应用文的举例说明
篇一:应用文的表达方式 第三章 应用文的方式和语言
教学内容:应用文的表达方式;应用文的语言。
教学目的:掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类,明确有关方式、方法与要求,
能写出明显运用某种表达方式的文章;了解语言在文章中的重要性,明确应用文
书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言,能写出语言较准确恰当的文章。
教学重点:1.记叙的方式、常见的论证方法。
2.应用文运用语言的要求。
教学难点:同上
教学方法:讲授法、互动教学法
教学时数:2课时
教学过程:
第一节 应用文的表达方式
表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。表达方式则是由表达目的所决定的使用
语言文字的手段。常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。 对于应用文章来说,叙述、说明、议论是基本的表达方式。工作报告、简报、通报、消
息等,侧重采用议论的形式;而行政法规、规章、合同、公告和通告等,侧重采用说明的形式;新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体,有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。因此,本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上,对后两种只作一般性介绍。 一、叙述
1、定义
什么是叙述,
把人物的活动、经历,或者事情的发生,发展过程,以及事物的变化过程表述出来的表
达方式就叫叙述。它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。叙述的特点在于其“过程性”。
在应用文各文体的写作中,叙述的作用有三种:第一,介绍人物的事迹;第二,交代事
情和事物的前应后果,陈述事件、事物的发展过程;第三,为议论和说明提供事实、依据。
2、要素
叙述要交代清楚六个什么,即什么人,什么事,什么时间,什么地点,什么原因,什么
结果。这六个什么也就是人们常说的叙述六要素。
3、人称
叙述的人称是指作者的立足点和身份。
第一人称
作者以当事人的身份,用“我”、 “我们”的口吻叙述人物和事件,这是第一人称叙述。
它能给人以真切感。
第三人称
作者以旁观者的身份,用“他”、“他们”的口吻叙述人物和事件,叫做第三人称叙述。
第三人称叙述不受时间、空间的限制,非常自由、灵便,意到笔随。 有时第二人称代词“你”、“你们”在写作中也使用,目的在于缩短读者与作者之间的距
离,使读者对叙述的内容产生强烈的共鸣。“你”、“你们”往往是代表读者或文中的人物,实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹,换句话说,既然“你”是叙述者,那么“你”叙述“你”的事迹时必然称“我”,否则,“你”的事迹就成别人的了。因此,第二人称不
过是第一人称或第三人称的变形。叙述只有第一人称和第三人称叙述,无第二人称叙述。
一般来说,叙述时只能使用一种人称,不能随意更换,以免造成人称混淆、叙述不清,
但有时由于表达的需要,也可以将第一、第三人称交替使用,但必须用过渡文字交代清楚。
4、类型
根据叙述的详略情况,可以将叙述分为概括叙述和具体叙述两类。概括叙述又叫略述、
简述,像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述,它常见于要交代清楚细节或具体情况时。在应用文章写作中,作者常常是将概括叙述和具体叙述结合起来使用的,好的应用文章在需使用叙述时都是能做到有详有略,详略得当的。 5、方式
在众多方式中,最常用的是顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。 顺叙
按照客观事物发生的先后次序进行叙述,就叫顺叙。这种方法有利于把事情的来龙去脉
交代清楚,有头有尾,易于组织材料,给人以完整的印象。但如果不注意剪裁,平均用墨,会有“记流水账之嫌”。
倒叙
倒叙,俗称“倒插笔”,一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然
后再按事件的发生顺序进行叙述。倒叙实际是顺序的变形用法,即把结局或突出片断提到开头之前,其余的叙述依然是从头叙起,直至叙完,与开头衔接、呼应。倒叙的方法运用得当,
可以造成悬念,引人入胜,使结构富于变化,提高阅读者的兴趣。但运用时须从内容的需要出发,曲折、复杂、时空跨度大的事件方可使用,同时应交代清楚倒叙部分的起讫点,注意过渡和照应。 插叙
插叙就是在叙述的过程中,由于表达的需要,在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释,能使行文缓急相济、疏密有致。但应服从内容表达的需要,不能节外生枝;要保证主要事件的地位,切忌喧宾夺主;要注意主要事件与插叙部分的衔接,力戒断线或乱线。
补叙
就是在叙述过程中,对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙,一般不发展原来的情节,只起丰富、补充的作用。它能破解悬念化直为曲,变平浅为神奇,使行文跌宕多姿,产生扣人心悬的魅力。
平叙
平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事,这种方法俗称“花开两朵,各表一枝”。通常是先叙述一件,再叙述另一件,所以又叫分叙。使用这种方式,要把几个平列事件的起讫点交代清楚,不要把头绪搞乱。
6、要求
交代明白
线索清楚
详略得当
波澜起伏
二、说明
1、定义
什么是说明,说明是以简洁的语言解说事物,解释事理,对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能,或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。它不仅是说明文常用的方法,在记叙文、议论文中也被广泛运用。说明的特点在于其“解说性”。 2、特点
与其他表现方法相比,说明有以下几个特点:
说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征
说明的语言要简洁
说明要求文字简练,不需要多余的描写,也不需要掺杂带有主观色彩的抒情和进行推理判断式的议论,只需平实而简洁地说明事物、事理就行了。
说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质 在使用说明这一表达方式解说事物和说明事理时,要注意全面地介绍事物、事理的各个方面,尤其是本质特征的介绍,不能只停留在事物、事理的表面现象的介绍上。
对事物、事理进行说明介绍时,要注意层次,要按照一定的顺序,一层一层地把问题讲清楚
事物、事理都有其外或在内的层次顺序,我们应或按时间先后,或按空间方位,或按事物、事理的内在逻辑关系,有条不紊地一层层地介绍清楚,不能颠倒顺序,更不能杂乱无章。
3、作用
解释概念
文章中常常运用注释的方法,对概念作解释,通过注释使抽象的概念具体化,通俗化。
介绍人物
介绍人物包括介绍人物的姓名、年龄、职业、特征、经历、地位、相互联系,使人们对于这个人物的情况有了一个概括的基本了解,这在写广播稿或人物详介时常用。
介绍事物
介绍事物的形状、性质、特点、构造、功能、使用方法等,常用于产品说明书和广告等文体。
介绍历史状况
它侧重于介绍事物或事理在历史发展中的状况及其作用,我们在写作论文、调查报告等文体时常常用到。其作用是说明“背景”。 解说论据
在议论文中说明常常是解说论据的重要手段。论据中的说明,既可以是对事物的介绍,事件的介绍,人物的介绍也可以是对理论的解释,对情况、背景的说明。有说明、论据才可能为人们所理解,因而才能充分发挥证明论点的作用。
4、方法
常见的说明方法如下:
定义说明
即通过对事物下定义进行说明。就是用最简洁的语言说明事物或事理的本质特征,使人
们能够明确概念内涵。它要求语言具有科学性,能把握住事物、事理的本质特征。
解释说明
是对被说明事物的特点、性质、规律、做法等所做的具体解释。定义说明,是对事物本质特征的说明,但有时不免失之笼统,所以人们常用解释说明加以补充,从而使人们对客观事物有一个全面的认识。 分类说明
把被说明事物,按照统一的标准,划分为不同的类型,一类一类地加以说明,叫做分类说明。通过对说明对象的分类,显示出不同事物的差异性,使人们对被说明的的事物有个概括的了解,从而掌握不同类型的特征。这样,在行文时就能条理清楚,层次分明,让读者一看就明白,产品说明书,广告等类文体就常采用这种方法。 举例说明
是用典型的例子说明事物、事理的一般原则、原理和特征的方法。举例说明是通过个别认识一般的一种方法,它能把比较抽象的事物或事理的本质特征具体而又浅显地表达出来,便于读者理解接受。举例说明有典型举例法等。
介绍说明
介绍说明用途极广。它可以介绍人物,介绍事件,介绍产品,介绍各方面知识,是应用文章写作中常见的说明方法。介绍说明首先要准确的抓住事物的特征;还要根据不同的要求,确定不同的介绍角度。例如要介绍某个事件,就要注重介绍事件的发生、经过和结果,讲清事件的来龙去脉;若只介绍一种方法,那就应该侧重于方法步骤的具体介绍,而不应该去介绍它的历史、状况等等。
比较说明
比较说明,就是将两个事物相互比较,通过比较,说明事物的特征。这种方法即可用于同类比较,也可以用作异类相比。写调查报告,总结报告,咨询报告,广告等文体常用这个说明方法。
数字与图表说明
有些问题,用文字不易说清楚,需要借助数字图表与文字的解说配合起来,才能使人一目了然。说明方法在“报告”、“产品说明书”中是极为常见的,这里不再作具体介绍。
5、说明的要求
内容科学
表达明晰篇二:应用文写作简答题及答案 《应用文写作》作业
1:什么是应用写作,应用写作有什么特点,
答:应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动,应用文是应用写作的成果。特点:实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。
2:如何才能提高应用写作能力,
答:加强自我综合素质的修养,提高自己的理论思维能力 2:学会积累素材,训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力 3:多阅读优秀的应用文,从中分析应用写作所注意的要点,以及相关的技巧 4:反复进行写作实践,从实践中不断提高应用写作的能力。 3:什么是应用文的主题,主题有何要求,
答:应用文的主题,就是贯穿于一篇应用文中的核心思想,或主要意图。主题有四个原则:正确、鲜明、深刻、集中。
4:什么是应用文的材料,搜集材料有哪些途经,
答:材料是构成应用文的理论与事实资料。途经有:1:长期积累,持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。 5:应用文的结构指的什么,应用文的主体有哪几种主要结构类型, 答:结构,就是指文章的整篇布局。
类型:1:行政公文的结构
2:事务公文,或科技、财经及其他文书。?:并列式结构 ?:递进
式结构 6:应用文的开头主要有哪几种,
答:1:“目的缘由”法
2:“陈述概况”法
3:“阐明论点”法
4:“致意表态”法
7:应用文的语言有何要求,
答:1:准确明晰 2:庄重规范 3:简洁朴素。
8:应用文的主要表达方式有哪几种,对各种表达方式加以解释
答:表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等?? 叙述:是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。 议论:是揭示事物本质的一种表达方式
说明:应用文中的产品说明书,通篇使用说明这种表达方式。 9:有哪些主要的论证方法,试举例
答:表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等?? 叙述:是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。 议论:是揭示事物本质的一种表达方式
说明:应用文中的产品说明书,通篇使用说明这种表达方式。 10:说明有哪些主要方法,试举例
答:1:举例说明法:通过列举典型的例子来说明某一事物。 2:定义说明法:通过下定义来说明某一事物的方法。 3:诠释说明法:是对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法
4:分类说明法:是把要说明的事物,按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。
5:比较说明法:是通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法 6:数字说明法:通过统计数字来说明问题
7:图表说明法:通过图表来说明问题的方法。
11:什么是行政公文,《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种, 答: 行政公文:是行政机关的公文,是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和
进行公务活动的工具。
种类:1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意见 12函 13会议纪要
12:试述行文方向、秘密程度、紧急程度等几个概念 答:行文方向:上行文:即下级机关向上级机关报送的公文 下行文:即上级机关向下级机关发出的公文 平行文:是同级机关或不相隶属机关之间的公文。 秘密程度:1绝密文件:即涉及党和国家最核心机密的文件 2:机密文件:即涉及党和国家重要机密的文件。3秘密文件:即涉及党和国家一般秘密的文件。 紧急程度:1特急公文:要求一天之内办毕的公文 2急件公文:要求三天之内办毕的公文 3平件公文:不作时间上的严格要求,但也要尽快办理。 13:上行文的写作与办理有哪些规则,
答:1:请示应当一文一事
2:报告不得夹带请示事项
3:一般不得越级请示和报告
4:除上级机关负责任直接交办的事项外,不得以机关名义向上级机关负责任报送请示、意见和报告
5:受双重领导的机关向上级机关行文,应当写明主送机关和抄送机关。 14:行政公文的眉首部分包括哪些内容,
答:1:公文份数序号
2:秘密等级和保密期限
3:紧急程度
4:发文机关名称
5:发文字号
6:签发人
15:发文字号由哪些因素组成,
答:由机关代字、年份、序号组成。
16:什么是主题词,主题词的标注有哪些规定,
答:主题词是指能反映公文类别、内容和文种的名词或名词性词语。 规定:一份文件选用2至3个主题词,最多不超过5个。主题词标注
的顺序是:先标类别词,再标类属词,最后标文种。标类属词时,先标反映文件内容的词,其涵义由大到小。
17:什么是事务文书,事务文书有何特点,
答:事务文书:是党政机关社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。 特点:1:政策性:要以党和国家的方针政策为指导,以法律为依据,文件所涉及的一切工作事务,均不得违背各项方针政策。 2:务实性:要务实、即不讲空话,实实在在的办事。 3:真实性:要真实可信,不得使用造假的材料
4:可行性:要贯彻实事求是的原则,要通过调查研究,使文书反映的内容切实可行。
18:什么是计划,计划的主体一般由几个部分构成,
答:计划是机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安排与打算。
构成:1标题
2正文
3落款
4成文时间
19:什么是总结,写总结要注意哪些问题,
答:总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾,对所取得的成绩、存在的问题、未来的打算??进行的理性思索,从中得到的规律性认识。
要求:1点面结合,突出典型
2事理结合,找出规律
3大小结合,写出新意
20:调查报告可分为哪几类,它有哪些特点,
答:分为:基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。 特点:针对性强、凭借事实说话、揭示事物本质。 21:试述简报的特点,依其内容、可分为几大类,
答:特点:简洁、快捷、新鲜、连续。
分类:工作简报、动态简报、会议简报。篇三:应用文写作
测验名称: exercise 测验说明:
1、 单选题
公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个,其顺序依次为
目的、依据、文种承启语、事项、要求
依据、目的、事项、文种承启语、要求 ? 依据、目的、文种承启语、事项、要求
目的、依据、事项、文种承启语、要求 参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文书的语言形式,可以采用
排比句
反问句
? 陈述句
感叹句
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 按照事物发展的时间顺序安排的结构是
横式结构
插叙结构
? 纵式结构
倒叙结构
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 作者为完成文章的写作,体现自己的写作意图,从现实生活和文献资
料中选取、
使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的
立意
准备
拟写
? 材料
参考答案:D 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分,与人民群众所
关心的问题
分不开。因此立意具有
客观性
主观性
观念性
? 时代性
参考答案:D 我的答案: 分值:2 得分:0.0 对某一问题、某一事物进行分析、评论,以表明自己的观点和态度的
这种表达方
式是
说明
解释
? 议论
叙述
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文语言要求用词造句要规范,符合现代语法规律,是要求语言
精确
真实
? 正确
完整
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 陈述事件来龙去脉,记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是
说明
? 叙述
解释
归纳
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 材料具有多义性,提炼主旨时,应把材料本身的特点与解决具体问题
的实际需要
结合起来,对材料进行
? 对比筛选
规范格式
充分论证
修改润色
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 个人的智慧是有限的,认识问题也往往有所局限,这要求立意应
尽量模糊
选准角度
? 集思广益
慎重考虑
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 在公文正文的五个基本内容模块之中,是核心,不能省略。 ? 事项
依据
目的
要求
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 在立意的过程中,必须根据材料确定主旨,借助材料表现主旨,因此,
立意具有 ? 客观性
主观性
观念性
时代性
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 反映对象的成绩、经验或正确性、先进性的材料是
直接材料
? 正面材料
间接材料
现实材料
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文的根本特点在于它的
? 应用性
集中性
政策性
专业性
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的 ? 事项
依据
目的
要求
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节,揭示客观事物的深层本质,因
此立意要求
准确
鲜明
集中
? 深刻
参考答案:D 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度,针对
问题,表明
自己的观点,因此立意具有
时代性?
