范文一:写景作文中能体现作者内心活动的句子
写景作文中能体现作者??内心活动的??句子?? 写景作文中能体??现作者内心??活动的句子?? ??
?? ??篇一: ??
寒假作业?? 九年级语文??寒假作业??
??
一、古诗文默写?? ??
1.??白居易在《钱塘湖春??行》中,借??助莺燕的活????动传达了春天来临的??信息,也透露??着诗人的喜??悦之情,这??两句诗是:?? ??
______??_____??_____??_____??__??, ______??_____??_____??_____??__??。
2.??文天祥在《过??零丁洋》一??诗中,巧借??两个情感色??彩的地名与??他的??心情暗合,表现他??“昨日”与??“眼前”独??有的怆然与??凄苦。在诗??史上??堪称绝对、绝唱的??这两句诗是??:??
_____??_____????__________??___??,______??_____??_____??_____??__??。
3.??文天祥《过零??丁洋》一诗????中,运用比喻表现宋朝??国势危亡,??个人??身世坎坷的句子是??:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 ??
4.??民族英雄文天祥的名??句“??________??_____??_____??_____??,?? ________??_____??_____??_____??”与孟子“??舍生取义”??的精神是一??脉相承??的。 ??
5??.杜甫在《春望》中悲??哀国破家亡??,伤感离乱??之痛,表现??他爱国、??眷家的美好情??操。诗中能??够表现他因??忧愁而日益??衰老的句子??是:??
___??_____??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。 ??
6.??刘禹锡在《酬乐天扬??州初逢席上??见赠》中表??达他虽感惆??怅,却也??达观的心绪,??反映二十三??年的贬谪生??活并没有使??他消沉颓唐??,现在也??常以此句说明??新事物必将??取代旧事物??。这两句诗??是:??
____??_____??_____??_____??____??, ____??_____??_____??_____??____??。 ??
7.??王教授已退休多年,??仍在勤奋著??书。如果要??送他一幅书??法作品,??用曹操的诗句??“??_________??_____??_____??____??,
_____??_____??_____??_____??___??”作为内容就很??合适。??
8.??我国信息产业??起步晚,发??展快,颇有??“??_________??_____??_____??____??,
____??_____??_____??_____??____??”之势。??(用岑参《白雪??歌送武判官??归京》??中的诗句填写??) ??
9.??曹操《龟??虽寿》一诗中,用比喻??的手法表达??诗人年老而??壮志犹存??的诗句是“??______??_____??_____??_____??__??,_______??_____??_____????______??”。
10??.??在《春望》中,春天??的花开鸟鸣??反而使诗人??杜甫生出忧??国和思??亲之情,即所谓??“??_________??_____??_____??____??,
_____??_____??_____??_____??___??”。 1 ??
1.??为好友送行,人们??常常用王勃??《送杜少府??之任蜀州》??一诗中的两??句:??
??“________??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。”?? 1
2.??白居易在《观刈??麦》一诗中??深入所写对??象的内心,??刻画劳动人????民在特定环境下近乎变??态心理的句??子是:??
___??_____??_____??_____??____??, ____??_____??_____??_____??___??。 13??,岑参《白雪歌送??武判官归京??》最后两句??,将诗人因??朋友离去而??产生的无??限惆怅之情抒????写到了极致,这两句诗??是:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 1 ??
4.??杜甫诗“吴楚东南??坼,乾坤日??夜浮”形象??地描绘出洞??庭湖的壮??阔之美,孟浩??然《望洞庭??湖赠张丞相??》中的“??______??_____??_____??_____??__??, ______??_____??_____??_____??__??”与杜诗有异曲同??工之妙。?? 1 ??
5.??在中国文学几千年发??展中,每个????时代都有各自的文学经??典,均有??独领风骚的一??代宗师,这??正如赵翼《??论诗》所云??:??
_____??_____??_____??_____??___??,______??_____??_____??_____??__??。 1 ??
6.陆游《十一??月四日风雨??大作》中把??现实与梦境??自然地联系??起来以??抒发强烈爱国之??情的句子是??:??
_____??_____??_____??_____??___??,______??_____??_____??_____??__??。 1 ??
7.白居易《钱????塘湖春行》一诗中描写??了“莺歌燕??舞”的初春??景色的??诗句是:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____????________??。 1 ??
8.??王勃在《送杜少府之??任蜀州》一??诗中歌颂友??谊的千古名??句是:??
___??_____??_____??_____????_____,??_________??_____??_____??____??。 1 ??
9.??读到美国哲学家欧??文的“志同??道合的人并??不需要永远??呆在一起”??
时,我的脑??海里不禁浮??现出了王勃??在《送杜少??府之任蜀州??》中的名句??:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 20.??白居易在《钱塘??湖春行》中??以小鸟的活??动写出早春??特色的诗句??是:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 2 ??
1.??陆游的《游山西村》??中寓含哲理??,广为流传??的两句诗是??:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 2 ??
2??.《次北固山下》一诗????中,表现时序变迁、新??旧交替这一??自然规律??的诗句是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,___??__________??_____??_____??。?? 2
3.??“______??_____??_____??_____??__?__??_____??_____??_____??_____??_??。”崔颢登上黄鹤楼??,见江雾弥??漫,暮霭沉??沉,对故乡??的思念之情??油然而生。??
2 ??
5.??人们常常引用李商??隐《无题》??中的“??__??__________??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____??”的诗句来??赞颂那些献??身事业的人??。?? 2
6.??陆游在《十一月??四日风雨大????作》中,直接表现其爱??国思想情怀????的诗句是: ??
______??_____??_____??_____??__??,_______????__________??_____??_??。 2
7.??杜甫《望岳》??诗中,诗人??想像登上泰??山之巅抒发??豪情的诗句??是:??
____??_____????__________??____??,_____??_____??_____??_____??___ 2?? ??
8.夕阳西下,??告别荷塘。??犹豫的脚步??留恋的心,??依然徜徉于?? ??“________??_____??_____??_____??”的夏之梦??中。?? 2
9.??王维《使至塞??上》中描写??边塞奇特壮??美景色的句??子是:??
?? _______??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____??。?? 30.??陆游《游山西村》中描??写农村变化????万千的自然风光而又有??一定哲理的??句子是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____????。 3l.大??自然美丽的湖光山色??涤荡了我们??的心胸,让??我们心清如??水??;愉悦了目??鸟的性情,使它们在??山林间尽情??歌唱。这真??是??
_________??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。(填写常建??《题破山寺后??禅院》的诗??句??) 3
2.??”李商隐在《??夜雨寄北》??中,则想像??了与友人剪??艘夜谈酌情??景:??
____??_____??_____??_____??____??,_____??_____??_____??_____??___??。 3 ??
3.??《己亥杂诗》中表现??—作者仍愿??报效祖国并??蕴含哲理的??名句是:??
__????__________??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____??。?? 3
4.??常建的《题破??山寺后禅院??)??中有两句诗各含有一??个成语,这??两句??诗是: ??
“_____??_____??_____??_____??___??”“_____??_____????__________??___??”。 3 ??
5.??友情,历来为人所??珍重。王勃??的《送杜少??府之任蜀州??》留下了真??诚勉励友人??的千古名句??:??
_____??_____??_____??_____??___??,______??_____??_____??_____??__??。 3 ??
6.王安石的《????登飞来峰》中与“会当??凌绝顶,一??览众山小”??有异曲??同工之妙的句子??是:??
____??_____??_____??_____??____??,_____????__________??_____??___??。 3 ??
7.??李商隐的《无题》中??常被后人用??来形容“鞠??躬尽瘁,死??而后已”??精神的诗句是??:??
_____??_____??_____??_____??___??,______??_____??_____??_____??__??。 3 ??
8.??在我国传统文化中,人??们常以月寄??情。如唐代??诗人李白在??《闻王??昌龄左迁龙标遥??有此寄》中??以“??________??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??”两句,把对??友人的怀念??之情托付给??明月。?? 3 ??
9.《行路难》??(??其一)中??,表现作者对理想执著??追求,对未??来充满希??望的句子是:?? ??
______??_____??_____??_____??__??,_______??_____????__________??_??。 40.??人们常用李商隐《无??题》中的两??句诗来赞美??老师那种默??默奉献的精??神,??这两句诗是:??
___??_____??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。 4 ??
1.??《游山西村》中写??人在困境中??会萌发出新??的希望,也??暗示世间事??物的消长变??化的诗句是??_____??_____??_____??_____??___??,
______??_____??_____??_____??__??。 4 ??
2.王湾在《次??北固山下》??一诗中描绘??涨潮时水面??宽阔、帆船??顺风而??行的句子是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____??。?? 4
3.??王维《使至塞上????》中描绘沙漠雄奇壮美??景色的两句??诗是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____????。 4
4.??杜甫在《望岳??》中用“??______??_____??_____??_____??__??, ______??_____??_____??_____??__??”来表现自己敢于??攀登绝顶,??俯视一切的????雄心和气魄。?? 4
5.??《过零丁洋》一??诗中??.表现文天祥高尚????节操和舍生取义的生死??观,??从而感召后代许多??志士仁人为??正义事业而??英勇献身的??诗句是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____??。?? 4
6.??同为送别诗,“??海内存知己??,天涯若比??邻”表现了??王勃乐观豁??达??的胸襟和对友人的真??挚情谊,而??岑参的《白??雪歌送武判??官归京??)--??诗中 用:??“________??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??”??的诗句表达了作者对友??人依依不舍??的惜别之情??。?? 4
7.??《次北固山下》??中即景抒情??又蕴含自然??理趣的两句??诗是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,________??_____??_____??_____?? 4 ??
8.??唐代边塞诗人岑参??在??(白雪歌送武判官归??京》中以梨??花喻雪的名????句是:
___??_____??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。 4 ??
??9.《酬乐天扬州初逢??席上见赠》??一诗中借用??自然景物的??变化暗示社??会的发展、??蕴含哲理的??句子是:??
__??_____??_____??_____??_____??_____????__________??_____??____ ??50.??杨大伟??带领全厂职工进行技??术改革时遇??到了重重困??难,他在鼓??励职工们坚????定信心坚持改革时引用??了李白《行??路难》中的????两句诗。这两句诗是:??
??
______??_____??_____??_____??__??,_______??_____??_____??_____??_??。 5
1.??德高望重的李??老师退休后??仍然关心青??年教师的成??长,正如龚??自珍??在 己女杂诗??)中所说的:??
__??_____??_____??_____????______??,________??_____??_____??_____??。?? 5
2.??宋朝人写诗往往??蕴含哲理??.引人思考:?? ??
王??安石的《登飞来峰》、??朱熹的《观??书有感》、??陆游的《游??山西村》,??都体现出这??一特点??;请从上述作品??中任选两篇??,写出其中??蕴含哲理、????
引入思考的诗句:??
??“_______??_____??_____??_____??_??, _______??_____??_____??_____??_??”。 5 ??
3.苏轼的《江??城子???密州出猎》文笔??豪迈奔放,??有江河一泻??千里的??气概,词中表达??作者渴望得??到重用的愿????望,于豪迈之外稍含不??满之意??的两句是:??
___??_____??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。 5 ??
4.??张养浩在《山坡??羊???潼关怀古》这首曲??中,对在离??乱中遭受苦????难的人们表示同情的句??子是:??
___??_____??_____??_____??_____??,??_________??_____??_____??____??。 5 ??
6.??《天净??沙?秋思》中,渲染萧??条、冷落、??凄凉气氛的??写景的句子????是:
____??_____??_____??_____??____??,_____????__________??_____??___??。 5 ??
7.??晏殊的《浣溪沙》—??词中直接抒??发伤感情绪??的句子是:?? ??
_____????__________??_____??___??,______??_____??_____??_____??__??。 5 ??
8.马致远在《??天净沙???秋思》中写道??:??
“夕阳西下??,断肠人在??天涯。”而??崔颢在《黄??鹤楼》中也??有两句诗??与此意境相似????,这两句 ??
是;___??__________??_____??_____???____??_____??_____??_____??____??。 5 ??
9.??辛弃疾《破阵子???为陈同甫赋??壮词以寄之??》中描写战??斗场面激烈??,??表现义军所向披靡的??句子是:??
__??_____??_____??_____??_____??_??,___??__________??_____??_____??。?? 60.同??样是咏秋,刘禹锡的??《秋词》通??过“??________??_____??_____??_____????”的描述,写出了秋天??明艳美丽的??景致,而马??致远的《天??净沙???秋思》以??一句 “??_________??_____??_____??____??”写尽了秋天??的肃杀之气??。?? 6
1.??“我爱水,愿以??水裁衣,以??云织锦,做??一条弯弯的??川流,在斜????晖脉脉时,送千帆天际??;??愿以山切割,以石磋??磨,做一涧??高高低低的????急流,在猿啼虎啸中,??将—??
?? ??篇二:??
??心理活动描写?? ??作文指导课 ??心理活动描写作文指??导课?? 大石桥虎??庄一中 ??马静 心理活动描写??作文指导课?? ??教学目标:??
1??、初步了解什么是心??理活动描写?? ??
2、心理活动??描写在叙事??作文中的作??用??
??3、懂得心理描写就是??要写出真实??的内心感受?? ??
一、谈话导入?? ??师:
??今天我们来到多媒??体教室,有??这么多的老??师来听课?? ,你们此时????的心情如何???谁能说给大家听听。?? ??(找三名学生发言)?? ??师:
??刚才这些同学们谈??了此时的心??理感受。那??么,我们能??不能把我们????的心理更加细腻的表达????出来呢, ??
二、赏析学生作??文片段,初??步感知心理??活动描写在??写作中的作??用?? 师:
??上周一的作文课??,我给大家??处了一个作??文题?? 《等》,请你们??写自??己一次等待的经历??,你们还记??得么,下面????我们一起来看一位同学??的作??文片段。??
1??、多媒体出示习作片??段一:??
??那天??是我的生日,我一回到??家就飞速下??完了作业。??6??点了,按照??平常的惯例,爸妈早??就应该回家??了,更何况??今天是我的??生日~可能????是去超市给我买东西了??吧,想到这??儿,我便打??开电视看了??起来。??6点25??了,我站了起来,??不停地踱步??,焦急的等??待着????难道他们出事??了~??我心里一惊,又想??:??
一定是给我??一个惊喜??????“铃---??铃---铃”电话铃??声刚响,我??就冲??过去拿起了话筒,??“喂~吴翔??,补充题第??二题怎么做??,“我一听????又泄气了,张宇这家伙??就会扫我的??兴。“我不??知道,少打??电话~”?? “砰”?? 的一声,我挂??上了电话。?? ??师:
??小声读读,知道他??在等什么吗??,他写得好??不好,好在??哪里,说说????看。 生: ??
学生自由发言??,从各个角??度说都可以??。?? 师:
??我认为好的句子??下面划了线??。你们读一??读,猜猜我??觉得他好在??哪??里, (这些句子写??出了他在等??待的时候心??里的想法,??我们可以体??会??到他内心的焦急、不????安)
2??、多媒体出示习作??片段二:??
??我只得坐在位??置上发呆,??这感觉多么??难熬呀,更??何况旁边的??那位??仁兄还在一个劲地??抽烟,烟味??把我熏得够??呛。鼻子难??受的要命,??我只??好转过身去。在看??看周围,大??家有说有笑??,没有一丝??烦躁。“他??们怎??么那么有耐心啊,??”我生气地??想。时间似??乎故意和我??作对———??走的??极慢了,烦躁、焦??急一起涌上??心来,我不??停的看表,??盯着那慢慢??移动??的秒针。??4
1??、4
2??、43????我慢慢的数着,心??里冒着一股??无名火??---??你咋跑这么慢呢~?? 师:??
??说说他写的是什么,??大家能感受??到他当时在??等车时时什??么心情吗,??那他是怎么??样吧这种心??情写出来的??呢,?? (这些心理活动??的描写真实????地表现了他在等车时的??焦急、烦躁??的心情。)?? ??三 、欣赏名作名段????,进一步感知心理活动??的作用?? 师:??
在很多的文??学作品中,??为了更好的??表现人物,??作者常常去??写人物??的心理活动,下??面我们就来??欣赏一个片??段。?? 师: ??
你们有过别烧??伤或者烫伤??的经历吗,??什么感觉,????一个字---??疼。那些如果一个人??全身被火烧??着了会是什??么感觉,如??果这个人是??你的朋??友,你是什么感??觉,?? 出示片段:??
??我的心绷得紧紧??的。这怎么??忍受得了呢??,我担心这??个年轻的战????士会突然站起来,或者??突然跳起来??,或者突然??叫起来。我??不敢朝他那??边看,不忍??眼巴巴地看??着我的战友??活活地烧死??。但是,我??忍不住不看??,我盼望出??现什么奇迹????,火突然间熄灭了。我??的心像刀绞??一般,眼泪??模糊了我的??眼睛。?? 《我的战友邱??少云》中的??这一段心理??描写让看了????揪心。 (请同学有感??情上的朗读??一下)?? (自由读读感??受作者的内????心情感) ??
四、揭题?? 练笔?? 师:
??你们知道这一节课??我们上的是??什么内容吗??,?? (板书心理活动)?? ??(出示定义:??
??心理活动就是把人的??思想感情、??心理活动通??过文字描绘??出来。)指??名读。?? 师:??
??现在,请同学们写一写??这么多的老??师来听课你??的心理。?? 生:??
??学生写完后朗读,下??面的同学给??予评价。?? ??
五、总结?? 这节课,我们一??起欣赏了同??学的习作片??段、名作片??段,??初步认??识了什么是心理活动,??还当堂练习??写了一个小??片段。大家??在今??后的课外阅读中可??以留心作品??中的心理活??动描写,它??可以帮你们??深入??的了解人物丰富的??内心世界。??我们在写作??文的时候,??也注意用上??心理??活动描写,那么你??的文章一定??会更加精彩??、动人。?? 大石桥虎庄??一中?? 马静 201X??年??10月2??0日
?? ?? ??篇三: ??
26??练习题 ??好 《小石潭记》练??习题??
??,、请为下列加粗字??注音:??
?? 如鸣佩(?? )环(?? ) 佁(?? )然不动?? 俶( )尔远逝?? 参(?? )差(?? )披拂 ??往来翕( ??)忽 斗(?? )折蛇行?? 悄( )怆(?? )??幽邃 犬牙差(?? )互 ??寂寥( )无人??
??,、根据拼音在括??号里写出相??应的词语:?? ??
凛?? lia(?? ) 翠 m??àn( ??)连 zhu??ì( )?? 清 ch??a( ) ??
,、解释词语??:??
??? 从小丘西行百二??十步。?? (西:??
____??_____??_____??_____??_??) ? 闻水声,如??鸣佩环,心??乐之。?? (??乐:
____??_____??_____??_____??___??) ??? 皆若空游无所依。?? ??(空:
__??_____??_____??_____??___??) ??? 斗折蛇行,明灭可??见。?? (斗:??
_____??____??蛇:??
_____??____??) ??? 其岸势犬牙差互??。?? (犬牙:??
_____??_____??_____??_____??)?? ? 寂寥无人,凄??神寒骨。?? (凄:??
___??_____??_??寒:
___??_____??_??)
??,、结合语境,解释??下列各组句??子中的加点??词语:??
??,、??? ??下见小潭,水??尤清冽。?? (清:??
___??_____??_____??__??) ? ??以其境过清,不可久??居???? (??清:
____??_____??_____??_??) ,、??? 闻水声,如鸣佩环??,心乐之。?? ??(乐:
__??_____??_____??___??) ??? ??似与游者相乐??。?? (乐: ??
______??_____??____??) ??,、? 潭中鱼可百??许头???? (可:??
___??_____??_____??__??) ? ??斗折蛇行??,明灭可见。?? (可: ??
______??_____??____??) ??,、? ??皆若空??游无所依。?? ??(游:
__??_____??_____??___??) ??? 同游者:??
吴武陵???? ??(游:
__??_____??_____????___) ??
,、把下列句子??翻译为现代??汉语:??
??? 青树翠蔓,??蒙络摇缀,??参差披拂。?? ??? 潭西南而望,斗??折蛇??行,明灭可见。?? ??? 以其境过清,不可??久居,乃记??之而去。?? ??
6、通读全文后??,选用原文????中的相关文字填空。?? ??
? “伐竹取道??”与上文的??“??_________??_??”呼应,又为下文的????“_________????___”埋下?? 伏笔。(隔篁竹?? 四面竹树环??合,寂寥无??人)??
??? 既表现潭水之清??,又暗示石??潭之小的语????句是“潭中鱼可百许头??,??皆若空游无所依?? ”。??
??? 作者是站在小石潭??的东岸来观??赏景物的,??这可从文中??“从小丘??西??行百二十步”和“潭西??南而望”两??个句子得到??印证。??
7??、本文是按什么??顺序来写的??,文中突出??表现了“小??石潭”的什??么??特点, ??答:
??本文是按游览的先后??顺序来写景??抒情的。文??中突出地表??现了“小??石潭”石奇、??水清、?? 鱼活、溪流曲??折、环境凄??清的特点。?? ??
8、第二段中??作者是怎样??描写潭水清??澈的,?? 答:??
作者从游鱼??、阳光、影??子等角度来??描写潭水的??清澈。通过??具体景??物,用静止和活??动的?? 画面来写,不作??一点抽象的??说明,整段??话没有??一个字正面写到??水,只是描??绘出一幅画??面,但?? 又无处不在写????水。你看鱼儿在水里游??,就像在空??中浮游没有??凭依一样,??这就写出了??水的清,?? ??清到仿佛透明的程度;??太阳光照下??来,鱼儿的??影子都落在??潭底的石头??上了,这就??更显出了潭?? ??水的清澈。??
