1. 看拼音写汉字
崩ku ì( ) liáo ( )绕 养精蓄ru ì( ) 报cho ú( )
2. 解释下列词在文中的含义
一气呵成——
落英缤纷——
3. 仿写比喻句
如果说母爱如涓涓细流,那么父爱犹如_______________________。
4. 对于父亲睡觉时“鼾声如雷”,“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样
的态度?
___________________________________________________________。
5. 有一天,当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时,父亲是怎样回答的?这
表现出父亲怎样的思想感情?
___________________________________________________________。
6. 当朋友问“这真是你的父亲吗?”时,我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情?
___________________________________________________________。
7. 你的父亲肯定也类似于文中的父亲,平时对你关心、爱护,能举个例子吗?
___________________________________________________________。
(二)
1. 联系上下文,说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
2. 选择合适的关联词语填入文章中的括号内:
不是??而是?? 不但??而且?? 因为??所以?? 虽然??但是??
第4节:______________________________第5节:_______________________________
3. 将下面的反问句改成陈述句:
今后,谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
____________________________________________________________。
4. 文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下:
第一件(第2节):______________________________________________。
第二件(第3节):______________________________________________。
第三件(第5~6节):________________________________________________。
5. 阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?
_____________________________________________________________________。
6. 认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群,又好像红太阳的光芒照亮了他
的心灵? _____________________________________________________________________
7. 联系上下文,说说句子的含义:
(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)
_______________________________________________________________________。
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上! ”(读7-8节)
_______________________________________________________________________。
8. 给短文加个标题:《 》
《厄运中的海伦》 1. “厄运”的意思____________________________________________________________。
2. 海伦遭遇了怎样的厄运?______________________________________________________。
3.缩句,并说明短文原句的写法好在哪里。
她的眼前是无边无际的黑暗,耳边是死一样可怕的寂静。
缩写:______________________________________________________________________ 原句好在哪里__________________________________________________________________
4. 举两例简要说明为了抚育海伦成人,她的父母是怎样费尽心血的。从中你能感受到了什
么?
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. 一个聋哑人学会了五种语言,付出的艰辛是________________________文中有一个词准
确地表达了这个意思,这个是__________________
6. 联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛。
小学高年级阅读
一、写人的文章:
一、抓住人物的语言举止,体会人物的个性和品质。
二、通过典型事例,分析人物形象。
三、分析写作目的。正确归纳中心思想。
主要内容的归纳方法有:综合个段段意,抓关键词句;抓重点段,抓过渡段句;抓标题等。
一般写人类文章以人物描写为主,通过对人物在具体事例中的言行举止,心理活动及细节的描写,反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时,可从以下几方面入手:
(一)、分析人物的外貌。
外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内 心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。
(二)、读懂人物的语言。
语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言,有助加深对人物的理解。
(三)、分析人物的动作。
人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章时要细细地品味,并感悟其特别的地方。
(四)、分析人物的心理。
人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。心理活动刻画得好,人物品质就表现得更加丰富多彩,就会给读者留下深刻的印象。
(五)、注意侧面烘托描写的作用。
注意:
1、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。
世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
2、抓住典型事例,分析人物形象。
写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征、道德情操。
3、理清文章层次,明确写作目的。
在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。
接着应该做:
1、分清文章中的主要人物和次要人物。
2、弄清文章中记叙的事情,共写了几件事,详写了什么,略写了什么。
3、分清文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写。
4、概括人物的品质和精神。
二、记事的文章
一、抓住事情的“六要素”
即抓住事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,从而感知文章的内容。
二、掌握分段方法,概括中心思想。
1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外,记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。
2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
三、理清叙事的顺序
1、顺叙:按照事情的先后顺序来叙述;
2、倒叙:把事情的结局先写出来,然后再写事情的发生经过;
3、插叙:在叙述某一事件的过程中,要对所叙述的事情进行必要的交代而插入的叙事
四、抓住叙事的重点部分,体会作者所要表达的思想感情
叙述文章,一般有详有略,凡是能反应文章中心思想的地方,作者都要选取典型的事例进行详细。
三、如何阅读寓言
寓言,就是“寓义于言”,在具体的故事里面寄托阅读时,我们要根据其特点去理解思想内容。 一、把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以,首先要把寓言当作故事去读,弄清楚寓言中的主要人物(有时采用拟人手法写的动物、植物等) 、事情的起因、经过、结果等。故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等),主要“人物”是谁,他们(它们)各自扮演了什么角色。
二、领会寓言的寓意
寓言一般采用一事一理的写法,它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批计、讽刺现实生活中的人和事。所以要通过对故事的分析,山浅入深、由表及里地把握寓言的含义。
三、进行情景转换,弄懂生活的哲理
由于寓言故事是虚构的,其主要艺术手法是拟人化,大都是将动物、植物等当作主人公,往往带有夸张浪漫的色彩,所以阅读中,还要将其中的艺术形象和情景进行转换。即将那一情景转换成这一情景,将那一人物转换成这一人物,将非人的情景转换成人的情景,进而分辨善恶、美丑和好坏,弄懂其中的道理。如把《滥竽充数》中的南郭先生,转换成那些没有真才实学,凭做假、蒙混度日的人;把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的东西混在好的里面。
公正无私的太阳
早晨,太阳跑到天空中,把温暖的眼光洒给人们,不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖!
他把温暖的阳光撒在高山上,大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱,高兴的抬起头来,小兽在温暖的阳光中打瞌睡,小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来,说:“好温暖的阳光啊!你看整个世界都受到他的抚爱,他多么公正无私啊!”
太阳听了十分快乐,对风姑娘说:“听见了么?世上最公正的要算太阳我了!”
风姑娘听了叹了,一口气,说:“你虽然公正,但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。”
“你看,那边是个大城市。因为没有空地,很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。”
“那边是大工厂,有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工,等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们!”
“还有,那边是??”风姑娘还要说下去。
“好了!太阳先生打断她“现在,我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 点拨:文章真的在写太阳是公正无私吗?如果不是,那么题目与表达中心思想有什么关系呢?原来文章借通话的形式写出了“公正无私的太阳”也无法让世界上所有人都能公正地享受到温暖,世上还有很多不公正的事情。
小结:利用课题概括中心思想,不能把题目中的词语简单地照搬到中心思想中,一定要结合文章内容想一想。
快乐练习:
一、阅读下面文章,完成文后练习,并抓住重点词句体会文章的中心思想。
一只贝
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”
但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。咦,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
问:
1、有珍珠的贝为什么丑陋?请用自己的语言概括。
2、“这是石子钻进贝壳,贝用血肉磨制成的。”这句话是什么含义?
3. 根据划线句,说说这只贝的“可怜”指的是什么?“可敬”又指什么?
6. 丑陋的贝里却孕育着耀眼的珍珠,对此你有什么感想呢?
二、下面是寓言故事,你能读懂故事里的道理吗?完成练习。
① 采药老人病了,不能上山采药,便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前,指着正南方向的一座高山,说:“你们看见了吗,那座山上有一种珍贵的药,你们快去采来。”獐子点头答应了,蛤蟆着急地问:“老师!你不亲自带领,我们会迷失路径的。”老人说:“这条路很直,你们只要记住朝正南方向走就行了。”
② 蛤蟆和獐子看清方向,直往南走。不料快到山脚的时候,遇上一片水塘。獐子要绕塘上山,蛤蟆说什么也不肯转弯,它生气地说:“老师说直往南走,你竟然敢改变方向,这是对老师的背叛!”獐子说:“老师要我们把药采回来,我们应想方设法完成这个任务,才是真正听老师的话。”说罢,绕塘上山去了。蛤蟆不肯转弯,还是径直前走,扑通一声跌进了塘里。 ③ 獐子采药回来了,看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来,蛤蟆连连摇头,不屑地说:“你虽然采药回来了,可是你走错了方向,我虽然掉进了水塘,我的道路是正确的。”
④ 獐子无奈,只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说:“咳!蛤蟆弟子哪里是听我的话呢!让他在水塘里想想吧!”
