范文一:小班主题教学活动反思
小班主题教学活动反思
主题名称 我升中班了 活动时间
主题环境的创1.将幼儿动手制作的拉花、彩条布置活动室。
设 2.布置主题墙,以“我长大了”为名设墙饰,将幼儿带来的能反映小
时候的照片和物品粘贴,体验自己长大的喜悦心情,引导幼儿自
己的事情自己做。
3.设立“我是小助手”的提醒牌,幼儿每个人的照片,轮到谁的值日
时,头一天下午由上一组的幼儿将其照片放在提醒牌下,依次轮
流,每周对值日情况做评比。
主题进行的方
式 这一主题我们通过“学习我的新班、我的老师、我的好朋友、我长
大了”等活动,让幼儿在看看、说说、做做中学会发现自己及周围
的变化,体会自我服务和为集体服务的乐趣。
利用教师节时机,设计了相应的教育活动,如:制作礼物送给
老师,给老师画像,送老师一句祝福的话等,增进老师与孩子之
间的感情。
音乐课“好朋友”,的学习,让幼儿懂得同伴间应互相团结,互相
帮助,关心别人,原为好朋友做事情,给朋友带来快乐。 一日活动中主1.在动中,玩玩具时,自己整理,物归原处.看门牌,标志,小编题内容的渗透 和外出游戏是认识各种标志,门牌。
2.中午吃饭时自己吃,因为长大了,不用别人来帮忙。
3.中午睡觉时自己穿脱衣服,自己穿脱鞋子,看看是否穿反鞋子,
自己把脱下来的衣服,鞋子放整齐。
主题目标的完
成 我生中班了这个主题时宝贝们由小班升入中班的第一个主题活
动,孩子们都是刚刚有很多村庄的孩子组成的。有的还没有上过
小班,所以开始有点难,通过两周时间的学习,孩子们已慢慢的
适应了幼儿园的环境生活。
家园合作 1.引导孩子在家里养成物归原处的好习惯。
2.在家里时,鼓励幼儿回家学做小老师,喜欢与大人沟通在幼儿园
的所见所闻。
3.在家里鼓励有二自己的事情自己做,产生长大了的自豪感。 主题内容的延1.记住自己的标志,知道使用完杯子、毛巾后,要放回原处,爱护伸 自己的用品。
2.回家找找家里的物品那些像长方形、正方形。
3.鼓励幼儿在家里做力所能及的事并在幼儿园里告诉小朋友。
范文二:小班主题六次主题一教学活动备课
教学活动备?课 主题(六,) 主备人:杜桂菊快乐一夏
次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(一) 夏天的太阳?很顽皮
活动目标
1.理解诗歌内容一感受夏?夭大阳的火??辣
2.初步了解几种夏天防晒?、?保护皮肤的?方法 活动准备 1一个做成太阳状的刷??子道具。
2《夏天的太阳?很顽皮》教学挂图
3.幼儿学习资?源?第1- 3页
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.出示太阳刷?子道具,引起幼儿兴?趣。
夏天的太阳?很顽皮.像把刷子,把屋子外的?人
都刷得火辣?辣的。
2.请幼儿欣赏?诗歌《夏夭的大阳?很顽皮》,感
知太阳的热?度。
(功教师一边演示教具?,一边朗诵诗歌?《夏天的太阳?很顽皮》
提问:诗歌中.夏大的太阳把谁刷得火??辣辣
的呢.,
(2)引导幼儿观看教学挂图?或学习资源???第1 页.并结合生活经验加以想??象性描述.
提问:夏天的太阳还会把谁刷?得火辣辣的??呢?
3.带幼儿融人?情境中.体验炎热的?感觉
(1)感觉一下自己在室内的??体表温度
请幼儿摸一摸自已裸露??在外的皮肤?.如手臂、 腿等.再摸一摸其他小朋友的?皮肤?,感觉一下自?己 在室内的体?表温度
(2)室外体验太?阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地??上和幼儿一起.?在太 阳底下站立?一会儿(在阳光下活动应控制时??间, 不能太久)。教师将儿歌中的角色变??成幼儿的名?字 或幼儿身体的某一个部??位。如:刷刷x x,刷得 大x火辣辣?刷刷小朋友:?的头顶.刷得头顶火?辣 辣等
4.组织讨论一防晒好方法??。
(师组织幼儿观看教学挂?图或幼儿学??习资源? 第2一3页 ?
讨论:在太阳底下应该怎样保??护自己?怎样才 能防晒,
(2)教师小结.夏天我们要多在有荫凉??的地方 活动,中午阳光最强烈的时候?尽量不要在??户外活动
擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防??晒的
作用。
附儿歌
夏天的太阳?很顽皮
夏天的太阳?很顽皮,
手里拿把红?刷子,
到处找人刷?一刷
游泳的人刷?一刷;
爬山的人刷?一刷;
教学反思:
主题(,六) 快乐一夏 主备人:杜桂菊
次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(二) 夏天真快乐?
活动目标 1.了解夏天最突出的季节??特征
2.能够与同伴一起畅想夏?天里的快乐?,?对接下来的主题?
活动充?满期待
活动准备 1.表现春、夏、秋、冬四季的图?片各一张,《夏天真快乐
?》教学挂图
2.四季图卡?l套。(见幼儿活动?资源包)
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.互动讨论一现在是什一??么季节
(1)分别出示表现春?、夏、秋、冬四季的图片?,教师简单介绍每个季节?的基本特征??。
(2)教师提问:你认为现在是什么季节???为什么?
(3)幼儿发表自?己的意见并说出理由教??师
小结
2.找夏天
(l)引导幼儿回顾生活经验???说一说从哪?里感受到了?夏天。
(2)操作幼儿活动资源包中??的材料:在几张季节特征比较明??显的卡片中把属于夏天?的图片找出??来
3.夏天里的快?乐
(1)教师请幼几欣赏幼儿学??习资源?第4一5
页,并介绍在接下来的主题?活动中会有?哪些好玩的?活动?,
激发幼儿对主题活动的??兴趣
(2)请幼儿结合生活经验说?一说夏天里?还有哪些好?玩?
