开设 阅读课 好处
褚磊
为提高学的阅读和写作能力,培养学生的语文学习,我校在本学期开设了阅读课。每周两节,由文老带领全班同学去览室看图。经
一、学生的阅读平有
以学生读书错字漏字的情况很多,重复的更是比是,可自从上了阅读课,学生读书有了很大进,能读得很熟练,且逐渐在读中
二、学生的写作平有
阅览室里的很多,有故类的,有童话类的,有散文类的,有小说类的学生在阅中了解了多西,括各种知识和各种能力,当然少不了写作能力。有许多学生在阅读课上看到了一篇好文,上完阅读课便急于自己写一篇似的文章,看到这里真是高兴,如果每个学校都开设阅读课的话,还有学生怕写作文吗,还有学生不
三、学生的语文习习惯
语文是一个泛的、综合性的课程,连生活中处处都是语文,要想学好语文,单靠学校里的几节语文课,单靠师传授是万万不可,应该培学生
的海洋里去积累语文,到广阔的生活去运用语文。只有养成了的语文学习惯,
当然,开设阅读课的好处还有很多,我会在以后的实践中继积、总结,争取有
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开设阅读课好处多
褚磊
为了提高学的阅读和写作能力,培养学生的语文学习习惯,校在本学期开设了阅读课。每周两节,由语文师领全班同学去览室看图。经
一、学生的阅读水平有
以前学生读错字漏字的情况很多,重复的更是比比皆,自从上了阅读课,学生读书有了很大进步,能够得很熟练,且逐渐在读中
二、学生的写作水平有
阅览室里的书很多,有故事类的,有童话类的,有散文类的,有小说类的学生在阅读中解了很多东,种知识和各种能力,当少不了写作能力。有许多学生在阅读课上看到了一篇好文章,上完了读课便急于自己写一篇类的文章,看到这里真是高兴,如果每个学校都开设阅读课的话,还有学生怕写作文吗?还有学生不
三、学生的语文学习习惯
语文是一个广泛的、综合性的程,连生活中处处都是语文,所以要想学好语文,单靠学校的文课,单靠老师的传授是万万不可的,应该培养学生养成良好的语文学习习,去观、去阅读,到的海洋里积累语文,到广的生活去运用语文。只有养成了良好的语文学习习惯,才能丰富自己
当然,开设阅读课的好处还有很多,我会在以后的实践中继累、总结,争取
开设阅读课好处多
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开设阅读课好处多
开设阅读课好处多
褚磊
为了提高学生的阅读和作能力,培养学生的学习习惯,我
课。每周两节,由语文老师领全班同学去阅览室书。经过一个
课真是好处多多。
一、学生的阅读水平有很
以前学生读书错字漏字情况很多,重复的更比皆是,可自
书有了很大进步,能够读得熟练,而且逐渐在自能够体会作者
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有感情。
二、学生的写作水平有很
阅览室里的书多,有故事的,有童话类的,有散文类的,有小说类的学生在阅读了解了很东西,各种知识和各种能力,然少不了写作能力。有许多学生在阅读课上看到了一篇好文章,上完了读课便急于自己写一篇类的文章,看到这里我是高兴,如果每个学校都开设阅读课的话,还有学生怕写作文吗,还有学生不
三、学生的语文学习习惯得
语文是一个广的、综合的课程,连生活中处处都是语文,所以要想学好语,单靠校里语文课,单靠老师的传授是万万不可的,应该培养学生养成良好的语文学习习,去观、去阅读,到的海洋里积累语文,到广的生活去运用语文。只有养成了良好的语文学习习惯,才能丰富自己的
当然,开设阅读课的好处还有很,我会在以后的实践中续累、总,争取
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开设阅读课好处多
开设阅读课好处多
开设阅读课好
时间:2008-8-7栏目:语文论文
褚磊
为了提学生的阅读和写作能力,培养学生的语文学习惯,我校在本学期开设了阅读课。每周两节,由语老师领全班同学去览室看图书。经
一、学生的阅读水平有很
以前学读书错字漏字的情况很多,重复的更是比比是,可自从上了阅读课,学生读书有了很大进步,能读得很熟练,而逐渐在自中
二、学生的写作水平有很
阅览室里的书多,有故事的,有童话类的,有散文类的,有小说类的学生在阅读了解了很东西,各种知识和各种能力,然少不了写作能力。有许多学生在阅读课上看到了一篇好文章,上完了读课便急于自己写一篇类的文章,看到这里我是高兴,如果每个学校都开设阅读课的话,还有学生怕写作文吗,还有学生不
三、学生的语文学习习惯得
语文是一个广的、综合的课程,连生活中处处都是语文,所以要想学好文,单靠校的语文课,单靠老师的传授是万万不可的,应该培养学生养成良好的语文学习惯,去察、去阅读,到的海洋去积累语文,到广的生活去运用语文。只有养成了良好的语文学习习惯,才能丰富自己
当然,开设阅读课的好处还很多,我会在以后实践中继续积
的作品同大家见面。
幼儿园的听说阅读课心得体会
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幼儿园的听读课心得体会 儿园的听说阅读课心得体会:幼儿园观
幼儿园
此次观摩的课程内容是科领域乐领域教学活动,在六大领中我认科学领域是难组和施教的,特别是公开示范课,在选材和施中要考虑的因素太多太多,施教中的言组织不当可能导致孩子们的无拦泛泛而谈,对的教态、语速、语感、情绪要求特别高,对孩子的掌控也需一定的技巧。在本次活动中,我们真的大开眼界, 让我识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能,更多的是到了在活动中表现出来一些新的理念,包括他们的选
一、互动
感受最深的是师生之的动,活过程中教师更注重的生生之间的互动,把互动的空留给孩,因为孩子们之间的经验享与交流,更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情
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二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子潜力,让孩子在自由的探中变被为主动,深入活动其。正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科活动《空气阻力》中,教师放的很,整个活动就是以孩子自己题、孩子自己想法寻找答案的形式贯于其中,从导入活动的了解职业绍所的意思到故事教学中的由浅入的提问,再到最的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由想象,自的探索,而在此过程,幼儿体验到的乐趣和获得
三、
教师在鼓励孩子时,够及时肯定,不用泛的鼓励语,师能够运用准确地语言把孩的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答。孩子的回答中到亮点,发孩子的闪光点,帮助孩树立信心。在音乐活动《只小鸭》中,臧老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励孩子,又起了结的作用。【幼儿
四、
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注重幼儿感的发展,在小班乐活动《 两只鸭 》中,整个活动都以两小鸭为主线,而且在动过程中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活
五、
教师的教态然、大方、不做作,发自内地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩
六、
教师语言织上精,在动的环节设计上不拖沓,不花哨,环紧扣。教师的提问适时,
这次的观摩给我最的触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ,执教老师对课改理念的握、教材料的选择、活动中的教学智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专
