说起来,规矩就是规则。我们的社会需要规则,如果没有规则,我们很难想象这个世界会是什么样。给孩子订立规矩,道理也一样;
不给孩子订规矩,受害的不仅是父母,更殃及孩子本身。
孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要别人对他们的期待: 他们和别人怎么相处。他们能够把一件事做到什么程度,如果他们做得过头了,会发生什么。随着他们一天天长大,他们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。规则在他们“学习—发现”的过程中起着极为重要的作用。但是, 如果父母的信号不明确的话,父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。
规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子得到安全感。
怎么给孩子立规矩?
请看下面的例子:5岁的明明坐在餐桌前,慢吞吞地吃着早点。妈妈在着急: “明明,快点,我要迟到了。再不快,妈妈被开除怎么办?”
明明好象真的不关心妈妈似的,仍在慢慢地 “品尝”那点粥。
“你从生下来就给我找麻烦……” 明明妈妈在叹气。
晚上,明明的妈妈生气地把明明的事告诉爸爸。爸爸更加生气对明明说:“早知这样,不如不生你。”
我当然知道,您不会像明明的父母这样对待孩子。 举这个例子只是想探讨一下明明父母犯的错误。
首先,给孩子立规矩时,信号要明确。
比如,街上的黄灯亮了,那意味着你可以停步,也可以不停。有谁主动停过? 明明妈妈只是告诉明明,“我要迟到了,你要快点?”怎么快法?什么是快?她并没有传达出来。
第二,立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果。最好,这个后果跟孩子的切身利益有关。
明明妈妈告诉明明,“我要被开除了。”可是,事实是,也许她每天都这么说,开除这件事并没有发生。如果这样,就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至,也许孩子还巴不得她呆在家里呢!我儿子小时候最盼的几乎就是我不上班,被开除在家带他。所以,明明的妈妈如果估计出一个合理的时间,比如30分钟,让明明吃饭,吃不完,就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。
第三, 要就事论事,别轻易给孩子贴标签。
“你从生下来就给我找麻烦”这话会使明明把自己和坏孩子连同起来,从而丧失信心。“既然我生下来就这样,那我也就只能这样了,那还有什么要改的?”所以不要把一件事扩大化。
第四,自己能解决的事就别再告诉配偶。
明明早上吃饭慢这件事,明明的妈妈作为一个成半人,应该能够自己解决。她把这件事告诉明明的爸爸,会降低自己在孩子心中的威信。孩子会想,我妈妈也就这么回事,能把我怎么样?她什么都得靠爸爸。
第五, 孩子的长期记忆比较差。
早上吃饭慢这件事到晚上,他很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说。惩罚一定要及时。
第六,对孩子的惩罚要切实可行。
明明爸爸的话对明明是个 不切实际的“威胁”,这个威胁对孩子不起什么警告作用。如果明明的爸爸说:“今晚你别吃肉”(假如明明爱吃肉),那效果会比这么说好得多。
第七,立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。
比如,明明吃饭磨时间,妈妈一起床就要告诉他:30分钟吃完,否则端走。吃饭中途,可以提醒他一次,告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件,比如按时吃完,给点奖励。不按时吃完,取消某个优惠。这些原则应该是适应于各个年龄段的孩子的。
和所有的父母一样,我们总在犯错误,在管理孩子的时候,常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则,对孩子和我们都有益。
如何给学龄前孩子立规矩
孩子一岁时抢小朋友的玩具,因为他以为凡是看见的就是自己的;两岁时,他不肯让别人玩他的小车,因为他不懂分享;三岁时,他常把“不”挂在嘴边,因为他要自己“做主”。我们明白孩子的发展规律,所以我们给他一个宽松的环境,等他慢慢长大。
即便不考虑孩子们性格上的差异,他们在不同的年龄阶段,也会有不同的思维和行为方式,父母们正在逐渐意识到,随着孩子年龄的增长,他们对孩子不良行为的处罚方法也应该有所转变。那么针对不同年龄段的孩子们的最佳处理方式是什么呢?
年龄不同,规矩不同
1岁大的孩子
特点:好奇、好动,而且精力充沛。此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
典型行为:开始认知语言,懂得一句话里字词的前后关系了;他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的,比如说,他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的; 一旦他们想要,他们就要马上得到,让1岁的孩子等待简直是太困难的事情了。他们没有行为和情绪控制的能力。
父母怎么办:
. 合理地调整自己对孩子的期望和要求。可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到。成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。说话的态度是坚定的,但是反应不要过于强烈。
.管理的重点要放在预防工作上。保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的,把容易摔碎的东西都收起来。
.可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。
2岁大的孩子
特点:他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
典型行为:不断地对外界作出一些尝试,想知道其他人的反应是什么;还不能正确地认识和传达自己强烈的情感,有时候,他们的情绪甚至会高度膨胀,无法控制; 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到,所以就频繁地大发脾气和哭闹。
父母怎么办:
. 将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的期望是什么,而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的能力,只给他一些简单的选择就行了。如果有必要,还可以给予一些物质刺激让他与父母合作而不是对抗。父母一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。
