范文一:高一语文小题训练
高一语文第十三次训练
1.下列词语中加点字注音全对的一项是( )
A .哽咽(yè) 遗(wèi) 施 否(fǒu) 泰 络绎(yì)
B .伶俜(pīn ɡ) 磐(bān) 石 窈(yǎo) 窕 公姥(mǔ)
C .白鹄(hú) 赍(jī) 钱 彷(pán ɡ) 徨 龙幡(fān)
D .葳蕤(ruí) 鲑(ɡu ì) 珍 踯(zhí) 躅 晻晻(yǎn)
答案】 C A .否,p ǐ;B. 磐,p án ;D. 鲑,xi é。
2.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( )
①却与小姑别 ②适得府君书 ③可怜体无比 ④汝岂得自由 .......
⑤五里一徘徊 ⑥举言谓新妇 ⑦哽咽不能语 ⑧昼夜勤作息 ........
⑨便复在旦夕 ⑩既欲结大义 ....
A .①③⑩ B .②⑦⑧ C .⑤⑦⑨ D .④⑥
【答案】 C ①退出来;②刚刚;③可爱;④自作主张;⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;。
3.下列各组多义词中,对意义相同的两项判断正确的是( )
①a. 儿已薄禄相b. 嬉戏莫相忘c. 黄泉下相见d. 会不相从许 ②a. 相见常日稀b. 君既若见录c.
渐见愁煎迫d. 府吏见丁宁
③a. 阿母谢媒人b. 多谢后世人c. 谢家来贵门d. 谢家事夫婿
A .①bd ②bd ③cd B .①ad ②cd ③ac
C .①ac ②ad ③bd D .①bc ②ac ③bc
【解析】 【答案】 A ①a ,命相;b 、d ,单指一方;c ,互相。②a ,见面;b 、d ,
我;c ,被。③a ,拒绝;b ,告诉;c 、d ,辞别。
4.下列加点词从词义上看分类正确的一组是( )
①便可白公姥 ②贵贱情何薄 ③昼夜勤作息 ④会不相从许
⑤仍更被驱遣 ⑥我有亲父兄 ⑦留待作遗施 ⑧逼迫兼弟兄
⑨其日牛马嘶 ⑩否泰如天地
A .①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩ B .①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩
C .①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩ D .①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩
【解析】 【答案】 D ①③⑥⑧⑨为偏义复词,②④⑤⑦⑩不是。
5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )
A .仍更被驱遣 B .汝是大家子 C .为仲卿母所遣 D .渐见愁煎迫
【解析】【答案】 B B 项是判断句。A 、C 、D 三项是被动句。
6.对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是( )
A .始适还家门(女子出嫁) 适得府君书(刚才)
B .故作不良计(故意) 大人故嫌迟(特地)
C .幸可广问讯(幸亏) 幸复得此妇(希望)
D .徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍)
【解析】 【答案】 A B 项,后句“故”:仍然。C 项,前句“幸”:希望;后句“幸”:
幸而,幸好。D 项,后句“施”意思是“赠送”。
7.加点虚词用法相同的一项是( )
A. 吾今且报府四体康且直 B. 君尔妾亦然诺诺复尔尔
C. 君既若见录腰若流纨素 D. 于今无会因因求假暂归
【解析】【答案】 B B 项“尔”均为“这样”之意;A 项“且”第一个副词,“暂
且”,第二个连词“并且”;C 项“若”分别是“如此/像”;D 项“因”分别是名词“机会”,
连词,“于是”。
【答案】 B
8.选择没有通假字的一组( )
①终老不复取 ②伏惟启阿母 ③箱帘六七十
④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇 ⑥泪落便如泻
A .②③④ B .①③④ C .①⑤⑥ D .②⑤⑥
【解析】 【答案】 D ①取—娶;③帘—奁;④藏—脏。
9.对下列加点词解释全正确的一项是( )
①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱)
③再拜还入户(又拜一次) ④谢家来贵门(离开)
⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好)
⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送)
A .①③④⑤⑧ B .②④⑤⑥⑧ C .①②④⑦⑧ D .①②④⑥⑧
【解析】 【答案】 D ③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉”;⑦“适”
指女子出嫁。
10.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称
代词。对下面各句中这种用法的“相”归类,完全正确的一项是( )
①及时相遣归 ②会不相从许 ③还必相迎取 ④好自相扶将
⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿 ⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎
⑨怅然遥相望 ⑩不得便相许
A .①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B .①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C .①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D .①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩ 【解析】 【答案】 A 第一人称/第二人称/第三人称。
11. 仿照下列句式,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,字数与例句大
体相同即可。(4分)
例: 魅力/权力
魅力是一种软力量,权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风,让人心旷神怡; 权力像陡
峭的冰山,让人心生敬畏。 【参考答案】
(理想/幻想) 理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔,让人明确方
向; 幻想像空中的楼阁,让人沉醉迷失。 (光荣/虚荣) 光荣是本质上的荣耀, 虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环, 催人上进;
虚荣像自织的绳索, 使人止步。
12、“微博”,即微博客的简称。通过这种方式,你可以迅速更新信息、抒发感慨、表达思
想、实现即时分享。请你阅读下面一条“微博”,然后按照要求写一条“微博”表达你的感
想。(4分)
我心有爱:25岁,对于一个普通的女孩来说是花季年龄,但是对于人生事业刚刚起步、
正准备在村官任上大干一场的张广秀来说,却不得不面对急性白血病的折磨。社会各界都在
为她捐款献爱心,我们校团委、学生会也加入这一行列,请你也加入吧!
要求:①以宣传“爱心”为主旨,且主旨鲜明; ②使用两种以上的修辞手法; ③句式整齐;
④不超过50字。
【参考答案】
示例:播种一颗爱心的种子,就会生出善良的根,抽出希望的芽,开出真情
的花,收获幸福的果! 为张广秀奉献爱心从我做起!(紧扣“爱心”这一话题,主
旨鲜明,1分; 使用两种以上修辞,2分; 语言通顺,没有别字,1分)
高一语文第十三次训练
组卷人:毛训礼 审核人:夏鹃
1.下列词语中加点字注音全对的一项是( )
A .哽咽(yè) 遗(wèi) 施 否(fǒu) 泰 络绎(yì)
B .伶俜(pīn ɡ) 磐(bān) 石 窈(yǎo) 窕 公姥(mǔ)
C .白鹄(hú) 赍(jī) 钱 彷(pán ɡ) 徨 龙幡(fān)
D .葳蕤(ruí) 鲑(ɡu ì) 珍 踯(zhí) 躅 晻晻(yǎn)
2.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( )
①却与小姑别 ②适得府君书 ③可怜体无比 ④汝岂得自由 .......
