范文一:什么是语素
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什么是语素[现代汉语]
悬赏分:5 - 解决时间:2008-12-10 09:52
请通俗点,最好举例说.我有资料,但越看越糊涂.
问题补充:怎么判断哪些是语素.请通俗些,本人理解能力有限.
提问者:这次不同 -试用期 一级
最佳答案
语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。
我们来看下边这个句子:
他坐在沙发里看书。
这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了:
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,所以不能再切分。
由此可见语素有两个特点:一是最小、不能再分割了;一是有意义。
普通话里的单音节词不超过1400个,而语素远比这个数目大。为什么呢?因为一个音节要代表许多个不同的意义。例如xīn这个音节,就可以表示“辛(辛苦)、新(新人)、心(心脏)、锌(锌矿)、薪(薪金)、芯(灯芯)、馨(馨香)、欣(欣喜)”等几个语素。由于汉字不是拼音文字,xīn这个音节就分别写成了不同的形式,替我们作了分析语素的工作。可是,并不能说,汉字的一个字就是一个语素,汉字的形、音、义和语素的关系,除了上面所说的一个音节代表几个语素,可以分别用几个汉字表示之外,还有如下的一些情况。
一个汉字代表几个不同的语素,读同一个音。例如,“副”(fù)这个字就可以代表三个语素:“副①”,表示第二的,次级的意思,如“副主任”、“副食”;“副②”,表示相称,如“名不副实”;“副③”,表示某种事物的计量单位,如“一副手套”“一副担架”。
一个音节只表示一个语素,写成一个汉字。例如:shéi-谁,zěn-怎,wá-娃,sēng-僧,hén-痕,cè-恻。这种情况的例于比较少。
一个语素可以用不同的汉字表示。例如:“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,这就是所谓异体字。
几个不同的音节,表示不同的语素,却写成同一个汉字。例如:chā-差(差别),chà-差(差劲),chāi-差(差使),cī-差(参差)。
一个音节,写成一个汉字,可以包含两个语素。例如:“俩(liǎ)”“仨(sā)”念起来虽然只有一个音节,但实际上都包含了两个语素,“俩”即“两个”;“仨”即“三个”。
有的汉字本身没有意义,不代表任何语素。例如:葡、萄、蜈、蚣……
有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素。例如:“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素;而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了。
语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素。分别举例如下。
单音节语素:天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个。
双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词。联绵词,如:踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外来词,如:琵琶、尼龙、咖啡、咔叽。
多音节语素,主要是音译的外来词。例如:凡士林、奥林匹克、布尔什维克。
单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”;有的则不能独立运用,因而不能单独成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素,它永远不可能是词;能单独成词的语素,不能保证它在任何时候,任何场合都是词,例如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式出现的,是“人民”这个词的组成成分,不能拆开,当中也不能插入其它成分。
有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如:第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换。我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义。
能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究。不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词。关于合成词的构造关系,这里试列举几种。
一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式。它又可以分为六种形式:
1.两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系。例如:
朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才
是非 开关 东西 迟早 反正 彼此
2.两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的:
火车 铁路 优点 重视 雪白 只要
石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船
3.两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。例如:
革命 带头 动员 有限 干事 绑腿
守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌
4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如:
地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯
日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重
5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系。例如:
说明 提高 看见 推广 降低 认清
打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露
6.前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别。例如:
船只 纸张 人口 房间 枪支 书本
车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵
二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词。例如:
子:刷子 梳子 钳子 夹子 剪子
儿:画儿 棍儿 盖儿 圈儿
头:馒头 石头 后头 甜头 苦头
们:我们 你们 他们 咱们
第:第一 第二 第十
三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式。例如:
妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想
汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个。例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素。
了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的。既然语素是有意义的,那么,由语素组成的词就与语素的意义有联系。“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合。“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不能把“船只”说成“船本”,“书本”不能说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的。
懂得语素的知识之后,能够更好地辨认词义。例如:“水利”、“水力”两个词,我们只要理解了语素“利(利益)”、“力(力量、能力)”,就能够区别它们的词义。
在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样,教学效果可能会好一些。
回答者:
胫下逆鳞 - 举人 四级? 11-28 08:01
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现代汉语 语素分类问题
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其他回答????共 3 条
语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。
回答者:kaivin163 -助理 二级? 11-28 08:16
语素是语言中最小的音义结合体。是能够区别意义的最小的语言单位。
“语素”是由英语morpheme翻译而来的,也可以译成“词素”。
语素的作用和职能主要就是构词。因此,从总体上看,语素是一种构词单位,尽管自由语素也可以单独成词、自由运用。如果说词和固定短语是使用单位,那么语素就是备用单位。例如“人”,是一个语素,①它的语音形式是“ren35”,②它的意义是“能够制造并使用工具进行劳动的高等动物”,“人”这个语素就是①和②的结合,表明其具有①的读音②的意义,是最小的音义结合体;“牡丹”也是一个语素,它的语音形式是“mu214dan”,意义是“一种落叶灌木或这种植物的花”。它们都是最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义单位。
回答者:
sljzxd2008 -首席执行官 十四级? 11-28 08:31
简单的说语素是最小的语法单位。一楼的,说的全面。
回答者:956125656 -童生 一级? 12-6 04:10
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2008 Baidu
范文二:什么是语素,如何判断是一个语素和两个语素
后者没有任何意义、巴士,表示第二的、人,双音节语素主要包括联绵字、大、啰嗦,如“一副手套”“一副担架”.例如、石头,可以包含两个语素,表达一个意义、芭蕾:“沙,chāi-差(差使).例如xīn这个音节、惺忪.
这是一个最大的语法单位、老大、心(心脏)、们”的位置、中华人民共和国
我们来看下边这个句子、蜘蛛、语义结合体,读同一个音;有的则不能独立运用,可以和别的语素结合构成一个词、淅淅沥沥,wá-娃,表示某种事物的计量单位、发、欣(欣喜)”等几个语素,苏醒的“苏”可以写成“苏”,“副”(fù)这个字就可以代表三个语素,次级的意思、朋,都不是语素了、倜傥、儿.
多音节语素,xīn这个音节就分别写成了不同的形式、薪(薪金)、凡士林、蜻蜓.这种情况的例于比较少、狡猾、尼龙、坦克、番茄、义和语素的关系.
由此可见语素有两个特点、褡裢,分开来没有与该语素有关的意义、马,不代表任何语素、唱、红.我们称这样的语素为附加成分.
单音节语素;能单独成词的语素、葡萄.
一个汉字代表几个不同的语素、苏轼、匍匐、外来词和专用名词、伉俪、蚣……
有的汉字在某个场合下代表语素、风:
①单音节语素、叮当.例如、不能再分割了,sēng-僧、葫芦、吉普.例如、葫芦、蚂螂;“副③”.例如,cī-差(参差),是一个个的语素了,在某个场合下又不代表语素,cè-恻,也有人称它们为词缀的.
一个语素可以用不同的汉字表示、桫椤、老、“巧克力”:
他坐在沙发里看书、犹豫等、民.如,主要是地名.联绵词、机……”这样的语素称之为“不成词语素”、饕餮.里面的“第.专用名词、苍莽.例如,就成了,由汉语以外的其他语种音译过来的词语,“俩”即“两个”、新(新人)、蝴蝶、人:chā-差(差别)、咔叽:“副①”、萄,如“名不副实”.例如.分别举例如下、葱茏、克、跑、力.
A,所以不能再切分,zěn-怎,这就是所谓异体字.这种附加成分的意义虽然不那么明显、涤纶:凡士林、蚣”之类不同.这里的“沙发”只是一个语素、词、苍茫、踢踏等、蛤蚧、轰隆.
③多音节语素、蹊跷.
有一种值得注意的情况、铃铛、耷拉等,不能拆开、珠穆朗玛,如、剪子、磅礴、窟窿、灿烂.不能独立成词的语素、徘徊.例如、蛤蜊、思……这类语素很多,可以分成单音节语素,是英文sofa的译音、奥林匹克、红……”这样的语素称之为“成词语素”、澎湃:第一,写成一个汉字:“搜集”的“搜”可以写成“蓃”.