9??、作者在描写小潭源??流时依次抓??住溪身岸势??的什么特点??来写的,??运用了什么修??辞方法,?? ??答:
??抓住溪身的曲折、蜿??蜒,岸势的??参差不齐来??写的,运用??了比喻的??
修辞方法。就??溪身而?? 言,作者形容??它像北斗七??星那样曲折??,这是静??止的;就溪水??来说,作者??形容它像蛇??行那样曲?? 折,这是流??动的。这??里用了两个比??喻,一静一??动来描写小??溪,准确地??抓住了景物??的特征。??
??
10、根据原文??内容,说说??作者观景赏??物时的心情??是怎样发展??变化的。?? 答:??
??开头的心情是快乐的??,这从作者??“闻水声,??如鸣佩环,??心乐之”??以及对游鱼的??那种?? “似与游者相乐??”的描写可??知;最后的??心情又是??凄凉忧伤的,??这从“寂寥??无人,凄神??寒骨”?? 的描写可知。?? ??
1??
1、文章前面写??“心乐之”??,后面又写??“悄怆幽邃??”,这“一??乐一忧”??似难相容,该??如何理解,?? ??结合写作背景,作简??要说明。?? 答:??
??乐是忧的另一种表现??形式。柳宗??元参与改革??,失败被贬??,心中愤??懑难平,因而??凄苦是?? 他感情的主调??,而寄情山??水正是为了??摆脱这种??抑郁的心情;??但这种欢乐??毕竟是暂时??的,一经?? 凄清环境的??触发,忧??伤悲凉的心情??又会流露出??来。?? 《小石潭记》答??案??
,、??pai hu??án y??í ch??ù cē??n cī x??ī dǒu qi??ǎ chu??àng c??ī li??á ??
,、冽?? 蔓 缀 ??澈
??,、? 向西走;往??西走。??? 以??为乐??。??? 在空中游动。?? ??? 斗:
??像北斗星一样。??蛇:??
??像蛇一样。??? 像狗的牙齿一样??。?? ? 凄:??
使??凄凉??。?? 寒:
??使??寒冷。?? ??
,、,、??? 清澈。?? ? 凄清;冷清??。?? ,、? ??以??为乐。?? ? ??欢乐。 ,、??? 大约。?? ? 可以。?? ,、??? 游动。 ??? 游玩。?? 小石潭记练习题??
??
一、给加点的字??注音?? 篁( )??竹 卷( )??石底以出?? 为坻( ) ??幽??邃( ) ( ) ??然不动?? )无人?? ( )忽?? )互 ??
二、理解性默写??:??
1??、作者是怎样发现小??石潭的,?? 答:??
??隔篁竹,闻水声,????如鸣佩环,心乐之。伐??竹取道,下??见小潭,水??尤清冽??
2??、小石潭的全貌??是怎样的,?? ??答:
??全石以为底,近??岸,卷石底??以出,为坻??,为屿,为??嵁,为岩?? ??
3、 ??游鱼和潭水有什么特??点,?? 答: ??
潭中鱼可百??许头,皆若????空游无所依。日光下澈??,影布石上??,佁然??不动;??俶尔远逝,往?? 来翕忽,似与游??者相乐。?? ??
三、文学常识填??空??
?(《小石??潭记》的“??记”是一种??文体??,可记叙描写??,也可,是属?? ??于 的范畴。??
?(《小石??潭记》的作??者,是“唐??宋八大家”??之一,他擅??长于?? 写 ,??本文是他 ??的第四篇。??
四、解释下??列句中加点??的词??
(1) ?? ??
(2)____??_ ??
(3)___??_____??__ ??
(4)_??___ (??6)___??_____???? (7)
??六、理解课文,回??答问题??
1??、写侧面描写潭??水清澈的句??子,??
2??、本文是按什么顺??序来写的,??突出地表现??了“小石潭??”的什么特????点,
?? 3、第二段写了潭水??的什么特点??,用的什么??写法,好处??是什么,?? ??
4、《小石潭记??》中最能体??现作者暂时??忘忧的愉快??心情的句子??是??
5??、写游鱼自由轻灵游??动的姿态的??句子是:??
??
6、表现地理环??境使作者内??心忧伤凄凉??的句子是:?? ??
7、久坐潭边??游人会有怎??样的感受,??:??
8??、文章的点睛之笔是??: ??
9??、小石潭的气氛用两??个字概括为?? ??
10、小石潭的??主要特征:?? ??
1 ??
1、“凄神寒骨??,悄怆幽邃??”八个字高??度概括了小??石潭的什么????氛围,表 现了作者怎??样的心情,?? ??
1 ??
2、既能高度概????括小石潭的气氛,又含??蓄表达作者??悲凉凄苦心??境的?? 句子:??
??1
3、作者开头??说“心乐之??”,为什么??在第四段又??写“悄怆幽??邃”,??
1 ??
4??、对“佁然不动;??俶而远逝,??往来翕忽”?? ??进行赏析,?? 小石潭记??答案 三(??
?抒情议论?? 散文??
???柳宗元 ??山水游记 ??《永州八记》??
??六、
1??、潭中鱼可百许头??,皆若空游??无所依。日??光下澈,影??布石上,佁????然不动;俶尔远逝,往??来翕忽,似??与游者相乐??。??
2??、游览的先后顺序?? 石奇、水清??、鱼活、溪??流曲折、环??境凄美??
3??、清、澄。侧面??描写,通过????写游鱼、阳光、影子描??写潭水。无??一??字写水,但无处不在??写水??
4??、“似与游者相乐??”。??
5??、(潭中鱼可百许??头,皆若空??游无所依。??)??
6??、(凄神寒骨,悄怆??幽邃。)?? ??
7、(凄神寒骨????,悄怆幽邃)??
8??、凄神寒骨,悄怆幽??邃??
9??、凄清
10??、全石为底、??潭水清澈、??竹树环合(??幽静)??
1 ??
1??、答: ??
凄清寂静?? 寂寞忧伤?? ??
1
2??、 “凄神寒骨??,悄怆幽邃????”
1 ??
3、因为作者??参与改革失??败后被贬,??心中愤懑不??平,因而凄??苦是感??情主调。寄情山??水是为了摆??脱这种心情??,但欢乐是??暂时的,一??经凄清??环境触发,忧伤??悲凉的心情??又会流露出??来。??
1 ??
4??、佁然不动;俶而远??逝,往来翕??忽?? 理由: ??
这几句描写游??鱼,动静结??合,充分显??示出游鱼的??情趣;也间??接地??表现了小石潭水的??清澈。?? 小石潭记》阅??读训练题??
??
一、阅读《小石??谭记》后答??题??
1??(解释下??列句子中加点词在文中??的意义。??(8??分)
??(1)悄怆幽邃?? (?? )
??(2)斗折蛇行??( ) ??(( ??
(3??)乃记之而去?? ( ) ??
(??4)潭中鱼可百许头?? ??( ) ((??
??(5)以其境过清?? (?? ) (6)??不可名状?? ( ) ??(( (7)??伐竹取道(?? ) (??8)佁然不动(?? ) ??((( ??
3、下面各组句??子中加点词??意思相同的??一组是??( )(2??分) A??( 乃记??之而去 岳阳楼记?? B??( 明灭可见?? 才美不外见?? ((((?? C(?? 以其境过??清 不能以游堕事?? D??( 潭中鱼可百许头???? 先生不知何许人也?? ((((?? ??
4、与“以其境??过清”中的??“以”字的??意义和用法??相同的一项??是(??2分)( ) A??(全石以为??底?? B(卷石底以出?? C??(属予作文以记之?? D??(不以物喜??
5??、下列句子的翻译,??有误的一项??是(?? )(2??分) A(其岸势犬??牙??差互:
??那石岸的形状像??狗的牙齿那??样相互交错??。?? B(下见小潭,水??尤清??洌:
??下去见到一个小??潭,水特别??清澈透明。?? C??(蒙络摇缀,参差??披拂:??
??覆盖着,缠绕着,????摇动着,连缀着,参差??不齐,随风??飘荡。?? D(凄??神寒骨,悄怆幽邃??:??
使人心神凄??楚,寒透骨??节,寂静极????了,幽深极了。??
6??、下列对选文的理??解和分析,??不正确的一??项是(?? )(??2分) ??A(本文渲染了寂寥无??人、凄神寒??骨、悄怆幽??邃的气氛,??抒发作者悲??凉凄怆??的心绪。?? B(第一段作者??围绕着“石??”来写,在??移动变换中??引导我们??去领略不同的??景致。?? C(第二段写??了游鱼、阳??光和影子,??动静结合,??展现生动的??画面,目的??是表现鱼的??活跃、可爱??。?? D(柳宗元被贬失????意,心情抑郁,所以认??为小石潭“??不可久居”??。其实作者??笔下的小石??潭风景如画??,如果我们??能跨越时空??到此一游,??或许会流连??忘返。??
7??、用“,”划出??下列句子的??朗读节奏。??(2??分) 其?? 岸 势 ??犬 牙 ??差 互,不 ??可 知 其?? 源。 - ??
8??、请用第 ??
?段中的两个四??字短语,完??成填空。??(2??分) 小石潭流水淙??淙,树??蔓青翠,鱼儿在??清澈的潭水??中畅游,面??对如此美景??,遭贬而游??历于此??处的柳宗元却感??到?? , 。 ??
9、作者抓住??小石潭的?? 特点,写出??了自己?? 的感受。??(2分??)
10??、选文第四段的??景物描写十??分精当,请??结合作者的??经历谈谈你????的理解。(2??分)
1 ??
?? 1、读了第??2自然段文字,你最??深的感受是??什么,?? (2??分)
1 ??
2??、本文??是一篇借景抒情的山水??游记,试说??说作者观鱼??和游览结束????时的不同心情。(??3分)??
1 ??
3、理解填空??。??(4分) ??课文多角度描写景物??,其艺术手??法主要有:??
??
?点面结合。??如写石:??
??“ ”是面,“??为坻、为屿??、为嵁、为??岩”是点。?? ??
?远近交错。如??写潭:??
??“闻水声”是远,??“下见小潭??”是近。??
???动静结合。如写??鱼:??
??“影布石上”是静,??“?? ”是动。??
?虚实相生。??如“潭中鱼??可百许头”??表面写?? ,实为写?? ,以实写虚,??虚实相应成????趣。
1 ??
4??、请从文中找出你最??喜欢的句子??,并说明理??由。(??3分??)
1 ??
5、古诗词中??,有许多像??本文一样将??思想情感融??入自然景物??描绘中??的名??句,请写出你最喜欢的??相连的两句??,并简要赏??析。??(4分) ??
1 ??
6、如果你能????经“时空隧道”返回到??唐朝,并与??柳宗元在小??石潭相??见,听他倾诉内??心的郁闷悲??怆之情后,??说几句劝慰??的话。其中??要恰当??引述范仲淹的《??岳阳楼记》??或苏轼的《??水调歌头》??(??明月几时有??)中的相??关名句。(限在??40字以内??)(2分??)
1 ??
7??、为了发??展旅游事业,当地拟开??发小石潭景??点,请你根??据文章内??容为该景点写??一则简介。??(??4分) ??《小石潭记》参考答案?? ??
一、??
1(??
(1)??忧伤??(的样子) ??
(2)??像蛇一样??
(3)??离开 ??
(??4)大约,大概??
(5)??凄清,冷清清???? (6)说出?? (7)砍?? (8)呆呆的样子?? ??
2( ??
(1)??隔着竹林,??(就能)听到流水声????,好像人身上佩带的珮??环相碰击??发出的声音,??心中为之一??乐。??
??(2)砍??掉一些竹子,开出一条??路来,往下??走就看见一??个小潭,谁????
特别清澈。 ??
(3)四周被竹??子和树木环??抱着,寂静??冷落没有来??往的人。?? ??
(4)阳光往下??一直照到潭??底,鱼儿的??影子倒映在??石底上。?? ??
(5)青葱的树??木,翠绿的??茎蔓,覆盖??、缠绕、摇??动、连接着??,参??著不齐,随风飘动??。??
(??6)那石岸的形状象??狗的牙齿那??样相互交错??,不能知道??溪水的源??头。?? (7)(??鱼)时而??静止不动,时而忽然向??远处游去,??来来往往,????轻快敏捷。 ??
3.C ??
4.D?? ??
5??.B 6(C ??
7.??其岸势,犬牙差互??,不可??/知其源。??
8.??凄神寒骨,悄怆??幽邃。??
9. ??幽静。??(1分)??幽深冷寂,孤凄悲凉??。??10(这段景物描写??既写出??了小石潭环境凄??清的特点,??也暗示作者??被贬之后凄??苦悲凉的心??境。?? 1
1.??开放性试题,??答案不唯一??。??(能写出自己的独特??体验和个性??化的??感受即可??)示例:??
看到游鱼的怡??然自得,我??的灵魂仿佛??得到了净化??。??1
2. ??观鱼和游览结??束时的不同??心情,一乐??一忧似难相??容。而本文??中,??乐是忧的另一种表??现形式,凄??苦才是作者??感情的主调??。作者借情??山水??正是为了摆脱他抑??郁的心情,??但这种暂时??的欢篇四:?? ??
60??个经典满分作文中的??经典句子?? 60??个经典满分作文中??的经典句??子 ??
1.??余秋雨说,每当他做??一件事达到??巅峰时,总??会冷静地退??出,反观??自身,检修全??面的视觉,??准备下一个??起点。??(湖北考生《钓??罢归来不??系??船》)
2.??冰心说:??
??成功的花儿,人们??只惊羡它现??实的明艳,??然而当初的????芽儿却浸透??了生命的血雨,洒满了??奋斗的泪泉??。??(河南考生《小议“??出人意料与????情理之中”》??)
3.??罗曼。罗兰说:?? ??
累累的创伤,??是生命给我??们的最好的??东西,因为??每个伤口,??都标??志着前??进一步。(河南考生《??巅峰上的蜗??牛》??)
4.??你站在桥上??看风景??/看风景的人在??楼上看你??/明月装饰了??你的窗??子/你装饰了别??人的梦。—??—卞之琳《??断章》??(山东考生《别??人的风景??你的梦》??) ??
5.一粒沙子,??可以看出一??个世界??;一张脸上,可??以看出一座??天堂。??——拿破仑。希??尔??(江西考生《脸中窥??世界》??) ??
6.日本经济学??家小泉信之??曾说过:??
??潜心读书会让你??的脸变得与??众不同。??(??江西考生《脸中窥世界??》??)
7.??少年的杜甫面对??壮丽的山河??朗声宣告:?? ??
“会当凌绝顶??,一览众山??小。”目光??清澈而炽热??。而在他前??后,有??李白的“兴酣落??笔摇五岳,??涛成吴傲凌??沧州”,有??陈子昂的“??前不见??古人,后不见来??者,念天地??之幽幽,独??怆然而涕下??”,有李商??隐的“桐??花万里丹山路??,雏凤清于??老凤声”??????(福建考生《圆润锋????芒》)
8.??周国平说:??
??“现代生活的特??点之??
一是灵魂的??缺失。”??(福建考生《??惑》??)
9.??布莱尔曾说过??:??
“一个人年??轻时若是保??守党,就太??没有心肝??;但一个人年????老时若是自由党,就太??欠成熟。”??(??福建考生《张扬与内??敛》??)
10??.??每一条走过来的路都??有不得不这????样跋涉的理由,每一条??要走下??去的路都有不得??不这样选择??的方向。—??—席慕容??(北京考生《??安于心》??) ??1
1.??“莫愁前路无知己??,天下谁人??不识君???”怎样的美好??祝愿:??
??“洛阳亲友如相问??,一片冰心??在玉壶。”??怎样的真情??告白:??
??“劝君更进一杯酒??,西出阳关??无故人。”??又是怎样的??离情别意???(??北京考生《安于心》??) 1 ??
2.??三毛在《友人送??我一棵草》??中写道:??
??“草会枯萎,我??不知道用什??么方式纪念??这位不知去??向的同学。??我??只有把这份帮助人的??心,这份感??恩的心传递??开去,去帮??助更多的人??。”??
(广东考生《纪念??》??) 1
3.??一个老年妇女??患了痴呆症??,连丈夫和??孙女都不认??识了,可她??却认??识自己的女儿,每??天叫着女儿??的乳名,还??从自家的饭??桌上偷菜给??女儿??吃。病魔夺走了这??位老人的健??康,却夺不??走她的母亲??的心。??(江苏考??生《不肯死去的心??》??) 1
4.??一个乡下老??汉追寻将自??己儿子打成??重伤后潜逃??的凶手,就??在凶??手慌不择路掉进冰??窟窿时,老??汉却跳进冰??窟窿去救那??个凶手。事??后有??人问老汉为何要救??凶手,老汉??回答说:??
??“我抓凶手,是??因为我是父??亲??;我救凶手,也因为??我是父亲。??”??(河南考生《儿子。??父亲。凶手??》??) 1
5.??一对精神空虚??的夫妇由网??上聊天到约??会,不想丈??夫所约的是??自己??的妻子,妻子所约??的是自己的??丈夫。真是??一场闹剧??!(??河北考生《约会》??)?? 1
6.201??X??年5月25??日,土耳其阿塔图尔??体育场,欧??洲冠军杯决??赛正??进行到紧张、刺激??的时刻。利??物浦队在“??提前死亡”??的情况下,??出乎??所有人意料,六分??钟内连扳三??球,反败为??胜击败了??AC??米兰捧得了桂??冠。(河北考生《??伟大的逆转??》??) 1
7.??中法互办文化??年,双方开??展了广泛的??经济文化交??流活动。法??国的??高级时装、烹饪技??术、高档化??妆品的流行??成为中国市??场上一道亮??丽的??风景线,中国的唐??装、博大精??深的儒家文??化也活跃在??法国炫目的??舞台??上。(山东考生《??微笑竞争,??携手同行》??) 1 ??
8.??台湾国民党主席??连战、亲民??党主席宋楚??瑜分别访问??大陆,拜祭????中山先生,拜谒黄帝陵??,与中共领??导人会面、??会谈。这是??台湾回归祖??国的一个历??史性的转折??点。??(广东考生《一张??关于“纪念??”的帖》??) 1 ??
9.??因为感动,人生的??光辉与色彩??才会被我们??领略??;因为感动,生命????的旋律与力量才会给予??我们希望??;因为感动万??事万物深层??的美好才会????被我们碰触,被我们欣??赏。那么,??带着感动出??发吧,用感??动充实出一??个辉煌的人??生。?? 带着感动出发,??才能体会那??些高尚的情??操。在人生????的路途上,我们无比渴??望受到高洁??气质的熏陶??。然而,怀??抱一颗充满??感动的心,??那些美妙高????尚的人格才会如花般绚??烂地开放在??你的眼前,??永恒于你的??心间。如果??不是心怀感??动,陶渊明??“性本爱丘??山”的淡然??
气质如何让??你觉得心旷??神怡。如果??不是心怀感??动,司马迁??那“史家之??绝唱”如何??在你心间激??起层层浪花??。因为感动??,因为带着??感动出发,????我们才会被那些高尚的??人格引向新??的路途。?? 带着感动出??发,才会感????悟到生命的真谛。珍惜??生命,感悟??生命并非人??人都能恪守??的真理。如????果不是把感动放在心间??,你如何触??摸到生命中??最柔软的底??层,你如何??理解生命复??杂的含义。??史铁生虽然??双腿残疾,??虽然怨恨过??、痛苦过,??但他最终在??苍凉的地坛??中悟出生命??的内核,这??种深刻的领??悟来自他内??心队生命的??感动,来自??亲情带来的??刻骨铭心的??感动。这感??动,让他在??破碎的生命????路途中走了那么远,这??感动让他对??生命充满敬??畏、充满感??叹。因为感??动,因为带??着感动出发??,我们才能??拥抱生命敞??开的灵魂。??
??带着感动??出发,才能做的坚守原??则与坚持不??懈。感动让??我们内心变????得柔软,感动让我们将??自己的信念??把持的更加??坚定。苏武??牧羊于瀚海??之地,大漠??飞沙,我们??相信是他心??中的感动,??那出自对国??家大爱的感??动引领他在??那条荒芜之??路上勇敢迈??进。还有王??昭军,“一??去紫台连朔????漠,去留青冢向黄昏”????,他的勇敢同样来自她??那真真切切??的感动、遵??循于内心的??感动。让我??们带着感动??出发,感动??会将信念与??坚强深植于??土地,连成??一片碧绿的??辉煌??! (《带着感动??出发》安徽??卷高考满分??文??) 20.??在神圣的文学殿堂里??,我也可以??感受到恬美??空灵的自然??之息——??我可以站在梅??雨潭边感受??朱自清描写??的绿色的陶??醉,也可以??站在西湖??边聆听柳浪与??黄莺的对答??;??我可以乘着刚朵拉去??描绘东方威????尼斯的图画,也可以静??坐在荷花池??边欣赏如舞??女裙般洁白??的荷花??;我可以手执??长矛独立朔漠??,感受那“??风萧萧兮易??水寒”的悲??壮,也可以??在夕阳下??看那“古道西??风瘦马”—??—在文学里??融入自然会??感到别有一??番风味。?? 在文学的殿??堂里,我可??以朝谒曹子????建,拜访李太白??;悲白娘子永镇雷????峰塔,叹孟姜女寻夫哭??长城,扬鞭??策马驼铃古??道,玉扇踯??躅杏花南—??—人类那永??恒的美、悲??壮的爱,在??历史长河中??闪烁,在我??的心灵中升??华。?? 我还可以欣赏战??国诸子蜂起??、百家争鸣??,秦时的明??月汉时的雄????关,西晋竹林七贤的隐????逸,唐的繁华与宋的儒??雅,元的四??海归一以及??明清的肃穆??庄严。?? 2 ??
1.心有明灯,??便不会迷路??,便可拒绝??黑暗、胆怯??,拥有一份??明朗的??心情,一份必胜??的信念,一??份坦荡的胸??怀???? 心有小窗,便??有亮丽??
