思想道德修养与法律基础
——学期总结
告别中学时代,迈进大学校门,这让我们这些还有点迷惘的新生感到新鲜却又不知所措。面对崭新的学习环境,突然出现太多问题需要我们去面对去思考去解决。我们需要尽快适应大学,这个我们人生的新阶段。我们需要一位良师益友来帮助我们度过难关,而它就是我们的课程——《思想道德修养与法律基础》。
《思想道德修养与法律基础》课是一门以马克思列宁主义、**思想和**理论为指导,进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义思想道德教育,它帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想道德品质,使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
《思想道德修养与法律基础》对我们大学生的成长具有巨大的促进作用。它教会我们如何去看待问题、处理问题。从此,大学生对自己的未来不再迷茫。
1.追求远大理想,坚定崇高信念
理想信念是人的心灵世界的核心,是大学生的精神支柱、政治灵魂,是指导思想行为的关键。作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为立身之本和奋斗动力。追求远大理想,坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进方向。因此,我们要认真学好《思想道德修养与法律基础》这门课程,着眼于实际学业的运用、着眼于新的实践与发展,着眼于理论与实际、主观与客观的统一,着眼于不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2.继承爱国传统,弘扬民族精神
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史发展的巨大力量,是各民族人民共同的精神支柱。当代大学生作为社会主义事业的继承者和接班人,我们必须提高修养、完善人格、培养良好的道德品质。我们要努力继承和弘扬中华民族优良道德传统,培养完善的人格和良好的心理素质,将我们伟大的中华文明传播开去,让我们滚烫的赤子之心一起跳动。
3.领悟人生真谛,创造人生价值
在学习《思想道德修养和法律基础》的课程中,我认为,其中政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,也就是说我们必须完善自己,领悟人生真谛。
奉献的人生才有意义,我们必须充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代建设而努力的决心;树立科学的世界观和坚定正确的政治方向和政治态度。我们要在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。我们要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一;坚持物质贡献与精神贡献相统一;坚持完善自身与贡献社会相统一。
4.加强道德修养,锤炼道德品质
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对大学生的一生都有很大影响。因此,我们必须全面掌握社会主义道德建设的核心、原则,自觉恪守公民基本道德观念规范,努力养成良好道德。
我们要自觉遵循中华优良道德传统的主要内容:
1.注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的奉献。
2.推崇“仁爱”,追求人际和谐。
3.讲求谦敬礼让,强调不能骄傲。
4.倡导言行一致,强调恪守诚信。
5.追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
6.重视道德,强调修养,倡导道德主体在完善自身中发挥的能动作用。
5.勤奋读书,刻苦学习
只有勤奋读书,才能永葆理论上的清醒和成熟。只有刻苦学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装大脑,不断增强学习的主动性、自觉性。强化系统性、条理性。以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。结合个人的实际和专业需要,端正学习态度,完善学习计划和学习内容,持之以恒的学习下去。不仅要向书本学,还要向老师、同学、实践学习。不仅要学得进,还要拿得出。注意学以致用,做到学有所思、学有所悟、学有所用,努力把学习成效转化为学习成果。
6.面向未来,开拓创新
面对当今世界激烈的竞争,惟有坚持发展,坚持开拓创新,才能使当今的学习和未来的工作充满生机与活力。大学生学习生活中担负着专业学习的重任,面临的任务是艰巨而复杂的。这就需要我们在学习中勇于开拓创新,勇于大胆尝试,要不畏失败,不断总结以往学习经验,谋划新思路,采取新措施,开创新局面。今后的学习中,自己要进一步发挥积极性、主动性、创造性,以便在更深层次、更广领域中摄取知识。我们要积极完善自身,使自己更好的适应未来。
7.树立自信,表现自我
激烈的国际国内竞争使社会上涌现了大批的人才。然而,就因于此很多大学生丧失了自信,他们对未来开始迷茫,他们轻视自己的能力,以致造成了大量人才流失。我们刻苦读书为的是什么,不就是将来回报父母、报效祖国吗?自信是成功之母,只要你相信自己,坚持不懈地努力下去,成功就是属于你的。再说,就算你的智商比不过爱因斯坦,但如果你超越了自己,那你就是最棒的。树立自信,从此刻开始。
大学为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的这个机会去锻炼自己,充实自己。一个学期下来,我已经受了许多磨练,同时也成长了许多。特别是在老师的教导下、同学们的帮助下、以及来自《思想道德修养与法律基础》的关怀下,如今的我已可以用一种平和的态度去处事;用一种自信的微笑去解决问题。确实,我长大了,完善了人格,也提高了自己的能力。
感谢思修老师和思修课这一学期的陪伴。没有你们,就没有我今日的成长。谢谢你们的帮助,谢谢!
