范文一:大班教案热闹的元宵节
大班教案热闹的元宵节
篇一:幼儿园元宵节教案
幼儿园元宵节教案
1、知道元宵节是中国的传统节日。
2、欣赏各式花灯的奇特与美丽。
3、能制作简易花灯。
活动准备:
1、物质准备:制作花灯所需的美工材料、2、环境创设:将幼儿收集的各式花灯展示在活动室。
3、 材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动?做花灯》 活动指导:
1、谈话引题。启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵节人们常会开展哪些有趣的活动。
2、欣赏花灯。引导幼儿自由结伴欣赏花灯。启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。请幼儿观看教师制作花灯的过程。
3、制作花灯。向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料及制作要点。
4、分享交流。帮助幼儿将制作好的花灯展示出来,布置班级花灯展。
篇二:幼儿园中班元宵节活动教案
幼儿园中班元宵节活动教案
幼儿园中班元宵节活动教案
活动目的:1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程:
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?
二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)
小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几
种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)
五、幼儿展示自己的作品。
现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
七、吃元宵。
刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。
八、教师总结
今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。
篇三:幼儿园主题元宵节活动方案
幼儿园主题元宵节活动方案(大、中、小班)
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:?农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。?元宵节有许多传说、故事、儿歌。?元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。?“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。?元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。?自己动手做元宵、做花灯可以感受更
多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵
的快乐 大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵
节的来历和风俗习惯;
(2)大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;
(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一
起过节的过程中,进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称:好看的花灯
主要涉及领域:艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称:漂亮的灯笼
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体、区域
3、
活动名称:玩灯喽
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
4、
活动名称:甜甜的元宵
主要涉及领域:社会、健康
组织形式:集体
中班
1、
活动名称:我知道的元宵节
主要涉及领域:社会、语言
组织形式:区域
2、
活动名称:参观花灯展
主要涉及领域:语言
组织形式:分组
3
活动名称:自制花灯
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
4、
活动名称:有趣的灯谜
主要涉及领域:语言
主要涉及领域:区域
5、
活动名称:卖汤圆
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
6、
活动名称:热闹的元宵节
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
大班
1、
活动名称:元宵节的传说与习俗
主要涉及领域:社会、语言
组织形式:区域
2、
活动名称:元宵节到了
主要涉及领域:综合
组织形式:集体
3、
活动名称:学做花灯
主要涉及领域:社会、艺术
组织形式:集体
4、
活动名称:赏灯猜谜
主要涉及领域:语言、艺术
组织形式:区域、游戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
5、
活动名称:闹花灯
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
大、中、小班
活动名称:全园主题会:欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式:集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;
(3)提供小碗、油泥等材料,引导幼儿在游戏中搓“元宵”;
(4)提供磁带,引导幼儿在游戏中随音乐 玩灯;
(5)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置“班级花灯展”,悬挂幼儿与父母共同制作的花
灯;
(2)主题墙饰:幼儿的各种调查资料,幼儿参与节日活动的照片;
(3)动手区:提供剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简单的花灯;
(4)表演区:提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目;
(5)家长园地:贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
(1)师幼共同布置“好看的花灯”和 “自制花灯展”;
(2)主题墙饰:围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动的照片或表现性资料等;
(3)语言区:幼儿参观灯展拍摄的照片、录像,有关元宵节的图书、图 片等;
(4)动手区:提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等,引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;
(5)表演区:提供音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;
(6)家长园地:贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣传展板:各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一:好看的花灯
