明家城小学 白杨
新课程标准指出:“阅读要让学生充分读,在读中体感,在读中有所顿悟,读中培养语感,在读中受到情感熏陶,还要重视言积累。”可见,阅读在语文学中的重要性。目前,全区上下正在开的读活动,对我们开阔视野、长见识、提升素养、转变思都有着很大的作用。现就生课外阅读谈几点
一、要营造
首先,建立班级图书角,书可以学生自购,也可引图书室的优秀书目,选举负任的学生担任图书管理员,规定按时间借阅图。营造好读书的硬件环境。其次,“身教重于”。教师和家长应以身作责,经和孩子起读书,对孩子将是一种无声的教。因为成人阅读时流露出热情、趣味和快乐,对孩子会产生强的感染力,能使他们体会到父母和老对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活。以此,营造好读书的软
二、要重视延伸拓宽
课内抓基础训练,课外大量阅读 ,结合教材内配套拓宽、延伸外读物,老师可推荐阅读篇目,达学“一篇带多篇”的目的。在学了《丑小鸭》后,教师保抓机引导学生:“同学们,像这的童事还有很多,大家如果有兴趣的话可以读读著名《安徒童话》,它会给大家带来更多的乐和启迪。又如学了《桂林山水》,可让学生读一些游记,从文体的度进行扩展。还可从思
的角度切,如学了《草船箭》
三、可以以讲促读
每节课前坚持两分钟演讲训练,按学生座位顺序进行演讲,话主要来源于课外读物。可安排节阅读活动课,组织学生开展诗朗、讲故事、猜谜语活,也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等,学生在活动中、比赛中体会到课外阅读乐趣,获成功的体验。这样,可自然而然地激发学对阅读的渴望,成功地增他们的阅动机。教师在活动中要充分了解生的心理要,保护学生的积极性,让成功的经历引发生的阅读兴趣。这样以说促、以读助说、读说进,有助于学生阅读素养的全面
四、以写促读
利用每周的阅读课,鼓励学生勤写读书记,勤制阅卡片,并以读书笔记展评形式进行评议。评议时,既要讲“量”,又要重“质”,并把评定结果与学生语成绩挂钩,作为期终阅读成绩的一部。这既能有效地检查阅读情况,巩固阅读成果,又能激发读兴趣,调动阅读积极性,动课外阅读步步
课外阅读的范围很广,们要加强学阅读方法和读技巧的指导,给学生一个松的环境,让学想象的翅膀有自由放飞的空间,充分享受阅的乐趣,使他们课外阅读取得事半功倍的效
关于课外阅读的讲话稿
关于课外阅
各位老师:
今天我要讲的是关于课外阅读这件事儿。说白点,阅读就是读书。我直认,听一堆废话,不如读一好书。昨天有老就跟我说,希望我今天少讲废话,所以我把读的书变成八千字,今天我就一个说,通过展示我整理的古今中外的阅读理念,通过分我教育岁女儿和在班上推广阅读的经验,说动大家一起携书同行,把阅读的子种在孩子心里,使他们,也使我自己,走向更高更远的
美国著名的阅读研究专家崔利斯写的《朗手册》这本里说:“任何投资的回报都不上投资在阅读上所得到的回报。”今天就请你们投资点时间听我唠叨唠叨,然后们一起把更多的时间、金钱和精力投资阅读上。即使不是教语文的老师,请您耐烦听一听,说不定其有那么一点东西对您教育自的孩子或孙子有所
在发言前,先向大家推荐几位名家名师:梅子、薛瑞萍、窦桂、方平、朱自强、彭懿、曹轩、徐冬梅、甲、王林、常丽华、朱永新、干国祥、马、李庆明、邱凤莲、吉忠兰、王永燕、丁筱青、丁云、周益民等。特别向大家推荐薛萍的书《把世界带进教室》《薛瑞萍教教学问答》和风靡全球的《朗手册》。读了这些书,我的发言就用听了,可以出去歇
言归正传,首先我从为什么阅读
一、阅读的
(一)爱读书的名人
资料:
1、中国名人
孔子、苏轼、朱熹、康熙、罗贯中、施耐、曹雪芹、承恩、欧阳修、宋濂、范仲、祖冲之、张衡、**、鲁迅、老舍、巴金、冰、丁玲、夏衍、艾青、叶圣淘、郭沫若、朱自清、曹禺、**、**、华罗、陈景润、竺可桢、童第、李四光、钱学森、邓稼先、陶行知、吴玉章、蔡元培、特立、季羡林、莫
2、外国名人
居里夫人、爱迪生、尔文、爱因斯坦、牛顿、诺尔、法布尔、略、法拉第、波恩、霍金、巴甫洛夫、基米德、奥本海默、安徒、泰戈尔、尔、契可、莫桑、托尔斯泰、莎士比亚、伏尔泰、奥斯特洛夫斯基、歌德、左拉、笛福、列宁、斯大林、罗斯福、丘吉尔、夸美纽斯、赞可夫、斯宾塞、加里宁、布鲁姆、布鲁纳、亚米契斯、马卡连柯、马克思、伊德、海涅、卓别林、毕加、门德尔松、柏格森、胡塞尔、大卫·李图、卢森、基辛、斯尔博格、量子力学开创者波尔和波、原子物理学开拓者费米、制欧洲金融命脉的罗斯柴尔德家族、华尔的超级富豪摩根、一个亿万巨富洛克勒、曾经超过比尔盖次的股神巴菲特、钢铁大王卡耐基、埃兹拉·德、美国经济鲁宾…… 这组资料展示的是爱书的名人,像样的名人不胜枚举。可以说,世界大凡有杰出就的人无一不是爱看“闲书”的,他们的成功背后是知识在支撑,因为没有谁的成功是白
世界首富比尔·盖就是个读书狂人,常说的话是:“比起佛的毕业证书,良好的读书习惯更重要!”所以让孩子有出
(二)世界
资料:
l 国民每年均阅读图书:本40本、韩国11本、法
l 来自联合国对界500强企业读书情况进行调查统的数据:日本业家一年读书50本,中国企业
l 犹太人占比全球人口不到0.25%,但却获得了全球27%的贝尔奖,被认为是世界最聪明的种族。他们的孩子到了百天,要把书涂上蜂蜜,让孩子用舌尖去添,学生翻书本让能看到葡萄,让孩子感受到书是甜美的,犹太平均人每年读书64册。 在阅读面,世界许多发达国家已经走前面,知识兴国,科技强国,这现代社会发展的必经
然而中国的阅读现状堪忧,因为中是农业大,很人的思想里还存着小农意识,认为书只是知识分子、文学们该有的东西,很多人只读书时代读些语文书或小说,毕业再也有摸过书。网络上很愤青都嫌弃咱中国文明后,孰不知正是因为不书的人群太庞大
前苏联教育苏霍姆林斯基说过:“所有那
年轻人,他们大多出自对书籍着热忱的心的庭。”若是每个中国人都像大师说的这样,把自己理好了,知书达礼,修养性,我们的生活就和谐了。家的未来在孩子身上,孩的未来在家长和老师里,让我们一起做儿阅读的点灯人
对于阅读,很多家长和老师会质疑,认为在中国的教育制下只要考试成绩,就有绣前程。而考试大多考课本容,课外阅读只分散学生的精力。所以有些老师把课本内容翻来地嚼,到头来味同嚼蜡,索然无。对于种现状,越大的孩子逆反心理就越,他们的心渴望自由,渴望新刺激。这时候,如果我们不能给他们供一个好的平台的话,他们的心就到处寻找刺激去了,就野了,野到网络戏里去了,野到谈情说爱里
更何况,阅读与考试恰是相互补充、相互促进关系。下面摘录特级老师薛萍老师和前苏联名教育家苏霍姆林斯基的几句话,专家大师的话比我的话有说服力: 薛瑞萍老师认
“阅读与试成绩的关系,是水船高
“随着语文学习的深入,试将越来越侧重对学生分析、解、表达诸多综合能力的考察,要高综合能力,光抠教是远远不够的,只用在掌握本知识的前提之下,身于课外阅读的汪大海,在那里练就
“做题定一时胜负,
苏霍姆林斯
“儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无克服的障碍越多,他就应更多地阅读。阅读能教他思考,而思考变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍起来的活的思想,是防止死硬背(是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学思考得多,他在周围世界中看到的不懂东西越多,他对知识的感受性就敏锐。” 下面我用几句名言来简阐述一下读书的好处和
二、阅读的好处
(一)读书助写作
读书破万卷,下笔
熟读唐诗百首,不会吟诗也会
问渠那得清如许,为有源头活水来。--朱熹 但凡爱书的人,写都不成问题,这是因为多读书以解决习
其一,从书中
杜甫诗云“书破万卷,下笔如有神。”古谚:“熟读唐诗三百首,不
这些都告我们博览群书,书读
很多语文老师教习作一直比较疼,尤其对导作手法比较困,如果这方面比较薄弱的话,读书最能补这个空白。孩子学习作的启蒙阶段,写作手法的指固然必要,但是上路以后,形而上的东西可以化,只要多读书,写作可以无师自通
其二,从书中
俗话说,巧妇难为无米之炊。孩子习中语言空洞白,情达意困难,主要词汇量较小的缘故。有时即使心有所感,也写出来。这是因为语文课本中的文与词汇都有限,孩子们能掌握运用就更了。但是大量阅读书籍为孩子注入“源头活水”,从中既能学到许多新词妙,也能积累写作素
(二)读书长智慧 书犹药也,善读之可以愚。--刘向书是人知识的总结,是全世界营养品。--士比亚 莎士比亚说:“书籍是人类识的总结,是全世界的营养。”录了前人的经验和智慧,读书就是站在前人肩膀上世界,目光将更高更远。美教育家施道弗告诉我们:阅读用于眼球移动的时间仅占5%,余95%的时间用于
作为老师,多读书可以在课堂上游有余。尤是现提倡的高效课堂,给老师们提出更高的要求,需要老师们备更多的教育机智,肚子没点墨水很难处理层出不穷的问题。必时刻的旁征博引,可以老师也变成一本读不的书,那时,你想不成学生的偶像都难
作为孩子,多读书可以变聪明、长见识。课知识毕竟是有的,们周围的环境也有局限,更多的知识是从形形色色的书中获得。俗话说得好:“秀才不出门,便知天下。”文经典、历史故事、人文地理、科技发明等都丰富子的认知。这些知识表面看来许没用,但是储存在大脑中,随时可以提取,就不会再有“到用时方恨少”的遗
我想老师们一定都有这样的觉,那些课上妙语如珠的子,最能得到师生的赏识。有时他们说出的东西,连师都不知道,老师反而要虚心向他们学习了。教生不单纯教知识,要教会他们获取知的方法和途
(三)读书养心性 立身以立学为先,立学以读书本。--欧阳修鸟高飞先翅,人求上进先读书。--李苦禅读过一本书,像交了一个益友。--藏克家 如今社太浮躁,太纷乱,网络、电视、戏充斥我们的生活。一打开电脑电视,是杀人就是自杀,是打就是抢劫,不是离婚就是外遇,真传播正能量的少之又少。还有一些子沉迷网络游戏无法自拔,为玩游戏择手段,害人害己。(举
国画大师李苦禅说:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读。”想改掉那些不良习,就要读好书。因为好书就像过滤器,能净化心。摒弃电脑、电视和游戏,打开,清香扑面,沉静下来细细品读,心也之安下来。好书是传播正能量载体,吸取书中营养,学做人的道理,修身养性,正谓“腹有诗书气自
像我给我女买的那些图画故事书,每一本
活中唠唠叨的大道理,通过读
三、阅读的重要原则
(一)读书趁早 黑发不知学早,发方悔读书迟。--真卿阅读的最大理由摆脱平,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平的困扰。--余秋雨 孩子小的时候,吸收快,记得,空闲时间多,是最佳读书年龄。早专家们都张孩子要从零岁“读”起,当然这个“”指家长读给孩子听。等到孩子字了,就可以自己读。在这点上,读书的孩子受益也早,我们班有些孩子刚入一级就读了很多书,他们的理解能力和表达能比其他孩子要强得多,学得也
(二)持之以恒 读不在三更五鼓,功只一曝十寒--沫若可以一日不吃,觉可一日不睡,书不可以一日不读--** 心理学究表明,21天形成一习惯。书也是如此,要把读书当作吃饭睡觉一样然、须的事来做,书就融进我们骨子里了。一旦松懈下来,们的时间和心就会被其他东西取代,再捡起来就
(三)熟读精思 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。--朱故书不厌百回读,熟读思子自知。--苏轼读书百遍,其义自见。--《三志》 熟读精思好处多,一读中明义,读中悟理,无师自通。二是积累典名句,运用时就可以信手拈来,比考试时要引用名言总不能去百度吧。三是熟读成诵,可以发记忆潜能,提高记
(四)博览书 读书破万卷,下笔如
天下字,立志读尽人间书--苏轼 览群书既在型上有要求--对不同类型的书要有所涉猎,免得识单一;还在数量上有要求--读万卷书,读尽间书,这里的“”虽是虚数,但也要求极尽其
四、班级阅
(一)有所诵(对应“持之
施日有所诵,我是
发言稿
《关于课外阅读的话稿》(http://www.unjs.com)。但是真正接触《日有所诵》这本还得感谢曹
给老师们的
1、以黑板为阵
在我心里,中华五千的传统文化精粹是国人的宝贵精神财富,们要让它世代传,这种熏陶能深入骨髓,使孩子由内而外地发出一种文雅清和的气
所以我会把经典名句写在黑左边,以前高年级我写主要是诗词歌赋和《增广贤文》,现在教一年级写的是语和《弟子规》。每节课,学生起立后就读一遍,一天下来读六遍,一天不够读两天三,就能背诵
这种诵读每天顶多花十分钟时间,却能常驻孩的海。因为诵读时拉得长,反复次数多,克服了艾宾浩斯提的记忆遗忘规律。而且不带功利目的,不求立竿见影,不全员背诵,但求潜移默化,“混个眼熟”,所以生更乐意接受,有时能到意想不到的效
某日教一年级下册课本后面《咕咚》一文,述的是兔子听木瓜“咕咚”一声掉进河里,了一跳,以为它很可怕,结果一传十,十传百,大家信以为真。我问孩子们从事中明了什么道理,一个孩子冲口而出:“见未真,勿轻,知未的,勿轻传。”这正是时读的《弟子规》里的句子。当时,教室里爆发出雷鸣般的声,我也被深深地感
再说说我女儿的故事吧。最近我把几古诗贴在床的墙,每天带她读一遍,本意是教她认字,顺便积累古诗。结果很生僻古诗她连读几天就能背了,平没事儿也会把它们挂在口头。暑假到龙谷玩,走在山里,她就背开来:“空山不见人,但人语响。返景入深林,复青苔上。”真是应
2、以《日有所诵》为文本,诗意诵读
说实话,我们的语文本中适合动情朗读课文真的不多。上语文时,我是很少学生反复朗读的,大部分课文我更倾于多思多想,讨论交流,提升综合能
为了弥补教材不适合朗读的缺,《日有所诵》这本书帮了大忙。它是特级老师薛瑞萍主编的,里面编的都是古今中外的名名篇或传世经典,如童谣、古、散文诗等。从一年级到年级,分级朗诵,易到难,循序渐进,合儿童心理特
据说如果这套书不是从一年开始读,而从中途开始的,会觉得有点难度,只能降级阅,比如五年级学生四年级《日有所诵》,这是因为读这套书时记忆力理解能力是一年积累起来的,足见对学生的作
每天晨读的空余时或周二校本课,我都会读诗,读得摇头脑,手舞足,入情入境。有时候也会当作业置,孩子们
