中班
参加测试人数:幼儿33人,其中男孩19名,女孩14名。其中有一名男孩是上
过一年中班的。一名幼儿插班生。
测量工具:根据《中班艺术领域发展水平评价指标》、白爱宝《幼儿评估手册》制作的中班测查工具。
一、艺术领域发展统计表。
1、音乐发展水平分析:
通过本班幼儿12月份艺术领域发展统计表中可以看出,幼儿在音乐方面幼儿的学习习惯有所提高。中班不仅要初步建立正确使用、有序收放乐器的好习惯,还要能够与同伴协调配合,良好的常规建立才是保证良好的教学的基础。所以相比9月份的测查情况来说,本班幼儿的进步还是挺大的,当然,下一步还需继续努力加强。
2、美术发展水平分析:
通过本班幼儿12月份艺术领域发展统计表中可以看出,幼儿在美术的想象创造方面、艺术表现方面已经有了很大的进步。其中想象创造方面通过率是70%,艺术表现方面是76%。虽然有所提高,但还需要让幼儿在创造方面和表现方面
多多锻炼,也是下学期需要再加强的。
一、习惯与自助能力发展统计表:
1、生活卫生习惯发展水平分析:
在生活能力方面,通过升入中班这一个学期的锻炼后,本班幼儿已有了飞跃的进步,大多数幼儿已经很熟练的掌握筷子的使用方法了,运用的也很好,所以进餐的通过率明显比9月份提高许多。在穿脱衣服方面已有88%的幼儿能够独立的穿脱自己的衣服了,下学期在叠被子和刷牙环节还有待加强。 2、学习兴趣发展水平分析:
本班幼儿在学习兴趣中,在举手发言方面通过率较高82%。这说明本班幼儿的语言表达能力较强,愿意表达自己的情感。没有通过的幼儿有的是胆小不敢举手发言,有的是注意力不集中导致不举手发言。另外幼儿的任务意识不强才达到67%。此方面还应加强。 分析与措施:
一、 分析:
通过对幼儿各种发展水平的测查,从本班幼儿的发展水平来看,本学期我班
幼儿在很多方面都有了很大的提高。当然,也还有很多方面需要再继续努力提高的,如:想象创造方面、叠被子、注意力和任务意识等,因此根据我班幼儿的弱点和实际测查情况,我们在本学期制定措施如下:
二、 具体措施:
(一)艺术方面:
1、通过欣赏中外名曲,激发幼儿的音乐审美感受力。
2、选择节奏鲜明适宜打击活动的音乐,提高幼儿掌握几种乐器正确的使用方法。同时培养幼儿收放乐器的常规。
3、开展事宜的绘画活动,发展幼儿的想象力和创造力。
4、丰富美工区材料,制定活动规则,培养幼儿正确、有序收放美术工具、材料等。
(二)习惯与自助能力发展方面:
1、 在刷牙方面,开展主题《保护我的牙》,通过这个主题活动让掌握刷牙的方
法,和爱护牙齿的方法。增强幼儿对保护自己牙齿的意识。
2、在叠被子方面,老师可用游戏形式帮助幼儿掌握叠被子的方法,还可以利用
家园共育,家长在家也为幼儿提供自己动手叠被子的机会。
在这学期,我们将根据幼儿的需要,认真执行措施。根据幼儿的年龄特点和不同孩子的发展加以研究指导,让幼儿活动中获得发展。
幼儿园中班教案评价
幼儿园中班教案评价
篇一:幼儿园课堂教学评价
幼儿园课堂教学评价
作为一名研训员,深入课堂听课是一项常规工作,而听完课后的评价则是必备的一项业务。评价得当,教师心悦诚服,是教师努力进取的推动力;评价不当,则不但不能激发教师工作积极性,还易导致逆反情绪,影响其以后工作。因此,就要求我们自身要有良好的理论素养和丰富的实践经验,更重要的是,我们必须不断更新教育思想和观念。只有这样,才有可能对教师的课堂教学作出准确、科学、合乎时代精神的评价。下面就幼儿园课堂教学评价谈一谈自己的见解。
一、幼儿园课堂教学评价的基本价值取向
幼儿园课堂教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结构进行价值上的判断。课堂教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,了解教学过程中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿发展的意义。根据幼儿园的课堂教学的要求,课堂教学评价的基本价值取向应该是:
教学应促进幼儿认识、学习策略及情感等多方面的全面、和谐发展;
教学应尽可能引发幼儿多感官的参与体验、尝试和发现等是幼
儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教学的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战、应促进教师自我提高、发展的过程。
二、幼儿园课堂教学评价的标准
针对幼儿园教学评价的基本价值取向,并结合自己深入课堂的实践,我觉得幼儿园课堂教学的评价标准应该从以下六点来分析:
(一)教学目标
1、从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。
全面指能从知识、能力、情感等几方面确定;具体指知识目标要有量化要求,能力、情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜指能以纲要为指导,体现年龄段、年级、单元教材特点,符合幼儿年龄实际和认知规律,难易适度。
