七年级(上)英语说课教案 Unit 4 Section B 教材分析 本课为Unit 4 Section B.主要任务有以下两项: 学习生词,通过听力,学生结队活动,复习巩固所学词语及句型,核心内容是...
小学英语教学"说课"示例
小学英语教学"说课"示例 一、说教材 (一)教材简析 本课是九年义务教育小学英语第三册第四单元第22课的教学内容。共分为三个部分:第一部分Learn to say(会话部分),...
初中英语说课技巧
初中英语说课技巧 随着课改的逐渐深入,说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径,越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课,在我们的教学实...
关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知
关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知 各高中: 长兴县2013年高中英语说课比赛于2013年5月14日在长兴华盛高级中学举行,全县有36位教师参加了...
...肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知...
关于转发省教科所《关于举办甘肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知》的通知 定市教研发〔2012〕38号 各县区教育局: 现将省教科所《关于举办甘肃省初中...
关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知
关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知 各高中教务处: 为了进一步提高高中英语教师的专业水平和执教能力,不断反思自己的教学行为,树立新课程教学理念,能更准确地分...
...全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知
关于举办“2009年?高教杯?全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知 各省(市)教育厅职成教处、教研室(教科所)、职教中心及有关学校: 根据中国职业技术教育学会教...
《高级英语》说课文稿
《高级英语》说课文稿 尊敬的各位专家、各位同行,大家好! 我是滨州学院《高级英语》精品课程负责人武书敬。很荣幸有这样的机会向各位专家和同行汇报我校的《高级英语》...
中学英语学科1-5年青年教师说课安排表(初赛)
中学英语学科1-5年青年教师说课安排表(初赛) 时间更改为:4月24日(周六)(原定25日周日) 形式:说课(15分钟) 要求: 1、按教学进度自定教学内容 (用英语说课) 2、...
报考教师者说课使用教材:小学教师使用《四年级下册》教材...
报考教师者说课使用教材:小学教师使用《四年级下册》教材(语文、数学、体育使用人民教育出版社版本,英语使用外语教学与研究出版社版本)、小学音乐、美术使用《艺术》...
大学英语教学方案设计(说课材料)
大学英语教学方案设计(说课材料) 教学内容:新视野大学英语2 第3单元 Marriage Across Nations (导入及课文内容学习) 时间分配:2节一,教学理念:大学英语课程是大学生...
关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说...
关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说课比赛的通知 各县(市)、区教研室,郑师附小、扶轮外国语学校、中牟荟萃路小学: 为提高我市小学英语教师素养...
关于海南省英语科职称说课考试的几个问题
关于海南省英语科职称说课考试的几个问题 姚老师: 您好!我是蒙来花。这个周六12号我 要在琼山五
小说课。 但有些问题搞不清楚。想请您帮忙指点一下。 比...
附件: 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表
附件: 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表 常州市职业学校英语教师说课比赛评表 评价指标 评价因素分值评估等级 得分 A B C D 教学目标 1.教学资源分析全面、正确 10 2.教...
关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知
关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知 各小学教导处: 为提升我县小学英语骨干教师的教学技能,进一步激发他们钻研业务的积极性。同时也为配合2011年下半年嘉兴教育学...
小学英语教师说课比赛评分标准
小学英语教师说课比赛评分标准 参赛者序号 姓名 说课内容 评价项目 分值 评价要点 得分 说课程内容 10分1.教材分析正确、透彻,能理解教材的编写意图、所处地位和与其他章节的...
英语课程教师教学设计(说课)比赛通知
英语课程教师教学设计(说课)比赛通知 各区县教委、各区县职成教研中心(教研室)、各中等职业学校: 根据北京教科院和北京市职教学会“关于举办我市中等职业学校公共基...
关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的
关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的 通知各市(州)教学研究室(教科院)、省直属学校: 为全面推进素质教育,促进初中英语新课程的正确实施,激发广大...
活动内容:2012年中学英语教师说课评比活动
活动内容:2012年中学英语教师说课评比活动 活动时间:2012年10月13日上午 活动地点:澄迈三中 活动相片: 澄迈思源实验学校 黄玮琳老师说课风采: 澄迈中学 马海霞老师说...
