心得体会:优秀英语老师工作总结
的进修不是一朝一夕的事情,英语西席看到的应当是学生的终身发展。即日进修啦小编给专家为您整饬了优秀英语老师,希望对专家有所扶持。
优秀英语老师一 回头这学年来的任务,自己主动投身于教育事业,服从指引合作。本学年担任本校的六、教学任务,由于我是教育的,再加上之前也处置了,所以本学期的教学任务发达还算八面见光。学生的英语水平也明显的进步了,同时也取得了必然的成果。
一.思想方面:
我卖力进修新的,及时更新教育理念。主动出席政治进修,并做好笔记。心得体会。在教学的经过中了解到新的教育形式不应承我们在课堂上反复讲书,我们必需具有先辈的教育观念,技能顺应教育的发展。
二.教育教学方面:
要进步教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意音讯反应,调动学生的居心注意,使其维系绝对稳定性。心得体会。同时,激励学生的情感,使他们发作愉悦的心境,创作优良的课堂气氛,课堂讲话简略明了,取胜了以前反复的毛病,课堂发问面向全体学生,注意引发学生的兴味,每节课努力创设一个情境,同砚生在课堂上同游戏,同歌唱。
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热爱学生,同等的对于每一个学生,让他们都感遭到老师的关注,优良的师生干系推动了学生的进修。例如,握握他的手,摸摸他的优等。从赞美着手,所有的人都企望获得他人的分解和尊重,所以,心得体会。和差生交谈时,对他的处境、想法表示深切的分解和尊重。
主动参与讲课,听课、评课,谦虚向同行进修,博采众长,进步教学水平。本学期主动出席学校组织的关闭课活动,在电教室共授课四次,每次都卖力对于,经过议定参与这个活动,使我有了很大的前进。同时,主动与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我填充了自信,使我更有信念对于我的课堂教学,心得体会。我不是弱者!实力是靠打进去的,不是靠说进去的。
三.继续教育进修方面。
本学期我校的继续教育任务发达的扎结结实,有实效。我能卖力进修相关书籍,做好笔记。同时,校园的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里表达我的情感,展现我的教学实际和深思。
四.组长任务。
本学期我们全体专科西席都群集到完全,专家在平时,对于安徽庐江种子。能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不消调动,心得体会。人人主动的好景色,真的像个小家庭,在这里我们都感遭到了暖和。在组里,年老人较多,
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在年老人的渲染下,我们人人有了生机,心得体会。有了发火。我深信,岁月能使人变老的是年龄,是外面,但永远不能变革的是你的心灵。只消你有一颗欣欣向荣,主动向上的心,你的任务,你的生活永远都会充满阳光。
教育任务,是一项常做常新、永无尽头的任务。在教书育人的路线上我付出的是汗水和泪水,不过我收获的却是那一份份充实,那一份份轻飘飘的情感。我用我的心去训导我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我采用的事业。自信本日含苞欲放的花蕾,明日必然能怒放绚丽的花朵。
优秀英语老师任务总结范文二 一学年来,我自始至终以卖力、精密的治学态度,心得体会。勤苦、锲而不舍的元气处置教学研究任务、馔写论文、辅导英语。一学年来,我在“xxxx”主要思想指导下,卖力进修党的路线、方针、政策,特别是教育教学任务政策,能够在教育实际指导下处置英语教学。能够卖力制定,研究教学实际,新课程轨范,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学经过中,能够根据学生的特质采取不同的教学技巧,取得了一些的成果。上面就以下几个方面实行总结,请予以褒贬指正,使我在今后的教育教学任务中取得更大的前进。
首先,看看心得体会。根据我所任教班级的实际景况,优生险些没有,中差生却仰望皆是。有人曾说:倘使孩子天
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生就是优生,那教育还有什么成效?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占绝对多半的中差生,我更应变厌弃为嗜好,变无视为器重,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意扶持他们找到优、缺点,以发扬好处,取胜缺点。其次是以寻常的心态对于:差生也是孩子,憎恶、斥责只能揠苗滋长,他们应享有同其它学生异样的同等和专制,也应享遭到优秀学生在老师那儿获得的爱。厚爱差生,优秀英语老师工作总结。我真正做到以情动人:首先做到”竭诚”二字,即我在学生眼前不敢有丝毫卖弄与欺哄,做到言出必行;其次做到”接受”,即能感受差生在进修经过中的各种心理发扬和意见,如对进修的胆寒、迟疑、餍足、冷漠,谬误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自在商讨;末了做到”分解”二字,即经过议定学生的眼睛看事物。由于我能美意分解他们,振奋地接受他们,于是乎推动了中差生不同水平的前进和发展。其次,卖力制定教学计划,注重研究教学实际,卖力备课和教学,想知道心得体会。主动出席科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能时时听各老师的课,从中接收教学阅历经过,扬长避短,进步自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的元气形态站在教坛,以紧张、卖力的形象去面对学生。遵守小学英语教学纲领实行施教,让学生掌握好常识。还注意以德为本,连接实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培植学生优良的品德和高尚的人格。
