作业1
参考答案 教
一、结合实例谈谈实用型文
答: 实用型文章基本特征有点:(一)主旨单一、集、明确、如写请示,一份请示只能请示一件事。要么请领导机关批准什么事项,要么请领导机答、指示 什问题。事必须单一、明确、全文必须归结到一点。(二)材料多真实有力。比写总结,我们必须收全年或段时所做的工作,从方方面面汇总,材 料要丰富多样、内丰富才能说明问题。当然更要真实,因为真实才有力,真实是实用型文的命,因为实用型文章是生活客观的反映,不是艺术的造。(三) 结构理、谨严、固定。例如写经济分析报告、我必然要了解现状、综合现实,其次行分析、研究、最出应对的办法,一环扣环,结构要合理,思想 脉络清晰,逻辑推理才严,而且这结构是固的。(四)语言准确、简明、平易、庄重。实用型章用词造句要恰当、贴切、得体、尽量用较少的语言传递更 的信息,用语必须直白,一是一,二是二,直截
二、结合实例谈谈公文
答: 公文的主特点有五点:法定性、政策性、实性、时效性、规范性。公文是法定机关制定的,代表组织机关的意图,在权限范围内具有权性和约束。比如《 安处罚条例》,凡中国公民谁违反都将受到不同度的处罚。如政府有关部门达的调整资文件,那么所有范围内的人员必须按条款执行,另任何标准都 是不允许的。因为那是政策性,当然政府部门下达的件是为了解实际问题的肯定是有实用性的。而且定的条、政是有一定时间性的,过了一定的时间有 新的公文制规定。比过的宪规定有贴大字报由。但经过修订的新法没有了,所以旧的宪的规定就无效了。还我们的文都有一格式,有规范性 的,不允许随意创新更改。比如公文的标题由机关名称、事由、文种组成,或只有文也可以,但就不能写成口号式、新闻式的
三、在以下四个公文种中任选两个
1、 通告
2、 通知
3、 请示
4、 函
写作求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,法要规范(可只写标题、主送机并、正文、主题词、发文机关和文时几个项目);语言要准确、明、得体,写要清
四川省人民政关于撤消市
各市、地、州人民政府、省
根据务院机构改革精神,将科委的科技干部局管理职能划归人部门管理。为了利于工作,理顺科技干部管理工作的关,经省委、省政府定,消市科技干局。现将有关科技干管理职能转移宜通知如
一、撤消科技干部局,其科技部局管理职能划归市人事局,保
二、其性质、工作职、经费渠道不变,统
三、以上通知,执行何意见、情况、可及时
四川省人民政府办
二00七年元 主题词:撤
四省人民政府办公厅关于请办理直通澳门运输车辆有关牌
四川人政府同意四川投资公司与澳门运输公司合作经营宏达直通输公司,经营四川往返澳门的进出口物资运输业务,为有利于展正常的业务活动,协助理该公司直通门的100部各类运输辆在贵省境内驶的有关牌
妥否,请函复。
四川省人民政府办
二00七年三月十五
日
主题:商请、直
文秘管理与应用写
参考答案 教
一、结合实例,谈在简报的编写中
答:简报在编中第一、选要精当。精心挑选材料,要把最能说明问题,最能揭示事物本质的材料选出来。比如教育部[1999]第21简报,取了河南省初中学高峰问题及对策,从而引全国各省考初中生的入问题的思考,个简报材料十分精当,如此重大问题只用了2000多字。其二,事实要准确。该简报为了证明问题,用大量准确数据证明初中入学高峰问题,事是,真可。其三,编写迅速及时,该简报1999年发出,为制定2000年的教育政策起及时作用,抓住了育临的新问题,有一的指导意义。其,内容简明扼要。该简报涉及全国教育的重大问题。但仅2000多字,就扼要地说明初中教育面临的问及对策,开门见山,用语恰当,观点
二、合实例,谈谈计划的制订中主
答: 我们教材《川省一九九九年()工作要点》为例。第一,制定计划要符合政策,农村教育历是薄弱节、有关部门依照党的政策而制定了本计,支持村 教育,很有意义。第二,该计划是从四川省的实际发,充分考虑了客观条件。特别是四川省教育况,实事求是。第三,该计划即有想上指纲领,也有 目标和任务,同时也制了措施法,做到了具体明,有可操作性,有指导和约束作用。把事情写得实实在,很便于人去施行,对照检查。第四,计划也做到 了留有余地,充分考虑了川的省情,完全可以能力地完
三、用自己所学过的文写作知识,对下述文章进
从学习参考书选择,也可由
1、 调查报告
2、 工作计划
3、 工作总结
提:(1)分析应主要着眼于章的一般写法,要对文章的总体结和
(2)既要注意用所学知识,
(3)分析要
对《外商投资企业中账户设置,使用和管理
(文见于中央广播视大学《应用写作》
该文就国业投资在中国,中国如何对其管理和使用的敏感问题进行了深入调查。总结经验,揭示规律。该文材料真实,事实求是,对当前引入资企业的问题有针对,也有典的指导意义,到以点面的作用,引起其外资企业及中国关部门的重
该文标题指了调查象,外商投资企业中方账户设置,使用和管理。也标明了文章的性质、文种:调报告,到了题规范。文章第一自然段,概述了情,对调的范围、对 象、目的、方式、时间内容等作了扼要介绍,读者有一个总括了解。属于调查报告中的导语分,符合要求,醒目。该报告主体分,用式结构的观点归纳的 方,从现状分析原,从原因到意见建,体现了人们事物的逻辑关系。理性很强,既有客事实的描述,也有对问题的分析,而分得比较深入。对问题 的处理提供了有值的基础,内容具体,材料翔
该是一篇观点新鲜,材料充实,论理充分,分析透彻,值得一读,有
文秘管理与应用写
参考答案 教
一、结合实例,谈在广告的撰写中主
答:广告的写作要依一定的要求:(1)内容合法合理。合法合,准确是告的生命线,制作广告必须遵循《中华人民共和国广告法》。比如,不能作香烟的广。不能作损形的广告,不作违背思想道的广告。(2)主题鲜,定位合理。比如“康师傅方便面,好看得见”,“滴香浓,意犹未尽(麦咖啡)。题鲜明,迎合了消者的心理和需求,是吃是穿十分鲜明,定位合理。(3)创意独特,形式新颖。广告是必须吸引人。要教人心驰神往,跃跃欲试,必创独特,形式新颖。比如“男人就该有男人的样子“(雄牌服)到这样的言,就能激发人男人的精神,勾起购买欲望。(4)趣高雅,意境优美。告要具有品,要有格高的审美性。要可美的信息。创造良好的文化围。比如剑南春的广告,“唐朝庭酒,今日剑南春”,能人从如诗画中得到传历史的享受。(5)结构简洁,语言精妙。广告只有精妙语言才能使人过目不忘,引导消费,比如金利来领条的“金利来,男的世界”了了数语,十分简洁,但几乎家喻户晓,深入
二、结合实例,谈谈撰民事起诉状的“事实与
答: 撰写民事起诉状的事实和理由是其核心容,事实是诉讼的依据和基础,它要做到一是实事示,夸大,例如要继承房产,必须讲清你养父
事实,以及父 住房的修等事实,出了多少资,尽了多少力,不许夸大,讲清事情的经过。二是围绕诉讼请求写。继承房就写继产,其争论的事情就不,更不能说费 话,要给清晰明了感觉。三是要出事实重点。反映出全貌即可,不能无重点,不能鸡毛蒜写一大通,继承房产就写继承房产,其他经济问题,另案说,要 简明扼要。其次是理由。理由对实评与括,做到依事论理,写出双方争的焦点,比如它兄弟不履行赡养父母的,又要分遗产是于于理都不行 的。二是法引据。引出有律条,比如继承法中的规定,权利与义务有关条文。是理由与事实一致。总之事实与理由相辅相承,切相关,必须做前后一致, 浑然
(列文可见教材)
三、运用自己所学过的体写作知识,对下述文章
从学习参考书选择,也可由
1、 经济活
2、 市场
3、 可行
提:(1)分析应主要着眼于章的一般写法,要对文章的意体结和
(2)既要注意用所学知识,
(3)分析要
对《xx市商局企业年度财务
(该文见《应用
这是篇上报业务主管机关的财务分析报告,属于综合性济活动分析报告。标题采用了报告式的写法单位名称、时间、分的内,应用文种,非常规范,令人后一目了然,清楚明
文 章第一然段概述了从商业局企业的基本情况,总体形势,给人的概况了解。文章主体是按照情况,情况分析,问题和建议的递进顺序排的,逻辑性强,令人信 服,商业局企业对各项经指的完成,采用了素分析法进分析,它以实际情况为依据的,最后提出建和对策,条里清晰,思清楚,观点十分明确,事 实为分析为基
文使用了大量数据,分析到位,题抓得准确、建议又有针对性和可行。而整文给人比较实在可行
四、在以下三
1、 经济新闻
2、 合同
写要求:内容要充实,重点要确;结构要完整,写法要规范;语要
提示:可选身边就近发
工业用地低成本过度扩张土
在国政府某官员在网站接受言谈时,今年我国土地调控面临一些新的问题,中突出的是工业用地低成本
目前我土供应总量的增长中,工业用地增长幅度比较大,由于我国正处在济上升时期。在这种情况下,有的地方招商引资以土地作为优惠条件,相压价,有的是零地价,有的一面收取,一方通过财政道返还,破坏了一的土地交易市场,导致恶性竞
今年还个新的现象比较明显,依法用地审批的闸门虽然关住了,但是实用地的闸门没有管住,有的地方政府采取了宽容或者默许的态度。还一个新的违法形式就以租代,规避计划的制,规避关土地税费,擅进入市场,也是成很大的冲
今年9月5日,《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》发布,此预示着我国新一轮土地调控措施正式出台,土地“闸门”将进一收紧。受此影响,我工业际用地出让价将有不同程度的提高,而地产用地出让格将基本持
国土资部关负责人日前表示,此次地价成本的提高,对工业用地价格的影响较大。这位 今后国土资源部将统一制订并公布各地工业用地出让最低价标准,使不得低于土地得成本、土地前期发成本和按规定取的相费用之和,因此工用地低成本过度扩问题将得到遏
文秘管理与应用写
一、结合实例,谈学术论文主
答: 学术论文主要应具备独创性、科学性和论性三个特征。(一)独创性。从某种意义上说独创就学术论文的生命,失去独创性,学术文就
了它的价值。我 以《应用写学习参书》中《论社会新》一文为例。该文探索了社会要前进、要改革、要进步这一主题,就要富有创新的课题,也合中国社会革开放, 具有独创意义。其二学性。科学性应当是独创性的前基石。论文创新意义,失去了学性,就不到有的作用,甚至会把人们引入误区。《论社会创新》 文,对社会创新的基本概念加以界定和阐释,又对相关的概念,划社创新的类型加以阐述,并对社会创新的现实与理论有价值进分,又对社会创新如何 生成,启动和运作进论证。写得客、简洁、具定的立性和自主性,对价值有了较好的体现。(三)理论性。《经社会创新》一文,首先提出了社必 须新的问题。后引实际,从现象进入本质,探讨了社会创新的质及规律,其内容有一定深度,有较高的理论性,而不是浅的经验之谈。有一定的严密推理过 程,令人
二、从学术期刊上选一篇写法比较规范的学
提示:(1)既可以从学术论文的基本特征、题、取材及结构程序等几个角度进行综合分析,也可以从个猜度,就其一个方面,进行比较深的分
(2)既要以教材为依据,注运用所学过的知识,又要注意结文
(3)分析要有条理,
参北京大学出版的《经
期
《从代理理论看国有企
这 篇论文的标题是提课题的标题,即标题只点明文章所研究的问题,而不涉及作对问题的看法。正文包括序论、本论、结论三个部分。在序论部分(第一、二个 自段),者首先提问题,指明选题的背景,并评已有理论的不足和缺陷,然后一步明确本文所要研究的问题及对问题研究的方法。在论部 分,作者步步深入对问题展开证。第个部分“理理论的含意”,着阐释代理理论的基本内涵,这是研问题的出发点;第二个部分“分权化国有企业改革 的局限性”,从代理理论的一般原出发,全面分析企业改革后所实行的侵权式国有财产多层委管制的实际果和显缺陷,是论这一体制同以往的集权式国有 财产多层委管制相比的步意义,再分析这一制同所有分━━经营分离式经济体制相比的种限,从而说明从经济合理上来,权式国有财产多层委管 制并非业改革的理想模式;第三个分“国有业改革的方向”,根据代理理论的研究结果,结合我国的现有情况,提出目前“立以所有权分散化为长远目标、 中央统一管理下的多元运营体制不失为一种行的选择”,并从多个角度探讨该体制的内容与意义。综合
本论部的结形式是递进中有并列,三大部分之间 的关系是递进关系,而在每个部分之中,作者又常是从不同的侧面谈问题,层与层者段与段之间大都有一种并列关系。在结论部分(后自然段),作写 了两层思,一是纳全文内容,写明总性意见;二指明自己的研究所达到程度,对值得人们继续究的问题加以提
由于篇论文的本论部分的总体结构形式为进式,即各大部分的内容是一层深于一层的,因此论最后一个部分的结论同时也就是全的结
善于序码加小标题的形式,概括各个部分及层次的容要点,善于组织意义明确、统一、完整的规范段,并较好运用中主句等,是这篇文章在表达方面比较出的特
三、真阅读《应用写作学习参考书》中的文《人文关怀:马克思哲学的另一个维度》,按其内写摘要和主题词。(例文也可由辅导师提
俞吾的《人文关怀,马克思哲学的另一个维度》文,阐述了人文关怀是马克思哲学的基本维度之一,但在传播程中一定程上遮蔽了,使马克思的理论形受到误
在马思哲学传播过程,人文关怀被遮蔽主要是三种对马克思学的不同解释。第一种,马克思哲学是阶级斗争的工具。第二种,马克思哲是提人类社会发规律的科学理论。第种,马克思哲是实践哲
为什么述论会流行呢?首先,人们理解马克思主义哲学与所继承的西方人文义传统的关系时,往往把它从西方人文主义传统中割裂出来,并使之与传统对立起来。其次,克思哲的解释者未能超近我西哲学的视野。其三,社会主义国家最初在东方建立
马克的哲学充满人文精神。首先,马克思是西方文主义传统的伟大继承者。马克思的出发点是“从事实际动的”。其三,马克思哲学的是追求人类的由和解
综所述,人文关怀构成马克思哲的一个根本性的维度。我们应该探讨个度,恢复马克思哲学的本
主
四、认真阅读《应用写学习参考书》中的例文《
的容,撰写一份比详细的写作提纲。(例
标题:论社会创新
前:概述人类社会不断进,社会不创新转型,揭本篇
一、社会新概
概述:引用世界名学者对社会创
美国管理大师鲁克正
德国社会学家查普尔
归纳 加拿大学者司
观点 第一,把会创新置于“创新
第二,在同相关概的比较中确定“社会
(1)同社会变
(3)同社会革
第三,把握特定
二、社会创新的相关
社会技术、社能力、社会创
社会创新的不
(1) 性社会创新
(2) 原始性社会创
(3) 体制性社会创
(4) 综合性社会创
(5) “伪
三、创新:当代社会变
社会创新成为以知识
西方创新对经济增长和
社会创新取得了前所未
把社会创新活动简单归结为
关于社会创新
未来社会发展需
我国正处于社
四、社会创新的生
1、 社会创新经济生于社会所期级的发展目标
2、 “危机”构成
3、 社会创新必须扫除“本至上”的组织系统的屏障。 4、
5、 创的机遇在于洞
6、 协调社会创新
7、 建立社会创新
8、 造就创新
结论:社会创理论对中国社会
五、在以下三种体中,任选一种文
1、 调查报告
2、 计划
3、 总结
写要求:内容要充实,重点要确;结构要完整,写法要规范;语要
*****学校
——***年
在上领导及行政部门的领导下,学校狠抓内部建设及管理工,认真贯彻党的教育方针,很好地完成了***年的工任务。被***教局评职业教育行中获一等奖的学校。将本年度有关况总结如
1. 强导班子建设。学校通过招聘、提拔等途径完善了领导班子建设。设校长一名,常务副校长一名,副校长两名,设置完善了教务科、学生科、后勤处、办公室、 会科、招生安办,并配了中层干,建立岗位职责,做到了即工又合作,事事有人,条条有人抓。形成团体作战的局
2. 加学生治思想工作,做到教书育人。学校工作主要是教育人,对学生的思想政治工作,由职能部门学生科牵,制定计划、组织学习。保卫科做好重点学的思 想教育工作,教务科利用研会管理教师运用教材中思素,对学生实施思政治教育。持后勤工作利用为学生务的时机,学生实施思教育,全校形 成了教书育、管理育人、服务育人的立思想政治教育网络体
在 学生思教育的式上,我们做到每周有朝会、年级班会、每天有班主任讲话、星期日晚的班会,做各班安整治;特别是年级班会,更是作为学生政治育的重 要阵地,做年初有计,具体有人抓,每课有人讲,校长、副校长、科长一齐上阵,按计划、分课题,有层地备课搞讲座,对学生灌输纪律、安、制、爱国 主义、集体主义、公修养、市竞争等方面的教育,通以上形式,使校学生思想稳定,业思想巩固,学习头足。涌现出大批优秀学生,为社会培养 多更好的人才。仅去年评市级三好学2名、优干2名、先进集体1
3、加教学理,提高教学质量。学校坚持教学大纲开足课时,并适时针对市场要求调整计划,使生适应社会。学校特别重视学生的手能力的培养,每周保证每班学生在计算机上有10以上的操作时间。每期都定开展一次字录入比赛,激发学学习热情。仅以***年为例,我学生文字录入最高已达每分钟120个
为了提教质量,我校采用引进来、走出去的办法,引进聘请有教学经验,教学水平高的师到校任教。我校现具有高级职称的就有*人,具有中级职称*人,为了达到互学,管理教学,互相提高。我们规定位教师每周互相课2节。务科长、教务副校长入教学,也对教学秩起到了保证作
在学上我们还进行了教学检、教学质量评估、教学效果问卷调
4、强化后勤管理,增
在后勤理上,我们一直坚持服务学生为宗旨,一切为了学生,为了学生一切的理念。安排为他们的吃住、为学生排优解难。食堂做到清洁卫生第,决不使用变质食品。保障师生生活安全。去年**月,气聚然变化,很学生注意不,感冒了。勤马上购来感冒中药,由食堂熬,供师生们喝,使感冒的生恢复健康,未得感冒学生得到了有效预
为了高办学能力,在学校办学资金很紧的情况,去年学校仍挤资金**万元,购置新型计算机**台,安装调试了一机房,使学校的计机设达到了***台,更加突出我校的脑特色,为办增添了后
5、重视招生工作,搞
在上级领导指下。校加大了宣传力度,春季招生***名,秋季招生***名,很好地扩大学校办学规。同时,为了使学生更好地服务社会,学十分重视生就业安,由一把手亲自抓,校长去年多次到东部地区和沿海城市的大型企业考察,做到工作心中有数,去年我安置生毕***名。在安置学生时,校作的行作动,签定安全责任书,与运输业签安全合同书,并干部亲自送到企业,做好安置,定期用电话回访学生情况,做好追踪服务,做到了家长放心,生安心,企业高兴,学校滿
6、强务管理,坚持财务制度。学校去年加大了财务管理力度,聘用了有经騐的财务管理人员,理顺各种财务往来,坚持财制度,严格安财会支笔,校长主管财。并及时加大学生欠费催收力度,为学筹措资
7、持的教育方针,开展一系列课外活动。为了培养学生多方面力,增强学生体质,年学校开展了拔河、篮球、文艺汇演演讲一系列课外活动,既富了生的业余生活,又在这些活动中增长了生的知识,锻了学生的思
总之,****年学校取得了长足的发展,取得了一些绩,但离上级部门的要求仍有一定距离,我们决心在****的工中发扬成,克服不足、努力党的教育事贡献力
文秘管理与应用写作
1. ???是一切文章
2. 公文的发字号是由?和
3. ?和是成公文标题的
4. 在一份比较杂的公文中,正文一
5. 公文正文的开头方
6. 依照有关法律发布行政法规和规章,宣布施行重大强制性行政措施,嘉奖有关单位及员,可用 7. 命令的最大特点是
8. 命令主要包括令?令
9. 重要项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定项,可用. 10. 向国内外宣重要事项或者法定事项,要用;公布社会各方面应遵者周知的事项,要用. 11. 批转级机关的公文,转发级机关和不隶属机关的公文,传达求下级机办理和需要有单位周知或者执
事项,任免人员,可用.
