范文一:书法教案横折弯钩的书写
19、横 折 弯 钩 的 书 写
教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。
图示:
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。
范文二:竖弯钩横折弯钩教案
竖弯钩 横折弯钩
三年级(下册)钢笔字指导课
教学目标:
1.掌握竖弯钩 横折弯钩的书写要领。
2.写好“北、九、光、旭”这些字,写得正确、端正、比例恰当。
3.通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有竖弯钩、横折弯钩的字的一般规律,训练学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。
教学重难点:
掌握竖弯钩 横折弯钩的书写要领,熟练的书写带有这两种笔画的字,做到规范、端正、匀称。注意握笔姿势。
教学准备:配套的多媒体课件,展示台。
生准备铅笔、垫写板等书写用具。
教学过程:
一、复习双姿,揭示课题。
1、摆好双姿,复习写字歌。
2、师:同学们,今天我们一起来学写竖弯钩 横折弯钩以及带有这两个字底的字。
生齐读课题。
二、讲授新课。
(一)指导书写竖弯钩。
1、课件出示竖弯钩。
2、生描红两遍,体会书写方法。师提要求:边描红边体会,怎样才能把竖弯钩写美观?
3、集体交流写好竖弯钩的方法。
通过课件演示,揭示:起笔轻顿,竖略左斜,弯处圆转,向上出钩。
生读书写方法。
4、师范写竖弯钩,请生提醒老师书写的注意点,强化竖弯钩的书写方法
5、生临写竖弯钩,师巡视,相机提醒书写的注意点。
6、展示学生临写的竖弯钩,对照范字自评后,集体评议,强调写后比照的习写方法。
7、学生继续练写竖弯钩,师继续巡视。
(二)指导书写“北”字。
1、课件映示:田字格中的“北”字。观察“北”字,揭示书写注意点。
2、生描红体会书写注意点:左低右高,两竖相背,弯钩圆转。
3、指名“小老师”范写“北”字,其余生共同观察,并提醒“小老师”书写的注意点。
4、集体评议“小老师”的范写。
5、生临写“北”字,师巡视指导。
6、同桌对照范字互评。写得好的给他加圈,不好的给他提提意见,特别好的推荐给全班欣赏。
7、鼓励得到圈的同学。
(三)教学横折弯钩。
1、师对比出示横折弯钩和竖弯钩,引导学生观察,发现其不同点。 相机揭示书写要领:横折弯钩,横略上斜,折处稍顿,弯钩圆转。
2、生描红临写横折弯钩,师巡视。
3、请学生自己到展示台上展示作业,集体评议后奖励红圈。 学生对照范字自评,自己给自己加圈。
4、生继续练写。
(四)教学“九”字。
1、引导学生观察,先小组交流书写注意点,然后集体交流书写的注意点。
2、生描红临写“九”字,师巡视。
3、出示书写有问题的作业,请生对照范字帮助找问题,指名生到展示台上改正。
4、生再临写一两个“九”字。
(五)课内休息。
师:播放轻柔的音乐,带领学生放松,压压手指,转转手腕,扭扭脖子,伸伸手臂。
三、迁移练习。
1、出示“光”字和“旭”字。
2、借用范字,复习竖弯钩和横折弯钩的书写方法。
3、集体交流书写“光”字和“旭”字的其他注意点。
4、生描红临写,师巡视指导。
5、展示优秀的作业,集体欣赏。
四、课外延伸。
师:今天我们学写了竖弯钩和横折弯钩,同学们学得可认真啦!在平时的学习中,我们还认识了很多带有这两个笔画的字。课后,就请大家用上这堂课学到的书写方法,在下面的田字格中写写这些字,比比谁学得最扎实。
范文三:竖弯钩 横折弯钩 教案
竖弯钩 横折弯钩
三年级(下册)钢笔字指导课
教学目标:
1(掌握竖弯钩 横折弯钩的书写要领。
2(写好“北、九、光、旭”这些字,写得正确、端正、比例恰当。
3(通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有竖弯钩、横折弯钩的字的一般规律,训练学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。
教学重难点:
掌握竖弯钩 横折弯钩的书写要领,熟练的书写带有这两种笔画的字,做到规范、端正、匀称。注意握笔姿势。
教学准备:配套的多媒体课件,展示台。
生准备铅笔、垫写板等书写用具。
教学过程:
一、复习双姿,揭示课题。
1、摆好双姿,复习写字歌。
2、师:同学们,今天我们一起来学写竖弯钩 横折弯钩以及带有
这两个字底的字。
生齐读课题。
二、讲授新课。
(一)指导书写竖弯钩。
1、课件出示竖弯钩。
2、生描红两遍,体会书写方法。师提要求:边描红边体会,怎样才能
把竖弯钩写美观,
3、集体交流写好竖弯钩的方法。
通过课件演示,揭示:起笔轻顿,竖略左斜,弯处圆转,向上出钩。
1
生读书写方法。
4、师范写竖弯钩,请生提醒老师书写的注意点,强化竖弯钩的书写方
法
5、生临写竖弯钩,师巡视,相机提醒书写的注意点。
6、展示学生临写的竖弯钩,对照范字自评后,集体评议,强调写后比
照的习写方法。
7、学生继续练写竖弯钩,师继续巡视。
(二)指导书写“北”字。
