范文一:初中体育学科教学计划3篇
初中体育学科教学计划3篇 初中体育学科教学计划一:初中七年级体育教学计划
一、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都得到全面发展。
二、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣,培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
三、主要工作:
1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设和训练工作,为本学年举办各类比赛做好充分准备。
3、?广泛开展学校群体活动,上好大课间活动,本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。
四、具体安排:
1、抓好基本身体素质的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法,激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、
督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力,更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试,及时掌握学生的练习情况。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
五、教学措施
1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。?
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性
八年级体育教学计划
一、教学目标
1、体育课程改革,积极推进体育教学的科学化进程,构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、积极主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围,积极开导学生每天参加1小时体育锻炼,使其养成锻炼习惯,终身受益。
3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员,如建立校篮球队,田径队等兴趣小组,为高一级学校输送人才。
二、教材情况分析
由于传统的体育教学方法大注重教师的教法,对学生学的方法不够,教师怎样教,学生就怎样练,对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体,减少注入式和训练式的教学方法,让学生通过自主学习,培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
三、主要任务
1(以德育为首,五育并进,形成整体推进素质教育的新格局;
2(以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素质;
3(以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心,结合初中毕业生的体育成绩来看,今后的体育重点应提高学生综合素质为导向,加强学生综合素质的练习;
四、具体实施、措施
1、进度按计划进行;
2、课堂集中人数由体委负责;
3、场地检查、安全措施要详细;
4、器材归还由体委分配;
5、每学期最少有两节理论授课。
五、具体工作安排
一:学生现状分析
所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二:教材的知识系统和结构
本册教材内容有:体育基础知识田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三:目的任务
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、 通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,
增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四:重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。
五:教学措施与教改思路
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
六:本学期考核项目
男:100米 跳远 双杠支撑臂屈伸
女:100米 跳远 仰卧悬垂臂屈伸
七:本学期达标项目
男:50米 1000米 跳远 铅球 引体向上
女:50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。
二、教材分析:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传
授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,
体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的
习惯。
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。
、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。
初中体育学科教学计划二:初中体育教学计划
在上一个教学年度,在上级的正确领导下,在分管领导和体育教师的共同帮助下,我顺利的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四,深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩,更好地完成学校体育教学工作,特制定本学期体育教学工作计划如下:
一、学情分析:
我校初四共分八个教学班,我任教1---4班的教学,近200名学生,他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考,他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理,处理好学习与活动的安排,让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异:男生活泼好动,表现欲强,能够较好的锻炼;女生趋于文静,不好活动,课中就要经常与她们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