. 帮助孩子控制他的情绪。如果他打人,那么就教导他用语言来表达他的气愤,而且要向孩子解释:“我们不打人,打人会使别人受伤的。”
* 谨慎对待孩子的大发脾气。有时可以冷处理,不理睬他的哭闹和发脾气,更不能妥协,但是一定要呆在孩子的附近,直到孩子不再哭闹为止,然后再给他讲道理。不主张处罚孩子,也不能让孩子独自呆在房间里悔过,但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
3岁大的孩子
特点:这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
典型行为:在父母的要求中,孩子们有能力做到的事情,他们也愿意去按父母说的做,比如睡觉前要洗漱。但是,父母别指望孩子能够始终合作;他们能够理解原因和结果这个概念了; 孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。不过,他能够慢慢地更好地应付挫折了。
父母怎么办:
.交给孩子一些“工作”去做。不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他,而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。
. 让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。比如,放一段音乐,让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作:洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。
* 惩罚孩子的时间要短。虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了,但是为了避免事态的严重发展,还是让孩子少受点挫败的折磨为好,尽早结束惩罚,想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
4岁大的孩子
特点:这个年龄的孩子的社交能力不断发展。他们所面对的挑战和重大任务是学会合作,使自己的需求与其他人的达到均衡。
典型行为:更加专注于游戏和各种活动。因此,当他们玩得正起劲的时候,让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难;因为他们更加了解自己缺什么和想要什么,所以他们会用更加强烈的方式来抱怨;有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。但是他们并不知道这样做是在欺骗,是错误的行为。
父母怎么办:
.给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
.对孩子的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注,也不要有明显不同于往常的反应。
.冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他,使他产生羞愧感。
5岁大的孩子
特点:他们能够领会父母具体的要求和规则了。他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。 典型行为:开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受;已经能够懂得遵守规则,也能做一些简单的家务事。但是,他会超越界限试探你,看看你有什么反应; 虽然距离理想的目标还很远,但是与以前比较,孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足,他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。 父母怎么办: . 拓宽孩子的视角。可以问孩子:“你喜欢别人这样对你吗?”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么,向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。 . 制定并尝试一种行为管理体系。比如,每天早上把画的三张笑脸贴在墙上,如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸,并注明犯规行为是什么。一旦3个笑脸都变成苦脸,他就要受到小小的惩罚了。如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸,也要给孩子一些鼓励。 . 设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告诉他:“给你3分钟的时间停止大哭小叫,否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。 从4岁起对孩子严格一点 按照孩子的发展规律,他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁起,我们就可以加强纪律。 制定规则:对4岁及更大的孩子,我们可以针对他们最令人头疼的行为表现,诸如和小朋友打架啦,说话粗鲁无礼啦,制定一份规则清单。育儿专家建议,对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。 确定违规的后果:父母要清清楚楚地写明,如果违反规则,将有怎样的后果,比如说短时期内不再享受某些“好处”。(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”,如出外游玩,请朋友上家里来,或者在临睡前看影碟。)一旦孩子违规时,立即贯彻行为后果。这个时候,无需警告,不用讨价还价,也没有第二次机会。如果小家伙认为有商量的余地,他们可就不大会把你的规则当真了。 做好反反复复重申规则的准备:研究学龄前儿童的教育专家说:“在儿童这个年龄段,父母要想他们听话去做某事,或许得说上个百八十遍才行。” 规则要公平合理:我们要了解各年龄段的相应特点,以保持合理的期望。如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住,你就要知道,通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”,而等到8岁,他们的表现还会要好很多。 面对孩子违规的行为,父母的反应要言行一致,平静迅速:有些父母往往空发号令,光口头嚷着要怎么怎么样,譬如,“不准那样!”或者“叫你别干,我说话算话的!”但从来都不落实到真正的行动上。要记住老话——行动比言语更有力。
管教技巧:新约法三章
安心拒绝
如果孩子苦苦央求,呜呜抱怨,胡搅蛮缠,软磨硬泡,总让你禁不住心软——“就这一次吧”,你的孩子就会断定,当妈妈说“不”时,其实意味着“还有机会”。
