你可以用眼睛看到美丽的日出和缤纷的色彩;可以用耳朵聆听小鸟的啁啾和情人的软语;可以用鼻子呼吸清新的空气,闻到花朵的芬芳??但是,还有一种无形的“器官”,也像眼睛、耳朵、鼻子一样,对你的生活作出了重要贡献。当别人送给你礼物时,你会说:“我非常开心~”当与朋友分别时,你会说:“我十分难过。”当无依无靠的时候,你会说:“我特别寂寞。”它就是你的情绪。
有些人的情绪就像天气,时时会变化,前一分钟还是阳光明媚,后一分钟就变得大雨倾盆。他们无法控制自己情绪的“阀门”,高兴时变得狂喜,觉得任何事都是美好的,任何人都是亲切的,而悲伤时会变得患得患失,认为生活非常糟糕,所有人都成了敌人。情绪就像是我们的传感器,可以将外在的变化传达到内心,再通过情绪反馈出来,显示我们此时此刻在想什么,怎样看待某人某事。然而,很多人不会关注这些,任凭情绪在我们的体内“胡作非为”,让它给我们周遭的亲人、朋友以及陌生人带来影响和伤害。我们需要表达自己的情绪,也需要管理自己的情绪。
一个理性的人会把每一种情绪都当成生命中的一部分来对待,努力为自己制造好情绪。例如每天醒来时,他都对着镜子中的自己露出一个笑脸,并大声地告诉自己:“今天一定是个好日子,事事都会顺利,处处都洒满阳光~”吃饭的时候,他在“开动”之前会学着感恩:“感谢我的食物,感谢我的生活。”喝水的时候,他想着这是一件多么令人愉快的事,因为水是构成我们身体的一部分??当你把身边的
每一件小事都想象成令人愉快的事,情绪就会发挥无穷的力量。你的笑容增加了,心情明朗了,对待别人的态度也变得不同了,这就是幸福的秘诀——每天保持好情绪~
安东尼?罗宾斯说过:“成功的秘密就在于懂得控制痛苦与快乐这股力量,而不为这股力量所控制。如果你能做到这一点,就能掌控自己的认识。”情绪就像一面镜子,你对它笑,它就会给你笑脸;你对它发火,它就会以相同的面孔冲你“吹胡子瞪眼”。当你温和地对待它,细心地观察它时,你会发现它就是一个顽皮的孩子,有时会闹些脾气,有时又十分懂事。我们要学会管理情绪的方法,只有让它处在一种平衡的状态下,我们的生活才能保持平衡。
当可以控制并管理自己的情绪时,你就可以根据实际情况选择某种情绪。例如,面对挫折时,有的人选择自暴自弃,完全不与其抗争;有的人却迎难而上,从黑暗中勇敢地走出来。这种差别就在于他们对情绪的选择,前者选择了郁郁寡欢,后者则选择了积极乐观。试想,快乐、喜悦、平和、勇敢、坚强、热情、希望??有这么多积极向上的情绪等待我们去选择,等待我们去发挥它们的力量,我们还需要把自己“囚禁”在阴影中吗,
正所谓“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,情绪是一股强而有力的力量,总能左右人们的情感。当你感觉到情绪平稳时,一定会觉得做什么事情都得心应手,对待什么人都笑容可掬。不管这些事情是简单的还是困难的,这些人是挑剔的还是和善的,你都不会计较。所以,我们要学会与积极、平稳的情绪为友。当我们能够感受到那种既真实又
美妙的力量时,我们的情绪便真正生活在阳光里。
心灵体验
在情绪变得糟糕的时候,你会怎么做,
A.放任自流,一段时间以后也许又会变好的。
B.以暴制暴,不相信自己还能被坏情绪牵着鼻子走。
C.学会放松,尝试着让糟糕的情绪稳定下来。
如果你选择的是C,那么你已经懂得如何应对糟糕的情绪。当然在稳住糟糕的情绪之后,你还需要给其一个释放的出口。找一些不危害他人与社会的方法进行宣泄,如听歌、练字等。相信你的情绪会在你温柔的对待下慢慢地平稳,最终成为你最好的伙伴。
让教师的心灵因爱产生巨大的正能量
让教师的心灵因爱产生巨大的正能量 网络让教师的心灵因爱产生巨大的正能量 幼儿园教师是一个神圣并充满爱的职业,每一个幼小的生命只有得到爱的充分滋润才能茁壮成长。随着学前教育的大发展,社会对幼儿园教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求,而广大幼儿园教师也正在以满腔的热情和更好的专业素质投身于学前教育事业。不想,这时又有骇人听闻的伤害幼儿的恶性事件发生。
河北某民办幼儿园园长为抢生源投毒毒死了两位幼儿!事件一经报道,迅速在各类媒体上传播。
照片中的两个天真可爱的幼儿本该享受她们幸福快乐的童年。不料却被一个丧心病狂的园长夺走了珍贵的生命!每每看到这张照片,我便泪如雨下:到底有一个怎样的心灵恶魔缠绕着这位园长,以致会对幼儿下此毒手?