二、指导思想:
以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培养学生自主创新意识,敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
三、学期目标:
1.养成良好的锻炼习惯,掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合能力考试。
3.让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质。
四、具体措施:
1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。
2.认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
3.课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用。课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩。
4.课后做到及时反思总结。
五、业务学习:
1.认真领会课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。
2.多听课,评课参与集体研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历。
3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法。
4.努力学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学。
5.多与同行共同交流,共同研讨,共同提高。
6.加强自我锻炼,提高自身素质。
六、教研课题与研究措施:
课题:寓教于乐于体育教学中
措施:
1.实践法:以课堂为载体,精心设计每一堂课,让学生能够在玩中学,学中玩。
2.问卷调查法:通过对学生的调查反馈,加以改进。
七、评价教育教学:
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次:
1.学习态度与行为:能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2.体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用情况。
3.交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系。
八、教研课的安排:
1.争取在优质课评选中取得较优异的成绩,以提高自己的授课水平。
2.在教师基本功比赛中取得好成绩。
3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。
4.认真落实两操一课活动。
九、教学进度:
按教研室安排的进度且结合本校实际进行。
初中体育学科教学计划三:初中体育教学计划
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。
二、教材分析:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的
精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透:
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:
1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。
、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。
范文二:体育学科教学计划
体育学科教学计划
一、指导思想
积极有效推进二期课改,做好新教材贯彻实施工作。进一步学习《课程标准》,转变教学理念,逐步将教师
的理念转为教学行为;加强教研组建设,提高教师整体素质;加强教学管理,提高教学质量。
二、具体工作
(一) 1、进一步组织学习体育与健康《课程标准》,领会课改意义,明确各自职责,转变教育理念。
2、加强学区学校间教学研讨活动,继续抓好5年级新教材的试点工作。研究新教材,总结新经验,以
点带面,做好幅射工作。
(二) 教学常规管理工作
1、做好《学生体质健康标准》使用的培训指导及50%学校测试数据上报工作。
2、加强各校教研组建设,提高教研活动质量,做到定人、定主题、定时间,做到保质保量。积极开展
教法与学法的研究,提高日常课质量。
3、配合市教研室开展校本教材的开发。
(三)教科研工作
1、结合二期课改实践,积极开展教法学法的研究,积极进行教材的分析探讨,以科研促教研。
2、加强体育学科教学中的民族精神教育与德育渗透。指导教师充分挖掘教学内容的育人价值;思想教
育与教材内容有机结合,思想教育寓游戏和活动之中。
(四)其他工作
1、训练、参赛工作。
2、加强自身建设、做好六个一工程的各项工作。
4、在选择教材内容制定单元计划方案和课时方案时要注意以下几点:(1)教材内容的灵活性。教材的选择要内容灵活、对象灵活、层次灵活,让所有的学生都进退自由,各得其所。重视对学生的研究,从学生身心发展水平出发,加大教材的选择余地,让所有的学生都在其原有水平上有所发展,从而让基础水平、爱好、个性不同的学生发挥最大的潜能。(2)教材内容的时代性。教材内容要适应社会发展的需要,将具有时代要求的体育新知识、新技能纳入教材。(3)教材内容的实用性。教材内容注入身体锻炼知识、锻炼方法、健身运动处方知识,切实培养学生的自我锻炼能力,培养学生终身参与体育活动的习惯。(4)教材内容的人文性。教材要增加体育运动文化知识、体育人文知识内容,强调体育人文精神的渗透,提高了教材的文化性和可读性。(5)教材内容的多样性。教材内容应考虑学生的个体差异与不同需要,进行弹性设计,让学生有较大的选择余地。
2011--2012年度初中体育教学工作计划
一、指导思想
要用新课程的理念指导体育教学,以教师为主导,以学生为主体,注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知,学会做人,学会共处,学会发展,更好地贯彻“健康第一”的指导思想,推进课程改革的不断深入。根据学校体育工作计划的精神,以安全、健康为宗旨。以积极主动的参与学校组织的各项教育教学活动。培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力,促进学生身心发展,做为体育与健康教育的中心环节。
二、工作目标
