范文一:用第一人称写动物作文
第二单元:动物作文
习作内容:写一种你喜欢的动物
习作要求:
可爱的小狗,温柔的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机灵的小燕子??多讨人喜欢呀~一说起动物,许多小朋友就会滔滔不绝,流露出对动物的喜爱之情。请你写一写你喜欢的动物。它长得什么样的,它喜欢吃什么,玩什么,你和动物之间发生了哪些有趣事情,想写什么就写什么,由你决定。注意把句子写通顺,不写错别字。写时要注意作文格式,要写清楚标题。
习作课时:2课时
习作指导:
第一课时
一、审题
1、清楚本次作文写的动物只有“一种”,不能写多种。
2、写的动物必须是你喜欢的。
3、要运用第一人称。
二、确定中心
通过描写一种动物表达你对它的喜爱之情
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三、选择材料
1、准确地写出动物的外形特点。在写动物外形时,一般要写它的整个样子,然后按一定顺序写它的局部。写动物的外形,要抓住各自的特征。
2、具体地写出动物的动作特点。要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。如壁虎、青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”,它们捕虫的动作各有特点。
3、注意写出动物的性格特点,就能把动物写”活”。A写出相同动物的不同的性格特点。B写出相同性格的不同表现。
4、写出动物的生活习性,这样写出来的作文才(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:用第一人称写动物作文)会逼真。
5、写出人和动物的生态系统,以情动人。
四、编写提纲
1、介绍你喜欢的动物是什么。
2、具体描写动物的外形特点、动作特点、性格特点、生活习性。
3、表达你对动物的喜爱之情。
五、范文引路:
可爱的小猪
有人认为猪又懒又脏,令人讨厌,可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。
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这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般卷起来,紧贴着屁股,高兴时便摆来摆去,显得十分可笑。
这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃。早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫起来,好像在说:“我们肚子饿了,快给我们吃的吧~”它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“呼噜呼噜”地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长,肚子也不怎么大。
这两头小猪可不脏。妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。每当洗澡时,它们就乖乖地躺下,让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相妒忌呢~当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝着落头直瞪眼,嘴里还发出“哼哼”声。这时,妈妈总是笑着说:“别急,别急嘛~”然后轮流给它们俩刷洗。
瞧~我家的小猪可爱吧~
第二课时
学生习作
篇二:高考满分作文第一人称写法的良好运用
高考满分作文第一人称写法的良好运用
《城南旧事》以一个小姑娘的眼睛看社会,获得十分独特的、富有诗意的审美效果。如果视角换为一个成人的眼睛,味道完全是另外一种。因此,文学作品选择合适的视角非常重要。考查近年来各省市高考优秀作文,有一个有趣的现象,
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满分记叙文的写作基本上都是第一人称“我”。即便是不少故事新编类的创新式记叙文,“我”也是文章运思成篇的线索人物,成为文章切入与构思的主要视角或唯一视角。
一、“我”的出场,使学生容易进入写作情境,产生不愁没话说 的写作效应。
考试时要进入写作情境有一定的心理障碍和实际困难,但“我”的出场为破解这一难题提供了可能。当置身现场“心中有人”,当拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉,或对亲人侃侃而谈,内心的拘谨会很快消失。生活中我们看到不少同学,平时写作水平不怎么样,但是给朋友写信时却文思如泉涌,洋洋洒洒可以写上好几页,这就是设身处地,这就是身临其境,这就是“心”在现场,因此“我”的出场能较好较快较出色地解决考场无话说的问题。
2009年江苏高考有篇十分机智而又切合题意的记叙文佳作《品味时尚,让我们从“头”说起》,开篇选择了“我”这一叙述角度,颇具声色,好像在和一位朋友娓娓而谈,心中的感慨奔泻而下:小时候的“平头”“分头”、初中时的“毛毛头”、高三时的“平头”??从小至今不同时期的“头”纷至沓来,贴近学生生活,极富生活气息,体现了作者对生活的关注。
再如2009年湖南作文题是根据唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的意境与哲理写篇文章,其中有—篇记叙文佳作《让我走远看看你》,文中说:“我们紧紧
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相伴十八年。却因置身太近,使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。”文章以“我”为视角,从小时候父亲教游泳时不管三七二十一把“我”扔进水中说起,洋洋洒洒铺叙开来,手不停笔一直写到今天早上高考前父亲又“责怪我不会买圆规”,似乎满篇倾倒的都是父亲的“狠心”与“距离”,然而它的背后,却是“过去的十八年,我们相离太近,因而感受不到爱的存在,那么以后,让我走远看看你,看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空”。文章叙事朴实平凡,滔滔奔涌的是无处不在的父爱,滚滚流淌的语言背后是动人肺腑的情怀。
“我”之目光所及、“我”之思绪所到、“我”之情之所系、“我”之笔之所至,自然是最亲近、最熟悉、最喜欢的,也往往是最生活、最动人、最灿烂的。于是情感会流淌而下,故事会倾泻而出,细节会源源不断,语言会滔滔不绝。
二、“我”的出场,带来的是文章思想内容的独特性和深刻性,容易使作品产生艺术震撼力。
世界上没有两片叶子是完全相同的,同理,对生活的艺术感受是因人而异、纷繁复杂的,有人从事感受到人,有人从物感受到理,有人从精神感受到现实。有人从历史感受到未来??“我”的人生经历有别于常人,“我”的生活状态有别于他人,“我”的感受也迥异于一般人。即便是每天“三点一线”的
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生活,也会因“我”的体验、“我”的心灵,而显示独特性,同时,“写自己也就是写众人,凡是人,本性都是共通的。作家若能透彻真实地写出了自己,也就透彻真实地写出了一切入”(程海《云是海水蒸腾的——创作断想》)。因此,“我”的沉思、“我”的描述、“我”的追求??“我”的视角就是反映现实、记录生活、照见历史的绝佳角度。
2009年广东高考作文题是谈“常识”,答卷中涌现出一篇可以与2008年上海高考卷中那篇关注农民工子女的文章《他们》相媲美的记叙文佳作《这是常识,你知道么?》,文章以“我”的视角介入叙事,围绕眼前一位送儿子上学的被视为“乡巴佬”的“父亲”的言行举
止,刻画了深沉的父爱,在“不随地吐痰”的常识和“尊重他人”的常识的碰撞中,“我”两年前“怕人家笑话我有那么一位老土的爸爸”而匆匆催促父亲先回家,现在看见这一位相似的别人的父亲感觉亲切,对那两名中这位“父亲”狂吼的学生“有一股无名的愤怒”,认识到“一个生于农村没机会受教育的农民,他的行为受他的文化所制,没办法要求他符合你们的要求”,“生活中一些常识他或许不知道,但是人生中有一条常识是尊重他人,这也是常识,你们知道么?”文章写出了“我”的思考与超越,也体现了群体成长的意味。
情感是记叙文的生命,“我”是情感赖以依存的源泉,无论是爱,是恨,是愤怒,是忧伤,都通过”我”来反映和表达。
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虽然,它们完全可以通过第三者来表达,但肯定远不如通过“我”来得直接和感人。而且,从中国人的阅读心理和欣赏习惯而言,“我”的叙述角度也容易让阅卷老师快速进入情境,认同作品的真实性。
三、“我”的出场,带来的是文章行文构思的紧凑集中与语言表述的流利顺畅,容易使作品产生自然亲切的阅读效果。
“我”可以是“实我”,也可以是“虚我”。“我”可以是黄土高坡、经济特区、上海、钓鱼岛等具有特定文化特征的地域的代称,也可以是司马迁、屈原、杜甫、贝多芬、陀思妥耶夫斯基、菲尔普斯等历史或现代的名人,还可以是石板桥、青石街、桌子、石头、小溪、路灯、胡同等意象的代言??“我”可以是一切,一切可以是“我”,“我”不是局外人,“我”和文中的—草一木应该融为一体。
由于以“我”的视角介入,进入写作情境后,往往能剔除故作深沉、矫情做作、卖弄文采、套作宿构等不良,倾向,而代之以真实质朴、自然本色,容易造就“我笔写我心”的平实之作。
2009年湖北作文题“站在的门口”,有篇佳作是《站在十八岁的门口》,考生以第A,称的视角,通过“我”向妈妈的倾诉,展开亲人之间的面对面的交流,于是全文有如一幕独幕剧,“我”勾连了妈妈与爸爸,勾连了阴阳两重世界,勾连了家庭与社会??“我”犹如一个演员,不断推动故事情节的发
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展。“我”成为所有材料组织的聚焦点,成为所有情感抒发的倾诉点。
“我”,让故事有了切入与构思的视角,让材料有了聚集与整合的可能,“我”手写“我”口,展现了平易畅达,展现了质朴本色。
“我”,不单单是“我”,它最能贴近生活,“大言炎炎,小言詹詹,清谈娓娓,私语絮絮”,“可以抒愤懑,摅忧患,展玄思,发狂想,叙欣悦,寄幽情”,是我们观察世界、梳理生活、盘点心灵的一扇窗口。
让我们好好走进“我”的世界!