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日活动中认真学习材料入分、只有不断实践、不断积累教学经验的础上,才能灵活掌握教学智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化
幼儿园的听说阅读课得体会:幼儿教师听课
听课心得体会
在幼儿园的心安排,园举行全员教师的听评课动, 通过这次教师听评课动,听几位教师授课,她们讲十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。下面是我在本次
1(精心设
想给学生一滴水,师就须具备一桶水。这几天位教师讲的课就分证了这句话,让我深受启发。教设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教活动进行系统规的过程。从每位师的课堂教学中,我们能感到教师的准备是相当充分的:仅“备”教,还“备”学生,从基础知识目标、思想教目标到能目标,都体现了托教材以人为本的学生
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处理也都进行了精心的设。【幼儿园的听说阅读课心
2(
为什么每位做课的老都充分为她的做准,但却产生不效果呢,这几位老师,能把学的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互效果也很好。引人注目的开白和活动设计,集趣味和启发性为一体,不仅能人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦
3(重知识的传授与力的培养相结合,教学理论
各位老师很好的运了多媒体技与课的整和。利多媒体向学生们展示有关图,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进了思想教育。了解基础知的基础上,提出问题学生思考,指导学生去纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从达到在传授知的基础上使幼儿
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4(教学过程构精密,时间分配
从每一位授课教的过程来看,是经了精心准备的,入新课到教师小结,每一句话很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体计也充分体现知识的结构体。每位教师能根据自己儿的知识水平、认知能力设教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本都能做到突出重,突破难点。【幼儿
5(师自身的良好素是上好一堂课的重要前提和基
我们只有不断的加强习,不断加强养才胜任教育这项作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适,声音洪亮,且无论从制作课件还是上课的技巧来,构思非常得好,让幼儿这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任。因此我们应加教师基本功训练,
通过这次听课,使开阔了眼界,看到了自
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同时我对自也提出许多题去思考,怎样让自己的教学方法吸引生,怎样让学生欢上课,相信通过自己的不断努力,一定能
幼儿的听说阅读课心体会:2016幼儿园亲子
幼儿园亲子读心得,阅是一种个孩子需要培养的力,阅读的习惯从小抓起,特别是儿时期,以下是一篇关幼儿园开展亲子阅读之后,家长对亲子阅读的感受,给大家对
幼儿园
阅读,是一种能给子带来无限趣的乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野一种学习方法,并且越早越好。于是在女很小的时候就特意挤出时和女儿一起读书,在满父女、母女亲情的氛中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来快乐与幸福。下是我对亲子阅读
一、在亲子阅读让我感触最深的是贵在
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我们家长每日工作奔劳累,下班回家要忙家务等等,即使心好的时候能陪着他阅读,可总是不做到持之恒!但无多忙每天抽出1530分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他
二、为孩子
让孩子尽可能多接书籍,营造书的庭氛围,家在家也经常看书,并把看书作一种乐趣,用自己的热情来感染着孩子。同时还可经与孩子在一交流读书的方法和心,鼓励孩子把书中的故情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣可能变得更加厚,同时孩子的
三、多给孩子读事,引起孩子看书
孩子都喜欢故事,家在上睡觉可以给孩子读故事,时告诉孩子,故事都在书里面,如果你自己看书的话就可以知道
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同一个故事或同一"百听厌",反复要求讲一遍,对此爸爸妈妈定要给予满足,此时是她记住故事节、加深物印象、解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事
四、要给孩子提更多的阅读机会和
孩子阅读的间不能局于家里和校里,也不仅仅是读书籍,逛书店也是培养孩子读的重环节,书店里有各种各样书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会
亲子阅读给了不小的惊:我现女儿在言上有了很快的提高,幼儿园时老师们都说她的语言表达力很强,且认识的非常多,生活中样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来
总之,阅能给孩带来愉感,阅读,对孩子的语言发展,对文的理解力,运用语言的能的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰
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视野。希望过们的努力能让孩子一个良好的阅读习惯,从而塑造自己
以上这篇幼儿园亲阅读得。就为您介绍这里,希望它对您有帮。如您喜欢这篇文章,分享给您的好友。更多经验心得尽在:经验交流望大
幼儿的听说阅读课心体会:2015幼儿园国培
第1篇:幼儿园岗教师国培学习心
太原的金秋,阳光明,景怡人。在这美丽季节,有幸加了国培划--幼儿园转岗教师培训项目太原公安幼儿园的学习。首先,我要感谢领导给了我这个普通的一教师这样一个难得学习机会,让我能有幸亲耳聆听多位专家教授的彩讲座,再一次感受到思想火花碰撞,能够与自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交研讨,真就像重新走入校园倾老师的教诲一样,使我
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在这为期二十多的学习时里,我们每天的觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同程的讲座,一天都能受到思想火花的碰,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收。下面就