12. 按其内容和功用的不同,可
性通知.
13. 表彰先进,批评错误,传达重要
14. 按其具体用途和内容的不同,可将通报分为三类: (1)性通报; (2)性通报; (3)性通报. 15. 通报的特主要
16. 各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大或人民代表大会常务委员会提请审议事项,可用. 17. 上级关汇报工,反映情况,答复级机关的询
18. 从不同的角度,可对报告行不同的分类,比如,按其性质的不同,将告分为报告和报告;按其
目的的不同,将报告分为性
19. 向上
20. 报告与请示的区别主要体现为:(1)不同; (2)不同; (3)不同. 21. 答复下级机关的请求事项,一
22. 对重要题提出见解和
23. 不相隶属机关之间相互商洽工作,
25. 按其内容和功用的不同,可常见的会议纪要分为三类: (1)性会议
纪要.
26. 会议纪要所
27. 机关编发
28. 调查报告的特
29. 计划常是由?和几
30. 从不同的角度,可将总结分为不同的类别,比较常用的分类方法是其质和内容的不同,将总结
和性总结两类.
31. 总结一是由三个部分
32. 总结
33. 章程一般包括??
34. 同章程一
35. 述职报通常是由?和
36. 经济消的作用主要体现
37. 按其内容的不同,可将经济消分为以下几类: (1)经济消息; (2)经
消息.
38. 消息的题有标题?标
39. 消息的行标题是由??
40. 消息的开头部分
41. 闻语的写法有许多种,常用的有以下几种: (1)式; (2)式; (3)式; (4)式. 42. 撰写经济消息,必须依循以要求: (1)事实要; (2)报道要; (3)表要?. 43. 产品明书的特点要体现在以几个方面: (1); (2); (3). 44. 从总体
45. 撰写产品说明书,须注意以下两点: (1)有
46. 文字告通常包括?
47. 按其内容不同,可将广告标题
48. 经济活动分析报告特点主要体现为: (1)
49. 按照分析的目的和涉及的范的不同,经济活动分析报告大致可分为以几
告; (3)
50. 经济活动析报告大体上包
51. 经济动分析报告的标题常用的有两种: (1)式标题; (2)式标题. 52. 经活动分析报告的正文通常包括??等几个部分的内容. 53. 市场预测报告的点体现为: (1)性; (2)性; (3)性; (4)性. 54. 常用的预测方法主要有
55. 场预测报告正文的主体部分通常写入以下几项内容:一是;二是;三是. 56. 可行性研究报告的特点主要体现为: (1)度的性; (2)严的性; (3)学科的性. 57. 可行性研究报
58. 招标?投标文书
59. 招标书一般是由?
60. 民事诉状通常是
61. 民事起诉的首部主要包括和
62. 民事起诉状的正文主
64. 民事上诉的首部主要包括?当
65. 民事上诉的正文主要包括上
66. 民事答辩状是由?和组成的.
67. 民事答辩的首部主要包括?当
68. 刑事自诉状是由?和组成的.
69. 刑事自状的首部包括和当
70. 刑事上诉状由?和组成的.
71. 刑事上诉的正文主要包括上
72. 刑事答辩状由?和组成的.
73. 刑事答辩的首部包括?当
74. 刑事申诉书由?和组成的.
75. 刑事申诉的首部包括?当
76. 刑事申
77. 行政诉状是由?和三
78. 行政起诉
79. 行政答辩状由?和组成.
80. 行政答辩的首部包括?当
81. 从总体上说,性?性和性,是学术论
82. 科学研究的课题有两大类:一类是性研究的课题,一类是性研究的课题. 83. 选择科学研究的课题,主要应当循两原则: (1)要选择的课题; (2)要选
84. 研究课题的
85. 选择主观上有见解的课题,主
有完成的课题.
86. 获取论文写作资料的基本途径有: (1); (2); (3); (4). 87. 检索文资的方法主
88. 在学术论文的写法中,应当循以下标准选取材料: (1)要选取的材
的材料; (4)要选
89. ?三个部分前后相续?紧密衔接,是学术论文常见的结构程序. 90. 一完整?正规的论文写作提纲,应由?和等几个项目构成. 91. 论文的标题主有两种类型:种是揭示标题,一是揭示的标题. 92. 文标题应当符合以下
93. 按形式的不同,可以把学术论文中的注释分为四种: (1); (2); (3); (4). 94. 按其自身特点的不同,可将文摘分为以下类: (1)文摘; (2)性摘; (3)/文摘. 95. 综述最为突的特点是在两个:
96. 按照综述所描述的对象的不同,可以把常用综述分为三种: (1)综述; (2)综述; (3)综述. 97. 述评
即公务文书,对这个概念可广义和狭义两种理解.广义的公文是党
务动中所用的各类文字材料.而里所说的公文是指狭义的公文而言的,要指国务院发布的<>
公处理办法>>列出的十三类公.这是行政机关在行政管理过程中所形的有法力效力和规范体式的
依法行政和进行公务活
是指下级机关向所
是指向同级机关不相隶属的机关送交
指上级机关向下级机关发的公文,主要有命令(令),
称文号,又称公文编号,是文机关同一年度公文公文排列的顺序,
是负有公文处理任的受文机关,是
是标示公文的容特征和归属
发文机关的领导经过审核,在同意发出
情况的简要报道,是国家机,社会团体及企事业单位内部用来通情
对某一个事件或某一个问,进行深入,细致的调查研究之后写
是一个单位,部门或个人,对预计一定时期内所要做的工作或所要完成的其他务以书面化,条理化和具体化的
对某一个单位或门某一时期内的工作
事后对某一阶段的工作或某工作的完成情况,包括取得的成绩,存
回顾和分析,以为后的工作提供帮助和
里所说的讲话稿是指用于公活动的讲话稿,主要是指领导同志各
具发表讲话时所用
国家机关,业务主管部门,会团体或其他组织机构所制定的,一
的实用文书.
党派或团体等组织,用于规自身的性质,宗旨,组织机构,活动式
对某一方面的工作或某一重事项的处理方式及某一组织的宗旨,
指令性文书.
针对某一事项或活动提要求,并制定相应措施,要有
有关机关或部门根据党和国的方针,政策及有关法规,规定,就一
求的文件.
指国家工作人员(目前主要为领干部)就一个阶段的任职情况,向有关部及导,群众作出全面说明的
即狭义的经济新闻,是对前经济领域中出现的具有一定的社价
作的简要报道.
经济消息的开头部分,在此要一各话或一个段落将消息中最有价值,重,最吸引人的内容简洁地表
一种全面,明确地介绍产品用途,性能,构造,使用方法等事项
是经管理门和企业常用的一种专业文书,是以科学的经济理论为指导,以国家有关方针,政策为依据,根据计划指标,会计核算,统计工作报表和调查研究掌握的情况与料,对本部门或有关位时期内的经济活状况进行学的分析研,作出正确的评估,出成绩和问探讨问题产生的原因,寻改进方法,指导经营管而写成的书面的报
在市场调查的基础上,运科学的方法对未来一段时间和一范
趋势作出预测的一
是在确定某一个经济建设项目或科研项目之前,对其政策规模,技术力量和水平,实施方案或措施及其投入或产等,进行全面的术论证经济分析,而确定该项目实施的行性和有效的书面报
买方或项目建设单位为邀请有单位投标所编写的文字材料,其要件要项目内容,标准,要求,
是方或承包商等按招标书的条件要求,向招标方开列清单,拟出方案,估算格,表明应标能力,以求中标的
<中华人民共和国合同法>>规定:“合同是平等主体的自然人,法人,其他组织之设,变更,终止民事权利义务关系
称购销合同,是出卖方买受方转移标的物的所有权,买
出租人将租赁物交承租人使用,受益,承租
承揽人按照制作人的要求,完成一定的工作,交付工作成,
承包人进行工程建设,发包人付价款时使用的合同.工程勘察,设,工合同等,都属于建设工
承运人将旅客或者货物从起地点运输至约定地点,旅客,托运或
使的合同.此类合主要包括客运合同,货
是事人就技术开发,转让,咨询或者服务等事项立的明确相互之间权利和义务关系的合同.此类合同主要包括技开发同,技术让合同以及技术询合同,技服务合
保管人和保管寄存人交付保管物,并返还该物,寄存人按照定
同.
委人和受托人约定,由托人在受托权限范围内处理委
行纪人以自己的名为委托人从事贸易活动,委
居间人向委托人报告订立同的机会或者提供订立合同的媒介
,司法机关为处理各类民事诉讼案件以及事人,律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题,依法作使用的具有法律效力或法律意义的文的总
是公民,法人或其他组织,认为自己的民事权益受到害或者与他人发生争议时,为维护自己的合法权益,依据事实和法律,按照法程序,向民法院提起民事诉时制作并使的法律文
民事诉讼的当事人不服人法院作出的第一审判决或裁定,在
起上诉,请求撤销,变更原审裁判或请求
是事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的诉请作出答复,并依据事实与理由进行辩驳法律文
,司法机关为处理各类刑事诉讼案以及当事人,律师为解决刑事纠纷,依法制作或用具有法律效力或法律意义的文的总
刑事自诉案件的被害人或者法定理人,为追究被告人的刑事责任,直接向民院提起诉讼时制作并使用的
是事案件的当事人及其法定代理人或者刑事被告人的辩护人近亲属,经被告人同意,不服地方各级人民法院的第一审决,裁定,依照法程序,在法定期限内,要求上一级人民法院出撤销或变更审判决的
申请.
是事自诉案件的被告或被上诉人根据刑事自诉状刑事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出上诉求作出答,并依据事实与理由进行辩驳法律文
是事案件的当事人及其法定代理人,近属,对已经发生的法律效力的判决,裁定,认为错误向人民法院提出申诉时制作并使的文
,司法机关为处理各类行政案件以当事人,律师为解决行政纠纷,依法制作或书具有法律效力或法律意义的文
是政诉讼的原告认为自己的合法权益受行政机关和行政机关工作人员具体行政行为的侵害,向民法院提起诉讼,要求依法处理的律文
是政诉讼的被告或被上诉人根据行政起诉状或政上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的诉请作出答复,并依据事实与理由进行辩驳法律文
是为常见的科研文体之一,它既是人用来进行科学研究的重要凭借,又是真实,全面,统反映研究成果,传播学术信息的要工
,是指在学术刊物上登或在学术会议上宣读以及通
,“表明作者从事科学研究取得创造性结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成,作提申请授予相应的学位时评审用的学
知觉的一种形式,是对观察对有目的,有计划,比较持久的主动知觉程,其目的是认识某一现象的变
是据科学研究的需要,人为地创造件,控制研究对象,观察,分析研究对象的状和化,以从中找出规律,得出结
亲自深入到实际生活中,有步,有目的地对某一客观对象进行认真虑,了解某一方面的情况的行
是概括段落的中心
是以事实为论据,以典型事例证明
是反面间接地证明论点的方法,即在论证中先不从正面直证明某个论点的正确,而是先假设如果采用相反的看所可能产生的消极果,之相矛盾的法的错误,也就从反证明了另一看法的正
是通过相反情况比较,辩明是非,
称分析法,是一种通过对点和论据之间的事理因果关系分
一种引用理论论据或说以他人的言论为依据,对自
又科技情报,是在对学术文献或学术活的内容进行概括,综合或分析,加工的基础上,抽其华,并集中将其提供给读者的一类术文
全面,直接地反映作者所取得学术研究成果的原始文献,学术论文以研报告,实验报告等都属于一
是次文献的基础上编制而成的,简明扼要地揭示次文献的内容或指示一次文献的线索的文献,它可由一次文献的者编,也可由他人编制,文摘提要等都属二次文
在选用一次文献的内容和用二次文献的基础上编制而成的,某
绍和分析的文,综述和术语等
以提供文摘内容梗概为目,不加评论和补充注释,简明,确
只提供文献的主题内容或者说只指示文献的主题范围(也就是论述的是么),而不涉及文献的具体内
提供文献的内容要点,以使读者不必阅读原文献,便
是综描述某项研究的具体情况的学术文献.它既是一种学术情报,同时也是一种研究文献,既能为科研人员提供有关某项研的资料,使他们用少的间获取较多信息,据此又可以考察者对某项研究解的程度
其专业功底.
是描述和评某项研究的具体
1.意明确.一个段落一般应有一个主要意思即段旨,在构段时,要把它清清楚楚地告读者;2.段意要统一.一个段应当集中表述一个意思,而不要把与段旨无关的写入段中;3.段意要完.在一个落中,能围绕着一段旨,采必要而又充分的材料开论述,使段旨得到有力的证明和清
表达,意就是完整的;4.段的长短要适度.段的长短适度,是提高文章的整体效果的一个条件.论的段的长短没有一个统一的标准在际写作中,要根据文章的长短,段的性质,特别是表的要来确定;总之,段意明确,一,完整,段的长度适中,是对术论文构段基本要求,完全符合这项要求的段落就是规范的段落,简称规范
1.要符合政策.制订计划必须贯彻党和国家的有关方针,政策上级指示精神,而不能与此相背离,否则计划就是毫无意的,甚至会起相反作用;2.要从实出发.制订计划要把全需要同本单位实际情况
起来,既能空话,更不能说假话,充分考虑客观条件,决不能单纯从主观愿望出发,按个人意志办事;3.具体明确.要做的事情写得实实在在,才便于人们依照施行,也便于人对照检查工作;4.留地.不可预见的素出现,在订计划时要分考虑到这一点,任务提出和时间规定等等,都要留有余地,也要有一定的灵活性,实情况,合理地调计
1.合法.合同订立和履行,应是当事人受到法律保护和监督的合法行为,合法性是有效合同所应备的基特征.合同的合法性应当体现在合同主体,容,订程序,表达式等各个方;2.合意性.合同不仅要反映当人各方的利益,也要反映当事人各方的责任和义.合同应为当事人实现自己的经济的服,合同内容应是当事人意愿的实表述;3.平等.合同的平等性首就表现在当事人法律地位是平等的,当事人之间应为平互利的合作关系;其次表现在合同应在事人平等协商,自主自愿的基础上签订,何一方均不得以任何方式把自
意志加对方;4.诚信性.签订合同时,当事人均应做到真诚坦白,实事求是;履行合同时,均应做到讲求信誉,格守信用.任何瞒真相或背离约定的法,都违背合同的信原则的;5.规范性.同的规范性主表现在形式
范和语言的规范
1.主旨单一,集中,明确;2.料多样,真实,有力;3.结构合理,谨严,固;4.语言准确,简明,平
1.法宝性;2.
1.颁布法规,传达指示;2.映情况,请示工作;3.联系工作,商公;4.宣传教育;5.依
1.眉首部
1.要熟悉党和国家的方针,策及有关法规,规定;2.要了解际
1.内容要符合有关法律和政策;2.度要鲜明;3.文字要简炼,结构要严谨,中心突,语气要肯定.5.发文机关要乎要
<国家行政机关公文处理办法>>规定:定适用于对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关位及员,变或者撤销下级机关不适当决策事
1.要作好查研究;2.
<国家行政机关公文处办法>>规定:公告适用于向国
1.是发文机关,事由和文几个要素俱全的标题;2.是由发
题;3.是省略发文机关,由事由文种两个要素构成的标题;4.是只写公名,也就是只有”通知”二
1.要写得通
<国家行政机关公文处理办法>>规定:通知适用于转正统机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达求上机关办理和要有关单位周知或执行的事项,任免人
1.严肃性;2.教育性;3.典
1.要依照国家律规定的职权范围行
<国家行政机关公文处理办>>规定:报告适用于向上级机关汇工
<国家行政机关公文理办法>>规定:请示适用
1.请求指示的请示是指针对工作中出现的具体问题,向上级关申明情况,请求予以答复和下达处理意见的请示.写这请示,应把重点放情况陈述和问题的调上.2.请求批准请示是就某一题或事项
本关的处理意见,请求上级机关予批准或表明态度的请示.写这类请,把重点放在意见,办法的
1.要正确选用文种;2.要做到一文一事;3.要避免头
1.具体功用不
<国家行政机关公文理办法>>规定:批复适用
1.行文方向所不同;2.
1.要态度鲜
<国家行政机关公文处办法>>规定:意见适用于对
1.看法要明确;2.办法要具体.
<国家行政机关公文处理办法>>定:函适用于不相隶属机关之间商洽工作,问答复问题,请求批准和答复
1.文种的选用正确;2.内容要简
<国家行政机关公文处办法>>规定:会议纪要适用于
1.要作好会议记录;2.要突出会议要点;3.要善于整理会议意见.