1. 上好体育课,加强体育课堂管理,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的。
2. 抓好课间操的训练工作,推广好第三套广播体操。
3. 用教育成就学生的人生!激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;
三、具体工作措施
1. 以学生发展为中心,重视学生的主体地位;
关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。结合我校工作实际,使学生掌握应有的健身锻炼技能。熟悉每个学生的认知能力、运动类型、学生之间的协调配合能力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态等等。尤其对待初一新生。尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需求,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的运动兴趣,提高学生的身体健康,心理健康和社会适应的水平。获得优秀和良好状态的反应与生成的效果。
2. 提高团队合作意识和道德修养,加强工作敬业精神,增强团队的凝聚力和战斗力。
(1) 善于团结合作的精神,成为我们今天师德师风建设的基本内容之一。
(2) 积累教学经验,通过学习、交流,不断提高自身的思想素质。提高敬业爱岗精神,树立把教育当成自己生命的一部分、并为之奋斗。
(3) 促进我校体育工作的进一步提高和发展为前提,在不断学习,不断更新自己的教育教学观念的同时,发现、积累、收藏能促进自己,开发自己的知识材料。把理论学习与教育教学有机的结合在一起,丰富自己的知识资源,努力完善业务手续,提高自己工作的能力。尤其对待初一新生。
3. 严抓体育课堂教学工作,切实提高体育课堂教学质量。
(1)加强备课管理。要求体育教师全面深入地研究把握教材,根据《新课程标准》和学生的实际情况,认真写好每一节课的教案,教案的书写要符合学校要求。要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
(2)要认真制定新学期教学计划要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
(4)认真贯彻和落实《学校体育工作条例》,逐步加以完善。抓好五项体育达标的训练和测验工作。全校体育达标率力争保持99%以上;学生体育成绩及格率97%以上。
4. 创新课间操形式,让课间操活起来。
(1)加强新操培训,实行每日评分制,纳入班级考核,不断提高广播操质量。
(2)各班以学生为主,自行开展设计、创作活动,形式各异、不拘一格,使我校即将实施的体育大课间活动拥有自己的主题。
5. 强化间操训练工作,进一步开发学生的内在潜力,在广播操竞赛中争取达到最优。
(1)根据我们学校的实际情况,制定好各种训练计划。有组织、有计划、有检查、有总结,定期研究体育训练工作并及时发现和解决训练中的问题。
(2) 在完成体育课堂教学工作的同时,积极开展学校课余训练和体育活动及小型多样的竞赛活动,正确处理好普及与提高的关系。体育要面向全体师生,培养学生竞争的意识。积极参与各项体育竞赛和课内、外体育锻炼活动,促进学生身心健康地成长和发展,增进友谊,增强班级凝聚力,并鼓初一新生参加此类活动。使学生树立终身体育的思想,养成自觉锻炼身体的良好习惯。
培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力;促进学生身心发展,进一步形成体育与健康教育教学体系。努力发现相关知识的奥秘,巧妙的启发了解相关知识体系;合理的引导;科学的发挥;有效的扩展;周密的细致的延深;创新与超越相关知识体系。促进我校教育教学的新发展。共同建设更美好的校园
初二体育教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准水平四目标,坚持以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣与练习欲望,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在快乐的学习氛围中,
掌握合作学会学习的方法与技能,从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。
二、教材的选择
1、教材分析:根据初中生身心发展特点,多数为独生子女、个性强、好动、配合意识较缺乏且素质练习较单调、枯燥、乏味等实际情况,以“游戏”为主线,组织集体跑、跳等综合素质练习,增强学生的合作意识,使学生体验到合作学习的乐趣,并在愉悦的氛围中积极、主动地学习,增强体能,进一步明确在现实生活
中,人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。
2、教学对象:初二年( )班学生。
3、教学重点:掌握合作学习方法与技能。
4、教学难点:增强体能,将所学的知识应用于实践中。
三、教学目标
1、技能目标:学会合作学习的方法,掌握完成跑、跳等技能,提高学生速度、力量、协调等素质;
2、认知目标:激发学生学习兴趣,提高学生参与活动的全过程,明确合作学习的重要性及个人在集体活动
中作用与价值;
3、情感目标:建立群体责任感,发挥集体智慧,增强合作意识与团队精神;
4、个性发展目标:树立公平竞争与团结协作观念,培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
四、教学程序
采用“激趣导入——愉悦身心,掌握技能——体验乐趣,交流探究——学会合作”的三维结构。
1、激趣导入:学生回答问题与游戏练习后了解知识,树立合作学习观念及其重要性。
2、愉悦身心:学生创编徒手操练习,教师适时给予引导、鼓励与评价。
3、增进合作,掌握技能:观看技术图片后学生分组合作学习,并表演、交流、评价学练情况,充分发挥集
体的智慧,提高参与活动的主动性与积极性,培养学生创造能力和集体合作能力。
4、娱乐健身:将民间“推圈圈”的活动内容(利用废弃物——轮胎)引入课堂,激发学生学习的乐趣,
促进身心健康与身体综合素质的提高。
5、集体(合作)游戏:使学生树立群体责任感,体验到个人在集体活动中的作用与价值,树立终身学习的
意识与协作精神。
6、恢复身心:在音乐伴奏下,师生放松。同时,回顾学练效果,要求学生课后设计一套合作学习方案。
五、教学效果预计
使95%以上的学生学会合作学习的方法,并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值;预计课的平均
心率为130—140次/分,练习密度43-45%,最高心率:165-175次/分。
六、教学器材