2、从目标达成来看,要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密的围绕目标,为实现目标服务。
(二)处理教材
教学目标具体全面;教学内容科学准确重点突出;教学方法灵活;
教学状态自然规范;教学手段应用恰当;寓德育和美育于学科教学中。
而在以上几点中“教学内容科学准确重点突出”是第一位的。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更
要分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
(三)教学程度
1、看教学思路设计
教学思路是教师组织活动的脉络和主线,它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过度,怎样安排详略等。
(1)是要看教学思路设计,是否符合教学内容实际,是否符合幼儿实际;
(2)是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,给幼儿以新鲜的感觉;
(3)是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;
(4)是看教师在活动中教学思路实际运作的效果。
我们平时看到有些老师活动组织的不好,效率低,很大的一个程度是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际或幼儿实际等造成的。所以评课,必须注重对教学思路的评价。
2、看课堂结构安排
教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重教法设计,反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。看教学环节时间分配和衔接是否恰当,讲与练时间搭配是否合理等。看是否与教学目
的和
要求一致,有无教师占用时间过多,幼儿活动时间过少现象。看幼儿个人活动,小组活动和全班活动时间分配是否合理。看活动是否考虑到幼儿的个别差异,要有简单的内容,也要有难一些的内容。
(四)教学方法和手段
教学方法包括教师教学活动方式,还包括幼儿在教师指导下“学”的方式,是“教”的方法和“学”的方法的统一。
1、看是不是量体裁衣,优选活用一种好的教学方法总是相对而言的,它总是因课程、因幼儿生、因教师自身特点而相应变化的。
2、看教学方法的多样化
教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课即看教师是否能够面向实际恰当的选择教学方法,同时还看教师能否在教学方法上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。
3、看教学方法的改革和创新
评析教师的教学方法既要评常规,还要看改革和创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规,更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计,要看创新能力的培养,要看主题活动的发挥,要看新的课堂教学模式的构建,要看教学艺术风格的形成等。
4、看现代化教学手段运用
现代化教学呼唤现代化手段,看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。
(五)教师教学基本功
1、看教具设计是否科学合理
2、看教态是否富有感染力,举止从容、态度热情、热爱幼儿、师幼情感交融。
3、看语言是否准确清楚、说普通话,生动形象有启发性。教学语言的语调是否高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富有变化。
4、看教师运用教具,操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
(六)教学效果
1、教学效率是否高,幼儿思维是否活跃、气氛热烈。
2、幼儿收益是否面大,不同程度的幼儿在原有基础上是否都有进步。知识、能力、情感目标是否达成。
3、是否有效利用
课堂时间,幼儿学得轻松愉快,积极性高。
三、幼儿园课堂教学评价的要求
鉴于以上对幼儿园课堂教学评价基本价值取向和评价标准的阐述,我们幼儿园的课堂教学评价就应该做到:
(一)充分发挥评价的作用
评价要全面、准确、加强正确指导、追求积极评价的效果。
1、要尽可能挖掘教师课堂教学的闪光点。
2、要敢于提出教师课堂教学中存在的问题。
3、要及时准确的给教师指明改进的方向和措施。
只有这样才能充分发挥课堂评价的作用,真正起到“教学相长”的目的。
(二)确立研训一体化的评价功能
幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展;促进教师的自我成长”的功能。也就是说,课堂教学评价一是对教师的“教”进行评价,以促进教师的教育理念的改变和教学技能的提高。评价是为了更好地促进教师的专业成长。二是为幼儿的“学”而评,幼儿是以什么态度什么方法去学的,幼儿在学习中获取得了那些对终身发展有益的东西,由于教师的专业发展制约着幼儿的发展,教师的教学观及教学行为也影响着教学活动的效果。因此,课堂教学的评价的真正价值不是为了对一节课的优劣的评定,更不是对执教者的教学水平进行定性考察,而应该是一种研训活动,真正的意义在于培训教师专业技能,激发教师研究教学的积极性,自觉调整教学方
法和手段,不断地提高自身的课堂教学艺术,促进专业化成长,同时使幼儿的发展也深受其益。
(三)重视评价的主体多元化
要提高课堂教学评价的效率,应刻摈除“一言堂”的作风,扩大“主评者”的对象范围,让教育的实践者也有机会成为课堂教
学的“主评者”。消除受评者和主评者两元对立的关系。一线教师既是受评者,也可以是主评者;我们作教育理论工作者既是主评者,也可作为受评者。这样可以听见来自不同层次、不同角度而发出的真实的声音,从而形成“互动式课堂教学评价模式”。一线教师在接受他人的点评前,首先根据课堂教学评价的要素进行自评,把自己的反思亮出来,然后再借鉴主评者的点评,进一步反思自己自评和主评者之间的差异,同时分析其有效的成份和不足之处。主评者也可以事先听取执教者或其同行的评价,对实践工作者的认识水平和关注重点有所了解,然后适当调整自己原先的一些看法,再做有针对性、有指导意义的点评。最后也要把自己形成的评价与受评者进行讨论交流,形成一定的共识。这样公正、客观、平等的对话式互动式评价能够最大范围内发挥作用。同时,也使我们作为理论工作者在使用语言表述时,不玩弄专业术语造成的语言理解上的障碍,更切近实践者的可接受性,两方在研讨中各有所得。
总之,有效地开展课堂教学评价,不仅使教师明白自己哪些方面做得好,哪些方面做得不好,更主要的是使他们明确了自己努力的方向,从教和学的两个层面进行研究。使评价成了教师和幼儿发展的有效平台,从而能不断提高教学质量。
篇二:幼儿园游戏活动评价表111
评价人: 年 月 日
篇三:幼儿园教师教学活动评价标准
幼儿园教师教学活动评价标准
上课教师:日期: 领域:课题: 班级:
猜你感兴趣:
?幼儿园蔬菜教案中班(2017-02-20)
?幼儿园中班生活教案(2017-02-27)
?幼儿园中班生成教案(2017-03-07)
?幼儿园中班教案大全集(2017-03-12)
?幼儿园中班教案上课(2017-03-15)
幼儿园中班学期评价
王欣然 余文杰 吴戎艳 黄可欣 杨义楠 方梓越 胡昭炎 胡子涵 康嘉瑶 刘润哲 胡家慧 戴佐冉 张子涵 张芷萱 余维柜 李想 曹清慧 曹清瑞 易善想
李想:
你是一个帅气且活泼的小男孩,每天早上来园时都用你那甜甜的声音说“老师早”,使老师一天都能有好心情。有一次玩建构角时,你非常专注的搭建自己城堡,那认真的神情,老师也被你深深吸引,也想参与到你的搭建过程中,小小年纪的你,搭建时就已经能够懂得对称美了,老师在这里给你点赞哦。而且你还是老师的好帮手呢,每次吃完饭后,你总是能够主动的帮了老师擦桌子,把小朋友们不小心掉到桌上的饭菜都擦干净,你真能干!在这里老师祝贺你成为 宝贝。
康嘉瑶:
活泼可爱的你,做什么事情都很认真。你还很懂礼貌,每天到幼儿园能主动和老师还有别的小朋友问好。在区域游戏时,老师发现你很喜欢在表演区玩,穿上漂亮的衣服,戴上美丽的头饰,唱自己喜欢的歌,能够勇敢的在大家面前表现自己,你很棒哦。老师真高兴有你这样活泼又懂事的好孩子。不过不要骄傲哦,再接再厉,相信你在新的一年里会更加优秀的。祝贺你成为 宝贝! 胡家慧:你是个文静、内向的小女孩,说话的声音总是轻轻的。刚开学时你总是安静的自己一个人玩,慢慢的在老师和家人的鼓励下,家慧的胆子变大了,有了好多自己好朋友,能够大声的和老师还有自己的好朋友交流了,让老师印象最深的是,你在我们班级群里面和你好朋友徐嘉芮一起唱歌聊天,你的歌声真好听!看着你一天天成长,一点点进步,老师真为你感到自豪。告诉你一个小秘密:老师很想看你大口大口吃饭的样子,因为每种食物都有许多营养,为了身体能够长高、长胖,做个不挑食的孩子,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗?祝贺你被评为宝贝。
吴戎艳:
你是个活泼、热情的小姑娘,第一次看到你时,你热情的向我介绍你有多少个好朋友和你有多喜欢他们,做你的好朋友真幸福啊,老师也特别想做你的好朋友呢。在语言活动中,你总是能够认真听讲,回答问题时能举起小手等待老师点
名。但是最近老师发现了你的一个小变化,你之前吃饭不挑食,都能大口大口吃饭,现在的你吃饭的时总是让老师少盛点饭和菜,问你时你说觉得自己有点胖,爸爸都抱不动你了。但是老师想对你说的是,你不胖而且非常可爱哦。在新的一年里希望你仍然能保持好的饮食习惯,不挑食。祝贺你被评为 宝贝。 方梓越:
你是一个害羞的小男孩,在区域活动中,你最喜欢的就是去“图书角”看书了,看书时的你是那样的认真,仿佛你已经置身于书中的世界。你不知道,那时的你全身散发的诗人作家的气质,老师真的非常喜欢安静认真的你。但同时老师又希望你能活泼起来,多交几个朋友,能够在集体面前表现自己的长处,把看来的故事分享给大家听,老师希望你越来越优秀,越来越自信,加油!祝贺你成为 宝贝!
