范文一:梨园春秋教案
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第10课 梨园春秋 课案
【课标要求】了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。 【重点难点】
重点:元杂剧、京剧的形成。
难点:中国古代戏曲的起源。
【自主学习】
一,戏曲的起源
1、戏剧的源头—傩的产生最初与哪种因素有直接关系: A 政治因素 B 宗教巫术 C 经济因素 D
文化艺人的创作
2、原始时代的人们戴起凶恶面具,口中高呼“傩傩”,主要是为了: A、占卜凶吉 B、部落战争前先进行誓师 C、辟邪消灾,惊吓驱逐恶魔 D、驱除寒冷,热身抗寒 3、中国古代戏曲成熟的标志是
A(傩戏的形成 B(南戏的流行C(元杂剧的兴起 D(京剧的形成 4、关于元杂剧的叙述不正确的是:
A、是将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多钟表演形式结合起来的一种艺术形式
B、产生的根本原因是城市经济的繁荣和市民阶层的壮大 C、知识分子地位的提高,促成了元杂剧的昌盛
D、主要在北方地区兴起
5、宋朝南戏形成的根本原因是:
A、社会经济的发展,城市经济的繁荣
B、娱乐场所——瓦舍的出现
C、傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演的盛行
D、民间艺人的推动
二,国粹京剧
6、京剧的形成得益于四大徽班进京,这一京剧形成过程中的大事发生于
A(康熙年间 B(乾隆年间 C(道光年间 D( 同治年间 7、徽剧与汉剧相互融合,兼收昆曲、秦腔以及其它民间曲调的唱腔.剧目和表演方式,形成了一个新剧种
A.傩戏 B.元杂剧 C.京剧 D.粤剧 8、下列图片反映了我国戏剧发展的历程,其中包括我国戏剧发展的www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net
www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 起源和成熟的标志,它们分别是
?傩仪中使用的面具 ?元杂剧壁画
?京剧《玉堂春》
A(?? B(?? C.?? D(?? 9、京剧中行当分为四大类:生、旦、净、丑,角色归类的标准是
A.依据各剧种流传的习惯 B.依照人物的年龄、性别、身份和性格
C.依据儒家传统道德的标准 D.依照剧情的要求不断变化 10、下列关于京剧的说法错误的是
A(京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 B(同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期
C. 京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 D(京剧在我国艺术宝库中占有重要地位
11、京剧的“京”指的是下列哪个朝代的都城
A(汉 B(唐 C(宋 D(清
12、下列对京剧形成的背景理解不正确的是
A(北京是政治经济文化中心 B(统治者的重视 C(徽调与昆曲的融合 D(民间艺人的努力
13、法国历史学家雅克? 勒高夫在《新史学》中称:“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史;不仅是君主和大人物的历史,而且还是所有人的历史。” 阅读下列材料:
材料一 ,东京,街南桑家瓦子~……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 ——,宋,孟元老《东京梦华录》卷二
材料二 梨园演戏~……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱~雅部即昆腔~花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。
——,清,钱泳《履园丛话》卷十二
材料三 金阊(今苏州城西南)商贾云集~宴会无时~戏馆数十处~每日演剧。
——,清,顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上
材料四 豆棚茅舍~邻里聚谈~父诫其子~兄勉其弟~多举戏曲上之言词事实~以为资料~与文人学子引证格言、历史无异。 ——高劳《东方杂志〃农村之娱乐》卷十四
请回答:
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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”,它指的是什么,(2分)
(2)依据材料一、二、三,结合所学知识,分析戏曲发展的主要原因。(3分)
(3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收,最终导致哪一剧种的形成,依据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。(3分)
(4)在新史学理念的影响下,商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野,这表明史学研究出现了怎样的变化,
【知识结构简图】
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【教材解析】(幻灯片)
1-5 BCCCA 6-12 BCABCDC 13,(1)娱乐演艺场所。(2)商业的发展,城市的繁荣,市民阶层的扩大。(3)京剧。休闲娱乐功能,社会教化功能。(4)史学研究领域的拓宽。
(一)、戏曲的起源:
1、背景:中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞,这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为 傩,其中便蕴含着戏曲的萌芽。
“傩”,见鬼惊词。(即见到鬼发出的惊呼声。 ——《说文解字》“傩”是上古先民以驱邪消灾, 在原始社会,为辟邪消灾,他们带起相貌凶恶的面具,口中高呼“傩傩”之声,以惊吓、驱逐恶魔。这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”。 傩仪,古时腊月驱逐疫鬼的仪式。傩戏,戏曲的一种类别。流行于湘、鄂、赣、桂等省、区。由驱鬼逐疫的傩舞发展而成。傩戏是我国最古老的戏剧源头之一。
“梨园”创立于唐代,是唐代音乐机构之一。梨园是唐玄宗时教练宫廷歌舞艺人的地方,在长安光化门外禁苑中。《唐会要》载:“ 开元二年,上以天下无事,听政之暇,于梨园自教法曲,必尽其妙,谓之‘皇帝梨园弟子’。”这里的“上”就是唐玄宗李隆基。 (三)“国粹”京剧:
2、京剧的四大行当:生、旦、净、丑
3、京剧的表演艺术手段:唱、念、做、打等艺术手段 4、京剧的演奏器乐:锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏 【能力提升】
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【本课小结】
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范文二:梨园春秋教案_1
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(授课日期: 年 月 日 星期 班
级 )
拟 课授课题时
第10课 梨园春秋
目 第 课
时
1、知识与能力 明确目
A、了解中国古代戏曲艺术的产生与发展,说明其艺术成就,理解社会经济、政治标
的发展与戏剧文化盛衰的关系。
B、通过材料阅读和观察培养学生获取历史信息及分析历史现象的能力。
2、过程与方法
本班是美术班,学生的基础相对较差,基本功不扎实,能否调动学生的学习兴
趣是影响教学效果的关键。所以本课通过播放相关影片资料,展示图片等创设情景,
调动学生学习的热情,让学生掌握多角度分析、解决问题的方法和论从史出、史论
结合的方法。
3、情感、态度和价值观
A、通过本课的学习,让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分,引
发学生对中国传统戏曲的兴趣,增强学生的民族自豪感。
B、通过启发学生分析戏曲艺术的发展现状及思考未 来发展之路,提升学生对中国
传统文化的认识,让学生去思考如何在新时代对传统文化赋予新的活力并传承
下去,提高学生的历史责任感。
重点:戏曲产生发展的原因和京剧的形成与发展成就 重点难
难点:1、戏剧的发展与政治经济发展的关系
点
2、京剧的形成与发展成就
课型 ?讲授 ?习题 ?复习 ?讨论
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?其它
师生活动设
教 学 内 容 设 计
计
第10课 梨园春秋 导入:
从课题当中的“梨园”二字,我们可以知道,这节课我们将了解中国传统文化中的戏
曲艺术。为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢,其得名与唐代的一位皇帝有关:唐玄宗。(图片:唐代华清宫梨园;唐玄宗像) “梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部 分,唐玄宗李隆基提出把 “梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心,并以教习和演
出戏曲为重点,这样,确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。因此,后
世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”,戏曲演员称为“梨园弟子”(皇帝梨园弟子)。 一、中国古代戏曲的源头——傩仪
1(产生的背景
为祈福免灾、避病除疫,原始人就戴起凶猛狰狞的面具,发出“傩、傩”的狂喊之声,以可怕的形象来驱逐恶魔,于是形成了一种巫术仪式——“傩”。 2(戏曲的萌芽
在相比其他促成戏曲形成的因素而言,傩仪在年代上要显得更为久远,因而是
“最古老的”;然而,它在戏剧的诸多源头中只居其一,所以说是“源头之一”。然而傩仪与我们今天所看到的戏曲形式相差甚远,仅仅是蕴含着古代戏曲的萌芽。 二、中国古代戏曲的形成——宋代南戏
1(产生背景
宋代,社会经济迅速发展,经济发展促进中国古代城市格局发生变化。原先城市中封闭的坊市制格局在宋代遭到废弛。出现许多集市,还出现了大型综合娱乐场所 ——瓦舍(北宋都城汴梁最大的瓦舍可容纳数千人,而南宋都城临安城内有瓦舍20
多处)。各种通俗文化,尤其是戏曲便在这样的环境中获得很大发展。 2(流行区域
浙江的温州、福建的泉州、福州一带(地图,明确方位)
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三、中国古代戏曲的成熟——元代杂剧
1(表演形式和特点
多种表演形式的结合、完整的故事情节、角色配合
元杂剧在体制的规整性和程式化,表明其在艺术上已经成熟和完备,标志着中国古代戏曲走向真正的成熟。
2(兴盛原因
?经济的繁荣与市民阶层的壮大
?知识分子地位低下
在蒙古族统治者的统治下,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,许多才气出众,一腔才情宣泄在戏剧的创作中,其中最为著名是“元曲四大家”。 3(代表人物及代表作
元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家,他们代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。
四、中国古代戏曲的鼎盛——京剧
1(产生背景
?外部因素:北京成为休闲文化一大中心
?内部因素:徽班进京(发端的契机)
2(京剧的形成
四大徽班入京后,采取了兼容并蓄、为我所用的开放姿态,吸取了昆曲、梆子腔、秦腔、楚腔、汉调(在京剧形成中发挥重要作用),并大量融进了北京语汇。经过不断融合吸收,在北京形成一个独立的剧种——京剧。(所用词汇、词组为“官话”和“京白”,而且又诞生于北京,得称)
同治、光绪年间,京剧已经被北京市民承认,成为人民最喜爱的舞台艺术,并很快风靡全国,迎来了第一个繁盛期,在中国戏曲发展史上取得辉煌的成就。 京剧成为我国戏曲中最具有全国性、典型性的剧种之一,它的剧目最丰富、表演最精细、流行最广泛、观众最普遍,影响也最大,被公认为“国剧”。 板书设计:
梨园春秋
一、戏曲起源——傩戏
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1.产生背景
2.傩的发展
二、戏曲形成——南戏
1.产生背景
2.流行区域
3.特色
三、戏曲繁盛——元杂剧
1.元杂剧创作繁荣原因
2.流行区域
3.代表人物及代表作
四、百戏之祖——昆曲
五、戏曲繁盛——京剧
1.产生背景
2.艺术特征
因材施教:
教学后记:
本课通过大量的相关图片等资料的展示,能很好的调动学生的
学习积极性,学生反馈良好。但是因为材料比较多,授课时要注意
时间的把握。
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范文三:梨园春秋教案[方案]