然而请记住,以长远的眼光看来,妥协是有害的。一旦说了“不”,就一定要坚持。
如果孩子求你买一件你不想给他的东西,譬如含暴力的电脑游戏,或者晚饭前吃的糖块,你得说“不”,然后解释为何拒绝他。一旦你给出了解释,就别再讨价还价,谈判协商,甚至放弃刚才的主张。你要做的只不过是设下规则。你要传达给孩子的信息是——你是父母,有些事情你说了算。
选择措辞
“公平”和“信用”这类词对孩子很管用,我们可以好好利用这一点。例如,当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时,你可以说:“大家都为打扫房间出了力,你不干你那份活儿,不公平。”或者提前警告,对你5岁的女儿说:“你打算啥时候把玩具收好啊?”如果她说晚饭后会做,却没有执行,你可以直截了当地指出:“你没守信用!说好了要做的,现在要说到做到。”
另一个巧点子就是表示惊讶。当孩子胡闹时,父母往往会说:“又来了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表现出不解和惊讶——尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。你可以说“你最近表现好多了,我可真没想到你会打小朋友!我知道你喜欢小明,你心里肯定不想这么做的。”
适可而止
纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。父母不管是制定规则还是实施惩罚,都应该心平气和,饱含关爱,注意别胁迫和恐吓孩子。
惩罚也不要过分。别老想着“该怎样才能教训教训这小子?”多想想怎样能帮助孩子达到你的期望。说到底,有效的纪律还是为孩子自己好:如果他现在对简单的规则——如“不打妹妹”或“说真话”——都置之不理,他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人?记住,纪律严明的目标不是权力与控制,而仅仅是为了教会孩子如何在生活中有所成就。
征文丨好义齿源于好规矩
征文
义齿——作为口腔修复的最终成品,看似简单,其实是艺术与技术的结晶。
每一件精巧的义齿都是经几十道工序,手工打造而成,每一个步骤都需要严格遵循标准,精益求精。
技师们,为了做好每件义齿,为自己定下了精益求精,热心服务患者的好规矩。
王蔚红老师是一名有着34年工作经验的老技师,在漫长的岁月里,她做了数不胜数的高难度、高精度义齿,其中不乏许多社会知名人士的。
她不仅对待自己的工作精益求精,还对年轻技师的工作给予了无私的帮助和指导。
大家对她十分敬仰,很多疑难罕见的病例都非得王老师出手才可以。
那次,王府井部修复科来了一对奇怪的双胞胎,两个孩子虽然生的一模一样,但一个活泼好动,一个无精打采。
原来,这对双胞胎中的一个是先天无牙颌患者。因为没有牙,可怜的孩子不敢笑也不爱说话。
然而他的口腔太小了,完全找不到能匹配的人工牙。
王老师便把全套的正常人工牙一颗一颗精细的打磨到绿豆般大小,在保证功能的同时保证牙齿形态美观,足足花费了一个下午。
当小患者带上义齿,露出了和双胞胎兄弟一模一样的笑容时,王老师和临床大夫也都感到了发自内心的喜悦。
又有一次,她接到大夫要求会诊的电话,患者是一位老年艺术团的主持人,觉得新做的活动义齿比之前用的旧义齿大,主诊医师和年轻的技师都受到了她的恶言。
但实际情况是旧义齿只修复了4颗牙,而新义齿修复了8颗,自然尺寸会较原来更大。王蔚红老师到场,耐心地进行解释:
为了保证义齿的强度、稳定和固位,必须这样设计。
病人还是十分急躁,觉得自己“发音都变了”。王蔚红老师完全没有丝毫的不耐烦,一直面带微笑柔声细语的劝解安抚,又一点点的调磨,尽力将义齿金属支架的尺寸和厚度减到接近极限的小而薄。
经过反复试戴,患者终于平静的接受了:
“你们服务这么好,我都不好意思了。”
身边还有许多像王蔚红老师一样的技师,以这样严于律己、精益求精、热心服务患者的好规矩要求着自己。
“技师”与“大师”只有一字之差,我们在本职岗位上从细微处入手,在努力成为“大师”的道路上寻发展、求突破,将职业技能追求发挥到极致和完美。
本人要有(规矩在我心中)的范文500字,
难忘的瞬间期末考试越来越近了。
担子压在我肩上,仿佛一天比一天重。
在课桌旁坐了一上午,我再也按耐不住那颗迫切摆脱束缚的心。
疲劳与烦躁促使我扔下笔。
来到窗前,望着那无声而又繁华的大都市,忽然间发现自己很久没有出门了,甚至有了与世隔绝的感觉……我活动了一下疲惫的身躯:是该出去透透气了! 走在大街上,一个个上班族从我身边小跑着走过,只有我一个人漫无目的地闲逛。
带着一脸欣喜的笑容,我呼吸着新鲜空气,欣赏着路边的一草一木。
仅此而已,我已经很满足了。
时间从我脚下溜走,不知不觉天色已经暗了下来。
忽然几声闷雷打破了这和谐的宁静,那声音恐怖得像要把天幕撕裂一般。
我心中不由得一惊:自己身上除了家门钥匙什么都没有带。
于是我一转身,快步朝家的方向走去,边跑边向马路两旁张望着。
街道的拐角那儿,有一个报刊亭。
豆大的雨滴在那一瞬间落了下来,噼哩啪啦地打在我脸上。
正如我所料,店主慌张地从里面跑了出来,开始手忙脚乱地收拾起外面的报刊,这时,一个骑着自行车的青年人停下了脚步,利落地挽起衣袖,帮着店主把书一摞摞地搬进了屋里。
我渐渐放慢脚步,目光牢牢地定格在了眼前的这幅画面上……不久后青年人走出小亭,店主有些不好意思地朝他招招手,他回以一个爽朗的微笑,便跨上车走了。
我呆呆地立在那里,身上已被淋得湿漉漉的,但心里却一片温暖……两个素不相识的人走到一起,竟能像一家人一样……那几个瞬间,已牢牢地定格在我的记忆里。
也许他和他并不知道,几个简单的动作是如何打动了一个陌生的心灵。
帮忙找几个关于遵守规矩的例子 谢谢
展开全部 1,曾国藩在道光二十二年(1842年)冬,曾给自己订下了每天读书的十二条规矩。
咸丰八年(1858年)曾国藩在军务繁忙之际,犹定申、酉、戌、亥四个时辰温旧书,读新书,偿外债(指诗文债、字债),写笔记。
同治元年(1862年),他任两江总督,白天忙于军政事务,夜里仍温读诗文。
他自道光十九年(1839年)正月初一起写日记,至同治十一年(1872年)二月初二止从未间断,数十年如一日。
2,为官遵守清正廉洁,克己奉公的规矩。
“三年清知府,十万雪花银”是当时清朝官员的真实写照,但曾国藩却始终出污泥而不染,洁身自好。
在京任职期间,他鄙视人情送礼,以身作则拒绝收礼。
并因此得罪了不少京官。
3,生活中遵守勤俭的规矩。
他有件青缎马褂,只是在重大庆典活动时才拿出来穿,平时就放在衣橱里因此三十年那衣服依旧光亮如新。
临终前他留下遗嘱说:“我要是死了,把我的灵柩沿运河运回老家去安葬,沿途谢绝一切接待,概不收礼。
” 可见他的简朴。
曾国藩在两江总督任上的时候,有一天他到扬州的一个盐商家去做客。
那个时候的盐商可以说是富冠天下的。
曾国藩面对满桌子的山珍海味,只是低头吃自己身边的一点东西,吃过饭之后,属下问他,大人你是不是对这一桌子饭感觉不可口,曾国藩说了一句话让大家非常吃惊:“一食千金,吾不忍食,吾不忍睹。
”一顿饭吃了千把两银子,对于曾国藩来说是不忍吃不忍看。
曾国藩一生以身作则,黎明即起,每天只休息四五个小时。
...