无独有偶,2012年,浙江某地一个幼儿园教师的“虐童”事件被媒体曝光,一时可谓群情激愤。呈现的是这个幼儿园教师以虐待儿童为乐的情景。该教师不以虐待儿童为耻,反以虐待儿童为荣,竟然要求同事将虐童实景拍摄下来并上传到网上。当初看到这张照片时,我就曾义愤填膺:是什么心灵恶魔蒙蔽了这位90后年轻教师的道德意识?
再追溯到201O年,当时也曾有幼儿园教师虐待幼儿的事件被媒体报道。
图3是江苏某幼儿园幼儿被烫伤的照片。据说,这位幼儿是由于“不听教师的话”而被教师用电熨斗烫伤的。看到这张照片,我内心灼痛:究竟是什么心灵恶魔让这位教师丧失理智的?
虽说这三个都是极端案例,但它们有一个共同特点,那就是当事人都是农村民办幼儿园的园长或教师。在激愤之余,我们更需冷静思考这三个当事人的行为背后究竟有着怎样的动因。在我看来,除了常见的缘由,如由于种种客观原因,农村幼儿园教师的入职门槛已低得不能再低了,由此有很多“教师”属无证上岗,等等,农村民办幼儿园教师的心理不健康、人格扭曲或许也是该类事件频频发生的深层次原因。
出于嫉妒心理而下毒手的园长,显然没有情绪自我管理的基本意识和技能。她肯定不知道真正的竞争力在于幼儿园的办学质量;出于找乐子目的而虐待幼儿的教师,显然在日常生活中缺乏快乐的体验而只能在虐待幼小生命的残忍中找到扭曲的快乐;出于泄愤而烫伤幼儿的教师,显然也缺乏情绪自我调控能力,所以会肆意将自己的负面情绪倾泻在弱小的幼儿身上。从表面上看,他们似乎只是缺乏情绪自我管理技能,但深层次的原因是他们心中缺乏爱!在没有爱的心田里,邪恶的荒草会疯长,一旦狂风四起,这些荒草便会伤及无辜的幼儿,也会把教师带向毁灭!
由此,我急切地呼吁:关注幼儿园教师特别是农村民办幼儿园教师的心理健康!这已是刻不容缓、迫在眉睫的大事。当我们在下大力气提升幼儿园教师专业素养的时候。我们必须同步关注幼儿园教师的心理健康问题,关注幼儿园教师的师德建设问题,因为,只有充满爱的心
灵才会产生巨大的正能量,才会确保我们的孩子幸福快乐健康地成长!
