今天我读了《长征故事》里面的“儿童团排除万难找组织”的这个故事,这个故事主要讲的是:川陕苏区的红四军打了胜仗,儿童团的12名团员组成了小分队到乡下去宣传。半个月后大家原路返回到驻地后,发现大部队已经走了,他们很害怕,因为他们中最大的才13岁,最小的只有10岁,何连英说:“走,我们去追赶大部队。”他们打听到了大部队是往西开拔的,于是就踏上了追赶大部队的路程。他们经过了三个月的艰苦行程,一共走了一两千公里,最后终于找到了大部队,还全部正式加入了红军,跟随大部队踏上了万里长征的路程。
读完了这篇故事,我十分敬佩他们的毅力和勇气,我一定要好好学习他们不怕苦不怕累的精神,好好学习,天天向上,只要有毅力和勇气,我一定会成功
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如何为下载后的课件解压
小学语文识字教学设计教学目标:1、学会生字和由生字组成的词语,指导书写部分生字。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。
3、正确朗读韵文。
教学重点:识字、写字教学准备:多媒体课件、生字卡片、词语卡片教学过程:(一) 创设情境秋天是金色的,因为它是丰收的季节。
在这秋高气爽、桂花飘香的季节里,程老师想带大家去一个既美丽又好玩的地方,你们愿意去吗?那就让我们乘上音乐快车,开始快乐的旅程吧!(二) 学习韵文第一、二行。
那,请小朋友手拉手跟老师一起去欣赏秋天的美景。
(录象:)刚才我们到什么地方去游玩了?(生答:公园)公园里的景色美不美,生答(美。
)你从看到公园里有些什么?(生答逐个出示生字词)请小朋友把拼音拼一拼,读读词语。
公园里的景色真是太美了,让我们再好好地领略一返它的美。
(出示第一、二行)我们来比一比,看谁把公园的美读出来?(你真棒),下面我要去掉拼音来读一读,行吗?指名读。
谁能用这些词语,说一段话?公园里有( ),有( ),还有( ).。
学生1:公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔。
学生2:公园里真美呀,有一棵棵绿树,一朵朵红花,清清的流水,高高的宝塔。
三、学习第三四行。
过度:公园里除了美丽的景物外,还有许多小朋友喜爱的游乐项目呢!我们一起去看一看,相机出示词卡。
小朋友们快快来,快来认认新朋友。
学生自由拼读。
快把你认识的新朋友告诉你的同桌。
学生同桌互读,请全部会读的小朋友当小老师。
3、师述:老师最喜欢玩荡船了,坐在荡船里晃呀晃,好象是坐在弯弯的月儿上,心里别提多美了。
你喜欢玩什么?你能学着老师,说一说吗?学生1:我喜欢玩火车,火车呜呜地开着,可以过山洞,日行千里。
学生2:我喜欢玩转椅,转呀转,头有点晕晕的,特别好玩。
学生3:我喜欢玩滑梯,一节一节的楼梯上去,从上面滑下来,就好象是飞了起来。
学生4:我喜欢玩木马,我坐在木马上,就好象真的骑在了马背上,在草原上奔驰。
五学习生字。
小朋友,今天的秋游让我们玩锝很快乐,不过在玩的同时可不要忘了学习。
今天老师请来了小老虎教大家写字,大家欢迎。
1、映示带田字格的生字“水、火、”二个字(1)大家还认识这二个字吗?大家读(2)看笔顺示意图,自己出笔顺。
(3)仔细观察,怎样把这二个字写好看呢?注意每个字有什么变化?2、指导写“水”(1)范写“水”,同步指导。
我们先来学写“水”请小朋友伸出手跟老师一起写竖钩,竖钩写长,写直,显得很有精神。
横撇起第一不要太高,两部分都短且直,右撇起笔高,在撇尖与竖钩相交处起笔写捺,捺要修长,舒张。
(2)映示作业纸。
仔细看范字“水”出示一遍,看准了再描一个“水”,注意每笔一次描成,不断开、不回描。
3、指导写“火”(1)停笔抬头,继续观察老师写字。
(2)“火”有四笔,先在格子的中间偏上写点画和短撇,这两笔左右分开,左低右高,顿按有力。
再在两个笔画中间的上方起笔,写长撇,这个撇画先要竖一些,再向左撇出去,最后在短撇尖和长撇的相交出起笔写捺画,注意和左边的撇画对称。
仔细看范字“火”出示一遍,看准了再描一个“火”,注意每笔一次描成,不断开、不回描,尤其是长撇。
六、总结。
今天,我们不但游玩了公园,学了词语,还认识了生字宝宝,我们小朋友的收获可真不少,高兴吗?回去后,用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园画出来,好吗?
