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鲁教版七年级下语文试题
一、积累与运用(共20分)
1(在北京奥组委举办的“倒计时1000天“千日寄语”活动”中,有一位我们山东的网民寄出了下面的祝愿,阅读后按要求答题。(4分)
2008年8月~在高扬的五环旗下~在北京~我们将第一次展开双臂~向全世界全面展示自己的mèi, ,力。距离这一天还有千日~但是我们的奥运热情早已经全面释放:然而~奥运会毕竟是超越体育本身的一场全球盛事~我们在欣赏“更快、更高、更强:”的竞技所带来的精彩的同时~更应该从内心体味奥林匹克的真谛~高举“人文奥运”的旗(
帜~学习和了解奥林匹克的文化和历史。待到千日后~我们才能以热情、文明、理性来迎(
接这东西方文化交róng, ,的盛会~并让“团结、友谊、进步”之火永远燃烧: (1)请根据拼音写出汉字,填写在文中括号内,把它补充完整。
(2)给加点的字注音。
帜( ) 真谛( ) 旗((
(3)这段文字中的画线句有一处用词不当,请找出并改正。
2(下面句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)
A(己所不欲,勿施于人。开网吧的人为什么把自己的孩子拒之千里,而对别人的孩子((((((((
却来者不拒甚或百般引诱,
B(春寒料峭的夜晚,他去给父亲送饭。一阵凉风袭来,虽身着冬装却仍觉得不寒而栗。 ((((
C(生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争,相依赖而共存的,我们不能因为幼稚的爱
憎而一味向往、追寻那美好而虚幻的世外桃源。 ((((
D,(中国队输掉第一局后,竟能力挽狂澜,赢回了第二局,把比分扳平。此后一鼓作气((((
连续拿下了四局,将金牌收入囊中。 3(在结束第二单元以“爱”为主题的课文单元后,请结合你们班开展的“让世界充满
爱”的浯文综合性学习活动,完成以下任务。(3分)
请结合活动的主题,用简练的浯言拟一条宣传标语以营造气氛。(1分)
在参与这次活动中,你的心灵定会有所触动,请描写一下你的感受。(2分)
4(语文综合运用。 (4分)
从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语,任选下列一种情境,发挥想象,运用修辞手法,写一段符合特定情境的话。不少于40字。
情境一:分别时 情境二:重逢时
5(诗文填空。(5分)
? ,独怆然而泪下。 (陈子昂《登幽州台歌》)
?山随平野尽, (李白《渡荆门送别》)
?海内存知己, 。 (王勃(送杜少府之任蜀州》)
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? ,欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
?些小吾曹州县吏, 。
(郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》)
6(古诗赏析。(2分)
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川(
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天(
这首诗用词精妙;你能简单分析一下“生”或者“挂”的妙处吗?(2分)
二、阅读(共50分)
(一)名著阅读。请根据你本学期读过的名著完成7,9题。(共8分) 7(《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水
帘洞洞口的对联是“花果山福地, ”。 (2分)
8(老舍原名 ,他被人称为“京味”小说的鼻祖是因为他在《 》
这部小说中艺术的运用了北京俗白的土话。(2分) ,
9(学校图书馆要制作“名著推荐卡”,请你帮助填写一张《骆驼祥子》推荐卡。 (4分)
作品:《骆驼祥子》 作者:老舍 主要人物 推荐理由;
(二)阅读下面文言文,完成10,13题。(共13分)
三 峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处(重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 不见曦月(
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不疾也?,
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味(
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝(故 渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
10;解释下列加点词语。 (4分)
?或王命急宣 或: ?林寒涧肃 肃:
?属引凄异 属: ?虽乘奔御风不以疾也 疾:
11(用现代汉语翻译下列句子。(4分)
?清荣峻茂,良多趣味
?两岸连山,略无阙处
12(用原文填空:文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻,用
“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 13(昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)
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本资源由华涛资料室为您精心整理,希望可以对您有所帮助。 [相关链接]新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5丹20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混 凝土浇筑的历史性时刻。至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成(
三峡大坝建成后,大坝本身就是一道壮丽的景现(北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
导游词:
(三)阅读下列文段,回答14一18题。(共13分)
捕风捉“能”
?你能想到吗,呼呼吹过的大风,破坏力极强的狂风,这些放荡不羁的家伙竟然被科学家相中了,成了一种干净的新能源。科学家利用风不分昼夜,无处不在的特点,建立了“风力农场”,专门来捕风捉“能”。
?所谓“风力农场”,就是一些风车群。它采用风车发电的方法,选择在经常刮强风的地区集中建造数十部甚至数百部巨型“风力发电用风车”来捕获风能。每当刮风时,风吹动风车扇叶旋转,“风能”就转化为“机械能”,扇叶的旋转带动风车内的发电机运转,又将“机械能”转化成“电能”,供人们利用。这就是风力发电。
?位于美国得克萨斯州西部的国王山地带就是一座名副其实的风力农场,这里林立着214部“风力发电用风车”那架势真有点一丝一毫风都不放过的劲头。国王山凤梨农场所发出的电量足够为得克萨斯州的14万个家庭提供所需的电力,是目前世界上规模最大的风力农场。