⑤五里一徘徊 ⑥举言谓新妇 ⑦哽咽不能语 ⑧昼夜勤作息 ........
⑨便复在旦夕 ⑩既欲结大义 ....
A .①③⑩ B .②⑦⑧ C .⑤⑦⑨ D .④⑥
3.下列各组多义词中,对意义相同的两项判断正确的是( )
①a. 儿已薄禄相b. 嬉戏莫相忘c. 黄泉下相见d. 会不相从许 ②a. 相见常日稀b. 君
既若见录c. 渐见愁煎迫d. 府吏见丁宁
③a. 阿母谢媒人b. 多谢后世人c. 谢家来贵门d. 谢家事夫婿
A .①bd ②bd ③cd B .①ad ②cd ③ac
C .①ac ②ad ③bd D .①bc ②ac ③bc
4.下列加点词从词义上看分类正确的一组是( )
①便可白公姥 ②贵贱情何薄 ③昼夜勤作息 ④会不相从许
⑤仍更被驱遣 ⑥我有亲父兄 ⑦留待作遗施 ⑧逼迫兼弟兄
⑨其日牛马嘶 ⑩否泰如天地
A .①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩ B .①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩
C .①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩ D .①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩
5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )
A .仍更被驱遣 B .汝是大家子 C .为仲卿母所遣 D .渐见愁煎迫
6.对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是( )
A .始适还家门(女子出嫁) 适得府君书(刚才)
B .故作不良计(故意) 大人故嫌迟(特地)
C .幸可广问讯(幸亏) 幸复得此妇(希望)
D .徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍)
7.加点虚词用法相同的一项是( )
A. 吾今且报府四体康且直 B. 君尔妾亦然诺诺复尔尔
C. 君既若见录腰若流纨素 D. 于今无会因因求假暂归
8.选择没有通假字的一组( )
①终老不复取 ②伏惟启阿母 ③箱帘六七十
④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇 ⑥泪落便如泻
A .②③④ B .①③④ C .①⑤⑥ D .②⑤⑥
9.对下列加点词解释全正确的一项是( )
①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱) ③再拜还入户(又拜一次)
④谢家来贵门(离开) ⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好)
⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送)
A .①③④⑤⑧ B .②④⑤⑥⑧ C .①②④⑦⑧ D .①②④⑥⑧
10.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词
或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类,完全正确的一项是( )
①及时相遣归 ②会不相从许 ③还必相迎取 ④好自相扶将
⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿 ⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎
⑨怅然遥相望 ⑩不得便相许
A .①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B .①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨ C .①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D .①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
11. 仿照下列句式,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,字
数与例句大体相同即可。(4分)
例: 魅力/权力
魅力是一种软力量,权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风,让人心旷神怡;
权力像陡峭的冰山,让人心生敬畏。
12、“微博”,即微博客的简称。通过这种方式,你可以迅速更新信息、抒发感
慨、表达思想、实现即时分享。请你阅读下面一条“微博”,然后按照要求写一
条“微博”表达你的感想。(4分)
我心有爱:25岁,对于一个普通的女孩来说是花季年龄,但是对于人生事
业刚刚起步、正准备在村官任上大干一场的张广秀来说,却不得不面对急性白血
病的折磨。社会各界都在为她捐款献爱心,我们校团委、学生会也加入这一行列,
请你也加入吧!
要求:①以宣传“爱心”为主旨,且主旨鲜明; ②使用两种以上的修辞手法;
③句式整齐; ④不超过50字。
范文二:语文小题训练答案
语文小题训练答案
1. B。 A 按捺(nà); C 力能扛(gāng)鼎; D 拙(zhuō)劣
2. C。 A 唇枪舌剑; B 五大陷阱; D 登录。
3. A 。 B 望文生义。细大不捐:细:微,小;捐:舍弃。小的大的都不抛弃。形 容包罗一切,没有选择。 C 近义词误用。“热诚”应改为“热情”。 D 误用对象。 不忍卒读:卒:尽,完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
4. D . A 搭配不当。“表现了??故事”。 B 杂糅。应去掉“距离”或“深入研 究”。 C 第二句残缺主语,应在“促进了”前面加上“这些活动”。
5. D . 找出和上文对应的词语:“丘壑”对应“地上”, “笔墨”对应“画上”, “变幻”对应“梦中”, “位置”对应“胸中”。 所以空格处依次应为④②③①。 6. 【答案】 D
【解析】出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引申指同类 丛聚。后以“出类拔萃”形容卓越出众,不同一般。 “萃”字从“草”不从“米” , 据义定形。
深孚众望:使大家信服,符合大家的期望。孚:使人信服、信任、相信。读 f ú, 褒义词。
深负众望:指辜负了大家的期望。负:辜负,读 f ù,贬义词。
懿行嘉言:嘉, “美好” 的意思, 不能写作 “佳” 。 常指有益的言论和高尚的行为。 2009年湖南卷字音题曾考过“嘉言懿行” (y ì) 。
恪守:谨慎而恭敬遵守。 “恪”读 k è,形声不能套读半边。
7. 解析 本题考查音近、形近字、易混造成的错别字。 A 项,梁—粱,寇—蔻; C 项,磨—摩; D 项,城—诚。
答案 B
8、 B (振振有词:理直气壮的样子。形容自以为理由很充分,说个不休,强词 夺理,贬义词,并不表示理由充分。语义环境不当。浩如烟海:浩:广大;烟 海:茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。电光火石:是指,闪电的光,燧 石的火。原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一 瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速,出手先制。这里犯了望文生义的错误。平 分秋色:秋色,秋天景色。比喻双方各得一半,不分高低,表示平局。这里不 止两家,故错。)
9、 A (B 项搭配不当,“调控”不能接“行为”,应为“制约”; C 项逻辑混 乱,“都?”承前省略不当,应在“都”前加“他”; D 项搭配不当,“出现” 后无宾语中心语,故在句末加“的情况”)
10. 解析 本题考查辨析语病的能力。 A 项, “尤其”和“更”重复,删掉其中的 一项。 C 项, “文化??既要传承它, 更要创新和发展它”暗换主语, 应改为“我 们既要传承它,更要创新和发展它”。 D 项,句式杂糅,将“为准”去掉,或者 把“采用的”的去掉。
答案 B
范文三:高一语文小题训练(一)
语文基础训练(一)
班级:________ 姓名:_________ 等级:________
选择题填入处
一、作文审题立意
全面理解以下材料,自选角度,联系实际,进行审题立意。 诗人看见果农将还未成熟的苹果摘下打包,问道:“苹果还很生涩,怎么就摘了?”果农说:“熟透的苹果,没运到远方就腐烂了;生涩的苹果可以在路上成熟。”诗人说:“你讲得真好!”
