我和我的动物朋友
——走进黄岛野生动物园
班级 姓名
在这个生机盎然的春天,我
们走进黄岛野生动物园,我看到了 、 、 、 、 等可爱的动物。我非常愿意跟他们成为好朋友,我最喜欢的小动物是 ,我要提起画笔把 它的样子画出来~
选择你最感兴趣的一方面畅所欲言
吧~
2016年市南区实验小学 “四走进实践活动”
班级 姓名
走进贝壳博物馆,我认识了许多艺术品般的贝壳。这里既有号称“海贝之王”直径一米的大砗磲,也有需用放大镜才能看到的小沙贝,还有来自4.5亿年前奥陶纪的鹦鹉螺化石。而我印象最深的是 、 、 。 让我来介绍一下它们:
每一枚小小的贝壳,都藏着一颗珍珠般的梦想。
我的梦想是:
2016年市南区实验小学 “四走进实践活动”
班级 姓名
我们的学校是全国首家少年海洋学校,海洋里的各种小生物都是我们的好朋友。一枚小小的贝壳,也有很大的学问。
我对贝壳有哪些了解,
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我的贝壳研究
贝壳名称:____________
主要特点:_________________________________
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主要分布地域:_____________________________
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其它相关知识:______________________________
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我和我的动物朋友作文
我家的鱼缸里养着五条小金鱼,它们大小不同,色采也不同,有黑的、红的、白的、黄的,还有红白相间的。配上鱼缸里绿绿的水草和五彩水晶石,漂亮极了~
我做完作业总喜欢趴在鱼缸前,仔细观察它们,小金鱼的眼睛有的像圆圆的黑珍珠,有的就像珍珠被包在大汽球里。最美的就是它们的尾巴了,每条都是长长的,似乎童话里的公主裙一样,随着水波一摆一摆的,可引人爱好了。
我天天都会定时给它们喂鱼饲料,有时还换着花样给它们吃小虾米。小金鱼们恍如听得懂我讲话,只要我招呼一声,它们就向我游来,等着要东西吃。
小金鱼不但外形漂亮,而且还很灵活,平常悠闲地相互追逐,只要有人轻轻敲一下鱼缸,它们就迅速窜开,十分灵敏。
篇二:我的动物朋友
我的动物朋友小猪
快乐易文作文培训 三年级 丁悦
我最喜欢可爱的小猪胖胖。
暑假到了,我在乡下的外婆家认识了小猪胖胖。
胖胖着实很胖,有几十公斤重, 全身粉嘟嘟,肉墩墩的。脖子下的一团肥肉走起路来一晃一晃一晃的,耳朵是三角形的,
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眼睛油黑发亮,水汪汪的,像两颗亮晶晶的黑宝石。眼睛下面有一个椭圆形的大鼻子。胖胖四肢短短的,走起路来一拐一拐的。尾巴小小的,吃东西时小尾巴快活地摇来摇去。
胖胖是散养的,外婆每天都要喂它三次,它吃食时每次都像跟谁抢似的,不把肚子吃的滚圆决不罢休。
我常常发现胖胖在树干上蹭来蹭去,我感到很好奇,便走过去看个究竟,原来它在蹭痒痒呀!我便走过去帮它,胖胖很乐意我的帮忙,很享受这过程,挠着挠着,它就”扑通”一声倒在地上,挠到腿根,它还会配合我呢!每当我停手时,它便会发出“哼唧哼唧”的声音,好像在乞求我说:“善良的好主人,别停手啊,我还痒着呢~”
我喜欢小猪胖胖。它是如此的活泼可爱,听了我和它的故事,你是不是也很喜欢它呢,
篇三:我的动物朋友
《我的动物朋友》谱写的是一次次人性与兽性的激烈碰撞,一曲曲令人荡气回肠的生命颂歌~