⑤ 獐子又来到水塘边,告诉蛤蟆说:“ ( )。”蛤蟆一听大声嚷道:“ ( )。 ”
⑥ 几百年过去了,蛤蟆还是在水塘里叫着:“咕呱,咕呱!方向没错!”
1、补写第5节的内容。
提示:獐子怎样对蛤蟆转告师傅的话?蛤蟆听了师傅的话为什么要大声嚷,它会嚷些什么?
2、写一写你读了这个寓言后受到的启示。(不少于50字)
三、下面是写人的文章,反映了人物什么的品质?完成练习。
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。
她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。
正如<她预料的那样>,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 " 她笑了起来" ,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事,依旧住在这里,过着平稳安详的生活。 有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着,但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现在特意来看望自己。
女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年来,我一直想了一桩心愿:喊您一声?妈妈?。” 话音刚落,女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来,轻轻摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容," 她也笑了" 。
1. 请用简洁的语言概括故事的主要内容
2. 文中第5段和第8段都写了这位老师的笑,两次笑的原因分别是什么?
3. 第五段中“她所料的那样”在文中具体指什么?
4. 第6段“但女孩却激动地一句话也说不出来。”,请你发挥合理的想象,写几句她说的话。
5. 从文中我们读懂了这是一位怎么样的老师?请从文中找出两处相关的描写。
答案:1、因为有一颗带着棱角又十分硬石子钻进了他的壳内,使贝壳失去颜色和图案,所以就变丑了。
2. 说明孕育一颗珍珠并不容易,需要不停的积累,和承受小石子带给她的内在的折磨。将自己身体的血肉之精华凝结在小石子上,日复一日,年复一年,珍珠才能得以成形。隐寓是暗示父母(尤其指母亲)养育儿女非常之不容易。。。。。
3、可怜因为这只贝饱受石子的折磨,且死后壳变得很丑陋、不完整被孩子们踢 可敬指他默默地孕育了一只珍珠
4. 一、看问题和事物不能只看表面,而忽略了内在的东西;丑陋的贝壳下面也可能隐藏着珍珠。二、父母(尤其指母亲)养育儿女非常之不容易,就像贝壳孕育珍珠一般;所以我们要学会感恩,要学会报答我们的父母(尤其是我们的母亲)。
三、要成功就要刻苦努力的不停积累,甚至历经磨难,贝壳孕育珍珠就需要承受小石子带给她的内在的折磨;歌里也唱“不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”(本题建议用第一个道理做答案贴切些,后面两个比较创新,担心你的老师不会接受)。
二 转告内容:师傅说你根本不是在是听他的话,他让你在水塘里好好想想。 蛤蟆嚷道:岂有此理!明明是师傅说要我们往正南方向走的,怎么能说我没听他的话呢?(只要把它的不明白,感到委屈的理由写清楚即可)
要动脑筋思考问题不要死守教条,不知变通
三 一个老师帮助偷书小女孩改变了一生的命运
2. 第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩。)(若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”,不给分。)
第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
此时偷书的小女孩一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地
4. 略。您还记得我吗,那个在十几年前的书店里,被您认儿领出来的小女孩吗
5、善良、高尚和善解人意
小学高年级阅读
小学高年级阅读
生命的本质
夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起::这样的人生、这样的家庭,怎样艰难!这不是我鄙视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会,空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽、火的舞蹈不停。
熟悉的或陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,他蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么,是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢, 用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年,期间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
20、第二段,作者说:“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗,试作分析。(4分)
答:
21、第五段,作者说:“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。(4分)
答:
22、.第六段,作者说:“生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞手法,试分析这句话的作用。(6分)
答:(1)
(2)
23、对这篇散文的赏析,正确的两项是(4分)
А、文章表现了作者的怜悯之情,从三十年前对小姑娘的怜悯,到现在对残疾人的怜悯,怜悯之情自始至终贯穿于全文。
B、文章先写作者对残疾人的怜悯,后写对他们的敬仰,是一种欲扬先抑的写法,收到较好的效果;而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上,是文章的自璧微瑕。 C、文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写,作者用极其形象的语言作了回答:“生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。”
、文章先写残疾人,后写小姑娘,最后再写对整个人类的遐思,由点及面,试图在更普遍D
的意义上去探寻生命的本质,结果弄巧成拙。
E、第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”,一是指残疾人,一是指小姑娘。文章由此生发开去,阐述了生命的本质意义。
答案
20、没有必要怜悯,因为他们“在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐。” 21音乐就像焰火照亮天空一样“照亮”了记忆,勾起我的回忆。
22、(1)拟人。(2)形象地回答了生命的本质。
23、СЕ
《猫的新闻》完成19 —22 题。
我们院子里有一只猫,是半年多以前邻居老刘在市场上从农民手里买回来的。它刚来时确实给久为鼠害所苦的各家带来了一阵兴奋,因为它忠于职守,日夜歼“敌”,且颇有“大公无私”精神,不论是主人家,还是邻居家,哪里有 鼠情,它就 出现在哪里,一时大扬神
顶棚上再也听不到老鼠 像开运动会似的喧闹奔腾的声音,可以威,群鼠震慑。晚上,各家
安静 地休息;早起,院子里 也再听不到妇女们 报怨什么东西夜里遭老鼠咬坏了的唉叹了。
于是大家都十分重视甚至尊敬起那猫来,把它看成全院之“干城”,集体安全的“保障”。主人更觉得十分露脸和自豪。唯恐它被什么人窃走,都说要用绳子拴上,别让乱跑 ;全院五家人,谁家买了肉,都要切一点送给它,以示爱 护和慰劳;到它渐渐对普通肉有点吃厌了,主人就专门每天给它找羊肝,全院的人也尽力帮忙;甚至“走后门”,以保证它的“特需 供应”;在住的方面,赵家慷慨 献出个木箱,钱家立即“资助”了一条旧浴巾,弄了个十分绵软舒适的窝;主人怕它晚上冷,特地把木箱放在火炉旁边。总之,从生活待遇和“社会地位”的迅速提高看,它俨然成了院里的一位“特殊公民”。
谁知这猫在享受上种种“特殊待遇”后,对捕鼠慢慢地不那么认真了,由三天打鱼两天晒网,终而至于成天游玩、睡觉之外,甚至与鼠类“和平共处”起来。一个时期在院里销声匿迹的鼠们,不知又从何处钻出,“重返家园”了。有一天,孙家扫房,发现床 下纸箱里老鼠生了一窝崽,便忙盖了提到院中,捉那猫放进去,满以为群鼠已是“瓮中之鳖”,猫 定会将其一举全歼。哪 料这猫入箱,尖叫一声便逃了出来,反而弄倒箱子,使几只小鼠绝处逢生。这件事震动了全院。是这猫对老鼠陌生了,不认得了,还是认为捕鼠现在已不属于它的职责了,
全体居民在失望之余,开始指责猫的缺点,对它发泄怨愤。其间也不乏关于对它进行“再教育”或干脆另捉一只新猫以代之的议论。早已退休在家的李大爷,对什么问题 都爱 以不容置疑的权威 口气 发评论。他说:“这事怨人,不怨猫?? ”
大家对他的话,瞪起了眼睛。
19、猫来到“我们的院子”,先后的不同表现是怎样的,(6分)
答:最
初:
后来:
20、第二段从四个方面表现了猫享受特殊待遇、地位迅速提高。这四个方面可
以概括为:?保障安全;? ________ ;? ________ ;? 冬天保暖。借
此,小说表现猫________________________ 。(6分)
21、在写法上,这篇小说有两处运用了对比的方法。小说这两处对比是:
?
