范文一：海陆面积比例的探究活动

关于全球海陆面积比例的探究活动

【活动内容】

探究全球海陆面积的比例

【活动目的】

运用地球仪和世界地图，配合数据，说出并记住全球海陆面积的比例。

【活动准备】

塑料地球仪、地球仪(较大)若干。

【活动过程】

1.全班探究活动:由教师把塑料地球仪扔出作为开始，同学用双手接到后，观察并记录接到球时右手大拇指触到的位置，是海洋还是陆地。地球仪发出两分钟后，老师叫停止。统计接到地球仪同学右手大拇指触到的海洋和陆地次数，估算地球表面海洋和陆地的面积比。

2.分组探究活动:11人为一个小组，利用一个地球仪，分别做如下实验。一学生模拟地球自转，另一学生闭目，右手食指触及地球仪表面，睁开眼睛看自己右手食指触及地球仪表面是在陆地上，还是在海洋上，分别在纸上陆地或海洋的下面划“正”字的一笔。其他同学重复此实验10次，分别加和所指到陆地和海洋的次数。各小组之间参考彼此的数据。

结论:两种实验，学生参与度广;最终综合的结果，引起学生高度关注;全班和分组的实验数据结果汇总后基本可以看出“七分海洋，三分陆地”的分布特点。

范文二：《地球表面海陆面积比例》学习活动设计

《地球表面海陆面积比例》学习活动设计

教学目标:

知识目标:了解地球海陆面积比例。

能力目标:从概率论的角度，学会把感性认识上升到理性认识。

情感目标:通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。 设计理念:海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地，通过读相关地图直

观感受地球表面海陆面积比例。

教学方法:活动体验、直观教学

活动准备:相关教学挂图，绘有海陆轮廓的气球(模拟地球)若干

教学过程:

一、创设情境，引入新课

有人认为把地球称“水球”才合理，为什么呢,引导学生看相关地图，在学生讨论的基础上总结:通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球表面有更广袤的海洋。

二、地球表面的海陆面积比例具体多少呢,

学生活动:

全班分成4个学习小组，每组由2个学生代表进行实践活动，1个学生代表进行实验记录。2个学生代表分别先后向空中竖直上抛绘有海陆轮廓的气球(模拟地球)，球落下双手时接住，负责记录的同学记录右手拇指所接触的地方是海洋还是陆地，2个同学分别抛掷10次。四个组的活动可以同时进行。强调活动中的纪律，注意安全，抛球时不要太过用力。

教师活动:

要求记录的同学对本组数据进行处理，方法是:分别对2个同学10次竖直向上抛掷球落下时右手拇指接触的位置是陆地的几次，是海洋的几次，在10次里各占的百分比;本组2名同学接球落下时右手拇指一共接触陆地几次，海洋几次，在20次里各占的百分比，处理完后向教师提交。教师对全班4个小组的实验数据进行汇总统计处理，分别求出4个小组接触陆地的总次数及接触海洋的总次数，在80次里各占的百分比，从而得出全班的数据。根据概率论的相关论断，推断我们的实验数据具有科学性，与科学界的“三分陆地、七分海洋”是相符的。

再次读相关地图，对“三分陆地、七分海洋”从感性认识上加深印象。 教学反馈:

本节课设疑引入:为什么有人把地球叫“水球”,引起学生的注意力，为海陆比例学习做了铺垫;抛地球状气球做游戏环节，学生亲身体验，锻炼了学生的实验操作能力，观察记录及数据处理能力，从而对“三分陆地、七分海洋”感性认识深刻，由此可以上升到理性认识，对学生良好的科学素养形成有很好的帮助作用。

附:

实验数据记录表格

学生完成

同学1 同学2 本组 接触在10接触在10接触在10接触在10接触在20接触在20陆地次里海洋次里陆地次里海洋次里陆地次里海洋次里次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占

百分百分百分百分百分百分

比() 比() 比() 比() 比() 比()

教师完成

第一组 第二组 第三组 接触在20接触在20接触在20接触在20接触在20接触在20陆地次里海洋次里陆地次里海洋次里陆地次里海洋次里次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占

百分百分百分百分百分百分

比(%) 比(%) 比(%) 比(%) 比(%) 比(%)