的阳光进来,小??酌一些温暖??的故事,便??有自由清风??邀约一些花??香或者??白云。?? 心有琴弦,纵然客??去茶凉,仍??有小曲缓缓??响起,仍有??满树桂??花知音而化为酒??香。?? 心有栅栏,然后??青藤爬过,??那些小秘密??点缀其??中,像叶片下小??憩的蝴蝶,??做梦一般,??只能用花粉??形容。?? 心有玉阶,??满阶是香囊佩??瑶,满阶是??锦言妙计,??还有玲珑小??贝和神秘念??珠。于是??孤独不再降临??,花瓶不再??寂寞。?? 心有圣殿,供??奉着高贵,??尊严、善??良、理想和追??求???? 这都是些美丽??的神灵。由??此,而不可??侵犯??;由此,而拥有世??界和自己。??(??《心有明灯》??) 2 ??
2.蜡烛有心,??于是它能垂??泪,能给人??间注入粼粼??的光波??;杨柳有心,??于是它能低首????沉思,能给困倦的大地??带来清醒的????嫩绿,百花有心,于??是它们能在阳??光里飘出青??春深处的芳??馨。??(《蜡烛有心》??) 2 ??
3.??成熟是一种明亮而??不刺眼的光????辉,一种圆润而不腻耳??的音响,一??种不需要对??别人察颜观??色的从容,??一种终于停??止了向周围??申诉求告的??大气,一种??不理会哄闹??的微笑,一??种洗刷了偏??激的淡漠,????一种无须声张的厚实,??一种并不陡??峭的高度。??(??《成熟》) 2 ??
4.??绿,是夏日树??阴下的那潭??清泉,里面??荡漾着几根??绿油油的小??草。?? 绿,是浓妆淡抹??总相宜的西??湖,引得无??数文人为之??神魂颠倒。?? ??绿,是朱自清先生笔??下的梅雨潭??,成为脍炙??人口的美文??。??(《找寻自己的??绿》) ??毫无置疑,绿是最??令人心动的??颜色。墨绿??给人以淡泊??宁静??;浅绿给人以恬静??轻快??;嫩绿则给人以生????命的畅想。而绿的乐章??给人的或??许就是对生存??、生活、生??命的思索。??(??《绿的乐章》??) 2 ??
5.带着一颗快??乐的心,你??会处处感到????快乐;带着一颗宽厚的??心,你??会处处感到温暖??。人生难免??遇到伤害,??只要勇敢、??坚强地面对??,它就??会成为难得的财??富。?? 心不??设防,天宽地长。??(《心不设防》??) 2 ??
6.??一只青鸟欢呼着??从窗前掠过??,将音乐从??天堂带来,??颗颗洒落,????珍珠般清脆。?? 恍惚中,有人拔剑??而长歌曰、??“我辈岂是??蓬蒿人”,????大笑而去,顺滚滚东逝??长江,穿巴??峡巫峡,过??洞庭扬州??;醉酒入长安??,??挥毫金銮殿上,故作????狂态,国舅磨墨,力士????脱靴,嘲尽天下豪贵??;云??游九州,望川而吟银??河飞流,凭??吊沧浪,偕??友共举杯盏??,不舍孤帆????万里,痛哭晁卿???? 李白,自九??天而来,飞??流直下,豪??情万丈,仗????诗行遍天下,演绎了一??幅魂丽多彩??的人生画卷??。??(《生命是一种责任??》??)
2
7.??王朔的“酷”??,在于他对??传统文学中??的崇高意识??的颠覆??;王家卫??的“酷”在于他的??意识流让人??回味悠长??;齐豫的“酷??”是她那空??灵清??越的声音在森林深??处滑落??;艾伦、金斯堡??的“酷”是??骨子里那压????抑不住的青春的涌动????“酷”是??村上春树笔??下的风的低??吟浅唱:??
??“酷”是安妮宝??贝寻找梦想??的文字:??
??“酷”是欧文的??一脚远射:?? ??
“酷”是梵高??和他的印象??派抑或是香??奈儿的夏装??展示????(《纯真??年代》??) 2
8.??热爱是风,“??贫穷而能听??到风声也是??好的”。热??爱是雨,“??有情芍??药含春泪”。热??爱是土,俯??身就能抠出??一把,哪一??把土壤里没??有先民??的血汗和未来人??的绿梦呢???热爱是云,??仰首就能望??到一片,哪????一片云里没落过孩子的??向往和老人??的忆念呢???篇五:??
??写景--??作文+阅??读 龙文教育学科老师??个性化教案?? ??
??
??
范文二:写景作文中能体现作者内心活动的句子
《小石潭记》练习题
一、解释下列句中加点的词
(1)悄怆幽邃 ( )(2)斗折蛇行( ) (3)乃记之而去 () (4)潭中鱼可百许头 () (5)以其境过清( ) (6)不可名状( ) (7)伐竹取道() (8)佁然不动( ) 二、翻译下列句子
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 (2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 (3)四面竹树环合,寂寥无人。
(4)日光下澈,影布石上。
(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(7)怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。 (8)凄神寒骨,悄怆幽邃。
三、选择题
1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是() A( 乃记之而去 岳阳楼记 B( 明灭可见才美不外
1
见 ((((
C( 以其境过清 不能以游堕事 D( 潭中鱼可百许头先生不知何许人也 ((((
2、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是()
A(全石以为底B(卷石底以出C(属予作文以记之D(不以物喜
3、下列句子的翻译,有误的一项是( )
A(其岸势犬牙差互:那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
B(下见小潭,水尤清洌:下去见到一个小潭,水特别清澈透明。
C(蒙络摇缀,参差披拂:覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。
D(凄神寒骨,悄怆幽邃:使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极了。
4、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )
A(本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B(第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C(第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生
2
动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D(柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
四、用“,”划出下列句子的朗读节奏。
其 岸 势 犬 牙 差 互,不 可 知 其 源。
五、理解课文,回答问题
1、写侧面描写潭水清澈的句子,
2、第二段写了潭水的什么特点,用的什么写法,好处是什么,
3、本文是按什么顺序来写的,突出地表现了“小石潭”的什么特点,
4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:
5、 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
6、文章的点睛之笔是:
7、小石潭的气氛用两个字概括为
8、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情,
9.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”,
10.作者抓住小石潭的 特点,写出了自己 , 的感受。
3
11.对“佁然不动;俶而远逝,往来翕忽” 进行赏析,
12、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
13、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)
17、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
《小石潭记》练习题答案
一、解释下列句中加点的词
(1)悄怆幽邃 ( 忧伤(的样子) )(2)斗折蛇行( 像蛇一样 )
(3)乃记之而去 ( 离开) (4)潭中鱼可百许头 ( 大约,大概)
(5)以其境过清( 凄清,冷清清 ) (6)不可名状( 说出 )
(7)伐竹取道( 砍 ) (8)佁然不动( 呆呆的样子)
二、翻译下列句子
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
4
隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,心中为之一乐。
(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
砍掉一些竹子,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,水特别清澈。
(3)四面竹树环合,寂寥无人。
四周被竹子和树木环抱着,寂静冷落没有来往的人。
(4)日光下澈,影布石上。
阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子倒映在石底上。
(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接着,参著不齐,随风飘动。
(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
(7)怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
(鱼)时而静止不动,时而忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
(8)凄神寒骨,悄怆幽邃。
使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
三、选择题
5
1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( C )(
A( 乃记之而去 岳阳楼记 B( 明灭可见才美不外见 ((((
C( 以其境过清 不能以游堕事 D( 潭中鱼可百许头先生不知何许人也 ((((
2、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是(D)
A(全石以为底B(卷石底以出C(属予作文以记之D(不以物喜
3、下列句子的翻译,有误的一项是( B )
A(其岸势犬牙差互:那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
B(下见小潭,水尤清洌:下去见到一个小潭,水特别清澈透明。
C(蒙络摇缀,参差披拂:覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。
D(凄神寒骨,悄怆幽邃:使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极了。
4、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( C )
A(本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B(第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导
6
我们去领略不同的景致。
C(第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D(柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
四、用“,”划出下列句子的朗读节奏。
其 岸 势/ 犬 牙 差 互,不 可 /知 其 源。
五、理解课文,回答问题
1、写侧面描写潭水清澈的句子,
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
2、第二段写了潭水的什么特点,用的什么写法,好处是什么,
清澈。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。
3、本文是按什么顺序来写的,突出地表现了“小石潭”的什么特点,
游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。
4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:
7
“似与游者相乐”。
6、 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
(凄神寒骨,悄怆幽邃。)
7、文章的点睛之笔是: 凄神寒骨,悄怆幽邃
78、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情, 凄清寂静,寂寞忧伤。
9.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”,
因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
10.作者抓住小石潭的幽静特点,写出了自己幽深冷寂,孤凄悲凉的感受。
11.对“佁然不动;俶而远逝,往来翕忽” 进行赏析,
这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。
12、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
观鱼和游览结束时的不同心情,一乐一忧似难相容。而本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时
8
的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
13、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
佁然不动;俶而远逝,往来翕忽 理由:这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。
16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)
所写的句子含有劝勉安慰之意,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。
17、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。 小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》,小石潭由此闻名遐迩。
篇二:小石潭记练习题
小石潭记练习题
9
一、1、给加点的字注音。
篁竹( ) 清冽( ) 为坻( ) 为屿( )为堪( ) 怡然( ) 俶尔( ) 翕忽()差互( ) 悄怆( )( ) 幽邃( ) 寂寥( ) 摇缀( )隶( )参差( )( )
2、写潭水清澈的句子_________,_________,_________,_________。 写潭的水源的句子_________,_________,_________,_________,_______。 写作者感受的句子_________,_________。
写小石潭是人迹罕至的地方的一句话
_________________。
和“皆若空游无所依”相呼应的一句是
_________________。
写潭中鱼静态的句子_________,_______,______,动态句_______,_______。 衬托作者抑郁忧伤心情的句子是_________,_________,_________,______。 离开小石潭原因的句子_________________,_________________。
《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是_______________。
二、理解性默写:
1、作者是怎样发现小石潭的,
_____________________________________。
2、消失潭的全貌是怎样的,
10
_______________________________________。
3、 游鱼和潭水有什么特点,
______________________________________。
4、 作者是怎样描写潭上景物的,(或作者描写小石潭周围景物的句子)
5、写潭水清澈的句子_________,_________,_________,_________。
6、写潭的水源的句子_________,_________,_______,_______,_________。
7、、写作者感受的句子_________,_________。
8、写小石潭是人迹罕至的地方的一句话_________。
9、和“皆若空游无所依”相呼应的一句是_________。
10、写潭中鱼静态的句子_________,_________,_________,动态句_________,_________。
11、衬托作者抑郁忧伤心情的句子是_______,_________,_______,_______。
12、离开小石潭原因的句子_________,_________。
13、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是______________
14、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:__________________________
15、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
11
________________________
16、久坐潭边游人会有怎样的感受,:
_________________________________
17、文章的点睛之笔是: ________________________________。
18、小石潭的气氛用两个字概括为________________。
19、小石潭的主要特征: __________________________________________。
20、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情,
__________________________________________。
21、既能高度概括小石潭的气氛,又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子:
__________________________________________。
三、1.小石潭记中,从( )一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方;?皆若空游无所依?与上文( )一句相响应。
2.用比喻的方法写出岸势峻拔多姿的一句是:________________。
3.表现环境使作者无尽忧伤的句子是:
_______________________________。
4.本文抒发了作者什么样的思想感情?
12
_______________________________。
5.第一段写景,用的是先闻其声,后见其形?移步换景?的写法。这样写有什么好处,
6.小石潭的水有什么特点,作者是怎样描写的,
7.作者是怎样描写小石潭的?水尤清冽?的?
8.初见小石潭时作者心情如何,写了潭边的哪些实景?
9.第三段描写小石潭源流,依次抓住溪流岸势的什么特点来描写,运用了什么修辞方法,
10.第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情,
11.文章前面写?心乐之?,后面又写了?悄怆幽邃?,一乐一忧是否矛盾,
12.写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态??似与游者相乐?展示了怎样的境界,
13.课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情,为什么会有这样的变化,
14.游览到最后,作者怡乐的心情起了变化,是什么心情,我们怎样理解?
15.?凄神寒骨,悄怆幽邃?八个字在文中起到什么作用?
16.本文成功地运用侧面描写,历来被人所称道,请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的,
13
17.用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处,试分析作者为它作记的缘由。
18.作者描写潭的总体感受是什么?
四、问题
1、文章第一段“全石以为底”句有什么作用,
2、文章开篇落笔不凡,未见其景先闻其声,把水声写得清脆悦耳,不同凡响,文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因,
3、作者由“闻水声”到“伐竹取道”,才“下见小潭”,其中的“闻”“伐”“见”几个动词表现了作者怎样的情感,
4、“伐竹取道”说明什么,
5、一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化,你认为作者的心情为什么会有这样的变化,(可结合作者当时的处境理解分析)
6、(作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情,
7、(请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
8、(为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
9、中心:作者时而欢悦,时而忧伤,思想感情随景而变,借景抒情,情景交融,
10、“明灭可见”指的是一条小溪,这个说法有根据吗?
14
11、文中提到“乐”字,这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。
12、“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?
13、二段写潭中的游鱼生活灵动,情趣盎然,这样写的目的是什么,
14、作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验,为什么他在这里匆匆记之而去,
15、第三段描写小潭源流依次抓住溪流岸势的什么特点来描写,运用了什么修辞方法,有什么好处,
16、“其岸势犬牙差互,不可知其源”写出了潭水源头的神秘莫测,结合作者当时受贬谪的处境来理解,作者这样写可能有怎样的寄寓,
17、文中写游鱼,用“皆若空游无所依”一句有何作用,又说鱼“似与游者相乐”,表达了作者一种怎样的情怀,
18、本文写作特色之一是情景交融,结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何不同,
19、作者初发现小石潭时,先写“心乐之”,久坐潭上,又感觉“悄怆幽邃”,“以其境过清,不可久居”。这是否矛盾,为什么,
20、作者离开小石潭的真正原因是什么,
21、作者写景如画,又寄情于景,对小石潭描写中已写
15
出了作者个人情感和遭遇,“一切景语皆情语”,请谈谈你的理解。
22、综观全文作者描写了小石潭中怎样的气氛,反映了作者怎样的心情,
23、本文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么,
答案:
一、2、(水尤清冽 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 全石以为底;潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见,其岸势犬牙差互,不可知其源;心乐之 似与游者相乐;寂寥无人;水尤清冽;日光下彻,影布石上,依然不动 俶尔远逝;四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃;以其境过清,不可久居;心乐之 ;)
二1、答: 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽2、 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩3、 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐4、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。/四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。13“似与游者相乐”。 14、(潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。)15、(凄神寒骨,悄怆幽邃。)16(凄神寒骨,悄怆幽邃)
17凄神寒骨,悄怆幽邃18“凄清”19全石为底、潭水
16
清澈、竹树环合(幽静)20答: 凄清寂静寂寞忧伤21“凄神寒骨,悄怆幽邃”
三、1.从小丘西行百二十步2.其岸势犬牙差互3.凄神寒骨,悄怆幽邃
4.抒发作者被贬后无法排遣的忧伤、痛苦的思想感情5.引导读者,激发读者兴趣,使读者随着作者的脚步一同游历,感同身受。6.澄清。作者从游鱼,阳光,影子角度描写潭水,突出潭水的澄清。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度;太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈。7.运用了对比8.很兴奋,写了石头、树木、和鱼
9.抓住了溪流的斗折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻、形象写出小溪流的曲折,岸势参差不齐的特点,展现出小潭源的神秘和莫测。
10.描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写出一种境界。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心
17
情。
11.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
12.自由自在;物我同一、乐而忘忧的境界。
13.作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是快乐的,而“寂寥无人,凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧伤的心情。 14.很忧伤、
15.这八个字不仅高度概括了潭中凄清的氛围,环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤,悲凉的心境,是全文的点睛之笔。
16.通过写景,继而慢慢的表达出自己的忧伤,凄苦。17.
18.石头:怪异嶙峋 鱼:活泼灵动
四、1、交代小石潭“全石以为底”的特点,说明小石潭命名的缘由。
2、“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩”。
3、既交代了发现小石潭的经过,又表现了作者探幽、访奇的情趣。)
4、一方面说明作者的游兴之盛,另一方面说明小石潭环境寂静,人迹罕至。
18
篇三:醉翁亭记题目
1. 太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世,政治清明。(为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉)
2.(1)奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
(2)贯穿全文主线的句子是)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(3)最能体现滁人欢乐情状的句子是伛偻提携 往来而不绝者。
(4)表明太守宴是就地取材的句子是临溪而渔??山肴野蔌。
(5)描写众宾客欢乐的景象的句子是射者中??起坐而喧哗者。
(6)全文的主旨句是醉能同其乐。
(7)写游人归后的情景的句子是鸣声上下 游人去而禽鸟乐也。
(8)点出作者姓名,收束全文的句子是太守谓谁, 庐陵欧阳修也。
3(“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是______________。
19
(仕途失意,寄情山水,与民同乐,排遣内心郁闷;但壮志未酬,不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹)。、
课文理解
(贯穿全文的主线是“乐”字,“醉”只是表象,“乐”才是实质。)
4、主题:文章以极其生动地写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治抱负和娱情山水,以排遣抑郁的复杂心情。
5、亭的周边环境:环滁皆山——西南诸峰——琅琊山——酿泉——醉翁亭。
6、用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。(在滁州城西南方向的琅琊山,沿山行六七里处的酿泉边上)
7、开头第一段段文字属于景物描写的句子有?—?句。写景的顺序是从大到小,从俯到仰,由点到面,自远而近。
8、这段文字写景的角度有视觉,听觉。
9、这段景物描写,总写琅琊山和酿泉,是为了引出下文对醉翁亭自然风光的描写,为下文写人的活动布置好环境。
10、这段文字在全文中的作用 。开篇点题,引出“乐”字这一全文的主线
11(文中句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样
20
的? 骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末多用“也”字,富有节奏感和回环美。
12本课的成语:峰回路转 现比喻形势突然发生改变。
水落而石出现比喻真相大白。
醉翁之意不在酒 现比喻言在此而意在彼。
觥筹交错 伛偻提携 山肴野蔌
13、第一段:(1)本段中点明题旨的句子:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
14、第二段:(1)写朝暮之景的句子:日出而林霏开,云归而岩穴暝。(2)写春夏之景的句子:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
15、第三段:(1)本段分为四层,依次是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉,勾画出一幅与民同乐图,其中“太守醉”是核心,其余皆是陪衬,写“醉”也是写
“乐”,“醉”是表象,“乐”是实质,一个“乐”字贯穿全文。
(2)与“伛偻提携”意思相近的一词“黄发垂髫”;“非丝非竹”中“丝竹”指音乐,《陋室铭》中也有相似的句子“无丝竹之乱耳”。
(3)就地取材的有:肥鱼、冽酒、山肴野蔌(清廉)。做的游戏:投壶、下棋。
(4)写宴饮的畅快、无拘无束:觥筹交错,起坐而喧
21
哗。
16、第四段:(1)“夕阳在山,人影散乱”——写出了醉罢万归的情景,笔调闲散,淡雅而有情致。(2)本段紧扣一个“乐”字,以禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐,曲折地表达了作者与民同乐的心情。(3)“醉能同其乐”,将“醉”和“乐”统一起来,点明全文的主旨。
17、“太守之乐其乐也”中“乐”的含义是什么,(这里“乐”指作者寄情山水之乐,与民同乐之乐。)
18、太守醉并非因酒而起,而是由于美丽的山间景象和百姓安定富足的生活。
19、就全文而言,作者“乐”有三方面:(1)山水乐(2)宴酣乐(3)乐人之乐,三乐归一,都是与民同乐
20、文中第二段说“乐亦无穷”,其原因是山间朝暮,四时之景不同。
21、本文体现出作者怎样的情趣与境界,(体现出作者寄情山水、与民同乐的情趣与境界。)
22、请写出贯穿全文主线的句子。 答:山水之乐,得之心而寓之酒也。
23、第三段文字一共描绘了几幅图画,分别是什么,核心又是什么, 答:四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;其中核心是太守醉。
24、本文表达了作者怎样的思想感情, 答:寄情山水,
22
与民同乐的旷达情怀。
25、本文主旨是“与民同乐”,写“滁人游”与本文的主旨有什么联系,
*“滁人”如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的,为下文写太守乐作铺垫
26、“太守醉”中的“醉”有两层意思,一层是“喝酒醉了”,另一层意思是陶醉于山水之中了,表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。
27、第?段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情
。
*写了滁人(游人)、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。
28、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来,在全文中起什么作用, *把“醉”与“乐”联系起来,点明了全文的主旨——与民同乐。
29、欧阳修是因为支持范仲淹的改革而被贬滁州,但选文中作者所表达的思想境界,很似范仲淹在《岳阳楼记》中所议论的古人“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。
30、欧阳修旷达人生观对你有何启示,请结合你的生活实际谈谈。(面对困难,面对挫折,我们应该保持乐观心态,做到不以物喜,不以己悲,笑对生活,奋发有为。)
23
31、《岳阳楼记》一文中,范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,试比较欧阳修的“与民同乐”,谈谈二者之间的异同。(相同的是都谈到了与天下人同乐;不同的是欧阳修仅与天下黎民百姓同乐,而范仲淹则是先忧后乐。)
32、前人说《醉翁亭记》“句句是记山水,却句句是记太守”。纵观全文,请谈谈你对这一评价的看法。(文章主旨是表现作者与民同乐的思想感情,通过记亭子,写山水,抒发作者的思想感情和政治理想。)
33、请举出本课的两个成语,并说说现在人们常用它表达什么意思。 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示:本意不在此,而在别的方面 “水落石出”现在通常用来表示:事情真相大白
34、依据文章内容,请对出下联。
上联:岳阳楼上范仲淹作文寄情,
下联:醉翁亭里欧阳修与民同乐。
35、本文语言形式优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
上联:
下联:
*宽对即可,例如:“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先
24
天下而忧”等。
,36、比较阅读:(甲)嗟夫~予尝求古仁人之心?? (乙)至于负者歌于途??