?
(2分)
22、下面对小说的分析,不正确的两项是( )( )
A、写猫实际上是在写人,小说运用了拟人的手法,表现社会生活中某一类人
的形象。
B、小说的语言诙谐幽默,反映的社会现象却十分沉重,耐人寻味,令人深思。 C、人们在失望之余,开始指责、怨恨,其实猫丝毫没有过错,因此人们的指
责、怨愤是不合乎情理的。
D、李大爷一语道破,他说“这事怨人,不怨猫”,的确,人在“这事”上,应
该承担完全的责任, 但是大家却对他的话瞪眼睛,表明大家精神上的不觉
醒。
E、最初鼠的横行十分猖狂,它们成群结队,喧闹奔腾,咬坏物品;最后又卷土
重来。小说中的“鼠”也可以理解为某一类人。
答案
19、最初:忠于职守,大公无私,大扬神威。
后来:贪玩贪睡,丧失立场,十分胆怯。
20、?改善伙食 ?修建住所 成了“特殊公民”
21、?猫的先后行为的对比;?人对猫的态度的先后对比。
22、C D [?人宠坏了猫;?猫放弃了主观改造,失去了本色。]
干涸的眼睛
[法]吉尔贝?塞斯布隆
亿万富翁猛一摔眼镜(近几年来他摔得最重的一次),金边眼镜摔了个粉碎。因为用力过猛,呼吸都显得急促起来。他按了按钮,响起了一个讨好的声音:
“先生,有什么吩咐,”
“告诉吉米,请普雷斯顿把眼科医生叫来,”亿万富翁说道,“戴了新眼镜,我仍然觉得不舒服,真叫人受不了??”
普雷斯顿飞快的带来了眼科医生和医生的两位同事,一辆满载着药品的货车尾随而到。三位大夫立即给亿万富翁作了检查,接着他们退到相隔较远的一间屋里,讨论最终的治疗措施。
最后,三人中胆子最大的出来讲话。他咕哝了一通谁也听不懂的术语后说:今后,任何
眼镜,任何眼药水,任何外界的治疗手段,都对亿万富翁的眼睛不适用,当然也无法消除他的痛苦。解除痛苦的唯一药物,全靠他本人:只要他经常哭泣流泪,一切都会恢复正常??
“哭出眼泪,”
对~只有这自然分泌物,这形成眼泪的无法人工合成的混合物,才能洗涤眼球,治好眼病。 “哭出眼泪~可怎样才会哭呢,”
专家们只好承认无能为力,普雷斯顿举起双臂,无可奈何。
“怎样才能使人哭泣呢,??普雷斯顿,去调查一下~”
整幢大楼的人都开始读书了。一批学识广博的人挑选了世界文学中最悲惨的作品;一群最易伤感掉泪的演员为亿万富翁读作品中最催人泪下的段落。他们声泪俱下,可他却无动于衷。演员们带着浸透泪水的手帕,灰溜溜的走了。亿万富翁老是抱怨眼睛痛。 人们特意为他上演了一些令人心碎的节目。他打量着这些化了妆的女演员,心中揣度着该出多少钱让她们来陪他乘车兜风、或是过周末。他已结过五次婚,是个老手,懂得不同的交往所需要的不同花费。
好不容易收集到最悲伤的电影来放给他看,可仍然是空忙一场。因为,他除了其他行业不算,还经营着一家电影制片厂。在给他放电影时,他不由自主的计算起拍摄电影所需的费用来了。放了一个半小时电影,他算了一个半小时。当然,在黑暗中,他的眼睛痛得更厉害了。怎么办,
看到亿万富翁紧缩双眉,普雷斯顿和其他人似乎感到了被扫地出门的威胁。他们决定重病用重药。于是,亿万富翁破天荒的第一次参观了城里最贫穷的几个区。他坐在世界上最长的卧车里(因为他是世界上最富有的人)。他的心情十分愉快,大声的说:“真是景色非凡哪~你不觉得吗,普雷斯顿,”自然,要他从那装有空气过滤设备和空气调节设备的车上下来,是不可能的。所以,治疗的方法也只能到此为止。眼睛依然干涸无泪。 事情发展到刻不容缓的地步了。普雷斯顿想了整整一夜之后,终于在黎明时找到了一帖万无一失的药方。他下令把全国各地面目、身材都酷似亿万富翁的人都找来,运气还真不错,他找到的人中,有一个正患着一种非常痛苦的病,在一家肮脏不堪的医院里奄奄一息。普雷斯顿命人将病人抬到他主人的住所。他的主人每天都要在这垂死的人身边呆上片刻。亿万富翁看到自己(两人的面目非常相象)躺在床上,由于痛苦而脸部抽搐,浑身出汗,上气不接下气,双手没有一点血色,这可无论如何也受不了。他晃了晃脑袋,终于哭了,为自身而伤心掉泪??
就这样,每当他觉得眼睛痛时——不过,这种情况越来越少——只要他走到隔壁房间里,在病榻旁坐一会儿,就会伤心掉泪,眼睛顿时就不疼了。另一个“他”越是病痛难熬,他的眼痛越是消失得快。
不幸的是,那穷苦潦倒的病人受到了比以前好的治疗,在某一个晚上溜走了。而那个亿万富翁却不知怎么搞的,染上了一种什么病,卧床不起,受着同样的痛苦。病魔并没有放过他,他很快变成了一具丑陋的僵尸,只有两只眼睛依旧完好无恙。
(选自《外国著名短篇小说选读》,有删节) 19、作品取名“干涸的眼睛”有何深意,(2分)
20、亿万富翁参观最贫穷区,反而“心情十分愉快”,并大喊“景色非凡”。 (1)景色指什么,(1分)
(2)“愉快”反映着怎样的心态,(2分)
21、亿万富翁为何参观最贫穷区流不出泪,而看到面目、身材“酷似自己”的奄奄一息的病人却流了泪,(3分)
22、下列对这篇小说的赏析,不正确的两项是( )(3分)
A、作品描写亿万富翁对“最悲惨的作品”、“令人心碎的节目”、“最悲伤的电影”都无动于衷的几段文字,善于心理勾画,于对比、夸张中展现讽刺色彩。
B、作品反复写亿万富翁“眼痛”有深刻寓意。“眼痛”才导致眼睛“干涸”。反复渲染才能表现主人公痼疾难治,只有等死。
C、作品以亿万富翁虽眼睛完好,却变成一具丑陋的僵尸收尾,与穷人病愈恰恰形成对照,反映出作者的感情倾向和写作意图。
D、作品从贪婪占有的角度刻画亿万富翁个性,与世界文学画廊中的“悭吝人”泼留希金、葛朗台相比,同中有异。
E、作品情节流畅,“眼睛”贯串全篇。高潮安排于酷似的病人终于使亿万富翁流泪。结尾仍扣紧“眼睛”,使题旨深化,留有回味。
答案
19、用“干涸的眼睛”为题,说明了富翁的眼睛里除了金钱和自己外,别无他物。突出了富翁贪婪占有本质。
20、(1)指世人的贫穷。/贫穷区人们的痛苦生活。
(2)毫无同情心,看到别人的痛苦更增强了对金钱的占有欲。
21,他贪生怕死,一切为了自己。 、他“看到自己”
22、 B C
新年的夜晚,一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上,老人又低头看着地面,几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿--坟墓。老人在通往那块地方的路上,也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中,他除了有过失和懊悔之外,再也没得到任何别的东西。他老态龙钟,头脑空虚,心绪忧郁,一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼前,他回想起那庄严的时刻,父亲将他置于两 条道路的入口--一条路通往阳光灿烂的升平世界,田野里丰收在望,柔和悦耳的歌声四处回荡;另一条路却将行人引入无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水,蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭。
老人仰望昊天,苦恼地失声喊着:"青春啊,回来~父亲哟,把我重新放回人生的入口吧,我会选择一条正路的~"可是,父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上闪着幽光,那光亮游移明灭,瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来,消失在黑暗之中,那就是他自身的象征。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们,他们走的是高尚、勤奋的道路,在这新年的夜晚,载誉而归,无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了,钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲,想起了父母为他的幸福而作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再看父母居住的天堂。老人的眼睛黯然失神,泪珠儿泫然而下,他绝望地大声呼唤:"回来,我的青春~回来啊~"
老人的青春真的回来了。原来,刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。尽
管他确实犯过一个错误,眼下却还年青。他虔诚地感谢上苍,时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊,尽可以自由地踏上那条正路,进入福地洞天,丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡,踌躇着不知该走哪条路的人们,记住吧,等到岁月流逝,你们不要在漆黑的山路上步履踉跄时,再来痛苦地叫喊:"青春啊,回来~还我韶华~"那时只能是徒劳的了。
20.本文的主人公是(2分)
A.懊悔青春虚掷的老人。 B.依然振奋向前的老人。
C.犯过错误的年青人。 D.歧路徘徊的年青人。
21.本文层次划分正确的一项是(2分)
A.?/???/??? B.???/????
