举例子列数字的句子?
通过举了使文章更具有说服?力。? 引用 为了?使说明的内容更充实具体,?可以引用一些文献资料、诗?词、俗语、名人名?言等,可使说明更?具说?服力。 作用:?
使文章更具说服力。体现?说明文语言的准确?性。引用古诗:?
?使说明文更具诗情画意? 。 ?例句:
唐朝的张嘉贞说它“?制造奇特,人不知?其所以为”。——?《中国石?拱桥》(可以增加文章的说?服力? ) 引用诗歌使文章具有诗意?美。? 引用故事使文章具有趣味性。? ?作比较 作比较?是将两种类别相同或不同?的事物、现象加以比较来说明?事物特征的说明方?法。说明某些抽象??的或者是人们比较陌生的事物,可以?用具体的或者大家?已经熟悉的事?物和它比较,使读者通?过比较得到具体而?鲜明的印象。事物?的特征往?往在比较中显现出来。在作?比较的时候,可以?是同类相比,也可?以是?异类相比,可以对事物进行“横?比”也可以对事物?进行“纵比”。? ?作用:
突出强调了说明对象?的特点。? 例句: ?
永定河发水时,来势很猛,?以前两岸河堤常被?冲毁,但是这座桥??却从没出过事,足见它的坚固。——?《中国石拱桥》(??突出被说明对象的特点。)? 列数字 ?为了使所要说明的事物,准确性,?还可以采用?列数字的方法,以便读者?理解。需要注意的?是,引用的数字,?一定要?准确无误,不准确的数字绝对?不能用,即使是估?计的数字也要有可??靠的根据,并力求近似。? 作用:
?用列数字的方法进行说明,既?能准确客观的反映?事实情况,又有?
较强的说服力。更体?现了说明文的准确?性,准确地说明了?说明对象的?特点。 ?例句:
赵州桥非常雄伟,?全长?50.82米,两端宽?
9.6?米,中部略窄,宽?9米。和全桥只有一个大拱,?长达?3
7.4?米......?——《中国石拱桥》(体现准确性?)? 分类别 要说明?事物的特征,往往从单方面不易说?清楚,可以根据形?状、性质、成因、?
?功用等属性的异同,把事物分成若干?类,然后依照类别?逐一加以说明。?
这种说明方法,叫分?类别。分类别是将?复杂的事物说清楚?的重要方法,?有时事物的特征、本质?需要分成几点或几?个方面来说明,也?属分类别。? 作用:?
条理清晰,层次清晰,。?清晰地说明了说明?对象的特点,使文??章更具有说服力。 ?例句:
按屏的建造材料极?其装饰的华丽程度?,分为金屏、银屏?、锦屏、?画屏、石屏、木屏、竹屏等?,因而在艺术上有?雅俗之别,同时也?显露?了使用人不同的经济与文化水平?。——《说“屏”?》(使读者明白屏??的种类。) 打比方? 利用两种不同事物之间的相似之?处作比较,以突?
出事物的形状特点,?增强说明的形象性?和生动性的说明方?法叫做打比?方。 说明文中的打比方?的说明方法,同修?辞格上的比喻还有?联想是?一致的。不?同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和?借喻,而说明多用??明喻和暗喻,借喻则不宜使用。? 好处:?
抽象的事理变得具体、?生动。形象地说明?了说明对象的特点?。? 例句:
?石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。—?—《》(可以使要?说明的对象形?象生动。)? 摹状貌 为了使被说明对象?更形象、具体,可?以进行状貌?摹写,这种说明方法叫摹?(?mó)状貌。 作用:?
使?被说明对象更形象、具体。生动地说?明了说明对象的特?点。? 例句:
?这些石刻石狮子,有的母子相抱?,有的交头接耳,?有的像倾听水?声,有的像注视行人,?千态万状,惟妙惟?肖。——《中国石?拱桥》(? 使被说明更具体,更形象?。)? 下定义 用简明的语言、科学?的术语对某?一概念的本质特征作规定?性的说明叫下定义?。下定义能准确揭?示事物?的本质。 作用:?