开班第天我就幸聆了全国幼教专家教授的讲座,让开阔眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有感性。平时常常会遇到这种情况:自己辛苦制的材料孩子不感兴趣,不喜玩。公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例,她的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了组图之后,把数字记录下来会知道老师或小朋友的电话号,晚上区是游戏式学习,区域游戏是学习,但习不一定游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的体一样重要,要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,师首先要做到"心中有目标,眼中有孩子"。 可以打电话。没有做对的孩子,电话打了,明天他一定会
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解。
公安厅幼儿园环的创设非好,不体现出幼园的园本文化,以及教师教育理念。环境是无声的教科书,利隐形文化教育功能,能发挥幼儿的想象。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩的影响不是短
就这次看到的幼儿,想到了自己幼儿。反思自己儿,虽然资金保障上不能和省的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的育理念在环上表现出来。孩子提供花费少、利用高、深受幼儿喜爱的低构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们游戏活动更接近然环境,更生活
二十几的短暂聚就结束了,离开此地,分手刚结识的友,收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,
第2篇:
在这阳光明媚的季节,我有幸参加国培计划--示范性远
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程培训学习。首先,要感领导给了我这个难得的学习机会,我能有幸亲耳聆听多教授的精彩讲座,而我的许多教学疑问也在
很多人认为,幼儿教师不过就是哄孩子,含量要求不高,人人都能干一份差事。前我也是上很多人中的一员。可当自真正成为一名幼儿教师时,才发现自己如此看不上的职业,竟然不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过的指引,让我找到了前进的方向。要想成一专业的幼儿教育者,首先须树立敬业,乐业的教育观。幼教当成业来干,努力追求最好。其次,关爱童,认可童,平等对话,与孩形成学习的合作共体,善于接住孩子抛过来""。再次,具扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多的教学方法,于适时合理的策划,组织,实施活。还要不断的践行反思,不断的学习,
这次授课的老师都是来自全各地幼儿教育专家学者。他们渊博的学,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精独到,让我得不竖起拇指对我们的专家们:你们太棒了~我充分认识到:做为一名幼儿园的骨干教师,必须要强自身的文化
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中,要搞好教师的""与幼的""的关系,"以幼儿为本的幼教,应社会的幼教"出发,从孩子的实出发,重示范的作,做好表率,搞好观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的
幼儿幼儿教教育的导,是孩子们启蒙教师。作为,儿园的一名教师,我觉得很幸,因为我是明天花朵的培养着。我把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为
第3篇:幼
在这短短的10天学时间里,我好从里到受到了一次洗,对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到威专家不同课的讲座,每一天能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一干燥的绵拼命地吸收着知的养分,想把这些理
一、在专家
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本次培训的主要课程有:《当代学前教育革与幼教师的专业发展》,《音乐教学戏化与学习品质养》,《追快乐的足迹--幼儿师心理质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规 科实践--提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语教育革》,《基于问题的幼儿教行动研究》,《幼儿园科学探索活基本要素题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心健康与教育》,《"幼教师专业成长"--课研究工作坊》等。专家们独的见引领着我反思己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自根深固的一些认识受了冲击,时时激发我的求知欲和创新意识。其中有
孙远杰教授让我了解什么叫"幼儿育的动研究",他动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题行了详细的解,他要求我们在教学工中积极参与研究,在研究反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平的教育工作中,含着许多的问题值
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问题却往往被们忽略了,听这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我识到:如果想让自的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研
冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈个专业儿教师〉》的讲座,使我再一次识了幼儿的发展律、重新认识什么是科学的幼儿展观、业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿教育量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学活动排是关键。学前儿童教育既顺应儿童的自然发展规律,又要将儿的发展纳乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童兴趣和发展需要,把握儿童发展的序和规律。使我认识到己以前的做法与幼儿发展规律背,之所以迎合家是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专化才会令人信服,会经受住外来力量的冲击,才会坚持力量,才会受到重。我将从现在做起,坚持尊幼儿的原则,坚持以
侯莉敏教授持的幼儿教师专业成长--例工坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近
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怎么样组织教师开展教工的;当课例展示后,教的教师进行反,他的工作坊成员围绕活动进行论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全的定位,挖掘进步提高的空间,而观察员则从教育科学的角全程记录教学活动,并结合观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分,给执者堤出相关的建和意见,这为我今后组
跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《》的核心精神,知道幼儿园程的特征:宜性,生活,经验性。他深的学功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己时作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活的座带来了音乐游戏化的全视角与体验,她向我们介绍了体律动游设计和教学实施流程,还在现场与我进行了游互动。覃军副教授了帮我们拾寻幼儿园术教育的核心理念而声嘶竭,何媛副教授莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充满朝气却是样的博学。同时学习了教师研究学习团队的组建开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,观了三所幼儿园,
这次培训,我不光到了先进的观念,还学
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作性很强的技能:教育行动究录表的制;幼儿园观察研究方法与术;课题研究的基本步骤;幼儿园育活动设的问题与路;如何设计一个进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促幼儿教师专
二、在与同
培训中我的收获还来自同班的学员们。这到广西大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、南、湖北等,她们让我领略了各的幼儿师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,经据侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章样有理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界辈们的观理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我幼儿教育并太发达的地方,老师们专业素质一点也不差,么像上海,南京,江苏等幼教展地区的老师会多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢,她们扎实的专业素,深厚的理论知,敬业精神又让我感动,在教育龙,到教师成长的问时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要
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子的成长却是不可待的,怎样才加速老的成长,让每个孩子受,这个是一直在究的问题。当到怎提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样诉我:她的方法就是读书--记录--践--反思。当讨论到怎样做一位老时,有位老师这样到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习老师就是一位好老师。些言论,这些做,无一不是以幼儿的长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作一名老师,我做地远远不够,真
三、
有人总结:"培训就是--培训动,培训后激动,去后一动动",个可能是许培训真实写照,但是这次的国培我相信会是个例。回来以后,我将就湖北省正在开展"课内比教学,课外访万家"的,着重以下几个方向园领导和教师们反到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,于课程整合的科学动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。告中我会结学到的理念分析我园以四方面工作开展不好的原因,
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解决这些问题
国培,让我收获了快,收获了知,收了希望。培训了,新的工作开始了,作为名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时和新的教育景下,只有进步更新教育观念,改进学方法、教学行为和教手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反中进步,提高业化水平才是我们
最后,我对国培项组的所工作人员说声:谢~ 广西师大的教师,你们苦了~侯莉敏教授和慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无
第4篇:
为期7天的2015村幼儿园转岗师国学习结束了,切佛是在昨天仍历历在目。这培训我有幸聆听了来黑龙江省幼教领域知名的家学者和一线师的讲座,让这个幼儿园转岗教师茅顿开,受益匪浅。同时,次培训也得到了省教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干温暖的宿舍、丰富
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回家的感觉,体会到了国家对儿教前的关注与重视。我幼儿园岗班第5有97名学相在省城,我们来自不同的市县,为了同一个目我们相逢了,在这个温暖的大家庭里,我们度过了这美好时光,老师们里留下的是记忆与念,但更多的是收获。看到学员们每天忙碌的身影,真是感~无论是年轻的还是年老的都能按时按点,按照班级的各项规来完成日程安排。7天的培训时间似乎太短,离别时我有多的感慨收获,感谢与留恋;7天培训又很长,它已经对我产生
一、在省委二幼我们跟班学习学了不少识,这次培训的教师大多农村教师,儿园的各设施不是太好,经过班学习,我们学到了比较正规的幼儿园一日活动安排,了很大的启发。学到了怎样去布置教室的个区域。学到了怎样去教育孩子,怎去导孩子,这里的孩子师给我们带来了许多的快。就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自幼儿园,虽然资金障上不能和省级的儿园相提并论,但重的是要让自己的育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用高、深受幼儿爱的低结构活动材料,充分发本地特有的自然资源,让孩子们的戏活动更接近自
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力的方向。在短几天见实中,我更明确了幼儿教师的圣职责,我在研修的引领下将一个快乐耕耘者,做一个执着的学者,做一个智慧的反思者,做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后,
二、这次培训专提幼儿园教育动设计题感兴趣。对儿活动设计的特点,包括整合、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了课程的整体把握形式、内容上要求。这方面是我平时有思考过的,也是容易忽视方面。特别是对于发展性。专家提出:教学活动的设计目的是了支持儿童内部学习,也就是说任
帮助幼儿自身建构对所学容的,任何卓有成效的习经历都孩子在己原有的基上发起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并成这个卓有成效的过程。在平时设计活动时,我往往会对任务领域核心经验重视不够。有时也会追求形式上多样,而忽视了活动本身的重点。专一针见血地提出这个关键问题,让我猛意识到什么叫做"儿童为本"。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教形式是否多,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,
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他们只是热闹景的过客,最后什么也留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而