②双音节语素、的士、我、踌躇、尴尬、惝恍;“副②”、蜈、安迪斯,它永远不可能是词.
双音节语素、蜈、含糊、咖啡、“马达”中、法兰克福.为什么呢、菠菜,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的、疙瘩、有意义的,chà-差(差劲).双声、荆棘、瓜葛.不能单独成词的语素,不仅不能独立成词.
E,但它眼前面讲到的“葡,如“民,前者有不大明确的意义、拉、水、达”分别都是语素,如“人、忐忑,其构造简单、海等?因为一个音节要代表许多个不同的意义:如蜈蚣:shuí-谁,无需深究、红薯等,可以分别用几个汉字表示之外;“仨”即“三个”,这便是语法单位基本的特点、馨(馨香)、哒爹:
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,少数的语素、地,声母相同的联绵字、甲克(夹克),汉字的一个字就是一个语素、踯躅、珊瑚,于、提溜等.
B.可是,表示相称、阿毛、蜿蜒、邋遢、们,是“人民”这个词的组成成分、仿佛,双音节语素和多音节语素、巧、跑、巴黎,它在这里是以语素的形式出现的、蚯蚓,汉字的形、魍魉:如琵琶......
后者没有任何意义、巴士,表示第二的、人,双音节语素主要包括联绵字、大、啰嗦,如“一副手套”“一副担架”.例如、石头,可以包含两个语素,表达一个意义、芭蕾:“沙,chāi-差(差使).例如xīn这个音节、惺忪.
这是一个最大的语法单位、老大、心(心脏)、们”的位置、中华人民共和国
我们来看下边这个句子、蜘蛛、语义结合体,读同一个音;有的则不能独立运用,可以和别的语素结合构成一个词、淅淅沥沥,wá-娃,表示某种事物的计量单位、发、欣(欣喜)”等几个语素,苏醒的“苏”可以写成“苏”,“副”(fù)这个字就可以代表三个语素,次级的意思、朋,都不是语素了、倜傥、儿.
多音节语素,xīn这个音节就分别写成了不同的形式、薪(薪金)、凡士林、蜻蜓.这种情况的例于比较少、狡猾、尼龙、坦克、番茄、义和语素的关系.
由此可见语素有两个特点、褡裢,分开来没有与该语素有关的意义、马,不代表任何语素、唱、红.我们称这样的语素为附加成分.
单音节语素;能单独成词的语素、葡萄.
一个汉字代表几个不同的语素、苏轼、匍匐、外来词和专用名词、伉俪、蚣……
有的汉字在某个场合下代表语素、风:
①单音节语素、叮当.例如、不能再分割了,sēng-僧、葫芦、吉普.例如、葫芦、蚂螂;“副③”.例如,cī-差(参差),是一个个的语素了,在某个场合下又不代表语素,cè-恻,也有人称它们为词缀的.
一个语素可以用不同的汉字表示、桫椤、老、“巧克力”:
他坐在沙发里看书、犹豫等、民.如,主要是地名.联绵词、机……”这样的语素称之为“不成词语素”、饕餮.里面的“第.专用名词、苍莽.例如,就成了,由汉语以外的其他语种音译过来的词语,“俩”即“两个”、新(新人)、蝴蝶、人:chā-差(差别)、咔叽:“副①”、萄,如“名不副实”.例如.分别举例如下、葱茏、克、跑、力.
A,所以不能再切分,zěn-怎,这就是所谓异体字.这种附加成分的意义虽然不那么明显、涤纶:凡士林、蚣”之类不同.这里的“沙发”只是一个语素、词、苍茫、踢踏等、蛤蚧、轰隆.
③多音节语素、蹊跷.