在书中,动物小说大王沈石溪以第一人称的形式,娓娓的讲述了自己与兔子汤圆、小雌虎蒲公英、野猪王黑旋风、小狗花鹰、牧羊豹三点金、小棕熊丽丽等小动物亲密接触的故事,使我难以忘怀。在沈石溪的笔下,在他的眼里,任何一个小动物都是可爱、迷人、聪明……甚至高尚的。我真正感受到,动物是我们人类的朋友。
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在沈石溪的一个个动物朋友中,我最喜欢,最敬佩的,是他童年时代结识的第一个动物朋友—(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:我和我的动物朋友作文)—一只对主人忠心耿耿的大白兔。它是作者小时候奶奶从乡下带来陪作者解闷的小动物。因为作者家附近没有小伙伴,周围又没有一户人家养小白兔,人畜同病相怜,他们成了一对情谊很深的朋友。有一天,家里来了客人,爸妈打算把汤圆杀了当下酒菜,好在作者极力反抗,救下了它。自此,汤圆对主人更依赖了,几乎寸步不离。终于,灾难降临到了作者身上,小巷里有一只狼狗染上了狂犬病毒,正好碰到了沈石溪,这是,小小的兔子汤圆,竟冒着危险,勇敢的窜到了狼狗面前,用长长的兔牙把狼狗给咬死了。当然,自己也染上了狂犬病。最后一头钻进火堆里自杀了。
多么重情义的小兔子啊~从它身上,我看到了那动物与人类比山高比海深的深情厚谊~看到了那种临危不惧的大将风度~面对这只兔子,我们人类情何以堪,~世界上有多少铁哥们儿,能在别人遇到危险时不顾一切的挺身而出,我觉得,比起人,动物之间的感情更没有瑕疵。动物的社会没有人类那么复杂,他们之间的友情、亲情、爱情,更能让我们为之动容~
朋友们,热爱动物吧,善待动物吧~作为地球的一份子,我们应该成为朋友,共同生活在蓝天之下~只要走进动物的
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内心,就能聆听到它们心中,对生命的颂歌~
篇四:我和小动物的作文
可爱的小刺猬
我家养了一只小刺猬,它浑身长满了刺,有胖胖的脚,翘翘的鼻子, 还有小小的嘴巴。可爱极了~
有一天中午,我吃好午饭,就去给小刺猬吃苹果了,我用小刀把苹果削成一小块放到小刺猬的身旁,然后躲起来看,我想,小刺猬一定会吃的。果然,小刺猬一闻到苹果的香味就张开小嘴吃了一口,哟,真甜呀~它就贪婪地大口大口地吃了起来。不一会儿,一块苹果就吃完了。这时,爸爸来了,他想逗小刺猬开心,就用手碰小刺猬,不料,小刺猬缩成了一团,爸爸被它那尖尖的刺扎破了手,爸爸的眉头都皱了起来。
听了我的介绍,你们有没有认识我家那只既可爱又机灵的小刺猬呢,
我和我家的小狗
我和我家的小狗已经成了形影不离的好朋友。我每天起床后的第一件事就是把我的小狗放出来,和我一起吃早饭。我上学的时候,它会坐在门口送我走出
家
门。不管我吃什么东西,我都会给它留一份,给它吃。
有一次,我我手里拿着薯片,在边看电视边吃着,却忘了
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给坐在脚边的小狗吃了,小狗窜来窜去的呜呜的跟我要,可我看了它这样子好玩,就是不给它吃。后来我发现小狗不理我了,一个人躲在桌子底下,我过去一看,发现它的眼角有点湿,原来小狗它很伤心了。顿时我觉得自己做错了,不应该这样对小狗。虽然它们是小动物,但我们也要对它们有爱心。
奶奶家的大花猫
奶奶家有只大花猫,它已经八岁了,相当于人到了五十岁的年龄,显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活,上房、上树都不成问题。 这只猫长的非常胖,大概是奶奶总喂它好吃的吧~它的身子大部分是黄褐色,之间布满了灰色和黑色的条纹,一对棕色的耳朵警惕的竖立着,两只眼睛像灯泡一样亮,时圆、时细。
