高效听课方法:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
高效记忆方法:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
总结提升方法:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。
四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
小学生正确的学习方法
展开全部 I.基础知识部分: 英语中有关的基础知识纷杂细碎,是个长期的学习和积累的过程,主要包括词法和句法。
词法有词的读音(重音不同,词义有变)、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词多义、词义辨析以及熟词生义等; 句法包括句型(习惯表达)、句子结构等。
在平时的学习中, 对于重点词汇一定要把上述各项搞清楚,做到心中有数。
养成词不离句的好习惯:对一词多义(或词的用法或词义辨析时), 一定要重视例句, 把体现该词用法的例句反复读背, 和以前见过的例句进行分析对比, 不断揣摩它的用法, 领悟它在不同句子中的含义,争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。
1、建立自己的错题库:把平时出现的错题一一记录下来(分类最好), 记下正误答案和出错原因, 不断翻看,或利用早自习时间大声地朗读正确的句子, 这样既能熟悉句子结构,也是培养语感的好方法.记录错题一定要坚持,随时剔除已掌握的或把还在出错的题重点标记, 这样你的知识网络就越来越密;考前翻看错题本,你就不会再心中没底; 另外它在复习总结中也可起到重要作用。
2、对待词汇的记忆, 要利用零散的时间如课前课后5分钟,或去食堂操场的路上,或写在纸条上手上, 各个击破.零碎的时间犹如散落到地上的金子, 谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。
3、注意勤翻字典,注意熟词生义:要养成随时查阅字典的习惯,不仅可以让你对某一个词有透彻的了解,而且无形中也会扩大词汇量。
近几年的高考阅读中, 常出现一些学过的单词, 但却是考查它课本以外的意义, 如: interest----利益;利息;mind-----在乎;照管 ( Most people don't seem to mind Allan.) ;in time-----后来( Don't worry---I'm sure things will get better in time.) ;save----- 避免( Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.) ;state----阐明;陈述( The author states that…)等。
4、多读多背课文:教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华, 是非常规范的英语。
每学完一篇课文,将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出,在理解全文的基础上进行背诵;高三时间紧张了,全文背诵来不及,就重点对划线的句子进行背诵;而且,还要注意消化吸收,在平时的做题阅读及写作时有意识地运用,让它变成自己的东西。
多读多背也是培养语感的途径之一。
II. 建立语法体系 学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律, 按规律去进行语言实践会有所遵循,事半功倍。
如果说词汇是建造高楼的砖瓦, 那么语法就是粘结砖瓦的水泥。
但学习语法不能靠死记硬背, 记一些规律是必要的, 但更重要的是理解, 只有理解方能正确灵活运用,如时态问题, 一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。
另外,学习语法不要抠的太死, 有些习惯表达是不能用语法来套的。
对于高考的热点语法项目,如时态, 非谓语,三大从句(定从 ,名从,状从) 情态动词等要做到条理清晰, 并附以一定量的练习。
学习语法不是目的,只是一种手段, 重要的是如何运用。
III. 阅读方面: 有了一定的词汇和语法基础, 就应该进行大量的阅读。
阅读固然讲究技巧,但只有通过多读,能力才会提高, “读书百遍其义自现”就是这个道理。
谁对文章的感受力越强, 得出的答案就越准确。
阅读能力提高了, 其他方面如完形,改错等自然就水涨船高。
近几年的高考阅读, 文章体裁题材广泛, 内容变化多样, 话题紧扣时代节拍。
如03年阅读涉及历史地理( 地域简介),研究发现,新书介绍,外来语对日语的影响,网络发展对纸张销量的影响。
它既考查学生对各种文体的理解,又考查对各个细节的掌握,对学生的课外知识面也是一种考验。
另外, 文章语言简明地道, 原汁原味,少有国人修改的痕迹; 文章信息量大, 生词量大。
因此, 建议从以下方面注意: 1、扩大阅读范围, 增大阅读量:大力提倡泛读;同时,从今年的高考试题看,一位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽,背景知识和生活阅历越丰富,阅读就越显容易; 在扩大阅读的同时要适当积累词汇,如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆; 2、进一步提高阅读速度:关于阅读,理解和速度密不可分,阅读速度制约着阅读能力的提高。
因此,课下一定要进行限时阅读,争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读5篇左右。
3、熟悉各种体裁,不拘泥于手中的阅读资料,留心习语和俚语。
有的学生一见到科普文章便头疼,一见到新体裁就心慌。
所以,平时一定要走出成题,走入各种报刊、杂志等英语读物,除了领略内容,熟悉其语言特点,还要对新体裁有一定的了解。
如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等,做到心中有数。
此外,读一些杂志如读者中的精品的翻译文章,有时也会大有裨益的。
4、力争通过最新的媒介,阅读更多的原汁原味的文章。
利用网络资源或外国朋友推荐等,争取读原文或接近原文;也可以阅读外国学生写的短文,以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式,体会与中...