C.??/???/?? D.?????/??
22.对前五段解说正确的一项是(2分)
A.用时光倒流法,按老年、青年、童年的顺序,表现了一个年届花甲老人的追悔。 B.用倒叙手法,通过对年青时代生活道路选择的回忆,表现了一个六十岁老人的觉醒。 C.用倒叙手法,按老年、青年的顺序,表现了一个年届花甲的老人的苦恼和希望。 D.运用想象手法,通过一个年逾 古稀的老人的自悔自责,表现了他对父亲的怀念。 23.概括第六段的内容。(限15字以内)(4分)
不超过16字)(4分) 24.文中画线句子表达的意思是什么?(
25.本文的中心意思是(2分)
A.回忆年少时,懊悔无休止。
B.人生多坎坷,知错仍可为。
C.人生两条路,抉择在自己。
D.少壮不努力,老大徒伤悲。
26.结合第六段的作用,写出本文采用的写作方法及其好处(限45字内)(4分)
答案
20C 21D 22A
23老人忆起双亲的疼爱而产生的自责。
24象征着老人轻抛浪掷的年华的消逝。
25B
26以时光倒流法写出了老人追悔,构思精巧,出人意料,更具表现力。
两 片 秋 叶
陈薇莉
秋意浓入肃杀,一阵风过,光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶,瑟缩地打着旋儿。倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色,边儿早已碎败,蜷曲着身子,不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁,不正是心上搁了个秋么,
我悲秋,我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘,那种夹杂着甜味的愁就袭上来,牵出一线忧思,唇边也会滑出一声长长的“唉”,
落进心底,化作一怀莫名的悲哀。
人生,不都如这枯叶么,在转瞬即逝的浓绿后转黄,变黑,飘飘地落地,不知葬身于哪一角落。
又一阵风过,叶儿在书页上颤了颤,想要飞去,我捂住了它,想把它嵌入书中,又觉得摊开的这本书词语太热,容不得这冰浍的形体,须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信,想是同寝室的给带回来搁在那儿的,一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛,一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出
来。于是,我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我,但他更爱大山——这使我气恼,大学毕业后,他选择了大山~
拆开封口,抽出信来,一片红红的什么被带了出来掉在地上,定晴一看,腾地涌起一股热,热,从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着,下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时,那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜~我迷惘起来,我并不懂自己,何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴,
“你爱这大山的红枫么,”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说,“是的,它也坠落于肃杀的秋风之中,然而,它却是挤尽了热,将自身烧得通红,用自己最后的生命,给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩??”
我慢慢觉到,心上搁个秋,并不尽是愁。人生的春固然可爱,但也用不着为留它不住而无端发愁,即使到了秋,也还有这烧红的枫叶,何况春后面还有夏哩。
我于是将那枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
21(本文标题的“两片秋叶”,一片是
一片是
22(作者将两片秋叶放在一起对比,领悟到它们的相同和不同之处。
?相同之处是
?不同之处是,前者
后者
23(作者在第二自然段中写道“我悲秋,我亦恋秋”。
?作者为什么“悲秋”,因为
?联系全文看,作者为什么“恋秋”,因为
24(下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是
A(将两片落叶对比,使人想到大自然是多色彩的,更使人联想到生命所应当追求的方式。 B(本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促,追求爱情的诚挚和高尚。
C(先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫,后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求,全文以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。
D(我在寻书过程中无意发现“他”的来信,发现“他”寄赠的红叶,是作者巧妙设置的一个促使感情转变的契机。
E(作者巧借汉字结构的特点,心上搁了秋,正是一个“愁”字,以表达自己的对秋的留恋,所以说“我亦恋秋”。
F(作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶,再由物及人,赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。
答案
21(树上飘落的枯叶(1分) 来自大山的红枫(1分)
22(相同之处:都坠落于肃杀的秋风之中;(2分)不同之处:前者:以枯死的形体冷了人心;(2分)后者:挤尽了热,将自身烧红,用生命给世界装点红色(2分) 23(?慨叹如枯叶的人生(2分)?怀念爱我但更爱大山离我而去的“他”(2分) 24(ADF(本文的主旨是通过对比,赞美第二片秋叶——红枫,从而赞美生命存在的价值和意义——燃烧与奉献,所以B、C、E错;答对一个得1分,答对2个得3分,全对得5分)
长 城
鲍 昌
因为深秋的季节已至,下山的时间已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下,砖缝间的野草开始黄枯,基石下的酸枣变了颜色。这时,听不见秋虫之低吟,却在仰天一瞥时,看到了黄云间的归鸿。
那是沿循昭君出塞的老路吗,那是飞向苏武牧羊的北海吗,在伫立的凝思中,我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时,黑云掩没了月色,雨雪纷纷地袭来,胡马长嘶,角簟哀鸣,狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折;当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑,战场上的一切声音沉寂之后,只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城~
于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造出来。那是自我保护,自我心理平衡的幻想。墙高六七米,墒厚四五米,随山就坡,险峻万状,自渤海之滨,复绝荒漠,蜿蜒意达六千七百公里。成栈高耸,斥堠连绵。你用一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为主蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰,他们自以为统治下的“中央之国” 固若金汤,无求于人,万寿无疆。
所以我说,你又是民族封闭的象征,长城!
但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞不再是嵌奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。
所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!
正因为如此吧,现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统,有商人,有教师,有学生,有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着,但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的,但是他们来了,来了。他们的来,使你显得十分开放,而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,向什么 人频频飞吻,接着高举双臂,做成一个V字。仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。
哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?
你不语。你扎根的纠墨群山不语,并晴洁气爽的长天也不语。
但人们告诉我;外层空间能看到的地球上,惟一的人工痕迹,就是你呵,长城!
