范文一:赋句中的排比手法
唐加成
赋体文章的语言有三个鲜明的特色,第一,常常在上句的句尾缀一个“兮”,以抒发语句的语气。第二,骈六句型中使用转折词,形成了具有赋体诵读特点节奏。第三,排比句的使用。排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似,语气相同的词组或句子并排,达到一种加强语势的效果。排比可分为单句排比和复句排比。
排比也被称为对句法、平行结构或平行构造,是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
(1)举个例子,下面是光未然作词的《黄河大合唱》,第七乐章《保卫黄河》。这首歌的最后四句,“保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!”其修辞用的是排比手法,组织了四句排比句。由于每一句的意义、结构、语气都相关或相似,所以称之为单句排比。
风在吼,马在啸,黄河在咆哮,黄河在咆哮。
河西山冈万丈高,河东河北高梁熟了。
万山丛中,抗日英雄真不少。青纱帐里,游击健儿逞英豪!
端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛。
保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!
(3)排比句在现代散文中也大量使用着,如下面一段散文,是描写和赞扬“青春”的,使用排比的修辞手法,组织了一段排比句的文字,就会使读者感到作品的语言更加精炼,文词更加华丽,也更加能够抒发作者的感情。范文如下:
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢向前;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。
(4)排比句在古典诗歌中同样经常使用着,如果把下面一段古诗加以编辑,选出几句带有“书中”的句子,就是家喻户晓,人人皆知的一段名言:“书中自有千锺粟,书中自有黄金屋,书中车马多如簇,书中自有颜如玉”。这四句本身就是排比句,属于单句排比。下面就是宋朝真宗皇帝赵恒写的全诗,可以作为范文欣赏。这首诗属于复句排比。
富家不用买良田,书中自有千锺粟。
安居不用架高堂,书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随,书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。
(5)排比句在赋体文章中同样大量使用着,如三国时期,东吴周瑜死后,孔明前去吊唁,设祭物于灵前,亲自奠酒,跪于地下,朗读祭文。这一篇祭文,实际上就是一篇騒赋。而其中七句带有“吊君”的赋句,每四句一组,组成了复句排比。范文如下:
吊君幼学,以交伯符;仗义疏财,让舍以居。
吊君弱冠,万里鹏抟;定建霸业,割据江南。
吊君壮力,远镇巴丘;景升怀虑,讨逆无忧。
吊君丰度,佳配小乔;汉臣之婿,不愧当朝,
吊君气概,谏阻纳质;始不垂翅,终能奋翼。
吊君鄱阳,蒋干来说;挥洒自如,雅量高志。
吊君弘才,文武筹略;火攻破敌,挽强为弱。
(6)现代赋体文章以骈赋和文赋居多,大量的使用了骈六俳四句式,各种形式的对偶句频频出现,增加了语言的华美,也增加了诵读节奏感。但是,如果把其中意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,势必达到一种加强语势的效果。下面以笔者作品中的几段赋体文字加以讨论。
例一,见拙作《焦岗湖之夏》:
“吟者俊逸,诵者委婉。歌者铿锵,舞者缠绵”。句中吟者、诵者、歌者、舞者意义相近,都是作为主语,且,四个句子的结构相同,语气也相同,自然就组成了四个主谓结构的短语。属于单句排比。
例二,见拙作《窑山新四军纪念林采风赋》:
“一路风光兮,一路联想。一路缅怀兮,一路激荡”。句中以四个“一路”可以作为主语使用,组成四个主谓结构的短句,同样结构相同,语气也相同,自然就是排比句。属于单句排比。
例三,见拙作《五彩淮南赋》:
“沐三千年之风云变换,历三千年之浩繁事件,铸三千年之文化底蕴,集三千年之历史景观”。这一段文字以四个“三千年”进行排比,同时句中又分别使用了转折词“之”字,形成转折句,加强了赋体语言的诵读节奏。
例四,见拙作《五彩淮南赋》:
“绘黑色之画面,采煤炭以晶晶。奏红色之弦律,送火电以灿灿。诵白色之诗情,豆腐节以翩翩。探蓝色之化石,寻生命之起源。圆绿色之梦想,筑和谐于家园“。这一段赋文,分别以黑色、红色、白色、蓝色、绿色五种相关的颜色进行排比,组成复句排比句。同时每一句又是骈六句型,考虑到转折和对偶。可以这样说,这几句赋文既是排比句,又是对偶句,还是转折句。增加了文章的风采,诵读起来也更加流畅,更加富于节奏感。
范文二:排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句
排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句
排比句的好处
1、一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草原上的羊群,像飞奔的骏马,像摔跤的大力士,不断的变化着。
2、写排比句有许多好处。它能够使人强烈的抒发自己的思想感情,读起来琅琅上口,有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里,语言很美,很生动,很形象。使人读后有一种身临其境的感觉。
3、排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。
排比句的好处
1、一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草原上的羊群,像飞奔的骏马,像摔跤的大力士,不断的变化着。
2、写排比句有许多好处。排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句。它能够使人强烈的抒发自己的思想感情,读起来琅琅上口,有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里,语言很美,很生动,很形象。使人读后有一种身临其境的感觉。
3、排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。
排比句例句
1、果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
2、小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严寒酷暑的煎熬,昂首屹立。灯塔是无畏的,它不怕无边黑暗的包围,不怕常年累月的孤独,永放光芒。排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句文章排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句出自
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4、赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚。