?在欧洲。海上风力农场则是最时髦的风力农场模式。因为从风力发电的角度看,与有起伏和遮蔽物的陆地相比,一望无际、没遮没拦的海上,受风情况更稳定,风力发电的环境更好。丹麦、德国、英国等国家都已经相继开工建设海上风力农场。以丹麦为例:位于首都哥本哈根附近的密德尔格兰登海上风力农场的规模在世界上也是首屈一指的。丹麦目前总发电量的14%已经是依靠风力发电供应,等到2004年年底,新的海上风力发电农场建成之后,丹麦靠风力发电的供应的电力将达到总发电量的18%—20%。在德国北部,也有一些地区总发电量的12%是靠风力发电提供的。
?在亚洲,日本已经计划到2005年力争使风力产生的发电量能够达到100千瓦——相当于提供55万个家庭所需的电量。而屹立在我国内蒙古大草原上的风车群,在为牧区提供电力的同时更成为草原旅游的新景观。
?放眼世界,虽然利用风车发电获得的电量逐年增长:2000年底风力发电量为1770万千瓦,2001年底2448万千瓦,2002年底为3113万千瓦,2003年底超过4000万千瓦,每年以大约30%速率增长。但目前利用风能、太阳能、潮汐能等新能源发电所累计的发电量还不到世界总发电量的1%。
?这么说你该明白了吧,风能作为一种新能源,潜力巨大。等着瞧吧,新世纪世界各地将会屹立起更多的大风车,把风儿统统捉住,让它们为人类造福。
14(请你用下定义的方法简要说说什么是“风力发电”,(2分)
答:
15(阅读全文,说说题目“捕风捉能”中的“捕”的含义和“捉”的含义。(4分) 答:“捕”是指:
“捉”是指:
16(揣摩第?段内容,用一句话概括本段要表达的主要意思。(字数15字以内,2分)
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17(第???段主要运用了举例子的说明方法,其作用是什么,(2分) 答:
18(如果让你负责在陆地上建设一个“风力发电场”,请结合你学的地理知识说说建在哪里比较合适,(3分)
答:
(四)阅读下文,完成19,23题。 (共16分)
雨
周晓枫
从平凡的时刻出发,从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字,它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字:四个孪生的水滴兄弟,正路过窗口,乘着风倾斜地滑梯。雨的样子多么简单,我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性,所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”,雨就是这样,盛下一桩浩大的无望爱情,或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运,一个孩子,从雨里得知得更多。我仰头,第一滴雨恰巧落下,像神奇的药液,瞳孔从未这样清亮。
先于每年春天到来的,是一场雨。经过冬季漫长的肆虐,大地伤痕累累。一切都是光裸的,贫苦的,世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上,挂着几个去年的残破果实,难捱寒冷中,麻雀曾把它们一一啄开,作为最后的救命赈济。空旷,体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒,需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了,雨是自行车的悦耳铃声,穿绿制服的树,很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来,优美的天地乐器,它竖琴的弦连续演奏,把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号,夏日的珠链。雨是竖纹的网,低垂的帘。雨是细齿一把水晶梳。
来自高空,来自目力不可抵达的玄想之城,从未有一种事物等同雨,让我如此想象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶玻璃植物。或许,它盛大的树冠隐匿在天庭,雨滴,只是一颗颗椭圆的籽粒,摇落下来,要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的仙女,舞裙浅灰,,踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚,她们的絮语和歌声在枕边,好心的仙女因何忧伤,绵密的雨,好似银针,谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣,更大的雨来了,做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满,水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是上帝垂下的钓线,就像从水层下面诱引鲜活的鱼,他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地,雨仿佛是一种信物,这些来自天上的字母,我们无从解读。但我深信,神用雨水降下谕旨,字字剔透晶莹,灌溉万物,渗透至它们的根部,过后有无迹可循,然而,雨后每个晴朗的日子,都要默默执行者亦含而不露的律令。有一次,很小的一个石块从五楼阳台上碰落,轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里,我看到汹涌的血不止流淌,身材魁梧的叔叔呻吟起来,他害怕了。我不禁迷惑,怎样的力量控制,使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔,穿过辉煌彩绘玻璃,橙蜜色的阳光照耀生来有罪的婴孩,他核桃般幼小的心中已承载下世袭的恶念——神父正为婴儿施洗,以纯洁之水。教堂中,默立着信徒们,作为受洗人,圣水也曾滴洒在他们的额头。那么雨,是否是一场来自天父的盛大洗礼,世间一切,沐浴在无限恩泽与宽恕之中。 19(作者对“雨”的象形描述有什么用意,(2分)
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20(文章第二段为什么泼墨于冬末春初大地上的景象,(3分)
21(作者在文中插入的从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件,是否突兀或是节外生枝,为什么,(3分)
22(你怎样理解“世间一切,沐浴在无限恩泽与宽恕之中”这句话的含义,(4分)
23(本文对雨的形象的表现,具有丰富奇妙的审美意蕴,试举一例作简要赏析。(4分)
三、作文(共50分)
24(有人认为财富就是万能的金钱,有人认为财富就是美丽的精神家园。山间明月、石上清流是隐士的财富,宇宙奥秘、人间万物是智者的财富,音乐是贝多芬、莫扎特的财富,色彩是达?芬奇的财富,齐白石的财富是虾,徐悲鸿的财富是马。总之,每个人都有自己的财富,甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢, 请以“财富”为话题,写一篇作文。