导入:这节课我们来了解中国传统文化中的戏曲艺术。为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢,其得名与唐代的一位皇帝有关——唐玄宗。“梨园”唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一词被借用表示乐工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称. 后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”,戏曲演员称为“梨园弟子”(皇帝梨园弟子)。
中国戏曲作为世界上三种古老的戏剧文化之一:(希腊悲喜剧、印度梵剧)。三者当中,中国戏曲成熟最晚,到12世纪(宋元时期)才形成完整形态。然而,800多年来,经过不断丰富、革新与发展,一直持续到现在,表现了旺盛的生命力。成为现今仍然存活的古老戏剧。古代戏曲起源于哪里呢, 追朔中国古代戏曲的源头,中国古代戏曲的源头可以追朔到原始社会的一种巫术仪式:傩仪。
一、中国古代戏曲的源头——傩仪
1、 起源——傩仪
“傩”,见鬼惊词。(即见到鬼发出的惊呼声。《说文解字》 )
在原始关于中国戏剧源头的几种说法 :王国维认为戏曲起源于古代巫师、古代优伶;
许地山提出是受印度梵剧影响而成;孙楷第则说戏曲源出于傀儡戏、影戏; 在当前戏曲界影响最大、受到普遍认同的一种说法是,中国戏曲主要是由民间歌舞、滑稽戏、说唱艺术等多种不同艺术形式综合而成。
在相比其他促成戏曲形成的因素而言,傩仪在年代上要显得更为久远,因而是“最古老的”;然而,它在戏剧的诸多源头中只居其一,所以说是“源头之一”。
在原始时代,先民的生存条件极其恶劣,生命经常受到威胁,人们对自然认识很有限,于是就将疾病死亡等各种可怕的事情归结为“鬼”、“怪”在作祟。在这种情况下,怎么办, 带起凶猛狰狞的面具,发出“傩傩”的狂喊之声,希望藉此惊吓,驱逐恶魔,这种带有巫术色彩的仪式活动,被后人称为“傩”
思考:傩与戏曲有什么共同点,傩怎样演变成戏曲,
穿戴绚丽服饰、载歌载舞是傩和戏曲的共同点。先秦时期,发源于民间的傩逐渐为国家礼仪所吸收,成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分。天子或诸侯王公认为它能够影响社稷的兴衰存亡,经常以国家和朝廷的名义举行这些仪式。据目前所知,傩在周代已纳入“礼”的范畴,并形成相对稳定的样式。
傩仪自周代而始,直到汉代、唐代还颇为盛行。而到了隋唐时期,以宗教为主的傩仪中逐渐渗入“娱人”的因素,主要功能开始由祭祀转变为娱乐
随着宗教色彩的淡化,演员逐渐代替巫师,表演目的由娱神转向娱人,并发展出人物性格、故事情节和表演艺术,这样巫术仪式就转化成戏曲表演。
傩仪与我们今天所看到的戏曲形式相差甚远,仅仅是蕴含着古代戏曲的萌芽。中国古代戏曲初步形成:宋代南戏。
傩距今年代久远,不过这种古老仪式现在在中国某些地区依然存在。中国湖南土家族的、贵州彝族的、广西融水苗族的傩仪。(图片:彝族傩戏——撮泰吉(变人戏);贵州几位头戴面具的农民演员在演地戏;江西婺源傩舞队表演“舞鬼”)。
2.形成——宋代南戏
宋代,社会经济迅速发展,经济发展促进中国古代城市格局发生变化。原先城市中封闭的坊市制格局在宋代遭到废弛。出现许多集市,还出现了大型综合娱乐场所——瓦舍。瓦舍平日通宵达旦表演傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等百姓喜闻乐见得节目,常常聚集数千人观看。正是在戏这样的环境中,各种通俗文化尤其是戏曲获得很大的发展。
南戏是两宋之际在浙江的温州、福建的泉州、福州一带流行的一种戏剧形式(地图,明确方位)
问题:为什么在这一地区戏曲获得了很大发展,
宋代是我国政治经济重心南移的重要时期。由于北方的战乱,人口流徙到南方,大量南徙的北方人带来了先进的农业生产技术,促进了江南地区的进一步发展。经济基础决定上层建筑,工商业发达,城市经济繁荣,民间表演技艺十分兴盛,南戏就在民间歌舞的基础上形成了。
那么,南戏又具有哪些特色呢,——听小故事
周密《癸辛杂识》记载,温州乐清县有个叫祖杰的恶霸和尚欺压百姓。乡人告到官府,祖杰行贿于官府,官府不但不治他的罪,反而将告状人治罪下狱。于是民间艺人将之写成戏文上演,以广其事,在舆论压力下,官府被迫将恶霸和尚治罪。
请思考:宋代南戏主要流行于社会的哪个阶层中,有什么社会功能,
南戏主要在民间流行,一般由粗懂文墨民间艺人或者下层知识分子创作,剧目多表现民间故事,揭露社会黑暗,表达了劳动人民的愿望和要求。
当南戏在温州等地兴起时,中国北方也正在酝酿着一种新的戏曲形式:元杂剧。元杂剧的出现标志着中国戏曲的真正成熟。
二、中国古代戏曲的成熟——元杂剧
1.元杂剧
A、兴盛背景
(1)经济的繁荣与市民阶层的壮大
元代,蒙古族统治者,征服中原,连年的战争使中原经济遭受严重摧残,但蒙古族贵族追求生活的奢靡,将大批工匠集中到城市。而流离失所的人口也不断涌进城市谋求生计,这也导致某些城市出现畸形繁荣。如元代的都城大都,城市商业活动频繁,人口极度膨胀。城市的繁华以及市民阶层的壮大为元杂剧的兴盛提供了大批演员、观众与活动场所。促成元杂剧兴盛。
(2)知识分子地位低下
元朝统治者以游牧民族入主中原,近80年不行科举,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,处于社会底层。按当时的职业等级划分,有“九儒十丐”之说。于是不愿为元朝做官以及宦途无门的文人,纷纷将一腔才情宣泄在戏剧的创作中,这也促成了元杂剧昌盛局面的出现。他们较高的文化修养、广博的学识,推动了元杂剧的文学艺术水平,(对比南戏:民间艺人、下层知识分子创作,水平较低)使之逐渐演变为一种成熟而完美的艺术形式。成为我国文学史上与唐诗、宋词并称的艺术奇观。
B表演形式和特点
多种表演形式的结合、完整的故事情节、角色配合
元杂剧融合了诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种艺术形式(对比南戏艺术特点:形式有接唱、同唱、多人合唱),形成中国戏曲独特的风格。它有完整的故事情节和角色配合,其结构一般四折为一剧,剧首冠以楔子,来演出一个完整的故事。元杂剧的角色大约有末、旦、净、丑四类,其中末、旦为主要角色。演出时,由主角一唱到底,而其他角色只作配合的科、白。元杂剧在体制的规整性和程式化,表明其在艺术上已经成熟和完备。标志着中国古代戏曲走向真正的成熟。
(折,相当于现代戏剧中的“幕”;楔,指使剧本结构更加完整、紧凑的短小开场或过场戏。)
在蒙古族统治者的统治下,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,许多才气出众,一腔才情宣泄在戏剧的创作中,其中最为著名是“元曲四大家”。
C、代表人物及代表作
元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。他们代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。