的事情,自己最喜欢夏天的什么?,?还希望和爸?爸妈妈、老师
一起做哪些有趣的??事情。
教学反思:
主题(六,) 快乐一夏 主备人:杜桂菊 次主题(一) 小汗珠,滴滴答
教学活动(三) 夏天到
活动目标 1.熟悉歌曲旋律?,理解歌词内容?,尝试用欢快、?连贯
的声音?演唱
2.能够结合生活经验?、借助图片的提示创编部??分歌
词
3.愿意与同伴合作演唱歌?曲?,体验合作演?唱的乐趣
活动准备 1.《夏天到》音乐cu(盒带)、教师教学资?源
2.与歌词匹配的图片一组??;表现打雷、下雨、
萤火虫、蜻蜓、荷花等夏天特色的图片??一组
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
I.谈话活动.引出主题
引导幼儿讨?论夏天是什么样的?,我们怎样知?道
夏天来了
2.学唱歌曲
(1)教师边出示图片边念歌??词:太阳光,火辣
辣.小汗珠,滴滴答;知了吱吱叫,?夏天来到了 ?
(2)幼儿借助图片理解并记??忆歌词。
(3)教师完整演唱歌曲?,幼儿手拍节奏为教师伴??奏,熟悉旋律。
(4)幼儿借助图片整体跟唱??,学习歌曲。
3借助图片?创编部分歌?词。
(1)教师在与幼儿完整演唱?歌曲的过程?中?,在知了图片?下方贴上青蛙图片?,引导幼儿将?歌曲中“知了吱吱叫?”,的歌词改编?为“青蛙呱呱叫? "
:(:)与幼儿讨论还有什么让?我们知道?“夏天来到了?”,出示打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等图片?,试一试怎徉把?它们唱到?歌里去
(3)借助图片与幼儿一起创?编歌词演唱??。
4.合作演唱歌?曲
(1)请幼儿合唱?歌曲第一、二、四句.第三句
由教师独唱?。
(2)请幼儿轮流担任独唱部?分?,并根据图片内容演?唱创?编的歌同.一起感受合?作演唱的快?乐。
活动延伸
请幼儿回家后与父母一?起欣赏幼儿??学习资源?
第6一7贞?,并尝试创编歌词一起演??唱
教学反思:
主题(六,) 快乐一夏 主备人:杜桂菊
次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(四) 1、米罗的太阳 ?活动目标 1.欣赏米罗的作品?,感受大而积?的红色给人带来的?
热烈?的感觉
2.乐意表达自己对作品的?感受?,并尝试用大的色块创?
作?作品
活动准备 L.《米罗的太阳?》教学挂图
2.颜料、刷子、画笔
3.幼儿学习资?源?第8-9页。
4拼图1副?。(见幼儿活动?资源包)
教 学 过 程 活动过程: 二次备
1.欣赏作品 课: (1)初步欣赏。教师出示教?学挂图,请幼儿快速欣赏绘画作??品,体验名画带给自己的视?觉冲击力看?到这幅图的?第一眼?你记?住了什么?
(2)再次欣赏。教师引导幼儿再次欣赏??作品.感受作品中?色彩、线条、图案的美。
画面上都有?什么?画里的造型?像什么?
2.了解作品的?名字
看了这幅画?,心里有什么?感受?心情怎么样? ?
你想帮这幅画起个什么??名字,为什么?
教师介绍画家给这幅画??的命名《红蛋太阳》
3.我们也来画?太阳
(1)教师提供作?画材料.请幼儿自己在图画本上??作画。
(2)展小作品,和画家的画?比一比,再次感受 米罗的作品在造型?、用色上的特?点
活动延伸
1在美工区?展示挂图及?幼儿作品.引导幼儿继续欣赏讨?论?。
2.引导幼儿观察早晨?、中午、傍晚的太阳?的形 状、色彩特点,体会不同。
教学反思:
主题(六) 快乐一夏 主备人:杜桂菊 次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(五) 小汗珠在哪?里 活动目标 1.解身边冒着?酷暑工作的人们的辛劳? ?
2.学会感恩尊重并珍惜他?们的劳动成??果 活动准备 1.《小汗珠在哪?里》教学挂图。
2请家长事先带幼儿观?察夏天里冒?着酷暑工作?的?
人们,并拍摄他们工作的照片?,?带到园里来?。
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.主题谈话,体会辛劳
(1)展示幼儿带?来的照片请幼儿说一说??,这是在哪里?人们在做什??么,
(2)引导幼儿感受夏天的炎??热和自己在凉.爽室内的?
舒适?,体会在酷暑?中工作的人?们的辛劳。
2.学习儿歌,激发情感
(1)学说儿歌《小汗珠在哪?里》.并结合照片内容?,将儿歌补充?完整
(2)出月示图,引导幼儿用?问答的形式?将挂图中的.?
内容编人儿?歌。
3.寻找小汗珠,?感恩身边人 ?
带领幼儿到?门卫、食堂观察工作人员的工?作?,寻找小汗珠?并表演儿歌.?.表达感谢
启发幼儿在家里?、生活中寻找?“小汗珠”.并会向辛劳的人们表达?自己的感恩??之情
.活动延伸
请幼儿根据幼儿学习资??源?第
10-1页上的内容继续创编??儿歌.并与好朋友一起说一说? ?
带附儿歌
小汗珠在哪?里
夏天的太阳?火辣辣,
小汗珠儿滴?滴答
小朋友们找?找看.
小汗珠儿在?哪里?
找到了找到?了
小汗珠在??、在环卫阿姨?的笑脸上,警察叔叔的?后背上??)xx阿姨
(叔叔)辛苦了!
教学反思:
教学反思:
范文三:小班主题六次主题一教学活动备课[教育]
教学活动备课
主题(六,) 主备人:杜桂菊快乐一夏
次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(一) 夏天的太阳很顽皮
活动目标
1.理解诗歌内容一感受夏夭大阳的火辣
2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法 活动准备 1一个做成太阳状的刷子道具。
2《夏天的太阳很顽皮》教学挂图
3.幼儿学习资源?第1- 3页
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.出示太阳刷子道具,引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮.像把刷子,把屋子外的人
都刷得火辣辣的。
2.请幼儿欣赏诗歌《夏夭的大阳很顽皮》,感
知太阳的热度。
(功教师一边演示教具,一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》
提问:诗歌中.夏大的太阳把谁刷得火辣辣
的呢.,
(2)引导幼儿观看教学挂图或学习资源?第1 页.并结合生活经验加以想象性描述.