? 客观性
观念性
主观性
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 任何事物都是多侧面、多层次的,从不同的角度观察,就会发现事物
不同意义和
价值,因此立意应
? 选准角度
集思广益
勤于思考
细心观察
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文书写作的思维主要是
定向思维
群体思维
形象思维
? 逻辑思维
参考答案:D 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文所要表达的内容,用词用语应含义清楚,概念恰当明确,不产
生歧义,不
会引起误会,也就是其语言要求
? 精确
正确
规范
完整
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 确立应用文的主旨就是
谋篇
? 立意
提炼
创意
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 适应不同文体的要求是谋篇的
内容
? 原则
含义
类型
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活
动的行为意
向称为应用文的
立意?
? 主旨
构思
实用性
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确;对问题的认识,
对事物的
评价一目了解,应用文的立意应
准确
深刻
? 鲜明
集中
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 经济应用文主旨的表达方式主要有三种,分别是叙述、议论和
描写
抒情
? 说明
反复
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论,
是对材料
对比筛选
鲜明化
? 分析归纳
新颖化
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到
的第一手材
料,是
? 直接材料
正面材料
观念性材料
概括材料
参考答案:A 我的答案: 分值:2 得分:0.0 直接影响主旨的质量优劣和成败的是
语言
谋篇
? 立意
结构
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 来源于实践,又为实践所验证了的理论、思想、观点是
事实性材料
具体材料
? 观念性材料
直接材料
参考答案:C 我的答案: 分值:2 得分:0.0 应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配,文章结构、篇幅长短,
遣词造句都
决定于文章的
谋篇
? 主旨
主观性
客观性
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0 在五种写作表达方式中应用文常用的是
叙述、描写、说明、议论
? .叙述、说明、议论
叙述、抒情、说明、议论
说明、议论
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0
在证明议论中,使用从个别到一般的逻辑方法,即从个别事例中得出共同结论以
证明论点的方法称为
演绎论证法
? 归纳论证法
比较论证法
因果论证法
参考答案:B 我的答案: 分值:2 得分:0.0篇四:应用文写作《范例三》 应用写作学习心得
应用写作原本对我来说没有什么概念,大学毕业工作后,我在单位的人事科呆过一段儿时间,头头儿时不时让我起草个文件,写个发言稿或者阶段性的工作总结,开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触,不过我是学理科的,对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿,我每次写这些东西时,总是借来相关的已有的材料,比如:起草文件,我就找来原来已有的类似的文件,照猫画虎,“描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等等,也没什么要求,那就按自己的理解任意发挥。好在领导对此要求也不严格,也应付了下来。后来,离开了行政科室,从事业务工作,自然和这些公文接触就少了,但平时的工作报告,年末的年终总结,以及写个请假条,填写考核表格等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些感性的认识,但尚缺乏系统的学习。本学期开设了应用写作课程,我认为是很有必要的,因为应用文的写作在工作中往往接触得最多,用处是很大的。
虽然后半学期受到“非典”因素干扰停课,但通过在课上孙老师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业,还是有了一些收获。
一、应用写作时的“非我”心态
一般文体的写作往往是站在“自我”的角度,表达自己,或者抒发自己的感想心绪,或者阐述自己的观点,或者按照自己的理解去说明,
即使新闻、纪实文学之类的文体,也往往是以作者自己的视野,去所观、所思、所感,再进而付诸笔端。
应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上,它所传达的是被代表的单位的发出的信息,接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己,而要多考虑文中所代表的单位的立场,因为表达的是“非我”,而非“自我”。
比如:给领导草拟文件,一定弄清楚他的意图,不然急急忙忙去写,接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领导写的,领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。
再比如写请示、公函、报告、简报等,一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系,如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等,据此才能采取合适的文体,在文中使用相应的语气和措辞,这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽,可能会酿成大错。在课上孙老师举了很多例子,正说明了这一点,应用写作所站的角度的重要性。
二、应用写作—— “死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文,人们在长期的写作过程中,一些格式和要求约定俗成,甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定,因此,我们应用写作时往往不能乱来,必须遵守规则。这不同于文学创作,个人可以有较大的发挥空间,无论在形式还
是内容上,都可以打破陈规,不断创新。且不可对规则置若罔闻,否则会造成写作上的失败。
但这并不是说,应用文写作就没有我们可以发挥的空间了,我认为除了形式上的较多的约束外,在内容上除了注意一些语气的东西,这里
面还是有一定的空间去驰骋的,当然毕竟应用文不是其他的文学作品,有那么多可以发挥的地方,还是以实用为上。
应用文的写作格式和要求,具体不同的文体不尽相同,初学者不免眼花缭乱,不胜其烦,对于这些规则,我觉得靠死记硬背是不行的,因为即使死记住,也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看,对照规则去看,多想想为什么这样,最好能理解这样要求的合理性,当然对于一些习惯性的东西,记住就是了。然后,可以不看规则去写一两篇相同文体的,在对照规则和范文去检查。我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。在课上,孙老师给我们一些有问题的材料,去挑错,这也是个相当不错的教学方法,有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
三、应用写作的“朴实”文风
我们很多人包括我自己,都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品,因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦,但应用写作不太追求辞藻的华丽,它的文风相对来说就要朴实无华一些,基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们很多同学,特别是原来文学功底较深的,往往有唯美主义的倾向,总喜欢写东西写得很艺术化,文中使用大量的修辞手法,什么比喻、夸张、拟人等等,堆砌许多优美的词句和典故。如果这样来写小说、诗歌、散文,只要使用适时适地,自然是很好的。但应用写作追求一个“实”字,应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品,它和人们的社会生活结合得非常紧密,它是一种应用文体,是为了实际工作、实际生活而使用,是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此,写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。
但是不是应用文写出来都是给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉,我认为,既然文章总是要让人来读的,包括应用文也是要有相关的人员去阅读,那么不可避免就要考虑人的阅读心理,要有某种趣味性,
让人愿意读下来。我见过一些人的工作报告,内容上程式化的东西很多,如“在??亲切关怀下,在??的领导下,在??的协助下,在??的配合下,我们经过了??,克服了??,打破了??,最终??,”这些教条化的东西一多起来,让人根本就读不下去,除了感到枯燥以外,这里面缺乏完成工作的真情实感,感觉是一种应付的态度,对书写者的信任度大大降低。在符合规定的格式和要求下,尽量把内容写得生动有趣些,是必不可少的。
四、应用文的“单义性”
许多文学作品寓意深刻、内涵丰富,不同的读者在阅读的过程中,根据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义,这样同样的一部作品,可能有不同甚至是大相径庭的理解。应用文一定要避免这种“多义性”,意义一定要明确,避免产生歧义,给不同的阅读者有这样那
样的解释,否则,会造成工作中的极大混乱,比如制定的规章制度,在用词上用了一些摸棱两可的词汇,给人理解上有不同的说法,就会在执行规章制度的过程中,造成麻烦。再比如一些待签订的合同,一定要逐字逐句地检查有无漏洞,反复斟酌,有无逻辑错误和未考虑到的情况,否则一个很小的纰漏,会带来极大的损失,在这方面的教训是很惨痛的。写应用文时一定要注意表述上的准确性,避免词不达意。
一、应用写作的涵义及实用型文章的特征
人们通常把实用型文章的写作称为应用写作,而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的,是指为解决实际问题而撰写的各类文章,是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。 从总体上说,实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征:一是从内容方面来看,实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文,其内容同现实生活密切相关,是现实生活内容的反映;二是从形式方面来看,实用型文章大都有着固定的体式,带有
一定的程式化特点。
具体地说,主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素,实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。
主指单一、集中、明确
主指是文章的中心意思,是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一、集中、明确是应用文主旨的特点,同时,也可以说是对应用文主旨的要求。
所谓单一,是说一篇文章只能有一个中心,只能围绕着一个主题把问题说清说透。 所谓集中,是说一篇应用文只能有一个中心,而这个中心应是全文的统帅。
所谓明确,是说文章的中心意思,作者的意图和主张是什么,要使读者一看便知。
材料多样、真实、有力
材料是构成文章内容,形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发,注意让材料说话,才能言之有据,言之有物,写出内容充实、丰富,有较强的说服力的文章。
从材料本身的形态来看,事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分,事实则有事件与情况、实物与现象等许多种,理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看,有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取,观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径,是得到宝贵的第一手资料的重要渠道;查阅文献则能够集中获取理论材料,第二手材料主要由此或通过调查得到。
真实是实用型文章的生命,而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。
有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率,而不是游离于主旨之外,或同主旨相悖;其次要求所用材料为主旨的表达所必需,而不是可有可无。
结构合理、谨严、固定
简单地说,结构是文章的内容构造;安排结构,就是根据主旨表达的需要,合理地组织材料。
从根本上说,结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。
就其本质而言,实用型文章应该是一种逻辑构成,而逻辑构成则要讲求谨严性,而不能流于松散无序。
固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作实践中,各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。
程式化是文艺创造所应力避的一种倾向,但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定,格式规范,是各类实用型文章非常重要的一个特征。
语言准确、简明、平易、庄重
