范文一:幼儿园舞蹈班计划
? ? ? ? ?幼儿园舞?蹈班计划?
篇一:?
?幼儿舞蹈?教学计划? 第一学?期 适龄?宝贝: ? 3?-6岁 ?教学目标?:
?
? 1、 ?让孩子认?识身体各?部位的同?时,增强?舞蹈方向?感,做 ?到初步简?单动作协?调。
?
? 2、? 逐步规?范舞蹈姿?态,基本?做到腿直?、脚绷、?背挺。 ?
?
3?、 增强?孩子对音?乐律动的?感觉,提?高学习舞?蹈的兴趣?。
?
? 4、 ?发展幼儿?柔韧性和?协调性,?帮助树立?孩子的勇?敢自信。?
?
?5、 培?养孩子舞?台感觉及?团结友爱?合作意识?。
? 教学?内容:
? ?
1?、 节奏?训练
? 2、? 基本功?训练
? 3、? 幼儿成?品舞蹈编?排
4、 ?舞台感训?练 舞蹈?教学计划? ?
?
一?、基训部?分地面:?
?
?1、勾绷?脚组合拍?手(训练?目的:
? 脚?的灵活与?后背直立?)
? 2、吸?伸腿组合?(训练目?的:
? 腿直?脚绷有延?伸感) ?3.、前?压腿组合?(训练目?的:
? 前腿?韧带的柔?韧性) ?
4?、青蛙趴?(训练目?的:
? 为横?叉打基础?)
? 5、手?抓脚踝跪?下腰,手?撑地起后?弯腰(训?练目的:?
?腰的柔韧?性)(辅?助练习:?
?推腰
? 1、2?。推胯前?顶。两头?起撑花篮?。) ? 二、?中间:
? ?
1?、走步与?拍手组合?(训练目?的:
? 沉肩?拔背走步?与节奏训?练)
? 2、?蹦跳步组?合(训练?目的:
? 训?练膝盖灵?活与正步?位)
? 3、?头与肩的?动作组合?(训练目?的:
? 正确?做到低头?、仰头、?转头与肩?的灵活性?)
? 4、站?的练习(?改变自然?体态:
? 如?沉肩、收?腹、拔后?背等) ?
三?、成品舞?蹈 《快?乐的我》? 计划在?(18节? 课)完?成以上内?容与训练? 幼儿舞?蹈班教学?
?
一?、舞蹈教?学目标 ?
1?、增强对?舞蹈的兴?趣,提高?幼儿对音?乐的节奏?感。
?
? 2、?掌握简单?的舞蹈基?本手位、?脚位、舞?步,动作?基本准确?。
?
? 3、发?展幼儿的?柔韧性和?协调性,?树立幼儿?大胆自信?的个性。?
?
?4、增进?幼儿的灵?活的形体?,培养幼?儿群体的?合作精神?。
?
? 5、培?养幼儿初?步的舞台?表现能力?,增进他?们的表现?欲。 ? 基?本功训练?:快乐的?我》 计?划在(1?8节 课?)完成以?上内容与?训练 幼?儿舞蹈班?教学
?
? 一、舞?蹈教学目?标
1、增?强对舞蹈?的兴趣,?提高幼儿?对音乐的?节奏感。? ?
?
?2、掌握?简单的舞?蹈基本手?位、脚位?、舞步,?动作基本?准确。 ?
?
3?、发展幼?儿的柔韧?性和协调?性,树立?幼儿大胆?自信的个?性。 ?
? 4、?增进幼儿?的灵活的?形体,培?养幼儿群?体的合作?精神。 ?
?
5?、培养幼?儿初步的?舞台表现?能力,增?进他们的?表现欲。?
? 基本功?训练》《?小鸟飞》?等。
? 3、律?动《火车?开啦》培?养幼儿节?奏与手脚?动作的协?调性。要?求幼儿掌?握脚尖小?跑步与开?火车动作?
4?、律动《?划船》模?仿划船动?作。学习?按照音乐?的节奏使?手臂和身?体动作相?协调。 ?
?
5?、律动《?这是小兵?》模仿小?兵吹号、?打铜鼓、?开枪、开?炮等动作?。初步培?养幼儿对?音乐、舞?蹈的兴趣?和节奏感?,发展幼?儿对音乐?的感受力?、记忆力?、想象力?、表现能?力,陶冶?幼儿的兴?趣和品格?。学习弓?箭步和单?腿跪等动?作。
? 6、《?摊推手》?掌握摊、?推手,转?动手腕等?基本动作?。
?7、《踢?小球》模?仿踢小球?动作。学?习原地跑?。用脚盘?球、踢球?、停球、?用头顶球?、双脚跳?起、双手?抱球等动?作。
? 8、《?扑蝴蝶》?模仿扑蝴?蝶动作。?学习蹦跳?步。
? 二、 ?中班舞蹈?课教学计?划中班幼?儿对舞蹈?有了初步?的接触,?且基本功?达到了一?定要求,?因此中班?的舞蹈要?带有一定?的表演性?。
?1、舞蹈?《小红帽?》学习基?本动作:?小鸟飞》?等。
? 3、律?动《火车?开啦》培?养幼儿节?奏与手脚?动作的协?调性。要?求幼儿掌?握脚尖小?跑步与开?火车动作?