使人们在阅读时对抽??象的字词能够更加明白、理解。? 例句:?
统筹方法,是一种安排?工作进程的数学方?法。——《》(能?准确揭?示事物的本质。)? 作诠释
?
?
举例子列数字的句子
举例子列数字的句子
篇一:关于列数字的句子35句
四年级语文字词句综合复习资料
一、课本四字成语篇
昂首东望 若隐若现 风平浪静水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫
扬长而去 空空如也 供养不周不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽
金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞
血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料 腾云驾雾 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔
千姿百态 人迹罕至 尺有所短寸有所长用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议
精神大振枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态
自若 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战
所向披靡 若有所思 殊死拼搏号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅
年少气盛年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力
二、词语类型篇
? aa : ? 哗哗 ? 呼呼 ? 呱呱 ? 咩咩 ? 喔喔 ? 叽叽
? abb: ? 白花花? 亮晶晶 ? 胖乎乎 ? 绿油油 ? 乐呵呵 ? 水汪汪 ? aabb:高高兴兴舒舒服服来来往往 明明白白 严严实实 ? abab:商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑 ? aabc:心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方 1
? abcc:得意扬扬 空空如也生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰 ? abac:不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
三、成语特点篇
1、含反义词的成语——远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——生龙活虎胡言乱语 东奔西走 千言万语
3、表示高兴的成语——兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外 扬眉吐气
4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语——活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干
6、关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠鼠目寸光 过街老鼠 九牛一毛 对牛弹琴 守株待兔 狡兔三窟 画蛇添足 打草惊蛇 顺手牵羊 亡羊补牢 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 狗急跳墙 狼心狗肺 猪朋狗友 猪狗不如
7、描写四季特点的成语:
春:春暖花开 春色满园 花香鸟语花红柳绿 百花盛开
夏:骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋:秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬:冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
四、多音字总汇
1、乘shang(千乘)ch?ng(乘法) 17、率shuài(率领) lǜ(概率)
2、降jiàng(下降)xiáng(投降) 18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 2
3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大) 19、供 gōng(供养)
g?ng(供品)
4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 20、给jǐ(给予)gěi(送给)
5、调tiáo(调整)diào(调动) 21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
6、缝fang(缝隙)f?ng(裁缝) 22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花) 23、闷mēn(闷热) man(闷雷滚动)
8、似shì(似的)sì(似乎) 24、应 (yīng)应该(yìng)答应
9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
10、铺pū(铺路 )pù(店铺) 26、薄b?(单薄)báo(薄纸)
11、难nán(困难) nàn(灾难) 27、数shǔ(不可计数)shù(数学)
12、号hào(号子)háo(风号浪吼) 28、模mú(模样)m?(模型)
13、称chēng(号称)chan(匀称) 29、空k?ng(空隙)kōng(空间)
15、重ch?ng(重叠)zh?ng(重要) 30、间jiān(时间)
jiàn(间隔)
16、喝hē(喝水)ha(喝彩)31、恶 ě(恶心) a(凶恶)wù(可恶)
32、折 sh?(枝折花落) zhē(折腾) zh?(打折)
33、差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
34、强 qiáng(强大) jiàng(倔强) qiǎng(勉强)
35、的de(我的)dí(的确)dì(目的)
五、语文园地内容总汇
(一)对联(有关自然景观的对联)
1、 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
3
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。 其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)
(四)诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
4、清风明月本无价 近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
4
(六)古诗
过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
(该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)
题西林壁苏轼(宋)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。)
游山西村陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。)
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。) 送元二使安西王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 (** 19岁作)
(七)古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
5篇二:三下句子理解
课内阅读复习重点
1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成
了光彩夺目的春天。
这句话描写了(草)、(叶)、(花)等事物,这些事物很平常,可是加了(青)、(绿)、(各色鲜艳)这些与“光彩夺目”相对应的词,使得句子一下子生动起来。 “像赶集似的聚拢
来”更是拟人化地写出了(春天百花盛开,万紫千红的美丽景象。)
2.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过??