5、书如甘霖,滋润着我们久旱的心田;书如春风,驱走我们心灵的严寒;书如方舟,渡引我们脱离灾难。
6、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。
7、书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。
8、没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。
9、大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
排比句:排比句的好处__排比句的好处__排比句例句中小学生课本同步造句-名词解释
10、我是你人生路上的一朵花,为你开过了,然后就谢了;我是你绿荫场上的一根草。为你绿过了,然后就黄了;我是你苦读时光的一盏灯,为你亮过了,然后就灭了。
11、青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。
12、大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
13、希望:不要放弃希望,希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕,可怕的是一个人失去希望,失去与之斗争的勇气。屈原爱国,上下而求索;一旦楚国灭亡,他失去了希望,便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
范文三:排比手法
修辞手法——排比
一、比较下面两个句子的不同:
句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回
家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是??
句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,
还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
二、仿照下面这些句子,你还能说出更多的句子吗?
书是钥匙,能开启智慧之门;
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰;
书是
书是
书是
三、观察下面的排比句,总结排比句的特点。
(1)朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;
朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。
(2)人们爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累;
人们爱春天,爱她的山青水绿,爱她的万紫千红;
人们都爱夏天,爱她的夏雨绵绵,爱她的艳阳高照;
人们都爱冬天,爱她的白雪皑皑,爱她的洁白无瑕。
(3)思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;
思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;
思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。
四、请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?
难道友谊 ?
难道友谊 ?
难道友谊 ?
??
那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?
五、根据情境,创作排比句
有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐
在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时
迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面。女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她??
事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心。 如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比
句。
范文四:语文手法的好处
一、手法的好处:
常考的手法:比喻,拟人,夸张,排比,对比。
07年全国卷:
文章第五段运用了那些表现手法来描写枯死的胡杨树?这样写有什么好处?
答:比喻、拟人、对比。好处:形象生动突出表现胡杨树的顽强意志。 分析:表现手法及其各自的好处,对文章的作用。
类似考题:09辽宁卷:第四、五自然段,作者运用了哪些表现手法写“炉火”?请简要分析。
答:运用了对比、拟人、比喻手法。
通过冷暖对比凸出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法,形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情,表现出炉火对作者的特殊意义。
补充:
1、重复反复的好处:(98年全国卷) 这花一开,没几天便立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露??
领取自己那一份,也有品位把玩、获得的意思。那么领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处?
答:1,将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。
2,层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。
分析:先分析句子本身的内容,再分析作用,如强调什么,突出什么,表达什么等。
2、,象征的好处:(01年天津卷)
作者笔下的门,有的是生活中实实在在的,有的赋予象征意义,这样
写有什么好处?
答:生活中实实在在的门,是读者最熟悉的;赋予象征意义的门,蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起,便于读者理解和认识深化。
分析:理解从具体到抽象的作用。
3,引用的作用:(08年全国卷) 文章末尾引用郭小川的诗句,有什么作用?
答:回应了文章开头的提问,使文章前后照应,并强化了作者的观点。
4.表达特色和表达技巧:除了回答出所用修辞手法外,注意描写角度的多
样化和语言上叠音词的使用。
5,第二人称的作用:(02北京卷及其06辽宁卷)
如果第二人称是指代某个物,则第二人称的作用为:将对象拟人化,便于抒发感情,与对象进行对话,更为亲切;如果第二人称是指代读者,则第二人称的作用为:营造一种与读者交流的氛围和情景,便于呼告。
文章在第五自然段中用了第二人称,有何作用?
