范文一:中国国宝——大熊猫作文
[中国国宝——大熊猫作文]
中国国宝当然是那笨拙又聪明的大熊猫了! 瞧,那又圆又大的脑袋,长着两只半圆的耳朵,两块黑毛中露出一对炯炯有神的大眼睛,像是被人打的,让你分不清哪是毛,哪是眼睛,水灵灵的眼睛下还长着一个黑黑的鼻子,真是可爱极了! 大熊猫跑起来很笨拙,屁股左扭右扭,身上的肥肉和屁股一起抖动,头也跟着左摇右摆,可能是太胖的原因吧!还有那短小的尾巴和那肥胖的身体怎么看都不相称,实在滑稽,中国国宝——大熊猫作文。 有一次,我去动物园看大熊猫,只见它坐在地上,“手”里拿着一根嫩绿的竹笋津津有味地吃着,吃完了就呼呼睡了,小学四年级作文《中国国宝——大熊猫作文》。我觉得它实在是太懒了,吃了睡,睡了吃,真像只贪睡的猪。这时,一个饲养员推着一大堆苹果来了,大熊猫一闻到苹果的香味馋得呀,直流口水,都精神焕发地靠在铁栏上站着。饲养员拿着一个大苹果丢进去,大熊猫们都跳起来抢,最后竟然让一只小熊猫抢了去,真是鹬蚌相争,渔翁得利啊! 还有一次,我去动物园时,正好大熊猫生幼崽,一只像小白鼠一样的幼崽从大熊猫的屁股里掉了出来。大熊猫看见自己的孩子生了出来,像是喝了蜜糖一样兴奋,不停地摇头晃脑,仿佛要我们分享它的快乐。紧接着,它便把小宝宝抱在怀里,让它吸起乳汁来,它真是一个好妈妈。 大熊猫现在越来越少,马上就要灭绝了,所以我们该保护、爱护它!
范文二:初中作文大全:国宝,大熊猫
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熊猫可是我国的宝贝,它是一种人见人爱的动物。
它身上的颜色只有黑白两种,还有两个黑眼圈,像是带了一副墨镜一样,形态憨态可掬,看起来肥肥胖胖的,可爱极了。
在我国古代的时候,大熊猫就已经是国宝了,大熊猫的名字其实叫猫熊,只是人们习惯的把它叫做熊猫,于是将错就错的把它称作熊猫了。
熊猫是我国濒危动物,它分布地域狭窄,只在四川,岷山,邛崃山,大小凉山这几个地区。它们稀少的原因是因为它们分布地域狭窄,繁殖能力低,性情孤僻,独来独往,因此它们现在濒临灭绝。
大熊猫的体积大,但熊猫仔却很小,只相当于母体的千分之一。一只大熊猫每天要吃15至20公斤竹子。
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范文三:[优秀作文]国宝大熊猫
国宝大熊猫
提起大熊猫,大家一定都非常熟悉。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,数量也十分的稀少,属于国家一级保护动物,被趣称为“中国国宝”。之所以得来这个 “雅号”,是因为大熊猫是中国特有的品种,主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。
大熊猫的体型十分肥硕,远远地看去就好像是一个圆滚滚的肉球,憨态可掬,非常可爱。大熊猫的头部和身体毛色绝大多数为黑白相间。 它的鼻端、眼圈、两只耳朵、四肢和肩为黑色;头颈部、躯干、腹部和尾巴为白色。成年的大熊猫体长120-180cm,尾巴也长达10-20cm,肩高一般为65~70cm,体重60-125kg。前掌除了5个带爪的脚趾外,还有一个第六趾。背部毛粗而致密,腹部毛细而长。
大熊猫的食谱同样非常特殊,几乎包括了在高山地区可以找到的各种竹子。同时,大熊猫也偶尔食肉,通常情况下会吃一些动物的尸体。因为竹子缺乏营养,只能提供大熊猫生存所需的基本营养,所以大熊猫掌握了一系列适应这种食物的 “法宝”。在野外,除了睡眠或短距离活动,大熊猫每天取食的时间长达14个小时。一只大熊猫每天进食12-38公斤食物,接近其体重的40%,可以算得上是一位不折不扣的大胃王。大熊猫喜欢吃竹子的嫩茎,嫩芽和竹笋。大熊猫栖息地通常有至少两种竹子。当一种竹子开花死亡时,大熊猫可以转而取食其他的竹子。
大熊猫的繁殖期大约在春季三至五月份,通常不超过2-4天。
雌性熊猫一般只喂养一只幼崽,圈养种群中,孪生的情况较多。分娩之前,雌性会寻找空树的根部和洞穴来生宝宝。它在这舒适的环境下要呆上三个月,用它宽大的手掌小心地照料幼崽。大熊猫的幼崽出生时非常小,通体呈粉红色,通常只有90-130克。在大熊猫幼仔出生几天到一个月之后,母熊猫会把幼仔独自留在洞中或树洞里外出觅食。大熊猫妈妈有时会离开2天或者更长时间。幼仔在12个月左右开始吃竹子,但是在此之前,它们完全依赖于母亲的喂养。
范文四:[优秀作文]国宝,大熊猫
国宝,大熊猫
熊猫可是我国的宝贝,它是一种人见人爱的动物。
它身上的颜色只有黑白两种,还有两个黑眼圈,像是带了一副墨镜一样,形态憨态可掬,看起来肥肥胖胖的,可爱极了。
在我国古代的时候,大熊猫就已经是国宝了,大熊猫的名字其实叫猫熊,只是人们习惯的把它叫做熊猫,于是将错就错的把它称作熊猫了。
熊猫是我国濒危动物,它分布地域狭窄,只在四川,岷山,邛崃山,大小凉山这几个地区。它们稀少的原因是因为它们分布地域狭窄,繁殖能力低,性情孤僻,独来独往,因此它们现在濒临灭绝。
大熊猫的体积大,但熊猫仔却很小,只相当于母体的千分之一。一只大熊猫每天要吃15至20公斤竹子。
广西柳州柳南区柳州市第二十七中学初一:莫伟君
范文五:国宝—大熊猫
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(学生回答:课文17小节中“大熊猫之所以珍贵,不仅因为它体态可爱,数量稀少,更重要的是……大熊猫有着?活化石?之称”。)
对。这位同学一下子找准了17小节,我们一起把17小节来读读,看看大熊猫珍贵的原因何在?
(生齐声朗读后,学生回答)
对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。
2、结合学生回答,理清思路,列出提纲。(三大部分)
3、同学们再思考思考,前文哪些语句具体表现了这三个特点。(1—7段) (学生快速在文中找,并作圈点,然后举手)
(学生可能回答:课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”,可以看出它体态可爱。
课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”,也可看出它体态可爱。) 师:第4小节的确把大熊猫写得很可爱,我们一起来读一读。(生齐读) 在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
(学生可能回答:我认为这节运用了一些修辞手法,使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法,“悠然自得”,“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。)
师:对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏,憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。
再读1---7段思考:(1)引用古籍记载意在说明什么?(2)日本“熊猫热”说明什么?
五、小结。
六、作业:1、抄写词语。2、《学习与评价》和《补充习题》相关题目。
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