范文一:中班语言:蓝汽车
中班语言:蓝汽车
中班语言:蓝汽车
活动目标:
1.认真倾听故事,知道故事名称,理解故事内容。
2.围绕故事情节的发展展开讨论,鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法,并初步尝试续编。
3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。
活动准备:
1.背景图一幅,蓝色小汽车、海龟等活动教具。
2.教师事先熟读故事。
3.故事《蓝汽车》课件。
活动过程:
一、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、出示蓝色小汽车,欣赏故事,理解故事内容。
1.教师边演示教具边讲述故事1~3小节后提问:
(1)蓝汽车来到森林后做了些什么?
(2)它为什么要把一切都变成蓝色?(幼儿猜测,引起悬念,激发兴趣)
(3)你喜欢这个蓝色的世界吗?为什么?
(幼儿自主活动:喜欢蓝色的站在一组,不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。)
(4)在蓝色的世界里,蓝汽车会有危险吗?(在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。)
2.教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
(1)在蓝色的世界里,蓝汽车发生了什么事?
(2)蓝汽车为什么会掉进大海呢?
(3)是谁把蓝汽车救上来的?又对它说了些什么呢?(学说乌龟爷爷的话)
三、自由创想并尝试续编故事结尾。
师:乌龟爷爷说的对,世界不能是一种颜色。这可怎么办呢?
1.幼儿讨论:你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗?
2.提问:听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?
3.幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
师:听了海龟爷爷的话,蓝汽车到底怎么做的呢?让录音机来告诉我们吧。
四、完整欣赏故事并小结。
1.提问:刚才我们听的故事叫什么?听了海龟爷爷的话,蓝汽车是怎么做的?
2.师幼共同小结:蓝汽车知道自己错了,又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木,再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢?
观察图片:教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做?鼓励幼儿争当保护环境的小天使。
范文二:中班语言:蓝汽车
中班语言《蓝汽车》活动教案 设计意图:
孩子们眼中的汽车或许是马路上来来往往的交通工具,或许是家中一件好玩儿的玩具。然而书中的“蓝汽车”化身为一名森林环卫工,用它特殊的本领和经历向小朋友们传递着热爱大自然,保护环境的正能量。故事内容不仅趣味性强而且富含深刻的教育意义,我结合中班幼儿认知能力发展的现实状况,将语言、科学领域的课程目标进行整合,旨在以故事为载体,提高幼儿的口语表达能力、想象力,增强幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的环保意识。
活动目标:
1.知道故事名称,理解故事内容。
2. 尝试猜测画面内容,大胆续编故事结尾,在阅读中提高口语表达能力和想象力。 3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意当保护环境的小天使。
活动重点:尝试猜测画面内容,大胆续编故事结尾,在阅读中提高口语表达能力和想象力。 活动难点:知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意当保护环境的小天使。 活动过程:
一、谈话导入:
(师幼问好)
师:今天老师给你们带来了一辆小汽车(出示蓝汽车图片),你瞧,这辆小汽车是什么颜色呀,
幼:蓝色。
师:哦,这是一辆蓝汽车,他可不是一辆普通的小汽车,他有一个很神奇的本领。你们想不想知道,让我们一起去听一听蓝汽车的故事,看看他究竟有着什么样儿的特殊本领~ 二、大胆猜测画面内容,体验故事的趣味性。
(出示PPT1)师:瞧,蓝汽车来到了什么地方,大森林美不美,你觉得大森林美在哪里, 幼1:森林里
幼2:美
幼3:因为森林里有大树、小动物、花儿。
师:我们中2班的小朋友都说的非常好~(鼓励幼儿用流畅的语言进行表达,充分肯定幼儿的感觉、感受)
师讲述故事:蓝汽车来到了美丽的大森林里,他的车灯是两根长长的管子。管子里能扑哧,扑哧的喷出蓝颜色。
1
师:请小朋友们仔细的看一看蓝汽车,你们现在知道蓝汽车有什么特殊的本领了吧,(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解蓝汽车的特殊本领)
幼1:他的车灯是两根管子,可以喷出蓝颜色。
师:嗯,这位小朋友观察的课真仔细,蓝汽车的的车灯是两根管子,里面可以喷出蓝颜色。那你想想蓝汽车他会喜欢什么颜色,
幼1:蓝色
师讲述故事:是啊~蓝汽车认为蓝颜色才是最好看的颜色,于是他就到处乱喷。(出示PPT4)小朋友们我们一起来看一看,这个时候,蓝汽车看见了谁,小猴正在做什么, 幼:小猴、正在爬树。