立意1:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
立意2:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
立意3:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
立意4:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
立意5:_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
立意6:_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
二、社科类文本阅读
阅读下面的文字,完成l ~3题。
魏晋时代的“啸”
魏晋名士,风流倜傥,雅好长啸。然而啸却不是由他们所首倡,早在《诗经》里就屡次提到啸,《小雅·白华》中就有“啸歌伤怀,念彼硕人”之语。啸,郑玄说它的意思是“蹙口而出声”,也就是现代所说的吹口哨。值得注意的是《诗经》里出现的啸者多是女性,她们心怀忧怨,发而为啸。在其他记载中也常提到妇女作啸,如《古今注·音乐篇》说商陵牧子婚后五年无子,将别娶,妻闻之,中夜起,倚户而悲啸。妇女用吹口哨来舒其不平之气,大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。不过,啸也不完全是抒情的,它也用在某些行施巫术的场合中。葛洪的《神仙传》记西汉人刘根学成道术,郡太守知道后,命刘召鬼,如召不来,将加刑戮。刘根于是“长啸”,啸音非常清亮,“闻者莫不肃然,众客震悚”。忽然南壁裂开数丈,有许多兵护送一辆车出来,车上以大绳缚着郡守已亡故的父母。
至东汉时,这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸,逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈。魏晋以后,关于吟啸的记事更加常见。这时的吟啸不仅出现在情绪激动的场合,而且当其意趣恬
适、心境旷放、谈玄挥麈、登高临远之际,也常常且吟且啸。但于大庭广众之前放声长啸,自然有点旁若无人的样子。可是在“魏晋之际,天下多故”荦卓不群之士由主张达生任性而走向逸世高蹈的时代背景下,这却正是他们很欣赏的一种姿态。所以吟啸之风,不胫而走,广泛流行,成为名士风度的一个组成部分。其实啸只是形式,倨傲狂放才是它的灵魂;《世说新语》用“傲然”来形容周顗啸咏时的神态,可谓搔中痒处。而这种动作和神态又可被简称为“啸傲”,即郭璞《游仙诗》所说的“啸傲遗世罗,纵情任独往”,陶渊明《饮酒诗》所说的“啸傲东轩下,聊复得此生”。至于《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,虽不言傲,而傲世之态,已尽在其中。
但魏晋时的吟啸,现代却有时把它理解为“唉声长叹”(新版《辞源》)或“感慨发声”(新版《辞海》),果如是,它就只不过是一种哼哼唉唉的声音,既谈不上什么音乐性,也和讲风骨、讲谈吐的魏晋名士的气质颇不相投了。实际上并非如此。《世说新语·任诞篇》说刘道真少时“善歌啸,闻者留连”,《陈留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”,都反映他们的啸声是带有旋律且相当优美的。啸之发声的特点不是唱,而是吹。正像《啸旨》中说的:“夫气激于喉中而浊,谓之言;激于舌而清,谓之啸。”
文士吟啸的习俗在唐代尚有孑余。王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸”、李白《游太山》“天门一长啸,万里清风来”等句便可为证。唐以后,此风渐息。到了宋代,学者讲义理,士子重举业,没有谁再像魏晋时那样动不动就长啸了。诗文中偶或提到啸,多半是在掉书袋,不一定实有其事。在宋、金至元的杂剧演出中,吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。但它和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义,已经完全不同。经过长时间的隔膜,现代人对魏晋之啸不甚了然,也就不足为奇了。
1.下列关于“啸”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A .“啸”虽不是由魏晋名士首倡,但却成为魏晋名士风度的一个组成部分。 B .“啸”先秦时代即已有之,“啸”音调清越,发声特点是吹而不是唱。 C .古代妇女作“啸”主要是舒其不平之气;术士作“啸”主要是用来召鬼。 D .文士“吟啸”的习俗在唐代尚有孑余,唐之后,“吟啸”之风渐渐平息。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A .《诗经》里出现的啸者多是女性,在记载中常常提及的妇女作啸大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。
B .因为啸的用意含有若干神秘色彩,所以至东汉时,啸逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈。 C .魏晋时的“吟啸”并不是一种哼哼唉唉的声音,而是带有旋律的、相当优美的声音,有一定的音乐性。
D .宋代诗文中偶或提及的啸多半是在掉书袋,大多并不像魏晋长啸那样反映着一代风流卓荦不群的气质了。
3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( )
A .魏晋时吟啸之风广泛流行。究其原因,“魏晋之际,天下多故”,长啸应该是魏晋士人精神苦闷的一种象征和心灵倨傲的一种表达。
B .魏晋时吟啸不仅出现在情绪激动的场合,也可以出现在意趣恬适、心境旷放之际,但于大庭广众之前放声长啸却不被人接受。
C .啸是形式,倨傲狂放才是它的灵魂。王维《竹里馆》、李白《游太山》、陶渊明《归去来辞》等都体现了作者的傲世之态。
D .在宋、金至元的杂剧演出中,吹口哨已经失去魏晋时代长啸的艺术风格和社会意义,吹口哨在杂剧演出中已经是可有可无了。
三、语言文字运用
4. 下列词语中,各对加点字的读音都不相同....的一项是( ) A. 桑梓./渣滓. 绮.丽/颀.长 雇佣./用.舍行藏 B. 萎.靡/逶.迤 涅.槃/萌蘖. 标识./拾.级而上 C. 阜.盛/馥.郁 渐.染/间.断 旋.风/钩玄.提要