1.对象比较具体;2.格式比较固定;3.写法比
1.贯彻政策,指导工作;2.沟通情况,联系工作;3.积累和供
就在沟情况,交流信息.说得具体一些,编发简报,能够迅速,准确地向上级机关反映况,以便上级机关及时了解下情,作出正确的工作决策;在平级机关之间,简报可到加强联系,于合作的用;对于级机关来说,简则能及时反上级机关的工作动态,使人们对上级机关工作意图有所了
1.选材要精当.“精”就是指选材精当;2.事实准确.“准”就是指事实准确;3.编写要迅速及时. “快”是指速及时;4.内容要简明扼要.“简”就是复明扼
1.真实性;2.针
1.要认真进行调查研究,充分占有料;2.要以正确的立场和方法,认真分析并合组材料;3.要讲究结构形式和言特
1.具有预见
1.要充分占有资料,并实事求是地反映情况;2.要善于分析材料,并找出规律性的东西来;3.要合理地舍内,以突出点;4.要深入研究问题,写出特
1.针对性要强;2.主题集中鲜明;3.内容要吸引人;4.语
对领导干部个人来说,撰写述职报告,可对自己的任职情况以回顾和反思,有利于自我提高,也也有利于改进工作;于一个单位或部来说,求领导干部出述职报告,便于考干部,也便于众民主监
1.,是消息的生命;2.新,包含两方面的内容:一是指时间上的新,二是指内容的新;3.短,消息的篇幅大多简短,行文简洁,精炼;4.快,这是消息的要特点,是区分消息与他文体显著标志;5.,消息的写作手是灵活多样
1.舆论宣
1.事实准确.息要求报道真人真事,尊重事实,用准确的无误的事实说话,反映事实真相,是对息写的起码要求,也是新闻工作者所应具备的业道德;2.报道要及.新闻报道最讲求时效性,应当写快发,越快越好,只有选择一个合适的时进行报道,才能取得最佳报道效;3.述要通俗,简练.新闻报应当具有众性,应当适应各阶层,行业,各种化程度的读者的要,因而造词用语力求平实易懂,篇幅比较短小,以尽能经济的评议传达尽可能丰富的信息,朴实而不单调,概括而不枯
1.传播知
1.目的不同;2.内容有别;3.形
1.要有责任意识;2.
1.传递信息;2.传播知识;3.开
1.内容合法,情况准确;2.主题鲜,定位合理;3.创意独特,形式新颖;4.趣雅,意境优美;5.结构简洁,言精
1.结经,提高管理水平;2.了解情况,加强法制,更好地发挥政府职能部门的作用;3.握规律,预测未来,有助于正确决策;总之,经济活动分析报告有着多方面的重要作用,济工作者特别是划,统计,会计人员当参谋的重要工具,是从事现代济管理的领导者按照经规律办事,进行科学管的一种有效的凭
1.科学性;2.及时性;3.指导性.
1.要充分占有“活”的料;2.分析要有全局观念;3.
可行;4.要及时
1.有利于作出正确的经营管理决策;2.利于搞活市场,满足需求;3.有利于制订合理的产经计划;4.有利于改善经营,提高济效
1.科学性;2.综合性;3.预
1.相同点.1)都要以事实为基础;2)要以科学的分析为手段;3)都是以得出正确的结论目.2.不同点.1)目的不同;2)求不
1.确定预测目标;2.收集整理资料;3.选择预
1.为领导者提供项决策的重要依据;2.
1.高度的科学
1.要实事求是,做好调查研;2.要虚心学习,掌握有关专业知
1.竞争性;2.公开性;3.简明性.
1.要作好调查研究;2.实事求是地提出要求;3.要有法观
1.要实事求是;2.要有针对性;3.要讲究时效性.
1.合同是发展专业化协作的带;2.合同是促进企业经济核算的效
督的重要凭借;4.合同是维护当事人的
1.内容要合法;2.格式要规;3.条款要完备,具体;4.表述要确,简明;5.字迹要清楚,
洁.
事法律文书既是司法机行使司法权,适用民事法律,
裁事违法行为,解决民事案的工具,也是公民,法人或其他织
1.要注意律师不宜代写事起诉状的几种情况;2.要注
副本问题.
1.叙写答辩理由应当针相对,有的放矢;2.抓住要和
不枝节问题上纠缠,以免分散精;3.应当实事求是,以理服人;4.应意援引有关的法律条款作
事法律文书既是司法机行使司法权,适用于刑事法规
实,制裁刑事犯罪,保证无罪的人受法律追究的工具,也是公民,法人或他织维护自身合法权益的有
1.要正确确定行政起诉的被告;2.要明确行政起诉状
状递交的时间期限.
1.要正确确定答辩
1.学术论文是用来探讨学问题,进行学术研究的重要凭
果,传播学术信息
1.独创性;2.科学性;3.理论性.总之,上面所说的独创性,科
论文所必须具备的征,因而也可以说是
1.要选择客观上有意义的题.1)要选择具有社会意义课
课;2.要选择主观上有见解的课,1)要选择有能力完成的课题,2)要择兴趣完成的课题,3)要选
成的课题.
1.选题应以专业的内容为主;2.选题
1.是简介,即简明扼要地介文献的内容要点;2.是评论,即原
价或得失.这两项内在一份提要中可以只写
1.综合性,综述要在归纳与理的基础上,对描述对象的全貌作全
综应是对某项研究况的客观反映,作者不
1.要充分占有资料;2.善于进行分析与归纳;3.要保写
1.是描述性,述评首先要研究情况作出比较全面的介绍,要
的础;2.是评论性,述评的写不能停留在研究情况的介绍上,要对研情进行理论分析,并提出较有
论意见.
1.要充分占有资料;2.要于进行分析与归纳;3.要深入研究
结合,又能有
例文的标题标调查对象?调查的问题和文章种类,比较完整?规范.正文的第一个自然段也即前言部分,写明进行调查的背?时间?地点?象?范围等,这对基本情况的介绍;主体分全面?统地报告情况?反映情况?映问题.其中既有事实的客观描述,也有问的明确及其原因的分析,最后是意见和建议的阐释,材翔实,内容具体,对问题的分析比较深入,问题处意见也颇具实用价值.在主体部中,作者采用层立项法7,并以序码加题的形式概括各部内容要点,层次分明,条理清楚.从总上看,主体部分的各个部分之间具有进层关系,由现状描述到问题的明确及原因的探寻,再由原因的探到对策的提出,层层推进,衔接紧
这一篇对年度支教工作作安排的专题性工作计划.标由
称几个素构,据此可以看出这是哪个单位就哪个阶段的工作作出的安排.正文的前言部分指明中心任,提出总体要求;在文体部分,作者将“目的与要求”和“步骤与作法”放在一起写的,提项工作任务,接便说明完该项任务的体做法和措施,基本答了“做什”和“怎么做”的问题.另外,由于作者采用了码加小标题和分条
的法,使得这一部分理清楚,重点突出.这篇计
这是一篇对个地区定时期内的某一项工作进行总结的专题性工作总结.标题包括地区名称?总结象和种名称几个要素.主体部分的第一个部“基本情”部分;二个部分“支教工作取得的成绩”;第三个分“我们的一些做法”;第四个部分“存在的题和困难”;第五个部分“建议与求”.篇总结先写情况,再写成,然后写验,最写问题和建议,环紧扣一环.个部分之前都有小题,对每个部分所的内容加以提示;每一个段落几乎都
六?起草文件
国务院办公厅转发XX部门
<>
各省?自治区?直市人民政府?国务院
XX?XX部<关于??????意见>>经务院同意,现转发给你们,请认真贯彻执行.(第一段) 评工作的意
(发文机关)国务
(日期)比原日
关于??????的复函
XX部:
你部<关于申请??????的函>>(XX字[XXXX]X号)收悉,经研究本
二???????
三???????
(发文机关) XXX
(日期) 比原日
国务院关于??????的批复
XX人民政府?XX部:
你们<关于??????的请示>>(X政文[XXXX] X号,以下简称<请示>>)收悉.现批复如下: 一?原则同意<请示>>中关于??????的意见.
二???????
三???????
<请示>>由你根据本批复精神,
(发文机关) 国务院
(日期) 比原
应用文写作与评析
篇一:应用文
应用 文写作与评价
一、应用文写作的 现
(一)应用文写
应用文写作备师 生落,这是不争的事实。从学生的应用文写作学习状况来看,学生课堂上很少得到这方面 专门而序列的练,学生生活中乎不用应用文来进行通,偶尔点应用文,格大 不对, 内容很不清, 要么就干脆从网上或过其他途径照猫画虎套改套改。 从教师的应用文 作教学状况来看,大多凑凑合合地,体表为:照本宣科,勾画一下应用文的关知 识, 好一再提供几篇范文; 学生就按照课本老师的要求, 记几笔记。 而有些教师 身的应用文写作知识储存也不够,而不少师,生活中写应用文,只能看着范文写,脱范 文也会出现格式问题、语体
(二)应用文写作 现
究其原因, 主要有: 1 .意识和认不 到位。 2 .相关教材内缺位。应用文写作在教材中一直不受重视。 3 .教学功利化色彩占 主导地。现文考试评价淡化文体的倾很明显,多地方作文考试要求中有“不限 文体”条,这又使得不学生主动放弃了对用文写作的选择。 4 .教师的专水平不足 以应对写作需求。 5 .信息化、电子化时代带来的误
二、加强应用文写 作的
(一)加强应用文
1 .从应用文发展 历史来看从应用文展的历史来看,普遍认为自有文章来就有应用。在中国古代,应 用文种类繁多,比如书契、文书、奏议、铭诔、书论、颂赞、诏策、禀、书牍、祭、 文、函、等。 2 .从用的角度看从用的角度看,掌握了应用文写作等于掌握了一门 很好的工具,就能服务于活,服务于工作,务于社会。 3 .从课程准来看课程标对 于用文写作能的培养非常重视的。 在语文课程的基本理念中提到:“文课程应培育学 生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的累,培养 语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅能力、写作能力、语交 际能力。 ” 其中, 适应实际需要的写作能力中很大一就是应用文写作能力。 课程标准 7 — 9年级阶段目标中也提出了“据活需要,写日常应用文”的要求。实际,写作日常 应用文是一种基本技, 也是学生综合素质的要, 是提升学语文素养的一途径。 4 . 从 中考角度看。近几年,一些中考试题中有了应文的影子,在综合性学习考察中涵盖了一些 应用文写作的要求,这实际上是对应用与生活紧密联系的一个很好的回应,应重新引起广 大师生的高
(二)加强应用文
首先,应用文写作
是人社化生存中不可缺少的基本技能, 它是达成社会活动和沟人际的一种常见的路径。 其次,掌握了日常 应用文写技能,能更好地促进身发,实现个体和体、社会的有机融合,能更好地 服他人和社
再次, 从国外来看, 很多国家都很重视应用文的写作,在其中学课程中,将应用文(有一部分归在我们所说的实 用文中)划归一块重要教学内容。 “美国小学把文章为两大
(1) 自叙文。 (2) 用文: (1) 表现自己。 (2) 社会通讯。英国把写作分为以下两类: (1) 跟学生个经验 关系的写。 (2) 跟生个人经验联系的写
三、了解应用文写 作教学
五十年代,中学 课本中增加
四、把握应用文写作教
1 . 获
2 .掌握方法。 3 .发展能力。 4 .培育思维。 5 .培养审美情趣。⑴结
应文作为一种广 应用的实用文体,其特
1 . 目达成明确, 针对性强。 2 .内容具体明确,真实性强。 3 .逻辑思路清晰,结构性强。 4 .表达直陈其 事,意尽言。 5 .形制精干灵,不枝蔓。 6 .切联系活,文风朴素。 7 .弘扬人 文神,知书达
应用文教学的基
从大的方面来看, 设计应用文写
1 .符合语文教育 的规律。 2 . 符合语文程的特点。 3 . 符合语文教学的规律。 4 . 符学生认知规律。 5 . 符 合应用文写作教学规
具体来说,应从如 下几
1 .树任务达成 意识。 2 . 持守实事求是的态度。 3 . 明确相关的约束力。 4 . 把握基本格式和结构。 5 . 关 注内容形式的合度。 6 .了解主要的表达方式。 7 .体会应文的语言
五、注意小初高三 个主要学段之间
基教育阶段各主 要学段之间的应文写作教学应该是衔接的,但从课程标准教
首先看课程标准
— 4年级) “习作”部分:能用简短的书便条进行书面交际。 第三学段(小学 5 — 6 ) “习”部分:学写读书笔记和见应用
第四学段(初中 7 — 9年级) “写作”部分:根据生活需要,写日常应用。 “综合性学习”部分提到两点: 1.能提出学和生 中感趣的问题,共同论,选出究主题,制订单的研究计划,报刊、书籍或其他 媒体中获有关资料,讨论分析问题,独立合作写出简单的研究报
2.心学校、本地 区和国内外大事,就同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能文字、图 表、图画、照片等展示习成
人教版教材中教 涉及的应用文写作类型有三十多种(不包括口语训练中需要形成应用文稿内容) ,下:发言提纲、建议书、介绍(自然界的“朋友” 、生物、种、动物、园林景观、桥、科技 果) 、日记、书信、阅读笔记、心得笔、碑文、 (司机)指南、日志、公信、新闻稿、消 息、研究告、编词、前、编后记、导游词、宣言、座右、计划、演讲稿、调查报告、 简介(人物) 、档案(人物) 、倡议书、公约、解说词、推荐词、编小词典、科学小品、科学 童话、题
应用文教学大致可 以按
( 一 )7年级应用 文
8年级用文写 作教学也是按照记叙手法和说明手法为主, 安排四分内容 :书信类的倡议书和建议书, 解说 词和说明书,计划总结,记录和实验告。这安排的原因主是 : ( 三 )9年级应用 文作教学内容
9年应用文写作 教学可以这样安 : 事务性信件、读书笔记、演讲辞、语、对联、简单的调查报告、研
六、探索应用文写 作
1 . 任务
2 .情境创设原则。 3 .时尚追踪原则。 4 .以读促写原则。 5 .学科
关联原则。 6 .用
除之外,还要坚 持例引导的传统原则,坚
七、开展应用文写
1 . 注 重
2 .讲究方法。 3 .关注情感。 4 .有量的积累。
篇二:《应用文写作与
应用 文写作与评析
1301班罗芸蕾
《应用文写作与评 析》是由中科技大学出版社出的以服务于各级各类机关、企事业单位、民团体办公和 级各类学校教学而编写的。以要、好懂、实用为编写原则,以国务院《家行政机关公 文处理办法》和《国产党机关处理例》为写导。体现了国家意志对文写作 的最新要,把“新办法”与新国标的要求作为我行政机关和企事业单位在公文格式方面 所遵从的统一范. 其内容新, 实性强. 全书分行公文、 机关务文书、 经济用文书、 法律文书、日常务应用文五编.每编中有基础知识的讲解,又有范例示,还有病例 析,便于理解,便于学习写作。该书可作为高等学校(含成人高校) 、党校、行政院校的行 政管理、经济管理、秘等专的教材,也可以作为公务员培训、岗位培训用书,还可以作 为各级各类机关、 企事单位员撰写公文考。 读了部之后我知道了应用文是人类在 长期的社会实践活动中形成的一种体,是人们传递信息、处理事、交流感情工具,有 的应用文还来作为凭证和依据。 随着社的展, 人们在工作和生活中的交往越来越繁, 事情也越来越复杂,此应用文的功能也就越多了。 所谓应用文是人在、学习、 工中为处理实际事物而作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。关于“应用文” 的概念,学界尚并统一严格的定义,也不可能会有这样的定义,不同的学者和书籍往往有 不同的归纳和概括应用文的本特征有写作目的明确 . 语表达规范, 格式体例稳定, 时间要 素明确
综上所,可以这 样定义应用文:应用文是各类企事业单位、机关团体和人在工作、学习和日常生活等社会 活动中, 用以处理各种公私务、 传递交流信息、 解决实问题所使用的有直接用价值、 格式范、语言简约的种文体的统
应用文在内容上十 分重视实用性。它是用来办事、解决实问题的,有很强的实用性。我们都知道, “真实” 是文章的生命,一切文章都要求具有真实性。对这一点,各文章要求不。而应用文反 映的况、问题,叙述的事实是客观存在,发布、传达级指示精神是确有的,不能经过 任何术加工。它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的文目的,选用不同的文种。 所以应用文想要在传递信息、解决实际问题面得好的效果,必须注意时间、效率,讲究 时效性。一来,应用往往在特定的时间来处理特定的问题,尽快的传相关信息, 因时效性很强。及时发,拖拖拉拉,或过迁再放马后炮,使信息,会失去 其实用价值。应文有其惯用的外观体和主体风。有不少体 是社会长期约定俗成的, 也有一些体式由国家一规定,如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何,都 是为了提高办事效率,更好地发挥它的工具
应用文是种处理 公私事务的工具,是用来说明事实、解决实际问题的,侧重于“以事人” 。所以语言要求朴 实无华、 开门见山。 如在述职告中就 “该干什么、 干了什么、 干得怎么样” , 直陈直述, 不展论述,不夸张、不掩饰、更不虚构。多数的应用文中不宜用喻、比、借、 夸张等修辞法。 叶圣陶生在谈公文写时说:“公文必写得一清二楚、 十分明确, 句 词妥,通体通顺,让人家不折
朴特征还表现在 多庄重典雅的书面语,少用
俚、 歇后语。 例如某财大检查通知中写道:“费用错误列