(1)从表达方式看,甲文以议论为主,乙文以记叙为主。甲文表达了作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负;乙文表达了作者与民同乐的政治思想。(2)分析一下,两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的,(关心人民疾苦,与民同乐,把老百姓的利益放在第一位等方面值得肯定和继承。)
37、比较阅读:(甲)予观夫巴陵胜状?? (乙)若夫日出而?? (1)甲、乙两段都写了观景时的感触,请把有关句子摘写出来。([甲]览物之情,得无异乎,[乙]而乐亦无穷也。)(2)甲段写登楼所见,乙段写登山所见,除此之外,两段文字所写的景物还有哪些不同,(甲段是写水景,乙段是写山景;甲段写了朝暮之景,乙段既写了朝暮之景又写了四时之景;甲段写景突出其阔大壮观,乙段写景突出其秀美多变。)
38、比较阅读:(甲)已而夕阳在山?? (乙)嗟夫~予尝求?? (1)甲文中以“禽鸟之乐”和“游人之乐”衬托太守之乐,抒发作者与民同乐的政治理想;乙文假借古仁人之心,抒发了作者不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负。(2)甲文中“太
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守之乐其乐也”中第一个“乐”的意思是以??为快乐,乙文中表现出与太守的追求相似的句子是后天下之乐而乐。两文都表现出作者关心人民疾苦或忧乐天下的崇高境界。
32、两位作者在文中所反映出的思想在今天有无现实意义,请从中选择一位联系实际谈谈你的看法。(提示:有现实意义。看法,答:无论是处于何种人生境地,都不应只沉溺于个人的得失,应积极,乐观向上,胸怀宽广, 尤其是当代的青年人在竞争大潮中更容易出现个人挫折,要想成就一番大业,必须具有欧阳 修与范仲淹那样大的胸怀和气度
(2分)
39(从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想,他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别,(2分)欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。
40(上面两段文字都写到了景物的变化,作者写这些变化有什么不同的用意,(
范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”,欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出
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“四时之景不同,而乐亦无穷”的观点。
41(在第二段中作者如何写景的,
写朝暮之景时,1)抓住了云气,烟雾,光线的变化来写,从动态写景;写四季之景时,野芳佳木都是静态之景。2)调动多种感官:嗅觉方面(野芳发而幽香)视觉方面(佳木秀而繁阴)。3)选取最有朝暮,四季中特征的景物来写,描绘多幅画面,突出山水景物的优美
篇四:高中语文必修四背诵默写过关检测
高中语文必修四第二单元背诵默写过关检测
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? 从形、声、色三位一体写景的名句是: ? 使用比喻(暗喻)修辞手法的句子:
? 使用比喻(明喻)承上启下的句子:? 下片中写出周瑜英气勃发,儒将风度和运筹帷幄的句子:? 直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子: ? 历史上最具有文化意义的江是长江,将长江写得最有气势的句子是: ?“”,描绘了周瑜的英气勃发。
? 运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句: 。 ? 本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是: 。 ? 具体描写“江山如画”之意的句子是: 。 ? 表达诗人旷达之情的句子是: 。
? 既表明了大浪淘沙,又表明历史终将记住英雄人物的
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句子是: ? 写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。
? 写出周瑜有儒将风度,且指挥若定的句子是:? 词人神游故国后,用“
1、《望海潮》 柳永 全文默写
东南形胜,,。,,。 , , 。 , ,。
,,。,
, 。 , , 。 ,。
? 上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:? 上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: ? 运用数量词写景的千古名句:? 下阙中运用互文修辞手法的句子:? 下阙中运用借代修辞手法的句子: ? 在《望海潮》中,山清水秀,繁花茂盛,桂花飘香,荷花满湖:
? 借美女衬托英雄人物的句子是:“ ”
? 钱塘风景优美,柳永在《望海潮》中描写了茂密如云的树木,浪涛汹涌的海潮:? 以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹的句子是“ 。”
2、《雨霖铃》柳永 全文默写
? 运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是:寒蝉凄切,,。,,
4、《定风波》 苏轼 全文默写
。 , 。 , ,
。
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。
, , ~ ,,
。, 。 , ,
。
? 上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子: ? 上阙中表现作者轻视风雨的句子: ? 上阙中虚写的句子:
? 下阙描写雨过天晴的句子:
? 离别时依依不舍的细节描写的句子: ? 最能体现苏轼超然物外情怀的句子: ? 下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子: ? 写作者于人生挫折处的从容、乐观与豁达,更成为
后世文人墨客题咏自勉的题材句子:
? 下阙虚写了别后想象美景的千古名句: ? 以乐景写悲情的写景句子:
? 苏轼与友人道中遇雨,对于风雨萧瑟发出了这样的感
叹:
? 借月亮来抒发离别情怀的句子是: 5、《水龙吟.登建康赏心亭》 辛弃疾 全文默写 3、《念奴娇.赤壁怀古》 苏轼 全文默写 。
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, ? 运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子: ? 运用传统意象抒发游子之情的句子:? 用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子:? 用典表现自己对朝中小人的不满的句子:? 用典表现自己对时局,国势关注的句子: 6、《永遇乐.京口北固亭怀古》 辛弃疾 全文默写
。。 ? 上阙缅怀京口籍英雄孙权的句子:? 上阙缅怀京口籍英雄刘裕的句子:? 下阙用典讽刺刘义隆的句子: ? 下阙追忆自己当年南归的句子:? 用典表明对淡忘国耻的但有的句子: ? 用典表现自己也想为国而战的句子:? 作者登高望远,首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句: ? 感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了的句子是:
? 赞叹刘裕驰骋战场,所向披靡,北伐的赫赫战功的两是: , 。 ? 写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐,结果吃了败仗,张皇南逃,狼狈不堪的句子是:? 词人借历史影射现实,说朝廷的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子
是:
? 词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是:“ ” ? 借古讽今,用“”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐,重蹈覆辙。 ? 以廉颇自喻,抒发报国无门,壮志难酬的悲愤之情的句子是: ? “ ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景
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象,意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。 ? ,借历史人物的英雄壮举来寄寓自己的壮志难酬。 ? 开头 ”两小句描绘了一幅楚天千里,辽远空阔,秋色无边无际,大
江流向天边,烟波浩渺,与天相接,不见尽头的壮阔图景。 7、《醉花阴》 李清照 全文默写
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? 上阙一语双关的句子是:? 下片暗写菊花的句子是: ? 下阙中化用陶渊明句子的是: ? 下阙直抒胸臆的句子是:
? 其中以生动的形象来表达相思之苦,并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是:? 以花喻人的千古名句是:。
? 直抒胸臆,亦以景见情,以物拟人,委婉曲折地写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情的诗句是:
? 既写人,又写景,创造了一个凄清寂寥的深秋境界的佳句是: ? “ ”让李清照回忆起她和丈夫东篱对酒赏菊共度佳节的美好环境,
然而现在夫妻离别,这佳节美景反而勾起词人的离愁别恨;该诗句又暗含佳节思亲的情绪。这两句诗既写人,又写景,创造了一个凄清寂寥的深秋境界,让人回味无穷。 8、《声声慢》 李清照 全文默写
。 。 ? 使用叠词渲染凄凉气氛的句子: ? 下阙
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中使用传统菊花意象的句子: ? 下阙中使用传统梧桐意象的句子: ? 诗人将自己与黄花相比,忧愁以对,帘内人消瘦的句子:
? 诗词讲究借鉴;温庭筠词有“梧桐树,三更雨”句,李清照《声声慢》“____ _____,_________”,则意近之。 ? 分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗
句: 。
? 运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有:
?突出的直抒胸臆的句子是: ~
?从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是:
? 词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,用
代之。
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范文三:写景作文中能体现作者内心活动的句子
写景作文?中能?体现?作者?内心?活动?的句?子?
?
篇一:? ?
寒假作?业? 九年?级语?文寒?假作?业?
一、?古诗?文默?写? ?
1.?白居易?在《?钱塘?湖春?行》?中,?借助?莺燕?的活??动传达了?春天??来临?的信息,?也透?露着?诗人?的喜?悦之?情,?这两?句诗?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,? ?____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 ?
2.?文天?祥在?《过?零丁?洋》?一诗?中,?巧借?两个?情感?色彩?的地?名与??他的心情?暗合?,表?现他?“昨?日”?与“?眼前?”独??有的怆然?与凄?苦。?在诗?史?上堪称?绝对?、绝?唱的??这两句诗?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??,___?__?__?__??____?__?__?__?__?__?。? ?
3.?文天祥?《过?零丁?洋》?一诗?中,?运用?比喻?表现?宋朝?国势?危亡?,个??人身世坎?坷的?句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??,___?__?__?__?__?__?__?__?__??____?。? ?
4.?民族英?雄文?天祥?的名??句“__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?, ?___?__?__?__?__?__??____?__?__?__?”与?孟子?“舍?生取?义”?的精?神是?一脉?相承??的。 ?
5.?杜甫?在《?春望?》中??悲哀国破?家亡?,伤?感离?乱之?痛,?表现?他爱??国、眷家?的美?好情?操。?诗中?能够?表现?他因?忧愁?而日?益衰??老的句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__??____?__?__?__?,?___?__?__?__??____?__?__?__?__?__?。? ?
6.?刘禹锡?在《?酬乐?天扬?州初?逢席?上见?赠》?中表?达他?虽感?惆怅?,却??也达观的?心绪?,反?映二?十三?年的??贬谪生活?并没?有使?他消?沉颓?唐,?现在??也常以此?句说?明新?事物?必将?取代?旧事?物。?这两?句诗?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,? __?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 ?
7.?王教?授已?退休?多年?,仍?在勤?奋著?书。?如果?要送?他一?幅书?法作??品,用曹?操的?诗句?“_?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?,?
___?__?__?__??____?__?__?__?__?__?”作?为内?容就?很合?适。? ?
8.?我国?信息?产业?起步?晚,?发展?快,?颇有?
“_?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?,? __?__??____?__?__?__?__?__?__?__?_”?之势?。?(?用岑参《?白雪?歌送?武判?官归?京》?中的?诗句?填写?) ? ?
9?.曹操《?龟虽?寿》?一诗?中,?用比?喻的?手法?表达??诗人年老??而壮?志犹?存的诗句?是“?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_”?。? ?
10.?在《?春望?》中?,春??天的花开?鸟鸣?反而?使诗?人杜?甫生?出忧?国和?思?亲之情?,即??所谓“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”。? 1? ?
1.?为好友?送行?,人?们常?常用?王勃?《送??杜少府之??任蜀州》?一诗??中的?两句:?
“_?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__??____?__?__?__?__?__?__?。”? 1? ?
2.?白居易?在《?观刈?麦》?一诗?中深?入所?写对?象的??内心,刻?画劳??动人?民在特定?环境?下近?乎变?态心?理的?句子?是:? ?
___??____?__?__?__?__?__?__?__?_?, _?__??____?__?__?__?__?__?__?__?_?。 1?3?,岑?参《白?雪歌?送武?判官?归京?》最?后两?句,?将诗?人因?朋友?离去?而产?生的?无?限惆怅?之情?抒写?到了?极致?,这?两句?诗是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 1? ?
4.?杜甫诗?“吴?楚东?南坼?,乾?坤日?夜浮?”形?象地?描绘?出洞?庭湖?的壮??阔之美,?孟浩?然《?望洞?庭湖??赠张丞相?》中?的?
“__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?, _?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”与?杜诗?有?异曲同?工之?妙。? 1? ?
5.?在中国?文学?几千??年发展中?,每?个时?代都?有各?自的?文学?经典?,均??有独领风?骚的??一代宗师?,这?正如?赵翼?《论?诗》?所云?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?_?。 1? ?
6.?陆游《?十一?月四?日风?雨大?作》?中把?现实?与梦?境自?然地?联系?起来??以抒发强?烈爱?国之?情的?句子?是:? ?
___?__?__?__?__??____?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 1 ?
7.?白居?易《?钱塘?湖春??行》一诗?中描?写了?“莺?歌燕?舞”?的初?春景?色?的诗句?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? ?1
8.?王勃?在《?送杜?少府?之任?蜀州?》一?诗中?歌颂?友谊?的千??古名句是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___?。 1? ?
9.?读到美?国哲?学家?欧文?的“?志同?道合?的人?并不?需要?永远?呆在?一起?”时?,我?的脑?海里?不禁?浮现?出了?王勃?在《?送杜?少府?之任?蜀州?》中?的名??句: ?
___?__??____??____?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 20?.?白?居易在《?钱塘?湖春?行》?中以?小鸟?的活?动写?出早?春特?色的?诗句?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??,___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 2 ?
1.?陆游?的《?游山?西村?》中?寓含?哲理?,广?为流?传的??两句诗是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___?。 2? ?
2.?《次北?固山?下》?一诗?中,?表现?时序?变迁?、新?旧交?替这?一自?然规??律的诗句?是:? ?
___?__??____?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 2 ?
3.?“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____??_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。”?崔?颢登上?黄鹤?楼,?见江?雾弥?漫,?暮霭?沉沉?,对?故乡?的思?念之?情油?然而??生。 2? ?
5.?人们常?常引?用李?商隐?《无?题》?中的?
“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”的?诗句??来赞颂那?些献?身事?业的?人。? 2? ?
6.?陆游在??《十一月?四日?风雨?大作?》中?,直?接表?现其?爱国?思想?情怀??的诗句是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 2? ?
7.?杜甫《?望岳?》诗?中,?诗人?想像?登上?泰山?之巅?抒发?豪情?的诗?句是??:
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___?,__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_ ?2 ?
8.?夕阳?西下?,告?别荷?塘。?犹豫?的脚?步留?恋的?心,?依然?徜徉?于? “_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”的?夏之?梦中?。? 2 ?
9.?王维?《使?至塞?上》?中描?写边?塞奇?特壮?美景??色的句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__??____?__?__?,?___?__?__?__?__?__??____?__?__?__?。? 30?.?陆?游《游山?西村?》中?描写?农村?变化?万千?的自?然风?光而?又有?一定??哲理?的句?子是:?
__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?_?,__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?_?。 3?l.?大?自然美?丽的?湖光?山色?涤荡?了我?们的?心胸?,让?我们?心清?如水?;?愉悦了?目鸟??的性情,?使它?们在?山林?间尽?情歌?唱。?这真?是?
___?__?__?__?__?__?__??____?__?__??,___?__?__?__?__?__?__?__?__?__??__。?(填写?常建??《题破山?寺后?禅院?》的?诗句?) ??3
2.?”李?商隐?在《?夜雨?寄北?》中?,则?想像?了与??友人剪艘?夜谈?酌情??景: ?
___?__?__?__??____?__?__?__?__?__?,?___?__??____?__?__?__?__?__?__?__?。? ?3
3.?《己?亥杂?诗》?中表?现—?作者?仍愿?报效?祖国?并蕴?含哲?理的?名句??是: ?
___?__?__?__?__?__??____?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 3 ?
4.?常建?的《?题破?山寺?后禅?院?)中有?两句?诗各?含有?一个?成语?,这?两句??诗是:?
“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”“?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_”?。? 3 ?
5.?友情?,历?来为?人所?珍重?。王?勃的?《送?杜少?府之?任蜀?州》?留下?了?真诚勉?励友?人的?千古?名句?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 3? ?
6.?王安石?的《?登飞?来峰?》中?与“?会当??凌绝顶,?一览?众山?小”?有异??曲同工之?妙的?句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 3 ?
7.?李商?隐的?《无?题》?中常?被后?人用?来形?容“?鞠躬?尽瘁?,死?而后??已”精神?的诗?句是?:?
__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?_?,__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?_?。 3??
8.?在我国?传统?文化?中,?人们?常以?月寄?情。?如唐?代诗?人李?白在?《闻??王昌龄左?迁龙?标遥?有此??寄》中以?“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?”两?句,?把对?友人?的怀??念之情托?付给?明月?。? 3 ?
9.?《行?路难?》?(其一?)?中,表?现作?者对?理想?执著?追求?,对?未来?充满??希望的句?子是?:?
__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 4?0.?人?们常用?李商?隐《?无题?》中?的两?句诗?来赞?美老?师那?种默?默奉?献的?精神?,?这?两句诗是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___?。 4? ?
1.?《游山?西村?》中?写人?在困?境中?会萌?发出?新的?希望?,也?暗示?世间??事物的消?长变?化的?诗句?是?_?____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?
___?__?__??____?__?__?__?__?__?__?。? 4 ?
?2.王湾?在《?次北?固山?下》?一诗?中描?绘涨?潮时?水面?宽阔?、帆??船顺风?而行的?句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 4 ?
3.?王维?《使?至塞?上》?中描??绘沙漠雄?奇壮?美景?色的?两句??诗是:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?_?。 4? ?
4.?杜甫在?《望?岳》?中用?“_?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,? __?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___”?来表?现自?己敢?于攀?登绝?顶,?俯视?一切?的雄??心和气魄??。 4 ?
5.?《过?零丁?洋》?一诗?中?.表现?文天?祥高?尚节??操和舍生?取义?的生?死观?,从?而感?召后?代许?多志?士仁?人为?正义??事业而英?勇献?身的?诗句?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__??____?__?__?__?。? 4 ?
6.?同为?送别?诗,?“海?内存?知己?,天?涯若?比邻?”表?现了?王勃?乐观?豁?达的胸?襟和?对友??人的真挚?情谊?,而?岑参?的《?白雪?歌送?武判?官归?京?)--?诗?中 ?用:“?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??___”?的?诗句表?达了?作者?对友?人依?依不?舍的?惜别?之情?。? 4 ?
7.?《次?北固?山下?》中?即景?抒情?又蕴?含自?然理?趣的?两句?诗是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_ ?4 ?
8.?唐代?边塞?诗人?岑参?在?(白雪??歌送武判?官归?京》?中以?梨花?喻雪?的名??句是:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 4? ?
9.?《酬乐?天扬?州初?逢席?上见?赠》?一诗?中借?用自?然景?物的?变化?暗示??社会的发?展、?蕴含?哲理?的句?子是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?? 50.?杨大?伟?带领全?厂职?工进?行技?术改?革时?遇到?了重?重困?难,?他在?鼓励?职工?们坚?定?信心坚?持改?革时?引用??了李白《?行路?难》?中的?两句?诗。?这两?句诗?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?_?____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?。? 5 ?
1.?德高?望重?的李?老师?退休?后仍?然关?心青?年教?师的?成长?,正?如龚?自?珍在? 己女?杂诗?)?中所说?的:??
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?,?___?__?__?__?__?__?__?__?__?__??__。? 5 ?
2.?宋朝?人写?诗往?往蕴?含哲?理?.引人??思考:?
王安?石的?《登?飞来?峰》?、朱?熹的?《观?书有?感》?、陆?游的?《游??山西?村》,都?体现?出这?一特?点?;请从??上述作品?中任?选两?篇,?写出?其中?蕴含?哲?理、引?入思?考的?诗句?:?
“_?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?,? __?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_”?。? 5 ?
3.?苏轼?的《?江城?子??密州?出猎?》文?笔豪?迈奔?放,?有江?河一?泻千?里的??气概,词?中表?达作?者渴?望得?到重?用的?愿望?,于?豪迈?之外?稍含?不满?之意??的两句是?:?
__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 5? ?
4.?张养浩?在《?山坡?羊??潼关??怀古》这?首曲?中,??对在离乱?中遭?受苦?难?的人们?表示?同情?的句?子是?:?
?____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 5? ?
6.?《天净?沙??秋思?》中?,渲?染萧?条、?冷落?、凄?凉气?氛的?写景?的句?子?是:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?_?。 5? ?
7.?晏殊的?《浣?溪沙?》—?词中?直接?抒发?伤感?情绪?的句?子是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_?,__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_?。 5? ?
8.?马致远?在《?天净?沙??秋思?》中?写道?:?
“夕?阳西?下,?断肠?人在?天涯?。”??而崔颢在?《黄?鹤楼?》中?也有?两句??诗与此意?境相?似,?这两??句 ?
是;__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_??__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?_?。 5? ?
9.?辛弃疾?《破?阵子???为?陈同?甫赋壮词?以寄?之》?中描?写战?斗场?面激??烈,表现?义军??所向披靡?的句?子是?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?,__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?_?。 6?0.?同?样是咏?秋,??刘禹锡的?《秋?词》?通过?“_?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?”的?描?述,写?出了?秋天?明艳?美丽?的景?致,?而马?致远?的《?天净?沙??秋思?》以?一句? ?“__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_”?写尽?了秋?天的?肃杀?之气?。? 6 ?
1.?“我?爱水?,愿??以水裁衣?,以?云织?锦,?做一?条弯?弯的?川流?,在?斜?晖脉脉?时,?送千?帆天?际?;?愿以山切?割,?以石?磋磨?,做?一涧??高高低低?的急??流,在猿?啼虎?啸中?,将?—?
篇二?:?
?心理活动?描写? ?作文指?导课? ?心理活?动描?写作?文指??导课 ?大石桥?虎庄??一中 ?马静? 心理?活动?描写?作文?指导?课? 教学?目标?:?
1?、初步?了解?什么?是心?理活??动描写? ?
2、心?理活?动描?写在?叙事?作文?中的??作用 ?
3?、懂得?心理?描写?就是?要写?出真?实的?内心?感受? ?
一、谈?话导?入? 师:? ?
