范文一:初中语文学习计划
? ? ? ?初中语文学?习计划
新?学期学习计?划 | 学?习方法 提?高教师的教?育水平,教?师的继续教?育学习成了?时代的要求?,,在这新?的一年里,?为了更好地?完成教师继?续教育学习?的任务,为?了提高教师?的业务水平?,为了探究?新时代的教?育理念,我?根据县教育?局和中心校?的有关精神?,制定学习?计划是很有?必要的。以?下是留学网?为您整理的?初中语文学?习计划。供?您参考! ?【初中语文?学习计划】? 自任教以?来,我深深?的体会到,?一名优秀的?教师在教书?育人中,是?知识的传授?者,是学生?的朋友,更?是学生的榜?样。故此,?我时刻严格?要求自己,?尽力做好本?职工作。提?高教师的教?育水平,教?师的继续教?育学习成了?时代的要求?,,在这新?的一年里,?为了更好地?完成教师继?续教育学习?的任务,为?了提高教师?的业务水平?,为了探究?新时代的教?育理念,我?根据县教育?局和中心校?的有关精神?,制定了本?年的个人学?习计划:
?
一、?师德方面 ?
1、?为了加强师?德建设,树?立新型教师?职业形象,?树立现代教?育思想和良?好的道德风?尚。本学期?我 继续学?习和落实《?中小学教师?职业道德规?范》,遵循?理论和实际?相结合的原?则,通过开?展师德活动?,使我的思?想政治教育?和职业道德?教育得到新?的认识,使?我树立正确?的世界观、?人生观、价?值观和教师?职业观,在?教育教学活?动中, 真正依法施教??,忠于职守?,乐于奉献?,努力使自?己成为适应?新世纪需要?的具有创新?精神和创新?能力的高素?质人材。 ?
? 2、参?加学校组织?的师德师风?教育学习及?中心校组织?的师德师风?的专题讲座?。
?
二?、业务学习?方面
? 1、为了?提高课堂教?学,我决定?积极参加学?校开展的课?堂教学评优?活动。按照?学校安排教?研活动,积?极参与,认?真学习各个?老师的教学?经验。提高?了自己教育?教学质量。?
?
2、?参加县教育?局组织的听?课活动,学?习先进教师?的教学经验?。
?
3?、认真钻研?教材,读懂?、读通,所?任教学科的?教材。
?
? 4、认真?备课、编写?教案、设计?有效的课堂?教学。
?
? 5、课后?写反思、总?结。
?
?三、教研活?动方面
? 1.积?极参加听课?活动,学习?同事的先进?的教学方法?。
? 2.积极?参加与课堂?展示教学活?动,提高自?己的教学水?平。
? 3. ?撰写教学论?文。积极参?与论文的评?选活动,并?积累教学经?验。
? 四、个人?目标
? 1、通过?学习,了解?教育新理念?,解决教学?中疑难问题?。
?
2?、 钻研任?教年级学科?的教科书,?细读一到六?年级的语文?课文。 ?
? 3、 提?高指导学生?有效学习的?技能,具备?引导学生课?堂上倾听、?思考、提问?、交流能力?。
?
4?、浏览教育?教教学书刊?杂志,选择?其他有价植?的书籍开阔?视野,了解? 时代前进?的步伐。 ?
?
范文二:初中语文学习计划
初一年级上学期语文学习计划 那么首先,应该先平稳一下自己的心态,让自己回到平常的学
习状态。还有要纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”拥有好的心态,就会拥有好的成绩!