去年也要放过。今后不论超产奖还是什么乱七八糟的这个奖那个,统统都得在利润中 支付。 ”这段文字里的“不要放过” 、 “乱七八糟这个奖个奖” 、 “统统”等词语口头表尚 可,但不宜于应用文
读完《应用文写作 与评析》这本,我不仅学会了如何写应用,也了解应用文写作既是现代人的必修课, 更是求职与就业者的基本功;从层次上来说,应用文写也是校写作教学继续和提高。 说应用文写作是现代的必修课和求职、就业者的基本功,为无论是求职的应聘,还是 就职的日常工作,都无离开应用文写作,而且表达的效果还直接影响甚至决定着最的 结果;说应用文写作是学校写作教学的继续和提高,是因为应用文写作仅建在学校写作 学习的基础之上,而且内容更广泛,功效专和实用。次,用文写作是思想与信息传 播途径:写作不但一种生产,而且是种比较复杂神生产。其具体产品——文的 作,就是将思想转化为言号,并以一定的体裁样式表出来。如同物质生产一,写作 也有原料采购、制作加工、总体组装等生产过程,也有设计、制作、验等全套工序流程; 只不过写作的原料是自己所获得的感受与认,其设备是人的精细大脑,其工具则是人类的 语言
由于每个的精 素质不同、知识结构不同、思维方式不同、所处的时代与会环境也不尽相同,必然导致所 产出的写这种精神产品的质量也千差万别。但既然是神产品,无论其质量如何,都会对 客观世界产生不同程度的响;尤是那些高质量的写精神产品,可以有力地推时代 和社的进步。人社会不可能没相互间的思想交流,所以学写应用文,写好应用文, 让们走向社会,共同进
篇三:初中语文应用文写作
初中 语文应用文
朱传世(北京教
一、应用文写作的 现
(一)应用文写
应用文写作备受 生冷落,这不争的事实。从学生应用文写作学习状况来看,学生课堂上很少得到这方面 的专门而有序列的训练,学生生活几不用应用文进行沟通,偶尔写点应用文,格大 不对,内容很不清,要么干脆从网上或过其他途径照猫画套改套。从师的应用文 写作教学状况来看,大多凑凑合合地教,具体表现为:照本宣科,勾画一下应用文的相关知 识,好一点的提几篇范文;学生就按照课本或老师的要求,记几笔。而有教自 身的应用文写作知识储存也不够, 一位老师在论文写道:“就曾语文教师填报销 费居然不知一定要用色笔,自己连零至玖都写全,学校想修改合同其帮忙看, 然而老师却不能完全了解合同的相关格式及特有的言要求。 ” 而不少老师, 生活中写应用 文,只能看范文写,脱离范文也会出现格式问题、语体
1980年 4月吕叔湘 先生在 《人民教育》 上发表的题为 《一封令人忧虑的来信》 的文 , 披露了一学生完全不懂 信格式、 用语令人吃惊的现象。 然而 30年的, 类似的情仍在上演。 师生应用写 作知识贫乏,能低下,这普遍的现状。 “时至日仍然出现了类似的书 , 一本在
师生中较受欢迎期刊中刊出了一封 《写给敬爱的保尔·柯察金》 的书信 (见 《作文素材》 2010年第 1期 ), 信开头‘敬的保尔·察金第二行‘您好之后紧跟就是‘虽然 ?? , 正文内容没有另一行 , 结尾的落款 ‘此致写 ,‘敬礼二字放下一行中间了。 这 看似个小问题 , 不知是小作的疏忽还是编同志的大意。 ” (转引 《初生应用文写作能 力欠佳的原因探》作者:程小华 刘清
(二)应用文写作 现
为什么应用文作 的教与学会
究其因, 主要有: 1 .意识和识不 到
很多生意识不到 应用文写作的重要性。广大师生活的主要环境还是在学校和家庭,与社会的接触面窄,与 生产、生活际的直接系不多,实际应的机会也就,自然
易亲身体到应用写作的重要性。广大师生将学习和生产、生活实际有机联系的意识还 够强,学习还主要停留在从书本到书本的层面,而从书本到践这个层做功很少。 同时,在有些师 那里还存有简单的认识,即应用文写很简单,对照范文,照葫芦画即,必因此而浪 费语文课时间,文课该把大量的时间在文学作品教学上。还有的师认为,简单 应用文写作在小学阶段教,复杂应用文写作针对职高生、大学生开,初高中阶段不必 太重
2 .相关教材内
应用文写作在教材 一直不受重视。 20世纪 30年代初,夏丐尊、 圣陶先生合编的《国文百八课》 ( 开明 书店 1934年出版 ) 的辑大意中道:“应用文为中国文教学上一个重要纲目, 坊间现 行国文课本大都不曾列入。 本书一册起即分别入此项材料, 和普文同样处置。 ” 从中 可以看出,应用文在时的教材中是很少有的,应用文作的状况亦是如此,而在二位先生 来看, 应用文和普通文具有同等重要的位, 所以编辑教材时他们采取的是不偏不倚的原则。 今天用写作在 础教教材中的地位还是不容乐观。 2009年 7 25日 《文报》记者樊丽文《语 教材:应用文是被重忽视》报道某市高中教中用文状况写道:“三年的语课本里, 应用文在所有文中所比重不到 3% ;同是语言教学,应用文在英语课堂上却是‘主角 — — 从写请假条、写信,到写申请报告,语文课上不教的东西,在语课上能学到。 ”这在初 中的教材和教学中也是
3 .教学功利化色
中高考的挥棒 直是悬在教师头顶的 “魔轴” , 似乎一切教学都得围绕它来转, 这也近乎成了中国的国情。 应 用文写作在不少省市的中考中并不及,有的地区即使考,也一般局在死的知识方面,分 值重。当然各地的考试明中都有“据生活需要,日常应用”这句话,实际 操作中少考,有的地方不考应用是一种默许,师生皆知,所教学中对此也是“睁
眼, 闭一只眼” 。 各地中
现在作考评价 淡化文体的倾向很明显,很多地方的作文考试要求中有“限文体”一条,这又使得不少学 生主动放弃了对应用文写作的选。在他们看来,应用文作不好出文采,不好驭,不 容易拿高分,既然在这份危险,不别趟这条浑
考什教什么、什 么不考什么不教的功利思严重影响到了应用文教学的开展,致使很多学生走高等府、 走入社会后,应用文写作得头开
4 .教师的业水平不足
大多教没有受 过专门的应用文写作教育, 在大学期间学过 《写作学基础》 , 但涉应用文的也只是很少的几 种。工中,除了书信外,其他的应用文体很少用及,缺少环节。此外,用文写作 学方法单,引起不了学生的趣。所以,无论是从理论上还是从践上,都不足以应对 用文写作的需
5 .信息化、电子 化时
随着信息化、电子 化时代的到来,以前纸质的应用文写作大多被电子媒质替代。写信不必“飞鸿传书” ,电话、 短信、 e-mail 大身手, 快又省。 痛快于电话的亲切可感, 受于手机短信的容量和排版, 被动于 e-mail 的有时乱码, 人在文写作时越来越淡化格要求。 加上们生活节奏 的快, 学习务的加重, 交的频次的增加, 去模式化倾向、 反书面礼制倾向来越明显, 致使应用文写作从内到形式都受到了很大的影
应该,应用文写 作教与学的冷落各因素是综合影响的结果,要根治这种现状,还综考虑相关因素,多 管齐下,
二、加强应用文写 作的
(一)加强应用文
1 .从应用文发展 的历史来看
从应用文发的历 来看, 普遍认为自有文章以来就有应用文。 斯大林在 《马克思主义与语学问题》 (民出 版社 1979年 12月一版《斯林选集》下第 318页)中写道:“生产的继续发展,阶级的 出现,文字的出现,国家的产生,国进行管理工作需要比较有条理的文。商发展, 商业更需要有条理书信来往。 ”中国古代,应用文类繁多,比如契、文书、奏议、 诔、书论、颂赞、诏策、禀表、书牍、哀祭、咨文、函、等。可见,应用文与史俱来,是 人社会生活中不可缺少的重要内
2 .从实用
从用的角度看, 掌握了应用写作就等于掌握了一门很好的工具,能
会。 否, 就可能闹出笑话, 甚至影响到生活的质量, 影响工作的正常开展。 严恩萱在 《应 用文古今谈》中就提到 20世纪 80代初期刊杂志、工生活中的应用文文种、式、 语词等用的一些例
在报纸上登出来的他应用文文用错的也很多,如把“招广告”成“招生通知” , “更 改厂名启事”误成“更改厂名通知” 。错用“公告”文的更多了, “开业启事”误成“开 业公告” , “停电通知”误成“停电公” 。甚至通节日增供菜油一斤也“公告” 。好笑 的是,副食店通知芝麻酱供应的截至日期,竟用“布告” ;邀请校外老师兼课竟用“通告” 。 日常应用文用词不当也少,如在《通知》正文写“后果自负” ,在信封收姓名之后 “爸爸收” “伯父收”等。还有乱用“兹有” “切切” “临” “指”等的况,难于尽述。 诸多情形,至 今仍然为布,甚至有过之而无不及。有的中小学生不会写假条、请书,有的学生 不会写简历、自荐书,有的工作人员不会写告启事,有的人生活中连请柬的格式也不懂, 如此等等,举胜举。因此,加强应用文写作教学与评价势在
3 .从课程
课程标准对应用 文作能力的培养是非常重视的。 在语文课程的基本理念中提到:“语文课程应培育学热爱 祖国语的思想感情,指导学生正确地理解和用祖国语,丰富语言积累,培养感, 发展思维, 使他们具有适实际需要的识字写字能力、 阅读能力、 写作能、 口语交际能力。 ” 其中, 应实需的写作能力中很大一块就是用文写作力。 标准在 7 — 9年级的 阶目标中也提出了“据生活需要,写日常用文”的要求。实际上,写作日常应用文 一种基本技能,也是学生综合素质的要,是提升学生语文素养的一条
4 .从中考角度看 近几年,一些中考 试题中有了应用文的子,在综合性学习考察中涵盖了一些应用文写作的要求,这实际上是 对应文与活紧密联系一个很好的回应,应新引起广大师的高度重
2008年市中考 作文题(二选一) ,其中之一就是书信的写作。题目如下:信是人们交流思想的工具,表达 方式较为灵活,可以记述见闻,诉说真情,评论时事,探问题,说原委。以 “致 ××信”为副题写一封不少于 600字的信,自主意,自拟正标
2009年市中考 试题综合性学习部分有一道应用文写作题,分值为 2分,具体如下:在端午节来临之际,班 级准备编写一份 《端午风俗》 抄报, 特向全班同征稿。 你为手抄报写则 “ 后语” , 要阐明编写意图,字 40字左
【 2010年某
地球是们家园,我们作为地球的主人,就应该好好保护地球。为了倡导节约能源,让我 们的家园变得更绿色,更环保,校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 ( 1 ) 请根下面 的材料,一段简要文字,介绍一下什是“低碳生活” 。 (50字以
材二:低碳指较 低或更低的温气体(二氧化碳为主)排放。 “低碳活”已成为越来越多的人的共
倡导,映人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不不考量目 前的生产和生活方式, 优化和约束某些生产和消费行为, 而实现减少排放量的标。 “低 碳生活”的出,不告诉人们可以为减做些什么,还告人们可以怎么
材三:中国环境 科学会秘书长任官平说:“
“低碳生活”指: ( 2 ) 为本次
( 3 ) 在以 “低碳 生活,我能做什么”为主题的班会上,大家推荐你做主人,请写出你的开场白。 (80
(二)加强应用文
首先,应用文写 是人在社化生存中不可缺少的本技能, 它是达成社会活动和沟通人际的一种常见的路径。 语言学家张志公先生在《两种目的,两种文章》 (1983年第 3期《青年文摘》 )指出:“会写 应性文体的文章,是何人都要的,几乎可以说无一例外。每个受过中等教育甚至过 小学以上教育的,都要写他在生活、工作和学习问题上所需要应用文,这种写作能力是为 现代社会的公民具备的。社交际不可能都是口头交际,书面交际占大比重,占很 要的地。要完成社会交际的任,完成各项工作,提高作率,从事某项工作的,就 要能够写好他工作关的应用。 ” “文艺创作的能力,不是人人都需的,但可以说,人 人都得会写点应用性文章,绝无
篇四:初中语文应用
初中 语文应用文
朱传世(北京教
朱传世
北京育科学研究 院基础教育课程教材发展研中心教研员,北京市骨干教师,曾获第三届“语通杯”全中 “教改星” 、北京市知识型职工荣誉称
长期从中考研 究工作, 多次承担省级、 市区级公开课, 在 10多个省市开设在推进课程改革的新课程培训 讲座,组织参与了“九五” “十五” “十一”多项国家级、区级课题研究工作取得成 果,其 10多分获国家、市级一等。还曾先后多次到西献课,反响热
在具体的学, 探索出了“兴趣培养型”主体性课堂教学模式,推出了以“听、说、读、写、思、练、研、 做、悟、创”十字为主脑的新课程文学习方法调适系统,研究出以“人、事、景、物、 、 闻、 感、 忆、 情、 ” 十字为架的作文训练系统和旨提高创作灵的七条作文之路, 提了“营造语文课堂教学的美空间”的理论架
与此同,还与 了多种教材的编写工作, 独立编写著作 3种, 主编、 参编学法类、 法类著作共 100多种, 在 《中学语文教学》 《中学语文教学通讯》 《语文报》报刊杂志上发论文及文 100多, 被聘为 北京多个教育及育考试项目的专家、 指导教师, 和团队成一起在北京市中
农村教师研修训工作中摸索
一、应用文写作的现状
(一)应用文写
应用文写作备受 生冷落,这不争的事实。从学生应用文写作学习状况来看,学生课堂上很少得到这方面 的专门而有序列的训练,学生生活几不用应用文进行沟通,偶尔写点应用文,格大 不对,内容很不清,要么干脆从网上或过其他途径照猫画套改套。从师的应用文 写作教学状况来看,大多凑凑合合地教,具体表现为:照本宣科,勾画一下应用文的相关知 识,好一点的提几篇范文;学生就按照课本或老师的要求,记几笔。而有教自 身的应用文写作知识储存也不够, 一位老师在论文写道:“就曾语文教师填报销 费居然不知一定要用色笔,自己连零至玖都写全,学校想修改合同其帮忙看, 然而老师却不能完全了解合同的相关格式及特有的言要求。 ” 而不少老师, 生活中写应用 文,只能看范文写,脱离范文也会出现格式问题、语体
1980年 4吕叔湘 先在 《人民教育》 上表的题为 《一封令人忧虑的来信》 的文章 , 披露了一学生完全不懂 书信格式、 语令人吃现象。 而 30年后的今, 类似的情况仍在上演。 师应用文写 知识贫乏,能力低,这是遍的状。 “时至今日仍然出现了类似的书信 , 本在中学 师生中较为受欢迎的期刊中刊出了一封 《写给敬爱的尔·柯察金》 的书信 (见 《作文素材》 2010年第 1期 ), 信的开头‘敬爱的保尔·柯察第二行‘您好之紧跟着就‘虽然 ?? , 正文容有另起一行 , 尾落款 ‘此致顶格写 ,‘敬礼二字放到一行的间去了。 看似一个小问题 , 不知是小作者的疏还是编辑同志的大意。 ” (转引 《初中生应用文写能 力欠佳的原因初探》作者:程小华 刘
(二)应用文写作 现
为什么应用文作的教与学会
究其因, 主要有: 1 .意识和识不 到
很多师意识到 应用文写作的重要性。广大师生生活的主要环境还是在学校和家庭,与社会的接触面窄,与 生产、生活实际的直接联系不多,实际应用的机会也就少,自然容易亲身体会到应用写 的重要性。广大生将学习生产、生活际有机联系的意识还够强,学习主要停留 在从书本到书的层面,而在从书本到践这个层面做功很
同时,有老师 那里还存有简单的认识,即应用文写作很简单,对照范文,照葫芦画瓢可,不必因此而浪 费语文课的时间,语文课应该把大量的时间用在文学作品的上。还有的老认为,简 的应用写作在小学阶段,复杂的用文写作针对职高生、大学生开设,初高中段不必 太重
2 .相关教材内
应用文写作在教材
中一直不受重视。 20世纪 30年代初,夏丐尊、 叶圣陶生合编的《国文百八课》 ( 开明 书店 1934年出版 ) 的编辑大意中写道:“应用文中学文教学上的个重要纲目, 坊间现 行国文课本都不曾列入。 本书从第一册起即分编入此项材料, 和普通文同样处置。 ” 从中 可以出,应用文在当时的教材中是很少有的,应用文写作的状况是如此,而在二位先生 来看, 应用文和普通文具有同等重要的地位, 以编教材时他们采取的是不偏不倚的原则。 今天应用文写在 基础教育材中地位还是不容乐观。 2009年 7月 25日 《文汇报》记樊丽萍撰文《文 教:应用文是否被严忽》报道某市高中教材中应文况写道:“三年的语文课本, 应用文在所有课文所占比不到 3% ;同是语言教学,应用文在英语课堂上却是‘主角 — — 从写请假条、写信,到写申请报告,语文课上不教的东西,在语课上能学到。 ”这在初 中的教材和教学中也是
3 .教学功利化色
中高考的指棒一 直是悬在教师头顶的 “魔轴” , 似乎一切教学都得围绕它来转, 也近乎成了中的国情。 应 用文写作在不少省市的考中并不涉,有的区即使考,也一般局限在死的知方面,分 值比重极小。当然各地的考试明中都有“根据生活需要,写日应用”这句话,但实际 操作很少考,的地不考应用文是一种许,师生皆,所以教学中对也是“睁一只 眼, 闭一只眼” 。 各地中考考试明中关于作文评分标准的描述, 少有针对应用文写作的标
现在作考评价 淡化文体的倾向很明显,很多地方的作文考试要求中有“限文体”一条,这又使得不少学 生主动放弃了对应用文写作的选。在他们看来,应用文作不好出文采,不好驭,不 容易拿高分,既然在这份危险,不别趟这条浑
考什教什么、什 么不考什么不教的功利思严重影响到了应用文教学的开展,致使很多学生走高等府、 走入社会后,应用文写作得头开
4 .教师的业水 平不足