语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具,离开语言,写作就无法进行。
实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外,还有其特殊的含义。首先,专业术语和行业用语的大量使用,会增强应用文语言的准确性,或者说是应用文语言具有准确性的体现。专业术语和行业用语,是指用于特定的学科、专业领域或社会行业的意义确定的专门性词语。
任何文章的语言,都应当具有简明性。而在以高效、快速地传递信息为任务,所谓的语言简明,就是能用尽可能少的语言材料,把尽可能多的信息明明白白地传递给读者。
平易即平实自然、晓畅易懂。文章语言的平易首先表现在用语的直白上。
应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格,而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。 总之,主旨单一、集中、明确,材料多样、真实、有力,结构合理、谨严、固定,语言准确、简明、平易、庄重,是应用文所应具备的基本特征,也是对应用文写作的基本要求。
二、提高实用型文章写作水平的主要途径
要研究问题,把握情况
要领会政策,熟悉规定
要锤炼思维能力,加强语言修养
要掌握规律,了解规定
要善于借鉴,勤于实践篇五:应用写作练习题 《应用写作》2016年1月考试考前练习题
一、 单项选择题
1(签订经济合同时,条款要齐全。在经济合同中,表示权利和义务所指的对象,也就是双方当事者要求实现的目标的,是哪一款, A(数量和质量
B(价款或报酬
C(违约责任
D(标的
2(请看《中华人民共和国刑法》第160条节选:
“聚众斗殴,寻衅滋事,侮辱妇女或者进行其他流氓活动,破坏公共秩序,情节恶劣,处以七年以下有期徒刑、拘役或者管制。” 其表意既概括又具体,其文字不能增减一字。内容明确,含义丰富,界限清楚,让人一看就懂,一听就明白。这段语言的突出特点是。 A(朴实
B(形象
C(简洁
D(详尽
3(应用文的写作目的在于。
A(直接应用
B(抒发感情
C(历史凭证
D(传递信息
4(&;意见&;按照性质和用途的不同,可分为四类。其中一类是业务职能部门或专业机构就某项专门工作、业务工作经过调查、研究或者鉴定、评审后,把商定的鉴定、评估结果写成意见送交有关方面,它虽可上行、下行,但主要是不相隶属组织间的平行文。它又可分为鉴定性意见和批评性意见。如《关于西北地区开发青海湖旅游区的可行
性论证的意见》和《关于威海市创建国家卫生城市工作的考核鉴定意见》。上述内容属于哪一类意见,
A(指导性意见
B(规定性意见
C(评估性意见
D(建议性意见
5(行政机关在法定职责范围内行使职权,开展公务活动过程中,需要向所辖境内或者专门范围内所有人公布重要事项,或者规定应当遵守的事项时所采用的公布性文种。这个文种是。
A(公告
B(通告
C(通知
D(公报
6(审计报告在工作中有着重要的作用,其中一点是审计报告可以全面、客观地反映被审计单位的经营管理状况,能够有效地促进被审计单位改进工作,提高经济效益。这是指审计报告的。
A(监督作用
B(公证作用
C(依据作用
D(促进作用
7(演讲稿的结尾要写好。常见的演讲稿结尾有几种方式。在演讲的最后总结归纳自己的见解、主张、强化演讲的中心内容,给听众留下深刻印象。这样的结尾属于哪种方式,
A(启发式
B(号召式
C(总结式
D(评述式
8(报告的分类,按其内容可分为四类。其中一类报告,是以各个单位或部门的全面工作或多项工作为内容而写的报告。这种报告具有全局工作的阶段性总结的特点。如《北京市民政局关于2016年工作总
结的报告》,这类内容的报告属于哪类报告,
A(专题性报告
B(综合性报告
C(情况报告
D(工作报告
9(每当我们完成某项工作或工作进展到一定阶段,都需要认真回顾一下,或进行全面评估,或进行专题总结,肯定成绩收获,找出缺点不足,总结经验教训,以便改进工作,更好地前进。这种用文字撰写出的对某一阶段或某项工作的回顾、分析和评价的,是属于哪一类应用文,
A(简报
B(计划
C(总结
D(报告
附:参考答案
二、 简答题
1(举例说明应用文的特点。
2(应用文语体语言有哪些特点,
3(什么是启事,撰写一则“寻物启事”。
4(什么是会议通知,并写一个会议通知。
5(调查报告的标题一般来说有几种写法,请各举一例。 6(举例说明请示与报告的区别。
附:参考答案
1. 举例说明应用文的特点。
解答:
应用文的写作目的在于直接应用。
应用文与其他文体之间的最大差别,就在于&;应用&;二字,即实用性。无论哪类应用文都是针对现实中需要解决的问题制作和使用的。 例如,为了协调人们的行动,就要制定相应的法规,《中华人民共和国劳动法》、《关于国庆节放假的通知》。
应用文写作是实事求是。
应用文是直接诉诸接受对象采取行动的,因此,其内容必须真实可靠,受文者要按照文中内容去执行,它关系到一个国家、一个地区、一个单位的声望或生命财产,关系到国家的安全和政令的实施,所以必须是实事求是。
有一定的使用范围。
应用文种类很多,用途也不一样,有的是&;广而告之&;,让社会上的人都知道,如&;广告&;、公文中的&;公告&;&;通告&;。有的是针对某些行业、地区、单位和个人的。
例如,《中国人民大学关于举办秋季运动会的通知》,那么这个文件只在人民大学范围内有效,对外则无效。
有较固定的格式。
应用文在使用过程中逐渐形成了相对固定的文体格式并不断完善和改进。例如书信,开头要得体的称呼对方,正文末尾要写适当的祝颂语。
特别是公文,为保证它的准确、完整、统一和有效性,党和国家对公文的格式提出了明确的规定,撰写公文必须严格遵守。 例如:公文标题是由发文单位、事由和文种组成
《国务院关于搞好人口普查的决定》
讲究时效。
应用文是为了解决已经出现或可能出现的问题而写,这就要求在规定时间内写成和运转,否则事过境迁,也就失去了公文的效用。 例如:《XX单位关于举行体育比赛的通知》,如果参赛单位没有在赛前接到通知,就会失去参加比赛的机会。
特定的作者。
应用文中有些是个人或集体根据需要撰写,如&;寻物启事&;&;信&;&;
礼仪广告&;等,但相当多的应用文是&;受命&;而作,特别是公文是法定作者制定和发布的。公文的作者不能超越权限,否则公文也就失去了效力。如:北京市人民政府的公文,只能用市政府来写,其他单位不可代替市政府发文。
语言准确、朴实、通顺、简洁。
应用文是因需要、应用而写,文章的目的明确,它要求语言准确,否则将发生歧义,便无法正确应用。
例如,某单位发放奖金规定:&;病假、事假三天以上者,扣发当月奖金。&;规定不准确,请假是三天以上,还是包括三天,其结果是给执行规定带来工作困难。
应用文的语言要朴实,内容要实实在在,反映事情要真实,数据要核实,作出判断要切实。
语言要通顺,遣词造句要符合语法,注意用词要规范,层次清楚,符合逻辑,通顺易懂,注意语言美。
应用文的语言要简明、精炼。多余的话不说,尽量将可有可无的字、句、段删掉。所以,简洁性,除了语言简练,内容明确,含意丰富,界限清楚,让人一看就懂,一听就明白。
例如:&;学院常委作出决定&;就可以把&;作出&;删去,才使语言更简洁。
2. 应用文语体语言有哪些特点,
解答:
应用文语体语言第一个特点是用词力求明晰准确,避免发生歧义和误解。在时间、数量、范围等方面要写得十分明确。如&;轻工、纺织工业专项贷款,主要用于全民所有制和集体所有制的轻工、纺织工业企业,进行老厂的控潜革新、改造项目有关的小量扩建、改建工程。&;&;凡属新建、续建的基本建设投资,不属本贷款的范围。&;这就把&;轻工、纺织工业专项贷款&;可用于哪些方面说得很清楚,不会产生歧义。
第二个特点是语言要规范化,要求句式完整、周密、严谨和简练,句
子结构完整,很少省略,不能用倒装、反语等修辞手段,也很少运用白描、抒情等手法。词汇要使用相对稳定的书面语言的词汇,而不是日常口语,更不能是方言土语,如口语的&;干活儿&;而书面语用&;劳动&;。
第三个特点是常常有一套相对固定的用语,有的还保留了一定的古语成份。如&;特此函达&;、&;妥否,请批示&;、&;为盼&;、&;为荷&;等等。
另外,应用文不同,语气也不一样。&;命令&;多用斩钉截铁的语气,没有商量的余地。法规性公文的语气很严肃。
3. 什么是启事,撰写一则&;寻物启事&;。
解答:
启事,就是公开陈述的事情。
或是:不论是机关团体,还是企事业单位以及个人,有事情想让大家知道或者请求帮助,都可以写成一种类似公开信的文字,在电台、报纸上发表,或者张贴在指定的公共场所,这种文字一般称为启事。
寻物启事
本人于6月5日下午四点左右,从长安影院到新安里五号楼的途中,遗失棕色长围巾一条。有拾到者,请与新安里5号楼3门201号罗世茂联系,电话:65411234,不胜感激。
失主王小丁敬启
××年×月×日
启事一般要写出下面四个方面:标题、正文、署名、时间。 标题,要放在头一行,写出是什么内容的启事,如&;寻物启事&;。 正文,寻物启事的正文,要写在什么时间、什么地点、丢失了什么东西,丢失东西的数量及特征,拾到者如何与你联系。
署名和日期,正文的右下方写上启事人的姓名,名字的下一行写上启事的年、月、日。
4. 什么是会议通知,并写一个会议通知。
解答:
以召开一个会议的有关事项为内容的通知为会议通知。
会议通知:
中国人民大学关于召开
优秀教材评奖工作会议的通知
各学院、科研处、教务处:
根据国家教育部第5号《关于开展优秀教材评奖工作的通知》,本校定于10月5日8:30在逸夫报告厅第一会议室召开全校优秀教材评奖工作会,研究我校优秀教材的评奖工作,会期2天,请参加会议的人,安排好自己的工作。
请各学院主管教学与科研工作的副院长、科研处、教务处负责此项工作的同志届时出席会议。
中国人民大学
2003年9月25日
联系电话:62511234
联系人:XXX
注:会议通知的标题:发文机关+事由+通知
事由+通知
会议通知的六要素:
会议时间
会议地点
会议内容
参加会议的人
发出单位
发出时间
另外:要有主送单位。
5. 调查报告的标题一般来说有几种写法,请各举一例。 解答: 调查报告的标题常见的有四种写法:
第一,类似总结的标题
它的标题和总结的标题有相似之处,一般是通过标题把调查单位、调
查内容明确而具体地表现出来。
第二,文章标题的写法
《改善经营管理,提高经济效益》
《扬长避短,发展地方工业》
这类标题不容易使读者看出调查对象和所要研究探索的问题。但这类
题目比较吸引人。
第三,提问式的标题
一般是揭露矛盾和问题多用这类标题,但总结经验的调查也有用这类
标
题的。
《国林风图书中心何以受到读者欢迎》
应用文的举例说明
? ? ? ? ?应用文的?举例说明?
篇一:?
?应用文写?作简答题?及答案 ?《应用文?写作》作?业 (任?选8题作?答) 1?:应用文?写
作》作?业 (任?选8题作?答) 1?》规定的?行政公文?有哪几种?, 答:? 行政公?文:
? 是行?政机关的?公文,是?行政机关?在行政管?理过程中?形成的具?有法定效?力和规范?体
式的文?书,是依?法行政和?进行公务?活动的工?具。
? 种?类:
? 1命?令 2决?定 3公?告 4通?告 5通?知 6通?报 7议?案 8报?告 9请?示 10?批复 1?1意见 ?12
函 ?13会议?纪要 1?2:
? 试述?行文方向?、秘密程?度、紧急?程度等几?个概念 ?答:
? 行文?方向:
? 上?行文:
? 即?下级机关?向上级机?关报送的?公文 下?行文:
? 即?上级机关?向下级机?关发出的?公文 平?行文: ? 是?同级机关?或不相隶?属机关之?间的公文?。
? 秘密?程度:
? 1?绝密文件?:
? 即涉及?党和国家?最核心机?密的文件? 2:
? 机?密文件:?
?秘密文件?: ?即涉及党?和国家重?要机密的?文件。3
? 即涉及?党和国家?一般秘密?的文件。?
? 紧急程?度:
? 1特?急公文:?
?要求一天?之内办毕?的公文 ?2急件公?文:
? 要求?三天之内?办毕的公?文 3平?件公文:?
?不作时间?上的严格?要求,但?也要尽快?办理。 ?
?13:
? 上?行文的写?作与办理?有哪些规?则,答:?
?1:
? 请示?应当一文?:一事 2?
? 报告不?得夹带请?示事项 ?3:
? 一般?不得越级?请示和报?告 4:?
?除上级机?关负责任?直接交办?的事项外?,不得以?机关名义?向上级机?关负责任?报送请
示?、意见和?报告 5?:
? 受双重?领导的机?关向上级?机关行文?,应当写?明主送机?关和抄送?机关。 ?
?14:
? 行?政公文的?眉首部分?包括哪些?内容, ?答:
? 1:?
?公文份数?序号 2?:
? 秘密等?级和保密?期限 3?:
? 紧急程?度 4:?
?发文机关?名称 5?:
? 发文字?号 6:?
?签发人 ?15:
? 发?文字号由?哪些因素?组成, ?答:
? 由机?关代字、?年份、序?号组成。?
? 16:?
?什么是主?题词,主?题词的标?注有哪些?规定, ?答:
? 主题?词是指能?反映公文?类别、内?容和文种?的名词或?名词性词?语。 ? 规?定:
? 一份?文件选用?2至3个?主题词,?最多不超?过5个。?主题词标?注的顺序?是:
? 先标?类别词,?再标类属?词,最后?标文种。?标类属词?时,先标?反映文件?内容的词?,其涵义?由大到小?。
? 17?:
? 什么是?事务文书?,事务文?书有何特?点, 答?:
? 事务文?书:
? 是党?政机关社?会团体、?企事业单?位处理日?常工作事?务的文书?。
? 特点?:
? 1:
? 政?策性:
? 要?以党和国?家的方针?政策为指?导,以法?律为依据?,文件所?涉及的一?切工作事?务,均不?得违背各?项方针政?策。
? 2?:
务实性?: ?
? 要务实?、即不讲?空话,实?实在在的?办事。 ?
?3:
? 真实?性:
? 要真?实可信,?不得使用?造假的材?料 4:?
?可行性:?
?要贯彻实?事求是的?原则,要?通过调查?研究,使?文书反映?的内容切?实可行。?
? 18:?
?什么是计?划,计划?的主体一?般由几个?部分构成?, 答:?
?计划是机?关单位或?个人为完?成某一工?作任务、?达到某一?预定的目?标而事先?所作的安?排与打算?。构成:?
?1标题 ?2正文 ?3落款 ?4成文时?间 19?:
? 什么是?总结,写?总结要注?意哪些问?题, 答?:
? 总结是?机关单位?或个人养?成了某一?工作任务?后对所做?工作进行?的系统回?顾,对所?取得的成?绩、存在?的问题、?未来的打?算??进?行的理性?思索,从?中得到的?规律性认?识。
? 要?求:
? 1点?面结合,?突出典型? 2事理?结合,找?出规律 ?3大小结?合,写出?新意 2?0:
? 调查?报告可分?为哪几类?,它有哪?些特点,? 答:
? 分?为:
? 基础?调查报告?、经验调?查报告、?问题调查?报告、研?究调查报?告。 ? 特?点:
? 针对?性强、凭?借事实说?话、揭示?事物本质?。
? 21?:
? 试述简?报的特点?,依其内?容、可分?为几大类?, 答:?
?特点:
? 简?洁、快捷?、新鲜、?连续。 ?