要求:主题(观点)明确,有真情实感,尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体(除诗歌、戏剧外),自拟题目,写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者,请用X X或虚拟名称替代。
语文试题答案和评分标准
一、共20分
1(第1题 这是一道综合型试题,考察了字形、字音、病句三方面的语文知识积累与运用。其特点是(1)紧密联系生活实际。把字形、字音、病句放在具体的语言环境——奥运寄语中,用这种形式考查显得十分自然,也突出了语文学科工具性的特点,强调了语文与生活的关系,学习与应用的关系等。(2)考察较为全面。考察字形的掌握,首先是识别拼音,其次要写出要求的汉字。所考查的两个字均是常用汉字,但要写对却要有坚实的基础。考查拼音,既考查识读,又考查拼写;病句既考查辨析又考查修改,同时考察了阅读理解、语言表达等最根本的语文能力。
2(B 选对得2分(
3(开放性答案,但要紧扣活动主题(第一问1分,第二问2分
4(评分要点:三个词语都用上,合乎情境(2分);修辞手法(1分);语句通顺(1:分)。
字数不够扣1分。
5(略(每题1分,出现错别字或添字、漏字该题不得分,共5分(
6(示例:一个“生”字写活了烟云冉冉上升的景象
“挂”字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布(
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赏析恰当,共2分(
二、共50分
(一)共1 5分
7(浪漫主义 水帘洞洞天 每空1分,共2分(
8(舒庆春 《骆驼样子》 每空1分,共2分。
9(祥子 推荐理由:(抓住小说主题,思想,艺术手法等方面来推荐)
示例:?这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥于的坎坷经历为主要故事情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的残酷剥削和对劳动人民的深切同情(
主要人物书写正确,得1分;推荐理由确凿充分3分;共4分(
(二)共13分
10(?有时, ?寂静 ?动词,连接 ?快 每小题1分,共4分( 11(?水清,树荣,山高、草茂,实在是有许多趣味(
?两岸都是相连的山,几乎没有中断的地方
重点词语翻译正确,其余的意对即可,每小题2分,共4分(
12(重岩叠嶂,隐天蔽日 林寒涧肃,常有高猿长啸 评分:每空1分,共2分( 13(示例:各位旅客,欢迎你们采三峡观光(七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季
美景风格迥异(春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江
流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转(走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅
礴气势(多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地(
三峡风光介绍2分,时代变化2分,共3分(如语言不简洁连贯,不生动优美,酌情扣分
(三)共10分
14(风力发电就是利用风力吹动风车轮旋转将“风能”转化为“机械能”再转化为“电能”的发电方法。大致意思对即可(如果只说风力发电就是利用风来发电得1分)。 15(“捕”是指:让风吹动“风力发电风车”扇叶,来捕获风能。
“捉”是指: 风车将“风能”转化为“机械能”,再转化成“电能”。大致意思对即可。 16(风力发电逐年增长,但累积还不到世界总发电量的1%(每个要点1分) 17(主要说明世界各国风力发电取得了辉煌的成绩;或风力发电前途无量(大致意思对即可得满分)
18(风力大,地段开阔,海上也可(得分点:地点1分;理由2分)
(四)共16分
19(答案:运用拟人化手法,以雨飘落的情景形象地注释“雨”字的文字内涵;说明雨的样子虽然简单却可以令人展开丰富的联想。
评分:答对一个意思得1分,共2分。意思对即可。
20(答案:运用了烘托的手法,以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力,表现对雨的赞美之情。
评分:答对得3分。意思对即可。
21(答案:不突兀,也不是节外生枝。作者是以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比,突出雨的温柔仁爱的特点。
评分:答对第一问得1分,答对第二问得2分,共3分。
22(答案:因为雨是秧苗,是玻璃植物,是籽粒,是刺绣的银针,是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物,使大地生机盎然,绮丽秀美;又因为雨是纯洁的宽容的——可以洗涤尘埃和邪恶,所以说世间万物都处在它的恩泽与宽恕中。借物明理,虚实相生,耐人寻味。 评分:答对得4分,意思对即可。
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三、共50分
24([写作提示] 前面的材料是写作的由头,为学生写作提供一个大致的范围,以激活思维中关于“财富”的各种因子,从而引起丰富的联想和想像,为打开写作的思路作铺垫。材料的最后一句,表明真正的话题是“我的财富”,这就明确规定了写作范围,暗示了作文的特定内涵。这就是开放性话题作文的限制性要求。
写好本篇文章,立意、选材是关键。学生要结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写,立意要高远,情感要真挚;要选取独特新颖的题材,符合中学生生活的实际,能表现青年人的风貌和志趣。围绕“我的财富”积极思索,神驰八极,心游万仞,思路自然纵横豁然:可以写“我的财富”是书,表现书给予“我”知识、精神等方面的滋养;可以写“我的财富”是我那能够博览古今、与众生交谈的心灵;可以写“我的财富”是“我”的挚友,因为他陪伴着“我”成长,和“我”一起品尝人生的滋味??
文体自选,当然应该选择你自己擅长的文体。作文功底好的同学,可以写抒情散文;想像力丰富的同学,可以灵活运用童话体、寓言体等,不一而足。不得抄袭或宿构这一限制性要求,是为了保证作文真实性的需要。
七年级语文下册字词复习(鲁教版)
字词模块复习导学案
复习目标:1、正确、规范、美观、大方地书写生字词;
2、掌握生字词的音、形、义;
3、正确使用生字词,能准确判断正误。
复习方法:熟读、识记、练习巩固
复习课时:一课时
复习时间:2012-6-11
复习范围:书下注解、课后读一读,写一写及《伴你学》自主学习中的字词
复习步骤:根据复习范围利用进行自主识记,然后通过测试进行巩固练习。
荻(dí)港 溃(kuì)退 绥(suí)靖(jìng) 阻遏(a ) 杜聿(yù)明 ......