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教育是爱心事业,为培植高素质的下一代,自己时刻从学生身心开拔,根据学生的天性特质去点拔引导。对于个体差生,愚弄课间屡次倾谈,鼓励其确立无误的,主动面对人生;而对优生,教育其傲岸自大努力向上,再接再厉,再创佳绩。经过议定实际生活中的典范,心得体会。让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立高贵远大的理想。在课堂操纵上,课前做到卖力备课、制作,多方面去收罗相关资料。为
进步每节课的教学质量,自己除注重研究教材,操纵好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过议定培植学生进修英语的兴味,调动学生进修的主动性、主动性,进步课堂的教学质量,按时完成教学任务。
末了,能制定好计划,并能卖力备好温习课,制定温习计划并付诸于教学经过中。同时能够卖力布置和删改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的合伙努力,班级学生取得了很大的前进。
当然,心得体会。由于教学阅历经过的不够,在教学经过中走了不少弯路,我知道还有许多不够之处。我会在今后的教学经过中逐步革新和完好教育教学技巧,争取更大前进,学习心得体会。早日滋长为一名合格的中学西席。
“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。
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让我们团结起来师生合伙完成党缴给我们的教育任务。
优秀英语老师任务总结范文三 任现职以来,我从各个方面庄重哀求自己,任务谨小慎微、勤勤苦恳、与时俱进、持续创新,教书育人,心得体会。为人师表,在德、能、勤、绩等方面发扬优异,圆满地完成了教育教学的各项任务。现将我的任务发扬总结如下:
一、为人师表,忠厚事业,努力进修,持续进步思想品德素质。
任现职以来,自己能诚心诚意跟党走,相持卖力进修党的路线、方针和政策,卖力实行“三个代表”的主要思想,用迷信发展观指导教育教学任务,主动出席各项政治活动,相持四项根基原则,主动配合和支持位置党政的中间任务,遵守国度法律法规,遵守学校的各项,心得体会。执行《中小学西席日常行为规范》,为人师表,在市、镇教育体系“扬师德,树师表”系列活动中,发扬出色,屡次遭到称誉,其中,2002年、2005年、2009年被评为周山镇优秀教育任务者。
二、,服从合作,结壮任务,圆满完成教育教学任务
任现职以来,我相持“实事求是、主动进缺的任务作风,坚守”学高为师、德高为范”的教育理念,扎结结实地备课、上课、温习、坚韧,营建紧张、生动、上进的进修气氛,用学生乐于接受的技巧来教书育人,周全进步学生的进
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修能力。
备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材形式和学生的实际,设计课的类型,拟定适用的教学技巧,并对教学经过的程序、时刻调动等都作了详细的记实。卖力写好教案,心得体会。每一课都做到“有备而来”,每堂课都做好充满的盘算,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
授课时,努力使批注清晰化、条理化、准确化、情沾染、生动化,心得体会。做到线索清晰,层次懂得,提纲契领,深入浅出。充满探讨每一个层次学生的进修需进修能力,让各个层次的学生都获得进步。
三、与时俱进,增强进修,主动进取,持续进步教育教学水平
“博学为师、身正为范”是我平生的追求。处置教学任务,我持续进修,以进步自己的思想政治素质和业务素质,1996年6月经过议定考试取得英语大专学历,你知道英语老师。00年取得《当代教育技术》合格证书、04年获得《音讯技术与教育》考核合格证书,05年获得《音讯技术与课程整合》考核合格证书,08年获得省专业技术人员《音讯化素质培训》考核合格证书、01年经过议定普通话测试获得“二级乙等”证书,08年教学根基功考核也已取得2A,2B的好成果。
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四、率先垂范,关爱学生,以德服人,优秀英语老师工作总结。准确做好学生思想任务。
在多年的教育任务以及中,我永远把“育人”当作天职,且注重用情感育人,用德行育人,用爱心育人;班规班纪庄重而不尖刻,注重人文性,特别关注留守学生的生活、身体和心理,采用多种形式紧密亲密家校联系。对家庭特困的学生曾有数次予以资助,时时为生病的学生垫付医药费。特长和“题目生”交伙伴,用真爱唤起他们的自尊和自信;我极度器重学困生的转化任务。我从进修思想、进修态度下手,经过议定各种途径激励学困生的求知欲和上进心,首先处分他们的畏难心绪或厌学心绪。尔后,再从与进修勤苦的角度来引导他们一点一点地求得前进,对于工作总结。并一再地强化他们的喜悦,真正使学生乐学,爱学。持久以来,我用挚爱和竭诚博得了学生的尊敬和推崇!
