教师专业发展
亦称教师专业化,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一位良好的教育专业工作者的专业成长过程,也就是一个人从 “ 普通人 ” 变为 “ 教育者 ” 的专业发展过程。
教师专业发展教师专业发展在本质上是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。
教师专业技术职务任职资格评审 贵州实行师德失范一票否决制
日前,记者从贵州省人力资源和社会保障厅获悉,在2018年全省高校教师、中职教师、实验技术人员、民办高校教师和民办中职教师专业技术职务任职资格评审工作中,我省将以师德考核为首要任务,实行师德失范一票否决制,并健全科学的分类评价体系,注重实绩突出贡献,树立正确的评价导向,促进全省教师及实验技术人员的专业发展。
今年,我省把思想政治素质作为教师考核评价的首要标准,坚持将教师在日常教育教学、科学研究和社会服务等过程中的师德表现作为职称推荐申报的重要依据,实行师德失范一票否决制。对职称评审中出现弄虚作假、学术不端、暗箱操作等违纪违规、违反师德师风行为的,记入“师德诚信记录”。同时将严格按有关规定取消申报资格,已通过评审并取得专业技术资格的,一律予以撤销,并追究相应责任。
按照我省职称制度改革的相关要求,2018年全省高校教师、中职教师、实验技术人员、民办高校教师和民办中职教师专业技术职务任职资格评审工作由省教育厅组织开展,并组建评审委员会实施评审工作。
根据“将高校教师职称评审权逐步下放到高校”的要求,从今年起,符合条件的省属本科院校原则上均应开展高校教师系列高级职称自主评审工作。组建评审委员会实行核准备案制,未经核准备案或超越职称评审范围的,评审结果无效。对于开展自主评审的高校,不再审批评审结果,改为事后备案管理,任职资格证书自行发放。对不能正确行使评审权、不能保证评审质量的,将暂停评审工作直至收回评审权。
今年,我省继续在民办高校、民办中职学校开展职称专项评审工作。凡在我省各类民办高校、中等职业学校从事教育教学工作,符合相应系列评审条件,与推荐学校签订一年以上劳动(或聘任)合同,且由推荐学校缴纳当地社保的专业技术人员,均可申报评审。省教育厅负责组织实施高、中、初级专业技术职务任职资格的评审工作,各地负责属地内民办高校、中等职业学校教师的申报推荐工作。(记者 王雨)
教师专业技术职务任职资格评审表怎样填写的样本
给你参考下吧!!工作总结 时光荏苒,岁月如梭,转眼已经从学校毕业7年,来XXXX工作也已经五年了,在XXXX工作的五年里既有收获的踏实和欢欣,也有因不足带来的遗憾和愧疚。
XXXX是一家生产高低压配电柜的企业,它是承德著名的开关柜制造企业。
技术部的工作是繁重和艰巨的,因为它肩负着公司所有技术责任。
我在公司领导和师傅的指导下,较好的融入了这种紧张和严谨的工作氛围中,较好地完成了领导安排各项工作,自身的业务素质和工作能力有了较大提高,对工作有了更多的自信。
过去的五年,我参与了较多的产品柜体设计和设备现场安装调试工作,从中受益匪浅,不仅学到了很多专业知识,对高低压配电柜有了更全面的理解和把握,而且培养了我作为机械工程师所应该具备的基本素质。
同时,我认真工作,坚持自学,提高了理论水平。
具体总结如下: 2005年6月份独立完成XX五氧化二钒工程煤气发生炉主厂房的钣金设计。
2005年12月参加XX焦化南山受卸工程解冻项目的钣金设计。
2006年6月参加XX钒钛资源利用鼓风机循环水高压柜的机械设计。
2007年12月进行XX1780热轧带钢易地改造工程低压柜的柜体设计。
2008年5月进行300万吨公铺设施受卸仓储低压的机械设计,2008年7月本人独立完成了1780易地改造主厂房10KV高压的钣金柜体设计。