张芷萱:
芷萱,你是个内敛、害羞的小女生。个子小小的你,在遇到困难时,总是能够先开动自己小脑筋想办法解决,实在解决不了了,才寻求老师的帮助。在别的小朋友有事情请你帮忙时,你也能够非常热情的帮助他人。在建构区内,你搭的大桥有模有样,你真是个小建造师呢。你还是个爱护玩具的好孩子,在游戏结束时,老师都能看到你认认真真的把积木送“回家”,你真能干!祝贺你被评为 宝贝。
余文杰:
你知道吗?老师真的很喜欢你。你很懂礼貌,每天早上总是热情地与老师、小朋友打招呼。你还很聪明,在益智区找规律(给圆圈涂色)中,大家都很惊讶于你对找规律的能力这么强,你真棒!老师提的问题你总是能够迅速的抓住关键,说出满意的答案。但是老师在这里有句悄悄话要对你说:下学期在集体活动的时候突然想到什么好玩、好笑的事情等之后再和好朋友分享好吗?老师相你一定能够做到的,对吗?祝贺你被评为“ 宝贝”。
王欣然:
你是个非常可爱、开朗的小女孩。你很有爱心,周围的小伙伴有什么事情需要你帮助的,你都能先把自己的事情放一放,先帮助你的朋友。你还很聪明,有一次上语言活动课时,老师讲完一遍故事后,你竟然能够把故事的情节基本讲述出来,而且老师在问问题时,你都能举起你的小手积极的回答问题,老师真高兴有你这样的小朋友。在新的一年里,老师对你有个小小的期望,希望你在下学期
吃饭的时候能够不挑食,相信你一定能够做到的!祝贺你被评为 宝贝。 黄可欣:
可欣,你是个非常漂亮、乖巧、懂事的小姑娘。老师注意到每次你的小伙伴遇到困难时,你都会热情的帮助他们。你还是老师的好帮手,你吃完饭后会主动的去拿毛巾擦桌子。午睡时,有些小朋友还不会自己脱衣服,你会主动的去帮助他们,并且和他们说你是怎么学会脱衣服和叠衣服的,让他们也能够学会如何脱和叠衣服。你还非常聪明呢,在一次美工活动中,我们学习怎么样画蝴蝶,你时第一个画出来,而且画的很漂亮的。老师觉得你真是太棒了,祝贺你成为全能宝贝。
易善想:
善想,喜欢看你吃饭香香的样子,喜欢看你睡觉醒来时懒洋洋的样子,喜欢看你看书时认真的样子。搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动,看到你那认真的模样,老师心里好喜欢,游戏中你也总是不时地显露出你敏捷的思维和你独特的见解。特别是你在饭桌上的表现更是让同伴钦佩:饭量大不说,还从不挑食、剩食,真的好棒哦!老师希望你以后做事情更加的细心一些,在语言活动课时能够认真一些,能大胆的说出自己的想法,让自己变得更能干,好吗?祝贺你被评为“宝贝”。
杨义楠:
你真是个聪明的小男孩,每次活动课时都能够看到你那认真听讲和积极回答问题的样子,老师真高兴有你这样的好孩子。你笑起来真的很可爱哦。你有良好的饮食习惯,饭量大不说,还从不挑食、剩食。你在各方面都表现得很棒呢,特别是在礼貌和运动上非常出色,希望在新的学期中,你天天都能保持认真的态度,把自己学习到的本领充分地表现出来好吗,加油吧!祝贺你被评为“宝贝”。 曹清瑞:
在老师眼中,你是一个十分乖巧的小女生,从不和他人发生争执。在区域游戏时间里,你大都去阅读区,找一本自己喜欢看的图书,聚精会神的看起来,活动结束后,你都能特别小心的把这些图书“护送回家”,真能干!你还是个感情丰富的孩子,伙伴不经意的言语和举动都能引出你的眼泪,同样小伙伴一句好玩的话也会让你笑的很开心。老师有句悄悄话想要告诉你:这一学期你进步非常大哦,但是好玩好笑的事情我们活动课后再讨论,好不好呀?加油!祝贺你成为宝贝。
曹清慧:
你平时虽然话不多,但我知道你是一个很有礼貌、聪明、热心的好孩子。随着你渐渐地长大,你的胆怯羞涩不见了,更多的自信表露出来了,活动课上,常能看到你那高举的小手,听到你响亮的发言;游戏时,你能友好地与同伴合作,还会将玩具理得整整齐齐。一直以来,你留给每个老师的印象就是懂事。这不,在“图书吧”里,你讲的故事获得了大家的掌声,老师真为你高兴。祝贺你被评为“乖巧宝贝”。
戴佐冉:
第一次见到你时,就从你那聪慧的一双大眼睛里看到了一股灵气。在随后的相处中,你不负众望,每天总是蹦蹦跳跳,把快乐洒向每个角落。有你的地方就有愉快的欢笑,有你的地方就有讲不完的故事。你的绘画能力很棒!很富有想象力,已至于你的作品经常成为老师表扬的对象,也因此让同伴对你投来赞许和羡慕的眼光。平时你善于观察、特别在做小值日生时,记录天气、自然角从不让老师操心,是个有上进心的孩子;老师希望你能下学期保持自己的独特风格,并在此基础上有更大的发展。祝贺你被评为“全能宝贝”。
胡昭炎:
你是个运动型的宝宝,精力充沛,浑身像是有使不完的劲,所以常常喜欢在教室里“飞奔”,老师总担心这样玩会撞到磕到你的身体呢,以后还是小心的好哦。记得第一次见到你时,老师就从扑朔不定的眼睛里可以看出:“你是个聪明绝顶的孩子”。因为每一次的作业,你都能以较快的速度完成,正确率可谓是百分之百,连老师都惊诧于你对数的感悟能力怎么会这么强。看着渐渐长大、长高的你,老师真心希望你能在饭桌上大口大口吃着每一样饭菜。能做到吗?老师给你加油!祝贺你被评为“宝贝”。
胡子涵:
你是个性格开朗的孩子,整天都能听到你快乐的笑声,你爱动脑筋,能积极举手发言了,而且声音很响亮。你平时热爱劳动,教室里哪边有小纸屑,你看到后都能主动把它捡起来扔到垃圾桶里。但是,老师还想对你说:你已经长大了,记住做任何事情都要动作迅速,比如吃饭要快、午睡时要安安静静,在家里要和在幼儿园一样,自己的事情自己做,这样才能成为最棒的小朋友!试试看!老师相信你!祝贺你被评为“宝贝”。
张子涵:
第一次见到你时,你一点都不胆怯,非常的大方、自信。在一次语言活动中,老师问你你的梦想是什么,你说你想变成超人去拯救世界。那一刻老师觉得你真是太可爱了。你很有主见,能主动与老师交流,发表自己的见解,能讲长而精彩的故事和各种事情,上活动课时头脑反映灵活,思维活跃,接受能力较强,但你有时做事不能坚持到底,需要老师督促。希望子涵小朋友在新的一年里能够坚定梦想,坚持到底,在各方面都成为其他小朋友的榜样,好吗?祝贺你成为宝贝。 余维柜:
你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作。晨间锻炼的时候能够主动的帮老师拿晨锻工具,做事井然有序。你还是个非常爱护玩具的好孩子,活动结束后,你都能细心的把这样玩具送回家。对老师有礼貌,积极参加体育锻炼。本学期上活动课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促。希望余维柜小宝贝能够在新的一年里不断进步,成为其他小朋友的榜样。祝贺你成为宝贝。
刘润哲:
你是个聪明、内向的小男孩。你和小朋友能友好相处,老师从来没有看到你主动与别的小朋友发生争执。早晨来园时,你都能主动和老师问好说早,看到你那甜甜的微笑,老师一天都能有保持好心情。你画画真仔细,做事很认真,字写的也特别漂亮,现在也能主动积极的参加各种活动了。但是老师对你还有个希望,希望你在下学期能快吃饭,不挑食,好吗?老师相信你一定能做到的,对吗?加油!祝贺你成为 宝贝。
幼儿园中班开学学生评语 幼儿园中班开学评价评语
幼儿园中班开学学生评语 幼儿园中班开学评价评语
幼儿园中班开学学生评语 1. 你是一个活泼、懂事的小朋友,你折的衣服、被子方方正正,你能帮助老师把玩具收拾得整整齐齐。你的舞跳得真美!上课你能认真听讲。但你不喜欢举手发言,有事不能主动与老师交流。马上就要上小学了,改掉这些缺点,好吗?
2. 你是一个活泼、可爱的小朋友,你的字写得真好,你的舞姿真优美。遇到困难你能主动请老师或同伴帮忙,你能积极帮助老师做好值日工作:放椅子、挂毛巾等,上课你能认真听讲,还能积极举手发言。马上就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更上一层楼!
3. 你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能
1
与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了,如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得!