小学生好的学习方法
学习是一件很重要的事,特别是在小学,一定要养成好的学习习惯. 一\ 上课认真听讲 老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么,不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?思路是最重要的 二\ 不懂一定要问老师 上课不懂的问题千万不能问周围的同学,这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住,以为你上课讲话),如果可以就在课上提问.否之,就在上课时把不懂的划出来,下课问老师.如果老师在上课时问谁还不懂,自己不懂一定要举手,直到弄懂为止,不要不好意思,会误终身的. 三\ 作业尽量在校内完成 并不是说下课不休息,十分中内可以多少时间,视自己情况而定,也可以在中午的时间做作业,不懂的就可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂,总之老师的思路是最好的,也可以减轻在家里的负担 四\ 同学之间互相交流 新的知识不懂一定是问老师的,但和同学交流也很重要,主要供娱乐,减轻学习负担 五\ 多看课外书籍 作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推荐的书或自己喜欢的书,主要怎家读书量,知识量 六\ 一定的课外练习量也是必须的 光靠校内的知识点是远远不够的,可以根据自己的学习情况在书店内或买老师推荐的练习,可以提高自己的学习质量 一、 如何激发小学生的学习动机能够引起、维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标,以满足个体某种需要的想法、愿望、理想等,就是动机。
引起动机的主要条件有两个,一是内在条件,二是外在条件。
内在条件主要指“需要”。
需要使人产生欲望和驱力,引起行为。
外在条件是个体之外的各种刺激。
这些刺激包括物质因素也包括社会性因素,统称为“环境因素”,它也是引起动机的原因之一。
凡能引起个体动机并能够满足个体需求的外在刺激,称为“诱因”。
行为可由需要引起,也可以由环境因素引起,但动机往往是内在条件和外在条件交互影响的结果。
动机一般分为两类。
第一类与身体的生理需要有关,这些动机是与生俱来的,称为原始性动机、生物性动机或生理性动机,例如饥饿、渴、睡眠;第二类与心理和社会交往有关,称为继发性动机、社会性动机、心理性动机,例如友谊、爱情、赞许等。
什么东西可以促使学生想学习?事实上,学生愿意付出努力去学习是多种因素共同作用的结果。
这些因素包括:学生的个性、学习能力、学习兴趣、学习环境以及教师的行为等。
动机有多种多样,除学习动机之外,还有其他动机。
否则,为什么有的学生喜欢学习,有的学生却喜欢看电视,或做一些与学校学习无关的事情?教育工作者的任务不是去提高动机本身,而是去发现、激发和加强学生的学习动机,使他们参加到与学习有关的活动中去。
学习动机是学习活动的推动力,也称为学习的动力。
学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。
从事学习活动,除要有学习的需要以外,还要有满足这种需要的学习目标。
学习目标同学生的需要一起,成为学习动机的重要组成因素。
(一)有关学习动机的理论1.动机与行为论按照行为学习理论,动机也可以说是对过去行为的不同强化的结果。
如果学生的学习行为得到了强化(例如取得了好成绩),他们就会被激励继续学习;但是如果学生没有从学习中得到强化(例如取得了一个不理想的成绩),他们将失去继续学习的动力。
如果学生因为学习而受到惩罚(例如因成绩不好而被家长责罚或受到老师的训斥),他们将可能会逃避学习。
2.动机与需要论根据需要理论,动机是由需要引发的。
每种需要对人们的重要程度不同,比如有些人需要被肯定,被爱;有些人则更关注生理和安全方面的满足。
显然,一个正处在饥饿状态的人不会有很强的学习动机。
在学校,学生的基本需要是爱和自尊。
如果学生在学校中感受不到被爱,也看不到自己的能力,他们似乎就很难产生去追求更高目标的动力。
如果一个学生不能确定自己是否被爱,以及是否有能力,就可能会去寻求一种比较安全的方式。
比如,他努力学习只是为考试,并非因为兴趣;他会比较合群,以找到安全感。
教师的责任是尽力使每一个学生感到被接受和被尊重。
3.动机与不和谐论根据认知不和谐论,保持自我形象的需要是一个强有力的学习动机。
例如:如果我们相信自己各方面能力都很强,我们将会努力学习以便发挥自己的学习才能,同时也会在其他方面努力,以证实自己各方面的才能。
但是,在现实生活中,我们有时会遇到这样的情况:我们的行为与我们的自我形象相矛盾。
认知不和谐论认为,当人们发现自己的价值观与信仰与自己的行为或对自己的看法不一致时,会感到很不舒服。
为解决这种不和谐,人们或者会改变自己的行为以适应其价值与信仰,或者会寻找借口使自己的行为合理化。
4.动机与人格论动机有时被理解为趋向目标的一般倾向。
在这个意义上,动机通常被认为是一种较为稳定的人格特征。
不同的人被不同的动机所激励,所以,人们的表现与成就各不相同。
动机作为一种人格特征主要是指动机与人们的成长经历有关。
如果一个学生学习成绩...
