元素符号的书写
主备人 :胡爱民
教学目标:1、能够规范正确的书写碳、硫、磷、铁的化学反应方程
2、能够记住以
3、理解氧气的
4、理解化合
教学重难点:碳、硫、磷、铁燃烧的化学
教学模式:四环递进教学模式指的是“问题导?探讨论?归纳理?拓展提升”,体现问题(或目标)引导、学生自学、探究讨、生互动、同参与、多种学习方式综合运的教
教学程序:
教师活动 学生活动 设计意图
浏览目标 让学生明白本节课的复目标,做到【示目标】播放幻灯片 明确目标 复习有的放。 【问题导学】1、自学教材P34
然段,记住氧气的物
2、观察2-2、2-3、2-4
现象,初步了解氧气的化学性质; 学生自学 通过生阅读教材、观察实验,找出3、通过分析上述三个化学实验现象,书找出题 本节课的究问题。 写上述三个实验化学
4、分析上述三个实验,
氧化反应。
【探究讨论】?书写化学
?理解化合反应和氧化反应的概找出规律 让学生理解化反方程式的书写。
【归纳整理】引导学生构建知识网,归纳整理 养学生归纳能力,强化对基础知识理清氧气的理、化学性质的框架。 形成系统 的
当堂训练 培养学生知识用、拓展、迁移、提【拓展提升】校本化作实施 及时反馈 升的
板书设计:
物理性质 ?无色无味的气体?不易溶
点燃 C + O CO 22
氧气
点燃 化学性质 S + O SO 22化学性
点燃 P + O PO 225化合
当你还不能对自己说今天学
把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规断事是书生的怪
当你还不能对自己说今天学到了什么东西
常见的元素符号
常见的元素符号:
氢 氦 锂 铍 硼,碳 氮 氧 氟 氖, 钠 镁 铝 硅 磷,硫 氯 氩 钾 钙 。锰 钡 碘
金属活动性
常见元素化合价:金正,非负,质
钾钠银氢+1价,镁钡锌+2价;氟氯溴碘-1价,通常氧是-2
氮磷-3,+5最常见;2,4,6,7锰变价;单质中元素零价要记清。
化学式:
单质:氢气 氧气 氮气 氯气 氖气 碳 铜 铁
化合物:氧化物: 一氧化碳 二氧化碳 五氧化二磷 二氧化 二氧化锰 三氧化二铁 四化三铁 氧化亚铁 氧化镁 氧化钙 三氧化二铝 氧化汞 化铜 (并分别说出以上化学符号
酸:盐酸 硫酸 硝酸 碳酸 磷酸
碱:氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钡 氧化钾 氢
盐:氯化钠 氯化镁 氯化铝 氯化钾 氯化铁 氯化亚铁 氯化锌 化钡 氯铜 氯化银 (酸盐)碳钙 碳酸钠 碳酸钾 碳酸钡 硫酸亚铁
硫酸钠 硫酸镁 硫酸铝 硫铜 硫酸锌 钡 硝酸银 硝酸汞 硝酸锌 硝酸钡
常见的离子: 离子 ,钙离子 ,钠离子 ,镁离子 铝离子 ,锌离子 ,铁离子 ,氢离子 离子 ,汞离子 ,银离子 ,氧离子 氟离子 ,硫离子 ,氯离子 ,亚铁离子 常见的化学反应方
地壳中各种元素含
元素符号的练习
1.5---
1.下列物
( ), 含有氧元素的有( )。 单质的是( ), 属于化合物
A.水 B.氧气 C.空气 D.二氧碳 E.氢气 F.化钠 (食) H.铜 2. 经分析得
A.一定是单质 B.一定是纯净物 C.不可是混合 D.不可能是化
“
” “
”分别表示两种不
(1)代表混合的是 。 (2)代表质的 。 (3)代表
4.在①冰;②纯净的自来水;③啤酒;④铁;⑤二氧化硫;⑥甲烷;⑦氮气7种物质中,
属于混合物的是______,属于单质的是_______,属于化合物__________。 5、下列物
A.矿泉水,水 B.甲烷,石灰水 C.氮气,硫酸铜体 D.一氧化碳.氢气 6.关
A.二氧化碳由二氧碳分子构成 B.二氧化碳由素和氧元组成 C.二氧化碳由1个原子和2个氧原子组成 D.二氧化碳属于化
7.矿泉水标签上印有的主要矿物质成分下(
7;锌,0.6;氟,0.03等。这里钙、钾、镁、锌、指 ( ) A.单质 B.元 C.金属元素 D.
