幼儿有着天生的好奇心,他们对周围充满无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行学启蒙,激发他们探索科学的趣,引导他们积累学经验,指导其学会一的科学方法,将使幼儿的素质到早期培养,有于幼儿整体质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在作中幼儿体验
【活动目标】
1、乐于参“使纸船不被打湿”的探索动,体验操作的乐趣。 2、初了解蜡(油画)不吸水的特性。 【活动准备】 材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作纸船若干。 经备:幼儿有在水中玩纸船的经验。 【活动过程】 一、幼儿自由玩纸船、发幼儿有经验 小朋友,纸船可以在哪里玩?玩了纸船会怎么样? 二、教师出示纸设疑,引发幼思考 1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,们看看,哪一艘湿得比快。 2、教引导观察纸使用纸不一样,幼儿大胆猜想结果。 三、师幼共同验,了解油画棒的排水性 1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。 提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸打湿了呢? 我们来做个实验:将滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进对比:没涂油画棒的纸水快,涂油画的
2.教师结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就
给纸船上了一件雨衣,可以保护小纸
四、幼儿动手
1、老师这还有一些没涂蜡的小纸船,想你们帮帮忙,用蜡笔它们涂上亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小
2、小朋友用油画棒
五、自由在水中玩蜡
活动延:鼓励孩子想出更多保护小纸
小班科学探索活动:神奇的纸船
小班科学探索活动:
范文之家提[小班科学探索活动:神奇的纸船http:// 欢迎
【设
幼儿有着天生的好奇心~他们围世充满着无限的好奇~他们有着极强的渴望认识周围世界和习科学的需要。因此~及时并适当的对幼儿行科学启~激发他们探索科学兴趣~引导他们积科学经验~指导其学会定的科学方法~将使幼儿科素得到早期培养~有于幼儿整体质的提高。本次活动~通过“如何使纸船不被打湿”的实验~让幼儿们初步了解油画棒的排水性~在操中让儿体验乐
【活
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探
2、初步了解蜡
1 / 4
【活动准备】
经验准备:幼儿有在水
【活
一、幼儿自由玩纸船、
朋友们~纸船可以在哪里玩,
二、教师出示纸船设
1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船~
2、教师引导观察纸船使用的纸不一
2 / 4
三、师幼共同实验~了解
1.老师示范对比实验~使幼
问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿~
让我们做个实验:将水滴在涂了油画和没有涂油画棒的纸上行对比:
2.教小:现在我们知道了油画棒是不吸水~所以把油画棒涂在船上~好像给纸船上了一件
四、幼儿动手
1、老这里还有一些没涂蜡的小纸船~请你们帮帮忙~用蜡笔它们涂上亮的雨
2、小朋友用油画
3 / 4
五、自由在水中玩蜡
动延伸:鼓励孩子想出更多保护小
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小纸船的梦教案 12纸船教案
1
6、不知道天上有我的什么游伴把这些
“我的船比赛”,特别
7、夜来了,脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的光下缓缓地浮泛前去。 脸“埋在手臂”,大概就
8、睡仙坐在船里,带着
梦中梦,在孩子的眼里,睡仙的篮子是
四、研究课题
1、读泰尔的其他诗,体会语言美、意境美、情感美,感受他
金色花
假如变成了一朵金色花?,为了
1
笑嘻嘻
你要是叫:“孩子,你在哪里呀?”我暗地在那里匿笑?,一声儿不
当你沐浴,湿发披在两肩,穿过金色花的阴,走到做祷告的小庭时,你
当你吃过午,坐在窗前读《罗摩衍那》?4,那棵的阴影落在你的头发与膝时,我便要我小小的
但你会猜得出这就是你孩
当你黄时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到上来,
“你到哪里去了,你
“我告诉你,妈妈。”这就是你同
2、
五、基础
(一)字音字义
1、为下列加点
枕戈待
2、掌握下列形
2
游弋 跷 压抑 载梦 船帆 干戈 流 瞻仰 栽赃 巩
3、掌握下列
异
(二)、关
散文诗,是兼有和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成诗。内容多是抒情的,篇幅短小,诗的意境、韵和节奏,一
(三)、
1、这首诗的主
[提:“我”是一个什么形象,诗人
2、现代诗从内容来
[提:一般分为叙事诗和抒情诗两类。
(四)、
1、首诗中哪些诗句体现了诗人奇
2、你最欣赏诗中的哪一处
2
备注:宋体,5号字,双面打印。
3
3
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4
小纸船的梦-教案
《小纸船的梦》说课
一、说教材: 《小船梦》是一首声部的合唱歌曲,运用八分休止符,贯穿全曲的进行方式与拍合,从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美,体会部间的相互配合,
二、说教学目标:
能力目标:指导学生用润柔美的声,和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理,小纸船的对美好生活的向往以及对生活积乐观的太度,
知识目标:聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》,通二声合唱表达出主人公向成长的梦想。通过探究合作的方体会小纸船带给我们的乐、奔放地情绪。 情感态度观:用和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲,并能准唱出八分休止符,全曲的进行方式与三拍子
三、教学重点:甜美、柔和、自然的声音演唱歌《纸船的梦》。 教学
四、说教学设计:
第一环节“情景导入”,现代信息技术在这节体现非常充分,让
第二环节“反复感受,轻学歌”,音是听觉的艺术,在这一环节中,我首先让学生通反听来感受这首歌曲,接着采用模唱法和听唱法结合让学生
第三环节“表现歌曲”这是本最出彩的一环节。在前面的几个环节中层层铺垫,为学生积累了很多术和经验,这时让学生拿着自己的船进行音乐表现,学生经没有困难,
最后的拓展部分引发生对祖国热爱,激励他们努力学习而使学生喜欢音乐,乐带给我们的美以及对未来的憧憬和理。让他们
《小纸船的梦》教案
教学目标:
1、通过学唱歌《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、声音演唱歌曲,营造恬静的
2、通过学习歌曲,掌握后半
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想,发他们为实现自己的
教学重点:甜美、柔和、自
教学难点:掌
教学准备:钢
教学过程:
一、 谈话导入
同学们,家好。我姓毛,小朋友们可以叫我毛老师。我是来下甸庙小学的一名音老师。当一名音乐老师,是我一直来的梦想。因为当一名音乐老,可以天与音乐作伴;因为当一名音乐,还以天和单纯、活泼的小朋友在一起,于是,我也变得开心、快乐了。当一音乐老师,和音乐作伴,与童,真是人生一大快事啊!们也
二、 渗透教学
(一)难点乐句一
1、问:X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
小朋 友 呀 小朋 友
答:X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
毛老 师 呀 毛老 师
2、问:X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
你的 理 想 是什 么 X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
我的 理 想(当老 师)
3、问:5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - | 你的 理 想 是什 么,啊 是 什 么?
