范文一:2011年高一新生军事训练活动方案
2011年高一新生军事训练活动方案
一、基本概况:
、时间:8月15日至18日,共四天; 1
2、地点:凌空青少年社会实践基地;
3、参加人员:年级组长、班主任、全体高一新生;
4、领导小组:庄建官、金 杰、潘忠华、宋 兴;
二、主要工作目标:
1、增进师生间、生生间的交流沟通,为早日形成良好的集体氛围奠定基础(第一天晚上各班组织一次学生自我介绍及才艺表演为主要内容的活动,建议班主任注意观察,发现班级中的优秀学生,组成学生干部队伍);
、为全面提高升旗仪式、广播操的进退场质量做准备; 2
3、为努力提高学生的行为规范水平做准备(内务整理、见到老师教官大声主动问好是军事训练的重点内容,长发染发佩戴手饰现象将责令整改);
4、做好新生的入学教育,使每一位学生对团中有一个大致的了解,对校规校纪有一个初步的熟悉(以《大团高级中学仪容仪表规范手册》为载体);
5、培养学生的组织纪律观念、集体观念、拼搏精神;
三、前期准备工作:
1、政教处组织好带队教师队伍,制定好《活动方案》及《带队教师工作职责》,对带队教师进行培训,做好与实践基地的联络工作(带好校旗、国庆六十周年阅兵式录像带、420份《仪容仪表规范手册》);
2、年级组长落实好入营式上发言的学生代表1名,升旗手3名,制作好《带队教师联络表》;
3、班主任全面熟悉了解军训的方案、要求,并根据各班实际情况思考本班的活动方案;通过档案材料尽快熟悉学生情况;
四、内容安排:
1、军事训练:立正、稍息、停止间转法、起步走、跑步走,要求做到静、齐、快;
2、新生入学教育:董校长作报告;
3、班级主题活动:学生自我介绍和才艺表演; 4、观看电影:建国六十周年阅兵式、《巧奔妙逃》; 5、军训日记:班主任每班择优推荐两篇交年级组长,要求内容真实,事迹
典型,感情真挚,收获感人;
五、军训安排
日 期 作 息 时 间 基 本 活 动 内 容 要 点
学生到达基地;安排住宿 10:00——11:00 军训社会实践活动入营式
11:00——11:30 用餐常规训练;用餐
12:10——13:30 午休
13:30——16:00 军事训练
第一天 16:00——16:30 内务培训(教叠被子)、内务检查 (15日) 17:00——17:30 晚餐
17:30——19:30 洗澡、洗衣
19:30——21:00 班级主题活动(学生自我介绍、才艺
表演、行为规范教育)
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:20 洗漱、内务
6:20——6:50 升国旗、早操
7:00——7:30 早餐
8:00——11:00 军事训练
第二天 11:00——11:30 午餐
(16日) 11:30——13:30 午休
13:30——16:00 军事训练
16:00——16:30 入学教育(董校长)
17:00——17:30 晚餐
17:30——19:10 洗澡、洗衣
19:10——21:10 观看国庆六十周年阅兵式及电影《巧
奔妙逃》
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:20 洗漱、内务
6:20——6:50 升国旗、早操
7:00——7:30 早餐
8:00——11:30 军事训练
第三天 11:00——11:30 午餐
(17日) 11:30——13:30 午休
13:30——16:30 军事训练
17:00——17:30 晚餐
17:30——19:30 洗澡、洗衣
19:30——21:00 学唱军歌
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:50 洗漱、整理内务
7:00——7:30 早餐
第四天 8:00——9:00 军事会操评比
(18日) 9:00——9:15 结营式
9:15——9:40 整理内务、洗军装
9:50 排队上车返回学校
(具体作息时间将根据天气情况作适当调整)
六、营风营纪
营 风
团结、合作、拼搏、奋进
营 纪
一、遵守学生守则~努力展示当代青少年良好的精神风貌~禁止打牌、赌博。 二、发扬集体主义精神~活动中相互学习、相互关心、相互帮助。 三、尊敬师长~服从营地教师、教官及工作人员指导。
四、主动参与各项活动~发扬互助合作的团队精神~努力为集体增添荣誉。 五、遵守营地作息制度~准时起床、集队、用餐、就寝~一切行动听指挥。 六、队伍集合~要快、静、齐,队伍行进~精神饱满~步调一致~队形整齐。 七、就餐依次排队~不喧哗、不拥挤~不浪费粮食。
八、保持寝室的环境整洁~按时就寝~文明休息~个人物品摆放到位。 九、保护环境~珍惜资源~爱护营地的一草一木~损坏公物要赔偿。 十、增强安全防范意识~未经允许~不独自行动~不做危险动作~不擅自离开营地。
七、评选项目:
优秀连队(2个);优秀营员(每班5人);文明寝室若干、优秀黑板报若干、优秀日记若干;
大团高级中学政教处
2011年8月14日
8月15日上午班主任主要工作
1、班主任8:30到校,整理好本班教室;
、9:00,点名,未到学生报年级组长; 2
3、收齐军训费用(每人200元),交政教处;
4、进行动员及教育
(1)安全教育:全面了解学生的身体状况,有无需要特别照顾的学生;用电安全;用火安全;交通安全;上下楼梯安全;上下铺安全;
(2)纪律教育:明确营风营纪及行为规范方面的要求;
*手机使用问题:活动期间(包括训练、就餐、晚间活动)、熄灯之后学生不得使用手机,一经发现,由班主任代为保管,待军训结束之后归还,该生不能评为优秀营员。
(3)文明礼仪教育:正确处理与教官、管理人员的关系;正确处理生生关系、师生关系;见到教师、教官能主动问好;不乱扔纸屑果壳;
(4)动员:明确参加此次军事训练的目的和意义,要求全体学生认真对待、积极参与,力求取得实效;
*建议:结合《营风营纪》进行教育。
5、寝室由基地安排,班主任须做好指定寝室长的准备;
6、约9:30,到广场排队上车(由年级组长具体负责);
大团高级中学政教处
2011年8月14日
带队教师工作职责
为保障军训活动的安全、有序、有效,维护教师的形象,使军训活动达到预期的目的,特制定带队教师工作职责。
一、活动前
1、做好对学生的宣传工作,使广大学生了解军训的重要意义,了解营地的教育资源以及赴营地后开展活动的具体要求。
2、指导学生策划有班级特色的教育活动方案。
3、对学生进行纪律教育、安全教育和文明礼仪教育。
4、熟悉整个学农活动的日程安排和活动内容,指导学生做好各项准备工作。
二、活动中
1、与营地老师、教官及工作人员共同协作,指导学生开展各项活动,每天对本班的活动进行一次点评。
2、在活动期间,与学生吃、住、行在一起,负责对学生进行生活指导活动过程的安全措施监督、指导。
3、在活动过程中,带队教师应尽可能发挥学生的主体作用,指导学生在活动中实践自我管理、自我服务、自我激励、自我评价。
