猜谜语
今天下午。我们班行了猜谜语活动。想看看吗?那就过我这关:此客来意不善?(打
下午上课,几位心手巧的女生给黑板画了“画妆”。顿时黑板了样。终于我们期待已久的猜字谜动开
第一轮开了,我们个个小组到指定的位置进小组竞有同学们出的语。我们争先恐的拿着找到谜底去小组长那儿登记......大约过了分钟,老师说:“第一轮结束了。”我们垂丧地回到坐位,因为生怕自己没有别人猜的的多。结果,老师让组长计每人才对的个数。我在们组以两条的优
第二轮又开了工作总结,有每个小组的优者和小长上台猜老师的的语。我们高不已。可是看到这一条条没有头绪的谜语,却兴奋不起来了。我们抓耳挠腮想不出谜底。“答案都不,也快被撕的一干二净了。”“这可怎麽办?”大家议论纷纷。终于,师想出办法,把没猜对的谜写在黑板上,让
我们不断的猜着,经过败和成功,们到了窍门。准确率大大提升。谜语都猜完了,评奖又开始了:“轶一等奖,贾文宇、徐维婧二等奖,武梦雨、曲淑婷......
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精品文档
们非激动!老师拿来了糖给我们做奖品。明天还有奖
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猜谜语大赛
今天实在没意思,我就拉了妈妈、表小舅妈。我想了想,决定玩好久没有玩过的“猜谜语”。妈担任裁判员与主考官,我、表妹还有小妈一起参这个游
猜谜语的规则大家一定都很熟悉!每答对一题可5分,共有6题,最后看看谁的分数最高,是今天的冠军啦!哦,对了,这比赛每个人手中都有一把小勺子,只要第一个用子敲桌子的就以回答问
比赛还没开,我就跃欲试,迫不及待的想参加比赛。比开始啦!妈先说了第一题谜面:说它多大有大,月星辰全容纳,无人见到它全貌,要想寻边办不到。妈妈一说谜面,谜底就已经我的脑子里浮现出来:“不就宇嘛!不然还有什么会把日月星辰都容纳呢?”想着,就使劲把勺子往桌上敲,没到表妹足先登,抢走了我的宝座,说说了谜底。我心
“身体长成半圆,七颗星星背上缝,人们它花大姐,棉花地里蚜。”妈说出第二题的谜面。我吸取了上一次的教训,不假索的敲了桌,大声说道:“谜底就星瓢虫 !”我松了口气。妈妈高兴地对我说:“回答正,加5分!”我心里喜滋的,比喝了
“一对红”妈妈了谜。我拿起勺子一敲,“完了!谜还没听呢,这回可要出相了!”我心想……“倒计时,5……4……3……2……1,时间到!”我碰了鼻子灰,坐了下。正在这时,小舅妈敲了敲子,出了谜底:“这个简单,红字又名‘赤’,左一个赤,右一个赤,加起不就是‘赫’吗?”我和表妹这才恍然大悟,原来
……
经过激烈的角逐,我、表、小舅妈了10分,所以并列第一,妈妈说:“虽然这次大家是平局,但是我们下周还要举行总决赛,大家去要好好
就这样,一个趣横上的猜谜语大赛就在欢笑声中告一段落
猜谜语
今天的作文
当老师宣布开的时,同学们都跃跃欲试,胸有成竹,觉得自己肯定能
老师先出了倒简单的谜语:8分之7。刚看到面,有同学脱口而出:”七上八下“”猜对了!" 接老师加大了难度,谜面是:100之1。有同学猜一百下,逗得全班大笑,哪有一上一百下这样的成语;有的同学猜百分之一,也被老师否定了。这时有个同学说:“百里挑一。”这可是确答案。老师继加大了难度,谜面是:0000。这下可难到了全学,的愁眉苦脸,有的冥思苦想,更有人胡言乱语说什么零零零零。老时间大家露难色,提示家谜底中有“万”字。可我们还猜不出来,里很着急却又无可奈何。最后老师说谜底“万一失" 。我恍然大悟,这
新一轮是复杂的谜语,谜面是:红门楼,白门槛,锁不住,关不严。想:”红门楼就是嘴唇嘛,白门槛不就是牙齿嘛,嘴巴不是锁住,关不严,那谜底肯定是嘴巴。”老师要宣布答案了,我既紧张又激动,心怦怦跳,答案是——”嘴巴。“我高兴得点儿跳起来,
猜谜语的收可真,不仅丰富了生活,加深了知识,更活跃了
我来猜谜语
我来猜谜语
? 身盖鳞片四肢,田河蚌当饭,一到十月就冬眠,它是我国的产。 (打动物) 有翼无是飞禽,五黄六月串树,然不是无价宝,大人娃子都来寻。 (打一动物) 一个小屋窄又窄,里头住八千客,的哭,叫的叫,还有三千没来到。 (打动物) 小小一个白脸郎,爬山过岭做衣裳,穿得衣裳来洗浴,洗得浴来脱衣裳。 (打一动) 有翅不会飞,没腿很难。从小游四海,离得
洁白身躯黑心肠,贼头贼脑闯大洋,只善摆迷魂阵,想它费思。 (打一动物) 家住浅滩水草里,头粗来一头细,人人都是皮包,只有我是骨包皮。 (打一动物) 小小坛,扁扁,插得下牛头
