第一周 翻筋斗
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感 课程过程:
1.充分热身操
2.讲解范动作,要求在软垫进,但软度不应过大,那样反而无成规范
首先一个一个的在老师的指下进联系,然后可以分组进行比赛,谁可以的最快,最好。适当给予鼓励语言,对于难于完成规定动作的孩子
备 注:
老师在进行动作指导一要保护皓孩子的颈部,诉
第二周 转身跳跃
课程目标:
平衡
课程过程:
1.充
选择一个高度40到50公分
地面,要求在空中平体180度,变差可
每个孩子都要老师的指导
试独自完成动作。
动作熟悉后
备 注:
热身过很重要,特别时腰和踝及膝关节,由于在落地时生的
第三周 折返跑比赛
课程目标:
平衡感,前
课程过程:
1.充
游戏分为两队,对男女分开或
两端各设标志,距离控制在15~20米左右,求开始后每队一名员全力冲向目标,然后绕目标一圈返,并击打一名孩子的手,下一名孩子再继续完成此过程,至最后一名孩子完成游
组织好课堂秩,场地可以根据天
第四周 拔河比赛
课程目标:
平衡感,前
课程过程:
1.充分热身操 2.讲示范动作 身体重心靠下
在开始后队人员整体向后拉,将对人员拉过中心线的一队为优胜。可以进
课前热身十分要,在此大强度的游戏中尤为重要。,子游戏时鞋子的择也很重要,必须时运动鞋,不允许时鞋凉鞋。绳子量选择适当的粗细,因为孩子的手比较嫩,所以,游过程的间歇时间一定要制好,过于频繁的进行拔河队孩子的
第五
课程目标:
平衡感,
课程过程:
1.充
双腿微曲,身
心想前方引领,同时双发,手臂前辉,腾空,落地时双
由于孩年龄小,中班上期目标为75公分的跳远距离
备 注:
落地时,
第六
课程目标:
平衡
课程过程:
1.充
在摆好的平衡要求脚尖对
在150~250公分之间,逐完,并完成多组,随时有老师在身护,平木的高度基本上一个块感统砖的高度九可以了,高度高了,危险系数
第七
课程目标:
前庭觉,本体感,方向感,听指令能力
课程过程:
1.充
首先告诉孩子的概念,以
戏形式导左右概念,老师几个人以示范,一个发出指令,一个作出动作,后让孩联系,孩子自己找一个伙伴自己练,最后进行一个回报演出,看看哪组孩子
第八周 单脚跳
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,身体协调性
课程过程:
1.充
双手叉腰,单立,预备姿
单腿的
游戏可以
第九
课程目标:
平衡感,
课程过程:
1.充
准备一首动感乐,编排一个
和孩子
第十
课程目标:
听指令,数字的简单认知,团结能力
课程过程:
1.充
老师以数字,手指,或者哨声来给孩子传息,孩子听到数字,并分析数字的含义后立即和他子合并为到的数字,可以选择抱团,或者拉手坐下方式告诉老师他们的完成情况,速度最快的,最准
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.充
孩子蒙眼睛,老师将长绳在地面摆出相对点的线,孩子用自己的脚去感知绳子的位置和发方,从而判自己的下一步将应该放在哪里。 分组进行,看那个孩子在同样长度的绳子上
第十二周 溜滑梯
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.充
每个孩依照顺序上台,滑梯上滑下,双手扶着边,证
第十
课程目标:
本体感,听觉刺激
课程过程:
1.充
在滑梯教室者本班教室用所有可以发东给孩子一个全新的音乐刺激,声音的大小,及率、强,节奏感都会是孩子从来没有感受过的,通过这样一个听觉的刺激,让孩子了解到更多关
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.充
自制秋千,点根据天气变化,选择内或户外。游戏过程中老师要注意孩子的全,特别是较好动的孩子,在玩此类游戏的时更是要多加注意,必要时,老师要自制保险
第十
课程目标:
平衡
课程过程:
1.充