4、配合营地辅导老师、教官共同维护活动纪律,精心指导活动的全过程,协调活动所涉及的各方面关系,并经常与营地教官互相沟通。
5、注意学生思想动态和健康状况,妥善处理各类偶发事件,保障各项活动安全、有序地开展。
三、活动后
1、做好班级军训活动的小结、评优工作,包括对各项活动的学生良好表现进行表扬、评选优秀营员等。
2、对营地各部门各项工作予以评价并提出意见和建议。
大团高级中学政教处
2011年8月14日 附:教师生活用品自带。
范文二:2011年高一新生军事训练活动方案
上海市大团高级中学
2011年高一新生军事训练
资
料
汇
编
大团高级中学政教处 2011年8月20日
目 录
1、活动方案;
2、活动通知;
3、营风营纪;
4、带队教师工作职责; 5、各类获奖名单; 6、活动照片;
7、活动通讯;
8、入营式动员稿; 9、活动总结;
2011年高一新生军事训练活动方案
一、基本概况:
1、时间:8月15日至18日,共四天;
2、地点:凌空青少年社会实践基地;
3、参加人员:年级组长、班主任、全体高一新生;
4、领导小组:庄建官、金 杰、潘忠华、宋 兴;
二、主要工作目标:
1、增进师生间、生生间的交流沟通,为早日形成良好的集体氛围奠定基础(第一天晚上各班组织一次学生自我介绍及才艺表演为主要内容的活动,建议班主任注意观察,发现班级中的优秀学生,组成学生干部队伍);
2、为全面提高升旗仪式、广播操的进退场质量做准备;
3、为努力提高学生的行为规范水平做准备(内务整理、见到老师教官大声主动问好是军事训练的重点内容,长发染发佩戴手饰现象将责令整改);
4、做好新生的入学教育,使每一位学生对团中有一个大致的了解,对校规校纪有一个初步的熟悉(以《大团高级中学仪容仪表规范手册》为载体);
5、培养学生的组织纪律观念、集体观念、拼搏精神;
三、前期准备工作:
1、政教处组织好带队教师队伍,制定好《活动方案》及《带队教师工作职责》,对带队教师进行培训,做好与实践基地的联络工作(带好校旗、国庆六十周年阅兵式录像带、420份《仪容仪表规范手册》);
2、年级组长落实好入营式上发言的学生代表1名,升旗手3名,制作好《带队教师联络表》;
3、班主任全面熟悉了解军训的方案、要求,并根据各班实际情况思考本班的活动方案;通过档案材料尽快熟悉学生情况;
四、内容安排:
1、军事训练:立正、稍息、停止间转法、起步走、跑步走,要求做到静、齐、快;
2、新生入学教育:董校长作报告;
3、班级主题活动:学生自我介绍和才艺表演; 4、观看电影:建国六十周年阅兵式、《巧奔妙逃》; 5、军训日记:班主任每班择优推荐两篇交年级组长,要求内容真实,事迹
典型,感情真挚,收获感人;
五、军训安排
日 期 作 息 时 间 基 本 活 动 内 容 要 点
学生到达基地;安排住宿
10:00——11:00
军训社会实践活动入营式
11:00——11:30 用餐常规训练;用餐
12:10——13:30 午休
13:30——16:00 军事训练
第一天 16:00——16:30 内务培训(教叠被子)、内务检查 (15日) 17:00——17:30 晚餐
17:30——19:30 洗澡、洗衣
19:30——21:00 班级主题活动(学生自我介绍、才艺
表演、行为规范教育)
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:20 洗漱、内务
6:20——6:50 升国旗、早操
7:00——7:30 早餐
8:00——11:00 军事训练
第二天 11:00——11:30 午餐
(16日) 11:30——13:30 午休
13:30——16:00 军事训练
16:00——16:30 入学教育(董校长)
17:00——17:30 晚餐
17:30——19:10 洗澡、洗衣
19:10——21:10 观看国庆六十周年阅兵式及电影《巧
奔妙逃》
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:20 洗漱、内务
6:20——6:50 升国旗、早操
7:00——7:30 早餐
8:00——11:30 军事训练 第三天 11:00——11:30 午餐 (17日) 11:30——13:30 午休
13:30——16:30 军事训练
17:00——17:30 晚餐
17:30——19:30 洗澡、洗衣
19:30——21:00 学唱军歌
21:15——21:30 洗漱
21:30 熄灯就寝
6:00——6:50 洗漱、整理内务
7:00——7:30 早餐 第四天 8:00——9:00 军事会操评比 (18日) 9:00——9:15 结营式
9:15——9:40 整理内务、洗军装
9:50 排队上车返回学校 (具体作息时间将根据天气情况作适当调整)
军 训 通 知
全体高一新生:
为进一步加强对高一新生的组织纪律观念、集体观念教育,培养学生的吃苦耐劳精神,为紧张的高中学习生活奠定坚实的基础,学校决定组织全体高一新生参加军事训练,具体安排如下:
一、时间:8月15日至8月18日,为期四天;
二、地点:凌空青少年社会实践基地;
三、收费标准:200元
四、具体要求:
1、8月15日上午9:00之前到校,按分班安排到各自所在班级,由班主任组织收费,并进行军训动员,约9:30发车;
2、需带物品:
皮带、毛巾毯(两人用)、换洗衣物、碗筷、运动鞋、拖鞋、毛巾、牙刷、牙膏、肥皂、杯子、衣架、衣夹、雨具、笔记本、笔、其他个人物品(如常用药等)。
3、勿带物品:游戏机、照相机、摄像机、首饰、挂件等物品。
4、我校为上海市行为规范示范校,请学生参加军训前做好仪容仪表的自查工作。
大团高级中学
2011年7月30日
回 执
以上内容我已认真阅读,积极支持子女参加此次军事训练。
学生家长签名:
年 月 日
,此回执家长签字后~由学生于8月15日报到时交班主任,
营 风
团结、合作、拼搏、奋进
营 纪
一、遵守学生守则~努力展示当代青少年良好的精神风貌~禁止打牌、赌博。 二、发扬集体主义精神~活动中相互学习、相互关心、相互帮助。 三、尊敬师长~服从营地教师、教官及工作人员指导。
四、主动参与各项活动~发扬互助合作的团队精神~努力为集体增添荣誉。 五、遵守营地作息制度~准时起床、集队、用餐、就寝~一切行动听指挥。 六、队伍集合~要快、静、齐,队伍行进~精神饱满~步调一致~队形整齐。 七、就餐依次排队~不喧哗、不拥挤~不浪费粮食。
八、保持寝室的环境整洁~按时就寝~文明休息~个人物品摆放到位。 九、保护环境~珍惜资源~爱护营地的一草一木~损坏公物要赔偿。 十、增强安全防范意识~未经允许~不独自行动~不做危险动作~不擅自离开营地。
七、评选项目:
优秀连队(2个);优秀营员(每班5人);文明寝室若干、优秀黑板报若干、优秀日记若干;
大团高级中学政教处
2011年8月14日
带队教师工作职责
为保障军训活动的安全、有序、有效,维护教师的形象,使军训活动达到预期的目的,特制定带队教师工作职责。
一、活动前