主要涉及领域:艺术、语言
活动目标:
1(欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2(尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备:
1(请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2(每个幼儿准备一个花灯。
活动过程:
1(欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
?指导语:?我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
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范文二:幼儿园大班社会教案:热闹的元宵节
幼儿园大班社会教案:热闹的元宵节
([!--t资fwjia/]幼儿园大班社会教案:热闹的元宵节www.,, 】
1、知道元宵节是我国独有的传统节日及主要风俗。
2、观赏各种花灯~了解民俗文化~感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五~要吃元宵。
1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。
2、搜集各种花灯的照片、图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
1、讨论导进
元宵节是甚么时候,
元宵节都做些甚么,
2、出示元宵食品~了解吃元宵风俗。
幼儿观察元宵的外形特点~讨论:元宵为何制作成圆的,
教师小结:元宵表示团圆~表达了人们希看年年团圆的美好愿看。
幼儿品味元宵~进一步感受元宵的美好。
3、出示各种花灯~引导幼儿观赏~描写。
发问:这是什麽,你最喜欢其中那一盏花灯,
引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受(
如:看到各种各样花灯~你的心情怎样,元宵节晚上~
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街道上是甚么样地,人们为什要挂这么多花灯,
教师小结:元宵节是春节的最后一天~人们非常珍惜(希看大家能快乐的聚集在一起~因而就挂出形态各异~大小不同的花灯~还在灯上贴出谜语~组成灯会~吸引大家。
4、游戏“元宵节~闹花灯。”
幼儿分为8,10人一组~随着童谣变化队形~比一比哪组队形最好看。
1、评价
2、总结
我们排着队儿走~灯儿变成一条龙,
我们围着圆圈走~灯儿变成一朵花,
我们背靠背儿走~灯儿变成一车轮。
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范文三:有关大班元宵节的教案
有关大班元宵节的教案
【1】有关大班元宵节的教案
活动目标:
知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏
2、 锣鼓音乐伴奏带
活动重点:
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点:
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
? 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。
? 最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,
(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。
4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。
【2】有关大班元宵节的教案
设计思路:
(一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期。新学期开始,组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验,幼儿园如家的氛围,可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动,使家长了解幼儿园的活动,从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使幼儿园的教育活动更加丰富,更加有效。
活动准备:
1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3.与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)
4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。
活动过程:
一、教育活动:
欢乐元宵
活动目标:
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐
活动准备:
灯谜、小奖品
活动过程:
1.分组进行谈话活动, 了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共
范文四:大班快乐的元宵节教案
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大班快乐的元宵节教案
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2.感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
1.“元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语;
、彩泥每个幼儿一份; 、《卖汤圆》儿歌 。
一(导入部分
教师对幼儿说:“今天啊,有几个小朋友来和我们一起过节日,小朋友们认真看看动画片里说的是什么,”
二(基本部分
1.认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊,她们过的是什么节, 他们是怎样过节的, 都有什么活动,
教师请幼儿认真思考大胆回答问题,大胆说出自己的想法。 .猜灯谜
教师依次出示灯谜
“白白胖胖,圆圆溜溜(甜甜五脏,装中间(吃在嘴
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里,又软又黏 ”提醒幼儿元宵节有的,让幼儿开动脑筋说出谜底。教师提示,元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。 “什么花天上开,天上开了花,人人笑哈哈。”
“一个南瓜,两头儿空,肚里开花放光明,。有瓜没叶儿,高高挂,照得面前一片红。”
“元宵佳节就有它,谜语往它身上藏。”“正月十五,全家聚,圆桌坐来,圆着吃。”教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭,叫什么饭,引导幼儿说出团圆饭,教师解释团圆的意思,让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3.做汤圆
教师发给幼儿每人一份彩泥,让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做,感受到做汤圆的乐趣。.唱儿歌《卖汤圆》
教师教幼儿学会唱儿歌。
根据歌词边唱表演动作。
教师让幼儿收拾好桌上的东西,放会原处,活动结束。