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思修课程总结报告
展开全部 思想道德修养与法律基础 ——学期总结告别中学时代,迈进大学校门,这让我们这些还有点迷惘的新生感到新鲜却又不知所措。
面对崭新的学习环境,突然出现太多问题需要我们去面对去思考去解决。
我们需要尽快适应大学,这个我们人生的新阶段。
我们需要一位良师益友来帮助我们度过难关,而它就是我们的课程——《思想道德修养与法律基础》。
《思想道德修养与法律基础》课是一门以马克思列宁主义、**思想和**理论为指导,进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义思想道德教育,它帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想道德品质,使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
《思想道德修养与法律基础》对我们大学生的成长具有巨大的促进作用。
它教会我们如何去看待问题、处理问题。
从此,大学生对自己的未来不再迷茫。
1.追求远大理想,坚定崇高信念理想信念是人的心灵世界的核心,是大学生的精神支柱、政治灵魂,是指导思想行为的关键。
作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为立身之本和奋斗动力。
追求远大理想,坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进方向。
因此,我们要认真学好《思想道德修养与法律基础》这门课程,着眼于实际学业的运用、着眼于新的实践与发展,着眼于理论与实际、主观与客观的统一,着眼于不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2.继承爱国传统,弘扬民族精神 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史发展的巨大力量,是各民族人民共同的精神支柱。
当代大学生作为社会主义事业的继承者和接班人,我们必须提高修养、完善人格、培养良好的道德品质。
我们要努力继承和弘扬中华民族优良道德传统,培养完善的人格和良好的心理素质,将我们伟大的中华文明传播开去,让我们滚烫的赤子之心一起跳动。
3.领悟人生真谛,创造人生价值 在学习《思想道德修养和法律基础》的课程中,我认为,其中政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,也就是说我们必须完善自己,领悟人生真谛。
奉献的人生才有意义,我们必须充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代建设而努力的决心;树立科学的世界观和坚定正确的政治方向和政治态度。
我们要在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。
我们要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一;坚持物质贡献与精神贡献相统一;坚持完善自身与贡献社会相统一。
4.加强道德修养,锤炼道德品质大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对大学生的一生都有很大影响。
因此,我们必须全面掌握社会主义道德建设的核心、原则,自觉恪守公民基本道德观念规范,努力养成良好道德。
我们要自觉遵循中华优良道德传统的主要内容: 1.注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的奉献。
2.推崇“仁爱”,追求人际和谐。
3.讲求谦敬礼让,强调不能骄傲。
4.倡导言行一致,强调恪守诚信。
5.追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
6.重视道德,强调修养,倡导道德主体在完善自身中发挥的能动作用。
5.勤奋读书,刻苦学习只有勤奋读书,才能永葆理论上的清醒和成熟。
只有刻苦学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装大脑,不断增强学习的主动性、自觉性。
强化系统性、条理性。
以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
结合个人的实际和专业需要,端正学习态度,完善学习计划和学习内容,持之以恒的学习下去。
不仅要向书本学,还要向老师、同学、实践学习。
不仅要学得进,还要拿得出。
注意学以致用,做到学有所思、学有所悟、学有所用,努力把学习成效转化为学习成果。
6.面向未来,开拓创新面对当今世界激烈的竞争,惟有坚持发展,坚持开拓创新,才能使当今的学习和未来的工作充满生机与活力。
大学生学习生活中担负着专业学习的重任,面临的任务是艰巨而复杂的。
这就需要我们在学习中勇于开拓创新,勇于大胆尝试,要不畏失败,不断总结以往学习经验,谋划新思路,采取新措施,开创新局面。
今后的学习中,自己要进一步发挥积极性、主动性、创造性,以便在更深层次、更广领域中摄取知识。
我们要积极完善自身,使自己更好的适应未来。
7.树立自信,表现自我激烈的国际国内竞争使社会上涌现了大批的人才。
然而,就因于此很多大学生丧失了自信,他们对未来开始迷茫,他们轻视自己的能力,以致造成了大量人才流失。
我们刻苦读书为的是什么,不就是将来回报父母、报效祖国吗?自信是成功之母,只要你相信自己,坚持不懈地努力下去,成功就是属于你的。
再说,就算你的智商比不过爱因斯坦,但如果你超越了自己,那你就是最棒的。
树立自信,从此刻开始。
大...