4. 你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的数学操作能力也很强,平时你能与小朋友在一起快乐地游戏,就要上小学了,如果你中午睡觉的时候能安静的入睡,遇到困难能主动与老师交流,你的本领就会变得更大了。
5. 在老师的眼中称是一个好姑娘,你求知欲强,懂事乖巧,在活动中你能遵守集体规则,是许多小朋友学习的榜样,你有很好的倾听习惯,平时能帮老师做一些力所能及的事,是老师的好帮手,老师希望你以后能积极发言,大胆地表现自己。祝你新年愉快!
6. 你是一个懂事细心爱学习的小姑娘,课堂上经常听到你精彩的发言,让老师惊叹,小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广,思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中,都能积极主动地参与,获得可喜的成绩。相信凭着你的努力,你的未来一定更精彩!加油!祝你新年愉快!
7. 课堂上,你总是静静地坐在自己的位置上,不敢举手回答问题,老师知道你也会,但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比,你的性格稍微有一点活泼了,
2
课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想,如果新学期,你在课堂上能积极发言,你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天! 加油!祝你新年愉快!
8. 你是一个文静秀气的小姑娘,做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛,把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑,礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现,做个更加开朗活泼的孩子,好吗?加油!祝你新年愉快!
9. 你是一个内向,懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事,念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言,遇到困难不能主动与老师交流。就要上小学了,老师希望你能改掉这个不好的习惯,加油,好吗?
10. 你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己。要记住,勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生,要勇敢地向大家展露你自己的才华!
11. 你活泼好动,十分热爱集体,为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评,也让老师对你
3
有了新的认识。在生活上,你严于律己,乐于助人,完全可以成为大家的楷模,在学习上,希望你听讲更专注,尤其要大胆积极地发言。平时要广泛阅读、注重积累和灵活应用,期待你能发挥潜力,实现心中的梦想!
12. 你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个奇才。你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上剑桥、牛津之类的大学,这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆,实现美好的理想啊!然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作漠不关心,老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话:三人行,必有我师、失去朋友的人将孤独无援、劳动才能创造一切。相信知错就改的人会更有发展。积极进取,全面发展,你会更加完美!
13. 经过几年来的不懈努力,你已成为全校闻名的好学生,新的学习生活已经在你面前展开,愿你驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达科学的彼岸。
14. 真人不露相这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更好
4
了。加油吧,你将会是个很有出息的高中生!
15. 学习认真、刻苦,生活节俭,处世大方。成绩较稳定,保持前列。热爱劳动,主动维护好班级环境,受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些,主动参与一些文体活动,从各个方面来培养、锻炼自己。
16. 你是一个聪明懂事的小女孩,这学期你各方面都有了很大的进步,上课能遵守纪律,积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务,叠被子擦桌子等。但是,你不喜欢主动与别人交流自己的见解,老师希望你能大胆展示自我,表现自我,这样你会更棒的!祝你新年快乐!
17. 你是个聪明、能干的小朋友,整天爱问"为什么"。喜欢动脑筋、爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课,积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务,马上就要上小学了,如果你能严格要求自己,老师相信你一定是一个更棒的孩子!
18. 你是个活泼、可爱的小姑娘,你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大:上课能认真听讲,有时还能积极举手发言了,绘画比以前更棒了,还学会了与别人交往,不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了,如果在以后学习中你能严格要求自己,你一定会更出色的。
5
19. 你是个文静,可爱的小朋友,你的小手真能干,画得画真漂亮,剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了,你做事情认真、负责,你的作业又对又好,马上就要上小学了,如果以后你能再大胆一点,能大胆地发表自己的见解,那就更棒了。
20. 你是一个令家长欣慰,令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好,至于学习,你更是认真,精益求精。也许你的性格,你的气质,你的成绩才是你古典淑女的完美展示。不过,时代不同了,男女都一样,现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀,所以,老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿,更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
21. 季协飞: 聪明可爱的你在爸爸妈妈 和 老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和 老师都很喜欢你,你的小手真巧,做泥工花样千姿百态,我们未来的小雕塑家加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。
22. 胡欢欢: 你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮 老师的忙,也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好,老师总忘不了"元旦"
6
庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐,同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!
23. 徐柯: 活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡,祝贺你被评为午睡小明星,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。
24. 顾雨洁: 你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的 向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,特别是你的儿歌学的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!
25. 季烨枫: 你是位活泼、懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画、剪纸,泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样,老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。
26. 季豪杰: 你是个聪明活泼的小男孩,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢 于向 老
7
师提问题。你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,祝贺你被评为进步娃娃老师希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!