录音机1台、挂图3张、松紧带5条、轮胎5个、学练评价一览表1张。
二、教育教学指导思想与理念
1.课程实施方案以《体育与健康课程标准》为依据。
2.以“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯”为指导思想。
3.教育教学的基本理念
(1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
(2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意思
(3)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。
(4)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
范文三:体育学科教学计划
体育学科教学计划
新的学期,新的课程,新的思想,带来了新的机遇与挑战。也对教师提出了新的要求。在新学期里,作为一名体育老师,我将本着务实和创新的工作态度,并把快乐和健康融入到体育这门课程之中,使学生在体育课中享受健康,享受快乐。
一、指导思想及目标:
全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求:
1、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。 推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教
材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
3、加强思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性,培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。针对学生身体上和心理上的特点,本人设计切实可行的教学内容,让学生在快乐中锻炼,在锻炼中学习,不断加强对学生进行思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性,培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神,促使学生健康成长。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯,努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注学生行为习惯,思想品德状况,学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究,重视体育教师专业的发展,本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
4、依据学生的特点,组织年级间和班间的体育竞赛,促进学生积极锻炼身体,激励学生为班级争光,培养学生的荣誉感。
5、认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式,各班进出场线路有序、队伍整齐。
6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体育课,尽量多开展学生感兴趣,锻炼有效益的小型多样的单项性活动,满足学生体育活动需求。
总之,本学期我将勤勤奋奋,兢兢业业。以课程改革为突破口,提高教学质量。在不断推进课程改革、深化课程改革的同时,努力学习《新课程标准》,大胆设想,大胆创新,不断推进课堂教学改革,教法创新,搞好大课间活动,切实提高学生的身体素质,注重培养体育特长生,争取取得更好的教学效果。
体育学科教学计划 2013----2014学年度第二学期
高占屯小学
毕克桦
范文四:体育学科教学计划
莱阳市谭格庄中心小学
2013年2月
一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度,树立“健康第一”的教学理念,贯彻落实《学校体育工作条例》及中央七号文件精神,推进新课程标准的实施,以体育教学质量为重点,更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平,认真组织实施《学生体质健康标准》,确保学生每天有1小时的课外锻炼时间,加强校园体育文化建设,促进我校体育教学和训练工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力探讨高效的体育课堂教学模式,各年级教研组切实设计好体育选项教学的模块教学计划,在选项教学中更关注体能差及对体育不感兴趣的学生,做好分层教学,加强考勤,确保无一学生游离于课堂之外,同时要加强业务理论学习、加强集体教研、备课活动、相互听课、评课、议课、做好课后反思与总结,各位老师要多看书、勤动笔、多思索,会写教学论文、会搞课题研究。
三、工作重点和举措
1、教学方面
要拿出切实可行的教学计划及教学进度表,安排好公开课及新教师教学汇报课,加强体育课中的安全教育,做好病、残学生的统计工作。尽量避免体育课中的伤害事故发生,即使发生了要学会偶发事件的处理方法。特别是基础年级要加强学生体育习惯的养成教育,突出基本技术教学,发挥教师的主导作用,对学生的体能发展要多留心、有措施。设计好每堂课的专项身体素质练习。要让我们的学生都能掌握一、二项体育专项技能,为终身体育打下良好的基础。
2、运动训练方面
把训练工作抓在前面,争取学校的财力人力支持,调动体育教师的积极性,尽我们的最大努力争取在市取得好名次。要认真了解每一位学生,根据实际情况制定切实可行的训练计划。各运动队教练安排如下:
篮球队:张春林(男队) 乔伟(女队)
田径队:郭兆宁
3、体育教科研和群体工作
?各位老师协助年级组做好课间操跑步的管理和督查工作,每次要到岗到位,组织好年级老师和学生的小型竞赛活动,做到有方案、有措施、有落实。并做好最后成绩的处理和存档工作。各备课组做好校运动会前期动员准备工作,尽心尽责做好裁判工作,确保镇春季田径运动会圆满成功。
?各年级做好《学生体质健康标准》的测验工作,一二年级10月份完成,三四年级11月份完成,高五年级12月上旬完成,最后形成电子数据交上传国家数据库。
?体育教科研工作
各位老师要认真钻研业务,做教学训练的有心人,勤思考、多动笔,做好课后反思,积极撰写教学论文,并申报省、市、县课题研究,以课题研究引领我们的教学与训练,做学者型、专家型的体育教师,这项工作具体由张美玲老师负责。
范文五:体育学科教学计划
? ? ? ?体育学科教?学计划
篇?一:
? 体育学科?教学工作计?划 XX小?学2017?-2017?学年度秋季?学期 五年?级
(?2)班体育?学科教学工?作计划 -?--代XX?