中班综合教案:快乐的元宵节
活动目标:
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
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2、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。 活动准备:
1、拌好的馅、干米粉。
2、小盘子、大盘子。
3、幼儿带的花灯若干盏。
4、敲锣打鼓的节日音乐。
活动过程:
一、谈话导入
“看看我们幼儿园的环境有什么变化? ”
“小朋友们看到了各种各样的花灯,原来今天是一个节日,你知道是什么节吗? ”
二、介绍节日
引导幼儿讲述:我所知道的元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
三、说做元宵
谈谈说说:我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
制作方法:先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆,将搓圆的馅心放入干米粉,在盘中往返滚动,直到馅心四面粘满米粉。最后,把它放在手心搓圆即成。
3、赏玩花灯
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幼儿各提一盏花灯,同伴相互欣赏,讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
在敲锣打鼓的热闹欢快气氛中,幼儿在园内提灯游行,自由交往。活动延伸:
1、幼儿动手制作元宵。
2、品尝小元宵。
幼儿园大班元宵节活动方案
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2.感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
1.”元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语;
、彩泥每个幼儿一份;
、《卖汤圆》儿歌 。
一(导入部分
教师对幼儿说:”今天啊,有几个小朋友来和我们一起过节日,小朋友们认真看看动画片里说的是什么,”
二(基本部分
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1.认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊,她们过的是什么节, 他们是怎样过节的, 都有什么活动,
教师请幼儿认真思考大胆回答问题,大胆说出自己的想法。
2.猜灯谜
教师依次出示灯谜
“白白胖胖,圆圆溜溜(甜甜五脏,装中间(吃在嘴里,又软又黏 “提醒幼儿元宵节有的,让幼儿开动脑筋说出谜底。教师提示,元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
“什么花天上开,天上开了花,人人笑哈哈。”
“一个南瓜,两头儿空,肚里开花放光明,。有瓜没叶儿,高高挂,照得面前一片红。”
“元宵佳节就有它,谜语往它身上藏。”“正月十五,全家聚,圆桌坐来,圆着吃。”教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭,叫什么饭,引导幼儿说出团圆饭,教师解释团圆的意思,让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3.做汤圆
教师发给幼儿每人一份彩泥,让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做,感受到做汤圆的
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乐趣。
4.唱儿歌《卖汤圆》
教师教幼儿学会唱儿歌。
根据歌词边唱表演动作。
教师让幼儿收拾好桌上的东西,放会原处,活动结束。
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范文五:中班美术活动热闹的元宵节教案
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中班美术活动热闹的元宵节教案
中班美术《元宵节真热闹》活动反思
一、充分考虑素材与经验的来源,为绘画活动做好准备。
美术活动《元宵节真热闹》作为今天第二个活动,一方面是第一个语言活动《花灯谣》的延伸,另一方面也是作为节日教育活动的一项内容。考虑到幼儿对于热闹的元宵节的印象不够深刻,缺乏相关的经验,所以我在第一个活动中就选用了一些元宵节的庆祝图片让幼儿丰富自己对元宵节的认识。这对第二节美术活动幼儿作画有所帮助。
同时在美术活动中我也准备好了“看花灯”的几幅范例图,让幼儿有机会从简练、生动的线条中感受不同人物的造型,为幼儿作画提供了示范。
二、把握侧重点进行指导,帮助幼儿学会合理的构图。
本次学习活动的侧重点在于让幼儿学习用夸张的方法画抬头的人,学习合理的构图,尝试大胆运用色彩搭配。
活动中,首先我让幼儿通过看看说说,循序渐进地感受元宵节有趣的看花灯活动,从而让幼儿掌握绘画的技巧和人物的特点。难点在于这次要画仰望天空的人物,这和一般人物的五官是有所不同的,特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。所以看看说说很重要,通过看看说说,
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孩子们都观察出了重点,比如:抬头的人脸向上仰着,我们可以把五官倒过来画,背面的人看不到脸部表情,我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。近的人要画小一点,远的人要画大一点等等。接着就是教师示范作画了,画图的步骤是:用圆形画头部轮廓——在下方画头发——在中间画眼睛——最上面画嘴巴——两边画上耳朵。最后轮到幼儿作画了,我采用了这样的方法,先让幼儿在美工小纸上画人物,画的好的小朋友再发大的纸,用折纸法确定人物位置,再添画花灯、场景,最后涂色。
作品完成期间,发现抬头的人形象都画对了,没有一个幼儿出现错误,经过提示,孩子们的画中显现出来的人物动态也是千变万化的,有双手插腰看花灯的;有双手高举着看花灯的;有一只手指着花灯看的,还有牵着妈妈的手看花灯的??和以前的画相比,改变了以往千篇一律的风格。看花灯是一个热闹的场景,自然画面的颜色也要显得很热闹,从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义,他们不仅在人物的衣服上增添了亮丽的色彩,也为花灯涂上了各种红色,有了火红的感觉,甚至有的幼儿还给画面添上了彩色音符、彩色气球、彩色彩带。画面就更显红火了,内容丰富,主题突出。
这次活动的效果让我感到很满意,让幼儿真正学到了很多东西,让他们了解花灯这种传统民间艺术特色,还让他
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们知道了人物动态的画法。希望今后多举行这样有意义的活动,让幼儿做过了,也学到了。
幼儿园中班2016年元宵节活动教案2篇
幼儿园中班2016年元宵节活动教案2篇
>篇一:
>活动目的:
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。>活动准备:
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
>活动过程:
>一、引入主题 。
小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?
