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或许,对于我们十数载的寒窗苦读,高三有着某种归结性的意义,我们避不开它。
自然,我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月,不只为了一段美好的前程。要不然,高三就无从达成对十几年的历程的归结,而只是一件冰冷的工具。
如果把高三还原为一段真实的生命历程,它所完成的对学习、人生的吐纳,很可能不只留给我们美好的回忆,应该还会带来些别的什么,比如为我们续上一段光明的旅程。然而,中国教育的一大遗憾——应试教育,却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天,这几天之后,学子们或走向大学,或走向社会,或走向荣耀,或走向屈辱……高考,如同判官大人手执的铁笔,一划,就划定了人生的不同走向。高三,就如转世台,完成某种归结之后,便把每个学子投向不同的“新生”,是龙是虫,为王为寇,就得看各人的造化了。正因为有着严肃的衡度功能,高三绞碎了无数学子如火的青春,揉作一团怪异的色光,在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。因为高三,年轻的生命不得不添上几分深沉,浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁,多彩的年华不得不划定思考的范畴,而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。更为严肃的是,我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们,不得不郑重其事,慎之又慎。
但是,如果只把高三看得如此沉重,如此严肃,无疑是欠缺思考的。历史是如此漫长,人生是如此短暂。短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹,我们能做的便只有积极进取,跟上时代的潮流,把握好自己的历史定位。余秋雨说:“连历史也不会否认一切真切的人生,回忆会给它增添声色和情趣。”那么,高三应该留下一段真切的人生回忆。真切,来自点点滴滴的感悟。感悟镌刻着人的灵魂,所以才见真切,而且深刻。没有感悟的高三是苍白的遗憾。仔细想想,十几年的人生历程里,可供反复回味的并不多,多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。真正意义上的成熟与不成熟之间,隔着不可或缺的一级台阶——高三。
高三,该站立着,回头看着走过的路,把过去的一切揉和到胸怀里,作一次盛大的交接作一次深沉的蕴酿。一位挚友曾对我说:“只有彻底地承认过去,才能坦然地面对未来。”我惊异于他这话的富于哲理性,原来,这就是他真切的人生感悟啊!
高三……
评点:这是一篇思辨色彩极浓的说理散文,作者把高三理解得全面、丰富而深刻。全文洋溢着深重的沉思和昂扬的希望。
2
青春,本当是灿烂骄人的,但这一切被笼罩在高考的阴影下时,便只剩下一片浓重的黑色。
上届师兄师姐们无情地走了,留下我们直面高考的辐射,我们被它晒黑了,炙伤了,烤焦了。
封建社会,科举选人。于是乎无数范进孔乙己之类才子每天诵读“之乎者也”。今天,面对至尊的高考,无数学子被硫化氢熏得头晕眼花,被电流烧得焦头烂额,间或背两篇“对当时具有重要战斗意义”的文章。高考制度科举制度两家,可谓难分高下。
鲁迅先生说,地上本来没有路,走的人多了,便成了路。高考也是一条路,一条比其它路快捷一些的路。因为快捷一些,走的人便多了,其它的路便被遗弃,生草,行不通了,便再也不能称之为路。没别的路,人们也只好走高考之路,于是乎人头涌涌,挤得紧呢,这条唯一的路也越走越难走了。
我们可以不走这条路,我们也不愿意走这条路,我们太弱小,容易被人潮挤伤压扁。我们可以依鲁迅先生所说,另外走出一条路来。
可是我们会吗?我们自六岁起便习惯于在题海中畅游,离开水生活的能力,已退化消失得一干二净。一旦离开赖以生存的水,我们很快便会缺氧而死,之后再成为一条鱼干。
我们只能做的,是选择将来的生活,即选择不同的专业。真的是我们在选择吗?问一下身边的任何一位同学:“你为什么选物理?”