“掠”字用得真好,我体会到了小燕子(灵活、轻巧,飞行速度快)。我还能从这段课文中的“(斜着身子)”一词体会到小燕子的
这一特点。
3.荷叶挨挨挤挤的,就像一个个碧绿的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是(挨挨挤挤)、(一个个),描
写荷叶颜色和形状的词分别是(碧绿)和(大圆盘)。
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。真是一朵有一朵的姿势。 “冒”,字典中解释为(向外透,往上升。)这里是形容在一片(绿)色的荷叶中,(白)色的荷花(突现出来),形象地表现出了
荷花的(艳丽夺目。)
5.它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的
嘴。
这句话描写了翠鸟(小巧玲珑)的特点。从课文中,我们知道,翠鸟(捕鱼)的本领很强,这和它的特点有密切关系:
“透亮灵活的眼睛”使得它能(看清水面的一切动静,第一时间捉到小鱼。)(叼
鱼)靠的是它那“又尖又长”的嘴。
6.小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,
还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
这句话里表现小鱼机灵的词是“悄悄地”。可小鱼的机灵还是逃
不过翠鸟(锐利的眼睛)。这样一比较,就显得翠鸟更(机灵)
7.听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞
的大雪,踏着坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
a(我从这句话中的“漫天飞舞的大雪”、“冻得坚硬的山路”
体会到了“严寒”。
b(“纷纷”指的是拯救燕子的人(数量很多),“四处”指人们寻找燕子的范围(广)。从“纷纷”、“四处”可以看出人们(对
c.我从这句话中的“冒着、顶着、踏着”这三个动词体会到了当
时气候与环境(恶劣),以及人们(不畏严寒救护燕子的高贵品质)。
8.谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树
木一颗
一颗砍下来。
我从两个“谁家”体会到小村庄里的人们(砍树很随便,没有任何约束),从“一棵一棵”、“拎起”等词也可以看出这里的人们砍
树很随便。
9.翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬
衫。
这段话共(四)句,是围绕第(一)句写的。联系上下文,根据“橄榄色”、“翠绿色”、“浅绿色”、“赤褐色”等词语,我理解
了“鲜艳”的意思是(颜色明艳,美丽。)
10.它飞得慢,叫得声音悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤
口又裂开了,就掉了下来。
a(更羸看到大雁飞得慢,知道(它受过箭伤,伤口还没有愈合);听到大雁叫声悲惨,知道(它孤单失群,得不到帮助);他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那
是因为
(它心里害怕)。果然,
因为使劲,大雁的(伤口又裂开了),就掉了下来。
b(更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来,是因为(他善于观察、
善于思考分析)。
c(这句话里用了两个“直”,第一个“直”是指(使劲,用力,大雁一个劲儿往上飞),第二个“直”是指(笔直,大雁一点也不能
飞了,直往下掉)。
11.“这个小伙子真棒~”一名观众说。
“这些小伙子真棒~”另一名观众纠正说。
12.a.《一面五星红旗》一课中,面包店老板一开始的态度是(拒绝帮助我),后来(被我宁死也不用国旗换面包的爱国精神所感动),
所以,最后愿意为我支付所有医药费。
b.我想对面包店老板说:(国旗是我们中国的象征,每一个中国人
都不会答应用国旗换面包的。但还是要谢谢你最后愿意帮助我)。
13.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的
极为珍贵的东西。
这句话中“极为珍贵的东西”指的是(关爱父母,用行动回报父
母之爱)。
14.啊,我真快活~这一片沉默给了我多大的享受啊~
“我”快活的原因是(孩子们在“我”的引导下,懂得了如何去
回报父母之爱)。
15. 阮恒在输血过程中很痛苦,但他仍愿意为小姑娘献血,仅仅是因为(小姑娘是他的朋友),从中我们可以看出阮恒是个(勇敢,
有无私奉献精神的人)。
16.说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方。
a.实际上太阳大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。(作比
较)
b.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。
就是坐飞机,也要飞二十几年。(举例子)
d.其实,太阳离我们有1.5亿公里远。(列数字) c.太阳会发光,会发热,是个大火球。(打比方)篇三:英语四级作文模板、经典句型
教案-cet作文 -wxm
五大类型
?. 对比观点型/利弊分析型 (四段式)
para. 1, ?引出观点或要评论的事物;?简要提出两种看法或辩证分析某事物para. 2, ?提出一种观点或优点;?支持性论据;?小总结
para. 3, ?过渡句;?提出另一种观点或缺点;?支持性论据;?小总结
para. 4, ?平衡两种看法;?给出自己的观点 问题的常用词:question, problem, issue, headache,
认为,持某观点常用词:believe,argue,
recognize, think,
hold,maintain, claim,
assume point out,
take an opposite
篇二:举例子
举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。
(1)举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
(2)作引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引用资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
(3)作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 ,在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比。
(4)列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
(5)分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明。
(6)打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
7)摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(8)下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。
(9)作诠释
从一个侧面,在事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢,一般来说,“是”字两边的词语可互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
(10)画图表
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。好处:使人看了一目了然。
三要素
1.被说明对象的特征,
2.说明的顺序,
3.说明的方法.