? 一、指?导思想 认?真学习“体?育与健康教?育”新课标?,把“生活?教育”的理?念渗入到新?课程中。坚?持“健康第?一”的指导?思想,以促?进学生健康?成长为目标?,激发学生?运动兴趣,?培养他们终?身体育的意?识。在教学?中,重视学?生的主体地?位,发挥他?们的创造力?,以学生发?展为中心;?关注个体差?异与不同需?求,确保每?一位同学受?益。
?
?二、基本情?况分析 本?学期担任五?年级
?(2)班体?育教学工作?,本班学生?共:
? 50人,?其中男生:?
2?5人,女生?:
?25人。在?课堂常规方?面,要不断?提高学生对?体育运动娱?乐的兴趣。?但在集体活?动中,还尚?缺乏团结合?作意识,而?且自律性也?不强,很容?易分散注意?力,参加活?动的动机是?以直接兴趣?为目标。对?于体育与健?康理论知识?较薄弱,对?锻炼方法模?糊,不知如?何合理的进?行体育锻炼?。因此,这?学期应加强?理论与实践?的结合,选?择多样的教?学内容,多?通过集体游?戏来提高凝?聚力,满足?学生参与活?动和学习的?需要。
?本学期教学?目标 ? 三(
? 1、培养?好的体育锻?炼习惯,掌?握简单锻炼?方法。
?
? 2、发展?身体基本素?质跑、跳、?投,提高运?动能力。 ?
? 3、掌?握简单技术?动作,重视?学生的主体?地位。
?
? 4、养成?上体育课的?良好习惯,?提高自我约?束力。
?
? 5、体验?到集体活动?的乐趣,培?养团结协作?精神和集体?荣誉感。 ? 四、?本学期教学?措施
? 1、做好?校领导与班?主任和教师?之间配合工?作,顺利开?展各项体育?活动。 ?
? 2、做好?常规工作,?坚持常规教?学,保证教?学进度同步?,保质保量?地正常运行?,严把备课?,上课质量?关。
?
?3、组织好?常规训练以?便迎接校运?会。
?
?4、把握新?课程的四个?教学理念,?有效促进学?生健康、快?乐成长。 ?
五?年级体育组? 二〇一二?年九月十日?篇二:
? 体育课?教学工作计?划 体育课?教学工作计?划
?1、指导思?想 认真学?习“体育与?健康教育”?新课标,把?“生活教育?”的理念渗?入到新课程?中。坚持“?健康第一”?的指导思想?,以促进学?生健康成长?为目标,激?发学生运动?
兴趣,培养?他们终身体?育的意识。?在教学中,?重视学生的?主体地位,?发挥他们的?创造力,以?学生发展为?中心;关注?个体差异与?不同需求,?确保每一位?同学受益。?
?
2、?学情分析 ?由于我校学?生来自于不?同的行政村?,这就存在?学生之间的?个体差异。?他们好动爱?说话,事情?也不较多,?对他们要有?足够的忍耐?力。他们对?体育课的认?识还远远不?够,有的学?生甚至认为?体育课就是?课外活动,?上体育课就?是随心所欲?的玩。男孩?子比较好动?,相反女孩?子不怎么爱?动,反而愿?意凑在一起?聊天。由此?看来,逐渐?让他们养成?体育锻炼的?好习惯是很?有必要的。?
?
3、?教学目标 ?
?培?养好的体育?锻炼习惯,?掌握简单锻?炼方法。 ?
? ?发展?身体基本素?质跑、跳、?投,提高运?动能力。 ?