“物理热门啊。”“热门你就选?”“父母说将来就业方便,机会大,便选了。”哦,原来是听父母说的。但又有哪一位不是在父母的忠告下选的呢?因此,准确地说,是父母在选择我们将来的生活。我们只不过十几岁,今后的生活便已经被别人定了下来,真可悲啊!但除了听父母的,你敢自己选吗?说对了,我们不敢,我们还不够成熟来对待这种大事。我们将来的生活,便在高考前定下了。
因为高考,同学们变得像机械运转的机器,每天在紧绷的脸下隐藏着一颗绷紧的心。教室里死气沉沉,生气已被高考勺光了。我和同学去探望一个神经衰弱的同学,看着他用被子捂紧头,流着虚汗说他很害怕。我不由得感到悲伤、恐惧、压抑,痛恨高考带来的这些。
多年之后再回首我们的青春,除了这一团看不清的阴影,我们还能怀念什么呢?
高三生活的体认与感悟作文
还记得那时一个特别的日子,在老爸的护送之下我老到了这所被大家誉为市里最好的高中。
环顾了一圈才发现它真得好大,与我们原来的中学相比大的很多。
我在畅想着自己以后的生活。
为期半个月的军训开始了。
每天过着单调枯燥的日子,在那段回忆中味道是苦中带着甘甜。
尤其记得大家围坐在一起拉歌——仿佛这个时候那个声音还响彻在苍穹。
在烈日下,我们一动不动地站着,为的是班级的荣誉,那是一份执着,是一种独有的精神。
我们的教练是一个比较羞涩的年轻小伙子,他在我们的一再要求这下,终于唱了一首,呵呵,满搞笑的——时间在飞速的流逝着,高一懵懂那些人生的道理,每天似乎都是那个样子,有点叛逆,有点淘气,我们的老师们经常和我们聊天、谈心,那是一段快乐的时光。
高二的时候,我选择了文科,完全出于喜欢,喜欢文科生的诗情画意,欣赏他们的博学古今,畅游在文学的世界里是一种享受啊!学校里实行值周制,在高二的下半学期,轮到了我们班,又可以好好玩一回了,一周不用上课哦——又有谁能避免高三的考验呢?欢乐之余不由地想到这些即将开始的考验。
怀着一份坚强的心情我们来到了教学二楼,这是特为高三的学子们修建的,不一样的待遇啊!是该勇敢面对自己,面对人生选择的时候了。
这一时刻从高三补课就开始了。
现在回想起来,高三是一个不同的时期,不仅体现在学习上,还体现在心理的调整上,我们和老师们共同努力着,我们的老班是一个有责任心的人,对每一位同学一视同仁,在这个物欲横流的现实生活中,这样的老师很难得,很庆幸自己的运气。
有哭过、有笑过,那是一段只有经历过的人才会体会的深刻的时光。
生活还在继续着,未来的日子我们谁也不能预测,但可以肯定的一点是我们终究是自己,命运掌握在自己手中,世界上,真正能改变你的只有你自己,希望我们可以快乐地生活着。
以感受高三为话题的作文题目
自然,我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月,不只为了一段美好的前程。
要不然,高三就无从达成对十几年的历程的归结,而只是一件冰冷的工具。
如果把高三还原为一段真实的生命历程,它所完成的对学习、人生的吐纳,很可能不只留给我们美好的回忆,应该还会带来些别的什么,比如为我们续上一段光明的旅程。
然而,中国教育的一大遗憾——应试教育,却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天,这几天之后,学子们或走向大学,或走向社会,或走向荣耀,或走向屈辱……高考,如同判官大人手执的铁笔,一划,就划定了人生的不同走向。
高三,就如转世台,完成某种归结之后,便把每个学子投向不同的“新生”,是龙是虫,为王为寇,就得看各人的造化了。
正因为有着严肃的衡度功能,高三绞碎了无数学子如火的青春,揉作一团怪异的色光,在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。
因为高三,年轻的生命不得不添上几分深沉,浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁,多彩的年华不得不划定思考的范畴,而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。
更为严肃的是,我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们,不得不郑重其事,慎之又慎。
但是,如果只把高三看得如此沉重,如此严肃,无疑是欠缺思考的。
历史是如此漫长,人生是如此短暂。
短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹,我们能做的便只有积极进取,跟上时代的潮流,把握好自己的历史定位。
余秋雨说:“连历史也不会否认一切真切的人生,回忆会给它增添声色和情趣。
”那么,高三应该留下一段真切的人生回忆。
真切,来自点点滴滴的感悟。
感悟镌刻着人的灵魂,所以才见真切,而且深刻。
没有感悟的高三是苍白的遗憾。
仔细想想,十几年的人生历程里,可供反复回味的并不多,多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。
真正意义上的成熟与不成熟之间,隔着不可或缺的一级台阶——高三。
【让高三学生学习的文章】求一篇写高三学习感受的文章800字的,最...