注:?角篥(bì lì ) :汉代从西域传入的一种管乐器。
?斥堠(hòu):瞭望敌情的土堡。
?紫塞:指长城。
?纠墨:绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索。
10. 这篇散文中,(1)作者对历史上的长城的评价是什么,
(2)又是如何看待长城的现实的,
答:(1)
(2) 11(这篇散文中,(1)作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么, (2)第六段的结尾改用了第三人称“它”,原因是什么,
答:(1) (2) 12(最后一段写到:“但人们告诉我:外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呵,长城~”(1)这段文字与倒数第三段的关系是什么,
(2)联系全文盾,这段文字表达的意思是什么,
答:(1) (2) 13(下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( )
A、作者从“黄云间的归鸿”联想到“昭君出塞的老路”和“苏武牧羊的北海”借飞鸿作为悠悠岁月的见证,从描写眼前的实景转向对历史的回顾。
B、作者借“谁家的‘春闺梦里人’”代指阵亡的将士,更加重了回顾历史时的凄婉的色彩。 C、“却又使历代的皇帝心中安泰??万寿无疆”,这里作者用的是反语,是对闭关锁国政策辛辣的讽刺。
D、“几多和番公主的幽魂??归来了”,这句话形象地写出了作者坚历代封建王朝和亲政策每每遭受失败的痛惜和反思。
E(文中描写一位风姿潇洒的外宾登上烽火台后喜不自禁的细节,主要是为了表达作者自己内心的喜悦。
答案
10((1)凄婉的历史,民族封闭的象征,文化愚钝的标志
(2)开放自强
11((1)便于与长城对话,便于抒发感情。
(2)因为这句话承接“由是人的发现”而来。鸟鸣是人们的感受。
12((1)是对倒数第三段的提问题回答。
(2)?显示出中华民族的传大,自豪和自信 ?很承受改革开放的冲荡。 13A B
阅读下面的文章,回答14—18题。
好一朵木槿花
宗璞
(1)又是一年秋来,洁白的玉春花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
(2)木槿以前给我的印象是平庸。**中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。 (3)近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
(4)前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时
园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
(5)忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
(6)这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
(7)木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
(8)惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
(9)去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
(10)没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放~
(11)我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花~ (12)土埋大半截了,还开花~
(13)我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
(14)忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
(15)紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
(16)今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
(17)我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。
(18)即使再有花开,也不是去年的那一朵了,也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮,
14、第(1)段文字中连用三个“偶然”,结合语境说明它们的不同含义。(3分) 15、文中与(16)段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是:___________(2分) 16、第(9)段作者说“我早已习惯了这类景象”,“这类景象”在文中都指什么,(3分) 17、请分别说出第(11)(12)段中“土埋大半截了,花还在开~”这句话的作用。(3分) 18、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么,(3分)
答案
14、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的,后一个“偶然”是指出乎意料的;或:顽强、自在的。(意思对即可)(3分)
15、以前我有“美人蕉不美”的说法。(2分)
16、三个点,每个点一分。?“**中许多花木惨遭摧残”;?我家所经历的“死别的悲痛”,“又面临少年人的生之困惑”;?“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。(3分) 17、(11)段的是解说产生“震憾”的原因;(12)段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木
槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。(意思对即可)(3分)
18、木槿花奇特,不娇气,在重压之下顽强挣扎,不畏艰难,能够面对一切苦难。(意思对即可)(3分)
柳永于词的贡献,可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样,是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从宫词解放出来,大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言,从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法,基本上不用比兴,硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测,就像电子显微镜扫描,你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字,就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。
艺术高峰的产生和自然界的名山旁峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑贴,很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头,大部分连作者姓名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错,各种条件交汇而成一个特殊气候,一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾拦,但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管统和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进一个消费的陷阱,却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆弄,但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境,却可以利用环境,大约每个人都有他基本的条件,也有基本的才华,他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理,就像黄山上的迎客松,立于悬崖绝壁、沐着霜风雪雨,就渐渐于挺如铁,叶茂如云,游人见了都要敬之仰之了。但是如果当初这一粒籽有灵,让它自选生命的落脚地,它肯定选择山下风和日丽的平原,只是一阵无奈的山风将它带到这里,或者飞鸟将它衔到这里,托于高山之上,寄于绝壁之缝。它哭天下不应,喊地地不灵,一阵悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍,痛下决心,既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精化,探出枝叶追日,伸着根须找水,与风斗与雪斗,终于成就了自己。
生命是什么,生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合,创造一个新的生命。为什么逆境能成大才,就是因为在逆境下你心里想着一个世界,上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新更完美的世界。而顺境下,时时天遂人愿,你心里没有矛盾,没有企盼,没有一个另外的新世界,当然也不会去为之斗争,为之创造,那就只有徒增马齿,虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的,这四次共取士916人,其中绝大多数都顺顺利利地当了官,有的或许还很显赫,但他们早已被历史忘得干干净净,而柳永至今还享此殊荣。
14(阅读本文第一段,回答下面的问题。(6分)
(1) 开头说“柳永于词的贡献”是“里程碑式的”。这“里程碑式的”是什么意思,表现在哪几个方面,请概括出来。(4分)
答:
(2) 从画线的句子的意思看柳永开创了一种什么样的作品样式,(2分) 答:
15(阅读第二段,回答问题。(5分)
(1) 柳永曾怀着“极不情愿的心情”,从文中找出两个能说明这种“不情愿”的例证。(2
分)
答:
(2)“这再次证明成事成才的辩证道理”,这“辩证道理”指是什么,(3分) 答:
16(文章最后说“柳永至今还享此殊荣”,这里的“殊荣”指的是什么,(3分)
答:
17(如果要概括全文的内容,下面列举的哪几项必不可少,(4分)
A( 柳永在词的创作上作出了重大贡献。
B( 柳永在中国文学史上占有一个重要位置。
C( 柳永艺术高峰的产生是不以他的意志为转移的。
D( 柳永取得成功在于他正确处理了从与环境的关系。
E(柳永勇于在逆境中奋斗,从而创造了艺术的生命。
F(柳永的文学才华与艺术天赋是他取得成就的基本条件。
1( (1)?里程碑式的——“开创性的”或“前所未有的”“创造的” 表现在:?形式上 ?内容上 ?艺术上(4分,每一点1分)
(2)市民文学或“市井文学”“市民通俗文学”(2分)
15((1)?柳永普经发过牢 ?他是四次大考才考中进士的(因此,他极为无奈) (2分,每答对一条1分)
16( 中国文学史上占有这样一个重要位置(3分。意思对可给分)
17( ADE(4分。答对1项1分,2项2分,3项4分;错1项,扣除1个对项,再计算得分。AB意义略同,相较之下,A更具体,且全文所论也在于此;C与全文主旨无必然联系;F不是本文论述问题)
石缝间的生命
石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遇刺。
或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失却光泽,它们的根深埋在石缝间陕隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一保可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白退色,它们为躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的,每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。