答:将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问之势,使作者的态度更为鲜明,便于直接抒发作者对那些名贵
花木强烈的厌恶之情。
二,非重要内容的作用: 开头:
1,第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色,这样写有什么作用?(09辽宁)
答:起铺垫的作用,写“秋去冬来”,自然引出下文的“炉火”,由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪,为下文写“炉火”“的意蕴预设了空间。
2,文章主要写什刹海,却从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。(08四川)
答:一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章结尾向呼应;一开始写“我爱水”可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙。
中间:
文章描写乡村的风,在第四自然段又写道两棵树的成长,有什么用意?(09安徽卷)
说明树的成长离不开好的环境,说明万物生长离不开良好的自然环境。由树的成长写道父亲对风的认识,丰富文章内涵。
作者在第三自然段中写自己种太阳
花的经历,这样写有什么作用?(98全国)
答:反衬玉簪花生命力强。
结尾:
文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(07全国)
答:以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上,以小见大,深化主旨。
三,环境描写的作用:
渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思
想情感。
1,本文开头两段的场景描写有什么作用?(07湖北卷)
答:场景描写和人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰;景中融情,场景描写融入了我与她约会时的喜悦之情。
2,小说两次写到“一阵冷飕飕的风”,有什么作用?(08宁夏)
答:第一次营造了冷酷寂静的氛围,同时为下文便衣警察穿大衣,衣领上翻作解释,预示鲍勃被捕后的心情,为下文埋下了伏笔,定下了全文的感情基调。第二次衬托出尴尬气氛,表
现鲍勃的紧张和吉米的犹豫,同时预示吉米将逮捕鲍勃。
四,结构的作用:
一般为承上启下:
请仔细体会第三段结束画线的一句话:“它来得是那么神速,将我模糊的季节感惊醒了。”在文章结构上的作用是什么?
答:直接触发了作者对秋色的集中描绘,起到了承上启下的作用。
开头:开篇点题,照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,
为下文作铺垫。
文末:点明中心,升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷,引发思考。
文章结尾作者写自己画画,妻子评画,有什么作用?请联系全文简要分析。
答:老陆去世,作者提笔画江南水乡,而妻子评江南水乡
切的怀念, 点明了主旨,极富感染力,余味无穷
五,题目的含义和作用:
题目“孤独的普希金”有多层含义,请根据全文内容,加以解释。
答:①上海街头的普希金塑像无人拜谒。②普希金的诗作无人阅读。③普希金所象征的高雅文化、美好、崇高的精神备受冷落。④作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。
例:手是“钢琴家的代号和骄傲”,文章却用“钢琴家的脚”为标题,这
有什么妙处?
答:一反大家对钢琴家惯常的关注点——“手”,用“钢琴家的脚”为题,视角新颖,能激发阅读兴趣。写“钢琴家的脚”能自然地引出对钢琴家艺术、人生之路的关注和探索,从而突出“钢琴家只有立足于深厚的民族文化土壤上才能站稳走好”这一中心主旨,所以这个标题成为全篇的“文眼”
从全文来看,本文以“小鸟,你好”为题,有什么妙处?
答::①以“小鸟,你好”这样的问候语为题,亲切、灵动,能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流
(2分);②文章多处提到“小鸟”,小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表(或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象)(1分);以“小鸟,你好”为题,能更好地表现作者对生命的热爱,传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候(2分)。
六,重要句子的理解和作用:
1,句子的含义:
“一个阳光铺就的舞台上,父亲
和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎,然后紧紧地包裹住自己,就幸福地睡去了。”
答案:生活有如舞台,充满阳光,老人们尽情享受阳光的慈爱、温暖、仁爱和平静,享受生活的幸福;平静地剪裁阳光,让绸缎般的阳光“包裹”住自己,老人们在充分享受阳光后死去时幸福的、恬静的。
“ 这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了。”
这句话形象地写出了“妈妈我想你”中思念故去亲人的感情的强烈,能调动起人内心积郁的情感,使你难以自持,失去控制感情的力量。
“只有幸运的人才被送到这条带
上行走,才被指定为建筑那座联接上帝与人间的桥梁的没有薪水的总工
程师。“
答:那些走在光荣的荆棘路上为
真理和正义而献身的先驱者是人类中最幸运的人,他们不图名利,把仁慈、爱和真理带给人间。
2,句子的作用:
第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么? 答:①在结构上统领下文,承上启下 ②表现司马祠的地势由低到高的走向 ③暗含对司马迁的敬仰之情
最后一段“这回他没有笑,我们谁也没有笑”,这两句话有何意味?从全
文来看,这两句话有何作用?