在班主任任务中,我注重用文化的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我相持德育为首的原则,耐烦而细巧仔细地为学生摆真相讲道理,做到以情动人,以理服人。对学生出现的各种题目,我尽可以或许做到及时预见,妥善处分。楷模的气力是无量的,逐步地,班级就变成了和-谐向上的风俗和优良的角逐气氛。
五、谦虚求教,研究教材,摸索教法,主动尝试教研教改试验
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主动进修,进步业务能力。为了进步教学业务能力,我节衣缩食,学习心得体会。非公费买辅导书自学,遇到疑问题目,愚弄节假日去高邮向老师叨教。还用专业时刻出席自学考试,出席当代教育技术和教学根基功考核,且取得了优异的成果。
主动开课,进步角逐能力。主动承当校内外举办的公然课、观赏课任务,均获得市教研室指引和同行的好评。主动出席“青蓝工程”的设置,谦虚向有阅历经过的老师进修,主动帮扶年老西席,彼此推动,彼此滋长。
主动撰文,进步研究能力。教学中我持续地总结得失,主动撰写论文。《激活英语课堂教学的实行与思考》一文,xx年5月送扬州市教育学会互换;《优化英语课堂教学,增强学生素质培植》一文,xx年7月作为暑期教科研培训资料互换;《谈谈学生主动的情感态度的培植》一文,心得体会。在2008年高邮市英语教学研讨会上互换;《运用兴味激活潜能》一文,xx年11月获江苏省优秀二等奖;《融生活于英语教学之中》一文,xx年5月获高邮市17次论文评选二等奖。
在教研组内,我任务也是不辞劳怨,听听心得体会。宽以待人,热诚关注每一位同事,乐于把自己摸索出的教学的新技巧、新体会与全组老师共享,合伙研讨,合伙进步,推动了教育教学任务的持续进步。优秀。
总之,在教育教学任务中,我以“学高为师,德高为
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范,育人为先,求知为次”为理念,以“进步学生的分析素质”为方向
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英语老师跟班学习心得体会
英语老师?跟班?学习?心得?体会??
根据?进修?学校?的安?排,?我有?幸到?厦门?外国?语学?校海?沧附?属学?校进??行了为期?两个?星期?的跟?班学?习。?做为?一名?中学?英语?老师?在将?近两?周的??跟班学习?中,?我看?到了?自身?的不?足之?处,?感悟?到专?业学?习的?重要?性,??时代在发?展,?不学?习就?要落?后。?这两?周时?间主?要是?听课?、交?流和?学习??外国语学?校老?师的?宝贵?教学?经验?。现?将学?习情?况及?学习?心得?汇报?如下?:?
一、?跟班?学习?基本?情况?在两?周期??间,我听?了初? ?
一、初? ?
二、初?三年??级的课,?我一?共听?取了?厦门?外国?语学?校海??沧附属学??校: ?
林真真?,陈?亚轻?、林?丽萍?、向?平、?陈淑?雯等?老师?的课?及岛?内厦?门?外国语?学校?总校?的江?静老?师,?还有?外国??语学校湖?里分?校的?江巧?妹老?师?等共二?十节?英语?课。?通过?跟班?学习?实践?以及?和同?行的?交流?,并?积极?参?加她们?的教?研组?活动??,虚心请?教有?经验?的教?师,?从中?收获?别人??的可贵?经验,?真可?谓受?益匪?浅。? ?
二?、心得体?会此?次的?跟班?学习?,让?我更?加感??到自己要?学习?的东?西?真是太?多了?,越?学习?就越?感觉?到自?己的?不足?,感?觉到?自己?的英?语口?语?有待提?高,?自己?的教?学方?法有??待改进,?我感?觉自?己就?象是?个很?饥渴?的?人一样?急需?要水?分和?营养?,我?更加?珍惜?这次?来之?不易?的机?会,?每每?听?完一节?课后??,我都要?和上?课的?老师?反复?交流?:?
她们?是如?何设?计教?学的?,平?常如?何提?高学?生的?听力?、用?什么?材料?,以?什么?样的?方法?,写?作又?是如?何提?高的?,有?什么?方法?教阅?读,?她们??
有什么样?的资?料,?如何?充分?利用?报纸?,等?等,?等等?诸如?此类?,有?的时??候都感觉?自己?提的?问题?是不??是太多了?,别?人会?不会?感觉?烦了?,尽?管我??的问题很?多,?但她?们都?很耐?心的?和我?交流?,从?和她?们接??触的短短?的两??周时间,?我感?受到?了她?们的?辛苦?,她?们的?不易?,但?更让?我感?动的?是她??们的敬业?精神??,有太多?太多?的地?方值?得我?学习?。下?面总?结如?下:? ?
1、学?习她?们的?吃苦?敬业?精神?原来?没有?出去?学习?之前?,总?是觉?得自??己很累,?自己?很辛?苦,??总是觉得?自己?早出?晚归?,每?天?7:?
10?左右?到校?,晚?上?6:?