三、杨飞龙老师对《幼儿园育指导要》的解读,让我明白师要从活动角度附提出知识、技的要,要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集在体的知识、技能的教育上,要着力组合幼儿的活动,创造适宜的教育环,幼儿的实际生活中发现教学赖以展开的资源,让他们获得一定的知识和技能。《纲要》的新思想、新观念,使我对工作有了明确工作思路和努力方向。幼儿教育将为儿一生的发展打好基础,因此教师要确立自己的儿观、教育和学习观。在以后的工作实中,我将不断的更深入地学习,
四、通过学习,不使我握了许多专业论知识,也使我了解到了多本上没有的知识,这是一种对思的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基,有效提升自己幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让事幼教工作的我有了更一步的识,在我们孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的光去对待。这一段时间的培,我觉得重要的不是学
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一种促进生主动探究学习主的思想以及促进教师原创性
总之,在这次训中内容富彩,实用很强,让我在有限的时里得了丰富的知识。只有不断的习,才能不断的提,我想只有经过全教师的共同努力,幼教事业的明天才会更加灿烂,我愿在这快乐而无止境
幼儿的听说阅读课心体会:2015教师暑期培训
第1篇:英
为期5天的英语训即落下帷幕,在紧张、充实而又快乐5里,我感受了很多,也学到了多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但培训的内容给我教学上很大的助,听了的宋立泽和郑岚的理论指导,也观看了一教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我深刻、更透彻的领
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一、重
通过学习使我的思有一个新的转变,为一英语教师,必须有博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再英语知识的传授为自己的主要教任务和目的,也不再把主精力花费在检查学生对知识掌的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教和孩子一起寻找答案,探究英语的道路上教师
二、对英语
通过听郑岚峰教师讲的一些学技能他课堂教学的一些经验感悟,我英语课堂学也有了一新的识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放看围世界,培养学生的英语能力,这个是知识点。在教学总体目标上注意趣,体验成功和培养自;在课程实施上注重创造习环境和提高学习效率;在教学模式与法上注重参与实践和创新展;在语言教学目标上,注重培养语和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。语教师应具的听、说、读、写、译的教技能,给英语教师指明的努力的
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本素质。
三、英语基础知和基本技能有了一次质
这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫收获。语、听力、口语、写作对我的英语水平有了个很大的促进。尤是岚峰老师的音课,由原来不知如何确发音到在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只在有义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的语教法让学有较沉的压力,而不会到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都以教得非常。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学不愿开口说英是因为没有安全的言环境。强调词汇和语法知识使教师经当众打断学生的发言,让学生觉得尴尬,此以往,学生就愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的说能力,首先要给学生创造一个安的语言环境。在安全的言环境,教师注重交流的内容而不是词和语的正确性。利用自我错能力,学生在不断的交流中就能高听说能力了。只有在不的练习中,学生的口
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四、对教材的握有了一个整体
作为一线教师,我知道怎样课才算是一堂好课,不泛包括生互动,学生主体,但觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,不是教教材,可以创造性地使材,围绕课标可可增,另外要锻炼学的实践能力,也就是听、说、读、的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能与其中,于张口,使课堂气氛活而有秩序,让学生都能找
作为一线英教师,通这次培感到肩上的担子更了,非常感谢教育局领导给我这一次学习的机会,我加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早
第2篇:幼儿教师暑期培训心
8月19-8月21日,有幸参加了广饶二0一一年暑期幼儿园长、干教师培训班,为
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彩报告,给我留下了刻印象,他不但自己工作成功的经验与我们分享,还我们带来了鲜活的案例,并在案例中上自己的见,加以剖析,让我们对照自身的学,从中找出不足,取案例中的先进经验,引导我们多方位、多角度的考虑问题。
一、教育理念
1、幼
董教授给我们讲了幼儿的教教学要面对两方面发展需要。一是体,就是要幼健康、快乐、感觉有趣味,学得轻松,教要顺应幼儿的天性,因为幼儿都好游戏、好模仿、好奇、喜欢、喜欢野外生活、喜欢合群,而且还喜称赞的。二是社会,老师的教育符合社会发展对人才的要求,既要现德、能、勤、绩,德、智、体、美、劳,还要让他们学会认知、学会事、学会作、学会生存,总之,师的教育既要对照社会的发
2、幼
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幼儿天生就好奇、动、感,同时幼儿还情、天、自我中心、还情主导。让幼儿去"自我中心"是个漫长的过程,游戏是幼儿学习和发展的的重要途径,儿思维灵活,学习程也是创造的过,人际交往过程也是幼儿重的学习过程,幼儿的学习和物操作是密不可的,幼儿的学习不仅是获得知识,还有情感、态度、能等方面,一个好的动应该能看见幼儿真实
3、教学活动
一个好的教学动源于好活动材和内容,优良的活动设计、教师专业素质和经验,还要有教师的心准备。活动过程,教师要注意对幼的关注,良好的师幼互动,适宜的组织实施策略,还要教师灵活的调整,课
二、教
董教授列举教在教学中容易出现的几个题:第一点是素材和内容没有意义,没有意思,不
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点是对素材价值的挖掘不位;三点是目标定位准确,高或过,过于笼、洞,表述不一;第四点是缺乏情境、活动性、操作性和趣味性等环节。比如,教师在教幼儿学"数字宝宝"时,不仅要让幼儿知道多物品上有数字,而且应引导儿观察数字数量的多少及其排列不同。教师要知物品并不是罗列的越多越好,要选取与生活密关联的典的几种即可。。董授边举例,边讲解,使我
三、环境创设
在这次的报告中,董教授丁鹏任分别从不同的角度,给我们讲了幼儿室外、室内题境与区域环境创设,通过学习,使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外绿化、美化、儿童化、教育化、游化综合考虑,要妙的利用自然元素和间。室内要合理拟定区域的种类和数,根据不同班级,不同幼儿的年龄特点区域投放材料,投的材料要便于幼儿操作,数量要适宜、安全、有教育性、趣味性,料的摆放要有条理性,层