急求以[规则]为话题作文的范文
可以借鉴下:阅读下面的材料,根据要求作文。
2001年12月11日,中国正式成为WTO的成员。
面对十几年来艰苦谈判所获得的成功,中国代表团首席代表龙永图没有过多地高兴,他深沉地说:“入行先入规。
加入世贸,才是刚刚起步,中国还有很长的路要走。
对国际贸易规则的不熟悉将是我们面临的最大的问题。
” 其实,不光是在经济领域要讲规则,社会要发展,首先讲的就是规则。
“无规矩不成方圆”,人际交往要遵守游戏的规则,环境开发要遵守自然的规则,社会稳定需要法律的规则…… 请以“规则”为话题写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
[佳作示例] 规则的力量 沈晓松 一个很普通的下午,在充满嬉笑欢乐声中的幼儿园教室。
教师:小朋友们,你们有好朋友吗? 众人:(稚气的、整齐的)有! 教师:(微笑)那么我们制定一个规则,把你的东西同你的好朋友一起分享,好吗? 众人:好!(一散而去) 阿甲、阿乙跑到一起。
阿甲:阿乙,我这儿有个大苹果,咱俩一块吃吧!(兴奋地) 阿乙:嗯。
可……(为难状) 阿甲:来吧。
两人一人一口,不一会把苹果吃完了。
阿乙不时摸一下口袋中的苹果,没有拿出。
三十年后…… 一个摩天大楼前熙熙攘攘挤了一群人,阿乙再次失业,沮丧地走在路上,看到这里正在招聘人才,想撞个大运。
人选由董事长亲自选定。
门内传出:“78号!”阿乙不安地走入。
阿乙:我叫阿乙……(话音未落) 阿甲:(从桌子一旁激动地跳过去,抱住阿乙)阿乙,我是阿甲啊!你这家伙,三十多年不见了,真没想到在这儿碰到你。
阿乙:这些年来,没想到你竟发达到如此地步,给老朋友传个经验吧! 阿甲:哎,哪有什么经验,全靠咱在幼儿园时老师制定的那个规则呗!把自己的东西同好朋友一起分享。
阿乙:啊!我都快忘了……(脸色难看) 阿甲:上了小学以后,我就把自己带的午饭与同学分享,然后是中学与他们分享课外书,到了大学便一起分享大家的好心情和坏心情了。
而毕业以后,我们一起创办了这家公司,大家都选我当董事,于是我们与客户分享合作的愉快。
还不,现在又和你分享成功的快乐了。
阿乙:真的很惭愧,我居然忘了最简单的规则。
记得那时我还曾经藏住了一个苹果而心理窃喜,而现在我却明白了规则的力量,越简单浅显的规则越可以塑造人的性格。
阿甲:没错儿!其实与别人分享并不会使自己损失多少,这个社会需要的是人们遵守最细小的规则,建造一个美好的世界。
今天你同我一同分享了你对失败的反思,愿意留下来和我一起继续分享成功吗? 两人紧紧抱在一起。
[简要评析] 本文对话题“规则”把握准确。
文中选取了两组镜头:一是幼儿园中阿甲、阿乙面对规则的不同表现;二是三十年后两人遵规和违规的不同结果。
通过比较,我们感受到了规则的力量,特别是阿甲最后的一番话,令人回味,发人深思。
有关规矩,礼貌,尊重,的作文例子
规矩 观望苍穹,北雁南飞,定成一字人字,有规有矩,因此能抵南而御寒;察看后土,行蚁繁杂,定各蚁严格分工,有规有矩,因而化渺为强力。
因此,有规有矩方可成大方圆也三国时期,曹操有次带兵打仗,驻扎在一个乡村中。
他命令士兵们不准去践踏庄稼,否则按军法处置。
不料他的马突然受惊,跑到了田地里,踩坏了一大片庄稼。
曹操二话不说,当场削掉了自己的头发,士兵们大为震惊,从此军队里更加团结。
试想若没有这条规矩,大家都能践踏田地,不但百姓会有所不服,曹操的威严也无从体现。
最后这个团结就像没有凝聚力的一盘散沙,很容易被颠覆。
我们的班级也是一样,若没有班规,校规束缚我们的言行举止,我们就会像脱疆的野马般横冲直撞,任意妄为,这样的一个混乱的团体,后果不堪设想。
红灯停,绿灯行礼貌 宋朝的杨时非常喜爱学习。
一个下雪天的中午,他和同学一起去找理学家程颐老师求教 程老师正在睡午觉,他俩就站在门外等候。
雪越下越大,为不打扰老师,仍耐心地等候在门外。
老师醒了。
发现杨时俩人站在雪地里,忙叫他们进屋来,杨时赶忙向老师行礼、请教。
有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁,就要退回去给让路。
列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。
然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。
尊重 孔子尊师公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。
到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。
”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,出于怜悯,他塞给拿人一元钱,不一会,他返回来,从卖笔那儿取出几支铅笔,并抱歉地解释自己忘取笔了,末了说:"你跟我都是商人,你有东西要卖。
"几个月后,再次相遇,那卖笔人已成为推销商,并感谢纽约商,"你重新给了我自尊,告诉了我,我是个商人。
"有个业务员曾说过这样一个例子。
他的工作是为强生公司拉主顾 , 主顾中有一家是药品杂货店。
每次他到这家店里去的时候,总要先跟柜台的营业员寒暄几句,然后才去见店主。
有一天 , 他到这家商店去,店主突然告诉他今后不用再来了 , 他不想再买强生公司的产品,因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的,对小药品杂货店没有好处。
这个业务员只好离开商店。
他开着车子在镇上转了很久 , 最后决定再回到店里,把情况说清楚。
走进店里的时候,他照常和柜台上的营业员打过招呼,然后到里面去见店主。
店主见到他很高兴,笑着欢迎他回来,并且比平常多订了一倍的货。
这个业务员对此十分惊讶,不明白自己离开店后发生了什么事。
店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说:“在你离开店铺以后,卖饮料的男孩走过来告诉我,你是到店里来的推销员惟一会同他打招呼的人。
他告诉我,如果有什么人值得同其做生意的话,就应该是你。
”从此店主成了这个推销员最好的主顾。
这个推销员说:“我永远不会忘记,关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。
**总理是一位极具风度的外交家。
在一次会见中,**接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。
在见面时,那位领导人竟然待着手套,主动要求与**握手。