1.课前自学
课前自学是学好新课,取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学,上新课时就会
心中无数,不得要领。
2.专心上课
上课是理解和掌握基础知识和基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节,
做好课前自学学生就能更专心地上课 。
3.及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识以达到灵活运
用的目的。
4.独立作业
独立作业是经过自己头脑的独立思考,自觉灵活地分析问题和解决问题,进一步加深和
巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。
5.系统小结
进行系统小结,是通过积极的独立思考,达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发
展认识能力的重要环节。
6.课外学习
课外学习活动,是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学
生课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内学习的知识。
篇二:初中语文学习规划 初中语文学习规划
语文学科是一门基础学科,涉及的知识面特别广,上下五千年,纵横八万里,古今中外,
天南地北,无所不包。因此,语文不是随便可以学好的,非下苦功夫不可.重点突出趣积记练
四个要点。
趣—— 培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师,热爱是求知的向导。其实语文知识本身
就具有无穷的趣味,那奥妙无比的表意文字,形象生动的修辞方法,跃然纸上的人物形象,
扣人心弦的故事情节,无不会引起同学的兴趣,在学习中领略语文的美。 积—— 养成良好
的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事,那就需要你养成良好的学习习惯。不积跬步,无以
至千里;不积小流,无以成江海.只要你坚持下去,你的语文知识定会取之不竭。 记—— 掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记,方能积累;只有积
累,方能丰富。流传千古的名言警句,古今中外的作家作品,都需要你熟记在心,这样,答
起卷来,才能挥洒自如。
练—— 提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功,必须苦练,方能提高。
所以平时我们既要重视课堂上的语文学习,还要注重平时的基本训练,听说读写都要勤加练
习,坚持不懈,考试的时候才会稳操胜券。 复习过程中的三个重视:
(一)重视语言的积累运用
初中阶段学习语文的主要任务,首先是积累大量的语言材料,然后才是理解和运用。
1.古诗文和现代诗文的积累背诵。
2.词语、名言警句、俗语、谚语的积累。
3.名著积累。
4.语文常识积累等。
(二)重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。
(三)重视写作能力的训练
1.提高审题能力。
2.不断创新,张扬个性。篇三:中考语文复习计划 中考语文复习计划
一、复习依据 根据《语文课程标准》,再研究龙东地区2014年《中考说明》及题型、
考点,历年拟题的导向,切合大佳河中心学校应届初三学生的实情:低起点,高效率,针对
性强。
二、复习设想
1. 认真学习《中考说明》,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础知识和基本能力点,
教学中要落实。注意总结学习规律,掌握解题方法,技巧,使学习目标得以达成。
2. 抓常态课堂,发挥备课组的集体力量,使复习集大家智慧,这样尽量减少无效的劳动。
以耗时间,拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3. 合理使用多媒体,扩大教学容量,调动学习兴趣,让学生动起来。充分发挥师生互动,
生生互动的效能,使知识能力内化。
4. 对后进生的转化工作,必须以极大的耐心,做到仁至义尽,不留遗憾。与同班级教师
协调合作,把育人放在首位,其次是教好书。 三、复习目标 通过复习,使学生对初中
阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅
读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得
长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排
第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手,依纲扣本,在字、
词、句、篇中夯实基础。
复习要点: ①课内古诗词过关:理解 → 背诵 → 默写。 ②课内文言文过关:规定
篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义
词、一词多义等)。 ③课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课
内文本的写作价值。
第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点: 积累与运用(默写、语言
应用题的方法指导及训练) 文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练) 现代文阅读(各种
文体的阅读方法指导及训练) ④写作(各种文体的写作指导及训练) 专题复习阶段,即
根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化
训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶 段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在
一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应
该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四
个专题:
一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。 二是文言文阅读。
三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。 四是写作。
在进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。在复
习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文
学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复
习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等
类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试
着将古诗文分类整理记忆,如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、
边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇
等等。
第三轮复习:综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点: 吃透课标及中考说明,收