可能有老师要问,哪来那多时间来读?其实我是砍了读课文的时间。像一二年课文短小,布置回背诵好,再在学校背,10分钟全班就能背诵;有时那天没课文背诵,整个早上都空出来
读的形式多样化,我总是变着法子激起子们的兴趣。低年一般是师生共读,比精巧诗意的小诗就老师范读后学生读,读时还配动作,当然不作硬性规定;问类小诗就师问生答、生问师答、男问女、女男答等;诗节排列整齐的诗就小组轮流读……读诗就玩游戏一样有趣,又没有力,孩子们怎能不
3、唱音韵古
下面这段介
汉语的诗词文赋,大部分是使用诵的方式创的,所以也只有通过诵的方式,才能深刻体会其精神内涵和美韵味。吟诵汉诗在海外直盛行不衰,不仅在华人中间,且在日本、韩国等很多汉化圈国家中,也一直流,比如日本的吟诗社员就有百万人以
相比之下,中国人教育界广泛推广吟诵是近几年的,咱学校曹准老师就身体行地带领学生吟诵了一年,我自己作过一次尝,教过两首诗,那种平仄变化过朗读中的轻重缓急、抑扬顿挫表现出,古犹存。我们班的学生每次到那两首诗时自然而然地吟诵开来。下次请曹准为大具体讲讲吟诵的
(二)有所读(对应“持之
1、阅读目标
“九年课外阅读总量应在400万字以上。”这是新课标孩子的要求,也就是说平每天需要阅读1200字以上。这个目标看似很难现,实则不难,只要动手,每天持,自不在话下。我们班的孩子现在是一级,校期间每天至少阅读了一个事,约500-1000。随着年龄的增长,阅读速读快,阅读量将成倍
2、择优选书
“韬略终须新国,奋发还得读良书。”(郭若)选对书才能走对路。
一是选适合儿童年龄特点的书。比低年级选图画书,即本。绘本始创于中,由日、欧美等国发扬改进,成为近来年风行全球的儿文学形式。它图大字少,一本书一个故事,图案精,大多是大师作品;故事简单,充温情与哲,知识涵盖面广。不识字光看图也能得懂,且令人想象穷。用图书启蒙,能让孩子在最短的时间内爱书。中高年级可以过渡到纯文字的书,了经典名著外,现在还涌现出很多儿童文作家,他们的书颇受青少年
二是选名著。名经过多年的传播,一定有它的魅力与值,读名著收获比一般文学作品的收获要得多,最
三是选原著。这是对外国文学和中国典名著而言的。那些过缩减改编的著其实已经失去了它真正的风采,只有原汁原
什么书好?用问我,上当当网一泡,
3、班级书库建设
(1)图书馆借阅
以前教中高年级时,学校没有大规模提倡阅读的时,我从图书馆精选两三百书,给学生借阅。但是现在个班都借的话,种方式就不可行了。图书馆适合孩子读的书,适合低年级孩子阅读的更少,论类书生都不大感兴趣,很多书更适合人阅读,特别是还些少儿宜的书,老师们借书的时候一定要阅甄别一下。学校图书馆的建设是们无能为力的,选购、完善图书的任还是交给我们敬爱的领导
(2)学生自带
学生自带书籍也是个错的选择,老师省事,学生之间自主交流,但交流面不够大,多孩子还是吝于分享。书籍也会良莠齐,需要老师导家长们有针对性地购
(3)自愿捐赠
捐赠这种方式是向特老师薛瑞萍借鉴来的。虽然有些敏感,但是成事者不拘小节,员阅读这种利国利民的大事还是需要们齐心协力地持,今天也拿出来讲一
班上成立“读书俱乐部”,所谓乐乐不乐乐。捐赠以自愿为原,可以捐书,每人每期三,也可捐款,每人每期10-20元,由老或家长委员会的成员一购买。当当网上经常有活动,物美价廉,送货上门。统一购好处是避免雷同,老师可以掌控书目,一六年级循序进,自成系统。大部分家长会选择捐款。当些书在班上循环完毕后,返还给学,还可以继续在学生间流通。总之一话,我们赚学生的钱,也不要学生的书,反而还要牺牲时购买、整理、借阅图书,所我跟我的家长们说,事之人请绕道,我不做费力不讨好
据我所知,我们学校立了自己的班级书的班级已经有近十个班,这些班已经走了前面,我想不久的将来,阅读一定成为我们学的一种传播正能量的风
4、借阅方式
低年级学生一般到老师手里借书,老师可以图书编号,设计阅登表,以方便登记,丢失也好赔偿。绘(图画书)因为是一本书一个故事,所是一天一借,还一本,才能一本,证人手只有一本书,以方便管理。这样看起很麻烦,其实熟练操作以后,每天只10多分钟,利用晨读或自习时间借,这边借来那边读。别怕费时间,磨刀不误砍
等到中高年级,以把借书的任交给能干的图书理员,而且着年龄的增长,读的书也越来越厚,
也有人主张不用登记,将书放在教里的图书柜,任学生自己借与还,像名师薛瑞萍、窦桂梅这些名师和咱们学校曹准老师就是这样做的,她一方面信任学生,另一方面认为爱之人使私藏,也可以被原谅,而且貌似也没丢失什么。所以如果你的学生够信,这种方式更省
5、读书活动
读书是件常事,不必大张鼓,
每天早晨,当我还没进教室的时,我们班都静悄悄,几乎无人下位乱,无人声喧哗,大家都捧着书在看,是“看”,不是“”。以前我们都说早上要书声琅琅,我也要求们读出声,但是读了几次,声音小了。来一想,我们看报纸看书有几个人读出声来?只要没把时间费了,索性随他们罢。一年下来,晨真是省心,我想假如我一个早上不进,教室里都会秩序井然。每个早晨从读开始,一天就浸润在书香
周二下午的校本课我们班称之为“阅读课”,一般是讲故事、读《日所诵》、借阅图书。老讲故事,就妈妈给孩子讲故事一样亲切,它可以拉师生间的距离。讲故事时可配点乐,把图画书放在展台上,一页页翻,一页讲,声绘色,一下子就把孩子带入情境中了。关键时刻我也会停来,设一个悬念,问几个问题,把孩子们的兴趣吊得
一个故事讲下来,连最坐不住孩子都一动动,这是所有中最安静的时刻。当然也可以每周几个孩子上台来讲故事,锻炼他们的口头表达能力和量。但事先得反复练习,否则效果不好就适其反,使孩子们丧了听故事的兴
平时自习课或其它课上,前完成教学务的孩子也可看课外书,我们班的孩子几乎用我提醒,一做完己的事,课外书就拿出来了。省了老师管纪律的力,也为孩子赢了阅读的时间,谓分秒必争
读书活动形式是多样的,信在座的老们都有自己独的智慧与精巧的心思,一定有精彩纷呈的奇思妙。总之,不论形式如何,读书就是读书,是最朴的事儿,花更多时间读更多的书,始终摆在首
6、激励措施
为了激发学生的阅读兴趣,我们班凡是认阅读的都孩子能加,计入期末的评先评优。有时也把课外阅读当作业布置,每日读一个故事或诵一首小诗,作好记录,长签,以便核实加分。不硬性要求,而是自主完。不斤斤计较学生到底有没有读,他总会看进去一点。像这自主性的作业,只要有大部分学参与,就已经成
遇到表现好的孩子,有些老师喜欢奖文具,如笔、本子,会以作奖励,因为文具有完的时候,书可以珍藏一辈子,成为它的一笔精神富。用来奖的书不用花很多钱,年级的孩子奖一本图画书,2、3元钱就以买一本;新五班的几个小美女我们班来管午睡的纪律,就选了意林和曹文轩的书,她让我一年午睡高枕
在孩子心中,师奖的书总是好的,意义非,尤其对那些调皮孩子,这叫“舍不
五、现行颇具影
(一)韩兴娥:课内海量阅读
韩老师只用两个期,就将一册语教材教授完毕,而不再布置任与课文相关的作业,结果个个试成绩优
小学一二年级实验第一阶段,本着提前、集中、大量识字原则,一年级达到1500个字
第二阶段:3、4年级,她把教材作为读物来,不需要把课文篇一地教。开始一课时教一篇文,然后就是节课讲2--4课。基本上3个星期就教本书。小学四年级把小学阶的教完。3、4年级的阅读量是普通班学生的10以上,学生在这个阶段学生的视野远远于普通班级学生。他们给这种学方法取名为“鲸吞牛食”法,多吞食,少咀嚼,再