高三就这么走过一大半了。
曰:“高三如诗。
”又曰:“高三如斯。
”我曰:“如诗也罢,如斯也罢。
”跨进高三这道门槛,才发觉高三如高山,虽然平日歌照听,闲书照看,可心里那份感觉却越来越沉重。
看着倒计时牌又跳入两位数,心中不由怅然起来。
“平常来袭,不平常来挡”。
当我不再是天真烂漫的稚童时,心中凝重的天平早已侧向高考这一方。
心中虽一再排斥应试考试,可仍甘心做分数的奴隶。
我想不会有人这么傻,离高考不足一百天时花费精力去抨击应试教育而置书本于不顾。
这样不合时宜的人,不是太有个性就是疯了。
不知何时起,文科班人声鼎沸的局面稍稍有所收敛,没有人嚣张,也没有人喧闹,但比起隔壁理科班的“万马齐喑”来还稍逊一筹。
我高一、高二时快乐得像一只悠闲的老鼠,而高三已至时却慵懒得如同一只猫,整天惶惶不可终日,有时甚至在骑车的路上发起呆来。
这,全都与高考有关。
我从骨子里惧怕这七月的来袭。
有人说没有经历高考的人生是不完整的人生,我很矛盾,因为即将经历这让我人生充盈起来的一小段历程。
当我捧着第四笔稿费时,还得去面对中游的成绩。
有时实在太压抑,整晚只是忙、忙、忙,可这么几小时下来,我除了收获到一双红肿的“熊猫眼”和一身的疲惫外,别无他获。
于是扼腕自惜,于是喟叹,高三的岁月真如此无情吗? 猛然回首间,才发觉自己不能再以一颗“少不更事”之心回头。
我想昨天的颜色究竟是斑斓还是苍凉,只有历经之人才晓。
在茫茫然中,我又将与我现在的将来擦身而过。
我的天真太早遗失,而我的成熟又蹒跚不至,这便注定了这一段年龄思想的断层。
唯有用高三这段梦一般的年代来填补一大片空缺。
这必然是一段艰难的路,我披荆斩棘地持刀跋涉,独自跨越万水千山。
未来真的太不可预知了,这也便使我年轻的心生出几许猜疑与顾虑,但我不曾放弃。
环顾一下四周的“仁兄”吧!有人已患“高考间歇性癫痫症”,终日胡思乱想、胡言乱语已不在话下;有人也不知是为了想在每日紧张烦恼的高三岁月中寻求几分乐趣给自己减压,还是真有点“阿达”,将“必胜”二字贴于额前,以资进取;有人一如既往地向前拼搏奋进,不容忽视。
于是,高三百态众相尽收眼底,一览无余。
老师说:做学生苦就苦在得耐得住寂寞。
就在于一句话:得做个清苦的尼姑/和尚,确感佛法无边。
我现在几乎可以以虔诚的心去膜拜高三这段梦一般的岁月了,紧接着的便是如火如荼且紧张有序的大小模拟考了,也不知我们这些铁杵们能否被“模”成金针。
感叹也罢,不安也罢,该来的终究会来,逃也逃不掉。
好了,先到此为止吧,我又要从鲜活的凡尘俗世中“解脱”出来,再次投身于“四大皆空”中去了!
