篇一:2003年高考满分作文67篇
2003年高考满分作文点评,67篇,
高考试题
2003年
全国卷高考作文试题
宋国有个富人~一天大雨~把他家的墙淋坏了。他儿子说:?不修好~一定会有人来偷窃。?邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明~而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天~我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是~也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候~感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢,是什么关系呢,请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。
[注意]
1、 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料~考生在文章中可用也可不
2、 立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
6、不得抄袭。
议论类
捕捉理性的灵光,湖北考生,
猛虎与蔷薇,重庆考生,
一个关于?偏见?的偏见 ,四川考生,
只缘身在此山中,四川考生,
甜蜜负担,四川考生,
我爱唐装,湖北考生,
民族情感与世界,安徽考生,
爱莲说
感时花溅泪,湖北考生,
让理性主持宣判,浙江考生,
海棠依旧,绿肥红瘦,,广东考生,
情役,广东考生,
李白的泪水 ,河南考生,
与你同行 ,河南考生,
真理只有一个 ,湖南考生,
血浓于水 理大于情,吉林考生,
学会历史般的旁观,湖北考生,
眼前同一水 笔下情各异,吉林考生,
漫谈?感情??认知?,吉林考生,
眼睛上的窗帘,山东考生,
校正情感‘,山东考生,
情与理,陕西考生,
第三种人,广东考生,
理智,认知,情感
我们需要的答案,浙江考生,
公则生明,江西考生,
叙述类
樱桃红了,河南考生,
路是月的痕,湖北考生,
喝茶,河南考生,
抛妻弃子之谜,江苏考生,
绿太阳红太阳,湖北考生,
遭遇陷阱,陕西考生,
真爱无言,河北考生,
保姆与家教,湖南考生,
米粒-谷粒-血汗 ,湖北考生,
秋天的树下,广东考生,
哥~是捡来的吗,,湖北考生,
竞标 ,河南考生,
宝钗鸣冤,湖北考生,
谁偷了玉坠,,安徽考生,
陷阱 ,河南考生,
石碑上的历史,浙江考生,
雾中的战场,浙江考生,
其它类
无题,陕西考生,
感情是帆~认知是船,吉林考生,
蓝色蛹,金色蝴蝶,甘肃考生,
吊屈原赋,甘肃考生,
心扉感悟,河北考生,
网里人生,浙江考生,
——教师手记
孙悟空下岗记,湖北考生,
花香,安徽考生,
对肚子的评判,湖北考生,
因为俺是俺大亲生的,河南考生,
不放弃感情~再借你一份理智,河北考生,
——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告
用双眼看世界,湖南考生,
——网络个人主页设计
?公正杯?中学生电视辩论总决赛,浙江考生,
心灵天平的使用细则,福建考生,
从泪走到血,浙江考生,
——孙膑访谈手记
独眼龙的求职信,江苏考生,
普朗克的忏悔书,湖北考生,
永夜——2050年第364个清晨,贵州考生,
谏王,河北考生,
孔明挥泪斩马谡,独幕剧,,重庆考生,
北京卷
转折,文言文,
转折
上海卷
杂
熔炉
议论类
捕捉理性的灵光
求知的瞳孔放飞彩色的希望~那方黑色的沃土贮满流连~赫然印着?感情用事与理性分析?。是的~站在雨季边上~绵亘于高三的岁月~即将步入社会的熔炉~凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界~还是逻辑分析~理性判断~助长理性的羽翼,我愿意让生命喷薄~把羽翼淬火~去捕捉理性的灵光。
但是~我们幼稚的心能够排除感情的绞绊~爱的纠纷吗,
于是我独自躺在那一方芦苇 地里去倾听先人的谆谆教诲———孔夫子一袭长袍~沿路呼出?理性至上?,诸葛斩马谡~忍痛割爱~那是诺言~是军纪~是理性啊:海明威独守大海般的忧伤~梵高独具向日葵般的孤单~冉,阿让受折磨一生~最终顾全大局~为保全机密杀死情人。
我们澄清的眼睛里无法写满沧桑与事变~不经一事~不长一智~为了后师之鉴~我们从古典~实录~现实中~可以有所感悟~寻求方向。从司汤达的《红与黑》~托尔斯泰的《安娜,卡列妮娜》~我鲜活的心灵触及到了主人公在感情上和伦理上~理性的矛盾和揪心的苦恼。从中可以折舐出现实生活的影子~贪污犯不是一上任就徇私枉法的~杀人放火者也许是执著于对某个亲人的不平或保护~同样的一句话~儿子说出来就是聪明~邻居说就是布下暗室。人就是这么一种奇怪的动物~但是我们应该看准方向~学着成熟~试着长大~流年似水~不应该只将泪光镌刻,风雨如晦~总应该把羽翼淬火。
如果不是理性~忧国忧民的爱国情操~姜树椿会重新走上手术台,叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士,何大一会放弃?艾滋病鸡尾酒疗法?的研究~不远千里治非典,感情
篇二:1998-2003年全国各省市高考作文题
1998年全国卷高考语文作文题
一、补写《妈妈只洗了一只鞋》。
要求:?根据所提供的开头和结尾~补写中间的内容,?补写部分要与所 提供的开头、结尾衔接得上,?补写200字左右。
妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家~看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口~但另一只鞋 妈妈没有洗。
