关于对外聘用教师的申请
教务处:为了更好的完成教务处下达的教学任务;对学生,家长,社会负责.XX教研室由于工作需要特申请外聘XX科XX名教师.望批准!
此致
敬礼
XX教研室
年 月 日
返聘申请书范文怎么写?
展开全部这要看你是什么申请范文了....如湖北大学外聘(返聘)教师申请登记表拟聘时间(学年学期): 年 月 至 年 月 申请单位最近相片 外聘教师姓名职称课酬标准(按实际教学学时计算)性别出生年月健康状况授课名称课程类型 总学时周学时聘用单位聘用理由及意见 院(系)签字: 院(系)盖章 年 月 日教务处意见 教务处签字: 教务处盖章 年 月 日人事处意见 人事处签字: 人事处盖章 年 月 日 学校分管领导意见 签字: 年 月 日说明:1此表一式二份,院(系)须将拟外聘的教师下列资料提供给学校教务处(1)外聘教师个人简历; (2)高校教师资格证复印件; (3)专业技术职务资格证复印件; (4)最高学历,学位证复印件等材料;2 登各单位...
教学论文范文:如何对高校外聘教师队伍管理 教育教学
展开全部外聘教师作为高校教学队伍的重要组成部分,在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用,因此,认真研究外聘教师的管理,充分发挥外聘教师在教学中的作用就显得尤为重要。
然而目前高校外聘教师管理中还存在着一些不足之处,本文结合南京晓庄学院音乐学院外聘教师管理的实际,提出了若干建议。
外聘教师作为高校教学队伍的重要组成部分,在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用。
然而,真正给予他们足够重视,能够合理地把外聘教师与专职教师相结合的却为数不多。
以南京晓庄学院音乐学院为例,自2003年现代音乐专业成立以来,部分外聘教师已作为音乐学院的常规外聘师资,比重近20%,其中的现代音乐专业,外聘教师所占比例达到40%,这些外聘教师担任着专业主干课程及特色科目的教学,因而他们的教学质量直接决定着音乐学院现代音乐专业的教学质量,也是音乐学院现代音乐专业的特色所在。
因此,加强外聘教师的管理,充分发挥他们的教学责任感和积极性,提高他们的思想业务素质,具有十分重要的意义。
本人结合自己的工作经验,对外聘教师管理浅谈一二。
一、外聘教师对高校教育的作用外聘教师制度就是指高校根据自身发展需要,打破人事上传统的组织界限,面向社会,从其他高校、企事业、科研等外单位,按一定规范的程序和方式,引入在某专业领域或某方面具有特殊才能的优秀人才,并以灵活多样的工作方式担任本校非专职教师,以补充与充实本校师资力量的一种灵活、机动的兼职制度。
[1]外聘教师对高校教育发展具有重要的作用。
1.外聘教师能够填补目前专职教师的知识空缺,尤其是实践教学方面。
专职教师因为总处于封闭的校园环境,更多的是纸上谈兵,实践知识更新比较缓慢,很难满足高校教学的需要,影响着教学质量的提高。
2.近年来学院扩招,学校的师资力量一时无法满足日益增长的学生数量。
外聘教师的出现刚好解决了高校师资困难的问题,同时因为使用外聘教师,学校只需按协议支付课时费、交通费等即可。
相比而言,其运行成本远低于专职教师,大大地节省了学校的办学成本。
3.外聘教师中一部分是企事业单位和科研机构中具有相当资格和丰富经验的企业家和科技人员。
他们来校给学生讲学,既可以扩大学生的视野,加强学校的科研能力,同时这些外聘教师也经常为自己的学生搭桥引线,创造更多的社会实践机会,甚而在学生毕业时向本单位或业务单位推荐自己的学生,减轻了学校的就业压力。
4.合理地将外聘教师与专职教师相结合,能给教学生活带来更大的活力,缩短校园与社会的距离,有利于学生了解、适应社会,提高自己的专业能力。
二、外聘教师的不足之处1.外聘教师缺乏教学经验。
理论型课程的外聘教师,他们具有扎实的理论基础,但缺乏教学经验,在讲学中容易照本宣科,使得课堂气氛不活跃。
而实践类课程的外聘老师,他们具有很强的实践操作和表演能力,但课堂讲授和驾驭能力相对比较差,且因为缺乏一定的教学方法和经验,不能很好地把握好高校教育的特征和目标,导致了授课效果不太好。
2.外聘老师责任感有限。
由于外聘教师基本上都是为创收而来,常会出现“上完课即走人”的现象,很少能与学生沟通或耐心地回答学生的课后问题。
如果没有完整的、针对外聘教师的制度来束缚他们,他们的责任感很有限,即便是有想法,但因为他们都有自己的主业,投入到本学校的精力也有限,常会因为本单位有演出活动而随意调停课,严重影响教学进度和效果。
如教务部门监督力度不大的话,他们也会出现迟到早退现象,或把音乐小课中的“一对一”教学变成了小组合唱或齐奏。
3.影响学院日常教学管理。
外聘教师大多不能严格遵守教学规章制度,教学进度表等常规性教学材料上交经常拖沓,考勤记分册不能及时记载学生的考勤及平时和期末成绩。
针对学院布置的教学任务,常敷衍了事,不能客观地反映学生上课情况。
另外,外聘教师的授课时间很难按照常规教学进行安排,而只能按他们自己的时间进行调整,使得教学管理比较困难。
调课频率过高,稍有小事即停课,严重影响教学秩序。
考试纪律性差,常有在临考前通知不能参加监考或会发生监考迟到现象。
4.外聘教师流动性大,师资队伍不稳定。
各高校外聘教师基本上是一学期一聘,人员流动性大。
甚至有时会出现一学期中同一门课程半途换其他教师的情况。
这样就打乱了原有的教学计划,学生常因为不停更换老师,难以迅速适应各个老师的上课方式而怨声四起,到办公室反映。
而多数高校招外聘老师主要是为了解决“课没人上”的难题,有了老师来上课,维持了正常的教学秩序,便不再过多关注外聘老师。
没有相关的考核和督导制度,或有了相关制度但并未真正实施,这一方面也导致了外聘教师在学校没有约束感和归属感,师资流动性大。
三、对外聘教师管理的若干建议1.建立健全外聘教师管理制度。
(1)学院针对外聘教师应制订统一的文件和操作性强的实施细则,明确外聘教师的工作职责,对其各方面的能力提出具体的要求。
(2)对外聘教师进行制度培训,使他们有章可循,从根本上规范外聘教师这支队伍,使他们更...