4?、律动《?划船》模?仿划船动?作。学习?按照音乐?的节奏使?手臂和身?体动作相?协调。 ?
?
5?、律动《?这是小兵?》模仿小?兵吹号、?打铜鼓、?开枪、开?炮等动作?。初步培?养幼儿对?音乐、舞?蹈的兴趣?和节奏感?,发展幼?儿对音乐?的感受力?、记忆力?、想象力?、表现能?力,陶冶?幼儿的兴?趣和品格?。学习弓?箭步和单?腿跪等动?作。
? 6、《?摊推手》?掌握摊、?推手,转?动手腕等?基本动作?。
?7、《踢?小球》模?仿踢小球?动作。学?习原地跑?。用脚盘?球、踢球?、停球、?用头顶球?、双脚跳?起、双手?抱球等动?作。
? 8、《?扑蝴蝶》?模仿扑蝴?蝶动作。?学习蹦跳?步。
? 二、 ?中班舞蹈?课教学计?划中班幼?儿对舞蹈?有了初步?的接触,?且基本功?达到了一?定要求,?因此中班?的舞蹈要?带有一定?的表演性?。
?1、舞蹈?《小红帽?》学习基?本动作》?模仿小鱼?游水的动?作,两脚?用碎步,?手臂的动?作较多。?小鱼游水?时,可向?前、向左?、向右、?向后及可?转圈。
? 3、?舞蹈《跨?世纪的新?一代》学?习基本动?作:跨世?纪的新一?代》学习?基本动作?》学习基?本动作:?
?学习进退?步,要求?一前一后?的垫步。?迈步转身?、三步、?三步一抬?、碾步、?手腕花,?学习手腕?花时,要?求转动手?腕要柔软?,灵活动?作,不要?僵硬,眼?睛跟着手?转动。认?识手腕花?是新疆舞?的基础动?作。
? 5、《?开枪,开?炮》游戏?模仿解放?军开枪开?炮的动作?。增长幼?儿团结一?致的精神?。认识踵?趾步的步?法,掌握?步法的要?求。
? 6、舞?蹈《草原?小牧民》?认识跑马?步的基本?步法,能?做出马儿?跑或跳的?动作的精?髓。初步?学习挤牛?奶的手法?,要求做?出虎口形?的手势,?由上往下?捏挤的动?作。锻炼?幼儿间团?结合作的?精神。做?出丰收时?喜气洋洋?的表情
? 7、?《表情歌?》 训练?幼儿的表?情,做出?丰富的脸?部表情。?在舞蹈游?戏中进行?舞蹈练习?。
?8、《邀?请舞》基?础动作:?开枪,开?炮》游戏?模仿解放?军开枪开?炮的动作?。增长幼?儿团结一?致的精神?。认识踵?趾步的步?法,掌握?步法的要?求。
? 6、舞?蹈《草原?小牧民》?认识跑马?步的基本?步法,能?做出马儿?跑或跳的?动作的精?髓。初步?学习挤牛?奶的手法?,要求做?出虎口形?的手势,?由上往下?捏挤的动?作。锻炼?幼儿间团?结合作的?精神。做?出丰收时?喜气洋洋?的表情
? 7、?《表情歌?》 训练?幼儿的表?情,做出?丰富的脸?部表情。?在舞蹈游?戏中进行?舞蹈练习。?
?8、《邀?请舞》基?础动作》?学习基本?动作:
? 颤?膝、退踏?步、嘀嗒?步、摇步?、悠步等?。
?3、舞蹈?《草原小?骑手》学?习基本动?作:草原?小骑手》?学习基本?动作》 ?学习基本?动作:
? 学?习进退步?,要求一?前一后的?垫步。迈?步转身、?三步、三?步一抬、?碾步、手?腕花,学?习手腕花?时,要求?转动手腕?要柔软,?灵活动作?,不要僵?硬,眼睛?跟着手转?
动。认识?手腕花是?新疆舞的?基础动作?。
? 在做?好日常教?学工作的?同时,我?将认真排?练各节日?的舞蹈节?目。以上?是我本期?的教学计?划。教学?目的和任?务:
? 舞蹈?教学是促?进幼儿体?、智、德?、美全面?发展的重?要手段之?一。舞蹈?教育形象?、生动活?泼、感染?力强,是?幼儿十分?喜爱、易?于接受的?一种艺术?形式。舞?蹈教育适?合幼儿的?发育成长?,使之更?好地掌握?身体,便?于有表情?地、创造?性地使用?动作语言?,以表达?丰富的内?心世界。?日 期 ?教学目标? 教学内?容第一周? 把身体?训练成有?表现力的?工具,动?作协调,?对动作、?音乐、节?奏等的感?知更敏锐?。
? 基本?功训练
? (1?)地面压?腿第二周? 培养丰?富的感情?、想象力?、观察力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?第三周 ?把身体训?练成有表?现力的工?具,动作?协调,对?动作、音?乐、节奏?等的感知?更敏锐。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习第?四周 培?养创造力?、即兴表?演能力以?及艺术欣?赏力和鉴?力。 ?
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿 ?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习第五?周 培养?丰富的感?情、想象?力、观察?力。 ?