? ?掌握?简单技术动?作,重视学?生的主体地?位。
?
??养成上体?育课的良好?习惯,提高?自我约束力?
??体验到集体?活动的乐趣?,培养团结?协作精神和?集体荣誉感?。
?
4?、教学措施?
??正确把握体?育与健康课?程标准,以?“健康第一?”的指导思?想进行教学?
??备好每一堂?课,营造一?个宽松生动?的课堂气氛?来;在课前?和课后进行?反思。 ?
? ?采取多?样的教学组?织形式,如?分组教学(?异质分组、?随机分组等?),分段教?学等。
?
? ?在课间?多展开授课?内容的评比?、竞赛,调?动大家的积?极性,在竞?争的气氛中?更好的掌握?动作技巧。?
?
?积?极培养体育?骨干,更多?的注重培养?学生的组织?能力,突出?他们的主体?地位。 ? ?将?游戏贯穿于?整个课堂中?,并尽量做?到与学生玩?在一起,在?娱乐同时学?到知识, ?加强与集体?的联系。 ?
一?年级第二学?期体育课教?学进度 二?年级第二学?期体育课教?学进度 篇?三:
? 一年级体?育学科教学?计划 一年?级体育学科?教学计划 ?白音沟学校? 李文雷 ?
? 一、学段?目标 通过?教学,使学?生初步掌握?各种基本动?作的简单方?法和技能,?培养学生身?体的正确姿?势,发展身?体活动能力?,促进身体?新陈代谢和?正常生长发?育,增进身?体健康。学?生在身体活?动当中,伴?随着丰富的?心理活动和?各体育群体?社会性的交?往活动,感?受到友好合?作,团结友?爱的情趣,?体验自信、?健全的个性?心理。通过?教学能够培?养学生团结?友爱、相互?合作、遵守?纪律、勇敢?顽强、热爱?生活、积极?进取的优良?作风和品质?,促进学生?身心全面、?和谐地发展?。
?
二?、教材分析? 小学一年?级的教材较?为简单,本?册教材内容?有:
? 体育基础?知识、韵律?体操及舞蹈?、田径类的?跳跃和投掷?、体操、队?列练习、走?跑练习、步?法练习。内?容简单,但?全是基础的?东西,所以?一定要让学?生养成良好?的动作习惯?,体操难度?较大,教师?在注意安全?的前提下适?当降低动作?难度,多加?以引导,给?学生打下良?好的基础,?养成终身体?育的好习惯?。
?
三?、学情分析? 一年级体?育基础知识?,是依据课?程标准中各?学习领域“?水平一”目?标的规定及?活动和内容?的要求,针?对学生的接?受能力和认?知水平而选?编的,用以?指导学生学?会学习和活?动实践,它?是体育课程?教学内容的?重要组成部?分。在小学?一年级的教?学内容中,?根据《课程?标准》中运?动参与、运?动技能、身?体健康、心?理健康和社?会适应五个?学习领域“?水平一”的?活动与内容?目标要求,?把所编的队?形练习、基?本体操、走?、跑、跳跃?、投掷、滚?动和滚翻、?攀登爬越、?韵律活动和?简易舞蹈等?诸项内容统?一归类,称?为“基本活?动”。这些?内容,都是?一些最简单?的身体基本?活动和生活?中所需要的?实用性技能?,没有典型?的运动项目?。
? 小学一年?级学生模仿?能力强,但?对体育基本?活动的动作?概念和方法?了解很少,?因此,基本?活动的教学?,主要是让?学生活动起?来,学会一?些简单的动?作和方法,?培养正确的?身体姿态,?为以后进一?步学习各种?体育活动的?技术和技能?打下一定基?础。但是,?在教学过程?中,应该避?免把本来较?为简单的动?作教的复杂?化,也不宜?已竞技性运?动项目的训?练手段运用?于基本活动?的教学。
? 四、?教学目标 ?
1、? 进一步了?解体育课和?锻炼身体的?好处,知道?一些保护身?体健康的简?单尝试和方?法。
?