五年级进入三个阶段, 韩老师教《中
进入六年级,学生始通读《论语》、《道德经》、《世界上下千年》,教方法还是以读为主,不求甚解,不
六年的实下来,体现在学生上的
(二)
即花几节课把一个单元内容整合一起学习,然后找与这个单元主题相关课外阅读材料习,可以由老师找,也可以由学生自找再流。一期下来,相当于学习了两三倍的课
(三)群文阅读
与第二点类似,略。
“读史使人明智,读使人聪慧,数学使精密,哲理使人深刻,理学使人有修,逻辑修辞使人善辩。”(培根)切都能从读中汲取进来,又生发开
作为老师,自己读书可以修养性,增加识,头脑清明;把阅读的种子种在孩子心里,以为师,它会给予孩子抵內心的滋养,让孩子的心底变得温润、纯净。这的孩子,将走得更更远,必将为社会造更多正能
所以今天,我郑重地向在的各位老发出号召,我们一起携手,建设书香班,营造书香氛围,阅读的种子种在孩子心里,助它生根发芽,成一棵茁壮的大。 《关于课外阅读的讲话
关于小学课外阅读的研究
关于小课外阅读的研
马集中心小学
为大胆拓宽语文学习空间,使课外阅读指更趋于系统和科学化,我们积极参与学校展的“关于小学课外读的研究”的课题研究。经过近一年的研究,个高年级实验班大部分学生已形成好的读写能
下面对题前一阶段的
一、读书方面
(一)课内指导学生读好课文 (潜移默中逐步教会读书方法) 在学习教材中的课文时,们要求生按三个层次来读:(1)读得正;(2)读得流利;(3)读得有感情。教学中,我们为了避免学生唱读、拖读、、用嚷来代替朗读等现象,关键时候实验师一句一为孩子做示范,理解一句朗读一句,让孩学会听,学会读,引导子根据文章内容,恰如其分地把握好语调的低,语气轻重,语速的快慢,把文章所要表达的思想感读出来。从目前学生反应出的情况看,大部分生已初步掌握了读好文章的技巧和
(二)助课外书拓展知识
根据《语文课程标准》的要求,小学高年级课外阅读量不于100万字。为增大孩子的阅读,拓宽知识面,我们对生严格要求,从孩子所表现来的情况看,大部分孩能利用好课余时间量阅读。近一年中要采取的措施
1、要求学利用早晨和中午早到时和课间教室内阅读老师推荐的或
2、每天都布臵量的读书作业。培养学生养成良好读书习惯,每天我们都布臵适量的读书作业,并要
续增加“营养”,阅读更多的书。习惯成自,现在大分学生都从书中找到了乐趣,并爱
3、充分利用每周阅读课。学生非常欢每周的阅读课,因学生可以相互流读的好文章,并且能把好书相推荐,极大
4、为提高学生的说话能力,我要求学生在读完书把自己感兴趣的故讲给家听,让家长评价,让学生从体会读书的乐趣。刚开始,家长反映孩子讲起来很费力。但是没个月,家长就高兴地告诉我们孩的进步快。通过这样的训练,一学年快结了,在我们班学生读书笔中经常会读到一些有血有肉丰满的语,他们还能恰到好处地运用一些词来表达自己的意思。其次,我们班学生口语表达能力也上了一个
5、开展多种活动,培养阅读兴趣。
班级有计划地举行读书故事会、佳作鉴赏会、物评论会、读看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔展评等课外阅读活动,让学生阅读中感受到快乐与幸。举办“读书月”,征文比赛、朗诵比等读书交流活
(三)读书方面采取
为了有效地监督学生读书活动落实,们要求家长将学生每天的课外书中的文章名及读页填到每月的“读书记录表”中,这是对孩子的督促,更要是对家长配合积极性的调动。为了激励孩子开心地投入读书活动中来,每月我们会根据孩子“读记录表”的记录情况,评选出“阅读大王”、“红少年“,并颁发奖品(习用品:铅笔、橡皮、练习本等)。这,得奖的孩很激动,听家长说回家看课外书的尽头十足,;没有得奖的孩子为能在月评上“读书大王”也更加努力地读书,来汲取“营
二、写话方面
(一)读中学写,提高写话水平
随着孩子识量的增大及阅读数
1、每周进行
为了扩大学生作文题材范围,富作文容,开拓思路,培养生的写作能力,我们把练习课内延伸至课外,有计划地进行了话的训练。每次写我们都会确定一个重点,要求不高,使学生每次都有长进。为了逐步提高学生能连贯地、有次序地清楚一个段的能力,我们特别注意三点:一是主题持从学生的生活实际发;二是据学生完成写话的情况,坚持进行想象写话综合训练;三是坚持引导学生经历训练过程,训练要求逐步提高,每次习都要让学生经一个循序渐进,螺旋上升的训练
2、每周写四篇日
有的学生问:“老师,写什么呢?”我们告诉:“想写什么就写什么,句话、两句话都行。”交来日记中,很多同学都只写了三、四句话。针对这点,我们硬性的规定了他每天写话的内容,当然内容是丰富的,系统性的,要有一定的程划,又要与学生生紧密联系,具有很强的机性、灵活性。在生渐渐地入轨以后,我们开始征求他们的意,看看该写些什么,学生也于表达心的想法。每次批改完日记,我们都会对得好的和有步的孩子进行一番表扬和鼓励,当学生们听到我们一字一句地读他们的日记时,子们的脸上洋溢着笑,从孩子们兴奋的笑脸上,我们看到了
(二) 正确的评价
自信心对于一个人来说是至关重要。为树立学生的自信,在作文和日记的方面,子总会看到我们批改的红红的语,如 “老师为的进步感到高兴,继续努力!”“期待着下次你能给老师一份惊喜!”“你的作业本真整洁!”等。为进一步激励学生多写,写出更的习作,我们还把班优秀的文作为范文抓住时机地读给全班学生听,被读到的同学每次总是那么自豪,没有到的同学眼睛里流露出羡慕的眼神。我们
把自己的作文也被老师读同学听,实证明我们猜想是对的,原来害怕写作同学也能写出让人喜的小作文。当然,由于个体差异,有几个子还不能写出让满意的文章,但我们不会放
三、存在的问题
(一)读书方面
1、借读生读书量整
由于我们班住宿较多,周一到五的学习任务较中,双休日家‘这部分学生缺少家长的监督管,导致学生没有太多时来读书,读书效果也不是很,在以后的学习过程中对他们做硬性的要,并要求任课老师及长做好配合工
2、有部分同学没有
由于学生的个体差异及家庭环境不同,有数学到现在为止都是师、家长逼着读,没有养成好的读书习。我们想这是学生还没体会到读书的乐趣,在以后的教中应在班内多开展一些读书动,让孩子知道开卷益,争取让每个学生成为爱读书的孩
(二)写话方面
1、学
下学期要学生进一步提高读书
2、很多同学还不能正地使用标点符号。 部分学生能正确运用逗号、句号和问号,可于冒号、双引号还不怎么会用,在以后教学中需要经性地向学生介绍它们的用
总之,一学年下来,有收获,有失误,取在下一的研究中继续扬本学年中的做法,想方设法克服困难,让孩每天都有进
关于课外阅读的方法
一要步步选择
第一步:博览,即大量地读,读各种各样的书,用略读法快速翻,
↓?? 说明和目录,从中选出适合我们
第二步:通读,指对选出的好书从头到地读, 了解大概内容和文的质量,进行比较。也可 以读一部分再另一部
第三步:精选,即在了解内容和质的基础上选出急需或最有价文章。可从读的一本 书中选,也可从读的
二要深入理解
读书的目的一般说来有两种,一是获取信息,开始我们讲的取知识,高阅读能力和写作能力。如果是第一种情况,可采取以上说的略即速读的法。读报纸上的消、报道、小故事等,知识大概知道写了件什么是就行了。通实际上就是用的种方法,旋读书法