第四组 全班 结论 接触在20接触在20接触在80接触在80

陆地次里海洋次里陆地次里海洋次里

次数 所占次数 所占次数 所占次数 所占全球海陆面积比例

百分百分百分百分

比(%) 比(%) 比(%) 比(%)

三分陆地，七分海洋

范文三：球的体积和表面积-地球表面海陆面积比例

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球的体积和表面积-地球表面海陆面积比例 地球上的陆地和海洋总面积约5 地球上的陆地和海洋总面积约亿平方千米，其中海洋面积约

亿平方千米，占全球总面积的71,，陆地面积约亿平方千米，占全球总面积的29,。 日本国旗为“太阳旗”，呈长方形，长与宽之比为,?,。旗面为白色，正中有一轮红日。白色象征正直和纯洁，红色象征真诚和热忱。日本国一词意即“日出之国”，传说日本是太阳神所创造，天皇是太阳神的儿子，太阳旗来源于此。

美国的象征之一是国旗,长方形布上13道红白相间的条纹表示美国原来的州数,蓝色一角上印着的50颗白星代表50个州。

中国的国旗是五星红旗,旗面是红色,象征着无数烈士为革命事业流血牺牲;旗上有5颗五角星,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星分别代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。 首先是苏格兰旗和英格兰的旗组合到了一起，后来爱尔兰王国的旗帜也被叠加了上来，最重形成的了现在的样子。 1人民币元=美元

1美元=人民币元

1加拿大元=7元人民币

1人民币元=英镑

1英镑=人民币元

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1日元=人民币元

北京现代是北京汽车和韩国现代汽车合资的汽车厂。这里说的北京意思是北京汽车，不是北京地名。 球的表面积和体积 数学学案 球的表面积与体积

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【学习目标】1.了解球的表面积和体积公式

2.能熟练应用球的表面积和体积公式

【学习重点】球的表面积和体积公式的应用

【学习难点】球的表面积公式和体积公式的推导

【学习过程】

阅读课本第27页并参照第32页，回答:

V

球 = ,,,,,,,,,,S球=,,,,,,,,,, 【例1】求直径为2cm的球的表面积和体积。

【例2】已知一个半径为2的球内切于一个等边圆柱，求球与圆柱表面积之比，体积之比。

【例3】有一个棱长为a的正方体和三个球，第一个球与正方体各面相切，第二个球与正方体各条棱相切，第三个球经过正方体的各顶点，求这三个球的表面积之比和体积之比。

【例4】求棱长为

【达标测试】 a的正四方体的内切球的与外接球的表面

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积之比与体积之比。

1.讲一个气球的半径扩大一倍，它的体积扩大到原来的倍。

A . 2倍 B. 4倍 倍 倍

2.若球、正方体、等边圆柱的体积相等，则它们的表面积的大小关系是

A(

球

3.三个球的半径之比是1:2:3，那么最大球的体积是其余两个球的的体积之和的倍。

A(1倍 倍 倍

倍

4.过球半径的中点，作一垂直于这条半径的截面，已知此截面的面积是48 cm2，求此球的表面积。

25.一个球内有相距9cm的两个平行截面，它们的面积分别是49 cm和

400 cm2，求球的表面积。

球的体积和表面积 球的体积和表面积

一、选择题

1(若球的大圆面积扩大为原来的4倍，则球的表面积比原来增加

A(2倍 B(3倍 C(4倍 D，8倍

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2(若球的大圆周长是C，则这个球的表面积是

A( B( C( D(2πc2

3(已知过球面上A、B、C三点的截面和球心的距离等于球半径的一半，且AB,BC,CA,2，则球面面积是

A( B( C(4π D(

4、球的大圆面积增大为原来的4倍，那么球的体积增大为原来的

A(4倍 B(8倍 C(16倍 D(32倍

5(三个球的半径之比为1?2?3，那么最大球的体积是其余两个球的体积和的

A、1倍 B(2倍 C(3倍 D(4倍

6(棱长为1的正方体内有一个球与正方体的12条棱都相切，则球的体积为

A(4π B( C( D(π

7(圆柱形烧杯内壁半径为5cm，两个直径都是5 cm的铜球都浸没于烧杯的水中，若取出这两个铜球，则烧杯内的水面将下降

A、cm B(cm C(cm D(cm

8(已知过球面上A、B、C三点的截面和球心的距离等于球半径的一半，且AB,BC,CA,2，则球面面积为

A、π B(π C(4π D(π

9(长方体一个顶点上的三条棱的长度分别为3、4、5，

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且它的8个顶点都在同一球面上，这个球的表面积为

A(20π B(25π C(50π D(200π

10(等体积的球与正方体，其表面积的大小关系为

A(S球,S正方体 B(S球,S正方体

C(S球,S正方体 D(大小关系不确定

二、填空题

11(已知三个球的表面积之比为1?4?9，若它们的体积依次为V1、V2、V3，则V1，V2,_____V3(

12(已知球的两个平行截面的面积分别为5π和8π，它们位于球心的同一侧，且相距为l，则球的体积为_________(

13(将一个玻璃球放人底面面积为64πcm2的圆柱状容器中，容器水面升高cm，则玻璃球的半径为__________(

14(将一个半径为R的木球削成一个尽可能大的正方体，则此正方体的体积为______(

15(表面积为Q的多面体的每个面都外切于半径为R的一个球，则多面体与球的体积之比为______(

16(国际乒乓球比赛已将"小球"改为"大球"，"小球"的外径为38 mm，"大球"的外径为40 mm，则"小球"与"大球"的表面积之比为__________(

三、解答题

17(已知正三棱柱的底面边长为1，侧棱长为2，则这

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样的三棱柱内能否放进一个体积为的小球,

18(用刀切一个近似球体的西瓜，切下的较小部分的圆面直径为30 cm，高度为5 cm，该西瓜体积大约有多大?

19(三棱锥A,BCD的两条棱AB,CD,6，其余各棱长均为5，求三棱锥的内切球的体积(

20(表面积为324π的球，其内接正四棱柱的高是14，求这个正四棱柱的表面积(

参考答案

一、选择题

1(B 2(C 3(D 4(B 5(C 6(C 7(A 8(D 9(C 10(C

二、填空题

11(

提示:三个球半径之比为1?2?3，体积为1?8?27(

12(36π

设球的半径为R，由题意得,,1，

?R,3，?V球,,36π(

13(4cm 14( 15(Q?4πR2 16(361?400

三、解答题

17(设球半径为R，则,，?R,(而正三棱柱底面内切圆半径r,，比较R与r的大小，R6,,,?，r6,,,?，

?R6,r6，?R,r，所以不能放进一个体积为的小球(

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18(解:如图，设球半径为Rcm，切下的较小部分圆面半径为15cm，?OO′,R,5(

Rt?OO′A中，R2,2,15，

?R=25(

V,,,(

19(设球半径为R，三棱锥A,BCD表面积为S，则V三棱锥,(取CD中点M，连结AM、BM(

?AC,AD,5，?CD?AM(

同理CD?BM，?CD?平面ABM，

?V三棱锥,，S?AMB,2S?AMB(

?AM,BM,4，取AB中点N，连结MN，

则MN?AB，且MN,,，

?S?ABM,，?V三棱锥,(

又三棱锥每个面面积和都为12，

?S,4×12,48，?V三棱锥,,16R(

20(解:设球的半径为R，正四棱柱底面边长为a，

?4πR2,324π，?R,9，

?142，2,182，?a2,64，?a,8(

?S四棱柱,2a2，4a?14,64×2，32×14,576( 课题:球的体积和表面积 课题: 球的体积和表面积

课 型:新授课

一. 教学目标

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1.知识与技能 ?通过对球的体积和面积公式的推导，了解推导过程中所用的基本数学思想方法:“分割——求和——化为准确和”，有利于同学们进一步学习微积分和近代数学知识。 ?能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题。