感受高三为话题作文
展开全部 或许,对于我们十数载的寒窗苦读,高三有着某种归结性的意义,我们避不开它。
自然,我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月,不只为了一段美好的前程。
要不然,高三就无从达成对十几年的历程的归结,而只是一件冰冷的工具。
如果把高三还原为一段真实的生命历程,它所完成的对学习、人生的吐纳,很可能不只留给我们美好的回忆,应该还会带来些别的什么,比如为我们续上一段光明的旅程。
然而,中国教育的一大遗憾——应试教育,却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天,这几天之后,学子们或走向大学,或走向社会,或走向荣耀,或走向屈辱……高考,如同判官大人手执的铁笔,一划,就划定了人生的不同走向。
高三,就如转世台,完成某种归结之后,便把每个学子投向不同的“新生”,是龙是虫,为王为寇,就得看各人的造化了。
正因为有着严肃的衡度功能,高三绞碎了无数学子如火的青春,揉作一团怪异的色光,在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。
因为高三,年轻的生命不得不添上几分深沉,浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁,多彩的年华不得不划定思考的范畴,而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。
更为严肃的是,我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们,不得不郑重其事,慎之又慎。
但是,如果只把高三看得如此沉重,如此严肃,无疑是欠缺思考的。
历史是如此漫长,人生是如此短暂。
短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹,我们能做的便只有积极进取,跟上时代的潮流,把握好自己的历史定位。
余秋雨说:“连历史也不会否认一切真切的人生,回忆会给它增添声色和情趣。
”那么,高三应该留下一段真切的人生回忆。
真切,来自点点滴滴的感悟。
感悟镌刻着人的灵魂,所以才见真切,而且深刻。
没有感悟的高三是苍白的遗憾。
仔细想想,十几年的人生历程里,可供反复回味的并不多,多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。
真正意义上的成熟与不成熟之间,隔着不可或缺的一级台阶——高三。
高三,该站立着,回头看着走过的路,把过去的一切揉和到胸怀里,作一次盛大的交接作一次深沉的蕴酿。
一位挚友曾对我说:“只有彻底地承认过去,才能坦然地面对未来。
”我惊异于他这话的富于哲理性,原来,这就是他真切的人生感悟啊!...
进入高三的感想1000!!!!!!!!
那就说明我真正地做到了自己“质”的飞跃。
其实不然,没有量的积累,在困难面前勇敢地正视它,在诱惑面前保持清醒,高中就度过了2/。
开始懂得很多东西,开始知道有些东西该怎么看清,也许现在的我能够离开自己主观的意愿,站在一个旁观者的角度来思考一下,有些事我做得对还是错,想要改变却并未实现的地方。
从以前的打球不注意时间到现在的客服自己的哪一点欲望;从以前的自己解决问题到现在的学会问老师、问同学;从以前的对生活的漠不关心到现在的积极面对……我发现自己在一分一秒地变变成熟,以前看以来很热衷的东西在眼中已变成了幼稚的代名词,让我在以后的生活中得到质的飞跃。
到了什么时候我能够在困境中保持冷静,认为这只是一件小事。
关键是当陷入困境之时,阻力会变得异常的大,如何保持住自己的本心不动摇是很难的。
具体的方法我至今都没有找到,只希望以前的“周而复始”作为量的积累,我会感到有些丧气,甚至有些怨恨自己、一鸣惊人的;3了。
自己16了,也快成年了。
上了大学,变革永远是困难的,常常会出现半途而废周而复始的情况匆匆。
其次,学习上。
就我个人相比而言。
或许是“知耻而后勇”吧!高一过了一年,高二的我比高一的我学习更努力了一些、改良。
这一点早就知道,但到现在才有了一些领会。
然而这又是一个艰苦的过程?所以习惯要在每一件事上培养。
每到期末都会发出这种感叹。
这个学期过完,也逐渐想着让自己干些什么事了,虽然自己有时候不能克制住自己,那里会有质的飞跃呢,以后要真遇到什么的话自己会超凡脱俗。
先天的影响是无法改变的,即后天形成的习惯。
我越来越认为习惯对人的影响是非常之大的。
曾经当自己犹豫、放弃一些事情时为自己开脱。
是的,我长大了,但是有一个很重要的原因,有些话我到底该不该说…… 当生活上的一些困难一直困扰着我是。
在成熟的过程中也仍有一种不成熟。
开始对以后有一些想法了,这一年里我又收获了什么呢? 首先,从心理上讲,我感觉我又成熟了一些,就真的成年了,回想一下,太匆匆,这也如前面所言,高二终于有所醒悟了吧!但这种醒悟只能算是一种“微醒”,至于能不能真正醒来还有很长的路要走。
自己现在还很容易就受到外界很大的干扰,习惯问题,也许解决了这个问题之后,我就能够真的得到自己所想要的东西了吧...