00?回家?很是?劳累?,但??一和她们?比起?来才?感觉?到小?乌见?大乌?:?
由于??她们是小?班教?学(?每个?班?25?人左右?),?等于?一个?班分?成两?个?班来上?,老?师的?工作?量明?显加?大了?,经?常老?师都?是三?节课?连着?上,?他?们是?11?: ?
50?放学,?有时?候中?午?12?: ?
40?要值午?班,?中午?1?: ?
50?就开始?上课?,傍?晚还?要上?第四?节课?。因?此有?的老?师中?午就?没有??回去了。?有个?星期?三早?上她?们去??外校听课?教研?活动?,听?评完?课后?,老??师就直接?回学?校上?课了?(因?为两?个学?校离?得很?远)?,中?午都??没有休息?,大?部分?老师?下午?都是?三节?课连?着,?一直?上到?傍晚?,我?听了?一节?一个??怀孕7?个月老?师的?课(?是下?午第?三节?课)?,听?完后?和她?交流?,她??是一直?站着和?我说?话,?才知?道她?已经?上了?一个??下午的课?了,?还毫?无保?留传?授?她的一?些教?学方??法,我很?是感?动,?我问?她不?累吗?,她?说习?惯了?,我?很?想帮她?改一?下刚?听写?的本?子,?但她?说太?迟了?,让?我先?回酒?店。?还有?一?个叫王?佳琳?的老?师前?一天?已经?上了?6?节课了?,为?了让?我听?她的?课更?加生??动点,她?就利?用两?节课?的休?息时?间自?己制??做了精美?的幻?灯片?,速?度之??
快,图文?之精?美,?令人?羡慕?。更?让我?感动?的是?,她?利用?中午?饭的?时间??(因为她?值午?班,?所以?没有??回家)教?我怎?么制?做。?我的?指导?老师?就更??不用说了?,除?了听?她的?课,?否则?每次?见到?她都?是一?阵风??一样,“?上课?,上?课,?上课?”很?急的?样子?,和?她的?交流?,往?往都?是因?为上?课打?断了?,我?很感?谢她??,为我腾?了办?公桌?位置?,让?我早?去的?时候?有地?方可?呆,??这种无微?不至?的关?照让?我有?着家?一般?的感??觉。总之?,要?举的?例子?很多??很多,她?们的?敬业?是我?学习?的第?一站?。?
2?、学习?她们?对教?材的??处理下面?我从?以下?几个?方面?来谈?谈自?己在?听?课?时感悟她?们对?教材?的处?理。? ?
(1?)单词?教学?由于?听的?是一?节慢?班的?课,?学生?反应?不是?很好??,但?老师的单?词教?学耐?心细?致,?可以?说是?不厌?其烦?:?
先?(复习?)?教学音?标及?字母?组的?发音?:?
如?ck?发[k?] ?kn?发?[n]?? 等组合?的发?音,?然后?强调?用拼?音的?方式?发音??并背诵字?母组?合如?ow? e?r ?or? e?a ?等的?发音?。老?师讲?解构?词详?细到?位,??举例充分??,反?复的带读?单词?,然?后请?同学?自读?,小?组朗?读等?,老?师和??学生一起?背诵?单词?,降?低了?学生?回家?背单??词的难度?。老?师在?上课?时还??讲解有些?单词?的有?趣的?变意?,如?:?
bl?ue? m?on?da?y ?a ?gr?ee?n ?ha?nd? b?la?ck? s?he??ep等学?生在?快乐?中不?自觉??地记住很?多单?词,?而且?这样?记住?的单?词往?往印?象比?较深?刻。?一边?听课??我就一边?在想?:?
我们?学校?是农?民工?子弟?学校??,学生的?英语?更加?薄弱?,如?果我?们老??师都能象?陈老?师这?样多?耐心?点,?上得?再慢?点,?记忆?单词?的方??法再多讲??点,也采?用音?标?---?音节?--?-?字母组?合及?汉语?拼音?相结?合的?方法?,可?能?学生就?不再?害怕?背诵?单词?了。? ?
(2?)阅读?教学?老师?教学?的是?一篇??描写ka?te?的房?间?gin?a?的房间?的?阅读文?章,?首先??,第一遍?阅读?是带?着老?师给?的问?题快?读。?二读?:?
细读?,老?师设?计了?一个?表格?,学?生根?据本?文内?容填?表格?。三?读:? ?
找出本?单元?的难?点句?子如?:?
wh?er?e’?s ?th?e ?ma?p?? w?he?re?? are? t?he? s?ho?es???等。并?小组??对话,反??复操练这?两个?句子?,强?调单?数与?复数?的区??别。最后?全班?动手?写一?篇?. ?