提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
3.带幼儿融人情境中.体验炎热的感觉
(1)感觉一下自己在室内的体表温度
请幼儿摸一摸自已裸露在外的皮肤.如手臂、 腿等.再摸一摸其他小朋友的皮肤,感觉一下自己 在室内的体表温度
(2)室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上.和幼儿一起在太 阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间, 不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字 或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷x x,刷得 大x火辣辣:刷刷小朋友的头顶.刷得头顶火辣 辣等
4.组织讨论一防晒好方法。
(师组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源? 第2一3页
讨论:在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才 能防晒,
(2)教师小结.夏天我们要多在有荫凉的地方 活动,中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动
擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的
作用。
附儿歌
夏天的太阳很顽皮
夏天的太阳很顽皮,
手里拿把红刷子,
到处找人刷一刷
游泳的人刷一刷;
爬山的人刷一刷;
教学反思:
主题(,六) 快乐一夏 主备人:杜桂菊
次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(二) 夏天真快乐
活动目标 1.了解夏天最突出的季节特征
2.能够与同伴一起畅想夏天里的快乐,对接下来的主题
活动充满期待
活动准备 1.表现春、夏、秋、冬四季的图片各一张,《夏天真快乐》
教学挂图
2.四季图卡l套。(见幼儿活动资源包)
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.互动讨论一现在是什一么季节
(1)分别出示表现春、夏、秋、冬四季的图片,教师简单介绍每个季节的基本特征。
(2)教师提问:你认为现在是什么季节?为什么?
(3)幼儿发表自己的意见并说出理由教师
小结
2.找夏天
(l)引导幼儿回顾生活经验?说一说从哪里感受到了夏天。
(2)操作幼儿活动资源包中的材料:在几张季节特征比较明显的卡片中把属于夏天的图片找出来
3.夏天里的快乐
(1)教师请幼几欣赏幼儿学习资源?第4一5 页,并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动,
激发幼儿对主题活动的兴趣
(2)请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩
的事情,自己最喜欢夏天的什么,还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。
教学反思:
主题(六,) 快乐一夏 主备人:杜桂菊 次主题(一) 小汗珠,滴滴答
教学活动(三) 夏天到
活动目标 1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,尝试用欢快、连贯
的声音演唱
2.能够结合生活经验、借助图片的提示创编部分歌词
3.愿意与同伴合作演唱歌曲,体验合作演唱的乐趣
活动准备 1.《夏天到》音乐cu(盒带)、教师教学资源
2.与歌词匹配的图片一组;表现打雷、下雨、
萤火虫、蜻蜓、荷花等夏天特色的图片一组
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
I.谈话活动.引出主题
引导幼儿讨论夏天是什么样的,我们怎样知道
夏天来了
2.学唱歌曲
(1)教师边出示图片边念歌词:太阳光,火辣
辣.小汗珠,滴滴答;知了吱吱叫,夏天来到了
(2)幼儿借助图片理解并记忆歌词。
(3)教师完整演唱歌曲,幼儿手拍节奏为教师伴奏,熟悉旋律。
(4)幼儿借助图片整体跟唱,学习歌曲。
3借助图片创编部分歌词。
(1)教师在与幼儿完整演唱歌曲的过程中,在知了图片下方贴上青蛙图片,引导幼儿将歌曲中“知了吱吱叫”,的歌词改编为“青蛙呱呱叫"
:(:)与幼儿讨论还有什么让我们知道“夏天来到了”,出示打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等图片,试一试怎徉把
它们唱到歌里去
(3)借助图片与幼儿一起创编歌词演唱。
4.合作演唱歌曲
(1)请幼儿合唱歌曲第一、二、四句.第三句
由教师独唱。
(2)请幼儿轮流担任独唱部分,并根据图片内容演唱创编的歌同.一起感受合作演唱的快乐。
活动延伸
请幼儿回家后与父母一起欣赏幼儿学习资源?
第6一7贞,并尝试创编歌词一起演唱
教学反思:
主题(六,) 快乐一夏 主备人:杜桂菊 次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(四) 1、米罗的太阳 活动目标 1.欣赏米罗的作品,感受大而积的红色给人带来的
热烈的感觉
2.乐意表达自己对作品的感受,并尝试用大的色块创
作作品
活动准备 L.《米罗的太阳》教学挂图
2.颜料、刷子、画笔
3.幼儿学习资源?第8-9页。
4拼图1副。(见幼儿活动资源包)
教 学 过 程 活动过程: 二次备
1.欣赏作品 课:
(1)初步欣赏。教师出示教学挂图,请幼儿快速欣赏绘画作品,体验名画带给自己的视觉冲击力看到这幅图的第一眼你记住了什么?
(2)再次欣赏。教师引导幼儿再次欣赏作品.感受作品中色彩、线条、图案的美。
画面上都有什么?画里的造型像什么?
2.了解作品的名字
看了这幅画,心里有什么感受?心情怎么样?
你想帮这幅画起个什么名字,为什么?
教师介绍画家给这幅画的命名《红蛋太阳》
3.我们也来画太阳
(1)教师提供作画材料.请幼儿自己在图画本上作画。
(2)展小作品,和画家的画比一比,再次感受 米罗的作品在造型、用色上的特点
活动延伸
1在美工区展示挂图及幼儿作品.引导幼儿继续欣赏讨论。
2.引导幼儿观察早晨、中午、傍晚的太阳的形 状、色彩特点,体会不同。
教学反思:
主题(六) 快乐一夏 主备人:杜桂菊 次主题(一) 小汗珠,滴滴答 教学活动(五) 小汗珠在哪里 活动目标 1.解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳
2.学会感恩尊重并珍惜他们的劳动成果 活动准备 1.《小汗珠在哪里》教学挂图。
2请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的
人们,并拍摄他们工作的照片,带到园里来。
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1.主题谈话,体会辛劳
(1)展示幼儿带来的照片请幼儿说一说,这是在哪里?人们在做什么,
(2)引导幼儿感受夏天的炎热.和自己在凉爽室内的舒适,体会在酷暑中工作的人们的辛劳。
2.学习儿歌,激发情感
(1)学说儿歌《小汗珠在哪里》.并结合照片内容,将儿歌补充完整
(2)出月示图,引导幼儿用问答的形式.将挂图中的内
容编人儿歌。
3.寻找小汗珠,感恩身边人
带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作,寻找小汗珠.并表演儿歌.表达感谢
启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”.并会向辛劳的人们表达自己的感恩之情
.活动延伸
请幼儿根据幼儿学习资源?第
10-1页上的内容继续创编儿歌.并与好朋友一起说一说
带附儿歌
小汗珠在哪里
夏天的太阳火辣辣,
小汗珠儿滴滴答
小朋友们找找看.
