一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻.如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点.
二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人).选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象.这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评.所选的事例要能充分表现人物的性格和品质.当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了.
三、运用描写.要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法.如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停.”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖.描写要符合人物的年龄、身份和职业.对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样.
四、写出细节.要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动.如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给‘忘了’”.一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了.
五、善用对比.对比是写人作文经常用到的写作方法.可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比.通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来.运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用.
总结以上步骤,就是:一、抓住特点.二、选好事例.三、运用描写.四、写出细节.五、善用对比.
PS:这个是写作的方法,并没有给楼主找现成的文章,其实抄到最后害的还是自己.有了方法,写起来就会好的多,说不上“下笔如有神”吧,却也是“得来全不费功夫”!
写人作文提纲范例大全题目和父亲打赌
与爸爸打赌流年似水,转眼间已到了新世纪,家家户户都进入了信息时代,进入了现代化的生活。
我们家也是如此,由于科技的发达,我赚钱的方法有了提升,并且有时候还“抄近道”……小时候赚钱的方法类似于古代落魄书生,画几张画或写几句小诗卖给老爸。
有时一张画要是被老爸看上的话,再加上我的几句甜言蜜语,就可以买到五角钱或一颗巧克力糖的高价。
这可比在妈妈那“打工”一天来的快多了。
现在我赚钱的范围更广,打赌就是其中一项。
上到明天什么天气,下到妈妈让不让我出去玩,这都可以成为我们的打赌的因由。
二十元十元五元这都可以成为赌注。
老爸输了掏钱,我输了,老爸就能免费听一次大意为“金钱诚可贵,生命价更高”的演讲。
所以我们上通天文(天气预报),下通地理(去哪里玩)。
可谓是无所不赌。
不过我也为了保证没有什么闪失,抄了“近道”。
在星期日下午六点,我和爸爸坐在沙发上,我打我的游戏,他看他的报纸,互不干扰。
我回屋把小猪存钱罐打开,一看只剩了5元,这个月因买了两本新书好不容易攒的家底没了,我瞟了一眼客厅里的爸爸,顿生一计:嘿嘿,这回再跟老爸赌一回,我就能赚了!想到这,我不由得笑出了声。
可是如何保证万无一失呢,想到这里,大脑如同一团乱麻,乱哄哄的。
这时我打开了ipad,准备玩玩游戏,解解闷。
打开ipad,突然一排醒目的字样,进入我的眼睛,“天气预报”。
我的大脑飞速运转,想到一个好主意。
我连忙查询明天的天气。
是阴天多云,没错。
我神秘兮兮的走到爸爸跟前,笑着说:“爸,咱再赌一回!”老爸放下报纸,阴笑着对我说:“怎么,上次没输够?”我十分气愤:“上次是上次,你那是侥幸,有种再来!”“嘿嘿,来就来,你说吧赌什么?”老爸掉沟里了,我心里偷笑:“咱们就赌天气预报吧。
”“我赌阴天多云!赌十元!”老爸笑着说:“呵呵,肯定不对,明天应该小雨刮风!”我们坐在电视机前,等着天气预报。
我心里痒痒的,真想马上天气预报,这样就能赚了。
过了一会七点半了,天气预报开始了,随着主持人银铃般的声音,明天是阴天多云。
老爸只能任命掏钱,掏钱之余还说“我儿子怎么那么聪明?”“不是我聪明,是它聪明。
”我笑着拿出了ipad,点开天气预报,上面写着明天阴天多云。
老爸一脸的迷惑:“这板子还挺好,高科技啊!”我告诉爸爸它的使用方法,不一会,爸爸就熟练操作了。
“这“艾牌的”还挺厉害的,科技造福人类啊。
”爸爸感叹道。
科技在不断不断的飞速发展,而老爸也随之落伍。
但我总会把爸爸拉向新潮。
相信,在不久的将来,信息时代将由我们这群人继续研发更多的科技,造福人类,方便于人类。
写人作文提纲
你要理解题钢的含义,再入手写提纲:作文提纲的形式一般有两种。
1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。
但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。
(三)编写提纲的要求1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。
选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。