篇三:指导:中考作文注意第一人称的写作
指导:中考作文注意第一人称的写作
在记叙文中,无论是写人,还是记事;无论是小学生,还是中学生,用第一人称,是最容易的写作的。而在小升初和中考作文里,学生遇到的记叙文,多是可以用第一人称“我”的口气和身份来写。
2011年的中考,“第一人称”的作文,站了很大一部分。这给我们的中考应试作文提了一个醒——备考中考作文,以“我”的口气写作文。
以山东2011年中考作文为例,18个市的作文,其中有10个的作文标题出现了“我”。其他作文题目,也多是要求考生书写自身的记忆和见解。
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由此可见,以“我”为主人公是中考作文的“万金油”。体现自我感受和反思,引导孩子观察身边生活,是今后中考作文的趋势和方向。
一、关于作文题目的分类
有资料显示,在已知27个省市的35个作文题目中,命题作文有20个,占57%;半命题作文有11个,占三成多;给材料自拟题目作文有4个,仅占一成多。可见,命题、半命题在今年中考作文中占主导形式,所占比例达89%。
用命题和半命题作文,直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长,字数多,对考生的主题要求,越具体,跑题的可能性越小。而一些题目短的,却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》,都是易写难精的作文。
二、关于作文人称的限定
在各地的中考作文中,不论是命题的,还是半命题的,“我”字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出“我”字以外,还有多处出现跟其同义的“自己”字样。而有些题中即便说的是“你”字,或没有直接指出称谓,而实际上指的都是考生自己。
如湖北省武汉市考题中称:“以上材料引起你哪些回忆,引发了你哪些思考,”海南省考题中称:“写小时候有趣的事情。”没有自己的回忆和经历,如何能写得生动,今年各地
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中考作文题目,多数都有这个特点。
引导学生去感受生活中的关爱与帮助,学会感恩和深思,展现社会积极向上的方面,是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中,书 写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。以“我”为题写作,在各个省市适用,也是今后考生写作文的方向。
中考作文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考,增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。
三、关于第一人称“我”作文的几个注意事项
一是要注意叙事的典型性和独特性。既然是“我”,讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构,但是虚构的时候,必须真实而独特。一旦虚构出了漏 洞,作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖,而考文因阅卷的仓促,会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机,但是,无论怎么准备,作文 本身的真实性和感人特色,必须是独特的。例如,我们小时,一到放学回家的路上,就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事,就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律 的情节,不仅虚假,而且是写作的重复,考场作文绝对不能这样写。可见,考生日常的积累、生活阅历和思考,是写好考场作文的必备。
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二是要注意抒情的扣题、人称与主题的关联。尽管中学生作文的开头结尾方法很多,各种作文书的范文也很多。但是,我们要记住的是,一般来说,作文 的结构通常是“总分总”。末尾的一段,就是用来抒情的——作文这样写,怎么也是最正常的办法。也就是说,无论你怎么写作文,最后一段必须有这么一个设想: 人称加抒情,而且是围绕题目关键字的抒情。如河北省的《陪伴》,你最好在最后一段写上什么事物陪伴你,使你的人生得到了哪些感悟或者体味。
三是要必须有适量的描写,尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中,要想使文章更加生动,除了文章框架的完整和合理外,细处的描写十分关键。房子 建成了,还不能住,因为必须要装修。而描写,就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多,考生必须用好用足描写。在几种描写中,细节描写和心理描写是 最关键的。在描写时,必须不能脱离“我”,心理描写,也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了,既扣题又生动,作文就容易得高分。
篇四:以第一人称的口吻,介绍一下文具盒
文具盒的自述
嗨,你们好,我是一个文具盒,我的身体是长方形的,我长约20厘米,用铁皮做的,穿着黑衣服。衣服上是一个米妮抱着一个小熊,它们在玩游戏。衣服是红白相间的,穿着粉红色的小裙子,中间有两颗樱桃,樱桃上海画着两个小眼
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睛,笑眯眯的,右侧是一个计算机,很漂亮。
打开我的身体就是一个长方形的盒子,我的身体里有铅笔、像皮、自动铅、笔芯、尺子、修正贴,真像一个百宝箱。
每当小主人要写字时,就打开我,拿铅笔开始写作业。每到写错字的时候,就从我的身体里拿出橡皮擦字。每到需要画直线时,就从我的身体里拿出尺子。
小主人每次考试取得好成绩,都有我的一份功劳,从来不在我身上画画。每次用完我就把我放回书包里,小主人非常喜欢我。295字
松鼠的自述
我是一只聪明可爱的小松鼠,玲珑的小面孔显得非常清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,我的外衣光滑得好象搽过油一样,我有一条帽缨形的尾巴。
我害怕人类,当我在树枝上跳来跳去的时候,只要有人触动一下树干,我就会惊慌失措的躲在树枝底下,或逃到别的树上去。我怕强烈的日光,白天我常常躲在窝里歇凉,只有树枝被风刮得乱摇晃时,我才到地面上来。但是我从来不接近人类的住宅。
我们爱吃松子、榛子和橡栗,有时候想换换口味,也吃鸟蛋。秋天,我们就储藏过冬的食物,把它塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的。冬天,我们有时候扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
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大家千万不要伤害我,因为我是人类的朋友,我们要和谐
相处哦~292字
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范文二:第一人称叙事作文
记叙文中使用第一、第三人称的作用
(一)第一人称
即以主观者的角度,用「我」的口气、从「我」的角度记叙所见、所闻、所感。用第一人称记叙,可以给予读者亲切真实的感觉,增强文章的感染力,同时也便于抒发感情和发表议论。
(二)第三人称
即用旁观者的角度向读者叙述事情,写法较为灵活,不受时间和空间的限制,什么内容都可以反映,各种表现手法都可以运用
篇二:第一人称叙述的长处是有真实感
第一人称叙述的长处是有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心理状态;其次是使小说情境显得更为真切,短处是受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的其他人物的思想。
第二人称,作者用“你”“你们”来叙述,如同作者和读者对话,拉近彼此距离,读起来给人一种亲切感。便于抒情。
第二人称写作中很少用到,一般只在书信中使用,但偶尔也用第二人称来抒情或议论,因为这种对话方式便于作者直
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接抒发感情。
第三人称,在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制,能从多方面自由叙述,写作较自由、灵活。作者站,这便是第三人称的叙述。作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然,如《皇帝的新装》。
总之,要理解记叙人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。使小说主观色彩更为浓厚,人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感;同时由于“我”的叙事视角,又使作品情节的叙述杂而不乱,故事的完整性和统一性很好地结合在一起,而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓
篇三:高考满分作文第一人称写法的良好运用
高考满分作文第一人称写法的良好运用
《城南旧事》以一个小姑娘的眼睛看社会,获得十分独特的、富有诗意的审美效果。如果视角换为一个成人的眼睛,味道完全是另外一种。因此,文学作品选择合适的视角非常重要。考查近年来各省市高考优秀作文,有一个有趣的现象,满分记叙文的写作基本上都是第一人称“我”。即便是不少故
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事新编类的创新式记叙文,“我”也是文章运思成篇的线索人物,成为文章切入与构思的主要视角或唯一视角。
一、“我”的出场,使学生容易进入写作情境,产生不愁没话说 的写作效应。
考试时要进入写作情境有一定的心理障碍和实际困难,但“我”的出场为破解这一难题提供了可能。当置身现场“心中有人”,当拟想和设定一个具体情境——或向好友倾诉,或对亲人侃侃而谈,内心的拘谨会很快消失。生活中我们看到不少同学,平时写作水平不怎么样,但是给朋友写信时却文思如泉涌,洋洋洒洒可以写上好几页,这就是设身处地,这就是身临其境,这就是“心”在现场,因此“我”的出场能较好较快较出色地解决考场无话说的问题。
2009年江苏高考有篇十分机智而又切合题意的记叙文佳作《品味时尚,让我们从“头”说起》,开篇选择了“我”这一叙述角度,颇具声色,好像在和一位朋友娓娓而谈,心中的感慨奔泻而下:小时候的“平头”“分头”、初中时的“毛毛头”、高三时的“平头”??从小至今不同时期的“头”纷至沓来,贴近学生生活,极富生活气息,体现了作者对生活的关注。
再如2009年湖南作文题是根据唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的意境与哲理写篇文章,其中有—篇记叙文佳作《让我走远看看你》,文中说:“我们紧紧相伴十八年。却因置身太近,使我在这十八年的晨光与黑夜
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感受不到我们之间真实存在(来自:WwW.zaiDian.com 在点网:第一人称叙事作文)的温暖厚重的那个字。”文章以“我”为视角,从小时候父亲教游泳时不管三七二十一把“我”扔进水中说起,洋洋洒洒铺叙开来,手不停笔一直写到今天早上高考前父亲又“责怪我不会买圆规”,似乎满篇倾倒的都是父亲的“狠心”与“距离”,然而它的背后,却是“过去的十八年,我们相离太近,因而感受不到爱的存在,那么以后,让我走远看看你,看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空”。文章叙事朴实平凡,滔滔奔涌的是无处不在的父爱,滚滚流淌的语言背后是动人肺腑的情怀。
“我”之目光所及、“我”之思绪所到、“我”之情之所系、“我”之笔之所至,自然是最亲近、最熟悉、最喜欢的,也往往是最生活、最动人、最灿烂的。于是情感会流淌而下,故事会倾泻而出,细节会源源不断,语言会滔滔不绝。
二、“我”的出场,带来的是文章思想内容的独特性和深刻性,容易使作品产生艺术震撼力。
世界上没有两片叶子是完全相同的,同理,对生活的艺术感受是因人而异、纷繁复杂的,有人从事感受到人,有人从物感受到理,有人从精神感受到现实。有人从历史感受到未来??“我”的人生经历有别于常人,“我”的生活状态有别于他人,“我”的感受也迥异于一般人。即便是每天“三点一线”的生活,也会因“我”的体验、“我”的心灵,而显示独特性,同
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时,“写自己也就是写众人,凡是人,本性都是共通的。作家若能透彻真实地写出了自己,也就透彻真实地写出了一切入”(程海《云是海水蒸腾的——创作断想》)。因此,“我”的沉思、“我”的描述、“我”的追求??“我”的视角就是反映现实、记录生活、照见历史的绝佳角度。
2009年广东高考作文题是谈“常识”,答卷中涌现出一篇可以与2008年上海高考卷中那篇关注农民工子女的文章《他们》相媲美的记叙文佳作《这是常识,你知道么?》,文章以“我”的视角介入叙事,围绕眼前一位送儿子上学的被视为“乡巴佬”的“父亲”的言行举
止,刻画了深沉的父爱,在“不随地吐痰”的常识和“尊重他人”的常识的碰撞中,“我”两年前“怕人家笑话我有那么一位老土的爸爸”而匆匆催促父亲先回家,现在看见这一位相似的别人的父亲感觉亲切,对那两名中这位“父亲”狂吼的学生“有一股无名的愤怒”,认识到“一个生于农村没机会受教育的农民,他的行为受他的文化所制,没办法要求他符合你们的要求”,“生活中一些常识他或许不知道,但是人生中有一条常识是尊重他人,这也是常识,你们知道么?”文章写出了“我”的思考与超越,也体现了群体成长的意味。
情感是记叙文的生命,“我”是情感赖以依存的源泉,无论是爱,是恨,是愤怒,是忧伤,都通过“我”来反映和表达。虽然,它们完全可以通过第三者来表达,但肯定远不如通过
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“我”来得直接和感人。而且,从中国人的阅读心理和欣赏习惯而言,“我”的叙述角度也容易让阅卷老师快速进入情境,认同作品的真实性。
三、“我”的出场,带来的是文章行文构思的紧凑集中与语言表述的流利顺畅,容易使作品产生自然亲切的阅读效果。