二十八宿(xiù) 锐不可当(düng) 歼(jiün)灭 鄂(a)豫 阌(w?n)乡 .....
竹篙(güo) 疟(yào)子 寒噤(jìn) 舀(yǎo) 蹿(cuün)了一蹿 .....
穿梭(suō) 仄(za)歪 飒(sà)飒 张皇(huáng)失措 白洋淀(diàn) .....
泅(qiú) 拂(fú)晓 地窖(jiào) 匍(pú)匐(fú) 瓦砾(lì) 屏障(zhàng) .......
鞠(jū)躬 肃穆(mù) 耸(sǒng)立 琉(liú)璃(lí) 珐(fà)琅(láng) .......
朱鹭(lù) 晨曦(x?) 箱箧(qia) 瞥(piy)见 给(jǐ)予 惊骇(hài) ......
掠(l?a)夺 悼(dào)念 荒谬(miù) 缭(liáo)绕 杀戮(lù) 赤裸(luǒ) ......
掳(lǔ)去 震悚(sǒng) 疮(chuüng)疤 诘(ji?)问 粗拙(zhuō) .....
琐(suǒ)屑 拭(shì)擦 举箸(zhù) 颓(tuí)唐 簌(sù)簌 .....
踌躇(chú) 狼藉(jí) 蹒(pán)跚(shün) 门槛(kǎn) 涎(xián)......
水 黏(nián)性 着(zhu?)落 烦躁(zào) 砌(qì)墙 尴(gün).....
尬 疲倦(juàn) 蜷(quán)缩 揩(küi)汉 凼(dàng) 荒僻(pì) .....
塌(tü)败 取缔(dì) 骷(kū)髅 攥(zuàn)着 愧怍(zu?) .....
伛(yǔ) 翳(yì) 私塾(shú) 昏厥(ju?) 吊唁(yàn) 焦灼(zhu?) ......
猝(cù)然 伎(jì)俩 羡(xiàn)慕 嫉(jí)妒 噩(a)耗 糟.....
蹋(tà) 穷愁潦(liáo)倒 颠沛(pai) 文绉(zhōu)绉 癖(pǐ)好 .....
狭隘(ài) 萦(yíng)绕 阔绰(chu?) 眸(m?u)子 憬(jǐng).....
悟 弧(hú)形 拱(gǒng)桥 陡(dǒu)坡 匀称(chan) 惟妙惟肖(xiào) .....
和谐(xi?) 桥墩(dūn) 河堤(d?) 洨(xiáo)河 纤(xiün)细 .....
轩(xuün)榭(xia) 嶙(lín)峋(xún) 鉴(jiàn)赏 斟(zhyn)酌(zhu?) ......
池沼(zhǎo) 丘壑(ha) 重峦(luán)叠嶂 阑(lán)干 蟠(pán)龙 ....
中轴(zh?u)线 湛(zhàn)蓝 金銮(luán)殿 击磬(qìng) 鎏(liú)金 .....
额枋(füng) 擅(shàn)长 帷(w?i)幕 伧(cüng)俗 酒肆(sì) 夯(hüng)......
土台 一幢(zhuàng) 颐(yí)和园 小憩(qì) 脍(kuài)炙(zhì)人口 .....
风雪载(zài)途 销声匿(nì)迹 农谚(yàn) 草长(zhǎng)莺飞 连翘(qiáo) .....
孕(yùn)育 翩(piün)然 三棱(l?ng)镜 并蒂(dì) 虞(yú)美人 .....
花卉(huì) 囊(náng)胚期 繁衍(yǎn) 胚(pyi)胎 蟾(chán)蜍(chú) ......
濒(b?n)临 两栖(q?) 褶(zht)皱(zh?u) 携(xi?)带 藩(fün)篱 ......
厄(a)运 归咎(jiù) 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)......
杂 聆(líng)听 沿溯(sù) 素湍(tuün) 飞漱(shù) 属(zhǔ).....
引 夕日欲颓(tuí) 未复有能与(yù)其奇者 四时俱(jù)备 沉鳞...
竞跃(yua) 相与(yǔ)步于中庭 藻(zǎo)荇(xìng) 雷霆(tíng) 艨......(m?ng)艟(chōng) 如履(lǚ)平地 一舸(gt)无迹 万仞(ran) 倍....
穹(qi?ng)常时 僦(jiù)赁(lìn) 乘骑(jì) 虽席地不容间(xián) .....
是日更(gyng)定 拥毳(cuì)衣炉火 雾凇(sōng)沆(hàng)....
砀(dàng) 余舟一芥(jia) 余强(qiǎng)饮三大白 挐(nú) 荒....
秽(huì) 萧关逢候(h?u)骑(jì) 燕(yün)然 鸡豚(tún) .....