因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。
楼主要的例子有:叙事类作文:一、起因二、经过三、高潮四、结果写人类作文:一、外貌二、性格三、事例四、品质
写人的作文提纲示范
“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣……” 在激昂的擂鼓声中,你战袍披身,枪戟在握,英气逼人,踏着硝烟滚滚的时代风尘,带着威武和自信,带着凄苦和无奈,向我们走来。
悲耶?喜耶?你剑眉深锁,坚毅,不语。
“正邪自古同冰炭,毁誉于世判伪真”!你永远在历史星空中闪耀着光华,激励着多少志士豪杰! 你,宽厚的脊背,坚韧地负起母亲的叮咛与呻吟的神州:“精忠报国!”——可报国之路,让昏君奸臣弄得曲曲折折、坑坑洼洼、险象环生。
你忠于谁,谁就决定你的生死。
朝中赐你财物、宅院,美女的人,说不定随时便赐你——死!可你忙于出征、忙于布陈,忙于厮杀。
你牛头山设伏,大破金兀术,收复建康;你“岳家军”出马,击败“铁浮图”,挫金锐气,郾城大捷,你“三十功名尘与土,八千里路云和月”,你“架长车,踏破贺兰山阙”,你“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”!可你却不曾留心,朝臣的笑容,是一把带刺的刀,更不曾留意,天子是夸奖,是一种带回钩的剑…… 你挡得住前阵的拼打,却经不住背后的谋杀…… 夜黑月飞高,阴谋出皇城,十二道金字牌,十二个夜叉——将忠良捉拿。
你明愤“十年之功,废于一旦”,你哭诉“所得州郡,一朝全休”,你呐喊“社稷江山,难以中兴”,你高呼“乾坤世界,无由再复”!你角色的转换胜过险途变幻,连看惯沉浮的黄河,事先都毫无知觉,东流依旧,等你抢渡。
只有那首《小重山》,真似乎给了人一种不祥的预兆。
手上的铐子,脚上的镣子,颈上的枷子,最重的是驮在背上——那母亲的至嘱,如今,成了要命的包袱。
不归路上,当竖着的性命同一柄横着的利刀相遇,你才晓得《满江红》的写作,是从校场熟悉的枪尖上起笔,却在一块陌生的石磨上结束。
一生光明磊落的你在供状上写下的八个字:“天日昭昭,天日昭昭”,时时在叩着深爱着你的民众的脑门! 你那“精忠报国”的每一个字,都该活上一百年,一千年,一万年,可这区区三十九度春秋,太短,太短…… 你八百五十年前的一腔热血,化作历史的一把冷汗。
“莫须有”的罪名造奇冤!“莫须有”,“也许有”,“不须有”!谁让你“木秀于林,风必摧之”?谁让你浑身功夫,却无用武之地?谁让你满怀抱负,却赶上一个有重病而无良药的时代?“旧山松竹老,阴归程”。
宫廷里,龙书案后昏庸的半径,量得出民间黑暗的周长。
金銮殿上,悬梁上明晃的高镜,照得出朝中污秽的深度。
这绝对是悲剧的情节:善良遇上恶毒,依旧善良,恶毒遇上善良,愈发恶毒。
你“欲将心事付瑶琴,弦断有谁听”? 岳元帅,你是我心目中最棒的英雄。
哦,岳元帅,你名字的背面是民族的痛楚,你名字的上面是历史的华章。
你铮铮的誓言,不屈的信念,伟大的人格,在当年一次又一次的碰撞中,将你升华为历史星空中最亮的那颗星! 待从头收拾旧山河,朝天阙。
遥想岳飞当年,慷当以慨!
写人的作文提纲怎么写?
一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻.如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点.二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人).选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象.这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评.所选的事例要能充分表现人物的性格和品质.当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了.三、运用描写.要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法.如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停.”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖.描写要符合人物的年龄、身份和职业.对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样.四、写出细节.要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动.如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给‘忘了’”.一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了.五、善用对比.对比是写人作文经常用到的写作方法.可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比.通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来.运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用.总结以上步骤,就是:一、抓住特点.二、选好事例.三、运用描写.四、写出细节.五、善用对比.PS:这个是写作的方法,并没有给楼主找现成的文章,其实抄到最后害的还是自己.有了方法,写起来就会好的多,说不上“下笔如有神”吧,却也是“得来全不费功夫”!
