青岛新世纪学校四年级(一)班 孙天霖
已记不得什么时候买的第一本《米老鼠》杂志了,反正一个月两本,一本8元,外加一本特刊12,我为什么喜欢看《米老鼠》作文。8元,家里现在已经厚厚的一摞了。现在我已经上四年级了,妈妈多次告诉我今后不允许再买了,说太幼稚了,影响学习。可到了星期六,我就忍不住告诉爸爸再买一本,爸爸也嘱咐我看可以但不要耽误学习,不要让妈妈知道,但多次不停止地买还是让妈妈知道了,妈妈这次告诉爸爸不能给钱买了,这下可断了买《米老鼠》的钱了。爸爸问我,你为什么一直喜欢看《米老鼠》,让我写出几条理由来,如果理由合理充分,可以考虑,否则就?? 我到书房看着一本又一本熟悉而亲切的《米老鼠》,拿起一本翻了翻,可爱的米老鼠和唐老鸭从书上跳了出来,小学四年级作文《我为什么喜欢看《米老鼠》作文》(..)。
米老鼠兴奋地说:“《米老鼠》是小朋友的乐园,故事情节丰富,知识性和趣味性强,有悬念。”唐老鸭呱呱地说:“除了看故事,学知识,《米老鼠》还有小玩具、小制作。”
“你俩说的都对,可我的爸爸妈妈主要怕看《米老鼠》耽误学习时间,影响学习成绩啊。”“这不简单吗,只要你勤奋学习,取得好成绩,你的爸爸妈妈就会奖励你看《米老鼠》的。” 对啊,一定要好好学习,不耽误功课,这不就成了我今后继续看《米老鼠》的动力,你们说对吗,
作者学校:青岛新世纪学校四年级(一)班
联系青岛市燕儿岛路19号永乐花园1—2—501室
联系85927120
我为什么喜欢看《米老鼠》作文2 第2篇 初中500字读后感暑假作文:读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间:2017-03-29初中500字读后感暑假作文:读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福,有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢?读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前,当我看到社会上一些名流吃山珍海味,穿正宗名牌,有权有势便认为这就是幸福,常常羡慕不已。而把那些总为别人着想,不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工,自己一身脏,却换来万家洁。可当我们走过他们身边时,连忙捂住鼻子,迅
速躲开。可到今天我才明白,他们和童话中善良的人一样,靠诚实的劳动获得报酬,做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言:能使别人幸福的人,他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员,现在,一定要好好学习,掌握为人民服务的本领,将来一定做出对人民有意义的贡献,在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中500字读后感暑假作文,祝大家阅读愉快!??我为什么喜欢看《米老鼠》作文3 第3篇 当我谈跑步时我谈些什么读后感
〖预览〗当我谈跑步时我谈些什么读后感(一) 小痴 开学第一周,利用上课的零星时间算是把整本书看完了一遍。 为什么要利用上课时间来阅读呢因为现在的大多课讲的一点意思都没有,都是老师在上边说,学生在下边玩手机,前两排根本没人坐。这段时间,复习高数总复习不下去,拿来玩手机又觉得浪费时间,故看看书、或者背背单词算是好的了吧。 为什么要读这本书呢毕竟慢跑的好处可以讲个三天三夜,比如放松心情、延年益寿等等。我最近开始慢跑,到目前为止已经半个多月了,每天大概4公里,耗时30分钟。首次看到这本书是在简书中运动与健身一栏内,看到本书是写作者在日日坚持跑步中的所见所闻、所惑所思,心想这本书大体会对自己的跑步有所帮助。于是便从图书馆翻来此书,兴致勃勃地读了起来。 01 能够让你坚持下来的不是坚强的意志,而是自己喜欢 --跑步是一件美好的事情,大家一起来跑步吧之的的话,我极力不说出口。对长跑感兴趣的人,你就是不闻不问,他也会主动开始跑步;如若不感兴趣,纵使你劝得口燥舌干,也是毫无用处。(摘自书中) 往往真正能够在一个领域内做到极致的人,并不是说他意志力多么的坚强,而是来源发自他内心深处的热爱。当你做自己喜欢做的事情的时候,你会发现时间流逝的最快,你会觉得有时候几个小时就好像几分钟一样。作者之所以能够在四分之一个世纪里坚持长跑,是因为作者??我为什么喜欢看《米老鼠》作文4 第4篇 什么叫执行这就叫执行读后感
〖预览〗什么叫执行这就叫执行读后感 读《什么叫执行,这就叫执行~》感悟 彭威富 军事上有句话叫做三分战略,七分执行,道理很简单,说的就是执行力强,就能逢山开路、遇水搭桥、排难除险、千方百计实现战略目标;执行力弱,就会找借口、讲条件、错失良机、贻误战机,导致战略目标一塌糊涂。 那么,什么叫执行力,执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。执行就是有结果的行动。 《什么叫执行,这就是执行~》文中的退伍军人在对待公司总裁安排的一项信息有误、甚至故意刁难的任务
时,文中出现了四次但是,这位退伍军人没有这样去想,因为他向老板承诺过:保证完成任务。他没有找任何借口,时时刻刻体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。这位退伍军人的事迹告诉我们,责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱,决定执行力度的大小,决定执行效果的好坏。也让我明白了无论做什么事情,都要记住自己的责任;无论在什么样的工作岗位,都要对自己的工作负责。不要用任何借口来为自己开脱搪塞,完善的执行是不需要任何借口的。因此,要提高执行力,就必须要增强责任意识。 文中的退伍军人曾想砸破橱窗拿到那只蓝色的花瓶,但是他静下心来,选择了用其他办法去拿到那个花瓶。我们的工作何尝不是同一个道理。因此,要提高执行力,就必须脚踏??我为什么喜欢看《米老鼠》作文5 第5篇 读什么书有感作文500
〖预览〗金银岛》读后感最近,我读了一本著名探险故事书,它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪,杰夫。何金斯是一个小男孩,他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次,他到了金银岛寻宝,与海盗、水手打交道,亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象,目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。读了这本探险故事,使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆孝害羞的孩子。父亲去世后,他便开始了探险。在探险之旅中,初时杰夫只是一个船舱裏的服务生,但他却勇於与敌人搏斗,后来更从海盗手中夺回大船,并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动,但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识,足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识,由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题,便自乱阵脚,不努力探讨解决的办法。试想想,若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神,许多难题不是都能迎刃而解吗?在故事结尾,杰夫返航后,并没提到他分到多少财宝,他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰,梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦,而不是富贵梦;一味追求物质的满足,最终只是徒劳;贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理,恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。-----------------..-
??我为什么喜欢看《米老鼠》作文6 第6篇 生命是什么读后感
〖预览〗生命是什么读后感(一) 看过《生命 生命》之后,我有很多话想说 在《生命 生命》的第一自然段里,我看见飞蛾那种求生的欲望,不由得打心眼儿里佩服它。为什么我佩服它呢,因为我在电视上、报纸上、电脑上、杂志上等信息发现有许多人根本不爱护自己的生命而连累到其他人,甚至是把自己的生命糟
蹋得一塌糊涂的人。 2012年1月29日,美国一名男子达到了一百七十五公斤重,这是一个惊人的数目,况且他才33岁~虽然他总是承认自己一定要马上减肥,结果一日复一日、一周复一周、一月复一月、一年复一年......2年前亲口答应的事,他做到了吗,没有。现在的他,只能躺在床上,还得有专门的人员拉他起来,这也算爱护生命吗, 2011年9月13日,一个18岁的男子在网吧玩电游,号称“游戏界第一”。后来,一位姓唐的人超越了他,男孩越想越生气,越想越生气,直到9月21日,他再也忍不住了,在当天晚上杀了他,又怕被人发现,又杀了他全家。后来,他被捉住了,就连律师也没有办法,判男子死刑。这也算爱护生命吗, 2011年8月21日,一名13岁的六年级男孩在家死亡。很多人都认为他是发病死的,警察一看,才发现:男孩是自杀身亡的。男孩为什么会自杀呢,原来,男孩玩一个游戏被人盗号了,大哭了一场,盗号的人又改了程序,让他找不回账号。男孩非常郁闷,得了抑郁症。8月20日下午??我为什么喜欢看《米老鼠》作文7 第7篇 《为什么学生不喜欢上学?》读后感