七年级语文下册 社戏杜郎口导学案 鲁教版
杜郎口中学语文教师备课页
预习成果汇报
导入语:经过对《社戏》这一课的预习,现在请同学们合上书,你能想起哪些知识?(5-7分钟)
补充:小说
以塑造任务形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反应社会生活。
环境描写:作用:
社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身份、地位,成长的历史背景等。 自然环境表达人物的心情,渲染气氛。
人物:
虚构性:典型人物,这个人物是作者根据现实生活创造出来的,他不同于真人真事,“杂取种种,合成一个”
通过这样典型的人物形象反应生活,更集中、更有普遍的代表性。以某一真人为模特,综合其他人的一些事迹。
人物推介会
对文中人物进行介绍,并概括其事迹、性格。(10分钟)
“一方水土养一方人“
分析景美——读出美味
四、溪流大海——深入主题
放回全文,品析最后一段话。(5分钟)
板示自己的感悟与理解
五、收束全文(5分钟) 课题:社戏 主备人: 孙圆圆 时间:4.25.2011 目标:
读出景物描写所蕴含的情感味。
品出人物描写所展现的人情美。
悟出字里行间所表达的作者情。
环节:
一、速度文章,基础汇报。——字语连珠。
文章讲了什么故事?
二、读文章,品内容
社戏指的是什么?
切入点:文章最后一段的理解
对双喜、阿发、六一伯伯的人物赏析。
事:偷豆
景:月夜航船,月下归航——读出美感——分析情之不同
三、读文章,品情感
再次品读文章的最后一段,放入全文,文章的主题如何理解。
收“千米画卷有社戏,万般风骨存呐喊”
个人小生成
结合文章中的写景手法,描写这个五彩绚丽的春天。
火与页
春风终于上场了
缝补过季节的缺口
嫩黄与新绿开始蔓延
于是
桃花来了 杏花来了
而我的目光却还在寻觅
寻找关于
命运、曲折、坚强、进取、奉献
点点滴滴
凝聚成一种高度
让我攀爬学习
站着成长
预设:
作者:鲁迅——简介
出处《呐喊》,体裁:小说
文章讲述了“我”与小伙伴看社戏的过程
主要人物有阿发、双喜、六一公公
梳理多音字、易错字
(兴,哄,喝,省,篙)
三、预设:月夜行船、月下归航选取自己喜欢的一段进行品读。
(听觉的时候用耳朵听西夏,嗅觉时用鼻子嗅一嗅)
五、 预设:
直播采访:
戏台:空中剧院——“戏曲”专场结束后,对观众采访:(对戏曲态度、客观条件的幸福) 最后用戏台两侧的对联收束“千米画卷有社戏,万般风骨存呐喊。)
字词卡片:
归省 潺潺 行辈 忌惮 絮叨 撺掇 橹 依稀 凫水 蕴藻 飘渺 旺相 撮 踱步 楫 竹篙 蒿子
文题:
社戏:“社“原指土地神或土地庙。社戏就是社中每年所演的“年规戏”
作者以饱含深情的笔触,写了我十一二岁时在平桥村到赵庄看社戏的一段生活,刻画可一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情以及对美好生活的向往。 探究:
课文结尾:“真的,一直到现在,我安在再没有吃到那夜似的好豆,??,好戏了”对这个结尾应该怎么理解?
其实,那夜的戏,看得叫人“打哈欠”,“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好回忆,充满了一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
人美:
双喜:聪明、能干,善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,又有组织才能和号召力,当然是孩子们的领袖。
六一公公:淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆的事,知识责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。
景美:
多角度描写:视觉、味觉、听觉。
比喻,拟人等修辞手法。
前后对比的方法描写景物。
主题:
《呐喊》收录了鲁迅在1918-1922年间创作了十余篇短片小说,旨在描述病态社会的不幸的人们“揭出病苦,引起疗救的注意。”
鲁教版语文七年级下册期末复习
期末复习之一
名著阅读、默写、语文实践活动
一.名著阅读:
①本册必读篇目老舍的《_____》,主人公_____,原来他最大的理想是____________________,
原来他_______________________________,经过“三起三落”,他变成了一个____________
________________的行尸走肉。他的悲剧批判了_______________________。 ②雨果,____国浪漫主义作家,代表作有《_____》《_______》《_________》 ③钱钟书,现代作家,作品有小说《_________》,学术著作《_____》《________》。 ④《西游记》
1.作者______________,鲁迅把它归为“_______”。
2.这部小说的成功之处大约有三:
第一,________________。 第二,________________。 第三,________________。
3.这本书主要有三部分组成:______________、____________、__________________。
4.写出《西游记》中的你印象最深的故事:
___________、__________、 _________、_________、 ___________、___________。
5.简要概括人物的性格特点:
孙悟空:_______________________________。
猪八戒:_______________________________。
1、《送杜少府之任蜀州》颈联:_______________,_________________。 写景句子:_______________,_________________。
2、前不见古人,后不见来者。_________________,_________________。
3、_______________,_______________。______________,西出阳关无故人。
4、________,_______。________,中间小谢又清发。_______,__________。_______,________
5、 _____________,_______________。最是一年春好处,_______________。
6、无言独上西楼,_______,____________。______,理还乱,________, _____________。
7、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是 __________________,_________________。
8、《清平乐 村居》写乡情的句子是 _________,_________ __________,_____________
《清平乐 村居》写亲情的句子是 __________,___________
____________, ______________
9、《归园田居》中叙述诗人辛勤耕作的句子:______________,_____________。 抒发作者愿望的句子是:______________,
_______________。
10、《使至塞上》表达诗人抑郁心情的句子是:______________,
______________。
王国维称之为“千古壮观的名句”是:_______________,
_______________。
11、《渡荆门送别》颔联:____________________,___________________。 颈联:____________________,
___________________。
12、《渡荆门送别》中表现诗人思念家乡的句子是:____________,
_______________。
13、《游山西村》中表现村民热情好客的句子是:_______________,______________。
用来表明困境之中蕴涵希望的哲理句是:________________,________________。
14、春冬之时,_________,回清倒影,________,_________,________,_______,良多趣味。
