对比是一趋向于对立冲突的艺术美中最出的表现手法。它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现,借彼显此,互比衬,从对所呈现的差别,达到集中、洁、曲折变化表。通这种法鲜明地强调或提示产品的性能特点,给消费者以深刻的
作为一种见的行之有效的表现手法,以说,一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用,不仅使广告主题加强了表现力度,而且饱含趣,扩了广告作品的染力。对比手运用的成功,貌似平凡的面理隐含着丰富的意味,展示广告主题表现的不同层次
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衬托对比
衬托对比
衬托与对比,诗歌中常用的修辞方法。翻开最单的修辞方法介绍,你会发现,对比这种方法是豁然在列的,而衬托,却往往被挤的没了踪。其实,这也难怪,衬,尤其是中的反衬,有人往将它与对比混一谈。应该说,古在衬和对这修辞的运用上,都是很明了的。是由古诗词语言上的精到简
? 衬托对比
1简介
“衬托”就是利事物间近似或对立的条件,以一事物为陪衬来突出某一事物;“对比”是把两种对立的人物、事物或同人物、事物的两个不同方进行对照较,起到强调的作用。衬托一般是以衬主,对比是正反对照,无主次之别。例:我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我们常样自嘲。玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月门小径的两旁,随便移栽了几嫩,次年便有绿叶白花,点缀着夏秋初的景致。我的房门有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,全住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄起,隐如绿波上的白帆,不向何。些植的繁茂枝叶中,藏着一些小活物,吓人一跳。簪花下却总是干净的。可能因气味的原故。不容虫豸近。(宗璞《秋》)在写玉花之前,作者先写自种花的经历,尤其写到有“死不了”之称的太阳花种死了,这样写衬了簪花生命
2作用
使主体
其中
正衬:“上有堂,下有苏杭”使用的就是衬。课文中使用正衬的有《爱莲说》,文中的“菊”和“莲”构成了正衬关系,《捕蛇者说》先写蛇之毒:触草木,尽死,以啮人,御之者”。接写“赋”之,后得“知敛之毒有甚是蛇者乎”的结论,“蛇”和“赋”就构成了
反衬:“已是悬崖百冰,犹有花枝俏。”。这里用 “百丈冰”反梅坚强耐寒的品性,
区别
衬托,尤其是其的反衬,有人往往将它与对比混为谈,其
原国家教委副主任柳斌样论述:“对照是把两种相互对应的事物或同一事物关的两面并联列在一起,加以比照的修辞方式,也叫对比。”“映衬是用乙事物来作甲事物的陪衬,以突出事物的修辞方式。??映衬可分正反衬类。”可见,从修辞的角度讲,对与托是不同的。黄伯。廖序东主编《现代汉语》里也曾明确写道:“衬托主次之分,陪衬事物是说陪事物的;用来突被陪衬物的。对比表明对立现象的,两种对立的物并次之分,而是相互依存的。此,不可把这两修辞混
事实也确实如此。例如《纳谏与止谤》一文,纳谏之利止谤之害,两者并无主次之分,即写此而意亦此。而《天山景物记》一文,写天然湖的景色,“在这静的湖上,唯一活动的东是天鹅,天的洁白增添了湖 的明净,天鹅的叫增添了湖面的幽。”以天的洁衬托水的明净,以天鹅的叫声衬托面的静,两者显然有主次之分,即写
可见,衬托,就是为了某事物的特色更加突出,用别的东西来陪衬和对照的修手。衬托,若就衬体与主性质与关系而言,可分为正衬与反衬
正衬,即是一与本体事物一致的观或景物,从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。 例如“古人尚能”头悬梁,锥刺股“孜不的学习,你们了共产主的伟大理想,定会更加专致志,废寝忘食,刻苦攻关。(郭沫若《科学
该例拿古人“头悬,锥刺股”的劲头,来衬托今天有理的年会加“刻苦