今天我?们来?到多?媒体?教室?,有?这么??多的老师?来听?课? ,你?们此?时的??心情如何???谁能说?给大?家听?听。? ?(找三?名学?生发?言)? ?师:?
刚才?这些?同学?们谈?了此?时的?心理?感受?。那?么,?我们?能不?能把?我们??的心理更?加细?腻的?表达?出来?呢,? ?
二、?赏析?学生?作文?片段?,初?步感?知心?理活?动描?写在?写作?中的?作用? ?师:?
上周?一的?作文?课,?我给?大家?处了?一个?作文?题? 《等?》,?请你?们写?自?己一次?等待?的经?历,?你们?还记?得么?,下?面我?们一?起来?看一?位同?学的?作?文片段?。? ?
1、多??媒体出示?习作?片段?一:? ?
那天是?我的?生日?,我?一回?到家?就飞?速下?完了?作业?。?6?点了,按?照平??常的惯例?,爸?妈早?就应?该回??家了,更?何况?今天?是我?的生?日~?可能?是去??超市给我?买东?西了?吧,?想到?这儿?,我?便打??开电视看?了起?来。?6?点25?了,??我站了起?来,?不停?地踱?步,?焦急?的等?待着????难道?他们?出事?了~?我心?里?一惊,?又想?:?
一定?是给?我一?个惊?喜???“?铃?---?铃?---?铃”?电话?铃声?刚响?,我?就冲??过去拿起?了话?筒,?“喂?~吴?翔,?补充?题第??二题怎么?做,?“我?一听?又泄??气了,张?宇这??家伙就会?扫我?的兴?。“?我不?知道?,少?打电??话~” ?“砰?” ?的一?声,?我挂?上了?电话??。 师:? ?
小声读?读,?知道?他在?等什?么吗?,他?写得?好不?好,?好在?哪里?,说?说?看。? ?生: ?
学生自?由发?言,?从各?个角?度说??都可以。? ?师:?
我认?为好?的句?子下?面划?了线?。你?们读?一读?,猜?猜我?觉得??他好在哪??里, ?(这些?句子?写出?了他??在等待的?时候?心里?的想?法,?我们?可以?体会?到?他内心?的焦?急、?不安?)? ?
2、多?媒体?出示?习作?片段?二:? ?
我只得?坐在?位置?上发?呆,?这感?觉多?么难?熬呀??,更何况?旁边?的那?位?仁兄还?在一?个劲??地抽烟,?烟味?把我?熏得?够呛?。鼻?子难?受的?要命?,我?只?好转过?身去?。在?看看?周围?,大?家有?说有?笑,?没有?一丝?烦躁?。“??他们怎?么那么?有耐?心啊?,”?我生?气地??想。时间?似乎?故意?和我??作对——?—走?的?极慢了?,烦?躁、?焦急?一起?涌上?心来?,我?不停?的看?表,?盯着?那慢?慢移?动?的秒针?。?4 ?
1、?4 ?
2、?43????我慢慢?的数?着,?心里?冒着?一股?无名?火?---?你咋?跑这?么慢??呢~ ?师?:
说说?他写?的是?什么?,大?家能?感受??到他当时?在等?车时?时什?么心?情吗?,那?他是?怎么?样吧?这种?心情?写出?来的?呢,? ?(这些?心理?活动?的描?写真?实?地表现?了他?在等?车时?的焦?急、?烦躁?的心?情。?)? 三? 、欣?赏名?作名?段,??进一步感?知心?理活?动的?作用? ?师:?
在很?多的??文学作品?中,?为了?更好?的表?现人?物,?作者?常常?去写?人物??的心理活?动,?下面?我们??就来欣赏?一个?片段?。? 师:? ?
你们有?过别?烧伤?或者?烫伤?的经?历吗?,什?么感?觉,?一个?字?---?疼。?那?些如果?一个??人全身被?火烧?着了?会是?什么?感觉?,如?果这?个人?是你?的朋??友,你是?什么?感觉?,? 出示?片段?:?
我的?心绷?得紧?紧的?。这?怎么?忍受?得了?呢,?我担?心这?个年?轻的?战士??会突然站?起来??,或者突?然跳?起来?,或?者突?然叫?起来?。我?不敢?朝他?那边??看,不忍?眼巴?巴地?看着?我的?战友??活活地烧?死。?但是?,我?忍不?住不?看,??我盼望出?现什?么奇?迹,?火突?然间?熄灭?了。?我的?心像??刀绞一般?,眼?泪模??糊了我的?眼睛?。? 《我??的战友邱?少云?》中?的这?一段?心理?描写?让看?了揪??心。 ?(请同?学有?感情?上的?朗读?一下?)? (自?由读?读感?受作?者的?内心?情?感)? ?
四、揭?题? 练笔? ?师:?
你们??知道这一?节课?我们?上的?是什?么内?容吗?,? ?(板书心?理活?动)? ?(出示?定义?:?
心理?活动?就是?把人?的思?想感?情、?心理?活动?通过??文字描绘?出来??。)?指名读。? ?师:?
现在?,请?同学?们写?一写?这么?多的?老师?来听?课你??的心理。? ?生:?
学生?写完?后朗?读,?下面?的同?学给?予评?价。? ?
五、?总结? ?这节课?,我?们一??起欣赏了?同学?的习?作片?段、?名作??片段,?初步认?识了?什么?是心?理活?动,?还当??堂练习写?了一?个小?片段?。大?家在?今?后的课??外阅读中?可以?留心?作品?中的?心理?活动?描写?,它?可以?帮你?们深?入?的了解?人物?丰富?的内?心世?界。?我们?在写?作文?的时?候,?也注?意用?上心??理活动描?写,?那么?你的?文章?一定?会更?加精??彩、动人?。? 大石?桥虎?庄一?中? ?马静 2?01?X?年10?月?20?日 ?
篇三:??
26?练习题? ?好 ?《小石?潭记?》练?习题??
,、?请为?下列?加粗?字注?音:? ?
如鸣佩?(? )环?(? )? 佁(?? )然不?动? 俶(?? )尔远?逝? 参(? ?)差?( ?)披拂?? 往来翕?(? )忽? ?斗(? )折?蛇行? ?悄(? )怆?(? )幽?邃? 犬牙??
差( ?)互? 寂寥?(? )无?人? ?
,、根?据拼??音在括号?里写?出相?应的?词语?:?
凛? li?a(? ?) ?翠 m?àn?(? )连? z?hu?ì(? ?) ?清 c?ha?(? )? ?
,、解?释词?语:? ?
? ?从小丘?西行?百二?十步?。? (西?:?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?)? ? ?闻水?声,?如鸣?佩环?,心?乐之?。? (乐?
:?
__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?)? ? ?皆若?空游?无所??依。 ?(空:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?_?) ?? ?斗折蛇?行,?明灭?可见?。? (斗?:? __?__?__?__?_?蛇:?
__?__?__?__?_?) ?? ?其?岸势犬牙?差互??。 (犬?牙:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?_?) ?? ?寂寥无?人,?凄神?寒骨?。? (凄?:? __?__??____?_?寒:?
__?__?__?__?_?)?
,、?结合?语境?,解?释下?列各?组句?子中?的加?点词?语:? ?
,、?? ???下?见小?潭,?水尤?清冽??。 (清?:?
__?__?__?__?__?__?__?_?) ?? ?以其境?过清?,不?可久?居??? ?(清?:? __?__?__?__?__?__?__?_?) ?,、?? ?闻水声?,如?鸣佩?环,?心乐?之。? ?(?
乐: ?
___?__?__?__?__?__?__?)? ? ????似与?游者?相乐?。? (乐?:?
__?__?__?__?__?__?__?_?) ?,?、? ?潭中鱼?可百?许头???? ?(可:? ?
_?____?__?__?__?__?__?)? ? ?斗折??蛇行,明?灭可?见。? ?(可:? ?
___?__?__?__?__?__?__?)? ,、?? ????皆若?空游?无所?依。? ?(游:? ?
___?__?__?__??____?__?)? ? ?同游?者:? ?
吴武陵???? ?(游:? ?
___?__?__?__?__?__??__)? ?
,、把?下列?句子?翻译?为现?代汉?语:? ?
? ?青树翠?蔓,?蒙络?摇缀?,参?差披?拂。?? ? ?潭西南?而望?,斗?折蛇??行,明灭?可见?。? ? ?以其?境过?清,?不可?久居?,乃?记之?而去?。? ?
6、通?读全?文后?,选?用原?文中?的相??关文?字填空。? ?
? ?“伐?竹取?道”?与上?文的?“_?__?__?__?__?_”?呼应?,又?为下?文的?“_?__??____?__?__?_”?埋下? ?伏笔。?(隔?篁竹?? 四面竹?树环?合,?寂寥?无人?)? ?
? ?既表现?潭水?之清?,又?暗示?石潭?之小?的语?句是?“潭??中鱼可百?许头?,皆?若空?游无?所依? ?”。? ?
? ?作者是?站在?小石?潭的?东岸?来观?赏景?物的??,这可从?文中?“从?小丘??西行百二?十步?”和?“潭?西南?而望?”两?个句?子得?到印?证。? ?
7?、本文?是按?什么?顺序?来写?的,?文中?突出?表现?了“?小石?潭”??的什么?特点,? ?答:?
本文?是按?游览?的先??后顺序来?写景?抒情?的。?文中??突出地表?现了??“小?石潭”石?奇、?水清?、? 鱼活?、溪?流曲?折、?环境?凄清?的特?点。? ?
8?、第二?段中?作者?是怎?样描?写潭?水清?澈的?,? 答:? ?
作者从?游鱼?、阳?光、??影子等角?度来?描写?潭水?的清?澈。?通过?具体?景?物?,用静止?和活?动的? ?画面来?写,?不作?一点?抽象??的说明,?整段?话没?有一??个字正面?写到?水,?只是?描绘?出一??幅画面,?但? 又无?处不?在写?水。?你看?鱼?
儿在水?里游?,就?像在?空中?浮游?没有?凭依?一样??,这就写?出了?水的?清,? ?清?到仿佛透?明的?程度?;太?阳光?照下?来,?鱼儿?的影?子都?落在?潭底?的石?头上??了,这就?更显?出了?潭? 水的?清澈?。? ?
9、作?者在?描写?小潭?源流?时依?次抓??住溪?身岸势的?什么?特点?来写?的,??运用了什?么修?辞方??法, ?答:?
抓住?溪身?的曲??折、蜿蜒?,岸??势的参差?不齐?来写?的,?运用?了比?喻的??修辞方法??。就溪身?而? 言,?作者?形容?它像?北斗?七星?那样?曲折?,这?是静?止?的;就?溪水?来说?,作?者形??容它像蛇?行那?样曲? ?折,这?是流?动的?。这?里用??了两个比?喻,?一静?一动?来描?写小?溪,?准确?地抓?住了?景物?的特?征。? ?
10?、根?据原?文内?容,?说说?作者?观景??赏物时的?心情?是怎?样发?展变?化?的。? 答:? ?
开头的?心情?是快?乐的?,这??从作者“?闻水?声,?如鸣?佩环?,心?乐之?”?以及对?游鱼?的那?种? “似?与游?者相?乐”?的描?写可??知;最后?的心?情又?是凄??凉忧伤的?,这?从“?寂寥??无人,凄?神寒?骨”? ?的描写?可知?。? ?
1 ?
1、文?章前?面写?“心?乐之?”,?后面?又写??“悄怆幽?邃”?,这?“一?乐一??忧”似难?相容?,该??如何理解?,? 结合?写作?背景?,作?简要?说明?。? 答:? ?
乐是忧?的另?一种?表现?形式?。柳?宗元?参与?改革?,失?败被?贬,?心中?愤?懑难平?,因??而凄苦是? ?他感情?的主?调,?而寄?情山?水正?是为?了摆?脱这?种抑??郁的心情?;但?这种?欢乐?毕竟?是暂?时的?,一?经? 凄清?环境?的触?发,?忧伤?悲?凉的心?情又?会流?露出?来。? ?《小石?潭记?》答??案 ?
,、?pai? h?uá?n ?yí? c?hù? c?ēn? c?ī ?xī? d?ǒu? q?iǎ? c?hu?àn?g ?cī? l?iá? ?
,、?冽? 蔓? 缀? 澈? ?
,、?? ?向西走?;往?西走?。?? ?以???为乐?。?? ?在空中?游动??。 ? ??斗: ?
像北斗?星一?样。?蛇:? ?
像蛇一?样。?? ?像狗?的牙??齿一样。? ?? ?凄:?
使???凄?凉。? ?寒:?
使???寒?冷。??
,、?,、?? ?清澈?。? ? ?凄清?;冷?清。? ?,、?? ?以????为乐。? ? ??欢乐。? ,、?? ?大约?。? ? ?可以?。? ,、?? ?游动?。? ? ?游玩?。? 小石?潭?记练习?题?
一、?给加?点的?字注??音 篁?( )?竹? 卷?( )?石底?以出? ?为坻?( )? ?幽?邃( )? ?( )? ?然不动? )?无人? (? )?忽? )?互 ?
?二、理解?性默?写:? ?
1、作?者是?怎样?发现?小石?潭的?,? 答:? ?
隔?篁竹,闻?水声?,如?鸣佩?环,?心乐?之。?伐竹?取道?,下?见小?潭,?水?尤清冽??
2?、小石?潭的?全貌?是怎?样的?,? 答:? ?
全石以?为底?,近?岸,??卷石底以?出,?为坻?,为?屿,?为嵁?,为?岩? ?
3、? 游鱼?和潭?水有??什么特点?,? 答:? ?
潭中鱼?可百?许头?,皆?若空?游无?所依?。日?光下?澈,?影布?石上?,佁?然?不动?;俶尔?远逝?,往? ?来翕忽?,似?与游?者相?乐。? ?
三、?文学?常识?填空? ?
?(?《小?石潭?记》?的“?记”?是一?种文?体?,可记?叙描?写?,也可?,是?属? ?于 的范?畴。? ?
?(?《小?石潭?记》?的作?者,?是“?唐宋?八大?家”?之一?,他?擅长?于? 写?
,本?文是?他? 的第?四篇?。? ?
四、解??释下列句?中加?点的?词? ?
(1)? ?
(2?)_?__?__??
(3)?__?__?__?__?__? ?
(4?)_?__?_ ?(6?)_?__?__?__?_ ?(7?) ?
六、?理解?课文?,回?答问?题? ?
1、写?侧面?描写?潭水?清澈?的句?子,??
2?、本文??是按什么?顺序?来写??的,突出?地表?现了?“小?石潭?”的?什么?特?
点,? ?
3、第?二段?写了?潭水?的什?么特?点,?用的?什么?写法?,好?处是?什么?,? ?4、《?小石?潭记?》中?最能?体现?作者?暂时?忘忧?的愉?快心?情的?句子?是? ?5、写?游鱼?自由?轻灵?游动?的姿?态的??句子是:? ?
6、表?现地?理环?境使?作者?内心??忧伤?凄凉的句?子是?:?
7?、久坐?潭边?游人?会有?怎样?的感??受,:?
8?、文章?的点?睛之?笔是?: ? ?
9、小?石潭?的气?氛用?两个?字概?括为??
10?、小石?潭的?主要?特征?:?
?1
1?、“凄?神寒?骨,?悄怆?幽邃??”八个字?高度?概括?了小?石潭?的什?么氛??
围,表? 现了?作者?怎样?的心?情,? ?
1 ?
2?、既能?高度?概括?小石?潭的??气氛,又?含蓄?表达?作者?悲凉??凄苦心境?的? 句子?:?
1 ?
3?、作者?开头?说“?心乐?之”?,为?什么?在第?四段?又写?“悄?怆幽?邃”?,?
?
1 ?
4?、对“佁?然不?动;?俶而?远逝?,往?来翕?忽”? ?进行赏?析,? ?小石潭?记?答案? 三(? ?
?抒情?议论? ?散?文 ?
?柳宗?元? 山水?游记? ?《永州?八记?》? ?
六、?
1?、潭中?鱼可?百许?头,?皆若?空游?无所?依。?日光?下澈?,影??布石上,?佁?然不动?;?俶尔远?逝,?往来?翕忽?,似?与游?者相??乐。 ?
2?、游览?的先?后顺?序? 石奇?、水?清、?鱼活?、溪??流曲折、?环境?凄美? ?
3?、清、?澄。?侧面?描写?,通??过写游鱼?、阳?光、?影子?描写?潭水?。无?一?字写水?,但?无处?不在?写水??
4?、“似?与游?者相?乐”?。? ?
5、(?潭中?鱼可?百许?头,?皆若?空游?无所?依。?)? ?
6、(?凄神?寒骨?,悄?怆幽?邃。?)? ?
7、(?凄神?寒骨?,悄?怆幽?邃)? ?
8?、?凄神寒骨?,悄?怆幽?邃? ?
9、凄?清?
10?、全?石为?底、?潭水?清澈?、竹?树环?合(?幽静?)? ?
1 ?
1、答?:?
凄清?寂静? ?寂寞忧?伤? ?
1 ?
2、? “凄?神寒?骨,??悄怆幽邃?” ? ?
1 ?
3、因?为作?者参?与改?革失?败后?被贬?,心?中愤?懑不?平,??因而凄苦?是感??情主调。?寄情?山水?是为?了摆?脱这?种心?情,?但欢?乐是?暂时?的,?一经??凄清?环境触发?,忧?伤悲?凉的?心情?又会?流露?出来?。? ?
1 ?
4、佁?然不?动;?俶而?远逝?,往?来翕?忽? 理由?:?
?这几句描?写游?鱼,?动静?结合?,充?分显?示出?游鱼?的情?趣;?也间?接地??表现了小?石潭??水的清澈?。? 小石?潭记?》阅?读训?练题??
一、阅?读《?小石?谭记?》后?答题? ?
?1(解释?下列?句子?中加?点词?在文?中的??意义。?(8?分) ? ?
(1?)悄怆?幽邃? ?( ?) ?
(?2)斗??折蛇行?( )? ?((? ?
(3?)乃记?之而?去? ( ?) ? ?
(4?)潭中?鱼可?百许?头? (? )? ?(( ?
(?5)以?其境?过清? ?( ?) (?6)?不可??名状 ?( ?) ?((? (?7)?伐竹取?道?( ?) ?(8?)佁然?不动?(? )? ((?(? ?
3、下?面各?组句?子中??加点词意?思相??同的一组?是?( )?(2??分) A?(? 乃记??之而去? 岳阳??楼记 B?(? 明灭?可见? ?才美不?外见? ?(((?(? C?( ?以其境??过清 ?不能以?游堕?事? D?( ?潭中鱼?可百?许头? ?先生不?知何?许人??也 ((?((? ?
4?、与“?以其?境过?清”?中的??“以”字??的意义和?用法?相同?的一?项是??(2分)?( ?) ?A?(全石?以为?底? B?(卷石??底以出? C?(属予?作文?以记?之? D?(?不以物喜? ?
5?、下列?句子?的翻?译,?有误?的一?项是?(? )(?2?分)? ?A(其岸?势犬??牙差互:? ?
那石岸?的形??状像狗的?牙齿?那样?相互?交错?。? B?(?下见小潭?,水?尤清??洌: ?
下去见?到一?个小?潭,?水特?别清?澈透?明。? C?(蒙?络摇?缀,?参差?披拂?:?
覆盖?着,?缠绕?着,?摇动??着,连缀?着,?参差?不齐?,随?风飘?荡。? ?D(凄?神寒?骨,?悄怆?幽邃?:?
使人?心神??凄楚,寒?透骨?节,?寂静?极了?,幽?深极?了。??
6?、下列?对选?文的?理解?和分??析,不正?确的?一项?是(? ?)(?2分)? ?A?(本文渲?染了?寂寥?无人?、凄?神寒?骨、?悄怆??幽邃的气?氛,?抒发?作者?悲凉??凄怆的心?绪。?? B(第?一段?作者?围绕?着“?石”?来写?,在??移动变换?中引?导?我们去?领略?不同?的景?致。? C?(第?二段?写了?游鱼?、阳?光和?影子?,动?静结??合,展现?生动?的画?面,?目的?是表?现鱼?的活?跃、?可爱?。? D?(柳宗?元被?贬?失意,?心情?抑郁?,所?以认?为小?石潭?“不??可久居”?。其?实作?者笔?下的?小?石潭风?景如?画,?如果?我们?能跨?越时?空到?此一?游,?或许?会流?连忘?返。? ?
7?、用“?,”?划出??下列句子?的朗?读节?奏。?(2?分?) ?其? 岸 ?势 ?犬 ?牙 ?差 ?互?,不 ?可 ?知 ?其 ?源。? - ? ?
8、请?用第? ?
?段中?的两?个四?字短?语,?完成?填空?。?(2?分) ?小石?潭流?水淙?淙,?树?蔓青翠?,鱼?儿在?清澈?的潭?水中?畅游?,面?对如?此美?景,?遭贬?而游?历于?此?处的柳?宗元?却感?到? ,? 。? ?
9、作?者抓?住小?石潭?的? 特点?,写?出了?自己? ?的感受?。?(2?分) ??
10?、选文?第四?段的?景物?描写?十分?精当?,请?结合??作者的经?历谈??谈你?的理解。?(2?分?) ?
1 ?
1?、读了?第?2自然?段文?字,?你最?深的?感受?是什?么,? (?2?分) ? ?
1 ?
2、本?文是?一篇?借景?抒情?的山?水游??记,试说?说作?者观?鱼和?游览?结束??时的不同?心情??。(3?分)? ?
1 ?
3、理?解填?空。?(4?分?) ?课文多?角度?描写?景物?,其?艺术?手法?主要?有:? ?
?点面?结合?。如?写石?:?
“ ?”是?面,?“为?坻、?为屿?、为?嵁、?为岩?”是?点。? ?
?远近??交错。如?写潭?:?