1、做好对学生的宣传工作,使广大学生了解军训的重要意义,了解营地的教育资源以及赴营地后开展活动的具体要求。
2、指导学生策划有班级特色的教育活动方案。
3、对学生进行纪律教育、安全教育和文明礼仪教育。
4、熟悉整个学农活动的日程安排和活动内容,指导学生做好各项准备工作。
二、活动中
1、与营地老师、教官及工作人员共同协作,指导学生开展各项活动,每天对本班的活动进行一次点评。
2、在活动期间,与学生吃、住、行在一起,负责对学生进行生活指导活动过程的安全措施监督、指导。
3、在活动过程中,带队教师应尽可能发挥学生的主体作用,指导学生在活动中实践自我管理、自我服务、自我激励、自我评价。
4、配合营地辅导老师、教官共同维护活动纪律,精心指导活动的全过程,协调活动所涉及的各方面关系,并经常与营地教官互相沟通。
5、注意学生思想动态和健康状况,妥善处理各类偶发事件,保障各项活动安全、有序地开展。
三、活动后
1、做好班级军训活动的小结、评优工作,包括对各项活动的学生良好表现进行表扬、评选优秀营员等。
2、对营地各部门各项工作予以评价并提出意见和建议。
大团高级中学政教处
2011年8月14日 附:教师生活用品自带。
大团高级中学高一年级军事训练
优 秀 学 员
班级 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 1班 董佳丽 黄懿玲 严晨瑜 赵志伟 陶至纬 2班 黄晨晨 戴乐雨 严晓峰 徐 豪 陈 缘 3班 乔依云 黄怡婷 戴 丽 季 成 徐 梁 4班 陈钰明 王欢欢 顾丹妮 唐林季 严莎莎 5班 刘梦怡 瞿惜聪 马章丽 唐嘉晶 周佳亮 6班 徐旭东 俞 辉 黄春燕 潘奕雯 方依琳 7班 富 妮 张宇航 王潘一 翁丽娜 宋 薇 8班 汪俞婷 顾 超 周 源 谈 玺 陈周婕 9班 顾春辉 刘逸雯 蔡雨见 陶嘉怡 周煜伟 10班 李海城 赵 李 盛丹菁 邵佳慧 胡凯钦
上海市大团高级中学
2011年8月18日
黑板报评比优胜奖
高一(7)班、高一(1)班、
高一(2)班、高一(6)班、高一(10)班
广播操评比优胜奖
高一(2)班、高一(3)班、
高一(5)班、高一(9)班、高一(4)班
文明寝室评比优胜奖
高一(7)班、高一(8)班、
高一(1)班、高一(3)班
上海市大团高级中学
2011年8月18日
“军训日记”获奖名单
一等奖
2班:王晓怡;7班:富 怡;1班:张银杉;4班:唐林季
二等奖
9班:熊晓敏;8班:汪俞婷;8班:徐倩芬; 2班:邱薇薇;7班:唐 绮;3班:顾丹妮;
三等奖
2班:周玮怡;1班:周 薇;3班:闵佳怡; 5班:潘 婷;3班:戴 丽;10班:胡凯钦;
7班:王浩洁; 9班:陈莉;6班:张娉婷;8班:陈周捷;
军事训练会操评比优胜班级
高一(7)班、高一(9)班、高一(3)班
上海市大团高级中学
2011年8月18日
校长讲话
军训场面
雨中训练
军事会操
我校高一新生参加军事训练实践活动
高中三年的学习生活是漫长而艰辛的,需要有顽强的拼搏精神、坚强的意志力、合作的集体意识。8月15日至18日,三百九十名高一学生在凌空青少年社会实践基地参加了为期四天的军事训练活动,迈出了高中三年学习生活的第一步。
在军训期间,全体同学发扬了“流水流血不流泪、掉皮掉肉不掉队”的拼搏精神,不惧高温、不畏雨天,坚持训练,出色完成了所有科目,达到了预期的目标。在完成军事训练任务的同时,同学们还学习了《大团高级中学仪容仪表规范手册》、学习了内务整理的规范、开展了主题教育活动,提高了行为规范水平,促进了师生间、生生间的沟通了解。
军训期间,董永华校长来到基地给全体高一新生做了第一次入学教育,介绍了学校的基本概况、学生培养目标,并提了几点希望和要求,沈亚明书记也来到基地对军事训练进行了总结发言,对学生的表现给予了充分肯定,对带队教师付出的艰辛劳动给予了表扬。
高一年级军训发言初稿
——2011年8月15日
尊敬的基地领导,各位教官,老师们,同学们:
今天,我们隆重举行2011高一新生军训动员会,首先请允许我代表学校,向大力支持我校工作的基地领导和军训官兵表示衷心的感谢和崇高的敬意~同时,也要向以优异的成绩考入我校的390多名高一新生表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺~
大团高级中学创建于1944年,1978年被列为南汇县重点中学。2002年迁入现在的新校址,成为高级中学。2010年随着南汇并入浦东,学校被浦东新区命名为区实验性、示范性高中,也就是区重点中学。
在六十多年办学过程中,学校取得了良好的社会声誉和显著的办法效益。12次被上海市人民政府命名为“上海市文明单位”,也是上海市中学生行为规范示范学校。经世纪风雨,为百年树人。学校励精图治,锐意改革,成人成才,成功成器,一代又一代青年学子在团中这个大熔炉中励志勤勉,实现了自己的梦想~
今天,我们高兴的看到,又有390多名新同学带着青春的理想跨进了学校,你们的到来为团中的发展又注入了新的活力。我希望在新的学期,同学们人人有明确的目标,个个有努力的方向,把人生最美好的高中时光、黄金岁月过得最充实、最有意义,愿你们三年之后,都能无怨,无悔,都能梦想成真,实现理想。
同学们,从今天起,我们就要在凌空青少年社会实践基地开始为期四天的军训。军训是学校拓展教育内容,培养高素质人才的一项重要举措,是高中生接受国防教育、组织纪律教育和抗挫折教育的必修课。军训能使同学们有一个健康的体魄,一种良好的习惯,一种不怕吃苦、奋力拼搏的精神,树立起军人的品质、风格、意志和纪律,从而为同学们今后的成长、成才打下良好而坚实的基础。
为此,利用今天的入营式对同学们提三点要求:
一、提高认识,全身心的投入到训练中去。新生军训,这是高中
学习生活开始前必须上好的第一课,也是对每位同学的新考验。希望同学们要以饱满的热情、高昂的斗志出色地完成各项军训任务,向学校、向老师交出一份满意的答卷。同学们来自不同的学校,来到团中组成一个新的集体,为了创造良好的校风、班风,我们必须要通过严格的军训来规范每一位同学的行为习惯,提高同学们的思想素质和班级的荣誉感,增加班级集体凝聚力,为下一步争创优秀班级打下坚实的基础。
二、严格遵守纪律是我们这次军训成功的保证。这次军训可以说时间短,活动强度高,质量要求严,动作难度大;必须要有严明的组织性、纪律性作保证;同学们必须遵守基地、教官制定的纪律,服从命令,听从指挥,牢记作息时间,准时参加各项训练活动,有事必须请假。在宿舍休息期间,不准打牌、下棋,有时间的话可以看看书,写写军训日记等有意义的事情。以保证全体同学,人人受军训,个个有收获~
三、加强自我管理,培养良好习惯。军训不但要学习军人的优良传统,也要通过军训培养同学们良好的行为习惯,同学们离开父母、离开家庭,就要学会安排自己的生活,自己的床铺自己整理,自己的衣服自己洗,自己的东西自己保管,总之要有良好的生活习惯;同时,这次军训我们也很重视对同学们文明素质的培养,为此,我们专门印发了《学生仪容仪表规范手册》,人手一本,班主任也会利用空余时间向大家作宣传与讲解,希望同学们在学习的基础上,自觉得按照相关的要求去做好。为今后高中阶段的学习与生活打下扎实的基础。同时这次军训我们也要评比出先进班集体,军训积极分子,优秀军训日记等,希望同学们积极争取,为班级、为个人争光。