大花猫非常懒,我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡,睡完了又吃,到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午,我实在看不惯它那懒洋洋的样子,按捺不住自己的心情,拿着柳枝,冲进屋子训了它一顿,它好象听懂了,灰溜溜的出去了,我跟着它到了外面,满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了,谁知,它溜到草垛,晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。
“懒虫”也非常调皮,一天我写作文的时候,要抄用一下门口的对联,就出去看了看,回来后,看见“懒虫”坐在我的位
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置上正在专心致志的啃我的笔,我火冒三丈,使劲把它往下推,“嘿~”它就是不下去~我给你来点厉害的,我把我大伯叫了过来,大伯一下子把懒虫赶到了地下,这一下子“懒虫”好象摔的不轻,它坐在地上半天才“明白过来”,我心理暗自高兴:“哼~小样儿,跟我玩,你还嫩点~”正当我洋洋得意的时候,忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下,还没有等我反映过来,柜下传来吱吱的惨叫,仔细一看,大花猫的嘴里多了一只
肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去,示威似的。
这就是奶奶家的花猫,懒惰,调皮但关键时刻还不失“英雄本色”~
小 兔
二(3) 朱琪悦
一天,我到姐姐家玩。一进门就看见一只活泼可爱的小兔向我奔来。它的毛白白的,摸上去软软的,眼睛红红的,像两颗漂亮的红宝石,长着一张三瓣嘴。 它是多么惹人爱啊~
它围着我转了几圈,又跳了几跳。我觉得很奇怪,就问姐姐:“它在干嘛呀,”姐姐说:“可能它肚子饿了吧~”我想了想:也对,就拿来了几片菜叶子。小兔飞快地向我扑来,可我拿得比较高,它够不着,怎么办呢,只见它前脚抓了抓,好像在想些什么。突然,它两只后脚站在地上,把全身的重
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量都支撑在了那两只脚上,它又用两只前脚来拿我手中的菜叶子,菜叶子一下子就被它吃掉了一半,可它再也吃不消了,又四只脚站在地上,但它不放弃,一次又一次地来拿我手中的叶子,直到我手中
的叶子没了才休息。
瞧,这只小兔是多么顽强啊~
我的小兔子
我从小到大都是没有改变过对小动物们的喜爱。我喜欢小兔、小狗、小猫等一些小动物。有一次我想和小猫玩耍,差点儿被抓伤手呢~这些小动物中,数我最喜欢小兔了。 那时,我还小,真想要一只可爱的小白兔啊~梦寐以求的这一天终于到来了,我央求妈妈在泾县给我买一只小白兔,没想到妈妈同意了,当时的我高兴的都跳了起来。第
二天,妈妈买了一只雪一样白的兔子回来了,我让妈妈把笼子放下后,用手伸进兔笼里摸着兔子雪一样的绒毛,兔子地绒毛是多么的柔软啊~当天夜里,听见妈妈说明天小姨要来我家做客,真想炫耀一下自己的小白兔呢~到了第三天的中午,小姨来到了我家,我连忙连笼带兔的拎了出来,小姨父说:“这真可爱。”于是,小姨父在妈妈洗过的青菜里拿了一片菜叶放进兔笼里,小白兔一见就把它吃了。这时,我正想到说:“小白兔吃了沾水的菜叶就会死的,但现在已经太迟了”到了晚上,我的心里有些不安,每隔十几分钟看看小