大多教没有受过专门的应用文写作教育, 在大学期间学过 《写作学基础》 , 但涉及应文 的也只是很少的几种。工作中,除了书信外,其他的应用文体很少用及,缺少实践环。此 外, 应文写作教方法单一, 引起不了学生的兴。 所以, 无论是从理论上还是实践上, 都不足以应应用文写作的需
5 .信息化、电子 化时
随着信息化、电子 化时代的到来,以前纸质的应用文写作大多被电子媒质替代。写信不必“飞鸿传书” ,电话、 短信、 e-mail 大身手, 快又省。 痛快于电话的亲切可感, 受于手机短信的容量和排版, 被动于 e-mail 的有时乱码, 人在文写作时越来越淡化格要求。 加上们生活节奏 的快, 学习务的加重, 交的频次的增加, 去模式化倾向、 反书面礼制倾向来越明显, 致使应用文写作从内到形式都受到了很大的影
应说,应用文写 作教与学的落各种因素是综合影响的结果,要根这
管齐下,综合治理。
二、加强应用文写 作的
(一)加强应用文
1 .从应用文发展 的历史来看
从应用文发的历 来看, 普遍认为自有文章以来就有应用文。 斯大林在 《马克思主义与语学问题》 (民出 版社 1979年 12月一版《斯林选集》下第 318页)中写道:“生产的继续发展,阶级的 出现,文字的出现,国家的产生,国进行管理工作需要比较有条理的文。商发展, 商业更需要有条理书信来往。 ”中国古代,应用文类繁多,比如契、文书、奏议、 诔、书论、颂赞、诏策、禀表、书牍、哀祭、咨文、函、等。可见,应用文与史俱来,是 人社会生活中不可缺少的重要内
2 .从实用
从实用角度, 掌握了应用文写作就等于掌握了一门很好的工具,就能服务于生活,服务于工作,务于社 会。 否则, 就可能闹笑话, 甚至影响到生活的质量, 影响到工作的常。 严恩萱在 《应 用文今谈》中提到过 20世纪 80年代初期刊杂志、工作生活中的用文文种、格式、 语等用错的一些例
在报纸上登来的 其应用文文种用错的也很多,如把“招生广告”误成“招生通知” , “更改厂名启事”误成 “更改名通知” 。错用“公告”行文的就更了, “业启事”误“开业公告” , “停电通 知”误成“停电公” 。甚至通知节日增供菜油一斤也用“公告” 。更好笑的是,副食店通知 芝麻酱的截日,竟用“布告” ;邀请校外师兼课竟“通告” 。日常应用文用词 当的也不少,在《通知》正文写“后果自负” ,在信收信人姓名之后写“爸爸收” “伯父 收”等。还有乱用“兹有” “切切” “莅” “指导”等的情况,难于
以上诸情,至 今仍然广为流布,甚至有过之而无不及。有的中小学生不会请假条、申请书,有的大学生 不会写简历、自荐书,有的工作人员不会布告启事,的人生活连请柬格式也不懂, 此等等,举不胜举。因此,强应用文写作教与评价势在必
3 .从课程
课程标准对应用文写能力的培养是非常重视的。 在语文课程的基本理念中提到:“语文课 程应培育学热爱祖语文的想感情,指导学生正确地理解和运用国语文,富语言的 累,培养感,发展思维,使他们具有适应实际要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力、 口交际能力。 ” 其中, 适应实要的作力中很大一块就是应用文写能力。 程 标 7 — 9年的阶段目标中也出了 “根据生活要, 写日常应用文” 的要求。 实际上, 写作日常应用文
4 .从中考角度看 近
试题有了应用文的影子,在综合性学习考察中涵了一些应用文写作的要求,这实际上是 对应用文与生活紧联系一个很好回应,应重新引起广大师生高度重
2008年市中考 作文题(二选一) ,其中之一就是书信的写作。题目如下:信是人们交流思想的工具,表达 方式较为灵活,可以记述见闻,诉说真情,评论时事,探问题,说原委。以 “致 ××信”为副题写一封不少于 600字的信,自主意,自拟正标
2009年市中考 试题综合性学习部分有一道应用文写作题,分值为 2分,具体如下:在端午节来临之际,班 级准备编写一份 《端午风俗》 抄报, 特向全班同征稿。 你为手抄报写则 “ 后语” , 要阐明编写意图,字 40字左
【 2010年某
地球我们的家园, 我们作为地球的主人, 就应该好保护地球。 为了倡导节约能源, 让我们的家园变得更绿色, 更保,校学会将举行“低碳生从我做起”主题活
材料二:碳指 低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。 “低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的 倡导,反映了人类因气候变化而对未来担忧。全球变暖等气候问题致使类不得不考量目 前的产活方式, 优化和束某些生产消费行为, 从而实现少碳排放量目标。 “低 碳生活”的提出,不仅告人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎么
材三:中国环境 科学会秘书长任官平说:“
“低碳生活”指: ( 2 ) 为本次
( 3 ) 在以 “低碳 生活,我能做什么”为主题的班会上,大家推荐你做主人,请写出你的开场白。 (80
(二)加强应用文
首先,应用文写是人在社会生存中不可缺少的基技能,它是达成社会活动和沟通人际 的一种常见的路径。语言学家张志公先生在《两目的,两文章》 (1983年第 3《青年 文摘》 )指出:“写应用性文的文章,是任何都需要,几可以说无一例外。每个受 过中等教育甚至受过学以上教育的, 都要写他在生活、 工作和学习问题上所需要应用文, 这种写作能力是为现代社会的公民须备的。会际不可能都是口头交际,书面交际占 很大比重,占重要的地。要完成社会交际的任务,成各项工作,提高工效,从事 某项工作的,就要能够写好和工作有的应用文。 ” “文艺创作的能力,不是人人都需要 的,但可以说,人人都得会写点应用性文章,绝无例
其次,握日常 应用文写作技能,能更好地促进自身发展,实现个体和集体、社会的有融合,也能更好地 服务他人和社会。叶圣陶先生说:“大学毕业生不一定能写小歌 , 但一定要能工作 和习中实用的文章 , 而且写得既通顺又扎实不” 。不仅是大学,其实每一个人
当这,作为初中生,应建立与他人和社会的正常联系,应未来发展打下良好的基础,学 好应用文写作既重要又实用,否则将来入社就可能闹笑话,甚至影响工作。不妨看看 面这个故
有个外号叫“文 学家”的气学校的毕业生,分配在一水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游文 站负责报告情的工作。烈马河的水位在汛期落厉害,县里便要根据上游水文站的报告 来安防汛事务。 “文学家”到站不久,给里发回了第水情告。县长看,报里 尽是对水文站的,什么“青山壁立,指蓝天” 、 “沟壑深邃,似乎无底” ,头两页都是这 类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事, 哪有时间赏的景物描写呢?”长边往办公外走,又边想道:“文学家”的是“汛 情报”呀,不会一点不说汛情吧?于是县退回办公室从文夹里抽出“文学家”的报告 再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。山间雾气腾腾, 雨量 400升。 ”县长一看,倒吸一口冷气; “哎呀,好在我又看了这报告,乖乖, 400毫升 狂,烈马该水位上升 4 ,这特大汛情了。 ”他几乎是跑出办公室,召集县机关所 有人到烈马河沿河各乡织防大汛。那烈马河的堤坝上,天是人,大家着抬,高堤 岸,夜也是一堤灯火,照样工作。可是一没到。县长只好派人到上游水文站了解情 况,才知是“文”只记得堆砌藻,胡乱描写,把“雨毫升”写成“ 400毫升” , 大了一百倍。县把“文学家”叫回来狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音 了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡了。原来,县长看到“文学家”的误报,已 24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就着了。 “文学家”看 着睡熟县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低
故事中 “文学家” 不懂得文艺作品和应用文的区分,用长篇累牍的描写代简洁明了的报告,影响了阅读效果 和信息传达的质量,又因为耽于玩词藻,结果导致误报,造成了县人力、物力、力的 巨浪费。可见,学日常应用文对于工是多么的重
再次, 从国外来, 很多国家很重视应用文的写作,在中学课程中,将应用文(有一部分归在我们所说的实 用文中)划归为一块重要的教学内容。 “美国小学文章分为两类: (1) 自叙文。表现 个人点的文章, 包括书信以及根据自的经历写成的记文等。 (2) 文。 具实际用 价值的文章,包括书信、报告、说明、评论等社会生活需要的文章。日本学校把书面语言 表达分为: (1) 表现自己。表达人所见所闻所思所感,要求以学生自己的生活为基础, 出情实感, 包括记、 书信、 感想和所谓生活文等。 (2) 社会通讯。 发挥社会传达能, 沟通思想为目的,晰、平易,起到充分达意作,包括记录、通信、观察报、 实验报告、 调查告、 论文章等。 英国把写作分为以下两类: (1) 跟学生个人经验关系 的写作。这种“个人的”写作,与学生的种种印象、感觉、绪和想象的再现有联系,其素 材来自作者自身,
篇五:初
初中 语
朱传世(北京教 科学研究
朱传世
北京教育科学研究 院基础教育教材发展研究中心教研员,北市骨干教师,曾获第三
语“教改新星” 、北京市知
长期事中高考研 究工作, 多次承担、 市区级公开课, 在 10多个省市设在推进课程改革的新课程培训 讲座,组织参与了“九五” “十五” “十一五”多级、市区级课题的研究工作并取得 果,其中 10多项分获国家、
在具教学上, 探索出了“兴趣培养型”主课堂教学模式,推出了以“听、说、读、写、思、、研、 做、悟、创”十字主脑的新课程语文学习方法调适系统,研究出了“人、事、景、物、 见、 闻、 、 忆、 情、 理” 十字为框架的作训练系统和旨在提高创作灵感的七条作文
与此,还参与 了多种教的编写工作, 独写著作 3种, 主编、 参编学法类、 教法类著共 100多种, 在 《学语文教学》 《中学语文教学通讯》 《语文报》报刊杂志上发表论文及文章 100篇, 被聘为 北京市多个教育及教育考试目的专家、 指导教师, 和团队成员一起京市中小学 农村教师研修培训工作中摸索出了宝贵的经
一、应用文
(一)
应用文作备师 生冷落,这是不争的事实。从学生的应用文写学状况看,学生课堂上很少得到这方面 专门而有序列的训练,学生生活中几乎不用应文来进行沟通,偶尔写点应用文,格式大 不对,内容清,要就干网上或通过他途径照猫画虎套改套改。从教师的应用文 写作教学状况来看,大多凑凑合合地教,具体现为:照本宣科,勾画一下应文的相关知 识,好一点再提供范文;学生就按照课本或老师的要求,记几条笔记。而有些教师 身的应写作识储存也不够, 有一位老师在论文中写道:“笔者就曾见语文教师填报差 旅费居然不知一定用黑色水笔,自己连零至玖都写不全,学校想修改合同要其忙看看, 然而此老师却能完全了合的相格式及特有的语言要求。 ” 而不师, 生活中写用 文,只能看着范文写,脱离范文也会出现格式问题、语体问
1980年 4月吕叔湘 先生在 《人民教育》 上发表的题为 《一封令忧虑的来信》 的文章 , 披了一学生完全不懂 书信格式、 用语令人惊的现象。 然而 30年后的今天, 类似的情况上演。 师生写 作知贫乏,能力低下,这是普遍的现状。 “时今日仍然出现了类似的书信 , 一本在学 师生中较为受欢迎的期刊刊出了一封 《写给敬爱保尔·察》 的书信 (见 《作文素材》 2010年第 1期 ), 的头‘爱的保尔·柯察金第二行‘您好之后紧跟着就是‘虽然 ?? , 正内容没有另起一行 , 结尾的落款 ‘此致顶格写 ,‘敬礼二字放到下一的中间去了。 这 看似个小问题 , 不是小作者的疏忽还是编辑同志的大意。 ” (转引 《初中生应用文写作能 力欠佳的原因初探》作者:程小华 刘清
(二)应用
为什么应用文作的教与学
究其
到位。
很多意识不到 应用文写的重要性。广大生活的主要环境还是在学校和家庭,与社会的接触窄, 生产、生活实的直接联系不多,实际应用的机会也就少,自然不易亲身体会到应用文写 的。广大师生将学习和生产、生活实际有机系的意识还不够强,学习还主要停留 从
同时,在有些老师 那里还存有简单的认,即应用文写作很简单,对照范文,照葫芦瓢可,不必因此而浪 费语文课的时间,语文课应该把大量的时间用在文学作品的教上。的老师认为,简单 的应用文写作小学阶段教,复杂的应用文写作
2 .相
应用文写在材 中一直不受重视。 20世纪 30年代初,夏丐尊、 圣先生合的《国文百八课》 ( 开明 书 1934年出版 ) 的编辑大意中写道:“应用文中学国文教学上的一重要纲目, 坊间现 行国文课本大都不入。 书从第即分别编入项材料, 和普通文同样处置。 ” 从中 可以看,应用文在当时的教材中是很少有的,应用文写作的况亦是如此,而在二位先生 来看, 应用文和普通文具有同等重要地位, 所编辑教材时他们采取的是不偏不倚的原则。 今天应用文写作在 基础教教材中的地还不容观。 2009年 7月 25日 《文汇报》记者樊丽萍撰文《语文 教材:应用是否被严重忽视》报道某市高教材中应用文状况写道:“三年的语文课本里, 应用文在所有课文所占比重不到 3% ;是言教学,用文英语课上却是‘主角 — — 从请假条、写信,写请报告,语文课不教的东西,在英语课上能学到。 ”这在初 中的教材和教学中也是
3 .教学
中高的挥棒一 直是悬在教师头顶的 “魔轴” , 似乎一切都得围绕它来转, 这也近成了中国的国情。 应 用文写在不少的中考并不涉及,有的地区即使,也一般局限在死的知识方面,分 值比重极。当然各地的考试说明都有“根据生活需要,写日常应用文”这句,但际 操作中很少考,有的地方不考应用文是一种默许,师生知,所以教学中对此也是“睁一只 眼, 闭一只眼” 。 地中考考试说明中关于作文评标准的描述, 很少有针对应用文写作的标
现文考试评价 淡化文体的倾向明显,很多地方的作文考试要求中“限文体”一条,这又使得不少学 生主动放弃了对应用文写作的选择。在看来,应用文写作不好写出文,不好驾驭,不 容易拿高
考么教什么、什 么不考什么不教的功利严重影响到了应用文教学的开展,致使很学生走进高等学
4 .教师的业水 平不
大多没有接受过专门的用文写作教育, 在大学期间学过 《写作学基础》 , 但涉应用 的也只是很少的几种。工作中,除了书信外,其他的应用文体很少用及,缺少实践环节。此 , 应用文写作教学方法单一, 引起了学生的兴趣。 所以, 无论是从
5 .信息化、电子 化时代带来的误读。
随着化、电子 化时代的到来,以纸质的应用文写作大多被媒质替代。写信不必“飞传书” ,电话、 短信、 e-mail 大显手, 既快又省。 痛快电话的亲切可感, 受制于手机短信的容量和版, 被动于 e-mail 的有时乱码, 人们在应用写作越越淡化格式要求。 再加上人们生活节奏 的加快, 学任务的加重, 交往的频次的增加, 去模式化倾向、 面礼制倾向越来越明显, 致应用文写作从内容到形式都受到了很大的影
应该说,应用文写 作教与学的冷落种素是综合影响的结果,要根治这种现,还要综合虑相关因素,
二、加强应
(一)加
1 .从
从应文展的历 史来看, 普遍认为自文章以来就有应用文。 斯在 《马克思主义与语言学问》 (人民出 版社 1979年 12月第版《斯大选集》下集第 318页)中道:“生产的继续发展,阶级的 出现,文字的现,国家的产生,国家管理工作需要比较有条理的文书。商业的展, 业需要有条理的书信来往。 ”在中国古代,应文种类繁多,比书契、文书、奏议、铭 诔、书论、颂赞、诏策、禀表、书牍、哀、咨文、函、电等。可见,应用与史俱来,是 人们社会生活中不可缺少的重要内
2 .
从实角度看, 掌握了用文写作就等于了一门很好的工具,就能服务于生活,服务于工,服于社 会。 否, 就可能闹出笑话, 甚至影响到生活的质量, 影响到工作的正常开。 萱在 《应 用文古今谈》中就提到过 20世纪 80年代初期报刊杂志、工
在报纸出来的 其他应用文文种用错的也很,如把“招生广告”误成“招通” , “更改厂名启事”误成 “更改厂名通知” 。错用“公告”的就更多, “开启事”误成“开业公告” , “停电通 知”误成“停电公告” 。甚至通知节日增供油一斤也用“公告” 。笑的是,副食店通知 芝麻酱供应的截至日,竟用“告” ;邀请校外老师兼课竟用“通告” 。日常应用文词不 当的也不,如在《通知》正文写“后果自负” ,在信封收信人姓名之后写“爸” “伯父 收”等。还有乱用“兹” “切切” “莅临” “指导”等的情况,难于尽
以上诸多情形,至 今仍然广为,甚至有过之而无不及。有的小学生不会写请假条、
不写简历、自荐书,有的工作人员不会写布事,有的人生活中连请柬的格式也不懂, 等等,举不胜举。因此,加强应用
3 .