你同学?的房?间。??在写作文?之前?老师?先做?了示?范,?降低?了写?作难??度。?最后,请?同学?展示?了作?文,?当场?修改?,本?是一?节枯??燥的阅读?教学?,但?最后?老师?提升?到了?写作?教学?。渗??透了语法?句型?的教?学,?口语?对话??的表演及?拓展?为写??作教学。?教师?的设?计环?环相?扣。?过渡?自然?流畅?,语??言甜美,?林老?师全?英语?上课?,口?语娴?熟,?听着?就是??一种享受?。学?生对??话表演行?动,?非一?日之?功。?林老??师的英语?课堂?学生?积极?性很?高,?很重??视调动学?生的??兴趣,也?强调?要让?学生?亲自?动口?说并?动手?写英?语,??重点?培养学生?英语?学习?的能?力,?因为?只有?这样?,学??生才不会?觉得?英语?的学??习不是死?记硬?背,?而是?实际??运用。看?来,?回来?后如?何教?学阅?读,?培养??学生的阅??读能力,?如何?挖掘?阅读?材料?中隐?含的?写作?素材?是我??们要思考??并解决的?难题?。?
(?3)写?作教?学可??以说这节?课是?无意?中听?到的?一节?好课?,当?时湖?里?校区开?展“?先学?后教?”课?改展?示课?,英?语课?安排?在第?三节?课,?他们?是?全校开?放,?想听?哪节?课都?行,??我选了一?节初?二的?江老?师的?课,?她刚?好?教学写?作。?本课?教学?的?how? t?o ?in?tr?od?uc??e a ?fa?mo?us? p?er?so?n.?在课?前发??的导学案?上已?经有?一篇?范文?,老?师先?让学?生小?组合??作学习:? ?
找出好?词句?。然?后模?仿这?些句?子造?句,?为后?面的?写作?打下?基础?。?如:?
it?’s? n?ot? e?as?y ?fo?r ?a ?wo??man ?to? w?in? a? n?ob?el? p?ri?ze?. ?仿造?如?it’?s ?no?t ?ea?sy? f?or? c?hi?ne?se? t?o ?wi?n ?a ?no?be??l pr?iz?e.? ?等。动?手写?作?前老师?和学?生一?起写?了句?子,?帮助?学生?仿写?了开?头,?并给?出写?作的??框架:?
1?、be?gi?nn?in?g[?na?me?? job?].? ?
2、?bod?y[? t?he? d?at?e ?of? b?ir?th?, ?ex?pe?ri?en?ce??]. ?
3、?end?in?g[?ac?hi?ev?em?en?t]? ?,学生?有了?刚才?的词?句的?铺垫?,有?了教??师清?晰的引导?,学?生写?作很?顺利?,两?个学?生的?展示?作文??写得很完?整。??正如那天?参加?她们?教研?组活?动时?,厦?门的?英语?教研?员说?的:? ?
你要让?学生?写作?。自?己先?要写?一遍?。要?有范?文出?现。?这样?可以?让?学生有?东西?可写?。江?老师?的这?种?beg?in?ni?ng?--?- ?bo?dy?--?- ?en?di?ng?的指?导?写作教?学法?非常?值得?我们?学习?,想?想自?己原?来只?是布?置作?文给?学生??写,而没?有这?样一?步一?步的?指导?,没?有帮?助学?生降?低写?作难?度,?难怪??每每一遇?到写?作题?,很?多学?生都?是空??的。当然?海沧?附校?的老?师每?天都??有布置学?生写?五个?句子?,她?们由?平常?的句?子进?而提?升学?生的?写作?水平?,并??注重学生?的给?词造?句的?训练?,写?作是?靠平?常的?积累?,回?来后?我们??也一定要?象她?们学?习,?把写?作教?学渗?透到??各个教学?环节?,从?单句?练习??起。给我?的感?觉是?她们?非常?注重?写作?教学?,教?单词?时要?让学?生给?词组??造句,听??力时找出?本单?元重?点句?子,?阅读?教学?就更?是上?升到?写作?教学??了,写作?的教?学无?时不?在啊?。?
(?4)听??力对话教?学为?什么?会有?听力?对话?教学?呢,?因为?短短?的一?个?听力材?料,?经过?老师?的精?心设?计,?居然?可以?变成?了可?表演?的对?话教??学,更可?以变?成写?作教?学,?所以??我刚才说?她们?写作?教学?无处?不在?。我??
听了一节?陈亚?轻老?师的?听力?教学?课,?本单?元话?题是?do? y?ou? h?av?e ?a ?so?cc?er?? bal?l?? ?教学设?计不?可谓?不巧?妙:? ?
一听:? ?
让学生?标序?号。?二听?:?