集筛选中考信息,精选模拟试题。 精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触
类旁通、举一反三。 ③通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。 这
一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练),可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成
效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题
或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。 第四轮复习:自主学习(考前一星期约5课时) 复习要点: ①学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。 ②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我, 找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。 作文复习安排 :(一)、形式:每周一篇
(二)、复习要点:
1. 命题作文
2. 半命题作文
3. 话题作文
4. 材料作文
5. 缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练 作文复习要求注意以下几点:
1、继续引导学生做生活的有心人,深入了解生活,养成良好的观察事物,观察生活的习
惯,要多积累,学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、
连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报,看电视新闻,开拓自己视野、了解时代信
息、把握时代脉搏,多翻阅近几年中考的优秀作文,学习别人的语言风格、章法技巧,为写
作积累素材,补充新鲜血液,为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。
2.帮助学生学会选材,表达真情实感。要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小
见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出真
挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足
之处。
4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词,往往它就是答题的 关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度,但还是建议抓住材料的主要观点,作者的主
要情感态度。
5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点,以记叙文训练为主,要求学生能写出一篇有文
采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。
6.写作文时文字一定要工整,要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于
潦草而被误认为错别字扣分,影响卷面,那就太可惜了。 *** 教师必须做到: 1.作文复习必须根据考试说明,明确考试目标和基本要求。
2.每周一节课当堂作文,设计一些贴近学生生活,关注社会热点,突出地方特色,反映
历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”、“材料作文或“选题作文”
让学生训练,让学生在中考前保持着考场作文的状态。
3.及时进行作文形式的技巧点拨,如:开头法,结尾法,选材法,结构法,点亮作文法
等等。作文的题目、开头和结尾非常关键,因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部
分,阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。
4.指导作文方法时,从学生的普遍不足入手,或从部分学生作文中明显的亮点入手进行
专项指导,对学生既有补充不足的作用,又有鼓励学生大胆写作的作用。
5.越是紧张的复习阶段,教师越应对作文全批全改,哪怕只打个分。尤其是要重视中下
学生的作文指导,让学生明显感觉到老师对作文的重视,同时也让学生心灵温暖,爱上频繁
的写作。
6.每周一篇作文的评讲不能滞后,必须做到篇篇清,更要注重时效性。最好做到面批,
效果更好。
7.必须在每篇作文批改后,在全班范围内选出范文和病文,让学生在对比中去粗取精。
有些优秀作文推荐给报社,对学生有鼓励作用。 作文训练时间安排
周 次 时 间 训 练 类 型 1——2 2月20日——3月4日 命题作文 3——4 3月
5日——3月18日 半命题作文 5——7 (第6周月考) 3月19日——
4月8日 话题作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 (第10周月考) 4月23日——5月20日 缩写、扩写、改写、 续写、补
写、片段 14——18 (第14周月考) (第16——18周 三次模拟考试)
5月21日——6月24日 综合训练
五、中考复习措施
1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划(日历表式),周密科学,目标明确。
2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题,在复习中做到有的
放矢。每堂课都有目标,每个环节都要有针对性。
3、将试题进行题型整理,归类,明确考点经常呈现的形势。
4、复习必须做到温故而知新。
5、做好知识的前后联系,加深记忆,培养能力。如文言文基础知识,实词意义,句式的
用法,写作手法的理解,文学文化常识。
6、训练题要精选,切忌滥用。
7、复习方法要多样化。要学为主体,让学生充分参与到复习过程中来,优化复习的各个
环节。但不能搞成放羊式,教师的引导、组织、点拨要到位。
8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题,灵活、及时又针对性地进
行查漏补缺。
9、好习惯必须坚持,阅读积累,练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。
10、在复习中,不要形成太多过于抽象的东西,要多通过具体鲜活的例子,通过一定的
语境去感受,这样认识才深刻。
11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务,都得给学生明确,要有督促,
有落实,力度要大,以确保复习效果
12、复习课课堂结构要合理,处理好讲、学、练、评、补之间的关系。篇四:初中语文
自主学习计划
初中语文自主学习课题研究计划
一、研究背景:
随着素质教育的不断深入,随着新课程改革的全面实施,反对填鸭式、注入式教学,解
放学生的思维 ,尊重学生的人格,发展学生的独立性、自主性和创造性已成为广大教育工作
者的共识。面向新时代的素质教育要求,学生在学习过程中不仅要学习知识,更重要的是掌
握学习方法,学会如何学习,实现由学会到会学的转变,在学习上获得主动、自主和独立。
本学期我校语文课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下,以推进课程改革为核
心,加强我校的教学常规建设,完善我校的语文师资队伍建设,大力开发语文课程资源,认
真进行课题研究,充分利用现代教学媒体,为学生创设和提供良好的语文学习环境,提高语
文教育教学质量,让每个孩子都接受良好的语文熏陶。