超级计算机模拟图 黑洞合并产生巨大能量 图
超级计算机模拟图 黑洞合并产生巨大
能量 图
北京时间3月16日消息,据美国《探索》杂志报道,大自然很少为我们呈现容易处理的数字,从银河系的数千亿颗恒星到一个病毒内的数十万个原子,我们便可见一斑。一直以来,科学家便试图描绘这些复杂集合内每一个成员的特性和行为。随着超级计算机的出现,我们在了解复杂实体系统方面经历了革命性变化。模拟程序要在房间大小的超级计算机上运行几天,从无边无际的宇宙到极小的物质要素,超级计算机模拟让视觉形式达到此前无法想象的程度。类似这样的模拟绝不仅仅是科学家的一种娱乐活动,同时更有助于他们进行方方面面的研究,例如研究药物如何对抗甲流病毒,时空如何在相互碰撞的黑洞周围发生扭曲。通过超级计算机进行的模拟,我们可以进一步发现这个世界的秘密以及它美丽的一面。1.双星这幅图片来自于一次超级计算机模拟,运行于美国能源部位于加利福尼亚州门洛帕克的国家加速器实验室,展示了可能形成于宇宙初期质量相对较低的双星,它们的形成时间距离大爆炸只有2亿年。此前对原始宇宙进行的模拟显示,最初形成的恒星主要是孤巨星,质量最高可达到太阳的300倍。此次模拟涉及由8×1052立方英里(约合3×1062立方米)气体和暗物质构成的宇宙区域。颜色较淡的区域密度更高,是两颗正在发育中的低质量恒星所在地。2.一颗将要走向死亡的衰老恒星当一颗质量大约相当于10个太阳的衰老恒星即将耗尽容易熔化的轻元素,其尚未熔化的铁心便会发生塌陷。恒星内部随后像球面活塞一样回弹并发生爆炸,最终变成一颗II型超新星。利用位于美国田纳西州橡树岭国家实验室领导计算设施的一台超级计算机,天体物理学家展示了微中子在为撕裂恒星的冲击波提供能量方面扮演着怎样的关键角色。这幅模拟图展示了一颗巨星核心物质的流体力学流动。棕褐*域熵值更高或者说温度更高,蓝色和绿*域的温度则相对较低。3.研究甲流病毒抗药性2009年春季,人们对H1N1甲型流感病毒的担忧情绪不断升级。在这种背景下,美国伊利诺伊州大学香槟分校和犹他州大学的研究人员获得批准,利用奥斯汀德克萨斯高级计算中心的超级计算机对这种病毒进行研究。他们的目的是,就甲流病毒可能对达菲(图片中部的白色分子)等药物产生的抗药性进行建模。这些抗病毒药物与一个被称之为神经氨酸酶的表面蛋白结合在一起,甲流病毒就
是利用这种表面蛋白感染宿主细胞。超级计算机连续两周的计算结果显示,与神经氨酸酶结合的地方主要带负电荷(红色),周围被带正电荷的区域(紫色)环绕,一条狭窄的带负电通道供药物通过。这条运输线一带的蛋白质发生变异,
核聚变中能够让甲流病毒对药物产生抗药性,但这种病毒现在仍比较脆弱。4.的电子流动几十年来,科学家便一直希望通过持续的核聚变反应产生清洁能源。太阳的巨大能量正是来自这种反应。在地球上,核聚变反应需要借助于可控的温度大约在1.5亿摄氏度的等离子体(带电气体)实现,这一温度是太阳核心的10倍。在利用核聚变反应方面,最雄心勃勃的项目当属目前正在法国建造的国际热核聚变实验堆(以下简称ITER),耗资100亿欧元。最近进行的计算机模拟将ITER的甜甜圈形反应室几何学结构与其能量巨大的等离子体约束磁场结合在一起,以帮助研究人员预测ITER内部等离子体的行为。图片中长长的纤维状结构代表等离子体内穿过反应室的密集电子,红色和橙色代表密集度更高的区域。
的区域由等离子体构成,类似这样的模拟同样有助于由于可视宇宙有超过99%