?培养学生的空间思维能力和空间想象能力。

2.过程与方法[来源:学+科+网] 通过球的体积和面积公式的推导，从而得到一种推导球体积公式,,4πR3和面积公3

式,,,πR2的方法，即“分割求近似值，再由近似和转化为球的体积和面积”的方法，体现了极限思想。

3.情感与价值观 通过学习，使我们对球的体积和面积公式的推导方法有了一定的了解，提高了空间思维能力和空间想象能力，增强了我们探索问题和解决问题的信心。

二. 教学重点、难点

重点:引导学生了解推导球的体积和面积公式所运用的基本思想方法。

难点:推导体积和面积公式中空间想象能力的形成。

三. 学法和教学用具

,(

骤。

,(

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四. 教学设计 学法:学生通过阅读教材，发挥空间想象能力，了解并初步掌握“分割、求近似值的、再由近似值的和转化为球的体积和面积”的解题方法和步教学用具:多媒体课件

创设情景

?教师提出问题:球既没有底面，也无法像在柱体、锥体和台体那样展开成平面图形，那么怎样来求球的表面积与体积呢,引导学生进行思考。 ?教师设疑:球的大小是与球的半径有关，如何用球半径来表示球的体积和面积,激发学生推导球的体积和面积公式。

探究新知

1(球的体积: 如果用一组等距离的平面去切割球，当距离很小之时得到很多“小圆片”，“小圆片”的体积的体积之和正好是球的体积，由于“小圆片”近似于圆柱形状，所以它的体积也 1

近似于圆柱形状，所以它的体积有也近似于相应的圆柱和体积，因此求球的体积可以按“分割——求和——化为准确和”的方法来进行。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

步骤:

第一步:分割

如图:把半球的垂直于底面的半径,,作n等分，过这些等分点，用一组平行于底面的平面把半球切割成n个“小

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圆片”，“小圆片”厚度近 似为R，底面是“小圆片”的底面。 n

如图:

得

R R3i,12Vi ri [1,(] (i 1、,

n) nnn2

第二步:求和

1(1,12,,半球,v1,v2,v3, ,vn R[1,] 63

第三步:化为准确的和

当n??时， n?0

3所以 ,半球, R(1,1 22 R3 63

,球 4 R3 3

3得到定理:半径是,的球的体积练习:一种空心钢球的质量是142g,外径是5cm,求它的内径(钢的密度是/cm)

2(球的表面积:

球的表面积是球的表面大小的度量,它也是球半径R的函数,由于球面是不可展的曲面,所以不能像推导圆柱、圆锥的表面积公式那样推导球的表面积公式,所以仍然用“分割、求近似和，再由近似和转化为准确和”方法推导。

半径为R的球的表面积为

2

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练习:长方体的一个顶点上三条棱长分别为3、4、5，是它的八个顶点都在同一球面上，则这个球的表面积是 。

体积公式的实际应用:

例?:一种空心钢球的质量是142g，外径是，求它的内径. 讨论:如何求空心钢球的体积,

? 列式计算 ? 小结:体积应用问题.

[来源:学科网]

? 有一个倒圆锥形容器，它的轴截面是一个正三角形，在容器内

个半径为R的球，并注入水，使水面与球正好相切，然后将球取出，

容器中水的深度.

[来源:学?科?网]

? 探究阿基米德的科学发现:图中所示的圆及其外切正方形绕图中由虚线表示的对称轴旋转一周生成的几何体称为圆柱容球。在圆柱容球中，球的体积是圆柱体积的

积也是圆柱全面积的

五、课堂小结:

本节课主要学习了球的体积和球的表面积公式的推导，以及利用公式解决相关的球的问题，了解了推导中的“分割、求近似和，再由近似和转化为准确和”的解题方法。

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六、作业:1、P28 练习1、2、3

2、?正方形的内切球和外接球的体积的比为，表面积比为。

?在球心同侧有相距9cm的两个平行截面，它们的面积分别为49πcm和400πcm，求球的表面积。

222放入一求此时2 ，球的表面32. 3

3

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范文四：地球上海陆分布为海洋面积大于陆地面积

地球上海陆分布为海洋面积大于陆地面积，任何半球均如此。北半球陆地面积多，但极圈内为海洋。南半球多海洋，极圈内却为陆地。东半球陆地多，西半球陆地少。

兰州市位于北纬36°03′，东经 103°40′，依黄河而建，中国大陆地理版图的几何中心，被称为中国“陆都”，距西北其他四省（自治区）的省会平均距离最近。市区南北群山环抱，东西黄河穿流而过，枕山带河，依山傍水，平均海拔1500米，具有盆地城市的特征。兰州地处内陆，属温带大陆性气候。降水少，日照多，光能潜力大，气候干燥，年平均气温10.3℃。年温差、日温差均较大，夏季稍热，最高温约30℃左右，冬季寒冷但并不奇冷，最低温约-10℃左右。年平均日照时数为2446小时，无霜期为180天，年平均降水量327毫米，主要集中在6~9