关汉卿,被誉为“元曲第一家”、“东方的莎士比亚”。一生不畏强暴,性格倔强不屈,自比为“蒸不烂、煮不透、捶不扁、炒不爆,响当当一粒铜豌豆”。作品大多揭露元朝统治的黑暗,歌颂清官,歌颂人民的反抗斗争。代表作是《窦娥冤》。
白朴流传下来的剧作有《裴少俊墙头马上》;马致远的《汉宫秋》是其代表作;郑光祖的代表作则是《倩女离魂》。
王实甫与《西厢记》王实甫,元代著名杂剧作家,最有影响的作品是《西厢记》。表现了当时青年男女反叛传统礼教的心声,对元杂剧和古代戏曲的发展有很大影响。在元代堪与关汉卿比肩;在整个中国古代文学史上,可同屈原、司马迁、李白、杜甫、罗贯中、施耐庵、汤显祖、曹雪芹等并列。 2.明清的昆曲
昆曲,原名“昆腔”,是我国传统戏曲中最古老的剧种之一,元末明初产生于江苏昆山一带,著名的剧目有汤显祖的《牡丹亭》、《南柯记》,朱素臣的《十五贯》,孔尚任的《桃花扇》,洪昇的《长生殿》等。
特点:文词典雅华美,寓意深切,发音吐字讲究格律,表演以载歌载舞为主要特色。
“百戏之祖”:明中后期,熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲风靡大江南北,发展成全国性的剧种,对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响,因而被誉为“百戏之祖”。
元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟,而昆曲被誉为“百戏之祖”,可以说,元杂剧和昆曲是中国古代戏曲发展中两个至关重要的剧种,而集中国古代戏曲艺术之大成者,非“国粹”京剧莫属。京剧将戏曲表演艺术推至巅峰。如何形成,
三、中国古代戏曲的鼎盛——京剧
1、产生背景
A明清时期,北京成为休闲文化一大中心(外部因素)
京剧这一剧种孕育、形成于北京,与北京其时在全国所处的特殊位置有关。明清两朝,北京作为帝国的都城,是全国的政治、经济、文化中心。这里不仅聚集着人数众多的皇族贵胄、文武百官,而且吸引着各地的商人蜂拥而至。清朝出关后的诸位帝王皆爱观戏,尤其是乾隆皇帝,每逢节庆,宫中演剧频繁。王公贵胄及文武百官也以观剧为日常娱乐。各地商人来京后纷纷设立商业会馆、商号,各大会馆除了设有祭神的设施外,一般都有戏台。逢年节喜庆之日,会馆即集资邀请戏班来会馆演出。在这种情形下,四方艺人纷纷云集北京,以满足京城皇室贵族、官员、商人以及广大居民的文化娱乐需要。北京自然成为休闲文化的一大中心。
B徽班进京(内部因素)
发端的契机:庆祝乾隆皇帝八十寿辰,(1790年)徽班中的三庆班进京献艺。随后又有徽剧的四喜、春台、和春三班相继进京。徽调以其通俗质朴之气赢得京城观众的欢迎,从此在北京扎下了根。
一般认为四大徽班进京是京剧形成的前奏。
2、京剧的形成和特点
四大徽班入京后,采取了兼容并蓄、为我所用的开放姿态,吸取了昆曲、梆子腔、秦腔、楚腔、汉调(在京剧形成中发挥重要作用),并大量融进了北京语汇。经过不断融合吸收,在北京形成一个独立的剧种——京剧。同治、光绪年间,京剧已经被北京市民承认,成为人民最喜爱的舞台艺术,并很快风靡全国。清朝末年,京剧由北京走向全国各地,成为全国流行的最大剧种,被公认为“国剧”。
你知道有哪些京剧名段,京剧表演家,
回答:《群英会》、《霸王别姬》、《红灯记》、《智取威虎山》等。梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云——四大京剧名旦。尚小云:刚劲挺动飒爽威严;程砚秋:娴静凝重外柔内刚;荀慧生:柔媚娇婉嗓音甜媚;而梅兰芳集京剧旦角艺术之大成,综合青衣、花旦、刀马旦的表演特点,创造出自己特有的表演形式和唱腔——梅派。
情景营造:大屏幕打出梅兰芳大师在《西施》中的独白。
整段表现西施怀抱国仇,复思及前尘的心绪。首段,透着牺牲自己达成目的的一种严肃,第二段“男为人臣,女为人妾”念得催人泪下,“他君臣上下,立志图报,将来之报仇血恨之日”语气一转,字字掷地有声,把西施爱国之心作了最完美的诠释,在四分半钟时间里充分抓住观众的心。
通过情景营造,教师讲解声情,分析京剧的特色:虚拟化:中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。戏曲表演受限于舞台,表现手法上体现虚拟性或写意性,超越舞台空间和时间限制,具体表现在舞台布置、人物化妆、人物服饰和舞台行动等方面;综合性:京剧包含多种多样的艺术形式与内容,文学、音乐、舞蹈、武术、杂技都有所体现,并且是唱念做打的有机结合;脸谱化:京剧根据人物性别、年龄和身份、职业,更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度,并根据不同脸谱的勾画区分人物的忠奸善恶,表现不同的人物性格;故事性:京剧大多以历史故事为依托进行编演,以跌宕起伏的故事情节吸引观众,并赋予深刻的寓意,起到一定的教育或启迪作用;程式化:京剧表演的过程或形式都以形成许多规范化、固定化的东西。
我们下面对京剧的一些基本特点做一下说明:
四大行当:
生分老生、小生、娃娃生、红生、武生等净分文净、武净等
丑分文丑、武丑等 旦分青衣、花旦、刀马旦、老旦、彩旦等
艺术手段:唱、念、做、打
唱:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
念:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
做:是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。
打:指戏曲中对战斗场面的表现手段,也叫“开打”。
范文四:梨园春秋教案
导入:这节课我们来了解中国传统文化中的戏曲艺术。为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢?其得名与唐代的
一位皇帝有关——唐玄宗。“梨园”唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一
词被借用表示乐工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称. 后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。将戏曲界习称为“梨
园界”或“梨园行”,戏曲演员称为“梨园弟子”(皇帝梨园弟子)。
中国戏曲作为世界上三种古老的戏剧文化之一:(希腊悲喜剧、印度梵剧)。三者当中,中国戏曲成熟最
晚,到12世纪(宋元时期)才形成完整形态。然而,800多年来,经过不断丰富、革新与发展,一直持续到
现在,表现了旺盛的生命力。成为现今仍然存活的古老戏剧。古代戏曲起源于哪里呢?