了解一系列天体物理学现象,其中包括恒星的产生以及形成宇宙射线的剧烈活动。5.黑洞探戈特大质量黑洞合并是宇宙中最为激烈并且尚未被观测到的事件之一。这些质量相当于十亿个太阳的怪物就潜伏在大型星系中心。正如图片所展示的那样,在上演一段螺旋舞之后,黑洞会在相互碰撞中合二为一。图片中的彩带代表不断扩散的引力场,两个灰球代表黑洞的事件视界。事件视界内的一切物体均无法逃脱黑洞的巨大吸力,即使光线也是如此。根据爱因斯坦的广义相对论,黑洞合并将产生剧烈的引力波,使时空产生涟漪。为了解如何观测和识别引力波,科学家对美国宇航局位于加州莫菲特场的艾姆斯研究中心以及马里兰州格林贝尔特的戈达德太空飞行中心运行的超级计算机模型进行了研究。模拟结果显示,黑洞合并能够产生巨大能量,将合并后形成的特大质量黑洞抛出所在星系。6.揭开帕金森氏症背后分子谜团帕金森氏症患者之所以出现肌肉颤动和僵硬是因为,正常情况下分泌用于协调运动的化学物质多巴胺的脑细胞死亡。杀死脑细胞的主要嫌犯是一种被称之为α-突触核蛋白的蛋白质分子。它们能够聚成一串,形成长长的具有破坏性的纤维状结构。但如何做到这一点仍旧是一个谜。为了揭开这个谜团,美国加利福尼亚州大学圣地亚哥分校的科学家进行了超级计算机模拟,运行时间长达962757个处理器小时,以探究α-突触核蛋白分子可能采取的每一种方式。模拟结果显示,这种蛋白质聚合成环形结构,刺破细胞膜(图片中绿*域),导致脑细胞死亡并诱发帕金森氏症。这些模拟研究为研制新型预防聚合药物铺平了道路。
太阳 内部 巨大的 能量 不是核聚变产生的 霍金教授
太阳 内部 巨大的 能量 不是核聚变产
生的 霍金教授
太阳内部能量不是核聚变产生!霍金新理论!
地球的质量和土星、木星的质量加一起都不到太阳质量的1%(太阳系质量的99.87%都集中在太阳上)。由于太阳的最外层是密度非常低的气体组成(根据数字显示:太阳最外层气体的密度远低于地球大气的密度)。由于太阳的体积是固定的,气体部分占据一大部分,还由于太阳的质量非常大,所以太阳的主要质量应该集中在太阳内部的核心上!可以说越往太阳的内部密度越高,质量越大,太阳的密度由外到内应该越来越高!太阳内核的密度可以说远远超过了地球上任何固体物质的密度(根据太阳的质量估算出来的)!还有数据说太阳核心(体积约为太阳体积的六十四分之一)的内核质量占据太阳全部质量的绝大部分!因此可以说:太阳的内核是一个超高温度!超高密度的固体(或极高密度的液体)内核!
这个内核的密度可以说已经远远超过地球上任何固体物质的密度!还可以比较肯定的说:太阳的这个内核是一个超高温度和超高超高密度的固体内核(液体的可能性比较小)!
同时我们还间接了解到,这个内核整体的温度、压力、成分、等各个方面的条件都几乎是完全一样的!那么为什么"它"却偏偏只有425万吨物质参加反应和转变为能量呢?这个内核的半径约有17万公里,质量有多半个太阳质量!太阳的质量,大家心中多少有数。那么这425万吨物质(相对太阳内核的质量来说是非常非常小的),它们是从太阳内核的什么部位取出来的呢?太阳的这个固体内核,无论是温度、压力、成分都几乎完全相同,为什么其它部分不参与反应呢?区区4百万吨相对太阳内核的质量来说根本不值得一提!太阳内核的其他地区也具有完全相同的条件,为什么不参加反应?这每秒4百万吨怎么选择?和怎么控制?这个神秘的精度,相对庞大的、超高质量、超高密度的太阳内核来说是非常难以控制的!