在天气条件较的时候,选择草地,水泥地,板等同材质的地让孩子接触不同感觉的地面,高低,粗,粗糙,腻,冷,热感会让孩子有不同的感官刺激。老师注意在活动中地面的安全选择,避免玻璃,钉子等尖锐
第十六周 躲避球
课程目标:
平衡感,
课程过程:
1.充
孩子分好组,师拿大球或小球,用手丢,或踢球,球的飞行路线孩子来判断,但尽可能的躲避开它,不它碰到身体,一次5人,碰到球的就要被淘汰,最后一个被淘的就是优胜者。注意游戏过程中避免大范围的跑跳,以
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.充
每次进行连孩子游戏,站在软垫上,手块面垫置于胸前,下巴一下,开始后用力撞向方,力气大,将对方推下软垫的即为优胜者,游戏采淘汰制。老师始终要在孩子身边,以免力气过大将
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.充
感统砖若块,将其均匀摆成一直,间隔以孩子的步幅为准,共两条,分组行,开始后,脚要每次放在砖上通过,掉下来就要重新再走,看谁走的
幼儿园体育课程
第一周 翻筋斗
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感 课程过程:
1. 充分热身操
2. 讲示范动作,要求在软上行,但软度不应过大,那样反而法成规
首先一个一个的在老师的指下进联系,然后可以分组进行比赛,谁可以的最快,最好。适当给予鼓励语言,对于难于完成规定动作的孩子
备 注:
老师在进行动作指导一要保护皓孩子的颈部,诉
第二周 转身跳跃
课程目标:
平衡
课程过程:
1.
选择一个高度40到50公分
地面,要求在空中平体180度,变差可
每个孩子都要老师的指导
试独自完成动作。
动作熟悉后
备 注:
热身过很重要,特别时腰和踝及膝关节,由于在落地时生的
第三周 折返跑比赛
课程目标:
平衡感,前
课程过程:
1.
游戏分为两队,对男女分开或
两端各设标志,距离控制在15~20米左右,求开始后每队一名员全力冲向目标,然后绕目标一圈返,并击打一名孩子的手,下一名孩子再继续完成此过程,至最后一名孩子完成游
组织好堂秩序,场地根据天气的变化适当进行
课程目标:
平衡感,前
课程过程:
1. 分热身操 2.解示范动作 身体重心后
在开始后队人员整体向后拉,将对人员拉过中心线的一队为优胜。可以进
课前热身十分要,在此大强度的游戏中尤为重要。,子游戏时鞋子的择也很重要,必须时运动鞋,不允许时鞋凉鞋。绳子量选择适当的粗细,因为孩子的手比较嫩,所以,游过程的间歇时间一定要制好,过于频繁的进行拔河队孩子的
第七
课程目标:
前庭觉,本体感,方向感,听指令能力
课程过程:
1.
首先告诉孩子的概念,以
戏形式导左右概念,老师几个人以示范,一个发出指令,一个作出动作,后让孩联系,孩子自己找一个伙伴自己练,最后进行一个回报演出,看看哪组孩子
第八周 单脚跳
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,身体协调性
课程过程:
1.
双手叉腰,单立,预备姿
单腿的
游戏可以
第九
课程目标:
平衡感,
课程过程:
1.
准备一首动感乐,编排一个
和孩子
第十
课程目标:
听指令,数字的简单认知,团结能力
课程过程:
1.
老师以数字,手指,或者哨声来给孩子传息,孩子听到数字,并分析数字的含义后立即和他子合并为到的数字,可以选择抱团,或者拉手坐下方式告诉老师他们的完成情况,速度最快的,最准
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.
孩子蒙眼睛,老师将长绳在地面摆出相对点的线,孩子用自己的脚去感知绳子的位置和发方,从而判自己的下一步将应该放在哪里。 分组进行,看那个孩子在同样长度的绳子上
第十二周 溜滑梯
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.