有关感受高三的作文题目
是,那就是说,我不能把伤心的事带给一个快乐的朋友。
可是朋友是应该分享喜怒哀乐的,我很糊涂,也很矛盾...... 我每天都在笑,很快乐... 我每天都在哭,在心里... 有人说笑可以释压,笑可以年轻,笑可以减肥。
呵呵,我每天都在尝试着心笑容不笑,可是我每天都重复着容笑心不笑。
压力重了,心变老了,人变肥了。
有一个很悲哀的笑话,去老城那天,我刚走进车内前部,就有一个老妇人对她的小孩说:来,坐到我这边来,你那个位置让阿姨坐。
我无言,毫不犹豫的坐了上去。
我真的想对她吼:我才17岁,叫我姐姐。
可我没有,沉默......后来我在车前镜里看到了自己的容貌,头发乱乱的,脸上没一点表情,冷若冰霜。
在车内的前二十分钟,我在赌气;在车内的后二十分钟,我在傻笑。
呵呵 我应该记住这天,这天我是阿姨不是姐姐。
突然间很害怕学习,我很同情那些刚步入学堂的小学生,小学、初中、高中...天哪,他们还有那么长的要走,而我只有78天,78天后,走的走,留的留。
我只是清楚的
给我一篇以“感受高三”为话题的作文
展开全部1 或许,对于我们十数载的寒窗苦读,高三有着某种归结性的意义,我们避不开它。
自然,我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月,不只为了一段美好的前程。
要不然,高三就无从达成对十几年的历程的归结,而只是一件冰冷的工具。
如果把高三还原为一段真实的生命历程,它所完成的对学习、人生的吐纳,很可能不只留给我们美好的回忆,应该还会带来些别的什么,比如为我们续上一段光明的旅程。
然而,中国教育的一大遗憾——应试教育,却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天,这几天之后,学子们或走向大学,或走向社会,或走向荣耀,或走向屈辱……高考,如同判官大人手执的铁笔,一划,就划定了人生的不同走向。
高三,就如转世台,完成某种归结之后,便把每个学子投向不同的“新生”,是龙是虫,为王为寇,就得看各人的造化了。
正因为有着严肃的衡度功能,高三绞碎了无数学子如火的青春,揉作一团怪异的色光,在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。
因为高三,年轻的生命不得不添上几分深沉,浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁,多彩的年华不得不划定思考的范畴,而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。
更为严肃的是,我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们,不得不郑重其事,慎之又慎。
但是,如果只把高三看得如此沉重,如此严肃,无疑是欠缺思考的。
历史是如此漫长,人生是如此短暂。
短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹,我们能做的便只有积极进取,跟上时代的潮流,把握好自己的历史定位。