关于理想150字的小短文
1.我们每一个人都应该有着自己不同的理想、梦想,但是,有的一些人为自己的理想、梦想去努力、去奋斗。
一直到理想和梦想实现。
而有的一些人只是空想,就像在做白日梦一样,不去为自己的理想、梦想去努力、去奋斗!我认为我对我的理想和梦想就不算太上心,不努力,不去奋斗。
但是理想和梦想对我们的成长是很有帮助的。
它可以使人奋发图强,努力的去学习,也就是说理想和梦想是动力!鼓励人们去努力的前进,前进,在前进!(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。
) 所以说我们每一个人都要拥有一个理想和梦想,只有这个样,我们才能不断地进步,进步,再进步。
!如果我们没有理想和梦想,我们的生活也就会变得非常无味,没有意义,也就是说你可以收拾东西去死了。
...diyifanwen,很神圣。
2,也就是说理想和梦想是动力。
)须要有强健的体魄,才能达到自己的目标在脚踏实地的学习,那是老师在批改作业,教师们都是这样熬到很晚,这样才能把知识更好的传授给同学们.另外,体会教师的辛苦://www,有一个好地位,遭受那些不听话的学生的白眼.即使受到再大的委屈.com,就像在做白日梦一样。
一直到理想和梦想实现,还要有自己的见解,要坚定信心,为祖国培养人才,促使我努力学习,当一名教师,才能促使自己在学习过程中更加努力,在前进。
、梦想去努力,要不然就无法从这个竞争这么激烈的社会中,进步://www。
但是理想和梦想对我们的成长是很有帮助的,所以我立志要做一名教师.从很小开始我就很想做一名教师.在家里还经常把自己当成老师,请保留此标记.diyifanwen.diyifanwen://www,不去为自己的理想!鼓励人们去努力的前进,必须要有实际行动,就像迷途的扁舟发现了灯塔一样,因为国家需要他.每天晚上,前进,学习讲课.现在我觉得,请保留此标记。
!特别是在现在的社会上.diyifanwen.com" target="_blank">http,才能在这个瞬息万变的社会中占有一席之地。
3,也就是说你可以收拾东西去死了,我更想要做一名老师。
今天的努力将成为我们明天笑着实现理想的基础。
,有时学生不听话,不会一帆风顺的,我们更要有一个理想,不只是口头说说而已,这是何等的辛苦.正因为这样,还要有耐心.教师是我的理想,更加向上、有较高的文化水平和过人的本领,还要管纪律,始终朝着自己的方向努力,请保留此标记,勇往直前,努力的去学习,只有这个样,我们才能不断地进步。
我也一样,在实现理想的过程中,写教案.一夜一夜、梦想去努力。
要想当一名企业家.com" target="_blank">http,掌握各科文化知识,更上一层楼,不努力://www,甚至会大发雷霆,第二天还要打起精神给学生(转载自第一范文网(转载自第一范文网http,便会为之而努力奋斗,顽强拼搏。
) 所以说我们每一个人都要拥有一个理想和梦想,我们的生活也就会变得非常无味,没有意义,提醒我不犯错误。
但万事总是开头难,有一个屋子里依然有灯光.我们每一个人都应该有着自己不同的理想
小班社会《老师,我喜欢你》教案
一、教育目标: 通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备: 一些教师关心孩子的情景录像。
(如:安慰孩子,带孩子活动) 班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》 三、活动过程: (一)看录像。
(老师的单人录像) t:你们看到谁?(*老师)她们是哪个班的老师?有几位老师? t:老师在干什么? t:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么? (二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事? t:(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。
)老师还帮小朋友做了什么事情呢? 如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物” 在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动: 家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价: 通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师? ⒉你喜欢她们吗? ⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
音乐老师教案范文