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白兔。早晨,爸爸大声说:“小白兔不动了。”我和妈妈走了过去,把笼子打开,拎着不能动弹的小白兔放在了外面,我焦急地对妈妈说:“这该怎么办,是不是生病了,”妈妈在抽屉里拿出一袋感冒药,倒进杯子里,用开水冲服给小白兔,但小白兔的嘴巴始终不张开,没办法,我央求妈妈去找兽医,过了一会儿,妈妈回来了,他说:“兽医不在家,当我摸在小白兔的身上时,身体已经冻僵了。小白兔,希望你在天堂过得更快乐。
蚕
今天,我来讲一讲有关蚕的故事。
我有一个同学,曾经给过我几只蚕卵,我便在家里仔细的观察蚕的变化。我在家里养了几天,蚕有了很大的变化,本身是一个银色的小点儿,但却变成了一个短短的、细细的小黑虫。
我非常兴奋,但就在这时,家里的桑叶没有了,我只好眼睁睁的看着这只无辜的蚕死去……
虽然蚕死了,但我的经验也提高了,知道了养蚕之前要准备充足的新鲜桑叶。
蚕的一生要退三次皮,退的第一次皮,就变成了我养的蚕临终前的样子,像一根非常短的小黑线;第二阶段,它变得更长、更粗了;退的第三次皮,也就是退的最后一次皮,蚕变成了一个字母“L”型。随着一次次蜕化,身体的颜色也跟
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着一次次增白,直到最后,变成了雪白的蚕,等到了第三次退皮的时候,它就会产卵,然后悄悄的离开人间。
我与小兔
那天,我到外婆家去做客。刚直门,妹妹就拉着我说:“姐姐,姐姐,我家养了一只小兔子。”我一看,好可爱啊~
小兔子长着一对长耳朵,一双红通通的、闪闪有神的眼睛,三辫嘴,圆滚滚的身体,它全身长满了洁白无瑕的绒毛。
第二天,我和妹妹带着小兔子,去楼下给它喂草。我随手拔了一把草给它,谁知它二、三口就吃完了。吃完后,它撞笼子门,我想它一定想出来散散步,谁知道它一出来,就拉了一地,可真恶心,幸好没有拉到我脚上。外婆说:“有时候它可乖了,你只要轻轻拍几下手,它就会跑到你的跟前,静静地望着你,像要听着我们发命令似的。”
总之,外婆家的小兔子真是既淘气,又可爱,我真盼望再到外婆家去,看看小兔,再和小兔子一起玩耍。
小狗
奶奶家有一只母狗,生了两只可爱的小狗,有一只小狗绒毛是金黄色的,我很喜欢,所以,小狗满月了我就把它带回了家,小狗在我的精心照料下渐渐的长大了,小狗每天都站在门前接送我上下学,但是我做过一次很对不起小狗的事情。
有一个星期天,爸爸,妈妈都去上班,我发现电炉子上烧着的水开了,就把水端下来,要往暖水瓶里倒,忽然,热水
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瓶啪的一声,倒在地上摔碎了。我心想如果爸爸回来一定会重众的批评我,这时从院子里传来小狗的声音,我忽然机灵一动就说是小狗率碎的……爸爸回来把脸一沉,大声嚷道是谁打碎了暖水壶,我走出来轻轻的说:“爸爸水壶是小黄狗打碎的,不是我打碎的。”爸爸一边走一边顺手拿了一根棍子,朝小黄狗打去,小黄狗在院子里添着被打伤的腿,一边抬头看我好像在说:“你怎么冤枉我呢,”吃饭的时候连饭都咽不下
篇五:我多想和动物交朋友作文4篇
我想和动物交朋友
明源小学三年级李长林
我一直有一个梦想 - 与动物朋友一起玩,玩,快乐地生活在一起。
如果我的梦想可以实现,春天和我将爬上树与一只小猴子,小猴子突然聪明爬上树梢,我不能爬,反正,所以小藤蔓藤编织成梯子我能够爬上去。我们把帐篷放在一起,在一个平坦的地方建了一个营地,生了火,小猴子拿了一束香蕉,吃了烤香蕉,我们总是回到帐篷睡觉。
夏天,我来到海滩游泳。游泳时间,我不知道什么速度速度给我游泳,靠近看,原来是一只海豚,谁知道我被撞得很远,我发现我落在一个小岛上,但不是一个东西,只有一个大洞,突然一声厚厚的声音从我的头下来了。我仔细看,原
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来不是一个小岛,而是一只巨鲸。突然,它开始喷水柱,水柱的头到我上面的云顶,我迅速打开降落伞,一阵风吹我... ...