师:你们想一想,蓝汽车他看见小猴会怎么做,(引导幼儿通过仔细观察理解并说出蓝汽车看到什么就会把什么变成蓝颜色)
幼1:蓝汽车会把它喷成了蓝色。
师回应:我们一起来看看是不是这样。
师讲述故事:蓝汽车伸出了长长的管子,扑哧,扑哧一喷,小猴子变成了蓝猴子。(出示PPT5)蓝猴子玩累了,回到家里。猴妈妈看见小猴子变成了蓝猴子,她又会说些什么?小猴子他听到猴妈妈的话怎样啦,
幼1:小猴子不是我的孩子
幼2:小猴子哭了。
师讲述故事:猴妈妈看见小猴子说这不是自己的孩子,要把他赶出去。小猴子呜呜的哭了。 师:接下来,蓝汽车还做了更多可笑的事情。(出示PPT6)现在老师请小朋友们仔细看一看图片,告诉许老师蓝汽车都做了些什么,(鼓励幼儿如:我们中2班的小朋友真爱积极发言。) 幼1:他把小动物变成了蓝动物
幼2:把花儿、草儿都变成了蓝色的。
师回应:小朋友们都观察的很仔细,说的真好。
师讲述故事:蓝汽车看到什么,就把什么变成蓝颜色。各种颜色的花变成了蓝花,连所有的小动物也变成了蓝动物,整个世界都变成了和蓝天一样蓝。蓝汽车心里高兴极了,他觉得这才是最美的世界。
师:那你们再猜一猜,看一看,蓝汽车后来会发生什么,(出示PPT7)老师这里带来了一幅画,看看这幅画里都有谁,蓝汽车怎么了,然后把你看到的告诉许老师。 幼1:他掉到大海里了。
幼2:有海龟
2
师:嗯,蓝汽车掉进了大海里,这是为什么呢,
师讲述故事:原来,有一回,蓝汽车开到了海边,他看见大海,以为是一片蓝草原。他说:“呀~多美的一片蓝草原呀~”说着,他就直望前开。只听“扑通”一声,蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊,救命啊~”他喊起来。这时候海龟爷爷看到了蓝汽车 请小朋友们想一想海龟爷爷会对蓝汽车说些什么,
幼1:蓝汽车,不要着急,我来救你~
幼2:蓝汽车谁让你把大森林都喷出蓝颜色的。
师讲述故事:(出示PPT8)海龟爷爷游到蓝汽车的身边,把他背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车,“蓝汽车,你怎么往大海里开呀,”蓝汽车说:“我还以为大海是蓝草原呢~”海龟爷爷又看了看大森林,咦~森林怎么都变成蓝色了,蓝汽车说:“那是我喷的呀~”这下,海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车,告诉他:“世界是五彩缤纷的,不能只是一种颜色啊~” 师小结:小朋友们,今天老师和小朋友们一起把蓝汽车的故事讲完了。下面,我们就请小朋友们想一想,蓝汽车听到了海龟爷爷的话,会怎么做,请你和周围的小朋友们一起讨论一下,想一想,说一说。许老师啊特别想知道中2班的小朋友们的想法。
三、大胆尝试续编故事结尾,体验故事的创造性。
(师与小朋友交流,了解幼儿想法)
师:相信小朋友们一定想到了蓝汽车会怎么做,我来请你们说一说,蓝汽车听了海龟爷爷的话,他会怎么做,
幼1:蓝汽车可以把管子里吸满水,然后给森林和小动物们洗个澡,它们就会变回来了。 幼2:蓝汽车把管子里装上森林和小动物们原来的颜色再给它们喷一喷。 师:小朋友们说的真好,比许老师说的还要好,真了不起~(出示PPT9)蓝汽车最后就用了你们说的办法把大森林变回了原来的颜色,世界又是五彩缤纷的了。今天我们还学到了一个好听的词是什么,
幼1:五彩缤纷
师:你知道五彩缤纷是什么意思吗,
幼1:就是有很多种颜色,五颜六色。
师:小朋友们说的都很对,许老师真为你们高兴。五彩缤纷世界才是最美丽的。 四、迁移经验,提升能力。
师:小朋友们,你们的生活中有没有看到过世界变得不再美丽的样子呢,我们一起来看一看老师给你们带来的图片。
师:(出示PPT10、11、12)你们看天空怎么了,小河怎么了,草地上都留下了什么呀,
3
幼1:天空变灰了。
幼2:小河的水变脏了。
幼3:草地上都是垃圾。
师:是啊~天空变黑了,小河水的也脏了,草地上都是垃圾了。那他们是怎么变脏的, 幼1:有很多垃圾。
师:是啊,垃圾把小河的水还有草地变得脏兮兮的。那作为我们幼儿园的小朋友你应该怎么做呢,
幼1:不乱扔垃圾
幼2:把垃圾扔到垃圾桶里
师:我们幼儿园的小朋友应该做一个环保小卫士,不乱扔垃圾。和故事里的蓝汽车一样做一个热爱大自然,保护环境的小天使。你们有没有信心做到,
幼:有
活动延伸:
小朋友可以在区域游戏时,用你们的画笔,画一画你们眼中五彩缤纷的世界。 五、活动反思。
本次活动首先,我采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
4
范文三:中班语言蓝汽车教案
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中班语言蓝汽车教案
一、活动目标:
1(知道故事名称,理解故事内容。
2(能够学会故事中的句式“伸出长长的管子,吸了一肚子的××,对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷,××就变成了××”。
3(感知多彩世界的美丽,萌发对大自然的热爱之情。
二、活动准备:
课件或PPT,故事录音。
三、活动过程:
1(游戏导入,激发兴趣
(1)师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)播放汽车鸣笛声,出示蓝汽车图片,引导幼儿观察。 教师提问:这是一辆什么颜色的汽车,你觉得它什么地方很特别, 教师小结:这是一辆神奇的蓝汽车,它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的蓝汽车会发生什么故事呢,我们一起来听一听。