关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛
关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛 暨课堂教学展示活动的通知 各小学: 为进一步落实新学期教育工作会议精神,构建学科教学的有效模式,打造高效课堂,通过内...
关于2009年全县初中英语青年教师说课评选
关于2009年全县初中英语青年教师说课评选 活动结果的通报 各中学,思源、南平、岭门、红太阳、蓝翔学校: 2009年全县初中英语青年教师说课于10月31日进行,经组织评委评...
初中英语说课稿范文
初中英语说课稿范文 课题:Unit 13 Lesson50 Standing Room Only 各位领导老师:大家好 我说课的题目是初中英语第三册第50课,本课为口语阅读课,整个说课我...
关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知
关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知 各小学: 为进一步构建学科教学的有效模式,以模式引领和推动课堂教学,提升学科教学质量,我室于2011年3月16-...
关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知
关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知 各小学、中心学校: 为了促进小学英语教师的专业发展,搭建相互交流、展示自我的平台,根据本学期拟定的计划,决定...
安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案
安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案 Unit Three Online travel Integrated skills 说课人:丁家骏 我今天要说的是初中牛津英语8A第三单元( Online Travel )中的Integrated ...
蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果
蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果 一等奖 邓晶(区一小)胡艳琴(玉贤中心) 匡倩(奓山中心) 二等奖 易艳华(侏儒中心) 姚玲(区四小) 蔡甸区教学研究室 2011年12...
房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目
房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目 高一年级 模块一 Unit 2 Lesson 3 Sports Stars (Reading) Unit 3 Lesson 1 Grammar The Passive (Ⅰ) 模块二Unit 4 Communication ...
关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛
关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛 获奖名单的通知 泉教科研[2009]49号 各县(市、区)教师进修学校、各有关中学: 根据泉教科研[2009]34号文件精神,我...
...英语教师的课堂教学视频。对于说课,评课和反思,以及如...
本周我观看了一系列优秀英语教师的课堂教学视频。对于说课,评课和反思,以及如何把教学设计得更加合理这一系列教学问题有了诸多领悟。通过学习,我对自己的教学行为有了...
英语说课稿
英语说课稿 我说课的内容是冀教版小学英语第五册Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Beijing? 本节课是一节有关比较级和交通工具的拓展课,这两项内容在前面的学习中学生都...
第一节课的开场白
第一节课的开场白因故中途接了两个班的数学课,第一课我如是说:先给大家讲一个禅宗的故事。佛陀给大家讲法,众弟子在台下倾听,佛陀手中竖起一朵花,万千弟子中只有一个会意的一笑。佛祖认为这个弟子理解了,故选为衣钵传人。那么多的弟子在听法,但是各有各的感悟理解。就象老师给你讲课一样,大家听到的,看到的都一样,但是,接受的理解的知识不一样。佛家讲究苦修而到内悟,这与学习是一个道理。学习先要经历苦学,才能达到理解感悟。只有苦学到一定的境界,才会理解感悟的快,才会理解感悟到更高的境界。才会有可能做到自修自悟(发现创造)。我们常期求的灵感就是这样的,反复积累体会,偶然得到。就是这个道理。 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即知识背景下,借助包括教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过自己思考感悟的方式而获得。