2009年6月本人设计完成了XX钒化扩能改造3#4#煤气发生炉的钣金壳体设计。
2010年7月返家新钒厂焙烧浸出钒渣焙烧低压的柜体设计。
2011年4月参与XX提钒转炉升级改造MCC与PCC系统低压的柜体设计。
过去的工作中,在领导的关怀和同志们的支持与帮助下,经过不断努力,我适应了这种工作,具备了一定的技术工作能力,但是仍存在着一些不足,需要我引以为戒。
比如:我的语言表达能力有待加强。
或许是性格的原因吧,我不喜欢说,只喜欢埋头苦干。
现在看来,这样是远远不够的,需要与别人沟通。
在今后的工作中,自己要加强学习、克服缺点,力争自己专业技术水平能够不断提高。
同时我清楚地认识到,为适应发展的新形势,今后还需不断地加强理论学习,尤其是新技术、新理论的学习,勤奋工作,在实际工作中锻炼和成长,不断积累工作经验,提高业务能力和工作水平,我将抖擞精神,开拓进取,为公司的发展和个人价值的实现而不懈努力。
我们常为失去机会或成就嗟叹,但往往忘了为现在所拥有的感恩. 有位作家也这么说过,机遇是什么就是知足,为你所拥有的感到知足,否则你永远得不到机遇,我们应该认识到老板交付给我们的任务能锻炼我们的意志,上司分配给我们的工作能发展我们的才能,与同事的合作能培养我们的人格,与客户的交流能训练我们的品性.企业是我们生活的另一所学校,工作能够丰富我们的思想,增进我们的智慧.所以,在此我要感谢博冠,感谢我的同事,感谢在工作上帮助支持我的每个人. 在XXXX我学到了很多东西,使我的专业有了更广阔更牢固的掌握,也丰富了我的知识面,了解其他方面的知识,如一些礼仪培训,团队培训,营销培训.人没有办法左右生命的长度,但可以拓展生命的宽度.更重要地是培养了我总结和学习的习惯. 在这五年里,公司领导给我的培训和引导:博冠文化对我的熏陶,沟通的方法技巧,思考思维的方式,方法,为人处事的道理,绩效团队等等使我自己学习了许多,提高了许多,成长了许多。
在科学技术日新月异,竞争越来越激烈的今天,现代社会的发展日新月异,知识更新十分迅速,如果不及时补充新知识,不经常进行不间断的学习和交流,就不能适应企业技术管理工作的需要,就要被淘汰。
,我个人意识到,不断学习新知识,掌握新技能,不断提高自己的业务水平和工作技能,才能满足工作的需求和适应社会的发展。
在工作过程中,我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能,并学以至用,对生产过程中的一些信息也进行收集整理,转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍,查看一些专业网站,学习和掌握一些先进的专业技术知识;也看一些管理或其它方面的书籍或网站,学习各种知识,提高自己的综合能力。
在今后的工作中,我将通过不断的学习和实践,提高自身的素质,让自己的进步和社会的发展同步,以满足工作的需要。
以前听说机械工作干活累,工人非常辛苦,来到公司后感受到了同事们的辛苦,在博冠同事就用四个特别来形容,特别能吃苦、特别能干活、特别能奉献、特别能忍耐。
同事们一年四季有三季在外出差,照顾不了自己的父母、妻子和孩子,他们任劳任怨地工作,从来没有一句怨言,这种无私奉献的精神是我必须学习的。
在和工人的交流中我学会了怎样面对困难,怎样做人,树立了正确的人生观、价值观。
不论在现场安装调试还是在公司装备,对设备质量的要求越来越高,技术人员必须要严格把关,尤其是对低老坏问题和强制性条文的管理。
通过五年的工作和学习我感到作为一名技术人员必须要细心、认真,作好每一步工作,对工艺流程要熟悉,对图纸要熟悉,对规范更要熟悉,还要继续学习和工程相关、和专业相关的知识,用知识武装自己。
在工作中上风风雨...