答::①罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与酸楚;②
七,重要词语的含义和作用:
第1段末有两个画线的短语,请解释它们在文中的含义。(4分)
①生命气息的载体: ②心灵欲望载
体:
。
答:①能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。②能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电而无视久矣。 东西已经被我变乱了“东西”,他找不到,便自嘲道:“看来我这是‘意识先于存在’。”
答:“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用,表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在”化用哲学术语,是说东西已经被挪动了位置,自己仍然按照先前的记
忆去找,自然找不到了。
“我要尽量地吞咽今年北平的春
天”,这里“吞咽”的含义是什么?
【答案】尽情地享受。
第6自然段中,作者说:“苏东坡获罪入狱,旋被朝廷发配来黄州,这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。
【答案】主观情绪:因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境
时超然旷达的情怀。客观环境:“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观,风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。
范文五:手法的好处
一、手法的好处:
常考的手法:比喻,拟人,夸张,排比,对比。
07年全国卷:
文章第五段运用了那些表现手法来描写枯死的胡杨树?这样写有什么好处?
答:比喻、拟人、对比。好处:形象生动突出表现胡杨树的顽强意志。
分析:表现手法及其各自的好处,对文章的作用。
类似考题:09辽宁卷:第四、五自然段,作者运用了哪些表现手法写“炉火”?请简要分析。
答:运用了对比、拟人、比喻手法。通过冷暖对比凸出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法,形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情,表现出炉火对作者的特殊意义。 补充:
1、重复反复的好处:(98年全国卷)
这花一开,没几天便立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露??
领取自己那一份,也有品位把玩、获得的意思。那么领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好
处?
答:1,将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。
2,层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。
分析:先分析句子本身的内容,再分析作用,如强调什么,突出什么,表达什么等。
2、,象征的好处:(01年天津卷)
作者笔下的门,有的是生活中实实在在的,有的赋予象征意义,这样写有什么好处?
答:生活中实实在在的门,是读者最熟悉的;赋予象征意义的门,蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起,便于读者理解和认识深化。
分析:理解从具体到抽象的作用。
3,引用的作用:(08年全国卷)
文章末尾引用郭小川的诗句,有什么作用?
答:回应了文章开头的提问,使文章前后照应,并强化了作者的观点。
4. 表达特色和表达技巧:除了回答出所用修辞手法外,注意描写角度的多样化和语言上叠音词的使用。
5,第二人称的作用:(02北京卷及其06辽宁卷)
如果第二人称是指代某个物,则第二人称的作用为:将对象拟人化,便于抒发感情,与对象进行对话,更为亲切;如果第二人称是指代读者,则第二人称的作用为:营造一种与读者交流的氛围和情景,便于呼告。
文章在第五自然段中用了第二人称,有何作用?
答:将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问之势,使作者的态度更为鲜明,便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
二,非重要内容的作用:
开头:
1,第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色,这样写有什么作用?(09辽宁)
答:起铺垫的作用,写“秋去冬来”,自然引出下文的“炉火”,由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪,为下文写“炉火”“的意蕴预设了空间。
2,文章主要写什刹海,却从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。(08四川)
答:一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章结尾向呼应;一开始写“我爱水”可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙。
中间:
文章描写乡村的风,在第四自然段又写道两棵树的成长,有什么用意?(09安徽卷)
说明树的成长离不开好的环境,说明万物生长离不开良好的自然环境。由树的成长写道父亲对风的认识,丰富文章内涵。
作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?(98全国)
答:反衬玉簪花生命力强。
结尾:
文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(07全国)
答:以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上,以小见大,深化主旨。
三,环境描写的作用:
渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想情感。
1,本文开头两段的场景描写有什么作用?(07湖北卷)
答:场景描写和人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰;景中融情,场景描写融入了我与她约会时的喜悦之情。
2,小说两次写到“一阵冷飕飕的风”,有什么作用?(08宁夏)
答:第一次营造了冷酷寂静的氛围,同时为下文便衣警察穿大衣,衣领上翻作解释,预示鲍勃被捕后的心情,为下文埋下了伏笔,定下了全文的感情基调。第二次衬托出尴尬气氛,表现鲍勃的紧张和吉米的犹豫,同时预示吉米将逮捕鲍勃。
四,结构的作用:
一般为承上启下:
请仔细体会第三段结束画线的一句话:“它来得是那么神速,将我模糊的季节感惊醒了。”在文章结构上的作用是什么?