每个孩依照顺序上台,滑梯上滑下,双手扶着边,证
第十
课程目标:
本体感,听觉刺激
课程过程:
1.
在滑梯教室者本班教室用所有可以发东给孩子一个全新的音乐刺激,声音的大小,及率、强,节奏感都会是孩子从来没有感受过的,通过这样一个听觉的刺激,让孩子了解到更多关
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.
自制秋千,点根据天气变化,选择内或户外。游戏过程中老师要注意孩子的全,特别是较好动的孩子,在玩此类游戏的时更是要多加注意,必要时,老师要自制保险
第十
课程目标:
平衡
课程过程:
1.
在天气条件较的时候,选择草地,水泥地,板等同材质的地让孩子接触不同感觉的地面,高低,粗,粗糙,腻,冷,热感会让孩子有不同的感官刺激。老师注意在活动中地面的安全选择,避免玻璃,钉子等尖锐
第十六周 躲避球
课程目标:
平衡感,
课程过程:
1.
孩子分好组,老大球或小球,用手
但尽可能躲避开它,不让它碰身,一次5人,碰到球的就要被淘,最后一被淘汰的就是优胜者。注意在游戏过程中避免大范围的跑跳,以免造
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.
每次进行连孩子游戏,站在软垫上,手块面垫置于胸前,下巴一下,开始后用力撞向方,力气大,将对方推下软垫的即为优胜者,游戏采淘汰制。老师始终要在孩子身边,以免力气过大将
第十
课程目标:
平衡感,前庭觉,本体感,触觉
课程过程:
1.
感统砖若块,将其均匀摆成一直,间隔以孩子的步幅为准,共两曲,分进行,开始后,脚要每次放在砖上通过,掉下来就要重新再走,看谁走
总之,以一流的幼儿园为目标,以培全面发展的孩子为目的,以保证子全为提,大家同心同德,与时俱进,团结一致,互帮互助,共同办好我们的小
幼儿园课程体育
捡珍珠
活动目标:
1. 练习幼
2. 体验
3. 学
活动准备:
单元桶(4个) 粘球 (20个)
软球组(10个) 标示线(4条)
宽敞
活动过程:
一、准备活动
1. 教师带儿进行热身活
2. 重点
二、教师导入
小朋友们好, 欢迎小朋友们来到 “绿色五滩” 。 小朋友们过珍珠吗?珍珠非常的漂 亮。 天们的沙滩上很多珍珠, 有个大的珍珠有个小的个珍珠。 我们一起来捡珍珠吧, 我相信每位小朋友都能够顺利的
教师讲解游戏规则:
1、 教师首
2、 教师带领进入彩色的沙滩
3、 每
4、 幼儿起点出应双脚并拢, 向摆
5、 儿返回起点时应手紧握珍珠,双手摆动跳跃返。把
注意:(1)出发小组的任务
(2)
(3)持物
三、游戏变式
1、增添
2、指定
四、游戏结束
1. 教师
2. 教师带
3. 整队带回。
幼儿体育课程授课大纲
幼兒
教學目標 1. 能瞭解幼兒體育的發展
2.
3.
4.
5. 能編做幼兒律動
6. 能
教材內
2. 幼兒體育概論
3. 各項體育器材應用
4.幼兒律動編做
教學
2. 實務操作
3. 分組討論
4. 影帶教學
參考書目 1. 邱金松:民80::幼兒體力理論與實際。台北:幼獅。
2. 許麗
3. 黃永
4. 黃永寬:91::教
義。台北:中華民國幼兒體育發展協會。
5. 自編教材
週次 課程大
2. 幼兒體育與般育之差別 第二週 台
2.
3.
4. 政府單位兒體育的推動 第
響 2. 穿著
3. 住宅環境
4. 交通環境
5. 教育環境
6. 休閒活動
第四週 幼
2.