月。

兰州城市形象标志设计，巧妙使用了既有中国书法韵味、又富有现代气息，构成了“兰”字的基本造型。三大 笔触分别运用

城市形象标志[1]

蓝、黄、绿三色，分别代表了蓝天、黄河和绿地，并象征着天、地、人的和谐，展示了宜居宜业宜游的魅力新兰州。其中，代表黄河的黄色居中，是兰 州两山夹一河地貌的奔放写意，而嵌入三大笔触的黄河母亲雕像，凸显了兰州作为黄河之都的重要地位，大大提高了标志之于兰州的识别度和唯一性。雕塑底座被处 理成奔流向前的波涛，象征着黄河东进、发展西进。在标志笔刷中融汇的马家窑纹饰突出了黄河文明，强化了视觉审美，标志最下部是“中国兰州”的手写书法字 体，以及兰州城市形象宣传语“黄河之都金城兰州”。

兰州市域内水资源低于全国平均水平，但入境水资源丰富，贯穿市域的黄河及其支流湟水，大通河的入流量达337亿立方米，且水量稳定，各季不封冻，含沙量也较小，可满足城市工农业用水和生活用水。初测全市每年地下水9.6亿立方米。河川径流地表水资源总量384亿立方米，地下水总量9.6亿立方米。以兰州为中心的黄河上游干流段可建25座大中型水电站，总装机容量可达1500万千瓦，现已建成的刘家峡、八盘峡、盐锅峡、大峡水电站与邻近地区的其它水电站构成我国最大的水力发电中心之一。

全市土地面积为135.3万公顷。其中，耕地21.9万公顷，林地7.6万公顷，牧草地76.5万公顷，未利用的荒草地，盐碱地，沙地等近23.5万公顷。土地资源可分3个类型，即：中低山林牧区，位于兰州西部，西南部和南部；河谷川台蔬菜瓜果区，位于各河流的河谷阶地；低山丘陵粮油区，分布于榆中北山，皋兰县

西北部，永登县秦正川等地带。复杂多样的土地类型，适宜发展农、林、牧、副、渔5业开发潜力较大。

兰州是西陇海兰新经济带重要支点，西北重要的交通枢纽和物流中心，是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一（兰州、徐州、郑州、西安、乌鲁木齐）西北第二大城市。是我国东中部地区联系西部地区的桥梁和纽带，西北的交通通信枢纽和科研教育中心。陇海、兰新、青兰、包兰四大铁路干线交汇于此，是西北地区第二大的货运站和新亚欧大陆桥上重要的集配箱转运中心，也是西部地区通信枢纽和信息网络中心。兰州具有“座中连六”的独特位置，辐射陕、甘、宁、青、新、藏等省区，区域优势明显，经济腹地广阔，交通便利条件得天独厚。市区南北群山对峙，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里。城市依山傍水而建，层峦叠嶂，体现了西北边关的浑壮雄阔。

土地面积为13085.6平方公里，户籍人口322万，常住人口420万人，其中，建成区内非农业常住人口261万人，外来流动人口50余万。

兰州特产

刻葫芦

兰州刻葫芦是全国乃至世界上独一无二的民间技艺，主要用刀或者针在葫芦表面进行阴刻，来体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法，然后涂上松墨，令其线条明晰。随着技艺高超的历代民间艺术家的不断发展创新，兰州刻葫芦形成了自己独特的风格，成为欣赏收藏的艺术品。[3]

兰州软儿梨

在享有“瓜果城”之赞誉的兰州，以它特殊的风味而成为梨中的佼佼者。软儿梨的果实近圆形，平均果重在125克左右，立冬后成熟，其色黄中带绿，青中泛红，果皮较厚，果肉硬，味道酸涩。若藏至冬季，则冻结成冰球，食用时需置于温暖处化开，果肉则成一包香水，浆液极多，味甜胜似蜂蜜，且富酒味。 冬果梨