最后,预祝本次军训圆满成功~
2011级高一新生军训总结
刚才看了我们2011级全体同学的军训会操表演,我感觉到:我们这一级新同学都是好样的,都是值得表扬的。短短三天的军训,就使同学们的组织纪律性、集体观念和吃苦精神发生了可喜的变化。大家步伐整齐,动作标准,口号嘹亮,精神饱满。在军训中,同学们不畏烈日暴晒,不怕风吹雨打,“流汗流血不流泪”,士气高昂,意志顽强,390位同学没有一人退却,每位同学都交上了一份满意的答卷,圆满地完成了各项训练任务,在此,我向大家表示热烈的祝贺~
这次军训能取得丰硕的成果,除了同学们刻苦训练以外,还应归功于学校军训领导小组和基地领导精心研究制定计划,做了充分的准备工作;更应归功于广大教官冒酷暑,顶风雨,吃大苦,耐大劳,组织严密,示范到位,以实际行动展示了军人的良好作风;也归功于各位班主任始终与教官们、同学们一起奋斗在军训第一线,尽职尽责,切实组织好军训的各项活动,并无微不至地关心着我们每一位同学,展示出了团中教师爱岗敬业、乐于奉献的良好精神风貌~我提议:让我们以热烈的掌声向为完成军训任务付出艰辛劳动的基地领导和教官们表示衷心的感谢~向为组织军训工作尽职尽责的各位老师致以崇高的敬意~
同学们,军训使我们接受了一次正规的军政训练,系统的纪律教育和文明礼仪教育,增强了国防观念,培养了坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的作风,树立起了敢于向困难挑战、向身体极限挑战的奋斗精神。
我相信,这次军训给同学们今后的学习和生活留下了一笔宝贵的精神财富,必将为你们顺利完成高中阶段的学习任务乃至今后实现自己的人生目标打下坚实的基础。希望同学们在高中三年的学习生活中,以这次军训为起点,牢记以下三点:
1、把简单的事情做到极致就是伟大。立正、稍息、齐步走,看似简单的,但要做到极致不容易,也了不起。我们要加强自我训练,使自己的一言一行符合学校的文明礼仪要求,无愧于团中学生的形象。
2、站直了,别扒下。高中三年的学习生活,有鲜花和掌声,也有挫折和困难。训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀,同样也是我们获取知识、取得成绩的法宝。
3、耐得住寂寞,才能守得住生命的黄金。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,要像我们这次军训一样全身心地投入,珍惜高中三年的学习生活,珍惜青春飞扬的黄金时期,努力拼搏,奋发进取。
总之,我们要把这次军训中养成的坚强意志品质、良好的文明礼仪、严格的组织纪律性和集体荣誉感保持下去,做文明学生,争文明班级,让团中因你们而精彩。
最后,祝同学们学习进步、天天快乐~
谢谢大家~
沈亚明
2011年8月18日
范文三:茂兰镇开展基干民兵军事训练活动
茂兰镇开展基干民兵军事训练活动 增强国防意识是我们每个公民都应该树立的正确观念,加强国防知识教育、提高军事技能素质是民兵预备役建设持之以恒、常抓不懈的一项工作,为切实加强民兵预备役建设,全面提高基干民兵的国防意识、军事技能和综合素质,5月15日,茂兰镇组织政府干部职工、机关站所负责人及部分村上民兵,开展了军事训练活动。
活动在县、镇武装部领导的正确指导下,按照训战一致、突出重点、兼顾一般、理论联系实际、训用相结合的原则,采取国防知识教育、军人队列训练、实弹射击等多种方式,开展得有声有色,形式各样。
活动中,民兵们以高度的政治责任感和使命感,严以律己,集中精力,认真对国防教育知识、武器装备常识、机件名称、性能结构及射击原理、动作姿势进行了全面的学习和领会,并进行了军人队列和真枪实弹射击训练。
在实弹射击中,无论男女民兵,都发扬了不怕苦、不怕累的优良作风,始终坚持从难从严、以训为战的原则冲锋上阵,充分发挥各自的射击技能,有组织、有步骤的进行了真枪实弹射击,体现了民兵们召之即来、来之能战、战之能赢、永不变质、顽强拼搏的作战精神,达到了良好的训练效果。
此次活动,在县武装部和镇党委、政府的高度重视及精心组织下,全镇共有近60名基干民兵参加,圆满完成了国防知识教育、军人队列和实弹射击训练任务,完成实弹射击近1000发。通过全面训练,大大增强了全镇基干民兵的国防意识和履职能力,进一步提高了民兵的军事技能和综合素质,达到了民兵在训用中相结合,在练兵中求效能、在建设中求发展的目标,为贯彻落实好新时期民兵军事战略方针,做好防备连锁反应条件下军事准备力注入了坚强的后盾,同时,也为构建平安和谐茂兰奠定了坚实的基础。
鲁郁勇
范文四:汉武帝时期的体育活动与军事训练
汉武帝时期的体育活动与军事训练
第24卷第5期
2010年9月
河北体育学院学报
JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducation
V0I.24No.5
Sept.2010
汉武帝时期的体育活动与军事训练
王娜,底庆光
(军械工程学院基础部,石家庄050003)
摘要:汉武帝时期是中国历史上一个特殊的盛世军事活动频繁的时代.一方面,为了满足征战的需要,体育活动成为军事
训练的重要手段,如射箭,蹴鞠,武术,田径,举重,摔跤等;另一方面,此时期的军事训练也带来了体育活动的发展.这
一
时期,体育活动与军事训练在相互融合中得到了共同发展.
关键词:汉武帝时期;体育活动;军事训练
中图分类号:G8O一05文献标识码:A文章编号:10o8—3596(2010)05—0034—03
汉代是中国历史上高度繁荣统一,综合国力强盛的时
代.”盖有非常之世,必有非常之功”,这种非常之功表现
为汉武帝”抗击匈奴的南下”l1].汉武帝时期,无论在中国
历史还是文化史上都是最能代表汉代泱泱大国气象的特殊
时代.汉武帝是历史上着名的以”征伐”,”开边”成就大
业的帝王,他一生志在扩大疆域,彻底清除匈奴之害,从
元光二年春诏问公卿”今欲举兵攻之(匈奴),何如?”开
始,”夏六月,……将三十万众屯马邑谷中,诱致单于,欲
袭击之”;元朔元年秋”遣将军卫青出雁门,将军李息出
代,获首虏数千级”;元狩三年春”遣骠骑将军霍去病出陇
西,至皋兰,斩首八千余级”;夏”遣卫尉张骞,郎中令李
广皆出右北平”;元封四年”秋,以匈奴弱,可遂臣服,乃
遣使说之”;太初元年”秋八月,行幸安定.遣贰师将军李
广利发天下谪民西征大宛”;二年”秋,遣浚稽将军赵破
奴,二万骑出朔方,击匈奴”r2]……汉武帝在长达四十余
年的对匈奴作战中,训兵养马,任用卫青组建了一支骁勇
善战的骑兵团,任用霍去病使长途奔袭这一成功对匈作战
的战略战术得以发扬光大,汉军一路狂飙突进,横扫漠北,
打得漠南从此无王庭,打通河西走廊,兵锋直逼现在的中
亚地区.
