范文一:德育教育主题班会
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德育教育主题班会
一、开展主题班会的目的
高尔基曾说过:“爱孩子是母鸡也会的事,但要善于教育他们,就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度,爱岗敬业是基本要求,更重要的是如何更好的开展教育工作,使学生在这个集体中,不仅要成材,还要先成人。
1、利用主题班会营造班级气氛
“近朱者赤,近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境,这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类:一类是物质环境,即教室设施、板报等,另一类是精神环境,主题班会就是精神环境的一种呈现形式,也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标,培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段,是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
2、利用主题班会开展集体活动
班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动,班集体就会死气沉沉,学生就感觉不到集体的存在,也就不会关心集体,为集体的利益去奋斗。因此,班集体的活动必须经常开展,而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。
二、主题班会的特点
1、主题班会的计划性
对于人的教育不是一朝一夕的事情,必须有计划、有组织的来培养实现。七年级有五新:学生新、老师新、环境新、起点新、目标新,这一年是学生接受高中教育的起始阶段,应以培养学生的自控、自理、自律能力和独立自治、自学能力,以及培养他们正确的学习态度和学习方法为主。因此,这一年的主题班会就必须从“新” 入手,抓好每个“第一次”,抓好学生的养成教育。八年级是容易松懈,引起分化的阶段,就应以正确引导,充分调动学生的工作热情和学习的积极性为主。因此,主题班会就要贴近学生的这些实际情况,形式要多样,并充分发挥学生的主体作用。初三年级由于中考制度的限制,学生个体会在学习上投入大量的时间与精力,而忽略班级这个整体。因此,此时的主题班会更要强调班集体的建设,提倡同学间的互帮互助的协作精神,打整体战。这样,主题班会的长远计划,就是对学生的教育进行了长远的设计,使得每年、每阶段的教育工作都能有的放矢。
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2、主题班会的针对性和及时性
主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能,但在某一学期、某一阶段,就要针对班级出现的具体问题设置主题,趁热打铁,明辨是非,及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题,营造班集体积极向上的风气。例如,这届初一实验班学生在第一学期期末,由于要涉及期末考试后人员的调整,学生或多或少的都存在心理压力,情绪很容易因为受到的挫折而波动,而且只注重个体发展,同学之间相互沟通与交流比较少。因此,在期中考试后,组织主题班会“共筑8班天地”,以此为契机,在班级中提出增强凝聚力,创优秀班集体,并征集学生心中实验班的目标。两周后,又召开反馈班会“气态、液态和固态”,指出“气态”是班级现阶段存在的问题:浮躁;“液态”是明确实验班的动态调整,应是每名8班学生更好的学习的动力;“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致,互帮互助,不使一名同学在这个集体中掉队。所做的这些工作,不是简单说教能够代替的,集体中每名学生的心声,每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。
3、主题班会的灵活性与多变性
主题班会有年级、学校统一计划的内容,虽然有一定的普遍性,但也决不是一成不变的,应注意具体班级的个别差异和特点,灵活多变的开展主题班会,变换主题班会的形式,校园内外的结合,生生、师生之间的互动,学习与娱乐的调剂等等,从而提高学生参与的兴趣。
主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会,从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容,都凝聚着班主任与学生的共同心血,是师生智慧的共同结晶,是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现,它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。 出自:9686范文网
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范文二:德育教育主题活动
活动意图:
《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心。在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。借助全国助残日的社会活动,通过多种形式的教育活动,有意识地帮助幼儿了解“助残日”的特殊意义,增强幼儿对残疾人实施关爱的欲望;懂得在生活中要能尊重别人,对弱小的旁人能给予主动地帮助,具有对他人的关爱之情,并能为别人的成功而感到快乐!