答:直接触发了作者对秋色的集中描绘,起到了承上启下的作用。
开头:开篇点题,照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作铺垫。
文末:点明中心,升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷,引发思考。
文章结尾作者写自己画画,妻子评画,有什么作用?请联系全文简要分析。
答:老陆去世, 作者提笔画江南水乡, 而妻子评江南水乡" 静" 与" 灵动"" 有绵绵的情味" 道出了老陆的性情, 表现出他如江南水乡般宁静, 平和, 对艺术的讲究与对人的真诚. 结尾再写江南水乡与开头忆如江南水乡的老陆相照应, 使文章结构浑然一体. 结尾绵绵的情味抒发了作者对老陆深切的怀念, 点明了主旨, 极富感染力, 余味无穷
五,题目的含义和作用:
题目“孤独的普希金”有多层含义,请根据全文内容,加以解释。
答:①上海街头的普希金塑像无人拜谒。②普希金的诗作无人阅读。③普希金所象征的高雅文化、美好、崇高的精神备受冷落。④作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。
例:手是“钢琴家的代号和骄傲”,文章却用“钢琴家的脚”为标题,这有什么妙处?
答:一反大家对钢琴家惯常的关注点——“手”,用“钢琴家的脚”为题,视角新颖,能激发阅读兴趣。写“钢琴家的脚”能自然地引出对钢琴家艺术、人生之路的关注和探索,从而突出“钢琴家只有立足于深厚的民族文化土壤上才能站稳走好”这一中心主旨,所以这个标题成为全篇的“文眼”
从全文来看, 本文以“小鸟, 你好”为题, 有什么妙处?
答::①以“小鸟,你好”这样的问候语为题,亲切、灵动,能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流(2分);②文章多处提到“小鸟”,小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表(或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象)(1分);以“小鸟,你好”为题,能更好地表现作者对生命的热爱,传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候(2分)。
六,重要句子的理解和作用:
1,句子的含义:
“一个阳光铺就的舞台上,父亲和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎,然后紧紧地包裹住自己,就幸福地睡去
了。”
答案:生活有如舞台,充满阳光,老人们尽情享受阳光的慈爱、温暖、仁爱和平静,享受生活的幸福;平静地剪裁阳光,让绸缎般的阳光“包裹”住自己,老人们在充分享受阳光后死去时幸福的、恬静的。
“ 这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了。”
这句话形象地写出了“妈妈我想你”中思念故去亲人的感情的强烈,能调动起人内心积郁的情感,使你难以自持,失去控制感情的力量。
“只有幸运的人才被送到这条带上行走, 才被指定为建筑那座联接上帝与人间的桥梁的没有薪水的总工程师。“
答:那些走在光荣的荆棘路上为真理和正义而献身的先驱者是人类中最幸运的人, 他们不图名利, 把仁慈、爱
和真理带给人间。
2,句子的作用:
第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?
答:①在结构上统领下文,承上启下 ②表现司马祠的地势由低到高的走向 ③暗含对司马迁的敬仰之情
最后一段“这回他没有笑,我们谁也没有笑”,这两句话有何意味?从全文来看,这两句话有何作用?
答::①罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与酸楚; ②" 我们" 对罗宾森的经历寄寓怜 悯与同情. 作用:①最后写" 没有笑" 与前文多次写罗宾森和" 我们" 的笑相比照, 总结全文; ②两个" 没有笑" ,流露出人物内心情感, 深化作品意蕴。
七,重要词语的含义和作用:
第1段末有两个画线的短语,请解释它们在文中的含义。(4分)
①生命气息的载体: ②心灵欲望载体: 。
答:①能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。②能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电而无视久矣。
东西已经被我变乱了“东西”,他找不到,便自嘲道:“看来我这是‘意识先于存在’。”
答:“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用,表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在”化用哲学术语,是说东西已经被挪动了位置,自己仍然按照先前的记忆去找,自然找不到了。
“我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这里“吞咽”的含义是什么?
【答案】尽情地享受。
第6自然段中,作者说:“苏东坡获罪入狱,旋被朝廷发配来黄州,这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。
【答案】主观情绪:因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境:“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观,风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。