眨眼的眼睛坠落, 我落入森林,遇到大熊,它不是一只大熊,但颜色和毛皮就像一只大熊,不说。我以前没有吃过,所以我教它火和鱼,它尝起来,一次又一次的赞美,嘴张成0型,美味,美味不可比~之后你可以每天吃,是的,给你消防手册。我打他厚厚的掌掌说。
冬天来了,森林安静了很多,很多动物都在冬眠。可以是牛负担,他们烤火,吃鱼,我加入了他们的团队。
有一天,地球上的动物会和我们交朋友。
我想和行动交朋友
明源小学三(1)班
蔡万凝
我一直有一个梦想,也就是说,想和动物交朋友。在大森林里快乐地生活,和他们一起玩,玩。
如果愿意可以实现。春天,我想和小猴子一起玩,你们看到,其中一些与尾巴颠倒在树上摇摆,一些在爬树,他们巧妙地爬树,一些在同一个小猴子斗争 餐饮。我也想学猴子摇摆,因为我没有尾巴,钩着钩在树上,这想,不一会儿,我倒下了,但我很高兴。
夏天,我可以在海里游泳与海豚。我看到它在海洋中自由旅行,但我慢慢地在后面游泳。过了一会儿,我再次用鲸鱼
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潜水,我发现它的速度,因为我不能持有它,我的心脏秘密诵经,结果,令人惊讶的是,我浮出了比它出现,和它似乎动物比人类更糟。
秋天,熊和我在溪里捕鱼,他们吃了美味,但我不能吃,你猜为什么,答案很简单,因为我不能吃生鱼,所以我拍拍它的肩膀,对它说:兄弟啊,生鱼不好吃,我教你如何烤鱼,所以,不怕胃痛。它叫了几次,好像说:好吧~
冬天,许多动物都在冬眠,但我也可以用兔子隐藏和隐藏,我怎么找不到它,因为它像雪和雪一样白。
动物世界真的很有趣,我想和动物交朋友。
我想到动物和动物 交朋友。
我总是有一个理想,可能会说,会让别人觉得我天真。也就是说,和小动物交朋友,在森林里快乐生活,和动物玩游戏。小猴子,正在和我一起爬树,它灵巧攀爬,没有几个攀爬到最高点。但是我只能在树梢上用手和脚,喘着气让她爬上去,不时地滑下来。它站起来的尾巴,倒下了金杯,像荡秋千,我只能在下方的枝子,不停地颤抖。即使它不阻止我们交朋友。
我不屈不挠的精神,也激励了我,所以我和海豚一起去游泳,海豚可以自由旅行,但我只能迅速游泳,很快,它没有阴影。但是我在鲸鱼游戏中潜水,当我看到它吐出气泡,认为它死了,我的心脏秘密地笑了,谁知道我是一个领先的步
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骤,浮出水面。我和熊游戏在克里克抓鱼,结果我只抓了两个,它已经来到丰收,抓到20多,但我没有吃足够,心脏是软的,指出我的观点但是,我看到它是生的,说:熊兄弟,所以不好吃,我教你吃鱼。好,所有的你。我会和 是火,烤鱼,熊说:你真棒~
冬天,许多动物都在冬眠,但仍然有动物,我想玩,所以隐藏和寻求,整个冬天的比赛。 动物世界真的很有趣,我会玩更多的动物,后来。明源小学三十六年级徐艳陈
我想和动物交朋友
我有一个愿望,和可爱的小动物们一起住在森林里,每天都可以一起玩,游戏。有人问,你不怕老虎,狮子吃你吗,我说:我不害怕,付一个朋友会吃我吗,当然不是~如果我渴望实现,我会照顾母亲的时候,让天使改变我,进入森林。这时,小猴子说:让我们跑上树~然后,它巧妙地爬上树梢,我,手和脚,喘气爬。我没有爬到树梢,也发现一只小猴子摇摆着尾巴,突然发现我没有尾巴,嘿,你可以手啊~但是,我只能抓住树枝,保持摇晃。 炎热的夏天,我几乎灼热,当我晕眩时,海豚妹妹说:让我们走吧 游泳吧~大~我很高兴喊,但我没有覆盖的努力的痕迹,我不能走,当我在想,有一些热情的小动物,带我到海上,最后我可以和海豚姐妹在海里免费旅行。不到5分钟,海豚妹妹旅行数千英里,但我还是迅速在那里的起点。过了一会儿,我遇到了鲸鱼兄弟,
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它说:让我们潜水~ OK 321,开始~ 3分钟后,鲸兄从泡沫里出来,我的心暗暗地笑了,因为它不能坚持下去。谁知道,我不能坚持,并且比它浮出来更快。
我和熊兄弟一起去了小溪鱼,可是味道太难吃了~我找到一堆木柴,点燃火,鱼煮熟啊,这叫做美味~熊多次称赞。冬天的祖父用它的糖来,一个在这里,它传播糖。许多动物都在冬眠,但我可以隐藏和隐藏与鸟。
我认为森林是非常有趣的,因为有小动物陪伴,在那里生活是非常快乐。
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我和我的动物朋友
看,在我的左边身旁是一头刚刚三岁勇敢的小狮子,它长着一身金色的毛,看上去威风凛凛,它来自非洲的热带大草原,从小就接受严格的生存训练,所以它遇到困难时总能自己解决,而且,它还是狮王的继承人—一个勇敢的合格的继承人。
在它后面的,是它的同学—一只可爱的小老虎,它来自东北,是正宗的东北虎,它金黄色的身上有着黑色条状的斑纹,看上去非常漂亮,它和狮子还是形影不离的好朋友呢。
在我右侧的是一只快乐的小灰熊,它来自亚马逊大森林,担任它们班的劳动委员,因为它笑口常开,所以它们都称它“快乐熊”。
它们都是森林里猛兽班的特邀学员,在它们班里还有小猎豹、犀牛、大象等学员,它们都在一起学习在现代社会里生存的技能。比如在大森林里遇到火灾如何自救,上次的大兴安岭火灾中,许多动物都来不及逃跑,最后葬身火海。比如有的地方被人类开发成了旅游区,怎样做才能既保护自己,又与人类和平共处等等类似的问题。