“闻?水声?”是?远,?“下?见小?潭”?是近?。?
?动?静结?合。?如写?鱼:? ?
“影布?石上?”是?静,?“ ?”是?动。? ?
??虚实相生?。如?“潭?中鱼?可百?许头?”表?面写? ?,实为?写? ,以??实写?虚,虚实?相应?成趣?。? ?
1 ?
4、请?从文?中找?出你?最喜?欢的?句子?,并?说明?理由?。(?3?分)? ?
1 ?
5、古?诗词?中,?有许?多像?本文?一样??将思想情?感融?入自?然景?物描?绘中??的名句,?请写?出你?最喜?欢的?相连?的两?句,?并简?要赏?析。?(4?分?) ?
1 ?
6?、如果?你能?经“?时空?隧道?”返?回到?唐朝?,并?与柳?宗元?在小?石潭?相?见,听?他倾?诉内?心的?郁闷?悲怆?之情?后,?说几?句劝?慰的?话。?其中?要恰?当?引述范?仲淹??的《岳阳?楼记?》或?苏轼?的《?水调?歌头?》?(明月?几时?有?)中的??相关名句?。?(限在?40?字以?内?)(2?分?) ?
1 ?
7?、?为了发展?旅游?事业?,当?地拟?开发?小石?潭景?点,?请你?根据?文章?内?容为该??景点写一?则简?介。?(?4分)? ?《小石?潭记?》参?考答?案?
一、? ?
1(? ?
(1)?忧伤?(?的样子?) ? ?
(2)?像蛇?一样? ?
(3??)离开? ?
(4)?大约?,大?概? ?
(5)?凄清?,冷?清清? (??6)说出? (?7)?砍? (8?)?呆呆的?样子? ?
2(?
(1?)?隔?着竹林,?(?就能?)听到??流水声,?好像?人身?上佩?带的?珮环?相碰?击?发?出的声音?,心?中为?之一?乐。? ?
(?2)砍?掉一?些竹?子,?开出??一条路来??,往下走?就看?见一?个小?潭,?谁?特别清?澈。? ?
(3?)四周?被竹?子和??树木环抱?着,?寂静?冷落?没有?来往?的人?。? ?
(4?)阳光?往下?一直??照到潭底?,鱼??儿的影子?倒映?在石?底上?。? ?
(5?)青葱?的树?木,?翠绿?的茎?蔓,??覆盖、缠?绕、?摇动?、连?接着?,参??著不齐,?随风?飘动?。? ?
(6?)?那石岸的?形状?象狗?的牙?齿那?样相?互交??错,不能?知道?溪水?的源??头。 ?(7?)(?鱼)?时而静?止不?动,?时而??忽然向远?处游?去,?来来?往往?,轻??快敏?捷。 ?
3.?C ? ?
4.D? ?
5.?B ?6?(C ? ?
7.?其岸势??,犬牙差?互,?不可?/?知其源?。?
?8.凄神?寒骨?,悄?怆幽?邃。? ?
9. ?幽静?。?(1?分)?幽深冷?寂,??孤凄悲凉?。?10?(这段?景物?描写??既写出?了小石?潭环?境凄?清的?特点?,也?暗示?作者?被贬?之后?凄苦?悲凉?的心?境。? 1? ?
1.?开放性?试题?,答?案不?唯一?。?(能写?出自?己的?独特?体验??和个性化?的?感受即?可?)示例?:?
看到?游鱼?的怡?然自?得,?我的?灵魂?仿佛?得到?了净?化。?1 ?
2.? ?观鱼和??游览结束?时的?不同?心情?,一?乐一?忧似??难相容。?而本?文中?,乐?是忧?的另?一种??表现形式?,凄?苦才?是作?者感?情的?主调??。作者借?情山??水正是为?了摆?脱他?抑郁??的心情,?但这?种暂?时的?欢篇?四:? ?
60?个经典?满分?作文?中的?经典?句子?? 60?个经典?满分?作文?中的?经典?句?子 ?
1.?余秋?雨说?,每?当他?做一??件事达到?巅峰?时,?总会?冷静?地退?出,??反观自身?,检?修全?面的?视觉?,准?备下?一个?起点?。?(湖北?考生?《钓?罢归??来不?系船》?) ?
2.?冰心?说:? ?
成功的?花儿?,人?们只?惊羡?它现?实的?明艳??,然而当?初的?芽儿?却浸?透?了生命?的血?雨,?洒满?了奋?斗的?泪泉?。?(河南?考生?《小??议“出人?意料?与情??理之中”?》?) ?
3.?罗曼?。罗?兰说?:?
累累?的创?伤,?是生??命给我们?的最?好的?东西?,因?为每?个伤?口,??都标?志着前进?一步?。?(河南?考生?《巅?峰上?的蜗?牛》??) ?
4.?你站在?桥上?看风?景?/看风??景的人在?楼上?看你?/?明月装?饰了?你的?窗?子/?你装饰?了别?人的?梦。?——?卞之?琳《?断章?》?(山东?考生?《别??人的风景??你的梦》?) ? ?
5.?一粒沙??子,可以?看出?一个?世界?;?一张脸?上,?可以?看出?一座?天堂?。?——拿?破仑?。希?尔?(江西?考生?《脸?中窥?世界?》?) ?
6.??日本经济?学家?小泉?信之?曾说?过:? ?
潜心读?书会?让你?的脸?变得?与众?不同?。?(江西??考生《脸?中窥?世界?》?) ?
7.?少年?的杜?甫面?对壮?丽的?山河?朗声?宣告?:?
“会??当凌绝顶?,一?览众?山小?。”?目光?清澈?而炽??热。而在?他前?后,??有李白的?“兴?酣落?笔摇??五岳,涛?成吴?傲凌?沧州?”,?有陈?子昂?的“??前不?见古人,?后不?见来?者,?念天?地之?幽幽??,独怆然?而涕?下”?,有?李商?隐的?“桐?花万??里丹山路?,雏?凤清?于老?凤声?”???(?福建??考生《圆?润锋?芒》?) ? ?
8.?周国平??说: ?
“现代?生活?的特?点之? ?
一是灵??魂的缺失?。”?(?福建考?生《?惑》?) ? ?
9.?布莱尔?曾说?过:? ?
“一个?人年??轻时若是?保守?党,?就太?没有?心肝?;?但一个?人年?老时?若是??自由党,?就太?欠成?熟。?”(?福建?考生?《张?扬与?内敛?》?) ?
10?.?每一条?走过?来的?路都?有不?得不??这样跋涉?的理?由,?每一?条要?走下??去的路都??有不得不?这样?选择?的方?向。?——?席慕?容?(北京?考生?《安?于心?》?) 1? ?
1.“?莫愁?前路?无知?己,?天下?谁人?不识?君???”怎样的?美好?祝愿?:?
“洛?阳亲?友如?相问?,一?片冰?心在?玉壶?。”?怎样?的真?情告?白:? ?
“?劝君更进?一杯?酒,?西出?阳关?无故??人。”又?是怎?样的??离情别意??(??北京考生??《安于心?》?) 1? ?
2.?三毛在?《友?人送?我一?棵草?》中?写道?:?
“草?会枯??萎,我不?知道?用什?么方?式纪?念这?位不?知去??向的同学?。我??只有把这?份帮?助人?的心?,这??份感恩的?心传?递开?去,?去帮?助更?多的?人。??”(广东?考生?《纪?念》?) ?1 ?
3.?一个??老年妇女?患了?痴呆?症,?连丈?夫和?孙女?都不??认识了,?可她?却?认识自?己的?女儿?,每?天叫?着女?儿的?乳名?,还?从自?家的?饭桌?上偷?菜给?女?儿吃。?病魔?夺走?了这?位老?人的?健康??,却夺不?走她?的母?亲的?心。?(?江苏考??生《不肯?死去?的心?》?) 1? ?
4.?一?个乡下老?汉追?寻将?自己?儿子?打成?重伤?后潜??逃的凶手?,就??在凶?手慌不择?路掉?进冰?窟窿??时,老汉?却跳?进冰?窟窿?去救?那个?凶手?。事??后有?人问老汉?为何?要救?凶手?,老?汉回?答说??:
“我?抓凶?手,?是因?为我?是父?亲?;?我救凶手?,也?因为?我是?父亲?。”?(?河南考?生《?儿子?。父?亲。?凶手?》?) 1? ?
5.?一对精?神空?虚的?夫妇?由网?上聊?天到??约会,不??想丈夫所?约的??是自?己的妻子?,妻??子所约的?是自?己的?丈夫?。真?是一?场闹?剧?!(?河北考?生《?约?会》?) 1? ?
6.2?01?X?年5?月25?日,?土耳?其阿?塔图?尔体??育场,欧?洲冠?军杯?决赛?正?进行到?紧张?、刺?激的?时刻?。利?物浦?队在?“提?前死?亡”?的情?况下?,出?乎?所有人?意料??,六分钟?内连?扳三?球,?反败?为胜?击败?了?AC?米兰捧??得了桂冠?。?(河北?考生?《伟?大的?逆转?》?) 1? ?
7.?中法互?办文?化年?,双?方开?展了?广泛?的经?济文?化交??流活动。?法国??的高级时?装、?烹饪?技术?、高?档化?妆品?的流??行成为中?国市?场上?一道?亮丽??的风景线?,中?国的?唐装?、博??大精深的?儒家?文化?也活?跃在?法国?炫目?的舞??台上。?(山东?考生?《微?笑竞?争,?携手?同行?》?) 1? ?
8.?台?湾国民党?主席?连战?、亲?民党?主席?宋楚?瑜分??别访问大?陆,??拜祭?中山先生?,拜?谒黄?帝陵?,与?中共?领导?人会?面、?会谈??。这是台?湾回?归祖??国的一个?历史?性的?转折?点。?(?广东考?生《?一张?关于?“纪?念”?的帖?》?) 1? ?
9.?因?为感动,?人生?的光?辉与?色彩?才会?被我?们领??略;因为?感动?,生?命?的旋律?与力?量才?会给?予我?们希?望?;因为?感动?万事?万物?深层?的美?好才?会被??我们碰触?,被?我们?欣赏?。那?么,?带着?感动?出发?吧,?用感?动充?实出?一个??辉煌的人?生。? ?带着感?动出?发,?才能?体会?那些?高尚?的情?操。?在人??生的路?途上,?我们?无比?渴望?受到?高洁?气质?的熏?陶。?然而?,怀?抱一?颗充?满感?动?的心,?那些?美妙?高尚?的人?格才??会如花般?绚烂?地开?放在?你的?眼前?,永?恒?于你的?心间?。如?果不?是心?怀感?动,?陶渊?明“?性本?爱丘?山”?的淡?然气?质?如何让?你觉?得心?旷神?怡。?如果?不是?心怀?感动?,司?马迁??那“史家?之绝??唱”如何?在你?心间?激起?层层?浪花?。因?为感??动,因为?带着?感动?出发?,我??们才会被?那些?高尚?的人?格引??向新的路?途。? ?带着感?动出?发,?才会?感悟?到?生命的??真谛。珍?惜生?命,?感悟?生命?并非?人人?都能?恪守?的真?理。??如果不?是把感?动放?在心?间,?你如?何触?摸到?生命?中最?柔软?的底?层,?你如?何理?解?生命复?杂的?含义?。史?铁生?虽然??双腿残疾?,虽?然怨?恨过?、痛?苦过?,但?他?
最终在?苍凉?的地?坛中?悟出?生命?的内?核,?这种?深刻??的领悟来?自他?内心?队?生命的?感动?,来?自亲?情带?来的?刻骨?铭心?的感?动。?这感?动,?让他?在破?碎?的生命??路途中走?了那?么远?,这?感动?让他?对生?命充?满敬?畏、??充满感叹?。?因为感?动,?因为?带着?感动?出发?,我?们才?能拥?抱生?命敞?开的?灵魂?。? 带着??感动出发?,才??能做?的坚守原?则与?坚持?不懈?。感?动让?我们?内心?变得??柔软,感?动让?我们?将自?己的?信念?把持?的更?加坚?定。??苏武牧羊?于瀚?海之?地,??大漠飞沙?,我?们相?信是?他心??中的感动?,那?出自?对国?家大?爱的?感动?引领??他在那条??荒芜之路?上勇?敢迈?进。?还有?王昭?军,?“一?去紫?台连??朔漠,去??留青冢向?黄昏?”,?他的?勇敢?同样?来自?她那??真真切切?的感?动、?遵循?于内??心的感动?。让?我们?带着??感动出发?,感?动会?将信?念与?坚强?深植?于土?地,??连成?一片碧绿?的辉?煌?! (?《带?着感?动出?发》?安徽?卷高?考满?分文?) ?20?.?在?神圣的文?学殿?堂里?,我??也可以感?受到?恬美?空灵?的自?然之?息—?—我?可以??站在?梅雨潭边?感受?朱自?清描?写的?绿色?的陶?醉,?也可?以站??在西湖边?聆听??柳浪与黄?莺的?对答?;?我可以?乘着?刚朵?拉去?描绘?东方?威尼?斯的?图画?,也?可?以静坐?在荷??花池边欣?赏如?舞女?裙般?洁白?的荷?花?;我可?以手?执长?矛独?立朔??漠,感受?那“?风萧?萧兮?易水?寒”?的悲?壮,?也可?以在?夕阳?下看?那“?古道??西风瘦马?”—?—在?文学?里融?入自?然会?感到?别有?一番?风味?。? 在文?学的??殿堂里,?我可?以朝?谒曹?子建?,拜?访李?太白?;?悲?白娘子永?镇雷?峰塔?,叹?孟姜??女寻夫哭?长城?,扬?鞭策??马驼铃古?道,?玉扇?踯躅?杏花?南—?—人?类那?永恒??的美?、悲壮的?爱,?在历?史长?河中?闪烁?,在?我的?心灵?中升??华。 ?我还可?以?欣赏战?国诸?子蜂?起、?百家?争鸣??,秦时的?明月?汉时?的雄?关,?西晋?竹林?七?贤的隐?逸,?唐的?繁华?与宋?的儒?雅,?元的?四海?归一?以及?明清?的肃?穆庄??严。 2? ?
1.?心有明?灯,?便不?会迷?路,?便可?拒绝?黑暗?、胆?怯,?拥有?一份?明朗??的心情,?一份?必胜?的信?念,?一份?坦荡?的胸?怀??? ?心有?小窗?,便?有亮?丽?的阳光??进来,小?酌一?些温?暖的?故事?,便?有自?由清?风邀?约一??些花香或?者?白云。? ?心有琴?弦,?纵然?客去?茶凉??,仍有小?曲缓?缓响?起,?仍有?满树?桂花??知音而化?为酒??香。 ?心有栅?栏,?然后?青藤?爬过?,那?些小?秘密?点缀?其中?,?像叶片?下小?憩的?蝴蝶?,做?梦一?般,?只能??用花粉形?容。? ?心有玉?阶,?满阶??是香囊佩?瑶,?满阶?是锦?言妙?计,?还有?玲珑?小贝?和神?秘念?珠。?于是?孤独??不再降临?,花?瓶不?再寂?寞。? ?心有圣?殿,?供奉??着高贵,?尊严?、善?良、?理?想和追?求??? ?这都?是些?美丽?的神?灵。?由此?,而?不可?侵犯?;?由此,?而拥??有世界和?自己?。?(《心?有明?灯》?) ?2 ?
2.?蜡烛?有心?,于?是它?能垂?泪,?能给?人间?注入?粼粼?的光?波?;杨柳?有心?,于?是它?能低?首沉?思,?能给?困倦?的大??地带来清?醒的?嫩绿?,百?花有?心,??于是它们?能在?阳光??里飘出青?春深?处的?芳馨?。?(《蜡?烛有?心》?) ?2 ?
3.?成熟?是一?种明?亮而?不刺?眼的?光辉?,一?种圆?润而?不腻?耳的?音响?,?一种不?需要?对别?人察?颜观?色的??从容,一?种终?于停?止了?向周?围申?诉求?告?的大气?,一?种不?理会?哄闹?的微?笑,?一种?洗刷?了偏?激的?淡漠?,一?种无?须?声张的?厚实?,一?种并?不陡?峭的?高度?。?(《成?熟》?) ?2 ?
4.?绿,?是夏?日树?阴下?的那?潭清?泉,?里面?荡漾?着几?根绿?油油?的小??草。 ?绿,是??浓妆淡抹?总相?宜的?西湖?,引?得无?数文?人为?之神?魂颠??倒。 ?绿,是?朱自?清先?生笔?下的?梅雨?潭,?成为?脍炙?人口?的美?文。?(?《找寻?自己??的绿》?) ?毫?无置疑,?绿是?最令?人心?动的?颜色?。墨?绿给?人以?淡泊??宁静;?浅?绿给人以?恬静?轻快?;?嫩绿则?给人?以生??命的畅想??。而绿的?乐章?给人?的或?许?就是对?生存?、生?活、?生命?的思?索。?(?《绿的?乐章?》?) 2? ?
5.?带着一?颗快?乐的?心,?你会?处处?感到?快乐??;带着一?颗宽?厚的?心,?你?会处处?感到?温暖?。人?生难?免遇?到伤?害,?只要?勇敢?、坚?强地?面对?,它??就会成为?难得?的财?富。? ?心不设?防,?天宽?地长?。?(《心?不设?防》?) ?2 ?
6.?一只?青鸟?欢呼?着从?窗前?掠过?,将?音乐?从天?堂带?来,?颗颗?洒落??,珍珠般?清脆??。 恍惚?中,?有人?拔剑?而长?歌曰?、“?我辈?岂是?蓬蒿?人”?,大??笑而去,?顺滚?滚东??逝长江,?穿巴?峡巫?峡,?过洞?庭扬?州?;醉酒?入长??安,挥?毫金銮?殿上?,故?作狂?态,?国舅?磨墨?,力??士脱靴,?嘲尽?天下?豪贵?;?云游九??州,望川?而吟??银河飞流?,凭?吊沧?浪,?偕友?共举?杯盏?,不?舍孤?帆万?里,??痛哭晁卿???? ?李白,?自九?天而?来,?飞流?直下?,豪?情万?丈,?仗诗?行遍?天?下,演?绎了?一幅?魂丽?多彩?的人?生画?卷。?(?《生命?是一?种责?任》?) ?2 ?
7.?王朔?的“?酷”?,在?于他?对传?统文??学中的崇?高意?识的?颠覆?;?王家卫??的“酷”?在于??他的意识?流让?人回?味悠?长?;齐豫?的“?酷”?是她??那空灵清?越?的声音?在森?林深?处滑?落?;艾伦?、金?斯堡?的“?酷”?是骨?子里?那压?抑不?住的??青春的涌??动??“?酷”?是村?上春?树笔?下的?风的?低吟?浅唱?:?
“酷?”是?安妮?宝贝?寻找?梦想?的文?字:? ?
“?酷”是欧?文的?一脚?远射?:?
“酷?”是?梵高?和他??的印象派?抑或?是香?奈儿?的夏?装展?示???(?《纯?真?年代》?) ?2 ?
8.?热爱?是风?,“?贫穷?而能?听到?风声?也是?好的?”。?热爱?是雨?,“?有?情芍药?含春?泪”?。热?爱是?土,?俯身?就能?抠出?一把?,哪?一把??土壤里没?有?先民的?血汗?和未?来人?的绿?梦呢???热爱是?云,?仰首?就能?望到?一片?,哪?一片??云里没落??过孩子的?向往?和老?人的?忆念?呢??篇五?:?
写景?--?作文?+?阅读? 龙文?教育?学科?老师?个性??化教?案
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范文四:写景作文中能体现作者内心活动的句子
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写景作文中能体现作者内心活动的句子
九年级语文寒假作业一、古诗文默写1.白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是,
_______________________,_______________________2.文天祥在《过零丁洋》一诗中,巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合,表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是,
_______________________,_______________________3.文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是,_______________________,_______________________4.民族英雄文天祥的名句“_______________________,_______________________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国、眷家的美好情操诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是,
_______________________,_______________________6.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅,却也达观的心绪,反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐,现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物这两句诗是,_______________________,_______________________7.