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
二、根据下述材料~按要求作文。 ’
现今中学生的心理承受力差异较大~有的像鸡蛋壳那样脆弱~有的却很坚 韧。那么你是怎样的呢?从后面两个题目中~选择一个适合你的情况的题目~ 举出实例~写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
要求:?把不选的题目划去~也可两个都划去~另拟一个适合表现你的心 理承受力的题目,?可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式 中的一种或几种,?不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁,?不少于600字。 题目:坚韧——我追求的品格,战胜脆弱
1998年上海高考作文题 〃
阅读下列材料。写一篇700字左右的文章。副标题为?读报有感?~正标题自拟。
一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——
命运的瞬间》~今天在此间日本记者俱乐部试映。
这是一部公然为日本军国主义招魂的影片。编导者出于反动的?自由主义史观?~否定侵略史实~极力鼓吹?太平洋战争是民族解放之战?的谬论。他们蓄意策划该片~目的是想通过电影误导日本国民对历史的认识~从而唤起所谓的日本民族的?自尊?。
影片《自尊,—命运的瞬间》以远东国际军事法庭1945年5月3日至1948年11月12日对28名日本战犯开庭审判为主线~由始至终宣扬这一公正的、历史性的审判是?胜者对败者的审判?~并公然宣扬?日本无罪?。影片极力粉饰东条英机~否定?南京大屠杀?~通过一系列情节~全面歪曲史实~否认和美化日本发动的侵略战争。这部影片一出笼立即遭到日本各界有识之士的愤怒谴责。4月20日~由几百名赞同者和许多赞同团体支持的?批判电影《自尊》会?正式成立~并一致主张严厉声讨这一歪曲历史事实的影片。 (摘自?新华社东京1998年5月9日电?)
1998年材料命题
坚韧——我追求的品格战胜脆弱(任意选择或不选择~中心围绕?心理承受力?) 小作文 补写《妈妈只洗了一只鞋》(给出开头结尾~要求补写中间部分)
1999年材料命题
随着人体器官移植获得越来越多的成功~科学家又对记
忆移植进行了研究。据报载~国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明:进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里~转移这种化学物质~记忆便也
随之转移。当然~人的记忆移植要比动物复杂得多~也许永远不会成功~但也有科学家相信~将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话~它将会引发你想些什么呢,请以?假如记忆可以移植?为作文内容范围~写一篇文章。
2000年材料命题
在一次鼓励创新的报告会上~有位学者出了一道题:四个图形符号中~哪一个与其他三个类型不同? 有人说圆形~因为圆形是唯一没有角的图形,也有人说三角形~它是唯一由直线构成的,也有人说三角形~它是唯一由直线构成的,又有人说半圆形也正确~它是唯一由直线和曲线组成的,最后有人说~第四个图形也可以~因为它是唯一非对称性的图形。看来(由于标准和角度的不同~这四个图形都可以作为正确答案。的确~世界是千变万化的~疑问是层出不穷的~答案是丰富多彩的。在生活中~着问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗,
2001年材料命题
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上~到了一个渡口的
时候~他已经拥有了?健康?、 ?美貌?、?诚信?、 ?机敏?、?才学?、 ?金钱?、?荣誉?七个背囊。渡船开出时风平浪静~说不清过了多久~风起浪涌~小船上下颠簸~险象环生。艄公说:?船小负载重~客观须丢弃一个背囊方可安渡难关。?看年轻人哪一个都舍不得丢~艄公又说:?有弃有取~有得有失。?年轻人思索了一会儿~把?诚信抛进了水里。
寓言中?诚信?被抛弃了~它引发你想些什么呢,请以?诚信?为话题写一篇文章~可以写你的经历、体验、感受、看法和信念~也可以编写故事、寓言~等等。所写内容必须在?诚信?的范围之内。注意:?立意自定?文体自选?题目自拟?不少于800字
2002年:
心灵的选择
2003年
感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
篇三:2003年高考作文怎样写最好,
2003年高考作文怎样写最好,
扬州市甘泉中学 邱龙涛
话题作文已连续稳定了四年~受到社会、考生们的普遍好评和欢迎~原因在于它不像命题作文、材料作文那样限定于由事入理的
升华~而是由一到多的发散~其突出的特点就是开放性~
为考生题材、文体的选择~为展开想象和创造开辟了广阔自由的空间。因此~话题作文的出现~可以说是命题思路的一次大变革~是对学生创造能力的一次大解放。然而~话题作文连续四年政策不变~考生们自主权空前加强~可以?立意自定?、?文体自选?、?题目自拟?~?保证?800字——戏称?三自一保?。人们已经熟悉它的套路和要求。今年增加了一个自由:话题材料用与不用~随考生便~这就形成了?四自一保?。