学习的质量是学习者建构意义能力的函数,而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去思考理解有关知识的的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。 许多同学认为学习成绩取决于老师,往往把老师看得极为重要,这实际上是对老师的过分依赖,说明自己缺乏独立自主性和自立自强性。高中的学生,学习的成败主要在于自己,老师只不过是“引导”者和“伴奏”者,他仅仅是给我们指出了获取知识的途径、方法以及思路,更重要的还需我们自己涉猎。所以,除了上课认真听讲,积极思考外,课前的预习,课后的复习以及查阅资料,自我总结、推导、拓展、贮存就显得更加重要。“从来就没有救世主,全靠我们自己!”在人生的任何时期,绝对是至理名言。这并不是说明老师的不重要,好老师可以更好的帮助大家,引导大家如何思考,如何理解感悟。会在有限的时间内提高我们的学习效率。所以老师也应该作的更好,时刻反思,提高自己的水平,与学生共同成长。最后谈谈,我们要有“敬畏”之心。要敬畏自然规律,要敬畏法律法规,要敬畏学校的纪律。也要敬畏“老师”,早在两千多年前教育家孔子就指出:敬人者,人恒敬之。尊敬他人是一个人的基本道德规范,作为学生最起码的一条就是尊敬老师。敬畏老师是说的要尊敬老师,而不是怕老师,敌对老师。在我们求知的过程中,要对前人,前人创立的知识,以及对自己学习有帮助的师长肃然起敬,怀有虔诚之心,才能有一个良好的态度获得知识。当然,老师也会出现一些让人不可理喻的缺点和错误,如果因为老师在工作中偶尔出现的缺点和错误,就不理解、尊敬老师,那么就把老师看作是不食人间烟火的神了,当然也就不会以人的心理或行为去看待老师了。保持学习有兴趣和学习效率最有效的方法就是心理的愉快,与老师的抵触情绪是心理和谐宁静的大敌,它直接的后果是产生不愉快学习的体验,当然成绩退步和下降亦在情理之中。实际上对老师的尊重并不在于认同老师的对错与否,而在于以诚挚的心与老师交流。把老师看成良师,更应该看成良友。是你学习,生活,成长过程中指导者,参与者,陪伴者。请记住,在你的成长过程中,老师仅仅是一个外在条件,所以,作为学生一定要清楚:你的未来掌握在你自己的手中。
讲ppt的开场白 如何讲ppt
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怎么样上台演讲(结合ppt)。。超级实用。。。
大多欧美企业都非常重视presentation skills,不懂得这一点,是许多在外企工作的人认为自己怀才不遇的原因。我不敢自称presentation高手,但我深谙外企presentation之道,这不是自吹自擂,而是十年外企工作经验的所得。
所谓presentation,不一定非是powerpoint presentation不可。外企对管理人员的衡量指标之一有一个selling skill,其实大多便是从presentation里面得来的印象。外企看重的presentation是所有外企员工展示自己能力最好的平台,不懂得这个道理便做不好presentation. 不论是怎样的presentation,目的都一样——说服别人接受某一个观点,告诉别人他们不了解的事。下面从技术上谈谈几个步骤及要点:
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1. Title page或Front page(封面/首页)
以powerpoint为例,一个好的presentation的封面页上要有以下几个要素:
(1)演示题目(长度不超过一行的60%,如太长,应精简文字或设为两行。三行为大忌。)
(2)副标题(不一定要有)
(3)演示人姓名:常用的排版方式是全居中,也可以采用full block或half block,但要与选用的powerpoint template
背景配合。
(4)日期
2. Introduction(简介)
演示内容的简要介绍。
3. Agenda(演示专题目录)
这一点至关重要,目的是给听众一个清晰的脉络,给人条理性强的印象。但agenda的页面排版要注意:最好不要超过6行,每行注意长度不要超过页面一行的80%,保证页面整体的视觉效果清晰。
4. 演示正文页面
字数最忌太多。注意给页面给白,并且要按照信息的重要性排好次序,每行字数不要差别太大。正文页面不要使用全局中方式。有一种理论说,每行不要超过6个字,有一定的道理,但不一定。
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5. 目录页插入
根据演示进程插入刚开始时的目录页,标明进程。以免观众忘记脉络。
6. Visual aid
适当使用视觉辅助手段很重要,但不要太多,以免喧宾夺主。所谓视觉辅助指的不是office自带的那些剪贴画,而是各种图形、图标等。office的各种图标也尽量不要使用。
7. 动画效果与transition
Office页面动画效果要慎用。除非某个页面有特别强调内容,也不要使用页面转换动画效果。这些都是不专业的表现。