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林第六?周 培养?个人与个?人、个人?与集体共?同合作的?能力培养?幼儿的协?调性和柔?韧性
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林第?七周 培?养丰富的?感情、想?象力、观?察力
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前第?八周 培?养幼儿的?协调性和?柔韧性培?养丰富的?感情、想?象
力、观?察力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?第九周 ?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力,?协调性和?柔韧
性 ?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前第十周? 培养幼?儿培养丰?富的感情?、想象力?、观察力?。的协
调?性和柔韧?性
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前第?十一周 ?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力和?协调性与?柔
韧性 ?
1?、基本功?训练
? (1)?地面 压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前第十二?周 培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴
力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、 ?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前 ? 6、?春天在那?里第十三?周 培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴力?。
?
1、基?本功训练? ?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
?3、小碎?步练习
? 4、?神秘的森?林
?5、每当?走过老师?窗前
? 6、春?天在那里?第十四周? 培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里第?十五周 ?培养创造?力、即兴?表演能力?以及艺术?欣赏力和?鉴力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》
? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?
6?、春天在?那里
? 7、小?鸟小鸟第?十六周 ?
1?、把身体?训练成有?表现力的?工具,动?作协调,?对动作、?音乐、节?奏等的感?知更敏
锐?。
?2、培养?丰富的感?情、想象?力、观察?力。
? 3、培?养个人与?个人、个?人与集体?共同合作?的能力。?
4?、培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
4、神?秘的森林? ?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里
? 7、?小鸟小鸟?第十七周?
?1、把身?体训练成?有表 现?力的工具?,动作协?调,对动?作、音乐?、节奏等?的感知更?
敏锐。
? 2、?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力。?
3?、培养个?人与个人?、个人与?集体共同?合作的能?力。
? 4、培?养创造力?、即兴表?演能力以?及艺术欣?赏力和鉴?力。
?
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前
? 6、?春天在那?里
?7、小鸟?小鸟
? 8、恰?恰恰第十?八周
? 1、?把身体训?练成有表?现力的工?具,动作?协调,对?动作、音?乐、节奏?等的感知?更敏
锐。?
2?、培养丰?富的感情?、想象力?、观察力?。
?3、培养?个人与个?人、个人?与集体共?同合作的?能力。 ? 4、?培养创造?力、即兴?表演能力?以及艺术?欣赏力和?鉴力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》
? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?
6?、春天在?那里
? 7、小?鸟小鸟
? 8、?恰恰恰第?十九周 ?
1?、把身体?训练成有?表现力的?工具,动?作协调,?对动作、?音乐、节?奏等的感?知更敏
锐?。
?2、培养?丰富的感?情、想象?力、观察?力。
? 3、培?养个人与?个人、个?人与集体?共同合作?的能力。?
4?、培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里
? 7、?小鸟小鸟?
8?、恰恰恰?第二十周?
?1、把身?体训练成?有表现力?的工具,?动作协调?,对动作?、音乐、?节奏等的?感知更敏?
锐。
? 2、培?养丰富的?感情、想?象力、观?察力。
? 3、?培养个人?与个人、?个人与集?体共同合?作的能力?。
?4、培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
?3、小碎?步练习
? 4、?神秘的森?林
?5、每当?走过老师?窗前
? 6、春?天在那里?
7?、小鸟小?鸟
?8、恰恰?恰 n ?bsp;?舞蹈班教?学计划(?小班)舞?蹈教学计?划 l九?月份:踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林第六?周 培养?个人与个?人、个人?与集体共?同合作的?能力培养?幼儿的
协?调性和柔?韧性
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ? 3、?小碎步练?习
培?养丰富的?感情、想?象力、观?察力 ?4、神秘?的森林第?七周 ? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前第?八周 培?养幼儿的?协调性和?柔韧性培?养丰富的?感情、想?象
力、观?察力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?第九周 ?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力,?协调性和?柔韧
性 ?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》 ?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前第十周? 培养幼?儿培养丰?富的感情?、想象力?、观察力?。的协
调?性和柔韧?性
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前第?十一周 ?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力和?协调性与?柔
韧性 ?
1?、基本功?训练
? (1)?地面 压?腿、 (2)?双吸腿、? ?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前第十二?周 培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴
力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、 ?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前 ? 6、?春天在那?里第十三?周 培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
?3、小碎?步练习
? 4、?神秘的森?林
?5、每当?走过老师?窗前
? 6、春?天在那里?第十四周? 培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里第?十五周 ?培养创造?力、即兴?表演能力?以及艺术?欣赏力和?鉴力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
2、训?练组合《?踏浪》 ?
? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?
6?、春天在?那里
? 7、小?鸟小鸟第?十六周 ?
1?、把身体?训练成有?表现力的?工具,动?作协调,?对动作、?音乐、节?奏等的感?知更敏
锐?。
?2、培养?丰富的感?情、想象?力、观察?力。
? 3、培?养个人与?个人、个?人与集体?共同合作?的能力。?
4?、培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里
? 7、?小鸟小鸟?第十七周?
?1、把身?体训练成?有表 现?力的工具?,动作协?调,对动?作、音乐?、节奏等?的感知更?
敏锐。
? 2、?培养丰富?的感情、?想象力、?观察力。?
3?、培养个?人与个人?、个人与?集体共同?合作的能?力。 4、培?养创造力?、即兴表?演能力以?及艺术欣?赏力和鉴?力。 ?