余秋雨说:“连历史也不会否认一切真切的人生,回忆会给它增添声色和情趣。
”那么,高三应该留下一段真切的人生回忆。
真切,来自点点滴滴的感悟。
感悟镌刻着人的灵魂,所以才见真切,而且深刻。
没有感悟的高三是苍白的遗憾。
仔细想想,十几年的人生历程里,可供反复回味的并不多,多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。
真正意义上的成熟与不成熟之间,隔着不可或缺的一级台阶——高三。
高三,该站立着,回头看着走过的路,把过去的一切揉和到胸怀里,作一次盛大的交接作一次深沉的蕴酿。
一位挚友曾对我说:“只有彻底地承认过去,才能坦然地面对未来。
”我惊异于他这话的富于哲理性,原来,这就是他真切的人生感悟啊! 高三…… 评点:这是一篇思辨色彩极浓的说理散文,作者把高三理解得全面、丰富而深刻。
全文洋溢着深重的沉思和昂扬的希望。
2 青春,本当是灿烂骄人的,但这一切被笼罩在高考的阴影下时,便只剩下一片浓重的黑色。
上届师兄师姐们无情地走了,留下我们直面高考的辐射,我们被它晒黑了,炙伤了,烤焦了。
封建社会,科举选人。
于是乎无数范进孔乙己之类才子每天诵读“之乎者也”。
今天,面对至尊的高考,无数学子被硫化氢熏得头晕眼花,被电流烧得焦头烂额,间或背两篇“对当时具有重要战斗意义”的文章。
高考制度科举制度两家,可谓难分高下。
鲁迅先生说,地上本来没有路,走的人多了,便成了路。
高考也是一条路,一条比其它路快捷一些的路。
因为快捷一些,走的人便多了,其它的路便被遗弃,生草,行不通了,便再也不能称之为路。
没别的路,人们也只好走高考之路,于是乎人头涌涌,挤得紧呢,这条唯一的路也越走越难走了。
我们可以不走这条路,我们也不愿意走这条路,我们太弱小,容易被人潮挤伤压扁。
我们可以依鲁迅先生所说,另外走出一条路来。
可是我们会吗?我们自六岁起便习惯于在题海中畅游,离开水生活的能力,已退化消失得一干二净。
一旦离开赖以生存的水,我们很快便会缺氧而死,之后再成为一条鱼干。
我们只能做的,是选择将来的生活,即选择不同的专业。
真的是我们在选择吗?问一下身边的任何一位同学:“你为什么选物理?” “物理热门啊。
”“热门你就选?”“父母说将来就业方便,机会大,便选了。
”哦,原来是听父母说的。
但又有哪一位不是在父母的忠告下选的呢?因此,准确地说,是父母在选择我们将来的生活。
我们只不过十几岁,今后的生活便已经被别人定了下来,真可悲啊!但除了听父母的,你敢自己选吗?说对了,我们不敢,我们还不够成熟来对待这种大事。
我们将来的生活,便在高考前定下了。
因为高考,同学们变得像机械运转的机器,每天在紧绷的脸下隐藏着一颗绷紧的心。
教室里死气沉沉,生气已被高考勺光了。
我和同学去探望一个神经衰弱的同学,看着他用被子捂紧头,流着虚汗说他很害怕。
我不由得感到悲伤、恐惧、压抑,痛恨高考带来的这些。
多年之后再回首我们的青春,除了这一团看不清的阴影,我们还能怀念什么呢?