追朔中国古代戏曲的源头,中国古代戏曲的源头可以追朔到原始社会的一种巫术仪式:傩仪。
一、中国古代戏曲的源头——傩仪
1、 起源——傩仪
“傩”,见鬼惊词。(即见到鬼发出的惊呼声。《说文解字》 ) 在原始关于中国戏剧源头的几种说法 :王国维认为戏曲起源于古代巫师、古代优伶;
许地山提出是受印度梵剧影响而成;孙楷第则说戏曲源出于傀儡戏、影戏;
在当前戏曲界影响最大、受到普遍认同的一种说法是,中国戏曲主要是由民间歌舞、滑稽戏、说唱艺术等多
种不同艺术形式综合而成。
在相比其他促成戏曲形成的因素而言,傩仪在年代上要显得更为久远,因而是“最古老的”;然而,它在
戏剧的诸多源头中只居其一,所以说是“源头之一”。
在原始时代,先民的生存条件极其恶劣,生命经常受到威胁,人们对自然认识很有限,于是就将疾病死亡
等各种可怕的事情归结为“鬼”、“怪”在作祟。在这种情况下,怎么办?
带起凶猛狰狞的面具,发出“傩傩”的狂喊之声,希望藉此惊吓,驱逐恶魔,这种带有巫术色彩的仪式活动,被后人称为“傩”
思考:傩与戏曲有什么共同点?傩怎样演变成戏曲?
穿戴绚丽服饰、载歌载舞是傩和戏曲的共同点。先秦时期,发源于民间的傩逐渐为国家礼仪所吸收,成为国
家祭祀和礼仪制度的重要组成部分。天子或诸侯王公认为它能够影响社稷的兴衰存亡,经常以国家和朝廷的
名义举行这些仪式。据目前所知,傩在周代已纳入“礼”的范畴,并形成相对稳定的样式。
傩仪自周代而始,直到汉代、唐代还颇为盛行。而到了隋唐时期,以宗教为主的傩仪中逐渐渗入“娱人”
的因素,主要功能开始由祭祀转变为娱乐
随着宗教色彩的淡化,演员逐渐代替巫师,表演目的由娱神转向娱人,并发展出人物性格、故事情节和表演
艺术,这样巫术仪式就转化成戏曲表演。
傩仪与我们今天所看到的戏曲形式相差甚远,仅仅是蕴含着古代戏曲的萌芽。中国古代戏曲初步形成:宋代
南戏。
傩距今年代久远,不过这种古老仪式现在在中国某些地区依然存在。中国湖南土家族的、贵州彝族的、广
西融水苗族的傩仪。(图片:彝族傩戏——撮泰吉(变人戏);贵州几位头戴面具的农民演员在演地戏;江西
婺源傩舞队表演“舞鬼”)。
2.形成——宋代南戏
宋代,社会经济迅速发展,经济发展促进中国古代城市格局发生变化。原先城市中封闭的坊市制格局在
宋代遭到废弛。出现许多集市,还出现了大型综合娱乐场所——瓦舍。瓦舍平日通宵达旦表演傀儡戏、皮影
戏、杂技、说书等百姓喜闻乐见得节目,常常聚集数千人观看。正是在戏这样的环境中,各种通俗文化尤其
是戏曲获得很大的发展。
南戏是两宋之际在浙江的温州、福建的泉州、福州一带流行的一种戏剧形式(地图,明确方位)
问题:为什么在这一地区戏曲获得了很大发展?
宋代是我国政治经济重心南移的重要时期。由于北方的战乱,人口流徙到南方,大量南徙的北方人带来了
先进的农业生产技术,促进了江南地区的进一步发展。经济基础决定上层建筑,工商业发达,城市经济繁荣,民间表演技艺十分兴盛,南戏就在民间歌舞的基础上形成了。
那么,南戏又具有哪些特色呢?——听小故事
周密《癸辛杂识》记载,温州乐清县有个叫祖杰的恶霸和尚欺压百姓。乡人告到官府,祖杰行贿于官府,官府不但不治他的罪,反而将告状人治罪下狱。于是民间艺人将之写成戏文上演,以广其事,在舆论压力下,官府被迫将恶霸和尚治罪。
请思考:宋代南戏主要流行于社会的哪个阶层中?有什么社会功能?
南戏主要在民间流行,一般由粗懂文墨民间艺人或者下层知识分子创作,剧目多表现民间故事,揭露社会黑暗,表达了劳动人民的愿望和要求。
当南戏在温州等地兴起时,中国北方也正在酝酿着一种新的戏曲形式:元杂剧。元杂剧的出现标志着中国戏曲的真正成熟。
二、中国古代戏曲的成熟——元杂剧
1.元杂剧
A、兴盛背景
(1)经济的繁荣与市民阶层的壮大
元代,蒙古族统治者,征服中原,连年的战争使中原经济遭受严重摧残,但蒙古族贵族追求生活的奢靡,将大批工匠集中到城市。而流离失所的人口也不断涌进城市谋求生计,这也导致某些城市出现畸形繁荣。如元代的都城大都,城市商业活动频繁,人口极度膨胀。城市的繁华以及市民阶层的壮大为元杂剧的兴盛提供了大批演员、观众与活动场所。促成元杂剧兴盛。
(2)知识分子地位低下
元朝统治者以游牧民族入主中原,近80年不行科举,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,处于社会底层。按当时的职业等级划分,有“九儒十丐”之说。于是不愿为元朝做官以及宦途无门的文人,纷纷将一腔才情宣泄在戏剧的创作中,这也促成了元杂剧昌盛局面的出现。他们较高的文化修养、广博的学识,推动了元杂剧的文学艺术水平,(对比南戏:民间艺人、下层知识分子创作,水平较低)使之逐渐演变为一种成熟而完美的艺术形式。成为我国文学史上与唐诗、宋词并称的艺术奇观。
B表演形式和特点
多种表演形式的结合、完整的故事情节、角色配合
元杂剧融合了诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种艺术形式(对比南戏艺术特点:形式有接唱、同唱、多人合唱),形成中国戏曲独特的风格。它有完整的故事情节和角色配合,其结构一般四折为一剧,剧首冠以楔子,来演出一个完整的故事。元杂剧的角色大约有末、旦、净、丑四类,其中末、旦为主要角色。演出时,由主角一唱到底,而其他角色只作配合的科、白。元杂剧在体制的规整性和程式化,表明其在艺术上已经成熟和完备。标志着中国古代戏曲走向真正的成熟。
(折,相当于现代戏剧中的“幕”;楔,指使剧本结构更加完整、紧凑的短小开场或过场戏。)
在蒙古族统治者的统治下,大量知识分子尤其是汉族文人仕进无门,许多才气出众,一腔才情宣泄在戏剧的创作中,其中最为著名是“元曲四大家”。
C、代表人物及代表作
元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。他们代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。
关汉卿,被誉为“元曲第一家”、“东方的莎士比亚”。一生不畏强暴,性格倔强不屈,自比为“蒸不烂、煮不透、捶不扁、炒不爆,响当当一粒铜豌豆”。作品大多揭露元朝统治的黑暗,歌颂清官,歌颂人民的反抗斗争。代表作是《窦娥冤》。
白朴流传下来的剧作有《裴少俊墙头马上》;马致远的《汉宫秋》是其代表作;郑光祖的代表作则是《倩女离魂》。