?分类:
? 工?作简报、?动态简报?、会议简?报。篇二?:
? 应用文?的表达方?式 第三?章 应用?文的方式?和语言 ?教学内容?:
? 应用文?的表达方?式;应用?文的语言?。
? 教学?目的:
? 掌?握记叙、?描写、议?论、抒情?、说明的?涵义及种?类,明确?有关方式?、方法与?要求, ?能写出明?显运用某?种表达方?式的文章?;了解语?言在文章?中的重要?性,明确?应用文 ?书运用语?言的要求?和如何下?苦功夫学?习语言,?能写出语?言较准确?恰当的文?章。
? 教?学重点:?
?
记叙的?方式、常?见的论证?方法。 ? 1?.
?2.应用?文运用语?言的要求?。
? 教学?难点:
? 同?上 教学?方法:
? 讲?授法、互?动教学法? 教学时?数:
? 2课?时 教学?过程:
? ?第一节 ?应用文的?表达方式? 表达是?将思维成?果用语言?反映出来?的一种行?为。表达?方式则是?由表达目?的所决定?的使用 ?语言文字?的手段。?常见的表?达方式有?叙述、议?论、说明?、描写和?抒情。 ?
?对于应用?文章来说?,叙述、?说明、议?论是基本?的表达方?式。工作?报告、简?报、通报?、消 息?等,侧重?采用议论?的形式;?而行政法?规、规章?、合同、?公告和通?告等,侧?重采用说?明的形式?;新闻写?作和部分?评论、杂?文、报告?类文体,?有时也要?用到描写?和抒情这?两种表达?方式。因?此,本章?将把重点?放在前三?种表达方?式的介绍?上,对后?两种只作?一般性介?绍。
?
? 一、叙?述
? 1、定?义 什么?是叙述,? 把人物?的活动、?经历,或?者事情的?发生,发?展过程,?以及事物?的变化过?程表述出?来的表 ?达方式就?叫叙述。?它是各类?应用文写?作的一种?最基本、?最常用的?表达方式?。叙述的?特点在于?其“过程?性”。 ?
?在应用文?各文体的?写作中,?叙述的作?用有三种?:
? 第一,?介绍人物?的事迹;?第二,交?代事 情?和事物的?前应后果?,陈述事?件、事物?的发展过?程;第三?,为议论?和说明提?供事实、?依据。 ?
?
2?、要素 ?叙述要交?代清楚六?个什么,?即什么人?,什么事?,什么时?间,什么?地点,什?么原因,?什么 结?果。这六?个什么也?就是人们?常说的叙?述六要素?。
?3、人称? 叙述的?人称是指?作者的立?足点和身?份。
?
? (1?)第一人?称 作者?以当事人?的身份,?用“我”?、 “我?们”的口?吻叙述人?物和事件?,这是第?一人称叙?述。
? 它?能给人以?真切感。?
?
?(2)第?三人称 ?作者以旁?观者的身?份,用“?他”、“?他们”的?口吻叙述?人物和事?件,叫做?第三人称?叙述。 ?
?第三人称?叙述不受?时间、空?间的限制?,非常自?由、灵便?,意到笔?随。 ? 有?时第二人?称代词“?你”、“?你们”在?写作中也?使用,目?的在于缩?短读者与?作者之间?的距 离?,使读者?对叙述的?内容产生?强烈的共?鸣。“你?”、“你?们”往往?是代表读?者或文中?的人物,?实际上并?不存在“?你”在叙?述“你”?的事迹,?换句话说?,既然“?你”是叙?述者,那?么“你”?叙述“你?”的事迹?时必然称?“我”,?否则,“?你”的事?迹就成别?人的了。?因此,第?二人称不?过是第一?人称或第?三人称的?变形。叙?述只有第?一人称和?第三人称?叙述,无?第二人称?叙述。 ?
?一般来说?,叙述时?只能使用?一种人称?,不能随?意更换,?以免造成?人称混淆?、叙述不?清, 但?有时由于?表达的需?要,也可?以将第一?、第三人?称交替使?用,但必?须用过渡?文字交代?清楚。 ?
?
4?、类型 ?根据叙述?的详略情?况,可以?将叙述分?为概括叙?述和具体?叙述两类?。概括叙?述又叫略?述、 简?述,像国?家发布的?经济发展?状况等类?新闻就常?用此法。?具体叙述?又叫详述?、细述,?它常见于?要交代清?楚细节或?具体情况?时。在应?用文章写?作中,作?者常常是?将概括叙?述和具体?叙述结合?起来使用?的,好的?应用文章?在需使用?叙述时都?是能做到?有详有略?,详略得?当的。 ?
?
5?、方式 ?在众多方?式中,最?常用的是?顺叙、倒?叙、插叙?、补叙和?平叙。 ?
?
(?1)顺叙? 按照客?观事物发?生的先后?次序进行?叙述,就?叫顺叙。?这种方法?有利于把?事情的来?龙去脉 ?交代清楚?,有头有?尾,易于?组织材料?,给人以?完整的印?象。但如?果不注意?剪裁,平?均用墨,?会有“记?流水账之?嫌”。 ?
?
(?2)倒叙? 倒叙,?俗称“倒?插笔”,?一般先写?事件的结?局或事件?中最突出?的片断提?在前边叙?述,然 ?后再按事?件的发生?顺序进行?叙述。倒?叙实际是?顺序的变?形用法,?即把结局?或突出片?断提到开?头之前,?其余的叙?述依然是?从头叙起?,直至叙?完,与开?头衔接、?呼应。倒?叙的方法?运用得当?,可以造?成悬念,?引人入胜?,使结构?富于变化?,提高阅?读者的兴?趣。但运?用时须从?内容的需?要出发,?曲折、复?杂、时空?跨度大的?事件方可?使用,同?时应交代?清楚倒叙?部分的起?讫点,注?意过渡和?照应。 ?
?
(?3)插叙? 插叙就?是在叙述?的过程中?,由于表?达的需要?,在适当?的地方中?断叙述主?线而插入?另一段叙?述。插叙?可对人、?物、景物?作追忆、?说明和解?释,能使?行文缓急?相济、疏?密有致。?但应服从?内容表达?的需要,?不能节外?生枝;要?保证主要?事件的地?位,切忌?喧宾夺主?;要注意?主要事件?与插叙部?分的衔接?,力戒断?线或乱线?。
?
? (4)?补叙 就?是在叙述?过程中,?对前面事?件作某些?补充叙述?。它实际?上是一种?特殊的插?叙,一般?不发展原?来的情节?,只起丰?富、补充?的作用。?它能破解?悬念化直?为曲,变?平浅为神?奇,使行?文跌宕多?姿,产生?扣人心悬?的魅力。?
?
?(5)平?叙 平叙?就是平行?叙述,即?叙述同一?时间内所?发生的两?件或两件?以上的事?,这种方?法俗称“?花开两朵?,各表一?枝”。通?常是先叙?述一件,?再叙述另?一件,所?以又叫分?叙。使用?这种方式?,要把几?个平列事?件的起讫?点交代清?楚,不要?把头绪搞?乱。 ?
6?、要求 ?
(?1)交代?明白
? (2?)线索清?楚
? (3?)详略得?当
? (4)?波澜起伏?
?二、说明?
什么是?说明,说?明是以简?洁的语言?解说事物?(实体事?物),解?释事理(? ?1、定义?
抽象事理?),对事?物的形态?、构造、?成因、性?质、种类?、功能,?或事理的?概念、特?点、来源?、演变、?异同等作?用明白解?说的表达?方式。它?不仅是说?明文常用?的方法,?在记叙文?、议论文?中也被广?泛运用。?说明的特?点在于其?“解说性?”。 ?
? 2、?特点 与?其他表现?方法相比?,说明有?以下几个?特点:
? ?
(?1)说明?主要是用?解说的方?法指明事?物的基本?特征
? (2)?说明的语?言要简洁? 说明要?求文字简?练,不需?要多余的?描写,也?不需要掺?杂带有主?观色彩的?抒情和进?行推理判?断式的议?论,只需?平实而简?洁地说明?事物、事?理就行了?。
?
? (3)?说明的目?的在于使?人们通过?事物的特?征认识事?物的本质? 在使用?说明这一?表达方式?解说事物?和说明事?理时,要?注意全面?地介绍事?物、事理?的各个方?面,尤其?是本质特?征的介绍?,不能只?停留在事?物、事理?的表面现?象的介绍?上。 ?
? (4?)对事物?、事理进?行说明介?绍时,要?注意层次?,要按照?一定的顺?序,一层?一层地把?问题讲清?楚 事物?、事理都?有其外或?在内的层?次顺序,?我们应或?按时间先?后,或按?空间方位?,或按事?物、事理?的内在逻?辑关系,?有条不紊?地一层层?地介绍清?楚,不能?颠倒顺序?,更不能?杂乱无章?。
?
? 3、作?用
? (1)?解释概念? 文章中?常常运用?注释的方?法,对概?念作解释?,通过注?释使抽象?的概念具?体化,通?俗化。 ?
?
(?2)介绍?人物 介?绍人物包?括介绍人?物的姓名?、年龄、?职业、特?征、经历?、地位、?相互联系?,使人们?对于这个?人物的情?况有了一?个概括的?基本了解?,这在写?广播稿或?人物详介?时常用。?
?
?(3)介?绍事物 ?介绍事物?的形状、?性质、特?点、构造?、功能、?使用方法?等,常用?于产品说?明书和广?告等文体?。
?
? (4)?介绍历史?状况 它?侧重于介?绍事物或?事理在历?史发展中?的状况及?其作用,?我们在写?作论文、?调查报告?等文体时?常常用到?。其作用?是说明“?背景”。?
?
?(5)解?说论据 ?在议论文?中说明常?常是解说?论据的重?要手段。?论据中的?说明,既?可以是对?事物的介?绍,事件?的介绍,?人物的介?绍也可以?是对理论?的解释,?对情况、?背景的说?明。有说?明、论据?才可能为?人们所理?解,因而?才能充分?发挥证明?论点的作?用。
?
? 4、?方法 常?见的说明?方法如下?:
?
? (1)?定义说明? 即通过?对事物下?定义进行?说明。就?是用最简?洁的语言?说明事物?或事理的?本质特征?,使人们?能够明确?概念内涵?。它要求?语言具有?科学性,?能把握住?事物、事?理的本质?特征。 ?
?
(?2)解释?说明 是?对被说明?事物的特?点、性质?、规律、?做法等所?做的具体?解释。定?义说明,?是对事物?本质特征?的说明,?但有时不?免失之笼?统,所以?人们常用?解释说明?加以补充?,从而使?人们对客?观事物有?一个全面?的认识。?
?
?(3)分?类说明 ?把被说明?事物,按?照统一的?标准,划?分为不同?的类型,?一类一类?地加以说?明,叫做?分类说明?。通过对?说明对象?的分类,?显示出不?同事物的?差异性,?使人们对?被说明的?的事物有?个概括的?了解,从?而掌握不?同类型的?特征。这?样,在行?文时就能?条理清楚?,层次分?明,让读?者一看就?明白,产?品说明书?,广告等?类文体就?常采用这?种方法。?
?
?(4)举?例说明 ?是用典型?的例子说?明事物、?事理的一?般原则、?原理和特?征的方法?。举例说?明是通过?个别认识?一般的一?种方法,?它能把比?较抽象的?事物或事?理的本质?特征具体?而又浅显?地表达出?来,便于?读者理解?接受。举?例说明有?典型举例?法等。 ?
?
(?5)介绍?说明 介?绍说明用?途极广。?它可以介?绍人物,?介绍事件?,介绍产?品,介绍?各方面知?识,是应?用文章写?作中常见?的说明方?法。介绍?说明首先?要准确的?抓住事物?的特征;?还要根据?不同的要?求,确定?不同的介?绍角度。?例如要介?绍某个事?件,就
要?注重介绍?事件的发?生、经过?和结果,?讲清事件?的来龙去?脉;若只?介绍一种?方法,那?就应该侧?重于方法?步骤的具?体介绍,?而不应该?去介绍它?的历史、?状况等等?。
?
? (6)?比较说明? 比较说?明,就是?将两个事?物相互比?较,通过?比较,说?明事物的?特征。这?种方法即?可用于同?类比较,?也可以用?作异类相?比。写调?查报告,?总结报告?,咨询报?告,广告?等文体常?用这个说?明方法。?
? (7)?数字与图?表说明 ?有些问题?,用文字?不易说清?楚,需要?借助数字?图表与文?字的解说?配合起来?,才能使?人一目了?然。说明?方法在“?报告”、?“产品(?商)说明?书”中是?极为常见?的,这里?不再作具?体介绍。?
?
?5、说明?的要求 ?
?(1)内?容科学 ?
(?2)表达?明晰篇三?:
? 应用文?写作 测?验名称:?
? exe?rcis?e 测验?说明:
? ?
1?、 单选?题 公文?正文基本?内容显性?结构模式?中的模块?一般有五?个,其顺?序依次为? (A)? 目的、?依据、文?种承启语?、事项、?要求 (?B) 依?据、目的?、事项、?文种承启?语、要求? ? (?C) 依?据、目的?、文种承?启语、事?项、要求? (D)? 目的、?依据、事?项、文种?承启语、?要求 参?考答案:?
?C 我的?答案:
? ?分值:
得分:? ? 2?