3. 社區幼兒體育指導員
第五週
2. 遊戲與幼兒體育
3. 教育
2. 社會
3. 發展上
4. 生理
2. 社會效益
3. 心理
2. 感覺動作
3. 知覺動作
4.
第十週 幼
2. 好奇
3. 沒耐性
4. 個別差異大
5. 幼兒自 第十一週 幼
2. 生理的價值
3. 益智的價值
4. 社會的價值
5. 治療的價值
6. 道德的價 第十二週 幼
2.
3.
4. 加強部位柔的內容 第十三週 幼
2. 變化遊戲的應用
3. 昇華遊戲的應用
4.
5. 器材收 第十四週 幼
2. 應用多變的內容
3. 教學兒語化的應用
4. 選擇合宜的教材
5. 活動時的風理 第十五週 幼體
2. 秩序的管理
3.
4.
5. 對特殊幼的理方法 第十六週
2. 如何架構課程
3. 活動的性 第十七週
2. 空間遊戲
3.
幼兒活動設
2.
3.
4.
週次 授課大綱 內容
第一週 幼
2. 母親節活動
3. 聖誕節活動
4. 畢業典動 第二週
2. 團康活動目的
3. 團康活分類 第三
2. 腦力激盪
3.
4. 帶領活動應的事項 第四週 團活
2. 如何成為成功的主持人 第
2. 企畫書的撰寫技巧
3. 活動企
第七週
2. 活動中配樂選擇
3. 常使用樂介紹 第八
2. 氣球佈置
3. 海報佈置
4. 主題式的佈置
5. 氣
第十週
2. 內容的設計
3. 風險管理
4. 可使用材 第十一
2. 園遊會內容的設計
3. 風險管理
4. 主題選
2.
3. 場地的規劃
4. 風險管 第十三週 親子
2. 籌備會的內容
3. 活動的
2. 點火的方式
3. 營火材的選擇
4. 營火大小制 第十五週
2.
3.
4. 營火氣
2.
3.
4.
5. 畢業典禮內容 第十七
2.
3.
4. 輔
幼儿体育课程.doc
第一周 翻筋斗
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.解示范动作,要求在软垫上进行,但软度不应过大,那样反而无法完成规范动作。求老师对孩一对的进保护指导,要求翻
首先个接一个的在老师的指导下进行联系,然后可以分组进行比赛,看谁可以翻的最,最好。适给予励言,对于难于完成定动作的孩子要
备 注:
老师在进行动作指导时一定要保护皓孩子的颈部,告诉孩子双腿求微曲,双腿发力,低弯腰,顺势
第二周 转身跳跃
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
选择个高度在40到50公分的高度的物体,让孩子站在上边,纵跳至地面,要求在空中水转体180度,变差以在20度以内,落体平,且控制身体的
每孩子都要先在老师的指导下逐个完成练习一次,在师的护下尝试独自完成
动熟悉后可以安排两人一组进行比赛游戏,看谁可
热身过程很重要,特别时腰部和脚踝及膝关节,由于在落地时所产的动能是要这些系解和吸收,所以,动前的热身时相
第
课程目标:
平感,前庭觉,本体感,四肢的整体协及应激能力 课程过
1.充分热身操
2.讲解示范动作
游戏分两队,对男女分开或按照性别区分,(按能力及体能划分),端各设标志物,距离控制在15~20左右,要求在开始后每队一名成员全力冲向目标,然后绕目一圈后返回,并击打下一孩的手,一名孩子继续完成此过程,直至最后一名孩子游戏,最先完成游戏的一为优胜
组织好课堂秩序,场地可以根据天气的化适当行调整,如草地,天
第
课程目标:
平感,前庭觉,本体感,下肢的大肌肉群,团队协作能力 课程
1.充分热身操
2.讲解示范动作
身体重靠下方,双手拉紧绳子,左右两边各有相数量的孩子把持,在开始后全队人员整体向后拉,将对方人员拉过中心的一队为优胜队。以进行组循环汰制,以增加游戏的趣和培养孩子的竞争意识
课前热身十分重要,在此大强度的游戏中尤为要。同时,孩子游戏时鞋子的选择也很重要,必须时运动鞋,不允许时皮鞋或凉鞋。绳子量选择适当的粗细,因孩的手较嫩,所,游戏过程的间歇时间一定要控,于频繁的进行拔河孩子
第
课程目标:
平感,前庭觉,本体感,下
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
双腿曲,体重心略微向前,双手置于身后,当开始起跳的时候重心想前上方引领,同时双腿发力,手臂辉,腾空,落时要双落地,来缓解落地时的所产生