小汗珠儿在哪里?
找到了找到了
小汗珠在??、在环卫阿姨的笑脸上,警察叔叔的后背上??)xx阿姨
(叔叔)辛苦了!
教学反思:
教学反思:
范文四:小班主题教学活动设计《我爱幼儿园》
托班主题教学活动设计《我爱幼儿园》
一、 主题的产生:
从家庭来到幼儿园,是幼儿过集体生活的一大转折。他(她)们离开了温暖的家庭、自己的父母,来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安,有的嚎啕大哭,有的暗自落泪,有的不睡觉,有的拒绝吃饭——等等。为了让幼儿很快地稳定情绪,熟悉环境,实现从家庭到幼儿园的愉快过度。于是,产生“我爱幼儿园”主题活动。
二、 主题价值:
1、托班幼儿从每个家庭的个体,来到幼儿园参与集体生活,每个幼儿都有自己的个性,都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处,师、幼彼此熟悉,产生良好的情感。并且,幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等,都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。
2、活动中,幼儿在老师的引导下,充分地感受到老师无私地爱,有自信地动手、动口、动脑,发展到自己解决力所能及地问题(事)。有利于幼儿形成良好的个性品质,以及生活自理习惯、卫生习惯等等。
3、家园共育,家长与老师悉心合作,积极沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动,共同为幼儿全面健康的发展,提供有价值的资料。
三、主题的总目标:
1、愉快的度过入园每一天,体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧张和焦虑情绪,高高兴兴来幼儿园。
2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友,感受幼儿园的美,产生
“幼儿园是我家”的意识和情感,提高各方面自我服务能力。
3、培养幼儿喜爱幼儿园,喜爱同伴的感情,体验幼儿园的快乐,
积极主动参与各项活动。
四、主题网:
自主活动
创造性活动 游戏规则
亲子活动 幼儿园真好玩
情绪愉快入园
我爱幼儿园 入园
老师爱我我爱她
幼儿园是我家
自己的事情自己做
我长大了 自己来
我知道
范文五:2014小班主题一教学活动备课
教学活动备?课
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(一) 亲密一家人 ?
教学活动(一) 我家有几口 ?
活动目标
1、熟悉歌曲的?旋律和歌词,?学习演唱歌曲表达一家??人
在一起的?幸福感。
2、尝试向大家介绍自己的?家人?,感受爸爸妈?妈对自己
的?爱。
活动准备 1、每人带一张全家福的照?片?,背面写上爸爸妈妈对幼??
儿祝福的话?。
2、《我家有几口?》歌曲磁带。
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1、教师拿自己全家福的照?片进行讲述?,?激发幼儿兴?趣。
“你知道这是?谁家的照片吗?,你怎么知道?的,”
教师边指着照片边介绍?家人?:“这是我的爸爸?,这是我
的妈?妈,这是我自己,?我家有三口?人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己??的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照??片上的家人,?注意
引导幼儿用完整的??语言讲述。
爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸?妈妈的姓名??和典型 特征。
3、教幼儿学唱歌曲?《我家有几口?人》。
教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律??和歌词。
重点引导幼儿学习说唱?结合的演唱??形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸?妈妈对他们??的祝愿,引导幼儿回忆父母对自??己的爱。
5、请幼儿用好听的声音演??唱歌曲。
活动延伸:
配合幼儿用书?,请幼儿自由与同伴交流?、?介绍自己的?父母。
附歌词:
我家有几口 ?
我家有几口?,
看我掰指头?,
爸爸、妈妈还有我?,
再加一个布?娃娃,
哟~有四口~
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(一) 亲密一家人 ?
教学活动(二) 《开心妈妈》半日活动
活动目标 1、了解妈妈的喜好和为自?己付出的辛??劳,感受妈妈对自?
己的爱。
2、尝试学习关心妈?妈,用多种材料为妈妈制作??一串项
链。
3、用多种材料为妈妈制作?礼物。?
活动准备 1、结合“三八”妇女节,邀请妈妈来园参加活动??。
2、请两三位家长准备介绍?自己孩子成?长的过程。?可通
过照片?、视频或小时?候的生活用品?等。
3、塑料珠或木质串珠?,塑料管、塑料绳若干?,桔子若
干。
教 学 过 程
活动过程: 二次备课:
(一)开始部分:谈话
小朋友们过几天就是三?月八日了,你知道三月?八日是谁的??节日,你喜欢自己的妈妈吗,为什么,?
教师小结:三月八日是国际劳动妇?女节,是?妈妈、阿姨、老师的节日。小朋友都喜?欢自己的妈?妈,因为妈妈从?小把你养?大,关心你照顾?你。?
(二)基本部分
1、谁来介绍一下自己的妈?妈,?
如:我的妈妈在工厂里上班?,我的妈妈是?老师,我的妈妈是?医?生…….等。
2、教师通过提问的方式引?导幼儿了解?自己妈妈的?辛苦,?启发幼儿用各种方式表?达对妈妈的?爱。?
(1)妈妈除了上班在家都是?做什么,你觉得妈妈?辛苦吗,?
(2)妈妈平时都是怎么关心?你的,?
(3)妈妈生气的?时候你应该怎样做,?
(4)妈妈最忙的时候你应该?怎样做,?
(5)妈妈休息的时候你应该?怎样做,?