15、每至晴初霜旦,_________,_________,________,空谷传响,____________。
故渔者歌曰:“_____________,____________。”
17、高峰入云,清流见底。_______,___________。________,___________。
18、《答谢中书书》一文写动物的对偶句:_________,_________;_________,__________。
19、《记承天寺夜游》中描写月光的句子:__________,___________,_____________。
20、_______________,千里江陵一日还。_______________,
_________________。
21、写出描写战争的诗词两句:________________,__________________。
________________,
___________________。
22.银烛秋光冷画屏,_____________________。
23.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。_______________,
_________________。
24、_____________,山寺桃花始盛开。_______________,不知转入此中来。
25、千山鸟飞绝,___________。____________,_______________。
26、___________________,手把红旗旗不湿。
三、语文综合实践活动。
(一)《让世界充满爱》(6分)
① 在第二单元的学习中,我们经受了一次爱的洗礼。你感觉“爱”是什么?(2分)
②羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。在我们每个人的成长历程中,付出最多的就是我们的父母。下面就让我们怀着一颗感恩的心,走进父母那博大无私的爱的海洋,写出你对父母的感激之情。(不少于50字)(2分)
_____________________________________________________________________________________
② 你知道哪首表现人间真情、人间至爱的歌曲吗?写出令你最心动的歌词与大家分享。(2分)
(二)、综合性语文活动。《世界何时铸剑为犁》(5分)
我们热爱和平,我们不喜欢战争,但战争离我们并不遥远,世界何时才能铸剑为犁,和平永驻?请大家根据下列要求开展语文实践活动。
① 请你设计一个“记住历史,珍惜和平”的活动:(1分)
____________________________________________________________________
②设计一个主题班会,最少三个步骤:(2分)
A_____________________________________________________
B_____________________________________________________
C_____________________________________________________
③写出两句与战争有关的诗词:(2分)
A __________________________ ,_____________________________。
B ___________________________ ,____________________________。
(三)、综合性语文活动:《说不尽的桥》(8分)
桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以美感,让我们一起来感受“桥” 的无穷魅力吧!
①古诗词中的“桥”: A __________________ ,___________________。
B __________________ ,___________________。 ②俗语谚语中的 “桥”:a ____________________ b
__________________________
③成语中的 “桥”:a _______________ b ______________
④神话传说或文学作品中的与“桥”有关的故事:a
________________________________
b
________________________________
⑤在你的心中,桥是什么?写一段文质优美的语言来表达你的见解。
鲁教版七年级语文下册期末复习资料
鲁教版七年级语文下册期末复习资料 期末复习硬件部分(2011-5-16)
1、生字词语:
__不可 __ 绥() jìng 杜聿()明 阻 è() 荷花淀() 疟()子 寒 jìn( )
仄()歪 张 __失 __ 闪烁() 瓦 lì( ) 拂()晓 星宿() 颤() wēi wēi
巴 lí( ) 琉()璃() 珐琅 ( )() Zāng( )物 zhì cái 杀 lù() huāng miù
liáo ()绕() chuāi( )在怀里 pū fū( )( ) 掳去 震悚 疮疤
诘问 孤孀 狼藉 簌 蹒跚 踌躇 拭干 颓唐 轩榭 琐屑 尴尬 荒僻 丘壑 镂空 嶙峋 愧怍 吊唁 文绉绉 噩耗 伎 俩 跋 涉 癖好 萦绕 憬悟 鳌头 两幢 屏风 酒肆 脍炙人口 标榜 惟妙惟肖 巧妙绝伦 大庭广众 触目伤怀 因 地制宜 重峦叠嶂 煞风景 销魂 休憩 帷幕 翩然 销声匿迹 风雪载途 连翘 次第 周而复始 草长莺飞 花卉 分 泌 芙蓉 萎谢 花瓣 蟾蜍 繁衍 相安无事 臀部 褶皱 遗骸 天衣无缝 归咎 藩篱 啸聚山林 在劫难逃 束手无策 物竞天择 无动于衷 五彩斑斓 融化 潜意识 顷刻 面颊 喷嚏 嘈杂 过滤 充耳不闻 视而不见
2. 古文重点词语解释
阙 襄 溯 奔 虽 疾 或 素 湍 回清 漱 清 荣 峻 茂 属 引 凄 异 交辉 歇 颓 与 相与 寝 空明 盖 但 耳 念 绝巘 嶂 沿 遂至 伟观 既望 为盛 方其远出海门 际天 沃日
是也 乘骑弄旗标枪 倏尔 仅有 “ 敌船 ” 为火所焚 披发文身 以此夸能 江干 倍穹常时
虽席地不容间也 人鸟声俱绝 余 nú一小船 毳衣 雾淞沆砀 上下一白 余舟一芥
湖中焉得更有此人 余强饮三大白而别 客此 及下船 是日更定
3. 重点句子翻译:
①或 王 命 急 宣 , 有 时 朝 发 白 帝 , 暮 到 江 陵 , 其 间 千 二 百 里 , 虽 乘 奔 御 风 , 不 以 疾 也 。
②春 冬 之 时 , 则 素 湍 绿 潭 , 回 清 倒 影 。 绝 巘 多 生 怪 柏 , 悬 泉 瀑 布 , 飞 漱 其 间 。 清 荣 峻 茂 , 良 多 趣 味 。
③每 至 晴 初 霜 旦 , 林 寒 涧 肃 , 常 有 高 猿 长 啸 , 属 引 凄 异 , 空 谷 传 响 , 哀 转 久 绝 。 ④晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
⑤实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
⑥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑦何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
⑧方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。 ⑨既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
⑩吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗 尾略不沾湿,以此夸能。
⑾江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。
⑿雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而 已。
⒀余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“ 莫说相公痴,更有痴似相公者。 ” 4. 古文阅读理解
①引用 “ 巴 东 三 峡 巫 峡 长 , 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 。 ” 作用?