D. 羁.绊/稽.首 媲.美/麻痹. 磊.落/硕果累.
累 5. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.屈原本可以不死,如果他明哲保身....,与世俯仰。他毅然决然地选择死亡,正是对当时丑恶现实的绝望以及对苟且人生的否定。
B.朗朗当晚的演奏可以说是达到了出神入化的地步。在他的手下,键盘是活的,音乐是活的,和乐
队的配合更是琴瑟和谐....。 C.足球之所以成为世界上最受人们喜爱、影响最大的体育运动项目,就在于进攻。你不进攻,别人就会反戈一击....,置你于死地。 D.这些年来我经常审稿,发现有些论文虽有导师署名,但读起来文理不通、艰涩难懂,尤其是英文文稿,破绽百出,不忍卒读....。 6. 下列各句中,没有语病的一句是( )
A .说到底,不管是北京或是其他地方,做好“治堵”工作还在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。
B .草莓是一种味道鲜美、营养丰富的水果,被誉为“果中皇后”,具有非常高的经济价值,它的自然成熟期是每年的5月下旬采摘最为适宜。
C .由于中国经济的基本面向好,一定程度的通胀有利于企业的扩张。不少企业家已经筹划在适度通胀的环境下加速扩张,顺势把一部分成本压力转移给下游企业。
D .据报道,日本某小岛近海突然有大量深海鱼漂浮至水面,对于这种不可思议的现象,让当地岛民感到很吃惊,并担心近期会有大地震发生。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
《现代汉语词典》说,国学就是我国传统的学术文化,包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等。按照这个解释, , 。并且,还可以这样理解: , 。依此类推, , “国学”是可以包罗万象的。
①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国学” ②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学” ③只有中国传统的学术文化才叫“国学”
④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学” ⑤医学、数学、天文学(星相学)、化学(炼丹术)都不排除在外 A. ③①⑤②④ B.③④②⑤① C. ②④③⑤① D. ②⑤③④①
8.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )
A.偏僻./譬.如 褒.义/电饭煲. 伎.俩/栉.风沐雨 B.缉.私/稽.查 捭.阖/柏.油路 磕.头/不落窠.臼 C.案牍./渎.职 骁.勇/肖.像权 污秽./百喙.莫辩 D.奶酪./贿赂. 米粥./文绉.绉 祛.除/曲.
尽其妙 9. 请给下面这则新闻拟写两句评论,要求这两句话句式整齐(字数相等,结构相同或相似),不超过30字。
2008年,河北保定阜平柳树沟村的苗卫芳通过自学考取河北大学中国近现代史专业的全日制硕士研究生,是该村有史以来的第一名研究生,成为整个山村的骄傲。2011年研究生毕业后,苗卫芳一直想找一份收入稳定的工作,比如当公务员或进事业单位,这样也可同时兼顾写作梦。后却由于找不到满意的工作无奈回家务农,成为村民教育孩子的“反面教材”。 2012年5月25日晚上,苗卫芳发现父亲苗风山昏迷后,把父亲送往院抢救。检测发现,苗风山的血液中有大量安眠药成分,所幸抢救及时才起死回生。苗风山事后对媒体说,自己寻短见,是因为原本期望儿子研究生毕业后能有一个好的工作改变家里的贫困状况,可是儿子没能找到合适的工作而回村种地,从村里的骄傲变成村民教育孩子的“反面教材”,“舆论”的压力让他想一死了之。
10. 中南大学22岁的大三学生刘路,由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”,被聘为正教授级研究员,成为目前中国最年轻的教授,还获得百万元奖励。此事引起热议,有人赞成,有人质疑。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求:赞成者使用陈述句,质疑者使用反问句;每条不超过50个字。
11. 仔细观察右边这幅漫画,回答问题。 (1)简要说明这幅漫画的主要内容。
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ (2)这幅漫画的主旨是什么?
________________________________________________ ________________________________________________
基础训练参考答案(一)
一、立意示例:
(1)成熟的事物有其不足的一面,比如衰败、老化、固守等。 (2)事物可以在过程中逐步完美。 (3)不能等到所有条件具备后才行动。 (4)辩证地对待人才,科学地使用人才。
二、社科类文本阅读
1.C 解析:“术士作‘啸’主要是用来召鬼”原文没有依据,无中生有。
2.B 解析:由第二段第一句“至东汉时,这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸,逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知,B 项无因果联系。
3.A 解析:B 项,“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有;C 项,王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余;D 项,“可有可无”并不准确,原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。
三、语言文字运用
4. D ( 羁绊j ī/稽首q ǐ,媲美p ì/麻痹b ì,磊落l ěi /硕果累累l éi ;A 项桑梓/渣滓z ǐ;B 项涅槃/萌蘖ni è;C 项阜盛/馥郁f ù)
5.A (B .“琴瑟和谐”比喻夫妻恩爱,和美融洽。C .“反戈一击”比喻反对自己原来所属的营垒,或原来支持过的人。D .“不忍卒读”指不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人) 6.C (A. 两面对一面,去掉“在于”后的“能否”; B“成熟期是每年的5月下旬采摘最为适宜”,句式杂糅;D 成分残缺,“让当地岛民感到吃惊”缺少主语。)
7.B 解析:本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围,③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应;②句用“只要??就??”的句式紧承“这样理解”,⑤句举例说明;①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应。
8.B (A .pì bāo jì/zhì;B .jī bǎi kē C.dú xiāo/xiào huì;D .lào/lù zhōu qū)
9. 答案示例:①学历并非敲门之砖,能力才是生存之道。②学而优并非则仕,勤而能方可上位。③读书求知本非为功名,知识难改命运理当然。④硕士儿失业因抱残守缺,糊涂父寻死是急功近利。⑤读书只为改变命运提供更多契机,学历并非决定命运唯一因素。⑥种地谋生亦体面,服毒自杀真丢人。(评分标准:观点正确、鲜明;句式整齐。)
10. 赞成者说:破常格才能成大才,这种不走“寻常路”的方式,未尝不是人才培养的一次尝试。
质疑者说:过度的奖励和关注,有可能会揠苗助长、适得其反,历史上不是有方仲永“泯然众人”的悲剧吗?