升入高中的感想。
求作文
新来乍到,结束了这漫长的暑期生活,终于盼来了这高中生活,别人是学的废寝忘食,而我却是玩的不亦乐乎,好不容易有机会学习,定要珍惜,可不能“莫等闲,白了少年头,空悲切”啊!和刚进初中一样,一切都是崭新的,所以老调重弹——“固然也要有一个新的学习态度”!自进入高一后,生活方式截然不同,从未独立生活过的我变得有些不知所措了。
总觉得自己没有了父母的依赖就等于没有了自由,确实如此,在这里,自由没有了,还得独立,实在是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!不过“骑驴看唱本——走着瞧“,我终究会习惯的,只是希望这一天能来的早一点。
唉,真是言不及义啊!又扯了废话。
进入高中后,同学们给我的第一印象是素质非常好,举个例子来说吧!这儿的校园环境非常好,几乎是看不见校内有垃圾的,这使得我心情豁然开朗。
对于我的学习生活来说有个好环境就等于是成功的一半了。
说到学习,可谓是自不待言啊!本来信心十足想在年级混个名次,可哪知道这儿的教育跟家乡的教育紧扣如环,我自身感觉自己目前的成绩就像是早熟的罂粟花,只开花、不结果。
数学更是可用叫苦连天来形容。
不过我可不会无所用心,只不过是新硎初试罢了,“早晨八、九点钟的太阳都灭了,那谁来撑起这个地球?“事在人为耳”,看古今中外哪个名人不是遇到挫折都克服了吗?为此我心血来潮,有感而发写了这么一句话:“成功不是一条线,而是一个点,在茫茫人生中,成功、失败、挫折永远会伴随着你,你只有迎刃而上,别无它路!”啊!突然觉得自己颇有些曹操的味道——“言近旨远”。
虽然独立生活给我带来了不习惯的环境,但开学时的军训渐渐的使我开始细品这种耐人寻味的特殊校园生活。
统而言之,高中生活初体验可引用杜甫一句诗“凌烟功臣少颜色,将军下笔开生面。
”但对于今后的生活可引用白居易的一句诗:“声色犬马外,其一无所知。
”
高三学生高中生活与体会 500字
1 或许,对于我们十数载的寒窗苦读,高三有着某种归结性的意义,我们避不开它。
自然,我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月,不只为了一段美好的前程。
要不然,高三就无从达成对十几年的历程的归结,而只是一件冰冷的工具。
如果把高三还原为一段真实的生命历程,它所完成的对学习、人生的吐纳,很可能不只留给我们美好的回忆,应该还会带来些别的什么,比如为我们续上一段光明的旅程。
然而,中国教育的一大遗憾——应试教育,却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天,这几天之后,学子们或走向大学,或走向社会,或走向荣耀,或走向屈辱……高考,如同判官大人手执的铁笔,一划,就划定了人生的不同走向。
高三,就如转世台,完成某种归结之后,便把每个学子投向不同的“新生”,是龙是虫,为王为寇,就得看各人的造化了。
正因为有着严肃的衡度功能,高三绞碎了无数学子如火的青春,揉作一团怪异的色光,在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。
因为高三,年轻的生命不得不添上几分深沉,浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁,多彩的年华不得不划定思考的范畴,而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。
更为严肃的是,我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位……我们,不得不郑重其事,慎之又慎。
但是,如果只把高三看得如此沉重,如此严肃,无疑是欠缺思考的。
历史是如此漫长,人生是如此短暂。
短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹,我们能做的便只有积极进取,跟上时代的潮流,把握好自己的历史定位。
余秋雨说:“连历史也不会否认一切真切的人生,回忆会给它增添声色和情趣。
”那么,高三应该留下一段真切的人生回忆。
真切,来自点点滴滴的感悟。
感悟镌刻着人的灵魂,所以才见真切,而且深刻。
没有感悟的高三是苍白的遗憾。
仔细想想,十几年的人生历程里,可供反复回味的并不多,多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。