?0.0 ?应用文书?的语言形?式,可以?采用 (?A) 排?比句 (?B) 反?问句 ?? (C)? 陈述句? (D)? 感叹句? 参考答?案:
? C ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 按照?事物发展?的时间顺?序安排的?结构是 ?(A) ?横式结构? (B)? 插叙结?构 ? ?(C) ?纵式结构? (D)? 倒叙结?构 参考?答案:
? C? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 作?者为完成?文章的写?作,体现?自己的写?作意图,?从现实生?活和文献?资料中选?取、 使?用的一系?列事实根?据和理论?根据是应?用文的 ?(A) ?立意 (?B) 准?备 (C?) 拟写? ? (?D) 材?料 参考?答案:
? D? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 应?用文的主?旨与当前?的政治、?经济、文?化等密不?可分,与?人民群众?所关心的?问题 分?不开。因?此立意具?有 (A?) 客观?性 (B?) 主观?性 (C?) 观念?性 ? ?(D) ?时代性 ?参考答案?:
? D 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 对某一?问题、某?一事物进?行分析、?评论,以?表明自己?的观点和?态度的这?种表达方? 式是 ?(A) ?说明 (?B) 解?释 ? ?(C) ?议论(D?) 叙述? 参考答?案:
? C ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 应用?文语言要?求用词造?句要规范?,符合现?代语法规?律,是要?求语言 ?(A) ?精确 (?B) 真?实 ? ?(C) ?正确 (?D) 完?整 参考?答案:
? C? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 陈?述事件来?龙去脉,?记叙人物?的活动、?经历、行?为的一种?表达方式?是 (A?) 说明? ? (?B) 叙?述 (C?) 解释? (D)? 归纳 ?参考答案?:
B 我?的答案:? ?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 材料具?有多义性?,提炼主?旨时,应?把材料本?身的特点?与解决具?体问题的?实际需要? 结合起?来,对材?料进行 ?? (A?) 对比?筛选 (?B) 规?范格式 ?(C) ?充分论证? (D)? 修改润?色 参考?答案:
? A? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 个?人的智慧?是有限的?,认识问?题也往往?有所局限?,这要求?立意应 ?(A) ?尽量模糊? (B)? 选准角?度 ? ?(C) ?集思广益? (D)? 慎重考?虑 参考?答案:
? C? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 在?公文正文?的五个基?本内容模?块之中,?( )是?核心,不?能省略。?
? ? (?A) 事?项 (B?) 依据? (C)? 目的 ?(D) ?要求 参?考答案:?
?A 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?在立意的?过程中,?必须根据?材料确定?主旨,借?助材料表?现主旨,?因此,立?意具有 ?? (A?) 客观?性 (B?) 主观?性 (C?) 观念?性 (D?) 时代?性 参考?答案: ? A? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 反?映对象的?成绩、经?验或正确?性、先进?性的材料?是 (A?) 直接?材料 ?? (B)? 正面材?料 (C?) 间接?材料(D?) 现实?材料 参?考答案:?
?B 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?应用文的?根本特点?在于它的? ? (?A) 应?用性 (?B) 集?中性 (?C) 政?策性 (?D) 专?业性 参?考答案:?
?A 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?单一模块?模式的公?文正文中?只有唯一?不能省略?的 ? ?(A) ?事项 (?B) 依?据 (C?) 目的? (D)? 要求 ?参考答案?:
? A 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 应用文?的主旨要?紧抓矛盾?的关键环?节,揭示?客观事物?的深层本?质,因此?立意要求? (A)? 准确 ?(B) ?鲜明 (?C) 集?中 ? ?(D) ?深刻 参?考答案:?
?D 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?应用文的?撰稿人必?须根据国?家有关方?针、政策?和相关规?章制度,?针对问题?,表明 ?自己的观?点,因此?立意具有? (A)? 时代性?? ? ?(B) ?客观性 ?(C) ?观念性 ?(D) ?主观性 ?参考答案?:
? B 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 任何事?物都是多?侧面、多?层次的,?从不同的?角度观察?,就会发?现事物不?同意义和? 价值,?因此立意?应 ? ?(A) ?选准角度? (B)? 集思广?益 (C?) 勤于?思考 (?D) 细?心观察 ?参考答案?:
? A 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 应用文?书写作的?思维主要?是 (A?) 定向?思维 (?B) 群?体思维 ?(C) ?形象思维? ? (?D) 逻?辑思维 ?参考答案?:
? D 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 应用文?所要表达?的内容,?用词用语?应含义清?楚,概念?恰当明确?,不产生?歧义,不?会引起误?会,也就?是其语言?要求 ?? (A)? 精确 ?(B) ?正确 (?C) 规?范 (D?) 完整? 参考答?案:
? A ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 确立?应用文的?主旨就是? (A)? 谋篇 ?? (B?) 立意? (C)? 提炼 ?(D) ?创意 参?考答案:?
?B 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?适应不同?文体的要?求是谋篇?的 (A?) 内容? ? (?B) 原?则 (C?) 含义? (D)? 类型 ?参考答案?:
? B 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 写作者?通过全篇?内容表达?出来的贯?穿全文的?写作意图?、观点和?公务活动?的行为意? 向称为?应用文的? (A)? 立意?? ? (?B) 主?旨 (C?) 构思? (D)? 实用性? 参考答?案:
? B ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 为了?使读者对?应用文的?基本思想?、基本观?点十分明?确;对问?题的认识?,对事
评价?一目了解?,应用文?的立意应? (A)? 准确 ?(B) ?深刻 ?? (C)? 鲜明 ?(D) ?集中 参?考答物?的
案:?
?C 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?经济应用?文主旨的?表达方式?主要有三?种,分别?是叙述、?议论和 ?(A) ?描写 (?B) 抒?情 ? ?(C) ?说明 (?D) 反?复 参考?答案:
? C? 我的答?案:
? 分?值:
? 2 ?得分:
? 0?.0 从?大量个别?的、特殊?的事物中?得到一般?性的、具?有普遍意?义的结论?,是对材?料 (A?) 对比?筛选 (?B) 鲜?明化 ?? (C)? 分析归?纳(D)? 新颖化? 参考答?案:
? C ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 写作?者在深入?生活、工?作实践中?亲自观察?、体验、?感受和经?历所得到?的第一手?材 料,?是 ? ?(A) ?直接材料? (B)? 正面材?料 (C?) 观念?性材料 ?(D) ?概括材料? 参考答?案:
? A ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 直接?影响主旨?的质量优?劣和成败?的是 (?A) 语?言 (B?) 谋篇? ? (?C) 立?意 (D?) 结构? 参考答?案:
? C ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0 来源?于实践,?又为实践?所验证了?的理论、?思想、观?点是 (?A) 事?实性材料? (B)? 具体材?料 ? ?(C) ?观念性材?料 (D?) 直接?材料 参?考答案:?
?C 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?应用文采?用哪种文?体、格式?以及材料?的选配,?文章结构?、篇幅长?短,遣词?造句都 ?决定于文?章的 (?A) 谋?篇 ? ?(B) ?主旨 (?C) 主?观性 (?D) 客?观性 参?考答案:?
?B 我的?答案:
? ?分值:
? 2? 得分:?
?0.0 ?在五种写?作表达方?式中应用?文常用的?是 (A?) 叙述?、描写、?说明、议?论 ? ?(B) ?.叙述、?说明、议?论 (C?) 叙述?、抒情、?说明、议?论 (D?) 说明?、议论 ?参考答案?:
? B 我?的答案:?
? 分值:?
?2 得分?:
? 0.0? 在证明?议论中,?使用从个?别到一般?的逻辑方?法,即从?个别事例?中得出共?同结
证明论?点的方法?称为 (?A) 演?绎论证法? ? (?B) 归?纳论证法? (C)? 比较论?证法 (?D) 因?论以?
果论证法? 参考答?案:
? B ?我的答案?:
? 分值?:
? 2 得?分:
? 0.?0篇四:?
?应用写作?练习题 ?《应用写?作》20?17年1?月考试考?前练习题?
?
一?、 单项?选择题 ?1(签订?经济合同?时,条款?要齐全。?在经济合?同中,表?示权利和?义务所指?的对象,?也就是双?方当事者?要求实现?的目标的?,是哪一?款,( ?) A(?数量和质?量 B(?价款或报?酬 C(?违约责任? D(标?的 2(?请看《中?华人民共?和国刑法?》第16?0条节选?:应用写?作》20?17年1?月考试考?前练习题?
?
一?、 单项?选择题 ?1(签订?经济合同?时,条款?要齐全。?在经济合?同中,表?示权利和?义务所指?的对象,?也就是双?方当事者?要求实现?的目标的?,是哪一?款,( ?) A(?数量和质?量 B(?价款或报?酬 C(?违约责任? D(标?的 2(?请看《中?华人民共?和国刑法?》第16?0条节选?》和《关?于威海市?创建国家?卫生城市?工作的考?核鉴定意?见》。上?述内容属?于哪一类?意见,(? ) A?(指导性?意见 B?(规定性?意见 C?(评估性?意见 D?(建议性?意见 5?(行政机?关在法定?职责范围?内行使职?权,开展?公务活动?过程中,?需要向所?辖境内或?者专门范?围内所有?人(包括?当地居民?、流动人?口、外国?人等)公?布重要事?项,或者?规定应当?遵守的事?项时所采?用的公布?性文种。?这个文种?是( )?。
? A(?公告 B?(通告 ?C(通知? D(公?报 6(?审计报告?在工作中?有着重要?的作用,?其中一点?是审计报?告可以全?面、客观?地反映被?审计单位?的经营管?理状况,?能够有效?地促进被?审计单位?改进工作?,提高经?济效益。?这是指审?计报告的?( )。?
? A(监?督作用B?(公证作?用 C(?依据作用? D(促?进作用 ?7(演讲?稿的结尾?要写好。?常见的演?讲稿结尾?有几种方?式。在演?讲的最后?总结归纳?自己的见?解、主张?、强化演?讲的中心?内容,给?听众留下?深刻印象?。这样的?结尾属于?哪种方式?,( )? A(启?发式 B?(号召式? C(总?结式 D?(评述式? 8(报?告的分类?,按其内?容可分为?四类。其?中一类报?告,是以?各个单位?或部门的?全面工作?或多项工?作为内容?而写的报?告。这种?报告具有?全局工作?的阶段性?总结的特?点。如《?北京市民?政局关于?2017?年工作总?结的报告?》,这类?内容的报?告属于哪?类报告,?( ) ?A(专题?性报告 ?B(综合?性报告 ?C(情况?报告 D?(工作报?告 9(?每当我们?完成某项?工作或工?作进展到?一定阶段?,都需要?认真回顾?一下,或?进行全面?评估,或?进行专题?总结,肯?定成绩收?获,找出?缺点不足?,总结经?验教训,?以便改进?工作,更?好地前进?。这种用?文字撰写?出的对某?一阶段或?某项工作?的回顾、?分析和评?价的,是?属于哪一?类应用文?,( )? A(简?报 B(?计划 C?(总结 ?D(报告? 附:关?于威海市?创建国家?卫生城市?工作的考?核鉴定意?见》。上?述内容属?于哪一类?意见,(? ) A?(指导性?意见 B?(规定性?意见 C?(评估性?意见 D?(建议性?意见 5?(行政机?关在法定?职责范围?内行使职?权,开展?公务活动?过程中,?需要向所?辖境内或?者专门范?围内所有?人(包括?当地居民?、流动人?口、外国?人等)公?布重要事?项,或者?规定应当?遵守的事?项时所采?用的公布?性文种。?这个文种?是( )?。
? A(?公告 B?(通告 ?C(通知? D(公?报 6(?审计报告?在工作中?有着重要?的作用,?其中一点?是审计报?告可以全?面、客观?地反映被?审计单位?的经营管?理状况,?能够有效?地促进被?审计单位?改进工作?,提高经?济效益。?这是指审?计报告的?( )。?
? A(监?督作用B?(公证作?用 C(?依据作用? D(促?进作用 ?7(演讲?稿的结尾?要写好。?常见的演?讲稿结尾?有几种方?式。在演?讲的最后?总结归纳?自己的见?解、主张?、强化演?讲的中心?内容,给?听众留下?深刻印象?。这样的?结尾属于?哪种方式?,( )? A(启?发式 B?(号召式? C(总?结式 D?(评述式? 8(报?告的分类?,按其内?容可分为?四类。其?中一类报?告,是以?各个单位?或部门的?全面工作?或多项工?作为内容?而写的报?告。这种?报告具有?全局工作?的阶段性?总结的特?点。如《?北京市民?政局关于?2017?年工作总?结的报告?》,这类?内容的报?告属于哪?类报告,?( ) ?A(专题?性报告 ?B(综合?性报告 ?C(情况?报告 D?(工作报?告 9(?每当我们?完成某项?工作或工?作进展到?一定阶段?,都需要?认真回顾?一下,或?进行全面?评估,或?进行专题?总结,肯?定成绩收?获,找出?缺点不足?,总结经?验教训,?以便改进?工作,更?好地前进?。这种用?文字撰写?出的对某?一阶段或?某项工作?的回顾、?分析和评?价的,是?属于哪一?类应用文?,( )? A(简?报 B(?计划 C?(总结 ?D(报告? 附》、?《关于国?庆节放假?的通知》?。
?
? (2)?应用文写?作是实事?求是。 ?
?应用文是?直接诉诸?接受对象?采取行动?的,因此?,其内容?必须真实?可靠,受?文者要按?照文中内?容去执行?,它关系?到一个国?家、一个?地区、一?个单位的?声望或生?命财产,?关系到国?家的安全?和政令的?实施,所?以必须是?实事求是?。
?
? (3)?有一定的?使用范围?(即有明?确的读者?对象)。?
? 应用文?种类很多?,用途也?不一样,?有的是 ?广而告之? ,让社?会上的人?都知道,?如 广告? 、公文?中的 公?告 通告? 。有的?是针对某?些行业、?地区、单?位和个人?的。 ? 例?如,《中?国人民大?学关于举?办秋季运?动会的通?知》,那?么这个文?件只在人?民大学范?围内有效?,对外则?无效。 ?
?