?
? 1、?基本功训?练
?(1)地?面压腿、?
(?2)双吸?腿、
? (3)?勾绷脚练?习
?2、训练?组合《踏?浪》
? 3、小?碎步练习?
4?、神秘的?森林
? 5、每?当走过老?师窗前
? 6、?春天在那?里
?7、小鸟?小鸟
? 8、恰?恰恰第十?八周
? 1、?把身体训?练成有表?现力的工?具,动作?协调,对?动作、音?乐、节奏?等的感知?更敏
锐。?
2?、培养丰?富的感情?、想象力?、观察力?。
?3、培养?个人与个?人、个人?与集体共?同合作的?能力。 ? 4、?培养创造?力、即兴?表演能力?以及艺术?欣赏力和?鉴力。 ?
?
1?、基本功?训练
? (1)?地面压腿?、
?(2)双?吸腿、
? (3?)勾绷脚?练习
? 2、训?练组合《?踏浪》
? 3、?小碎步练?习
?4、神秘?的森林
? 5、?每当走过?老师窗前?
6?、春天在?那里
? 7、小?鸟小鸟
? 8、?恰恰恰第?十九周 ?
1?、把身体?训练成有?表现力的?工具,动?作协调,?对动作、?音乐、节?奏等的感?知更敏
锐?。
?2、培养?丰富的感?情、想象?力、观察?力。
? 3、培?养个人与?个人、个?人与集体?共同合作?的能力。?
4?、培养创?造力、即?兴表演能?力以及艺?术欣赏力?和鉴力。?
?
?1、基本?功训练
? (1?)地面压?腿、
? (2)?双吸腿、?
(?3)勾绷?脚练习
? 2、?训练组合?《踏浪》?
3?、小碎步?练习
? 4、神?秘的森林?
5?、每当走?过老师窗?前
?6、春天?在那里
? 7、?小鸟小鸟?
8?、恰恰恰?第二十周?
?1、把身?体训练成?有表现力?的工具,?动作协调?,对动作?、音乐、?节奏等的?感知更敏?
锐。
? 2、培?养丰富的?感情、想?象力、观?察力。 ? 3、?培养个人?与个人、?个人与集?体共同合?作的能力?。
?4、培养?创造力、?即兴表演?能力以及?艺术欣赏?力和鉴力?。
?
? 1、基?本功训练?
(?1)地面?压腿、
? (2?)双吸腿?、
?(3)勾?绷脚练习?
2?、训练组?合《踏浪?》
?3、小碎?步练习
? 4、?神秘的森?林
?5、每当?走过老师?窗前
? 6、春?天在那里?
7?、小鸟小?鸟
?8、恰恰?恰 n ?bsp;?舞蹈班教?学计划(?小班)舞?蹈教学计?划 l九?月份》
? 3、?小碎步练?习
?4、我有?一双小小?手
?5、办家?家
?6、洗手?绢
?7、小鸭?子
?8、玩具?进行曲
? 9、?舞蹈组合?《小蜜蜂?》中班:?小蜜蜂》?中班》
? 6、?腰部训练?组合
? 7、舞?蹈组合《?桔子丰收?》
?8、舞蹈?组合《娃?娃乐》大?班:桔子?丰收》 ? 8、?舞蹈组合?《娃娃乐?》大班》?
3?、腰部训?练组合
? 4、?基本功训?练组合《?吹泡泡》?
5?、舞蹈组?合《手绢?花》
? 6、舞?蹈组合《?蓝鸟》
? 7、?舞蹈组合?《数星星?》
?8、蒙古?舞组合《?筷子舞》? 中方县?第三幼儿?园舞蹈班?教学计划?
?
一?、班级分?析:吹泡?泡》
5、舞?蹈组合《?手绢花》? ?
6?、舞蹈组?合《蓝鸟?》
?7、舞蹈?组合《数?星星》
? 8、?蒙古舞组?合《筷子?舞》 中?方县第三?幼儿园舞?蹈班教学?计划
?
? 一、班?级分析》?:
? 前奏:?
?双手随节?奏拍手、?点头 1?,8:
? 双?手食指、?拇指伸直?,手肘弯?曲后上伸?,伸左脚?做踵趾步?(反复一?次) 2?,8:
? 双?手曲肘夹?在腰部,?前后摆动?(握拳)?,脚做小?跑步 3?,8: ? 双?手五指张?开遮眼,?伸左脚做?踵趾步;? 4,8?:
? 手按节?奏拍手后?双手打开?,伸左脚?做踵趾步?(反复一?次) 间?奏:
? 重点?练习脚尖?脚跟踢步? 反复一?次
?
? (二)?、家长工?作
? 1、请?家长回家?鼓励幼儿?在众人面?前表演《?两只老虎?》,并给?予最大的?鼓励。 ?
?
2?、复习盘?腿坐、伸?腿坐的正?确姿势。?
? 第四课?时:两只?老虎》,?并给予最?大的鼓励?。
?
? 2、复?习盘腿坐?、伸腿坐?的正确姿?势。
? 第?四课时》?,并给予?最大的鼓?励。
?
? 2、?复习踵趾?步的正确?姿势。 ?
?第五课时?:
?
?
? (一)?、教学工?作:
?