总理并没有回避,也没有多言,而是应客人的要求,与对方握了手。
正当那位领导人得意洋洋地认为,在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人时,**则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕,轻轻地擦拭着刚才握手的那只手,然后,当着那位领导人的面,将手帕丢进了垃圾箱。
周围的人,无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。
尊重的故事还有很多,无论是为己还是为国,尊重都是一个人的最基本素质,也是最重要的素质。
因为,尊重别人的同时,也为自己赢得了尊重求采纳
知敬畏守规矩的议论文
自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩:守规矩和敢担当成了人们热议的一个话题。
在大多数党员干部看来,守规矩和敢担当都是理所当然的,都是必须肩负的责任。
但也有个别党员干部并不这样看,在他们那里,守规矩和敢担当成了非此即彼、不能兼顾的对立关系。
有的人觉得守规矩束缚了手脚,工作中不求有功但求无过,突出表现为为官不为;有的人则以敢担当为由不守规矩,经常打“擦边球”甚至越轨、越界。
这种将守规矩与敢担当对立起来的思想认识和做法,既影响党员干部的作风和精神状态,又不利于工作开展和事业发展。
为此,全省经济工作会议提出:“各级干部特别是领导干部要有创新图变的血性和激情,以不服输的劲头把工作干得最好。
既不能坏规矩又要敢担当,奋发有为地干事、把发展搞好,干干净净地干事、把党风搞好。
”中国有句古话:不以规矩,不能成方圆。
就是说,任何社会、任何组织如果没有规矩,就形成不了正常秩序。
规矩是什么?就党和国家而言,规矩就是纪律和法律;就单位而言,规矩就是规章制度。
对党员干部来说,守规矩就是按照党纪国法工作,按照规章制度办事。
只有守好规矩,使党纪国法和规章制度得到切实实行,才能保证正确干事,不做错事;保证党和国家大政方针更好地贯彻落实,各项工作正常有序推进;保证党和人民利益不受侵犯,各项事业正常发展。
何谓敢担当?敢担当,就是敢于承担自己应尽的责任,工作有胆识、有魄力,面对困难,敢闯敢试;关键时刻,挺身而出。
党员干部之所以要敢担当,是因为我们的事业发展面临着许多风险和挑战,会遇到许多困难和问题,尤其是对河北来讲,我们既面临全国“三期叠加”的普遍矛盾,又面临结构性矛盾突出、大气污染严重的特殊问题,适应新常态压力更大、任务更重。
如果没有敢担当的胆识和魄力,没有敢担当的勇气和行动,我们的坡就难以爬上去,坎就难以迈过去。
只有敢于迎难而上,破解各种难题,全面小康才能顺利实现,河北绿色崛起才能成真;个人也才能有所作为,有更大收获。
守规矩和敢担当并不矛盾。
首先二者的目标是一致的,都是为了履职尽责,为了人民幸福,为了事业发展。
其次,二者是相辅相成的,守规矩前提下的敢担当,才是真正的担当,担当的结果才会利国利民;而只有敢担当,才会更好地履行岗位职责,体现规矩的价值。
实践也证明,干部出问题,都是出在不讲规矩、不讲章法上,而不是出在敢于担当、勇于做事上。
焦裕禄、孔繁森这样的先进人物,哪一个不是既守规矩又敢担当的典范?把守规矩作为不干事的理由,该作为不作为;把敢担当当作不守规矩的依据,肆意妄为,都是错误的,不可取的。
怎样才能做到既守规矩又敢担当?首先是增强宗旨意识。
全心全意为人民服务的宗旨意识,是党员干部自觉做到既守规矩又敢担当的思想源泉。
有了全心全意为人民服务的意识,党员干部就会自觉守规矩,不做损害人民利益的事,就会自愿为人民的幸福敢担当、敢负责。
其次是强化制度激励约束。
对不守规矩的人严加惩戒,使任何人都不敢触及规矩的“高压线”;对既守规矩又敢担当的党员干部,要褒奖重用,始终坚持正确的用人导向。
再次是营造良好社会氛围。
要通过舆论宣传,澄清一些人的错误认识,使守规矩、敢担当的党员干部得到应有的尊重和褒扬,成为人们学习的榜样,努力营造鼓励党员干部既守规矩又敢担当的良好社会氛围。
求规则、没有规矩不成方圆这类的论据、例子
四处查的资料哦!释义 不用规和矩,就画不成方形和圆形。
比喻人人遵守规则,才能有良好的秩序。
出自《孟子·离娄上》 “孟子曰:“离娄①之明、公输子②之巧,不以规矩,不能成方圆; 师旷③之聪,不以六律④,不能正五音” 译文 孟子说:“即使有离娄那样好的视力,公输子那样好的技巧,如果不用圆规和曲尺,也不能准确地画出方形和圆形;即使有师旷那样好的审音力,如果不用六律,也不能校正五音; 青少年时期,大家都追求个性的发展,追求自由,然而,自由是相对的,英语亦有说:“Freedom is not free.”自由不是免费的。
项羽力能扛鼎,勇冠三军,却因为过分自大而自刎乌江,而越国大夫范蠡深知自我约束的重要性,在灭吴之后,并不邀功请赏,反而急流勇退,告老还乡,经商贩马,以享余年。
由此可见:人们在张扬个性的同时还要学会自我约束或接受来自外界的约束才能实现双赢。
不仅赢得个性的发展更有智慧上的收获。
在现在的法律社会,大家重要的就是知法守法,在法律的框架之内进行自己的个人意识行为,法律现在就是人们活动的准绳,就是所谓的规矩,在这个框架内活动的时候,才能够实现自己的方圆。
相关名言:“譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”,这是古人的一句名言,意思是说比如就象巧锤自己制作画圆和方形的工具留给后人才使后来的工匠们知道圆应该怎么画,方形该怎么做。
古人也把它叫做规矩绳墨,国不可一日无法,家不可一日无规,校不可一日无纪。
周亚夫执纪如山 周亚夫是汉朝功勋卓著的将军,以英勇善战、严守军纪著称。
有一次,汉文帝要亲自犒劳军队,先到达驻扎在灞上和棘门的军营,文帝一行直接骑马进入营寨,将军和他的部下都骑马前来迎送。
接着文帝到达细柳的军营,那里驻扎着周亚夫的军队。
只见细柳营的将士们都身披铠甲,手执锋利的武器,拿着张满的弓弩。
文帝的先驱队伍到了,想直接进去,营门口的卫兵不让。
先驱说:“天子马上就要到了!”把守营门的军门都尉说:“将军有令:‘军队里只听将军的号令,不听其他指令。
’” 过了一会儿,文帝也到了,仍然不能进入军营。
于是文帝便派使者持符节诏告将军:“我想进入军营慰劳军队。
”周亚夫这才传达命令说:“打开军营大门!”守卫军营大门的军官对文帝一行驾车骑马的人说:“将军有规定:在军营内不许策马奔驰。
”于是文帝等人就拉着缰绳缓缓前行。
一进军营,周亚夫手执兵器对文帝拱手作揖说:“穿着盔甲的武士不能够下拜,请允许我以军礼参见陛下。