“我”可以是“实我”,也可以是“虚我”。“我”可以是黄土高坡、经济特区、上海、钓鱼岛等具有特定文化特征的地域的代称,也可以是司马迁、屈原、杜甫、贝多芬、陀思妥耶夫斯基、菲尔普斯等历史或现代的名人,还可以是石板桥、青石街、桌子、石头、小溪、路灯、胡同等意象的代言??“我”可以是一切,一切可以是“我”,“我”不是局外人,“我”和文中的—草一木应该融为一体。
由于以“我”的视角介入,进入写作情境后,往往能剔除故作深沉、矫情做作、卖弄文采、套作宿构等不良,倾向,而代之以真实质朴、自然本色,容易造就“我笔写我心”的平实之作。
2009年湖北作文题“站在的门口”,有篇佳作是《站在十八岁的门口》,考生以第A,称的视角,通过“我”向妈妈的倾诉,展开亲人之间的面对面的交流,于是全文有如一幕独幕剧,“我”勾连了妈妈与爸爸,勾连了阴阳两重世界,勾连了家庭与社会??“我”犹如一个演员,不断推动故事情节的发展。“我”成为所有材料组织的聚焦点,成为所有情感抒发的
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倾诉点。
“我”,让故事有了切入与构思的视角,让材料有了聚集与整合的可能,“我”手写“我”口,展现了平易畅达,展现了质朴本色。
“我”,不单单是“我”,它最能贴近生活,“大言炎炎,小言詹詹,清谈娓娓,私语絮絮”,“可以抒愤懑,摅忧患,展玄思,发狂想,叙欣悦,寄幽情”,是我们观察世界、梳理生活、盘点心灵的一扇窗口。
让我们好好走进“我”的世界!
篇四:写人叙事作文写作方法指导
写人叙事作文写作方法指导
一、怎样写人
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角
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度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。
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人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
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3. 动作描写
是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢,
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
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小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关
键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
11
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动,为什么搞活动,则眼搞活动,活动的结果怎样,都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写
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出来。
三、怎样写景
描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢,
首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。
其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文,
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(一)要写出有特色的景物
一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和联想
在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物
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进行类比,从而突出所写景物的特点。 其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情
写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同
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一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
(二)怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢,
1.写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
16
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物
提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢,首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
17
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
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范文三:九年级第十五单元英语作文以第一人称自己是一只动物
?. 单项选择。(计15分)
( ) 1. I a manatee. I water and vegetables.
A. am like, am like B. like, like C. am like, like D. like, am like
( ) 2. There be a lot of manatees, but now theyendangered
animals.
A. used to, become B. would, become
C. used to, have become D. would, have become
( ) 3. The well is too dangerous. We’d better or it may
hurt other
people.
A. pull it down B. pull down it C. sit down D. sit it down
( ) 4. Be careful of the dog! It’s . Keep away from it.
A. gentle B. aggressive C. lovely D. interesting
( ) 5. Do you think zoos are like textbooks for young
1
people?
A. living B. live in C. alive D. lived
( ) 6. —What’s this scarf made ? —Silk.
A. of B. from C. in D. by
( ) 7. I really don’t money.
A. care for B. take care of C. care of D. take care
( ) 8. What in that shop?
A. did happen B. is happening C. was happened D. happen
() 9. In the city the old .
A. take good care of B. are taken good care of
C. is taken good care of D. are been taken good care of
( ) 10. The boy was seenhis bike a moment ago.
A. fell off B. to fall off C. fall off D. to fall down
( ) 11. I don’t know if he tomorrow. If he
A. comes, comes B. will come, comes
C. comes, will come D. will come, will come
( ) 12. We should urge people riding in cars.
A. stop B. stopping C. to stop D. stopped
(hard to weigh this huge stone.
A. this B. that C. it D. those
( ) 14. I don’t think that sweater is suitable _________
2
this hot weather.
A. for B. to C. on D. about
( ) 15. The old man was very what his son did.
A. surprised inB. surprised to C. surprised at D. surprising at
?. .任务型阅读 A
Breaking Bad Eating -Habits
Have you heard the expression You are what you eat? Well, do you like who
you are If not, break some bad eating habits and feel better about yourself.九年级新目标英语第十五单元试题
Bad habit 1: ______________
Many packaged ( = in small bags) foods, such as frozen (纤维) dumplings ,rice
rolls and instant noodles (方便面) have lots of fat and
calories (热量).
The solution: Read the instructions to find the healthiest foods that are low in salt
and nigh in fiber Also check to make sure they have ingredients such as vegetables
and grains When possible, use packaged foods as part of a home-cooked meal. For
3
example frozen (纤维) dumplings with fresh vegetables are better than dumplings
alone.
Bad habit
2:_____________________________________________
People without breakfast dont have enough energy they need to get through
the morning. Eating breakfast improves your concentration, memory (冰冻的) and
mood.
The solution: Always keep a kind of quick foods like yogurt. Or have a standing
order a! breakfast place.
Bad habit
3:_________________________________________________
eaters usually eat more than people who eat slowly.
The solution: Try to slow down. Try eating at least some of your meals without
TV, hand phones or computers. Use a plate or bowl when you eat.
Bad habit 4:______________________ ______________
Healthy snacks between meals are fine. But when you
4
snack instead of having
real meals, you will not eat your meals regularly. Plus, snack foods such as chips and
sweets arent very satisfying That makes it easy to overeat.
The solution: To get more energy, allow yourself two healthy snacks a day.
Choose snacks that will make you feel full. Try fruit, yogurt or nuts.
As we all know, bad habits can be broken. Take the first step toward a healthier
eating routine(常规)——start following these tips today!
1. 给文中的横线处选择合适的标题,并将其字母代号填写
在下面的横线上.(2分)
a. You are a fast eater.
b. You often dont eat breakfast
c. All your meals come in packages.
d. You snack too much.
Bad habit 1:_____Bad habit 2:_____Bad habit 3:_____ Bad habit
4:_______
Bad habit 1:_c_ Bad habit 2:_b Bad habit 3:_a___Bad habit 4:d_______
5
2. 列举出文中提到的三种packaged foods: (1 分)
_______________ ____________________ ___________________
3.根据上下文,将文中划线句子译成汉语(2分)
It takes your baby at least 20 minutes to “tell” your brain that you are full.