〖预览〗本书作者Daniel T. 现任弗吉尼亚大学的心理学教授,他长期研究大脑的学习和记忆机制,并特别关注这一学科在基础教育领域的应用。本书是一部以中小学教师为目标读者的教学参考书,其目的是帮助教师了解人的思考机制并据此更好地制定教学方案。书中的结论有些和我们的经验或直觉相符,有些反之。但所有论点都是基于作者本人和其他认知科学家的科学研究得出,因此值得严肃对待。作者将全书分为9章,并在每一章阐述了一个明确的认知相关的结论。这些结论中,个人认为最重要的,应该是以下三个:一、人类不善于思考。别误会,如果横向比较,人类肯定是最善于思考的动物。这里所说的是,虽然人类拥有所有动物中最大的大脑,但其中大部分并不是用来思考的。在漫长的大脑进化史(上亿年)中,大脑进化出理性能力的历史只是微不足道的一小点(几十万年,)。比起进行逻辑的、理性的思维,人类更擅长处理感官信号的刺激。所以,这解释了为什么学生都不喜欢上学,因为趋利避害是人的天性,而学习和思考天生就是困难的、让人痛苦的事情。其实人们反倒应该奇怪,为什么人类会进化出思考的能力,而在很多情况下还愿意去思考。根据作者的断言,思考的驱动因素主要是好奇心,而思考解答问题所获得的成就感,也能够补偿我们在思考时感到的痛苦。推论:学习目标应该经过努力能够达到。莱布尼兹26岁时还是一??我为什么喜欢看《米老鼠》作文8 第8篇 读什么书有感作文450
〖预览〗**叔叔,大家都非常熟悉。他在夺“391”高地
时,烈火烧到他身上已严重威胁着他的生命,那时,他只要跳出来就地打几个滚,就可以把火灭掉。但是,这样整个潜伏部队就要付出巨大的代价,许多战士都有可能丧生在敌人炮火之下,为了胜利,**烈士没有这样做。这个伟大的战士以惊人的毅力忍着,直到最后一息也没挪动一寸地方,发出一声呻吟。读完了这篇文章,我对**烈士肃然起敬,想想自己连上课40分钟也熬不住,和同学讲话,做小动作,画画,深感惭愧,我的脸不觉红了。记得有一次,我和同学讲话,不料被老师发现了,批评了一顿,还罚抄了一遍书。我心里一百二十个不服气,嘴里还嘀咕:“抄就抄,有什么希奇,有的同学不是也在讲话,为什么只罚我一个呢?”现在想想真惭愧啊!我是班干部,不以身作则,还只看到同学们的缺点。如果我遇到**那种场面,燃烧弹还没烧到我身上,就得爬起来跑了。如果叫我上前线打仗,给我潜伏任务,恐怕不要10分钟就得暴露,部队就会受到巨大的损失。这样,能做好事吗?我要向**叔叔学习:他在烈火缠身的情况下,为了胜利,到生命最后一息也没有动;我也应该在上课40分钟专心听讲,自觉遵守纪律。今天好好学习,明天为建设四化做贡献。-----------------..--华丽丽的分割线------------------读?? 〔我为什么喜欢看《米老鼠》作文〕
初三看什么作文
初三考生必看:中考满分作文范文
中考就要到了,各地的考生都非常着急。很多学生问我,如何在考场中发挥高水平写出好的作文,作文部分在整个语文考试成绩里的比重比较高,所以尤其要重视作文审题、写作提纲、整篇文章的结构安排等等。此非一两天的功夫。应学生们的要求,整理了几篇以往的中考满分作文,大家可以学习一下,参考别人的写法。好了不多说,祝各位考生中考顺利,考出好成绩吧~
一、 摘要:优秀记叙文作文点评:从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入,写了代沟使我缺乏对父爱的准确解读,也表明了事实教育我要认识父爱、热爱父亲的主题。
隔着代沟,我望见了您
湖北考生
已经不记得上一次好好地看您是什么时候了,父亲。
我只记得那时的您,头发乌黑,皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活,让您有了健康的体魄,也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。
自我上初中以来,您就很少管过我。有人说儿随母,女随父。在我的生活中,更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每
1
天都要和她谈笑,却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这,关心我那,而在我眼中,您总是坐在您自己的角落里,研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我,我总觉得您是家中的一个外人。
随着感情的疏远,我发现我渐渐地不认得您了。代沟,这可真是个神奇的东西。
中考离我越来越近,可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么,您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品,可对我来讲,那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉,您是一个医生,而不是一个父亲。感情的疏远,似乎真的隔断了认知。
考前的那几天学校放假,您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校,让我在办公室等着,自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊,就走下楼去,走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮,我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子,额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊,曾几何时家里重活一人包的父亲,竟也变得这样虚弱~您还是老了啊~
那一刻,我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出,震动着我
2
的全身。我觉得那是源自割不断的亲情,那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉,这父爱不像从前那样广博而无微不至,但它却更深沉,更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。
也许您还没有感觉到我的觉醒,也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道,只要亲情不断,血脉相连,我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远,可无论这代沟有多宽,我终究会望见您的~
解析:从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入,写了代沟使我缺乏对父爱的准确解读,也表明了事实教育我要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写我对父爱的误解,是铺垫,是深化认识的前奏。详写父亲费力搬桌子的细节--这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露,作者饱蘸浓情,写得令人感动。在表达上,文章采用内心独白式的方式,显得真实、自然,又强化了感情的宣泄;在选材立意上,直指现实生活,具有鲜明时代特色。
二、
幸福的家庭彼此相似,不幸的家庭各有各的不幸。--托尔斯泰
厚厚的高墙,怎能隔阻父女之间的亲情,
佳像往次一样,习惯地坐到探监室的窗台前,身边依旧站着两个警察。父亲没有多说什么,因为佳已经不再是当年那
3
个小女孩了,她完全能看懂父亲眼神中的无奈、自责和无限的关爱了。
佳像往次探监归来一样,坐在台灯下发呆,她的眼神略带些忧郁,她的手里有一本小时候的日记,在昏暗的灯光照射下,显得更为泛黄的日记纸上,幼稚、笨拙的字体中那一句句爸爸,我恨你。使佳感到有些失意和彷徨。
那是她9岁那年记下的文字。那时,佳的爸爸在外面欠下了一大笔债,而他所谓的朋友一个比一个逼得紧。佳的爸爸变得沉默寡言了,他脸上的微笑也吝啬的收敛了起来。而他要佳去接那一个个催债的电话,要她去撒谎,说爸爸不在家,每次她听电话时,爸爸都背靠在椅子上,眼睛望着天花板不停的吸烟,佳感觉到爸爸对自己的爱就像吸烟时的烟从牙齿缝里逃逸了一样,消失在空气中,再也找不到了。
那段时间里,佳每天夜里都悄悄地在日记里写那句话:爸爸,我恨你~佳每天都会在台灯前发呆。一晚,佳隐约听到门外爸爸的脚步声一直在徘徊,佳没有像往常那样去开门,佳跟爸爸虽然只隔着一扇门,可感觉上却是在两个完全不同的世界。终于,爸爸旋开了那扇门,佳下意识的把头低了下去。爸爸走到佳的身边,他那两只有力的大手此刻正在颤抖,他轻轻的坐到佳的身旁,满满的抱住了佳,佳想反抗,但她从未见到爸爸这个样子,所以她没敢把那句话喊出来,但她还是在心里说了:爸爸,我恨你。
4
第二天早上,佳在朦胧的睡梦中听到门锁转动的声音,却迟迟没人进来,门缝里塞进了一张纸条,好奇心使佳去打开那纸条,只见上面写着:佳,爸爸今天要出远门,很久才会回来,你不要找爸爸。爸爸以后再不让你撒谎了,请你相信,爸爸永远爱你。佳不懂爸爸的意思,扔下纸条就冲出了自己的房门,佳看见爸爸身后跟着两位警察,正向外走去。
佳禁不住打了个寒战,疯一般的跑上前去抱住了爸爸。过了一会儿,佳又跑到高个子警察跟前,哭着向他哀求道:叔叔,请你们别抓我爸爸,他是好人,放了我爸爸吧~
爸爸用力的满满的抱住了佳,什么话也没说,只用自己的脸和唇在佳的头发上轻轻的摩挲。
警车渐渐远逝,爱她的爸爸远去了,雨中只剩下两个人影--佳和妈妈。
三、
白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的---
课上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:后生可畏啊~
图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提
5
斯??用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。
活力的岁月永远没有完结,活力的岁月永远不知失败。
体育课上,男生们挥汗如雨,女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我,也是男生中的一员,传球、空投,有时也会落空,有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒,哪儿爬起来~
课后,我们风趣调侃;回家,我们惜时如金;路上,我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨,充满活力的岁月我们可以在烈日下打球,充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友,充满活力的岁月我们有自信相伴~
