四年级品社上册教学
做聪明的消费者
教学目标
1. 了解购物的基本常,学会比较商品的价格以及真假伪劣
2. 了解消费者的权益,增强学生的消费保护意
3. 做一个文明的消费
重点
1. 了解有关的购物常识,培养学生参与社会活动意
2. 培养学生做文明消费
难点
1. 了解有关的购物常识,培养学生参与社会活动意
2. 培养学生做文明消费
教具准备
1. 布置学生课前参加一次购物活动,了解基本购物知
2. 准备部分购物场所的课件、图片
3. 收集《中华人民共和国费者权益保护法》的有关内容。 教学
1. 组织讨论:让学生分组讨论去商店东西,应注意什么?如:买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明貌等
2. 整理教室,分组。准备表演:模拟购
3. 模拟演:分别找几组同学进行模拟演去商怎样买东西。老师可指导学生:在购物时,不要忘了向售货员索要发票,如果发
的商品有质 量问题时,要及找商店的有关人员进行调换,并出示购物发
4. 学生自学:
让学生自学解决
如果商店不同意调换怎么
指导学生联系实际
5. 教师介绍:教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护》中的有内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解,让学生明白费者应该享有哪些益,如何保护自己的合法权益。最后,生谈谈自己
四年级品社下册教学设计
课题:交通运输方
一、教材分析:“通运方式多”是本册第二单元“日行千里不是梦”中的第二主题。包括“多种多样的通输方式”、“选择适的交通运输方式”、“我做小小设计师”三个部分。这一主题主要是引导学了解交通运输方式的多种多样;认识不同交通运输方式的特点;能够根据不同情况,选择适交通运输方,
二、学情分析:交通输方式这一内容的知识难度并不太高。学生对身边的各种交通运式均有一的性认识。因此,在本节课的讲授过程中,教师重在知识的引导方法的点拨,引导学生到交通运输方式的特点,能够具体问题具体分选合适的交通
三、教学目标:
知识目标:1、认识并能举例说明不同交通运输方式的特
2、学会根据不同的情况选择合适的交通运输方
能力目标:收集资料、分析、整理资料的能
情感态度价值观:感受现代交通运输发达、便捷、综合特
四、教学重点:认识不同的交通运输方式的特
五、教学难点:根据不同情况选择合适的交通运输方
六、教学准备:
(一)教师准备:课件、
(二)学生准备:收集相关的
七、教学过程:【要写出环节设计意图,设计意图用小四楷
(一)图片导入 激发
师:出示图片,你乘坐过哪些交通工具,有什么感
小结:交通工具是我们生活中不可缺少的一个部
师:与同学交流调查爷爷奶奶以前乘坐的交通工具是什么样
小结:随着科学技术的进步,我们可选的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极的
【设计意图:】结合直观的图片,前调查等方法,引导学生联系生活,激发学生的习
板书:多
(二)探究知识
师:看,今天老师请来了交通工参加我们的品社课,出示图片。你知道它们都
种交通运输方式?
1、我们称这种运输方式为公路运
2、我们称这种运输方式为铁路
3、我们称这种运输方式为水路
4、我们称这种运输方式为航空
板书:公路运输、铁路运输、水路运输、航空
小结:现代交通工具以及四通八达的公路、铁路、水路航线和航空路线,构成了现代交通运输体系。今天我们就来探究通运输
板书:交通运输方式
师:听听它们在讨论什么?(播放视
生:汇报
师:交通工们想比出到底谁的本领大?让我们起看公路运输有什么特点? 师:请你利用手中的资料为其他三种交通运输方式评评。(
生:小组合作,分析、填表、汇
小结:每种交通运输方式都有自己的特
师:我们根据速度、运量、运费为这四种交通运输方式排排
生:小组填表
师:每种交通运输方式都有自己的优势,我应该怎样选
生:汇报
小结:我们要根据人或物的不需求以及环境特点,选择合适的交通运输方
【设计意图:】引导学生用资料,分析、探究交通运输方式的特
(三)我做小小设
师:请大家帮老师选择恰当的交通运输方
出示:
1、老师要从北京到广州参加研讨会,当天必须赶到。(飞
2、第三届农业嘉年华在兴镇开幕了,我们要去那里看看。(公交
师:就像我们在运动会上看
师:出示图片,它是我们每天都会用
板书:管道运输
师:你还知道生活中哪些属于管道运输?(然气、自来水、污水排放等) 小结:管道运输主要用于气体和体的
师:交通运输方式与我们的生活密不可,在选择时我们应该注意什么呢? 板书:综合运用,取
师:我们打开,请根据不同的情况,为它们选择恰当的交方式。说出理由。P39 小结:根据个人或物品需求进行综合考,选择合适的交通运输方式,尽做到绿
【设计意图:】联系实例,从人们出行和送货来启发引导学生能够根据实际情况选择合适的交通运输方式,突教学
(四)课后小结:
通过本课的学习,你有哪些收获?多种多样的交通运输方式,给我们生活方便的时,也给我们环境带来不利影响,在生活中,希望大家多则绿色出行,乘坐共交通工具,让我们的蓝天多一些APEC 蓝,少一
八、板书设计:
交通运输方式多
四年级品社上册教学设计
四年级品社上册教学设
单 位 龙山屯小学 备课人 孙溟
学期总第 课时 本单元(章)第 课时 授课日期
第一课 《生活需要消费》
课 题 课 型 新授
使学生知道生活需消费,了解最基本的消费知识。 教 使学生知道生活消、消费收入、收入与劳动之间的关系。 学 使学生知道家庭消费靠父母的劳动收入来持,要尊重父母的劳动成果,养目 成勤
使学生了解一些基本的消费知识,知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。 重点 培养学生尊重父母、勤俭节约好品
使学生了解一些基本的消费知识,知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。 难点 培养学生尊重父母、勤俭节约好品
1、布置学生准备家庭照片。
教具准备 教学方法 2、准备自己及家庭的消费统计表(一
周及一学期)
教 学 过 程 备
第一课时:调查家庭收入、体验劳动感
活动一:调查家庭收
导入。带领学生阅读教
识图。让学交流自己家庭的照片,介绍自己家庭情况,结学生生实际,认识到我们家庭中的生活用品,是靠爸爸妈的辛勤劳动收购买的,引起学生探究爸爸妈妈入问题的
问题探究。教师针对学生对学生采访爸妈妈的有关问题进行讨论,制定出采访计划,去采访爸妈
交流。交流学生采访情况,鼓励学充分交流,说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况,然后填写家庭
深化认识。老组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的工作,无论从事什么,他们在各自不同的岗位上辛勤的工作,靠他们的劳动为家庭提了收入,激发学生爸爸妈妈的尊敬和感激之情,从而自觉他们的劳动
活动二:体验劳
提出问题,教师引导学生阅读“劳动验”要求及开展活动的“小提示”,明确“劳动体验”的有关要求及意问
提示学采取收集、整理废旧报纸、纸箱、酒瓶,然后自己找收购点去卖掉。还可以通过其他方式获得收入,如:给人零工
总结。总结这次劳动活动收获。指导学生认识到,收入是通过自己
动所获得的,最后填写“
第二课时:我家的消
活动一:我的消
搜集资料。课前搜集“我的消费”有关票据,并填写好一周支出统计和一学期支出计
课堂交流。据课前填写的统计表,看看自己的消费况,组学生讨论交流自己的消费情况,认识自的消费是否适合家庭的收入,引导学生树立正的消费
学生制作。指导学生设计、作“家庭日常消费记录卡”布置学生进行记
活动二:我家的消
提供出:课前搜集的“家庭一周日常消费录卡”,了解家庭日常消费情况及家庭月支出情况,搜集家庭有关衣食住行支的票
讨论:家消费有哪些方面,根据课前搜集的有关料填“家庭月支出调查表”,通过讨论了解庭消费有许多方面,如:买电脑、买书、旅游、看医
说说你家还有那些消费,让学生结自家庭的消费情况充分说一说,对自己家庭的消费情况作进步了
对于“自有结余的钱,会做什么,”这个题,先学生讨论,引导他们认识到:不能乱花钱,养成勤俭节约的好习惯。做有意的事情
板书设
教
四年级品社上册教学设
单 位 龙山屯小学 备课人 孙溟
学期总第 课时 本单元(章)第 课时 授课日期
四年级第二课 《不同的购物场所》 课 题 课 型 教学内容:教材第12——21
1.使学生了解几种购物场所及特点。
教 2.通探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析题、解决题的能力。 学 3.让学生感受不同行业人们的劳动给自生活带来的方便,并尊重他们的劳
重点 使学了解几种购物场所及特点,培养他们尊劳动,热爱劳动的美德。 难点 使学生了解种购物场所及特点,培养他们尊重劳动,热爱动的
1.让学生课前调查、统计有关购物场
教具准备 人数等有关知识,让学生实际到购物场教学方法
所购物,能说出自己的感受。
教 学 过 程 复 备 第一课时:超市探秘的准
发现问题。学生汇报交流课下调查、统计的不同商业场所物人数的况,再根据绘制的统计图,很容易发现许多人喜到超市里买东西。并提出问题:为什么许多人喜欢到市里买东
讨论交流。根据自己的调查统计情,就人们大多喜欢到超市里买东西的原因提出自己假
引导探究。在学生提出自己的假设的础上,引导学生归纳总结,共同提出几种假设,再根据个人意见分组行研
制定探究计划。分小组根据各组的查目制定调查计划,确定调查、访问的时间、地点、对象、方式内容
做好准备。根据制定的计划,做研究准备,如:记录本等。 第二课时:市
学生分组去超市探秘。各小组去超市时,要在家长或老师陪同下开展探秘活动,提醒学生:注意交安