说明文的结构:
1(总分式:包括总——分、分——总、总——分——总等,事物说明文多用总分式,其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2(递进式:事理说明文多用递进式结构,又叫层层深入法
3(说明文的顺序和结构。
1.时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。
2.空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明事物。
3.逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。
篇三:常见的说明方法有举例子
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引用、作诠释、打比方、摹状貌、作假设,
这11种。
小学常见的有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别。
中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用、作图表、下定义、作诠释、摹状貌。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
作用:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点。
例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)
通过举了......例子,真实具体的说明了......使文章更具有说服力。
引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,
可使说明更具说服力。
作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意 。
例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力 )
引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣味性。
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
作用:突出强调了说明对象的特点。 例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过
事,足见它的坚固。——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。)
列数字
为了使所要说明的事物,准确性,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。
例句:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。和全桥只有一个大拱,长达37.4米......——《中国石拱桥》(体现准确性)
分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分
类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。
作用:条理清晰,层次清晰,。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力。
例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)
打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上
的比喻还有联想是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
好处:抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。
例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
——《》(可以使要说明的对象形象生动。)
摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。
作用:使被说明对象更形象、具体。生动地说明了说明对象的特点。
例句:这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。——《中国石拱桥》( 使被说明更具体,更形象。)
下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。——《》(能准确揭示事物的本质。)
作诠释
[举例子说明方法的作用]小学常用说明方法:列数字、举例子、作比较、打比方
[举例子说明方法的作用]小学常用说明方
法:列数字、举例子、作比较、打比方 篇一 : 小学常用说明方法:列数字、举例子、作比较、打比方
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有:举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。
引资料
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗
语、名人名言,可使说明更具说服力。引用资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:是说明文更具诗情画意。
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。
运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明。
好处:条理清晰,一目了然。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜
使用。
好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。
三、说明的方法
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用:
?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
?、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
?、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
?、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
?、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
?、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
?、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;
B、引用具体的数据;
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如―……‖一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物―……‖的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用,B、能否替换为另一个词语,C、加点词语能否删去,
这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上―删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合‖之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……,使说明……
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……,使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……,如……,就是……的运用,使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……,使说明……。
范文波斯猫
宽深的胸部结实的肩部和胺,短身和圆滚的腹部,水平的背部则是最大的特征。在额头突出的圆脸上,有小耳朵和圆滚滚的双眼,以及扁平的鼻子,表情丰富而可爱。当然,最大的特征还是美丽的长毛。其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等,比其他的纯种猫有更多的变化。现在为止,已确认有30种的颜色。膜材料,覆盖面积达到10万平方米,是目前世界上最大的ETFE应用工程。
问题:句中加点的词能否删去?为什么?