而今的岁月正值初三进入尾声,大家免不了有些消沉,为与朋友的分离而苦闷,为和老师的离别而不舍,又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了,充满活力的初三岁月,我将永远珍藏你。
四、
怀着一颗感恩的心,去面对生活,去看待生活中的种种,只要心怀感谢,人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作,身在异乡的他四处寄求职信,但都石沉大海。一天,他收到了一封回信,回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信,并指出求职信中语句不通顺,借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有
6
些沮丧,但他觉得这是别人给他回的第一封信,证实了他的存在,而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此,他还是心怀感恩地回了一封信,里面对自己的冒失表示了歉意,并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后,青年得到了一份合适的工作,录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事,我一直以该青年为榜样,正是他那颗感恩的心,打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心,这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰,有人说:花下有刺,真讨厌~有人说:刺上有花,真好~看到刺的人,挑着毛病、盯着不足,他们注定是不快乐的。而那看到花的人,则有着感恩的心,尽管刺扎手,但那些刺上却有着芬芳的花朵,于是他能感受到幸福。所以,拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美。发现美,不光需要一双敏锐的眼睛,更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说,感谢爱你的人吧,正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实;感谢讨厌甚至恨你的人
吧,是他们让你的生活曲折多彩,让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩,爱世间万物,感激世间万物,用一颗感恩的心去打量万物,那上面定有细微之处让你心怀感恩。
7
感恩——幸福的真谛~
五、以下是精品学习网为您推荐的夜雨,触动了我的心灵,希望本篇文章对您学习有所帮助。
夜雨,触动了我的心灵
空灵灵的夜,传来浙浙沥沥的雨声。
人们被这悄悄落地的雨点惊了一下,于是,路上便不再有悠闲漫步的稚士,不愿被这清逸如羽的雨点沾湿的人们,加快了回家的步伐。空灵灵的夜,变得渺远,纬长。静殷在夜雨中的房屋合成了连音壁。
我,在这夜雨的包裹之中,站在雾气蒙蒙的窗前,手指在窗上画着一个又一个的圈,似乎想要将有关的记忆套住。处在夜间,窗外一切咤紫妈红的景象不复存在,白天喧嚣的大千世界仿佛消失在沥沥淅淅的雨声中。夜雨,限制了人们的活动,所以呆在静谧的环境中想象,总是特别渺远,特别关注。一个有一个的圈划去了一层水雾,不久第二层雾气笼了上来。站在窗前,仿佛看不到什么影像,但事实上,人们能够看得更加遥远。
其实,夜雨的情景并不多么美。遇仄的环境,泥泞的道路,纷落的花瓣??然而,夜雨中走向自身,走向淳朴,走向宁谧的诗意一刹间纷纷涌向心头。李商隐的《夜雨寄北》堪称其中典范。正是在这种深沉的不透风的包裹中,龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献美才更加触动我的
8
心弦。卖炭翁依旧在茫茫白雪上穿行,与夜雨似有异曲同工之妙。天上的街市一刹间变得单纯而稚气,夜雨中迷惘地朝天空寻觅的我向空际敞开了心扉。《雷雨》中错位的爱情悲剧正是《葬花吟》诉说的相通境界。
其实,夜雨中的期盼并不渺茫。等持的人们望着远方渐欲逝去的光亮,心中射出企求的哀怨。袋玉梦中醒来,抱着宝玉以前留下的木船含泪吟诉;李清照“人比黄花瘦”“载不动,许多愁”思念丈夫的悲戚情怀;嫦峨思夫君之心,愤然吃下仙丹弃人间而去的可惜可叹可感;压在雷峰塔下的白娘子期盼许仙的绝世情缘??
其实,夜雨中的想象并不空虚,只是看你的心境怎样。
空灵灵的夜,我的思绪得以释放。我凝神静静地享受着独处的宁谧,我伫足双默地品味着栖宿的玄秘,我的心被感动着,被启蒙着。是夜雨,触动了我的心灵。
六、编者按】精品学习网特收集了中考满分作文:母爱,三月的阳光,给大家一个参照,希望能够帮助大家!
母爱,三月的阳光
人生旅途漫漫,我把生活诠释成一段孤独的流浪,通向梦想的大道旁驿站不断,我却不愿停步,期待一份轰轰烈烈,一份举世无双,直至精疲力尽,蓦然回首,惊觉原来道旁有的不仅仅是残香??
也许是在题海里浸泡得太久,有些浮肿,我披星戴月而归,
9
脸上总是挥不去“疲倦”二字。
打开灯,书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着格外温馨。我并不奇怪,一点也不,奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿,风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。
曾经,我可以挥笔如行云流水,开卷成文。可如今,小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前,心中莫名地产生了一种可怕的空白。
“是妈妈不够爱你吗?”“不,不是。” “是她为你所做的不够多吗? ” “不,也不
是。”“那为什么你却偏偏表达不出母爱呢???
我不住地问自己,终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间,我碰到了奶茶,香气四溢的奶茶,一仰脖,奶茶倾刻入肚,一股暖流立即自下而上升起,我浑身一颤,立扫所有烦恼,抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。
轻轻地,我听见门被开启,一回头,妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道,似乎在这不足十平方米的空间内,又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯,呆呆地望着她,脸上立时漾起笑容,那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑,叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声,望着母亲转身出门。
就在她出门的那个瞬间,我突然灵光一闪:难道这就是母
10
亲的爱?但人们说母爱是伟大的,又怎会如一杯奶茶般平凡?我追出房去,想要寻找答案,然而在看到母亲的刹那,我止住了脚步,妈妈问“还要一杯是吗?”我笑了,终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡,于是那轮小小的太阳又升起在我的心田,我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜,珍惜花花草草,平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白,
篇二:初三作文例文
例文展示:
一、中考满分作文记叙文——最好的奖赏
广东考生
那个带有黑黑斑点的芒果,是我最好的奖赏,那是奶奶浓浓的爱
——-题记
(议论抒情,点明主题)
芒果的芳香每每飘入我的鼻子,索绕在我周围时,我便想起了那最好的奖赏。此
时,奶奶的爱就如芒果的芳香,索绕我心中,充盈着我的心房??
(倒叙开头,再次点题,设置悬念)
那年,我趁假期时间到奶奶家玩。在院里,我依偎在奶奶怀抱,指着树上那一个
个尚未成熟的芒果叫道:“我要吃这个~”
11
芒果翠绿色的外皮虽带点青色,但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不,还没熟”奶奶呵呵地笑了,“等你考个第一名回来,奶奶就把它奖励给你,好吗,”我拍着手大叫好,奶奶亲亲我的额头,脸上露出温馨的微笑??
回到城里,我把这事忘得一干二净,直到那个刺痛我心的电话声响起,“奶奶不
行了~”电话那头,姑姑已经泣不成声了。我呆住了,一滴泪水从我脸上划过,那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了,可是,我并没有向奶奶报喜,我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了,我恨我自己~带着一脸泪水,我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖,到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面,正
当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶,医生却说这是回光反照,大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上,我惊讶地看到,奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果,她是那样用力地握着,浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我,是她把我得到第一名的消
息告诉奶奶的,奶奶一直说要奖励我一个芒果,临上医院时还把这个芒果带来了,说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情,“奶奶,你会好起来的,你不
12
要离开我~”我带着哭
腔叫道,心里像被刀割了一样,泪水倾盆而下。
“奖励??奖励??芒果??”奶奶喃喃道,无神的眼睛透出一种只有我才能读
懂的慈爱,接着用尽全身的力气,颤颤抖抖地把芒果放到我手中,并紧紧握住我的手,“好??好??读书??”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头,泪水在眼中翻滚着。