课程标于应用文写作能力的培养是非常重视。 语文课程的基本理念中:“语文课 程应培育学生热爱国语文的思想感情,指导学生正确地和运用祖文,丰语言的 积累,培养语感,发展维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读力、写作能 力、 口语能力。 ” 其中, 适应实际需要的写作力中很块是应用文写作能力。 课程 标准在 7 — 9年级的阶段目标也提出了 “根据生活需要, 写日常应用文” 的要求。 实际上, 作日常应用文是一种基本技能,也学生综合素质的要求,是提升学生语文素养的一条途
4 .从中考角度看 近几年,一些中考 试题中有了应用的子,在综合性学习考察中涵盖了一些应用文写作的要求,这上是 对应用文与生活密联系的一个很好的回
2008年某市中考 作文题(二选一) ,其中之一就是书信的写作。题目如:书是人们交流思想的工具,表达 方式较为灵活,可以记述见闻,诉说真情,评论,探讨问题,说明原委。请以 “致 ××的信”为副标题写一封
2009年某市中考 试题综合性学部分有一道应用文写作题,分值为 2分,具体如下:在端午节来临之际,班 级准备编写一份 《端午风俗》 手抄, 特向全班同学征稿。 请你
【 2010年某市中 考题】
地球我们的家园, 我们作为地球的主人, 就应好保护地球。 为了倡导节约能源, 让我们的家园得更绿色, 更环保,校学生会将举行“
材料:低碳指较 低或更低的室气体(二氧化碳)排放。 “低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的 导,反映了人类因候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人不得不考量目 前的生产和活方, 优化和约束某些生产和消费行为, 从而实减少碳排放量的目标。 “低 碳生活”的,不仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎么
材料三:中国环境 科学会秘书长任官平说:“节能就是最
“低碳生活”指: ( 2 ) 为本
( 3 ) 在以 “低碳 生活,们做什么”为主题的班会上,大家推荐做主持人,写出你的开场
(二)加
首先,用写作是人在社会化生存中不可缺少的基本技能,是达成社活动和沟通人际 的一种常的径。语言学家张志公先生在《两种目的,种文章》 (1983年第 3期《青年 文摘》 )指出:“会性文体的章,是任何人都需要的,几乎可以说无一外。每个受 过中等教育甚至受过小学以教育的, 都要写他在生、 工作和学习问题上所要的应, 这种写作能力是为现代社会的公民必须具备的。社会际不可能口头际,书面交际占 很大比重,占很重要的地位。要完成社会交际的务,完成各项工作,提工作效率,从事 某项工作的人,就要能够写好和他工作有关的应用文。 ” “文艺创的力,是人人都需要 的,但可以说,人得
其次,掌了日常 应用文写作技能,能好地促进自身发展,实现和集体、社会的有机融合,能更好地 服务他人和社会。叶圣先生说:“大学业生不一定能写小说诗歌 , 但是一定要能写工作 和学习中实用的文 , 而且非写得既顺又扎实不可” 。不仅是大学生,实每人应 当这样,作为初中生,应建立与他人和社会的正常联系,应为未来发展打下良好的基础,学 好应用文写作既重要实,否则将来走入社会就可能闹笑话,甚至影响工作。不妨看看 下面这个故
有一个外号叫“文 学”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让到烈马河上游水文 站里负责报告情的作。烈马河的位在汛期涨落厉害,县里要根据上游水文站的报告 来安排防事务。 “文学家”到站不,就给里回了第份水情报告。县长一看,报告里 尽是水站的描写,什么“青山壁立,直指蓝” 、 “沟壑深邃,似乎无底” ,头两页都是这 类东西,县长笑,报告压在文里办别的事去,自言自语说:“这孩子不懂事, 哪有时间赏他的景物描写呢?”县长边往办室外走,又边想道:“文学”写的是“汛 情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告 再读下去,读到快尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。山间雾气腾腾, 量 400毫升。 ”长一看,倒吸一口冷气; “哎呀,好在我又看了这报告,乖, 400毫升 狂雨,烈马河该水位上升 4 ,这大汛情了。 ”他乎是出办公室,集县机关 有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤 岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。是汛期一直没到。县长只好派人到上水文站解情 况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨四个毫升”写成“ 400毫升” , 扩大了一倍。长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。会,文学家没听县的声音 了,慢慢抬头看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长到“文学家”的误报, 24小时没没喝没睡觉,现在紧张情一松弛,再也支持不住,睡着了。 “文学家”看 着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地下
故的 “文学家” 不懂得文艺品和应用文的区分,用长篇累牍的描代简洁明了的报告,影响了阅读效果 和信息传达的质量,又因为耽于玩弄词,结果导致误报,造成了县里人、物力、财力的 巨大浪费。
再次, 从国外来看, 很多国家很重视应用文的写,在其中学课程中,将应用文(有一部分归在我们所的实 用文中)划归为一块重要的教内容。 “美国中小学把文章分为两大类: (1) 自文。表现 个人特点的文章, 包以及根据自己的经历写成的记叙文等。 (2) 用文。 具有实际应用 价值的文章,包括信、报告、说明、评论等社会生活中需要的文章。日本学校把书面
表达: (1) 表现自己。达个人的所见所闻所感,要求以学生自己的生活为基础, 写出真情实, 括日、 书信、 感想和所生活文等。 (2) 社会通讯。 发挥社会传达机能, 以沟通思想为目的,要求明、,到充分达意的作用,包括记录、通信、观察报、 实验报告、 调查报告、 评论文章等。 把写作分为以下两类: (1) 跟学生个人经验有关系 的写
文秘管理与应用写作
xinzi 35. 述职报告通常是由标题)署名和正文几个部情况和由几项容. 分构成的. 76. 刑事申诉书的正文主要括求事项)事实 36. 经济消息作用主要体现在舆论演传)信息与理由两部分内容. 文秘管理与应用写作 传播)经济流通几个方面. 77. 行政起诉状是由首部)正文和尾部分一)填空 37. 按其内容的不同,可将经济消息分为以下几类: 组成的. 1. 主旨)材料)结)语言是一切文章构成要(1)经济动态消息; (2)经综合消息; (3)经78. 行起诉状的正文主要包括讼请求)事实素. 济典型消息; (4)经济述评息. 与理由)证据等几项内容. 2. 公文的发文号是由发文机关代字)年和序38. 息的标题单标题)双行标题)三行标79. 行答辩状由首部)正文和部成. 号三要素构成的. 题等几种. 80. 行政答辩状的首部包括标题)当事人的基本3. 发机关名称)发文事由和公种类是构成公39. 消息的三行标题是由题)主标题)副标情况和由几项内容. 文标题的个基本要素. 合成的标. 81. 从总体上说,独创性)科学性和理论性,是学开头)导语. 4. 在一份比较复杂公文,正文一般包括40. 消息的开头部分常被作术论文应具备的基本特征. 主体)结尾三个部分. 41. 新闻导语写有许多种,常用有以下种: 开创性研82. 科学研究的课题有两大类:一类是5. 公文正文的开头方式有许多种,常见的有:(1)目(1)述式; (2)描写; (3)设问式; (4)论述的课题,一类是发展究的课题. 的式;(2)根式;(3)缘由式. 式. 83. 选择科学究的课题,要应当依循两条原则: 6. 依有关法律发布行政法规和章,宣布施行重42. 撰写经济消,必须依循以要求: (1)事实(1)要选择客观上意义的课题; (2)要选择大强制行政措施,奖有关单位及人员,可要准; (2)报道要及; (3)表述要通俗)观上有见解的课题. 用命令( 令 ). 炼. 84. 究课客观意义主要两层义:一是社7. 命令的最大特点是具有强制性. 43. 产品说明书的特点现在下几个方面: 意义,二是学术义. 8. 命令主要包括发布令)行政令和嘉奖令等几种. (1)传播知识; (2)指导费; (3)宣传业. 85. 选择观上有见解的课题,主要应当考虑: (1)9. 对重要事项或者重大行动作安排,奖惩关单44. 从总上看,产品说明书一般是由标题)正文要选择有力完成的课题; (2)要选择有兴趣位及人员,变更或撤下级机关不当的决)尾几个部分构成. 成课题; (3)要择有条完成的课题. 定项,可用决定. 45. 撰写产品说明书,必须注意以两点: (1)要86. 获取论文写资料的基本途径有: (1)观察; 10. 向国内外宣布要事项或者法定事项,要有责任意识; (2)要有大众意识. (2)实验; (3)调查; (4)利图书情报机构. 告;公布社会各方面应当遵守或者周知的事项,标题)和附文)广告追法;46. 文字广告通常包括87. 检索文献资料的方法主要有三种:一是要用通告. 语几个部分. 二是常用法;三是循环法. 11. 批下级机关的公文,转发上级机关和不相隶47. 按其内容的不同,可将广告标题分为直接标题88. 学术论文的写法中,应当依循下标准选取属机关的公文,传达要求下机办理和需要有和间接标题两种. 材料: (1)要选取确定的材料; (2)要选取有力关单周知或者执行的事项,任免人员,可用48. 经济活动分析报告的特点主要体现为: (1)科的材料; (3)要选取富有新意的材料; (4)要选通知. 学性; (2)及时性; (3)指导性. 取理解的材料. 序论)本论和结论三个部分前后相续)紧密12. 按其内容和功用的不同,可将用的通知分为49. 按照分析的目的和涉及的范围的不同,经济活89. 批示性通知; (2)指示性通知; 全面分衔接,是学术论文常见的结构程序. 以下几种:(1)动分析报告致可分为以下几种: (1)(3)知性通知; (4)任免性通知. 析报告; (2)专题分析报告; (3)简分析报告; 90. 一份完整)规的文写作提,应由标题)13. 表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况,(4)财务分析报告. 观点句和内纲要等几个项目构成. 可用通报. 50. 经济活动分析报告大上包括标题)正文和91. 文的标题要有两种类型:一是揭示课题14. 按其具体用途和内容的不同,可将通报分为三落款及日期几个部分. 的标题,一种是揭示论点标题. 类: (1)表彰性通报; (2)批评性通报; (3)情51. 经济活动分析报告的标题常用的有种: (1)92. 论文题应当合以下要求: (1)确切; (2)况性通报. 报告式标题; (2)论式题. 具体; (3)醒. 15. 通报的特主要体现为: (1)严肃性; (2)教52. 经济活动分析报告正文通常包括基本情93. 按其形不同,以把学术论文中的注释性; (3)典型性; (4)时间性. )评估分析)意见或建议等几个部分的内容. 为四种: (1)夹注; (2)脚注; (3)章; (4)16. 人民政府按照法律程序向人民表53. 市场预测报告特点主要体现为: (1)科学性; 注. 大会或人民代表大会常务委员会提请审议事(2)综合性; (3)预见性; (4)时性. 94. 按其自身特点的不同,可将分为以下几类: 项,可用议案. 54. 常用测方法主有两大类: (1)性预(1)指示性文摘; (2)报道性摘; (3)报道/17. 向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关法; (2)量预测法. 指示性文摘. 的询问,可用报告. 55. 市预报告正文主部分通常写入以下95. 综最为突出的特点是在两个:一综合性;18. 从不同的角度,可报告进行不同的分类,如,项内容:一是情况;二是分析和测;三是建二是描述性. 按其性质的不同,可将报告分为综报告和专议. 96. 按照综述所描述的对象不同,可以把常用的题报告;按其行文的接目的的不同,可将报告56. 可行性研究报告的特点主要体现为: (1)度综述分为三种: (1)会议综; (2)讨论综述; 分为呈报性报告和转性报告. 的科学性; (2)严密的论证性; (3)学科的多样(3)研究综述. 19. 向上级机关请求指示)批准,要用请示. . 97. 述评主要应具两大特点:一是描述性;二20. 报告与请示的区别主要体现为:(1)具体功用57. 可行性研究报告的正文通常包前言)主体是评论性. 不同; (2)内容含量不同; (3)行文时机不同. 和结三个部. 21. 答复下级机关的请求事项,一要用批复. 58. 标)投标文书的特点主要体现: (1)竞争二)名词解 22. 对重要问题提出见解和处理办,要用意见. 性; (2)分开性; (3)简明性. 1. 公文也即公务书,对这个概念可有广义和23. 相隶属机关之间相互商洽工作,问和复59. 标书一般是由标题)正文和落款三个部分. 狭义两种理解.广义的公是指党政机关,企问题,请求批准和答复审批项,要用函. 60. 民事起诉状常是由首部)正文和部组事业单位及社会团体在公活中所用的各24. 记载和传达会议情况和议定事,要用会议纪的. 类文字材料.而这里所说的文是指狭义的要. 61. 民事起诉状的首部主要包括标题和当事人的文而言的,主要是指国务院发布的<国家25. 按其内容和功用的不,可将常见会议纪要本情况两个项目.="" 政机关公文处办法="">>列出的十三类公文.分为三类: (1)指示性会议要; (2)通报性会62. 民起诉状的正文要包诉请)事实这是行政机关在行政管理程中所形成的具议纪要; (3)消息性会议纪要. 和理由)证据三个面的内容. 有法力效力和规范式的书,是依法行政26. 会纪要应具备的两大特点是: (1)纪实性; 63. 民事上诉状是由首)文和尾部组的. 进行公务活动的重要工具. (2)提要性. 64. 民事上诉的首部主要包括标题)当人的2. 行文指级机关向所上级机关呈送的27. 机关编发的简报,大都是由报)正文)报尾基本情况案由几项内容. 公文,主要有报告,请示等. 三个部分组成的. 65. 民事诉状的文主要包括上诉求和上诉3. 平行文是指向级机关不相隶属的机送28. 调查报告的特点主要体现为: (1)真实性; (2)理由两项内容. 交的公,主要有函等. 针对; (3). 66. 民事答辩状是由首部)正文和尾部成的. 4. 下文是指上级机关向下级机关发送的公文,29. 计划常是由标题)正文和款几个部分构67. 事辩状的首部主要括题)当事人的要有命令(令),决定,通,通,批复,意成的. 基本情况和案由几个项目. 等. 30. 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,68. 刑事自诉状是由首部)正文和尾部成. 5. 发文字号简称文号,称公文编号,是文机比较常用的分类方法是按其性质和内容的不69. 刑事自状的部包标题和当事人基本关同一年度公文公文排列的顺序号,由同,将总结分为综合性总结专题性总结两情况两项内容. 机关字,年份和号组成. 类. 70. 刑事上诉状由首部)正部组成的. 6. 主送机关是负公处理责任的受文关,31. 总结般是由个部分构成的,即标题)正文71. 刑事上诉状的文主要包括上请求和上诉是公文的要受理机关. 和款. 理由两项内容. 7. 文主题词是标示文的内容特征和归属类32. 总结的正文一包括前言)主体和结语几72. 事答辩状由首部)正文和尾组成的. 别的关键性. 部分. 73. 刑事辩状的部包括题)当事人的基本8. 签发是文机关的领导人经过审核,同意33. 章程一般包括标题)签署)文等几部. 情和案由几内容. 出的公文上签字的步骤. 34. 程一样,条例通常也是由标题)署)正74. 刑事申诉书由首部)正文和尾部组成的. 9. 简报即情况的简要报道,是国家机关,社会团文几个部分构的. 75. 刑事申诉书的首部包括)当事人的本体及企事业单位部
的一种简短的文字材料. 时使用的合同. 是人们用来进行科学研究重要凭借,又是10. 调查报告是对某一个事件或某一个问题,进33. 建设工合同是承包人进行程建设,发包真实,全面,系统地反映研究成果,传播学术行深入,细致的调查研究之后所写出的真实人付价款时使用的合同.工程勘察,设计,的主要工具. 地反映情况的书面报告. 施工合同等,都属于建设工程合同. 53. 交流论文,是指学术刊物上登载或在术11. 计划是某一个单位,部门或人,对预计一34. 运输合同承运人将旅客或者货从起点会议上宣读以及通过其他渠发表的学术论时期内所要做的工作或所要完成的其点运输至约地点,旅客,托运人或者货人文. 务书面化,条化和具体化的一种文书. 付票款者运输费用时使用的合.此54. 位论文,是“表明作者从事科学研究取得创12. 工作计划是对某一个单位或部某一时内合同主要包括客运合,货运合同,多式联运造性的结果或有了新见,并以此为内的工作出打算和安排的文书. 合同. 撰写而成,作提出申授予相应的学位时13. 工作总结是事后对某一阶段的工作或某项工35. 技术合同是当事就技开发,转让,咨询或评审用的学术论文.” 作完成情,包括取得的成绩,存在的问题者服务等事项订立的明确相互之间利义55. 观察知觉的种形式,是对察对有目务关系的合同.此类合同主要包括技术开发及得到的经验和教训加以回顾和分析,以为的,有计划,比较持久的主动知觉程,其目合同,技术转让合同以及技术咨询合同,技术的工作提供帮助借鉴的一种面材的是认识某一现象的变化情况. 料. 务合同. 56. 实验是根据科研究的需要,人为地创造条14. 讲稿:这里所说讲是指用于公务36. 保合同是保管人和保管寄存交付的保管件,控制研究对象,观,分析研究对象状动的讲话,主要是指领导同志在各种议物,并返还该物,存按照约定向保管人支和变化,以从中找出规律,得出结论的活上或利用广播电视等传工表讲话时所保管费时使用的合同. 动. 用的书面材料. 37. 委托合同委托人和受托人,受人在57. 调是亲自深入到实生活中,步骤,有目15. 规章制度是国家机关,业务主管部门,社会团受托权限围内理委托人的委托事时使的地对某一客观象进行认真考虑,了解某体或其他组织机构制定的,在一定的范围用的合同. 一面的情的为方式. 要求有关人员共同遵守的实用文书. 38. 纪合同是行纪人以自己的名义为委托人从58. 段中主是括段落的中意思的语. 16. 章是党团体等组织,用于定自身事贸易活动,人支付报酬时使的合同. 59. 举例法是以事实为据,以典型事例证明观质,宗旨,组机构,活动形式和行动则39. 居间合同是居间人向委托报告订立合同的点的一种方法. 等内部务的一种文书. 机会或者提供订立合同的媒介服务,委托人60. 反证法是从反面间接地证明论点的方法,即17. 条例对某一的工作某一重事项的付报酬时使用的合同. 在论证中先不从正面直接证明某个论的正处理方式某一组织的宗旨,任务及其成员40. 民事律事文书,是司法机关为理各类确,而是先假设如果采用相反的看法所可能的职责权限等作出规定的指令性书. 民事诉讼案件以当事人,师为解决诉讼产生的消极结果,与之相盾的看法的错误,18. 规定是对某一事项或活动提出要求,并制纠纷和处理非诉讼问题,法制作或使用的也就从反面证明了另一种看法正确. 定相应措施,要求有关人员贯彻的一种具律力或法律意义的文书的总称. 61. 对比法是通过相情况的比较,辩明是非,得文书. 41. 民事起诉状是指公民,法人或其他组织,认为出论的论证方法. 19. 办法是有关机关部门根据党和国家的方针,自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争62. 因果法又称分析法,是一种通过对论点和论,为维护自己的合法权益,依据事实和法政策及有关法规,规定,某一方面的工作或议时据之间的事因果关系的分析,证明论点正问题出具体做法和要求的文件. 律,按照法宝程,向人民法院提起民事诉讼确的论方法. 20. 述职报告是指国家工作人员(目前主要为时制作并使用的法律文书. 63. 引用法是一种引用理论据或者说以他人的导干部)就一个阶段的任职况,向有关部门42. 民事上诉状是民事诉讼的当人不服民法言论为依据,自己的观点加以证明的论证及领导,群众作出全面说明的一种文书. 院作出的第一审判决或裁定,在法定上诉期. 21. 经济消息也即狭义的经济新闻,是对当前经限内向上一级人民法院提起上诉,请求撤销,64. 术报又称科技情报,是对学术献或济领域中出现的具有一定的社会价值或具有变更原审裁判或请求重新审诉文书. 学术活动的内容行概括,综合或分析,加工一定的社会影响的事实所作简要道. 43. 民事答辩状是民诉讼的被告或被上诉的基础上,抽精华,并中将其提供给读22. 语是经济消息的开头部分,在此要用一据民事起诉状或民事上诉状的内容,针对原者的一类学术文体. 话或一个段落将消息中最有价,最重要,最告提出的请求或上诉人提出的上诉65. 一次文献是全面,直接反映作者所取的引人的内容简洁表述出来. 作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法学术研究果原始文献,术论及研23. 产品说明书是一种全面,明确地产品的律文书. 究报告,实验报告等都属于一献. 用,性能,构造,使用法等项的文字材66. 二次文献是一次献的基础上制成的,44. 刑事法律事务文书,是司法机关为处理各类料,是种较觉的说文. 刑事诉讼案件以及当事人,律师为解决刑简要地揭示一文的内容或指示一次24. 经活动分析报告是经济管理部和企业常纠,依制作或使用的具法律效力或法文献的线的文,它可由一次文献的作者用的种专业文书,是以科学的经济理论为律意义文书的总称. 制,也可由其他人制,文摘和提要等都属指导,以国家有关方针,政策为依据,根据计45. 刑事自状是刑事自诉案件的被害人或者法于二次文献. 划指标,计算,统计工作的报表和调研67. 三次献是在选用一次文献的内容和利用定代理人,为追究被告人刑事责任,直接向究掌握的情与资料,对本部门或有关单位民法院提起诉讼时制作并使用的法律文次文献的基编制而成的,对某种术一定时期内的经济活动状况进行科学的分析书. 献或某项学术研究加以介绍和分析的文献,研究,作出正确的评估,找出绩和问题探讨46. 刑事上诉状是刑事案件的当事人及法定代综述和术语等都于文献. 问题产生的原因,寻求改进方法,指导经营理人或者刑被告的辩护人和近亲属,经68. 文是以提供文摘内容梗概为的,加评理而写成的书面的报告. 被同意,不服地方各级人民法院的第和补充注释,简明,切地记述文献重内25. 市场预测报告是在场查的基础上,运用审判决,裁定,依照定程序,在定期限内,容的短文. 科学的方法对未来一段时间和一定范围内的要上一级人民法院提出撤销或变更原审判69. 指示性文献是只提供文献的主题内或者说市场供求状况经发展趋势作出预测的一决的面请. 是只示文献的主题范围(也就是论述的种应用文书. 47. 刑事答辩状是刑事自诉件的被告或被上诉么),而不涉及文献的具体内容的文摘. 26. 行性研究报告是指在确定某一个经济建设人根据事自诉状或刑事上诉状内容,针70. 报性文摘是提供文献的容要点,以使项目或科研项目之前,对其政策或规模,技术对原告提出的讼请求或上诉人提出的上诉者不必读原文献,便了解献主内力量和水平,实施方案或措及其投入或产请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳容的文摘. 出,进行全面的技术论证和经济分,从而的法律文书. 71. 综是综描述某项研究的具体情况的学术确定该项目实施的可行性和有效性的书报48. 刑申诉书刑事案件的当事人及其法定代文献.它既是一种学术情,同时是一种研告. 理人,近属,对已经发的律效的判决,文献,既能为科研人员提供有关某项研究27. 招标是买方或项目建设单为邀请有关裁定,认为有错误而向人民法院提出申诉时的资料,使他们用较少的时获取较多信单位投标所编的文字材料,其要件主要为作并使的文书. 息,据此又可以考察作者对某项研究了解的,条件等. 程度至其专业功底. 项目内容,标准,要求49. 行政诉法文书,机关为处理各类28. 投标文书是卖方或承商等按招标书的条行政案件以及当事人,律师为解决行政纠,72. 评是描述和评论某项究的具体情况的学和要,招标方开列清单,拟方案,估算依制作或代书的具有法律效力法律义术文献. 价格,表明应标能力,以求中标的字材料. 的文书的总称. 29. 合同<中华人民共和国合同法>>规定:“合同50. 行政状是行政诉的原告认为自己的合)简答 平主体的自然人,法人,其他组织之间设法权益受到行政机关和行机工作人具1. 组织文段落,主要应当依循哪些要求:1.段,变更,终止民事权利义务关的协议.” 体行政行为的侵害,向民法院提起讼,要意要明.一段落一般应有一个主要意思30. 买卖合同又称销合同,是卖向买受方求依法理的法律文. 旨,在段时,要把它清清楚地告诉读转移标的物的所有权,买受方支付价时使51. 行政辩状是行政诉讼的告被上诉人根者;2.段意要一.一个段落应集中表述一用的合同. 据行政起诉状或行政诉状的内容,针对原个意,而不要与段旨无关的语句写入段31. 租赁合同是出租租赁物交付承租人使用,告出的诉请求或诉人提出的上诉请求中;3.意要完整.在一个段落中,能绕着一受益,承租人支付租金时使用的合. 作复,并据事实与由进行辩的法个段,采用必要而又充分的材料展论述,32. 承揽合同是承揽按照制作人的要求,完成律文书. 使段旨得到了有力的证明和清楚的表达,段意一定的工作,交付工作成果,定作人给付酬52. 学术论文是最为常见的科研文之一,它既算是完整的;4.