>二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
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1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?
2、元宵节人们有什么习俗?
小朋友们真聪明! 老师讲述:元宵的来历。
>三、说说元宵。
1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。
>四、制作元宵。
1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作,教师巡回指导。
>五、幼儿展示自己的作品。
现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的”快乐恰恰恰”时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。
>七、吃元宵。
刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。
>八、教师总结
今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们
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不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。
>篇二:
>一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称”上元节”、”灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:?农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。?元宵节有许多传说、故事、儿歌。?元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。?”元宵”象征着”团圆”,它有不同的种类和味道。?元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。?自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。>二、各年龄段主题活动目标
中班
知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗;
初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、
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吃元宵的快乐
中班
活动一:我知道的元宵节
主要涉及领域:社会、语言
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备:
幼儿收集的各种资料。
活动建议:
1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。
3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二:参观花灯展
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外
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形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
活动准备:
园内布置花灯展。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。
进入展厅,提出参观要求。
?指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。
自由结伴欣赏和交流。
集体交流自己的感受与发现。
?指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
?指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
归纳、丰富讲述经验。
?指导语:?在向别人介绍自己最喜欢的一件物品
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时,应该说清楚什么??可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。
回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。
?指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。
活动三:自制花灯
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯。
2.乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐。
3.知道与同伴合作使用操作材料。
活动准备:
1.利用废旧材料制作的花灯。
2.制作花灯的各类材料。
活动过程:
1.欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望。
?指导语:这里有一些花灯,它们是用什么做成的?
2.观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则。
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?指导语:?桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么??你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助??在选用材料时,要注意什么?
3.自选材料,制作花灯。
4.相互欣赏、讲述自制的花灯。
活动四:有趣的灯谜
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。
2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。
活动准备:
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议:
1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。
2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
活动五:卖汤圆
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐有趣的气氛。
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2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
活动准备:
1.幼儿熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程:
1.交流对汤圆的认识,激发活动兴趣。
?指导语:你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?
2.观看碟片,感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。
交流欣赏感受。
?指导语:听了这首歌,你有什么感觉?
3.理解歌词,学唱歌曲。
倾听歌曲《卖汤圆》。
?指导语:?歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么??你觉得哪一句不太懂或比较难记??有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?
幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词。
运用多种形式演唱歌曲。
4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
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随着音乐自由创编身体动作。
自由结伴,表演卖汤圆的情景。
活动六:热闹的元宵节
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。
2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。
活动准备:
1.开展过关于”元宵节”的主题庆祝活动。
2.图画纸、油画棒等。
活动过程:
1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程,丰富绘画经验。
?指导语:?过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化??我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的?
2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。
?指导语:在过节的时候,你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?
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3.绘画创作活动。
4.欣赏和交流自己的作品。
民间艺术活动《元宵节》 中班
主 题: 《元宵节》
——以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
单位:邹城市机关幼儿园
班级:中班
设计者:黄静
时间:2004年1月24日
目录
一、 主题的来源
二、 主题教育目标的预设
三、 主题思考网络的预设
四、 主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
六、 可利用的教育资源
七、 主题探究活动展开与生成
八、 主题预设网与生成网
九、主题探究活动评价与反思
十、 主题探究活动资料超市
研究方向:民族文化艺术教育研究
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主 题 :民 族 节 日 《 元 宵 节 》
--以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
一、 主题的来源
元宵节是们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体现了国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式,多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动,让[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10] ... 下一页 >> 幼儿加深对国传统节日“元宵节”的认识,感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛,了解元宵节的一些风俗习惯,培养幼儿愉快的情趣,发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性,从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
,、情感目标:通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,感受集体活动的快乐。 ,、态度目标:鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养为集体做好事,关心集体的品质。 ,、能力目标:通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动,使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。
,、知识目标:知道农历正月十五是国传统的元宵节,
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以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
,、技能目标:幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情,使幼儿萌发科技发展意识,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、主题思考网络的预设 吃面叶
踩 高 跷
四、主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
1、整体计划:主题探究进程的预设
谈话活动:元 宵节的来历
收集有关元宵
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