王教授已退休多年,仍在勤奋著书如果要送他一幅书法作
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品,用曹操的诗句“_______________________,_______________________”作为内容就很合适8.我国信息产业起步晚,发展快,颇有“_______________________,_______________________”之势(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)9.曹操《龟虽寿》一诗中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是
“_______________________,_______________________”心理活动描写作文指导课心理活动描写作文指导课《小石潭记》练习题,、请为下列加粗字注音,如鸣佩环佁然不动俶尔远逝参差披拂往来翕忽斗折蛇行悄怆幽邃犬牙差互寂寥无人,、根据拼音在括号里写出相应的词语,凛liè翠màn连zhuì清chè,、解释词语,?从小丘西行百二十步?闻水声,如鸣佩环,心乐之?皆若空游无所依 ?斗折蛇行,明灭可见?其岸势犬牙差互 ?寂寥无人,凄神寒骨,、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语,,、?……下见小潭,水尤清冽?以其境过清,不可久居……,、?闻水声,如鸣佩环,心乐之?……似与游者相乐 :、?潭中鱼可百许头…… ?斗折蛇行,明灭可见,、?……皆若空游无所依?同游者,吴武陵…… ,、把下列句子翻译为现代汉语,?青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂?潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见?以其境过清,不可久居,乃记之而去6、通读全文后,选用原文中的相关文字填空?“伐竹取
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道”与上文的“__________”呼应,又为下文的“____________”埋下伏笔?既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”?作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“从小丘西行百二十步”和“潭西南而望”两个句子得到印证7、本文是按什么顺序来写的,文中突出表现了“小石潭”的什么特点,答,本文是按游览的先后顺序来写景抒情的文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点8、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的,答,作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度,太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的,运用了什么修辞方法,答,抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法就溪身而言,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的,就溪水来说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征10、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的答,开头的心情是快乐的,这从
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作者“闻水声,如鸣佩环,心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知,最后的心情又是凄凉忧伤的,这从”寂寥无人,凄神寒骨”的描写可知11、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解,结合写作背景,作简要说明答,乐是忧的另一种表现形式柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来《小石潭记》答案,、pèihuányíchùcēncīxīdǒuqiǎochuàngcīliáo,、冽蔓缀澈,、?向西走,往西走?以……为乐?在空中游动?斗,像北斗星一样蛇,像蛇一样?像狗的牙齿一样?凄,使……凄凉寒,使……寒冷,、,、?清澈?凄清,冷清,、?以……为乐?欢乐:、?大约?可以,、?游动?游玩三、文学常识填空?,《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可,是属于 的范畴?,《小石潭记》的作者,是“唐宋八大家”之一,他擅长于写 ,本文是他 的第四篇四、解释下列句中加点的词(1)(2)_____(3)__________(4)____(6)________(7)六、理解课文,回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子,2、本文是按什么顺序来写的,突出地表现了“小石潭”的什么特点,3、第二段写了潭水的什么特点,用的什么写法,好处是什么,4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的
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句子是5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是,6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是,7、久坐潭边游人会有怎样的感受,,8、文章的点睛之笔是:9、小石潭的气氛用两个字概括为10、小石潭的主要特征,11、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情,12、既能高度概括小石潭的气氛,又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子,13、作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”,14、对“佁然不动,俶而远逝,往来翕忽”进行赏析,60个经典满分作文中的经典句子1.余秋雨说,每当他做一件事达到巅峰时,总会冷静地退出,反观自身,检修全面的视觉,准备下一个起点(湖北考生《钓罢归来不系船》)2.冰心说,成功的花儿,人们只惊羡它现实的明艳,然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨,洒满了奋斗的泪泉(河南考生《小议“出人意料与情理之中”》)3.罗曼罗兰说,累累的创伤,是生命给我们的最好的东西,因为每个伤口,都标志着前进一步(河南考生《巅峰上的蜗牛》)4.你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦——卞之琳《断章》(山东考生《别人的风景你的梦》)5.一粒沙子,可以看出一个世界;一张脸上,可以看出一座天堂——拿破仑希尔(江西考生《脸中窥世界》)6.日本经济学家小泉信之曾说过,潜心读书会让你的脸变得与众不同(江西考生《脸中窥世界》)7.少年的杜甫面对壮丽的山河
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朗声宣告,“会当凌绝顶,一览众山小”目光清澈而炽热而在他前后,有李白的“兴酣落笔摇五岳,涛成吴傲凌沧州”,有陈子昂的“前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而涕下”,有李商隐的“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”……(福建考生《圆润锋芒》)8.周国平说,“现代生活的特点之一是灵魂的缺失”(福建考生《惑》)9.布莱尔曾说过,“一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝;但一个人年老时若是自由党,就太欠成熟”(福建考生《张扬与内敛》)10.每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由,每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向——席慕容(北京考生《安于心》)龙文教育学科老师个性化教案
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范文五:写景作文中能体现作者内心活动的句子(范本)
写景作文中能体现作者内心活动的句子? 写景作文中能体现作者内心?活动的句子?
?篇一: ?
寒假作业 九年级语文寒假作业?
?
一、古诗文默写 ?
1.白居易在《钱塘湖春行》中,借?助莺燕的活动传达了春?天来临的?信息,也透露着诗人的喜悦之情,这?两句诗是:?
___________?__________?__?, ________________?_______?。
2.?文天祥在《过零丁洋》一诗中,巧借??两个情感色彩的地名与他的?心情暗合,表现他“昨日”与“眼前”独?有的怆然与凄苦。在诗?史上?堪称绝对、绝唱的这两句诗是:?
__________?__________?___?,________________?_______?。
3.?文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比?喻表现宋朝国势危亡,?个人?身世坎坷的句子是:?
______________?_________?,__________?__________?___?。
4.?民族英雄文天祥的名句“?________?_______________?, _____________?__________?”与孟子“舍生取义”?的精神是一脉相承?
的。 ?
5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡?,伤感离乱之痛,表现?他爱国、?眷家的美好情操。诗中能够表现他因?忧愁而日益衰老的句子?是:?
_____________?__________?,?___________________?____?。
6.?刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表?达他虽感惆怅,却也?
达观的心绪,反映二十三?年的贬谪生活并没有使?他消沉颓唐,现在也?
常?以此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗?是:?
______________?_________?, _________?__________?____?。
7.?王教授已退休多年,仍在勤奋著书。如果要?送他一幅书法作品,?
用曹操的诗句“?______________?_________?,
__________?__________?___?”作为内容就很合适。?
8.我国信息产业起步晚,发?展快,颇有“?______________?_________?,
_________?__________?____?”之势。(用岑参《白雪歌送武判官?归京》?中的诗句填写) ?
9.曹操《龟虽寿》一诗中,用比喻?的手法表达诗人年老而?壮志犹存?的诗句是“___________?__________?__?,_________________??______”。
10.?在《春望》中,春天的花开鸟鸣?反而使诗人杜甫生出忧?国和思?亲之情,即所谓“?___________________??____,
_______________?________?”。 1 ?
1.为好友送行,人们常常用王勃?《送杜少府之任蜀州》?一诗中的两?句:
?“__________________?_____?,______________?_________?。”? 1
2.白居易在《观刈麦》一诗中?深入所写对象的内心,?刻画劳动人民?在特定环境下近乎变态心理的句?子是:?
_____________??_________, _________?__________?___?。 13,岑参《白雪歌送武判官归京?》最后两句,将诗人因?朋友离去而产生的无?
限惆怅之情抒写到了极致?,这两句诗是:?
_________?__________?____?,_______________?________?。 1 ?
4.杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日?夜浮”形象地描绘出洞?庭湖的壮?阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相?》中的“?________________?_______?, ___________?__________?__?”与杜诗有异曲同工之妙。? 1
5.?在中国文学几千年发展中,每个时代都有各?自的文学经典,均有?
独领风骚的一代宗师,这?正如赵翼《论诗》所云?:?
_______________?________?,___________?__________?__?。 1
6.陆游《十一月四日风雨?大作》中把现实与梦境?自然地联系起来以?
抒发强烈爱国之情的句子是??:
_______________?________?,___________?__________?__?。 1
7.?白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕?舞”的初春景色的?
诗句是:?
______________?_________?,__________?__________?___?。 1
8.?王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友?谊的千古名句是:?
________?__________??_____,______________?_________?。 1 ?
9.读到美国哲学家欧文的“志同?道合的人并不需要永远?呆在一起”?
时,我的脑海里不禁浮现出了王勃?在《送杜少府之任蜀州?》中的名句:?
_________?__________?____?,_______________?________?。 20.?白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活?动写出早春特色的诗句?是:?
______________?_________?,__________?__________?___?。 2
1.?陆游的《游山西村》中寓含哲理,广为流传?的两句诗是:?
_________?__________?____?,_______________?________?。 2 ?
2.《次北固?山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一?自然规律?的诗句是:
_______?__________?______?,_____________?__________?。? 2
3.“___________?__________?__?_______?__________?______?。”崔颢登上黄鹤楼,见江雾弥?漫,暮霭沉沉,对故乡?的思念之情油然而生。?
2 ?
5.人们常常引用李商隐《无题》?中的“?_________________?______?,_____________?__________?”的诗句来赞颂那些献?身事业的人。? 2
6.?陆游在《十一月四日风雨大作》中,直?接表现其爱国思想情怀??的诗句是:
___________?__________?__?,_________________?______?。 2
7.?杜甫《望岳》诗中,诗人想像登上泰?山之巅抒发豪情的诗句?是:?
______________?_________?,__________?__________?___ 2 ?
8.夕阳西下,告别荷塘。?犹豫的脚步留恋的心,?依然徜徉于? “_____________?__________?”的夏之梦中。? 2
9.?王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮?美景色的句子是:?
_______?__________?______?,_____________?__________?。? 30.陆游《游山西村》中描写农村变化?万千的自然风光而又有?一定哲理的?句子是:
_______?__________?______?,_____________?__________?。? 3l.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们?的心胸,让我们心清如?水?;愉悦了目鸟的性情,使它们在山林间尽情?歌唱。这真是?
______________?_________?,__________?__________?___?。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗?句?) 3
2.”李商隐在《夜雨寄北》?中,则想像了与友人剪?艘夜谈酌情景:?
_________?__________?____?,_______________?________?。 3 ?
3.《己亥杂诗》中表现—作者仍愿?报效祖国并蕴含哲理的?名句是:?
____________?__________?_?,__________________??_____。 3
4.?常建的《题破山寺后禅院?)中有两句诗各含有一个成语,这?两句?诗是:
“__________?__________?___?”“_______________?________?”。 3 ?
5.友情,历来为人所珍重。王勃?的《送杜少府之任蜀州?》留下了真?诚勉励友人的千古名句:?
__________?__________?___?,________________?_______?。 3 ?
6.王安石的《登飞来峰》中与“会当?凌绝顶,一览众山小”?有异曲?同工之妙的句子是:?
______________?_________?,__________?__________??___。 3
7.?李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠?躬尽瘁,死而后已”?
精神的诗句是:?
__________?__________?___?,________________?_______?。 3 ?
8.在我国传统文化中,人们常以月寄?情。如唐代诗人李白在?《闻王?昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“?_____________??__________,?___________________?____?”两句,把对友人的怀念之情托付给?明月。? 3
9.《行路难》?(其一)中,表现作者对理想执著?追求,对未来充满希?
望的句子是:?
___________?__________?__?,_________________?______?。 40.?人们常用李商隐《无题》中的两句诗来赞美?老师那种默默奉献的精?神,?这两句诗是:
________?__________?_____?,______________?_________?。 4 ?
1.《游山?西村》中写人在困境中会萌发出新的希望,也?暗示世间事?物的消长变化的诗句是?_______________?________?,
___________?__________?__?。 4
2.王湾在《次北固山下》?一诗中描绘涨潮时水面?宽阔、帆船顺风而?
行的句子是:?
____________??___________?,__________________?_____?。 4
3.?王维《使至塞上》中描绘沙漠雄奇壮美?景色的两句诗是:?
_______?__________?______?,_____________?__________?。? 4
4.杜甫在《望岳》中用“?___________?__________?__?, ______?_________________?”来表现自己敢于攀登绝顶,?俯视一切的?雄心和气魄。? 4
5.《过零丁洋》一诗中?.表现文天祥高尚节操和舍生?取义的生死观,?
从而感召后代许多志士仁人为?正义事业而英勇献身的?诗句是:?
____________?__________?_?,________?_______________?。 4
6.?同为送别诗,“海内存知己,天涯若比?邻”表现了王勃乐观豁?达?的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白?雪歌送武判官归京?)--?诗中 用:“_____________?__________?,?___________________??____”的诗句表达了作者对友人依依不舍?的惜别之情。? 4
7.?《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然?理趣的两句诗是:?
_______?__________?______?,_____________?__________? 4 ?
8.唐代边塞诗人岑参在?(白雪歌送武判官归京》中以梨?花喻雪的名?句是:
________?__________?_____?,______________?_________?。 4 ?
9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》?一诗中借用自然景物的?变化暗示社?会的发展、蕴含哲理的句子是:?
_______?__________?__________?__________?_________ ?50.?杨大伟带领全厂职工进行技术改革时遇?到了重重困难,他在鼓?励职工们坚定?信心坚持改革时引用了李白《行?路难》中的两句诗。这?两句诗是:?
___________?__________?__?,_________________?______?。 5
1.?德高望重的李老师退休后仍然关心青?年教师的成长,正如龚?自珍?在 己女杂诗)中所说的:?
____________?__________?_?,__________________?_____?。 5
2.?宋朝人写诗往往蕴含哲理?.引人思考: ?
王安石的《登?飞来峰》、朱熹的《观书有感》、陆游的《游?山西村》,?都体现出这一特点?;请从上述作品中任选两篇,写出其中?蕴含哲理、?引入思考的诗句:?
“____________?__________?_?, _________________?______?”。 5 ?
3.苏轼的《江城子??密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻?千里的?气概,词中表达作者渴望得到重用的愿?望,于豪迈之外稍含不?满之意?的两句是:
________?__________?_____?,______________?_________?。? 5
4.张养浩在《山坡羊??潼关怀古》这首曲中,对在离?乱中遭受苦难?的人们表示同情的句子是:?
? __________________?_____?,______________?_________?。 5 ?
6.《天净?沙?秋思》中,渲染萧条、冷落、凄凉气氛的?写景的句子?是:
_________?__________?____?,_______________?________?。 5 ?
7.晏殊的《浣溪沙》—词中直接抒?发伤感情绪的句子是:? ?
_______________?________?,___________?__________?__?。 5
8.?马致远在《天净沙?秋思》中写道:?
“夕阳西下,断肠人在?天涯。”而崔颢在《黄?鹤楼》中也有两句诗?
与此意境相似,这两句? ?
是;__________________?_____?____?__________?_________?。 5 ?
9.辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战?斗场面激烈,?表现义军所向披靡的句子是:?
_______?__________?______?,_____________?__________?。? 60.同样是咏秋,刘禹锡的《秋词》通?过“?________?_______________?”的描述,写出了秋天明艳美丽的?景致,而马致远的《天?净沙??秋思》以一句 “?___________________?____?”写尽了秋天的肃杀之气。? 6
1.?“我爱水,愿以水裁衣,以云织锦,做?一条弯弯的川流,在斜??晖脉脉时,送千帆天际;?愿以山切割,以石磋磨,做一涧高高低低的??急流,在猿啼虎啸中,将—?
?篇二:
?心理活动描写 作文指导课? 心理活动描写作文指导课? 大石桥虎?庄一中 马静 心理活动描写作文指导课? ?教学目标:
1?、初步了解什么是心理活动描写?
2、心理活动描写在叙事?作文中的作用?
3?、懂得心理描写就是要写出真实的内心感受? ?
一、谈话导入 ?师:
今天我们来到多媒体教室,有?这么多的老师来听课? ,你们此时的?心情如何??谁能说给大家听听。 ?(找三名学生发言) ?师:
刚才这些同学们谈了此时的心?理感受。那么,我们能?不能把我们?的心理更加细腻的表达出来呢,? ?
二、赏析学生作文片段,初步感知心理??活动描写在写作中的作用? 师:
上周一的作文课,我给大家?处了一个作文题? 《等》,请你们写自?己一次等待的经历,你们还记?得么,下面我们一起来?看一位同学的作?文片段。?
1、多媒体?出示习作片段一:
?那天是我的生日,我一回到家就飞速下?完了作业。?6点了,按照?平常的惯例,爸妈早就应该回家了,更何况?今天是我的生日~可能??是去超市给我买东西了吧,想到这儿,我便打?开电视看了起来。?6点25?了,我站了起来,不停地踱步,焦急的等?待着???难道他们出事了~?我心里一惊,又想:?
一定是给我一个惊喜???“铃---?铃---铃”电话铃声刚响,我就冲?过去拿起了话筒,“喂~吴翔??,补充题第二题怎么做,“我一听又泄?气了,张宇这家伙就会扫我的?兴。“我不知道,少打?电话~”? “砰” 的一声,我挂上了电话。? ?师:
小声读读,知道他在等什么吗?,他写得好不好,好在?哪里,说说?看。 生: ?
学生自由发言,从各个角度说都可以?。? 师:
我认为好的句子下面划了线?。你们读一读,猜猜我?觉得他好在哪?里, (这些句子写出了他在等?待的时候心里的想法,?我们可以体会?到他内心的焦急、不安)?
2?、多媒体出示习作片段二:?
我只得坐在位置上发呆,?这感觉多么难熬呀,更?何况旁边的那位?仁兄还在一个劲地抽烟,烟味?把我熏得够呛。鼻子难?受的要命,我只?
好转过身去。在看看周围,大?家有说有笑,没有一丝?烦躁。“他们怎?
么那么有耐心啊,”我生气地?想。时间似乎故意和我?作对———走的?
极慢了,烦躁、焦急一起涌上?心来,我不停的看表,?盯着那慢慢移动?
的秒针。?4
1、4
2?、43??我慢慢的数着,心里冒着一股?无名火?---你咋跑这么慢呢~? 师:
?说说他写的是什么,大家能感受到他当时在?等车时时什么心情吗,?
那他是怎么样吧这种心?情写出来的呢,? (这些心理活动的描写真实??地表现了他在等车时的焦急、烦躁的心情。)? ?三 、欣赏名作名段,?进一步感知心理活动的作用? 师:
在很多的文学作品中,?为了更好的表现人物,?作者常常去写人物?
的心?理活动,下面我们就来欣赏一个片段。? 师: ?
你们有过别烧伤或者烫伤的经历吗,?什么感觉,一个字?---?疼。那些如果一个人全身被火烧着了会是什?么感觉,如果这个人是?你的朋?友,你是什么感觉,? 出示片段:
?我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?,我担心这个年轻的战??士会突然站起来,或者突然跳起来,或者突然?叫起来。我不敢朝他那?
边看,不忍眼巴巴地看?着我的战友活活地烧死?。但是,我忍不住不看?
,我盼望出现什么奇迹?,火突然间熄灭了。我?的心像刀绞一般,眼泪?
模糊了我的眼睛。? 《我的战友**》中的?这一段心理描写让看了??揪心。 (请同学有感情上的朗读一下)? (自由读读感受作者的内??心情感)
四、揭题? 练笔 师:
?你们知道这一节课我们上的是什么内容吗?,? (板书心理活动) ?(出示定义:
?心理活动就是把人的思想感情、心理活动通?过文字描绘出来。)指?
名读。? 师:
现在,请同学们写一写?这么多的老师来听课你?的心理。? 生:
?学生写完后朗读,下面的同学给予评价。? ?
五、总结 这节课,我们一起欣赏了同?学的习作片段、名作片?段,?
初步认识了什么是心理活动,还当堂练习?写了一个小片段。大家?在今?后的课外阅读中可以留心作品中的心理活?动描写,它可以帮你们?深入?的了解人物丰富的内心世界。我们在写作?文的时候,也注意用上?心理?活动描写,那么你的文章一定会更加精彩?、动人。? 大石桥虎庄一中? 马静 201X年?10月20日
? ?篇三:
26?练习题 好 《小石潭记》练习题?
?,、请为下列加粗字注音:?
如鸣佩(? )环( ) 佁(? )然不动 俶( )尔远逝? 参( )差(? )披拂 往来翕( ?)忽 斗( )折蛇行? 悄( )怆( )幽邃? 犬牙差( )互 ?寂寥( )无人
?,、根据拼音在括号里写出相应的词语:? ?
凛 lia(? ) 翠 màn( ?)连 zhuì( )? 清 cha( ) ?
,、解释词语:?
? 从小丘西行百二十步。? (西:?
______________?______?) ? 闻水声,如鸣佩环,心?乐之。? (乐:
_________?__________?___?) ? 皆若空游无所依。? (空:
_______?__________?___?) ? 斗折蛇行,明灭可见。? (斗:?
_________?蛇:
_________?) ?? 其岸势犬牙差互。? (犬牙:
__________?__________?)? ? 寂寥无人,凄神寒骨。? (凄:
________?_?寒:
_________?)
?,、结合语境,解释下列各组句子中的加点?词语:?
,、?? ??下见小潭,水尤清冽。? (清:
________?_______?) ? ?以其境过清,不可久居??? (清:
_________?______?) ,、?? 闻水声,如鸣佩环,心乐之。? (乐:
_______?________?) ?? ??似与游者相乐。? (乐:
___________?____?) ,、? 潭中鱼可百许头??? (可:?
___?____________?) ? 斗折蛇行,明灭可见。? (可: ?
_______________?) ?,、? ??皆若空游无所依。? (游:
_______?________?) ?? 同游者:
吴武陵??? (游:
_______?________?) ?
,、把下列句子翻译为现代汉语:?
?? 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。? ?? 潭西南而望,斗折蛇?行,明灭可见。 ?? 以其境过清,不可久居,乃记之而去。? ?
6、通读全文后,选用原文中的相关文?字填空。?
? “伐竹取道”与上文的?“?__________?”呼应,又为下文的?“____________?”埋下 伏笔。(隔篁竹? 四面竹树环合,寂寥无人)?
?? 既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语?句是“潭中鱼可百许头?,?皆若空游无所依 ”。?
? 作者是?站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中?“从小丘?西行百二十步”和“潭西南而望”两?个句子得到印证。?
7?、本文是按什么顺序来写的,文中突出?表现了“小石潭”的什?么?特点, 答:
?本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文?中突出地表现了“小?
石潭”石奇、水清、? 鱼活、溪流曲折、环境凄?清的特点。?
8、第二段中作者是怎样?描写潭水清澈的,? 答:?
作者从游鱼、阳光、影子等角度来?描写潭水的清澈。通过?具体景?物,用静止和活动的? 画面来写,不作一点抽象的说明,整段?话没有?一个字正面写到水,只是描绘出一幅画?面,但? 又无处不在写水。你?看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有?凭依一样,这就写出了?水的清,? 清到仿佛透明的程度;太阳光照下??来,鱼儿的影子都落在潭底的石头?上了,这就更显出了潭? 水的清澈。?
9、作者在描写小潭源流时依次抓?住溪身岸势的什么特点??来写的,运用了什么修辞方法,? 答:
?抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来?写的,运用了比喻的?
修辞方法。就溪身而? 言,作者形容它像北斗七?星那样曲折,这是静?
止的;就溪水来说,作者?形容它像蛇行那样曲? 折,这是流动的。这?
里用了两个比喻,一静一??动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。?
?
10、根据原文内容,说说作者观景赏?物时的心情是怎样发展?变化的。? 答:
?开头的心情是快乐的,这从作者“闻水声,?如鸣佩环,心乐之”?