适度,是提高文章的整体效果的一个条件.论17. 写作议案的注意事项:1.要依国家法律规定对于一个单位或部门来说,要求领导干部提出的的长短没有一个一的标准在实际写职权范围行文;2.要言之有理. 述职报告,便于考核干部,也便于群众民主监作中,要根据文章的长短,段的质,特别是表18. 报告的主要用途:<行政机关公文处理办督. 意的需要来确定;总之,段意明确,统一,完整,法="">>规定:报告适用于向上级机关汇工作反42. 经消息的主要特点:1.真,是息的生命;2.段的长度适,是对学术论文构段的本要求,映情况,答上级机关询问. 新,包含两方面的内:一是指时间的新,二完全符合这几项要求的段落就规化的段19. 请示的主要用途:<国行政机关公文处办是指内的;3.短,消息的篇幅大多,行落,简称规范段. 法="">>规定:请适用于向上机关请求指示,文简洁,精炼;4.快,这是消息的主要特点,也2. 制订计划的要求:1.要合政策.制订计划必批准. 是区分消息与其他文体的显著标志;5.活,消贯彻党和国家的关方针,策及上级指示20. 请的一般写法:1.求示的请是指针对息的写作手法是灵活多样的. 精神,而不能与此相背离,否则计划就是无工作中出现的具体题,上级机关申明情况,43. 经济消息的作:1.论宣传;2.信息传播;3.意义的,甚至会起相的作用;2.要从实际出请予答复和下达处理意的请示.写这类经济流通. .制计划要把全局需要同本单位的实际情请示,应把重点放在情况的陈述和问题的强调44. 经济消息的写作:1.事实要准确.消息要况结合起来,既不能说空话,更不能说假话,充上.2.求批准的请示是某一问题或事提求报道真人真事,尊重事实,用准确的无误的考虑客观条件,决不能单纯从主观愿出发,出本机的处理意见,请上级机关予批准事实说话,反实真相,是对息写作的起按人意志办事;3.要具体明.要做的事情或明态度的请示.写类请示,要把重点码要求,也新闻工作者所应具备的职业道得实实在在,才便于依照行,也便于在意见,法的说明上. 德;2.报道要及时.新闻报道最讲求时效性,应们对检工作;4.留有余.不可预见21. 写作请示的注意事项:1.要正确选用文种;2.当快写快发,越,有选择一个合适的因素出现,在制订划时要充考虑到这一要做到一文一事;3.要避免多头请示;4.要避时机进行报道,才能得最报道效果;3.表,任务的提出和时间的定等等,都要留有免越级请示. 述要通俗,简.新闻报道应当具有大众性,应余,也要一定的活,实际情况,合理地22. 报告与请示的主要区别:1.具体功不同;2.当适应各阶层,各行业,各种文化程度的读者调计. 内容含量不;3.行文时不同. 的需,因而用语要力求实易懂,篇幅3. 合同的特点:1.合法性.合同的立和履行,应23. 批复的主要用途:<国家行政机关公文处理比较短小,以尽能经济的评议传达尽可能是当事人受到法律保护和监督的合法行,合法>>规定:批复适用复下级机关的请示富的信息,朴实而不单调,概括而不枯燥. 法性是有效合同所应备的基本特征.合同的项. 45. 产品说明书的作用:1.传播知;2.消,订程序,;3.传企业. 合法性应当体现在合同主体,内容24. 批复同复函的别:1.文方有所不同;2.费表达形式等各个方面;2.合意.合同仅重要程度有所不. 46. 产品说明书和广告的区别:1.目的不同;2.内反映当事人各方的利益,要反当事人各方25. 写作批复注意事项:1.要态度鲜明;2.要全容别;3.形式各异;4.操作残途. 责任和义务.合同应为当事人实现自己的经面周详;3.要迅速时. 47. 产品说明书的写作注意事项:1.有责任意济目的服务,合同内容应是当事人的真26. 意的主要用途:<国家行政关公文处理办识;2.要有大众识. 表述;3.平等性.合同的平等性就表现在法="">>规定:意适用于对重要问题提出见解和48. 广告的作用:1.传递信息;2.传播识;3.开拓当事人的法律地位是等的,当事人之间应为市场;4.指导消费. 处理办法. 平等互利的合作关系;其次表现在合同应在当49. 广告的写作要求:1.内容合法,情况准确;2.27. 写作意见的注意事项:1.看要明确;2.办法事人平等协商,自自愿的基础上签订,任何要具体. 题鲜明,定位理;3.创意独特,形式新颖;4.一方均得以任式把自己的意志强加给28. 函的主要用途:<国家行政机关公文处理办情趣高雅,意境优美;5.结构简洁,语言精妙. 对方;4.诚信性.签订合同时,事人均应做到法="">>规:函适用于不相隶属机关之间商洽50. 经济活动分析报告的用:1.总结经验,提高真诚坦白,实事求是;履行合同时,均应做到讲作,洵问和答复问,请求批准和答复审批事管理平;2.了解情况,加强法制,更好地发挥求信誉,格守信用.任何隐瞒真相或背离约定项. 政府职能部门的作用;3.握律,预测未来,的作法,都是违合同的诚信原则的;5.规范29. 写作函的注意事项:1.文种的选用要正;2.助于正确决策;总之,经济动分析报告有性.合同规范性主要表现在形式的规范和语容要结;3.措辞要得体. 着多方面重要作用,它是经济工特别是言的规个方面. 30. 会议纪要的主用:<国家行政机关公文处计划,统计,会人员当好参谋的重要工具,也4. 实用型文章的基本特征:1.主旨单一,集中,明理办法="">>规定:纪要适用于记载和传达是从事现代经济管理的领导照经律确;2.材料多样,真实,有力;3.结构,谨严,议情况和定事项. 办事,进行科学管理的一种有效的凭借. 固定;4.语言准,明,平易,庄重. 31. 议纪要的注意事项:1.要作好会议记录;2.51. 经济活动分析报告的特点:1.科学性;2.及时5. 公文的主要特点:1.宝性突出会议要点;3.要善于整理会议意. 性;2.策;3.实用;3.指导性. 性;4.时效性;5.规范性. 32. 务书的特点:1.对象比较具体;2.格式比52. 经济活动分报写作要求:1.充分占有6. 公文的功用:1.颁布法规,传达指示;2.反较固定;3.写法较实际;4.时限较紧迫. “活”的材料;2.析要有全局观念;3.提出映情况,请示工作;3.联系工作,商洽公务;4.33. 事务文书的用:1.贯彻政策,导工作;2.沟的建议和改进施要具体可行;4.要及时完成宣传教育;5.依据凭证. 通情况,联系工作;3.积累和提供资料;4.宣传报告. 7. 公的构成要素:1.眉首部;2.体部分;3.教育,检查督促. 53. 市场测报告的作用:1.有利于出正确的经版记部分. 34. 简报的作用:就在于沟通情况,交信息.说得营管理决策;2.有利于搞活市场,满足;3.8. 公文写作基要素:1.要熟悉党和国家的方具体一些,编发简报,能够迅速,准确地向上级有利于制订合理的生产经营计划;4.有利于改针,策及有关法规,规定;2.要了解实际情机关反映情况,以便级机关及时了解下情,善营,高经济. 况;3.要遵循各项行文规则. 作出正的工作决策;平级关间,简报54. 市场预测报告特点:1.科学性;2.综性;3.9. 写作命令(令)的注意事项:1.内容要符合有关可以起到加强联系,合作的作用;对于下预性;4.时效性. 法律和政策;2.态度要鲜明;3.字要简炼,结级机关来说,简报则及时映上级机关工55. 市场预测报告与市场调查报告异同:1.相同构要严谨,中心要出,语气要肯定.5.发文机作动态,使人们对级机关的工作意图有所了点.1)都要事实为基础;2)都要科的分关要合乎要求. 解. 为段;3)都以得出正确的结论为目的.2.10. 决定的要用途:<国家行政机关公文处理办35. 编写简报的要求:1.选材要精当.“精”就是指不同点.1)目的不同;2)要求不同.="" 法="">>规定:决定适用于对重要事项者重大行选材精当;2.事实要准确.“准”就是事实准56. 市场预的一般程序:1.确定预测目标;2.收动作出安排,奖惩有关单位及人员,变或者确;3.编写要迅速及时. “”就是指迅速及整理料;3.选择预测方法;4.进行预测分撤下级机关不适当的决事项. 时;4.内容要简明扼要.“简”就是指复明析. 11. 写作决定的注意事:1.要作好调查研究;2.要. 57. 行性研究报告的作用:1.为领导者提供项目要做到观点鲜明. 36. 查告的特点:1.真实;2.针对性;典型决策的重要依据;2.为保证资金来源供条12. 公告的主要用途:<国行政机关公文理性. 件.="" 法="">>规定:公告适用于向国内外宣布重要事项37. 调查报告作要求:1.要认真行调查研究,58. 可行性研究报告的特点:1.高度的科学性;2.或者法定事项. 充分占有料;2.以正立场和方法,认严密的论证性;3.学科多样性. 13. 通告的一般写法:1.是发文机关,事由和文种1.要实求是,真分析并合理组织材料;3.讲究结构形式和59. 性研究报的作要求:几个要素俱全的标题;2.是由发文机关文种语言特色. 好调查研究;2.要虚心学习,掌握有关专业称两个要素成的标题;3.是略文机关,38. 计划的用:1.具有预见性;2.有指导性;3.知识;3.要认真研究,进行学的析. 由事由和文种两个要素构成的标题;4.是只具有约束性. 60. 招标,投标文书的特点:1.竞争性;2.公开性;3.公文名称,也就是只有”通知”的标题. 39. 撰写总结的要求:1.要充分有料,并实事简明性. 14. 写作公告,通告的注意事项:1.要得通;2.是地反映情况;2.要善于分析材料,并找出61. 招标书作要求:1.要作好调查研;2.要要写得具体;3.要写得清楚. 规律性的东来;3.要合地取舍容,以突实事求是地提出要求;3.要有法制观;4.15. 通知主用途:<国家政机关公文理办出点;4.要深入研究问题,以写出色. 做到表述准确,规范.="" 法="">>规定:通适用于批转正统机关公文,40. 撰讲话的要求:1.针对性要强;2.主题要62. 标书的写作要求:1.要实事求是;2.要有针发上级机关和不相隶属机关公文,传要集中鲜明;3.内容要吸引;4.语言要通俗生对性;3.要讲究时效性. 求上级机办理和要有关周知或者执动,要有气和文采. 63. 合同的作用:1.同是发展专业化协作的纽行的事项,任免人员. 41. 述报告作用:对领导干部个来说,撰;2.合同是促进企业经济核算有效手段;3.16. 通报的特点:1.严肃性;2.教育性;3.典型写述职报告,可对自己的任职情况加以回顾和合同是国家企业实施监督的重要凭借;4.性;4.时间性. 反思,有利于自我提高,也也有利于改工作;同是维护当的
64. 合同的写作要求:1.内容要合法;2.式要规总体上看,主体部分的各分之间有进层关系,范;3.条款要完备,具体;4.表述要准确,简由现状的描到问题的明确及原因的寻,再由原明;5.字迹清楚,文面要整洁. 因的探寻到对策的提出,层层进,衔接紧密. 65. 民法律事务文的用途:民法律文书既是2.计划分析(例子参考):这是一篇年度支教司法机关行使法权,用民事法律,法规,确作作出排的专题性工划.标由单位名称)认民事权利义务关系,制裁民事违行,解适用期限和文种名称几个要素构成,据可以看出民案件的工具,是公民,人或其组这是哪个单位就哪个阶段的工作作出的安排.正文织维护自合法权益的书面材料. 的前言部指明中心任务,提出总体要求;在文66. 民事起诉状的写注意事项:1.要注意律师不分,作者是将“目的与要求”和“步骤与作法”放宜代写民事起诉状的几种情况;2.要注意诉讼一起的,即提出一项工作任务,着便明完成该时效问题;3.要注意文书副本问题. 项任务的具体做法和措施,基本回了“做什”和的问题.另外,由于作采用了译码加小67. 民事辩的写作注意项:1.叙写答辩理由“怎么做”标题分条列项的写,使得这一部分条理清楚,重应当针锋相对,有的放;2.抓要点和关键性问进行答复和辩解,不在枝节问题上纠缠,点出.这篇计划有单设“结”部分. 以免分散精力;3.应当实事求是,以理服人;4.3.结的分析(例子参考):这是一篇对一个地区一应注意援引有关的律条作为依据. 定期某一项工进行结的专题性工作总结.68. 刑事法律事文书的用途:事法律文书既是标题包地区名称)总结对象文种名称等几要司法机关使司法权,适用于刑事法律规范,素.主体部分的第一个部分“基本情况”分;二区合与违法行为和事实,制裁刑事犯罪,个部“支教作取得的成绩”;第三个部“们保证无罪人不受法律追究的工具,也是公民,的一些做法”;第四个部分“存在问题和困难”;法人或他组织维护自身合权益的有力武第五个部分“建议与要求”.整篇总结先写情况,再. 写成绩,然后写经验,最后题和建议,一环紧扣69. 刑事诉状的写作注意事项:1.要正确确定行一环.每个部分之前都有小标题,对每个部分所写的政起诉状的被告;2.要明确行政起诉状的适用内容加以提示;每一个段落几乎都有段中主句,点明;3.要清楚行政起诉状递的时间期限. 范围个段落的中心意思,层次非常清楚,表意十分明70. 行政答辩状的写作注意事项:1.要正确确定答确. 辩人;2.要注意递交期限;3.要明确交答辩 状的途径. 六)起文件 71. 术论文的性质和功能:1.学术论文是用来探1.转发通知(例子参): 讨学术问题,进行学术研究的重要凭证;2.学国务院办公厅,,部门 术论文描述科学研究成果,传播学术信息的<关于??????意见>>的通知 主要工具. 各省)治区)直辖市人民政府)国务院各部委)72. 学术论文的基本特:1.独创性;2.科学性;3.直属机构: 理论性.总之,上面所说的独创性,科性,理,,部),,部<关??????意见>>经国务性,是一篇格的学术论文所必须具备的特院同意,转发给你,真贯彻执行.(第一段) 征,因而也可以说是学术论文备条. 评述工的见,总体的工作目标)要73. 选择科学研究课题的原则:1.要选择观上有求.(第二段) 意义的课题.1)要选择具社会意义的题,2)(发文机关)国务院厅 要选具有学术意义课;2.要选择主观(日期)比原日期多五 有见解的课题,1)选择有能力完成的课题,2)2.复函(例子参考): 要选择有兴趣完成的课题,3)选择有条件完关于??????的复函 成的课题. ,,部: 74. 毕业论文的选题注意事项:1.选题应以专业课你部<关申请??????的函>>(,,字[,,的内容为主;2.选题要充分考虑主客观条件. ,,],号)收悉,经研究基本同,现答复如: 75. 提要的写作要点:1.是简介,即明扼要地介一)?????? 绍文献的内容要点;2.是评,即对原文献提二)?????? 出论性意见,指明其学术价值或失.这两三)?????? 项内容在一份提要中可以只写一个,也可以结(发文机关) ,,, 合起来写. (日期) 比原日期多五 76. 综述的要特点:1.综合性,综述要在归纳与3.批复(例子参考): 整理的基上,对描述对象的全貌作出全,国务院关于??????的批复 系统反映;2.是述性,综述是对某项研,,人民政府),,部: 究情况客观反映,作者不加以评或出你<关于??????的请示>>(,政文[,,,建议. ,] ,号,以下简称<请示>>)收悉.现批复如下: 77. 综述的编写要求:1.要充分占有资料;2.要善一)原则同意<示>>中关于??????的意于行分析与归纳;3.要保持写作态度和写作. 方法的观公允. 二)?????? 78. 述评的要特点:1.是描述性,述评首先对三)?????? 研究情况作出比较全面的介绍,要客观地反映<请示>>由们根据批复精神,作必要修研究情况,这是展开论的基础;2.是评论性,改后印发. 述评写作不能停留在究情况的上,要(发文机关) 国务院 对研究情况进行理论分析,提出较有深度的(日期) 比原日期多五天 评论意见. 79. 述评编写要求:1.要占有资料;2.要关于进行分析与归纳;3.要深入研究问题;4.要使“述”与“”既能有机结,又能有所区别. )文分析 1.查报告的分析(例参考):例的标题调查对)调查的问和章种类,比较整)规范.正文第一个然段也即前部分,写明进行调查的背景)间)地点)对象)范围等,这是对基情况的介绍;主体部分面)系统地报告情况)反映情况)反映问题.其既有实客观描述,也问的明确及其原因分析,最后是意见和建的阐,材料翔实,内容体,问题的分析比较入,对问题的处理见也颇具实用价值.在主体部分中,作者采用分层立项的写法7,并以序码小标题的形式概括各部内容要,层次分
应用文写作与实训
应用文写作实训总结
孙树 期一周的应用文写作实训接近尾
是在一开始实训时极其讨,可随着一周超强度的训结束之后,反而不
的。可能人就是这样的动物吧,总是喜欢回味以前的事与物。 这次的应用文作,对于我来说,可真是遇
于言辞,文笔也是烂的可。每天叫我对着一堆书本作文,说实话,我
这次实训的内容主要是训一些办公室常用的应用文书,我们在实训
们几种类型了,所以第一时候还可以应付,但慢地我发现,我写的
老师的要求,总是会出现。在我写的这些文书中,我最最讨厌也最不
比如那个为奇瑞汽车股份公司写一份新品上市新发布会计划,整整
节课的时间还没写好,相我一天就只完成了一个任。要知道,那天一
我急的都要抓狂了。最后,就参照老师教我们写方的方法把计划给写
修该修改。
之后我们还写了会议文书的开幕词、闭幕词,也了我不少的精力。
贺词的过程中,几乎内容了标题和称谓,其他内都要我们自己自由
是一头雾水,不知道从哪手,怎么写,因为根据们给我的资料,我
东西,所以我只好上网去些有关这方面的资料,希可以从中知道应该
虽然结果不尽如人意,但是收获了一些东西,知应该写发布会的会
整个发布会进行总结概括,外还要传达本次发布会主要精神,对后续
补充。 也许在这次实训中并没有认真的把所有的文都写好,但我知道我
一周的应用文写作加强度也许并不能使我的写作
了许多,至少我不再那么去写作文,不再对办公应用性文书一无所
后有机会把我的写作能力提上去,感谢这次实训的帮助。 除本班参加学生会社会实践的人 其余上的每位同学都需填写 要求:要盖上工作单章以及另附一张纸写上自己的实践总结 字数为1000字
实践时间统一写为2013年7
实训总结
应用文实训总结
转眼间,一周的应用文写实训已将近尾声。这一来可以说还是很忙
写作和小组共同写作,不炼了我们个人写作能力,还锻炼了小组团结