表现了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点,同时渲染了秋天的萧瑟(悲凉)气氛。
②《答谢中书书》描绘了哪些美景?
山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美 情景交融之美
③《记承天寺夜游》写景句?景物描写的特点及作用?
写景句是 “ 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ”
运用比喻,形象生动的描绘了月光下的美景,使人如临其境。
④《记承天寺夜游》表达了作者那些情感?
表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。
⑤《答谢中书书》表现了作者什么感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的的得意之感。
⑥《三峡》作者 _________,描绘了 ______________________,表达了作者 ___________________。
描绘了三峡的雄伟秀丽景色,表达了作者热爱祖国河山的深厚感情。
⑦《观潮》 1、第一段从 _____等四方面描绘钱塘江潮,运用了 _____三种修辞手法。第二段 ____与 ____相结合, 形成对比衬托之妙,使演习场面更加鲜明逼真。第四段写观潮的盛况,用观众之多烘托 ________,这是 _______的写法。
2、本文的写作特色是①结构巧妙。以海潮为线索,正面描写与侧面烘托相结合。
②惜墨如金,用语简练。③运用比喻、夸张等修辞,描写生动。
3、主题思想:本文描绘了钱塘江潮的雄奇壮丽,展现了南宋都城生活的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗 的勇敢精神,流露出作者的故国之思和亡国之怨。
⑧《湖心亭看雪》 1、本文选自《 》。本文的写景文字用了 ______的手法。
特点:a 抓住景物特征 b 粗线条勾勒 c 语言简洁朴素。
2、主题思想:作者用白描手法描绘了美丽的西湖雪景,表达了作者的孤独寂寞与堆故国的思念之情。
3、 结尾引用舟子的话的作用:作者引用舟子的话包含着对 “ 痴 ” 的称赞, 同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡 的愁绪。
5. 名句赏析:
①大漠孤烟直,长河落日圆。
集中体现了王维诗歌 “ 诗中有画 ” 的艺术境界。诗人抓住沙漠上的景物特点, “ 直 ”“ 圆 ” 二字写出了雄奇壮丽的独特沙 漠景色,富有线条美,层次美、色彩感,情景交融,表现了作者抑郁、孤寂的心情。
②山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
字面意思是山西村山环水绕,柳暗花明,一片花团锦簇的景象,其实含有深刻的哲理,用来说明困境之中往往蕴 涵着希望。
③山随平野尽,江入大荒流。
起伏的山峦随着平原旷野的伸展逐渐消失,滔滔的江水在一望无际的原野上滚滚东流。描绘了诗人乘船渡过荆门 进入楚地见到的壮丽景色。 “ 随 ” 、 “ 入 ” 富有动感,给人以空间感和流动感。
④晨兴理荒秽,带月荷锄归。
作者虽然不善农事,但他仍然不辞辛苦,辛勤耕作,表现了作者不愿意趋炎附势、同流合污,愿意归隐田园,享 受田园之乐的心情与愿望。
⑤月下飞天镜,云生结海楼。
运用比喻手法,水中摇荡得得月亮宛如天上飞来的明镜,云中变幻的云彩结成绮丽的海市蜃楼。描绘出两幅江上 美景图:水中映月图、 天边云霞图, 前者为夜间美景, 后者为黄昏美景, 抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 ⑥仍怜故乡水,万里送行舟。
直抒胸臆,运用拟人手法,生动形象的表达了诗人对家乡的思念之情。
⑦征蓬出汉塞,归雁入胡天。
运用比喻,作者觉得自己好像 “ 蓬草 ” 一样随风而去,又恰似 “ 归雁 ” 一般进入胡天。写景之中表达了诗人的抑郁、 孤 寂的心情。
6. 名著阅读:
①本册必读篇目老舍的《 _____》 , 主人公 _____,原来他最大的理想是 ____________________,
原来他 _______________________________,经过 “ 三起三落 ” ,他变成了一个 ____________
________________的行尸走肉。他的悲剧批判了 _______________________。
②雨果, ____国浪漫主义作家,代表作有《 _____》《 _______》《 _________》
③钱钟书,现代作家,作品有小说《 _________》 , 学术著作《 _____》《 ________》。
④《西游记》 1.作者 ______________,鲁迅把它归为 “_______” 。
2. 这部小说的成功之处大约有三:
第一, ________________。 第二, ________________。 第三, ________________。
3. 这本书主要有三部分组成:______________、 ____________、 __________________。
4. 写出《西游记》中的你印象最深的故事:
___________、 __________、 _________、 _________、 ___________、 ___________。
5. 简要概括人物的性格特点:
孙悟空:______________________________________________________________。
猪八戒:______________________________________________________________。
⑤ 本学期你读过了哪本文学名著,请你根据下列要求填写读书笔记。
作者:内容概括(2分)你受到的启发(1分)
书名 《 》
7. 默写
1、《送杜少府之任蜀州》颈联:_______________, _________________。
写景句子:_______________, _________________。
2、前不见古人,后不见来者。 _________________, _________________。
3、 _______________, _______________。 ______________,西出阳关无故人。
4、 ________, _______。 ________,中间小谢又清发。 _______,__________。 _______, ________
5、 _____________,_______________。最是一年春好处, _______________。
6、无言独上西楼, _______, ____________。 ______,理还乱, ________, _____________。
7、《登飞来峰》中与 “ 会当凌绝顶,一览众山小 ” 有异曲同工之妙的句子是 _____。
8、《清平乐 村居》写乡情的句子是 _________, _________ __________, _____________
《清平乐 村居》写亲情的句子是 __________, ___________ ____________, ______________ 9、《归园田居》中叙述诗人辛勤耕作的句子:______________, _____________。
抒发作者愿望的句子是:______________, _______________。
10、《使至塞上》表达诗人抑郁心情的句子是:______________, ______________。