兰州冬果梨有大小之分：大冬果梨，果实呈倒卵圆形，果大，平均重320～500克，熟后果实呈金黄色，皮较厚而粗，果肉白嫩，汁多而脆，味浓，酸甜适度，含糖量约9%，小冬果梨由大冬果梨的芽条变异而来，果实呈圆形或椭圆形，其果重平均157.5克，果汁不及大冬果梨多，贮期不如大冬果梨长，但果皮薄，果肉细，果味甜，因其味夺冠，成为甘肃省地方最佳品种之一。

黑瓜子

兰州黑瓜子被誉为“兰州大片”，是兰州著名的特产，以其片大、皮薄、板平、口松、肉厚、乌黑发亮、味香隽永、品质优异等特点而著称，是我国传统的出口商品之一。 黑瓜子含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素B、D等营养物质，常吃能延年益寿

白兰瓜

在兰州众多的瓜品种中，白兰瓜出类拔萃，最负盛名。白兰瓜 性喜高温干燥、温差大、日照长的气候。兰州黄河北岸的青白石乡是最负盛名的“白兰瓜之乡”，这里生产的白兰瓜是甘肃传统出口产品之一，其周围地区是白兰瓜的盛产区。白兰瓜含有丰富的维生素、蛋白酶、钙、磷、铁等，富有营养，具有清暑解热，利尿解渴，开胃进食的功能。

兰州百合

甘肃省的名优特产，色泽洁白如玉、肉质肥厚香甜。我国著名植物分类学专家孔宪武教授评价：“兰州百合味极甜美、纤维很少、又毫无苦味，不但文明全国，亦可称世界第一”。其品质闻名于天下，故有“兰州百合甲天下”美誉。 兰州玫瑰

清乾隆《甘肃通志》就载：“玫瑰花出兰州”，而以永登县苦水镇所产质量最优，名冠天下。 兰州苦水玫瑰花和精油产量均居全国首位，成为畅销全国的花中奇葩为兰州市的市花。玫瑰属蔷薇科落叶灌木，茎高有刺，花大，呈紫红色，枝叶茂盛，花朵繁多，花瓣肥硕，色泽鲜艳，香气浓郁。

为了充分展示兰州城市形象，体现兰州城市精神，拉动兰州经济发展，推动兰州文明建设，由中国田径协会、甘肃省体育局、兰州市人民政府共同主办的兰州国

际马拉松赛。2011年为第一届，并将每年中央电视台体育频道全程进行直播，并使用直升机航拍。

起跑瞬间

兰州国际马拉松比赛线路设在兰州多年精心打造的城市名片“黄河风情线”沿线，沿途景色优美，观光长廊、“生命之源”水景雕塑、黄河母亲雕塑、西游记雕塑、平沙落雁雕塑、百年中山桥、白塔山、黄河音乐喷泉、人与自然广场，龙源园、体育公园、水车博览园、春园、秋园、夏园、冬园、绿色公园等沿河景观，充分展示了西部夏都的风采，可以让参赛运动员在奔跑过程中感受黄河文化的无限魅力。

2013年兰州国际马拉松赛主题词为“为幸福而奔跑”。

口号：,“激情马拉松,活力新兰州”,

范文五：用比例法求面积

用比例法求面积

在当今独生子女时代,每个 家长望子成龙的心情都越来越迫 切,对子女的预期发展目标也越来 越高,大家都希望找到一种最好的 家庭教育方法.因为父母是孩子的 第一任老师,一个孩子从生下来就 能接受一种好的家庭教育,可以挖 掘出蕴藏在他身上的巨大潜能,甚 至可以改变孩子的一生.因此,本 文从以下几方面来谈一下作为一 位家长,应如何对孩子施教. 第一.强化孩子的责任意识 责任意识淡薄,这是目前孩 子们成长过程中极易出现的一种 思想教育缺陷.依赖性强是孩子的 一

大特征,所以有人说中国孩子总 也长不大,在学校靠老师,在家里 靠父母,将来在单位靠领导.因此 我们说今天的孩子在学校上学,主 体意识不强,不知道给谁学习,你 叫我学我学,你不留作业不学,自 己不会管理自己.所以我们要强化 孩子的责任意识,让孩子学会负 责,学会对自己负责,对他人负责,

对家庭负责,对社会负责,对未来 负责,对人生负责.