11.(1) 画面上,一个戴着眼镜的人坐在草地上,捧着一本封面写着“百科”两字的书,正聚精会神地看着,身上夹着根钓鱼竿,丝线垂入井中。他的左前方放着一只桶,画的下方写着:“书上说,鱼儿离不开水。”
(2) 这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书,不能根据实际情况变通的人。
范文四:语文小题训练001答案
语文小题训练 001
1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A
A .揖 . 让 y ī山岚 . l án 彤 . 云 t ?ng 满腹珠玑 . j ī
B .阆 . 苑 l àng 盛馔 . zhu àn 敛衽 . r an 未雨绸缪 . mi ù
C .遒 . 劲 qi ú毗 . 连 b í 盥 . 洗 gu àn 鸢 . 飞鱼跃 yu ān
D .翰 . 墨 h àn 睿 . 智 ru ì 奶酪 . lu ? 撑天拄 . 地 zh ǔ
解析:B 项未雨绸缪 . m ?u C 项毗 . 连 p íD 项奶酪 . l ào
2. 下列各句中,加点的成语使用不 . 恰当的一句是 D
A .山浪慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切 令人耳目一新
.... 。
B .故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律 .... ,
却又各具情致。
C .满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋
溢,生机勃勃
.... 。
D .野花肆意开放,花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真
烂漫,活灵活现
.... 。
解析:A 项耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。 B 项千篇一律:一 千篇文章都一个样。 指文章、题材、写法公式化。 泛指事物形式陈旧呆板。 C 项生机勃勃:形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。 D 项活灵活现:形容神情逼真,使人感到好象 亲眼看到一般。与语境不符。
3. 下列各句中,有语病的一句是 C
A . “感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量, 解读了平凡中的伟大
B .微博一经推出,就以其强大的即时通信功能,受到了广大网民的追捧,它正有力地介 入我们的社会生活。
C .新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环 境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”
D .全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,为我国广大 有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
解析:成分残缺,在“那些环境??” “那些”前加上“对” 。因为此句主语为新生代 农民工, “那些环境??”缺少介词,导致主语不一致。
4. 下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是 D
A .获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B .因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C .虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D .因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
解析:A 项“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽 出时间来(做某件事情) 。属敬辞用于对方,还有“特此通知 ” 用在此处也不合适。 B 项 “光临 ”用于对方,敬辞。 C 项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。 D 项符合人物身份,用语得体。
现代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文章,完成 5~8题。
想 飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去, 云雀们也吃过了饭, 离开了它们卑微的地巢飞往高处做工 去。瞧着,这儿一只,那边又起了两 ! 一起就冲着天顶飞,小翅膀动活的多快活,圆圆的,
不踌躇的飞,——它们就认识青天。 一起就开口唱,小嗓子动活的多快活, 一颗颗小精圆珠 子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾——它们赞美的是青天。瞧着,这飞得多高,有豆子大, 有芝麻大,黑刺刺的一屑,直顶着无底的天顶细细的摇,——这全看不完了,影子都没了! 飞。 “其翼若垂天之云……背负苍天, 而莫之夭阏者” ,那不容易见着。我们镇上东关厢 外有一座黄坭山,山顶上有一座七层的塔,塔尖顶着天。塔院里常常打钟,钟声响动时,绕 着塔顶尖, 摩着塔顶天, 穿着塔顶云, 有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面 瞧的“饿老鹰” ,撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋,在半空中浮着,在晚风中 泅着,仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”
......... . 。有时好天抬 头不见一瓣云的时候听着豸虎 忧忧的叫响,我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了, 这一想象半天里秃顶圆睛的英雄,我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽 毛,摇起来呼呼响的,只一摆就冲出了书房门,钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去, 谁耐烦站 在先生书桌前晃着身子 背早上的多难背的书!呵飞!不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿 的飞; 不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞; 也不是那软尾巴软嗓子做窠在 堂檐上的燕子的飞; 要飞就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞,一翅膀就跳过一座山头,影 子下来遮得阴二十亩稻田的飞,到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦…… 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀,会飞,我们初来时也有翅膀,会飞。我们最初就 是飞了来的,有的做完了事还是飞了去, 他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的,有的翅 膀上掉了毛不长再也飞不起来, 有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开, 有的羽毛叫人给修短 了像鸽子似的只会在地上跳, 有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真 的, 我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。 