写历史题材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去讨救兵。发?思故之幽情?像《刺秦》《赤兔之死》、《朱贵开店》等作文,?借他人之酒杯~浇自己之块垒?。其实是不当的~题目提示语中已经明确标出?现实生活?~暗示考生最好写现实题材。如果缺少鲜明的时代特点和深刻的社会内涵~看不到时代社会的变化、矛盾、节奏和律动~则不是最好的作文。按理说~在计划经济向市场经济转型的过渡期中~存在和引发的种种矛盾~拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及各种思潮迭起而捧出的许多问号~给考生提供了丰富多彩的题材内容~笔者希望不能从考生笔端流失。
教育部制订的《语文教学大纲》中明确规定中学语文教学必须?联系现实生活?~?联系当代社会?~?关注社会生活热点?。要求学生?善于观察生活~对自然、社会和人生有自己的感受和思考?~这确实是中学语文教学必须遵循的应
有之义。当然~现实情况不可能尽如人意~中学里数理化、文史地、外语~多门课程互争地盘~抢夺时间~岂容语文教学悠闲自在按规律办事。
语文教学要从困境中走出来~就要树立大语文观~大语文观就是不要局限小课堂~要走向社会大课堂~诸如参观访问、旅游、购物~在与群众接触中观察人、熟悉人~在交谈中学习群众语言~在同学聊天中练习表达~以此积累生活~做到?时时留心~处处在意?。当然~还要扩大阅读面~既要读名著名篇~也要读鲜活的报纸和电视新闻~从中捕捉生活的热点~也可以吞食文化快餐~了解迅速变换的时尚。大语文现在中学各课程抢时间、争地盘的竞争中变不利为有利~将获得其它课程所没有的丰富的教学资源。实施大语文观~关键要有切实的指导~激发学生的学习积极性~要有得力的措施和检测考核手段~一旦养成在社会大课堂学习的习惯、能力~中学语文教学必然有大的突破和提高~类似今年高考作文的选材问题~也就不在话下了。
由2003年高考作文引发的思考
由2003年高考作文引发的思考
由2003年高考作文引发的思考
刘于锋2003年高考作文材料源于《韩非子?说难》:“宋有富人,天雨墙坏。其字曰:‘不筑,必将有盗’。其邻人之父亦云,幕而果大亡其财。其家甚智其子而疑邻人之父。”作文材料的内容相当简单,但作文要求一“感情亲疏和对事物的认知”为话题,考生可以认为感情的亲疏和事物的认知有关系,也可以认为没有关系,可以认为感情对认知有正面的影响,也可从相反的方向去立意。2003年的《语文月刊》(7—8期合刊)上刊登了一百篇高考优秀作文。笔者从这些作文中发现,历史人物和事件、文学作品中的形象是很多考生钟情的话题。也反映出他们的认知能力、思维能力、表达能力、对典籍、本知识的发掘能力和驾驭能力都有很大的提高,显示出丰厚的文化底蕴。从内容上看,很多考生选择孔明挥泪斩马谡,有的对孔明称孔明严明律法,也有的认为孔明任人唯亲才导致痛失街亭。再有就是以屈原为话题,以孙膑、岳飞、《红楼梦》中的人物为话题。从形式上来看,一方面,不少同学“铤而走险”,采取了文言文的形式,如,河北一考生《谏王》、甘肃一考生的《吊屈原赋》、广东一考生的《与佛对话》等,无不显示出这些学生深厚的古文功底以及对语言的驾驭能力,同时也能从感情亲疏和认知的关系入手,很好的把已有的知识为我所用。另一方面,有的考生则选择了独幕剧的形式,如重庆一考生的《孔明挥泪斩马谡》对小说中的故事进行巧妙的改写,结合自己的想象对历史人物进行重塑,既符合剧本的要求由颇有创新,特别是对《三国演义》主题曲的运用更是令人拍案叫绝。还有浙江一考生《从泪走到血》,副标题是“孙膑访谈手记”,对历史人物进行采访,不可多得,同时,作者的语言又能引人入胜:“梅子煮酒,梅舞氤氲,酒香浓烈,我与孙膑相对而坐??”显示作者功力。再如,安徽一考生的《谁偷了玉坠》则能惟妙惟肖运用《红楼梦》的语言风格,更是难能可贵,“话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠,甚是喜欢??”当然,对于这些情况,我们不能排除有些考生会有猜题、押题之嫌,但他们能在有限的时间内写出具有思辩性、文化底蕴如此深厚的作品就是不错的了。学生水平的提高,对于中学语文教师来说是
个挑战,就必然对语文教学提出更高的要求。教师对学生要求的层次性,师对语文资源的开发能力,设置问题情境的能力,以及教师本身认知的深度和广度、思维的多元化和多维度都要求有新的改观,有的中学生已经能对《史记》中的《屈原列传》、《商君列传》等有所涉猎,已经能对《三国演义》、《红楼梦》进行娴熟的运用,也能用规范的剧本、采访录等形式来写作,今后的语文教学还是不是必须所有的同学一律用同一个框架去规范呢,是不是可以允许同学之间的不均衡发展呢,对于教师来说,提出问题情境、进行研究性阅读,对语文资源进行更有深度的开发,便是应对这一挑战的明智选择。一提到屈原,我们马上会认为他是“爱国”的代名词,但在这次高考中,有的考生则能从屈原与楚王关系的亲疏而导致从被信任到被流放的变化来写,另外有的老师能从“路漫漫起其修远兮,吾将上下而求索”中分析出屈原仍怀念被楚王信任时的生活,仍希望能回到公里。不管这种说法是否合理,能把它提出来让学生共同探讨,毕竟还是会有所获益的。再如,有的老师从《醉翁亭记》中的“山水之乐”、“与民同乐”之外还引发出欧阳修“自鸣得意”的深一层意思,接着从古今政绩考察标准的不同、从文中接连二十多个“也”读法的口气中进行探讨欧阳修“自鸣得意”的原因,也不失为一个好的角度。
2003年高考作文全国卷
2003年高考作文全国卷
作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文。?
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。?
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢,是什么样的关系呢,请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。?