愿一切生命下不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾,愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境,生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一,它又是美学的,它具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存在这个星球变得神奇辉煌。 19、第一自然段写到“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,从全文看:
倔强”的,(2分) (1)作者为什么说石缝间的生命是“
(2)作者为什么会“感动得潸然泪下”,(2分)
20、第二自然段中说,“生命有权自认为辉煌壮丽”。利用文中的话阐释其含义。(2分)
21、第三自然段中,“生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着”具体是指什么,(3分)
22、文章最后写到,“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一”,这句话的具体含义是什么,(3)
23、下列对文章的分析,正确的三项是(3分)????( )
A石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力,但与松柏相比,它们就只能引起人们的哀怜。 B本文主要赞美石缝间三种生命力倔强的生物所表现出来的崇高的精神境界。 C作者借助比较手法,巧妙地写出了松柏所表现出的与小花小草不同的精神境界。 D作者对石缝间松柏生长过程的具体描述,让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲理。
E作者对松柏的赞叹,缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。
F“生命的本能是多么尊贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难,一切生命都应该顽强地生活下去。
三、19、因为石缝间的生命是被环境规定和改变的,但都是战胜环境的强者。 20、生命的本能是多么尊贵,生机竟是这样地不可遏制。
21、被规定是指:生长在石缝间。
被改变是指:改变了田野上的同宗的生长形态。
22、既具有生物的特征,又体现着适者生存的规律。
23、BDF
报秋 宗璞
似乎刚过完春节,什么都来不及干呢。已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露,过
了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪药精神罢。
我喜欢花,却没有待弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了”,我们常这样自嘲。
玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一块小地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或幕色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何处。有些植物的繁茂枝叶中,会藏一些小活物,吓人一跳。玉簪花却总是干净的。可能因气味的原故,不容虫豸近身。
花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。
秋是收获的季节,我却是两手空空。一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中,怪谁呢,很难回答。
久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的作品:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。
我把“领取而今现在”佳句反复吟哦,觉得这是一种悠悠自得的境界。其实不必深杯酒
满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。领取自己那一份,也有口味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取四季,领取生活罢。
21、作者在第一自然段中写道看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”。联系全文看,作者为什么怅然,
答:因为 (不超过10个字)
22、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用,
答: (不超过12个字)
23、作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别用了6个“便”字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处,
答:反复使用“便”字的好处是:(不超过26个字)
反复使用“领取”的好处是:(不超过26个字)
24、文中宋词的词牌名是:
21、收获季节却两手空空。(2分)
22、反衬玉簪花生命力之强。(2分)
23、将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。(2分)
层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。(2分)
(以上答案意思对即可得分)
24、西江月(2分)
心灵的空间
周国平
我读到泰戈尔的一段意思相似的话,不过他表达得更好。我把他的话归纳和改写如下: 未被占据的空间和未被占据的时间具有最高的价值。一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上,而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园,能够给自己留下大量时间来休闲。同时,心灵中拥有开阔的空间也是最重要的,如此才会有思想的自由。
接着,泰戈尔举例说,穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了,所以不可能有思想的自由1。我想补充指出的是,除此之外,还有另一类例证,就是忙人。
凡心灵空间的被占据,往往是出于逼迫。如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的逼迫,那么,忙人则是受了名利和责任的逼迫。名利也是一种贫穷,欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征,而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。至于说到责任,可分三种情形,一是出自内心的需要,另当别论,二是为了名利而承担的,可以归结为名利,三是既非内心自觉,又非贪图名利,完全是职务或客观情势所强加的,那就与苦难相差无几了。所以,一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。
这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌,因为我常常认为我的忙碌属于这一种。一个人真正喜欢一种事业,他的身心完全被这种事业占据了,能不能说他也没有了心灵的自由空间呢,这首先要看在从事这种事业的时候,他是否真正感觉到了创造的快乐。譬如说写作,写作诚然是一种艰苦的劳动,但必定伴随着创造的快乐,如果没有,就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务,乃至一种功利性的劳作。当一个人以写作为职业的时候,这样的蜕变是很容易发生的。心灵的自由空间是一个快乐的领域,其中包括创造的快乐,阅读的快乐,欣赏大自然和艺术的快乐,情感体验的快乐,无所事事地闲适和遐想的快乐,等等。所有这
。所以,如果一个人永远只是埋头于写作,不再有些快乐都不是孤立的,而是共生互通的2
工夫和心思享受别的快乐,他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。 我的这番思考是对我自己的一个警告,同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。我想说的是,无论你多么热爱自己的事业,也无论你的事业是什么,你都要为自己保留一个开阔的心灵空间,一种内在的从容和悠闲。惟有在这个心灵空间中,你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。如果没有这个空间,你永远忙碌,你的心灵永远被与事业相关的各种事务所充塞,那么,不管你在事业上取得了怎样的外在成功,你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实。
(选自《2001中国散文年选》446,448页) 25(划线1处的观点,你同意还是不同意,请说出你的观点及理由。
26(请举一个实例说明划线2处所说的快乐是如何共生互通的。
27(根据本文的内容,分要点简洁归纳“心灵的空间”的具体内涵。
28(下列对原文的理解,准确的两项是
A(泰戈尔认为,一个富翁的富表现在他有钱买庭院和花园,有机会去享乐。 B(作者认为,名利也是一种贫穷,原因是名利会使人不快乐。
C(“一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人”,是说忙人在心灵上麻木不仁,一无所有。
D(文章认同这样的观点:心灵的自由空间并不排斥全心投入一种事业。 E(“你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实”,是说为事业而白白送了命。
25(同意与不同意均可,只要言之有理,自圆其说。
26(必须举出一个生活实例,清楚地说明“创造的快乐,阅读的快乐,欣赏大自然和艺术的快乐,情感体验的快乐,无所事事地闲适和遐想的快乐,等等”是如何共生互通的。要答出
。 内在联系,扣住“共生互通”
27(三个要点,缺一个扣1分
A(行动从容(或有休闲时间,有自我活动空间,有职业之外的活动)。 B(思想自由。
C(情感愉悦。
28(BD
阅读孙犁的《菜花》,完成17—21题。
每年春天,去年冬季贮存下来的大白菜,都近于干枯了,做饭时,常常只用上面的一些嫩叶,根部一大块就放置在那里。一过清明节,有些菜头就会鼓胀起来,俗话叫做怀胎。慢慢地把菜帮剥掉,里面就露出一株连在菜根上的菜花,顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平,放在水盆里,放置在书案上,是我书房中的一种开春景观。
菜花亭亭玉立,明丽自然,淡雅清静。它没有香味,因此也就没有什么异味。色彩单调,因此也就没有斑驳。平常得很,就是这种黄色。但普天下除去菜花,再也见不不到这种黄色了。 今年春天,因为忙于搬家,整理书房,没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季,小外孙给我抱来一个大旱萝卜,家乡叫做灯笼红。鲜花可爱,本来想把它雕刻成花蓝,撒上小麦种,贮水倒挂,像童年时常做的那样。也因为杂事缠身,胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春,它竟一枝独秀,拔出很高的茎子,开了很多的花,还招来不少蜜蜂儿。
这也是一种菜花。它的花,白中略带一点紫色,给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在,营养不缺,适于放在院中。正当花开得繁盛之时,被邻家小孩掀得七零八落。花的神韵,人的欣赏之情,差不多完全丧失了。
