做画步骤:
?先选好要做图形,可自己在白纸上画,也可以摹(拓下来亦可)。 ?把画好的,
?以剪开各部位做“样板”,比照着剪成所需
?以硬板底板,上好颜或贴好底板颜色,然后,分步骤把剪好的电光纸粘上。要提前好,如人物画应先粘脸、头发、头饰,再粘睛、鼻子、嘴,随后粘身体“穿服”,衣
注意事项:
?细的部位,如睛、眉毛、鼻子、头饰、闪光的金银装饰线等,需要用镊子仔细粘好。 ?抹胶水一定要适量,
?将画好后,应放在平面桌子上,
?初者可先易后,先选择小动物,如小鸡、熊猫、山水风景、船、小亭子等颜色及造型简单一点的图画,积验后逐
纸艺花
1、 题材选择
花鸟画,历史以来,一直受到各界人士的喜爱和欢迎。特别今天社会稳定,人民群众生活幸福,安乐业美满时,花鸟装饰画逐人们所认
坚持
2、实践捡验
从2006年10月至今,风雨不误,创作纸艺花鸟画说也有近千幅。作品流向国内外各界爱好者中,其中以纸艺粘贴花鸟画圈友为主,为先。原则是,喜欢就,没了再作。至举办个展两次,参展一次。展情况由《抚顺晚》《抚顺矿工报》《抚顺日报》、辽
导。
3、作品凤格
彩艳丽、构图精练、线
4、画面构成
5、作品规格
初期阶段,最早用32开小纸料。几个月后用4开淡兰色纸,
我的题材是鸟画,选用深绿卡纸作衬,便于和草地、森林、池塘、等
和花鸟画创特点。4开纸作品装裱后,框外规格为500乘600米,
6、个性形成
原始创作段,孔、丹顶鹤、火烈鸟、和鸽、等等都一入画。花卉同样蘩杂多样。经过一段时期验,白鹭鸟以近乎完美的形象,越来受到大家的喜爱和欢迎。鹭一身雪白的羽,修长的身子,特别是在天,一条超长的背飘逸翻卷,如天仙飞舞,令人刮目相
为环保鸟。在我国历史上有多少人墨客用美妙动听的诗
7、循环渐进
刚开始的作品用纸料特花特乱,用色过多,没有主色调。例如,只鸟身上,红、绿、蓝、黄、都很鲜看起来很瓢,但经不起推敲。净没有主
服多了。
从刀法上,刚开始羽又小又板,像片片树叶。后来逐步转为火
动起来。
从造形上,鹭为坛,为壶。鹭一身洁白,而鹤的脖、翅和部带
天头和长出特长的羽,背羽长可超过
8、滴水穿石
纸艺粘贴花鸟画的创作,还有很多技法、刀工、风格、料,需要研究和探讨。创作的进步,有数量才有质量,只有一个脚印
《纸贴画说课稿》
《纸贴画》说课稿
大家好~今我说课的题是《纸贴画》,这部分内容选自职业院校学前教育专业“十二”规划教材《手工》第二章。下面,将从教材选择分析、教学、教学方
首先我来说说教材。《手工》的编立足于学前教育专业学生的实践动手能力要求,实用性与新性为则,详细介绍了适宜幼儿园教学使用手工制作类型和法。每一种制作工艺以片形展现步骤,具体详细;文并茂,较好地突显了美观性。“思考与拓展”部分方向是让学生参展课程源,延伸创造性思维间。纸贴画这节练习了学生平面造型、色彩搭、动手操作能力,为后面学习其它材制作(如泥质材料、布质材料、废旧材料等)以立体造型下基础。使生既能迅速适应幼儿园手工教学的操作需,又能运手工造型原理,科学利各种材料,好幼儿园的环境布置、教具设计制作等创造性的工作。贴近大中专学前教育专业学的实际需要,将对学生
另外,在上《手工》门课时,我还注意结合《学前儿童美术教育》的理知识,提醒学生们在幼儿园进行手工教及布置环境意遵循
再来说说学目。在对教材有充分识的基上,我进一步分析了教育对象的特。我的学生是初中起点,她们虽理论基薄,但是思维活跃,想象力相对丰富,喜欢上手工类技课。另一方面,于她们表现技能有限,不将其感受及构思好地表现出来。鉴于以上情况,
知识与技能目标:
1. 学会纸贴画的步骤
2. 从色彩、造型、构图三方面出发
过程与方法:
1. 发想象力,提高动手操作能力和表现
2. 积极主动参与任务的讨论、展示。
情
1. 能欣赏作品的形式美,更要
2. 欣赏、创作的过程中产生积极、
以上目标的设立合大纲的要求,也符合学生从现象到质的认知规律,从实际到理论再到实际学习
教学
教学难点:能从色彩、造型、构图三方面出发创
目标能否成,关键看是否选择适宜的教学方法。我
1. 景教学法,教师设计情景模式,引
2. 观演示法,帮助学生形成形象
3. 任驱动法,明确任务后,学生进行小
荀子说:“不闻若闻之,闻之不若见之,见之不若之,知之不若行之。学至行而止矣。行,明也。”他把行看做学习的最高境界。中大民主革命先行者孙中山先生曾提出“以行而求知,因知以进”。近代职业教育先驱黄炎培先生也提出了“学一”“理论与实并行”的职业教育思想。我通过以上教
把这些好教学设想变成实,教学过程的设计是很重要的,这次课的实施需要两课时,90。按照一体化工学结合一体化的步骤,我要从任务准、任务布置、任决、任务完