8.地壳中含量最金属元素是 ( ) A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 9、人含量最多的是 ( ) A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 10.海洋中含量最的是 ( ) A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 11.甲烷是天然气的主要成分,可作为燃料
甲烷分子可表示为
表示碳原子,
表示氢原子,
,则它
构成。
12、判断下
1、一氧化碳是由碳、氧两元素组成的( ) 2、一氧化碳是由一碳素、一个氧元素组成的( ) 3、1个氧化碳子是有1个碳原子和1个氧原子构成的( ) 4、一氧化碳是由一个氧原子和一个碳原子构成的( ) 一、元
1、当元素第一个字母与其它元素重复时,写上
元素名称以
2、元素符
⑴一种元素。 ⑵这种元素的1个原子。 ⑶还可以表某中物。(由原子构成的物
N N2 2N 2N2
含义
3.分别说
4、说出下列符号的
2N表示________; Fe表示 5P示 ____ ____; 3Ca表示________; K表 _ 5个铝原子________; 2个
子_________;氧元素___________; 3个银原子_________; 4个氟原子________; m个钡原子___________. 课堂练
1.下列元素符号书
A.MN B. CA C. mg D. Zn 2.“2N”表示的意义是( )
A.表
C.表示两个氮原 D、 既表示两个氮元素,又表示氮原子 3.下列各组元素中,
A.钠、镁、铝 B.氮、氖、汞 C.、银、汞 D.锰、铜、钠 4.下列化学用语中,既能用来
A.2Zn
B.mO C. 5S D. C
5.下列化学符号表示两
A.Al>Fe>Ca B.Fe>Ca>Al C.O>Si>Al D.Si>O>Al
7.图中,左边是钠原和氯原子的结构示意图,右边这卡通画形象地展现了钠与氯应形成氯钠的微观过程,在此过程中,钠原变成了钠离子,氯原子变成了氯离子。根据图中信息回
Na
Cl
钠与氯气反
(1)钠原子和钠离子的相似之有:① ;② (2)每个氯子有 个质子, 个电子。每个氯离子有 个质子, 个
8.氧化汞热时的变化可用下图表示,据图
A、这一变是化学变化 B、氧化汞由
D、一变化说明在化
9.如图表示宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水微观过
A、氢气、氧气和
B、氢气和氧气燃生成水的过程中,分子种类发生了改变 C、氢氧气燃生成水的过程中,原子种
元素符号的意义
元素符号
①表示一
②表示一
另外:
化学式
①表示
②表示物质的元的组成 ②表示水是由氢元素和氧素组成
④表示一分子的构成 ④表
构成的
离子符号的意义:
例如:Mg2+ 1、表示1个
2、数的含义:1个镁
化学方程式的意义:
“质”表示反应物、生成物和反应条件
“量”①表示物质反应时的质
②表示微粒
例如: 2H2 + O2 = 2H2O
反应物 生成物
质量
微粒个
化学方式的读法:(1)氢气
(2)
下生成每36克的水。
(3)2个氢分子和1个氧分
子。
元素符号的书写
元素符号的书写
主备人 :胡爱民
教学目标:1、能够规范正确的书
2、能
3、理
4、
教学重点:碳、硫、磷、铁燃
教学模式:四环递进学模式指的是“问题导学?探究论?归纳整理?拓展提升”,现问题(
教学程序:
教师活动 学生
浏览目标 让学明白本节课的复习目标,做到【出示目标】播灯片
然段,记住氧气
2、观
现象,初步了解氧气化学性质; 学生自学 通过学阅读教材、观察实验,找出3、通过分析述三个化学实验现象,书找出问
4、分析上述三个实
氧化反应。
【探究讨论】?书写
?理解化合应和氧化反应的概找出规
【归纳整理】引学生构建知识网络,归纳整理 培养学生归纳,强化基础知识理清氧气的物
当堂训练 养学生知识运用、拓展、迁移、【拓展
板书设计:
物理
点
氧气
点燃 S + O SO 化学性质 22化学性质
点燃 P + O PO 225化合反应
点燃
FeO FeO 234