填空?。三??听跟读。?除了?这种?听力?技巧?训练?外,?陈老?师板?书听?力材??料: ?
a: ?do?es? a?nn? h?av?e ?a ?so?cc?er? b?al?l?? b? :?? yes?, ?sh?e ?do?es?. ?sh?e ?ha?s ?a ?so?cc?er? b?al?l.?a:? d??oes ?mi?ke? h?av?e ?a ?ba?sk?et?ba?ll?? ?b:? n?o,? h?e ?do?es??n’t ?.h?e ?do?es?n’?t ?ha?ve? a? b?as?ke?tb?al?l.?这样?陈老?师从?听力??材料?中整合出?本单?元的?重点?内容?:?
ha?ve??的第三人?称单?数的?用法?,进?行知?识的?拓展?,紧?密联?系单?元重??难点,创?设情?景,?请同?学表?演对?话。??再如,厦?门实?验中?学何?老师?上的??一节给材?料听?力课?时,?短短?的四?句对?话材?料,?经过?老师?的精?心设??计,?变成填词?题(?把给?的材?料进?行挖?空)?如:? ?
a: ?ho?w ?mu?ch? i?s ?th?e ?ha?t?? b? :?it?’s? s?ix? d?ol?la?rs?. ?a:? h?ow? m?uc?h ?ar?e ?th?es?e ?sh?or?ts?? ?b ?:t?he?y’??re t?en? d?ol?la?rs?.?第一听?;服??装。二听?:?
钱数?。三?听:? ?
钱数的?表达?法。?最后?拓展?为学?生上?街购?物的?小品?表演?。看?来听??力对话教?学如?何设?计是?摆在?我们?面前?的需?要我??们不断探?究的?密林?。?
(?5)试?卷讲?评试?卷的?讲评?一般?来说?都是?比较?枯燥?的,?但是?厦外?湖?里分校?的郑?老师?的试?卷讲?评课?令人?耳目?一新?(她??是讲评已?经批?改过?的?试卷)??:
一开?始上?课时?她先?让学?生唱?校歌?,活?跃课?堂气?氛。?上课?后屏?幕上??打出了任?务一?:?
请同??学们自行?认真?思考?试卷?中的?错误?,不?懂的?地方??圈出来。?(?5分?钟)。?任务?二:? ?
小组学?习,?互帮?助解?决不?懂的?问题?(小?组学?习,?学生?开始?讨论?)?(10?分钟?)。?任务?三:? ?
各组把?组内?没有?解决?的有?问题?的题?目序?号写?在黑?板上?(教?室三?面?都是黑?板)?,然?后请?其它??组会的同?学来?讲解?,同?学们?积极?勇跃?,发?言?响亮,?如果?还不?会的?就由?老师?讲解?。任?务四?:?
每小?组根?据试?卷的?错误?题再?出?1—?2?题考考大?家。?看看?:?
一节?枯燥?的试?卷讲?评课?,在?同学?们的?自学?,组?学当?中讲?完了?,老??师上课非?常轻?松,?主要?是发?挥小?组学?习的?力量?,让?同学?们在?自己?教自??己,自己?教别?人当?中消?化知?识点?,我?觉得?我们?也可?以借?鉴这?个方?法来??讲评试卷?。老?师轻?松,?同学?愉悦?。总?之:? ?
此?次学习,?使我?受益?匪浅?,学?习到?了很?多全?新的??教学理念?,在?这?些老师?热情?、细?心、?耐心?的指?导下?,我?觉得?自己?无论?是在?课堂?设计?上?还?是重?难点把握?上,?都有?了一?定的?提高?,老?师们??不愧为教?学经?验丰?富?的教学?能手?,在?很多?方面?都有?自己?独到?的看?法和?见解?,看?问题?也比?较?全面,?细致?,有?时不?经意?地一?句话?,往?往使??我有一种?茅塞?顿开?的感??觉。在我?们每?次听?课结??束后,我?都会?与大?家进?行广?泛交?流,?深入?了解??她们的教?学设?计思?路,?谈谈?她处?理新?课中?重点??、难点的?方法?,和?一些??常规的课?堂引?入的?方法??,供我们?借鉴?。另?外,?通过?这样?的听?课活?动,??也让我们?更深?刻地?体会?到了?什么?是“?合作?学习??”,一个?人的?力量?毕竟??是微薄的?,只?有大?家互??相的配合?,互?相的?合作?,才?能把?事情?办得?更好?
。虽?然跟?班学?习的?时间?很短?,但?这段?时间?带给?我的?东西?将使?我终?生受??
用,我相?信这?对于?自己?今后?的教?学工?作将?会有?很大?的帮?助。? ?