(一)任务准备就是教师要做好课前准备
1. 教师准备:极自信、愉快的情绪及心理准备,多媒体课、纸(彩色手工纸、废旧报纸、挂、广告单
2. 学准备:5人一组,全班分成7组。想好
提高课教学率,课前准备是键。对于手工课,除了老师知识、技能面的准备外,充分的材料准备是不少的。另外,提前分好组,并且集集体的智慧好组名、小组言,可以增进小组员相互了解,养归属感、荣誉感,为课堂上
(二)任务布,在该节主要是问题导入新课,引出节课的任务我备了一些纸贴画作品,请同学们欣。并思考:这些作属于什么手工型,这些作品一样么,不一样在什地方,伴随学生思和简短回,我引出了“纸贴画”的定义和分类,并结合作品欣赏帮助学生理“整块”剪贴画和“碎块”撕贴画的不同。欣赏作品时注意引导生从彩、造型、构图三方面体赏析。这样一种设计,直入主题,又能引起学生的注
(三)任务策,决策阶段,教师设置情,引导学自主学习。“你是中二班的师,下周要进行果的主题动,请你用纸贴画来布置环境。”利提的料,自己实验、探究。展示自己的作品,并请同学来说一说自的操作步骤。这一节的设计创设了情境,相信学们能力,让她们发挥观能动性,先团队合作,讨论探索如何制
(四)任务完成,为更协助学生完成任务,教师采用直观演示法,组织学生看“如何做纸贴画”教学视频软。在此础上,师生再总结步
我采取内帮互带的方法,鼓励学生合作学习。此环节设计的意图是,既节省时间,又能所同学直观、仔细地看清细节。基本技能掌握是学们将其发挥创造、象力形成
在掌握了基本技以后,接着布置任务——游戏“纸画接力赛”此环节用时30分钟,是突难点
(六)成果展示
自告奋勇展示组合作的成果,讲述作品形成的过程,分享作的快乐。引导学生从色彩搭、造型、、故
此环节给了学生表达沟通的机会,让其在交流中展示自己、欣赏他人。同时通过欣赏、评,提升自
(七)专家点评
邀请美术老师行点评,选出优秀的作品,让学生下进行装裱,然后张贴在教室展览区学校
邀请术老师参与点评遴选作品,可以保证公正和专业性,提升学生的专业识与能力。另外美术老师的认可,优秀作的装裱与张贴,维持学
纸绳纸贴画
教学对象:5-12岁
教学目的:通过皱纹纸贴画制作培养孩子们的观察能力动能力,孩子们以根据材料的特点拼贴出装饰性很强的手工
准备材料:各色皱纹纸
准备工作:先把皱纹纸剪成
搓成的纸线还可以辫
制作过程:1、起草稿
2、制作 草稿起好
制作的过程
1、搓纸线的时候
2、粘贴的媒介一定要选用好,双面胶可以粘贴,但是需要选质量的,质量不好会致纸线的脱落。笔者建议选用固体胶来制作
3、粘贴的过程中,固体胶很容,应该
4、粘贴的原则是先大后小,有利于
5、对于比较大的画(A4以上大小)可采
完 成 的 作 品
学 生 的 作 品
纸贴画教案
教案(课时备课)
第二节纸粘贴
一、纸粘贴介绍
初步掌握贴画的法,可以利用各色彩纸,裁和粘贴将卡纸剪适合的图案形状,再组合成完的作品。通过构思、起稿、裁剪、拼贴、组等方式,形具有一定主题且有较强觉冲击力的画。使生思维、表现能力以及学生的动手能力和创造能力得到提升。感受幼儿园生活与艺术的丰富多彩,体验纸纸
二、纸粘
剪刀、双面胶、泡沫胶、各色卡
三、纸粘贴的基本
(二)小鱼
(一).纸粘贴画的制作方法 1、画 2、刻 3、粘 4、剪 2、纸粘贴画的制作步骤: 构思 想想看,要
画图 形象要简,突出主要特征,出虚线和
粘贴 将制作好的形象粘贴到厚纸板上。 ().制作粘贴画的基本求: 1. 创意新颖、形式泼、主突出 2. 层次分明、色统、
五、课后练习 设计制作纸贴画
纸贴画教案
第 周 星期 第
课题 第一课:
1( 使学生掌握二方连续纹剪纸设计和制作的基本方法和能。 教学目标 2( 一步提高对形式美的认识和感知美、创造美
3( 通过本课的学习学生体会到勤动脑、动可使生活
教学难点 设计
教学准备 电脑课件,彩色纸,刀,胶
一、 组织教学,检
二、 欣赏,导入新课
1. 出示灯片一(
现在老师用一种巧妙
了~
2. 出示灯片二(用
样)
原来老师把这些纹样
今天要学的二方
板书课题:二
3. 出示灯片三:说
用。
小结:经过装饰的物品更美。 学过
教师边讲解边示范,(
再剪出一条竖
(1) 设计单位
(2) 将长条型纸对
(3) 将设计出的一
涂成灰色;
(4) 剪纸,剪的时
注意不要把连续的地方
我们还可以设计一些
纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。
(请学生打开课
现在你们可以想象出
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