活动一:同一蓝天下
活动目的:1、幼儿初步具有关注社会弱势群体的意识。2、认识不同的残疾人,知道他们在生活中的不同困难。3、通过了解,激发幼儿对残疾人的关爱之情。
活动准备:有关残疾的人照片、录像等内容的课件。
活动过程:
一、同一蓝天下(观看视频或出示图片)
指导:1、引导幼儿感知社会中存在的—群人—残疾人。2、认识不同的残疾人,知道他们在生活中的不同困难。
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
二、坚强的残疾人
1、故事:张海迪阿姨
指导:1)引导幼儿认真倾听故事,初步感知有关张海迪阿姨的事情。 2)小讨论:引导幼儿积极大胆表达对海迪阿姨的情感。
2、认识指挥家:舟舟
指导:帮助幼儿了解“舟舟”的先天不足以及后天的努力。
三、心愿小密语
指导 :引导幼儿把对残疾人的情感,用绘画的方式表达出来。
活动反思:
通过观看视频,幼儿初步认识到什么是盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人;初步了解到他们在生活上的困难,以及他们为了更好地生活而不断地努力,学会自己照顾自己。在了解相关故事的基础上,活动之余,幼儿能自发地讨论有关张海迪、舟舟的事情。
活动二:我坚强我勇敢
活动目的:1、学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。2、进一步增强安全意识和自我保护意识。3、从身边事做起,关心、帮助有需要的人。
活动准备:课件《各种不同的残疾人》、有关残疾人自强不息案例视频。
活动过程:
一、观看课件《各种不同的残疾人》
指导:引导回忆各种不同的残疾人,并加深对残疾人概念的理解。
二、讨论:他们的不幸是怎样发生的?
指导:1)引导幼儿自由发表见解,帮助幼儿了解先天不幸和后天不幸的概念。2)引导幼儿讨论在现实生活中,应怎样避免不幸的发生?要注意什么?怎样才能更好地保护自己的人身安全? 3)小小辩论会:我会保护自己以小组为单位,请各组成员根据案例视频的提示,互相向对方提出的问题,并对多种安全有效的保护方法进行探讨。4)小结辩论情况。
三、视频:坚强勇敢的人
指导:1、引导幼儿在辩论会争论的基础上,说说自己观看视频片段的感想。2、小结:残疾人身残志不残,在生活中处处都表现得很能干,这是对生活的热爱,我们要学习他们坚强勇敢、克服困难的的精神。
活动延伸:
请家长在家指引幼儿认真观看幼儿安全教育、儿童安全教育、小学生安全教育网,从中学会自我保护的方法。并鼓励幼儿以绘画的方式把观看到自我保护的方法记录下来,带回幼儿园与同伴分享。
活动反思:
“为什么会有残疾人?”为了帮助幼儿更进一步地了解残疾人身上残疾的来源,我们下载了节目《鲁豫有约》中的“钢琴盲童”、“无声舞者”,通过观看,帮助幼儿了解先天残疾和后天残疾的概念。并借此引发有些残疾是不可避免、但有些残疾是可以避免的讨论。通过热烈的讨论,幼儿意识到:在生活中到处都隐藏着各种各样的危险,只要我们学会保护自己,注意安全,就可以大大地避免危险的发生,同时令自身的安全得到更好的保障。对残疾人概念有了初步认识的基础上,我们播放了很多有关残疾人坚强勇敢、克服困难的视频,幼儿从中感受到残疾人身残志不残的坚定意志。
活动三:为残疾人服务
活动目的:1、激发幼儿帮助残疾人的情感。2、了解社会上为关爱残疾人而特设的便利设施。3、增进幼儿对残疾人的关爱之情。
活动准备:请家长与幼儿一起搜寻、摄录有关残疾人出行的便利设施。
活动过程:
一、一起来看看(观看摄录视频)
指导:1、引导幼儿积极介绍自己收集到得资料。 2、鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
二、一起来说说
指导:1、老师、幼儿、家长一起讨论社会对残疾人的关爱行动。2、鼓励幼儿大胆设想更多便于残疾人出行的设施。
三、一起来设计(亲子活动)
指导:请家长与幼儿一起把搜集到的相关资料整理好,并以图文并茂的方式展示出来。