3、请幼儿用一句话或是一?个动作表达?:《我爱妈妈》? 如:说:“妈妈我爱你”?或给妈妈一个拥抱,一个吻等方?式。?
4、请幼儿和自己的妈妈一?起做游戏:《找妈妈》? 玩法:一组幼儿蒙上眼睛,站在圈里,请这一组幼?儿的妈妈们??
站在圈外,老师说开始,站在圈里的?幼儿向外走?找自己的妈?妈,?找到妈妈后妈妈们不要?说话,蹲下请幼儿?抚摸妈妈并?说出是不?是自己的妈妈?,如果说的正?确,幼儿可以看?到妈妈,如果不正?
确可进行继续?寻找,直到找到为?止。?
5、教师请两三位家长分别?通过照片或?小时候的生?活用品?等形式介绍自己?的孩子的成?长过程、趣事等,使幼儿体会?妈妈?为自己?成长付出的辛劳。?
6、送给妈妈的礼物?
为幼儿准备好各种材料?,请幼儿自由?选择材料制?作礼物送?给妈妈。?
礼品盒:用牙膏盒、蛋糕盒……等,请幼儿动手装饰成礼?品盒。用各种颜色?的的纸、布边角料,剪贴成各种?形状粘贴画?。? 用各种颜色的纸折叠成?各种各样的?小动物。?
请幼儿把这些礼物送给?妈妈,并和妈妈说?:?“妈妈您辛苦?了,祝您节日快?乐。”
结束部分:请幼儿一起给妈妈唱歌?《我的好妈妈?》。? 活动延伸
1、在区角活动中继续为妈?妈用各种材?料制作礼物?。?
2、晚上回家请每一名幼儿?做一件事情?:给自己的妈?妈洗脚。?
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(一) 亲密一家人 ?
教学活动(三) 睡吧,布娃娃
活动目标 1、感受摇篮曲柔和宁静的?音乐气氛,并尝试用动?作白殴?
打自己对音乐的?理解。?
2、体验爸爸妈妈在孩子成?长过程中给?予的浓浓爱?意。? 活动准备 1、布娃娃玩具若干?。
2、音乐磁带《睡吧,布娃娃》。
教 学 过 程
活动过程: 二次备课:
1、欣赏《睡吧,布娃娃》
(1)教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。娃娃想睡觉?了,问?怎么样才能让娃娃安??安静静很快的睡着呢,?
(2)教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上?被子,哼唱《睡?
吧,布娃娃》哄娃娃入睡。?
师:娃娃睡着了?吗,娃娃听到妈妈唱歌给他?听,就安静?了,睡着了。
2、教师小结:你们很小的时候妈妈就?是这样给你?们唱?着歌,哄你睡觉的。摇啊摇,就把你们摇?大了。?
3、我来哄娃娃睡觉。?
(1)教师引导幼儿抱起你的?小宝?宝,他也想睡觉?了,我们一起来学学这首歌?哄宝宝入睡?吧~?
(2)教师请幼儿慢慢跟唱。?
4、教师引导幼儿扮演长爸?爸或者妈妈?哄宝宝睡觉?。?
(1)放音带,请女孩子边随意跟唱《睡吧,布娃娃》,?
边哄宝 宝入睡。
(2)放音带请男孩子边随意?跟唱《睡吧,布娃娃》,边?
哄宝宝入睡。?
师:娃娃睡找了吗,嘘,不要把娃娃?吵醒,轻轻地把娃??娃放到床上去(桌子上)。?
5、教师引导幼儿再次倾听?并自己边用?身体摇晃中?细细?
的感受品味爸爸妈?妈对自己的?浓浓爱意。?
活动延伸
幼儿阅读《幼儿学习资?源1》第4-5页,加深对乐曲?的理解。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(一) 亲密一家人?
教学活动(四) 大力士爸爸?(半日活动) 活动目标 1.体验和爸爸在一起游戏??,体验和爸爸在一起? 愉快、
甜蜜和安全感?。
2.跟随散文诗和爸爸一起??做游戏,增加父子间?的亲情。 活动准备 1.《我的爸爸》教师教学资?源、语言CD,幼儿学习资?
源?第1-3页。
2.尽量邀请幼?儿爸爸来园参与活动?,事先让他们?了解
活动的?内容。
3、水果图片若干?,挂在一根绳子上?,高度以家长抱起?
幼儿能够够到为宜??,小筐子6-8个。
教 学 过 程 活动过程: 二次备
1. 引导幼儿问好?,欢迎爸爸们来班上做客??。 课:
2. 比一比,说一说。
请幼儿将自己的小手和?爸爸的大手?比一比说一??说爸爸的手?为什么这么?大,爸爸的大手能干什么,爸爸在家还?做哪些?事,
3. 欣赏散文诗?《我的爸爸》。
(1)配合教师教学资源完整??欣赏一边。
(2)请来园的爸?爸和幼儿逐句表演散文?诗中的内容?,?并请幼儿说一说感受?。“爸爸举起宝宝?,宝宝像什么?,坐在爸爸翘起的二郎腿?上?,就像什么,骑到爸爸脖子上有?什么?感觉,
(3)你喜欢你的爸爸吗?,为什么,你在家最喜欢和爸?爸做?什么,
(4)和爸爸一起看幼儿用书?,?加深对散文诗的理解?,增进父子间?的感情.
4、请幼儿和爸爸做游戏?,体验和爸爸一起游戏的??快乐。
(1)齐心协力向?前行。
玩法:幼儿面对爸爸?,脱掉鞋子站在爸爸双脚?上?,父子握紧双手?,一起向前行走?,以最先到达?终点为胜。
(2)摘果子。
玩法:幼儿站在起点?,爸爸站在终点?。游戏开始,幼儿从起点独自跑至终?点爸爸处?,爸爸将幼儿抱起?,让其摘下挂在绳子上的?一个果子?,然后拿果子?跑回起点,放在指定的筐里?,以最先放好?的为胜。
教师可根据幼儿人数进??行分组,每组6-8人。 活动延伸:
请未能来园参加活动的?爸爸在家和?幼儿一起做?相应的游?戏?。
教学反思:
主题(,一) 我爱我家 主备人: 次主题(一) 亲密一家人 ?