小学生正确的学习方法
高效听课方法:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。
纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。
不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
高效记忆方法:1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。
所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。
速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。
掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。
不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。
不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。
前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
总结提升方法:一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。
只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。
四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
适合小学生的学习方法
一、预习。
预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。
所以预习就是自学。
1.通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。
预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。
课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
上课要做到:1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来,接着往下听,课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。
认真思考老师提出的每一个问题,积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。
要养成记笔记的好习惯。
三、作业。
作业是学习过程中一个重要环节。
通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。
1.先看书后作业,看书和作业相结合。
2.注意审题。
要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真,推理要严谨,养成"言必有据"的习惯。
4.作业要独立完成。
对于作业中出现的错误,要认真改正。
5.作业要规范。
切忌涂改过多。
书写工整,步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。
四、复习。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。
1.当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。
2.单元复习。
在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。
3.期中复习。
期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习。
特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4.期末复习。
复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。
5.假期复习。
每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。
五、考试。
考试是学习过程的重要环节。
通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法。
1.要正确对待考试。
考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题。
2.做好考试前的准备工作。
对各科功课进行系统认真的复习,这是考出好成绩的基础。
3.答卷时应注意认真审题,仔细检查,答题先从简单的开始,卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整。
4.重视考后分析。
拿到老师批阅的试卷后,要对试题进行逐一分析,找出自己学习上存在的问题。
5.各科试卷要分类保存,以便复习时参考。
小学生学习方法的种类
我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法。
渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用于很多同样的同学。
由于我接触的中上等的同学比较多,此方法更适用于学习上不错,但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。
我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。
这样才能真正使那些读过此文的人受益。
学习别人的方法切忌照搬。
一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。
还要在这里强调一点:学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来。
”(此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页) 这一切都是我个人的一些想法、经验。
我的思想也许比较独特。
合理的可以自己试试,偏激的干脆掠过不读。
我会从以下几个方面进行阐述。
1、 学习未动,兴趣先行 2、 务学与求道 3、 自信是成功的第一秘诀 4、 态度决定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 9、 学习别人
小学生最佳的学习方法?
展开全部 我也是小 学生,我成绩挺好的。
我的建议是:多读书。
读书要注重积累,不能边读边忘,最终竹篮打水一场空。
读书要多动脑。
写作文要想想别人是怎样写的,为什么要这样写。
多积累课外知识.课前认真预习,注意做预习笔记。
2.上课认真听讲,注意做课堂笔记。
3.课后认真复习,快考试时要把全书都做一遍。
4.把每科目的复习笔记整理好,要合理地安排每科目的学习时间。
5.有不会的题及时请教家长或老师,并让他们重新把题讲解一遍。
6.多让家长帮忙多出几道有难度的题,我们多做一下。