今年春天风大,清明前后,接连几天,刮得天昏地暗,厨房里的光线,尤其不好。有一天,天晴朗了,我发现桌案下面,堆放着蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是从菜心那里长出,而是从横放的菜根部发出,像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放,耀眼的光明。我高兴极了,把菜根菜帮修了修,放在水盂里。
我的案头,又有一株菜花了。这是天赐之物。
家乡有句歌谣:十里菜花香。在童年,我见到的菜花不是一株两株,也不是一亩两亩,是一望无边的。春阳照拂,春风吹动,群蜂轰鸣,一片金黄,那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一样的。
1946年春天,我从延安回到家乡。经过八年抗日战争,父亲已经很衰老。见我回来了,他当然很高兴,但也很少和我交谈。有一天,他从地里回来,忽然给我说了一句待对的联语:丁香花,百头,千头,万头。他说完了也没有叫我去对,只是笑了笑。父亲做了一辈子生意晚年退休在家,战事期间,照顾一家大小,艰险备尝。对于自己一生挣来的家产,爱护备至,一点也不愿意耗损。那天,是看见地里的油菜花长得好,心里高兴,才对我讲起对联的。我没有想到这些,对这幅对联,如何对法,也没有兴趣,就只是听着,没有说什么。当时是应该趁老人高兴,和他多谈几句的。没等油菜结籽,父亲就因为劳动后受寒,得病逝世了。临终,告诉我,把一处闲宅院卖给叔父家,好办理丧理。
现在我已衰暮,久居城市,故园如梦。面对一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡远虚无,不可捉摸,只能引起惆怅。
人的一生无疑是个大题目。有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命,凡是生命,就可能成为文章的题目。
17.文中描写了三种菜:白菜花、萝卜花、油菜花
?根据原文,概括它们外在的共同特点。(不超过10字)(2分)
?作者赋与菜花什么样的品质,(不超过15字)(2分)
18.第八自然段插入了关于父亲的往事,这样写有什么作用,(不超过20字)(2分) 19.作者说:“往事又像菜花的色味,淡远虚无,不可捉摸,只能引起惆怅”怎样理解这种“惆怅”,(不超过20字)(3分)
20.“有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章”,这句话的深刻含义是什么,(不超过10字)(2分)
21.下列对文章的分析和鉴赏,正确的两项是:(3分)
A.菜花不是名花,毫不起眼,没有欣赏价值,只能供人们产生对往事的回忆。 B.第五段开头先写自然环境和气候的恶劣,是为了反衬作者看到菜花时的惊喜。 C.作者对当时父亲变卖家产办理丧事并不理解,现在理解了,所以对当初没有“和他多谈几句”而伤感。
D.文中表达作者对自己一生碌碌无为,平淡如菜花的无奈和伤感。
E.全文的主旨是借菜花赞美“在平凡中蕴含平凡美”的人生。
17.?(2分)色彩单调、平常
?(2分)在平凡中呈现出生命的美丽
18.(2分)表达对父亲的怀念之情,进一步深化主题。
19.(2分)对美好往事难再的伤感和对平淡清新生活依恋
20.(2分)有人希望干一番大事业
(以上各题所答意思大体与参考答案相近即可,视差异大小酌情扣分。) 21.(3分)B E(全对给3分,答对1项只给1分。)
小学高年级阅读
小学高年级语文阅读训练题(1)
位于江西省的鄱(pó) 阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往,令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色的阳光照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵??鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼??每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟,嘟,嘟??”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞??这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊!鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富。
1、“陶”字按音序查字法应查字母,字典里的解释有:(1)用粘土烧制的器物;(2)制造陶器;(3)快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是 。“甲”字按部首查字法,应查 部,再查 画。文中“披盔戴甲”的意思是
2、本文是从
3、用“”画出文中前后照应的句子;用“”画出文中的一个过渡句。
4、用“”画出文中的一个反问句,并把它改成陈述句。
5、本文采用了和
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
(1)江河湖海没有风浪。( )
(2)波浪奔腾冲击。形容声势浩大,无可阻挡。( )
(3)形容心胸开阔,精神愉快。( )
7、造句:无论??都??
8、本文介绍了,赞美了
9、给本文加上个适合的题目,写在文章的开头。
小学高年级语文阅读训练题(2)
探 望
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个
ch è dí( )的转变。||
机会终于来了,有位“封建”小队长生病了,这回我可要去破破他的规矩。
那天下午,我收拾起书包,拔腿就向医院跑去,可到病房门前我y ōu yù( )了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意思呀。但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我z ēn ɡ tiān ( )了力量,我迈上一大步,推开了房门。
他的神情真使我好笑:只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前,说:“怎么?不欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎,欢迎,请坐请坐。”
我笑着问了他的病情,告诉了他学校里的一些情况,我们还谈得挺投机呢?最后我对他说:“你一定感到很奇怪,我怎么会来看你的呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”
他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。||
第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说:“沈海敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”
同学们的眼光一齐向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞美和钦佩。
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。
2、 按划分好的段落,写出各段的段意。
3、 改写句子。
(1) 把“今天我们谈话不是很好吗?”改为陈述句。
(2) 把改为反问句。
4、 “我们班里的男同学很封建。”“封建”在这里指敏这件事做得真有意义。”“沈海敏”是谁:
5、 解释带点的字的意思。
老远: 男女有别: 挺投机:
6、 这篇文章反映了作者的精神。
小学高年级语文阅读训练题(3)
一 幅 年 画
新春佳节之际,妈妈买来一幅年画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅画呢?我一边琢磨,一边细细地欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长撕,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾巴也甩得
很起劲。我想:“画家也许是把《三国演义》里关羽的坐骑——赤兔马画在这里面了吧。”好不威风啊!看着看着,我心里痒痒的,真想骑上枣红马奔驰一番,那才叫痛快哩!
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听矿了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我,您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿,你知道这是妈妈对我多么殷切的期望,也是多么美好的愿望,我决心要让这愿望变成现实。
1、 联系上下文解释词语的意思:
(1) 若隐若现——
(2) 恍然大悟——
2、 这幅画上画有、、
3、 妈妈为什么给“我”买这幅画?
4、 用“
5、用“”画出与文中画“”线相呼应的句子。
小学高年级语文阅读训练题(4)
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关的三倍长。他跟工人一起商量,决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井,再分别向两头开凿。这样一来,几个工作面可以同时施工,把工期缩短一半。
1、 给这段文章加个小标题。
2、 詹天佑根据不同地势,采用了
3、 根据文章的叙述,在括号里写出两座山名;然后用箭头号“ ”在示意
图上分别画出两个隧道的开凿方法。
( ) ( )
小学高年级语文阅读训练题(5)
我出生的那一年,春天来得较早。在我满月的前几天,北京已经刮过两三次大风。||是的,北京的春风似乎不是把春天送来,而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月,人们只知道砍树,不晓得栽树,慢慢地山成了秃山,地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞外的狂风,北京的城墙,虽然那么坚厚,也挡不住它。||寒风,卷着黄沙,鬼哭神号地吹来,天昏地暗,日月无光。春天变成黄天,降落着黄沙。地上,含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中,黑黄上下,渐渐混合,结成一片深灰的沙雾,遮住阳光所在。太阳的地方,黄中透出红来,像凝固了的血块。
1、 这段文章主要写的是
2、 这段文章可以分成四层(已用“||”号标出),请写出第三层的意思:
3、 把文中概括地写旧北京春风的特点的句子用“
4、 本文的第四层在写法上的特点是:
5、 判断。下面的句子,是比喻句的打“√”,不是的打“×”。
(1) 慢慢地山成了秃山,地成了光地。( )
(2) 地上,含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。
( )
(3) 太阳的地方,黄中透出红来,像凝固了的血块。( )
小学高年级语文阅读训练题(6)
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢我,我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
1、 结合上下文,解释词语。
(1)有益身心: (2)胜于吃药:
2、 文中作者用两个“这多么有意思呀”的“这”指的是 。
“这多么有意思呀”是对 来讲的,表
达了作者 的思想感情。
3、 “脑力劳动”是指
4、 从文中画出一个句子,来说明“如此循环”的意思。
5、 这段话的最后一句是句。把它改成陈述句。
6、这段话讲两层意思:养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思,把“||”把这段话分为两层。
小学高年级语文阅读训练题(7)
家乡的桑树
我的家乡在美丽的长江三角洲,那儿长满了桑树,我爱家乡的桑树。
春雨如丝,泡开了粉红的桃花,饮醉了嫩绿的垂柳,也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了,小小的,嫩黄嫩黄的,只要梢不注意,那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子,你瞧,那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢!