活动反思:为了增进幼儿对残疾人的关爱之情,充分发挥家园互动的积极性,我们分工合作,家长带领幼儿到社会上寻找为残疾人特设的便利设施,我们把拍摄到的照片整理成图文并茂的资料,并鼓励幼儿互相分享寻找中的乐趣、互相交换寻找中的见解、互相学习爱护寻找到的残疾人便利设施。在交流的过程中,幼儿认识到:残疾人需要大家去爱护,我们要学会用行动去关爱他们。
活动四:我想对你说
活动目的:1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备:有关残疾人表演的节目《扶持》、《千手观音》手语课件。
活动过程:
一、观看表演
指导:1、引导幼儿观看残疾人表演的节目。 2、感受残疾人乐观面对生活的一面。 二、我想对你说
指导:1、提出问题:我们怎样才能与聋哑人说话呢?(幼儿自由讨论)2、帮助幼儿理解“手语”的概念。3、学习几个简单的问候手语。
三、学习手语歌曲《国家》
指导:帮助幼儿理解歌曲的内容,并尝试学习表达歌词的手语。
活动反思:
通过观看舞蹈《扶持》、《千手观音》,幼儿从心里对肢体残障、聋哑人多了一份关心,我们也因此愉快地学起了简单的手语。在手语《国家》表演中,幼儿都能用心地去体会手语给大家带来的欢乐,从中感受到残疾人乐观面对生活的一面。
活动五:“手拉手,我们都是好朋友!”
活动目的:1、激发幼儿关爱盲童的欲望。2、通过慰问、体验活动,加深幼儿对残疾人生活困难的理解,深刻的感受到残疾人积极生活态度的那一份坚强。3、教育幼儿要珍惜生活,乐于与身边的人分享快乐。
活动准备:1、与幼儿一起制作“手拉手,我们都是好朋友”的集体爱心礼物。2、请幼儿自备慰问礼物,要求:特别准备一张音乐卡。3、拍摄整个联谊活动过程。
活动过程:
一、一起来准备礼物吧
指导:1、引导幼儿把自己最开心的样子画下来,写上名字,并裁剪下来。2、与幼儿一起摆放、黏贴自画像。
二、到广州市盲人学校进行慰问活动。
指导:1、组织幼儿参观盲人幼儿园、小学、中学的学生生活。2、鼓励幼儿大胆主动地与盲童交往。3、以联欢的形拉近幼儿的距离,共同愉快地唱歌、跳舞、玩游戏。4、幼儿赠送礼物,并与盲童进行一个亲密的拥抱。
三、谈话:我的感受(回放当天活动视频)
指导:1、引导幼儿回忆在盲校慰问时听到的、看到的、摸到的各种感觉。 2、引导幼儿说说此行的收获和感受。
四、生活体验“当我蒙上眼睛的时候”
指导:1、引导幼儿换位体验残疾人在生活上的困难,理解残疾人内心的痛苦,了解残疾人生活的不容易。2、激发幼儿用自己的实际行动力所能及地帮助每个残疾人的欲望。
活动反思:
当知道将去广州市盲人学校慰问的时候,大家的心情都很兴奋,都积极地准备爱的礼物。为了让盲童更深刻地体会到我们对他们的爱,每个小朋友都贴心地选送了一个精美的音乐卡。
在盲人学校里,我们参观了他们的生活和学习。他们都很真能干,会“读书”、会算术、会弹琴、会唱歌、会做游戏、会烫衣服……
在体验活动中,幼儿通过亲身的体验更深入地感受到:盲人在生活中确实需要大家多一分的帮助、多一分的关爱、多一分的支持、多一分的鼓励。
范文三:德育教育主题班会
近年来我国在经济建设取得巨大成就的同时以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观“一切向钱看”的拜金主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂很大程度上毒害了中学生的心灵影响着他们正确的人生观与世界观的形成。在部分学生身上呈现出缺乏正确的人生观、价值观和世界观缺乏正确的道德评价标准缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感迷惘、自私甚至堕落等不同程度的思想错位现象。现就其成因及教育对策谈谈自己的看法。 1、社会“大环境”的影响。 当前国际、国内形势的深刻变化对外开放的不断扩大为未成年人学习世界先进文化提供了重要机遇。