(?4)有较?固定的格?式。
? 应?用文在使?用过程中?逐渐形成?了相对固?定的文体?格式并不?断完善和?改进。例?如书信,?开头要得?体的称呼?对方(尊?敬的王经?理:关于?国庆节放?假的通知?》。
?
? (2?)应用文?写作是实?事求是。?
? 应用文?是直接诉?诸接受对?象采取行?动的,因?此,其内?容必须真?实可靠,?受文者要?按照文中?内容去执?行,它关?系到一个?国家、一?个地区、?一个单位?的声望或?生命财产?,关系到?国家的安?全和政令?的实施,?所以必须?是实事求?是。
?
? (3?)有一定?的使用范?围(即有?明确的读?者对象)?。
? 应用?文种类很?多,用途?也不一样?,有的是? 广而告?之 ,让?社会上的?人都知道?,如 广?告 、公?文中的 ?公告 通?告 。有?的是针对?某些行业?、地区、?单位和个?人的。 ?
?例如,《?中国人民?大学关于?举办秋季?运动会的?通知》,?那么这个?文件只在?人民大学?范围内有?效,对外?则无效。?
?
?(4)有?较固定的?格式。 ?
?应用文在?使用过程?中逐渐形?成了相对?固定的文?体格式并?不断完善?和改进。?例如书信?,开头要?得体的称?呼对方(?尊敬的王?经理》 ?
(?5)讲究?时效。 ?
?应用文是?为了解决?已经出现?或可能出?现的问题?而写,这?就要求在?规定时间?内写成和?运转,否?则事过境?迁,也就?失去了公?文的效用?。
? 例如?:
? 《XX?单位关于?举行体育?比赛的通?知》,如?果参赛单?位没有在?赛前接到?通知,就?会失去参?加比赛的?机会。 ?
?
(?6)特定?的作者。?
? 应用文?中有些是?个人或集?体根据需?要撰写,?如 寻物?启事 信? 礼仪广?告 等,?但相当多?的应用文?是 受命? 而作,?特别是公?文是法定?作者制定?和发布的?。公文的?作者不能?超越权限?,否则公?文也就失?去了效力?。如:X?X单位关?于举行体?育比赛的?通知》,?如果参赛?单位没有?在赛前接?到通知,?就会失去?参加比赛?的机会。?
?
?(6)特?定的作者?。
? 应用?文中有些?是个人或?集体根据?需要撰写?,如 寻?物启事 ?信 礼仪?广告 等?,但相当?多的应用?文是 受?命 而作?,特别是?公文是法?定作者制?定和发布?的。公文?的作者不?能超越权?限,否则?公文也就?失去了效?力。如》?,本校定?于10月?5日8:?
?30在逸?夫报告厅?第一会议?室召开全?校优秀教?材评奖工?作会,研?究我校优?秀教材的?评奖工作?,会期2?天,请参?加会议的?人,安排?好自己的?工作。 ?
?请各学院?主管教学?与科研工?作的副院?长、科研?处、教务?处负责此?项工作的?同志届时?出席会议?。
? 中国?人民大学? 201?7年9月?25日 ?联系电话?:
? 625?1123?4 联系?人:
? XX?X 注:?
?会议通知?的标题:?
?发文机关?+事由+?通知 事?由+通知? 会议通?知的六要?素:
? 会?议时间 ?会议地点? 会议内?容 参加?会议的人? 发出单?位 发出?时间 另?外:
? 要有?主送单位?。
? 5.? 调查报?告的标题?一般来说?有几种写?法,请各?举一例。?(标题应?是课本之?外的) ?解答: ?调查报告?的标题常?见的有四?种写法:?
? 第一,?类似总结?的标题 ?它的标题?和总结的?标题有相?似之处,?一般是通?过标题把?调查单位?、调 查?内容明确?而具体地?表现出来?。
? 第二?,文章标?题的写法? 《改善?经营管理?,提高经?济效益》? 《扬长?避短,发?展地方工?业》 这?类标题不?容易使读?者看出调?查对象和?所要研究?探索的问?题。但这?类题目比?较吸引人?。
第三?,提问式?的标题 ?一般是揭?露矛盾和?问题多用?这类标题?,但总结?经验的调?查也 ?
有用?这类标 ?题的。 ?
?《国林风?图书中心?何以受到?读者欢迎?》篇五:?改善经营?管理,提?高经济效?益》 《?扬长避短?,发展地?方工业》? 这类标?题不容易?使读者看?出调查对?象和所要?研究探索?的问题。?但这类题?目比较吸?引人。 ?
?第三,提?问式的标?题 一般?是揭露矛?盾和问题?多用这类?标题,但?总结经验?的调查也?有用这类?标 题的?。
? 《国?林风图书?中心何以?受到读者?欢迎》篇?五》明确?规定了十?三种公文?的格式,?包括标题?、编写和?(ABC?DE )?。
? A、?正文 B?、用印C? 、发文?日期D、?书写格式? E、用?纸大小 ?
7?、应用文?写作的真?实性包括?( A ?E )。?
? A、事?实的真实? B、理?论的真实? C 、?艺术的真?实 D、?心理的真?实 E、?生活的真?实
? 8、应?用文的写?作目的可?以概括为?( BC?DE)。?
? A(抒?发感情B?(沟通信?息C(交?流经验D?(反映情?况E(指?导工作 ?
9?、应用文?作者的专?业技能包?括( A? B D? E)。?
? A(文?体选用正?(转自:?
?wWw.?bdFq?y. 千? 叶帆 ?文摘:应?用文的举?例说明)?确B(格?式书写规?范C(文?笔生动D?(用字精?当E(表?达无误 ?10相关?知识即指?相近或交?叉专业的?有关知识?,应用文?写作的相?关 知识?有( A?BCDE? )。 ?
?A(法学?B(经济?学C(心?理学D(?历史文化?E(电脑?技术
? 11?、应用文?的读者制?约性体现?在写作者?行文的各?个方面,?包括( ?ABCD?E )。?
? A(文?中选择B?(选材C?(结构D?(表达方?式E(措?辞用语 ?
1?2、应用?文的读者?对应用文?写作具有?反馈的作?用,主要?体现在(? A D? )。 ?
?A(先期?的阅读反?馈B(先?期的写作?反馈C(?先期的情?感反馈D?(文章具?体操作的?后期反馈?E(指导?工作
? 13?、应用文?与社会的?关系,可?以概括为?:
? 应用文?( A ?B C ?D )。?
? A(产?生与社会?B(反映?社会C(?作用于社?会D(受?制于社会?E(改变?社会 ? 14?、应用文?对主题的?要求是(? B C? D)。?
? A(准?确B(正?确C(鲜?明D(集?中E(丰?富
? 15、?机关应用?文的实际?执笔人一?般是( ?A B ?C)。 ?
?A(机关?领导的秘?书等下属?B(机关?领导本人?C(类似?写作班子?的集体D?(外单位?的受委托?者E(上?级机关领?导
? 16、?引述式开?头常用的?词语是(? D E? )。 ?
?A(“为?了”B(?“为”C?(“由于?”D(“?根据”E?(“按照?”
? 17、?下列写法?中属于概?述式开头?的是( ?A B ?)。
? A?(现写出?基本情况?、基本问?题B(先?写出工作?的大致进?程及结论? C(援?引有关法?律法规、?上级指示?精神D(?援引有关?单位来文? E(表?明行文目?的、背景?、意义 ?
1?8、任何?方法的说?明都要求?( D ?E )。?
? A(直?接B(生?动C(现?象D(客?观E(科?学
? 19、?应用文的?语言要正?确得体,?具体为(? A B? C D? E)。? A(要?能正确体?现出收发?双方之间?一定的身?份关系 ?B(符合?作者在社?会关系中?的 ?
地位 ?C(要注?意特定的?场合与氛?围,做到?和谐协调?,使对方?易于理解?、乐于接?受 D(?符合应用?文体的语?体要求,?体现所用?语体的个?体 E(?符合特定?的行文目?的及内容?性质的要?求
? 20、?应用文的?语言要简?洁平易,?具体为(? A B? C D?)。
? A?(尽量选?用书面语?以及少量?为大家熟?悉的文言?词语B(?避免用词?拐弯抹角?C(反对?用词过于?口语化D?(不主张?用词形象?生动E(?使用抒情?或疑问的?句式 作?业二法定?公文
?
? 一、单?项选择题? 本题所?给的选项?中只有一?个正确答?案。选出?你认为正?确的一项?,多选、?不选、选?错均不得?分。每题?1分,共?20分。?
?
?1、根据?《中国共?产党机关?公文处理?条例》和?《国家行?政机关公?文处理办?法》的规?定,法定?公文共有?( D ?)。
? A?(十四种?B(十三?种C(二?十七种D?(十八种?
?2、发文?机关同一?年度公文?排列的顺?序号是(? C)。?
? A(公?文份数序?号B(发?文机关标?识C(发?文字号D?(标题 ?
3?、上行文?一般只写?一个主送?机关,如?果还有其?他机关需?要掌握有?关情况,?应该采用?的发送形?式是( ?D)。 ?
?A(公报?B(通报?C(报告?D(抄送?
?4、普发?性公文通?常不写(?A )。?
? A(主?送机关B?(附件C?(成文日?期D(附?注
? 5、以?“本通告?自公布之?日起生效?”结尾的?写法是(? B )?。
? A(?归结式B?(说明式?C(祈请?式D(期?望式
? 6、?公文标题?不可省略?的是( ?C )。?
? A(发?文机关B?(事由C?(文种D?(受文机?关
? 7、公?文上标注?的成文日?期应该是?( A)?。
? A(?机关负责?人签发日?期B(公?文制发的?日期C(?公文实施?的日期D?(公文送?达主机关?的日期 ?
8?、公文最?后生效的?标志是(?D )。?
? A(发?文机关标?识B(有?发文字号?C(标识?签发人D?(加盖印?章
? 9、一?份公文的?主题词一?般不能超?过( C? )。 ?
?A(三个?B(五个?C(七个?D(九个?
?10、任?免通知属?于( A? )。 ?
?A(告知?性通知B?(指示性?通知C(?规定性通?知D(布?置性通知?
?11、从?公文写作?实践看,?在事由一?项中,公?布一般的?规章或其?他文件一?般用( ?C)。 ?
?A(“颁?发”B(?“发布”?C(“印?发”D(?“颁布”?
?12、通?报属于(? D )?。
? A(?法规性公?文B(指?挥性公文?C(报请?性公文D?(知照性?公文 ? 13?、请示必?须在(A? )。 ?
?事中行文?C(事后?行文D(?事前、事?中、事后?皆可 ?A(事前?行文B(
? 14?、如需向?上级单位?请求拨款?,应使用?的文种是?( B ?)。 ? A?(报告B?(请示C?(请示报?告D(函?
?15、用?“以上报?告如无不?妥,请批?转各地执?行”作结?语的通常?是(A)?。
? A(?呈请性报?告 B(?检查报告?C(回复?性报告D?(例行报?告
? 16、?在党政公?文主要文?种中,唯?一的一种?平行文是?( C ?)。 ? A?(通知 ?B(条例? C(函?D(会议?纪要
? 17?、为询问?事项或请?求批准而?主动制发?的函是(? A )?。
? A(?去函 B?(来函 ?C(复函? D(便?函
? 18、?商洽性函?惯用的结?束语是(? C)。?
? A(“?妥否,请?批复” ?B(“此?复” C?(“妥否?,请函复?”D(“?请核示”?
?19、不?相隶属的?机关之间?请求批准?事项,一?般要用(? D) ?。
? A(?请示 B?(报告 ?C(通知? D(函?
2?0、会议?纪要是一?种记载、?归纳、整?理、传达?会议情况?及议定事?项的 (? D )?。
? A(?法规性公?文 B(?知照性公?文 C(?联系性公?文 D(?纪实性公?文
? 二、多?项选择题? 本题所?给的选项?中有两个?或两个以?上正确答?案。选出?你认为正?确的答案?,多选、?少选、不?选、选错?均不得分?,每题2?分,共4?0分。 ?
?
1?、法定性?公文时效?性的表现?形式主要?有( C? D )?。
? A(?长期有效? B(无?法确定的?时效 C?(明确宣?布被新文?件所替代? D(随?着形势的?变化,时?效自然终?止E(随?着形势的?变化,时?效突然终?止
? 2、下?列项目中?,属于法?定公文眉?首部分必?备要素的?是( C?D )。?
? A(公?文份数序?号B(紧?急程度C?(发文机?关标识 ?D(发文?字号 E?(签发人?
?3、秘密?文件要注?明密级,?密级标识?有( B?CD)。?
? A(特?密 B(?绝密 C?(机密 ?D(秘密? E(加?密
? 4、发?文字号的?组成要素?是( C?DE)。?
? A(文?号B(公?文编号 ?C(发文?机关代字?D(年份?E(序号?
?5、公文?标题的主?要形式有?( AB?DE )?。
? A(?发文机关?名称、发?文事由和?公文种类?三个要素?全部具备? B(由?发文机关?名称和公?文种类两?个要素构?成 C(?由发文机?关名称和?发文事由?两个要素?构成 D?(由发文?事由和公?文种类两?个要素构?成 E(?只要标明?公文种类?
?6、根据?式开头,?常用来领?起下文的?介词是(? ABC?D)。 ?
?A(“根?据”B(?“遵照”? C(“?按照”D?(“依照?” E(?“为了”?
?7、版记?部分又称?文尾部分?,它的构?成项目通?常有( ?ABCD?)。 ? A?(主题词? B(抄?送机关名?称 C(?印发机关?D(印发?时间E(?单位印章?