专业技术职务任职资格评审表要怎么填
如何填写《专业技术职务资格评审表》现以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务,填写 《高级专业技术职 务资格评审表》为例,其他各类、各级专业技术人员,可根据上级规定和具体要 求参照填写:一表一:基本情况 ⒈姓名:用字要固定,要与档案中的一致。
⒉曾用名:包括笔名,应填写使用较多、影响较大的。
⒊出生年月:按公历填写,要与档案中的一致。
如“1965 年1 月出生”,应写为“1965.01 ”。
⒋出生地:填写申报人出生的地方。
⒌籍贯:填写祖籍所在地。
⒍工资:填交通银行工资条中第一栏的数字。
⒎行政职务:填写担任的主要行政职务,如在教研室、 实验室担任职务也可 填上。
⒏身体状况:根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或 “较差”。
⒐最高学历栏中:①学校、专业:应写全称,要求与毕业证书上的名称一致。
②学历( 学制) :按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历,并注明学 制。
其中研究生要写明:博士研究生、硕士研究生、在职研究生班;工农兵学员 填“大学”,双学士学位必须填两个学位;仅有学位而无学历的,只填写学位。
其他如有必要可填两个学历层次。
⒑现任专业技术职务及取得资格时间:填本人所具有的专业技术职务资格及 职称批文中所明确的资格起算时间。
⒒现从事何种专业技术工作:主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现 从事的工作性质来归纳概括,写明具体的专业。
如申报高校教师系列职务者,可 填写“从事**专业的教学、科研”。
⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间:①审批机关:根据本人持有职称证书上的审批机关填写。
②审批时间:审批公布的下文时间。
⒔何时加入中国共产党( 共青团) 任何职:除时间外,要明确加入何组织。
⒕懂何种外国语言:要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。
通过等 级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。
⒖何时何地受何奖惩:以任现职以来的奖惩情况为主。
二表二:主要经历1.主要经历包括学习经历和社会经历:①学习经历:从初中填起。
要写清所在学校、系、专业的全称,学习起止时 间。
业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
②社会经历:应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作 的经历,以及专业技术职务逐级晋升的时间、 系列、 名称 (如专业技术职务属 “破 格”晋升,应加以说明)。
⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述,学习经历和社会经历内容可交叉 写。
三表三:国内外学习、培训、进修经历1.主要内容指继续教育的经历,也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨 会。
⒉排列顺序:通常依时间由远及近排序。
⒊该表的内容应按规定提交证明材料,如结业证等,并在相应栏目同时标注 “见附件*”。
四表四:任现职以来专业技术工作总结 该栏是评审表的主体内容和关键内容,一定要多下功夫写好,使之成为基层 单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。
1.“任现职以来”时间界定,系指从现任职务资格取得的时间之后算起。
中 途重新确认的系列职务资格与此同,仍从同级职务资格取得的时间后填写,并应 有所侧重。
⒉文字表述讲求详略得当,注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关 系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。
按所申报的相 应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量,集中突出地写明自己在哪方 面已达到规定条件要求,以及具备符合晋升条件的具体情况。
要突出重点,有针 对性地去写,条理要清晰,要一目了然,如教师系列可从思想政治素质、教学、 科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。
要少写闲 话、废话、形容词,多写成绩、结果数量词。
所及之处,应有材料依托,且支撑 有力。
必要时可在文中标注 “详见附件*” ,同时依次做好附件材料的著录编目。
如该栏内容较多,可根据需要加附页填写。
五表五:任现职以来主要专业技术工作业绩登记1.“任现职以来”时间界定,与表四起止时间一致。
⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、 专利、 教学项目、 实 验室建设项目等,除在此表相关栏目作文字说明外,还应提交项目立项书、 完成 情况、效果及获奖的有效证明材料,并将之归入附件材料。
在“附件目录”中逐 一编目。
⒊专业技术工作名称:应按照项目申请书中的名称填写全称,并在项目名称 后注明项目批准编号或项目批文文号;⒋排列顺序:先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类,再按 项目的重要性进行排列。
⒌工作内容:填写应简明扼要,一目了然。
⒍本人起何作用:一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中,申报 者本人所处的地位和所发挥的作用,应填写“独立”、 “主持”、 “主要参加”、 “参加” 或 “协助” 等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名;如属合作项目,除在相关栏目作文字说明外,还应提交有效证明材料。
⒎完成情况:写明项目课题的进展情况,应填写“已结题”或“在研”等。
⒏效果、效益:要按实际完成情况填写,切不可夸大事实。
⒐获奖成果:要写...
教教我填写《大中专院校毕业生 专业技术职务任职资格认定表》
一、 《认定表》为国家统一分配的中专以上毕业生首此认定职称专用,属档案材料,请用钢笔或签字笔认真填写。
二、 "工作单位":指现具体工作单位,应与盖章单位名称一致,并在名称后加注"市人才存档"。
现无工作单位的不能申报职称。
三、 "认定资格名称":应填写拟申报职称名称,例如:助理工程师、工程师等。
四、 "学历或学位":对既有学历又有学位的人员,两项内容均应填写。
五、 "工作部门与岗位":要求必须填写,所在岗位应与申报名称系列相一致。
六、 "见习期工作总结":主要写本人参加工作以来至职称认定前所从事的具体技术工作内容及简要的心得,请字迹工整,字体不要太大,400字左右写满为宜。
七、 "基层单位意见":由申报人员具体工作单位(不是存档单位)根据其工作表现做出鉴定,同时写明"同意认定该同志******职称",并加盖单位公章。
八、 "单位人事部门意见":请空白九、 封面单位名称处请加盖单位公章,在封面右上角注明存档编号及类别你说的工作成绩,自我鉴定,见习期工作小结这些搜索实习报告范文~~里面摘写就可以了`~
教师专业技术职务任职资格评审表中“年度及任职期满考核结果”这一...