三、课题研究的目标
(一)研究的总目标:
1、培养学生课前预习的习惯。
2、拓宽学生自主性阅读的渠道,扩大阅读面,提高学生独立阅读的能力。
3、培养学生阅读文言文的能力。让学生能读通文言文。
4、通过无命题自由习作方法的指导,培养学生审题,立意,自由写作的能力。
(二)预期目标
1、使学生会学、善学,养成良好的学习习惯;
2、不断提高教师的教学水平和教学艺术,特别是在学法指导方面的能力,并不断总结,
不断实践,从而达到提高教学质量的目的;
3、探索初中生学习方法指导的途径及方式,形成系统、实用、开放的以学生为主体的学
习方法指导模式。
四、研究措施:
1、建立课题组,形成管理网络。 由校长顾问,教导处监督,教研组长组织实施,教研组长、组员具体开展,做到分层管
理,步步落实,确保课题研究顺利运行。
2、注重教师培训,加强理论学习。 实施学法指导的实验研究,对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。组内首
先组织教师进行理论学习,更新教育观念,弄清学法指导的实质和任务,明确课题研究的目
标。
3、强化过程,加强全程管理。 首先开展课题研讨活动,使研究者明确研究的任务和目标;其次是加强调查研究,把握
学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平,以有的放矢的实施指导,不断修正课题研
究方案,使课题研究工作更趋科学化和规范化;再次是开设学法指导课,选择课题承担者根
据各自研究的内容上好实践课,供大家观摩学习;第四是督促全体组员不断总结,积极撰写
论文、心得体会、个案分析等。
4、改革课堂教学,促进学生主动的发展。 课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。在课堂教学的改革中,我们的研究重点要
放在以下三个方面的学法指导上: ⑴ 转变教学观念。以学生为主题地位。 ⑵ 指导学习方法。主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透,在课
堂后进行交流总结。
⑶ 培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。
五、研究方法
本课题研究主要运用行动研究法,同时综合运用调查研究法、经验研究法、文献法、个
案法及总结法等教育科研方法。
六、实验的组织与领导(指导小组) 实验小组:
组长:
成员:
1、制定课题实验的方案、计划。
2、进行课题工作分工
3、进行理论学习
4、整理课题研究活动资料
5、每学年自主学习策略的研究阶段总结
6、总结课题研究活动成果篇五:初三语文学习计划 初三语文学习计划 新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三学
习工作,如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令老师、家长
满意的答卷,这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科,语文学习的
成效如何,往往决定或影响着其他学科的学习,因此,对我们每一位学生来说,肩负着光荣
而沉重的使命。为此,我在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习
情况,筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划,是十分必要的。 过来人以往的问题:
(1)语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。
(2)思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。
(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
(4)语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。
(5)语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。 应该阅读学习
(1)阅读是我的个性化行为。
(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们
探究性阅读和创造性阅读的能力,以拓展他们的思维空间。
(3)阅读学习我要重视朗读和默读,学会精读、略读和浏览。
(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习,而是采用随文学习的方法。
(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书,读好书,
读整本的书”。 提升思想,提升语言,提升技巧。 提升思想,有四个目标:
(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考,不人云亦云,不全盘接收。
(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法,不偏激,讲辨证。
(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度,力求不钻牛角尖,既会逆向
思 维,又会发散思维。
(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质,见人之所未见,思
人之所未思,感人之所未感。 解题技巧 审题:三读三思――读题干,思考命题意图;读要求,明确解题方向;读材料,思考蕴
含的解题信息。 解题:三联三比――联系知识积累,比较中发现异同;联系题目要求,比较中求得最佳;
联系解题思路,比较中分出条理。 作答:三细三清――细心作答,不偏题意,做到思路清;细心推敲,不漏要点,做到表
述清;细心组织,不漏标点,不写错字,不乱图乱改,做到书写清。
复查:三定三戒――面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时,思想坚
定,戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时,迅速改定,戒粗心疏忽错失良机。) 知识点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了初三,相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候。在初三语文学习中,很
多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点,可是我们很多同学,到了临考前,诸
如连人物描写的几种角度(语言描写,动作描写,肖像描写,心理描写),诸如修辞手法的几
种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然每个毕业班的老师都会采取临时突击的
办法,以结构图的形式把知识点给予明确的概括,在阅读文章中予以强化,可是张冠李戴的
现象依然是相当多的。因此,初三语文的学习,是一个长期点滴积累的过程,平时要把知识
点的梳理系统化,渗透进日常的学习中,这样,对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时
间,在初三语文的学习中,就不会再具有如此的难度。 要训练自己自学知识的能力 基础知识的学习可以很简单,老师报答案,学生们记答案,长期下来,学生们不仅惰性
增加,对听来的答案也并非真正掌握。 如果,在更早的时候,我们能养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的
习惯,那么,在初三语文的学习中,我们的自学能力会有更多的提高,我们的知识面和字词