每个小组上台展示成果,炼了我们的胆量,增强我们对舞台的适应
的文写作实训时对我们一个综的训练。老师安排的很合理。 学了将近一个期的应用文,在这里,对应
业单位、社会团体处理公务,以及人民群众处理人事务使用的,具
格式的文书,是解决问题、理事务、交流思想、传递息的工具。 事
生活中处处可见应用文。书信、请假条、借条、知、申请书,包括
结,都属于应用文的范畴。用文具有六大特点,即用性、真实性、规
效性、简明性等。 应不同于文学作品和其他实文体,它不在于使
野或供人欣赏,而在于解际问题。应用文的写作其明显的目的性和
基本的特点就是“用”。而写,有用才写,这是应文与其他文章的最
点,对我们写好应用文有作用。 写应用文,要
客观真实,不容虚构,语简明扼要,忌浮华、抒。它的格式也需规
理和收发。试想,若一份全篇尽是优美的句子、丽的辞藻,大段大
阅读者又怎能迅速地从中主要传达的信息?如此一,应用文的作用就
这些问题在平常课上或书有提到。而这次实训,师并没有讲过多的
安下任务,让我们自己去动手动。 第一天,沈林昌老师给我们安排的事书
结合案例内容再运用所学完成了新闻发布会计划、海报、简报、招聘
些内看似简单,做起来确不那么易,所以我花了一天时间将其完。 第二天,是王敏老师带的课,她主要布置
发布,将有关新闻发布的所种类的文书都草拟一边,们小组共6人,我们
one服装,我主要负责写the one服装新品上市新闻发 布会策书,其他人分别写的是会议日
闭幕词。可以说要写得还多的,所以我们认真的讨一番。我自告奋勇
后来发现策划书比其他类文书要难度大点,策划主要考察一个人的
以说有的安排计划都包囊其中。我自认自己逻辑很差,所以我心己写的有点乱。 第三天上午,老师给我们的文书作出些修改
一遍。等到所有都修改完毕,我们手于做上台展示时的ppt并进排。 第四天上午,我进行了上台展示,我们小
张的,看着前几个小组,丝巾品牌的,由宣传化品的,也有宣传茶
示,真心觉得不错,有的人说话很老练,就像老评价的,没了那股
些同学都是读着稿子,缺职场范。总之,这次的示还是很成功的。
了机房继续做案例,这次案例九,主要写的文书请示、批复、通报
来说还
第五天上午,也就是此刻,我正在敲打着键盘写着一星期的总结,这
所未有的轻松。在这更要感谢两位老辛苦的陪了我
一、主要收获:
(一)掌握了应用文写作基本知识。应用文主要于党政机关、社会
位或个人处理公私事务;实用性强、规范性高、对性强、平易性贤
特点。应用文的内容要素,主旨要素、依据要素分旨要素。一篇好
谨,有理有据,有明确的主
(二)学会了针对写作的不情况,正确选择对应的文种类。通知适
的公文;转发上级机关和隶属机关的公文;传达求下级机关办理和
或执行的事项;任免人员;用很广泛。报告适用于
上行文中。函适用于不相机关之间互相商洽工作、询问和答复问题,
批事项;用于平行文中。
二、主要问题和不足
主要更多的是靠网上查找的料,一些文书的形式都
书本电脑资料。另外,我的逻辑很差,写计划类文书没清晰
三、心得体会
回顾这一学期的学习,有获也有不足,总体来说获大于不足。以下
作的些体会: 习应用文写作必须研读教材、关
要的研读教材,熟悉应用文的体内容,才能更好的学习。 学习应用文写必须加强各种文章的理论
提高对应用文章的认,为将来写作应文章打下厚实
学习应用文写作必须加强文阅读、分析内容,多作品,多分析作品
所学过的知识,阅读分析,求写出分析文字。通过个环节培养我们阅
各类用文章既有感性认识又有理分析,是提高写作能力的好途径。 通过这门课程学习,对实际工作具有明显
有强的指导意义,非常感谢老师给我们上非
知识是宝库,但打开宝库钥匙是实践。学习应用写作扎实的理论知
实际操作显得更为举足轻。为此,学校为我们提供了
日为期一周的时间,我们通过计算机平台进行写作。本次应用文写作实
到结束后将文汇编成册。
一、实训内容
(一)周一完成了六篇行文稿,包含请示、批、报告、通知、
(二)周二写一个关于校文化节的策划书,并对中三项节目进行具
备演讲稿。
(三)周三对校园化节的策划书进
(四)周四上午脱稿演,下午完成一篇校园化节的开幕词和
(五)周五对前几天制作文稿,进行整理,制作面,并完成应用文
二、分享收获
首先,写作能力提高了,次实训写作中既有稍简的请示、批复、通
复杂的会议纪要、策划、设计等。通过一周的历简单的案例现在能
速构思,快速成文。复杂例是因为以前没怎么涉此类应用文问题,
无从下笔。在此情况下,采用搜索网上的范文作为照。现在能够基本
该如何构思,下笔也没以么无从下手。打字速度大提高,作为秘书
重要,虽然在整个秘书的中只占很小的一部分,它也会影响到工作
在机上写作,打字的速度也随之高了。 值得一的还有演讲,进入大学演讲的
少整个班级同学一个一个讲。而这次实训期间组织演讲,老师特地选
让大家一个一个的上台讲。这样在提高了口能力的同时,又
三、视自我,发现问题 在案例写中,还有一些文种,还是生疏,
打字的速度虽有提高,但人相比还是有差距的。几次,由于打字速
了排版未能很好地完成。,练习打字便成了完成例写作之后的主要
作文稿中,常常不注意细,有时忘了落款。我想,于未来一个合格的
候,细节是非常重要的。时我因为没有全情投入过于紧张中途竟然
自己处理得也不是很好。道这是不自信的表现,想在以后类似情况
次的教训。我以后一定经常锻炼自己的能,紧张不是解
四、结经验,奋发向上 不管怎么,为期一周的实训我收获了
里已经不那么害怕,而且写作要求已经能够迅速思。仅这一周的实
断努力,应用文写作才会长足的进步。天道酬勤,字速度的提高不是
需过长期的努力和不断的练习?? 点点滴,淅淅沥沥也写了不少,如果
笔财
20123月16日篇四:应用文实训 苏 州 市 职 业 学 实训报告和考核材 实训
20134月15日至2013年4月19日一周 学院(部) 理学院 班 级 12行管理 姓 名 朱
学 号 121307140
指导
应用文实训总
结 .............................................................................
...................... 3 奇瑞汽车股份有公司第200万辆下线仪
发布会计
划..............................................................................
.............................................. 4 奇瑞汽车股份有限公司新闻发布会简
报 ........................................................... 5 奇瑞的传奇与创
新 .............................................................................
.................. 6
中国移动通
事 ....................................................... 8 求职
信 .............................................................................
...................................... 7 邀请
信 .............................................................................
...................................... 8 欢迎
词 .............................................................................
.................................... 10 贺
词 .............................................................................
........................................ 11 花旗集团2013年慈善捐赠信息发布会计
划 ................................................... 12 花旗集团慈善捐赠信息发布会开幕
词 ............................................................. 13 花旗集团慈善捐赠信息发布会闭幕
词 ............................................................. 14 授人玫瑰,手有余
香 .............................................................................
............ 15
研发部关于
示 ......................................................... 15
广东太太集团有限公司关于同意好莱客整体衣柜研发批 ................. 16 关
知 ......................................................... 16
报 ..................................... 17 应用文实训总结
经过平时的上课和接近一的实训让我对应用文这文体有了更深刻的
写了很多种类的应用文书,:计划、海报、邀请信、欢迎词等。人家都
的确,之前上课时就光听讲了各种文书的特点、意事项,可压根也
这次训练之后我不仅对每书的写法有了大体的轮,而且还找到了自
计划。我觉得计划特别难,因为它要详细到每一个节,具体到每个步
工作,总之,它似乎没有固定的格式。其他文书还好,基本都能找
不费劲。但老师说的没错,们现在即使再认真写,写不到能让老板满
们没有亲自办过活动,不人家在台前幕后都做了些工作,这促使我
校动,如果有机会亲自举办就更了。 应用文内容涵盖了工作的各个方面,
力是相当重要的,所以我视这门课程的学习。我下学期应该没有这
课程很值得我们继续花时间去的。所谓:学无止境,学习是远不会有终结点的。 通过应用文实训,我很大的收获,我以后再
划、总结、述职报告、经
头、落款等的要求非常严,一点都不能含糊,一错都错了。也对我今
的帮助。事实上,我最大获是:在课堂上跟随老的思维不断领悟各
的得到了升华,我的人生也跟着。 奇瑞汽车股有限公司第200万辆下线仪式
以来,奇瑞公司高举自主大旗,自主自强,不懈斗,在短短十几年
全拥有自主知识产权的整产技术,成为我国第五个量累计突破200
为我国民族汽车产业发展了重大贡献。同时奇瑞车股份有限公司还
——威麟。为了共享此盛举,奇瑞汽车股份有限公司决
办以“新高度,新征程”为题的奇瑞汽车第200万下线仪式暨威麟新品
一、 活动目的:为了适应场竞争力的需求,提高瑞的产品品质和
瑞的品牌形象价值,使奇
二、 活动流程:
(一) 汽车下线仪式:
10:15持人宣布活动正式开始 10:15——10:20来签 10:20——10:50 vip嘉宾致辞 10:50——10:55新车亮相 10:55——11:00活动
11:00——11:25现场
(二) 新闻发布会:
13:00——13:20嘉宾、媒体者到场并签到 13:30——13:35持人致开场词,介绍来 13:35——14:05奇汽车股份有限公司董事长及场嘉宾讲话 14:10——14:30媒
者进行采访
14::35新闻发布会结束
三、 活动措施:
人力资源部负责活动场地的择,制作活动宣传系列制作邀请函 行
函、会
组织责媒体投放资料准备 公关部负责确定邀请嘉名单并接送嘉宾出场场。 奇瑞汽车股份有限公司新闻发布会
奇瑞汽车股份有限公司旗现有奇瑞、开瑞、瑞麟三个子品牌,以“
其发展战略核心的奇瑞为应现代市场竞争力的需,又研发了威麟这
“先见、进取、掌控”为核心,“engines & drivers” 的品牌
产实用可靠的、经济环保的质产品。2010年3月26日,它的新品发布
举行。
当天发布会现场,奇瑞总经先对威麟这款新品车做详细的介绍:
威麟x5车身尺寸为4697mm/1878mm/1836mm,轴距为2725mm。满载时最小离
采用
前通风盘/
制动;
动力系
出的威麟
个动力车
是型号为
2.0tci”的
轮增压汽油统:先期推x5有一型,搭载的“acteco 直列四缸涡发
立制动方式为后实心盘式大功率为125kw(170马力)/5500rpm,最大扭
传面目前也仅有5速手动变速器种,驱动方式为分时四驱; 配置方面:威麟x5备了abs+ebd、倒车
盗、儿童安全门锁等安全。另外还装备有带指南、海拔高度和气压
镜、室外温度显示、方向响控制、自动空调系统、电调外后视镜和前
配置。
接着媒记者还有四面八方的顾客提问,经理答问。 最后顾客对这款新车细地观摩, 他们大多数人对它相当意而且他们觉得篇五:应用文写作实训报告 文秘专业实训任
班级:文秘081 姓名:王惠飞 学号:25 综合训练的目的与形式:
通过例形式密切联系实际,要求学生利用机写作平台熟练的完成 规定文种的写作任务,密切提高秘书写技和
d:中涉及的文种有调查告、通知、公告 关于钱桥银
因银行系需要面升级,自11月1日起,中国建设银行、中国农业银 行、交通银行在钱桥的分行联合发告,正常营时间为周一到周五。休 日三行休。望互相转告。若因此造成您的不,请多包涵。 中国建设银行、中国农业银行、通银行 二00九年十月二十五日 二:行事类文和书信
2009朝阳钢铁有限责任公司实施“转股”计划 为了使朝钢材有限责任公司在2000年实施“债转股”后,达到扭亏为 盈的局面,并且创出新水平达到省委对我公的期望,特制订2000年朝阳 钢铁有限责任公司“债转股”计划如
一、 立国外市场一体化观念,加大对国际场的开发力度:对国 内市场,强化服务观念,制订新的营销策略和措施,在国
二、 强化国家级技术中心的建设,建立并完善技
三、 高理水平,加大并加快内部机制的转换:在机关改革中, 量削减室及机关干部:在财务管理方面,实行严格的财务预财 务分析制度,建设cims计划机息集成化管理系统。 相信在全司工齐协力的落实以上计划之后,公司可以顺利实行扭 亏为盈的目标,并创出更好业绩。 任务三:记录类
电话记录
1. 时间:1946年 南京 军事委员会 内容:冯玉
2. 时
内容:南给**来电,延安失守 时间:1948河北南保定庄 内容:特务在发电报
内:**接到河北保定发来的电报,遇到敌
内容:**命令下属发电报,敦促立煌立即南撤关
内容:**下属报告**说,国防部已敦促
内容:**接到**要求 时间:
内容:**复电军委。 时间:
内容:某团团长告司令员,突
时间:
内容:泽东,**接到淮海的电报,歼灭敌人 明 时
内:**给渡江前委发了电报,准渡江战役计划 1948年河北平山 北坡 东北野战司令部 东
河北平山西北坡东北野战司令 18日来电敬悉 1949年
1949年北平 任务四:
解说词
大家!欢迎进入张公洞景区,在此衷心的希望张公洞给大家一样的风情体验。 张公洞又名庚桑洞,是灰岩洞,位于宜兴市西
达72个,各洞的温度各同,素有“海内奇观”之。相传汉代张道陵
张在此隐居,故称张公洞。 景区内有果老倒骑毛驴的雕塑。张公洞
洞中复有洞中洞。72个洞穴,洞洞不同,洞洞有,左右盘旋,洞天
洞精华所在,富丽堂皇,丰茂。从洞内登云梯出口,即登上孟峰山
可俯瞰洞中景致,体味徐留下的“稀奇古怪,说也信;真正绝妙,到
望太湖。蓝天白云下,竹山旁,太湖浩渺烟波,
山色,作美景,尽收眼底。这,便是张公洞景:琼崖望海。 青山盼你来,绿水迎你来,请到张福
身份证遗失声明
具体位臵:中国江苏
姓名:王晴
性别:女
身份号:320981199001238888 本人的
份证所引发起的一切不当和以此身份证办理的一切务、证件非本人意
故本人不承担因此造成的不当法律责任后果。如人以我身份证作身
若非本人持证,产生一切本人概不负责;由此张份证引起的一切法
不予承担。如有单位或个现有人持此身份证从事易,请提高警惕以
并立打110报警。 任务六(电子稿已上交) 应用文实训
应用文是国家机关、企事单位、社会团体以及人
办理公务及个人事物时,用的具有直接实用价值某种惯用体式的应
两个星期的实训中我进一学到了有关应用文写作诸多知识点,并且
的知识点记忆更牢固。 、 在这次实训中,我深刻会到学好应用文写
的
学生来说是刻不容缓的。于我们来说,写出的文
于遣词造句,用什么样的能最简明扼要的表达想表达的意思。应用
楚、思路清晰、行顺畅、用词准
二、 做事一定要有定的计划。计划是切工作的前提,
我们往往会抓到重点,从
请示>示>请示>关于??????的请示>关申请??????的函>关??????意见>关于??????意见>国家政机关公文理办出点;4.要深入研究问题,以写出色.>国行政机关公文理性.>国家行政机关公文处理办35.>国家行政机关公文处计划,统计,会人员当好参谋的重要工具,也4.>国家行政机关公文处理办情趣高雅,意境优美;5.结构简洁,语言精妙.>国家行政关公文处理办识;2.要有大众识.>国家行政机关公文处理比较短小,以尽能经济的评议传达尽可能是当事人受到法律保护和监督的合法行,合法>国行政机关公文处办是指内的;3.短,消息的篇幅大多,行落,简称规范段.>行政机关公文处理办督.>中华人民共和国合同法>国家25.>请示>请示>请示>关于??????的请示>关于申请??????的函>关于??????意见>国家行政机关公文处办法>国家行政机关公文处理办法>国家行政机关公文处办法>国家行政机关公文理办法>国家行政机关公文理办法>国家行政机关公文处理办>国家行政机关公文处理办法>国家行政机关公文处办法>国家行政机关公文处理办法>中华人民共和国合同法>