互联网等新兴媒体和各种文化娱乐场所的快速发展为未成年人开拓了获得知识的新领域丰富了文化娱乐生活但含有色情、暴力、恐怖、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也随之乘隙而入严重腐蚀着未成年人的心灵。一些领域道德失范、诚信缺失欺骗欺诈活动屡禁不止给未成年人成长带来了不可忽视的负面影响。 2、家庭教育状况令人担忧。 在对部分在校学生家庭教育状况的调查显示单亲、重组甚至畸形家庭2.5家长用物质刺激教育孩子37.5父母一方或双方长期在外受隔代教育65.5家长重智轻德28学习生活基本无人照顾近2家长言行不能起表率作用32用惩罚、体罚对待孩子犯罪的家长34.8家长作风严重缺乏民主和谐的家庭氛围54家长有爱好搓麻将赌博等不良习惯32。从资料中可以看出家庭中的不良环境家长的不良行为不仅影响了学校的教育效果甚至对孩子产生了极大的负面影响。如此深刻的环境影响所造成的负面效应给学校德育工作带来的难度是不可低估的。 3、学校的德育理论与实践脱节。 学校的德育理论与实践的脱节近几年来素质教育“轰轰烈烈”但在中考的指挥棒的作用下“应试教育”余音未绝的客观现实使得片面追求升学率重智轻德现象十分普遍甚至有愈演愈裂的趋势。社会对学校对教师的评价主要是看升学率。所以国家虽强调思想政治工作但学校却往往出现了德育在口头升学是现实的情况。这也使学校并不重视德育教育毫无疑问德育工作中知行不统一理论脱离实践的问题是造成极少数学生目前思想错位的一个重要原因。 1、要坚持用科学的理论武装人即要持之以恒地对青年一代进行马克思主义理论教育在当前尤其要坚持以**建设有中国特色社会主义理论作为跨世纪青年思想道德教育的根本指针抓住培养“四有”新人的根本目标把“政治育人”放在首位。 2、要注重提高跨世纪青年一代的文化素质重视教育对跨世纪人才思想道德建设的重要作用。**同志指出“希望从事教育工作的同志各个有关部门的同志整个社会的家家户户都来关心青少年思想政治的进步。”由此可见教育尤其是思想政治教育作为跨世纪青年精神文明建设的重要手段对于改变社会风气提高青年一代乃至整个社岬木裎拿鞒潭染哂兄凉刂匾淖饔谩?3、要用行为规范塑造人内化跨世纪青年的道德意识和法制观念引导跨世纪青年身体力行到建设有中国特色的社会主义实践中去锻炼成长。引导青年与人民群众相结合在革命和建设和社会实践中锻炼成长历来是我们党培养革命事业接班人的一条成功之路。 4、要把跨世纪青年的思想道德教育与知法守法教育结合起来以守法教育来推动青年的思想道德教育社会主义道德风尚的形成、巩固和发展要靠教育也要靠法制。通过法制教育使青年一代懂得公民的基本权利和义务懂得与自己工作和生活直接相关的法律和纪律养成守法守纪的习惯。法制教育的核心是要让青少年守法服法尊重法律的权威树立守法意识。只要每个人心中都有法律在行事之前都衡量一下自己的做法是否符合法律规范这样社会的违法犯罪现象就会少得多社会环境、社会秩序也会好得多思想道德建设就会更有成效。 甲新搬来的邻居好可恶
昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。 乙的确可恶你有没有马上报警 甲没有。我当他们是疯子继续吹我的小喇叭。 注事出必有因如果能先看到自己的不是答案就会不一样在你面对冲突和争执时先想一想是否心中有亏或许很快就能释怀了. 《钥匙》 一把坚实的大锁挂在大门上一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了他瘦小的身子钻进锁孔只轻轻一转大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问“为什麽我费了那麽大力气也打不开而你却轻而易举地就把它打开了呢” 钥匙说“因为我最了解他的心。” 注每个人的心都像上了锁的大门任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀才能把自己变成一只细腻的钥匙进入别人的心中了解别人。 