以上是powerpoint页面制作技术层面的要点,更重要的是演示时的理念。
第一,要明确做演示的目的。
如果是培训,要大量使用visual aid,否则枯燥的文字内容很难吸引听众的注意力。 如果是工作汇报,要通过各种指标的分析(使用分析图表和图形),引出分析结果。 第二,语速要变化。这一点不必多说。
第三,不要背对观众。许多做powerpoint演示的人常犯的错误是看屏幕的时间太多,与观众的目光交流太少。给人以看录像的感觉,而容易使观众忽视演示人的表现。还要注意目光交流不能偏颇,防止部分观众感到被忽视。
第四,适当发问。这是防止观众跑神的方法,但不能使用
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过多。
第五,切忌照屏幕念稿。演示的内容绝不等于屏幕显示的那些字,否则观众用不了三页就没人看演示人了。演示的全过程中始终要让观众的眼睛盯在演示人身上,而不是屏幕上。需要观众看屏幕时要及时提示。这样,观众始终被演示人引导着,演示效果最好,同时加深了演示人的形象。
第六,观察观众的反应,及时解惑,防止迷惑的观众注意力流失。
第七,演示人body language
常见的演示错误是演示人手持打印稿按照演示顺序念,观众或看屏幕,或看发放的稿子,纯粹是传达文字,效果最差。好的presentation是在做到了第五点的基础上用适当的身体语言与观众达成长久的互动交流。
第八,演示过程中不要加入过多自己的评论。
第九,所有演示援引数字、资料要注明出处。跟写学术论文一个道理。
掌握了这些要点,每次的presentation都是你全面展示自己才能的平台了。大多数美国人从幼儿园开始就会做presentation了,而国人大多不善于用这种形式表现。我接触的中国企业,没有一个能做出像样的presentation的,这是他们始终是“不成熟”企业的原因之一。
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培训课开场白
培训课开场白
Is everybody here? Shall we begin? Shall we?
请问我们老师都到齐了吗?我们可以开始上课了吗? Hello, everyone!
大家好!
First, let me introduce myself. My name is ***, Chinese name is ***, and I come from Guangzhou Jingdian Culture Limited Company. 首先呢,先让我自我介绍一下。我叫***,中文名***,来自广州精典文化有限公司。
Nice to meet you! It's my great honour to be here and I hope that you are enjoying your next two hours with me.
很高兴见到你们!很荣幸今天来到这里。希望老师们能和我一起开心地度过接下来的两个小时。
Before our training, let's play a game/ do a chant/ sing a song ... 在我们正式开始培训之前呢,让我们来玩个游戏/ 做个律动/ 唱首歌 ...
Are you happy?
老师们开心吗?
Ok, let's get down to business! Please take out your textbook 2 and turn to page 17.
好了,让我们言归正传!请老师们拿出第二册书,翻到17页。
武术课开场白
武术课开场白
导入部分:
师:“大家有没有看过电影《猛龙过江》《精武门-陈真》《黄飞鸿》《方世玉》等电影啊,”
生:“看过。”
师:“那么有没有谁能给我说一下你都知道那些武打明星呢,”
生:……
师:“对,有李小龙李连杰、成龙、甄子丹、吴京、释小龙……很好很好,看来许多同学还是非常喜欢看武侠电影的。那么,大家都没有发现,在电影里面,这些主角在影片里都赋有一身好功夫,他们怎么练成的呢,是不是天生就会啊,”
生:……
师:“对,他们的功夫不是天生就会的。是经过长期用心,刻苦努力,克服困难练就的。可见,习武可以提高他们的意志力、忍耐力等等。那么谁知道他们练武的目的是什么呢, ”
生:……
师:“嗯,锄强扶弱,见义勇为,惩奸扬善,济困扶贫,侠义精神,还有强身健体...很好,同学们回答的很全面。大家都知道,他们习武的目的不是逞强,亦不是打架斗殴,相反他们都有着共同的方面---责任感非常强。那么咱们有没有同学是不是和他们有一样的想法呢,是不是也想做一个有着民族精神的人呢,”
生:“想.想..非常想...”
师:“既然这样,那么我们就要从现在开始做一个爱国爱民的有责任心的人。中国武术,博大精深,源远流长,自古以来就有着东方传奇的色彩。这节课呢,我们开始学习武术套路----五步拳。首先,看老师给大家做个示范。”
然后给学生做示范动作。当然,既然敢教,就要自己熟练掌握动作,并且动作一定要正确、规范,用实际行动来征服学生。这样可以让学生更加佩服你,还能提高学生学习的积极性,培养学生的各种能力。全面发展学生。