反衬,即是一种与本体事物相反对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。 例如“当你下马坐在一块石上吸体息时,虽林外是阳灿烂,而遮住了天日密林中却闪着烟头的红火光。(碧野《天山
该例以作者骑马入天山原始森林能看到闪着烟头的红光,突
常言道:“红花虽好,也要绿叶扶持。”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此,运用衬托一巧,会把描写的对表现得鲜明突出。而衬托在其体运用中,主要又有两
以景衬情,通过具体生动的景物的描写,来烘
以动衬静,即通过具体的声音或动的描写,来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。 此外,衬托的法还以举出一,如以小大、以美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正
对比是把互相盾对立的事物放在一起相互较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面,两相比较,使形象美显得更加明,双方特点得更加显著,反道理说得加刻,矛盾题得更加尖锐。对比,从内容,有两体对比、一体两面
两体对比,就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起,进行对照、比较。 两对比,是把一种事物
平比,指件事物平等并列
综上所述,托与对比既有联系又有别,甲乙对比,同时又互相衬托,甲衬乙,乙也衬甲;甲乙衬托,也含有某种程度的比。也由于它们有系,所以有修辞著作它们合为“衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是
①从甲乙两者的地位讲,甲乙对比,一般说来,没有明显的主次之分,过对比,相得益彰,两都更加鲜明突出。甲乙衬托,并不是所谓一半对一半,而是有主次之分,乙衬甲,甲为主体,乙为衬体,勇过衬托,使主体更加鲜明、突出。这是比与衬的主要区别。 ②从甲乙两的隐现来说,凡于乙对比,两者必须要出现,否则便达不到分的表达效;而甲衬托,体必须出现,而主体则允许隐藏,可以明此而彼,特别是像以动衬静、明衬暗等反衬,常不
③从甲乙两者的属来讲,凡甲乙对比,两者要么一物体,要么同一方面,否则便不可比;而甲乙衬托,两者可以是同类属的,也可以是不同类的,如以景衬情就是言而意彼。对与衬托,不仅是辞方式,也是多艺术的表现方,剧、电、画、影、雕塑和音乐等,都经常到它。如果运用恰当可以收到良好
衬托对比
对比是用一事物和另外一种事物作一比,以此把事物的性质和特点从鲜明的对照中表现出来,通过这种手法可以更清楚地强调或提示品的性和特点,给消者以深刻感。 对比衬法一种趋向对冲突的艺术美中最突出的现手法。它把作品中所
的性质和点放在鲜明的对照和接对比中来表现,借彼显此,互比互衬,从对比所呈现的差别中,达到集中、洁、折变化的现。通过种手法更地强调或提示产品的性能和特点,给消费者以深刻的视
作为一种常见行之有效的表现手法,可说,一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用,不仅使广告主题加强了表现力度,而且饱含趣,扩大广告产品的感力。对比手运用的成功,貌似平凡画处理隐含着丰富的意味,展了广告主题表现的不同层
对比衬托
语文一轮复习学案 —— 鉴赏代诗歌表达技
制作人:黄锦秋 制作时间:2014.9.26 备课组长: 学生
诗歌表达技巧——衬托. 对比
2010-01-02 09:36:14| 分类: 高复设计 | 标签: |举报 |字号大小 订阅 诗歌表
教学目标:能够
能够辨析以乐衬哀景和以动(
掌握以乐景衬景和以动衬静两
教学重难点:掌以乐景衬哀景和以动静两种反衬手法的
教学工具:多媒体
教学课时:一课时
一、导入
给出一首诗歌:
王维
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
空山不见人,但闻人语声
王维熟禅学的佛教,信仰禅宗,宗以“无念为”,追求一种心空的境界,他诗歌中的禅意集中表现空寂的境界。此境界人世间求,他便寄兴于空山寂林,到然寻求。人闲、花落、夜静、山空,一两声山鸟的鸣啭,更显出