由孩子年龄小,中班上学期的目标为75公分的跳远距离为适
在师的讲解下,完成单项练习,之后分组比赛,看
落地时,老师注意保孩子的脚踝不会扭
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
在摆好平木上要求脚尖对脚跟的行走,控制速度身体平衡,距离在150~250公分之间,逐个完成,并完成多组,时有老师在身边保,平衡的高度本上一个块感统砖的高可以了,高度高了,危险
第
课程目标:
前
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
首先告孩子右的概念,以自身为平面区分,以对方平区分,以游戏形式导入左右概念,老师几个人可以先示范,一个发出指令,一作出动作,然后让子联系,孩子自找一个伙伴自己练习,最后一回报演出,看看哪组
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
双叉腰,单腿站立,预备姿势,站立腿微曲,身体向前倾,开后用单
游可以分组进行,以增加
第
课程目标:
平感,前庭觉,本体感,
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
准一首动感的音乐,编排一个简单易学的舞蹈,在课堂上教授给孩,和子一起享受音乐和肢体
第
课程目标:
听
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
老师以数字,手指,或者哨声来给孩传递信息,孩子听到数字,并分析数字的含义后立即和其他孩子合并为到的数字,可以选抱团,者拉手下等方式告诉老师他们的情况,速度最快的,最准
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
孩子蒙眼睛,老师将长绳在地面摆出相对直一点的路线,孩子用自己的去感知绳的位和发方向,从而判断自的下一步将应该
分组进行,看那个孩子在同样度的绳子上最先完成
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
每个孩子依照顺序上台阶,从滑梯上滑下,双手扶着边,保自己的安,老师要必须在滑梯边保护孩子,以
第
课程目标:
本体感,听觉刺激
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
在滑梯教室或者本班教室用所有可发声的东西给孩子一个全新的音乐刺激,声音的大小,及频率、强度,节奏感都会是孩从来没感受过,通过这样一个听觉的,让孩子了解到更多关
荡
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
自制秋千,地点根据天气变化,选择室内或者户外。游戏过程中老师要注意孩子的安全,特别是较好动的孩子,在玩此游戏的候更是要多加注意,必时,老师要自制保险
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
在天气条件较好的时候,选择草地,水泥,木地板等不同材质的地面让孩子接触不同感觉的地面,高低,粗细,粗糙,细,冷,热感会让孩有不同的官刺激。老师要注意在活动中地面的选择,避免玻璃,钉子等尖
第
课程目标:
平感,前庭觉,本体感,触
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
孩子分好组,老师拿大球或小球,用手丢,用脚踢球,球的飞行路线由孩子来判断,但尽可能的躲避开它,不让它碰到身体,次5人,碰到球的就被淘汰,最后一个淘汰的就是优胜者。注意在游过程避免大范围的跑,以
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
每次进行连个孩子游戏,站在软垫上,手持小块海面垫置于胸前,下巴一下,开始后用力撞向对方,力气大的,将对方推下软垫即为优者,游采用淘汰制。老师始终要子身边,以免力气过大将
第
课程目标:
平
课程过程:
1.充分热身操
2.讲解示范动作
感统砖若干块,将其均匀成一条直线,间隔以孩子的步幅为准,共两条曲线,分进行,开始后,脚要次放砖上通过,掉下来就重新再走,看谁走