忽然,奶奶松开发手,轻轻闭上了眼睛,此时,我的泪水拼命地涌出来,嗒嗒地
打在手上,打在芒果上,这个斑斑点点的芒果,我感觉到它是那么的沉重,望着奶奶恬静的脸,我默念,“会的,我会好好读书~”
【亲爱的同学,读到这里,你是否已经热泪横流,小作者着力刻画了奶奶临终时
的神态、动作、语言。淋漓尽致地表达了奶奶对孙儿的疼爱和期望。同时,小作者也细致地写出了自己的心路历程。共同组成一个催人泪下的画面。】
我永远忘不了那个芒果,那是一个最好的奖励~(点题)
又是一个夏季,芒果又熟了,那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果
的香味越来越浓,正如奶奶的爱,那是奶奶给我的最好奖赏。
13
(表达对奶奶的无限思念,深化主题)
问题:文章详写了那个事件,为什么,
为什么选择奶奶临终时,
为什么不写奶奶平素对我的思念,
?【“坚守”与“放弃”作文讲评 】
【作文题目】
在成长的过程中,每个人都必定有所坚守,有所放弃。 坚守内心的宁静,精神世界就会变得充盈而富足。坚守思想的清纯,心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚信做人的原则,坚守认真做事的态度,必能收获友谊,收获真情,收获人生丰硕的成果。唯
有坚守,不随波逐流,才能保持真正的自我。才能闪烁个性的光芒。 同样,行走人生之旅,还必须学会放弃,放弃自卑,才能捡回自信,放弃虚假,才能回归本真。每个人只有勇于放弃不良习惯爱好,放弃错误的思想做法,负面情绪以及虚幻的奋斗目标才能轻装上路,轻松自在的完成充满风险而又精彩纷呈的人生之旅。
什么,你曾放弃了什么,过程中又有怎样的经历文体不限,和感想。请以坚守或放弃为话题,写一篇600-1000字的文章。题目自拟,除诗歌外,文体不限。
【审题细,扣题紧,点题明】
,都应当
14
注意以下几点:
1. 坚守或放弃的是精神层面的内容。
2. 写出“一个理性甚至痛苦的抉择过程”。
3. 写出“坚守”或“放弃”后的好的结果。
4. 要求的几个方面。
,而非其所带的宾语,所带的宾语可以提,但不能喧宾夺主。
【铺垫少,入题早,描写细】
“放弃”时内心的纠结、行动上的体现、放弃的过程及好结果都应当详细描写。
【重选材,材要新;重写我,略写他】
?重选材,材要新:所选的坚守或放弃的材料应是精神层面的内容。从你所拥有材料当中选出你认为最新的材料,如果没有特别新的材料,就大众选材,只要能符合题意即可。
?重写我,略写他:所选的材料应是写“你”所经历的具体的“坚守”或“放弃”的事情,而不能写别人“坚守”或“放弃”,你只是感悟到什么道理。更不能想到哪写到哪,泛泛而谈。如果有“他人”的介入,使你思想前后发生变化,“他人”也只要点到即可,不能着墨太多。
坚守
多年后,如若你我重逢,我眸中与日俱增的坦然将会昭示坚守真诚的美好。 -----题记 放学路上我被一个棕发女子拦
15
住了去路,从她蹩脚的中文中,我了解她是想让我带她去国家图书馆。出于多年来坚守的为人真诚,我毫不犹豫的答应下来,因为我一直坚守着“真诚的将心比心,将会带来无尽的坦然。”( 铺垫少,入题早。至于放学后我怎样收拾书包,跟谁一起走等等相关情况无须详细交代。)
然而随着两人一同前行的沉默,我脑海里回放着新闻中,报纸上的各种骗术乃至诱拐案。心中漫上一丝恐慌与不安,暗自揪扯着我的衣角,我满怀猜疑的抬首盯她,却不料撞上她温柔的目光,那目光中仅有的一丝不确定被感谢与信任驱散,在暖棕色的瞳中游离、斑驳着,坚定了我一直坚守的真诚。既然是将心比心,那么就应当将真诚交予那颗对你无比信任的心。(第一次内心的纠结最终因为“她的信任”而平静下来,于是决定坚守)
增加了对坚守的信心与肯定,我继续着脚步,除却沉默,更多的是向她解释这座城市的一切,因为我心中坚守着真诚,两人间的气氛柔和了许多,而她纵使语言不通,话也多了起来。
转眼走到了家门前,而图书馆也只有一个街区之远。站在十字路口旁等红灯时,我
心想,可以就此分手而早些回家,可心中坚守的真诚此刻如同一把悬在达摩克利斯头顶的利剑,仿佛只需我一个回身便将下坠,了断此前长久以来的坚守。偏过头去将嘴唇抿得
16
麻木,我最终在绿灯亮起时牵住她的手疾步奔过马路。在看似义无反顾之间,我明白
守,但最终还是选择了后者。描写细)
在长楼梯上她从包里掏出酬谢,而口上是拗口的感激之辞。在她的手忙脚乱语无伦次之间,我坦然地回绝、作别。因为我知道:如今在血液中滚动的真诚,作为生命中最
的回报)
是此坚守,让我在人生中坦然的悲喜,是此坚守,让我在将心比心中得到感动与温
于是,怀揣着真诚的坚守,至今坚守,永远坚守。
放弃
曾经以为在追求理想的里程中最难的莫过于坚守,坚守做人的原则,坚守心底的梦想,。但后来我才领悟到,酌情的放弃,也是一种对于理想的坚守。当心误入歧途时,只有果断的放弃、止步,才能找回正确的康庄大道。
放学后,我快速地浏览妈妈的短信,过滤出信息:今天她加班,我可以自由地看小说了。我蹦跳着回到家,匆匆应付完作业,便奔向我挚爱的小说,我贪婪地不停地汲取着文字,听着桌上的钟不停摆动,
夜晚,我睁大双眼,直愣愣的躺在床上,无法回避地反省着自己的一天,黑暗中,所有心底的掩饰都无法遁形。我怎么就顾着看小说了呢,初三了,我的作业,我的学习怎么办,
17
心中如这凝重的夜色一样,压抑得喘不过气。
第二天,妈妈依然加班,我慢慢的、压着脚步子爬上楼,心理默念着:“不行,今天一定不能看小说,马上就要大考了。你一定不能碰那本小书。”我沉默着走到自己的书桌前,掏出各科的练习册,逼着自己遗忘掉书柜里五颜六色的小说,说服自己不要好奇那些人物后来的命运。
我笔下慢吞吞的做着数学题,那些鲜活的人物却不愿放弃地一个个冒上心头,叫嚣着让我就看一会,就看十分钟。反正今天作业也不算多,就看看接下来要发生什么了。 我的笔尖顿了顿,放下笔,我不自禁的伸出手,想要找到昨天没看完的小说,突然
篇三:初三生活的作文
描写初三生活的作文题
人在初三
初三新感觉
初三因忙碌而精彩
初三日记
哦~我的初三生活
Xxx的初三幸福生活
人在初三
恼恨铃声把生活挤压成起立坐下,盼来的周末休息更忙得荒;总觉得课堂上的知识过于繁琐,只想在小说中能寻求一
18
丝新鲜。这,便是我上初三的感觉。
中午休息,瞅前后无人,便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。然而乐极生悲,突然一只大手横空出世,把书抢了过去。“别闹,快还给我??”急忙抢书时,呀,老师~“蛮清闲呀,还有时间看这个。”老师一脸怒气,说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。几个同学在偷笑。“走,办公室去。”这是常规。无奈,只得走一趟了。看来,书要充公人要挨训。唉,黑色的午休~
星期五下午,按惯例要放一个晚上回家休息。铃声未响,数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷,每人两张;物理老师当然不甘示弱,如法炮制;外语老师更胜一筹,油印试卷外加课文默写;只有语文老师体谅我们,“大家都很辛苦,就只布置一篇作文。 600字以上。”老天爷,可是我们的休息时间也只有一个晚上啊~抬头望望门外,代化学课的班主任早已等着作总结哩。他手里捧着的,分明是一迭作业本??
初三时间紧促,作业繁多,让人紧张得喘不过气来,但也有快乐的一瞬间。历史课上,老师讲到佛教创始人乔达摩 .悉达多,他的另一个名字叫释加牟尼,偏巧班上就有个同学叫牟丽。一下课,大家便七嘴八舌的围住她:“和你同学两年多了,还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。”从此,同学们都叫她“佛祖老爷”。
初三的生活,有苦恼,有无奈,也有欢乐,但更多的是希
19
望。走过明年六月,相信辛勤的付出定有美好的回报。那时再回首初三,一切又会那么的令人神往。
我的初三生活
几度山花开,几度夕阳红,几度雪花飞,几度风雨浓。光阴荏苒,我已经成为一名初三学生。初中好像一段绮丽的人生跑道,初三是赛跑的冲刺阶段,自然初三生活是与众不同的。请看:
共度良宵
月亮换上了银色的衣饰,夜幕降临了。礼堂中五光十色,甜美悦耳的歌声余音绕梁,恢谐幽默的相声引人赞叹,轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。这是在举办中秋晚会呢~同学们时而进入文学殿堂,时而来到艺术天地。他们全神贯注欣赏着,脸因为兴奋而微微潮红,手也拍红了。熟悉的音乐响起,是《春江花月夜》,张若虚 “春江潮水连海平,海上明月共潮生。”的画面浮现在我眼前,好美~真是个令人难忘的夜晚。
苦酸交织
我迈着沉重的步伐来到学校,脸上的倦意依稀可见,都是难题惹的祸。我小心翼翼地问同桌: “你花了多少时间做题,”“苦不堪言,足足花了四小时又二十五分钟,牺牲了数以万计的脑细胞。”哈,彼此彼此。“得数是多少,”我追问。同桌瞧瞧我的作业,又看看同学的,毫不留情地判了我的“死刑”,“你思路错了,我和别人一样。”完了,我的心一沉,
20
挤出苦笑:“革命尚未成功,同志还需努力。”
可爱老师
上课铃响了,语文老师走进教室,带着一脸灿烂的微笑。 “宝贝,上课了。”你很奇怪老师的叫法,但她的确这样喊我们“宝贝”。“宝贝,好好努力。”“宝贝,干得好。”这就是语文老师:和蔼的面容,30多岁还保留一颗童心,跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。这不,她走到我面前:“宝贝,这次考试没发挥好,再接再厉呀~”还挤了挤眼睛,全班同学都笑了。
勤奋耕耘
教室灯大都熄灭了,但惟有办公室及竞赛班亮着,同学们在自习,有问题就请教老师。没几天就初赛了,李三同学说: “人生能有几回搏,此时不搏何时搏,”为此,我们付出了辛劳与汗水。不管结果如何,我们都会笑对未来,笑对人生,笑傲江湖。
初三生活是一只万花筒,绚丽多姿,我们紧张而又充实。初三是石,擦亮我脚下的是星星之火;初三是火,点燃我前进的盏盏明灯;初三是灯,照亮我探索的漫漫长路;初三是路,带领我攀登人生的巍巍高峰。让我们继续努力,响亮自豪地说: “数风流人物,还看今朝~”
初三生活真多彩
当我第一次迈进初三的教室,我就预感到在这间教室里将
21
度过怎样的一年。上初二时,我早已从初三同学夹着书匆匆而过的身影中读出了几分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游,大家各有各的 “航线”各有各的“武器”互不相帮、索然无味地重复一天的生活。“友情”自然也随之飘去了??