答案:不能去掉。―目前‖从时间上进行限制,说明了―水立方‖的―ETFE应用工程‖只是当前世界上最大的工程。
荆州民歌有悠久的历。―郢人善歌‖闻名于世。据载,约在―唐虞之世‖就产生―楚歌‖的雏形了,相传帝舜南游时弹五弦之琴,以歌―南风‖。歌中唱道:―南风之薰兮,可以解吾民之愠兮;南风之时兮,可以阜吾民之财兮。‖到了周代初年,民歌更是在楚地盛行,仅《诗经》中记载的就有《汉广》、《江有汜》等篇。屈原在搜集、加工、改造南方民歌的基础上创造了举世闻名的《楚辞》,其骚体形式,是从民歌的―楚
声‖学来的,在艺术上开辟了民歌的发展道路,对荆楚民歌的发展起到了巨大的推动作用。刘向《说苑》中的《越人歌》是楚民歌向―楚辞体‖发展的标志。
问题:文段运用了怎样的说明顺序,
答案:时间顺序
冰雹,俗称雹子,在春末和夏季最为常见,它小如绿豆、黄豆,大似栗子、鸡蛋,特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭不同程度的雹灾。2005年6月,一场罕见的大冰雹突袭北京:许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃,车窗穿孔,车顶被砸成了麻子脸!
问题:段中嘶线的句子运用了 和打比方这两种说明方法,具体形象地说明了冰雹的 。第?段中画线的句子运用了 的说明方法,是为了说明 。
答案:举例子 危害 作比较 冬天不容易下冰雹的原因
世界著名的内陆湖——青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公里;数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉,近年来却因当地超采地下水,水域而积从50年
代的1.1652万半方米缩小至5397平方米,水深只剩尺余,大有十涸之势……这一切也都是人为的!
问题:选文第?运用了 、 的说明方法,说明了
。
答案:举例子,列数字―同样的悲剧仍在其他一些地方上演。‖
据测算,1公斤煤只能使一列火车开出8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行驶14万公里,相当于地球到月球的距离。
第?段中加点词―据测算‖三个字能否去掉,请说说理由。
答案:不能。因为―据测算‖准确科学地说明了下文的一系列数据
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制作flash《海底世界》过程的详细记录
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篇三 : 举例说明EIP,EBP,ESP的作用
EIP,EBP,ESP都是系统的寄存器,里面存的都是些地址。
为什么要说这三个指针,是因为我们系统中栈的实现上离不开他们
三个。
我们DC上讲过栈的数据结构,主要有以下特点:
后进先处。
其实它还有以下两个作用:
1.栈是用来存储临时变量,函数传递的中间结果。
2.操作系统维护的,对于程序员是透明的。
我们可能只强调了它的后进先出的特点,至于栈实现的原理,没怎
么讲,下面我们就通过一个小例子说说栈的原理。
先写个小程序:
void fun
{
printf;
}
void main
{
fun
printf;
}
这是一个再简单不过的函数调用的例子了。
当程序进行函数调用的时候,我们经常说的是先将函数压栈,当函数调用结束后,再出栈。这一切的工作都是系统帮我们自动完成的。
但在完成的过程中,系统会用到下面三种寄存器:
1.EIP
2.ESP
3.EBP
当调用fun函数开始时,三者的作用。
1.EIP寄存器里存储的是CPU下次要执行的指令的地址。
也就是调用完fun函数后,让CPU知道应该执行main函数中的printf语句了。
2.EBP寄存器里存储的是是栈的栈底指针,通常叫栈基址,这个是一开始进行fun函数调用之前,由ESP传递给EBP的。
3.ESP寄存器里存储的是在调用函数fun之后,栈的栈顶。并且始
终指向栈顶。
当调用fun函数结束后,三者的作用:
1.系统根据EIP寄存器里存储的地址,CPU就能够知道函数调用完,下一步应该做什么,也就是应该执行main函数中的printf。