具体理论和具体的数据(在维基百科等国际官方资料)都比较详细:
地址为:太阳
还有:核聚变的点火温度和反应温度,都是非常高的!氘、氚(氢的同位素)的聚变点火温度是核聚变中最低的(大约需要5500万度才可以点燃核聚变),反应温度应该比点火温度还要高!太阳的中心温度最高才1500万度,难道一个每秒燃烧"6亿吨氢的巨大氢弹",产生的温度还没有地球上高吗?
还有一个自然现象就是:氢弹核聚变反应的温度和反应时间是无法控制的,太阳的温度和反应时间是如何控制呢?根据现在的理论解释:由于太阳内部的核聚变反应,内部的温度会剧烈升高。由于内部温度的剧烈升高,太阳的内核体积会剧烈的膨胀和增加,由于太阳体积的膨胀和增加,温度就要相应的降下来,从而达到动态的平衡。我们先不考虑太阳的中心由于处在相同的条件和环境,具有一下子同时参与反应和爆炸的可能性!就按照这个理论,太阳每秒只反应6亿吨(或者只有426万吨参与质量-能量转换)来计算,我们就按照这个理论往下面推理。温度升高,体积膨胀?请问:太阳内核现在的状态,是在膨胀状态?还是在没有膨胀的状态?如果这个超高密度的内核剧烈膨胀,那么太阳的内核体积需要膨胀多大?它的核聚变反应温度才能够降到1500万度?
也就是说:太阳内核的体积究竟膨胀多少倍?内部温度才可以降低到稳定的1千5百万度?太阳内核膨胀以后,这个内核是固态、液体、还是气体?核聚变
现在的太阳是不是正在发生核聚变反应呢?以后,究竟太阳的内核是什么形态?
那么"它"的内核还是不是我们前面说的那个超高密度的固体或者液体?如果是超高超高密度的固体(或者液体、液态),"它"的体积能够象前面的理论中讲的那样剧烈膨胀吗?要知道,这个膨胀程度应该是非常非常大,才能够实现前面理论中,稳定的一千五百万度的温度!大家想想需要膨胀多少倍才行?现在太阳的状态是核聚变反应前的状态,还是核聚变反应后的状态?
还有,关于太阳的化学组成:氢约71.3%、氦约27%,其它元素不到2%的这些数据。霍金觉得这些有可能存在与事实不符的情况:太阳的大气层有可能达到几十万公里、甚至达到上百万公里!氢气、氦气可以说是自然界最轻的气体,它们往往漂泊和沉积在太阳和地球的大气层最外层。如果它们的厚度达到几十万公里,无论我们是通过射线、雷达、光谱、还是红外等等手段和方法,都不能去除厚度达到几十万、甚至上百万公里的氢气、氦气的影响!无论我们的射线多么强大,也不应该能够穿透几十万、甚至上百万公里的太阳大气层的厚度!(通
过光谱观测,实际也只能是反应太阳几十万、甚至上百万公里大气层的一些情况)!
况且:在巨大厚度的大气层的下面还有密度更高的物质在阻碍着我们,所以,用我们现在的科学探测手段和能力,我们应该是无法探测到太阳内部0.2半径以内的具体物质情况!既然我们无法探测和确定太阳内部0.2半径以内的物质是不是由氢气、氦气组成,那么我们就没有任何根据说这里发生着氢聚变成氦的核聚变反应过程!如果这部分超高密度的物质不是由氢和氦组成,那么氢聚变成氦的核聚变理论就没有任何的根据和任何的依据了!大家说:是不是这个道理?如果这些超高密度的内核不是由氢和氦组成,怎么会有氢聚变成氦的核聚变理论存在呢?