王实甫与《西厢记》王实甫,元代著名杂剧作家,最有影响的作品是《西厢记》。表现了当时青年男女反叛传统礼教的心声,对元杂剧和古代戏曲的发展有很大影响。在元代堪与关汉卿比肩;在整个中国古代文学史上,可同屈原、司马迁、李白、杜甫、罗贯中、施耐庵、汤显祖、曹雪芹等并列。
2.明清的昆曲
昆曲,原名“昆腔”,是我国传统戏曲中最古老的剧种之一,元末明初产生于江苏昆山一带,著名的剧目有汤显祖的《牡丹亭》、《南柯记》,朱素臣的《十五贯》,孔尚任的《桃花扇》,洪昇的《长生殿》等。 特点:文词典雅华美,寓意深切,发音吐字讲究格律,表演以载歌载舞为主要特色。
“百戏之祖”:明中后期,熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲风靡大江南北,发展成全国性的剧种,对京剧、
川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响,因而被誉为“百戏之祖”。
元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟,而昆曲被誉为“百戏之祖”,可以说,元杂剧和昆曲是中国古代戏曲发展中两个至关重要的剧种,而集中国古代戏曲艺术之大成者,非“国粹”京剧莫属。京剧将戏曲表演艺术推至巅峰。如何形成?
三、中国古代戏曲的鼎盛——京剧
1、产生背景
A明清时期,北京成为休闲文化一大中心(外部因素)
京剧这一剧种孕育、形成于北京,与北京其时在全国所处的特殊位置有关。明清两朝,北京作为帝国的都城,是全国的政治、经济、文化中心。这里不仅聚集着人数众多的皇族贵胄、文武百官,而且吸引着各地的商人蜂拥而至。清朝出关后的诸位帝王皆爱观戏,尤其是乾隆皇帝,每逢节庆,宫中演剧频繁。王公贵胄及文武百官也以观剧为日常娱乐。各地商人来京后纷纷设立商业会馆、商号,各大会馆除了设有祭神的设施外,一般都有戏台。逢年节喜庆之日,会馆即集资邀请戏班来会馆演出。在这种情形下,四方艺人纷纷云集北京,以满足京城皇室贵族、官员、商人以及广大居民的文化娱乐需要。北京自然成为休闲文化的一大中心。
B徽班进京(内部因素)
发端的契机:庆祝乾隆皇帝八十寿辰,(1790年)徽班中的三庆班进京献艺。随后又有徽剧的四喜、春台、和春三班相继进京。徽调以其通俗质朴之气赢得京城观众的欢迎,从此在北京扎下了根。
一般认为四大徽班进京是京剧形成的前奏。
2、京剧的形成和特点
四大徽班入京后,采取了兼容并蓄、为我所用的开放姿态,吸取了昆曲、梆子腔、秦腔、楚腔、汉调(在京剧形成中发挥重要作用),并大量融进了北京语汇。经过不断融合吸收,在北京形成一个独立的剧种——京剧。同治、光绪年间,京剧已经被北京市民承认,成为人民最喜爱的舞台艺术,并很快风靡全国。清朝末年,京剧由北京走向全国各地,成为全国流行的最大剧种,被公认为“国剧”。
你知道有哪些京剧名段?京剧表演家?
回答:《群英会》、《霸王别姬》、《红灯记》、《智取威虎山》等。梅兰芳、荀慧生、程砚秋、尚小云——四大京剧名旦。尚小云:刚劲挺动飒爽威严;程砚秋:娴静凝重外柔内刚;荀慧生:柔媚娇婉嗓音甜媚;而梅兰芳集京剧旦角艺术之大成,综合青衣、花旦、刀马旦的表演特点,创造出自己特有的表演形式和唱腔——梅派。
情景营造:大屏幕打出梅兰芳大师在《西施》中的独白。
整段表现西施怀抱国仇,复思及前尘的心绪。首段,透着牺牲自己达成目的的一种严肃,第二段“男为人臣,女为人妾”念得催人泪下,“他君臣上下,立志图报,将来之报仇血恨之日”语气一转,字字掷地有声,把西施爱国之心作了最完美的诠释,在四分半钟时间里充分抓住观众的心。
通过情景营造,教师讲解声情,分析京剧的特色:虚拟化:中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。戏曲表演受限于舞台,表现手法上体现虚拟性或写意性,超越舞台空间和时间限制,具体表现在舞台布置、人物化妆、人物服饰和舞台行动等方面;综合性:京剧包含多种多样的艺术形式与内容,文学、音乐、舞蹈、武术、杂技都有所体现,并且是唱念做打的有机结合;脸谱化:京剧根据人物性别、年龄和身份、职业,更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度,并根据不同脸谱的勾画区分人物的忠奸善恶,表现不同的人物性格;故事性:京剧大多以历史故事为依托进行编演,以跌宕起伏的故事情节吸引观众,并赋予深刻的寓意,起到一定的教育或启迪作用;程式化:京剧表演的过程或形式都以形成许多规范化、固定化的东西。
我们下面对京剧的一些基本特点做一下说明:
四大行当:
生分老生、小生、娃娃生、红生、武生等 净分文净、武净等
旦分青衣、花旦、刀马旦、老旦、彩旦等 丑分文丑、武丑等
艺术手段:唱、念、做、打
唱:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
念:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
做:是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。
打:指戏曲中对战斗场面的表现手段,也叫“开打”。
范文五:《梨园春秋》教案设计
《梨园春秋》教案设计
一、 教案背景 1,面向学生: □中学 2,学科:历史 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、课前知识预习: 戏曲的起源;元杂剧与昆曲; “国粹”京剧 二、提前搜索内容: 傩、梨园、南戏、昆曲、京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、吕剧等知识点。 二、 教学课题 (一)知识与技能 1、了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络,熟悉京剧的形成与特点,培养学生的自学能力。 2、充分利用学生已有的戏曲知识,调动学生学习热情。 (二)能力和方法 1、通过课堂上的分组讨论交流,培养学生综合分析能力和合作意识。 2、通过京剧的脸谱和服装,激发学生对学习戏曲的兴趣。 (三)情感态度价值观 通过本课的学习,让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分,引发学生对中 国传统戏曲的兴趣,增强学生的民族自豪感。 三、 教材分析 中国古代戏曲是中华民族传统文化的重要组成部分。起源于原始的“傩仪”,经南戏、元 杂剧、昆曲、京剧等发展历程,走向繁荣、辉煌。 