四、写作方面
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鲁燕老师为我们解作的要领,过学习道,要写出一的文章,非一日之功,首先要正确的理念,平时要多读书,多学习,多观察,记录,就像鲁老师说的,"记性不如烂笔头"。对身的"人"和"事"要多观,关键是要选好题,写别人没写过的,组织好材料,用好语言字,抓住主题和心,主题和核心要
总之,三天训下来,虽有点累,但我还是从几位专家师的精彩报告中,学到了很多,也懂得了多。所以,自己认为还值得的。今后,我一定要以这次的培训为动力,不断的充实自己,把
第3篇:教
为期一周的培,是一难忘充电机,由衷感谢领导为我们建了一个很好的学习提高的平。每天的座都以鲜的实例、丰富的识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,
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教 师代表着"学的老师",也代表着"学生的学生"。为师,师德备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文的传递者,"师者,道、业、解惑 也",这是从知识传递的角度来映教师的重性。其次,教师是样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都向师性,实际上 是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善过程,的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。三,教是管理,教 师有较强的组织领导、理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生发展。第四,师父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私 、平等的,就像母对待孩子,所以我们教师是父。并,教师还要于发现每一学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋,所师益友,就是强调 师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅者。教师必须要懂教育学、理学、健康心理学等,应了解不同 学生的心特点、理困惑、心理压力等,以予及时的帮助和排解,培养学生健康心品质。作为教师,不仅具有一的专业水准,更要具有
通过本次培训,使对未来的工作充满了信
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热情。尤其是教师心理调适方面得到了很平衡,得了更多的方法,这对 自是一种鼓励。励我们教师应教学环境、生活境、人关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励们要做一名终身学习型老师, 做一名能够不断应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要持创,在教学中发挥自己的聪和才智,争取在教学中获得更大发展。这些励,使我对未来的 工作充满了信心和力。通过本学习,使我体会到教要热爱这个职业,热学生,热爱教育事业,在教教过程中不断地习不断地提高自己,在工作中不求 回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一热爱和执着,在教学中,不能墨守陈,要不断地发,不断去思索适合自己学生教学方式,这样,
通过本次培训,使我对身,提高自身能力有新的理。.终学习,我不要提升自身的专业知识,还要学习更多 面,如教育学、心理学、课程革理念等等。同时我们也要会事与人际交往。教师从事的是和人打道的工作,如果能善于观察、研、思考;处理好与学生、 家长、事之间的关系,么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体到作为一教师,首先要让学生喜你,喜欢听你的课,进而
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不断提升,在累经验中得一平和优雅的心境,在和学生相处的过程获得学的信赖。书是最好老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,
新的起点需要新的斗,新的奋需旗帜作为引,这次培训就是一面很好的旗,在思想、行动和实践工作上给了我 实的指导和励。让我有明确的定位、坚定的念、奉献的精神、良好心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意并且不断地规
第4篇:暑
我有幸参加了在清代华大大学的为期两个月的 "清华大学械加工干教师"培班学。首先要感谢国家教育部,市区教育局的领给我们这样一次难得学习和交流的机;同时也要感谢培训部的各位师 到细心地工作,我们在清代华大学学的每一天都感到很充实,收获很大。深知参加本次培训对自己来说意味着什,虽然天很热,也辛苦,但我珍惜这次学 习的每一天,不放过学习过程的每一个环,无论是有关教育教学念的讲座,还是走进企业,听
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到的另一面......自 至终,我都在力地学,力争做到不辜学领导的期望。在学习过程中我慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变充实与干练。是,在培训 学习每一天都能让人感受到思想花的撞击与迸发,整个培训过程就好像是次"洗脑"的过程,给了我太多的感悟和启! 同又仿佛是一剂"兴剂",给了我无限的
在本次培训中有幸让我们听到了清华的专、学者对方面的前沿 的思考、精辟的理、独到的见解,生、对工、对事业、对学生独的感悟,李政涛教授的"生命自觉与教师实践智慧"的报告激起了我内心中的弦,及 到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样一名秀的教师;见到了对教育发入研究,见解独到的清 华大学付根教授和政教授,我们还有幸走进了北京现代,使我看到了优秀企的优秀管理模式和物系统,这些都是我们在学当中不可能见到的;在北京 动程学校参观,们找到了自己的差距,做为一个职业学校,我们还有很多的路要走......在此期,我学到的远不只是专业的知识做学的方法,更多的是 他们执著于教育事业、孜孜倦、严谨勤奋、潜心
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的高品位的生命形式;作为一学者,他们那闪光的人格魅令我震 ~让我染~学生教管如何做,几年来的辛苦探索,留下太多的茫与困惑~在教学过程中,无论是教育学的相关讲座,还是专业知识授,无论给我们 课的是知名教授,还普通的老师,没有那一个不是兢兢业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思,转变了观念,促我站在更高的层次上反思以前的工作, 更严肃地思考在所面临挑战与机遇,更认真地思未来的路如何去走。在这里
教师基
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自
做 为一名职业学校老师。所以总很放自己。总是行我安慰"承办人业学校的老嘛,上好自己的课就可以了"可是在我听完清大学教授张学的讲座之 后,让我深有感触。我们的师需要的不仅仅是书本上专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要变的是过去的老的形象,我们要做