教学活动(五) 祖孙乐
活动目标 1、了解家庭中祖辈的称谓??和关系。
2、理解故事内容?,知道要像小兔一样尊重??、关心长辈。 活动准备 1、请家长配合拍摄有爷爷?、?奶奶(姥姥、姥爷)和孩
子在一起的照片?,布置成展板?。
2、《愉快的一天?》故事挂图。
3、幼儿学习资?源?第6-9页。
教 学 过 程 活动过程: 二次备课:
1、请幼儿观看?展板,相互交流。
2、分别请幼儿?介绍讲述爷?爷、奶奶(姥姥、姥爷)。
重点引导幼儿讲述?:照片上是谁,?他们叫什么名字?,他们是谁的?爸爸妈妈,爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和小朋友哪些?地方不一样?,你喜欢和他们做什么?,谁年龄最大,?谁个子最高?,
3、配合挂图讲故事?《愉快的一天?》。
4、通过提问理解故事内容??。
故事里有谁,?兔爷爷兔奶奶为什么很??高兴,小兔子见到?爷爷奶奶是怎么说的?,他们是怎样去采蘑菇的?,?兔弟弟对奶?奶说些什么?回家时兔妹??妹是怎样说?的,
5、配合幼儿用书完整欣赏??故事。
6、请幼儿分享交流和爷爷?奶奶?(姥姥姥爷)一起相处的?经验。
说一说爷爷奶奶?(姥姥姥爷)是怎么疼爱你的?,你能帮爷爷?奶奶(姥姥、姥爷)做什么》
活动延伸:
请家长周末带孩子看望?爷爷?、奶奶(姥姥、姥爷),引导孩子为?他们做力所能及的事情??。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(二) 欢迎来我家?
教学活动(一) 我的家
活动目标 1、了解家里的家具?、家用电器等基本生活用?品和主?
要房间的名称?,喜欢自己的?家。
2、能正确辨别?里、外、前、后等方位。 活动准备 1、录有各种声音的磁带?(孩子的哭声?、笑声、电话铃
声、门铃声、炒菜声等)
2、教师教学资源?《我家的房间?》、《它们应在哪?儿》。
3、幼儿学习资?源?第16-17页。
教 学 过 程
活动过程: 二次备
1、播放录音,请幼儿辨别?各种声音,引起兴趣。 课:
说一说你在家中哪些地?方听到过这??些声音,
2、欣赏教学资源?《我家的房间?》。
(1)你喜欢哪个房间?,你喜欢的房?间叫什么,
你喜欢哪个?房间?你喜欢的这个房间叫什?么?,(客厅、厨房、卫生间、卧室。)你会在这个房间里做什??么,
家里有哪些家具和家用??电器,(沙发、床、餐桌、椅子、彩电、冰箱、微波炉、饮水机等。)
你的家与这个家一样吗?,?哪些地方不一样?,你喜欢你的?家吗,为什么,
3、游戏:他们应在哪?,
根据教师教学资源中出??现的物品幼儿用书上的?要求?,将重点引导?幼儿说出:××放在××里面,××放在××外面,××放在××前面,××放在××后面。
例如:小汽车放在橱子里面?,大汽车放在?橱子外面。
小皮球放在盒子里面?,大皮球放在?盒子外面。 4、整理房间
阅读并操作幼儿学习资??源?第16-17页。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(二) 欢迎来我家?
教学活动(二) 或“咬人”的电 活动目标 1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会?“咬人”的电,不能用手触摸。?
3、初步培养幼儿安全用电?和安全意识?。? 活动准备 1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一?块?,“有
电危险”粘纸10张?。
2、《会“咬人”的电》教师教学资?源。
3、幼儿学习资?源?第18-21页。
教 学 过 程
活动过程: 二次备
课:
1播放教师教学资源?,并根据故事进行简单提?问:?
(1)故事里有谁??
(2) (出示电插线板?) 电插线板里藏着什么??
(3)小朋友可以?自己插插线?板吗?
(4)蹦蹦是怎么?做的,
2、认识“有电危险”的标志:
师:喜羊羊还给?我们带来了许多图片,我一起来看?一看,?出示图片引导幼儿认一?认,说一说在哪?里见到过这?样的标?志。
3、寻找并讨论如何保证安??全用电。
(1)提问:我们的幼儿园那里有电??插线板?怎样才能让?所有的小朋友都知道碰?电插线板有??危险呢,
(2)请幼儿分别找出活动室?、?盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插?线板所在位?置?。通过讨论,找到提示幼儿注?意安全?的方法,如:在插线板旁边张贴?“有电危险”的标志图及用东西遮挡??等。
(3)教师和幼儿一起阅读幼?儿学习资源???第18-19页,将“有电危险”的标志图贴?在插座旁边?,以示提醒。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和?小?金属片捅插电插线板?和插座的小?嘴巴,电器的插头?要请爸爸?
妈妈插,学会安全用?电。?
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(二) 欢迎来我家? 教学活动(三) 小主人和小?客人 活动目标 1、理解故事内?容,了解故事中小猴是怎么?招待客人?
的?。
2、尝试表演,学习有礼貌地待客和做??客。 活动准备 1、《小猴请客》语言CD、教师教学资?源、教学挂图。
2、幼儿学习资?源?第22-23页。
3、头饰卡1张?,头饰专用架?一副。
教 学 过 程 活动过程: 二次备
1、幼儿观看故事?《小猴请客》,引导幼儿进?行讨课:
论。
提问:哪些小动物来小猴家做?客了?,小猴是怎样招待?的,客人又是怎样说的?,小猴为什么把又青又小?的桃子留?给?了自己,如果你请小伙伴到家里?玩?,你会怎么做?呢,
2、幼儿模拟表演?:欢迎来做客?。
(1)创设做客场景?,分别请几对?幼儿模拟角色进行表?演,?重点指导幼儿做热情的?小主人和有?礼貌的小客??人。
(2)教师提示幼儿表演时注?意?:小主人见到?客人该怎样说?,怎样做,客人对主人应该说些什?么?,客人要走了?,应怎样对主人说?,小主人对客人说些什么??,
(3)在每组模拟表演时?,教师可变换不同的角色?和事?件,增加幼儿表演的兴趣?,学习待客的?方式。
3、阅读幼儿学?习资源?第22-23页。
请幼儿根据画面内容说?一说?:怎样做个很棒的小主人?,?怎样做个有礼貌的小客??人,
教学反思:
主题(,一) 我爱我家 主备人: 次主题(二) 欢迎来我家?