?8、撰写?公文必须?严格遵循?行文规则?,具体要?求是( ?CDE)?。
? A(?一切从实?际出发 ?B(熟悉?党和国家?的方针政?策及有关?法规、规?定 C(?文种的选?用要正确? D(行?文关系的?确定要妥?当 E(?制发的程?序要合理?
?9、通知?按其内容?和功用的?不同,可?分为( ?ABCD?E )。?
? A(指?示性通知?B(颁布?、批转或?转发性通?知 C(?告知性通?知 D(?会议通知? E(任?免通知 ?
、指示?性通知常?常使用一?些模态词?语以确保?通知内容?的贯彻执?行,例如? 1?0
(ABD?E A(?“不得”? B(“?要” C?(“可以?” D(?“不要”?E(“必?须” ? 11?、颁布、?批转或转?发性通知?惯用的语?句有( ?ADE ?)。
? A?(“现转?发给你们?、请认真?贯彻执行?”B(“?特此通知?,望认真?执行” ?C(“本?通知自下?发之日起?施行” ?D(“请?结合具体?情况,参?照执行”? E(“?请按此执?行” ? 12?、通报的?适用事项?有( C?DE )?。
? A(?告知办公?地点的迁?移B(告?知印章的?启用或更?换 C(?表扬好人?好事 、?新风尚D?(批评错?误,总结?教训 E?(互通情?况,传达?重要精神?,沟通交?流信息,?指导推动?工作。 ?
?
1?3、通告?正文的主?体部分要?求明确具?体地写出?( BC?E )。?
? A(通?告的缘由?、根据和?目的 B?(通告的?内容 C?(通告事?项的要求? D(发?出号召E?(实施措?施 。 ?
?)
?
举例说明地理信息系统的应用前景
举例说明地理信息系统的应用前景。
[ 标签:地理信息系统, 应用前景 ] ★⒑指葙扣o02010-01-27 13:26
满意答案 好评率:66%
(一)城市环境地理信息系统
(二)基于地图的数据挖掘
(三)3S(GIS,RS,GPS)在环境中应用
(四)GIS支持下的环境与区域的可持续发展
仅仅是提纲,具体可以去 http://www.dljs.net/showart.asp?art_id=11044
看看,相信有你需要的 环境地理信息系统建设是一项复杂的系统工程,时间长,投入大。实施环境地理信息系统建设应分阶段、分部门进行,应坚持近期、中期和远期目标,有计划、有步骤进行。从近期目标来看,城市地理信息系统、环境地理信息开发和RS、GPS、GIS应用的建设尤为重要,是近期环境信息系统建设的一个重要部分。
(一)城市环境地理信息系统
城市在国民经济和社会发展中起着举足轻重的作用,城市化及城市环境已成为人们关注的热点。到2000年,全世界将有一半的人生活和工作在城镇地区;同时,另一半人的生存也将更加依赖于城镇。信息技术正在从根本上改变着人们的生产、生活和相互交往的方式,影响着城市的结构、交通结构和生态环境,给城市带来了巨大的冲击,城市的环境问题变得日渐关注和重视。
城市环境地理信息系统主要包括城市环境质量(大气、水、噪声、固废)、污染源(工业污染源、生活污染源、交通污染源等)、建设项目管理、城市定量考核几部分内容。系统所用的信息技术包括数据仓库、OLAP、数据挖掘、Web技术、GIS技术等。新的系统模式见图7-8。
(二)基于地图的数据挖掘
随着科技的发展,决策所需的数据量也不断增长。超大型数据库是一个巨大的资源,要在这样大的数据库中寻找隐藏在其中的有用信息无异于大海捞针。随着数据和数据库的急剧增长,仅仅靠数据库管理系统的查询机制和统计分析方法已经远远不能满足现实需要了,它迫切要求系统能自动和智能地将处理的数据转化为有用的信息和知识。数据采集就是为了迎合这种要求而产生并迅速发展起来的,它是用于开发信
息资源的一种新的数据处理技术。
在较浅的层次上,可利用现有数据库管理系统的查询/检索及报表功能,与多维分析、统计分析方法相结合,进行联机分析处理(OLAP),从而得出可供决策参考的统计分析数据。在深层次上,则应从数据库中发现前所未知的、隐含的知识。与大型数据库的OLAP相比,基于地图的OLAP技术可把地图数据也作为一个数据源放入数据仓库,与其他数据一起分离出有用的信息进行分析,分析结果用地图、专题图、统计图等界面显示。数据分析已成为制定行之有效的决策所必不可少的手段。经过20多年的发展,我国环境管理积累了大量的数据并建立了各种数据库。应用数据挖掘(Data Mining)功能从这些数据库中挖掘出有用的信息,进而为我国的环境决策提供重要依据。
(三)3S(GIS,RS,GPS)在环境中应用
3S是未来发展的趋势。GPS主要用于实时、快速地提供目标的空间位置;RS用于实时、快速地提供大面积地表物体及其环境的几何与物理信息和各种变化;GIS则是对多种来源时空数据的综合处理分析和应用的平台。3S技术将在大范围内对改善和控制农业生态环境、土地沙漠化、森林资源、草原生态环境发挥巨大的作用。
(四)GIS支持下的环境与区域的可持续发展
当今时代,可持续发展正在成为一股强大的历史潮流席卷着全球各国的各行各业。工业化必然带来了城市化。无论发达国家还是发展中国家,城市化的结果造成城市地区人口高度集中、环境严重污染,同时给能源、交通、通信等带来巨大压力。经过实践人们认识到,根本解决经济、社会、环境的协调问题,必须走可持续发展的道路。为了建设可持续发展的城市,环境地理信息系统的建设可以帮助我们模拟城市人口、资源、社会经济、环境的协调关系。
7.4.2国家环境地理信息系统发展思考和对策
国家环境地理信息系统的建设将对我国的环境保护事业的发展带来巨大的作用和影响,需要调动各方面的积极性,共同努力去完成。
(一)加快国家环境地理信息系统建设的步伐
90年代以来,信息化已成为世界各国关注的焦点,信息化程度的高低已经成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合国力的重要标志。世界上许多国家制定了实施“信息高速公路”计划。随着Internet风靡全球,全球性的建设信息基础设施的热潮,对我国信息化工作既提出了挑战,亦提供了难得的机遇。 1998年1月31日美国副总统戈尔曾在加利福尼亚科学中心做了“数字地球——认识21世纪我们这颗星球”的演讲。在这个讲演中首次提出“数字地球”的构想:“我们需要一个数字地球,一个多种分辨率,三维的表述方式,使我们能嵌入巨大数量的地理坐标系数据”。
从戈尔讲演中可以看到,未来的世界是数字化世界,未来的地球是数字化地球。数字化地球可以广泛地应用于社会、经济和人们生活的各个方面。在环境领域,利用数据模拟环境变化对人类的影响,并根据其结果制定有效的政策和措施保护生态环境。数字化地球的发展,为地理信息产业的飞速发展带来了机遇。如何把握机遇发展我国环境地理信息系统,使我国环境信息服务和决策能力得到迅速提高,值得我们认真思考。
世界瞩目的“数字地球”计划,将利用高分辨率遥感数字地图、高速图形图像宽带网络、海量空间数据存储、基于因特网的空间数据互操作和虚拟现实模拟等高技术,实现对三维地球的多分辨率数字表达,并集成与地球有关的海量空间数据及相关信息,构成人们认识、改造和保护地球的充足信息源和强有力的手段。环境领域必将成为“数字地球”应用的主战场之一。只有尽快发展国家环境地理信息系统,我们才能够很好地面对前所未有的机遇和挑战。
人口、资源和环境是当今人类所共同面临的最严峻的问题。改革开放以来,我国的经济高速发展的同时带来的环境污染教训是深刻的。我国的环境保护在经历10多年的探索后,摒弃了“先污染后治理模式”,开始选择走可持续发展道路。尽管环境地理信息系统在我国得到一些应用,但是这些应用还是粗浅的,没有充分发挥GIS的优势,从根本上还不能为我国的重大环境决策提供服务。人口、资源和环境问题是一个大课题,合理利用资源、合理的人口密度和良好的环境是区域经济可持续发展的重要保障。环境地理信息系统的建设应该模拟出资源的利用、环境的变化、人口的增加与区域经济增长的关系。面对全球数字化带来的挑战和机遇,我国的环境地理信息系统建设必须坚持以起点高、用大系统的理论和方法为指导、以解决重大环境问题提供决策为目标的原则。
目前,一系列国家级数据库建设已经完成。如全国1∶100万基础地理数据库、1∶25万基础地理数据库
和七大江河流域1∶1万DEM数据库、1∶25万国家资源环境本底数据库等。它们已能够为国家环境地理信息系统提供必要的数据基础。同时,国内信息技术基础设施建设进展也非常迅速,如我国气象、资源等遥感卫星的发射及大量通信卫星的使用、国际海底光缆数字通信网的铺设、“金桥”工程、“中国信息高速公路”、“中国生态网工程”等基础设施的建设和北京、上海等信息港的推出,还包括电子、防汛、交通等行业信息网及四大互联网的扩展等,使国家环境地理信息系统建设的国内技术支撑条件得以大大改善。我们需要加快国家地理信息系统的建设步伐,以便在国家的高度重视和有关部门的共同努力下,早日建成国家环境地理信息系统并尽快投入使用。
(二)加强国家环境地理信息系统建设的统一规范化管理
统一规范化管理是决定国家环境地理信息系统建设成败的重要因素。它既关系到人员、设备、经费、资源等统筹安排和有效利用,也关系到信息收集、统计、加工、处理、传输、应用等各个技术环节有机结合和协调发展。如果不能在领导、规划、标准、机制等方面做到统一规范,则很容易出现条块分割、部门封锁、分头立项、重复建设、信息流通不畅、信息资源被分割和垄断、人力物力浪费等一系列问题。因此,需要在整个国家地理信息系统建设过程中,始终强化统一规范化管理。树立全局意识,以整体视野统筹国家环境地理信息系统建设各方面的工作。特别是要加强统一领导,集中人力物力,在机制上保证国家环境地理信息系统建设的健康发展。
(三)加大国家环境地理信息系统建设的经费投入
资金投入是国家环境地理信息系统建设的基本前提。除了环保部门进一步加大对国家环境地理信息系统建设投资的力度外,国家也需要对这项公益性的建设给予高度重视,设法在有关开支和项目中,提取一定比例经费用于国家环境地理信息系统建设。同时,也需要开拓多渠道、多途径的投资来源,形成以政府投资为主体、以企业投资为支撑、以社会融资为补充、以接受国内外捐赠为辅助的多元化投资体系。并以股份制、合作、代理等多种方式与社会各单位合作,最终实现以“环境信息化建设养环境信息化建设”的良性循环。
在资金投入方面,还要注意防止一些思想认识上的误区。例如:
(1)认为国家环境地理信息系统建设是一次性投入,因而对于系统发展进程中的持续性投入不感兴趣。其实,不但建设时期需要大量的资金保障,维持一个有效率的信息系统也需要持续稳定的投入。
(2)过分强调国家环境地理信息系统建设的投资效益,希望立竿见影。其实,环境地理信息系统建设需要一个循序渐进的过程,往往要通过足够的积累才能发挥出巨大的后动效应。
(3)认为铺设网络、购买电脑和绘图机等信息设备就能实现地理信息系统建设任务。其实,随着信息技术的进步,数据、软件及开发等非硬件费用在地理信息系统建设投资中的比重将越来越高。
为此,需要我们提高对国家环境地理信息系统建设重要性的认识,尽快形成良好的资金筹集渠道,保证国家地理信息系统建设工作的顺利进行。
(四)关于实施策略
国家环境地理信息系统建设是一项复杂的系统工程。形象地说,它是一个“铺路”(网络与硬件建设)、“造车”(软件与系统建设)和“运货”(数据与数据库建设)的过程。构成这一过程的每一部分工作都是互为前提,密切相关的。所以需要整体运作,通过互动效应产生推动作用。在此过程中,既要考虑与国际接轨,又要以适合我国国情为主;既要考虑先进性,更要考虑实用性。应本着“边建设、边应用、边见效”的精神,始终坚持以应用为导向,由小到大、由简到繁。可以考虑从国家环境业务运行最迫切、最有实效的几个领域起步,确定一个操作性强、成功率高、能在近期发挥效益的有限边界,构成整体性的“铺路”、“造车”、“运货”的初始形态,然后集中力量实现其整体功能,建立起“路”、“车”、“货”俱全的整体滚动原型导向。并吸引全国环保系统各部门按既定的标准和运行体制共享这些资源,逐步形成能够实际投入业务运行的国家级环境地理信息系统应用体系。
(五)关于数据标准、技术规范和资源共享
为有效地进行国家环境地理信息系统建设,还必须进一步重视数据标准与技术规范工作。要制定和完善环境地理信息分类与编码标准、环境地理信息系统集成标准(环境数据库标准、环境网络标准等)、环境地理信息采集与存储标准、环境地理数据精度标准、环境地理信息传输与交换标准等国家环境地理信息系统建设所急需的基本标准。同时,还要制定并完善环境地理信息系统信息处理技术规范、环境地理信息系统研制与软件开发技术规范、环境地理数据与软件质量检查技术规范、环境地理信息系统建设操作规范等,形成完整的、具有权威性的国家环境地理信息系统标准与规范化体系,全面满足国家大规模环境地理信息系统建设对技术标准和规范的各种需要。
与此同时,需要按共享性、惟一性、安全性和开放性原则,制定环境地理信息传输与交换技术规范。
要从政策、法规和管理多方面着手,推动环境地理信息的数据共享,提高国家环境地理信息的采集效率和信息综合利用水平,使国家环境地理信息系统的使用效能得到充分的发挥。
(六)关于技术队伍的建设
在整个国家地理信息系统建设的过程,还必须始终注意技术队伍的建设,因为人才是决定信息系统发展的关键。有必要制定吸引环境信息技术人才和调动他们工作积极性的有效措施,加大技术和人才投入,以尽快形成一支能够满足国家地理信息系统建设需要的信息技术国家队。不仅要稳定已有的环境信息技术人才,还应该面向社会引进优秀技术人才,壮大环境信息技术队伍。从目前情况看,主要缺乏既懂环境业务、又懂地理信息系统和计算机技术的复合型人才,特别是缺少具有组织管理能力的技术带头人。应有意识地创造人才成长的环境,培养环境地理信息系统建设的骨干力量,尽快形成技术队伍建设与整个国家环境地理信息系统建设协调发展、共同促进的良好局面。
地理信息系统的发展前景?