27. 你是个聪明、懂事的好孩子,在全班孩子中间很有威信。你爱集体,爱劳动,天天帮老师做餐前准备工作,是老师的好帮手,你学习的积极性很高,学得快,回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画,你画的画想象力很丰富,真棒!老师希望你在一年级好好学习,做个三好学生。
28. 你是一个爱漂亮文静又很乖巧的小女孩,每天早晨都会听见你热情而又有礼貌的和老师打招呼,能够和小朋友 你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉,习惯好。这学期你爱动脑筋了,课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习,争取更大的进步。
29. 你是个很要好的孩子,诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了,爱思考,可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动,而且饮食习惯也很好,健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短,更加努力,争取更大的进步。
30. 你是文静、乖巧的孩子,懂礼貌、守纪律,小朋友都很喜欢你。你的小手很能干,做事耐心、细心。这学期,
8
你各方面都有了很大的进步,上课认真听讲,有时还积极举手发言,声音响亮,老师希望你到小学后继续努力,取得更大的进步。 幼儿园中班开学学生评语精选 1. 你是一个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
2. 你是一个天真可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画,还特别爱看图书。就要上小学了,如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢!
3. 一声响亮的老师,早上好,不用看就知道是你,我们的礼仪宝宝。你是个懂事的孩子,从不跟同伴发生争执;同时你是个能干的孩子,吃饭穿衣入厕样样事情都能做得好;你也是个好学的孩子,上课认真,画画操作细心,游戏专心„„瞧!你多棒呀!老师希望,在新的一年里你能更加自信大胆的表现自己,相信你会变得更棒!
4. 你是一个聪明伶俐的小女孩。本学期你的动手能力有了很大的提高,开始学着自己的事情自己做,会自己吃饭上厕所,会自己穿脱裤子鞋子收玩具,能跟着老师唱歌跳舞做早操,还能有礼貌地跟老师问候与再见,真棒!希望你以后
9
多吃菜菜,让自己的身体长得棒棒的,这样你会更健康哦!
5. 你是一个聪明可爱的小男孩,老师和小朋友都很喜欢你!现在的你喜欢上幼儿园了,喜欢和小伙伴一起游戏了。在幼儿园里你不仅学会了自己吃饭自己穿衣,而且还学会了唱歌画画,念许多儿歌呢!老师真为你高兴!老师希望你以后能大胆的把自己学到的本领表演给大家看,好吗?
6. 胡可小朋友,你是个文静、漂亮的小女孩,尊敬老师,能主动和老师打招呼。热爱劳动,经常抢着帮老师乐于助人,能积极参加集体活动,有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步:语言表达能力等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动,相信你会取得更大的进步
7. 郑乐小朋友,你活泼可爱,尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动,你做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲,积极举手发言,语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲,争取有更大的进步。
8. 秦雨涵小朋友,你爱清洁、讲卫生,尊敬老师,能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲,有时能举手发言。希望你继续努力,争取更大的进步,另外再多一点自信。
9. 赵子宣小朋友,你是一个的文静、乖巧小女孩,对
10
老师有礼貌,上课时能专心听讲,有时也能举手发言,老师希望长大一岁的你能更大胆一些,大方的表现自己,做个自信、勇敢的好孩子!
10. 陈孝硕小朋友,你是一个聪明的小男孩,乐意自己的事情自己做,在幼儿园各个方面的表现都不错,你对老师有礼貌,与同伴能友好相处,上课时也能认真听讲,老师教的一些内容你一下就能记住很棒哦,现在写的字也有进步哦,在游戏活动中也会遵守规则,中午吃饭不挑食,不剩饭,睡觉也很安静,老师最喜欢看你睡觉时甜甜的样子了,老师希望你上课的多发言哦,期待你下学期的表现哦,加油,硕硕会是最棒的哦/ 幼儿园中班开学学生评价评语 1. 罗黎黎小朋友,你是一个漂亮的小女孩。你讲卫生、爱清洁,对老师有礼貌,能与小朋友友好相处,你喜欢跳舞,唱歌,愿意和老师交谈,但你上课不爱举手回答问题,需要老师的提醒和帮助。希望在下学期更大胆一点哦,老师期待你的表现哦/
2. 余倩倩小朋友,你是一个乖巧听话的孩子。对老师有礼貌,愿意参加班级的各项活动,在活动中与小朋友能友好相处,虽然上课时能认真听讲,但发言不够大胆。老师希望你能在新的学期里有更出色的表现。
3. 李熙小朋友,你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真,乐意帮助别人,能安静睡觉,自己穿脱、整理
11
衣服,本学期动手能力有了明显进步,上课时注意力集中,有时能举手回答问题,但性格内向,有点胆怯。希望你以后更勇敢些,多在集体中发表自己的见解,做个自信的孩子。
4. 吴丽丽小朋友,你是一个能说会道的女孩子,你与小朋友相处得很好,愿意和老师亲近、交谈,自己的事情能自己做,各方面的表现比以前有进步,你上课时能举手发言,做事特别细心,老师期待你更努力的表现哦
5. 马千军小朋友,你是一个聪明、机灵的小男孩,能主动和老师打招呼,热爱劳动,会帮老师做力所能及的事,,本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食,不剩饭,字写的也进步很多了,但就是上课很喜欢讲话,老师希望你能把这个坏习惯改掉哦,期待你下学期的表现哦
6. 张佳琪小朋友,你是一个活泼、可爱的小女孩,你很喜欢帮老师做事,也乐意自己的事情自己做,你吃饭、午睡的习惯已有进步,参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲,喜欢动个不停,你以后一定能够改掉这个坏习惯,对吗?