有一天,我来到它们所住的大森林度假,看见了小狮子,心里有点害怕,但是没有想到,小狮子和它的伙伴们竟然热情地向我打招呼,我见它们不粗暴,没有丝毫恶意,便问:“你们是谁?”小狮子回答:“我们是森林猛兽班的学员,你是谁呀?”我回答:“我叫杨之毅,我来自人间天堂—苏州。我们交个朋友吧!”“太好了!欢迎你!”全体动物热烈欢呼,它们为我的到来感到高兴。我在那里住了整整一个暑假,和它们交流了我们人类的一些想法。大家在一起讨论问题,经常热烈到忘记吃饭睡觉。
回家以后,我心里总是有一个念头:它们这么喜欢我,我应该为它们作些什么。
保护大自然,保护动物是我们人类的职责,也是我们应该做的,现在,有些动物都快濒临灭绝了,如果我们再不伸出援手,它们可能就会永远地消失在这个世界上了。我可不想只是在照片上看到这些动物啊!动物永远是我们人类的朋友。我要呼吁全世界大家都来保护动物,从小就要有保护动物的意识。
每当看到这张照片,我就会想起这个故事。
我和动物朋友
我和动物朋友
教学目标
1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画或不同材料、不同方法,表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标:让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中,更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情,并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时:2课时
教学准备
教师准备:有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备:绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)
教学过程
1、欣赏激趣:
让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮,用她那些匪夷所思的经历,把我们带入一个奇妙的世界:她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大,与野象为伴,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想,最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片,引导学生观看,根据现有的图片进行联想,拓宽学生的思路。
2、游戏导入:
学生分组活动接龙,开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友,有的动物是敌人。 草一兔子——狼——狮子——大象……:
激发学生对本课的浓厚兴趣,使学生充分参与课堂活动,活动的延伸可促
进学生感情交流,为后面的创作奠定基础。
3、模仿感受:
模仿人和动物亲昵的动作、表情,丰富学生的情感体验。让学生模仿动物
的习惯性动作,讲述动物的有关习性,体验动物给人类带来的乐趣。加深学生,
的主观感受,激发学生的学习兴趣,给学生留下深刻印象。激发学生主动参与
课堂的欲望。
4、讨论探究:;
动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事,讲
述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片,讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。、
5、欣赏交流:
欣赏的主要是课本图片,讲述图片中人和动物的构图,抓住人和动物相处
中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。
交流主要是绘画和制作的交流,看了前面的图片,受到启发后学生根据现
有的材料进行联想,分组研究讨论怎样利用自己的材料制作,用什么样的材料、
什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……).
开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维,鼓励在方法
与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。
6、制作表现:
让学生在感受讨论的基础上,利用自己所带的工具材料,通过绘画、剪贴
多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像,绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神,增强学生的审美感受。
发展学生的扩散性思维,鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
7、评价展示:
学生先自评后相互评价作品。
8、拓展延伸:
可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物;增强学生的审美感受,发展艺术感知能
我和动物朋友
《我和动物朋友》
教材分析