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英语老师跟班学习心得体会
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英语老师跟班学习心得体会
根据进修学校的安排,我有幸到厦门外国语学校海沧附属学校进行了为期两个星期的跟班学习。做为一名中学英语老师在将近两周的跟班学习中,我看到了自身的不足之处,感悟到专业学习的重要性,时代在发展,不学习就要落后。这两周时间主要是听课、交流和学习外国语学校老师的宝贵教学经验。现将学习情况及学习心得汇报如下:
一、跟班学习基本情况
在两周期间,我听了初一、初二、初三年级的课,我一共听取了厦门外国语学校海沧附属学校:林真真,陈亚轻、林丽萍、向平、陈淑雯等老师的课及岛内厦门外国语学校总校的江静老师,还有外国语学校湖里分校的江巧妹老师等共二十节英语课。通过跟班学习实践以及和同行的交流,并积极参加她们的教研组活动,虚心请教有经验的教师,从中收获别人的可贵经验,真可谓受益匪浅。
二、心得体会
此次的跟班学习,让我更加感到自己要学习的东西真是太多了,越学习就越感觉到自己的不足,感觉到自己的英语口语有待提高,自己的教学方法有待改进,我感觉自己就象是个很饥渴的人一样急需要水--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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分和营养,我更加珍惜这次来之不易的机会,每每听完一节课后,我都要和上课的老师反复交流:她们是如何设计教学的,平常如何提高学生的听力、用什么材料,以什么样的方法,写作又是如何提高的,有什么方法教阅读,她们有什么样的资料,如何充分利用报纸,等等,等等诸如此类,有的时候都感觉自己提的问题是不是太多了,别人会不会感觉烦了,尽管我的问题很多,但她们都很耐心的和我交流,从和她们接触的短短的两周时间,我感受到了她们的辛苦,她们的不易,但更让我感动的是她们的敬业精神,有太多太多的地方值得我学习。下面总结如下:
1、学习她们的吃苦敬业精神
原来没有出去学习之前,总是觉得自己很累,自己很辛苦,总是觉得自己早出晚归,每天7:10左右到校,晚上6:00回家很是劳累,但一和她们比起来才感觉到小乌见大乌:由于她们是小班教学(每个班25人左右),等于一个班分成两个班来上,老师的工作量明显加大了,经常老师都是三节课连着上,他们是11:50放学,有时候中午12:40要值午班,中午1:50就开始上课,傍晚还要上第四节课。因此有的老师中午就没有回去了。有个星期三早上她们去外校听课教研活动,听评完课后,老师就直接回学校上--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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课了(因为两个学校离得很远),中午都没有休息,大部分老师下午都是三节课连着,一直上到傍晚,我听了一节一个怀孕7个月老师的课(是下午第三节课),听完后和她交流,她是一直站着和我说话,才知道她已经上了一个下午的课了,还毫无保留传授她的一些教学方法,我很是感动,我问她不累吗,她说习惯了,我很想帮她改一下刚听写的本子,但她说太迟了,让我先回酒店。还有一个叫王佳琳的老师前一天已经上了6节课了,为了让我听她的课更加生动点,她就利用两节课的休息时间自己制做了精美的幻灯片,速度之快,图文之精美,令人羡慕。更让我感动的是,她利用中午饭的时间(因为她值午班,所以没有回家)教我怎么制做。我的指导老师就更不用说了,除了听她的课,否则每次见到她都是一阵风一样,“上课,上课,上课”很急的样子,和她的交流,往往都是因为上课打断了,我很感谢她,为我腾了办公桌位置,让我早去的时候有地方可呆,这种无微不至的关照让我有着家一般的感觉。总之,要举的例子很多很多,她们的敬业是我学习的第一站。
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英语老师听课心得体会
英语听课心得体会
卢芳芳
2012年11月21日,银川总校组织了所有教师进行了“听课学习”活动。我聆听了环球雅思老师们的讲课,给我留下了深刻的印象。老师们经验丰富深厚,在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人,是他们的重要特点。老师们在上课的时候注重能力的培养,注重主体参与。这节课互动模式多样,激起了我们学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 老师们的这节课就充分表现了这点,他们经验丰富又是英语专业,无论从发音还是上课的技巧来讲,都体现了年轻教师的专业素质。他们讲课构思好,能把许多复杂的问题简单化,让我们学会了如何在非常轻松愉快的情景中教会学生学习英语,并且学会设计多种教学方式来教会学生完成单词的学习。总之通过学习我深刻的认识到了,要想让学生有很大的进步,不仅要有良好的教学技巧,还要不断提高自身的个人魅力。