7. 苏柏可爱又聪明的小男孩,你学习习惯特别好,这学期你的表现很出色。上课老师提出的问题,你总是第一个举手回答。你的想法很独特,思维活跃,你已经能读一些简单的故事了,真棒!老师希望你以后做事再细心一点,你一定会是个棒小朋友,加油哦!
12
8. 李易冰小朋友、你是一个能说会道的女孩子,你与小朋友相处得很好,愿意和老师亲近、交谈,自己的事情能自己做,各方面的表现比以前有进步,你上课时也能举手发言。
9. 洪锦增小朋友,你是一个好学上进的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在幼儿园有良好的午睡习惯,、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课时能认真听讲,游戏活动中遵守规则,做事特别细心,老师希望你以后更加努力哦
10. 黄子轩小朋友,你是一个内向、懂事的小男孩,你这学期才来到我们学校,你已经学会穿脱简单的衣,鞋子,午睡的习惯也比较好,有时能独立吃完自己的一份饭菜。尊敬老师,但是你上课时不能集中注意力听老师上课,希望你以后上课能积极举手发言,好吗?
13
幼儿园:幼儿园中班教案
大班教学活动一:新年里开心事
活动目标:
1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
活动准备:
1、将活动室营造出过年的气氛(如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、 对联等) 。
2、幼儿自带春节期间游玩的照片,有关春节风俗的音像资料。
3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒,幼儿用书第一册第 2-3页或挂图 《贺新年》 。
活动过程:
1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。
请幼儿向同伴展示、 介绍自己带来的照片, 互相讲一讲自己和家人是怎 样过春节的。
2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第 2-3页,了解新年里德活动。
(1)提问:人们在过新年的时候都做什么事情?
(2) 启发幼儿说一说做这些事情的时候, 人们的心情是怎样的 (高兴、 开心、喜洋洋) 。
3、画画“新年里的开心事” 。
(1)启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛,什么样的色彩给人 高兴、开心的感觉(红色、鲜艳的色彩) 。
(2)幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。 4、布置 作品展,引导幼儿相互欣赏、交流。
(1)幼儿将自己的作品展示在作品墙上。
(2) 向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开 心事。
(3)请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。
活动延伸:
1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。
2、欣赏儿歌《过春节》 。
活动目标:
1、能正确判断 7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备:
1、 1-7数量不同的冰糖葫芦卡片 7张。
2、数字卡片 1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第 12-13页。
活动过程:
1、目测数群,按顺序给卡片排队。
(1)出示七张冰糖葫芦卡片,请幼儿数数看数量各是多少,给幼儿充 分的时间数数。
(2)启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队,并引导幼儿寻找规律。 (注意:从 左到右排。 )
2、幼儿分组操作,给水果卡片排队。
(1) 启发幼儿按规律给水果卡片排队。 (按从少到多或从多到少排列。 )
(2)经验分享。
让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规 律?
3、按数字的大小排列。
(1)幼儿每人一套 1-7的数字卡片,请幼儿根据数字卡片表示的数量 多少,将数字卡片从 1-7或从 7-1排列好。
(2)请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。
活动延伸:
请幼儿阅读幼儿用书第一册第 12-13页,按要求完成活动内容。
活动目标:
1、学习诗歌,指导不同动物的不同本领。
2、会有表情地表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。
活动准备:
1、教学挂图《学妈妈》两幅。
2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。
活动过程:
1、引出诗歌。
教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物, 并出示教学挂图, 启发 幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学 妈妈?
2、初步理解诗歌内容。
教师结合幼儿的回答, 利用挂图引导幼儿倾听诗歌。 讨论:小燕子学妈 妈做了件什么事?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈 的?为什么要自己做事情。
3、学习有表情地朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱 妈妈的情感。
(1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。
(2)采用接上下句的方式巩固练习。
(3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序地表演,教师注意提 醒幼儿的表情。
4、迁移经验。
教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感 谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起, 自己的事情自己做, 会以不同的方式 表达爱妈妈的情感,从小有一个感恩的心。
活动延伸:
阅读幼儿用书第一册第 24-25页, 在练习诗歌的基础上, 学习仿编诗歌。
转载请注明出处范文大全网 » 幼儿园中班发展评价报告