试题评析
以“感情亲疏和对事物的认知”为“话题”的作文题,较好地体现了高考作文的开放性原则。高考作文既有选拔的功能,也还有对中学语文教学的导向功能。导向功能包括两方面:一方面是要给中学作文教学创造良好的环境,使学生在写作方面的素养能够得到更好的发展;一方面是高考作文在形式和内容上所给的提示作用。在形式上,高考作文有命题作文、材料作文和话题作文等,各种形式的作文在教学中起到的作用是有区别的。命题作文和材料作文对于检验学生在掌握某种文体和对某些事物的认识上具有长处,而2003年的“话题”作文则是既给考生提供了《韩非子》中的一个寓言,给考生打开思路以及在文章的立意、选材等方面都有所启发,换句话说就是做了某些暗示,使难度略有降低,但又必须以“感情亲疏和对事物的认知”为“话题”来写,这一限制又使难度略有上升。平心而论,这样的题目给考生相当充分施展自己才华的空间,或者说是在一定限制的情况下让学生自由地发挥,从而检测学生在作文能力上所达到的高度,也就是说让学生们更好地发挥各自的优势,各尽其才,各扬其长,各显其能。?
在内容上,高考作文的题材也应该尽量开阔、触及的面应该尽量宽广。以近几年的考题为例,1999年高考作文话题“假如记忆可以移植”涉及到科学发展和伦理道德层面的问题;2000年高考作文话题“答案是丰富多彩的”涉及到我们对事物的认知和认知方法问题;2001年高考作文话题“诚信”涉及到对人的道德品质以及对社会发展的关注;2002年高考作文话题“心灵的选择”涉及到人的思想和感情活动;而2003年的
高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”则是让考生从感性或理性的层面探讨在面对事物时我们是否受到感情的影响。以上可以看到,高考作文每年都在变换内容,这一点就提示我们,学生作文可写的内容面是很宽的,也应该让学生在各方面得到锻炼,为他们走上社会铺平道路。如果高考作文题目在内容上一成不变,今年出个“海”,明年出个“天”,后年出个“人”,结果只会使教学变得单一,学生的写作能力就无法得到全面的发展和提高。综上所述,2003年全国卷的作文题目应当说是一个体现素质教育,符合教学大纲,能较好地发挥考生水平,又能较好地测试考生真正水准的好题目。(傅望华)?
满分佳作
因为亲近,所以美好?福建考生?
感情,多么微妙的一个词。情,是由感而生,感,又是由情而发。正因对事物的情感不同,所以我们对事物的认知有所不同。?
家乡的一切都是美的,中华民族根深蒂固的家乡情结,那对家乡无尽的爱与亲近,使我们有理由相信这一点。记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说,云海落日飘忽柔曼,美国的落日眨眼就落下,而只有家乡的落日,才能打动人的心灵——“那才是我的落日啊”。其实,并不是那一轮红日有何不同,而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。那一轮落日,照过枯藤老树昏鸦,照过小桥流水人家,照着的是记忆最深处一点一滴关于故土的热爱。?
心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺,我们感受到的是一种豪迈;看傲雪青松屹立北风,我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空,我们想到的是但愿人长久,千里共婵娟。事物本也无情,是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此,古往今来多少文人墨客,看到雁排长空,虎啸深林,鱼跃水面,落英缤纷,秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。?
在《韩非子》中有一则寓言,宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了,儿子说:“不修好,会有人来偷。”邻人也是这样说,结果果真被偷了。富人觉得儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话,为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的,正是因为在感情上觉得儿子更为亲近,所以会觉得是为自己着想;而邻人的话呢,也许是近乎于一种诅咒。?
林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》,说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风,“怎么把我的乖孙子绊倒呢,”因为疼爱自己的孙子,所以总觉得孙子都是正确的,是
风可恶。奶奶的慈祥善良,跃然纸上。这也说明,感情上的亲疏,决定着我们对事物的认知。?
同一首歌,在不同的情境、不同的人听来,是有所不同的。正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》,他从中听到的是花花世界,而我们从中听到的是亡国之音。?
因为对岳飞的喜爱,我们说“青山有幸埋忠骨”,因为对秦桧的恨,所以我们说“白铁无辜铸侫臣”。?
记得曾有一位诗人说:“境由心生。”很大程度上说出了感情与认知的关系。?
那么,就让我们带着善良而美好的感情来看这个世界吧。既然一朵花里可以看出一个世界,那么就让我们坐看云舒云卷,看到一个美好的世界,把无限放在掌心,把永恒在一瞬间收藏。?
因为亲近,所以美好~?
【名师点评】?
这篇满分作文饱含深情,情文并茂,文质兼美。考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情,具有感人的力量。?
文章题目就旗帜鲜明地提出“因为亲近,所以美好”这一观点。全文紧紧地围绕着“话题”旁征博引,撷英掇华,论据有力,力透纸背。从古代诗词到今人的美文,从寓言故事到历史事实,内容充实丰富,语言掷地有声。文章以“因为亲近,所以美好”收篇,照应文题,加深了文章的力度,给人留下深刻的印象。?
文章文采飞扬,比如,“情,是由感而生,感,又是由情而发”这样的整句在文中比比皆是,并且整散交错,错落有致;再如,“看飞流直下三千尺,我们感受到的是一种豪迈;看傲雪青松屹立北风,我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空,我们想到的是但愿人长久,千里共婵娟”这样令人赏心悦目的排比句,使人读后,口吻生香,回味无穷。语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射,光彩照人。?