大学思修课程社会实践调查报告 题目:自我分析 求啊!!
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
(一)标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。
另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
...
求《思想道德修养与法律基础》实践报告一千字
自己改一下(思修)大学生人生理想调查报告漫漫人生,唯有激流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸。
科学的人生理想,正是当代大学生乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源。
大学生追求远大理想,在为实现社会理想的过程中实现个人理想,是自身成长成才的现实需要,是国家和人民的殷切期盼,是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
因此,进一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。
为此,我们近期在双喜大学虎溪校区范围内展开了一次关于大学生人生理想的调查。
本次调查采用问卷调查形式,样本总量为100份,获得有效样本94份,有效问卷率为94.0%。
一. 调查者基本情况1. 年级结构:大一占68%,大二占32%2. 性别结构:男生占66%,女生占34%二. 本次调查涉及的主要内容本次调查的问题涉及大学生目前的大学生活状态、过去个人理想的实现情况以及未来的事业等方面,以及与此相关的个人阅读习惯等,相对比较全面。
另有附页:《关于大学生人生理想的调查问卷》样卷一份于后供参阅。
三. 调查结果与分析1. 人生目的不强,理想不够明确人生目的,是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答,是人生实践活动的前提和起点,是人的生命活动的总目标,不同的人生目的导出形形色色的人生。
在被问及“现在对未来的想法如何?”这一问题时,仅有27%的同学认为自己现在对未来的目标“很明确”,大多数(53%)的同学是“比较模糊”的,而还有20%的同学则是“十分渺茫”。
这样的回答不容乐观,一艘没有方向的航船是不会正确驶向胜利的彼岸的,现在看来寻回明确的人生目的和树立崇高的人生理想和信念,对我们大学生来说确实非常重要。
2. 汗水浇灌理想,成功需要付出在被问及“当确立了理想后,你会怎样做?”这一问题时,有45%的同学选择自己会“十分努力去实现”,41.4%的同学则表明会“比较努力”,而尚有13.6%的同学说“无所谓、随他去吧”。
人生苦短,时光飞逝,岁月荏苒,对自己所追求的东西,确实需要青春热血和汗水的付出。
否则,终将梦落空、事无成。
当被问及“以前所确立的目标与理想的实现情况”时,有43.5%的同学选择了“多数实现”,32.6%的同学选择的是“一半左右实现”,而有22.1%的同学则说“很少实现”。
至于“过去所确立的理想未能实现的原因”,有6.3%的同学认为是“自己能力不足”,29.5%的同学说是“没有毅力”,也有8.4%的同学将其失败归于是“外界因素”的影响,而更多(55.8%)的则选择了是“多方面原因导致”。
其实上帝是公平的,他给予每个人的时间、精力、资源和机遇等条件都是近乎平等的,当然我们也不排除先天条件的差异和外界因素的干扰,但成功毕竟主要靠自己,爱迪生说过那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸运。
而那55.8%所谓的“多方面原因”者,从某种程度上来说是不大清楚自己的失败,并没有仔细分析过自己的失误在哪里,自己又有哪些成功之处,其实是不明白比较确切的主要原因,这不得不引起我们的高度关注。
3. 生活不够积极,状态不容乐观在被问及“进入大学这么长时间,现在的状态如何?”时,只有9.3%的同学选择了“生活激情、学习积极”,有47.4%的同学认为自己目前“学习生活比较积极”,而竟有43.3%的同学则选择了“生活单调、学习乏味”,这是一个令人发指的数据。