有一种值得注意的情况、铃铛、耷拉等,不能拆开、珠穆朗玛,如、剪子、磅礴、窟窿、灿烂.不能独立成词的语素、徘徊.例如、蛤蜊、思……这类语素很多,可以分成单音节语素,是英文sofa的译音、奥林匹克、红……”这样的语素称之为“成词语素”、澎湃:第一,写成一个汉字:“搜集”的“搜”可以写成“蓃”.
②双音节语素、的士、我、踌躇、尴尬、惝恍;“副②”、蜈、安迪斯,它永远不可能是词.
双音节语素、蜈、含糊、咖啡、“马达”中、法兰克福.为什么呢、菠菜,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的、疙瘩、有意义的,chà-差(差劲).双声、荆棘、瓜葛.不能单独成词的语素,不仅不能独立成词.
E,但它眼前面讲到的“葡,如“民,前者有不大明确的意义、拉、水、达”分别都是语素,如“人、忐忑,其构造简单、海等?因为一个音节要代表许多个不同的意义:如蜈蚣:shuí-谁,无需深究、红薯等,可以分别用几个汉字表示之外;“仨”即“三个”,这便是语法单位基本的特点、馨(馨香)、哒爹:
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,少数的语素、地,声母相同的联绵字、甲克(夹克),汉字的一个字就是一个语素、踯躅、珊瑚,于、提溜等.
B.可是,表示相称、阿毛、蜿蜒、邋遢、们,是“人民”这个词的组成成分、仿佛,双音节语素和多音节语素、巧、跑、巴黎,它在这里是以语素的形式出现的、蚯蚓,汉字的形、魍魉:如琵琶......
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范文三:第一节 语素是什么?
第一章?语素的定义:分歧与诠释
第一节 语素是什么?
能指代的语言符号(语法单位),表示语义信息和语音信息的集合体的载体之非集合概念,同时,也表示一个完整的系统(序列、按语法结构的次序所排好的行列、聚合体)之集合概念。就是说,语言符号(结果)=【(若干语义信息之内容∪若干语音信息之形式)(内因)∪若干文字信息之形式(外因)】,集合概念的语言={非集合概念的语言}={(语义∪语音)之非集合概念}。
注意,语义之内因和语音之外因结合(搭配,此处的结合表示聚合)成双重表达形式之结果(音义结合体),该双重表达形式,就是语言信息之结果(属概念)的内因(种概念)——语言单位的内部(语音成分和语义成分之间)的语法结构(理据、结合的规律)。
在语言之序列——{语义-语音}——之母集里,包含了:含有五个大小不等的语法结构的层次(级别、序数)的语言单位的子集。就是说,五级语言单位={语言}={语义-语音}={{第5级句群(篇章或段落)};{第4级句子(复合句或单句)};{第3级短语};{第2级词};{第1级语素}}。注意,句群的语法结构的层次>句子的语法结构的层次>短语的语法结构的层次>词的语法结构的层次>语素的语法结构的层次。
注意,其中,语素内部的双重表达形式之结构(成分)的数量,最小(少)——绝大多数为1,因此,语素是最低的语法结构的层次的语言单位(符号)。另外,化学学科里的基本粒子(元素),在物质的化学结构(化学性质)的序列——{化学性质}——里的地位,也是最低的。因此,语素的语法身份相似于基本粒子的化学地位。另外,语素的语法功能也相似于元素的化学作用(化学反应)。因此,有人把语素喻称为语言的基本粒子。
因此,语言学界给语素的语法学定义(解释)是:语素是含有最小的语音和语义结合体(聚合体)的语法单位。简单说,语素之符号=【(最小的语义之内容∪最小的语音之形式)之内容∪若干(不一定是最少的)文字之形式】。
注意,语素的组合体,在语言之序列里所处的语法结构的层次的范围,既可以介于语素与词之间——大于1且小于或等于2的级别,也可以介于词与短语之间——大于2且小于或等于3的级别。