2.EBP寄存器存储的是栈底地址,而这个地址是由ESP在函数调用前传递给EBP的。等到调用结束,EBP会把其地址再次传回给ESP。所以ESP又一次指向了函数调用结束后,栈顶的地址。
其实我们对这个只需要知道三个指针是什么就可以,可能对我们以后学习栈溢出的问题以及看栈这方面的书籍有些帮助。当有人再给你说EIP,ESP,EBP的时候,你不能一头雾水,那你水平就显得洼了许多。
篇四 : 怎么用十字相乘法要举些例子来说明,要易懂
怎么用十字相乘法
要举些例子来说明,要易懂
解:
1、十字相乘法的方法:
十字左边相乘等于二次项系数,右边相乘等于常数项,交叉相乘再相加等于一次项系数。
2、十字相乘法的用处:
用十字相乘法来分解因式。
用十字相乘法来解一元二次方程。
3、十字相乘法的优点:
用十字相乘法来解题的速度比较快,能够节约时间,而且运用算量不大,不容易出错。
4、十字相乘法的缺陷:
1、有些题目用十字相乘法来解比较简单,但并不是每一道题用十字相乘法来解都简单。
2、十字相乘法只适用于二次三项式类型的题目。3、十字相乘法比较难学。
5、十字相乘法解题实例:
1)、 用十字相乘法解一些简单常见的题目
例1把m?+4m-12分解因式
分析:本题中常数项-12可以分为-1×12,-2×6,-3×4,-4×3,-6×2,-12×1当-12分成-2×6时,才符合本题
解:因为 1 -2
1 ? 6
所以m?+4m-12=
例2把5x?+6x-8分解因式
分析:本题中的5可分为1×5,-8可分为-1×8,-2×4,-4×2,-8×1。当二次项系数分为1×5,常数项分为-4×2时,才符合本题
解: 因为 1 2
5 ? -4
所以5x?+6x-8=
例3解方程x?-8x+15=0
分析:把x?-8x+15看成关于x的一个二次三项式,则15可分成1×15,3×5。
解: 因为 1 -3
1 ? -5
所以原方程可变形=0
所以x1=3 x2=5
例4、解方程 6x?-5x-25=0
分析:把6x?-5x-25看成一个关于x的二次三项式,则6可以分为1×6,2×3,-25可以分成-1×25,-5×5,-25×1。
解: 因为 2 -5
3 ? 5
所以 原方程可变形成=0
所以 x1=5/2 x2=-5/3
2)、用十字相乘法解一些比较难的题目
例5把14x?-67xy+18y?分解因式
分析:把14x?-67xy+18y?看成是一个关于x的二次三项式,则14可分为1×14,2×7, 18y?可分为y.18y , 2y.9y , 3y.6y
解: 因为 2 -9y
7 ? -2y
所以 14x?-67xy+18y?=
例6 把10x?-27xy-28y?-x+25y-3分解因式
分析:在本题中,要把这个多项式整理成二次三项式的形式
解法一、10x?-27xy-28y?-x+25y-3
=10x?-x - 4y -3
7y ? -1
=10x?-x -
=[2x -][5x +] 2 -
5 ? 4y - 3
=
说明:在本题中先把28y?-25y+3用十字相乘法分解为,再用十字相乘法把10x?-x -分解为[2x -][5x +]
解法二、10x?-27xy-28y?-x+25y-3
=-- 3 2 -7y
=[+1] [-3] 5 ? 4y
= 2 x -7y 1
5 x - 4y ? -3
说明:在本题中先把10x?-27xy-28y?用十字相乘法分解为,再把-- 3用十字相乘法分解为[+1] [-3].
例7:解关于x方程:x?- 3ax + 2a?–ab -b?=0
分析:2a?–ab-b?可以用十字相乘法进行因式分解
解:x?- 3ax + 2a?–ab -b?=0
x?- 3ax +=0
x?- 3ax +=0 1 -b
2 ? +b
[x-][ x-]=0 1 -
1 ? -
所以 x1=2a+b x2=a-b
小学常用说明方法:列数字、举例子、作比较_20150507_153945
小学常用说明方法:列数字、举例子、作比较_20150507_153945
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小学常用说明方法:列数字、举例子、作比较20150507153945
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