如此状态,怎么可能实现自己起码的“对未来职业的要求”(高等55.3%,中等41.5%)呢,又何谈实现个人理想和为国家做出贡献、为社会服务?其实大多数同学也都清楚“理想的实现需要诸多的必要条件”:精湛的专业知识(54.3%)、良好的人际关系(45.7%)、出色的口才(11.7%)、广泛的知识面(21.3%)、颇多的社会经验(20.2%)、优秀的人格(27.7%)等,这许许多多的方面的优秀都必须经过一定的学习、磨练才可以达到,怎么能不积极的去面对呢?问及的“在大学里主要应该学到的东西”这一问题的回答情况与“理想的实现需要诸多的必要条件”基本相吻合,包括:专业知识(75.5%)、人际交往(66.0%)、社会经验(25.5)、必要的拓展知识面(33.0%)等。
总的说来,生活不够积极,大有提高的必要。
4. 心态不够积极,心理有待提高成功需要一个平和的心态,既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。
在被问及“接到大学录取通知书时,对未来的想法”时,只有30.2%的同学“冷静,有个比较系统的计划”,44.8%的同学选择了“兴奋激动,充满了理想的憧憬”,而则有25.0%的同学“很迷茫,没感觉”。
被问及“进入大学,发现现实中的大学生活与理想中的相比如何?”时,有大部分(60.8%)的同学感觉“距理想差远了”,35.1%的同学认为“现实与理想比较符合”。
既然有这么多人认为现实与理想有好大差距,这样的一种心态亟待调整。
其实由日常读书习惯的调查显示来看心理保健方面的书的人仅有7.4%而已。
大学生心理健康也是一个不容忽视的问题,每年都有为数不少的学生因为厌学而退学,而消极的心理还可能引发更大的事故,这样的事也时有发生。
四. 采取建议与意见1. 认真剖析人生意义,树立...
大学思修课程社会实践调查报告 题目:自我分析 求啊!!
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
(一)标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。
另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
思修课前演讲,求资源
看法 一个学期以来的思想道德修养课,令我颇有所得,受益菲浅。
也许这门课在形式或内容上不一定能让每个人都满意,但是在我看来,思修课的开设是相当有意义、有必要的。
尽管我们这些大学生中多数都已年满十八岁,可以说在生理上,法律上已经成人,但并非每个人都已形成正确的价值观、人生观、世界观,具有独立的人格。
而且,作为学生,大家的人生阅历应该都较浅,还只是年少不谙事理,较多时候仍需要经验丰富的师长给予指导。
大学校园有其独有的特性,大学生活是一个人由学生生活走向社会生活的过渡阶段,学校里也不再只是单纯的同学关系、师生关系,它还映射出更加复杂的社会关系。
这中间彼此的差别想必会令不少学生产生心理的失衡,我想这时候就需要有一个精神的导航,启示我们怎样看待人生,怎样适应和改造这社会,而学校设置了思修课正适应了这一需要。
应该说,老师在教授这门课时是相当用心的,并没有照本宣科敷衍了事,在搞活课堂气氛增加互动性方面也下了不少功夫。
如果是给小学生照本宣科地上课的话,他们一定会很高兴,效果也应该很好。
大学生不能做到像他们那样,或许是大学生自我意识的膨胀,不知道自己的无知,也或许是大学生早已习惯了刻板的教育,对很多事物失去了必要的新鲜感和好奇心。
我们的求知欲被磨灭的同时,惰性在潜滋暗长。
从这些也就不难理解,为何大学生虽然不认为思修课有什么不好,但是却很少对它投入必要的热情和精力。
大学生不再有那么强烈的求知欲,但是仍然肯下大功夫在自己的核心课和英语等一些看似更实用的课上,这又是为什么?显然是功利在起作用,如果社会上人人都坚信提升自己的思想道德修养一定能获得更多的社会财富,大家也会把思修课看得同核心课一样重要。
这让我又想起那节“从十二个人中选六个人”的课,我想我们班乃至全校上了这节课的人中不选自己的一定是少之又少,即使有不选自己的,那也只是因为这种生死抉择的情况是个假设,而并未真正发生。
这个且不说,既然生命是宝贵的,选自己也无可厚非,那么最后大家一致选出来的结果应该很能说明问题,赞同物质重要论的同学也应该大有人在,只不过各人的倾向程度不同罢了。
以爱国主义为主题写一篇演讲稿思修课演讲