但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕 的事。 因为你再也飞不回去, 你蹲在地上呆望着飞不上去的天, 看旁人有福气的一程一程的 在青云里逍遥, 那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋,穿烂了可以再问妈要一双去,翅 膀可不成,折了一 根毛就是一根,没法给补的。还有,单顾着你翅膀也还不定规到时候能 飞, 你这身子要是不谨慎养太肥了, 翅膀力量小再也拖不起, 也是一样难不是?一对小翅膀 驮不起一个胖肚子,那情形多可笑!到时候你听人家高声的招呼说,朋友,回去吧,趁这天 还有紫色的光,你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响,朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背, 望着最光明的来处翩翩的, 冉冉的轻烟似的化出了你的视域, 象云雀似的只留下一泻光明的 骤雨——那你,独自在泥土里淹着,够多难受,够多懊恼,够多寒伧!是人没有不想飞的。 老是在这地面上爬着够多厌烦, 不说别的。到云端里去, 到云端里去! 那个心里不成天千百 遍的这么想?飞上天空去浮着, 看地球这弹丸在太空里滚着, 从陆地到海, 从海再看到陆地。 凌空去看一个明白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。
人类初发明用石器的时候,已经想 长翅膀,想飞。原人洞壁上画的四不象,它的背上 掮着翅膀;拿着弓箭赶野兽的,他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。 挨开拉斯(Icarus )是人类飞行史里第一个英雄,第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人) 第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。 人类初次实现了翅膀的观念, 彻悟了飞行的意义, 挨开 拉斯闪不死的灵魂,回来投生又投生。人类最大的使命,是制造翅膀;最大的成功是飞! 5. 简析文章第一自然段描写云雀的原因。 (4分)
答:
答:①描写出云雀飞向青天的高远与快乐;②引出“我”对“飞”的渴望。
6. 为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’ ”?(6分)
答:
答:①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往,但“大鹏”在现实中“不容易见着” ;②现实 中的麻雀蝙蝠燕子的飞是 “我” 不屑的; ③撑开大翅在天空中盘旋的 “饿老鹰” 暗合了 “我” 心中的“大鹏”形象。
7. 谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。 (4分)
答:
答:①运用第二人称,如对朋友,殷殷相告,有一种亲切感;②有利于作者对不想飞的 “你”倾注同情与关怀,与“你”共同感受不能飞的痛苦。
8.联系上下文,简析作者为什么说“是人没有不想飞的” ,并结合现实,谈谈“想飞”的积 极意义。 (8分)
答:
答:①在作者看来,人原来都是会飞的,但因各种缘故,多数人“过了做孩子的日子 就掉了飞的本领” ,而不能飞是件可怕的事。飞上天空,就能将世界“看一个明白” ,彻悟 做人的意义和价值。②可以从做人要志存高远,不懈追求等角度谈积极意义。
范文五:2014高三语文小题练习答案
1.A (B 剽悍 piāo ;C 散步s àn ;D 嶙峋x ún ) 2.A (B 真知灼见 C.贸然 D.贻笑大方)
3.B (A 应为“莫言的业绩,也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣”。C 项 “金融中心”和“大型城市”存在包容关系,概念交叉,不能并列。 D应为“虽然公安部日前下发通知,表示闯黄灯暂时以教育为主”。)
4.C(C用“我们”表示师生关系的融洽;A“风雨飘摇”是文学体裁用语,不能用在报告中; B广播稿应符合口语要求,“据悉”、“此次”“之”等文言词语应改为现代汉语;D 自荐信应
自信又谦虚;“绝对名副其实”、“惟才是用”显得自高自大,有悖“谦虚”。)
5.D (“申”是“表达”的意思。)
6.(1)同是天涯沦落人(2)但见悲鸟号古木(3)憔悴损,如今有谁堪摘(4) 善假于物也
小题练习2
1.C 。A .ru ?/nu? pāng/páng xù ;B. shu? zhuàn/chuán jī/chái ;C. bi?/bia ài/yuàn ji?/ ya;D .s ì/yì jù huì/kuài 。 2、C 。惦——掂。
3、C 。A 、语序不当。应为:“节约光荣、浪费可耻”。 B、成分残缺,在句末加上“的”。D .暗换主语。在“在新春佳节”前加上“倡议他们”。
4、C 。第②句是整个句群的观点句。在展开论证中,第⑤③①句从个人治学角度,第⑥④句则从与他人合作角度。
5.⑴言笑晏晏 ⑵五更鼓角声悲壮 ⑶一尊还酹江月 ⑷门前冷落鞍马稀 ⑸奈何取之尽锱铢。
小题练习3
1.答案:D (D 项全读g ōng; ;A 项,“摄生养性”的“摄”读“sh a”,其他加点的字都读“ni a”;B 项,“惚”读h ū,“糊”读h ù,其余的读h ú;C 项,“赎罪”读sh ú,其余的读“d ú”)
2.答案:C (A 项,“炉火纯清”应为“炉火纯青”;B 项,“继往不咎”应为“既往不咎”;D 项,“题案”应为“提案”)
3.答案:A (A 项,“身无长物”:长物,指多余的东西。指除自身外再也没有多余的东西。形容贫穷。 B项,师心自用:以己心为师,凭自己的主观意图行事。指以自己的心意为标准,固执己见,自以为是。C 项,“春意阑珊”:阑珊,将尽、衰落。春天即将过去。与语境自相矛盾。D 项,口惠而实不至:惠,实惠,指给人好处;至,到。口头上答应给别人好处,但没有兑现。)
4.答案:D (A 项,介词结构掩盖了主语,去掉“在??中”,可改为“在被调查的读者中,65.5%的人”;B 项语序不当,应将“观众备受喜爱”改为“备受观众喜爱”;C 项,“低碳理念”与“完善”搭配不当)
5.答案:⑴ 消溽暑 侵晓窥檐语 ⑵ 岩扉松径长寂寥 ⑶皆白衣冠以送之 为变徵之声
小题练习4
1、答案:C 解析:A .肱g ōng ,靡m ǐ;B .慎sh an ,偾f an ;D .腆ti ǎn ,帙zh ì
2.答案:A 解析:B 项,如临深渊;C 项,下马威,沸反盈天;D 项,相得益彰
3.答案:B (缺少宾语中心词:在“侵略性质”后加“的行径”。)
4.答案:A 解析:文段围绕自然景物的“知”和“情”展开,探讨究竟自然景物是否无知无情,因此,联系上下文应选择A 。
5.(1)复为慷慨羽声,(2)性本爱丘山。误落尘网中(3)其势不俱生。以先国家之急而后私仇也。
1、答案: C 解析: A.大笔如椽(chuán) ; B.渲染(xuàn) ; D.倾轧(y à),乳臭未干(xiù)
2.答案:C 解析: A.欲盖弥彰 B.再度,D. 备受关注,融合
3.答案:D 。A. 恶人先告状:指坏人或理亏的人抢先诉说或歪曲事实出处。 B.一棒子打死:比喻认为没有丝毫可取之而全盘否定。 C.等闲视之:把它看成平常的事,不预重视。 D.大快人心:指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
4. 答案:D 。A. 句式杂糅,删掉“主要原因”或 “造成的”。 B.搭配不当, “程度”改“情
况”。 C.成分残缺, “无疑”前加“航母的投入与使用”。
5、映阶碧草自春色。烟涛微茫信难求。云霞明灭或可睹。报养刘之日短也。乌鸟私情
小题练习6
1.B/A.泥淖酊m ǐng D.炽热ch ì .n ào C.酩..