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己快乐也要让生乐得人,要想让自己的讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自
幼儿的听说阅读课心得会:2014参观幼儿园环
第1篇:参
为了提我镇幼教师业务能力和教学水平,12月24日,我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位教
一大早,我们在园长带领,带着各自分配任务踏了参观旅途。今共观了五处幼儿园,分别是:陈户中心、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿。我们每到一处幼园,都会感受到一浓厚的儿童化气息,每所幼儿都有一支充满爱心、朝气蓬勃的师队伍,通过察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、业的精神。各幼儿园园长的热接待、老师无私的经验介
在活动中,我们主通过看、问、查阅档案
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观学习。通过此次学习,我感觉受益匪浅。过看,们了解了每所幼儿园的特色,如:兴福中心环境创设丰多彩:老师们充利用了间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们墙上全部装上了用木板制作的围墙,这样便于粘贴子的作品,也便于更换,老师布置的作品几没,而展现在我们面前的全孩子的作品,真正让孩子成为了境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩,从各个度考虑,为孩子设置环境非常全面,有锻孩子自理能力的值日生,培子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物大蒜等,孩子每观察植物的生长变化,然后把观察果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿
通过问,我们了解了好教的制作方法和玩法,如:城幼儿园分利用家资缝制的特色玩具:沙包、鱼类、水果等,如果不问,我们还不知道这些玩的玩法,原来他们都是用扣连起来的,如:包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在起,做成毛毛虫、长龙等玩具,鱼身上的鱼鳞可以扣子扣到鱼身上,一块块苹果用扣子组成一个完的苹果。些一物多玩的玩具适合班的孩子,孩子在玩的过
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了想象力。再如:老们制作的多能棋,即在硬板上画上线,中班可写上从1--10的数字,大班可延伸到从1--20的数,孩子通过棋,不仅开发了智,还使孩子的手脑并能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、、美全面发
通过查阅资料,让了解他们各幼儿园的育活动容、形式及开展方。其中,店子中心园开展的社会实教育活动丰富多彩,他们充分利用农村自然资源的优势,利用秋、麦二季孩子走进大自然,去感受农民伯伯的的辛苦,去识各种农作物;同时还不错过年之中每个节的活动,"迎国庆,庆中秋"开展幼儿绘画赛;"教节"给老师送礼物;"重阳节"走进敬老院
总之,通过这次观学习,我们阔了眼界,学到了很多。在今后的工中,我们将认真学习别人的优点,改自己的不,不懂、不的地方虚心向别人教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为儿创造一个
第2篇:参
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有幸参加这活,我豁然开朗、受益匪,论是对环境创设还是区角材料投放都有了一
两所幼儿园的走廊到可以看到孩子自己作的作品,而且品式丰富多样,区角活动无论是材的投放,还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区投放材料都是常见的材料,玩却别具一格。如一个班把常的面粉加工成橡皮泥材料,成各种东西,还加了颜色。老师边观察边记录而且还不时孩子指,孩子们玩的也很入等等,这些使我想
1、暖管道以粘上闪电、雷鸣、行人禁止通行标
2、幼儿时期好动、好仿的龄阶段,满足幼儿信手涂鸦的心愿望,我们空闲的带瓷砖的墙壁以改成自墙,专供儿作画,以展示自的技能技巧。画面不拘一格,全凭幼儿安排,这一方是孩子的乐园,更一方
3、室内无论是墙还是屋顶的装饰,应以
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陶冶幼儿的操,即要美观又要有一定的教育意义,还要整齐、有
4、
在活动结上,我将活室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干活动域的同时还考虑到空间位置的相互作用与影响,在设置上使之既相
区角材料的投不要花样繁多,更要有难度上区分,还要根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经验、
教师应具有组织导和游戏伙伴的双重
我将立足园的实际,分挖掘长资源和社会资,把领悟的精神和学习的验运用实践工作中去,同时要不断的创新和学习,取长补短,使自己在今后的工作中
第3篇:参
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这次去上海学习,学了很多西,受益匪浅。我们去的第一天是排观虹口幼儿。虹口幼儿园最大的优势就是区角,这对我很有帮助,因为我们的幼儿园现在在做角,但是对于区概念,我们这些老师都不是清楚,而这次观,给了我们很多启。他们的区角很贴近生活,在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角,真正让幼自己去操作的,因为他们融入了成人的生活元素,就是需要工作赚钱,而去买别作东西,是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好,幼儿不会厌,每都有新玩,还能体到工作很辛苦,从小就学会理财,而且在玩中,自己的思考能力也不断进步,为他们要想策略销己的产品,还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精,而且在玩中还可看到很多方式,有些摆在看着不起的材料,里面也暗藏玄;有些材料摆,我们根本看不出玩法,需要老师介绍才明白。他们大的幼儿不会按照老师的维去玩区角,而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们孩子在量花边区角玩的一件事,园长让他捏住后那段剪,他却没有象很多孩那样照做,而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过比画好再,说明幼儿在玩中不仅单纯了,还动脑了。他们的大班幼儿每天还要组气象图和时事热点,这种是值得我借的,这样幼儿的眼界
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关心身边的事的趣。参的2所幼园与第一所截然不,因为第2所是以绘本为主特色的,一进去给人最大的感受
第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到孩子语言的真是很好。展示课上老师对活动的设、提问的设置还有堂的握都使我叹。比如应采云老师上的本《小威前冲》,这是一堂有关生命起源的课,这是我们都不敢上的课,怕环节的设置和家的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很有趣,特别是背景音的添加,对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说:宝宝妈妈生来的,是我在课堂上遇这种突发情况肯定方寸大乱,会想到要不要释这个问题,应老师却处理的很好,接过孩子的话后却不加以纠缠,样不仅对孩子所回应,而且问题不会向的方面追究,孩子容易掌握次活动的知识点。还有一个活动设计也别佩服的,就是《叔叔的生日》,要我上这次活动我肯定会成语言课,告诉幼儿在给予别人帮助同时,自己也得到了快。可老师却巧妙地设计出一次对空间认的活动,非常巧妙,整个活以游戏为主,充分体现出教学活动中师是引导者,幼儿为主体位。总的来说展示