教学活动(四) 洗衣机转换?转
活动目标 1、初步熟悉音?乐的旋律,能用有节奏地走和扭动?身?
体表现洗衣机的状态??。
2、乐意参与活动?,并能快乐地与同伴合作??游戏
活动准备 1、《洗衣机转换转?》教师教学资?源。
2、《我爱洗澡》音乐CD。
3、标记图三副?:在洗衣机中放衣服?,用洗衣机洗衣?
服几甩干衣服?。人手一个标?记。
教 学 过 程 活动过程: 二次备
1、谈话引出。 课: (1)“今天小朋友身上穿的衣??服真干净,谁洗的,” (2)“妈妈是怎么?洗的?除了用手洗,?还能用什么?洗衣服,”
(3)“你知道洗衣机是怎么洗??衣服的吗,”
“洗衣机到底是怎么把衣?服洗干净的?呢?,我们一起来看?一段视频?吧~”
2、观看洗衣机工作的视频?,?创编洗衣机的洗衣过程?
?。
(1)床边年放衣?服的动作。
“用洗衣机洗衣服要把衣??服放进洗衣机?,我们一起来?学一学。”
(2)创编衣服浮起来的动作??。
“在放水的时候衣服会怎?么样呢?,谁来做做衣服浮起来?
的?动作,”
(3)创编衣服转?动的动作。
请个别幼儿回忆并说说?刚才视频中?洗衣机洗衣??服的过程。 “谁来学一学?洗衣机里的?衣服是怎么?转动的,” 教师总结提取幼儿创编?的动作?,如:上下起伏、头部转动、身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等,?带领幼儿练习有节奏地??做动作。
(4)学习创编甩?干的过程。
“衣服洗干净了接着要甩?干?,甩干时衣服是怎么样的???”
幼儿根据手上的标记?,学习按一个方向跑或转??,教师提醒幼儿与同伴保??持距离,不要让“衣服”缠在一起。
3、完整欣赏乐曲?,用图示让幼儿感受乐曲??的结构。
教师播放乐?曲,按顺序出示三副标记图?,?使幼儿初步?感受乐曲A?1、B、A2的变化?。
4、幼儿听音乐完整练习做??动作。
全体幼儿跟随音乐完整?表演洗衣机??“放-洗-甩”的过程。练习2-3遍。
5、活动结束。
“衣服” 洗好了,让我们到外面去晒一晒??吧。 教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(二) 欢迎来我家?
教学活动(五) 彩色房子
活动目标 1、能与同伴合作?,使用大刷子?均匀涂色。
2、感受色彩美,?体验同伴合?作刷“房子”的快乐。 活动准备 可爱的动物毛绒玩具?;纸箱做成的不同造型的?房子?;各种
颜色的?广告颜料;水粉刷子,调色盘若干?。
教 学 过 程 1、设计情境,激发幼儿兴?趣。 二次备
出示动物毛?绒玩具。我们班里来了几个新朋?友?,和它课: 打个招呼吧?。老师为它们建了几座小?房子?,请它们住在?里
面(出示纸箱做成的不同造?型的房子?),可它们说不太喜?
欢,这是为什么呢?,(没有颜色。)怎样让房子变得漂亮?
呢?你们愿不愿??意帮老师把小房子涂上?漂亮的颜色??啊,
2、师幼共同装?饰房子。
(1)教师示范涂刷的方法?:用刷子蘸上颜料?,从左往
右或从上往下?,一笔接一笔?地刷。
(2)将幼儿分组,?每组刷一座房子?。先请幼儿自由地?讨论房子要刷的颜??色,教师可启发幼儿不同面?墙壁和屋顶??可涂成不同?的颜色。
(3)幼儿分别涂刷?、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不?要把颜料弄到??地上、衣服上。
3、互相欣赏各?组的作品。
请幼儿说一说?:那座房子最漂亮?,为什么,这座房子都有什么颜色??,
活动延伸
和幼儿一起将晾干的房?子送到建构?区?,便于开展建?构活动。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(三) 家庭总动员 ?
教学活动(一) 给妈妈过生?日
活动目标 1、能有感情地跟诵儿歌?,感受欢乐、融洽的家庭?氛围。
2、愿意为家人做一些力所?能及的事情??。 活动准备 1、《生日快乐》音乐,切成片的黄?瓜,醋、糖等调料。
2、《妈妈过生日?》教学挂图、语言CD。
3、幼儿学习资?源?第26-27页
教 学 过 程
1、播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活?动。 二次备
2、利用挂图学?儿歌。 课:
(1)出示挂图一?。只露出妈妈、?爸爸和还则?的形象,其余遮盖。
引导幼儿观察图片?:图中有谁,谁要过生日,?这个小
朋友的妈妈要过?生日了?,他和爸爸要为妈妈做好?吃的?,请
你猜一猜妈妈喜欢吃??什么呢,
打开遮住的部分?,只露出一盘虾?、一碗汤。学念儿歌
的?前两句。
(2)出示挂图二。?爸爸在干什么?,小朋友能干?什么,
出示切好的一盘黄瓜?,在教师的引导下?,请一名幼儿?放上糖和醋,?做一盘拌黄?瓜。
(3)出示挂图三。?给妈妈尝一口?,妈妈会说什?么呢,
用情景表演的方式让幼?儿学说两句??。教师扮演妈妈?,
幼儿扮演孩子?,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,“妈妈”一边点头一边说?:“唔,这个拌黄瓜,?味道特别香?。”
3、教师完整地?朗诵一遍。
4、配合教学挂图?,集体学习朗?诵。
5、结合幼儿学?习资源?第26-27页,巩固记忆,提示幼儿有感情地朗诵??。
6、通过提问增进幼儿对妈?妈的关心?,激发乐意为家人?做事的?愿望。
你知道妈妈的生日是那?一天吗?,妈妈最喜欢吃什么?菜,妈妈在家还做些什么?,你在家能帮?妈妈做些什?么事情,
活动延伸:
请幼儿说一说自己妈妈?喜欢的菜?,用幼儿说出的菜名?替换?到儿歌中,进行仿编练?习。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(三) 家庭总动员 ?