2.D/A 项中的“记”应为“计”, B项中的“哮”应为“啸”,C 项中的“废”应为“费”。
3.C/A项“评为??称号”搭配不当,“贵”是敬辞,称与对方有关的事物,用在此处不当。B 项中“莅临”多用于贵宾,用在此处不当。D 项 “鼎力相助”是敬辞,不能用于自己。
4.A/这是一首七言绝句,从押韵、粘对的角度排除D 项,从粘对的角度排除B 项,从内容的角度排除C 项。
5. B/宾:服从,归顺 6(1)士皆瞋目 (2)士贰其行 士也罔极 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
小题练习7
1. A/ B场ch áng C蘸zh àn D唠l áo 2.D/A 角——脚 B蚂——马 C冒——贸
3. B/信马由缰:比喻无目的闲逛或随意行动。与语境不合。
4.C/ A句式杂糅,去掉“是”或“来自于”;B 成分残缺。“身份证等一系列手续”前面加“提供”或“复印”等词。D 搭配不当,“文化体制改革”与“不断增强”不搭配。句式杂糅,去掉“围绕”。
5.(1)丛菊两开他日泪 白帝城高急暮砧 (2)非铦于钩戟长铩也 (3)虽有槁暴 輮使之然也
小题练习8
1.【答案】B
A.d ī/tí,l ǜ/lù,b ō/bō; B.shí/zh ì,gu àn/guān,ch áo/zhāo;
C.zh áo/zhu?,h ào/hào,qi áng/qiǎng; D.m?/mú,y àn/yàn,l ún/guān)
2.【答案】D (A .“渡”应改为“度”;B .“青”应改为“清”;C .“名”应改为“明”。)
3.【答案】C (A .到底是4瓶酒一共价值2万元,还是每瓶酒分别价值2万元,表意不明;B .搭配不当,“交通压力”与“叹为观止”不搭配,另“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到了极点,在此处属误用;D .“警惕防盗防骗”不合情理,应为“警惕盗窃诈骗”。)
4.【答案】B(③“磋商”多用于正式场合,表示双方仔细商量和研究,交换意见。④“贵”用于对别人的尊称,不适合于自己的学校。⑤“大约”“左右”重复。⑦“务必”有命令意味,不适合用于申请书。)
5. 【答案】(1)樯橹灰飞烟灭 (2)遥岑远目 玉簪螺髻 (3)憔悴损 独自怎生得黑
小题练习9
1.C (C 项均读w ěi 。 A“纤绳”读qi àn ;B “姣好”读ji āo ;D “颤栗”读zh àn ,“忏悔”读....
ch àn ,“胁肩谄笑”读ch ǎn ,“馋涎欲滴”读ch án ) 2.D (①沉湎 ②可嘉 弛 ..
③蛛丝马迹 ⑤不徇私情 尤)
3.C (为渊驱鱼,为丛驱雀:水獭想吃鱼, 却把鱼赶到深水里去了. 老鹰想吃鸟雀却把鸟雀赶到树林里去了。比喻不善于团结人, 把可以争取到的人赶到敌人那边去。不合语境。暗送秋波 :旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。史无前例 :历史上从来没有过的事。指前所未有。丑媳妇早晚要见公婆:就是再丑的媳妇,到了最后,也还是要见公公婆婆的,再躲藏也没有用,引申为不好的东西迟早要让人知道的。)
4.B (A 有歧义,“自己”指代不明;C 句式杂糅,时态杂糅,“目的”与“了”矛盾;D 主宾搭配不当,“汽车产量”不能是“生产国” “销售国”)
5.A (本题考查语言的衔接与连贯。做这类题时梳理清楚作者的立足点非常重要。“我在一棵枯死的胡杨树前站立了很久”是一个重要的立足点。因为下面就按照“树木形象”、“作者思考”来行文,最后是作者感悟。另外,注意可以和下文的“那么”相关联的词语。)
5.(1)鼎铛玉石,金块珠砾。 (2)三顾频烦天下计,长使英雄泪满襟。(3)九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。
小题练习10
1.B (A 刹,ch à;C 谮,z an ;D 渍,z ì。)
2. B (A 拍手称快:拍着手大喊痛快,多指仇恨得到消除。感情色彩不当。B ,力透纸背:形容书法遒劲有力。也可形容文章深刻有力。C ,祸起萧墙:比喻祸乱自内部产生。萧墙:古代宫室内当门的小墙。与语境不符。D ,相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足。形:对照;绌:不够,不足。“显得”与“相形见绌”词义重复。)
3.C (A ,成分残缺,在句末增加“的反应”。B ,语序不当,将“向人们”与“用奇迹”互换位置。D ,搭配不当,将“弥合”改为“推动”或“促进”,或者将“融合”改为“差异”)
4.C (A ,根据第四句诗的内容暗示,第三句诗应是从“声音”的角度来写。B ,题为《闲居初夏午睡起》,“梅”不是初夏所见之物。D ,由第四句“误认雨声”可知第三句写的不是“下雨”的情景。《闲居初夏午睡起》一诗为宋代杨万里所作。)
5.D (A ,谢,辞别,告辞。B ,缓,放慢。C ,数,责备。)
11. (1)目眇眇兮愁予(2)岩扉松径长寂寥(3)谁得而族灭也 秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之
小题练习11
1.C (A.j ìng /li àng ,ji a/xi a,g ǔ;B.c áng ,t āng /sh āng ,j í/q ì,C.ji ǎo /ch āo ,ju àn /j ùn ,l ?u /1ǚ;D.b ì,m ài /m ?,k áng /g āng ) 2.C (“啦”应为“拉”)
3.B.(A.风云际会:比喻贤臣与明主相遇,有了施展才能的好机会。也指有才能的人遇到
机会。B. 饮鸩止渴:喝毒酒止渴,比喻只顾眼前,不顾后患。C. 信手拈来:多用来形容写文章作画时能熟练地运用各种丰富的材料。用于“言论”对象有误。D. 叶公好龙:比喻说是爱好某事物,其实并不真正爱好。)
4.A (B 项,成分残缺,无主语,可将“经过”移至“专家组”之后;C 项搭配不当,“受到”“发展”动宾搭配不当;D 项杂糅,“具有??价值不可小视”杂糅。)
5.C (③句放最后,构成假设关系,排除D 项;“应有”与“不应”相对,故②句放前,排除A
项;④⑥分别与⑤①照应,④前的“故”,可断定“④⑥”放“⑤①”后,排除B 项)
6.(1)廊腰缦回,钩心斗角。 (2)昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。(3)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
小题练习13
1. C. (蹁跹pi án 戛然而止ji á 解剖p ōu 人才济济j ǐ)
2.C (流线形——流线型 啼听——谛听 暇思——遐思)
3. C. (A. 成分残缺:“针对农产品价格步步攀升”的情况;B. 结构混乱:“主要原因是??造
成的”。D. 搭配不当:“京剧艺术成为校本课”主宾不搭配。)