作文提纲范例大全13篇
今天,我们连续上了三节语文课,大家身心都很累,其中最累的是张老师。
我们上到上午最后一节课时,大家都有点昏昏欲睡,但还是打起精神来上课。
当练习六上完时,我们都累得趴在桌子上,还有的同学甚至闭上眼睛在休息。
再一看现在的张老师,那双平时如x探照灯一样的眼睛暗淡了下来,嘴唇已经干裂,声音也没有刚开课时那么高,嗓子也哑了,整个人看起来没有一点精神。
张老师应该是站累了,他坐到平时改作业的那把椅子上,然后清了清喉咙,给我们布置了中午要写的作业,最后,张老师说:“你们好好写作业,我去喝口水,马上就来。
”张老师今天是真累了,希望他可以好好休息。
作文提纲的格式
展开全部 我认为,编提纲应该因人而异,因文而异,不要把提纲变成公式,即使同类题材的文章,也不宜用同一格式的提纲。
比如,写人记事的文章,如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”,去列提纲,这样的提纲不但不能帮助你把作文写好,反而会使你的作文写得不伦不类。
编提纲的过程就是理清思路的过程,提纲写成之后要多改几次。
提纲可以编得简单些,也可以编得详细些,各人的习惯不同,不必强求一律。
如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些。
下面是一位同学写的作文简单提纲: 题目:访问海迪姐姐 中心思想:通过描述回忆海迪姐姐的情景,赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神,表达自己要以海迪为榜样,为祖国勤奋学习的决心。
段落层次: 一、略写我见到海迪姐姐的心情(惊讶、兴奋、激动)。
二、详写我和海迪姐姐交谈的情景: 1.海迪对珍惜时间的看法 2.海迪怎样争分夺秒地学习 ①回忆过去②现在的情况 3.海迪对我的希望 三、略写我的感想和收获。
写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用简练的语言概括出来。
编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作文的时候就可能更加顺手。
为了提高编写提纲的能力,可以练习绘课文划分段落,概括段落大意。
比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的,全诗四段,可分为三部分。
根据各段的意思,便可编出这首诗的简单提纲: 一、写诗人投宿石壕村,差吏夜里抓人的惊惧情景: 1.诗人的行止。
2.事件发生的时间、地点。
3.二“老”仓皇应急的场面。
二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇: 1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲 惨情况。
2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。
3.写在差吏的威逼下,老妇被迫应征。
三、写老妇被抓走后,诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象: 1.可怕的寂静2.老翁的下落3,诗人的行踪 经常练习编课文提纲,对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的,你们不妨试试看。
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写人的作文提纲怎么写
展开全部 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。
这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。
这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。
如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点。
二、选好事例。
写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。
选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。
”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。
如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给‘忘了’”。
一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了。
五、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。
通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。
总结以上步骤,就是:一、抓住特点。
二、选好事例。
三、运用描写。
四、写出细节。
五、善用对比。
PS:这个是写作的方法,并没有给楼主找现成的文章,其实抄到最后害的还是自己。
有了方法,写起来就会好的多,说不上“下笔如有神”吧,却也是“得来全不费功夫”!
什么叫提纲,怎样写作文提纲
展开全部 提纲是作文构思阶段的产物。
构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。
没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。
文字符号表达的构思就是提纲。
对作文来说,提纲既重要又必要。
但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。
特作下文,以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。
这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。
妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。
其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。
仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。
二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。
只要不断充实,提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下: 一、拟制标题。
(一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。
试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。
这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。
(二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。
古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。
再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。
古代审题方法,给今天的审题以启示。
今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。
审题是作文成败的要害。
步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围。
如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”。
标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。
如《知识就是力量》,限制写议论文。
而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。
1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。
如《给我教益的一件事》:“给我”,是指与自己有关;“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。
如《我的一个好习惯》,重点在“好”字。
2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。
如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。
再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。
如《我在实践着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。
不能离开“格言”的含义。
再如《压岁钱》等。
4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。
这是半命题作文。
要分析把握材料的重心。
如材料: “一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。
……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。
” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。
如: 香港回归前夕——6月1日。
“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。
在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。
“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。
”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。
考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》。
第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。
主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。
如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。
”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:“智慧来自于对知识的终生追求。
”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。
如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”。
(三)标题类型 给材料作文就要自定题目。
这就是说,对作文的题目都要分清类别。
以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。
一是文学性作文的标题: 1.形象概括意蕴。
这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。
著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。
中考...
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