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象尽管中学生早恋者仍是少数但对他们这一年龄而言其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点进行学校、家庭、社会的综合治理。 早晨同学们早早地来到教室坐在自己的位置自习。 同学A气喘呼呼地跑进教室一边吃着东西一边随便把一团废纸丢向墙 角还没有坐下来就一个劲儿地翻旁边同学桌上的书。 同学B唉你又迟到了。嗨嗨你在翻什么呀 同学A快快把你的作业借我抄一下。 同学B什么作业本你要干什么 同学A借我抄一抄。 同学B你又没有做作业 同学A没时间自己从同学桌拿起作业本就抄起来。 上课铃响了同学们都在专心听课积极思考认真记笔记而他又在干什么呢 同学B专心听讲不时记着笔记。 同学A一会儿用手指顶着书转圈儿一会儿又用手指夹着笔转圈儿一会儿东张西望一会儿前俯后仰然后趴在桌上睡着了。 下课时间到。 同学B摇着同学A的肩膀喂、喂下课了你怎么啦 同学A伸伸懒腰啊昨晚在网吧玩游戏真过瘾。 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻 以服务人民为荣、以背离人民为耻 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣、以损人利己为耻 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
范文四:德育教育主题班会
六中队德育教育主题班会《念亲恩》活动方案
一、活动目的
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、制作好班会活动所需的音乐、视频、漫画、素材图片加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
三、活动过程
(一)引入
没有阳光,就没有日子的温馨;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有亲情、友情,那么这世界将是一片孤独的黑暗。正因为有人施恩,有人报恩,我们的生活才变得鸟语花香。现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活动主题——感恩。请主持人上场。
岳姣:各位老师,各位同学大家好。六年级《念亲恩 》主题班会现在开始。
刘帅:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确 前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗,你能不思回报吗,下面我宣布六年级“让我们都有一颗感恩的心”主题班会取得圆满成功~
(二)学生诗朗诵《感谢你,父母》
郝艺静:有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报?? 那就是父母的爱,下面请欣赏诗朗诵《妈妈,你知道吗,》视频。
白峰:今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,看一看父母为我们付出的点点滴滴。两位同学将为我们献上一个小
品《妈妈,我爱您》让我们来听听他们的心声。
刘帅:从父母那儿,我们索取了许多许多,对他们的养育之恩,我们又回报了多少,羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女自古以孝为先。
岳姣:下面请欣赏郝艺静带来的诗朗诵《母亲的爱》。
白峰:我们还应该感谢老师,在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。千言万语都说不完我们对老师的感谢——(合):“老师,您就像辛勤的园丁,我们就是可爱的花朵;老师,您就像蜡烛,点燃自己照亮别人??”