桑叶长多了,渐渐地树上就挂满桑葚(shèn) 。我和小伙伴拾完麦子,常溜到桑树下,几个人使劲一摇树,“扑啦啦”,熟透了的桑葚边撒满一地,一个个红得发紫。拣一个放进嘴里,细腻(nì) 而柔软,那滋味就甭提了,甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时,我们等急了,会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜,多吃几个,就觉得牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了,两眼也被酸得眯成一条线,只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。
家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担,他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。
1、短文是按的顺序写的。
2、作者从、
和是详写。
3、用“”画出两个拟人句。用“”画出文章的中心句。
4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们” 的心理。
5、作者主要抓住话简要叙述,熟透了的桑葚 ,未熟透的桑葚则 。
6、桑树的作用是:桑葚可以,桑木可以用来制作。
7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来,写在下面的括号里。 “只要梢不注意,那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。”( )( )
小学高年级语文阅读训练题(8)
山 茶 花
你见过山茶花吗?
真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色,甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧,那是怎样的白啊!像高山飞溅出水片一样晶莹,一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失,难以把握,而是静静地呈现在你的眼前,让你观赏个够。再如那墨茶,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千丈深潭的深沉,带着波光,又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡,才可比拟吧??山茶花的花形也很美,潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角开花,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到。啊!多美啊??
有一次,我问一位老花农:“山茶花为什么这样美?”他乐呵呵地说:“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲?”
我这才记起山茶骨朵来,果真特别!一般的花,开放不久才打骨朵,山茶呢?几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月,
一季有一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大的力气,开出的花怎么不美呢?
啊!山茶的骨朵,好一股特别劲!
1、 根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)繁多而凌乱。( ) (2)轻轻的青丝织成的绸子。( )
(3)晴朗的中午。( ) (4)神情姿态自然大方,不呆板,不拘束。( )
2、 找出下列词语的近义词。
比如( )展现( )欣赏( )陈列( )
3、 第三自然段对上下段起着
4、 用“”画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。
5、 填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它的 和
6、文章生动形象地描绘了山茶花的和,深情地赞颂了山茶花的 与山茶花骨朵的 。
7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月,一季有一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大的力气,开出的花怎么不美呢?”读了这句话,你得到了什么启发?
小学高年级语文阅读训练题(9)
天 山 景 色
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,立即使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩,就向雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光,那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马在花海中,显得格外矫健,人在花海中,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢?
1、 细读“蔚蓝的天空”到“最心爱的鲜花”,并完成填空。
这一部分先写雪峰间 ;再写了群峰脚下 ;最后写了小山坡上 。对这三个材料进行具体描写,突出了文章的中心。
2、 找出文章中同诗句“返景入深林,复照青苔上”相照应的一句话,写下
来。
3、 根据文章内容填空。
(1) 进入天山,感到秋天般的凉爽,是因为
(2) 文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的 ;
写野花抓住了它的 。(颜色、形状、大小、明暗、冷暖)
(3) “阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细
碎的日影。”这句话是描写 的(枝丫、阳光、苔藓、日影)
4、 用“
5、 缩写句子。
(1) 蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。
(2) 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来。
6、 把本文最后一句话改为陈述句。
小学高年级语文阅读训练题(10)
故乡的小桥
我的故乡在湖南的一个小山村里,门前有条小河,河上有座小桥。我和爸爸回故乡探亲,经常跑到河边去玩。
这座小桥是木头做的,架在清澈见底的小河两岸,河边栽满了垂柳,柳丝在花间起舞,好看极了。早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上,水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。
我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观,也没有长江大桥那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。啊,小桥!
每当我从桥上走过,心里充满激情,把脚步放得轻轻??呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!
1、找中文中画横线句子中用错的字,正确的写在句后的括号里。
(1)这座小桥是木头做的,驾在清撤见底的小河两岸。( )( )
(2)它虽然矮小,却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。( )( )
2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。
3、本文有两处使用了省略号,请你说说这两处省略号所表示的意思: 第一处:
第二处:
4、第三自然段是采用的写作方法,说明故乡的小桥在 作者心中十分高大的。
5、下面的句子采用的是什么修辞手法,请在正确答案的上面打“√”。
(1)“呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!”这句话是: (疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句)
(2)“早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞。”这句话是: (疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句)
6、用“”线画出本文的一个过渡句。
7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候,心里就充满了激情?
6
小学高年级阅读能力测试卷5
小学高年级阅读能力测试卷5
尊严高于一切
1914年一个寒冷的冬天,美国加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的流亡者,小镇上的人们给流亡者送去饭食,他们个个狼吞虎咽,连一句感谢的话也来有及说。
只有一个年轻人例外,当镇长杰克大叔把食物送到他面前时,这个骨瘦如柴、饥肠辘辘的年轻人问:“吃您这么多东西,你有什么活儿需要我做吗?”杰克大叔说:“不,我没有什么活儿需要你来做。”这个年轻人的目光暗淡下来,说;“那我便不能随便吃您的东西,我不能没有经过劳动便平白得到这些东西!”杰
克大叔想了想说:“我想起来了,我家确实有一
些活儿,需要你帮忙,不过要等你吃过饭,我才
给你派活儿。”“不,我现在就做活儿,等做完了
你的活儿,我再吃这些东西~”杰克大叔想了一
会儿道;“小伙子,你愿意为我捶背吗?”那个年
轻人便十分认真地给他捶背。捶了几分钟,杰克
大叔便站起来;“好了,小伙子,你捶得棒极了。”
说完,就将食物递给那个年轻人。
后来 那个年轻人留下来在杰克大叔的庄园干活 成为一把好手 杰克大叔对别人说 别看他一无所有 可他百分之百是个富翁 因为他有尊严
果然不出所料,二十年后,那个年轻人真的成为亿万富翁,他就是世界上有名的美国石油大王哈默。
哈默在穷困潦倒之际仍然自尊、自立的精神赢得了别人的尊敬,也维护了自己做人的尊严。
1、给第三自然段加上标点。
2、当逃难者狼吞虎咽的时候~饥肠辘辘的哈默却不吃杰克大叔送来的食物~他的理由是什么,(短文的一句话来说)。
3、杰克大叔为什么说哈默百分之百是个富翁?
4、读了这篇短文~你有什么感想,
小学高年级阅读能力测试卷5
“小气”的小燕
我跟小燕是邻居,从小就在一起上学。我觉得她什么都好,就是有点儿小气。比如说吧,一根雪糕三角钱,冰棒一角五,她就只买冰棒,不买雪糕。又如,我们去春游,同学们差不多都带了汽水,可她呢,白开水一壶。我想她一定是小气,舍不得花钱。“真小气~”我有意想气气她,可她只是笑笑。
一天早晨 我俩一块儿去上学 她对我说 我攒了十五元钱 打算买一部 少年自然知识辞典 明天你跟我一块去新华书店吧 哦 我这才恍然大悟 小燕攒钱原来是想买一本心爱的书哇
早自习的时候,我们在教室里读书,班主任走了进来,从他(忧伤、悲伤)的眼神里,我(侦察、检查、觉察)到一定发生了什么事。(居然、果然、突然),他说:“昨天,李红家里失火了,家具、衣服、电器全都烧光了……”还没等老师说完,小燕马上站起来:“老师,作为一个少先队员,对同学的困难不能袖手旁观。我愿捐十五元钱来帮助她。钱虽然很少,但这是我的一点心意。”
放学路上,我问她:“你把钱都捐给同学了,还怎么买书,”她说:“以后攒钱再买不是一样吗,”
在金色的阳光照耀下,她胸前的红领巾显得更鲜艳了。我顿时感到她比过去高大了许多……
1(给第2自然段加上标点。
2(把括号里不恰当的词划去。
3(填空:
小燕在 方面很“小气”~这种“小气”应该理解为 ,
我认为小燕小气的原因是:,
,
而她在 、 很大方。
4、题目中的“小气”为什么加了引号呢,
5(写出你对最后一段的理解。
她预料的那样>