? 1、?复习上节?课的内容?,踵趾步?、盘腿坐?、正确的?站立姿势?、上课常?规等 ? 2、?学习勾绷?脚,要求?幼儿双腿?伸直并拢?、双手轻?放在身体?两边,头?向正前方?看、
背部?挺直,脚?尖随音乐?节拍做勾?脚,绷脚?,提醒幼?儿面带笑?容。 ? 腰?部动作组?合分解:?
?前奏:
? 手?放在腰后?,压脚背?跪坐 1?,8:
? 双?手曲肘上?下叠放在?胸前,身?体随节奏?左右摆动? 2,8?:
? 双手前?伸做放物?状,双手?翻掌后放?在身体两?侧3,8?:
? 重复第?一个八拍? 4,8?:
? 手放在?嘴边身体?前倾,脚?压脚背跪?坐 5,?8:
? 左手?放在肩旁?左右摆动?,右手伸?直放在身?体旁,身?体向左转?身面向2?点 6,?8:
? 双手?交叉画圈?,压脚背?跪坐 7?,8:
? 双?手放在身?体两旁,?身体左右?摆动,身?体面向1?点 8,?8:
? 双手?合掌放在?脸旁,做?睡觉状 ?
?
(?二)、家?长工作 ?
1?、请家长?回家鼓励?幼儿在众?人面前表?演《两只?老虎》,?并给予最?大的鼓励?。
?
? 2、复?习手部动?作及腰部?动作 第?六课时:?两只老虎?》,并给?予最大的?鼓励。 ?
?
2?、复习手?部动作及?腰部动作? 第六课?时》,鼓?励幼儿在?众人面前?表演,进?行分组表?演,给予?幼儿最大?的鼓励,?培养幼儿?的自信心?。
? 小舞?蹈《两只?老虎》:?两只老虎?》》,并?给予最大?的鼓励。?
?
?2、复习?手部动作?及腰部动?作 第七?课时:
?
?
? (一?)、教学?工作:
? ?
1?、复习上?节课的内?容,盘腿?坐、伸腿?坐、踵趾?步、勾绷?脚、手部?动作组合?、腰部动?作组合、?正确的站?立姿势、?上、下课?常规等 ?
2?、复习小?舞蹈《两?只老虎》? 小律动?《萤火虫?》:两只?老虎》 ?小律动《?萤火虫》?》,请家?长给予最?大的鼓励?。
?
? 2、复?习手部动?作组合、?腰部动作?组合的正?确姿势,?及小律动?《萤火虫?》。 ? 第?八课时:?萤火虫》?。
? 第八?课时》 ?前奏:
? 双?手随节奏?拍手、点?头 1,?8:
? 双手?叉腰,双?脚走小碎?步,幼儿?由两队变?成一队 ?2,8:?
?双手做小?鸟飞,身?体由1点?侧向3点?,反复一?次 3,?8:
? 双手?五指张开?由下向左?上方举,?五指抖动?,反复一?次; 4?,8: ? 双?手叉腰,?双脚走小?碎步,幼?儿由一队?变成两队? 间奏:?
?双手随节?奏拍手、?点头 后?四个八拍?反复一次?篇五:
? 幼?儿舞蹈启?蒙班教学?计划 幼?儿舞蹈启?蒙班教学?计划 教?师:
? 廖莎?莎
?
?一、 教?学目的 ?启蒙舞蹈?班授课内?容针对才?接触舞蹈?幼儿不能?长时间集?中注意力?、好奇心?强、缺乏?身体协调?性的特征?,以激发?孩子对舞?蹈及音乐?的兴趣,?培养孩子?的身体协?调性及乐?感,增强?孩子的自?信心为教?学目的。?在内容设?定上,保?持儿童的?天真、活?泼的天性?,为进一?步的舞蹈?教学打好?基础。 ?
?
二?、教学任?务
? 1、培?养幼儿喜?欢舞蹈和?做音乐游?戏
? 2、认?识身体的?基本部位?及空间上?、下、左?、右、前?、后等,?并对身体?各部位进?行松弛、?伸展和灵?活运动的?初步协调?性训练 ?
3?、学会正?确的站姿?和双跪坐?、交叉盘?坐、伸腿?坐等几种?基本姿态?
?4、能按?照音乐节?拍做动作?,培养节?奏感
? 5、?学会几个?简单的舞?蹈,能在?众人面前?自如地表?演,培养?自信心 ?
三?、教学内?容安排 ?
1?、活动部?分 第一?部分:
? 排?队带着孩?子们绕教?室四周活?动,放欢?快的音乐?,通过快?慢不同的?走步,拉?手绕圈小?跑,变换?不同的造?型、步伐?,吸引孩?子们的注?意力,导?入上课的?气氛。第?二部分:?
?师生共同?热身,将?孩子插空?排成两排?,老师面?对孩子,?带领他们?做动作,?活动头、?颈、肩、?腰、臂、?膝等部位?。
?
? 2、软?开度初步?训练 简?单的压前?、旁腿,?弯腰等。?
?