不过我们这里强调的是第二种情况,即为了获取知识,提高阅读能力写作能。以则好要避免这种情。也就是说对精出来的好文章,知道写了什么还远远不够。还要进一细读理解,即不但知道文章写了什么,(知道大概内);还要深了怎么写;(解文章主要内容);探究者为什么这样写,(掌握中心思想);弄懂者为什么写这么好,(学习作者观察和表达的方法);体会者的思想感情,学习作者现中心思想的方,解决我们怎样写的
三要消化吸收
因为要学习作者观察、思维、表达的方法,如:叙述和描写么特点,有哪些技值得我们学等等。所以们要细心地想,认真地记;就要在深入理解文章内容掌握中心思想的础上,弄明文章的写特点,即按什么顺写的,结构上有什么好处有哪些现力强的好词句需要我们学习记忆,我们要紧背,或记在读书记本上,积起来,建立起自
四要灵活运用
学习人家的写作方法和好词好句,光在脑子里笔记还不行,还要把它灵活地运用到自己的作文中去。所谓灵活,就不是生搬套,而是运用恰当,不要忘:“优美词语并是它本身,而是
课外阅读关于父母之爱的
78.鼾声
我已好几年没回故乡了。忙乱乱地行走在城市的街头,乎忘记了独自生活在村
前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在路边守望,躯像是块坚硬的石头??看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去有事务,一刻不停留地往故赶。在村口的路边,父亲终于看到他尘仆仆的儿子出现回家的路上。站起来,搓着那双大
吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子平平常常的常,窗外夜风
我打了个呵欠说:“爸,咱睡
父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你觉,
我拦住他笑着说:“爸,是您的崽,像您,也打鼾,您是不知道,两只喇叭块
父亲不好意思地笑了一声,始脱鞋宽衣。是,我跳上了那张自己睡了十几年破旧、宽大而又暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这
月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。听不到那熟悉、
父亲在那头说:“不早了,睡
我在这头应道:“睡
月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,仍然没有那亲的鼾声。得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,声惊天动,吵得无法入眠,就恼异常地用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后再睡??想到这里我的心痛。于是,我装打鼾,打既重又急,仿
父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒
随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给掖被角,最,父亲用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划时,我嗅到了种特别的气。鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖,替抹去泪水,了一声:“鸡都
我哽咽着答道:“睡
81.父爱安全网
石涧竹
1998年8月1日晚上8左右,湖北省鱼县接兴洲长江大堤突然决堤,洪卷起惊涛巨浪呼啸出,100多平方公的美丽家园
梁冬华所在的村庄依山傍水,呈梯状布局。冬华的家在最
洪魔扑进梁家时,冬华刚刚女儿入睡,正备洗碗做家务。见洪魔突然扑进,冬大吃一惊。洪水流之大、涨幅之快,是华平生未见的。稍
“不好啦!决堤了!”外面传来村民的惊呼叫。 这危急时,冬华首先想到的是留在家中的另一个人──年仅1的女儿。他冲卧室抱起熟的女儿欲往外冲,谁知一个浪打,大门及窗户哗作响。浪将华逼进内,水一
“女儿不能浸水,否则有生危险。”想到儿,冬华急中生智,抓过浮在水面的儿平时洗澡用的塑盆,将女儿放在盆里,自己划着盆着女儿
外面一片漆黑。冬华原想护着儿游向村后的小山,可洪水太急,己的腿又有伤,已力不心。
冬华护着盆中的女儿,犹如护着汪洋中一条小船,这
不知道过了多久,梁冬华已精疲力竭,
好几口水。就在这时,他们漂到一片树林。冬抓住一根树枝,顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树,树分叉部位正好嵌上女儿的澡盆。冬华将儿安置
水仍在上涨。冬华明白,自己早晚会坚持不住,只离开这棵树,父必
必须想个办法救下女儿
冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣布条,结成两布绳,再布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他惟恐不牢,又换手脱下自的长裤,同样的法将盆子绑成字形,分别系在三根树杈上。他又除下身唯一的内裤,用尽最后力量撕成布条,在盆周围。条如网一样
做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女,他笑了笑,松了
天亮后,解放军救灾部队的冲舟在救近树上群众时,听到了孩子醒来的哭叫声。冲舟驶近那棵树时,上的指战员和先前被救的群众惊呆了:这是人
父爱就像梁冬华用布条编成网,看似粗糙,孩子睡在里面却很全。父爱像缕缕阳光,给
83.荔枝
肖复兴
我第一次吃荔枝,是28岁的时候。那是十几年前,我刚大荒回到北京,中只有孤零老母。站荔枝摊前,脚挪不动步。那时,北京很少见到这种南国水果,时令过,不消几,再想买买不到了。想想到28岁,居然没有尝过荔枝的味,再想想母快70岁的人了,也从来没吃过荔枝呢!虽然斤要好几元,挺贵的,咬咬
一斤。那时,我刚在郊区谋上中学老的职,衣袋里正有当月42元的工资,硬邦的,鼓起几分胆气。我想让母尝尝
回到家,还没容我从书包里掏出荔枝,母亲先端出一盘沙果。这是一比海棠大多少的果子,居然每都长着疤,有的还了皮,只是让母一一剜去了疤,洗得干干净净。每个果都显得晶光透亮,沾着晶莹的水珠,果皮上红的纹络得格外清晰。不老人家洗了遍才洗成这般模样。我知这一定是母亲买的处理水果,每斤顶多5分或l角。居家过日子,老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞,我一时竟不敢掏出荔枝,怕母亲骂我大手脚,毕竟这是那一年