4.根据文章内容完成句子。(2分)
No eating breakfast is bad influence on your_________________,
_____________,____________ and
__________________________
5.回答问题;How can you eat snacks healthily? (至少答出
两种方式) (2分)
___________________________________________________
__________________
___________________________________________________
__________________
____________________
6.从文中找出与所给句子意思相同或相近的句子。(1分)
Your health depends on the food you eat.
6
_____________________________________________________________________
__________
B
仔细阅读下面的短文并按要求完成后面的小题。
It is said that about half of the people in China smoke. Many young boys and
girls have the habit of smoking, though they are middle school students.
More and more people have come to realize how serious this problem is. But
they are never bored with it. ?Smoking causes many illnesses. A lot of people always cough ? smoking. The most serious illness caused by smoking is lung cancer. At the same time
smoking is a waste of money. Besides, careless smokers may cause dangerous fire.
?In order to keep healthy, we should get rid
of the bad habit of smoking. Please stop smoking at once.
1. 将?句划线部分译成汉语:
2. 在?句的空白处填入适当的词使句意完整、上下文通顺:
7
3. 将?句划线部分的汉语译成英语:
4. 列出短文中提到的吸烟的至少两点危害:
5. 该篇短文的主题是:
?词汇考查。(计20分)
A(根据句意、首字母写出单词。
1. It’s important to paper to save the trees.
2. Don’t p the door! You should push the door.
the hungry children with food.
for animals to live in.
see anything.
B.用所给词的适当形式填空。
6. Kangaroos are ______ (play) and chimpanzees are _____ (noise).
7. I was ____ (surprise) to find hardly anyone in the zoo.
8. Visiting zoos are like ____ (live) textbooks for young
people.
9.He ____ (use) to be ____ (call) “Little Tiger”.
10.Liu Xiang’s success is an ____(inspire)to us all
12. We are supposed to save the animals.
13. How do you about pollution?
14. The of the house is very interesting.
15. Have you ever the famous band?
8
16. The dangerous building must at once.
17. He thinks that animals should live in zoos. I with him.
18. We are playing No.1 Middle School.
19. They oftenmoney for poor schools.
20. We must answer the teacher’s questions .
IV.(将下面句子改为同义句。(10分)
1. A. It’s rude to point at anyone with your chopsticks.
B. It’s ______ ______ point at anyone with your chopsticks.
2. A. We should keep our classroom clean and tidy.
B. Our classroom should ______ ______ clean and tidy.
3. A. It’s raining hard, so we have to stay here for a while.
B. It’s raining ______ hard ______ we have to stay here for a while.
4. A. The little boy stopped crying and listened to music.
B. The little boy didn’t cry ______ ______ and listened to music.
5. A. There is only a desk in the room.
B. There is ______ _____ a desk in the room
Unit 15
?. 1,5 CCABA6,10 BABBB11,15 BCCAC
?. 1,5 BDCAD6,10 DCBAB
9
?. 1,5 ACBAC6.traffic 7.future 8.one 9.instead 10.slow
?. 1. recycle 2. pull 3. provide4. suitable5. hardly
6. playful, noisy7. surprised 8. living 9. used called10. inspiration
11. be made from 12. endangered13. feel 14. roof15. heard of
16. be pulled down17. disagree 18. against19. raise 20. politely
V. 1. impolite to2. be kept3. so; that 4. any more5. nothing but / except
VI. 1. provide, for, endangered2. educate, caring for 3. support, enough, take care of
4. urge, to visit 5. tried to, recycled
VII.1—5 EFBGA
VIII. One possible version
My Low-carbon Life
My name is Li Ming. I am a middle school student. I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights, the TV and the fans when I leave the classroom. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water, for example, when I finish washing the clothes, I
10
use the water to clean the floor and water flowers. I never
use plastic bags. I think saving paper is necessary, so I often
make full use of paper. It’s important for us to live a low-carbon life to protect the environment.
答案:
1. c;b;a;d2. frozen (纤维) dumplings ,rice rolls and instant noodles
3. 吃饱一顿饭至少要花费20分钟的时间才适合于大脑的
接受程度。
4. your concentration, memory; and mood.
5. (1)eat less snacks(2)Try fruit, yogurt or nuts.
6. You are what you eat
答案:1. 一些人认为是一种时尚,一些人认为是一种乐
趣,其他的人认为是精神。
2. because of 3. As we all know, smoking does great harm to human beings.
4. (1)Smoking causes many illnesses. (2)Smoking is a
waste of money.
5. Smoking Is Harmful
篇二:九年级英语第11-15单元
Unit11 Could you please tell me where the restrooms are ?
1. hang out 闲荡 2. water slide 水滑道 3. hand in 上交 4.
11
buy/sell shampoo 买/卖香波 5. drugstore/book store 药店/
书店 furniture store 家具店 music store 音乐吧 6. department store 百货商场 7. Chinese Education Department 中 国 教 育 部 =the Education Department of China 8. hang out with sb 和某人闲荡 9. fresh air /milk/meat 新鲜空气/牛奶/肉 10. be uncrowded/crowded 不拥挤的/拥挤 11. dress up 装饰 get dressed 穿衣服 dress oneself 给自己穿衣服 12. lend sb sth=lend sth to sb 借
sb.sth borrow sth from sb 向 sb 借 sth 13. No parking . 不
要停车 14. no wonder 难怪 15.
(n.)trouble=problem/matter/difficulty 问题 What’s the trouble?有什么问题? have some trouble (in) doing sth 有困
难做 sth take some trouble to sb 给 sb 带去麻烦 =take sb some trouble trouble(v.) sb 麻烦 sb 16. offend sb 冒犯 sb 17. hand out=give out 分发 18. buy some stamps 买一些邮
票 19. post office 邮电局 20. on Center Street 在中心街道
21. on Main Street 在主要街道 22.go past the bank=pass the bank /+n. 经过银行 come by=go by (不及物) 经过
23.on the left/right(of) 在…的左边/右边 24.save money 存
钱 25.on the second floor 在二楼 26.between…and…在…
之间 next to 在…旁边 in front of 在…前面(外部) in the front of 在…前面(内部) across from 在…对面 27.go out of
12
the front door 走出前门 28.tunn to the right=turn right 向
右转 turn right onto Oak Street walk about three blocks 走
大约 3 个街区 29.in Watertown 在水镇 30.take a vacation 度假 31.the world’s largest water slide 世界最大的水滑道 32.rock band 摇滚乐队 33.dress up as clowns 打扮成小丑 34.both …and……与…都(两者都) 35.take dance lessons 上
舞蹈课 36.on the beach 在沙滩 37.Sports Museum 体育博
物馆 Science Museum 科学博物馆 History Museum 历史
博物馆 38.exchange A for B 用 A 换 B 39. take the escalator to the second floor 乘电梯去二楼 40 look for 寻
找 look at 朝…看 41. go straight ahead 一直往前走 go up/down 向下/上走 42. at the corner of 在…的角落 43. ask for information/help 寻求信息/帮助 44. be common 共
同的 be necessary 必要的 45. visit a foreign country 参观
外国 46. similar requests 同样的提问 47 sound rude 听起
来粗鲁 48. be polite 有礼貌 49. make requests 提出要求 50. change the way we speak 改变我们说话的方式 51. talk with sb 与某人谈话 52. depend on 取决于 53.speak/say to 与……讲话 54. on the other hand 另一方面 55. a direct order 一个直接引语 56.lead in to a question 引入一个问题 58.be sorry to do 遗憾做… 59.It seems that 从句… 看起来
像 60.in a way 在一方面 61.in order (not) to do 为了(不)
13
做某事 63.language etiquette 语言礼节Unit 12 People are supposed to shake hands. 1 shake hands 握手 2 drop by ones home 拜访 =d
rop in at+地点 3 after all 毕竟 4 pick up 捡起、拾起、开
车接某人 5 make noise 发出令人不愉快的声音、制造噪音
6 table manners 餐桌礼仪 7 be\get used to sth/doing 习惯
于sth/doing 8 learn by oneself 自学 9 be supposed to do 被
期望做某事 =should do 应该做某事 10 greet sb (in a right /wrong way ) 问侯 11 shake hands (with sb) 和某人握手
12 different customs 不同的风俗 13 kiss sb (on the face/cheek/forehead) 亲吻脸/脸颊/前额 14 feel/be relaxed/nervous 觉得轻松 ,紧张 have relaxed/strict rules 有松/紧的规则 15 drop by 访问 visit sb 拜访 come over to 16 the land of sth /watches …王国 17 after all 毕竟 first of all 首先 18 pick up your bowl (of rice) 端起你的饭碗 19
wipe ones mouth with the napkin用纸巾插嘴 20 point at sb 指向 21 mind ones (table ) manners 注意…礼仪 (1)eat with hands 用手抓着吃 (2)talk at the table 在餐桌上讲话
(3)pick up ones bowl of rice 端起饭碗 (4)start eating first 先开始吃 (5)wipe one’s mouth with the napkin 用餐巾纸檫
嘴 (6)make noise while eating 吃时发出声音 (7)stick chopsticks into the food 用筷子插进食物里 (8)point at sb
14
with the chopsticks用筷子指向某人 (9)eat or drank while walking down the street 边走边喝 (10)put the hands in/on ones lap把手放在大腿上 (11)say youre full 说吃饱了 (12)
sit down from the left side 从右手边坐下 23 be/get used to sb /doing sth 习惯于 be used to do sth 被使用做 Sth used to do sth 过去常常 24 eat sth with a fork/knife/spoon/chopsticks 用(餐具)吃 25 feel/be full/hungry/empty 感觉很饱/饿 be full of sth =be filled with sth 充满/装满… 26 put the hands in/on ones lap 把手放在
大腿上 27 sth. occur (in sth) 发生 happen to sb 发生 28
give sb compliments 称赞sb 29 toast sb=make a toast to sb 向sb敬酒 30 be unfamiliar to sb/sth 熟悉 He looks familiar to me. 我对他熟悉 31 hold the spoon in the left/right hand 把…抓在左/右小手 32 Questions crowded my mind . 我脑袋里充满问题 be crowded with people 挤满
了人 33take out the rubbish/junk/garbage/litter/trash 把垃
圾拿出去 drop litter about 乱丢垃圾 34 seek sb/sth 寻找
sb.\sth I seek you = i c q 我找你 35 e-mail chat line 网上聊
天热线 36 have online conversations with friends 和朋友上
网聊天 37 type quickly /slowly 快速打字\很慢 38 form
good habits 养成好习惯 39 combine sth to sth 把sth和sth
结合 40 use punctuation marks 使用标点符号记号 41
15
show the emotion you are feeling 把你正感觉着的感情表现出来 42 e-mail sb /a friend (v ) 传送电子邮件给sb send an e-mail to sb (n) e-mail English 电子邮件英语 43 write riddles 写迷语 44 learn sth. by oneself 自学 teach oneself teach +sb.+学科 教sb学科 45 at the proper/right time 在合适的时间 46 be pleased/happy/pleasant(物) = nice/pleasure 47 cut in line = jump in a queue 插队 wait in
篇三:九年级英语第十五单元
一、复习短语、重点句子。
1、某人反对干某事
2、某处适合…居住
3、强烈要求某人干某事
4、教育人们关爱动物
5、给…提供某物
6、濒临灭绝的动物
7、过去有许多海牛。
There a lot of mamatees.