这首诗歌最大的
——以动衬静
引出衬托的两种
我们经常美女配英雄,是正衬,美女还可以配香车,也是正衬,一种美丽的西用另外一种美丽的东西来映衬,宝剑配壮士,这还是正衬,一种的东西用另一种丑的东西来映衬,会使丑变得更丑. 我们常说一鲜花插在牛粪上,这是什么“反衬”,艾丝美拉达西莫从表上来说也是种反衬——这就是美女和野兽,那你能告诉我什么是反衬吗?美得西用丑的来
由此,们也明白了衬托的作用,其是一种锦上添,使描写的景物,表达的心情比直白正面的表达都更有效果一些,使美女美,你可用鲜花来陪衬,这叫正衬,使更,你可以用野兽来,这是反衬,但是目的都是为了使达的效
这是我生活当中会碰到的衬托。托是古典诗重要的艺术技巧,利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬突出某些事物的艺术手法。以乙托甲,甲特点或特质更加出。 衬托分为正衬与反衬。们来
二、请同学告诉我以下的
1、人面桃花相
2、桃花潭深千尺,不
3、江碧鸟逾白,山青花欲燃,
今春看不过,何日是归年? (反衬)
4、树阴地日当午,
5、山径人
学生回答归纳:
明确:
三. 归纳
正衬:正衬指用事物的相
如杜甫的《绝句》:“江碧鸟愈,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”以“江碧”衬“鸟白”,“山青”“花红”,颜色与景相
喜景衬喜情,哀景衬哀情。情乐则景乐,情哀则景哀
A 、景乐情:如谢灵运的“池塘生春草,柳变鸣禽”从春中,从园柳和鸣禽中,诗人感到春天的蓬勃生机,透出喜悦的感情。如唐代杜甫的《春夜喜》“好雨知节,当春乃发生。随风潜入夜,润物声。径云俱黑,江火独明,晓看红湿处,花重锦官城。”是描绘春雨夜,表现
B 、哀景哀情:
《石头城》刘禹锡
山围故国周遭在,
淮水东边旧时月,
诗人把头城放到沉寂的群山中写,放在带凉意潮声中写,放到朦胧的月夜中写,这样尤能显示出故国的没落荒凉。写山水明月,而六代繁荣富贵,俱归。中句句是景,然无景不融合着诗人故国萧条,人凄凉
登高(唐·杜甫)
风急天高猿哀,渚清沙白鸟回。无边落木萧萧下,尽长滚来。 万里悲秋常作客,百多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 诗的前四句描绘了一幅苍的秋景——哀景:急风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之映入寒渚,木叶纷纷凋落,江水奔腾涌流,一片深秋的凄色。为文四渲染了浓的愁,水到渠成地情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情:交织着对国运难的关注,对
反衬:反衬利用事物的
(1) 以
A 、以乐景写哀、如欧阳修的《踏莎》借春日的美景来反
后者如李白
五月天山雪,
笛中闻折柳,
晓战随金鼓,
愿将腰下剑,
五月的山雪花仍在飘洒, 看不见花开放只有刺骨的寒。 笛子吹着折杨柳的曲调,又何处寻觅柳青青的春天。白天随金鼓之声作,晚上枕马鞍入眠,只愿挥起腰下的宝剑,关将,打败敌人。借助山恶劣的环境来表达戍边战士的乐观的命情
B 、乐哀情:如唐
劳歌一曲解行舟,
日暮酒醒人已远,
上联以“红叶山”这样亮丽诗
谢亭是城著名的送别之地,劳歌劳劳亭送客时的歌成为别歌代词。时值深秋,两岸青山霜林尽染,满目红叶与丹枫,映一江碧的秋水,显得色彩格外艳丽。越,越显出欢聚的可,别离的难堪,大好的秋光反倒了添愁
江淹《别赋》说“春草碧,春水碧,送君南浦,伤如之何!”借美好的春色反衬别离悲,与此同机杼。王夫之言“以景写哀,以哀写乐,一倍增其哀乐。《姜
(2) 以动衬静的反衬 动手法是指在一首诗中既有动态描写,又有静描写。对事物、景物作动、静态的描,两者相互映衬,构一
如" 蝉噪林愈静,鸟鸣山更" ," 月出惊山鸟,时鸣春涧中" ," 树阴满地日当午,觉流莺时声" ,都是以动静
例子1. 早行/宋? 陈与义
露侵驼褐晓寒轻,
寂寞小桥和梦过,
注:驼褐,种用兽毛制