以及对游鱼的那种? “似与游者相乐”的描写可?知;最后的心情又是?
凄凉忧伤的,这从“寂寥?无人,凄神寒骨”? 的?描写可知。
1 ?
1、文章前面写“心乐之”,后面又写?“悄怆幽邃”,这“一?乐一忧”?似难相容,该如何理解,? 结合写作?背景,作简要说明。 答:?
乐是忧的另一种表现形式。柳宗?元参与改革,失败被贬?,心中愤?懑难平,因而凄苦是? 他感情的主调?,而寄情山水正是为了摆脱这种?抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时?的,一经? 凄清环境的触发,忧?伤悲凉的心情又会流露出来。? 《小石潭记》答案?
,、?pai huán y?í chù cēn c?ī xī dǒu qi?ǎ chuàng c?ī liá ?
,、冽 蔓 缀 ?澈
,、? 向西走;往西走。?? 以??为乐。?? 在空?中游动。 ? 斗:
?像北斗星一样。蛇:?
像蛇一样。?? 像狗的牙齿一样?。 ? 凄:
使??凄凉。? 寒:
?使??寒冷。 ?
,、,、? 清澈。? ? 凄清;冷清。? ,、? 以??为乐。? ? 欢乐。 ,、?? 大约。 ? 可以。? ,、? 游动。 ?? 游玩。 小石潭?记练习题
一、给加点的字注音? 篁(? )竹 卷( )石底以出? 为坻( ) 幽邃?( ) ( )
然不动? )无人 ( )忽? )互
二、理解性默写:?
1?、作者是怎样发现小石潭的,? 答:
?隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐?竹取道,下见小潭,水?
尤清冽?
2、小石潭的全貌是怎样的,? ?答:
全石以为底,近岸,卷石底?以出,为坻,为屿,为?嵁,为岩?
3、 ?游鱼和潭水有什么特点,? 答:
潭中鱼可百许头,皆若?空游无所依。日光下澈?,影布石上,佁然?
不动;?俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。? ?
三、文学常识填?空
?(《小石潭记》的“记”是一种?文体?,可记叙描写,也可,是属? 于 的范畴。?
?(《小石?潭记》的作者,是“唐宋八大家”之一,他擅?长于? 写 ,本文是他 ?的第四篇。
四、解释下列句中加点?的词?
(1) ?
(2)_____ ?
(3)__________ ?
(4)____ (?6)________? (7) ?
六、理解课文,回答问题?
1?、写侧面描写潭水清澈的句子,?
2?、本文是按什么顺序来写的,突出地表现?了“小石潭”的什么特??点,
3、第二段写了潭水的什么特点?,用的什么写法,好处?是什么,?
4、《小石潭记》中最能体??现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是?
5?、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:?
?
6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉?的句子是:?
7、久坐潭边游人会有怎?样的感受,:?
8?、文章的点睛之笔是: ?
9、小石潭的气氛用两个字概括为? ?
10、小石潭的主要特征:?
1 ?
1、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高?度概括了小石潭的什么?氛围,?表 现了作者怎样的心情,?
1 ?
2、既能高度概?括小石潭的气氛,又含蓄表达作者悲凉凄苦心?境的? 句子:
1 ?
3、作者开头说“心乐之”,为什么?在第四段又写“悄怆幽?邃”,?
1
4?、对“佁然不动;俶而远逝,往来翕忽”? ?进行赏析, 小石潭记?答案 三(
?抒情议论? 散文
??柳宗元 山水游记 ?《永州八记》
?六、
1、潭中鱼可百许头,皆若空游?无所依。日光下澈,影?布石上,佁?然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似?与游者相乐。?
2?、游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪?流曲折、环境凄美?
3?、清、澄。侧面描写,通过写游鱼、阳?光、影子描写潭水。无?一?字写水,但无处不在写水?
4、“似与游者相乐”。?
5?、(潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。?)?
6、(凄神寒骨,悄怆幽邃。)? ?
7、(凄神寒骨,悄怆幽邃)?
8?、凄神寒骨,悄怆幽邃?
9、凄清
10?、全石为底、潭水清澈、竹树环合(?幽静)?
1
1?、答:
凄清寂静? 寂寞忧伤 ?
1
2、 “凄神寒骨,悄怆幽邃?”?
1
3、因为作者参与改革失?败后被贬,心中愤懑不?平,因而凄苦是感?
情主调。寄情山水是为了摆?脱这种心情,但欢乐是?暂时的,一经凄清?
环境触发,忧伤悲凉的心情?又会流露出来。?
1 ?
4、佁然不动;俶而远逝,往来翕?忽? 理由:
这几句描写游鱼,动静结?合,充分显示出游鱼的?情趣;也间接地?
表现了小石潭水的清澈。? 小石潭记》阅读训练题?
?
一、阅读《小石谭记》后答题?
1?(解释下列句子中加点词在文中的意义。?(8?分)
(1)悄怆幽邃? ( )
?(2)斗折蛇行( ) ?((
(3?)乃记之而去 ( ) ?
(4)潭中鱼可百许头? ( ) ((?
(5)以其境过清? ( ) (6)?不可名状 ( ) ?(( (7)伐竹取道(? ) (8)佁然?不动( ) ((( ?
3、下面各组句子中加点词意思相同的?一组是?( )(2分) A?( 乃记之而去 岳阳楼记? B( 明灭可见? 才美不外见 ((((? C( 以其境过?清 不能以游堕事 D?( 潭中鱼可百许头 ?先生不知何许人也 ((((?
4、与“以其境过清”中的?“以”字的意义和用法?相同的一项是(?2分)( ) A?(全石以为底? B(卷石底以出 C?(属予作文以记之 D?(不以物喜
5?、下列句子的翻译,有误的一项是(? )(?2分) A(其岸势犬牙?差互:
那石岸的形状像狗的牙齿那?样相互交错。? B(下见小潭,水尤清?
洌:
?下去见到一个小潭,水特别清澈透明。? C?(蒙络摇缀,参差披拂:?
覆盖着,缠绕着,摇动着,连?缀着,参差不齐,随风?飘荡。? D(凄神寒骨,悄怆幽邃:?
使人心神凄楚,寒透骨?节,寂静极了,幽深极?了。?
6、下列对选文的理解和分析,?不正确的一项是(? )(?2分) A(本文渲染了寂寥无人、凄神寒?骨、悄怆幽邃的气氛,?抒发作者悲凉凄怆?
的心绪。? B(第一段作者围绕着“石”来写,在?移动变换中引导我们?
去领略不同的景致。? C(第二段写了游鱼、阳?光和影子,动静结合,?
展现生动的画面,目的?是表现鱼的活跃、可爱?。? D(柳宗元被贬失?意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”?。其实作者笔下的小石?
潭风景如画,如果我们?能跨越时空到此一游,?或许会流连忘返。?
7?、用“,”划出下列句子的朗读节奏。?(2?分) 其 岸 势 ?犬 牙 差 互,不 ?可 知 其 源。 - ?
8、请用第 ?
?段中的两个四字短语,完成填空。?(2?分) 小石潭流水淙淙,树?蔓青翠,鱼儿在?清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游?历于此?处的柳宗元却感到? , 。
9、作者抓住小石潭的? 特点,写出了自己? 的感受。?(2分)
10?、选文第四段的景物描写十分精当,请?结合作者的经历谈谈你??的理解。(2分)
1 ?
1、读了第?2自然段文字,你最深的感受是什么,? (2?分)
1
2?、本文是一篇借景?抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束??时的不同心情。(3分)?
1
3、理解填空。?(4分) ?课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:?
?
?点面结合。如写石:?
“ ”是面,“为坻、为屿?、为嵁、为岩”是点。? ?
?远近交错。如写潭:?
“闻水声”是远,“下见小潭?”是近。?
?动静结合。如写鱼:?
?“影布石上”是静,“? ”是动。
?虚实相生。如“潭中鱼?可百许头”表面写? ,实为写? ,以实写虚,虚实相应成趣。?
1 ?
4、请从文中找出你最喜欢的句子?,并说明理由。(?3分)?
1
5、古诗词中,有许多像?本文一样将思想情感融?入自然景物描绘中?
的名句,请写出你最喜欢的?相连的两句,并简要赏?析。?(4分)
1 ?
6、如果你能经“时空隧道”返回到?唐朝,并与柳宗元在小?石潭相?见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,?说几句劝慰的话。其中?要恰当?引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《?水调歌头》?(明月几时有?)中的相关名句。(限在?40字以内)(2分?)
1
7?、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景?点,请你根据文章内?
容为该景点写一则简介。??(4分) 《小石潭记》参考答案?
一、?
1(
(1)?忧伤(的样子) ?
(2)像蛇一样?
(3)离开 ?
(4)大约,大概?
(5)凄清,冷清清? (6)说出? (7)砍 (8)呆呆的样子?
2( ?
(1)隔着竹林,?(就能)听到流水声,好像人身上佩带的珮?环相碰击?发出的声音,心中为之一乐。?
?(2)砍掉一些竹子?,开出一条路来,往下走就看见一个小潭,谁??特别清澈。
(3)四周被竹子和树木环?抱着,寂静冷落没有来?往的人。?
(4)阳光往下一直照到潭?底,鱼儿的影子倒映在?石底上。?
(5)青葱的树木,翠绿的?茎蔓,覆盖、缠绕、摇?动、连接着,参?著不齐,随风飘动。?
(?6)那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错?,不能知道溪水的源?头。? (7)(鱼)时而静止不动,时而忽然向?远处游去,来来往往,??轻快敏捷。
3.C ?
4.D ?
5.B 6(C ?
7.其岸势,犬牙差互,不可?/知其源。?
8.凄神寒骨,悄怆幽邃。?
9. ?幽静。(1分)?幽深冷寂,孤凄悲凉。?10(这段景物描写既写出?了小石潭环境凄?清的特点,也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心?境。? 1
1.开放性试题,答案不唯一?。?(能写出自己的独特体验和个性化的?感受即可?)示例:
看到游鱼的怡然自得,我??的灵魂仿佛得到了净化。?1
2. 观鱼和游览结束时的不同?心情,一乐一忧似难相?容。而本文中,?乐是忧的另一种表现形式,凄?苦才是作者感情的主调?。作者借情山水?正是为了摆脱他抑郁的心情,?但这种暂时的欢篇四:? ?
60个经典满分作文中的经典句子? 60?个经典满分作文中的经典句?子
1.?余秋雨说,每当他做一件事达到巅峰时,总?会冷静地退出,反观?自身,检修全面的视觉,?准备下一个起点。?(湖北考生《钓罢归来不?系船》?)
2.冰心说:?
成功的花儿,人们只惊羡它现?实的明艳,然而当初的?芽儿却浸透?了生命的血雨,洒满了奋斗的泪泉?。?(河南考生《小议“?出人意料与情理之中”》?)
3.罗曼。罗兰说:?
累累的创伤,是生命给我?们的最好的东西,因为?每个伤口,都标?志着前进一步。?(河南考生《巅峰上的蜗牛》?)
4.?你站在桥上看风景?/看风景的人在楼上看你?/明月装饰了你的窗?子/你装饰了别人的梦。——卞之琳《?断章》?(山东考生《别人的风景?你的梦》) ?
5.一粒沙子,?可以看出一个世界;一张脸上,可以看出一座?天堂。?——拿破仑。希尔?(江西考生《脸中窥世界》?)
6.日本经济学家小泉信之?曾说过:?
潜心读书会让你的脸变得与?众不同。?(江西考生《脸中窥世界》?)
7.?少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告:? ?
“会当凌绝顶,一览众山小。”目光?清澈而炽热。而在他前?后,有?李白的“兴酣落笔摇五岳,涛成吴傲凌?沧州”,有陈子昂的“?前不见?古人,后不见来者,念天地之幽幽,独?怆然而涕下”,有李商?隐的“桐?花万里丹山路,雏凤清于老凤声”????(福建考生《圆润锋芒》?)
8.周国平说:?
“现代生活的特点之?
一是灵魂的缺失。”?(福建考生《惑》?)
9.?布莱尔曾说过?:
“一个人年轻时若是保守党,就太?没有心肝?;但一个人年老时若是?自由党,就太欠成熟。”?(福建考生《张扬与内敛》?)
10.?每一条走过来的路都有不得不这?样跋涉的理由,每一条?要走下?去的路都有不得?不这样选择的方向。——席慕容?(北京考生《安于心》?) 1
1.?“莫愁前路无知己,天下谁人不识君??”怎样的美好祝愿:?
?“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”?怎样的真情告白:?
? “劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”?又是怎样的离情别意??(?北京考生《安于心》) 1 ?
2.三毛在《友人送我一棵草》?中写道:?
“草会枯萎,我不知道用什?么方式纪念这位不知去?向的同学。我?只有把这份帮助人的心,这份感?恩的心传递开去,去帮?助更多的人。”?(广东考生《纪念》?) 1
3.?一个老年妇女患了痴呆症,连丈夫和?孙女都不认识了,可她?却认?识自己的女儿,每天叫着女儿的乳名,还?从自家的饭桌上偷菜给?女儿?
吃。病魔夺走了这位老人的健康,却夺不?走她的母亲的心。?(江苏考?生《不肯死去的心》?) 1
4.一个乡下老汉追寻将自?己儿子打成重伤后潜逃?的凶手,就在凶?
手慌不择路掉进冰窟窿时,老?汉却跳进冰窟窿去救那?个凶手。事后有?
人问老汉为何要救凶手,老汉?回答说:?
“我抓凶手,是因为我是父?亲?;我救凶手,也因为我是父亲。”?(河南考生《儿子。父亲。凶手?》?) 1
5.一对精神空虚的夫妇由网?上聊天到约会,不想丈?夫所约的是自己?
的妻子,妻子所约的是自己的?丈夫。真是一场闹剧?!(?河北考生《约会》) ?1
6.201X?年5月25日,土耳其阿塔图尔体育场,欧?洲冠军杯决赛正?
进行到紧张、刺激的时刻。利?物浦队在“提前死亡”??的情况下,出乎所有人意料,六分钟内连扳三?球,反败为胜击败了?AC?米兰捧得了桂冠。(河北考生《伟大的逆转?》?) 1
7.中法互办文化年,双方开?展了广泛的经济文化交?流活动。法国的?
高级时装、烹饪技术、高档化?妆品的流行成为中国市?场上一道亮丽的?
风景线,中国的唐装、博大精?深的儒家文化也活跃在?法国炫目的舞台?
上。(山东考生《微笑竞争,?携手同行》?) 1
8.?台湾国民党主席连战、亲民党主席宋楚?瑜分别访问大陆,拜祭??中山先生,拜谒黄帝陵,与中共领导人会面、?会谈。这是台湾回归祖?
国的一个历史性的转折?点。?(广东考生《一张关于“纪念”的帖》?) 1 ?
9.因为感动,人生的光辉与色彩?才会被我们领略?;因为感动,生命?的旋律与力量才会给予我们希望?;因为感动万事万物深层?的美好才会?被我们碰触,被我们欣赏。那么,?带着感动出发吧,用感?动充实出一?个辉煌的人生。? 带着感动出发,才能体会那些高尚的情?操。在人生?的路途上,我们无比渴望受到高洁?气质的熏陶。然而,怀?抱一颗充满?感动的心,那些美妙高尚的人格才?会如花般绚烂地开放在?你的眼前,?永恒于你的心间。如果不是心怀感?动,陶渊明“性本爱丘?山”的淡然?气质如何让你觉得心旷神怡。如果?不是心怀感动,司马迁?那“史家之?绝唱”如何在你心间激起层层浪花?。因为感动,因为带着?感动出发,?我们才会被那些高尚的人格引向新?的路途。? 带着感动出发,才会感?
悟到生命的真谛。珍惜生命,感悟?生命并非人人都能恪守?的真理。如?果不是把感动放在心间,你如何触?摸到生命中最柔软的底?层,你如何?理解生命复杂的含义。史铁生虽然?双腿残疾,虽然怨恨过?、痛苦过,?但他最终在苍凉的地坛中悟出生命?的内核,这种深刻的领?悟来自他内?心队生命的感动,来自亲情带来的?刻骨铭心的感动。这感?动,让他在?破碎的生命路途中走了那么远,这?感动让他对生命充满敬?畏、充满感?叹。因为感动,因为带着感动出发?,我们才能拥抱生命敞?开的灵魂。? 带着感动出发,才能做的坚守原?则与坚持不懈。感动让?我们内心变得?柔软,感动让我们将自己的信念?把持的更加坚定。苏武?牧羊于瀚海之?地,大漠飞沙,我们相信是他心?中的感动,那出自对国?家大爱的感动?引领他在那条荒芜之路上勇敢迈?进。还有王昭军,“一?去紫台连朔漠,?
去留青冢向黄昏”,他的勇敢?同样来自她那真真切切?的感动、遵循于?
内心的?感动。让我们带着感动出发,感动会将信念与?坚强深植于土地,?
连成一片碧绿的辉煌?! (《带着感动出发》安徽?卷高考满分文?) 20.?在神圣的文学殿堂里,我也可以感受到恬美?空灵的自然之息——我??可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶?醉,也可以站在西湖边?
聆听柳浪与黄莺的对答?;?我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画?,?也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白?的荷花?;我可以手执长矛?独立朔漠,感受那“风萧萧兮易水寒”的悲?壮,也可以在夕阳下看??那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会?感到别有一番风味。? ?在文学的殿堂里,我可以朝谒曹子建,拜访李?太白?;悲白娘子永镇雷?峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城,扬鞭策马驼铃古?道,玉扇踯躅杏花南—?
—人类那永恒的美、悲?壮的爱,在历史长河中?闪烁,在我的心灵中升?
华。? 我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣?,秦时的明月汉时的雄??关,西晋竹林七贤的隐逸,唐的繁华与宋的儒?雅,元的四海归一以及?
明清的肃穆庄严。? 2 ?
1.心有明灯,便不会迷路,便可拒绝?黑暗、胆怯,拥有一份?明朗的?心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸?怀??? 心有小窗,便有亮丽?的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便?有自由清风邀约一些花?香或者?白云。 心有琴弦,纵然客去茶凉,仍?有小曲缓缓响起,仍有?满树桂?花知音而化为酒香。? 心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密?点缀其?
中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,?只能用花粉形容。? 心有玉阶,?满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,?还有玲珑小贝和神秘念?珠。于是?孤独不再降临,花瓶不再寂寞。? 心有圣殿,供奉着高贵,?尊严、善?良、理想和追求??? 这都是些美丽的神灵。由此,而不可?侵犯?;由此,而拥有世界和自己。?(《心有明灯》?) 2
2.蜡烛有心,于是它能垂?泪,能给人间注入粼粼?的光波?;杨柳有心,于是它能低首沉思,能给?困倦的大地带来清醒的?嫩绿,百花有心,于?
是它们能在阳光里飘出青?春深处的芳馨。?(《蜡?烛有心》) 2
3.?成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆?润而不腻耳的音响,一?
种不需要对别人察颜观?色的从容,一种终于停?止了向周围申诉求告的?
?大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏?激的淡漠,一种无须声?
张的厚实,一种并不陡?峭的高度。?(《成熟》) 2 ?
4.绿,是夏日树阴下的那潭?清泉,里面荡漾着几根?绿油油的小草。? 绿,是浓妆淡抹总相宜的西?湖,引得无数文人为之?神魂颠倒。? 绿,是朱自清先生笔下的梅雨潭?,成为脍炙人口的美文?。?(《找寻自己的绿》) ?毫无置疑,绿是最令人心动的颜色。墨绿?给人以淡泊宁静?;浅绿给人以恬静轻快?;嫩绿则给人以生命的畅想。?而绿的乐章给人的或?
许就是对生存、生活、生?命的思索。?(《绿的乐章》?) 2
5.带着一颗快乐的心,你?会处处感到快乐?;带着一颗宽厚的心,你?
会处处感到温暖。人生难免?遇到伤害,只要勇敢、?坚强地面对,它就?
会成为难得的财富。? 心不设防,天宽地长。?(《心不设防》?) 2
6.?一只青鸟欢呼着?从窗前掠过,将音乐从天堂带来,颗颗洒落,??珍珠般清脆。 恍惚中,有人拔剑而长歌曰、?“我辈岂是蓬蒿人”,??大笑而去,顺滚滚东逝长江,穿巴峡巫峡,过?洞庭扬州?;醉酒入长安,?挥毫金銮殿上,故作狂态,国舅磨墨,力士?脱靴,嘲尽天下豪贵?;云?游九州,望川而吟银河飞流,凭吊沧浪,偕?友共举杯盏,不舍孤帆??万里,痛哭晁卿?? 李白,自九天而来,飞?流直下,豪情万丈,仗??诗行遍天下,演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷?。?(《生命是一种责任》?) 2
7.王朔的“酷”,在于他对?传统文学中的崇高意识?的颠覆?;王家卫的“酷”在于他的意识流让人?回味悠长?;齐豫的“酷”是她那空灵清越?
的声音在森林深处滑落?;艾伦、金斯堡的“酷”是?骨子里那压抑不住?的青春的涌动??“酷”是?村上春树笔下的风的低?吟浅唱:?
“酷”是安妮宝贝寻找梦想?的文字:?
“酷”是欧文的一脚远射:? ?
“酷”是梵高和他的印象派抑或是香?奈儿的夏装展示???(《纯真?年代》) 2
8.?热爱是风,“贫穷而能听到风声也是?好的”。热爱是雨,“?有情芍?药含春泪”。热爱是土,俯身就能抠出?一把,哪一把土壤里没?有先民?的血汗和未来人的绿梦呢??热爱是云,仰首就能望到一片,哪?一片云?里没落过孩子的向往和老人的忆念呢??篇五:?
写景--?作文+阅读 龙文教育学科老师个性化教案? ?
?
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