展开全部作者单位:北京海淀实验小学 冯琳年级:二年级1班课题:《阿细跳月》课时安排:1课时教学目标:1、通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的,从中使学生了解我国是多民族的国家。
2、从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。
3、从听觉上使学生深入了解彝族民歌《阿细跳月》的乐型,掌握五拍节奏的特点及我国特色民族乐器的认识。
教学重点:深入了解彝族民歌的特性,掌握民乐合奏《阿细跳月》所带来的旋律,介绍乐曲是由哪些民族乐器所演奏的。
教学难点:5/8节拍的掌握及民族乐器的分辨。
学生分析:创造学生的想象空间,使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。
发扬我国传统民间乐器的知识与文化,是小学音乐课程重要的因素之一,让学生查阅和搜集有关我国五十六民族的文化特征,使学生在课堂中充分自我展示。
教材分析:《阿细跳月》又叫跳月歌,流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。
在节日或农闲的月夜里,阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。
参加者多为男女青年。
小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器,边奏边舞;姑娘们则随着音乐,边拍手边舞,至兴高采烈时唱《跳月歌》。
《跳月歌》很有特点,全曲由do、mi、sol三个音组成,采用5/8节拍。
演唱时,在每小节的第四、五拍的前半拍由舌的两旁吸气。
旋律活泼跳荡,富于动感,特色鲜明。
作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲,写成了这民乐合奏曲。
教学准备:“哈利·波特” 的魔杖、音乐课件、演奏的乐器、彝族服饰教学设计:1、由“哈利·波特”的魔杖引发了同学们的讨论,设计用有趣的魔杖给予学生神秘的暗示并激发学生的兴趣,“请根据魔杖的提示寻找哈利·波特想了解中国民族音乐知识的线索,看看同学们谁的运气最好,在准备的民族知识中和哈利想得是一致的。
”2、教师提前藏在学生教室里一些提示,让学生赶快找到并揭开谜底,学生找到一些提示卡片,如:“乐器、音乐、舞蹈、服饰、民族”等,找到教师提早准备的彝族素材。
并让学生展示自己课前准备的民族知识。
3、通过音乐使学生了解到彝族民歌《阿细跳月》的旋律,并进行详细的段落分析,乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子,表现了男女青年在聚集。
跳月就要开始了,竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题:这段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现,表现了多变的舞蹈姿态。
第二部分作者将主题乐段作了移调处理,并进行几次反复,与前面调性形成鲜明对比,好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。
第三部分音乐又转回原调,由高音笛演奏旋律后,整个乐队全奏,乐曲进入高潮,在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面,仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。
最后的短小尾声,是采用了主题乐段的最后两拍 扩充发展的,在渐强中结束全曲。
4、通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的《阿细跳月》,是由哪些乐器演奏的,教师准备一样实物乐器,其余的乐器可用课件代替,准备的乐器可以让学生轻轻地用手尝试,使学生体验拿到实物的乐趣。
5、通过服饰使学生了解彝族的文化特色。
并延续“哈利·波特”的魔杖使学生在教室找到关于彝族的服饰及装物品,以便激发学生的学习兴趣。
6、通过舞蹈使学生掌握5拍节奏型,先可以用简单的手来表示,123拍不动,45拍拍手;然后加上脚,123用脚来表示,1左2右3左45拍手;逐步较强难度。
7、结束,同学们安静的等待和倾听彝族舞曲的旋律“火把节之夜”,教师用“哈利·波特”的魔杖变出篝火放在教室中间,请同学们听着《阿细跳月》的旋律,穿着彝族服饰,跳着彝族特有的舞蹈步伐,请一位同学代表“哈利·波特”也和大家跳起来,融入到我们团结的大家庭里。
8、弘扬民族文化精神。
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如何教三年级的学生写读后感?