4..A (敏感:生理或心理上对外界事物的反应很快;敏锐:感觉灵敏、眼光尖锐。⑴句意为人的视接受神经系统对黑白反应快,应选“敏感”。“即使”领起的⑵句是假设在无法辨别色彩的黑夜,视杆细胞依然能感知黑白,所以选“在感觉不到色彩的深夜”。感知:客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映;感受:接触外界事物得到的影响、体会。⑶句应选“感知”。观众的视觉对黑白敏感,所以⑷句选“黑白有优先唤起观众视觉的能力”。)
5. 古诗文默写。(5分,每空1分)
(1)画图省识春风面,环佩空归夜月魂。 (杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(2) 可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?(辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》)
(3) 然后以六合之家,殽函为官;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)
小题练习14
1、D (A 项消蚀-销蚀B 衰褪—衰退; 隐y ǐn C繁文缛(r ù)节雷历风行—雷厉风行)
2、A (“降伏”用强力使驯服的意思,主语为使别人顺从的人。“降服”指屈服、投降,主语为屈服的人。“苍莽”与“苍茫”都含有“空阔辽远,没有边际”之意。“苍莽”用来形容草木等植物,“苍茫”则与“大地、暮色”等搭配。据语境,应选用“苍茫”。 摘要:摘录要点(多指从报刊杂志上摘录文章、文字) 。择要:挑选要点。明效大验:显著而又巨大的效验。立竿见影:比喻立刻见效。此句强调的是“半月有余”,所以应该用有时效性的“立竿见影”)
3、B (A搭配不当,或成分赘余,可将“掩护”改为“保护”,或删除“的安全”。 C缺少宾语中心词,发表题为《考试招生改革总体方案制定完成》(的文章);缺少介词,不再(在)统一高考时举行。D 偷换主语,主语“各企业”后没有谓语部分,主语偷换成“金霞生态米、金井牌毛尖等98家企业”。)
4、C (由“这就是人们拒绝善良的道理所在”可推出其前一句是④善良之树生长缓慢,不引人注目,有时没有果实,这样就可以反推出④前面的①和⑤,后三句的②⑥③是按照地下到地上的顺序,先固沙再亮出风景再清新空气。)
5、(1)丛菊两开他日泪 (2)信臣精卒陈利兵而谁何
(3)间关莺语花底滑 (4)聊逍遥兮容与(5)是使民养生丧死无憾也。
小题练习15
1.D 。A. 为(wai) 虎作伥;B. 癸(guǐ) 丑;C. 羞赧(n ǎn ) 2.B(A 颓圮;C 开门揖盗;D 节骨眼) ......
3.C (历历在目,指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。此处应用“一目了然”。A 意思是在对一场比赛或某种竞争的结果未知的情况下,问谁是获胜一方,常用于体育比赛项目、文艺颁奖晚会等。B 指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。D 指经过长时间形成的思想作风或习惯,很难改变。多指不好的民俗、恶习、弊端发展到了难以革除的地步。)
4.B .(A “原因是”与“造成的”句式杂糅;C 语序不当,“启用”与 “研发”对调;D 成分残
缺导致“实现”与“工程”不搭配,应在最后加“目标”。)
小题练习16
1、C(A束sh ù,B 裾j ū,D荫y ìn)
2、A (B晦莫如深——讳莫如深 C外藉人士——外籍人士 D废止——废置)
3、D(A项,主宾搭配不当,根据句子主干,原句成了“?雕塑?成为?雕塑家之一”;B 项,“和”连接的对象产生歧义”;C 项,茅塞顿开,指原来心里好像茅草堵塞着,现在忽然理解、领会。使用对象有误。)
4、 C(第一句是全段中心句。围绕它, 文段先写小篆特点,后写其不便之处, 再写其变化, 最后写小篆变化后的新字体的特点。)
小题练习17
1.答案:B (A .症—征 券—xu àn C.盘—p án D.创—chu āng )
2.答案:C (应改成“毕竟”,“到底”与“毕竟”只有在强调原因时才互用,这里强调事实,
应用“毕竟”。)
3.答案:D (语义重复,“归功”即“把功劳归于(某个人或集体)”,与前面的“功劳”重复。)
4. B(④句中的“金箔”扣上文的“金黄”和“黄金”,②句照应“阳光的力量”,③句照应“真实的存在”。)
小题练习18
1答案:C 2.答案:C 3.:C 4. B
小题练习19
1. D 2. B 3. A 4. C 5.⑴景翳翳以将入 ⑵皇天后土实所共鉴 ⑶熊咆龙吟殷岩泉 ⑷天涯霜雪霁寒宵 ⑸侵晓窥檐语
小题练习20
1、B (A 溘k a然 歼灭ji ānD 悬崖勒l a马) 2、D (A 哈密瓜B 辐射C 竭泽而渔)
3、C 一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再费力了(A 功败垂成:。事情在将要成功的时候遭到了失败。B 无所不为:指什么坏事都干D 珠圆玉润:比喻歌声婉转优美或诗文流畅明快)
4、B 试题分析:B (通过标点符号我们可以知道这六个句子,有五个联系紧密,一个稍远一些。
⑥是转折性语句,放在最后一句显然不合适,所以排除掉C 、D ;①“且每遭蹂躏之后”前面跟这句是并列关系,但显然不是②,因此该题选B )
5、(1)川泽纡其骇瞩(2)悟言一室之内 放浪形骸之外
(3)大块假我以文章 会桃花之芳园
小题练习21
小题练习22
1.C 华陀——佗;治裁——制裁;踏莎su ō行;刀削xi āo 面
2.D 牝鸡司晨:母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。
三姑六婆:比喻不务正业的妇女。元?陶宗仪《辍耕录》卷十三:“三姑者,尼姑、道姑、卦姑也;六婆者,牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。”
矫枉过正:矫,扭转;枉,弯曲。把弯的东西扳正,又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。
胶柱鼓瑟:用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦。比喻固执拘泥,不知变通。
3.B (A. 不合逻辑。不是??而是为并列关系,“建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上”与“轻松地做了权威的俘虏”内容上不是并列。C. 搭配不当。“进行”与“讲座”不能搭配。D. 语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”改为“让任何一个拥有音乐梦想的普通人”。)
4.B (A. 冒号没管到句末;C. 句号放到后引号后;D. 括号放到句号前。)