我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一,然后不住口说真便宜──其,母亲知道是我安慰她而,但这样的把戏每次然让她高兴。趁着她高兴儿,我掏出荔枝:“妈!今儿我给您也买好东西。”母亲一见荔枝,脸立沉了下来:“你财主了怎么着?这么贵的东西,你??”我打断母亲的话:“这贵的东西,不兴们鲜!”母亲扑哧声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼剥开皮又不让皮下,手托着荔枝,像是托只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,里不住地对我:“你说它是怎么长?怎么红皮里就长着这么的肉?”毕竟是第一次吃,毕
那一晚,正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客,望上这两盘水果有奇怪。也是,一盘沙果伤累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明。说实话,自尊心与虚荣齐头并进,我觉得自仿佛是那盘丑小般的沙果,真恨不得变戏法一样它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟顺手沙果端走,那般不意,然后回
说得那般自然、
母亲很喜欢吃荔枝,但是她舍不得,每次把大个荔枝给我吃。以后每年的夏天,不管荔枝多,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。荔枝成了家一年一度的留节目,直延
母亲去世前是夏天,正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的枝,皮核,鲜红的皮一剥掉,中泛青的肉蒙一层细细的水,仿佛跑了多远的路,累得张着一张张汗津津的小脸。是啊,它们整整跑了一年的路,才又阔别重逢。我感到慰藉的是,母临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝,我一认为是天命,是亲善良忠厚一生的报偿。如果荔晚几天上市,我迟几天买,那该是何等遗憾,会让我产
其实,我错了。自从家里添了小孙子,母亲便把给儿子的爱分孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在,他再不用熬到28岁才能尝到荔枝,还不懂得么叫珍,什么叫舍不,只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久,我才知道母亲临终前一舍不得吃一颗荔,都给了心爱的太馋
而今,荔枝依旧年
母亲的纯净水
乔叶
一瓶普通的纯净水,两块钱;一瓶名牌的净水,三块钱。真的不贵。每逢育课的时候,就有多同学带着纯净水,以备在激烈运动之
她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。子绿色的商上,一大名鼎鼎的明星身着白衣笑嘻嘻地,好像在说:“这水味不错。”周二周五下午有育课,吃过午饭,母亲就拿出一,递给她。她接过子的时候,里隐隐点不安。
经济状况不怎么好,母亲几年前下岗了,在街卖零布;父亲厂子不景气,工资也不高。是,她还是为那瓶净水高兴。因为拿着它,在班里那些时
一次体育课后,同桌没有带纯净水。她很然地把自己水
“喂,你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口,
“怎么不是?”她的心跳得急起来,“是我妈今
几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧?假的
“瞧,生产日期都看不见
“颜色也不够纯
一个同学拿过来尝了一口:“咦,像是凉开呀!” 大家静一下,都笑了。是的,是像凉白开。一瞬间,她突然清地意识到,己喝了这么时间的纯净水,真有可能是凉白。要不然,一向俭的母亲怎么单单地
她当即扔掉了那
“你给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门,
“是。”母亲说,“外面的假纯水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了白开。”母亲看了她一,“
她不做声。“虚伪,”她想,“明明是了省钱,还是
“当然,这么做也能省钱。”亲仿佛透了的心思,又说,“你知道吗?要是给你纯净水,一星期两体育课,就得四块钱,我们家一个月
她不得不在心里对自己说,母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者,没能力挣钱,总有务省钱。再说,喝凉开、喝纯水,对
可是想到同学们一张张嘲笑的脸,还是感到莫名的
“有同学笑话你吗?”母亲
她点点头。
“那你听听我是怎么想的。”母亲说,“我们是,但是有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种法。穷人不见得可怜,富也不一定高贵。再穷,也得得起自己。要是不起自己,心就穷
她点点头。那天晚上,她想明白了母亲的话:穷没什么。它一种光荣,也绝不一种屈辱;是一种相比而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是件丑陋的衣,那么它可能遮住了心灵的芒。如果把它看作是一块宽大的布,那就可以把做成一件温暖的新衣──甚,还可以把它当作魔师手中的那幕布,用它变
就是这样。
后来,她去上体育课,依然拿着母给她灌的凉白开。也有同学故问她:“里面凉白开吗?”她沉静地着问话
再后来,她考了大学,毕业后找了个不错的作,拿不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵饮料,更不用说纯净水。可是,她还是喜欢喝凉白。她认为,没任何一种饮比得
3.书
谷雨
我是个晚慧的孩子,童年的记忆大多零碎模糊,但每回想从,这样的情景却总能异常清晰地浮现出来:吃过晚饭,和姐姐围坐在亲身边,听为我们朗诵唐诗和讲述与唐诗相的故事,随后我们捧《唐诗三首》,母亲的督
和背诵??
那时候,父亲在相距颇远的一个小城作,两个星期才回家一次。于在完成繁重的作之后,母亲还得自承担起育年
母亲极富才华,却受到时代的限制,一没能进入大学深造。母亲对此遗憾的,也是无的,自有了姐姐我后,母亲将希
为了使我们受到良好的教育,母亲节衣缩食,从微薄工资中尽可能抠一
母亲告诉我,我们家以前也有过多得看不完的书,着外婆不断逃和迁移,上传下的书早已丢失殆尽。母亲想要为我们买比上代更多的书,但那时亲一个月工资仅36元,经济的拮可想而知。当时一切东西都极为匮乏,包书。即使为买一本《新字典》,母亲也排了许多次,托了好几
在姐姐读初中时,为了让她接触当代文学,母亲一咬牙了那如后春笋般复刊和刊的《收获》《当代》《十月》等大型文学期刊,又为我订了《少年文艺》《儿童文学》和《语文报》等多报刊,仅年订报刊就用去64元,这当时是多么惊人的数字呵!当然,人的数字背后是亲作出的牺牲,母亲生活上极节俭,我家的书架上断有新书出,可母亲的衣柜
后来,父亲和母亲调到一个城市工作,家境渐渐好了起来,母亲为们花在上钱更多。但母亲绝不仅是鼓励我们死书本,成为书呆,她希望我们能在读大量书、积累大知识的前提下,眼界开阔、思路活跃,有自己独立、熟的思想。高中时,母就资助我行万里路,攀千山,鼓励我去读自然这本大书。我在大学毕之前走遍中国,获无数感悟和大量素材,并因此写出几自己的书;姐姐研究生毕业了一名大学教师。这一切,都离不开