?2、进一步?学会一些基?本活动、游?戏、韵律活?动和舞蹈的?方法,发展?身体素质和?基本活动能?力。
?
?3、体验参?加体育活动?的乐趣,遵?守纪律,与?同学团结合?作。
?
?五、教学主?要措施和方?法 小学低?年级阶段的?教学,要根?据低年级学?生自制力和?理解离较差?、情绪变化?较大,而身?心发育快的?特点,多采?用主题教学?、情景教学?等方法,充?分发挥游戏?的作用,激?发学生参与?体育活动的?兴趣。上好?小学一年级?体育课,就?要因势利导?,富趣味于?教学,寓游?戏于教学,?既能保证智?力的发展,?又能帮助学?生培养手脑?并用能力,?一方面实现?教学目标,?完成学习任?务,另一方?面也培养了?学生热爱体?育活动的习?惯,为终身?体育锻炼思?想打下基础?。小学一年?级体育课是?学生上体育?教育课的入?门阶段。有?其自身的发?展特点。有?些小学一年?级体育教学?存在模式僵?硬、成人化?色彩浓,或?教学直奔主?体等缺陷,?阻碍着小学?生全体参与?。用游戏教?学法,可避?免以上缺陷?,较好的完?成小学一年?级教学。努?力做到以下?几点:
?
? 1、认真?备课,做到?深入了解教?材与教材有?关的书籍及?材料。谢号?角案,做好?示范和讲解?,使学生能?有从客观和?主观上学习?。
?
2?、教学方法?具有多样(?本文来自:?
.?bdFqY?.cOM ?千 叶帆文? 摘:体育?学科教学计?划)性、灵?活性,主要?以学生练习?为主,教师?知识起到指?导,纠正学?生错误为主?,真正以学?生为中心。?
?
3、?及时进行考?评,从学生?自评、小组?互评、教师?总评相结合?的方法来评?价学生的学?习情况。 ?
进 ?度 表 篇?四: 教? 学
? 体育学期?工作计划 ?体育学期工?作计划 一?:
?学生分析 ?本学期我继?续担任一年?级和二年的?体育教学工?作,针对这?个年龄段的?学生,我将?严格按照学?生的心里特?征来针对学?生的体育教?学工作,一?年级和二年?级的学生本?身就是比较?小爱玩是他?们的天性,?所以本学期?我将游戏教?学引入到课?堂上,让学?生在玩的过?程中学到教?学内容。 ?
? 二、教?学目标及重?难点 教学?目标:
?
? 1、一年?和二年的学?生我将继续?让他们进行?队列练习,?培养好的身?体形态。 ?
? 2、每?节课都要让?游戏进入课?堂,让他们?对体育课产?生浓厚的兴?趣。
?
?3、进一步?增强体质,?特别是柔韧?素质和力量?素质。
?
? 4、通过?体育锻炼,?培养集体主?义精神,进?行爱国主义?教育,增强?自信心,为?终身体育打?下坚实的基?础。
? 教学重?点:
?
?1、培养好?的身体形态?和运动技能?。
?
2?、二年级的?体育教学的?重点主要侧?重于投掷和?跳跃,所以?在教学活动?中要有意识?的进行投掷?方面和跳跃?项目的练习?,譬如投准?投远练习和?跳上跳下练?习。
? 教学难?点:
? 针对一?年级学生的?的特点,培?养他们的耐?久度,和艰?苦训练的精?神。
?
?三、教材分?析 二年级?的体育教学?内容,改变?了从开始就?以运动技术?体系为目标?,每个教材?内容都为运?动技术的发?展打基础的?写法,而是?以学生为本?,选择以发?展基本活动?能力为主的?锻炼活动和?游戏。教材?内容强调学?生的兴趣,?并能有效地?落实小学体?育的目标。?具体的教学?内容,以游?戏为主,分?为基本活动?和游戏。在?基本活动中?有一些简单?的技术动作?,也大都以?游戏作为手?段和方法进?行教学。其?中包括: ? 基本?活动:
? 排队活?动、基本体?操(徒手的?和使用轻器?械的)、走?、跑、跳跃?、投掷、攀?爬、跳绳、?踢毽子、滚?翻、韵律活?动(包括简?易舞蹈)、?自我表现活?动等。游戏?:
?奔跑游戏(?多种移动、?躲闪、急停?)、跳跃游?戏(各种跳?跃等)、投?掷游戏(各?种挥动、抛?掷等)和小?球类游戏等?。这些内容?强调“活动?”,所有教?材内容均以?示例性为主?,教师都可?以自行选择?和组合,创?造性地进行?教学。四:?