[ 标签:地理信息系统, 发展前景 ] 【佡亾礃】2009-03-18 16:39
满意答案
相对来说比较可观,因为地理信息应用还是很广的,城市规划、大规模工程建设、环境工程等都要有地理信息的规划
举例说明GRE作文拆分法的应用
智 课 网 G R E 备 考 资 料
举例说明GRE作文拆分法的应用
新GRE作文issue的写作方法有几种?GRE考试中issue的写作方法可以分为拆分法、解析法、正反法和比较法这四类,那么什么是拆分法,如何正确的运用拆分法呢?
什么是新GRE作文拆分法?分析题目极为有效的一种手段,其基本原理就是面对一个云山雾罩的抽象的大的概念,将其一分为二或者一分为多进行分别讨论。
下面对另外三种方法进行解释。
解析法:通过对题目主体的需求进行分析,从而找到支持论证的有说服力的理由与典型的论据。主体需求,可以是个人,教育,社会,政府与文化发展等方面的需求。
正反法:对题目的主张或者结论分成两面分析。没有绝对对错,哪边理由与例证多我们走哪边。也可写成让步式或者对照式两面论证。
比较法:适用于题干中两个对等概念的比较。
这四种解题办法可以交替结合使用。下面我们通过几道典型题目举例说明拆分法在GRE考试解题中的应用。
93."The concept of 'individual responsibility' is a necessaryfiction.Although societies must hold individuals accountable fortheir own actions,people's behavior is largely determined byforces not of their own making."
在英文中,如果将一个概念定义为FICTION 或者 MYTH,基本就等于对其的否定。这里一个大的抽象概念就是个人责任,题目对其进行了否定。本题涉及了 “个人的行为”是由什么驱动的?
是个人责任还是外在因素?
如果我们只关注“个人责任”这个貌似很哲学的概念,然后上网铺天盖地一顿查询,得出一堆很高深的哲学与政治概念,我们就把题目给复杂化了。这样准备题库里的244道题目,将把你的GRE备考带进一个没完没了的泥沼。我们需要做的就是把 “个人” 这个概念拆分成一些自己熟悉的,有把握写好的,能够分析其行为动力的不同的人群。
首先,想想白领,White collar workers,every Monday whenthey step into the office building,they are compelled to do
because they have to labor hard to keep their heads abovewater.驱动他们做不愿意做的工作是因为,他们要Pay for their
bills,make their ends meet,take care of their families,concerntheir social status,being overwhelmed by anxiety about theirretirement,etc).
那么白领是一种可怜巴巴的人群而已,他们并不代表所有的 “个人”,必须分开讨论。可能有同学已经能想到一些高尚的人,如在印度为穷苦病人提供人道主义救援(Humanitarian Relief)的MotherTeresa,和战地天使,现代护理学创始人Florence
Nightingale.另外,还有美国社会的志愿者:救世军,Salvation Army,为流浪无家可归的穷人提供Shelter,food,clothes等,还有法国的医生无国界组织Doctors without Borders,美国红十字会 AmericanRed Cross,为世界贫困地区提供志愿医疗服务。这些都是具有利他主义精神的个人,Altruistic individuals,并不是社会外力强加他们去做这些闪烁着人道主义光芒的事业。比如南丁格尔,出身贵族的大小姐,完全可以享受上流社会(upper
class)的生活,比如医生,本身是高收入人群,(decent
income),却选择去非洲与印度。
因此,把个人这个概念一分为二,这道题就很好展开讨论了。炳炳老师的举例只是为了开拓大家的思路,抛砖引玉,显然并不是唯一思路。
97."It is unfortunate but true that political decisions andactivities affect all aspects of people's lives."
这里的抽象大概念实际涉及了两个,一个是政治决策,另一个是人们生活。大家对那个领域熟悉就拆分哪一个。
比如,Barack Obama上台之后,大刀阔斧实施了一系列新政,试图刺激美国在Bush Administration 期间留下的经济烂摊子回升,从各个方面对美国人民的生活产生了深远的影响。比如,拆分生活领域,可以从三个方面入手,交通工具,就业市场与日常消费刷卡。
1.现金换旧车计划。Cash for
Clunkers,美国人过去在能源便宜的时候爱开大型SUV and Pick uptrucks.现在能源要枯竭了,Fossil Fuel Depletion,政府鼓励大家开小
排量的清洁环保汽车,就给换旧车(trade in the gas consuming
clunkers) 的顾客现金补助。政府从政策上引导大家的低碳经济意识与环保意识,从而改变了美国人的日常生活。
2.Bail out General Motors.GM是美国生产制造业的象征,它的破产,不仅会导致GM几十万工人失业,还会导致整个产业链上(Rawmaterials industry such as steel,rubber,tires,spare parts
manufacturers,distributers,repair shops) 的几百万人失业,加剧金融危机,这是联邦政府所不能坐视不管的。因此美国政府收购GM股权,对其资产注入,成为大股东。使得GM通过破产保护与重组获得新生 (Rising from the ashes through bankruptcy protection andrestructuring),保证美国人就业。
3.Credit Card Act.美国信用卡法案,为保护消费者不受信用卡金融机构的剥削,限制了最高的年利率(APR,Annual PercentageRate)不得超过一定百分比。不得有隐藏条款,Hidden Term andConditions,比如年费Annual Fee.从而保护消费者不会债台高筑。
如果同学们对这些最新的素材不熟悉,可以写自己有把握写好的,相信经济学专业的同学能写好国家货币与利率政策对消费投资行为的影响,生物学专业同学能写好干细胞研究法规对科研的冲击,物理系或者石油化工专业学生能写好新能源(Renewable,clean and alternativeenergy resources)政策对人们生活影响是小菜一碟。
153."Students should bring a certain skepticism to whateverthey study.They should question what they are taught instead ofaccepting it passively."
接触了两个拆分解题的过程,相信这个题会比较简单。大的概念是Study.是否需要质疑,要看学习的内容。
1.如果是Well established principles and
theories,就别质疑争议了吧?
各专业的同学可以列举出一堆这样的内容。
2.如果是Controversial
issues,就质疑争议好了。找你最有话可说的领域争议一番。
最好写的可质疑争议内容包括:Stem cell
research,abortion,same sex marriage,nuclear power 等。
174."Laws should not be rigid or fixed.Instead,they shouldbe flexible enough to take account of various
circumstances,times,and places."
这道题目的大概念是法律,千万别一头扎进法律的起源,精神与演化之类的东东。我们在45分钟内是难以说清楚大师们用大部头都写不清楚的东西来。现在我们手起刀落把法律斩为两段,一为基本大法,另一为地方法,整个世界就清静了。对美国来说就是Federal Law andState Law的二分。
1.美国的联邦法从立国以来不是没变化,而是变化很少,著名的有First Amendment,规定了权利法案(Bill of Rights)的修正部分,国会不得通过法案干涉言论自由,宗教自由等。Second Amendment,规定了公民可以持有武器,在公民认为全国或者地方选举有舞弊行为时,可以武装保护选票箱,防止infringement by the federal government.当然,如果你不了解这些,没关系,可以说基本法变化甚少,比如权利法案,三权分立,总统选举,国会立法。这是国家立国之本,大部分同学也都比较熟悉。
2.各州法律,自然就随着时间地点的不同而千奇百怪。比如西部人烟稀少的高速公路,SPEED
LIMIT就是80英里/小时,东北部人口稠密地区,就是65英里/小时。(1英里mile = 1.6 km)。美国有些州允许赌博,如Nevada,New Jersey,Connecticut,Louisiana,其他州打死也不准。有些州比较自由Liberal,允许同性婚姻,Same Sex
Marriage,如California,Massachusetts,New
Hampshire,有些保守 conservative 的州就坚决不准,如
Texas,Virginia.
以上就是针对新GRE作文issue写作方法的介绍,本文针对拆分法的运用进行了举例说明,参加GRE考试的同学,可以通过本文了解这四种写作方法,希望能够对大家的GRE作文提高有所帮助。
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举例说明在疾病诊断上的应用
姓名:陈帅
学号:1324400007
摘要:细胞学检查指主要是通过人体病变部位脱落、刮取及穿刺抽取的细胞形态和性质的观察,对某些疾病进行诊断。细胞学检查目前主要应用于肿瘤的诊断,也可用于某些疾病的检查与诊断,如对各种内脏器官的炎性疾病的诊断及激素水平的判断等。其中宫颈薄层液基细胞学(TCT )检查在宫颈疾病诊断中具有重大意义。通过对某院妇科门诊采取TCT 检查的患者进行组织学诊断与阴道镜检进行比较,结果在某院TCT 回报ASCUS 、SIL 、SCC 、AGUS 在阴道镜下活组织病理学检查的212例患者中,阴道镜诊断较宫颈活组织病理检查各项结果符合率在90%以上,说明了TCT 学检查用于诊断宫颈疾病有很大意义。
【关键词】宫颈薄层液基细胞学;宫颈病变;筛查
前言 宫颈癌的发病率逐年升高,已居女性恶性肿瘤的第二位.因发病呈逐年年轻化趋势。早期发现、早期诊断及早期治疗对宫颈癌的预后有着深远的影响。近几年对宫颈病变一般采取宫颈薄层液基细胞学(TCT)检查从而筛查出可疑病例,在阴道镜下准确定位取活体组织做病理组织学检查,以作出正确诊断,俗称宫颈病变“三阶梯式”诊断程序。就某院212例行TCT 检查及阴道镜下活组织病理检查的患者资料进行分析,讨论TCT 及阴道镜在宫颈疾病诊断中的应用与价值。 正文
1、资料与方法 一般资料: 2007年4月~2008年3月。在某院妇科门诊采取TCT 检查的患者699例。检查对象:①性生活过早的妇女;②曾经患有生殖道单纯疱疹病毒感染或其他性病的妇女;③长期慢性宫颈炎、宫颈癌前病变的妇女;④年龄17~73(35~5.7) 岁的妇女;⑤家族中有宫颈癌病史者。方法:采用一次性标本采集刷,于患者宫颈口处采集标本。置于细胞标本保存液中,然后行细胞学检测,检测出不典型鳞状上皮(ASCUS)、鳞状上皮内瘤变(SIL)、鳞状上皮细胞癌(SCC)和腺上皮不正常为意义不明的不典型腺细胞(AGUS)进行阴道镜检查,在醋酸试验和Lugol 碘试验提示的异常转化区(且在最靠近鳞柱交界的区域) 取活组织做病理组织学检查。
2、结果 在以上某院TCT 回报ASCUS 、SIL 、SCC 、AGUS 在阴道镜下活组织病理学检查的212例患者中,阴道镜诊断较宫颈活组织病理检查各项结果符合率在90%以上。
3、讨论 宫颈癌的发生、发展需经历很长时期,从癌前病变进展为浸润癌需要10~20年的时间罔,大部分低度CIN(77%) 稳定%) ,随分期升高,5年生存率快速下降(1V期<10%) 。由此可见,早期发现宫颈病变对其预后的重要性。tct="" 检查准确性虽较切片组织学低,但其简单易行适用于大范围人群普查。阴道镜检查可以通过阴道镜下宫颈的色调,转化区内醋白上皮的颜色、透明度、边界和表面轮廓,以及终末血管床的排列和涂lugol="" 碘后宫颈的颜色变化(正常的鳞状上皮细胞含有储存的糖原,当用含碘溶液如lugol="" 碘液时,上皮会变成赤褐色或黑色。相反,正常的柱状上皮细胞不含糖原,而不吸收碘。同样未成熟的鳞状化生上皮、炎性和修复上皮及先天性的转化区上皮很少或没有糖原,而没有或仅部分碘染色。湿疣上皮也没有或仅部分碘染。异常转化区上皮,如cin="" 或浸润癌,很少有或没有糖原。宫颈鳞状上皮癌前病变中细胞的分化程度决定了细胞内的糖原细胞学检查在宫颈疾病诊断中的应用="">10%)>
含量,因此.可观察到不同程度的染色圆。) 确定癌变区域,明确活检目标,使活组织检查更具准确性,减少漏诊及过度治疗的发生。
小结:宫颈薄层液基细胞学(TCT)检查及阴道镜检查在宫颈癌早期诊断、早期治疗、提高妇女生存质量中起着举足轻重的作用。早期宫颈病变一般无明显临床症状,仅表现为宫颈糜烂、宫颈息肉、接触性出血等,甚至部分患者宫颈外观光滑,无特殊临床症状。从上世纪40年代开始,宫颈涂片细胞学检查被认为是早期发现宫颈癌的重要手段,是目前规范化用于群体宫颈癌普查的不可缺少的手段。 参考文献:
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【2】章文华(主译) .宫颈上皮内瘤变的阴道镜检查和治疗【M 】.北京:人民卫生出版社。2005.6.
【3】 郎景和.子宫上皮内瘤变的诊断与治疗[J].中华妇产科杂志,2001,36(5):261.