本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种综合手段,使学生通过有 关活动,充分认识、了解人类的朋友——动物,更好地体验动物给我们的生活、 学习带来的乐趣,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引发学生兴趣,激发 学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物,捕捉人 和动物相处中最具有表现力的——面,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然,爱护生命,热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神,增强学生的审美感受,发展艺术感知能力和造型表现能力,激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价,有助于学生成为积极的评价主体,提高评价能力。
教学目标
1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画或不同材料、不同方法,表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标:让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中,更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情,并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时:2课时
教学准备
教师准备:有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备:绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等) 教学过程
1、欣赏激趣:
让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮,用她那些匪夷所思的经历,把我们带入一个奇妙的世界:她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大,与野象为伴,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想,最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片,引导学生观看,根据现有的图片进行联想,拓宽学生的思路。
2、游戏导入:
学生分组活动接龙,开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友,有的动物是敌人。
草一兔子——狼——狮子——大象…… :
激发学生对本课的浓厚兴趣,使学生充分参与课堂活动,活动的延伸可促
进学生感情交流,为后面的创作奠定基础。
3、模仿感受:
模仿人和动物亲昵的动作、表情,丰富学生的情感体验。让学生模仿动物 的习惯性动作,讲述动物的有关习性,体验动物给人类带来的乐趣。加深学生, 的主观感受,激发学生的学习兴趣,给学生留下深刻印象。激发学生主动参与 课堂的欲望。
4、讨论探究: ;
动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事,讲 述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片,讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。 、
5、欣赏交流:
欣赏的主要是课本图片,讲述图片中人和动物的构图,抓住人和动物相处 中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。
交流主要是绘画和制作的交流,看了前面的图片,受到启发后学生根据现 有的材料进行联想,分组研究讨论怎样利用自己的材料制作,用什么样的材料、 什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……) (
开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维,鼓励在方法 与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。
6、制作表现:
让学生在感受讨论的基础上,利用自己所带的工具材料,通过绘画、剪贴 多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像,绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神,增强学生的审美感受。
发展学生的扩散性思维,鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
7、评价展示:
学生先自评后相互评价作品。
8、拓展延伸:
可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物;增强学生的审美感受,发展艺术感知能