郝艺静:下面请欣赏白峰的诗朗诵《赞美老师》。
刘帅:“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。同学们,刚才大家说了关于感恩父母,老师的话题。岳姣感恩不像我们想像的那么遥不可及,它做起来很简单。当他人向你投来友好的目光时,你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人帮助时,你要投去一个甜甜的微笑;当你受到他人鼓励时,你要说声“谢谢。”
岳姣:请欣赏亲子互动舞蹈《感恩的心》。
(三)讲述感恩事件
白峰:有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的
刘帅:有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的。
郝艺静:古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”。 感恩,不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。请欣赏徐娟带来的故事《感恩他人》。
(四)唱感恩
白峰:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回 报??同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请欣赏郝瑞强郝瑞强带来的歌曲《世上只有妈妈好》。
郝艺静:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面请欣赏白峰带来的歌曲《父亲》,让我们用心去感受父爱所给予的一切。
(五)感恩方法大奉献
岳姣:同学们,正所谓“感恩不待时”, 拿出我们的实际行动,向爱我
们的人和我们所爱的人感恩吧~请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
9、多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
刘帅:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好~让我们一起欣赏郝文杰带来的诗朗诵《谢谢您,老师》。
(七)班主任发言
郝艺静:下面用热烈的掌声,有请我们的班主任郭老师讲话。
白峰:感谢班主任郭老师的总结。
岳姣:感激父母的养育之恩。
刘帅:感激老师的培育之恩。
郝艺静:感激生活中他人对我们的关爱。
(合)愿我们大家人人都学会感恩,时时感恩。
白峰:全班齐唱《感恩的心》全体起立。
岳姣:全体请坐。
刘帅:“六年级《念亲恩 》主题班会到此结束。
全体请坐。主持人宣布: “六年级《学会感恩 》主题班会到此结束。
(八)结束
2015.12.23
六中队德育教育主题班会《念亲恩》活动总结
现在的孩子多为独生子女,从小倍受父母的关爱,一部分孩子在感受爱的同时心存感激,能听从父母的正确教导,关心和理解父母,与父母之间建立起了和谐的亲子关系。而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失误,一味地凡事包办,有求必应使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉,父母为孩子做任何事,付出任何代价,在孩子看来都是理所应当的,他们只知道有自己不知道爱别人、爱父母。个别家庭也因为简单粗暴的教育方式使孩子的感情游离于家庭之外。随着自主意识的不断加强与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突从而不利于家庭生活的和谐发展,不利于孩子的健康成长。
我设计这一活动主要目的是想引导学生们去理解父母,知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭,通过故事体会到当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代,从而去发现父母对自己的爱,去体会做父母的不易,引发学生对父母的感恩。使每个学生都对父母怀有一颗感恩的心。
2015.12.23
范文五:德育教育主题班会
动网班班会记录
一:活动背景
针对现在的高中生普遍缺乏勤奋求学的精神,又渴望获得成功的这种矛盾心理,因此我们提出了“勤奋好学”这一主题,旨在帮助学生树立正确的学习观现在的独生子女崇尚自我,对他人缺乏尊重,导致世风日下,然而尊重他人是中华民族的美德,因此社会强烈呼吁尊重他人便是尊重自己。
二:活动目的:
渴望成功,立志成才是我们每个同学的梦想为了实现理想,我们许多同学都非常勤奋地学习,但是同样努力,在考试时,有的同学成绩优异、如愿以偿;有的却成绩不佳、心情失落这就带出了一个永恒的主题:学生成才究竟靠什么,勤奋,机遇,老师,家长,天赋,能力, 已经有很多人、并且还会有更多的人,用不同的语言、不同的理念、不同的形式,对此进行了解释而我要告诉大家的是——成功者往往都是看过许多书的人,他们的成功都来自于勤奋通过本次活动激发学生的学习热情,引导学生勤奋学习,提高学习积极性同时通过自由讨论让学生学会尊重他人是每个人必修的道德修养课。 三:准备过程
1、各小组确定发言 2、收集关于“勤奋学习”的格言 3、明确主持人 4. 排练唱歌