罗斯福有句名言:"在儿子面 前我不是总统而是父亲."他反对 孩子依靠父母过寄生生活.大儿子 詹姆斯2O岁去欧洲旅行,回来时 买了一匹好马,再无路费,然后打 电报向父亲求援.父亲回答:"你和 你的马游泳回来吧."儿子只好卖 掉了马作为路费回家.后来又让儿 子参加了二战.这都是在培养孩子 的独立人格和责任意识.

让孩子承担责任,主动学习, 让学生感到这是需要,从而觉得学 习也是一种责任,那就自然有动力 了.

第二.重视对孩子自信心的 培养

提高孩子的"自我意识"即

自身的潜能是很重要的.人的潜意 识存储着大量的信息,人们的所见 所闻都永远地存储在里面,看不 ?教学平台?J×PT?

见,但影响着人的行动.潜意识释 放能量能帮我们实现目标.生活中 一

旦确定一个目标,体内就会释放 出一股力量,这股力量足以使我们 开始做实现目标所必需的事情;相

反,如果是消极的目标,它会不以 人的意志为转移地发挥失败的作 用.有人说心态决定人生,道理就 在这里.这就要求我们要对孩子的 自信心予以强化培养.

让孩子增强信心,基本的做 法是"宽容"和"激励".接受孩子 的一切,包括缺点和错误,发现,赏 识孩子的优点和长处,不断为孩子 的每一个微小进步而加油,让他总 是感觉"我是好孩子".

一

份数学题,上面10O道小

题,孩子作对了9O道或者更少,你 是首先肯定孩子作对的9O道题 呢,还是开口就问,10O分的同学 有多少,你在班上排第几宁或者说 你看人家某某某,就比你强,向人 家学着点.老用别人的成功和完美 来惩罚自己的孩子.这些说法,做 法严重地打击了孩子的自尊心和 自信心.理智的做法是先肯定孩子 好的部分,再指出不足并帮助其改 进.这样做是帮助孩子首先发现自 己身上的闪光点,借此闪光点增强 孩子的自信心,使孩子对做其它事 素礁教胃潮?34?第六期

情产生积极心理暗示,找到"我能 行"的感觉,这样就是提高了孩子

的自信心.

第三.注重对孩子的品德教 育

有人戏说,现在是地球变暖 了,人心变冷了.所以德育教育是 未来教育的一大难题,丝毫不能忽 视.一个人的才能不足,只是影响 他对社会的贡献大小和个人幸福, 而一个人的品德如果不好,则可能 给社会和他人带来危害.

具体点说,让学生学会做人, 学会生活,学会劳动,这是不容忽 视的问题.一个人的成功首先是做 人的成功.我们知道薄膜覆盖,外 面冰天雪地,里面温暖如春j庄稼 喜获丰收.那么,在一个家庭中,营 造一个良好的小环境,像"大棚一 样"让"小气侯起大作用"是值得 重视的.具体应从以下几个方面入 手:第一,父母要以身作则,使孩子 潜移默化地受到影响,形成良好的 行为习惯和正确的待人接物的方 法i第二,要让孩子知道父母做什 么工作,这种工作有多么困难,困 难在什么地方,成就在什么地方: 第三,要让孩子了解家庭的收入和 开支情况,并根据这种,情况决定自 己的消费水平,而不一味地跟别人 攀比;第三,要重视劳动教育,让孩

子在成长阶段自始至终地参加家 庭劳动,以培养其责任心,合作能 力和生活自理的能力.这样就使孩 子能够对人知道感恩,对物知道珍 惜,对事知道认真,对己知道克制, 能成为一个顶天立地的人. 总之,一个与时俱进的着眼

于未来的家长,应该在培养孩子的 责任感,帮助孩子增强自信心,强 化对孩子的德育教育等方面尽职 尽责多做事情,让每一个孩子在快 乐,自信中求知,成长,成为一个对 社会有用的人.

(作者单位:山西闻謇县城关中学J ?教学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能.——[苏】瓦?阿?苏霍姆

林斯基

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