汉武帝时期连绵不断的对外征战,必然需要在军事体能
方面有充足保障,因此体育锻炼活动在这一时期得到重视,
由军事战斗技能转化来的体育活动如骑马,射箭等在这一时
期成熟定型.可以说,这一特殊历史时期,加速了军事训练
与体育活动在相互融合中的共同发展.
1体育活动成为军事训练的重要手段
汉武帝时期出于对匈奴作战的需要,为了使将士身体强
健,勇猛作战,许多体育活动便成为满足军事训练需要的重
要手段,如射箭,蹴鞠,武术,田径,举重,摔跤等.
1.1射箭
射箭包括步射和骑射两种类型.步射指射者徒步使用弓
箭而射,在古代主要用于渔猎等农业活动中,到了汉代为了
适应作战的需要,逐渐发展成一种军事训练活动.汉武帝时
期的兵种分步兵和骑兵,如名将李广和李陵都是步兵战术娴
熟,步兵与弓弩手之间的搭配使用达到了很高水平.在带兵
过程中,李广为了训练士兵的射箭水平,在军中广泛开展射
箭比赛,据《汉书?李广传》记载:李广”与人居,则画地
为军陈,射阔狭以饮.专以射为戏.”如淳注日:”为戏求疏
密,持酒以饮不胜者也”l2],即以射中箭靶的箭多少来决定
胜负,不胜者罚饮酒.这种活动可以使士兵在体育娱乐中锻
炼射箭技能,进而提高作战能力.另外,作为”士”这种阶
层在宴饮宾客时进行消遣娱乐的”投壶”游戏,可以看作是
步射的一个分支.投壶游戏最初出现于春秋时期,到西汉得
到进一步发展,汉武帝时期尤为盛行.据《西京杂记》载:
“武帝时,郭舍人善投壶,以竹为矢,不用棘也.古之投壶,
取中而不求还,故实小豆,恶其矢跃而出也.郭舍人则激矢
令还,一矢百余反,谓之为骁ml~QQ1”[33从这段记载中,可以
看出”投壶”在此时期的流行,作为娱乐活动的投壶游戏传
到军中则变为一种体育活动,用来锻炼士兵的瞄准能力,以
石代矢,画地为壶,就地取材,训练方便,因而在此时期成
为军事训练的一种重要手段.
骑射指骑马射箭.从《汉书?贾山传》:”今方正之士皆
在朝廷矣,(汉文帝)又选其贤者使为常侍诸吏,与之驰驱
射猎,一日再三出……”_2]的记载中可以看出汉武帝的父亲
汉文帝对射猎的喜好程度,这也在一定程度上影响了武帝时
期的田猎骑射风尚;从河南南阳出土的汉代画像石中可以看
出汉代骑射技术已达到非常精湛的程度_4];从唐诗对李广的
描写”林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石棱
中”[5]中也可以看出此时期骑射水平的高超.汉武帝时期出
收稿日期:2010—03—15
作者简介:王娜(198l一),女,河北新乐人,讲师,硕士,研究方向为中国古代文学与文化.
第5期王娜,等:汉武帝时期的体育活动与军事训练.35
于作战需要,对骑射的重视程度超过了以往任何时代,使骑
射成为汉代军事活动中的一种重要技能.此时期名将卫青和
霍去病都以骑兵战术为主,他们在训练骑兵时除了要求骑士
具有强壮的身体外,还要训练士兵的驭马术和马上搏斗技
术,对马种的需求也随着征战的需要变得严格起来.据《史
记》载汉武帝酷爱宝马,为求”日行千里”的汗血宝马曾两
次发动对大宛的战争.为试宝马,赛马驭马这种体育活动就
广泛开展起来,进而发展成为军事训练的重要内容.
另外,《汉书?艺文志?兵书略》载有《逢门射法》二
篇,《阴通成射法》十一篇,《李将军射法》三篇,《魏氏射
法》六篇等八部射法五十一篇之多[6],成为《汉书?艺文
志》中记载最多的关于军事技巧的书籍.班固还总结到:
“技巧者,习手足,便器械,积机关,以立攻守之胜者也.”
可见,射箭在汉代已经成为广泛用于军事训练的专门的体育
项目,射箭理论也随着这些记载得到发展和完善.
1.2蹴鞠
蹴鞠,即足球,也是汉代军事训练的重要内容之一.最
早对足球进行记载的是《战国策?齐策》,《史记?苏秦列
传》亦载苏秦东说齐宣王日:”临淄甚富而实,其民无不吹
竽,鼓瑟,击筑,弹琴,斗鸡,走犬,六博,蹋鞠者.”裴
驷集解引刘向《别录》日:”蹴鞠者,传言黄帝所作,或日
起战国之时.蹋鞠,兵势也,所以练武士,知有材也,皆因
嬉戏而讲练之”[7].班固《汉书?艺文志》紧随”射法”载
“蹴鞠二十五篇”,可见蹴鞠在汉代的发展已经El臻成熟.据
《汉书》记载,汉武帝喜爱踢球,”常从游戏北宫,驰逐平
乐,观鸡鞠之会,角狗马之足”[,”鸡鞠之会”即斗鸡,蹴
鞠比赛.上有所好下必效之,桓宽《盐铁论?刺权篇》指摘
当时权贵家族之骄奢淫佚的情形”贵人之家……放犬走兔,
隆豺鼎力,蹋鞠斗鸡”为乐,百姓”康庄驰逐,穷巷蹋
鞠?,[.由此可见,蹴鞠活动在此时期甚为风靡.武帝之后
的元帝和成帝也喜爱踢球,使得蹴鞠这一体育运动在汉代得
到进一步发展.
汉武帝时期名将霍去病用兵来如急雨,去如狂飙,犁庭
扫穴般驰骋往来于匈奴腹地数千里,如入无人之境,其用兵
每战必胜,达到了出神人化的境界.而他的成功用兵之道在
很大程度上得益于平日的训练,正是因为平日注重体能训
练,才能做到来如急雨,去如狂飙.据《史记?霍去病列
传》记载,霍去病在深入匈奴腹地作战之余,还开展蹴鞠活
动,一方面在奔跑过程中,可以锻炼腿部肌肉,达到增强体
力的目的;另一方面,也为了抵御塞外的严寒,中原士兵长
期在外作战,”风头如刀面如割”的气候对于汉代士兵来说
是严峻的考验,深谙带兵之道的霍去病欲使士兵奋勇杀敌必
先解决抵御寒冷问题,因此,在厮杀格斗停下来之时,就需
要开展能驱寒的运动项目,蹴鞠恰恰满足了这一需要,因而
成为此时期军事训练活动必不可少的重要内容.
由于汉武帝时期将领们在军事作战过程中认识到了蹴鞠
活动的重要性,蹴鞠也从最初的游戏项目发展成为军事il练
的一种有效手段.对此,晋何晏《景福殿赋》载:”(蹋鞠)
将以行令,岂唯娱情.”李善注引”七略日:?蹋鞠,其法律
多微意,皆因嬉戏以讲练士,至今军士羽林无事,使得蹋
鞠.”?[.]这些记载都说明,在西汉后期和东汉时期,蹴鞠已
经由单纯的娱乐活动变成了军事训练活动.