2(观看课件,欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件,观看故事 提问:蓝汽车最喜欢什么颜色, 提问:蓝汽车来到森林后做了什么事情,他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的,(请小朋友边用故事中的句
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子说一说,边用肢体动作演一演。
(2) 幼儿:蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,小猴子就变成了蓝猴子 幼儿:蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷,紫茄子就变成了蓝茄子 教师适时追问:小草,小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗,为什么,
3(继续观看课件,欣赏、了解故事后半部分(第4—6段)
师:调皮的蓝汽车现在还很得意呢~这不就遇到了危险,你们听。(播放课件)
提问:蓝汽车为什么会掉进大海里呢,(幼儿讨论) 小朋友,你会把大海当做草原吗,(不会)(出示对比图)本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样,和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗,为什么, 是谁救了蓝汽车呀,(海龟爷爷)海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀, 提问:“五彩缤纷”是什么意思,(根据幼儿的回答出示家乡风景图片) 想一想,如果你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢,(幼儿猜想并述说)
4(欣赏故事结尾(第7自然段)
师:小朋友的想法都很不错,蓝汽车自己也想了一个好办法,我们来听一听他的办法是什么,
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提问:蓝汽车是用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的呢,
5(大家来帮忙
教师指导语:(出示图片)世界终于变回原来的颜色了,调皮的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了,这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗干净呢~小朋友们,你愿意帮助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗,你会怎么做,(提示幼儿用故事里的句式说一说,演一演。)
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝猴子又变回原来的颜色了
6(完整欣赏故事
过渡语:
小朋友们,这个有趣故事还有一个好听的名字哦,它就叫做蓝汽车,我们再来完整的看一看调皮的蓝汽车在大森林里发生了哪些有趣的故事吧~ 师:现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的,相信他再也不会破坏花草树木了,一定会好好爱护环境的。
四、 结束部分:
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师:我们的家乡也有许多五彩缤纷的风景,放假的时候小朋友们可以跟着爸爸妈妈去外面看看美丽的大自然。现在请小朋友们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。
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范文四:中班语言活动《蓝汽车》
中班语言活动:《蓝汽车》
石狮中心幼儿园 执教者:郭海燕
一、活动目标:
1(知道故事名称,理解故事内容。
2(能够学会故事中的句式“伸出长长的管子,吸了一肚子的××,对
着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷,××就变成了××”。
3(感知多彩世界的美丽,萌发对大自然的热爱之情。
二、活动准备:
课件或PPT,故事录音。
三、活动过程:
1(游戏导入,激发兴趣
(1)师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)播放汽车鸣笛声,出示蓝汽车图片,引导幼儿观察。
教师提问:这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结:这是一辆神奇的蓝汽车,它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的蓝汽车会发生什么故事呢,我们一起来听一听。
2(观看课件,欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件,观看故事
提问:蓝汽车最喜欢什么颜色?