但上了初三,我发现我错了。当我在一次次的考试过后精疲力竭的时候;当我在一圈圈的跑步训练之后浑身瘫软的时候,我的朋友们给了我勇气与力量,让我不再迷茫,不再困惑,勇敢地面对充满挑战的多彩生活的。
片断一 ——不知是哪个讨厌鬼扰了天公的午觉,它震怒般地打着闪,雨哗哗地下个不停,因为没带雨具,我在车棚无奈地望着雨点,心里焦急如焚。突然,一只手拍在我的肩上:“没带雨伞,”我知道准是小A,我说:“你先走吧,明天还考化学呢~”她没理我的话,只愣愣地盯着她的轻便雨披,半个小时过去了我刚要催她回去,突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成两半,二话没说,往我身上一套:“走吧~”不知为什么,我当时竟说不出“谢谢”,只是感觉到滴在腮边的雨是甜的??
片断二 ——第一学期寒假的一天,我望着通知表上“各团支部办一张壁报”直发呆:设计、绘画,我可是一窍不通啊~这时,小B,小C敲响了我家的门:“通知上的第六条让你夜不能寐吧~看看这张设计得怎么样,它可费了我们两个晚
22
上的工夫~”我一时之间,惊讶、感激全涌上心头,寒假时间的宝贵不言而喻,两个晚上能学多少知识我当然明白,当一张精美的壁报在橱窗展出时,我感到一种难以名状的激动??
是的,初三生活毫无疑问是辛苦的,但它并不是枯燥的,因为在你遇到困难的时候,你的伙伴们会向你伸出援助的手臂,与你共同渡过难关。那纯纯的友情好似一抹彩霞,让我感到初三生活是多彩的,也是充满信心的,在每一次考试前,我们都会击掌来鼓励彼此,而每当这时,我都会在心里说: “一起做最好的~”这句话好似一首歌,将在我心中永远唱下去。
初三生活的一天
“铃??甜美的梦乡又被那该死闹钟吵醒,真根不得把它从楼上仍下去。不情愿地使劲伸了一个懒腰,便半睁着眼睛,“梦醒时分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后,背起如山重的大书包蹬着车子就直冲学校,一天紧张的学习生活就算拉开了序幕。
一天的课时真是 “满堂红”,几大主科势力非比录常,齐头并进,哪个也不示弱。刚和直线圆周交手后,字母ABCD又前来挑战,《还乡梦》还没有醒来,氢氧怪气又使我们雾里看花,琢磨不透。心中热能不停地在增加,稍有一些心电感应,平面直角坐标系又是把我们带入迷宫。排山倒海的知
23
识一齐向我们涌来,同学们心中渴望的“自由社会”何时才会载入史册呢,我不免总会感叹:“初三的一天好似小学的一年。”
下课了,总该休息吧,不,别高兴太早了。随之而来的便是成堆的作业和练习册,就连想出去透透空气的时间也被无情地剥夺了。这时我从成堆的作业中才真正感悟到什么才是 “积少成多”。好容易有一堂自习课,也会被“大小考试”填充得满满的。
一天中最快乐的时间莫过于午休的时候。这时班级里也热闹非凡,几个人聚成一小堆谈天说地。笑声、歌声便成了这段快乐时光中的主旋律。只有这时我们才会抛开学习,寻找属于自己的那份轻松与欢愉。但好景不长,午饭过后,暴风雨再次袭来,自己仿佛又成了暴风雨下拼命挣扎的祥子。
密度大得惊人的一天生活过去了,晚自习回到家后也别想清闲,孤灯长夜,又得苦苦奋斗到很晚。不如何时,才又能钻进我最爱呆的地方 ——被窝。
躺在床上,回想这忙碌的一天,只能用 “苦”这个字来概括。细细品味,的确又很充实,过得有意义、有价值。在这优胜劣汰的社会中,我庆幸自己能参加这场激烈的竞争,从中不仅学到了许多的知识,更重要的是磨炼了自己的意志力。“不经历风雨,又怎能见彩虹??”歌声将我带入了梦乡,一天紧张的生活就这样落下了帷幕。
24
明天依旧会是灿烂阳光~
明天放假吗
——初三的假期,爱你没商量
早在星期三,班干部就放出风声,这周星期日初三统一放月假。各班沸腾了,同学们到处打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。结果是 3:3,玄着呢~
唉~能怪我们吗,上了初三,每周只放几个小时假,让我们为自己 “打扫卫生”;而月假,不是用于阶段验收考试,就是与其它非放不可假发生“加成反应”。那每周的一天已成了可望而不可及的梦想。多想拥有一天的自由,即使被作业、考卷那些白色垃圾压死也无所谓。
周期六 ——历史性的关键一天,在各种各样心情的期盼下,准时到来。
化学老师把书放在讲台上说: “把考卷拿出来,今天评讲考卷。”
明天放假吗,终于某位 “不怕死”的“仁兄”递出了所有人心中的渴望。
化学老师凌眉一抬,两道寒光射了过去: “我现在就放你假,你敢回去吗,”
有了这位 “壮烈”同胞的惨痛教训之后,对于一向严肃的数学老师,我们不得不采取“迂回战术”。 “明天,”数学老师受宠若惊地抬头,这可是我们首次关心第二天上课的内
25
容。“你们把几何AB卷带来吧。”
“噢,不~”班中一半同学发出垂死挣扎般的衰号,另一半则和昏倒状瘫在课桌上。
数学教师带着满腹的不解向迎面而来的语文老师打一个招呼,又匆匆地走他的路了。
语文老师是最开朗的。前排的同学用可怜兮兮的语调问: “老师,明天,放吗,”
语文老师瞧着全班的悲哀样儿,乐得嘻嘻直笑, “放你们一天假。真不知道你们初三怎样幸存下来的。”
民心大振。
下午第一节课后,后座向全班公布统计数据。零零杂杂一大堆,唯一的重点是“有百分之五十五点五不尽的可能不放假。”
“多悲观的答案。”同桌有气无力地赏了他一记病恹恹的白眼??
“Class over .”外语老师开始收抬课本了。
“明天放假吗,”那在腹中回肠荡气了千百遍的问句,冲口而出。
外语老师先遥递一个秋波,然后,“我对你们寄予十二分的同情与谅解,但请原谅,到现在为止我还没有接到任何通知。”
“哼,假洋鬼子。”同桌气得直磨牙,“太极拳倒打得地道。”
26
??
终于,权威性的人物——班主任迈着他那一贯矫键的步伐,跨进了门,刚毅的脸上没有任何风雨前的征兆??
这堂课,我们在希望和绝望中度过;四十五分钟,我们受着爱与恨的煎熬。
终于下课了,没有任何人出声。那种期望和害怕受伤的感情奇异地在教室中蔓延。只要班主任走出那扇门,那就意味着??
前排从不信耶酥的女生,像虔诚的莫尼卡修女,偷偷地在胸前画着十字。
后座喃喃自语:“我多么希望我有超能力,那样我就可以使他停下来,然后捏住他的嘴巴让他说:‘明天放假??”