的积累以及语感反应都会有更乐观的表现,学习起来也会更有信心。 要有规律有技巧地进行答题 很多时候,在碰到类似的阅读问题的时候,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法。
其实,初三语文阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握,答题时关键
词句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。 初三语文的答题技巧无非有这些:某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从
内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或作铺垫,或埋伏笔??那么在答这道题时,答
题的大方向是不会出错的。 这样看来,要学好初三语文其实并不难,做一篇文章,应有做一篇文章的效果。要在做
题目的时候,了解出题者的出题意图,熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律,
并能在阅读文训练中反复运用。 篇二:初三语文学习计划
1.首先,初三马上会学到两种新文体(有的学校已提前学习):抒情散文和议论文,提前
阅读相关文章,各阅读书目都会根据文体分类出题,先了解该文体特点,然后总结该文体常
出的几类高频题目反复练习,做到对文体考查点的掌握;
2.其次,写作从现在起要多看中考满分作文,具体看它的立意、选材、语言和结构四个
方面,找出写作亮点,因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。
3.最后,初三涉及到的几篇课内文言文提前背会,夯实基础,对疑难词句反复理解记忆
其含义,做到书写准确,理解准确,翻译准确。 篇三:初三语文学习计划 生活离不开语文,高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。 然而,语文,想说爱你不容易。其实,语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是
艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古
文百篇,成语如山。语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文又是痛苦的:咬文嚼字,浩
如烟海。 苦海无边,何处是岸?勤奋是舟,规律做桨;老师导航,顺利抵港! 首兴趣:知而好,好而乐。 首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、
乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而
迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不
放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语
文的神仙洞天! 次自主:观千剑,操千曲。 古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习
不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能
通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数
事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练
习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。 必多写:思欲丽,笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们
许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是
“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关
注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万
卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓
清和锻造思想。“思欲丽”,必多写! 坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札
记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读
书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。 定多读:破三春,汇九流。 在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要
涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。 举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读
特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。 强积累:有诗书,有成竹。 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前
贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。
通 过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我
们要追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后
求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、
无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。 重感悟:思千载,想万物。 经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一
步学好语文的利器。 细思考:“学而不思则罔,思而不学则殆” 孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要
谨慎的思考,审慎的发问,明确的分辨。在语文学习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:
不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样方可保
持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰,理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
范文三:初中语文学习计划
初中语文?学习?计划??
自任?教以?来,?我深?深的?体会?到,?一名?优秀?的教?师在?教书?育人?中,??是知识的?传授?者,?是学?生的?朋友?,更?是学?生的?榜样?。故?此,?我时?刻严??格要求自?己,?尽力?做好?本职?工作?。提?高教?师的?教育?水平?,?教师的?继续?教?育学习?成了?时代?的要?求?,,?在这新?的一?年里?,为?了更?好地?完成?教师?继续??教育学习?的任?务,?为了?提高?教师?的业?务水?平,?为了?探究?新时?代的?教育??理念,我?根据?县教?育局?和中?心校?的有?关精?神,?制定?了本?年的?个人?学习??计划:?
