范文一:测风仪模型设计
测风仪模型设计
教学目标:
1、了解测风仪的意义和作用;
2(测风仪的设计应用与审美要求。
活动安排:
1、欣赏古今中外各种精巧奇特的观测仪器,想一想,他们运用了什么科学原理, 2、你能发现它们在造型、结构、材质运用等方面美的元素吗,
教学过程:
1(课前准备
学生准备学具:泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。
2(课堂教学
(1)引导阶段
a(展示古代四大发明之一—司南和伽利略设计的望远镜,引导学生欣赏并提出思考
:这些奇特的仪器在造型、结构等方面有哪些美的元素,运用了什么科学原理和什么问题
材料进行设计制做,
b.走出教室,进行实地考察,然后交流讨论、各抒己见,发表自己的要设计的测风仪的形式、使用的材料及制作方法步骤,并对同学的方案加以评述。
(2)发展阶段
欣赏课本的设计方案,分步讲解课本中测风仪的材料的选用以及制作方法步骤。
学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
完成设计制作过程。
(3)展示讲评
交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。
3(课后拓展
如有条件,请校方安排施工,将优秀作业小样放大为设计尺寸,置于校园中。
4(制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。
范文二:测风仪模型设计教案
测风仪模型设计
——第5单元,科技模型与美术 教学目的:学习测风仪模型的设计和制作方法
教学重点: 教会学生能独自动手完成设计和制作一个造型独特、装饰美观的测风仪模型,
教学难点:了解测风仪里面所蕴藏的科学奥秘和美术的运用。
教具准备:准备古代和现代的测风仪的质料图片,测风仪模型设计教学视频,教学示范制作时所用的的工具材料。
板书课题: 1 在校园里、实验室、博物馆······你能看到哪些你感兴趣的的科学仪器或科技模型?它们有什么科学原理和材料进行设计制作?
2 仔细欣赏古今中外各个精巧奇特的观测仪器,你能发现它们在造型、结构、材质运用等方面美的元素吗?能否从中得到设计灵感,并运用在自己的科技模型设计中。
制作作品:
根据自己的的思维,自己想做的造型实践。先绘画出作品的平面图,根据自己喜欢的颜色来上色,然后用剪刀,刀子,胶水制作产品。学生绘画,教师辅导。 辅导的要点主要是主题的选择。要让学生敢想敢画,激发学生对科学和美术的结合和向往。培养学生的想象力。锻炼学生的想象思维
课堂小总结:
把比较有创意的学生作品进行讲解,以激发学生的想象。学生也可以互相评价。
布置下节所要带的学具和下节所要上的内容。
范文三:10 测风仪模型设计
10 测风仪模型设计
教学目标:
1、了解测风仪的意义和作用;
2.测风仪的设计应用与审美要求。
活动安排:
1、欣赏古今中外各种精巧奇特的观测仪器,想一想,他们运用了什么科学原理?
2、你能发现它们在造型、结构、材质运用等方面美的元素吗?
教学过程:
1.课前准备
学生准备学具:泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。
2.课堂教学
(1)引导阶段
a .展示古代四大发明之一—司南和伽利略设计的望远镜,引导学生欣赏并提出思考问题:这些奇特的仪器在造型、结构等方面有哪些美的元素?运用了什么科学原理和什么材料进行设计制做?
b. 走出教室,进行实地考察,然后交流讨论、各抒己见,发表自己的要设计的测风仪的形式、使用的材料及制作方法步骤,并对同学的方案加以评述。
(2)发展阶段
欣赏课本的设计方案,分步讲解课本中测风仪的材料的选用以及制作方法步骤。 学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
完成设计制作过程。
(3)展示讲评
交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。
3.课后拓展
如有条件,请校方安排施工,将优秀作业小样放大为设计尺寸,置于校园中。
4.制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。
范文四:《测风仪模型设计》教学设计
第 八 周 第 五(课、章、单元) 第 10 课时1 2014 年 10月20日
测风仪模型设计 课 题 课型 手工课 三维目标:1、知识与技能:了解测风仪器的科学原理和造型、结构特点。 2、过程与方法:能绘制简单的测风仪效果图及掌握制作测风仪器的方法和步骤。 3、情感态度与价值观:培养学生大胆创新、表达自我情感、热爱生活、热爱自然、热爱科学
的人文情怀。
教学重点:学习制作测风仪模型和记录卡的方法。
教学难点:如何创作有创意的测风仪模型和记录卡。
教学方法:直观演示法、讲授法 学生学法:讨论法、小组合作
二次备课: 一、课前准备
学生准备学具:泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。
二、课堂教学
(1)引导阶段
a(展示古代四大发明之一—司南和伽利略设计的望远镜,引导学生欣赏并提出思考问题:这些奇特的仪器在造型、结构等方面有哪些美的元素,运用了什么科学原理和什么材料进行设计制做,
b.走出教室,进行实地考察,然后交流讨论、各抒己见,发表自己的要设计的测风仪的形式、使用的材料及制作方法步骤,并对同学的方案加以评述。
(2)发展阶段
欣赏课本的设计方案,分步讲解课本中测风仪的材料的选用以及制作方法步骤。
学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
完成设计制作过程。
二次备课: 教学过程(续):
(3)展示讲评
交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。
二、课后拓展
如有条件,请校方安排施工,将优秀作业小样放大为设计尺寸,置于校园中。
4(制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。
教
本课学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介
学
绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
后
记
范文五:第10课 测风仪模型设计
测风仪模型设计
课题:第五单元 科技模型与美术 第一课 测风仪模型设计
教学目标:
知识与能力:了解测风仪的科学原理和造型、结构特点。
过程与方法:简单绘制测风仪效果图及掌握制作测风仪的方法和步骤。 情感态度与价值观:培养学生大胆创新、表达自我情感、热爱生活、热爱自然、热爱科学的人文情怀。
教学要点:
重点:学习制作测风仪模型和记录卡的方法。
难点:如何创作有创意的测风仪模型和记录卡。
教学过程:
1.课前准备
学生准备学具:泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料;塑形、切割工具;乳胶等粘接材料等。
2.课堂教学
(1)引导阶段
a .展示古代四大发明之一—司南和伽利略设计的望远镜,引导学生欣赏并提出思考问题:
这些奇特的仪器在造型、结构等方面有哪些美的元素?运用了什么科学原理和什么材料进行设计制做?
b. 走出教室,进行实地考察,然后交流讨论、各抒己见,发表自己的要设计的测风仪的形式、使用的材料及制作方法步骤,并对同学的方案加以评述。
(2)发展阶段
欣赏课本的设计方案,分步讲解课本中测风仪的材料的选用以及制作方法步骤。 学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助,完成设计制作过程。
(3)展示讲评
交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提
出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。
3.课后拓展
如有条件,请校方安排施工,将优秀作业小样放大为设计尺寸,置于校园中。
4.过程评价
制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。 活动安排:
1、欣赏古今中外各种精巧奇特的观测仪器,想一想,他们运用了什么科学原理?
2、你能发现它们在造型、结构、材质运用等方面美的元素吗?
3、在制作的材料与应用上有什么差异呢?