展开全部 一表一:基本情况 ⒈姓名:用字要固定,要与档案中的一致。
⒉曾用名:包括笔名,应填写使用较多、影响较大的。
⒊出生年月:按公历填写,要与档案中的一致。
如“ 1965 年 1 月出生”, 应写为“ 1965.01 ”。
⒋出生地:填写申报人出生的地方。
⒌籍贯:填写祖籍所在地。
⒍工资:填交通银行工资条中第一栏的数字。
⒎行政职务: 填写担任的主要行政职务, 如在教研室、 实验室担任职务也可 填上。
⒏身体状况:根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或 “较差”。
⒐最高学历栏中: ①学校、专业:应写全称,要求与毕业证书上的名称一致。
②学历 ( 学制 ) : 按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历, 并注明学 制。
其中研究生要写明:博士研究生、硕士研究生、在职研究生班;工农兵学员 填“大学”,双学士学位必须填两个学位;仅有学位而无学历的,只填写学位。
其他如有必要可填两个学历层次。
⒑现任专业技术职务及取得资格时间: 填本人所具有的专业技术职务资格及 职称批文中所明确的资格起算时间。
⒒现从事何种专业技术工作: 主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现 从事的工作性质来归纳概括, 写明具体的专业。
如申报高校教师系列职务者, 可 填写“从事**专业的教学、科研”。
⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间: ①审批机关:根据本人持有职称证书上的审批机关填写。
②审批时间:审批公布的下文时间。
⒔何时加入中国共产党 ( 共青团 ) 任何职:除时间外,要明确加入何组织。
⒕懂何种外国语言:要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。
通过等 级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。
⒖何时何地受何奖惩:以任现职以来的奖惩情况为主。
二表二:主要经历 1. 主要经历包括学习经历和社会经历: ①学习经历:从初中填起。
要写清所在学校、系、专业的全称,学习起止时 间。
业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
②社会经历: 应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作 的经历, 以及专业技术职务逐级晋升的时间、 系列、 名称 (如专业技术职务属 “破 格”晋升,应加以说明)。
⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述, 学习经历和社会经历内容可交叉 写。
三表三:国内外学习、培训、进修经历 1. 主要内容指继续教育的经历, 也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨 会。
⒉排列顺序:通常依时间由远及近排序。
⒊该表的内容应按规定提交证明材料, 如结业证等, 并在相应栏目同时标注 “见附件*”。
四表四:任现职以来专业技术工作总结 该栏是评审表的主体内容和关键内容, 一定要多下功夫写好, 使之成为基层 单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。
1. “任现职以来”时间界定,系指从现任职务资格取得的时间之后算起。
中 途重新确认的系列职务资格与此同, 仍从同级职务资格取得的时间后填写, 并应 有所侧重。
⒉文字表述讲求详略得当, 注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关 系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。
按所申报的相 应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量, 集中突出地写明自己在哪方 面已达到规定条件要求, 以及具备符合晋升条件的具体情况。
要突出重点, 有针 对性地去写,条理要清晰,要一目了然,如教师系列可从思想政治素质、教学、 科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。
要少写闲 话、废话、形容词,多写成绩、结果数量词。
所及之处,应有材料依托,且支撑 有力。
必要时可在文中标注 “详见附件*” , 同时依次做好附件材料的著录编目。
如该栏内容较多,可根据需要加附页填写。
五表五:任现职以来主要专业技术工作业绩登记 1. “任现职以来”时间界定,与表四起止时间一致。
⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、 专利、 教学项目、 实 验室建设项目等, 除在此表相关栏目作文字说明外, 还应提交项目立项书、 完成 情况、效果及获奖的有效证明材料,并将之归入附件材料。
在“附件目录”中逐 一编目。
⒊专业技术工作名称: 应按照项目申请书中的名称填写全称, 并在项目名称 后注明项目批准编号或项目批文文号; ⒋排列顺序:先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类,再按 项目的重要性进行排列。
⒌工作内容:填写应简明扼要,一目了然。
⒍本人起何作用: 一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中, 申报 者本人所处的地位和所发挥的作用,应填写“独立”、 “主持”、 “主要参加”、 “参加” 或 “协助” 等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名; 如属合作项目, 除在相关栏目作文字说明外,还应提交有效证明材料。
⒎完成情况:写明项目课题的进展情况,应填写“已结题”或“在研”等。
⒏效果、效益:要按实际完成情况填写,切不可夸大事实。
⒐获奖成果:要写明授奖部门、奖励名称和等级。
⒑专利:要写明专利的授予单位和级别等。
六表六:任现职以来完成教学工作情况 ⒈“任...