各小组在超市行调查、访问。指导学生要注意观察,遇到不明的题,小组内先共同解决,对于确实无法解决的问题要向超里的工作人员询解决,获得他们的帮助。要求学生采访注意文明
对自己观察或采访的内容及时进行记录。
各小组对超市探秘后获得的数据等进行整理,以供课上交流。
第三课时:超市探秘总
各小组根据去超市调查、采访获的信息资料进行讨论,验证自己先前提出的假设否
小组内分工,将讨论的情况进行整理。自己出假设的验证情况进行重点分析,知道那些假设正确,那些假错误
各小组推荐代表发言,汇报调查、采访基本情况,获得的有关信息及对自己小组提出假设的验证况
总结整理,发现新的问题。在学生讨论基础,根据发想的性问题,再制定调查、采访计划,供同学们可下去查验
板书设计
教后反思
四年级品社上册教学设
单 位 龙山屯小学 备课人 孙溟
学期总第 课时 本单元(章)第 课时 授课日期
第三课 《做聪明的消费者》
课 题 课 型 教学内容:教材22——27页内容。
教 1.了解物的基本常识,学会比较商品的价格以真假伪等。 学 2.了解消费者的权益,增强生的消费保护意识。 目 3.做一个文明
1.了解有关的购物常识,培养学生与社会活动意识。 重点 2.培养学生做文明费
1.了解有关的购物常识,培养学生与社会活动意识。 难点 2.培养学生做文明费
1.布置学生课前参加一次购物活动,
基本购物知识。
2.准备部分购物场所的课件、图等。 教具准备 教学方法 3.收集《中华人民共和国费者
护法》的有关内容。
教 学 过 程 复 备 第一课时:我和妈妈去购
活动一:
1.课前活动:课前安排学生去商店行一次购物活动,收集购物的基本知识,获得购物的基常
2.自学教材:让学生自学,学生明白每幅图意的基础上,学会基本的购物知
3.组织交流:回忆自己在实际购物是样做的,结合自学的知识,说说自己的做法那些是对的,那些要改
4.归纳总:在学生讨论的基础上,老师带领学生归纳结出基本购物 常识。如:买食品时要看生产日期、保期,随季节变化买降价物品,物品的包装不同,价也会不
第二课时:我是聪明消费
1.组织讨论:让学生分组讨论去商店买西时,应注意什么,如:买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼等方
2.整理教室,分组。准备表演:模拟购物。
3.模拟演:分别找几组同学进行模拟表演商店怎买东西。老师可指导学生:在购物时,不要忘了向售货员索要发票,如果发现买的商
量问题时,要及时找商店
4.学生自:让学生自学解决“如果商店不同意调换怎办,”个问题。指导学生联系实际谈谈“你或你家买的商品,是否或你家造成损害”,“你们都是样处理
5.教师介绍:教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护》中的有内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解,让学生明白消者应该享有哪些权,如何保护自己的合法权益。最后,让谈谈自己的
第三课时:消费三元
1.课前准备:排学生在自己的零花钱中,取出3元钱供活动用。 2.组讨:组织生论怎样去花这3元钱,重点解决在学生消费这3元钱时,看谁是最聪明的消费。教师注意引导学生树立正确的消费观,注护自己的合
3.消费3元钱:组织学生去商店费,示学生:要购买自己需要的物品,还要注意比较物品的价格、质量
4.交流心得:组织学生把在消费3元钱的过程中的收获填写在课本提供的“我的收”
板书设计
教后反思
四年级品社上册第一单元教学设
一、教学内容:
本单元有三课:第一课:生活需要费。第二课:不同的购物场所。第三课:做聪明的费
二、教学目标:
情感态度价值观:
1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标:
能与他人平等的交流与合作,学习民主地参与探究活动。
学习从不的角度观察、认识、分析社会事务和现,尝合作地、有创意的探究和解决生活中的题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的断和
养成搜集、整理和运用社会信的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问
知识目标:
1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则。
初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
三、重难点:
1、使学生逐步养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、使学生初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
四、教学措施:
1、调动和利用学生有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。 2、设学习情,灵选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空。 3、充实教学内,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内与地区实际有结
五、课时安排:
本单元计划安排9课
四年级品社上册教学设
希望小学
焦功勋
二年级语文教学设
希望小学
焦功勋
[四年级其他课程]四年级品社《我懂得了……》教学设计
3(《我懂得了……》
小溪塔三小 张继
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德社会年级下册第一单元第三课《我懂得……》第一课时“取长补短”。 教学
情感态度价值观:知道每个
能力目标:学会欣赏他人~通过细的观察~发现他人的长处~哪怕是不起眼的细之
知识目标:在实践中取长补短~学会在作发挥每个人的长处。 教学重点 使学生认识到每个人都有自的优
教学难点 使学生重新审视
教学准备
教师准备:《谁的本领大》的故事。动道具:各色豆子、跳绳、笔纸、资料袋~手拉互
学生准备:我的优缺点。
教学过程
活动一 听故事~谈看
今天~老师给大家带来一
听了这个故事~你觉得谁的本领大~你懂的了什么,
板书课题:3~我懂得了——取长补
活动二:深入实践~领悟道理
1、活动,1,——猜猜我是
,1,、什么叫取长补短,你有哪些优点和不足,能介绍介绍吗,
游戏:猜猜他是谁。
,1,出示游戏规
,2,出示活动提示:听了同学们的介绍~你有哪些收获,
,3,交流~你还有哪些收获,
2、活动,2,——摘桃
,1,出示游戏规
,2,出示活动提示
,3,想一想~你们组胜利或者失败的原因是什么,
3、活动,3,——换规则~悟
1、 出示活动规则及提示:小组内先在一起弄明白新的游
则~然后想一想~在新规则的要求下~怎样才能继续取得胜利,
2、交流:在这个活动中~你们小组是怎么获胜的,你懂得
么,
3、活动总结。
活动三、夸夸身边的小榜
1、夸夸我心中的榜样。
2、填写手拉手互助卡~写下你的心愿。
3、手拉手~送出互助卡~说出心愿。
4.榜样同学说说自己内心的感受。
5.小结:让我们互相帮助~取长补短~共同进步:
【设计意图:通过活动让学生知道每个内心都希望自己能更优秀~更全面~学会肯定~赞美
活动四:情景再现~明理导
在我们身边~还有同学会
1、 小品:小芳的故
2、 你觉得小芳的观念对吗,
3、小结~检测:大海不拒百川之水~才变得浩荡,泰山不
小沙石~才变得高大,蜜蜂采百花之精华~才酿出最甜的蜜,我
们也只有取长补短~才能健康全面地发展。
【设计意图:让学生明白世界上没有十十美的人~如果人人能正视自己的缺点~就会变得很
活动五:总结交流
1、这节课~你懂得了什么,
2、教师总:每个人身上都有的优点~也有不足~我们都该发挥所长~并有勇气正视不足~弥他~改正它。只有取长补短~我们才能健康面地
【设计意图:进一步加
板书设计
3 我懂得了……
发挥优势 取
全面发
虚心学习
四年级品社上日常习俗教学设计
博兴经济开发区教集体备课教案纸 年级: : 第 册 学期: 课题 日常习 课型 新授 课件 自备 主备教师 参教师 上
修改: 1、通过搜集了解不同地区和国家
的日常习俗,培养学生的自主探索的能力。 学
目标 ,、了解世界各地日常习俗,培养
懂得尊重别人风俗习惯的意识。
修改: 通过讨论、交流,了解世界各地
重点 、常习俗。 难点 了解世界各地习俗,懂得尊重其他
人民的日常习俗
活动过程: 第一轮使用 第二轮使
一、谈话导入
师:同学们,在我们国家里朋友之间见面时,会
有什么样的礼节呢,(握手)是不是其他国家也
们有着一样的习俗呢,说给大家听听,
学生回答:握手 拥抱 亲
教师总结、补充
每个国家的习俗并不相同,除了我们前面说
日礼节外,今天说到的日常习俗也不相同。今天,老
师就带大家一起走进几个国家了解一下它们的日
俗与我们有什么不同。
二、情景模拟,了解其他国家日常生活习
(一) 出示路线,学生自主选
老师给同学们准备了几条旅游路线,
中国---日本 中国--韩国 中国--美
选择你喜欢的旅游路线,马上出发。不过去之前你可要先了解一下你的目的地有哪些习俗,不
话啊~
(二)分组交流,完成任
1 、根据你课下了解到的知识,小组内交流一下完成表格。
衣 食 住 问其他 习俗
国家
2 、小组选派代表发言 其同学可作补充 三 、 创设情境 体验交
这里面有日本小朋友和美国小朋友,你们该怎样和他们打招呼呢,哪些同学愿意来表一
1、学生表演2、交流总
中午了,我们该为他们准备午饭了。我知道日本小朋友和我们的饮食习俗差不多,那美国小友
3、学生探讨 教师指
美国小朋友爱吃西餐,你们知道吃西餐时要注意什么吗,
板书设计: 板书设计:
教后反思: 教后反
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