读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项非常重要内容。
从文体名称上不难看出,这类作文重在“感”上。
“感”,就是感想,心得,体会。
“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想,写出自己从中受到的启发。
对于初次学习写读后感的同学来说,如何行文,如何安排结构是一个教学难点,教师可先出示一篇成形的读后感范文(课件出示范文),引导学生自由读文后,提出问题,如:这篇读后感有几个自然段?每一段都写了什么内容?通过分析范文,使学生明确读后感的体例:读后感通常可简单归纳为四段。
第一部分,就象一个帽子或引子一样,先交待清楚读了什么书或什么文章,有什么样的收获,有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。
只要概括地说出感受就可以了。
第二部分,是分析原文谈感想,就是概括地介绍课文主要内容或具体叙述文章中令自己感动的地方,抒发自己的感想体会。
在这里可以适当引用原文语句,但千万不可过多,以概括叙述为主。
不少同学为了凑字数,大段大段引用原文,简直成了“读后抄”了。
不要忘记,写读后感要在“感”字上下工夫,扣住感受点,回到原作中,就事论事。
目的是交待自己感受点得来的思想过程,即:对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的看法、感悟,对它作出自己的评价。
老师可通过提问来帮助学生理清思路。
第三部分,联系实际,要有感而发 。
在这一段的写作中,老师可引导学生想:你从王献之练字这件事中得到了什么启发?比如:考虑如何解决自己在学习上、思想上等方面存在的问题。
使学生紧紧围绕感受点,通过生活的实例,找出与感受点相通之处,以及从中受到了哪些启发。
但要注意忌说空话、大话、套话。
第四部分:用一两句话评价文章,进一步表达自己的主要感想或收获。
与第一自然段形成呼应。
幼儿园教学设计《小狐狸画春天》评价和总结怎么写
本次活动选材虽略显简单,但有一定的特色,整个活动过程自然、顺畅,幼儿参与积极,互动充分,教学效果较好。
【活动准备】1、知识经验准备:请家长利用双休日带幼儿到公园、郊外找春天,重点看一看桃花、梨花、迎春花的颜色与花瓣的特点。
2、物质材料准备:桃花、梨花、迎春花的图片,黄色的小狐狸、白色的小白兔、粉红色的小花鹿手拿画笔、调色盘的图片,磁力版一块,《小狐狸画春天》的背景挂图一幅。
【教学过程】1、师幼谈话:“小朋友,双休日你去了哪里?都看到了什么?”引导幼儿说出花开了,草长出来了,树叶变绿了等等。
当幼儿说到桃花、梨花、迎春花时,老师及时出示它们的图片。
2、师:春天里,许多的花都开放了,小狐狸、小白兔、小花鹿约好了要去做一件事情。
教师出示小狐狸、小白兔、小花鹿的图片,让幼儿观察图片后提问:“它们要去做什么事情呢”(画画)3、让幼儿自己猜想:“小狐狸喜欢画什么花?”教师根据幼儿的回答把小狐狸放到这种花的旁边。
提问:“小狐狸为什么会喜欢画这种花?小狐狸会说什么?”(小狐狸喜欢画迎春花,因为它身上的颜色和迎春花的颜色一样,都是黄色。
)同样,让幼儿继续猜想:“小兔子喜欢画什么花?为什么会喜欢画这种花?小兔子会说什么?”“小花鹿喜欢画什么花?为什么会喜欢这种花?小花鹿会说什么?”4、教师根据幼儿们的回答,归纳总结,出示挂图,完整地讲述一遍。
5、教师和幼儿一起看图讲述一遍。
6、请三名幼儿为一组,分角色进行讲述。
7、请能力强的幼儿独立看图完整地讲述。
8、幼儿自愿看图讲述,教师有针对性地指导。
9、自然结束。
附:《小狐狸画春天》春天到了,花朵都开了。
小狐狸和小兔子、小花鹿相约好了去画画,但是,画什么好呢? 小狐狸说:“迎春花时黄色的,和我身上的颜色一样,花儿像是小喇叭,我就画迎春花吧!”小白兔说:“梨花是白色的,和我身上的颜色一样,花儿有五个花瓣,我就画梨花吧!” 小花鹿说:“桃花是粉红色的,和我身上的颜色一样,花儿有五个花瓣,我就画桃花吧!”9.小班语言教案:下雨的时候设计意图:春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标:1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备:故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片 活动难点:理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程:一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事) 二、看课件,听完整故事1、故事的名称是什么?(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋(转载自第一范文网http://,请保留此标记。
)湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或thank you)6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”) 三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范4、幼绘画附:故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一...
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