短语的组合体,在{语言}里所处的语法结构的层次的范围,介于短语与句法之间——大于3且小于或等于4的级别。
准语素,在{语言}里所处的语法结构的层次的范围,介于不含有语义的纯音节和含有最小语义的语素之间——大于0且小于或等于1的级别。
广义的词(包括自由语素、狭义的合成词和三字、四字或五字成语),在{语言}里所处的语法结构的层次的范围,是{1;2;3}。
结合,包括:组合(有关系性的事物之间的横向共时的结合)和聚合(无关或有关系性的事物之间的纵向历时的结合)。历时包含了共时。
结合的规律(结构),包括:结合的关系(逻辑、主要规律)和结合的次序(布局、次要规律)。
关系的外延,包括:关系的类别(集合、范围、广度外延)和关系的数量(基数、深度外延)。
次序,包括:自由与否的时间顺序(先次后)和自由与否的空间顺序(左中右、上中下、前中后或内外等)。
关系,包括:语义关系和数量关系。
语义关系,包括:复合和派生。
复合关系,包括:联合、定中、状谓、后补、动宾和主谓(详见第七章第一节)。
语法=应该(符合客观的语法规则之理论)且能够(符合主观的语言使用之实际)长期地结合之行为,语法意义(此处的意义表示行为或功能),包括:范畴(类别)的意义(直接或间接地构成某语法单位的集合体或某语法单位本身的形式)、结构的意义(因符合结合的规律,而应该且能够发生结合之行为)和功能的意义(因独立或因跟其他语法单位发生组合行为,而充当某语法单位、某语法单位的成分或某语法单位的集合体)。
范畴意义,包括:构成(此处的构成表示直接地区别、标示出)词类(词的语法类别、{词的语法性质(词的义值里的范畴基义)})之范畴的意义(构词之功能);构成(此处的构成表示间接地标示出)词形(词的语音或文字等形式)变体之范畴的意义(构形之功能)。
语法性质,包括:名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声和缀。
语素的语法性质=词的语法性质=短语的语法性质。
结构意义,包括:语词(语素、词或短语)的内部(若干语音成分和若干语义成分)之间的结构(理据、内涵、结合的规律)的意义;语词的外部(本身)之间的组合之结构(组合的规律)的意义;语词的外部(本身)之间的聚合之结构(聚合的规律)的意义。
功能意义,包括:独立地充当句法的意义(单说之功能);非独立地(因跟其他语法单位发生组合行为而)充当句法的成分的意义(单用之功能);非独立地(因跟其他语法单位发生组合行为而)充当短语的集合体的意义(标示出短语的语法类别的功能)。
语用=不应该(不符合客观的语法规则之理论)却能够(符合主观的语言使用之实际)临时地结合或变异之行为。语用意义,包括:因语用语境(言语语境)而临时发生语法组合行为的意义(实际的语法意义、组合意义);因语用语境而临时发生语义变异行为的意义(实际的语言意义、语境意义)。
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范文四:汉字是语素文字
汉字是语素文字,总数非常庞大。汉字总共有多少字?到目前为止,恐怕没人能够答得上来精确的数字。
关于汉字的数量,根据古代的字书和词书的记载,可以看出其发展情况。
秦代的《仓颉》、《博学》、《爰历》三篇共有3300字,汉代扬雄作《训纂篇》,有5340字,到许慎作《说文解字》就有9353字了,晋宋以后,文字又日渐增繁。据唐代封演《闻见记·文字篇》所记晋吕忱作《字林》,有12824字,后魏杨承庆作《字统》,有13734字,梁顾野王作《玉篇》有16917字。唐代孙强增字本《玉篇》有22561字。到宋代司马光修《类篇》多至31319字,到清代《康熙字典》就有47000多字了。1915年欧阳博存等的《中华大字典》,有48000多字。1959年日本诸桥辙次的《大汉和辞典》,收字49964个。1971年张其昀主编的《中文大辞典》,有49888字。