课?时安排 每?课2课时,? 五:
? 教学措?施及应该注?意的事项 ?教学措施:?
?在教学过程?中教师积极?引导学生,?充分发挥学?生的主体作?用。让学生?在玩的过程?中主动学习?、主动探索?,培养学生?的自学、自?练、自评的?能力。多采?用情景法主?题法进行教?学,让学生?乐于其中。?
?注意事项:?
?1:
? 年龄普遍?较小,多采?用游戏 2?:
?小学生好胜?心强,可采?用一些教学?比赛,以增?强学生锻炼?身体的效果?。
? 3:
? 因材施?教,以增强?学生的自信?心,在运动?中享受到锻?炼的乐趣。?篇五:
? 小学体?育教学计划? 2017?----2?017下学?期 体育教?学计划 一?年级 王甲?明一年级体?育教学计划?
? 一、教?学目标
? 1、引?导学生能够?快乐的活动?起来,积极?主动的参与?到体育活动?中来。 ?
? 2、在课?堂教学中多?采用游戏的?方法,让学?生学会一些?简单的动作?与方法,如?排队、徒手?操、走、跑?、跳、投、?滚翻、攀爬?、小球类游?戏以及韵律?活动和舞蹈?等,培养正?确的身体姿?势,提高身?体各种基本?活动能力。?
?
3、?在教学中,?教师要针对?学生求新、?求变、求异?的心理特点?,多采用情?境式、学导?式、主动式?、合作式、?启发式等教?学方法,多?运用模仿性?、游戏性的?练习方式进?行教学,目?的地培养学?生对体育的?兴趣,感受?到活动的乐?趣和身心的?愉悦,学会?同学间的和?谐相处。 ?
? 二、内?容安排
? 三、建?议与说明 ?
1、?按教材性质?及季节特点?合理安排全?年教学内容?和学时分配?,制订出学?期教学进度?和教学内容?安排表,并?确定学期评?价内容及形?式。
?
?2、游戏和?发展基本活?动能力是低?年级的主要?教学内容,?教学手段主?要以游戏形?式进行。 ?
? 3、各?年级基本内?容的安排是?一个连续渐?进、由浅入?深的过程,?各校在具体?实施时,可?以按学生实?际情况灵活?掌握,作一?些适当的调?整和选择。?
?
4、?关注趣味和?体能发展,?主要结合基?本技术进行?教学和运用?于准备和结?束部分。 ?
? 5、了?解民族民间?及乡土活动?,注重计划?性和实效性?。
?
6?、编出简易?教本,进行?比较系统的?教学,作为?学校体育特?色项目建设?(监测时特?色展示)。?
?2017-?---20?17下学期? 体育教学?计划 二年?级 王甲明?二年级体育?教学计划 ?
? 一、教学?目标:
?
? 1、引导?学生能够快?乐的活动起?来,积极主?动的参与到?体育活动来?。
?
2?、在课堂教?学中多采用?游戏的方法?,让学生学?会一些简单?的动作与方?法,如排队?、徒手操、?走、跑、跳?、投、滚翻?、攀爬、武?术、小球类?游戏以及韵?律操和舞蹈?等,培养正?确的身体姿?势,提高身?体各种基本?活动能力。?
?
3、?在教学中,?教师要针对?学生求新、?求变、求异?的心理特点?,多采用情?境式、学导?式、主动式?、主动式、?合作式、启?发式等教学?方法,多运?用模仿性、?游戏性的练?习方式进行?教学,目的?是培养学生?对体育的兴?趣,感受到?活动的乐趣?和身心的愉?悦,学会同?学间的和谐?相处。
?
? 二、内容?安排
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