8、 In 1972 , it discover )that they were (濒临灭绝)
9、十英尺长
10、一些沼泽已经被污染。
Some of the swamps .
11 、 The animals 极小的 微小的 ) cages and ( 几乎
16
不) move at all.
二、 Talk about the flowing topics
1. How big are manatees?
2. Are you against building zoos in our towns?
3. Do you think zoos are suitable for animals to live?
4. Do you think zoos are terrible for animals to live?
5. As a student ,what should you do to protect endangered
animals?
三、Fill in the blanks
I think animals should live in zoos. Because zoosI donˊt
think animals should live in zoos. Because zoos
篇四:九年级英语第十五单元学案
九年级英语第十五单元学案
Unit15
Section A
一、Teacher’s word: There is only one person who can define success in your life and that is you.在你的人生中只有
一个人可以定义成功,那个人就是你。
二、学习目标
1:The use of important words and phrases ;Review
“used to” “ present simple” “ passive
voice ”“present perfect”
17
2:How to describe animals;Debate an issue with your own words.
3:It’s our duty to save endangered animals.
三、教学重难点:识记单词并能熟练运用。能运用所学知
识进行自主表达。
四、学习过程
1. 预习导学及自测
(1)自主学习P118-120上的生词。
(2)尝试性题目:根据首字母及汉语提示完成单词。
适合的)for children.
生长环境)。
2. 情景导入:We and the animals all live in the world. What kind of animals do you like?Why? Can you describe
them with the words we have just learned?
3. 自主探究
(1)1a、Write these words in the boxes below.
(2)听录音,完成2a,2b.
(3 ) 尝试翻译下列短语P118-119
濒临灭绝的动物水下植物一条斑点狗 100英镑的食物一
条被污染的河流 重1000英
镑 10英尺长
(4 )自主阅读3a,3b.判断正(T)误(F)
18
1.“Disgusted” is against building a new zoo in the town.( )
2. He thinks zoos are good places for animals to live in.( )
3. Last week he visited a zoo and thought the animals in the cages are happy enough.( )
4.There were a lot of people in the zoo when “Animal Frend” visited the zoo
yesterday.( )
5.He thinks zoos are important places for endangered animals and they can educate the
public about caring for animals.( )
4.合作交流
(1)Group work:说出你和某种动物的相似点,让你的
同学猜猜是哪种动物。
(2)pair work:模拟一个你和动物园饲养员的对话,用上
2b中的信息或你知道的信
息,描述一种动物。
5.拓展创新
(1)英语中表示长度、宽度、高度、深度、重量的句型为:
数字+单位+表长度(宽度)的形容词
如:The river is about 1000 meters long.这条河大约有
1000米长。
19
A.200-meter-long,200 meter long B. 200-meter-long,
200 meters long
C. 200-meters-long, 200 meters long D. 200 meters long,
200-meter-long
(2)对数量进行提问时用:How+长/宽/高/深/重+be+sb./sth.?
如: How tall is the boy?这个男孩有多高,How deep is
the river?这条河有多深,
(3)pollute(v.)---pollution(n.)—polluted(adj.)
如:We must stop them from (pollute)the river.
(4)try to do sth.试图干某事
Try one’s best to do sth.尽最大努力干某事
Have a try 尝试一下
如:我们正在试图挽救那些濒临灭绝的动物。
我们应该尽最大努力帮助那些处于困境中的人们。 你能
让我试一试吗,
(5 )discover, invent , look for, find, find out的区别
(6)be against…有“反对、倚、靠”之意。后接名词或动
名词。其反义词组为be for… 如:We are all for peace and against war.我们都赞成和平,反对战争。
A.To ,too B. towards ,not C .against, very D. at,
much
(7)educate(v.教育)---education(n.教育)---educator(n.教育
20
家)—educational(adj.有教育意义的)
(8)be suitable for…对……很适合
如:This kind of hairstyle is suitable for you.这种发型很
适合你。
(9)urge sb. to do sth.强烈要求/竭力主张某人干某事
He urged me to join his company.他强烈要求我加入他们
公司。
6. 达标检测
(一)用所给单词的适当形式填空
?I like small
?play)puppy.
?The (pollute)rivers have few creatures.
? I urged him (stay)for dinner.
?Many old coins (discover)while he was digging a well in the garden.
?She (weight)the stone in her hand and went out.
(二) 单项选择
( )? Do you know the reason she got so angry yesterday?
A. why B. which C. for D for why
( )? Although Jeff loves KFC(肯德基),he triesit too often.
A.to eat B.not eatC.to not eatD.not to eat
21
( )? Dr Bethune many Chinese soldiers in the war.
A. gave B. bought C. knew (转 载于:www.zaIdian.cOM
在 点 网:九年级第十五单元英语作文以第一人称自己是一
只动物) D .saved
( )? With the money he had saved,he went on his studies.
A. that B. what C .whoD .where
( )? --How often do you go to the net bar? --.
A .OnceB .Once upon a time C Once a week D. More than once
( )? The railway station is noisy but in my eyes.
A. living B. live C. alive D .lively
( )?
A for information B .with ,information C. with, informations D. for, information ( )? Smoking is not
good one’s health.
A.for B.to C.in D.by
( )? All the children ________there.
A. take good care B. take good care of
C. are taken good careD. are taken good care of
( )? I have never seen one zoo ______I liked ___my life.
A. where ;in B. that ;inC. which ;forD. where ;in
22
(三) 根据汉语完成句子
?在餐馆里,服务员为人们提供热水。
?他跑得足够快,可以赶上汤姆。
?我们应当互相关心,互相帮助。
?由于空气污染较少,扬州更适合人居住。
?他在一生中为自然科学做出了巨大贡献。
?那条街大约有200米长,三米宽。
7.小结回扣
五(典型例题解析
1.Countries like Japan and the USA often send their e-waste(电子垃圾)to China .Guiyu in
Guangdong Province___“the e-waste capital of the
world”now.
A. was calledB. has calledC. is calledD. calls
2. --Have you ever been to Albany ?
--Where is it? I have never _______it.
A. thought of B. thought about C. heard of D. heard from
--Yes .But now I usually go to school on foot.
A Did, use toB. Were, used to C. Do, use to
六(中考链接
1.(2007,威海,1分)—Why won’t you go to the movie with
23
me Betty?
A. see B. will see C. saw D. have seen
2.(2007,襄樊,1分)The World Cup _____in Germany now.
A. being had B. is having C. is holding D. is being
helding
3.(2007,哈尔滨,1分)--Our environment is getting worse than before.
--You’re right. But thanks to Earth Day(地球日),people
have done more and more
A .is started B was started C. has started
七(写作练习
你听说过某些濒临灭绝的动物吗? 请以Why should we
protect wildlife animals?为题,用英语写一篇短文,说明为什
么要保护野生动物。词数为80 词左右。
写作提示: 1. 为什么有些野生动物处于危险之中; 2. 为
什么保护野生动物很重要;
3. 我们应该采取什么措施来保护野生动物。
提示词语: wildlife(野生的) ,endangered, tiger, panda, destroy(破坏),fur, take measures(采取措施),plant, tree, build a birdhouse
___________________________________________________
24
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Section B
一、
Teacher’s word: Protecting the envinment is actually protecting ourselves.