提问:蓝汽车来到森林后做了什么事情,他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说,边用肢体动作演一演。)
幼儿:蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,小猴子就变成了蓝猴子??
幼儿:蓝汽车伸出长长的管子,吸了一肚子蓝颜色,对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷,紫茄子就变成了蓝茄子??
教师适时追问:小草,小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?
3(继续观看课件,欣赏、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)师:调皮的蓝汽车现在还很得意呢~这不就遇到了危险,你们听。(播放课件)
提问:蓝汽车为什么会掉进大海里呢,(幼儿讨论)
小朋友,你会把大海当做草原吗,(不会)(出示对比图)本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样,和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?
是谁救了蓝汽车呀,(海龟爷爷)海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀?
提问:“五彩缤纷”是什么意思?(根据幼儿的回答出示家乡风景图片)
想一想,如果你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?(幼儿猜想并述说)
4(欣赏故事结尾(第7自然段)
师:小朋友的想法都很不错,蓝汽车自己也想了一个好办法,我们来听一听他的办法是什么,
提问:蓝汽车是用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的呢?
5(大家来帮忙
教师指导语:(出示图片)世界终于变回原来的颜色了,调皮的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了,这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗干净呢~小朋友们,你愿意帮助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说,演一演。)
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿:我伸出长长的管子,吸了一肚子水,对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷,蓝猴子又变回原来的颜色了??
6(完整欣赏故事
过渡语:小朋友们,这个有趣故事还有一个好听的名字哦,它就叫做蓝汽车,我们再来完整的看一看调皮的蓝汽车在大森林里发生了哪些有趣的故事吧~
师:现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的,相信他再也
不会破坏花草树木了,一定会好好爱护环境的。
四、 结束部分:
师:我们的家乡也有许多五彩缤纷的风景,放假的时候小朋友们可以跟着爸爸妈妈去外面看看美丽的大自然。现在请小朋友们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。
范文五:中班语言教案蓝汽车
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中班语言教案蓝汽车
中班语言:蓝汽车
活动目标:
1.认真倾听故事,知道故事名称,理解故事内容。
2.围绕故事情节的发展展开讨论,鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法,并初步尝试续编。
3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。
活动准备:
1.背景图一幅,蓝色小汽车、海龟等活动教具。
2.教师事先熟读故事。
3.故事《蓝汽车》课件。
活动过程:
一、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师:你们见过大森林吗,它是什么颜色的呢,你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗,下面,我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、出示蓝色小汽车,欣赏故事,理解故事内容。
1.教师边演示教具边讲述故事1,3小节后提问:
蓝汽车来到森林后做了些什么,
它为什么要把
一切都变成蓝色,
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你喜欢这个蓝色的世界吗,为什么,
在蓝色的世界里,蓝汽车会有危险吗,
2.教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