可以说以我们现在的科学探测手段和方法,连我们地壳下面1500公里的物质分布和物质情况都是无法得知的!可以说现在还没有人能够探测到地球内部1500公里以下的物质分布情况!太阳的体积是什么级别,是地球的多少倍?我们生活在地球上都不能了解地球内部的具体情况!太阳那么远,体积那么大,我们就凭着太阳最外层是氢气和氦气,就能够说太阳内部几十万、几百万公里以下也是由氢气和氦气组成?还有内部中心的超高密超高密内核(密度远远大于地球
也是由氢气和氦气组成?谁有绝对的把握能够探测出来!如果不是上的任何固体)
由氢气和氦气组成的,太阳的内部能量还是氢聚变成氦的核聚变产生吗?我想广大的人民和广大的学生和知识分子都是有头脑的,我说得到底对不对?大家都自己去想!
霍金教授的最新理论说:太阳内部的能量不是核聚变产生的!具体内容请看霍金教授的追求真理博客内部的具体内容!
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请您最好能够把这篇文章复制或转载到您的博客里!谢了!
注:
本人自知学识欠佳(但是也苦于满世界找不到一个有学识的老师)!希望我能够找到一个或多个有本领、有学识的人!能够出来教训教训我一下!希望您能够用真正的学识来教训我,最好是能够当众的,教训教训一下我这个不知天高地
注意:请不要乱扔一些"垃圾"!谢谢您的合作!)您可以在评论里发言,厚的人!(
您最好还能够同时发到我的qq等邮箱内,如果我能够看到,我会尽可能的回复您!我真的希望能够(在闭眼前)找出一个可以真正教训我一下的人!哎!苦等!
下面是联系方式:
电子邮箱:1570265025@qq.com或wengzhiyuan12345@126.com
联系人:公士元中国北京(6月1日)QQ号码:1570265025
霍金教授认为原来的黑洞理论有严重的错误!
如果大家按照原来"霍金教授"的理论分析:可以说全部太阳和恒星的最终命运,几乎大部分都因为核聚变的停止而塌陷为黑洞?那么黑洞的数量可以说"遍地都是"。我们可以粗略的计算一下:就我们的银河系来说,大约就有约2200亿颗恒星,太阳只是一个中小型的恒星,如果我们的太阳最后变成黑洞,那么光银河系就大约有近2200亿个黑洞的储备。我们按照10000个恒星里有一个恒星,最后变成黑洞来计算,那么一亿颗恒星里面就能够出来约10000个黑洞,200亿颗恒星里面,就能够出来约200个10000个黑洞。
这里请大家注意:我在这里计算的这些黑洞,还只是银河系中2200亿颗恒星的小零头200亿!还是按照万分之一的比例,即10000颗恒星里面只有一个成为黑洞,其他9999颗恒星我们都忽略不计。据有关资料说:在我们的宇宙中有近2000亿个,类似银河系的星系或者星系团(很多比银河系还要大)。如果它们都同时演变成为黑洞,这个数字还得扩大至少一万倍,因为我们还没有计算前面的整数位。
霍金教授认识到这些严重的错误以后,立即修改了原来所有的理论!同时警告大家不要再死记硬背以前的理论了!教科书修改过来以后,你们死记硬背的所有理论全部都没有用了!你们学习的理论如果出现严重的错误,你们辛辛苦苦的死记硬背还有什么用!还可以说:不但没有好处,还严重严重影响你们以后的学
习!你们原先死记硬背的东西时时刻刻都会"不由自主的"影响你们今后学习新理论!你们现在还学习它们,还背诵它们有什么用?
霍金教授最后还告诫大家:由于我们现在的条件和技术水平有限,同时很多仪器和设备都是存在有误差和盲区的!所以我们不要过分的依靠一个现象和数据来进行全面的总结和制定理论!不能犯瞎子摸象的低级错误!还奉劝大家:立足眼前,先把我们眼前的事情做好!尤其是年轻人,有时间,干点正事,要立足眼前,把根基打好,打结实了!尽可能少犯错误,知道吗?
详细情况请看霍金教授的追求真理博客具体内容!