(1)题为“早行”,诗中是怎扣住一个“早”字的? 请作简要分析。(4分) (2)本诗在艺术表现方面很有特,有人认为不逊于唐代诗人温庭筠的“声店月,人迹板桥霜”一联。请就这首诗的艺术特色作简的赏
(1)诗共四句.句句紧扣一个“早”。第一句甩露侵驼暗指行路之早之久,紧扣一个“早”字;第二句写黎明前的星空.反衬地面的黑暗,出了天气“早”;第三句一个“梦”字,点出人精神状态,突出时间的“早”;第四句用“草虫鸣”反衬环境的静,烘托了
(2)第,这首诗主要了反衬手法。天未放亮,星纵横,分外明亮,反衬色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。第二,这首通过感觉(第句) 、视觉(第二句) 和听觉(第四句) 与综手,描写一? 幅独特的“早行”图。这首写早行的诗与温庭筠的“鸡声茅店月,
第一句,不“鸡唱”,不说“晨起”,不说“开门”,不“整”或“动征铎”,而说主公已在旅途行进。“行”得特别“早”,既不是“未五更”之类的语言说出,又不是用“流萤”、“栖禽”、“渔灯”、“戍火”、“残”之类来烘托,是通过诗人的感觉准确地表现出来。“驼褐”,是一种用(不一是驼) 制成上衣,露水不易湿;诗人穿上此衣,其上路之早可见。而“露侵驼褐”,以至于感“晓寒”,其
第二句,诗不写“月”而写“星”。“星斗阑干分外明”,是颇特征的景象。“阑干”,纵横貌。古往往用“阑干”形容星斗,如“月没参横,北斗阑干”类。月明则星,“星斗阑干”,而且“分外明”,说明这是阴历月终(即所谓“晦日”)的夜晚。此。,那是在下半夜朗无风的情况下才有的。晴朗无风而没月,“星斗”自然就“阑干”、就“明”,写景为确切、细。此其。更重要的还于写“明”是为了写“暗”。黎明之前,由于地面的景物比以前“分外”暗,以天上的星斗
第三句“寂寞小桥和梦过”,可以说“立言以居要,乃一之警策”。以梦与“寂寞小桥”结合,意象丰,令人玩索不尽。赶路而作梦,一般可能是“步”。独自骑马,一般也不敢放心梦。明乎此,则“寂寞小桥”竟敢“和梦过”,其人在马上,而且有为他牵
第一句诉诸视觉,写早行之景;却诉诸感,写寒意袭人,是耐人寻味的。联系第三句,这“味”也不难寻。过“小桥”还在做梦,说明主人公起得“早”,未睡醒,一上马就迷糊过去了。及至有儿“寒”,耸耸肩,醒过来,原来身上湿漉漉的;一摸,露水已透了“
看,“斗阑干分外明”,离天亮还远! 于是又合上忪睡眼,进入梦乡。既进入梦乡,又怎么知道过桥呢? 就因为他骑着马。马蹄在桥板上出的响声惊动了他,意识到在过桥,于是开睡跟,看见桥是个“小”桥,桥外是“稻” 田,又朦朦胧,进
第一句写感觉,第句写视觉;三四两句,则视觉、觉、听觉并写。先听见蹄声响亮,才略开睡眼;“小”桥“稻”,当然是看的。而“稻处草虫鸣”,则是“梦”过“小桥”时听见。正像从响亮的马蹄声识过“桥”一样,“草虫”的鸣声不桥边、而在“稻田深处”,也是从听觉判断出来的。人在这里也用了反衬手法。“寂寞小桥和梦过”,静中有动;“稻田深处草虫鸣”,寂中声。四野无人,一都沉,只有寂的旅人“和梦”桥,这静中之动更反衬出深夜的沉静,只有梦魂伴随着自己孤零地过桥,才会感到“寂寞”。“寂寞”所包的层意思,就是身外“无”而引起的孤独感。“无人”,在这里又表现天色尚“早”。“寂寞”所包含的又一层意思,就是因四周“无声”而引起的寂寥。而“无声”,在这里也表天色尚“早”,比齐《江行晓发》所写的“鸟村林迥,人喧水栅横”要“
这首诗的突出的艺术色,就表现在诗人通过感觉、视觉和听觉的交替与合,描绘了一幅独特的“早行”(甚至可以说是“夜行”)图。读者通过“通感”与想象,主人公在马上摇晃,醒时睡,时睁眼看地,时而仰首看天,以及凉露湿衣、虫梦等系列微妙的态变,都宛然目;天上地下或明或暗、或喧或寂、或动或静的一
例子2 阅
卜算子
曹组
松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽
似共梅花语,尚有寻芳侣。着
这首词是咏空谷幽兰之词,者为什么要“松竹梅”这三个意象? 因为古人称松、竹、梅为“岁寒三友 ”,以喻坚贞高洁的节操。作者正以“岁寒三友”来映(衬托)兰花处幽谷独自坚高洁
【鉴赏】此为咏空幽兰之词。全词咏幽兰,多以淡墨渲染,结句