总之,这是一篇写得蕴涵深刻而又富有文采的佳作。(傅望华)?
2003年高考作文得失谈
518003
从“智子疑邻”的寓言,引出了“感情亲疏和对事物的认知”的话题,审题的关键在两
个提示:“感情上的亲疏远近和事物认识正误深浅有没有关系?”、“什么样的关系?”可以
看出,这个寓言故事带有一定的隐含导向,即以情感判断事物是错误的,大多考生会顺着“富
人是受了感情亲疏的影响作了错误的判断”这个思路去构思谋篇,从而确定“正确的认识应
当战胜感情的亲疏”的立意,如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等;但应当注意
试题中说了一句“但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。”据此,喜欢创新、想得高
分的考生可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义,如“情人眼里出西施”、亲近之情引导
审美意识、越了解就越能做出正确判断等等,只要切合题意,言之成理,又有文采,都可判
为好文章。
另外,话题的哲理性较强,考生对“感情亲疏”和“事物认知”关系的认识水平高低将
决定文章优劣。凡紧扣“关系”,论及感情亲疏与认识的双向互动作用的文章,只要写得好,
也可判为切合题意。如果脱离“关系”只谈“感情”或只谈“认知”的文章,写得再好,也
只判为基本符合题意。
至于文体,选择议论还是记叙、抒情都无所谓,但一定要在文章中对话题选有一个明确
的立意,即观点明确,模棱两可或打“擦边球”、“弯弯绕”的文章在作文评改中均得不到高
分。从今年评卷来看,各种文体均有佳作,今年甚至出现了以广告、辩论等形式的创新佳作。
话题作文出现以来,教师大多鼓励学生写记叙文——熟悉、保险,写散文 ——语言优
美、易得高分,而对议论文的写作训练较少,这客观上导致了“文学性”与“思辩性”严重
失衡的教学现状,导致了学生“理性”、“思辩性”劣弱,思想苍白,“思想的缺席”等现状。
中学阶段是培养学生理性思维的重要阶段之一,我们应鼓励中学生用自己的眼、自己的
脑去认识世界、认识自我、解剖人性、思考问题,增加他们的思想广度、思维的深度。教师
千万不要用成人的要求去衡量学生的比较稚嫩的思维。
基于此,今年的作文命题,又回归到了“生活之中的哲理”。广东省评改作文时,也要
求评卷员“对中学生的议论文要多给予宽容。”大多数评卷员也都对议论文的评改尺度有所
放松。这对今后的作文教学是个比较明确的导向。
高分作文或是思辩力强,或是语言流畅生动、善用修辞、文句有意蕴,或是见解新颖、
1
构思新巧、材料鲜活。那些文学积淀丰厚、热爱生活、擅长书面表达的同学,在考场中充分
展现了自己的才华。
认识深刻。能透过现象深入本质,认识事物的不同侧面,能联系社会的不同方面,紧
扣“感情亲疏和认知”有无关系的论题,充分说理。如一篇《情与理的抉择》从我国是个人
情大国,已形成了“人情文化”说起,通过对郑培民同志不徇私情,无私奉献的高洁情操的
剖析,阐述我们既要继承人情传统,又不能感情用事的道理。
材料典型鲜活。既有诸葛亮因错用朝夕相处、情同手足的马谡而失街亭,王安因任用
亲人致使电脑公司破产的事例,也有包青天铁面无私、大义灭亲的千古佳话,**送亲儿
上朝鲜战场的感人壮举,还有一些出自中学语文课文中的材料,如邹忌不因自己的妻妾偏爱、
奉承而被蒙蔽,楚怀王听信身边奸佞亲随而疏远、流放屈原等等。
巧用名句。考生的聪明之处在于能把平时学过记过的名言名句巧妙地嵌用于作文中,
使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。如:“我爱我师,我更爱真理”(亚里斯多德),
“自私和偏见比无知离真理更远”(列宁),“亲贤臣,远小人”(诸葛亮),“无因喜以谬赏”、
“无以怒而滥刑”(魏征),“智勇多困于所溺”(欧阳修),“兼听则明,偏信则暗”,“内举不
避亲,外举不避仇”等等。
文采斐然。许多佳作中的整句给阅卷者以结构匀称、语脉贯通、气势恢弘的语言美感。
如精当的排比句,使文势增强,如行云流水,如排山倒海,如骏马走坂,读来酣畅淋漓。还
有精彩的比喻句使文章增色增趣,一两句蕴藉深厚的哲理句,又使文章生辉增亮,令人心驰
神往。
巧拟标题。佳作中的许多标题象一双双富有灵气的眼睛,让阅卷者怦然心动、一见钟
情、把玩不已。如“唯亲与唯贤”、“帮理不帮亲”、“不唯亲?不唯情?只唯实”、“亲?真”、
“岂因‘亲疏’避趋之”、“不为‘浓情’遮望眼”、“请勿爱屋及乌”、“情人眼里出西施”等
等。
2
此外,巧设题记,拟小标题,合理分段,书写工整等都是作文得分的亮点。
偏题。作文只谈“母爱伟大”,“亲情无价”等感情,不谈这些感情亲疏造成认知上的错
位,或只谈哲学上的实事求是、一个为二和透过现象看本质等抽象的哲理,不谈感情的亲疏,
这类作文一般判为三类。
中心不明确。有些记叙文或散文写等得较含蓄,或东拉西扯,或“打擦边球”,观点不
易被阅卷老师在短时间内看出。
内容“同构”。考生缺乏创新精神,思维依赖性强,只是对“寓言”进行扩写,或把寓
言写成“现代版”的“智子疑邻”,进行人物的简单置换(如“富人”变成“商人”、“妈妈”、
“老师”,“儿子”变成“我”、“某要好的同学”,“邻居老人”变成“邻居奶奶”或“伯父”
等等),把“墙被淋坏”,改换成钱、钢笔不见了,花瓶被打破,等等。这类“同构”作文一
般只得及格分。而对“寓言”进行“续写”却是创新作文,写得好的,得了高分。
“热点材料”不占优势。那些涉及“抗非典”,“美伊战争”等热点问题的文章基本上没
有因“热点”而得高分,这些材料的运用大多显得很一般,有些“热点”材料的运用甚至显
得牵强附会,以辞害意。
故事、感情不真实。所编故事是学生自己不太熟悉的,如“反腐”、改革、经商等故事,
所抒发的情感是父母双亡或离异后的痛苦,自己失恋后苦闷等等,虚假做作。