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注:
本人自知学识欠佳(但是也苦于满世界找不到一个有学识的老师)!希望我能够找到一个或多个有本领、有学识的人!能够出来教训教训我一下!希望您能够用真正的学识来教训我,最好是能够当众的,教训教训一下我这个不知天高地厚的人!(注意:请不要乱扔一些"垃圾"!谢谢您的合作!)您可以在评论里发言,您最好还能够同时发到我的qq等邮箱内,如果我能够看到,我会尽可能的回复您!我真的希望能够(在闭眼前)找出一个可以真正教训我一下的人!哎!苦等!
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让教师的心灵因爱产生巨大的正能量.doc
让教师的心灵因爱产生巨大的正能量
幼儿园教师是一个神圣并充满爱的职业,每一个幼小的生命只有得到爱的充分滋润才能茁壮成长。随着学前教育的大发展,社会对幼儿园教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求,而广大幼儿园教师也正在以满腔的热情和更好的专业素质投身于学前教育事业。不想,这时又有骇人听闻的伤害幼儿的恶性事件发生。
河北某民办幼儿园园长为抢生源投毒毒死了两位幼儿~事件一经报道,迅速在各类媒体上传播。
图1照片中的两个天真可爱的幼儿本该享受她们幸福快乐的童年,不料却被一个丧心病狂的园长夺走了珍贵的生命~每每看到这张照片,我便泪如雨下:到底有一个怎样的心灵恶魔缠绕着这位园长,以致会对幼儿下此毒手,
无独有偶,2012年,浙江某地一个幼儿园教师的“虐童”事件被媒体曝光,一时可谓群情激愤。图2呈现的是这个幼儿园教师以虐待儿童为乐的情景。该教师不以虐待儿童为耻,反以虐待儿童为荣,竟然要求同事将虐童实景拍摄下来并上传到网上。当初看到这张照片时,我就曾义愤填膺:是什么心灵恶魔蒙蔽了这位90后年轻教师的道德意识,
再追溯到2010年,当时也曾有幼儿园教师虐待幼儿的事件被媒体报道。
图3是江苏某幼儿园幼儿被烫伤的照片。据说,这位幼儿是由于“不
听教师的话”而被教师用电熨斗烫伤的。看到这张照片,我内心灼痛:究竟是什么心灵恶魔让这位教师丧失理智的,
虽说这三个都是极端案例,但它们有一个共同特点,那就是当事人都是农村民办幼儿园的园长或教师。在激愤之余,我们更需冷静思考这三个当事人的行为背后究竟有着怎样的动因。在我看来,除了常见的缘由,如由于种种客观原因,农村幼儿园教师的入职门槛已低得不能再低了,由此有很多“教师”属无证上岗,等等,农村民办幼儿园教师的心理不健康、人格扭曲或许也是该类事件频频发生的深层次原因。
出于嫉妒心理而下毒手的园长,显然没有情绪自我管理的基本意识和技能。她肯定不知道真正的竞争力在于幼儿园的办学质量;出于找乐子目的而虐待幼儿的教师,显然在日常生活中缺乏快乐的体验而只能在虐待幼小生命的残忍中找到扭曲的快乐;出于泄愤而烫伤幼儿的教师,显然也缺乏情绪自我调控能力,所以会肆意将自己的负面情绪倾泻在弱小的幼儿身上。从表面上看,他们似乎只是缺乏情绪自我管理技能,但深层次的原因是他们心中缺乏爱~在没有爱的心田里,邪恶的荒草会疯长,一旦狂风四起,这些荒草便会伤及无辜的幼儿,也会把教师带向毁灭~
由此,我急切地呼吁:关注幼儿园教师特别是农村民办幼儿园教师的心理健康~这已是刻不容缓、迫在眉睫的大事。当我们在下大力气提升幼儿园教师专业素养的时候,我们必须同步关注幼儿园教师的心理健康问题,关注幼儿园教师的师德建设问题,因为,只有充满爱的心灵才会产生巨大的正能量,才会确保我们的孩子幸福快乐健康地成长~
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