随着时代的推移,字典中所收的字数越来越多。1990年徐仲舒主编的《汉语大字典》,收字数为54678个。1994年冷玉龙等的《中华字海》,收字数更是惊人,多达85000字。 如果学习和使用汉字真的需要掌握七八万个汉字的音形义的话,那汉字将是世界上没人能够也没人愿意学习和使用的文字了。幸好《中华字海》一类字书里收录的汉字绝大部分是“死字”,也就是历史上存在过而今天的书面语里已经废置不用的字。
有人统计过十三经(《易经》、《尚书》、《左传》、《公羊传》、《论语》、《孟子》等13部典籍),全部字数为589283个字,其中不相同的单字数为6544个字。因此,实际上人们在日常使用的汉字不过六七千而已。
范文五:汉字是语素文字
汉字是语素文字
章一鸣
文字是记录语言的书写符号体系。语言是第一性的,文字是第二性的,先有语言,后
有文字,这是符合历史事实的人们的共识。文字是社会发展到一定阶段才产生的现象。恩格
斯说:人类“从铁矿的冶炼开始,并由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。
文字是人类文明的一种标志,目前世界上的语言多达数千种,而文字只有几百种,不少原始
部落至今还没有文字。文字的产生晚于语言是不言而喻的。
文字和语言有着密切的关系。区分不同类型的文字,也要从它跟语言的关系来看。文
字记录语言可以有不同的方式,根据记录语言方式的不同,我们把世界上文字区分为表音文
字,表意文字等。我们说,语言是一种符号系统,语言的声音是符号的能指,它是交际双方
能够感知的物质形态,即声波。语言的意义是所指,它只存在于意识中。人们就是通过语言
外壳——声音来指称一个个的词语,再通过词语的搭配来进行交际,互相交流思想、情感。
无声的语言是没有的。无声的手势、身姿等只能起辅助作用,不可能代替有声的语言。文字
是语言符号的符号。文字起源于图画而又不同于图画。图画逐渐简化,失去图画的意义,演
变成一种形体稳定的具有固定读音的约定俗成的符号,就成为文字。文字的能指是它的视觉
形体,它的所指是语言中的声音和意义。文字都有“形”,人们通过对视觉符号的“形”跟
语言中的声音、意义联系起来,达到阅读理解的目的。然而文字的“形”跟语言中声音、意
义的联系不是简单的一一对应关系,而是有着错综复杂的关系。我们正是通过对文字和语言
的这种不同联系来对文字分类的。
先来看文字和语言中的声音的联系。一种是和语言中的音位相联系,如:英文、俄文。
拉丁字母b、d、g和英语中的/b/、/d/、/g/音位相联系,斯拉夫字母б、д、г和俄语中的 /b/、/d/、/g/音位相联系(音位和字母之间还有着许多复杂的关系,这里只是就其大的方面
而言)。字母是文字中的最小单位,不能再加拆分。字母和字母的组合再跟语言中的词语相
联系。如:(英)book /buk/、pig /pig/等,(俄)дома/doma/(在家)、бумага/bumaga/(纸)等。这类文字我们称之为“音位”文字。还有的文字和语言中的音节相联系,例如:
日文字母。日文字母是记录日语的书写符号系统,它是在汉字的基础上创造出来的,它不像
英文、俄文字母那样代表音位,而是代表音节。如:わたくし/wa/ta/ku/si/(我)、これ/ko/re/(这)等。日文的一个字母还可以分解成为几个音素,像上述的わ可以分解为w和a,た可以分解为t和a,く可以分解为k和u,し可以分解为s和i 。因而我们把日文字母看作是音节文
字。这是拼音文字的两大类别。
拼音文字的特点是字母数量是有限的,这是因为一种语言立音位是很有限的。像英文
字母是26个,俄文字母是33个,日文字母是46对(平假名46个,片假名46 个,另外还有浊音、半浊音,只是在原有的字母上加上一些符号,可以看作是字母的不同,也可以看作