本课的《课程标准》要求“了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就” 。本课分 三目: 1、戏曲的起源:介绍戏曲的萌芽—傩的出现及唐宋戏曲发展状况 2、元杂剧和昆曲: 介绍元明戏曲的主要形式 3、国粹“京剧”:介绍京剧产生及主要代表成就 教学重难点: 重点:京剧的形成和特点 难点:京剧在形成的原因及艺术成就 教学之前用百度在网上搜索《梨园春秋》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到 教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在搜索 到有关的视频,现场放给学生观看,加深印象。利用百度搜索详细信息和图片,做成 PPT 让学 生对当时形势有深刻的比较认识。 四、 教学方法 1、创设情境探究分析把握时代背景,理解其时代性、多样性、艺术性。 2、利用电教手段:播放中国古代戏曲的相关多媒体资料,加深对古代戏曲的印象。 3、组织分组讨论:理解京剧成为国粹的史实,增强学生的民族自豪感。 五、 教学过程 (一)导入新课: 从课题当中的“梨园”二字,我们可以知道,这节课我们将了解中国传统文化中的戏曲艺术。 为什么我们把戏曲歌舞叫做梨园呢? 【百度百科】梨园 http://baike.baidu.com/view/17194.htm ( 【 百 度 图 片 】 唐 代 华 清 宫 梨 园 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%94%90%E4%BB%
A3%E5%8D%8E%E6%B8%85%E5%AE%AB%E6%A2%A8%E5%9B%AD&ie=utf-8&in=3001&cl =2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=159907469200&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1227077261953_R&ic= &s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&isty
pe=) 其得名与唐代的一位皇帝有关:唐玄宗。 “梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部分,唐 玄宗李隆基提出把“梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心,并以教习和演出戏曲为重点, 这样,确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。因此,后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。 将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行” ,戏曲演员称为“梨园弟子” (皇帝梨园弟子) 。那么, 你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗?号称“国剧”的京剧又有什么特点?带着这些问 题,让我们一起学习本课的内容。 (二)新课探究: 一、戏曲起源: 本课的基本线索把戏曲的发展过程分为:傩(萌芽)----宫廷宴乐,杂技百戏(元素) ——梨园(教练场所)——瓦舍(娱乐场所)——南戏(完备形式)——元杂剧(成熟)— —昆曲(百戏之祖)——“国粹”京剧。 1、 傩: 【百度百科】傩 http://baike.baidu.com/view/269493.htm 【 百 度 图 片 】 有 关 傩 戏 面 具 的 部 分 图 片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word= %E5%82%A9 在原始社会,为了避免灾难、赢得丰收,人们怎么办? 学生回答:头戴面具,扮成神灵、野兽,载歌载舞,以 娱神祈求神的保佑,形成巫术 仪式。 2、 南戏—两宋戏曲: 【百度百科】南戏 http://baike.baidu.com/view/88934.htm 问题:瓦舍是哪个朝代的娱乐场所?它有哪些功能?戏曲在这时发展的背景是什么? 学生看书归纳:宋代;说书、唱戏等;经济发展,坊市限制少了,市民阶层兴起。 {过渡}元朝统一后,戏曲有了更大发展,古代戏曲进入成熟阶段。 二、元杂剧与昆曲 1、元杂剧: 【百度视频】京剧《窦娥冤·法场》片段 http://www.56.com/u72/v_MjU5MzAxNDE.html 【百度视频】昆曲《西厢记-长亭送别》http://v.youku.com/v_show/id_XODk3Njk5Mjg=.html 结合视频和预习知识,组织学生讨论元杂剧的特点和意义有哪些? 归纳点拨:元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来,有完整的故 事情节和角色配合。标志着中国古代戏曲的成熟。用演员虚拟动作表现剧中时空场景更替,后 形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。 3、 昆曲: 【 百 度 视 频 】 昆 曲 《 牡 丹 亭 惊 梦 》 片 段 http://ent.cntv.cn/enttv/qingchuanxiyuan/classpage/video/20100729/100298.shtml 昆曲兴起于江苏昆山, 结合视频, 让学生讨论昆曲有哪些特色?为什么被称为 “百戏之祖” ? 总结归纳: 昆曲的主要特色:载歌载舞,将柔美的舞姿融入婉转优雅的唱腔中,给观众以极大的视觉、 听觉享受。 “百戏之祖” :明中后期,熔诗、乐、歌、舞、
戏于一炉的昆曲风靡大江南北,发展成全国 性的剧种,对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响, 因而被誉为“百戏之祖” 。 {过渡}元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟,而昆曲被誉为“百戏之祖” ,可以说,元杂剧和