?3、舞蹈?组合 A?、认识身?体的基本?部位,唱?、跳结合?。首先认?识双手和?双脚的左?与右,练?习手脚的?协调配合?和反应能?力,B、?碎步练习?、蹦跳步?练习。根?据孩子的?步伐选择?相应的歌?曲进行游?戏和律动?,培养孩?子的平衡?感和节奏?感,C、?基本舞蹈?坐姿的培?养,在舞?蹈中加入?双跪坐、?交叉盘坐?等坐姿,?提醒孩子?要挺胸拔?背;伸腿?坐时指导?孩子们注?意绷脚、?双腿加紧?,通过示?范和纠正?动作,培?养孩子的?听从指令?、自省意?识,D、?模仿及观?察能力练?习。让孩?子模仿平?时见到的?小动物,?跟着音乐?进行练习?,培养孩?子的想象?力,E、?让孩子学?习按照音?乐节奏一?拍做一次?动作,训?练孩子的?节奏感。?
? 地面练?习:
?
? 1、?压腿、劈?叉(正压?、侧压)?
?2、柔手?组合 基?训组合:?
?
?1、手位?
?2、扩指?
?3、转手?腕
?4、摆臂?
?5、波浪?
?6、弯腰?、转腰 ?
7?、提腰、?松腰
? 8、?含胸、展?胸
? 9、松?肩
? 10、?勾绷脚 ?
1?1、吸伸?腿 12? 学习中?国舞二级?考级教材? 13 ?学习一个?成品舞 ?通过这学?期的学习?,让学生?掌握最基?本的舞蹈?知识,在?音乐中能?自己独立?完成舞蹈?动作,通?过一系列?的学习增?强学生的?自信心和?各方面的?能力。
?
范文二:幼儿园舞蹈班计划
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幼儿园舞蹈班计划
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成之一~它是动作的艺术~是用人体动作塑造艺术形象~反映社会生活~抒发情感的一种视觉表演艺术~他的动作富有节奏性~造型性~准确性和连贯性达到的特点~不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点~幼儿舞蹈是力求简单~生动~切不能一律追求高难动作~这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。
对于初学者~我们适当加入一些形体~如巴蕾手位~古典手位等。动作简单易懂~孩子易学会~这对初学舞蹈的幼儿来说~他们不会产生厌倦的心理。
幼儿对音乐的欣赏还比较简单~只有欣赏音乐的表面~对其中的内容还不太懂~他们比较喜欢欢快~活泼~节奏鲜明的曲子~这对他们来说~易于接受~也符合他们的年龄特点~另外~我们老师录制的音乐曲子效果要好~否则会影响孩子们跳舞的情绪~因此我们选的曲子都比较欢快例如《看丫丫》、《苏珊娜》。这些曲子都比较欢快~都是小孩喜欢的音乐。
把舞蹈的内容讲给孩子们听~每个舞蹈都有他的表现内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈内容告诉给孩子
1
们~这不仅会提高孩子们的跳舞的兴趣~还能够促进他们对某个舞蹈动作的掌握。如《雪绒花》~我们要求她们把自己想象成一片片雪花从天天慢慢飘下来~动作要求做到轻柔。
另外排练舞蹈时间不能过长~正确的教授动作~由于幼儿舞蹈~种类丰富多彩。舞蹈动作也多种多样~在教幼儿新动作时~一定要求讲清楚动作要求~规格~要领~不能图一时之快教很多动作~我们有时候为了赶排某个节目~忽瑞了时间的长短~一味的学跳~不管孩子能否接受~这样不仅收不到有效的效果~同时孩子们学习的兴趣也被抹杀了。
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范文三:幼儿园舞蹈班计划
幼儿园舞蹈班计划
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发情感的一种视觉表演艺术,他的动作富有节奏性,造型性,准确性和连贯性达到的特点,不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点,幼儿舞蹈是力求简单,生动,切不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。
对于初学者,我们适当加入一些形体,如巴蕾手位,古典手位等。动作简单易懂,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦的心理。
幼儿对音乐的欣赏还比较简单,只有欣赏音乐的表面,对其中的内容还不太懂,他们比较喜欢欢快,活泼,节奏鲜明的曲子,这对他们来说,易于接受,也符合他们的年龄特点,另外,我们老师录制的音乐曲子效果要好,否则会影响孩子们跳舞的情绪,因此我们选的曲子都比较欢快例如《看丫丫》、《苏珊娜》。这些曲子
都比较欢快,都是小孩喜欢的音乐。
把舞蹈的内容讲给孩子们听,每个舞蹈都有他的表现内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈内容告诉给孩子们,这不仅会提高孩子们的跳舞的兴趣,还能够促进他们对某个舞蹈动作的掌握。如《雪绒花》,我们要求她们把自己想象成一片片雪花从天天慢慢飘下来,动作要求做到轻柔。
另外排练舞蹈时间不能过长,正确的教授动作,由于幼儿舞蹈,种类丰富多彩。舞蹈动作也多种多样,在教幼儿新动作时,一定要求讲清楚动作要求,规格,要领,不能图一时之快教很多动作,我们有时候为了赶排某个节目,忽瑞了时间的长短,一味的学跳,不管孩子能否接受,这样不仅收不到有效的效果,同时孩子们学习的兴趣也被抹杀了。 @_@我是分割线@_@
排练中多以鼓励,表扬为主,孩子们的感情比较脆弱,心理承受力差,有时学新动作,孩子们一时学不会,我们不要急于求成,要耐心鼓励安慰孩子如果这时我们说一些伤害自尊心的话,他们不仅学不会,还会对学舞蹈产生恐惧感,因此,在排练中,我们
要采取适当的方式方法,多鼓励,多表扬,这样他们才会喜欢舞蹈。
排练中使用的道具要制作精细,道具是舞蹈中常见的不可缺少的部分,动作来自于他们的肢体,道具是对肢体的一种衬托,对于孩子们来说,有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣,同时也能给舞蹈增添美的色彩。
为了让幼儿对舞蹈能够得到更好的发展,我要不断的注意观察,去捕捉儿童动物的造型并进行提炼,逐步丰富儿童的肢体语言,在实践工作中不断提高儿童的舞蹈素质修养,不断积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法,以适应工作的需要。
范文四:幼儿园舞蹈班总结
幼儿园舞蹈班总结
随着社会的发展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义,幼儿园舞蹈班总结。为此我园开设了舞蹈兴趣班。
本学期由我担任舞蹈中(甲)班的主班老师,本班是由一群活泼可爱,富有表现力的孩子们组成的,共43人。孩子是由我从小班带上来的,她们通过一年的训练进步很快,肩、腿、腰的软度在不同程度的提高,并对舞蹈有了一定的了解和认识,在我的带领下刻苦练习各项基本功,认真学习各种风格的舞蹈,在这个过程中,她们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中,她们陶冶了情操,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力;在这个过程中,她们感受到了学习舞蹈的辛苦,幼儿园大班工作总结《幼儿园舞蹈班总结》(http://www.unjs.com)。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞,她们的进步还是看得见的,也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对他们一生的发展都起着
不可估量的作用。
中华民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视,我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识,我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作,提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练,幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。
在工作中,我也有些不足的地方,我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
范文五:幼儿园舞蹈班计划
幼儿园舞蹈班计划
篇一:幼儿舞蹈教学计划
第一学期
适龄宝贝:3-6岁
教学目标:
1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做
到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容:
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面:
1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)
3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间:
1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节 课)完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。
基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、
大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。
幼儿舞蹈教学计划
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的,以培养正确的思想、情感、行为,传授最基本的知识、技能为目的,使其在学龄前接受教育的过程中,获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈,它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念,把握基本舞蹈动作,塑造健美的
形体,促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后,舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是:教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能,培养幼儿的舞蹈爱好,发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是:
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,
运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
篇二:幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划
幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划 新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。1、
律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。 5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作。7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。二、 中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且基本功达到了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作:踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
;2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多。小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作:踮步、跳点步、旁点步等。 4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作:学习进退步,要求一
前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法,掌握步法的要求。6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情7、《表情歌》 训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。8、《邀请舞》基础动作:碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快,速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱。 三、大班舞蹈课教学计划1、基本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力。2、舞蹈《格桑花
》学习基本动作:颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作:跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。4、手绢花组合学习基本动作:单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作:学习进退步,要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学
习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。 在做好日常教学工作的同时,我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。教学目的和任务:舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。日 期 教学目标 教学内容第一周 把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 基本功训练(1)地面压腿第二周 培养丰富的感情、想象力、观察力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿第三周 把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习第四周 培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿
、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习第五周 培养丰富的感情、想象力、观察力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林第六周 培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力培养幼儿的协调性和柔韧性 1、基本功训练(1)地面压腿、
(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林第七周 培养丰富的感情、想象力、观察力
1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前第八周 培养幼儿的协调性和柔韧性培养丰富的感情、想象力、观察力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前第九周 培养丰富的感情、想象力、观察力,协调性和柔韧性 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》
3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前第十周 培养幼儿培养丰富的感情、想象力、观察力。的协调性和柔韧性 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》
3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前第十一周 培养丰富的感情、想象力、观察力和协调性与柔韧性 1、基本功训练(1)地面
压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前第十二周 培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、
(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里第十三周 培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基
本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里第十四周 培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里第十五周 培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟第十六周 1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟第十七周 1、把身体训练成有表
现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟8、恰恰
恰第十八周 1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟8、恰恰恰第十九周 1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟8、恰恰恰第二十周 1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。 1、
基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习4、神秘的森林5、每当走过老师窗前6、春天在那里7、小鸟小鸟8、恰恰恰&n
bsp;舞蹈班教学计划(小班)舞蹈教学计划 l九月份:目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容:a.律动练习、走
步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。l十月份:内容:小跑步、后踢步、点步目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。l十一月份:踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。l九月份:内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。l一月份:基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标:1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。教学目的和任务:舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、
想象力、观察力。3、培养个人与个人、个人
与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。本学期学习内容:小班:
1、基本功训练(1)地面压腿、(2)双吸腿、(3)勾绷脚练习2、训练组合《我是小班的小朋友》3、小碎步练习4、我有一双小小手5、办家家6、洗手绢7、小鸭子8、玩具进行曲9、舞蹈组合《小蜜蜂》中班:1、基本功柔韧练习2、勾绷脚训练组合3、压胯练习4、手腕练习5、小碎步组合《找朋友》6、腰部训练组合7、舞蹈组合《桔子丰收》8、舞蹈组合《娃娃乐》大班:1、基本功柔韧练习2、训练组合《波浪柔手》3、腰部训练组合4、基本功训练组合《吹泡泡》5、舞蹈组合《手绢花》6、舞蹈组合《蓝鸟》7、舞蹈组合《数星星》8、蒙古舞组合《筷子舞》
中方县第三幼儿园舞蹈班教学计划
一、班级分析:
新学期新的开始,本学期舞蹈班由我和唐巧练老师、唐丽文和黄寒秋老师担任舞蹈班的教学工作,由于幼儿的年龄差距很大,我们根据幼儿的年龄特点制定了本学期舞蹈教学计划。
二、学期目标:
幼儿舞蹈兴趣班在训练教学上分为两大部分:
1、 舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要采用地面训练的方式,训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