其实早在汉高祖刘邦时期,就已经意识到了蹴鞠对军事
训练的重要性.刘邦建汉后,在长安的宫苑内修建了一个很
大的校场起名”鞠城”,用来作为足球比赛场地.对此,东
汉李尤还专门作有《鞠城铭》”圆鞠方墙,仿象阴阳.法月
冲对,二六相当.建长立平,其例有常.不以亲疏,不有阿
私.端心平意,莫怨其非.鞠政犹然,况乎执机.”l_10_这篇
铭文记载了汉代足球运动的规模,方法,人数,规则,裁判
等,从中可以看出汉代足球运动的面貌.可以说,蹴鞠这种
体育活动使士兵寓练于乐,在奔跑追逐过程中,锻炼了身
体,并有效地增强了协调性和团队配合能力,不失为军事训
练的一种行之有效的活动方法.
1.3武术
武术是现代称谓,我国古代称为武艺.当人类开始有意
识地练习砍刺,进退,躲闪等动作时,武艺就开始萌芽了.
人类进化到以游戏的形式把这些徒手的或使用器械的生产技
能传授给下一代的时候,武艺也就作为一种原始的教育内容
同时又作为一项原始的体育活动内容而开始产生了.随着私
有制的产生,战争的开始又推动了武器的演进,武艺的内容
也随之日益丰富多彩.
到了汉代,汉初盛行”傩舞”,俗称”大傩”,汉代”先
腊一日,大傩,谓之逐疫”,大傩主要用来驱鬼逐疫.舞者
佩戴鬼神面具,手持器械,”蒙熊皮,玄衣朱裳,执戈扬盾”
“送疫出端门”],其形式已经带有武术运动中的套路和对
抗.《汉书?艺文志》收录《剑道》三十八篇,《手搏》六
篇,其中<<-T-搏》是最早的有关拳类着作的记述.从汉代一
直到隋唐,拳术在民间比较普及,特别是在寺院和宗教圣
地,拳术成为一种武术演练形式.
汉代是古代击剑运动最兴盛的时期,击剑作为一种器械
演练是随着武术器械的丰富和拳术的发展而出现的.《史记
?
项羽本纪》载”鸿门宴”中”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑
起舞,常以身翼蔽沛公(即刘邦),庄不得击……”_7;汉武
帝时期的司马相如”少时好读书,学击剑”[7;东方朔”十
五学击剑,十六学诗书”[2].由此可见剑术在此时期的流行,
剑术成为与读书并列的一种时代风尚,《晋书》载”汉制,
自天子至于百官,无不佩剑”,这一时期,用于击技表演和
健身的套路陆续产生.汉武帝时期,为了提高士兵徒手或手
持器械的攻防格斗技术而进行了大量的武艺训练,这些在实
际作战中锻炼出来的攻防技能又逐渐演变成武术.从汉武帝
以后,由于清除了游牧民族匈奴之害,我国古代战争也由长
途远袭变为”近战决胜负”,为了适应这一战争需要,近身
器械演练——”击剑”得到了进一步发展,在河南南阳出土
的汉画像砖上,就有很多表现击剑的画面.
1.4田径,举重,摔跤
田径,举重,摔跤等体育活动项目在汉武帝时期也是军
事训练的常用手段.
古代并无田径一词,但是文献中载有很多与田径有关的
词,如跑的同义词”走”,”趋”,”奔”等,投的同义词
“掷”,跳的同义词”逾高”,”绝远”等.古代跑,跳和投掷
河北体育学院学报第24卷
等活动,都是基本的生存技能和军队训练的重要内容.我国
古代的田径运动,是作为一种军事技能,随战争的需要而广
泛开展的.到了汉代,由于车战改成大规模的兵团作战,士
兵的走,跑便成为部队的主要训练方式,长跑能力如何成为
汉代选拔士兵的一个重要标准,也正是从汉代开始,由于得
到重视,长跑发展成为一种专业的体育比赛.投掷在汉代也
是一种重要的作战技能,如”投石(《汉书》注引应邵日:
“投石”,以石投人也.”)在火器没有发明之前一直受到军队
将领的重视.汉代重视投石技能的训练,并作为军队训练考
核的内容,据《汉书?甘延寿传》载汉武帝时期大将甘延
寿,因为”投石拔距,绝于等伦,尝超逾羽林亭楼”而”迁
为郎”.这种投石活动,与现代田赛中的投铅球类似,”超逾
羽林亭楼”与现代田赛中的跳高,跳远类似,由此可见田径
在汉武帝时期的受重视程度.
举重其实就是古代的练力,汉代称举重竞赛为”鼎力”,
尊称大力士为”鼎士”,汉武帝时期还专门设有”鼎官”
(《汉书?东方朔传》),考古发掘出的汉墓壁画和汉画像石,
都刻有生动的举重形象.《史记?项羽本纪》载项羽”力能
扛鼎”,被刘邦包围”四面楚歌”时,慷慨悲歌道:”力拔山
兮气盖世,时不利兮骓不逝.”力能扛鼎,力能拔山都表明
项羽武艺的高超,说明他在平日习练武功过程中对练力的重
视.在古代,兵器的重量以及挥动兵器时所附加的力量是决
定兵器杀伤力的重要因素,因此,手持兵器的人的身体力
量,就成为影响战斗力强弱的重要条件,练力也就成为古代
军事练武的必修手段.
摔跤在我国古代被称为角抵或角力.角抵是周代军事训
练的一个重要项目,周天子在挑选武士时,被选者要脱衣扎
腰,裸露臂腿,进行徒手角力比赛.战国时期,角力在军队
习练的基础上,发展成一种表演性的竞赛,秦将其正式定名
为”角抵”,主要作为观赏项目.到了汉代,汉武帝就非常
喜好角抵,并且举办大规模的角抵比赛,在他的提倡下,由
军事技能转化来的角抵戏进一步充实和发展,成为一种无所
不包的文娱,体育综合表演形式.对此,《汉书?武帝纪》
载”(元封)三年春,作角抵戏,三百里内皆观”,注引应邵
日:”角者,角技也.抵者,相抵触也”l_2].由此也可见,角
抵最初是双方在一起进行力量和技巧较量,作为体育活动项
目被广泛用于军事训练,因其具有极高的观赏性后来也演变
成为一种掺杂了体育活动的娱乐项目.
2汉武帝时期的军事训练带来了体育活动的
发展
从夏朝建立到清朝的灭亡,由我国古代发展史可以看
出,在历朝历代的更替中军事活动贯穿始终.体育活动作为
军事训练的重要手段在发挥作用的同时,军事训练中的习武
练兵也在一定程度上促进了体育活动的发展.体育活动为了
适应战争需要不断发展成为军事化体育,而由军事战斗技能
演变来的体育技能反过来又推动着体育的发展,使体育和军
事在相互融合中共同发展.汉武帝时期,连绵不断的军事战
争也带来了此时期体育活动的发展.
在古代,无论是东方还是西方,恒定不变的规律是游牧
民族征服农耕民族,然而汉武帝却颠覆了这一定律,他成功
任用卫青,霍去病等大将用骑兵创造性地变防守为进攻,并
取得了胜利.骑射术在这场旷13持久的战争中被发挥得淋漓
尽致,成为冷兵器时代军事训练中最为重要的一个项目,而
射箭作为一个体育活动项目也在这一时期基本定型,现代体
育比赛项目中的射箭就是沿袭了汉代的射箭术.另外,此时
期训练骑兵时除了要求骑士具有强壮的身体外,还要具备熟
练的驭马技术和马上搏斗技术,由此也带来了马术的发展,
此时期马术运动水平已相当高,汉代马术运动中最为活跃的
是赛马,当时称为”走马”或”驰逐”.可以说,体育活动
被用于军事训练成就了汉武帝的一代伟业,这一伟业也带来
了体育活动的繁荣.