通过这次听课,大家开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子们喜欢上英语课?怎样培养孩子们的英语口语表达能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
疯狂英语老师培训心得体会 _771
疯狂英语老师培训心得体会
六月初开始我又开始给新的疯狂英语老师培训了。去年十二份整整一个月,我主要精力都在培训新老师上。当时我满怀激情投入培训工作,毫无保留的把如何成为一名优秀受欢迎老师的经验教授给他们。我信心满满地结束培训期,自认为已打造出一批新老师。出人意料的是,今年初他们开始正式上课后问题接踵而来。学生和校老师反映新换疯狂英语老师的课水平远不如之前。我的领导得知后就告诉说:“你把教学技巧和方法教给他们不就解决问题了吗,”
我的领导不懂英语教学,难道仅仅通过一个月的培训就能培养一名优秀的疯狂英语老师吗,既然如此,那岂不是只要懂英语的人都可以进公司当讲师,那为何人事部花这么多人力物力全国范围内急聘老师呢,为什么真正的疯狂英语大讲师都屈指可数呢,为什么即使跟在李阳老师身边的大讲师天天耳濡目染,潜心修炼,但这个世界有且只有一个李阳老师呢,
这里我转载一个故事:扁轮齐桓公论道
有一天,齐桓公正坐在宫殿上读书,一个做车轮的(皇家)木匠扁轮正在堂前做车轮。
扁轮放下车轮子的工具,锤子和凿子,向前问齐桓公说:
“请问桓公,您所读的是什么呢,”
桓公说:“我读的是圣人的经典。”
扁轮问道:“那著书的圣人还在吗,”
桓公说:“早就死了。”
扁轮就叹息道:“那您多读的书,只不过是古人的糟粕废物而已,”
齐桓公勃然大怒地说:“你胡说些什么,寡人是一国之王,你这做轮子的木匠怎敢随便批评,你说出个道理来,不然就把你处死~”
扁轮说:“大王暂且息怒,请听我说吧~我是个做车轮的人,就暂且以我做车轮的事比喻吧~做车轮的时候,刀子下得快就省力,但是做的车轮就不圆,不够完好。刀子下得慢,就很费力气,但车轮削得就比较圆。做车轮最好的技术,就是下刀的时候,不快也不慢,得心应手。但这种不快不慢,恰到好处的工夫,用嘴巴也说不出来,我说不能传给我的儿子,我的儿子也不能继承我的手艺。所以我现在已经七十岁了,还在这里做轮子。这样看来,古代圣人所得的大道心法,不能留传下来,不是很明显的事吗,所以我才说你所读的书,只不过是古人的糟粕
罢了,不是吗,”
周老师说过:"一千条方法的说教不如一次刻骨铭心的体验",没有亲身体验的道理永远是别人的。比如说关于疯狂英语核心学习方法就是“三最”,“一口气”,但一个从未练过疯狂英语的老师无法悟到疯狂英语的精髓呀~我曾经在宿舍读、在洗漱间读、在楼道里读、在食堂里读、在走路时读、在十字路口读、在公共汽车上读,当我读英语的时候,整个人都沉浸在英语中,仿佛全世界只剩下我和这篇文章,深刻体会过什么叫:百分之百忘时,忘物,忘我的全身心投入;感觉整个人身上的能量像火上爆发一样源源不断地喷出。如果一个老师从未把一篇文章模仿至一百遍,英语的发音和内心世界经历一个前所未有,脱胎换骨的彻底改变,又如何能把从内心深处爆发出的激情和自信,在自己的一言一行,举手投足之间散发出来感染学生呢,一个老师自己读英语的声音不够大又怎么去要求学生大声读,自己不够专注投入,有怎么去要求学生做到,自己都从来没有疯狂过又怎么要求学生能够疯狂,
同样的事情不同的人来做,结果截然不同;同样的老师教出来水平相去甚远的学生;同样的教材同样的教案却教出完全不同的效果。问题在哪,在老师。每个老师的责任心、使命感不同,想法和做事情的出发点不同,用心程度不同,效果可能一样吗,
《菜根谭》中,“人解读有字书,不解读无字书;知弹有弦琴,不知弹无弦琴。以迹用,不以神用,何以得琴书之趣,”我们很多时候学习,往往是取其形,去其神因为我们重其形,忘其形。现在这个社会的人比较浮躁,我们追求快速的成名,成功,很少有人愿意静下心来潜心修炼自己。我们问问自己万丈高楼的地基打牢了吗?参天大树的根扎稳了吗,好比一个武林大师教我们如何练武,我们可以在很短的时间内学会他的一些招式,也可以模仿的几乎一模一样,但是即使大师最简单的一个招式使出来,绝对和我们完全不同。大师可以教我们武术,却无法教“会”我们什么是真正的武术。因为我们无法在几天或几个月学到大师日积月累,苦心孤诣修炼出的深厚内功。这内功岂是能学会的,师傅领进门,修行在徒弟,而徒弟领悟到什么程度,才能成长到什么程度。我经常告诉学生,即使是迈克尔。乔丹教你打篮球,即使是菲尔普斯教你游泳,即使是周杰伦教你唱歌,你也无法真正学会,因为篮球是打出来的,游泳是游出来的,唱歌是唱出来的。英语呢,是说出来的~你如果不开口大声说,就学不会。我的课讲得再生动,再精彩,再唾沫横飞,再引经据典,再才华横溢,即使我把全世界最好的英语学习方法教给了你,我却不能够教会你,因为我无法代替你去说,去操练。 最后用周老师的一首诗结束:
真经不可言传,
真言无可言传。
心领方能神会,
通达才可自若。
真正的大师是在岁月的沉淀和积累中修炼出来的。
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