”文帝被他感动,表情变得庄重,手扶车前的横木,称谢说:“皇帝敬劳将军!”完成仪式后才离去。
出了营门,群臣都表示惊讶。
文帝说:“唉!这才是真正的将军!前面所经过的灞上和棘门的军队,就像儿戏一般,那些将军很容易用偷袭的办法将他们俘虏;至于周亚夫,谁能够冒犯他呢?”说罢,文帝仍然不停地称赞周亚夫,并传令重赏。
曹操割发代首 曹操是三国时期伟大的政治家和军事家,他的许多故事为后人所熟悉,其中有一则割发代首的故事,今天读来仍然很有意义。
东汉末年,军阀混战,弄得民不聊生,怨声载道。
曹操非常清楚赢得民心的重要性,因此对军队的纪律非常重视,三令五申地要求军队必须遵章守纪。
针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利益的现象,曹操特意制定了严格而具体的法令,比如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩首。
这些纪律一经颁布,深受群众欢迎。
有一次,曹操自己的战马因突然受到惊吓,窜入田中踏坏了几颗青苗。
监察官员一看是最高统帅的马踏坏了庄稼,又情有可原,当然不好定罪。
但曹操却不肯原谅自己,一面抽打战马,一面抽出战刀就要自裁,这时身边的侍卫赶紧拦住,众僚属也赶紧进言相劝,说丞相您是国家的顶梁柱,为了国家的利益您也不能自杀,马踏青苗是因马受惊,情有可原,就是按纪律制裁也应该宽大处理,等等。
而曹操却一本正经地说,纪律刚刚颁布,如果因我而不执行,今后别人也就没有办法执行了,还是要坚持自杀。
众僚属就建议说,是不是可以变通处理呢?比如“割发代首”。
于是曹操顺坡下驴,同意作变通处理,自己用战刀割下一把头发,以示警戒。
这个故事今天读起来也许觉得可笑,认为割把头发还弄得那么严肃。
其实当时割头发也是一种很重的惩罚。
古人奉行孝道,强调身体发肤由父母所赐,本人是不能轻易毁伤的,否则就是不孝。
因此,曹操这一“割发代首”之举,起到了震慑全军、令行禁止的效果。
我们暂且不管曹操这出戏是真是假,对于最高统帅的他能做到这一点,这种遵纪守法的精神就足以值得学习。
柳传志迟到罚站 创造了联想神话的柳传志也有许多传奇故事,其中有一则是他严于律己、迟到罚站的。
联想集团建立了每周一次的办公例会制度,有一段时间,一些参会的领导由于多种原因经常迟到,大多数人因为等一两个人而浪费了宝贵的时间。
柳传志决定,补充一条会议纪律,迟到者要在门口罚站5分钟,以示警告。
纪律颁布后,迟到现象大有好转,被罚站的人很少。
有一次,柳传志自己因特殊情况迟到了,柳传志走进会场后,大家都等着柳传志将如何解释和面...
中学生征文范文守规矩讲纪律
谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。
其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为。
正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。
我们是小学生,是二十一世纪这个法治社会的小学生,我们应该重视法律,并将法律时时刻刻牢记在心。
我们要努力做遵纪守法的合格小公民,肩负着现代化国家的神圣使命!“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢?所以我们现在只有从一名合格的小学生做起,将来当我们走出校园,融入社会这个大集体后,才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
比如说:“学校不得违法开除未成年学生,教师再骂“笨死了”将受惩处,教师不能在校内吸烟,突发事件先救未成年人,父母外出要委托“代家长”父母不可偷看孩子日记,法院可剥夺父母监护权,再走丢小孩监护单位要担责,新法实施需要相关法规展开。
”法律在我们的一生中是维护自己权利的武器,同时又是规范自己行为的社会准则。
因为权利在规则中行使,义务在规则中履行,自由在规则中拥有。
法律引领我成长。
--500字第2篇:法律伴我成长法律好比一艘大海上的船,在船上活动的空间是自由的。
可一旦跨出了这艘船的底线,就会掉入海里——接受法律的惩罚!而犯罪呢?他是一棵长满刺的玫瑰,美丽诱人,但是会让我们流血流泪。
那是一个闷热无比的夏天,当时我还只有九岁,上三年级,可那天发生的那件事情,现在回想起来都还心有余悸,想忘记都很难。
早上7:20分,妈妈像往常一样开车带我去王昕老师家学习钢笔字。
空气中没有一丝风,妈妈就把车窗摇下半截,顺手把包放到了副驾驶上,我像往常一样坐在车后排。
车子徐徐地开到二号街拐弯处,这时前面有三名男子,大约有三十岁左右,正面向我们走来,。
妈妈使劲的按喇叭,可是他们没有一点儿避开的意思。
眼看就要撞上了,突然中间的一名男子蹲了下来,妈妈急忙踩刹车停了下来,以为碰到了。
谁知一看,原来假装在系鞋带。
而另一名男子来到了妈妈的窗户边,对着妈妈指了指自己的腿,妈妈以为撞到了那个人的腿,于是把窗玻璃拉到了底线,对着那人说:“不好意思,有撞到了吗?”而那个人却一言不发的,只是又指了指自己的腿。
妈妈突然觉得眼前有个黑影一闪,就警觉的把目光瞄到了副驾驶上。
啊!糟糕,包不见了!再抬头一看,却被眼前的一慕惊呆了:刚刚三名男子不知何时不见了踪影。
而此时还懵懂无知的我也被眼前的一幕惊得目瞪口呆,半天才恍过神来跳下车,一边往街后面跑去寻找,一边大喊:“有贼啊,有人抢包啦!”而此时妈妈也下了车,立即引来了很多好心人:“哪里有贼,哪里有贼?”妈妈把刚才发生的事情大概讲了一遍,那几个好心人迅速往街后面去寻找可疑人物。
可那几个坏蛋早已跑得无影无踪,而那时九岁的我只能让坏蛋逃离我的视线,而我却无能为力!!!与法律做朋友,与犯罪做战斗吧!那些不法分子无视法律的存在,与法律抗衡的结果只有一个,就是自毁前程!为自己犯下的种种罪行终究会受到法律的惩罚的!!!21世纪是一个法治社会,青少年是祖国的未来,民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
所以加强对青少年教育是一门必修课。
法律是正义之火!法律是和谐之基,有了法律社会才能发展进步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素养;法律是实践之果,有了法律国家才能长治久安。
因此,我们要做知法、懂法、守法、用法的好少年!!!龙湾区永中二小六(3)班许淳皓 永中二小六年级:许淳皓--900字第3篇:关于青少年的法律法律,与我们的生活息息相关,我们作为青少年,也有与我们相关的法律,那就是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