黑缎衣,白里,子搭在房子里,儿子养在泥团里。 (打一
一朵芙蓉顶上栽,衣不剪刀裁,果然是个英雄汉,声叫喊万开。 (打动物) 身披一金丝绒,聪明美丽惹人宠,手是脚来脚是手,爬高上树好威。 (打一动) 一个姑娘本事多,天在织网罗,织成网罗当中坐,专逮蚊蝇和飞蛾。 (打一动物) 头大栗,身穿白绫子,行路子样,说话蛮子
为建新房衔草,觉累来反觉好,飞到东来飞到西。 (打一
船头大,尾
有翼无毛内
头戴红纱帽,身穿黑外,登台做
? 尖嘴利爪大膀,在高空缓翱翔,要是看见鸡和,下地抓它当食粮。 (打一
猜谜语
小学生
教学目标:
本课的目的使学了解谜语,开发学生大脑,促使他们积极
掌握和分析
通过一系列的课堂活,激发学生习谜语的兴趣,促使有能力的同学通过自己思考,来自己编写谜语,提高自己谜语
教材分析:
重点:认谜
难点:对谜的
教学过程:
猜谜语
导入:小朋友们,今天黑板上多了三个,同学们知道这个吗?(猜谜语)没错,看来同学们对这三个字掌的很好,值得表扬。同学们,喜猜谜语吗?(喜欢),老师也和你们一样,很喜欢谜语。那么小友们知道什
一、学生
现在,我们先来学习谜语,朋友们,你前知道有哪些谜语呢?谁能告诉老师,老师可是很期待听你们给老师讲谜语哦,让老师猜猜你的谜语难
二、教师介谜语――认识谜语的结构(3部分――谜目、谜题、
同学们知道的谜语还挺的,真错!现,同学们来猜猜,谜语有几个部分组成呢?(2同学,并介绍原)。嗯,同学说的挺。现在,师先出个谜语让来猜这个东西是什么呢?首先,老师提示大家,这个是你们文具盒里面有的一种学习用具哦。动你们灵的小脑袋,好听老师说这个谜语哦。“身体长得长又长,天美丽心肠,上平下尖纸上爬,越爬越短越心伤”,这个东西是什么呢?家猜猜?什么东西长长的,它的心又是黑的?看哪位同最聪明,最勇敢,第一个来回答这谜语。道答案的同学站起来,
小朋友,你们真棒,刚刚老给你们出谜语都猜出来了。刚刚老师出谜语的时候,是不先提醒大家,它是一种文具?然后老又给同说了谜语的题目?最我们又通过积极的思考猜出了答案了呢?所以,看出来,谜语是不是有老师给大家的提还有题目后有了答案这个部分组成的呢?刚哪位同学说的谜语有3个部组成,大家为他竖大拇指,真不错!所以谜语有提示,就像刚刚老提示大家的文具在这里老师叫它板书:谜。而老师刚给大家猜的谜语叫做,板书:谜题,就是语的题目,而最后同
现在,老师再给同学们猜一谜语,这次,学们把老师的问题猜对了,并且分清老师刚刚介绍的谜语三部分,老师会送你个小小的礼物,家加油哦。这个题
板书(打一自然现象)“时候,圆,有时候,弯又弯,有时候晚上出来,有时候晚上不见”谜底?(月亮)【然后叫回答的同分析
三、游
同学们对谜语都解了,么接下来我们来进行分小组比赛猜谜语,看看那个小组的同学最
规则:老师会出10谜,请同学们来猜猜谜语的谜底什么。每同学都必须积参,只要你们道答案,就马上站起来说,回答正确的每个小组将会得到一小红花,到最的时候,我们来看那个小组小花最多,哪个小组的小红花最少,得到小红花的小组,老师会给他们励:而到小红花的那组,老
分成4
五个兄弟,在一,名字不同,高矮不齐。(打一人体器官)【
身穿绿衣裳,里水汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(打一水果) 【
千条线,万
小小姑娘黑又黑,秋天走春天回, 带着一把小剪刀,天空里飞呀飞。(打一动物)【
耳朵长,尾巴短,眼,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。(一动)【白兔】 小飞贼,水里生,干坏事,狠又凶,偷偷摸摸吸人,还要嗡嗡叫声。(打一动物)【蚊】 身子长,个不大,遍体长着小疙瘩,有人见了皱眉头,有人见乐开。(打一植物)【
一加一,猜一个字【王】
挥手告
四、点
赢得同学,每个人棒棒糖。的同学,一唱一首歌(根据时间来看,如果时间充足,则当堂完成,果时间不够,布置下去叫他们课后回排练,则节课的
五、结语
结束语:今天,我们习了谜,在玩时候也学到了很多,对吗?在课下,同学们可以己来出谜语来考周围的同学,你们可以留察你们看到的谜,来考其他人。今天大家都表现的挺好,很积极,你们都是聪明的好孩子。今天表现好的同,希望下你们再接再厉,没有发挥好的同学,老师相信下次你们能表的更。现在老师给你们留个课后小作业,同学们今天回家后收集很多谜语,如果小朋友们能自己编谜语那就更好,我们下课来看看哪位小朋友收集的谜语最,最猜。好了,今天的我
猜谜语
例如:
谜目:文具
谜题:身体长得又长,天生美丽黑心肠,上平下尖纸