不以规矩,无以成方圆
“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据记载,治水的时候,就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用,使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具;由此引申开来,“规”和“矩”就有了法度和准则的意思,我们现在所说的“规矩”这个词,就是由此演变而来的。
所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。
各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。
对于我们教师,应该建立起对学生的诚信,让学生相信教师,建立起互相信任的关系,只有互相信任,才能做好教育学生的工作。因此,讲诚信就从现在做起,从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会,是一个讲规矩的社会,任何一个群体、集团,大到国家,小到一个家庭都有自己的规矩,国家有法律法规,学校有校规,一个家族,也有自己的族规。人是社会的一个细胞,任何一个人都处在社会的群体中生存、发展,因此,都必须遵守所在群体的规矩。作为一个人民教师,在工作中更要做好懂规矩,在工作上来讲一定要按校纪校规来办事。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系! 其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。
总之,我们教师要把讲诚信、懂规矩、守纪律作为做人、做事的基本准则,做到头脑中清楚、行动上自觉。要牢记我们是学生的引路人,是他们学习的榜样,教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。因此,我在这里呼吁:我们应当从现在做起,从我做起,从身边每一点一滴的小事做起,成为一名“守纪律,讲规矩”的文明教师。
不以规矩,无以成方圆
不以规矩,无以成方圆
——阮尧仙
所谓“不以规矩,无以成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。也就是我们现代人说的“规矩”。
规矩,紧紧的跟随者我们的生活,很多人认为规矩让他们失去了自由,但我们想想,河水如果不受河道限制,冲去岸外,不仅仅给农田、房子、人命带来很大伤害,它自己也会随着土壤的吸收而消失,永远抵达不了大海。风筝不受线的限制,不但不能得到自由,反而一头栽到地上。
各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。
如果没有规矩,我们生活得反倒不自在。没有规矩,那些胆大包天地坏人会更加猖狂,我们每天提心吊胆的生活,会感到比有规矩更不自在。我有一个很好的例子,这是听我妈妈说的,张军抢劫银行一事,我想大家并不陌生,在那时,我还很小,我母亲听到张军抢银行还没被捉住时,很紧张,生怕就躲在我们周围,于是时时提防着。要不是法律(规矩)的约束,将他捉拿归案,恐怕现在我们都睡不好。再举一个生活中的例子,上课时,如果没有课堂纪律,一个个学生都在那讲话,不仅老师头痛,学生也学不到任何知识,这个地球,或者人类都完蛋了。所以,只要我们心不怀鬼胎,生活在一个有规矩的世
界里是很自在的。同时,我们要知道,自由并不是想怎样就怎样的。 让我们相信法律、遵守规矩,理解孟子那句经典之言吧。
不以规矩,无以成方圆
高32班 阎 晶 尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我们的校园,绿茵环绕,生机盎然,花开满枝,灿烂迎空。我们在这一方净土中学习、生活,感到非常惬意。此时此刻,作为实验学子中的一员,我深深地体会到了学校的良苦用心,但却又总有一些与这校园美景格格不入的行为:被人践踏的草坪,随手乱扔的垃圾,还有在那国旗下哭诉的梧桐;面对校园环境的破坏以及依然存在的某些陋习,留给我们的不仅是痛心与惋惜,更多的是反思。不以规矩,无以成方圆,早在几千年前,思想家孟子就说出了这句譬喻,一语道出了规章制度的重要性纪律是胜利的保证。也可以说纪律是一根指挥棒,千军万马因为有了纪律才有了相同的目标和同一的步伐。我们也将严格遵守学校的纪律,时刻牢记《中学生日常行为规范》,从一点一滴做起,爱护校园内的一草一木,互相监督,互相交流,养成良好的行为习惯,共同营造出一个优美的学习环境。在这个大家庭里,每个人都是集体的一员,犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中,需要上下齐心协力,各司其职,各负其责,我们将用实际行动去实现所有实验人共同的心愿。自强需自立,成才先成人,我代表全体学生表示,我们要从现在做起,认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,以守则指导方向,用规范要求行为,在实验中学踏出我们迈向成功的第一步。我相信,在我们一届届实验学子的精心呵护下,我们的校园会越来越美,再过十年、二十年、三十年,当我们回到这曾经辛勤培育我们的母校,看到的将是更加辉煌灿烂的实验中学。
不以规矩,无以成方圆
不以规矩,无以成方圆
东莞市横沥汇星学校 马哲勇
很多人认为规矩让他们失去了自由,但我们想想,河水如果不受河道限制,冲去岸外,不仅仅给农田、房子、人命带来很大伤害,它自己也会随着土壤的吸收而消失,永远抵达不了大海。风筝不受线的限制,不但不能得到自由,反而一头栽到地上......
所谓“不以规矩,不能成方圆”。也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为。如果没有规矩,我们生活得反倒不自在。没有规矩,那些胆大包天地坏人会更加猖狂,我们每天提心吊胆的生活,会感到比有规矩更不自在。
上课时,如果没有课堂纪律,一个个学生都在那讲话,不仅老师头痛,学生也学不到任何知识。所以,生活在一个有规矩的世界里是很自在的。我们也要知道,自由并不是想怎样就怎样的。
运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。当初篮球运动刚刚兴起,规则也不过几条,可随着比赛中各种现象的出现,新的规则应运而生,逐步形成了现在的繁多条款,却使比赛愈加规范,成为最受人喜爱的体育运动。 可见,恰当的规则使世界更加有序,然而随着不断的发展、变化,也要有突破才能发展。
作业:不以规矩,无以成方圆
不以规矩,无以成方圆
东莞市石碣镇袁崇焕中学 薛文婷 【出 处】战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”
【释 义】规:圆规;矩:曲尺.没有规和矩,做不出方、圆形的东西;比喻做事要遵循一定的法则。
【思 想】是法家思想流派的一种观点。
长辈们告诉我们,没有规矩,不成方圆。规、矩,校正圆形、方形的两种工具,多用来比喻标准法度。“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。它本来来自木匠术语,“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了;“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺,并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺没有规和矩,当然无法做成方形或圆形的东西,于是出现了那句俗语。
现实意义来讲,从我们整个国家来说,必须遵循依法治国,推进法治建设,才能更好地构建社会主义和谐社会,从学校角度来说,必须遵循学校的各项规章制度。从每个人的角度来说,必须严格要求自己,遵循行为规范准则,才能更好地塑造人生。无规矩不成方圆 在这个复杂多变的社会中,规矩是占有十分重要的地位的,它保证社会的稳定并健康地不断发展,正因为有了规矩的存在,才使得整个社会像一个平滑的圆,没有太多出轨的行为。
近期我们进行了标准化培训,我理解的标准化,必须要形成文件规定,并且方法是最佳的,无论从效率、安全、质量还是成本都是最优的,必须能够达到必要的质量标准,标准化是一个持续改进的过程,不是所有工作都可以运用标准化。应用到教学上就是教师要“以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”。突出师德要求,要求教师要履行职业道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系。强调学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展。强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改善教育教学工作,提升专业能力。体现时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做终身学习的典范。标准在教育教学中为提高教育教学质量提供了重要保证。总而言之,做为教师,身为人师。既然选择了这个神圣的职业,那么我们就要在这个岗位上努力做好本职工作,用我们的辛勤劳动去培养他们,使他们成为一个对社会有用的人。
“没有规矩不能成方圆”,这个圆虽然限制着我们的一些行为,但它是为了保护我们,我们应从自身做起,让我们所生活的社会像一个圆一样规范、稳定才能健康向前发展。
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