二、学习目标
1:The use of important words and phrases.
Eg: Recycle, built pull, planet society, spare???hear of, be
made from stop doing, turn off, most unusual woman???
2: Write an article using the topic(话题) in this unit.
3: We should try our best to save the endangered planet
25
and animals .
三、教学重难点:现在完成时、被动语态、定语从句、used
to do等的灵活运用。
四、学习过程
1.预习导学及自测
(1)自主学习P121---122上的生词。
(2)尝试性题目:根据首字母及汉语提示完成单词。
?They are r money for the poor student.
?The earth is one of the nine p_____ turning round the sun.
?In his s time, he often goes fishing with his father.
?Mr Green is making a (模型)ship for his son at the moment.
?Help me move the piano.You push and I(拉).
?Obama(奥巴马)is the first black p in the U.S.A.
?Many tall buidings have been (建造) in the last five years.
?This kind of machine is used for (回收)waste paper.
?--Have you heard from your parents r______?
--Yes, I have. I received a letter yesterday.
2.情景导入:Saving endangered animals is one thing we can do for our world. What else
26
can we do to help save the planet?
3.自主探究
?完成1a、2a、2b
?尝试翻译下列短语P121---122
?停止驾驶汽车?关灯?停止使用餐巾纸 ?回收纸张
?干??????很困难 ?听说?一位很不寻常的女性 ?过去
常常干???????由??????做成 ?“回收”材料废弃的瓦片 获奖 在
业余时间 (4 )自主阅读3a,回答下列问题。
?What kind of person do you think Amy Winterbourne is?
?What are the windows and doors of her house made from?
?What are the walls made from? What about the roof and the fence?
?Amy won an award recently, didn’t she?
?What does she make model toys for?
4.合作交流
?Pairwork 1b:利用1a中的信息,与同位会话,讨论一下
哪种事情容易做,哪种事情难做。
?3a :Read the article and write down five questions you
would like to ask.Share your
questions with your partner.
27
5. 拓展创新
?stop doing sth.停止干某事 stop to do sth.停下来去干(另一件事)stop sb. from doing sth.阻止某人干某事
如:Please stop talking.Our teacher is coming.别说话了,老师就要来了。
You look stressed out.You’d better stop to relax yourself.
你看起来压力很大,你最好停下来放松一下自己。
We should stop him from doing bad things.我们应该阻止他干坏事。
?turn on 打开 turn off 关闭 turn up 把音量开大 turn down 把音量关小
篇五:初中英语九年级第十五单元教案Unit 15
编号:人教版九年级15单元 编制人:郑琳 备课组长签名: 年级组长签名:
授课时间
班级: 小组: 姓名: 编号:初三年级 英语 导学案Topic: Unit 15 We’re trying to save the manatees!
一、能力目标
1、能听、说、读、写本单元重点词汇。
2、学习有关环境保护的语言。
3、了解濒危动物及珍稀动物的生存现状,唤起保护动物、保护环境的意识。
28
二、重点单词(翻译)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
三、重点短语(译成中文)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
四、重点语法
1. I think the environment is really important. Besides, I
like riding my bike. 我想环境
确实重要。除此之外,我喜欢骑自行车。[辨析]besides与except的区别:besides
表示“除??外(还有)”;except表示在整体中除去一部分。
例如:We have some
other books besides those. 除了那些书,我们还有其他的。
All except Tom were ill. 除了汤姆,其余都病了。
2. You have probably never heard of Amy Winterbourne,
but she is a most unusual
woman. 你也许从来没有听说过艾米?温特伯恩,但她是一
位非常与众不同的女人。[解析]?短语hear of意思是“听到
(??的消息);听人说起”。例如:Has she heard of Shakespeare?她听说过莎士比亚吗,?该句中most的意思
不是“最”,而是“非常”,相当于very。例如:It was most kind of you to meet me. 你来接我真是太好了。
3. She lives in a house that she built herself out of trash.
29
她住在一间用废品做原料的
自建房里。[解析]短语out of意思是“用??做原料;由??做成”。例如:They made many things out of wood. 他们用
木头做成了很多东西。[拓展]短语out of还有“从??向外;不
足”之义。例如:He’s coming out of the classroom. 他正从
教室里出来。Mary is out of breath. 玛丽上气不接下气。
4. The roof is made from discarded tiles. 屋顶是由丢弃的
瓦片做成的。[解析]短语
be made from意思是“由??制成”,表示已经看不出成品的
原材料。例如:This kind of wine is made from grapes. 这种
酒是由葡萄制成的。[拓展]be made of意思也是“由??制成”,但可以看出成品的原材料。例如:This chair was made of wood by me. 这把椅子是我用木头做的。
五、合作探究
学生使用简单的语言及图片制作海报,宣传保护动物,环
境或节约能源的意义。 完成任务所需要的语言:
1. Save water!
2. Take your own boys when shopping!
3. Don’t drive cars!
4. Recycle paper or books!
5. Turn off the lights when you leave a room!
6. Turn off the shower when you are washing you hair!
30
六、当堂练习
( )1(I think Edison was a American inventor.
A(large B(enormous C(great
( )2(Polar bears are aggressive.
A(kind of B(a kind of C(all kinds
( )3(We him to be a good singer.
A(looked B(discovered C(invented
( )4(There are few manatees now. They are.
A(danger B(dangerous C(endangered
( )5(Do you know the place I live?
A(where B(where do C(that
( )6(I think paper is very easy.
A(recycle B(recycling C(recycled
( )7(They have nothing today.
A(do B(doing C(to do
( )8( do you want to do?
A(What else B(Else what C(What other
( )9(We should take bags when we go shopping.
A(our own B(ourselves C(we own
( )10(Please stop. Let’s go home.
A(works B(working C(to work
( )11(The bad material used to trash.
31
A(call B(called C(be called
( )12(Mr Brown was an inspiration all who knew him.
A(to B(in C(after
( )13(My father usually goes fishing his spare time.
A(at B(for C(in
( )14(Please turn off the light. We should electricity.
A(use B(sell C(save
( )15(You can trust his word. He for more than 30 years.
A(is building
B(has been building C(builds
七、知识梳理(课程学完后,用3-5分钟,整理本节课知
识,然后同学互助提问巩固)
八、学习评价(根据小组内的互相提问,由组长评价组员
今天的学习状况ABCD等级,如有必要,找老师或组长进行
个别辅导,并在下面空白处记录补充的讲解)
32
范文四:百灵鸟的遭遇-第一人称写动物的作文
百灵鸟的遭遇-第一人称写动物的作文
百灵鸟的遭遇-第一人称写动物的作文
在茂密的森林里,住着我们百灵鸟一家,我们无忧无虑的过着平静的生活。
每天清晨,公鸡哥哥把我唤醒,微风姐姐帮我梳洗,我吃过妈妈为我准备的丰盛的早餐后,便来到家门口晒太阳,日子过得十分快乐。一次偶然,我遇到了一件高兴事儿,心里别提有多爽了,便情不自禁的放声歌唱,这一唱可不得了,连我自己也被吓了一大跳,呵~我怎么有这么美妙的歌喉呢,我真是颇为得意。
可是,天有不测风云,“鸟”有旦夕祸福。这天,我像往常一样在展示着我的天籁之音,忽然看到有几个“人”路过这里,不经意间,我被一件“神秘武器”从树上打了下来,这是我第一次看到那么野蛮无礼的动物,随即便晕了过去,什么也不知道了。等我醒来后,发现我已经躺在了一
个鸟笼里,旁边还准备有水和食物。当时,我还没明白怎么回事,就听见一个稚嫩的声音从我耳边传来,“小鸟儿,听说你的歌唱的很好听,给我唱一首吧。”我抬头一看,一个小女孩儿用乞求的眼光看着我,我喝了口水,清了清嗓子便开始唱了起来,完后,小女孩儿都会给我东西吃,这算是一种奖励吧~
可最近,我想家了,想我的爸爸妈妈了,我一点心情也没有,即便小女孩儿对我再好。不行,我要想办法逃出去,回到妈妈身边。这时,天色渐渐暗淡下来,可是,面对着四周封闭的鸟笼,我一时没了主意,我苦思冥想着,万般无奈之下,我的目光投向了那一溜高高的铁栏杆上,栏杆的宽度仅仅能让我的头钻出去,可我那肥胖的身材把我给害苦了,怎么办呢,我只好吸气、吸气、再吸气,把我肚子吸压成饼干状,然后用力一挤,嘿~出来了,我连忙拍打着翅膀,往窗户外东张西望,咦~恰好没人,老天真眷顾我,这可是我逃跑的大好时机,就这样,我匆匆忙忙地飞走了。
夜,静悄悄的。此时,万籁俱寂……
范文五:动物的第一人称:《虎兄虎弟》
动物的第一人称:《虎兄虎弟》 动物的第一人称:《虎兄虎弟》
TwoBrothers:thefirstpersonoftheanimal
?陈可唯/Text/ChenKeWei
"我们并不需要'爱'动物.我们所要的只是希望人类
把动物视为独立于人之外的有情生命看待."