昆曲是中国古代戏曲发展中两个至关重要的剧种,而集中国古代戏曲艺术之大成者,非“国粹” 京剧莫属。 三、“国粹”京剧 【百度视频】京剧《京调》http://video.sina.com.cn/v/b/24123693-1319016887.html 老师:同学们能听出这段音乐是我国的哪一种戏曲的音乐? 学生:??京剧。 老师:对了。京剧是我国的国粹,那么你对京剧有哪些了解呢? 1、京剧的形成: 原因:北京是达官贵人的天堂,为满足这些人及广大居民的文化娱乐需要,所以四方艺人云 集北京;四大徽班进京直接推动了徽戏的改良,经过不断融合吸收其它戏曲剧种的优点,京剧 形成。 2、艺术特征: 【百度视频】 《说唱脸谱》http://v.youku.com/v_show/id_XMzk1ODE1NzI0.html 结合视频和所学知识,组织学生讨论京剧的艺术特征有哪些? 归纳:关于京剧的艺术特征,我们可以从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、 旦、净、丑四大行当。在表演艺术上发扬象征虚拟、歌舞并重的传统,综合运用唱、念、做、 打等艺术手段,用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛,在“字正腔圆”的唱 腔、念白中渗透诗、词的文学情趣,亮相和定型则给人以雕塑的美感,在小小的戏台上随心所 欲地展现大千世界。 老师对京剧的一些基本特点做一下说明: 四大行当: 生分老生、小生、娃娃生、红生、武生等 旦分青衣、花旦、刀马旦、老旦、彩旦等 净分文净、武净等 丑分文丑、武丑等 艺术手段:唱、念、做、打 唱:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。 念:戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。 做:是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。 打:指戏曲中对战斗场面的表现手段,也叫“开打”。 其它: 舞台布置:一桌二椅:桌椅具体指什么,起决定作用的是演员表演。 人物化妆:戏曲脸谱:观众睹脸则知其人,这是戏曲简便、形象的一面。(参看地图册 P33 《京剧脸谱的色彩》) 人物服饰:长袖善舞:忽略季节、时代等特点,只考虑与人物塑造的相关性及可舞性。 舞台行动:有话则长,无话则短:不取决于生活实际,而取决于人物和情节的需要。 总结讨论:京剧是“国粹” ,不仅是中华民族也是整个人类文化艺术的珍贵遗产,如何让京 剧更好地发扬光大?
(三)
当堂检测: 1、戏剧的源头——傩的产生最初与哪种因素有直接关系: A 政治因素 B 宗教巫术 C 经济因素 D 文化艺人的创作 2、以下关于傩的表述正确的是:①在举行傩的活动时,由巫师扮成神灵进行歌舞;②通过娱神 祈求神灵保佑;③西汉时不再举行傩的活动;④孕育了中国戏曲的萌芽 A ①②③④ B ①③④ C ①②④ D ②③④
3、下列对南戏叙述错误的是: A 随着元代社会社会经济的发展而形成 B 主要在民间流行 C 体制比较自由 D 表达劳动人民的愿望和要求 4、南戏和元杂剧得以流行的共同原因是: A 城市商品经济的繁荣 C 出现了专门娱乐场所——瓦舍 5、关于元杂剧的叙述不正确的是: A、是将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多钟表演形式结合起来的一种艺术形式 B、产生的根本原因是城市经济的繁荣和市民阶层的壮大 C、知识分子地位的提高,促成了元杂剧的昌盛 D、主要在北方地区兴起 6、京剧中行当分四大类:生、旦、净、丑,角色归类的标准是: A 依据各剧种流传的习惯 B 依照人物的年龄、性别、身份和性格 C 依据儒家传统道德的标准 D 依照剧情的要求不断变化 7、京剧艺术是中华民族的文化瑰宝,是具有鲜明民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。下列关 于京剧的表述,不正确的是: A 最早形成于北京地区 B 由元杂剧直接发展而来 C 清朝时期成为广泛流行的新剧种 D 在徽剧和汉剧融合的基础上发展而成 8、 京剧是融文学、 音乐、 美术、 舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术, 被誉为中国的“国粹”。 下列对其艺术特色的表述不正确的是: ... A 内容以历史故事为主 B 表演艺术以说、学、逗、唱为手段 C 乐器以管弦乐器和打击乐器为主 D 角色分为生、旦、净、丑四大行当 9、下列历史情况与商品经济发展,市民阶层扩大密切相关的是①词的兴起和流行 ②唐朝诗歌 的兴盛 ③明清小说的蓬勃发展④元杂剧的繁荣 A ①③④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④ (四)知识体系构建: (五)课后作业: 1、利用互联网搜索中国的地方戏曲,了解我国的主要地方戏。 2、利用互联网搜索进一步了解京剧的艺术特色,思考京剧如何更好地发展? 三、教学反思 我根据梨园春秋一节的内容,按照史实的发展脉络,将教学内容的三个部分戏曲的起源、 元杂剧与昆曲、 “国粹”京剧梳理出中国古代戏曲的发展脉络,以增加学生学习的体系性。为达 成教学目标,采用了图片《唐代华清宫梨园》导入新课来激发了学生的学习兴趣,播放京剧《窦 娥冤·法场》片段、昆曲《西厢记-长亭送别》片段、昆曲《牡丹亭惊梦》片段、京剧《京调》 片段、 《
说唱脸谱》等视频,力求让学生身临其境,加深了学生对中国古代戏曲特色的理解,通 过组织学生讨论戏曲的不同特色,培养学生的民族自豪感,进一步激发学生对祖国传统文化的 热爱。不过,我觉得有几处需要进一步改进的地方:一是在教学中,为了激发学生学习的兴趣 和更好的理解历史问题,使用的多媒体资料如何做到精确筛选和发挥它的最大价值,还需要进 一步研究;二是教学中引用的一些图片与材料,如何让学生在回答问题时做到论从史出,也是 需要进一步思考和解决的问题。三是在教学实践中教师的艺术细胞不够限制了教学水平的发挥。 B 汉族文人地位低下 D 推行民族分化政策
四、 教师个人介绍 省份:山东省 学校:青州第三中学 姓名:王恩华 职称:中学一级教师 电话:05363871314 电子邮件:wehzdx@yahoo.cn 通讯地址:山东省青州第三中学 个人介绍:本人自毕业后一直担任高中历史教学,中学一级教师,青州市优秀教师,参与的小 课题研究获得青州市一等奖。