此外,缺少文题,错别字、语病较多,字数不够,字迹难辨,令人不忍卒读的文章,“隐
性失分”也较多。
3
2003年湖南高考作文
2003年湖南高考作文
篇一:2003年高考满分作文67篇
2003年高考满分作文点评,67篇,
高考试题
2003年
全国卷高考作文试题
宋国有个富人~一天大雨~把他家的墙淋坏了。他儿子说:?不修好~一定会有人来偷窃。?邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明~而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天~我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是~也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候~感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢,是什么关系呢,请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。
[注意]
1、 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料~考生在文章中可用也可不
2、 立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
6、不得抄袭。
议论类
捕捉理性的灵光,湖北考生,
猛虎与蔷薇,重庆考生,
一个关于?偏见?的偏见 ,四川考生,
只缘身在此山中,四川考生,
甜蜜负担,四川考生,
我爱唐装,湖北考生,
民族情感与世界,安徽考生,
爱莲说
感时花溅泪,湖北考生,
让理性主持宣判,浙江考生,
海棠依旧,绿肥红瘦,,广东考生,
情役,广东考生,
李白的泪水 ,河南考生,
与你同行 ,河南考生,
真理只有一个 ,湖南考生,
血浓于水 理大于情,吉林考生,
学会历史般的旁观,湖北考生,
眼前同一水 笔下情各异,吉林考生,
漫谈?感情??认知?,吉林考生,
眼睛上的窗帘,山东考生,
校正情感‘,山东考生,
情与理,陕西考生,
第三种人,广东考生,
理智,认知,情感
我们需要的答案,浙江考生,
公则生明,江西考生,
叙述类
樱桃红了,河南考生,
路是月的痕,湖北考生,
喝茶,河南考生,
抛妻弃子之谜,江苏考生,
绿太阳红太阳,湖北考生,
遭遇陷阱,陕西考生,
真爱无言,河北考生,
保姆与家教,湖南考生,
米粒-谷粒-血汗 ,湖北考生,
秋天的树下,广东考生,
哥~是捡来的吗,,湖北考生,
竞标 ,河南考生,
宝钗鸣冤,湖北考生,
谁偷了玉坠,,安徽考生,
陷阱 ,河南考生,
石碑上的历史,浙江考生,
雾中的战场,浙江考生,
其它类
无题,陕西考生,
感情是帆~认知是船,吉林考生,
蓝色蛹,金色蝴蝶,甘肃考生,
吊屈原赋,甘肃考生,
心扉感悟,河北考生,
网里人生,浙江考生,
——教师手记
孙悟空下岗记,湖北考生,
花香,安徽考生,
对肚子的评判,湖北考生,
因为俺是俺大亲生的,河南考生,
不放弃感情~再借你一份理智,河北考生,
——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告
用双眼看世界,湖南考生,
——网络个人主页设计
?公正杯?中学生电视辩论总决赛,浙江考生,
心灵天平的使用细则,福建考生,
从泪走到血,浙江考生,
——孙膑访谈手记
独眼龙的求职信,江苏考生,
普朗克的忏悔书,湖北考生,
永夜——2050年第364个清晨,贵州考生,
谏王,河北考生,
孔明挥泪斩马谡,独幕剧,,重庆考生,
北京卷
转折,文言文,
转折
上海卷
杂
熔炉
议论类
捕捉理性的灵光
求知的瞳孔放飞彩色的希望~那方黑色的沃土贮满流连~赫然印着?感情用事与理性分析?。是的~站在雨季边上~绵亘于高三的岁月~即将步入社会的熔炉~凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界~还是逻辑分析~理性判断~助长理性的羽翼,我愿意让生命喷薄~把羽翼淬火~去捕捉理性的灵光。
但是~我们幼稚的心能够排除感情的绞绊~爱的纠纷吗,
于是我独自躺在那一方芦苇 地里去倾听先人的谆谆教诲———孔夫子一袭长袍~沿路呼出?理性至上?,诸葛斩马谡~忍痛割爱~那是诺言~是军纪~是理性啊:海明威独守大海般的忧伤~梵高独具向日葵般的孤单~冉,阿让受折磨一生~最终顾全大局~为保全机密杀死情人。
我们澄清的眼睛里无法写满沧桑与事变~不经一事~不长一智~为了后师之鉴~我们从古典~实录~现实中~可以有所感悟~寻求方向。从司汤达的《红与黑》~托尔斯泰的《安娜,卡列妮娜》~我鲜活的心灵触及到了主人公在感情上和伦理上~理性的矛盾和揪心的苦恼。从中可以折舐出现实生活的影子~贪污犯不是一上任就徇私枉法的~杀人放火者也许是执著于对某个亲人的不平或保护~同样的一句话~儿子说出来就是聪明~邻居说就是布下暗室。人就是这么一种奇怪的动物~但是我们应该看准方向~学着成熟~试着长大~流年似水~不应该只将泪光镌刻,风雨如晦~总应该把羽翼淬火。
如果不是理性~忧国忧民的爱国情操~姜树椿会重新走上手术台,叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士,何大一会放弃?艾滋病鸡尾酒疗法?的研究~不远千里治非典,感情
篇二:1998-2003年全国各省市高考作文题
1998年全国卷高考语文作文题
一、补写《妈妈只洗了一只鞋》。
要求:?根据所提供的开头和结尾~补写中间的内容,?补写部分要与所 提供的开头、结尾衔接得上,?补写200字左右。
妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家~看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口~但另一只鞋 妈妈没有洗。