——
彼得-辛格动物解放
片名:《虎兄虎弟(TwoBrothers/Deuxfreres) 片长:109分钟
年代:2004年
出品国:法国
导演:让-雅克?阿诺(Jean.JacquesAnnaud) 主演:盖-皮尔斯(GuyPearce)
让-克劳德-德夫斯(Jean.ClaudeDreyfus) 克里斯坦?克莱维阿(ChristianClavier) 菲丽帕-里罗伊(PhilippineLeroy-Beaulieu) 故事梗概:
上世纪2O年代,一片东南亚热带原始森林中,两只幼
虎库玛和桑哈出生在废弃的庙宇中,哥哥库玛勇猛强悍, 弟弟桑哈羞怯温顺,兄弟俩在父母的呵护下享受着原始丛 林的温暖阳光.这个老虎家园的幸福平静被一声枪响打 破,英国传奇猎手艾丹-迈克拉里的探险队伍发现了它们, 虎爸爸被枪杀,虎妈妈救虎仔不成负伤而归.一对幼虎先 后沦为文明人的玩物,哥哥库玛被卖到了马戏团,笼中的 艰难度日渐渐消磨了它的锐气和威猛,在马戏团的虐待和 驯养下变得顺从怯懦.弟弟桑哈先是成了当地法籍总督的
儿子拉奥的宠物,直到一次意外,它又被送去调教成一个 "斗士",胆/J,H~腆的桑哈在总督府内的黑暗牢笼里被磨练 成充满杀气的斗兽.一对虎崽在人的操纵下被迫各自悖离 自己的本性,走上一条异化之路.一年后,长大的老虎兄 弟再次在人声鼎沸的斗兽场相遇,无情的岁月和命运让亲 兄弟展开了陌生的厮杀,但记忆深处那童年兄弟间特有的 目光,使它们存眼神中认}}{了彼此,一场残酷厮杀变成了 亲密无问的快乐嬉戏,兄弟俩协力逃回了丛林.猎手迈克 拉里再次受命带领捕猎队去射杀老虎,而当他I+I睹了这对 老虎兄弟之间的深厚感情时,最终放下了猎枪.库玛和桑 佳片耨赞
NewMovie5of了heworld
哈与虎母团聚,重新回到了属于自己的动物王国 影片欣赏:
动物题材的影片成为近年来世界银幕的一大热『】,与 人类同处一个星球的生灵们超凡的生命伟力与自然造化, 震撼着越来越多的观众.2004年,让?雅克?阿诺磨砺数 年推出虎兄虎弟》,继1989年《熊之后,这位法国着 名导演再次展开人与动物关系的思考,这部以老虎为主角 的法国电影凭借感人的故事,精彩的画面以及老虎们出色 的表演在世界各国受到欢迎.
《虎兄虎弟可以说是让-雅克-阿诺一部集大成的作 品,延续了(《熊》中人与自然的主题,这次的主角是两只 可爱的老虎,场景移到令他心醉神往的东南亚热带丛林, 捕捉森林之壬最本真的行为和情感.影片以动物作为第一 人称叙事,细腻表现了老虎之间感人至深的亲情,充满人 文色彩的镜头更展现了一个原始,旖旎,灵秀的自然世界. 不同于熊》的安静的注视,导演存这部影片中融入了好 莱坞的叙事风格,在紧凑的节奏中让观众体验矛盾的对
和"完美"的解决,雅克?阿诺对二元对立的矛盾表达情 有独钟,动物与人类,东方与西方,交织成一个关于生命, 自然,成长的哲学命题.这部充满美感和诗意的电影也成 为导演本人在自己拍摄的十部电影中最喜欢的一部. 一
,虎眼看世界
-阿诺拍摄的第二部表现动物 《虎兄虎弟是让-雅克
生活的影片,从熊开始,导演就在试图寻求一种动物 的视角,让动物成为影片绝对的主角,延承着这种思路, 阿诺义将镜头对准了世界上另一种动物,被称为百兽之王 的老虎.
动物在电影中大多以第三人称表现,作为人类的宠 物,伴侣出现,它们存在的价值是被人类赋予的,彼得? 辛格在(《动物解放》中论述了这种"人类优先'的观念, 这种先天的物种歧视的偏见根植于人类内心,使人们很难 从动物的视角出发,体会本真的动物性情.而"虎兄虎弟》 的叙事则完全围绕两只老虎展开,阿诺极力把老虎视为独 立于人之外的有情生命看待,让它们成为电影的第一主 角,引导观众带着一双虎眼看世界,不自觉的用老虎的头 脑思考问题.与《熊相比,"虎兄虎弟中添加了许多人 物角色,人物关系也更为复杂,但是人类在影片中的位置 还是无法与动物相比,老虎是片中真TF的主角. 在人们的印象当中,老虎总是凶猛野蛮,森林之壬的 (1)被得阜倍《动物解放》,盂祥森,钱永祥汗.《光明日报》板社1999年版
第263贯
No,0啦tb甓l嚣曲-|l153
强悍足令人类胆战心惊,而很少会将老虎看作受伤害的弱 者.如彼得-辛格所说:"在忽视人类自己的野蛮之余,我
们夸大其他动物的野蛮…一我们忽视了各种动物展现的复 杂社会生活,同类之间如何以个体身份相互承认和往 来……如果一只动物被猎人杀死或者遭擒捕送往实验室或 是动物园,我们不会想到动物可能也有配偶,并且它的配 偶会因为这只动物的突然消失而感到痛苦.同样的,我们 知道拆散母亲和孩子对双方都是悲剧."()《虎兄虎弟中 的两只虎崽库玛和桑哈丝毫没有让人恐惧的凶悍,而是可 爱淘气,和它们的父母幸福地生活在热带雨林中,兄弟俩 愉快地在山林间打闹,虎父虎母情意绵绵在溪边栖息,这 样的画面建构的幸福的家庭概念也是人类所认同的,而这 种幸福感被人类的猎枪击得支离破碎,从此这个老虎家庭 骨肉离散,虎兄虎弟各自成为笼中困兽.老虎在影片中成 为受尽伤害的弱者,我们所熟悉的马戏团表演,笼中驯兽 等行为,都成为异化动物本性的残酷举动,这种视角的转 换消解了"人类优先"和"物种歧视",以牛行的目光表现 动物的喜乐哀伤,给予这个独立于人类之外的有情生物充 分的尊重和体察.
导演没有把片中的两只老虎刻画成迪斯尼动画里通常 出现的那些具有人的特质的动物,摄制组找遍了全世界刚 出生的虎崽,用了3O只老虎,拒绝了看似完美的CGI技 术,捕捉动物原生态的行为,和它们细微的动作表情中流 露出来的至性至情.幼虎玩耍时的天真羞怯,库玛看见虎 父被猎杀时的恐惧无助,母虎遭遇亲人离散时的悲愤绝 望,都被表现得淋漓尽致,以至在老虎的映衬下,人的表 演都被掩盖了光芒,影片的真正明星不是澳大利亚另星 盖?皮尔斯,而是两只老虎.观众感受到最原始,最生动 的动物之间的亲情和爱意,参照它们,人类的情感行为有 时候甚至没有动物纯洁和美好.
二,动物第一人称的情节剧
表现动物本真状态的影片,常见的手段是用纪录片的 方式,不着重情节与叙事,让静默的影像展示动物原生态 的性情与生活,像法国导演雅克?贝汉拍摄的着名的《迁 徙的鸟》,展现的是自然的奇迹,一群飞翔的精灵源自它们 生命本身的美丽,不加丝毫的人工雕琢和趣味处理.而《虎 兄虎弟的叙事方式具有熟悉的好莱坞风格,有紧密的情 节脉络,加入了更多的娱乐性和趣味性,无论是片中好莱 坞最常见的拍摄手法,紧凑的节奏,矛盾的对立"完美"的 结局,直至史蒂芬,沃贝克的音乐,起用澳大利亚明星盖? 皮尔斯作为男主角,让?雅克?阿诺在美国生活多年,深 谙好莱坞的操作路数,从本质上说,影片就是一部以动物 作为第一人称的商业情节剧,而独特的人文关怀和自然灵 气,又使它具有不同于好莱坞人工奇观的原始煽情力量. 美国电影理论家罗伯特?考克尔认为情节剧是"一个 封闭的容器",【3是电影中最具有移情作用和使现众沉浸 其中的一种电影形式","是关于情感的,或者更准确地 说,是唤起情感的".'(《虎兄虎弟》具有完整的封闭的故事 结构,一个老虎之家从幸福到离散,经历种种磨难最终团 聚,一对虎崽流离失所,受尽苦难后重返家园.故事首尾 l54嬲2006年第2蚓
相应,节奏紧凑顺畅,铺垫自然.影片的情感主线就是老 虎之间的亲情,动物情感场景的处理,是这部电影的一大 亮点:幼年丛林生活时,虎哥哥库玛维护羞怯的虎弟弟桑 哈,吓跑凶悍的母獾.库玛被抓后,母虎狂奔着追逐装载 幼虎的汽车,跳上汽车拼命地撕咬绳子,眼看就要成功的 时候被猛烈摇晃的汽车甩下来,卡车消失在道路的尽头, 画面上是虎妈妈和虎弟弟绝望的背影.一年后的斗兽场
弟再次相遇,从目光中认出彼此,儿时哥哥救 上,虎兄虎
弟弟的场景历历在目,搏斗变成了嬉戏,他们又开始踢球.