或许,一道道幽怨的眼神凝成线,织成网,网住了班主任的脚步。
“对了,年级部决定,这周让大家休息一天。”
“哦??”六十七张嘴巴不约而同地吐出了相同的单音节。
完了,以往在班主任心中塑造的爱学习的乖宝宝形象毁于一旦。
十分之一秒,欢呼声转为低八调,但快乐仍不停地从每个人的每一个毛孔中冒出来。
班主任不由得也笑了,挥挥手走了。
后面的男声兴奋地大吼。
27
我是个女孩子,该矜持一点——我这样告诉自己。于是我在纸上挥洒下一行漂亮的钢笔字: 初三年的假期,爱你没有商量~
幸福的初三生活
初三了,却开始了梦想与回忆的拉锯战。才知道梦想快要抵达彼岸,身后留下了幸福初三那长长的回忆丝带。
回忆起。
那是一声怒吼,从一个娇小的身躯,声嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子,摔着卷子,脸上因为怒火而多了几根刺眼的青筋。那一刻教室上空笼着乌云,电风扇的旋转声“嘎子嘎子”,像是在同情挨训的我们。我的心也渐渐变得沉重,觉得初三真的是昏暗。其实挨训的主题总是那几个,只是我们桀骜不驯的重演着,挑战者她的高压线。铃响了,划破了此时的寂静。她淡淡的说:“下课——。”从这话中,不知道为什么我像是听到了一种恨铁不成钢和??和??当我看到她走出门落寞的背影才知道,那是爱,批评的爱。
还记得她寒假生病住院,很久都没有来,很久,很久。可是她并没有忘记我们,为了我们她找她的朋友去带我们的课。要知道代课老师的儿子骨折在家,他需要妈妈的照顾。在亲情与友情的天平上,能让代课老师这么选择不仅是看在她的面子,更是被她作为一个老师关爱学生的行为所感动。她,还是爱我们的,即使初三还只有那么几天。
28
这种爱像甜甜圈一样围绕在我们身边。却因为叛逆变为成唠叨。因为叛逆就虎视眈眈的看她。同学们,我们错了。
在这压抑的初三生活中,听她的发火是一种享受。因为她的发火早已出卖了她,她是在毫无遮拦的表现对我们的爱。
我们初三了,和她度过了2年多的时光,他把我们送向梦想的轨道。离梦想越近,却开始偷偷留恋起曾经。想她因为我们又要“降级”。心里酸赳赳的。
可是她给我的那段幸福的初三回忆,我会一辈子不会忘记。老师谢谢你~
我的初三生活
抬起头,看着班级前面的牌子,忽然发现,原来我们已经初三了。看似黑暗的外表却也透着尖锐的光芒,带领着我前进。
早上
身旁一个身轻如燕的初一小同学一蹦一跳地跑向校门,想起自己也快要迟到,想要加快脚步,却因沉重的书包和手上抱着的一堆书被迫停止了这个想法。走进校门,终因初三而不用再检查仪容仪表了,心中微微叹息,却不知是喜是悲。
抄作业的现象依旧泛滥,但已有所改善。第一节课的效率永远是最低的,有的在桌子下奋笔疾书,有的沉浸在甜美的睡梦中,有的吃着早上来不及吃的早餐,当然也有的在听课。至于后面的几节课,通常在不知不觉间便已过去,日复一日。
29
中午
一个早上的精神消耗和体力消耗使得肚子早已咕咕作响。只有趁吃饭的时候才能偷看两眼电视。吃完饭,痛苦地在复习和睡觉间挣扎,最终复习败给了睡觉。只有到了初三,才真真切切地感受到睡觉的快乐。
下午
课上,老师突然抱着一叠试卷进来宣布要考试已不是奇怪的事了。成绩出来之后,无论考得怎么样,大家互相问成绩的积极性日益消退。偶尔老师从高到低宣读成绩时,总是担惊受怕自己得名字出现在后面。
饭,好像怎么吃也不饱;觉,似乎怎么睡也不够,作业,仿佛怎么也做不完。这就是我得初三生活,虽然很累,但也很充实。相信,只要付出,就会又收获。
初三生活
光阴如锉,细磨无声,不知不觉,我以来到了初三。
正直开学,来校之际,我以做了充分的准备,收拾行李,整理仪囊,来之前,我的心情是复杂的,也是沉重的,因为,在我们这所封闭氏校园里,我是清楚的看到他们是怎样磨练的,是怎样练就的,经过两个月的停歇,再次来到熟知的校园,看到说一的老师,同学,心里有种说不出的喜悦,开心,其实,我是那种开朗型的,大大咧咧,丝毫不拘小节,恰之,班主任老梅不怎么喜欢这种女孩,她喜欢那种乖乖巧巧型
30
的,所以,我不会尽量看她的脸色行事,她不让干什么我就不干什么,她不让写什么,我就不写什么,因为我深知,她是个好老师,是个严厉,利索,傲慢的老师,她有好的英语口语,是个很不错的英语学者,在河南市也是数一数二,一个星期就那样平淡无趣的过去了,星期天返校之际,以往,她布置英语背诵很是不起眼,所以也没在意,谁知上课时竟一个一个的提问,一个一个过,我心慌了,
篇四:关于初三生活的作文
关于初三生活的作文
关于初三生活的作文(一)
初三了,却开始了梦想与回忆的拉锯战。才知道梦想快要抵达彼岸,身后留下了幸福初三那长长的回忆丝带。
回忆起。
那是一声怒吼,从一个娇小的身躯,声嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子,摔着卷子,脸上因为怒火而多了几根刺眼的青筋。那一刻教室上空笼着乌云,电风扇的旋转声“嘎子嘎子”,像是在同情挨训的我们。我的心也渐渐变得沉重,觉得初三真的是昏暗。其实挨训的主题总是那几个,只是我们桀骜不驯的重演着,挑战者她的高压线。铃响了,划破了此时的寂静。她淡淡的说:“下课――。”从这话中,不知道为什么我像是听到了一种恨铁不成钢和??和??当我看到她走出门落寞的背影才知道,那是爱,批评的爱。
31
还记得她寒假生病住院,很久都没有来,很久,很久。可是她并没有忘记我们,为了我们她找她的朋友去带我们的课。要知道代课老师的儿子骨折在家,他需要妈妈的照顾。在亲情与友情的天平上,能让代课老师这么选择不仅是看在她的面子,更是被她作为一个老师关爱学生的行为所感动。她,还是爱我们的,即使初三还只有那么几天。
这种爱像甜甜圈一样围绕在我们身边。却因为叛逆变为成唠叨。因为叛逆就虎视眈眈的看她。同学们,我们错了。
在这压抑的初三生活中,听她的发火是一种享受。因为她的发火早已出卖了她,她是在毫无遮拦的表现对我们的爱。
我们初三了,和她度过了2年多的时光,他把我们送向梦想的轨道。离梦想越近,却开始偷偷留恋起曾经。想她因为我们又要“降级”。心里酸赳赳的。
可是她给我的那段幸福的初三回忆,我会一辈子不会忘记。老师谢谢你~
关于初三生活的作文(二)
抬起头,看着班级前面的牌子,忽然发现,原来我们已经初三了。看似黑暗的外表却也透着尖锐的光芒,带领着我前进。
早上
身旁一个身轻如燕的初一小同学一蹦一跳地跑向校门,
32
想起自己也快要迟到,想要加快脚步,却因沉重的书包和手上抱着的一堆书被迫停止了这个想法。走进校门,终因初三而不用再检查仪容仪表了,心中微微叹息,却不知是喜是悲。
抄作业的现象依旧泛滥,但已有所改善。第一节课的效率永远是最低的,有的在桌子下奋笔疾书,有的沉浸在甜美的睡梦中,有的吃着早上来不及吃的早餐,当然也有的在听课。至于后面的几节课,通常在不知不觉间便已过去,日复一日。
中午
一个早上的精神消耗和体力消耗使得肚子早已咕咕作响。只有趁吃饭的时候才能偷看两眼电视。吃完饭,痛苦地在复习和睡觉间挣扎,最终复习败给了睡觉。只有到了初三,才真真切切地感受到睡觉的快乐。
下午
课上,老师突然抱着一叠试卷进来宣布要考试已不是奇怪的事了。成绩出来之后,无论考得怎么样,大家互相问成绩的积极性日益消退。偶尔老师从高到低宣读成绩时,总是担惊受怕自己得名字出现在后面。
饭,好像怎么吃也不饱;觉,似乎怎么睡也不够,作业,仿佛怎么也做不完。这就是我得初三生活,虽然很累,但也很充实。相信,只要付出,就会又收获。
关于初三生活的作文(三)
看不完的是书
33
做不完的是作业
留不住的是时间
早上6:00,我就被闹钟那厮从我心爱的被窝中惊醒,无奈呀,为了“好学生”,为了中考时让有期待我的人失望,大脑几经“思考”后,然后翻将起床。
6:05,洗漱完毕,再飞一般冲下楼,嘴里念者“关关雎鸠,在河之洲??”
“老板,来一元钱的馒头。”我啃着馒头,来到学校。我拿出英语书,开始记起那枯燥的单词来。
上午前几节课还好,可到了最后一节课,“肚”将军便演起了“空城计”,我捂着肚子,哪里还有心思听老师的讲解,“不闻机杼声??唯闻肚子乱叫声??”
12:15,多么美好的一刻,我走出校门,却总恍恍惚惚。来到食店,一边吃着面条,一边构思语文老师留下的作文,好回去一气呵成。
下午2——4点,却老是被周公牵着鼻子走,无奈啊??