1.上课认真听讲.2.下课仔细复习预习.3.不懂的事情赶快问.4多读课外书.勤补拙,笨鸟先飞,温故知新,学而实习....
小学生的学习方法
一、造就孩子科学的学习习气举个最简略的例子,依依初做小学生的时候,我告诉她,天天晚上睡觉前要整理一下文具包,把要用的讲义和操练本根据第二天上课的课程表顺序摆放好,装进文具包,最后再查抄一下,看有无健忘装的东西。
做好这一切然后,再去休息。
依依天天坚持睡前整理文具包,逐渐就养成为了习气。
这只是一个小小的习气,但依依从中患上益匪浅。
我还引导依依养成为了天天写日记的习气,天天晚上睡觉前读30分钟书的习气,还有拟定学习规划的习气,实时归纳整理学习条记的习气……二、给孩子供给在实践中学习的时机在实践中摸索患上到的经验和技能,才会真正成为本身的经验和技能,才会真正运用于工作中、自我发展中。
由于知识不仅仅是“知道”和“牢记”,更重要的是要运用,要化做出产力。
发现家爱迪生,要是从文凭和学历来说,他不是“高级知识分子”,但是他所掌握的知识是有效的、矫捷的知识。
以是,我们要让孩子尝试着用所学知识解决各类问题,并在实践中收成更多知识。
三、父母因材施教,孩子因材而学每个孩子有每个孩子的喜好和独特的地方,每个孩子都有差别于旁人的长处,在学习上也表现出差别的个性。
我女儿范姜国一(依依)的成长或乐成,正是因材施教、因材而学的结果。
由于孩子从小就表现出语言方面的先天以及对书契的兴趣,以是在实行教育的过程当中,我们就成心识地造就孩子在这两方面的能力。
并且在其他学科上,我们也经由过程细心不雅察和相识,用适合孩子的体式格局引导她举行学习,以是孩子的学习效率很高。
小学生学习心得
展开全部 浅谈学习 不要老是把学习当作一种负担,兴趣永远都是最好的老师。
要把学习当作一种乐趣,每一次的练习就是一个尝试的机会,要想到老师的表扬是对自己一次又一次的肯定,要想到父母深夜陪着我们作题的情景,要想到老师不厌其烦地为我们讲解习题的耐心,其实我们没有理由不去学习。
或许我们真的遇到拉困难,但是朋友你不要放弃,有那么多的好同学会来帮助你,你不是孤独的,我们就好象是一群战士,为拉某个目标在一起并肩奋斗。
加油,好好学习吧,我们都会有一个灿烂的前程。
高分心得 你知道我为什么学习优秀,是老师眼中的好学生,是家长的骄傲宝贝吗?其实你也可以作到的,或许你可以做的比我更好。
鲁迅说他之所以成为一个文人巨匠,是因为他把别人喝咖啡的时间用来写作拉。
他有一句名言:时间就象海绵里的水,只要你愿意挤,它总是有的。
勤能补拙,不要老是抱怨自己不是学习的好材料,只是你付出的还不够。
只要你能付出,很多时候,收获远比你想象的还要多,高分只是一个付出的回报,只要你愿意学习,愿意去花时间钻研,你学习一定会很好。
亲爱的同学们。
从现在开始,去学习吧,去奋斗吧,你原本就是一个好学生。
改进了学习方法。
为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划: (1)做好课前预习。
也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。
对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。
(4)要多读一些课外书。
每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。
...
小学生学习方法
小学?我六年级时几乎从不听课,次次考年级第一,只要我愿意~~~~~谁叫我上的小学很一般,相当一般,非常之一般……OTZ……我觉得小学生应该好好享受生活啊!学生时代的好日子莫过于小学了!只要把老师讲的,课本有的弄懂就行了。
(毕竟是基础,还是应该好好掌握)如果你真的觉得这样有点颓废,就学学奥数。
数学是个好东西啊!启发人思维。
而且对你初中有好处。
(非常自豪自己上了整整五年的是奥校~~~~~~~^-^)生物啊,英语啊,等等其他,都可以在无压力感的情况下提前学一学。
小学学习心得体会范文
展开全部 学生学习心得体会——在快乐中学习,同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
各位尊敬的老师,亲爱的同学,我是四(4)班蔡怀敏。
今天我在这里谈谈我学习的心得体会,这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴,这里凝聚了老师们对我的辛勤培养,同学们对我的关爱帮助,才让我不断的茁壮成长,在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。
小学生学习心得体会——在快乐中学习,同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
各位尊敬的老师,亲爱的同学,我是四(4)班蔡怀敏。
今天我在这里谈谈我学习的心得体会,这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴,这里凝聚了老师们对我的辛勤培养,同学们对我的关爱帮助,才让我不断的茁壮成长,在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。
子曰:“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解.而我的学习也就是从这样快乐中开始的.我觉得作为一个学生,首先要尊敬我们的师长,这就是所谓的“养父母之身,养父母之心。
”尊师也是一种建立在孝亲的基础上,一个孝养父母的人,他不会尊师吗?所谓的尊师就是依教奉行.所以孝亲尊师是做人的基础。
孝养父母,尊敬师长的人一定有远大的志向。
比如说近代的**总理,也是为中国之崛起而立志。
我们应该向他们一样,从小立下远大的志向。
这样才能学有所成。
其次是上课要认真听讲,要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动.每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活,增加自己的见闻。
我努力的做着,坚持的做着,如今获得的是老师的认可,同学的信任.在我心中,基础就像盖楼一样,无论你的房子有多么的漂亮,多么的金碧辉煌,地基打不好,楼照样会倒塌.这条象征了成功的彩虹,为我架起了桥梁,引导我去追寻成功,追寻梦想,老师说过在世界上有一种人最可怜,因为他没有理想。
没有奋斗的目标,“不是我想读书,是父母硬要我来读书的。
”没有理想的人就如无源之水,无本之木,她的生命之泉将提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟,得过且过,你们想,这样的人会有怎样的出息,在青少年时代就没有人生理想,这是最可怕的.我们要坚信:明天的失败都是由于今天不努力.老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人,而是读错书,不会学习的人.学习,不仅是在课堂上学习,而应是在一切时,一切处,待人处世,接物中学习更多课堂上无法学到的知识.同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
以上就是我的一点学习的体会,希望能和大家共勉。
谢谢!
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