尊敬的各位领导,各位老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我给大家演讲的题目是:从身边小事做起,书写爱国主义情怀.一提到爱国主义,往往会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”.古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科学伟人,有多少文学巨匠为它而拼搏,为它而奋斗不息!南宋抗金名将岳飞,他牢记母训“精忠报国”,带领岳家军,以“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志,驰骋疆场,击退敌人的一次次进攻.南宋末年,文天祥奋起卫国,终因寡不敌众而被俘.他写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈诗句,表达了他的强烈爱国之情和誓死不屈的决心.再让我们看一看周围,无数清洁工人用自己的汗水清洗着环境卫生;无数的白衣天使用自己的爱心呵护着每一位病人;无数甘为人梯的教师用生命哺育着祖国的未来…… 我曾在一篇文章上看到过这样一个故事:在一条人来人往的大街上,有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边,过往的人群们纷纷从它身上跨过,……就这样,它在那里呆了好久好久,直到有一个乡下的少年来到了这条街,看到了着团纸,第一眼就把它捡了起来……那只是一个简单而又朴实的一个动作,却饱含了深刻无比的爱国之情,难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗? 这么多人为我们树立了爱国主义的榜样.现在,我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期,我们应该怎样发扬爱国主义精神呢?我们作为在校学生又应该怎样践行爱国主义精神呢?我认为,从身边的小事做起,从生活、学习中的点点滴滴做起.做大事是爱国,做小事同样也是爱国,因为我们现在只能做小事,事情虽小,但只要有意义那就是爱国的一种体现.故人云:“不积小流无以成江河”,只有一件件小事做好,将来才能做好大事.“一屋不扫何以扫天下?” 少年兴则国兴,少年强则国强.我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行.今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量! 谢谢大家!
思修课前演讲,求资源
展开全部 看法 一个学期以来的思想道德修养课,令我颇有所得,受益菲浅。
也许这门课在形式或内容上不一定能让每个人都满意,但是在我看来,思修课的开设是相当有意义、有必要的。
尽管我们这些大学生中多数都已年满十八岁,可以说在生理上,法律上已经成人,但并非每个人都已形成正确的价值观、人生观、世界观,具有独立的人格。
而且,作为学生,大家的人生阅历应该都较浅,还只是年少不谙事理,较多时候仍需要经验丰富的师长给予指导。
大学校园有其独有的特性,大学生活是一个人由学生生活走向社会生活的过渡阶段,学校里也不再只是单纯的同学关系、师生关系,它还映射出更加复杂的社会关系。
这中间彼此的差别想必会令不少学生产生心理的失衡,我想这时候就需要有一个精神的导航,启示我们怎样看待人生,怎样适应和改造这社会,而学校设置了思修课正适应了这一需要。
应该说,老师在教授这门课时是相当用心的,并没有照本宣科敷衍了事,在搞活课堂气氛增加互动性方面也下了不少功夫。
如果是给小学生照本宣科地上课的话,他们一定会很高兴,效果也应该很好。
大学生不能做到像他们那样,或许是大学生自我意识的膨胀,不知道自己的无知,也或许是大学生早已习惯了刻板的教育,对很多事物失去了必要的新鲜感和好奇心。
我们的求知欲被磨灭的同时,惰性在潜滋暗长。
从这些也就不难理解,为何大学生虽然不认为思修课有什么不好,但是却很少对它投入必要的热情和精力。
大学生不再有那么强烈的求知欲,但是仍然肯下大功夫在自己的核心课和英语等一些看似更实用的课上,这又是为什么?显然是功利在起作用,如果社会上人人都坚信提升自己的思想道德修养一定能获得更多的社会财富,大家也会把思修课看得同核心课一样重要。
这让我又想起那节“从十二个人中选六个人”的课,我想我们班乃至全校上了这节课的人中不选自己的一定是少之又少,即使有不选自己的,那也只是因为这种生死抉择的情况是个假设,而并未真正发生。
这个且不说,既然生命是宝贵的,选自己也无可厚非,那么最后大家一致选出来的结果应该很能说明问题,赞同物质重要论的同学也应该大有人在,只不过各人的倾向程度不同罢了。
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