上片起首句写兰花幽处深,与松竹翠萝为伴,从境地之幽着笔。句意化用杜甫《 佳人 》诗:“绝代有佳人,幽居在空谷”、“侍婢卖珠回,牵萝补屋 ”、“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”等语,借人喻花,即不离。“迟江山暮”,紧承上句,从时间着笔 ,在和煦的春日黄 ,幽的倩更见得淡清。迟日,指煦的春日。《诗·豳风·七月 》:“春日迟迟。”幽兰于天吐芳,故
此句用甫《绝句二首》之一“ 日江山丽”,易“丽”为“暮”,即化艳阳明丽之景为苍茫淡远之意,令人想见空山霭中的幽兰情韵。这两句均点化老杜诗意,而然天成,语如己出,分别从时地两方面为空谷幽兰烘染一种
三、四句首一“ 芳”字,先为兰淡描一笔,然“幽径无人 ”,兰花的芳馨无人领略,其芳心幽恨之欲诉无由亦可想而知。这两句既孤芳自赏、顾影自怜的意味,也露知音难觅的惆怅。这是作者借花寓意,抒写志节坚芳而寞无闻
过片“似共梅语,尚有寻芳侣。”的是既然无人欣赏芳馨,这脉的幽兰乎只梅花才共语了,但在寂寞的深山,也许还有探寻幽芳的素心人吧?与梅花共语,是抒其高洁之。古人称松、、梅为“岁寒三友 ”,以喻坚贞高洁的节操。此词开头写“松竹翠萝寒 ”,已拈出松、竹,又与梅花共语,正以“岁寒三友”来映衬幽兰坚芳之操。然而作者复寄意于人间“ 寻芳侣”,也是古代人夫知分子渴望得甄拔而用于时的心声 。“着意闻时不肯香 ,香在无心处”,是全词的警句,写出幽兰这所以为幽兰的特色,其幽香可以为人
此词既写出了幽兰淡远清旷风韵 ,又以象征,拟人和暗喻手法托作者对隐士节操的崇仰,流露词人向往出世、隐
例子3 张在. 题兴龙寺老柏院
南邻北舍牡丹开,
惟有君家老柏树,
问:这首诗主要运了什么表现手法? 这些有什么作用?请结
答:主要运用反衬的表现手。这首诗世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见,出老柏树孤独寂寞的处境,表作者对老柏树以姿色取悦迎合世俗的精品
“春风来似不来”有两层意思,具体说明这句
一层思是就老柏树而言,表现柏树不受自条件的干扰,无论春风来还是不来,它都始终保持自己原有的姿;另一层意思是就观赏者而言的,现们对它视而不见态度,即使春风吹来的时候,人们
例子4 闽中秋
雨匀紫菊丛丛色,
北畔是山南畔海, 只堪图画不堪行。
附注:杜荀鹤,晚诗人。此诗是作者客福建所作,后人评价
“不着一字,尽得风流”是诗文情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方即有此特点,试结合全诗内容,从诗思想感情入手,加以
——本全篇的抒情方式(手法)是乐景情。前三句写景,极尽明丽欢愉,与气象开阔之能事,全然无北国之萧瑟。末一句两个“堪”字,即构心绪的对。他乡虽美,但只堪图画,不能慰解乡之,作者乡愈浓。诗歌一句明言思乡,但曲致委婉之情,让全清新自
“雨匀紫菊丛色,风弄红蕉叶声。”诗的开篇,即写闽中景。人极为细腻的笔触,以雨中紫菊的丽色彩和风里红蕉的清脆乐音,新鲜生动地写出了南特点。前句的一个“匀”字,极确地构画出雨的细密,雨的轻柔。在那动人的丛丛紫菊前,雨是的情而善解花意,它,将那大片大片的紫菊之色,浸淫浓淡均匀,让人赏心悦目;而句的“”字,则以拟人的法将“风”人格化。着眼想想,风吹红蕉,蕉叶声声有韵,这该是怎么的一种情致。这样的一声色俱备的图
然而,诗却不肯让你沉醉其中。接下来的三、两句,人有意地拓开一笔,将笔延伸到人们的目力的尽处:“北畔是山南畔海”,诗句看似极为平实,高度地概括出闽中的地势:北边是山,山道弯弯;南边海,海浪滔滔。风景美妙得可以入画,可以为诗,可以作为旁观者兴指手画,是,真的马行却实在不易。于是,便有了结句的“只堪图画不堪行”。这不仅是诗人由地慨叹,
诗为诗人客中之,描摹的也是客地之美景,透过这些“紫”、“红”的耀眼色彩,过那些音和谐声响,我们难发现,抒写的,原来是浓的思乡情怀,诗人笔下的景色,也都不知印上了深深的乡愁的印记。于是,“菊”也好,“蕉”也好,乃至那“山”,“海”,都成为诗人一种情感的载体,成为诗人以景抒情的绝佳选择。这就是所谓“虽信美而非土,何足以少留”之意了。 试想,诗人跋涉异乡,旅途艰辛,又恰逢秋日,慨而萌怀乡之感,成为一种必然。可人诗中,却有地不直言明,而是将极谐的风景不堪行走的矛盾娓娓道出,从而形成强烈的对比,借此,含蓄地表达出诗人缘于心深处的隐痛。于是,一种叫作“乡”的东,也就隐逸于其中,