(学会基本手位,脚位及基本功的练习:大八字位、小八字位。压腿:前压,测压,后压。踢腿:前踢。方位:2、3、4、5、6、7、8位)。
2、 表演型组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体表达情绪,抒发感情。学会12个考级组合(1、前压腿组合2、双吸腿组合3、脚位组合4、头的动作5、摆臂组合6、蹦跳步组合7、平踏步组合8、走步和敬礼组合9、手位组合10、勾蹦脚组合11、含胸,展胸组合12、提腰,松腰组合)
3、学会跟音乐跟节奏:可以听着音乐即兴跳,有节奏感,能走出简单的队形。
4、学习3个成品舞。(1、海鸥2、天使3、动感早晨 )6个舞蹈律动。(1、鹅,鹅,鹅2、我的身体3、刷牙歌4、音乐盒5、来了一群小鸭子6、种太阳)
5、为今后学习舞蹈的过程大好基础,增加身体的柔软度。
舞蹈班课时安排
篇三:幼儿舞蹈班计划
贝贝组舞蹈兴趣班计划 目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道(本文来自:www.bdFqY.cOM
千 叶帆文 摘:幼儿园舞蹈班计划)其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会完整性的幼儿舞蹈。
周次和内容:
第一周:
1、练习队形,站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
3、新授舞蹈动作。
第二周:
1、复习上周学习内容。
2、随音乐协调地进行手部等动作。
3、学习新的舞蹈动作。
第三周:
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。
2、教授新的舞蹈动作
第四周:
1、复习所学的舞蹈动作
2、练习前踢腿、后踢腿的动作。
第五周:
1、新授压垮组合。
2、排练“六一”节舞蹈
第六周:
1、复习前踢腿,后踢腿,能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。
3、排练“六一”节舞蹈
第七周:
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈的动作
第八周:
1、随音乐做手位组合动作。
2、排练“六一”舞蹈
第九周:
1、复习勾绷脚组合动作。
2、学习扭腰动作。
第十周:
1、复习以前学的内容。
2、学习舞蹈动作
第十一周:
1、新授双脚向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合
第十二周:
1、对每个组合进行重,难点的力度辅导。
2、排练舞蹈的队形
第十三周:
1、复习舞蹈的动作,排练队形,重难点的辅导
第十四周:
1、学习舞蹈动作的队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的舞蹈动作,作好六一演出的准备。
第十五周:排练舞蹈队性的变化,组成完整的舞蹈,准备六一的演出 第十六周:总复习
篇四:小班舞蹈兴趣班教学计划
小班舞蹈兴趣班教学计划
一、舞蹈教学计划
小班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在
众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共20课时)
第一课时:
(一)、教学工作:
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解:
1,8:用手边指各部位边大声说,头头,胸胸,肚子肚子,头胸肚子
2,8:反复一次。
3,8:肩肩,肘肘,腕子腕子,手手(左右各一次)
4,8:跨跨,膝盖膝盖,脚腕脚腕,脚脚
5,8:双手向左旁平伸,反复一次。
6,8:前伸手,低头,后伸手,仰头
7,8:左前方,右后方(双手平伸)
8,8:反复一次
(二)、家长工作
1、交待上课时间,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫。准备一瓶水,东西放在
固定的地方。
第二课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立
1,8:双手前伸五指伸开,手(打开,合拢)
2,8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸,双山膀(手转动)
3,8:左手握拳,打开,反复一次
4,8:手画圈,手放背后,双手向前伸出(最后一拍)
重复一次
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫。准备一瓶水,东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。
第三课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1,8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)
2,8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步
3,8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;
4,8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步:小八字步准备,。
1,8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方 2,8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方 反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚,绷脚,提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1,8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动
2,8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3,8:重复第一个八拍
4,8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5,8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6,8:双手交叉画圈,压脚背跪坐
7,8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8,8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1,8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)
2,8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步
3,8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;
4,8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1,8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队
2,8:双手做小鸟飞,身体由1点侧向3点,反复一次
3,8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;
4,8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队
间奏:双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。
第八课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小律动《萤火虫》
前奏:双手随节奏拍手、点头
1,8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队
2,8:双手做小鸟飞,身体由1点侧向3点,反复一次
3,8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;
4,8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队
间奏:双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
篇五:幼儿舞蹈启蒙班教学计划
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
教师:廖莎莎
一、 教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,
通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛。
第二部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿,弯腰等。
3、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位,唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反应能力,B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感,C、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物,跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力,E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。
地面练习:
1、压腿、劈叉(正压、侧压)
2、柔手组合
基训组合:
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材
13 学习一个成品舞
通过这学期的学习,让学生掌握最基本的舞蹈知识,在音乐中
能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心
和各方面的能力。