晚自习三节课,是接连三节课的考试,我时而眉头紧蹙,时而挥笔演算,面露喜色。
“哎——我怎么没想到,AB不就等于3吗,”我走在街道上,恍然大悟。周边夜景如此迷人,我去无暇去顾及,也不曾发现。
早上起床,才发现昨晚的灯亮了一夜。
34
这就是我的初三生活,真实的初三。我们望着头顶的四角天空,交织在无数的电线杆中,心中不免有些烦躁,我们向往海边的残阳和窗外的蝴蝶,更热衷于追逐太阳的余晖??但你是否曾想过——境由心生~忙的是生活,不是心灵。闲下一片心来吧,去承载更多的水绿山蓝~
要知道,晨曦的背后总有孤寂的黑夜;彩虹的背后总有滂沱的大雨;成功的背后总有辛酸的泪水~
夜来钟伴学习忙,笔疾走,书声朗,相顾无言,唯有字千行??
早上起床,高歌一声:阳光总在风雨后,少年自有少年狂~
篇五:关于初三毕业的作文
关于初三毕业的作文
关于初三毕业的作文(一)
燕子展翅,雄鹰翱翔,那是鸟儿对蓝天的向往;小溪潺潺,波浪滚滚,那是河流对海洋的歌唱;稻谷飘香,硕果累累,那是大地对万物的畅想;春华秋实,桃李芬芳,那是母校对我们的希望~
别了~我敬爱的老师~敬爱的方老师,是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改,一个个优异成绩 都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师,是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光,一只只鲜红的五角星都给
35
予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语 听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报~
别了~我可爱的同学~我们大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我们班获得校艺术节一等奖时,大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我们班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时,我们大家都愤怒地看着他们,看得他们无地自容,看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我们班在行为规范方面屡屡迟到时,我们叹气了,那时悲哀的叹气声。当我们班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时,我们发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。
别了~我亲爱的母校~看学校的操场,我们就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的运动会。在体育课进行的大操场上,我曾有过无数测验失利,更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上,曾经留下了我们成功后的汗水与欢笑,与失败后的叹气和泪水。
再见了,母校~再见了,我亲爱的母校,我可爱的同学。
关于初三毕业的作文(二)
繁忙之中,你可曾仰望天空看到星星在闪烁。闪烁,我把我的祝福让他寄托,孤寂的夜晚,让他给你送去祝福。生活让我们避免不了悲欢离合,你的抉择让你我在次错过。离别,让我更懂的珍惜,你我感情相系,那是友谊的证据。思
36
念,留下一段长长的哀叹,但愿思念如空中色彩,永远灿烂??
微微清风掠过,带来阵阵菊花香,你的眼神掠过一丝忧伤。两两相望。泪一滴一滴画出优美的弧线,金黄的树叶厚厚一叠,带着我们的友谊。枯黄,心里有中说不出的滋味。友谊被时间一点点的吞噬,像水一样流走。这就是离别的时候。
我知道世界上没有不散的筵席,可你的离开确实让我无法接受。还记得离别的前一个晚上。你我做在草坪上,无聊的数着天上的星星。你告诉我,叫我不要伤心,你说你会在远方做一只风筝,上面会承载着你对我的思念,风筝飞多高,就代表你对我的思念
有多深。我笑了,我对你说,我会成为天上一颗最不起眼的星星,在无数颗星星中,我要你寻找到我,要你读懂我对你想念。就在那一个晚上你我泪眼别离。离别的时候脸上都带着笑容,因为我们不想说出你一句句肉麻的祝福。但是心里却在偷偷流泪。
你我曾经许下誓言,要永远在一起,但最终他没有实现。从那次离别后你就成为了永远的回忆。
的确,世界上有太多的深情厚意,太多的海誓山盟,但是面对离别却那么的不堪一击。
离别他是残忍的,没有人敢面对他,却又不得不面对他。他像一把刀,把你我的友谊切断,但是你我会永远心连心。
37
离别在他的字典里没有情这个字,他从来不会心软,只知道完成他的任务。
黄昏下有一个无奈的身影,她在等待什么。那是谁,那就是我,朋友你还会回来吗,
繁忙之中,你可曾仰望天空看到星星在闪烁。闪烁,我把我的祝福让他寄托,孤寂的夜晚,让他给你送去祝福。生活让我们避免不了悲欢离合,你的抉择让你我在次错过。离别,让我更懂的珍惜,你我感情相系,那是友谊的证据。思念,留下一段长长的哀叹,但愿思念如空中色彩,永远灿烂。
关于初三毕业的作文(三)
我初中毕业了,心中多的是舍不得,脑中徘徊着往日哪些记忆残影,一幕幕旧景回荡在脑海深处。中考考试的结束,这也预示着我们初中生涯将随之告一段落,更多关于初中毕业的作文尽在巨人作文网初中作文频道页。
毕业的礼堂的钟声早已向我们敲响了好几回,中考考试的结束,这也预示着我们初中生涯将随之告一段落,同时也提醒我们要和夕日要好的同学离开。
心中多的是舍不得,脑中徘徊着往日哪些记忆残影,一幕幕旧景回荡在脑海深处。
想起常为班级操心的班主任。
为了更好的管理班级,束手无策后,拿起愤怒的木棍,敲击着因为贪玩而犯错的学生。
38
炽热的疼痛,红肿的体肤,只是一个教训,希望能唤起内心深处的感知,一道道伤痕将铭记在心。
又叹气担任我们的各科老师。
他们尽职尽忠,在多少个劳苦奔波的夜晚,白炽的灯光下,翻阅着的可数的作业本正在批改,手挥着舞笔,多少不可数的心血凝注其中。我们要学会懂得感恩,
在忆回我们曾经走过的那些时日,欢声笑语的日记,我手舞翻阅着;运功场上矫健的身躯,奋勇的拼搏,协手迈向第一的顽强,我看到的是我们班的团结。圣诞晚会上的才艺表演,众人的欣笑,我看到的是我班的和谐,音乐课上的呐错歌喉,体育课上的强身健体,欣笑追逐。美术课上我们一起手绘着五彩缤纷??这写都是我们曾经一起走过的日子。
说在多的曾经也将已无法挽回,但曾经的记忆影象切永远深记,岁月的无情带走了许多东西,唯独洗切不了深思,我将记忆封存,因为是同学,陪我走过了几个季末。
39
wk.我看作文
我看作文
冕宁县教师培训中心 王仁祥
“文以载道”是一种理想的境界,但其最基本的一点还是“言由心生,缘情而发”。我认为学生作文不能有过多的束缚,要正确把握好“开源”与“节流”,因而不应在表达方式、详略安排等写作技巧、知识方面提出过多的规范要求,应鼓励学生自由大胆的表达。应该把每一次的作文过程看作是学生对生活体验的一种自我意识,而教师的反应、态度,能促使学生不断的审视自己,从而实现自主成长。 从目前语文教学的实际情况来看,许多学生作文的能力很差,作文训练时无从下笔,要么无话可说,要么不知从何说起。在教学的现实中,许多的学生所写作文的内容很大一部分是编造的,是从各种中小学作文刊物上剪切移植而来的,无论用怎样华美的辞藻来修饰,始终缺乏真情实感。其实,他们并不缺乏生活的体验,也不缺乏感悟,而是缺乏自信心,缺乏自我表达的冲动和勇气。而自信心和自我表现的勇气在写作中能促进学生积极主动的表达欲望,增强写作的动力。 我们的学生来自不同的家庭,地域差别、社会地位、经济状况、文化水平、生活环境和生活方式千差万别。出于自我保护的本能,或是出于自尊心、面子或是一种自卑的心理,人们总是或多或少的会有所掩饰,这就要求教师首先要尊重学生,能包容作文中所展示的不同的生活习惯、家庭情况、表达方式、思想观点。更不能嘲笑、讽刺、指责,要注意进行积极地引导和鼓励,让他们打消顾虑。在他们每一次的作文中发现他们的进步,要让学生感到你的欣慰。教师要端正学
生的认识,要积极引导学生认识到,写作的最终目的就是表情达意,我们每一次进行作文的过程就是在记录自己成长的过程。