例子5 阅读下面
踏 莎 行 晏殊
小径红稀,芳郊绿遍,台树色阴见。春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺,朱帘隔燕,炉香逐游丝转。场愁梦酒醒时,斜却照
(1)作者在本词中抒发怎样的思想感情?(2)本词在景物写上有哪些特点?选择其中一种(情景交融除外)简
——考查对作的表达技巧和思
对春光已逝(时流逝)的惋惜与惆怅。 “春光已逝”或“时光流逝”1分;“惜”或“惆怅”或“感叹”(2)①用拟人手法,将春风、杨花人格化,形象生动地描绘出春风不得约束杨花,任其漫天飞舞的景,表达了词人惜(惜花)之情。②写静结合。将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写起,突现了春之速逝的情。③以动衬静的写法。 “藏莺”“隔燕”似静实动,再加上“炉香逐丝”的动态描写,渲了幽静的环气氛,而流露出一种幽的惆怅情。④远景与近景交。先写“芳郊”之远景,写出春之将逝;再写庭院、居之近景,突现清幽孤寂的环境;最再宕一笔,写“斜阳”“
例子3 春思/贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。风不为吹愁去,
(1)诗的第一、二句,写了春天景色什么特点?(2)有人认为,全诗侧重表现了诗人对春的喜爱之情。你认为是这样吗?歌的景物描写对情起到了什么作用?试结全诗
(1)明动人,生机然。(语意相同即可)(2)不是。全诗侧重表诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌两句,诗人选取春天景物进行描绘,着意渲染天的绚烂风;三、四句抒情,转写愁思,东风不能吹愁,日却兴恨,前咏好之,全成春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨(乐景哀),情
烘托对比渲染衬托
诗歌鉴赏 衬
一.衬托和对比
1.衬托
衬托就是利用事物间的近似或立的条件,用一些事物为陪衬来突出所表现的事物的表现手法。可以使被衬的事物显得更加
分正衬和反衬。
正衬就是利用事物的似的条件来突出主体。反衬就主体与衬体相反,衬体从面作背景,衬托
2.对比
对比就是把不同的两个事或一个事的两个不同方面进行对照,使好的显得更好,坏的显更坏。 用对比的方,示了矛盾,比鲜明,反差强烈,具有撼
对比和托都有对照的意味,都是过对某些事物(或形象或情感)进行对照来完成。但是,衬托有主次之分,陪衬事物是明被陪衬事物的;是用来突出被陪衬事的。对比表明是对立现的,两种对立的事物并无主次之分,而是
例题1: 《白 梅》 王 冕
冰雪林中著此身,
忽然一夜清香发,
问题:为了塑造梅的形象,作者主要运用哪些写作手法?表达
参考答案:主要运用了托和对比。衬托,以冰雪衬梅之坚毅耐寒;对比,用桃李比以显示梅之高洁守志。表了坚持理想守,不与世俗同流合的
乐景与哀景的关系:一般况下,乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情哀景写乐情的写法。以乐景写情或以哀景写情,可以起到一倍增哀
例题2: 《谢亭送别》 唐代 许浑
劳歌一曲解行舟,
日暮酒醒人已远,
《姜斋诗话》说:“乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。”结合本诗,谈谈你对此的
时值深,两岸青山,霜林尽染,满红叶丹枫,映着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽之景乍看似与别离之情不大调,实上前者恰恰是对后者的有力反衬.景色美,越显得欢聚的恋,别离的难堪,大好秋光反倒成添愁增
例题3:
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦中.还似旧时游上,车如流水马如
作者在表达感时主要运用了什么法?请结合全