真正意义上的成熟与不成熟之间,隔着不可或缺的一级台阶——高三。
高三,该站立着,回头看着走过的路,把过去的一切揉和到胸怀里,作一次盛大的交接作一次深沉的蕴酿。
一位挚友曾对我说:“只有彻底地承认过去,才能坦然地面对未来。
”我惊异于他这话的富于哲理性,原来,这就是他真切的人生感悟啊! 高三…… 评点:这是一篇思辨色彩极浓的说理散文,作者把高三理解得全面、丰富而深刻。
全文洋溢着深重的沉思和昂扬的希望。
2 青春,本当是灿烂骄人的,但这一切被笼罩在高考的阴影下时,便只剩下一片浓重的黑色。
上届师兄师姐们无情地走了,留下我们直面高考的辐射,我们被它晒黑了,炙伤了,烤焦了。
封建社会,科举选人。
于是乎无数范进孔乙己之类才子每天诵读“之乎者也”。
今天,面对至尊的高考,无数学子被硫化氢熏得头晕眼花,被电流烧得焦头烂额,间或背两篇“对当时具有重要战斗意义”的文章。
高考制度科举制度两家,可谓难分高下。
鲁迅先生说,地上本来没有路,走的人多了,便成了路。
高考也是一条路,一条比其它路快捷一些的路。
因为快捷一些,走的人便多了,其它的路便被遗弃,生草,行不通了,便再也不能称之为路。
没别的路,人们也只好走高考之路,于是乎人头涌涌,挤得紧呢,这条唯一的路也越走越难走了。
我们可以不走这条路,我们也不愿意走这条路,我们太弱小,容易被人潮挤伤压扁。
我们可以依鲁迅先生所说,另外走出一条路来。
可是我们会吗?我们自六岁起便习惯于在题海中畅游,离开水生活的能力,已退化消失得一干二净。
一旦离开赖以生存的水,我们很快便会缺氧而死,之后再成为一条鱼干。
我们只能做的,是选择将来的生活,即选择不同的专业。
真的是我们在选择吗?问一下身边的任何一位同学:“你为什么选物理?” “物理热门啊。
”“热门你就选?”“父母说将来就业方便,机会大,便选了。
”哦,原来是听父母说的。
但又有哪一位不是在父母的忠告下选的呢?因此,准确地说,是父母在选择我们将来的生活。
我们只不过十几岁,今后的生活便已经被别人定了下来,真可悲啊!但除了听父母的,你敢自己选吗?说对了,我们不敢,我们还不够成熟来对待这种大事。
我们将来的生活,便在高考前定下了。
因为高考,同学们变得像机械运转的机器,每天在紧绷的脸下隐藏着一颗绷紧的心。
教室里死气沉沉,生气已被高考勺光了。
我和同学去探望一个神经衰弱的同学,看着他用被子捂紧头,流着虚汗说他很害怕。
我不由得感到悲伤、恐惧、压抑,痛恨高考带来的这些。
多年之后再回首我们的青春,除了这一团看不清的阴影,我们还能怀念什么呢? 感受高三 当阳光在空中编织一条金色的彩虹, 当大雁驮着夏天的影子成风归去, 当秋田的硕果滑落到心灵的每一寸净土, 当雪白的云朵走过四季的每一个瞬间, 当师长眼中长久的期待已化为你我虔诚的动力, 当生命的摇篮在你孕育了十几年后得到评判…… 我相信这个时刻,这个瞬间,这漫长而又短暂的几个朝霞,夕阳便是你站在历史的起跑线上为自己计分的时刻。
高三,如深夜里的一盏明灯,点亮了父亲额前深深的缬纹,照...
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展开全部 高中,给我的感觉就是宁静吧。
没有像初中那样的狂野,没有像初中那样潇洒,没有像初中那样勇敢。
现在的我,只想在高中好好学习,其他什么事情都不想理。
高中的生活比初中要来得紧张,因为要按规定起床,还要遵守一大堆学校的规定,所以高中是紧张,忙碌的,但是比初中却充实多了。
初中的我,就知道玩,整天会莫名其妙的发呆,也会在课堂上忙里偷闲的做白日梦,而现在我会很认真的做笔记,会很认真的温习功课,会很听话的去预习。
高一的基础很重要,如果我高一学不好的话,我的梦想就会完全破碎。
所以高中三年为了我的梦想,我真的会改掉像初中那样的学习态度。
在学校里,我看见最多是人,很多人。
每天下课第一件事就是跑去饭堂吃饭,要不然去迟 了没饭菜吃,并且后面人也会多起来,到时候也要排队。
最怕排队了。
下午的放学,就是冲回宿舍洗澡,因为我住的楼层高水不容易抽上来,要洗得快才行。
但是能洗个舒服的澡,却不能吃到菜了。
真的是可怜啊。
我现在被晒黑了,还瘦了。
妈呀,我不减肥啊,即使我现在还是胖乎乎,但是我不想瘦啊,维持体重就好了 啊。
高中忙碌而充实,宁静而和谐。
我该满足了。
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