王国维称之为 “ 千古壮观的名句 ” 是:_______________, _______________。
11、《渡荆门送别》颔联:____________________, ___________________。
颈联:____________________, ___________________。
12、《渡荆门送别》中表现诗人思念家乡的句子是:____________, _______________。
13、《游山西村》中表现村民热情好客的句子是:_______________, ______________。
用来表明困境之中蕴涵希望的哲理句是:________________, ________________。
14、春冬之时, _________,回清倒影, ________, _________, ________, _______,良多趣味。 15、每至晴初霜旦, _________, _________, ________,空谷传响, ____________。
故渔者歌曰:“_____________, ____________。 ”
17、高峰入云,清流见底。 _______, ___________。 ________, ___________。
18、《答谢中书书》一文写动物的对偶句 :_________, _________; _________, __________。 19、《记承天寺夜游》中描写月光的句子:__________, ___________, _____________。
20、方其远出海门,仅如银线;既而渐近, _____,势极雄豪。杨诚斋诗云 “_____” 者是也。
21、 ________, _________,上下一白。 ___________________________________。
22、 _______________,千里江陵一日还。 _______________, _________________。
23、写出描写战争的诗词两句:________________, __________________。
________________, ___________________。
24. 银烛秋光冷画屏, _____________________。
25. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 _______________, _________________。
26、 _____________,山寺桃花始盛开。 _______________,不知转入此中来。
27、千山鸟飞绝, ___________。 ____________, _______________。
28、 ______________,万面鼓声中。 _______________,手把红旗旗不湿。
29、写出含 “ 桥 ” 的诗词:a ____________, _____________。
b ____________, _____________。
30、 __________,千里江陵一日还。 _________, __________。
31、①写出含 “ 风 ” 的诗词:a ____________, ____________。
b ___________, ____________。
②写出含 “ 花(鸟 /山 /水) ” 诗词两句:a___________, ________。
b __________, ________
8、综合性语文活动。(5分)
我们热爱和平,我们不喜欢战争,但战争离我们并不遥远,世界何时才能铸剑为犁,和平永驻?请大家根据下列 要求开展语文实践活动。
① 请你设计一个 “ 记住历史,珍惜和平 ” 的活动:(1分)
②设计一个主题班会,最少三个步骤:(2分)
A_____________________________________________________
B_____________________________________________________
C_____________________________________________________
③写出两句与战争有关的诗词:(2分)
A __________________________ , _____________________________。
B ___________________________ , ____________________________。
10、综合性语文活动:《说不尽的桥》(8分)
桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以美感,让我们一起来感受 “ 桥 ” 的无穷魅力 吧!
①古诗词中的 “ 桥 ” :A __________________ , ___________________。
B __________________ , ___________________。
②俗语谚语中的 “ 桥 ” :a ____________________ b __________________________
③成语中的 “ 桥 ” :a _______________ b ______________
④神话传说或文学作品中的与 “ 桥 ” 有关的故事:a ________________________________
b ________________________________
⑤在你的心中,桥是什么?写一段文质优美的语言来表达你的见解。
11、短语类型
1、和蔼可亲 2、语文试卷 3、浮在水上 4、监视敌人 5、十分可爱
6、 我们家小猫 7、 综合练习 8、 批评与自我批评 9、 绿得发亮 10、 天气暖和 11、 暖和的天气 12、 急得发疯 13、 画眉歌唱 14、大声说话 15、红红的脸蛋
16、脸蛋红红 17、苏州园林 18、动宾短语 19、在八中学习 20、语文重要 21、他的同学 22、优美环境 23、 环境优美 24、唱歌的 25、开飞机的 26、把他 27、在 1997年 28、被汽车(撞了) 29、由于这个原因 30、
没做完作业的
12.、文学常识
1. 《三峡》,作者 _______, _______地理学家,撰《 ______》 , 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作, 具有较高的文学价值。
2. 《答谢中书书》作者 __,字 __,号 ____,著有《 ______》。
3. 《记承天寺夜游》选自《 _____》作者 ____,字 ____,唐宋八大家之一,与 ____、 ____号称 “ 三苏 ” 。
4. 《观潮》选自《 ________》,作者 ______, ______代湖州人。
5. 《湖心亭看雪》选自《 ______》 , 作者 _______,号 ____,又号 ______, _________(朝代 ) 山阴人
13、划分句子成分。
① 3月 14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。
②具有决定性意义的伟业,得益于颇可引以为豪的先驱的英灵精神。
③她的母亲把这家店里所有的帽子都摸了一下。
④赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
⑤我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。
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