用貌似乐喜庆的场景,表达一种悲凄凉的情绪.梦境来反衬现实。昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉,梦写得越是华热闹,梦醒后的悲哀越显浓重,对日繁华的眷恋越深,越显得今日处境的凄凉,“恨”的意便表
例题4阅读
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端,
绿树碧檐相掩映,
过华清宫 李约
君王游乐万机轻,
玉辇升天人已尽,
两首诗描写了不同时的华清宫,请指出二者主运用了哪种相同的表现法,并作简要
①两诗都运用了对比(或对、映衬)手。②第一首诗宫内宫外(或空间)对比:宫外飞雪阴云,分寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春。首今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,歌舞平;
生,宫殿荒凉。(第一首诗通过景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐统治者。第二首诗通过咏史怀,讽刺治者荒淫误国,感叹朝
答题规范:
答题是应包括“以??正(反)衬出??,其作用(目的/动机)是为突出(突显)??”。衬手法运的同时自然就包括比
例题5
越中览古. 李白
越王勾践破吴归,
宫女如花满春殿,
问:诗人是通过什么
诗人给我展示了两幅画面:一幅是越王大败吴国,凯旋而,战士们个个脱下战袍,上了“锦衣”,向国人炫耀他们的战功,宫女们个个打扮得花儿一般,在宫殿里恣情欢乐;另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鸪在王城故址上飞来飞去,昔日的胜利、热闹早已烟散。篇将日的繁和今的凄凉,通具体的景物作了鲜明的对比,抒发了盛衰无常之感。对比手的运用突
例题6.阅
醉落魄·咏
寒山几堵①,风削碎中原路②。秋空碧无今古。醉袒貂
男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人多少闲狐兔。月黑
[注]①堵:座。 ②削碎中原路:形鹰掠地飞过。 ③
问题:这首词上片主要是用什么
诗歌上片通过“寒山”立、大地旷以及“秋空”碧澄等场景,来衬托(正衬出)鹰意气飞扬的形象,为下片个期待施展才,建功立业的情怀的发
例题7: 夜 雪 白居易
已讶衾枕冷,
夜深知雪重,
整首诗运了什么表现
这首诗用了侧面描写的手法。首句写是“衾枕冷”,这其实就是因为下雪夜冷。冻醒后抬头看见窗很亮,这也是因雪所致。末一句听到的“竹声”,更是写出夜雪之大,雪压了枝。全诗从触觉、 视、听觉多角度侧面描写,正所谓“不
二、渲染和烘托
1.渲染
渲染本来是国画的一种手,在需要强调的地方,用水墨或的色彩涂抹画面,显出物象阴向背,以加强
诗歌则往往用来对环、景物等进行描写,这些描写作多方面的正面描写形容,以突出形象。
孟浩然 《早寒有怀》
木落雁南度,
我家湘水曲,
乡泪客中尽,
迷津欲有问,
问题:这首诗首联
这首诗写寒秋时诗人漫游长江下游时产生的思乡的悲哀
写出深秋时节的景象。木叶渐脱,北雁南飞,北风呼啸,渲染出秋天寒冷,凄的气氛。诗人抓住最有代表的事物从正极力描写秋寒,这是染
渲染与烘托的联系
很多候渲染烘托合说,并不意着两者可以同,而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其在借景抒情的诗歌作品中,往往是先染的手法描摹景物造意境,再通过景物(意境)来烘
像上面浩然《早寒有怀》先渲出一幅秋天寒凄飒的氛围,再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的绪。杜甫《秋兴八首(其一)》先渲种郁悲壮、萧条涌的浓重悲凉的氛围,再以这种氛烘托
例题9
念奴娇·赤壁
大江东去,浪淘尽、千古风人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆。江山如画,一多
问:上片的景描写对下片中所