关于对外聘用教师的申请?
尊敬的校领导: 您好! 我是物理与电子科学学院的教师韩修林,2002年7毕业于安庆师范学院,本科学历,获学士学位。
2005年7月爱人孙梅娟安大硕士研究生毕业,应聘到阜阳师范学院物理系工作。
当时我在淮北一所省级示范中学任教,考虑异地分居,加上物理系缺少实验教师,师范学院领导同意把我调入学院物理系工作,我是通过正规手续调入的,按当时政策学院人事处许诺给我入省财政编制的。
自调入阜阳师范学院物理系以来,我一直从事实验室管理和实验教学工作,工作量饱满,业绩突出,先后在省级以上刊物发表论文7篇。
现在定岗定编才知道我现在还是内聘人员,听说没有编制。
虽然实验网络中心岗位评审小组评定我为实验系列的10级岗,可是我还是想知道是不是有岗就有编,还仍是有岗无编?恳请校领导落实我的编制问题,万分感谢! 韩修林 2010-6-30...
教师人事代理申请书如何写
留校任教申请书尊敬的学校领导:您好!我叫xx,是xx05届毕业生。
值此毕业、择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对母校的崇敬,以及对教育工作的执著追求,特此申请留校服务。
在踏入校门的第一天开始,我就决心按照“修德、博学、负重、笃行”的校训严格要求自己,时刻不忘以“真诚、关爱、精进、恢弘”标准去锻炼及发展自我。
学习上,我刻苦努力,圆满完成了学校开设的*****等课程,每科成绩都达到优良以上,可以说对从事本专业必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。
并且在****的实习中表现出色、获得了老师好评。
相信有能力胜任该专业相关课程的教授工作。
此外,通过两年的大学生活,使我具备了从事工作所需的计算机以及外语的基本知识;使我具备了良好的心理素质,较强的班级管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力;同时我也积极参加各种公共文体社会实践活动,在文艺和体育方面较有特长。
两年过去了,母校的领导、老师、同学、一草一木都给我留下了深深的印象。
母校严格的校训、校规,优良的校风、教风、学风更是给了我巨大的力量,在我即将踏上社会之以建设道路之际,我希望能留在母校服务。
我正处于人生中精力充沛的时期,并且热爱教育事业,再加上我本来就亲和力比较强,所以我决心做一位的教师。
同时,我也深深的知道,我本不是示范教育专业,离做一位老师的标准还有差距,但是我相信“万丈高楼平地起”,我一定会在工作中学习,学习中进步,成为一名优秀的老师。
希望母校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。
恳请领导批准!此致敬礼申请人:2005年5月1日要给我分数的哦~~~~
大一生对老师申请班干部的申请书
申请书怎么写标题申请书标题是由申请内容和文种名共同构成,格式如XX申请书等。
题目要在申请书第一行的正中书写,而且字体要稍大。
称呼在标题下面空一行或者两行,顶格写出接受申请的人名称,并在称呼后面加冒号。
一般都是尊敬的、敬爱的、等形容词+接受申请的人名称。
如此处则是“尊敬的人事部:”等。
正文前面一段先自我介绍,然后接着对申请的事件的认识、动机、理由等等。
不过后两者要重点写。
如果申请的理由比较多的话,则可以从几个方面、几个阶段来写可以写写你申请这个事件的意义。
最后别忘了表达自己的决心。
结尾正文写完后下面空一行,在这行前面留两空格,写上“此致”。
然后再下一行顶格写“敬礼”。
就这样,结尾就完成了。
落款最后在敬礼的下面空一行或两行,然后再右下角署上申请人姓名和成文日期。
一篇申请书就这样完成了。
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