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
二、根据下述材料~按要求作文。 ’
现今中学生的心理承受力差异较大~有的像鸡蛋壳那样脆弱~有的却很坚 韧。那么你是怎样的呢?从后面两个题目中~选择一个适合你的情况的题目~ 举出实例~写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
要求:?把不选的题目划去~也可两个都划去~另拟一个适合表现你的心 理承受力的题目,?可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式 中的一种或几种,?不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁,?不少于600字。 题目:坚韧——我追求的品格,战胜脆弱
1998年上海高考作文题 〃
阅读下列材料。写一篇700字左右的文章。副标题为?读报有感?~正标题自拟。
一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——
命运的瞬间》~今天在此间日本记者俱乐部试映。
这是一部公然为日本军国主义招魂的影片。编导者出于反动的?自由主义史观?~否定侵略史实~极力鼓吹?太平洋战争是民族解放之战?的谬论。他们蓄意策划该片~目的是想通过电影误导日本国民对历史的认识~从而唤起所谓的日本民族的?自尊?。
影片《自尊,—命运的瞬间》以远东国际军事法庭1945年5月3日至1948年11月12日对28名日本战犯开庭审判为主线~由始至终宣扬这一公正的、历史性的审判是?胜者对败者的审判?~并公然宣扬?日本无罪?。影片极力粉饰东条英机~否定?南京大屠杀?~通过一系列情节~全面歪曲史实~否认和美化日本发动的侵略战争。这部影片一出笼立即遭到日本各界有识之士的愤怒谴责。4月20日~由几百名赞同者和许多赞同团体支持的?批判电影《自尊》会?正式成立~并一致主张严厉声讨这一歪曲历史事实的影片。 (摘自?新华社东京1998年5月9日电?)
1998年材料命题
坚韧——我追求的品格战胜脆弱(任意选择或不选择~中心围绕?心理承受力?) 小作文 补写《妈妈只洗了一只鞋》(给出开头结尾~要求补写中间部分)
1999年材料命题
随着人体器官移植获得越来越多的成功~科学家又对记
忆移植进行了研究。据报载~国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明:进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里~转移这种化学物质~记忆便也
随之转移。当然~人的记忆移植要比动物复杂得多~也许永远不会成功~但也有科学家相信~将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话~它将会引发你想些什么呢,请以?假如记忆可以移植?为作文内容范围~写一篇文章。
2000年材料命题
在一次鼓励创新的报告会上~有位学者出了一道题:四个图形符号中~哪一个与其他三个类型不同? 有人说圆形~因为圆形是唯一没有角的图形,也有人说三角形~它是唯一由直线构成的,也有人说三角形~它是唯一由直线构成的,又有人说半圆形也正确~它是唯一由直线和曲线组成的,最后有人说~第四个图形也可以~因为它是唯一非对称性的图形。看来(由于标准和角度的不同~这四个图形都可以作为正确答案。的确~世界是千变万化的~疑问是层出不穷的~答案是丰富多彩的。在生活中~着问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗,
2001年材料命题
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上~到了一个渡口的
时候~他已经拥有了?健康?、 ?美貌?、?诚信?、 ?机敏?、?才学?、 ?金钱?、?荣誉?七个背囊。渡船开出时风平浪静~说不清过了多久~风起浪涌~小船上下颠簸~险象环生。艄公说:?船小负载重~客观须丢弃一个背囊方可安渡难关。?看年轻人哪一个都舍不得丢~艄公又说:?有弃有取~有得有失。?年轻人思索了一会儿~把?诚信抛进了水里。
寓言中?诚信?被抛弃了~它引发你想些什么呢,请以?诚信?为话题写一篇文章~可以写你的经历、体验、感受、看法和信念~也可以编写故事、寓言~等等。所写内容必须在?诚信?的范围之内。注意:?立意自定?文体自选?题目自拟?不少于800字
2002年:
心灵的选择
2003年
感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
篇三:2003-2013年高考(全国卷) 作文题汇总
,2013年大纲卷,
七、,60分,
21、阅读下面的文字~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
4月29日~尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机~对方接听后立即挂断。他又发短信表示~愿意出
2000元?买?回手机。一小时后~尚先生收到回复~说要归还手机。见面后才知道~捡到手机的人是一位年轻人。尚先生要酬谢他~但对方交还手机后就转身离去了。
当天晚上~记者联系到那位年轻人~年轻人说:?我本来无意归还~但看到手机里的照片和信息~发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款~很受感动。我不能见利忘义~不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。?