临近片末,兄弟俩被大火围困,在马戏团学会了跳火圈的 库玛越过了火墙,而桑哈却没有这个勇气,库玛又不顾危 险跳了回来,引导桑哈一起跳过了致命的障碍……这适 时设置的"情感释放点",令影片时时催人泪下,坐在影院 中的观众最渴望的便是这种情感的召唤,这也是情节剧这 种电影形式经久不衰的动因.
另一方面,情节剧的惯常规律是"向观众讲述受限制 的,受伤害的生活故事.观众想要看多少,影片中就会有 多少",(6无非《虎兄虎弟展现的是一个老虎家庭的坎 坷遭遇,为保护幼子被猎杀的虎父,被打伤的失去家人的 孤独的虎母,被安到马戏团受尽虐待的虎兄库玛,被关进 黑暗牢笼驯化为斗兽的虎弟桑哈,一个四分五裂的动物家 庭,它们的伤害和磨难被层层推进并一一展开,成为影片 剧情的主要推动力量.然而导演并没有让这些伤害和痛苦 持续至终,在情节剧的叙事策略中,"过多的这种情景会破 坏脆弱的情感平衡,破坏社会的正义形象……所以,情节 剧总是在结尾给出一个恢复秩序的大结局,让它的人物回 到健康的文化之中",导演最终也让老虎回到了属于它的 和谐之中.影片结尾猎人放下猎枪,总督的儿子解下老虎 颈项上象征人类束缚的项圈,老虎兄弟重回丛林,与虎母 重新沐浴在热带森林和煦的日光下,再现影片开始老虎一 家享受丛林温暖阳光的场景,这也是导演的理想,让动物 回到原先的平衡与和谐中,情节剧的结局"不仅仅是简单 地结束故事,还把我们带回到已经破坏了的,从前的和谐 平稳的生活和事件中.这种和谐与平稳总是与电影制作者 所信奉的,占支配地位的文化价值观相符合的". 三,自然寓言与生命哲学的诠释
"《虎兄虎弟》蕴涵了三种我最痴迷的东西:野生动物 世界,神秘的宗教和美丽的亚洲大陆风光."(8让?雅克?
阿诺对"天人合一"的自然世界和原半态的异域风情心仪 万分,熊》的拍摄在冰雪覆盖的阿尔卑斯山脉,情人》的 发生地点在越南西贡悠长的湄公河两岸,此次虎兄虎弟 他又把镜头对准了束埔寨湿热的丛林,环境的设置成为影 片的一大看点,更营造了电影的整体氛围.阳光,植物,动 物,幽深丛林中尘封的遗址,老虎家庭栖身的神秘洞窟, (2)同(1).第268撕.
(3)(6)罗伯特?考克尔《电影的形式与文化》,郸青春译,北京大学出版社2004
年版.第131面
(4)(5)同(3).第127页.
(7)同(3),第118贾.
(8)http:/.tblog.blogchinacorn/article31274250032html
茂密植被覆盖的古老佛像,潺潺的溪水边树影婆娑里的精 美石刻,充满力量,速度和野性之美的老虎,颇具人文色 彩的镜头语言,还原了一个色彩斑斓的大自然.影片不遗 余力地表现神秘迷人的东南亚雨林,也许在导演看来,大 自然的伟力能把一切包容其中,也是一切矛盾和解的根 源,在对好莱坞人工奇观日渐麻木的今天,《虎兄虎弟》中 旖旎的自然风光,灵气逼人的动物让我们眼前一亮.在让- 雅克?阿诺的电影中,总能让观众领略到一种平等的"大 自然"的含义.这个自然是由整个天然环境,动物与人组 成的,人与动物在天然的环境中是平等的,类似中国古典 文化中"天人合一"哲学思想,而在现代工业文明进程中,
?阿诺则让现代传媒放 人与自然的这种半衡被打破,雅克
化出悲悯的人文光辉,可爱的动物,可恶的猎人,秀美的 异域风情,交织成一个关于生命本身的哲学命题. 雅克-阿诺以动物视角反观人类,后者所呈现出的残 忍,愚蠢和丑恶令人不寒而栗.动物生存所营造的美好图
景,映衬出人在现代化的过程中所表现出来的贪婪与冷 酷.在这个世界里,人的力量渗透一切,随心所欲地操纵 着所有生灵的命运,进入了人类世界,曾经成猛锐气的库 玛在马戏团的驯养下变得慵懒散漫毫无虎性斗志,而曾经 胆小腼腆的桑哈则被调教得杀气腾腾,把库玛轻而易举地 压在了身下.电影结尾处,双虎协力逃出了斗兽场,而已 逃出人类魔掌的库玛却习惯性地跑回了马戏团的笼子里, 人类对于动物天性的扼杀显露无余.
两只小老虎的赤子之心,兄弟之情感人至深,与动物 相反,电影中的人类对财富权势无j}=境的欲望却显示出残 忍的兽性,为了得到财富,可以肆意破坏自然和古迹,可 僚片靳赏
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以把动物当成盈利的工具,强迫它们自相残杀,破坏生命 的道德尊严,甚至在人与人之间,也是相互欺骗,尔虞我 诈.探险家艾丹?迈克拉里为了丛林中的古老宝藏,杀死 了虎父.当地法籍长官为了取悦上司,设计猎杀虎母.丛 林村寨的村长为得利益出卖迈克拉里.马戏团驯兽师残酷 训练老虎跳过燃烧的火圈.故事里人类以罪恶的配角出 场,除了那个未受浸染的小男孩,儿童的善良成了片中文 明人的唯一亮点.
另外,影片也昭示了一个成长的主题两只老虎从眼 中带着羞涩的幼崽,历经苦难,远游人间,最后回归森林, 成长为坚强勇敢的森林之王,在动物的生命轨迹中,我们 同样可以看到它们与命运不屈的较量,成长过程中的创伤 与苦痛,它们命运中的每一步都牵动人心.与此同时,人 类也与动物一起经历着成长的过程,探险家从一?个猎杀
,最后成为一个古老文明的继承者.宿命式的 者,盗宝者
对立与轮回贯穿始终,老虎兄弟从手足情深到兄弟相残,
再重新回归到手足情深,人与自然从和谐到破坏再回归和 谐,小老虎与孩子的友谊,证明了人之初与自然的统一, 探险家对老虎家庭的破坏是打破这种和谐统一,直至小老 虎与探险家产生情意,表达了人自然天性的回归,最后孩 子与探险家目送老虎兄弟走人丛林深处,人与自然义恢复 了宁静,安详,统一.就像老虎兄弟居住的这个森林一样, 佛像,石刻,经文和洞穴这些人类文明迹象都是森林的一 部分,人类文明就是存绿草覆盖下的石像,最终也成为自 然的一部分.
(陈可唯,2004级硕士研究生,南京师范大学文学院 影视学系,210097)
家园,旅途与远方:《消失在地图上的名字》
Kcktebel:Homeland,JourneyandAFarawayPlace
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片名:《消失在地图上的名字》(Kektebc1) 片长:109分钟
年代:2003年
出品国:俄罗斯
导演:博里斯-诃烈尼科夫(BorisKhiebnJkGv) 阿列克斯?巴波葛力斯基(AlexeiPopogrebsky~I
主演:葛莱布?普斯科帕里斯(GlebPuskepalis) 伊戈尔?切涅维奇(IgorChemevieh) 获奖:2003年莫斯科国际电影节最佳导演奖,评委团 特别大奖
故事梗概:
科克特贝尔(Koktebe1)是一个黑海边上的小镇, 是影片中一对父子将要前往的地方.那个目的地在父 亲的记忆和儿子的想象中,有滑翔机飞行员纪念碑和 骄傲的信天翁,他们可用一切方法抵达,比如搭顺风
车,扒货车……而他们最终选择步行,暴雨,飓风,疾 病以及爱情的诱惑无不在考验二者脆弱的信念.父亲 是个丧妻又失业的工程师,对他而言,这次旅途包含着 重拾生命的自尊,愈合破碎生活并赢回儿子信任的企 望;而对于11岁的儿子来说,想象中的海边小镇仿佛 是一扇通往新生活和解放道路的大门,他急切地梦想 着在海边仰望海鸥,翱翔风中.然而.父亲难逃酒精和 爱情的诱惑,成年人的软弱使他停留在女医生的身边. 儿子坚强地独自上路,前往想象中的远方.儿予矢志不 渝,在悲愤和幻想中抵达了那个在地图上已经消失了 名字的目的地科克特贝尔,然而那全然不是他想 象中的地方.
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