1、课件映示:田字格中的“北”字。观察“北”字,揭示书写注意点。 2、生描红体会书写注意点:左低右高,两竖相背,弯钩圆转。 3、指名“小老师”范写“北”字,其余生共同观察,并提醒“小老师”
书写的注意点。
4、集体评议“小老师”的范写。
5、生临写“北”字,师巡视指导。
6、同桌对照范字互评。写得好的给他加圈,不好的给他提提意见,特
别好的推荐给全班欣赏。
7、鼓励得到圈的同学。
(三)教学横折弯钩。
1、师对比出示横折弯钩和竖弯钩,引导学生观察,发现其不同点。
相机揭示书写要领:横折弯钩,横略上斜,折处稍顿,弯钩圆转。 2、生描红临写横折弯钩,师巡视。
3、请学生自己到展示台上展示作业,集体评议后奖励红圈。
学生对照范字自评,自己给自己加圈。
4、生继续练写。
(四)教学“九”字。
1、引导学生观察,先小组交流书写注意点,然后集体交流书写的注意
点。
2
2、生描红临写“九”字,师巡视。
3、出示书写有问题的作业,请生对照范字帮助找问题,指名生到展示
台上改正。
4、生再临写一两个“九”字。
(五)课内休息。
师:播放轻柔的音乐,带领学生放松,压压手指,转转手腕,扭扭脖
子,伸伸手臂。
三、迁移练习。
1、出示“光”字和“旭”字。
2、借用范字,复习竖弯钩和横折弯钩的书写方法。
3、集体交流书写“光”字和“旭”字的其他注意点。
4、生描红临写,师巡视指导。
5、展示优秀的作业,集体欣赏。
四、课外延伸。
师:今天我们学写了竖弯钩和横折弯钩,同学们学得可认真啦~在平
时的学习中,我们还认识了很多带有这两个笔画的字。课后,就请
大家用上这堂课学到的书写方法,在下面的田字格中写写这些字,
比比谁学得最扎实。
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范文四:横折弯钩
宝应县实验小学有效教学框架 备课人____ 课题:12.横折弯钩 课时数:1
A类
1.了解《陆游吟诗说“强”字》的故事。
2. 欣赏上次作业中的优秀作业。
3(知道横折弯钩的书写要点。 教学
B类
能正确地书写横折弯钩。 目标
C类
1. 培养学生对书写汉字的兴趣。
2. 养成良好的书写习惯。
预习 1(借助拼音读故事。
2( 了解横折弯钩的书写要点。 作业
教学板块(注明各板块时间及解决目标序号) 学生课堂练习单 第一课时 第一板块——导入新课 C 5分钟 1(作品展示,导入新课。 看同学的书法作出示上次作业中学生写得好的书法作品。他们是我们学习品。看后谈谈自己的好榜样。怎么样,好看吗, 的感受。 2(他们为什么能写出这么工整的字呢,
讨论 3(讨论
第二板块——借助投影,了解故事。 A/C 5分钟 。 听故事回答问题(1) 出示投影,听读故事《陆游吟诗说“强”字》。
这个故事告诉我们什么道理呀,
A讨论、交流。
B学生自读故事
第三板块——书法课堂(横折弯钩)。 A/C 20分钟
1(讲解:
生读要点 横折弯钩的写法:先横行笔,顿笔向左下行笔,略弯转
向右行笔,向上钩出。
出示例字:几
第一笔竖撇要写长;出横要短;弯处弧度偏圆,钩朝天。
1 “一案四段”:前置预习、浪漫感知、精确感悟、综合运用
2.师范写并讲解要点
听老师讲解、练写 A出示例字“乙”、“丸”、“忆”、“吃”、“仇”、“亿”,提醒学生写时注意点。
第四板块——巩固检查 A/B/C 10分钟
练习写这几个字
课后反思:
2 “一案四段”:前置预习、浪漫感知、精确感悟、综合运用
范文五:写字---横折弯钩
内容 写字---横折弯钩
教学目标: 让学生掌握横折弯钩在例字 “九”中的写法,把 “九”写端正,写匀称。培养学生良好的写字习惯。 教学重点: 把例字“九” 写端正,写匀称。 教学难点: 观察区别横折弯钩在例字 “九”中的写法。 教学准备: 范写用具,投影片,毛笔。 教学过程: 一、组织教学。 姿势训练,师述口令:拿起你的笔。生说:按, 压,钩,搁,抵;头摆正,身挺直,臂放开,足踏平。 二、复习: 1、说说横折斜钩的运笔方法。 2、师谈话:横折在不同的字中 写法也不一样, 今天我们学习另外一个带横折的字。 三、指导书写“九” ,体会横折弯钩的写法。 1、出示“九” ,引导学生观察比较其中“横折” 与风中横折的相同点和不同点。 2、学生分组,讨论书写注意事项。 3、引导学生积极发言。 4、师生共同研究小结:
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复备栏
“九”中的横折写时要注意藏锋起笔,向右下撇 出,至折处笔锋向右弯出,渐行渐提,出锋收笔。 5、师在投影仪前示范 ,让学生观察体会。 6、生仿写,师巡视指导。 7、引导学生研究例字“九” ,让学生观察“九” 在米字格中的位置。 8、练写例字“九” ,师再次巡视指导。 9、投影展示优秀作业。 四、学生练写“九” ,师巡视指导。 五、组织评议 你认为她哪个笔画写的好?哪个笔画写的不好? 怎样修改? 六、矫正练习 把自己没写好的字再写几遍,直到自己满意为止, 结合表扬鼓励。 七、布置作业。 在练习本上书写“九” 。 附板书设计:
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