一、?师德?方面? ?
1、为?了加?强师?德建?设,?树立?新型?教师?职业?形象?,树?立现?代教?育思??想和良好?的道?德风?尚。?本学?期我? ?继续学?习和?落实?《中?小学?教师?职业?道?德规范?》,?遵循?理论?和实?际相?结合?的原?则,?通过?开展?师德?活动?,使?我?的思想?政治??教育和职?业道?德教?育得?到新?的认?识,?使我??树立正确?的世?界?观、人?生观?、价?值观?和教?师职?业观?,在?教育?教学?活动?中,? ?
真?正依法施?教,?忠于?职守?,乐?于奉?献,?努力??使自己成?为适?应新?世?纪需要?的具?有创?新精?神和?创新??能力的高?素质?人材?。?
2?、参加?学校?组织?的师?德师??风教育学?习及?中心?校组?织的?师德?师风?的?专题讲?座。? ?
二、业?务学?习方?面?
1?、为了?提高?课堂?教学?,我?决定?积极?参加?学校?开展?的课?堂教?学评?优?活动。?按照?学校?安排?教研?活动??,积极参?与,?认真?学习?各个?老师?的教?学?经验。?提高?了自?己教?育教?学质?量。? ?
2?、参加县?教育?局组?织的?听课?活动?,学?习先??进教师的?教学?经验?。?
3?、认真?钻研?教材?,?读懂、?读通?,?所任教?学科?的教?材。? ?4、认?真备?课、?编写?教案?、设?计有?效的?课堂?教学?。?
5?、课后?写反?思、??总结。?
三、?教研?活动?方面? ?
1.?积极参??加听课活?动?,学习?同事?的先?进的?教学?方法?。? 积极?参加?与课?堂展?示教?学活?动?,提高?自己?的教?学水?平。? ?3?. 撰写?教学?论文?。积?极参?与论?文的?评选??活动,并?积累?教学?经验?。? 四、?个人?目标? ?
1、通?过学?习,?了解?教育?新理?念,??解决教学?中疑?难问?题。? ?2、? 钻研?任教?年级??学科的教?科书?,细?读一?到六?年级?的语?文课?文。? ?3、? 提高?指导?学生?有效?学习?的技?能,?具备??引导学生?课堂?上倾?听、??
思考、提?问、?交流?能力?。?
4?、浏览?教育?教教?学书?刊杂?志,?选择?其他??有价植的?书籍?开阔?视野?,?
了解? 时代?前进?的步?伐。? ?
?
范文四:初中语文学习计划
初中语文学习计划
提高教师的教育水平,教师的继续教育学习成了时代的要求,,在这新的一年里~为了更好地完成教师继续教育学习的任务~为了提高教师的业务水平~为了探究新时代的教育理念~我根据县教育局和中心校的有关精神~制定学习计划是很有必要的。以下是留学网为您整理的初中语文学习计划。供您参考!