在蓝色的世界里,蓝汽车发生了什么事,
蓝汽车为什么会掉进大海呢,
是谁把蓝汽车救上来的,又对它说了些什么呢,
三、自由创想并尝试续编故事结尾。
师:乌龟爷爷说的对,世界不能是一种颜色。这可怎么办呢,
1.幼儿讨论:你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗,
2.提问:听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢,
3.幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
师:听了海龟爷爷的话,蓝汽车到底怎么做的呢,让录音机来告诉我们吧。
四、完整欣赏故事并小结。
1.提问:刚才我们听的故事叫什么,听了海龟爷爷的话,蓝汽车是怎么做的,
2.师幼共同小结:蓝汽车知道自己错了,又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花
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草树木,再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢,
观察图片:教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做,鼓励幼儿争当保护环境的小天使。
中班故事:蓝汽车
执教:袁丽萍
活动目标:
1.知道故事的名称,理解故事的内容。
2.能大胆想象,将故事结尾续编完整。
3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意当保护环境的小天使。 活动重点:
理解故事,知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽。
活动难点:
续编故事。
活动准备:
PPT图片。
活动过程:
1. 谈话导入课题。
师:你们见过大森林吗,森林里有什么,它们是什么颜色的,有一辆蓝色 小汽车把整个森林变成了蓝颜色,这样做会发生什么事情呢,下面请大家欣赏故事《蓝汽车》。
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2. 出示PPT图片,幼儿欣赏故事第1—5段。
3(引导幼儿理解故事,回答问题。
师:小朋友,故事讲到这儿,我想问问你们,故事里讲的是谁呀,故事的名字是什么呀,蓝汽车做了一件什么事呀,蓝汽车为什么会掉进大海,草原和大海哪里相同,哪里不同,在大草原上可以奔跑,在大海里玩会怎么样,蓝汽车好危险呀~
师:谁救了蓝汽车,“海龟爷爷说世界是五彩缤纷的”是 什么意思,蓝汽车身上只有一种蓝颜色,他喜欢蓝色,想让其它事物也变成蓝色,做得对吗,为什么,
尝试创造彩色的世界。
4.引导幼儿续编故事。
师:海龟爷爷说世界是五彩缤纷的,不能只有一种颜色;蓝汽车听了海龟爷爷的话,他会怎么做呢,老师请你们帮蓝汽车想想办法,把这个故事继续讲下去。
老师讲述故事第六段。
幼儿分组讨论:还有什么方法能使蓝色的世界变成彩色的世界,
5.讨论:我们怎样才能让世界永远美丽,
师:蓝汽车知道自己做错了事,改正了错误,让森林变回了原来的五彩缤纷,森林变美丽了;我们周围的世界美吗,小朋友看几幅照片,风景美,人的心情也很高兴,都想
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去欣赏美丽的多姿多彩的世界,那我们怎样才能让世界永远美丽呢,
师小结:小朋友说的很好,不乱涂乱画乱贴;花儿好看我不摘,我学会欣赏;不乱扔垃圾,保持环境整洁干净;常给树木花草浇水,不折小树苗;看到破坏美丽的环境的行为及时制止,让我们大家都来争当保护环境的小天使吧~ 活动延伸:
色彩画:“彩色世界”。用图形、线条、色彩装饰画纸。
2014/4/20
中班语言《蓝汽车》的教学反思
中班语言《蓝汽车》的教学反思
结合着王老师的评课和我自己的一个反思来谈谈活动中我存在的一些不足之处:
1、“教材分析”和“幼儿欠缺的能力”这两方面的分析制定上还存在问题,不够贴切,还需进一步修改。
2、在整个活动中,我的提问语言不够精炼,较拘泥于预先设计好的问题,同时,对于幼儿的课堂反应和突发状况考虑得也不够周详,追问也不到位。对幼儿的评价语还要再细致一点。
3、讲故事要具有感染力、趣味性,这样才更吸引孩子的注意力。
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4、教师选择的策略、理念、驾驭能力需要进一步的加强。
5、选择幼儿回答问题时需要注意到幼儿本身的能力差异以及问题的难易程度,不要总是叫那几名幼儿。
6、在整个教学活动中还缺少些激情、灵动、润泽。并且在活动中要学会给些问题,然后设成线索。
从这样的活动中反思,找出自己的问题所在,在反思中领悟,在领悟中成长~让作为教师的我在自己的教育教学中研究自己的教学,解决自己的问题。让自己的教学水平更上一层楼~
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