《未成年人保护法》的基本原则主要包括:保障未成年人的合法权益;尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展的特点;教育与保护相结合。
这样,就使我们青少年受到了一定的保护。
家庭作为青少年成长的地方,对他们的影响不言而喻。
不少青少年的犯罪,都是家庭造成的,最为常见的就是家庭暴力。
有的孩子因长期得不到父母的关怀,甚至遭到父母的虐待,使他们逐渐走向犯罪。
父母作为孩子的监护人,有教育,监护未成年人的义务,他们这么做,是应该受到法律的严厉制裁的。
学校,是对未成年人实施教育的机构,未成年人有很长的时间是在学校度过,是我国未成年人保护的重要方面。
我曾经看过一则案例:一位年轻的男老师,在上课的时候,单独把某个女学生叫出去,侵犯她。
刚开始,她们都不敢说出来,后来她们告诉了家长,家长到校方要求讨回公道,校方竟以该老师是有名教师的理由来否认,也没有做出调查。
常言道:要想人不知,除非己莫为。
真相终究水落石出,该老师也被判处死刑。
但是,对于受害者身心的创伤是校方无法补偿的!这就看出,校方的不负责任,他们作为教育机构,对整个未成年人的保护工作起着举足轻重的作用。
他们居然对家长的话置之不理,使更多的...
即兴评述没有规矩不成方圆 没有规矩不成方圆的好的例子
展开全部 扎实深入开展好“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,进一步坚定理想信念,增强看齐意识,严守党的政治纪律和政治规矩,把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。
下面是YJBYS小编整理的发言稿范文,欢迎参考。
强化看齐意识严守纪律规矩发言稿(一) 今年1月29日,中央政治局会议首次公开提出“政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识”,作为党员干部,我们必须按照守纪律讲规矩要求,把“四个意识”落实到具体行动中,落实到“三学六守换届九严禁”具体要求中。
一、增强政治意识,守好根本,明辨方向。
从增强党员干部“四个意识”来讲,政治意识是管根本、管长远、管方向的,是重中之重。
其内在要求就是,党员干部不论在任何时候任何情况下,都必须坚定马克思主义信仰和共产主义信念,不断增强“三个自信”,始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致,坚决贯彻执行党的路线方针政策。
就我市当前面临的发展任务和发展形势而言,增强党员干部政治意识,就是要做到真学、真信、真懂“一争三快两率先”发展理念,并将其内化于心、外化于行。
二、增强大局意识,恪尽职守勇于担当。
大局亦大势,既指宏观形势、发展趋势,也指工作指向、顶层部署。
我们要向中央看齐,以全局为重,要求党员干部必须识大体、顾大局,强化大局意识,始终站在党和人民立场想问题、看问题,把本地本部门工作与中央和省、市委决策部署衔接起来、统一起来,以大局为重、为大局分忧、不给大局添乱。
三、增强核心意识,同心同向凝心聚力。
增强核心意识,就是要把维护党中央权威、坚持党的集中统一作为基本的政治纪律和政治规矩,始终在思想上政治上行动上同以**同志为**的党中央保持高度一致,确保党的领导更加坚强有力,确保党和人民的事业无往而不胜。
只有党员干部进一步增强核心意识,自觉维护中央权威,积极主动贯彻中央和省、市委各项决策部署,切实增强思想自觉、行动自觉,才能进一步凝聚起人民群众的智慧和力量,激发创新活力,弘扬实干精神,让各项重大改革措施落地生根,发挥出巨大威力。
四、增强看齐意识,强化定力做好表率。
今天,在复杂多变的新形势下,面对更加艰巨的挑战和更加繁重的任务,我们每一个党员尤其是党员干部更应该增强看齐意识,坚定地向中央看齐,始终保持言行一致、表里如一。
树立看齐意识,就要做政治上的明白人。
当前,尤其需要各级党员干部带头向党中央看齐,把心思精力用在重点项目上,用在民生问题上,用在强法纪、照镜子、常修身、正衣冠、转作风上。
强化看齐意识严守纪律规矩发言稿(二) ****反复告诫全党:要严守政治纪律政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。
严守政治纪律政治规矩既是政治上的要求,也是政治上的关心关爱,不仅要认真地去了解、去掌握,关键是用自觉的态度去执行、去遵守,从而做政治上的“明白人”。
自觉做“忠诚者”决不做“两面人”。
政治纪律政治规矩体现了党的意志和权威,只有做到了对党忠诚,才能立起纪律规矩之威,才能对纪律规矩产生敬畏。
过去一段时间,有的人在评价对党忠诚的标准上发生了偏移,对说一套做一套、当面一套背后一套的“两面人”做派习以为常,一定程度上践踏了政治纪律、破坏了政治规矩,损害了党的事业和军队的创新发展,教训非常深刻。
自觉做“带头人”决不做“特殊人”。
纪律规矩的生命力在于执行,权威性也在于执行,而执行的关键在于领导干部立身为旗,做出好样子。
在纪律规矩面前,每一名党员干部决不能把自己置身事外当“特殊人”。
一些人从当上领导干部那天起,就想着搞特殊、耍特权,与当前作风建设的常态背道而驰。
作为领导干部,必须培养遵守纪律的习惯,带头执行政治纪律、政治规矩,始终听招呼、守规矩、抓落实。
自觉做“老实人”决不做“老好人”。
“老实人”最讲认真、敢说真话;“老好人”喜欢搞没有原则的一团和气。
破坏纪律规矩的人,往往是讲大话空话、不认真的人。
如果你好我好大家好都当“老好人”,长此下去,纪律规矩就会成为中看不中用的“稻草人”。
要在纪律规矩面前,做一个尽职尽责、认真较真的“老实人”,坚定捍卫党的纪律和规矩。
自觉做“参与者”决不做“局外人”。
面对深化改革所带来的利益考验,作为革命军人,要带头强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉站在军队改革大局来思考认识问题,始终把党和军队事业放在首位,自觉服从大局、服从安排,在改革考验面前当好标杆、树好样子,以实际行动接受改革大考、交出合格答卷。
强化看齐意识严守纪律规矩发言稿(三) 一段时间以来,经过对党章党纪党规及相关政策、材料的认真学习,我对"坚强的党性,优良的党风,严明的党纪"有了更加深刻的认识,同时政治素养和党性的修养得到进一步提高,更加坚定了理想信念,强化了宗旨意识,净化了思想品德,转变了工作作风,促进了本职工作,较好地达到了学习教育的目的,更好地体会到党的作风建设的重要性,必要性,迫切性。
通过这次学...