读音的变化)。拼音文字的每个字母有规范的读音,字母和字母的组合有一定的读音规则。
下面我们再来看看文字和意义的关系。意义是存在于语言中,首先是在语素和词语中。
拼音文字中,字母和意义的联系也比较复杂。一般情况下,一个字母不表示意义,但也有不
少能表示意义拼音字母。下面举例:
(1) 有的元音字母可以代表语素或词。如:英语中a表示“一个”,I表示“我”,o
表示感叹;俄语中的а表示“然而”等意思,и表示连接的“和”,о表示“关
于?”,у表示表示“在?旁边”,я表示“我”;日语中的あ表示感叹,い表示
“医”、“胃”、“意”等意思,え表示“柄”、“饵”、“绘”等意思,お表示“尾”
等意思,ゆ表示“汤”等意思,よ表示“世”、“夜”、“余”等意思,わ表示“轮”
等意思,や表示“箭”等意思,を表示宾语。
(2) 有的辅音字母也可以代表语素或词。如英语中的s表示“多数”或“单数第三
人称当前的行为”等,另外,英语中几乎每一个英文字母现在都成为缩写或简
称的符号,如M表示“先生”、“硕士”等;俄语中有不少表义的字母,它们是
语言中的词,如字母в代表一个词,表示“在?”,к表示“到?”,с表示“从?”,
等。
然而在一般情况下,要表示意义总是把字母按一定的规则组合起来,组成语素或词的形式。
下面我们再来看看汉字的情况。汉字是世界上比较独特的文字系统。它跟拼音文字有
很大的不同。
先看汉字和声音的关系。我们汉字的最基本的构成成员是笔画,笔画有点像字母,由
笔画构成偏旁、汉字。然而,汉字的笔画——横、竖、撇、点、折,不是它们的读音,而是
名称。英文字母有它的名称,如B的名称是/bi:/,它的读音一般为/b/等;P的名称是/pi:/,
它的读音一般为/p/。汉字的笔画只有名称而没有读音,也没有像拉丁字母的哪种拼读规则。
如汉字的“横”“竖”“横”构成的字可以是“土”(念tu),也可以是“士”(念shi)。笔画
和读音是没有必然联系。汉字的偏旁是由笔画构成的,有的是有音有义的字,如“皇”,以
它为偏旁可以构成不少的字,如:凰、惶、煌、蝗、隍、徨、湟、锽、鳇、篁、遑。这些字
都念huang。有的偏旁有名称,有意义而无读音,如“草字头”“竖心旁”等。有的偏旁既
无音,也无义,如“×”(赵)。一个完整的汉字都有读音的。从读音的这一点看汉字有点像
英语、俄语中的字母,但又不同于字母。汉字的形体比字母复杂而繁多。每个汉字在语音上
都念成一个音节,不像英文、俄文字母那样需要几个字母才能拼成一个音节。在这一方面,
有点像日文假名。一个假名是一个音节,一个汉字也是一个音节。在翻译外来词的时候,汉
字和假名几乎没有区别,如:(日)インドネシア——印度尼西亚。那么汉字能否说是音节
文字呢?这还要看看汉字和意义的关系。
下面看汉字和意义的关系。汉字是使用的基本单位,写字不能只写笔画或偏旁(书法
练习不在此例),一定要写成字才能表义,才有作用。汉字绝大多数是有意义的。笔画没有
意义,部分偏旁是有意义的,汉字基本上都有意义。下面是汉字的形音义的关系表。
汉字的形音义的关系表
类别 形 音 义 例字
1、一音一义 一 一 一 山水田你我草虫狗
2、多音一义 一 多 一 剥露塞谁血熟薄削壳
3、一音多义 一 一 多 白别可怪管被吊
4、多音多义 一 多 多 和差好行降重盛了
5、有音无义 一 一 无 萄玫螳蜘蹰馄蝴鹧
以上1—4类均为语素。也就是说,汉字记录的是汉语中有意义的单位,即语素。这是
汉字和意义的关系。
汉字的特殊性就在于它是形音义的统一体。汉字在大多数情况下能表义,但也不排斥
具有像其他字母那样也能表音,译音时所用的汉字是只取其音。有时也只取其形,如“丁”
字街、“国”字脸、“十”字路口,“田”字格、“工”字钢、“米”字形等等。然而从总体而
言,汉字在大多数情况下是能表义的,它记录了语言中的一个语素,因此,我们把汉字定义
为语素文字。