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独特的剖析挖掘,这种专业的研究是一朝一夕的,这种精神是更值得我
这次的讲座也很精彩,使我受到教利用绘本对幼儿进行情培养,而是单纯的知教育 。别是子涵教授的演讲,他没有告诉我们绘本怎么上,让们明白如何挖掘故事中的信息。他一始演讲就说要把绘本名称改为图画,然话语很简单,让感受到他很爱国,因为本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到子的童年不能没有图画书陪伴,图画书然只有短短的几个字,昂贵的价格,但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特别是当情感的教育孩子终身受益。谁都想培一个有感情浪漫会珍惜的孩子,
孩子的世界
子的启蒙教师我的责任重,以我们要不鞭策自己学好知识,才教给他们更多知识,对于每次的学习会我们都好好珍惜,好好把握。我们的步就是孩子的进步,俗话说没有教不会的孩子,只有不会教的老师,我们一定要
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第4篇:参
年6月6日我很荣幸参加了由甘肃幼教学织的omep中国委员会五届西部学教育学术报与幼儿园活动展。在期间,聆听了香港大学教育学院荣誉副教授黄惠吟教授的《幼儿绪健康与社会性发展》的学术报告和来自全各地州市县的优质观摩课34节;同时也观省城的五所幼儿园。在所幼儿园都有一支充满爱心、气蓬勃的师队伍,她们团结、进取、敬业、乐、精业。过各园园长的介绍,我们了解到每个幼园都是遵循幼儿身心发展律,把幼儿健康育摆在首位,注重幼儿身心和谐发展,培养幼儿良好的为习惯、个性品,促进幼儿体、智、德、美全面展,使每个幼儿在不同水平上都得到有提高。在短短四
作为新时的幼儿教师,通过此的参观学习,使对工作有了进一步的感悟。21世将是以儿童发展为本教育的世纪,21世纪的幼儿园课程将以建构为核心,让
当我们怀着样心情踏进各所幼儿园时,感
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网物、纱状物垂挂东西,垂挂的西有海洋里的动物、垂柳树枝、花,用纸卷装饰,进行垂挂。在布置环境的同时,老师还合孩子的常生活活动配合教育。:老师一幅墙布置成行为习惯的棋盘,张贴图文并的棋盘内容,内容上挂好回形针或贴扣,并附有棋的玩法,巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上,不仅布置了环境,附含了游,孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋,掌握和培养行为规则。类似的还有:《动物找》幼通过提示,帮小动物找家。《比大比小》一边是数字房子,一边是比多比,根据字房子上数字,填相应数字。另外,为了儿的发展需要,从孩子的成长出发,配有养殖园、种植、长长的走廊、敞大厅,孩的创作室、图书室、人工草坪。。。。。。观看了他们的幼园环境,感受到一浓郁的儿童化气息,从院设施的摆到孩子班级布置,活室里所有的摆都那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置环境全面,有锻炼孩子自立能的值日生工作,有培养孩子爱心的动、植物角,植物角别丰富,体现在种植方式、及不同材料制作的种罐子。同样的种植豆子,就有同的表现方式:魔豆、魔豆从哪里钻出来,用粗管作成毛毛状种植罐种植;我们爱喝水、我们不爱喝水,体现喜湿、喜干的植物;制室;不同种类的土壤种植同种种子较;不一样的叶子的展
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植物进行比较......,附有观察记本,供儿自由记录。植角里,渗透了科学区的游戏,如:动浇水工,上方挂一罐水,吊一根棉绳垂到一盆花上,花盆里的花就远不会干枯。还发展孩子动手能力的丰富的作材料和操作平台,有展示孩风采的专栏,在和家长交流的平台上,我们还看到教师的长记录、简介,孩子在园的现情况,孩子的一个
在兰大幼教心幼儿,更能感到幼儿园的历史,我就象游玩公园一样,在绿丛中,映着教室,当在教室的外看到教师在带孩子学小鸟飞的时候,在门外看到宽敞的教
在听课过程,每位参赛教师对教材的选择胆,具有创新。有音乐欣赏、美术欣赏、综合活动、
幼儿的听说阅读课心体会:2015幼儿园教师
第1篇:
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今天,我在《学前教育》杂志看到这篇文章。是章的题目先吸引我,引起强烈阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操中,认为只要制订好计划,班内三教师认真组织实施就可以了。教就像一根指挥棒,指到东孩子就得向,幼儿完全不知道教师有什么安排,幼儿是一个盲从的状。所以我们各级在每个活动前的环节衔接很乱,幼儿常常在班内追跑打闹,教师要刻也不能的看住孩子,要孩子集的喝水,集体的上厕,幼
针对课间自由活动混乱的局,作文章中是这样反思:们给幼儿主的空间吗,我们有提给儿按自己的意愿选择做事的条件吗,幼儿知道在个节可以做什么吗,于是,作者在每活动区讲评时都将问题抛给孩子:"动结束后我们有什事可以做呢,"洗手、便、喝水等等。"小朋友做事有快有慢,要我们等待,这个时候们还可以做什么,"根据孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中丰富了一些简易活动材料。样一来,活结束后幼儿可以看、可以说、可以玩,多了许多自主选择的机
针对每次活动在不的场所,需要幼儿在短
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次搬椅子到不同地方的问题。如何幼儿预知呢,作者是把问抛给孩:"我们天上的地方都不一样,怎么才能让小朋友提前知道把椅子搬到哪里呢,"通幼儿的讨论,最后决定用图的知方式来告诉儿,下一环节要准备么。于是作者在班内开设了一个"温馨提示角",每天早饭后都将当上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动,放一张书图片和一张小椅子的片,幼儿一看就知道老师需
通过作者这两方面阐,我们可以贯通使用种方法。在一日动其它环节中,如:户外活动前,过提示牌让幼儿了解去哪儿,站几路队,要带什么,音乐舞蹈要到哪上,要带上道具,数学活动要到珠心算室,要带上书吗,等等。做到让儿预知下面的活动,了解自己要做的事情,让幼儿从小学有计划支配安排自己的间,形成有序做事的习
第2篇:幼儿园教师书笔记心得:读《给教师
"请住:儿童的学习
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很多时候在琢磨"后生"这个词语,细细来不得不佩中语言文字的博大精深。用词准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个育工作者我感不安和羞愧。不说加德纳提出的七种能,就每一个学生而言,是一个生命,是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们得给他们画上一
"后进生"对应"生"是不言喻的群人。是什让他们不同,做教师的都心知明就是成绩,就是分数。尽管我们批评了很年唯考试和绩论第二次参了儿子幼儿园的家长。匆匆地从班上赶往幼儿大班的教室,发现其他小朋友的爸爸妈妈们早已到了,在热烈地互相论着呢。找了个小
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