四:活动过程
(一) 活动基本情况
1( 时间:2011年10月16日晚自习
2( 地点:教室
3( 主持人:
4( 参与者:全体学生以及班主任
(二)活动程序
1(主持人宣布活动开始。
2(由班长朗诵诗歌。
3. 同学们自由谈谈关于“勤奋好学”的格言。
4. 各小组发言:谈谈每个人比较好的学习方法。
5. 自由讨论: “什么行为不尊重他人”。
6. 班主任寄语
同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始~方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的~有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 五:活动记录
1.主持人开场白: 有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷从接受教育起,老师的
教诲就在身边勤奋学习,追求永恒我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜~“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始! 2.诗歌:汉乐府《长歌行》
青青园中葵,朝露待日晞
阳春布德泽,万物生光辉
常恐秋节至,焜黄华叶衰
百川东到海,何时复西归,
少壮不努力,老大徒伤悲
3.关于勤奋的格言
三分天才七分学笨鸟先飞早入林 天才在于学习,知识在于积累 钟不敲不响,人不学不灵 不吃苦中苦, 难为人上人 世上无难事,只怕有心人 有了知识不去用,等于耕耘不播种 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。
青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展??全包含在这两个字之中??奋斗~只有奋斗,才能治愈过去的创伤。 4.小组发言:
薛永祥:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。
:我认为上课的效率很重要,一定要认真听讲做好笔记,晚上做作业
之前一定要先回顾一下当日上课的内容这样做作业才是有效的。 :我认为学习要自觉,最好每天抽出点时间预习新内容,这样上课才能跟得上老师,有问题一定要及时解决否则积得太多了就不知从何下手了一个字就是要“勤”。
:每天老师布置的作业要做特别是英语一定要坚持每天背单词,只有持之以恒英语成绩才能提高。
:要想提高数学成绩,关键是要多做练习,学会举一反三。 :学习要学会劳逸结合,不能花大把大把的时间专攻一科,这样容易让自己疲劳学习的同时要进行适当的运动该放松时要放松,让大脑适当的休息才能提高效率。
:要想提高成绩一定要用功,绝对不可以临时抱佛脚,要靠平时的积累勤能补拙。
六:德育主题感悟
尊重他人,是一种健康人生的态度,是人在现代社会里最重要的人格品质.一个具有自我尊严感的人,应当会尊重他人,尊重他人的尊严与个性.不尊重他人,实际就是不尊重自己,也得不到他人的尊重.首先要学会在心理上尊重他人,只有在心理上有尊重别人的想法,才可能有尊重别人的行动.还要在态度上尊重他人目前多数学生处于一种比较“自我’的状态下,常常不知该如何去尊重他人通过一些道理的分析,慢慢地引导他们从现在开始学习去尊重他人牢固确立一个观点“尊重他人,就是尊重自己”。
有了健康的心态,就能以积极的态度去对待学习学生的当前责任
就是勤奋学习你可以不博学,但你不能无知,勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器;你可以衣食无忧,但你不可以养尊处优,勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备;你应该轻松愉快,但你不可以没有追求,勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药;你可以感觉良好,但你不可以放弃努力,勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法只有勤奋学习,你才能体会到生活的百态,学习的乐趣,做人的道理;只有勤奋学习,你的生命才能得到洗礼与升华因此,勤奋学习又不单单是一把兵器,一套装备,一剂良药,一个方法,它更应该是我们生命的伴侣。
当勤奋学习成为我们的责任,我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞愧;就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过;就不会不尊重课堂当勤奋学习成为我们的责任,我们就会倍加珍惜时间,正如笛卡尔所说的那样,将时间进行精密分配,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务勤奋本身包含时间的充分付出和时间的合理安排,包含足够的精力和专注力我们的中学时代就会过得充实,我们的学习生活就会变得有声有色,多姿多彩。
当勤奋学习成为我们的责任,我们的人生目标就有了支撑,学习计划就不再是一纸空文,就能产生十年磨一剑的毅力与意志,学习压力就会变为学习的动力,就不会觉得学习的辛苦,就能够做到持续地刻苦,使踏实刻苦成为一种习惯。