答:5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
我的 理 想 当老
(二)难点乐句二
1、 导入:作为见面礼,我给大家
这一条旋律的时候
2、师弹唱二声部
3、师生讨论 复习
4、二声部学唱
三、 歌曲学唱
1、 导:刚刚我们相互说了自己的梦想,那你们没有说过小纸船的梦吗?毛师今天就给你们讲一个故事:有一小男孩,他的梦想是当一名长,走遍世界,于是他努力学习。有一,他了一小纸船,他希望这只小纸船能变成大船,实现自己的梦想。然后他把只小纸船在小河上,这小船着他的梦想,漂啊漂,漂啊。
2、初听歌曲《小纸船的梦》
3、歌曲结构介绍
歌曲分为两个分合唱部分为副歌部分,合唱前面的歌部分。主歌由四个乐句
4、复听歌曲
给主歌部分画旋律线,
5、学唱主歌部分
前三乐句,上行
第四乐句,如同波浪。前两小节断,如同随着小河起伏,若
后两小节,如同小
6、学唱副歌
设问:啊,小纸船??这
为什么要两次呢?
7,、完整演唱
四、课堂小结
1、天我们一起学习了《小纸的》,这首歌总共有三段,今天我们学习了第一段。但是毛老师相信,通过今的,同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今的日子里,努力
2、现在,让我们一起来手语,
3、最后,请同学们再唱响《小纸船
小纸船的
《小纸的梦》是一首富有童趣的曲,以优美的旋律质朴的语言展示了一颗纯真的童心,寄寓了孩子美好的憧憬,歌曲旋分A、B两部分,旋律A优美委婉,旋律B运用音、休止符使曲调活而富有弹性,展了
在实际的教学过程中,有一些
一、教学过程中反复的学生跟着钢琴歌唱,有些地方学生并没有很好的掌握,完范唱后再教唱,学生唱错的地方,可通过教师范
二、内容有点多,重点没突出,解决难的时间太少,XX XO OX│XX XO OX│节奏在学生多次唱错后应该多花点时间来解决,能枯燥的一味
三、演唱形式有点单,因为时间紧,所以,我基本上安排的是全班齐唱,这于调动学生学习的积极性,可以小组唱,男女生对唱,
四、学会充分用现代教学手段,制作的课件可以更动、形象点,这样更能有
《小纸船的梦》教案
《小纸船的梦》
教学目标:
1、通过对二声部准及节奏的学习、强调,初步达到声部的和谐,色的统一,音量的均衡,让学生感和声的
2、引导学生理解歌曲内容,教育学生从小大理想,并为实现自
教学重点与难点:
1、用柔和、连贯的声音,悠长、
2、学好歌曲的合唱部分,
教学准备:
课件、钢琴。
教学过程:
1、 听歌曲《种太阳》导入。
师:同学们,你们知道刚才这首歌曲
2、 听歌曲《小纸船的梦》。
师:有一个小姑,她也有自己的愿望,让我们从歌曲中听的愿望是什么?注意:仔细的
3、 读
师:那这首歌曲体都唱了些什么内容呢?让我们先来读一段歌词。小姑娘的愿望是
4、 节奏练习。
师:小姑娘的梦随着小纸船飘呀飘,“一直到那看不见”,我们一起来拍一拍这条
5、跟录音唱A段主歌部分。
师:小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘,
6、 跟琴唱A
师:现在让我们把声音稍微放
师:小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘,此,她多么希望她的梦想
是怎样的?让我们怀着向
7、学唱低声部。
(1)唱歌谱。
师:唱“远方、7321”,这个do可厉害了,它又带出了一优美的旋律来表现小纸船的梦,我们用
A:一起唱。
B:一组引一
C:完整唱。
D:观察歌谱,
(2)填歌词。
师唱:远方,
(3)配合音乐
8、 学唱高声部.
(1)唱歌谱。
师:高声部的第一个音是什
(2)加歌词唱。
9、 合二声部。
(1)弹双音,生
师:从我的琴声中找到高声
(2)分声部
师:两组来找找声部第一个音,两组找低声部第一个音(来唱第一个音)。 师:高声
师:低声部从琴声中
师:跟音乐合唱。
小结:
师:学到这里,我想问问我
生回答。
师:不管你们的愿望大还是小,老师希望你够用实际行动通过努
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