要求选好角度~确定立意~明确文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2012年大纲卷,
七、,60分,,注意:在试题卷上作答无效, (((((((((21.阅读下面的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
周末~我从学校回家帮着干农活。今春雨多~道路泥泞~我挑着一担秧苗~在溜滑的田埂上走了没几步~就心跳加速~双腿发抖~担子直晃~只好放下~不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧~看到我的窘态~大声地喊:?孩子~外衣脱了~鞋子脱了~再试试:?
我脱了外衣和鞋袜~卷起裤脚~重新挑起担子。咦~一下子就觉得脚底下稳当了~担子轻了~很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说:?你不是没能力挑这个担子~你是担心摔倒~弄脏衣服~注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜~就甩掉了多余的顾虑。?
要求选好角度~确定立意~明确文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2011年全国卷,
七、,60分,,注意:在试题卷上作答无效,
21(阅读下面的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
2010年9月12日~北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元得复试足球彩票~第二天他得知这张彩票中了533万元大奖~在第一时间给购买者打电话~并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售?最诚信的业主?。
有人据此在互联网上设计了一项调查:?假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里~你怎么做,?调查引来16万人次的点击~结果显示~有29.9%的人选择?通过协商协议两家对半平分?,有28.1%的人选择?把500万元留给自己?,有22.1%的人选择?把500万元给对方?,还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度~确定立意~明确文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2010年全国卷,
七、(60分)(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:2003年湖南高考作文)(注意:在试题卷上作答无效)
21.阅读下面的图画材料(根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分)
要求选准角度~明确立意~自选文体~自拟标题~不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2009年全国卷,
七、,60分,,注意:在试题卷上作答无效,
21(阅读下的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军~可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边~差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展~将小兔子送进游泳培训班~同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳~又多了一种本领~心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会~很苦恼。培训班教练野鸭说:?我两条腿都能游~你们四条腿还不能游,成功的90%来自汗水。加油:呷呷:?
评论家青蛙大发感慨:?兔子擅长的是奔跑:为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢,?思想家仙鹤说:?生存需要的本领不止一种呀:兔子学不了游泳就学打洞~松鼠学不了游泳就学爬树嘛。?
要求选准角度~明确立意~自选文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文~不套作~不得抄袭
,2008年全国卷,
七、,60分,,注意:在试题卷上作答无效,
21、阅读下面的文字~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
2008年5月12日14时28分~四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切:**、**等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警~各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破~100小时、150小时、196小时…… 中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心~不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文~自主确定立意~确定文体~确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2007年全国卷,
七、,60分,
21.阅读下面的图画材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
要求选择一个角度构思作文~自主确定立意~确定文体~确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭。
,2006全国卷,
七、,60分,
21(阅读下面的文字~根据要求写一篇不少与800字的文章。,60分,
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来~将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了~非常羡慕~心想:要是我也有这样的本领该多好啊:于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天~乌鸦觉得自己练得很棒了~便哇哇地从树上猛冲下来~扑到一只山羊的背上~想抓住山羊往上飞~可是它的身子太轻~爪子被羊毛缠住~无论怎样拍打翅膀也飞不起来~结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了~问这是一只什么鸟~牧羊人说:?这是一只忘记自己叫什么的鸟。?孩子摸着乌鸦的羽毛说:?它也很可爱啊:?
要求全面理解材料~但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意~确定问题~确定标题,不要脱离材
料的含意作文~不要套作~不得抄袭。
,2005年全国卷,
七、作文,60分,
21.阅读下面的文字~根据要求作文。,60分,
工厂的角落里~几块形状异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲:我想成为机器人~现代化建设最需要我。
乙:我愿意做成螺丝钉~很多地方都离不开我。
丙:我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊:
丁:他们都在寻找适合自己的位臵。
生活中~每个人的位臵可能不同~但各有其价值~请以"位臵和价值"为话题~写一篇不少于800字的文章。自定立意~自选文体~自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
,2004年全国卷,
七、60分
25(阅读下面的文字~根据要求作文。60分
某网站?4220聊天室?有这样一段谈话。
A:我给大家讲个故事。一个老太大有两个女儿~大女儿嫁给洗染店老板~小女儿嫁 给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑:雨天~担心洗染店的衣服晾不干,晴天~生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来~有一个聪明人开导她:?老太
大好福气啊~雨天~小女儿生意兴隆,晴天~大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!?
B:妙极了!改变思维的角度和方式~我们就会有新的感受和发现。
C:快乐幸福是这样得来的么?
D:阿Q!
请以?快乐幸福与我们的思维方式?为话题~自定立意~自选文体~自拟标题~写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
,2003年全国卷,
七、,60分,
26(阅读下面的文字~根据要求作文,60分,
宋国有个富人~一天大雨把他家的墙淋坏了~他儿子说:?不修好~一定会有人来偷窃。?邻居家的一位老人也这样说:晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明~而怀疑是邻居家老人的偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天~我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是~也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候~感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有着关系呢,是什么样的关系呢,请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。
[注意]?所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓
言材料~考生在文章中可用也可不用。?立意自定。 ?文
体自选。 ?题目自拟。 ? 不少于800字。?不得抄袭。