对汉代体育的研究文章中也有涉及到汉代军事活动促进
体育活动发展的,如翁士勋在《三评(蹴鞠——世界最古老
的足球)》中提到,汉代蹴鞠竞赛的主要特点是”僻脱承
便”,”驰逐”,”便捷而若飞”,即灵活便捷,抓住对方弱点,
快速运球,传球.他认为班固之所以把蹴鞠列人兵家技巧
类,除了蹴鞠活动是属于”陈力之事”外,其”兵贵神速”
的竞赛特点也是一个重要因素[1.联系汉武帝时期对匈奴
作战特点可以看出,蹴鞠的这些特点正是从不断的军事训练
和实际作战中总结出来的,这也充分说明军事训练促进了此
时期体育活动的发展.刘秉果在《汉代的体育发展与尚武精
神》中认为汉代体育发展所呈现出的是武健勇猛_1,这与
儒家教育影响下的中和,宁静是不一样的,尤其表现在尚武
的汉武帝时期,这也说明体育的发展深受军事活动的影响,
正是因为此时期大规模的军事活动带来了整个社会的尚武风
气,体育活动也融人了武健勇猛的元素.
可见,汉武帝时期,体育活动是军事训练的重要手段,
军事训练为体育活动的发展注入新的元素,二者在相互融合
中得到共同发展.
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(下转第45页)
]]]]]]]]O口
第5期李永辉,等:医学院校实施体育双语教学的可行性研究45
FeasibilityofImplementingBilingualPhysical
EducationinMedicalUniversities
LIYong-hui,WANGXiao-qiang.,JINYong.
(1.HebeiMedicalUniversity,Shijiazhuang050017,China;
2.HebeiUniversityofScienceandTechnology,Shijiazhuang050018,China;
3.HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050016,China)
Abstract:Thispaperanalyzedthefeasibilityofimplementingbilingualphysica1educati0ninmedicaluniversitiesconsideringthE
characteristicsofstudentsandphysica1education.Itheldthatbilingualphysicaleducationcompliedwiththereformofcurricu.
1um,couldar0usetheinterestofstudentsandenhancetheoverallqualityoftheteachingstaff,anditwasripeformedicaluniver
sitiest0implementbilingualphysicaleducation.ThatwasanewwaytOcultivatehigh-qualityinterdisciplinarytalents?
Keywolds:medicaluniversities;physicaleducation;bilingualeducation
(上接第36页)
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SportsActivitiesandMilitaryTraininginEmperorWuofHan
WANGNa,DIQing-guang.
(BasicCoursesDepartment,OrdnanceEngineeringCollege,Shijiazhuang050003,China)
Abstract:EmpemrWuofHanPeriodinChinesehistoryisaspecialprosperousageoffrequentmilitaryactivities?Ontheonf
hand.in0rdertomeettheneedsofthewar,sportsbecomeanimportantmeansofmilitarslyintheperiodot
mutualintegration.
Keywords:EmperorWuofHanPeriod;sportsactivities;militarytraining
范文五:武警部队深化军事训练改革的实践与思考
武警部队深化军事训练改革的实践与思考
?武警部队司令部训练部部长 郭树军
新形势下,随着信息技术在军事领域的广泛运用,战斗力生成模式发生了深刻变
化,生成和提高基于信息系统的执勤处突体系能力成为武警部队建设发展的时代课题。 武警部队军事训练必须积极适应时代发展和职能任务拓展的需要,按照建设现代化武警
的客观要求,深化改革创新,下大力解决训练内容体系、方法手段、管理机制、保障水 平等与战斗力生成模式转变不相适应的问题,努力开创军事训练科学发展的新局面。
一、完善信息化条件下训练内容体系 和突出处置自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等应急 救援{』『陈内容。 一是充实信息化训练内容。紧贴武器装备发展和信 三是建立滚动式发展的大纲管理模式。紧贴部队体 息化建设实际,增大信息化新知识新装备的训练内容比 制编制、武器装备和职能任务的发展变化,坚持统一换 重。单兵重点加强计算机基本操作、网络技术、本职岗 代与动态微调、指令性与指导性相结合,形成“统放结 位信息系统和手中信息化装备器材操作使用及维护保养 合、动态更新、滚动发展”的大纲管理模式。武警总部 等训练。分队警官重点加强执勤管理平台、勤务动态管 规范各级各部门管理职责,完善信息反馈、集中会审等 理系统、模拟对抗系统、军事训练管理信息系统和信息 制度,实时更新训练内容,及时下发大纲增补本;本着 化装备器材操作使用训练。首长机关重点突出指挥信息 “宽设精选”的原则,给予部队更多的训练内容自主选 系统操作基本技能、参谋业务“六会”新技能以及基于 择权。部队根据任务需求,合理组合训练内容,科学调 信息系统的指挥技能训练。部(分)队增设要素集成训
配训练时间,具体细化质量指标,提高训练的针对性和 练、单元合成训练、体系融合训练内容,满足信息化条 实效性。件下遂行任务需求。
二是完善与职能任务相适应的训练内容。适应职能 二、改进信息化条件下训练方法手段 任务拓展和新型力量建设的需戴充分吸纳近年来的实 一要大力加强基地训练。全面走开以训练基地为平 战经验。执勤部(分)队突出“三员一兵一组”和中队
台的网络化模拟化实战化训练路子r建强教学组训、 机动力量联动训练、、兵力抽组训练、大型活动安保训练 管理保障力量,完善组训、导调、评估等手段,充分发 内容。机动部(分)队强化维稳必备技能、“三实”
挥基地体系功效,实现由组织保障基础训练为主向组织 训练和复杂恶劣环境下的适应性训练,调整处突训练课 保障首长机关训练、部队跨区演习和驻训、应急救援训 题,突出应急响应、换班演练、主要行动样式训练内
容。特勤部(分)队增大基础训练的难度和强度,突出 练、兵种区域协作训练拓展,由单一组织保障训练为主
应用射击训练、野外极限综合演练、跨区实兵检验性演 习和向组织保障评估考核、维稳屯兵等多种功能拓展。 处置复合式恐怖袭击课题训练。应急救援分队充实 二要积极开展模拟训练。按照“模拟苦练、窦装精
?44?囡防2012年第10期
万方数据