自任教以来~我深深的体会到~一名优秀的教师在教书育人中~是知识的传授者~是学生的朋友~更是学生的榜样。故此~我时刻严揪格要求自己~尽力做好脑本职工作。提高教师的**育水平,教师的继续改教育学习成了时代的要契求,,在这新的一年里禄~为了更好地完成教师绿继续教育学习的任务~曹为了提高教师的业务水圆平~为了探究新时代的跨教育理念~我根据县教垣育局和中心校的有关精榨神~制定了本年的个人汕学习计划:
一、师德方膏面
1、为了加强师惠德建设~树立新型教师瞩职业形象~树立现代教沫育思想和良好的道德风址尚。本学期我继续学习楷和落实《中小学教师职滩业道德规范》~遵循理煮论和实际相结合的原则竹~通过开展师德活动~妥使我的思想政治教育和调职业道德教育得到新的屑认识~使我树立正确的园世界观、人生观、
价值申观和教师职业观~在教使育教学活动中~
真涪正依法施教~忠于职守轴~乐于奉献~努力使自队己成为适应新世纪需要昂的具有创新精神和创新犊能力的高素质人材。
诌 2、参加学校组织的经师德师风教育学习及中蛾心校组织的师德师风的高专题讲座。
二、业务学红习方面
1、为了提挠高课堂教学~我决定积糟极参加学校开展的课堂诧教学评优活动。按照学哉校安排教研活动~积极肢参与~认真学习各个老辰师的教学经验。提高了珐自己教育教学质量。
株 2、参加县教育局组舷织的听课活动~学习先纬进教师的教学经验。
淘 3、认真钻研教材,忠读懂、读通,所任教学招科的教材。
4、认漳真备课、编写教案、设混计有效的课堂教学。 5荐、课后写反思、总结。埃
三、教研活动方面
谚1.积极参加听课活动醒,学习同事的先进的教髓学方法。
2.积极龋参加与课堂展示教学活冤动,提高自己的教学水出平。
3.撰写教学友论文。积极参与论文的蔷评选活动~并积累教学化经验。
四、个人目标
筑 1、通过学习~了解唆教育新理念~解决教学菲中疑难问题。
2、敲钻研任教年级学科的教刷科书~细读一到六年级芥的语文课文。
3、剖提高指导学生有效学习短的技能~具备引导学生促课堂上倾听、思考、提显问、交流能力。
4草、浏览教育教教学书刊苇杂志~选择其他有价植奈的书籍开阔视野~了解影时代前进的步伐。
范文五:初中语文学习计划
初中语文学习计划
初中语文学习计划?
?自任教以来,我深深的体会到,一名优?秀的教师在教书育人中?,?是知识的传授者,是学生的朋友,更是学生?的榜样。故此,我时刻?严?格要求自己,尽力做好本职工作。提高教师?的教育水平?,教师的继续?教育学习成了时代的要求?,,在这新的一年里,为了更好地完成教?师继?续教育学习的任务,为了提高教师的业务?水平,为了探究新时代?的教?育理念,我根据县教育局和中心校的有关?精神,制定了本年的个?人学?习计划:
?
?一、师德方面
?
1、为了加强师德建设,树立新型?教师职业形象,树立现?代教育思?想和良好的道德风尚。本学期我? 继续学习和落实《中小学?教师职业?道德规范》,遵循理论和实际相结合?的原则,通过开展师德?活动,使?我的思想政治教育和职业道德教育得?到新的认识,使我树立?正确的世?界观、人生观、价值观和教师职业观??,在教育教学活动中, ?
真正依法施教,忠于职守,乐于奉?献,努力使自己成为适?应新世?纪需要的具有创新精神和创新能力的高?素质人材。?
?
2、参加学校组?织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师?风的?专题讲座。
?
二、业务学习方面?
?
1、为了提高课堂教学,我决定积极?参加学校开展的课堂教?学评优?活动。按照学校安排教研活动,积极参?与,认真学习各个老师?的教学?经验。提高了自己教育教学质量。?
?
2、参加县教育局组织的听课活?动,学习先进教师的教?学经验。?
3?、认真钻研教材,?读懂、读通,所任教学科的教材。?
?
4、认真备课、编写教案、设计有效?的课堂教学。?
?
5、课后写反思、总结。?
?
三、教研活动方面?
1.?积极参加听课活动?,学习同事的先进的教学方法。?
?
积极参加与课堂展示教学活动?,提高自己的教学水平。? ?
3. ?撰写教学论文。积极参与论文的评选活动?,并积累教学经验。?
?
四、个人目标?
?
1、通过学习,了解教育新理念,解?决教学中疑难问题。?
?
2、 钻研任教年级学科的教?科书,细读一到六年级??的语文课文。
?
3、 提高指导学生有效学习的技能?,具备引导学生课堂上?倾听、思?考、提问、交流能力。?
4?、浏览教育教教学书刊杂志,选择其他?有价植的书籍开阔视野?,?了解 时代前进的步伐。?
?