我认为要全面提高学生的语文素养提高学生的写作能力,还要从阅读入手,从培养学生读书的习惯入手,先要让学生养成爱读书的好习惯,不能只在技巧上下功夫,如:怎样开头,怎样结尾或要求叙事清楚,用词准确,中心明确,有真情实感等。只有通过阅读学习才能真实有效地提高学生写作的能力,也才是他们通向全面提高语文素养提高写作能力的有效途径。教师在教学中要在阅读兴趣的培养指导上多下功夫,努力提高他们的阅读速度,拓展阅读面,不能局限于教材。学生只有通过大量的阅读,获取各种信息,才能丰富知识,开拓视野,兴趣盎然。要让学生能在字里行间看到书本以外的东西,看到蕴含其中的那些对自然社会的认识,思想意识和道德规范。只有在大量阅读的基础上,由量变到质变,才是创造性的阅读,才能明白“从无字句中读书”的道理,才能发挥他们自己独特的想象能力,自我丰富人物形象、故事情节和设想结局等。进而从描述人物事件、扩写、续写到自我创作,以此表达自己的内心世界。这样我们的写作教学就通过引导学生阅读,在阅读中体验感悟,从了解欣赏的过程中触发学生自我表达的冲动来表现自己,从而有效地提高学生对写作的兴趣和写作的水平。
同时,还要培养学生的自信心和自我表现的勇气。在写作的实践过程中缺乏自信心和自我表现的勇气,就缺乏写作的积极性,缺乏袒露自己内心世界对自然社会的真实的认识,写出来的文章也就没有真
情实感。
而我们的语文课堂教学过程中,老师的讲代替了学生的学,这是普遍存在的现象。从解答问题、介绍作者生平、介绍文章背景、解析字词句段到分析内容形式。许多必要过程都是教师包办代替。在过去“高速度、高效率”教学原则的惯性使然下,加上“应试教育”急功近利思想的影响,新课程改革所倡导的开放、民主、科学的课堂以学生为主体的自主性阅读似乎遥不可及。现在许多的语文课堂教学形式与其说学生是来读书的,还不如说是来听说书的。
叶圣陶先生说过:“我们胸中有了这么一段意思,一种情感,要保留下来,让别人知道,或者备自己日后覆按,这是才动手写文章”。而“这么一段意思,一种情感”,对学生而言就是从学习生活中来,从读书中来。因此,要提高学生的写作能力,从改革语文课堂教学模式入手,要通过真实的学习活动先让学生学会读书。2012-4-21
作文:我看刘邦
我看刘邦
历史老师常常说,评价一个历史人物要从多个角度辩证的看待,就好比刘邦,在不同人的心里也许会有不同的评价。
刘邦,一个小小的泗水亭长,为什么能一步步走向汉高祖呢?那一定有他的过人之处,可为什么现在大多数的人评价刘邦时总是贬过于褒呢?这一定也有他的不可取之处。
我们刚刚学了的鸿门宴和过去听过的大风歌,都朦朦胧胧的在我的心里留下了一个与常人不同的,有血有肉的刘邦。
深处时代的大熔炉中,前有陈胜吴广,后有项羽项梁,为什么单单只有刘邦能够做到攻打咸阳灭大秦,建立汉室王朝呢?这就昭示了刘邦的不同寻常。刘邦是泗水的亭长,更是一个斗字不识,酗酒粗鲁的老混混——起兵反秦时他早已46岁高龄。就是这个看似毫无灭秦潜质的小停航,开创了中国历史上显赫的汉室王朝。
刘邦虽然斗字不是,却有着非凡的资质,别人的理论和劝告,他总能在第一时间弄清楚是什么意思。换句话说,刘邦就像一张白纸,赢得无数名家前来挥毫泼墨,而这些名家正是那一批又一批心甘情愿辅佐刘邦的张良、曹参、萧何、韩信、郦食其等谋士。刘邦虽不懂军事,但他有良好的悟性和资质,并且非常愿意听从谋士的意见。于是,谋士们纷纷跟从刘邦。从另一个角度说,谋士们也是为了使自己的才能或是人生价值得以体现,这是刘邦成功的又一原因。
除此之外,刘邦有很好的心态,在处于对自己不利的条件下,他冷静执着,乐观自信,从不想着失败。这与陈胜吴广“等死,死国可乎?”的自卑和项羽“此天亡我,非战之罪”的自负有着本质的区别。他的自信是理智的,遵从时代大背景的。这是刘邦成功的又一大原因。
在各种因素中,刘邦被推到了历史舞台的前沿,最终称王称帝,有人说他老奸巨猾,有人说他胜之不武,但难道这不是历史发展的必然吗?相比刘邦和相遇而言,从一开始,刘邦就占据了上风。而兵力的悬殊只是一种表象罢了。从鸿门宴中我们可以得知,刘邦有张良樊哙以死相拥,而项羽的谋士范增却“南向坐”,其地位还不如告密的叛徒项伯。鸿门宴后,刘邦回营做的第一件事就是杀了告密者曹无伤。从这其中我们可以清楚地看到刘邦和项羽的的性格差异。就个人道德而言,大家都认为项羽是个完美大英雄,而刘邦就是个市井无赖。但大家别忘了,项羽坑杀了秦地20万的士兵,为了当西楚霸王,流放了楚怀王熊心,所到之处烧杀抢掠,虽为霸王,却失尽天下民心。而刘邦重用天下贤士,论功行赏,进关中时秋毫无犯,所以楚汉相争,刘邦胜。
我们不妨这么看,项羽在争霸中因自己的性格失败,他的行径何尝不是一个市井无赖的所作所为?而刘邦礼贤下士,善待降民也可以说是一个英雄的行径了吧?性格决定成败,也许若干年以后的乌江边上,项羽撑着小船回到了楚地,东山再起,杀了刘邦,也说不定会有另外一个刘邦把他打倒……总之无论如何,刘邦就是从一个无赖混混成为一代帝王了。他就是成功了。真实的刘邦到底是什么样子,也从刘邦死的那时起就再也没人知晓了。但它的成功因素却永远值得千年后的我们去深思,作为屌丝逆袭成功的典范之一,他绝对有值得我们的学习之处,毕竟,君子生非异也,善假于物也。
我看下水作文
下水作文如何“下水”
李楼小学:徐联山
教师下水作文,是一把双韧剑。用得好,能激发学生的参与热情,提高学生的习作水平;若用不好,则会抑制学生创新思维,阻碍作文能力的发展。
传统的做法,一般是教师在备课的时候,将下水文预先写好。然后,教师和学生围绕着习作命题(或范围)讨论如何写。教师等学生谈得差不多了,便将自己的下水文读给学生听,让学生仿着写。这样的做法,当然有其可取之处,尤其是对于习作刚起步的孩子来说,教师的下水就是一种榜样。学生会在模仿中打消对作文的畏惧心理,从句到段,从段到篇,在模仿中走向习作的坦途。但是这样的下水方式,也有其副作用,那就是学生的作文思维会因此而枯萎。这样的下水,最大的弊端,无形中培养的学生的思维惰性。设若教师下水成了每节课的例行程序,那么,学生每次作文时,都会习惯地等待——等老师把作文读给自己听,然后揣摩教师的意图,写一篇风格和教师差不多的作文来交差。长此以往,无论选材能力,还是言语创新意识,都会逐渐枯萎,最可怕的是导致整个班级的作文都像这个老师!当然,这也许是危言耸听。
我想,对于下水文呈现的时机,以及下水文形成的时间,都值得我们深入思考。
先来说说下水文呈现的时机。下水文呈现的时机,我以为若以学生“动笔写作”为分水岭,那么可以分为“作前下水”和“作后下水”。
窃以为,对于习作题材比较宽泛的话题类作文以及半命题作文,教师不妨采取“作前下水”的方式。即师生在围绕话题(或半开放的命题)讨论如何写之后,教师将自己的下水文读给学生听。因为话题作文一般以某个话题为中心,写作的空间是非常大的,教师的下水,只是“举一”——用自己的下水实践开启学生的思维,以达到“反三”的目的。而想象类作文,尤其是看图作文一类的习作样式,则适宜于“作后写水”。因为想象作文指导应以引发学生丰富的想象作为首要目标。若教师过早呈现下水文,那么,很可能使教师的范文成为想象千人一面的罪魁祸首。因此,对于想象作文,我倡导“先放后收”。先让孩子写放胆文,让他们无拘无束地写。在交流的时候,教师再出示自己的习作,以参与者的身份让学生品头评足,让学生在对比中得到启示。若能让学生对照教师的习作,再去修改自己的习作,那么学生可能提高得更快——学生既不会在选材及写法上与教师雷同,又可以汲取教师习作的优点。当然,学生也可以提出对教师习作的修改建议,此乃“教学相长”也。
再来说说下水文的形式。下水文的形式可分为“半下水”和“全下水”,所谓“半下水”,就是教师围绕习作要求写一开头段的,引导学生围绕开头段,进行交流续写,打消小学生写作文怕开头的心理,也避免了学生写作文直奔事件或主题内容、记流水账式的作文,培养学生写作文要有“引子”的习惯。“全下水”文也应有循序渐进的过程,有阶段性的展示“成品”下水文和“半成品”下水文,有初始的欣赏、仿写,到后来的交流、修改“半成品”,在习作中形成自己的
语言和风格,教师再完全放手,这样,学生的习作水平才会稳步提高。
总之,习作指导中的教师就如跳水教练,方法指导得当,如水的姿势才会越来越优美。
转载请注明出处范文大全网 » 我为什么喜欢看《米老鼠》作文.doc