有关遵守规则的作文
走出“规则” 幽谷,我的所爱。
我最喜欢在无游人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲扮陶渊明的隐士之风,也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱,只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在自然之中得以陶冶,找回那迷失在都市混乱之中的真我。
静静的深潭,恰似一位身藏不露的隐士,倒映着夕阳一抹淡淡的余晖。
坐在潭边大石上,竟发现鱼儿一群群聚拢过来,自在地向我摆尾致意。
我惊异了,蓦然想到钓鱼池中的鱼儿,它们不是生命,只是玩偶,它们没有决定自己命运的权力。
而潭中的游鱼,平静而无忧地生活,它们并非得到神灵的护佑,而只是生活在自然的最平常的规则中……痴痴想着,竞至于伤感,看见水中映出我真情流露的面庞和双眸,我知道此时的我可以尽情地渲泄。
自然的规则中,万物本是互相融合、互相感动的。
我们可以感动周围的人和事,而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我们,而达到“独怆然而涕下”的境界。
而出了这幽谷,步人天天面对的社会,在人类的规则下,男人要觥筹交错地寒暄,女人要极尽妩媚地微笑,每个人活得刻板、生硬,原本因力图完美而导致丧失本色的人类,再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。
对着旷野,对着深潭,感受着自然的抚慰,回到这正常的规则中,我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。
对苍天诉说我心中的压抑,而苍天却给我一个会心的微笑并告诉我:“放下那些自私的规则,或许,你会发现自然的规则同样适于你们人类。
”是啊,人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿,可以完全不守规则,任意改造社会。
诚然,这种心理造就了一个所谓文明世界,然而随着历史脚步的移动,自我的固定做法渐成了人类自创的规则,这个规则有益于发展的内容固然不少,但自私的成分也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁,阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通,于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲的规则,致使很多人迷失了本性。
或许,人们该反思一下了,或者像我一样走出规则,走入自然的怀抱,理一理生活的得失,反省一下自己的自私与狭隘,找回那些原本也适合我们的自然规律。
走出幽谷,我奇怪地问住在这儿的老人,为什么不围起水潭收门票?老人安静地说:“门票是人类的规则,而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女,她不需要也不愿意要门票。
” 是的,自然母亲广博而宽容,她仍在苦苦守候,等待迷途的最聪明的孩子,走出自定的小规则,和谐而美好地谱写真实的文明,满载清新而洒脱的生活……弥勒规则 天上一日,地上一年,凡间经济的高速发展刺激了平衡的天庭经济,同时也急红了玉皇大帝的眼,为了拉近两地间的差距,玉皇御笔一挥,一批天营企业陆续成立。
众仙都已入位,唯有天庭运输公司还缺经理一职,对于天庭的支柱产业,玉皇也是不敢大意。
最后,他决定派刚正不阿的李靖与人缘最好的弥勒扮成凡人下界取经。
三天后,两人学成归来,玉皇向来尊重李靖,便令他先掌舵,弥勒作为后补,随时任用。
李靖就职后,在经理室挂上了“规则是力量”的警示牌,这是他从凡间学来的。
一月后,公司产值略有增加,但却有无数的匿名信飞到了玉皇手中。
原来李靖刚正不阿,用严格的规则管制众人,弄得工人怨声载道。
迫于压力,玉皇不得不用弥勒代替李靖。
李靖忿忿不平,挂印而去。
几天后,在众仙的欢呼声中,弥勒走马上任,在众人的簇拥下,弥勒来到经理室,望见“规则就是力量”几个大字,微微一笑,回顾众人说:“此愚人之论也!我在凡间学习时,看到有个经理守规则,纵容员工,员工们也知恩图报,干群关系好得不得了,依我看,人心为先,规则为末!”“是,是……”众人连忙附和。
弥勒上任后,立刻把“规则”二字改为“宽容”,用它作为自己处事的警示铭。
一个月下来,公司产值大增,上万封感谢信送到了玉皇手中,玉皇深感欣慰。
半年过去了,运输公司大幅亏损,但玉皇手中的感谢信还是有增无减。
玉皇再也坐不住了,他决定亲自去看看。
一日黄昏,玉皇身着便服,只身来到公司,看到公司员工多已回家,剩下的都在聊天。
玉皇带着疑惑走进经理室,看见弥勒正背对自己阅读文件,于是便暗施隐身法立在一旁。
“好,月末了,我弥勒要发奖金了!”弥勒按规定拿出了员工们的劳动表,“天狼星出工最多,给他胜利奖。
天马星只出了半月工,唔,给他节油奖,都不容易。
小熊星没出工。
这……”弥勒摸了摸大光头陷入沉思,“按规定该开除他!”玉皇暗想。
“这么办吧!给小熊星安全奖,规则算什么东西,人心最重要。
”弥勒决定了。
“啊!”玉皇差点喊出声来。
在回宫的路上,玉皇明白公司不景气的真正原因:无规矩不成方圆,无论办什么事,还得有规则,还是让李靖来做吧! 一日后,弥勒下台。
半年后,公司法令一新,蒸蒸日上。