现在,我突然明白,其实母亲就是本书,一隽永、广博而朴素的书。在母亲对外婆的感情中,读到了“爱”;在母亲困难的克服中,我读到了“信心”??总之,我知道,亲这
55.挫折中的
第一课挫折
李泽泉
一对农村夫妻四十得子,因宠爱有加,在罐中长大的儿子养成了一意孤行的性,做事毛毛糙糙,就连走路也走不好,常跌进水田,很是
儿子7岁那年,顺理成章上了学。顽皮的他路喜欢东张西望,不是弄湿了鞋子,是弄脏了裤子,哭子成了家常便饭。做母的整日跟在
一天,孩子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂,在上断续续地挖了十道缺口,然后棍棒搭成一座小桥,只有小心走上去才能通过。那天放学,儿子走在田埂上,看面一下子多出这么多的桥,很是诧异。是过去,还是停下来哭泣?四顾无人,哭也没有观众。最终他选择了走过去。当背书包的他晃晃悠悠地过小桥时,出一身冷汗,
吃饭的时候,儿子跟爸爸讲了今天走一座座小桥的经历,脸上满是气。做父亲的在一旁,夸他勇敢。以后,他学的
妻子对丈夫的举措有些不解,丈夫解道:“平坦的道上,他左顾右,当然走不好;坎坷的路途,他双眼必须盯着
挖断孩子前进的路,培养他们脚踏实地的习惯,他们后的人生就会少失
第二课极夜的故事
莫小米
意外地,一行探险者没得及赶在最后一次日落前离,他们被留在了极,
虽说有足够的食物与生活必需品,可整一个多月,这儿将只有黑夜没白昼,冰天雪,生灵绝迹,与世绝,与光
寂寞与枯燥终于让他们难以忍受,他们觉得自
这时,真的就有一个人发疯了。他那郁的状态十分可怕,不吃不睡,整个人像南极冰原一样被封冻死,然后,声地
大家着急地围着劝慰,你一言我一语。忽然发现,要有对他讲话,他的症状就会缓解一些,要是有人讲起个好听的故,他的表就明显地生动起来。于是规定,每人一天,轮流病人讲故事,没轮
千姿百态,千奇百怪。为了帮同伴摆脱困厄,每个人调动了有生来最大的想象力、创造。那
接下去的事情就很容易想象了,那么多美丽的故事的治疗,病人的症状有恶化,他们终于相互
这个感人的故事是听一名探险队员口说的。他就那个病人。他其实不是病人,他是一个急中智的医生。当时他清地知道,若再不采取措施,大家的精神迟都会崩溃
第三课挫折的礼物
郭书龙
有一个博学的人遇见了上。他生气地问:“我是一个博学人,为什么你不给机会
上帝无奈地回答:“你虽然博学,但
试了一点儿,不够深入,用什么去
那个人听完上帝的话后便苦钢琴,虽然得一手好钢琴却还是没有出名。他去问上帝:“上帝!我已经精通了钢,为什么您不给我
上帝摇摇头说:“并不是我不给你机会,而是你抓不住机会。第一次我暗帮助你去参加琴比赛,你缺乏信,第二次
那人听完上帝的话,便又苦练数年,建立了自信,并且鼓足了气
他弹得非常出色,却由于裁判的不公正被别人占去成
那个人问上帝:“这一次我已经尽力了,看上天注定我是
上帝微笑着对他说:“其实你已经快成功了,只需
“最后一跃?”他瞪大了
上帝点点头说:“你已经得了成功的入场券──挫折。现在得到了它,成功便成挫折
这一次那个人牢牢记住上帝的话,他果
共同的秘密
矿工下井刨煤时,一镐刨在哑炮上。哑炮响了,矿当
悲痛的妻子在丧夫之痛之后,面临着生活上力,她无一之长,只收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。这时矿工的队长找了她,告诉她说工们都不爱矿上食堂做的早饭,建议她在矿上支摊儿,卖些早点,一可以维持生计。矿工妻想了一想,
于是一辆平板车一支,馄饨摊就开张。8毛钱碗的馄热气腾腾,开张第一天就一下子来了12个人。着时间的推移,吃馄饨人越来越多。最多时可达二十人,而最少时未少过12人,而
时间一长,许多矿工的妻子都发现自己的丈夫了一个雷打不的习惯:天下井之前必须吃上一碗馄饨。妻子们百般猜疑,甚至采用跟踪、质问等种方法探求究竟,结均一无所获。甚至有的妻子故意做好饭给丈夫吃,却又发现夫仍然去馄饨吃上一碗饨。妻子
直至有一天,队长刨煤时被哑炮炸重伤。留之,他对妻子说:“我死之后,你一定要接替每天去吃一碗馄饨。是我们队12个兄弟的约,自己的兄弟了,他的
从此以后每天的早晨,在众多吃馄饨人群中,又多了一位女人的身影。来去匆匆的人不断,而时光变幻间唯一不的是
时光飞逝之间,当年矿工的儿子长大成,而他饱经苦难的母亲两鬓花白,却依然用真诚的笑面对着每一个前来馄饨的人。那是发
更重要的是,前来光临馄饨的人,尽管轻的代替了年老的,女人代替了男,但从未少过12个人。穿透十几年岁沧桑,依闪亮的
有一种承诺可以抵达永远,而用爱塑造的承诺,穿越尘世间昂贵的时光,12个人共同的秘密其实只一个
上学只要半小时
一名研究生来到秦岭的所希望小学支教。 上第一节的时候,面对新的
得很拘谨。研究生为了活跃气氛,问道:“们,告诉老,你们来学都要花多长时间?”这招果然很灵,安静的教室一下子沸了,孩子们争先后地报出了己上学所需的时间:最远的说要一小,最近的也有半小时。“还好。”研生点了头,心想路
从早上到下午,研究生一口气为孩子们上了七八,虽然累得快下了,可他还是很开心,因为孩子们很好学,他们明亮清澈的眼睛里充满了对识的渴望。放学时,研究生想,等子们一走,学校就冷清了,山里头,除山还是山,不如趁天色早,把孩子送回去,顺便可以家访,
研究生问:“早上谁说自己上只需要半个时呢?”“老师,是我!”一个小女站了起来,小女孩子不高,斜挎着一个布包,包的料非常粗
“放学后老师送你回家,顺便去你家家访。”研究生说。路上,小女孩前面带路,究生就问她喜不喜欢学校,喜不喜欢读书这样的问题。小女孩每次都点点头,小声地说喜欢。聊了,小女孩还告研究生,说她回家后会看书、衣服、拔草、喂猪、照顾弟弟。研究生了,心里酸酸的,12岁的小娘,却承担
天色开始暗下来,研究生不止一次地看表,从出现在,已经过一个小了,她家怎么还没到?研究生每次问小女孩,小女孩总是小声地说在前面。于,即将黑了,研生很严肃地问小女孩:“你不是说上学要半个小时吗?现在我已经走了一个小时还没,你怎么能
小女孩抬起头,泪水在眼眶打转,很小声回答:“我每天是跑着来学校的!”研究生感到空气一子凝固了,他没有想,山里孩子说的半
小女孩没有再让研究生继续送她,而
跑了,一边跑一边喊:“老师,回去吧,你放心,我就
最后一片藤叶
位于纽约一角的一所公寓里,住着一个叫珍妮的女和
可怜的是,珍妮现在病倒了。她得了肺炎,已经有好几天不能起,高烧,喘咳得厉害,妮
“珍妮,你感觉怎么样?”母问。珍妮无力地回答道:“我太累了,我想早一点去天国。连生都
“不要乱说,医生说你会马上好起来的。来,喝口汤吧??”珍妮把脸扭过去,说:“不想喝??”母亲亲切地摸了摸珍妮的头,慢慢地离开床边。她想起今天早医生说的:“如果现在的状况持续去的话,珍妮大概是没救了。度不退,身衰竭到了极点。更可怕的,她自己也认为没了。现在,需要的是一
怎样才能把一颗想活下去的心给珍妮呢?肺炎可是个命
“珍妮,你可不能撇下妈妈自己走啊!”母亲一个劲地
同住在这所公寓里的贝尔曼先生走了进:“珍妮的情况怎么样?”妈妈到贝尔曼先生身,将脸埋在他的怀里。贝尔曼先拍拍母
“那么严重吗??”