教学活动(二) 喜欢和你在?一起 活动目标 1、学习使用“我最喜欢和???一起??”的句式,分
享和家人一起活动的?快乐。?
2、愿意并安静倾听同伴说?话。? 活动准备 家庭生活照片。?
教 学 过 程
1、教师展示自己家庭的生?活照片并讲?述。? 二次备
(1) 请幼儿猜猜?照片上是谁,? 课:
(2) 向幼儿介绍照片中的人?和事,并以?“我最喜欢和???一起??“的方式表达。?
2、请幼儿分享交流各自带?来的家庭生?活照片。?
(1)先请幼儿分组介绍照片?上的人和事??。
(2)再请个别幼儿面向全体?讲述最喜欢?和谁在一起?,?为什么,引导幼儿以“?我最喜欢和???一起??”的方式表达。?
3、请幼儿自己将生活照片?张贴在阅读?区中,便于自由?
讲述。?
4、鼓励幼儿画?一幅最美的画送给最喜?欢的人。? 活动延伸:
提醒幼儿回家后给家人?一个拥抱?。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(三) 家庭总动员 ?
教学活动(三) 小提包
活动目标 1、会用圆形纸和小长条纸?做小提包?,鼓励幼儿用自?
己喜欢的花纹进行装??饰。
2、体验参与手工的乐趣?,增进对家人?的情感。 活动准备 1、油画棒、胶水、抹布等。
2、教师教学资源?:各式各样的?提包。
3、幼儿学习资?源?第36页、操作卡。
教 学 过 程
1、播放教师教学资源?,引导幼儿欣赏各式各样??的包。 二次备
这些是什么,?你喜欢哪个包?,它是什么样?的,上面画课:
什么? ?
谁最喜欢背漂亮的包?,激发幼儿为妈妈或奶奶?做包的愿?望?。
2、教师示范提包的制作过??程。
(1)示范讲解折包的步骤?。重点示范第二步?:两端向内折?。
(2)装饰小提包。?教师可结合?课件示范图案扽画?法,也可根据本班幼儿的实?际亲情况进?行装饰?。提包两面可装饰不同的??花纹及图案?。
(3)贴包带。将长纸条蘸胶水粘贴在?适当的位置??。
3、幼儿制作小?提包。
(1)幼儿利用操作卡上的圆??形纸,在教师带领下逐步?学习折包的方法?。?对能力较弱的幼儿给与?重点指导和??帮助。
(2)请幼儿独立装饰小提包?,?鼓励他们用?自己喜欢的?花纹进行装?饰。
4、作品展评。
将做好的提包固定在展?板上?,供幼儿集体?欣赏、评价。
5、阅读幼儿学?习资源?第36页,欣赏各式各?样的提包。
活动延伸
将提包送给妈妈或奶奶?,?鼓励幼儿说:?“妈妈我爱你”“?奶奶辛苦了”?等甜甜的话?。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(三) 家庭总动员 ?教学活动(四) 小帮手
活动目标 1、能将成对或相关的物品?进行对应匹??配。
2、初步养成将物品及时归?位的好习惯??。 活动准备 1、拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双?,不同颜色的?
袜子若干;
2、幼儿学习资?源?第28-29页。
教 学 过 程
1、整理鞋子。 二次备(1)出示一堆放乱的鞋子?:“妈妈”这里有一堆鞋?课:
子,小朋友看它们乱七八糟?的?,我们一起来整理一下?吧?~
(2)请个别幼儿?上前操作:你是怎么整理的?,这两只鞋子为什么要放??在一起,
(3)教师小结:材料一样、外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双?,?它们是好朋友?,所以要放在?一起。
2、袜子配对。
(1)出示颜色不?同的袜子,分给10个幼儿每人一??只,请手拿相同颜色袜子的?幼儿迅速配?对?。引导幼儿找一?找哪两只袜子是一双?,?应该叠在一?起。
(2)示范叠袜子?的方法,请幼儿尝试将袜子叠整??齐。 3、能干的小帮?手。
(1) 幼儿学习资?源?第28-29页.请幼儿说说?它们的名称以及用处?,哪些物品可以放在一起?,?为什么可以?放在一起,
(2)请幼儿将相关的物品放?在一起?,并用语言表?述:XX和XX?在一起,XX和XX?是好朋友可以放在一起??。
4、请幼儿说一说?:在家里你还能帮爸爸妈?妈做哪些事??
情,体验帮助家人做事的快?乐?。哪些事情可以做?,鼓
励幼儿自己的事情做??,
活动延伸
回家后整理自己的玩具?,?拍成照片,比比谁的玩?
具最整齐。
教学反思:
主题(一,) 我爱我家 主备人: 次主题(三) 家庭总动员 ?教学活动(五) 亲亲热热在?一起 活动目标 1、初步尝试说唱结合的演??唱方式。
2、体验一家人亲亲热热在?一起的幸福??感。
活动准备 1、爸爸、妈妈和宝宝的木偶各一??个。
2、《亲亲热热在?一起》音乐CD、教师教学资?源。
教 学 过 程
1.播放教师教学资源?,初步感受歌曲的节奏和??旋律。 二次备
2、学习歌词,感受歌曲的?韵律节奏。 课:
(1)提问:“你听到了什?么,你记住了哪?一句,”
(2)利用木偶加?强对歌词的理解和记忆??。
“你和爸爸在家里?,总想谁来敲门啊?,为什么希望?
妈妈回来呢,?看到妈妈会?说什么?”
“你和妈妈在家里?,总想谁来敲门啊?,为什么希望?
爸爸回来呢,?看到爸爸会?说什么?”
“如果全家都在家里?,会怎么样呢?,”
(3)教师带领幼?儿根据歌曲的节奏学说??歌词。
3、播放歌曲磁?带录音,再次欣赏。
教师可边放歌曲边操作?木偶?,巩固对歌词的理解?
和记?忆。
教学反思:
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