上片写大江,写江山如画,多少豪杰,特别是“乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪”的描写,渲染了场面的雄伟壮丽的同时,为片写对周瑜的立功业之情感抒发起了好的
总结
渲染,是意象描写
烘托,主是景物之描
对比和衬托是两个对立
对比衬托烘托区别
进行诗歌赏不可避免地用到一些鉴赏术语。尤其是去开始,高考诗歌鉴赏以观题形式出现,要求用鉴赏语言对诗歌的形象、语言、表达技巧和想内容进行品评。所以,要提高答题质量,必须学会当地运用鉴赏语。前几篇文章我曾给大家介绍过“物象”、“意”、“境”、“移情”等歌鉴赏的常术语,本篇介绍一下诗歌表达技巧中的三个术语———“对比”、“
诗歌中的“对比”,是把两个相对或相反的事物,者一个事物的两个方面并列一起,以共同表
意境或情感。比如李白的《越中览》:“越王勾践破吴归,战还家锦。宫女如花满春殿,只今惟有鹧飞。”诗人给我们展示了两幅画面:一幅是越王大败吴,凯旋而归,士们个个脱下战袍,换上了“锦衣”,向国人炫耀他们的战功,宫女们个个打扮得花儿,宫殿里恣情欢乐;另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———在只有几只鹧鸪在王城故址来飞去,日胜利、热闹早烟消散。诗篇将昔日繁盛和今日的凄凉,通过具体的景物作了鲜明的对比,抒发了盛衰无常之感。对比手法的运
“衬托”指事物间相似或对立条件,以一些事物为陪衬突出体物的手法。“衬托”分为正衬和衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物,比如李白《梦游天姥吟留别》:“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲南倾。”这里诗人没有直接说天姥山怎样高,而是用以峻著称的五岳、天台来衬姥山,从把天山写得耸天外,插云霄,壮丽凡。反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物,比如1999年高试题选取了杜
月去人数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联静,船尾跳鱼拨剌。”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗前三句着力刻画一个静字,此句却写动、声,似乎打了静谧之境,但给读者的实际感受恰好反,动写静,愈其,以声静,愈见其静。诗句“蝉躁林愈静,鸟鸣山幽”说
“对比”和“衬托”的区在于:对是相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种想或意境,对比双方不分主;衬托是以次事物为陪衬突出一个主要
具,一方是目的,两者主次分明。
“烘托”是通过侧面描写,所要表现的对象鲜明突的表手。侧面描写即间接描写,即过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。2001年高考题选韦应物的诗《得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里,建业暮钟时。漠帆来重,冥冥鸟迟。海门深不见,浦树远含滋。相情无限,沾襟比散丝。”诗除了句提“微雨”外,面都没有直接雨,而是通过别的事物把雨写出来:船上的布帆变得重了,鸟儿飞不那么轻巧
处都看真切,而江边的树却显得十分滋。颔联和颈联虽直接写雨,但烘托手法的运用使我们感到,在帆上,鸟羽上,在天际,在大树上,都是蒙蒙细雨。再如《琵琶行》中“东船西无,惟见江心秋月白”一,用环境描写烘托音乐的魅力,给读者下了广
“烘托”与“衬托”不同,“烘托”通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是种
练一练读下面的
《白梅》王冕
冰雪林中著此身,
忽然一夜清香发,
问题:为了塑造梅的形象,作者主要运用哪些写作手法?表达
参考答案:主运用了衬托和对比。衬托,以冰雪
对比,用桃李对比以示梅之高洁守志。表达了持理想操守,不与世俗流合污的思想
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