练”的要求,统筹使用模拟场地、器材和系统,加大 联动、多级首长机关相关要素及多级专业保障分队上下 模拟训练力度,由单一保障反恐分队训练向复合运用 间的联动。抓好多要素集成堋练,各级结合指挥所演
拓展,,减少实装损耗,节约训练资源,提高训练实战化 习,以通信保障为基础,以指挥控制为核心,抓好多要
水平。抓好模拟装备器材训练,借助先进靶机、系统 素或全要素集成训练,促进备要素功能的紧密结合,实 及大型装备模拟器等,模拟武器装备性能和遂行任务环 现各要素相互间的高效联动。 境,提高运用武器装备的
综合本领。抓好模拟场景训 二是突出单元合成训练。执勤部队以执勤支队或大
练,以实弹射击方舱为载体,运用虚拟仿真、数字化影 队级任务编成为基本训练对象,重点研究探索“一线
像模拟各种任务环境条件,提高射击技术战术水平。 处置、二线应急、三线支援”的模块化编组;机动部队 抓好模拟场地讲I练,依托执勤、处突、反恐等模拟场 以支队(团)级任务编成为基本训练对象,重点研究探
地,运用声光电等技术,营造处置现场(战场)仿真环 索封控、破障、处置、支援、保障等模块化编组;反恐
境氛围,提高实战化演练效果。抓好模拟对抗系统训 部队以特勤大队或中队级任务编成为基本训练对象,重
点研究探索侦察、突击、救援、保障的模块化编组。要 练,将分队战术对抗等系统与现有武器装备结合,仿真 武器杀伤效果,提高对抗训练的真实性。 注重创新组训方法,按照基础自训、模块分训、单元合
三要普及推开网络训练。坚持把运用现代网络技术 训的讲I练步骤,深入探索各要素、各模块之间同步
作为信息化条件下军事训练的重要手段,积极开展网上 知、自主协同的有效方法,实现单元内部互联互通、指 感 挥控制实时精准、处置行动高效协同。 学习、网上训练、网上教学、网上管理、网上考核,提 高训练效能。整
合利用网上教育训练信息资源,组织网 三是搞好体系融合训练。以“三网一系统”和处突
上自主学习、网上函授作业和网上远程教育;借助虚拟 指挥平台为载体,总队、机动师、警种部队等力量之间
仿真软件或电视会议系统,走开网上虚拟训练、网上室 加强联合训练,实现多种力量、多个编组之间全要素全 内异地同步训练、网上室外异地同步训练的新路子;运 过程整体融合,不断生成和提高部队整体战斗力。 用网
四是强化实战化对抗训练。单兵(班组)主要进行 络视频监控系统和军事训练管理信息系统,组织网
竞技对抗和人机对抗训练,提高实战技能;分队主要进 上查训,搞好训练管理;利用军事训练考评系统,开展 基础理论和业务技能课目网上考核,最大限度地发挥网 行实兵实装对抗和战术模拟对抗训练,提高技术战术水
络对训练的增效作用,推动网络训练常态运行。 平;首长机关主要进行网上指挥对抗和兵棋对抗,提高
四要利用外部资源融合训练。加强与军地院校及培 基于信息系统的谋略水平和指挥控制能力;部队主要进
训机构的协作配合,通过职业培训、厂家代训、联合办 行区域竞赛对抗、结合任务检验对抗、实兵演习整体对 抗训练。提高实战能力。班、聘请授课等方法,培养警地通用人才和部队急需人
才。采取租赁、借用、合建等形式,利用军地场地、技 四、推行精细化科学化训练管理 术资源开展训练,弥补部队训练资源不足。建立与军队 (地方)部门的联训联演机制,加大警地(军警)联演 一要加大训练监管力度。确立军事训练经常性工作
力度,提高联合行动能力。努力搭建对外交流平台,扩 地位,规范训练分级管理制度,强化各级党委、机关
大与国外警察部队的训练交流,积极开展代培代训、考 领导和保障训练的职能,形成按级负责、齐抓共管的局 察观摩、研讨交流、比武竞赛、联训联演等活动。不断 面。建立训练监察机制,坚持阶段监察与随机监察相结 提高训练层次和质量。 合,广泛开展贯彻训练大纲专项执法监察活动。积极发
展数字化网络化训练管理手段,推广训练管理系统、 三、探索基于信息系统的组训模式 训练监控系统和训练考评系统,实时精确掌握训练情 一是加强要素集成训练。抓好单要素集成训练,以 况,加强全过程全要素管控。战术 (勤务)课题为载
二要加大训练考评力度。建立健全训练考核制 体,按照计划、部署、行动的
基本流程,深入研究训练编组、内容、方法和保障等具 度,推行训考相对分离和联合考评运行机制,突出首 体问题,实现机关业务部门与所属专业保障分队之间的 长机关、关键岗位人员和部队整体行动能力考评,把
2012年第10期NATIONAL DEFENSE?45?
万方数据
武警部队信息化条件下军事训练精细化管理浅析
一武警部队司令部训练部副部长 卢本乔
随着武警部队现代化建设的深入发展,特别是信息化训练条件建设的加速推进,给军事训练管
理领域带来了思想观念上的变革和方法手段上的革新,传统条件下粗放型训练管理模式正逐步向信 息化条件下精细化管理模式转变,运用军事训练管理系统进行实时化、智能化管控,运用视频管控
系统实施可视化动态监控,运用军事训I练考评系统进行网上异地同步考评,运用演习评估系统实
施 定性与定量分析评估,已成为信息化条件下实施军事训I练精细化管理的必由之路。
“唱主角”。 于军事建设的各个领域,使军事训练一、转变思想观念,不断强
树立“管为战”的观念。随着信 管理也随之变得更简捷、更科学、更化信息管理意识
息化条件下武警部队职责使命的不断 有效率。全面普及信息化条件下军事 推进信息化条件下军事训练精细 训练精细化管理,就必须摆脱传统管 拓展,以及应对多种安全威胁、完成 化管理,是适应武警部队信息化建设 理理念和定势思维模式的束缚,切实 多样化任务对部队战斗力提出的新的 的新型训练管理模式。转变思想观 改变单纯依靠手工实现对训练对象、 更高要求,武警部队军事训练管理工 念,是适应信息化条件下军事训练基 时间、场地、器材等“看得见、摸得 作必须牢固树立“管为战”的指导思 本形态深刻变化,确保部队尽快生成 着”的各类资源的简单化管理理念, 想,着眼提升基于信息系统的执勤处 基于信息系统的执勤处突体系能力的
转向注重开发和运用各种军事信息系 突体系能力,积极改进训练管理的内 必然要求。
统来实现对军事训练全领域、全过 容形式和方法手段,在抓经常、打基 树立基于信息系统的观念。当
程、全方位的科学管理,推动训练管 础、求深化、促创新上下工夫,用战 前,正值武警部队现代化建设全面推 理向标准化、系统化、精确化、智能 斗力标准带动和促进军事训练管理工 进、转变战斗力生成模式不断深入 化发展,让信息技术在训练管理领域 作落实,使“向军事训练管理要战斗 的关键时节,信息技术已广泛运用
考核成绩作为检验评估讲l练质量的主要指标。改进考评 素质认证制度,制定岗位军事素质标准,规范认证程
序 组织形式,注重依托讲I练基地和信息系统组织考核,坚 和方法,牵引警官、士官提升岗位任职能力。完善 训练 持现地考与网上考、、自主考与交叉考、单方考与对抗考 激励机制,硬化单位创先争优的军事{』II练成绩标
准,健 相结合,逐步推开网上远程考、分片联合考、异地交叉 全完善讲f练实绩与表彰奖惩、干部选拔任
用、士官晋 考、集中对抗考等新型考核路子。改革训练等级评定办 升、士兵提千挂钩等政策制度,广泛开展 法,完善反映战斗力水平的评定标准体系,拓展评定内 军事训练先进 典型评比宣传活动,持续激发官兵练兵动
容和对象范围,加大全程淘汰差额评定的力度,提高训 训练问责制,按照训练责、权、利对等力。建立军事
练等级评定的严肃性和实效性。 失职问题进行责任追究,切实增强抓好军事训练工作的 的原则。对训练 三要加大训练奖惩力度。推行警官、士官岗位军事 自觉性和主动性。9 ?46?国防2012年第lO期 万方数据
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