贝尔曼先生是一个上了年纪的画家,虽说是画家,他却很少绘画。只是在为买面包的时候才画些小插图而已。“我将要画一幅杰作给大家瞧瞧。”虽说这经成了尔曼先生的口语,但他对自己的才能已经完全丧失了信。面对画布,贝尔曼生就焦躁不安,怪自己不顺利地画出
他每天都以酒消愁??是珍妮抚慰了贝尔曼先生的那颗心。绘画的珍妮常到尔曼先生的间去玩。“又在喝酒吗?这可不行。”珍妮把酒杯从贝尔曼先生的手里夺过来。“把欢乐还我。”尔曼先生虽然嘴上样说,却高兴地把珍妮抱在怀里。两人就像亲的祖孙一样高兴地互相开着笑。只要与珍妮在起,贝尔曼生就会感到世
可是,现在珍妮却在重病中受苦。听了珍妮母亲的话,贝尔曼先生知道唯有生活下去的愿才是
这时,他们听到了珍妮的声音:“十一片??十??九片。落越
珍妮盯着窗外看。母亲和尔曼先生跑到珍妮的床边。“在数什么呢?珍妮。什
珍妮凝视着窗外回答道:“是叶子。常春藤的叶子。”珍妮望着伸向邻家围
紧紧缠绕在枯藤上的几片叶正在摇晃。“我得病的时候叶子还有很多呢??叶子就是我的生。瞧,又落了一片。叶子全部光的时
“别说了!珍妮!”母亲喊,“那叶子怎会是你的生命呢!别说傻话了!”亲哭着拉上了窗。这可怎么办呢?珍哪里是想活去,她
“怎么办呢,怎么办才好呢??”贝尔曼先生着珍妮苍白的,
那天夜里,天气恶劣,雨滂沱,风雪交加,电闪雷鸣。珍妮盯着天花板,听
不久,天亮了。
“妈妈,拉开窗帘。”母亲听到这话心情分沉重。母想,昨的大风暴大概把常春藤的叶子都刮掉了,如果珍妮看见的??但是,窗总是要拉开。母亲用颤抖的手拉开了窗帘。“珍妮,常春藤上还叶子呢!”亲惊喜叫起来。
还残留着叶子,但只有一片。珍妮的眼放出了光,但那只是一瞬间的事。珍妮马上又叹息说道:“那片藤叶很也会飘落来的。
雨下了一整天,直到晚也没停。可是无论怎样风吹雨,最后的那片藤就
珍妮目不转睛地凝望着那最后的一叶子。那叶子像是在对珍妮:鼓起勇气活去,要活下去啊。珍妮的眼不知
“妈妈,我真糊涂,我不应该想死。一定是神留下了那叶子。神告我,想到死的孩子是糊涂子。
“珍妮!”泪水也沾湿了母亲的脸。母亲不地
就这样,重新获得了生活希望的珍妮,很快就振作
几天后,珍妮终于能起床了,从母亲那里听到了一个意不到的消息:贝尔曼先生在那暴风雨夜得
“什么!??”珍妮不相信那消息,她去了贝尔曼先生的房间。那里,当珍妮到粘在调色板上红与绿的画颜
怪不得那最后的一片叶子无论风怎么刮,它也
珍妮奔跑到外面。墙上画着一片
原来是贝尔曼先生在那暴雨中画上去的。为了让珍获得生的希望,自己
“贝尔曼大叔,贝尔曼大叔!”妮泪流不。 于穷画家贝尔曼先生来说,唯有这片常春藤叶子才是他穷其一生杰作。无论是哪一位伟画家的作品,比不上倾
一碗牛肉面
读大学的那几年,我课余一直在姨妈
工。
那是一个春寒料峭的黄昏,饭店里来了对父子。个父亲盲人,他身边的男孩小心地搀扶着他。男孩衣着素得近乎寒酸,身上却有一份沉静的书卷气,想来还是学生。男孩把老搀到一张离的收
“爸,您先坐着,我去开票。”说着,他放手中的东西,
“两碗牛肉面。”他大声地说。我正要低头开票,他忽面带窘迫地朝我力摆了摆。我诧异地抬起头,他朝我歉意地笑笑,用手指着我身后的价目表,用手势告我,要一牛肉面,一碗葱油面。我是一怔,接着便恍然大悟,明白他的用意,叫两碗牛肉面是给他父亲的。我会意地冲他笑,开了票。他的脸上顿
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。孩小心地把那碗牛肉面移到他父面前,细心地招着:“爸,面来了,您小心烫。”自己
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索地用筷子在碗里探来探去。容易夹住了一牛肉就忙不迭地手去摸儿子的
“吃,你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神,上的皱纹间却是
那个男孩并不阻止父亲的行为,而是默不作声地接受了亲夹来的肉,然后再悄无声息地把片夹
“这个饭店真厚道,面条里有这么多肉。”老人心满足
那个男孩趁机接话:“爸,你快吃吧,我的碗里都
“好,好,你也快吃。”老人终于下了头,夹起了一片牛肉,进嘴里慢慢嚼起来。男孩微微一笑,这大口
姨妈不知什么时候也站到了身边,静静地着这对父子。这时厨房的小张端来一盘干切牛肉,她惑地看着姨妈,姨妈嘴示意,让张把盘
那个男孩抬头环视了一下,见自己这一桌并无其他顾客,忙轻声:“您放错了吧?们没有叫牛肉。”姨妈走了去:“没错,今天是我们开业年庆,牛肉是我们赠送的。”我一听这话,心地左顾右盼,怕引起其顾客的不满,更怕孩疑心。好在大家似乎都没注意到这幕,男孩也只笑了笑,不再提出疑问。他又夹几片牛肉放入父亲的中,然后把下的都放入一个
这时进来了一群附近工地的建筑工,店堂里顿时热闹起来。我们忙着招呼那批客人,才发现男孩和的父
小张去那张饭桌收碗时,忽然轻声地叫了起。原来那个孩子的下,压着几张纸币。那几张钱虽然破旧,却叠得平平整整,一共是六块钱,正好是我们目表上一盘干切牛肉的价钱。一时,所有的人都说不话来,只有无的叹息静回荡在
放弃射门
各种体育赛事中,足球比赛无疑是最精彩、激烈的。而潮又在门的那一瞬间。每一位足球队员,都会竭尽全力去冲击方球门,捕捉会,创造妙绝伦的体育经典。射门进球对员来说是一种激昂浑的体验,球迷来也是最激
我不是狂热的球迷,但那一次看球,却被一人性美深深震撼了。是1997年3月24日一场英国足球联赛,由利物浦队阿森纳队,此场胜者将暂居赛积分的第二名,有望在后面几轮赛中争夺冠军,败者与冠军无缘。这场比赛重要性自
当比赛进行到63分钟时,利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破,行云水般晃过几名后卫,直插对方禁。时区里只有守门员西一个。即使是技术的前锋,也能将这个球捅入底。福勒将球向右前方轻轻一拨,让射门的角度刁一些,离对方球门近一些,命中的把握更些,同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说迟、那时快,守门员西曼简直疯了一,在福勒出脚的瞬间,顾一切扑出球门,他要用身体堵住势在必的足球。西曼十分清楚,一扑极大的危险。只扑住足球不接触福勒身体的可能微乎其微,一扑对方上,自己必然受伤,还可能被罚点球。西曼明知后果,却还是不顾身地扑了上去。就福勒已经成百分之九的破门动作,最后一击时,西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西,责任都在西曼,他有犯规。就在这一刹那间,勒地脚收了回来。由于出脚太
主裁判分明看见,福勒是被西曼扑倒的,出牌将西曼罚场外,并点球。面对这种判罚,进攻球员都会感到庆幸。可福勒却向判再三解释,曼并没有碰着,他是自己倒下的,请求裁判收回罚。裁判被福勒感动,修改了成命,没将西罚出场外,
点球由福勒主罚,福勒却认不应该得到个点球,主罚时显得漫不经心,故将球正正地踢向西胸前,任何一个守员都能毫不劲地扑
西曼经历了刚才的戏剧性场面,情绪尚未平静来,技术发挥失常。他扑住了福勒送他的这个点球,球脱手弹到了福勒队友脚。队友捡了漏,轻
全场观众对福勒高尚的体育风范报以
和欢呼,其中包括支持福勒对手的观众。国际足联书长看这场球赛,也抑制不住敬佩之情,写信给福勒:“??这是一种持足球运动结的举动。在这场如此重要比赛中,你表现出的风范,成为所