小班离园活
一、 晨间活动:
1、熟悉各个区域的活动容与
2、增幼儿间的相交流交往,促进幼儿社会性发展。 备:布置
1、互相问好,师幼、幼相互
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师
3、整理活动区,当
二、早锻炼:大型玩具
三、
1、点名
2、谁是你
四、教
朋友
目标:体验没有朋友的孤独和朋友
挂图、
重
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难,有
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高兴的心情,感受朋友间的
一、给幼儿讲故事,讲到“小鹿在门口悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽地方,它为什么哭,引导儿 想
二、继续
提问:小马、小羊搬来后,小为什
三、总概括,小喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难,有了朋
四、你
有好朋友,你和好朋在一起时有什么感,为什么觉得高兴,你和好朋友在一起时做什事,怎么做去大家非常快乐,去找己
五、
六、
蚂蚁
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做单的模
2、培养小朋友唱歌及演的
重
1、有表情的
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2、理解歌
1、活动前带小朋友到户观察
2、磁带、
、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引小朋友
教师
1、蚂蚁长的
2、 一只蚂蚁洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去,请小朋友
二、学
1、听录音,
2、教师示
3、跟音乐朗
4、教师教
5、分
三、
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有情的演
2、学做游戏:“蚂搬
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动:才艺展示
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九、午后活动:音乐游戏《高人和
十、午休
安静入睡,养成良好睡眠
小
|我的玩
目:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与
一、讲
二、提
1、小龙开始
2、小龙后来是
3、小龙为什么与小朋友一玩的特
4、小结:“好孩子有了玩大家
三、玩
1、
教将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这怎么喜
它愿意和大家做朋友,请小朋们也
2、介绍自己的玩具称和
3、让每个幼儿都有机会玩具
4、观察孩子是否只玩自己带来的具,如
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4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一玩的不
十二、户外活
十三、
1、整理幼儿仪表、衣
2、小结一日活动,复习教教学
小班第一学期
保教
1.周以调节幼儿情绪为主,让幼儿尽快适应儿园的环
2.盥洗活动以正规活动形式进行,教给幼儿确的方法,如洗手、女孩子使用手纸、辨认自己所用毛巾、杯子等。了解日生活内及环境、
3.每日进餐前可织安活动,如:听事、看像、手指游戏等;进餐结合认识餐具,了解菜名、感受色香味等,激起幼儿进餐的兴趣;餐后组织将碗筷放入相应容器中,用餐插嘴,漱口,并择幼儿提供
4(午睡脱裤子,尽能让幼儿自己脱,放在床边椅上,教师为整理好,便于
5.起床时带领幼儿跟随“苏醒操”音乐做
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摩头、搓手等动作,使幼儿尽快进清醒
6.点组织共同进餐,要求坐在桌旁,同时教帮助幼儿
7.户外动时让幼儿认信号,听到信号即围站于教身边以示排,跟随教师一
8(第一个月不安排课间操,以户体育活
9.家
小班一日
上午
一、晨间
1(愿意将自带的玩具拿出参与
2(学习来园与老师及伴打
3(认辨感兴
准备:相应的电
1(指导幼儿选区角玩玩具,鼓励儿把自带的玩具拿出来参与玩耍。教师点关注幼儿玩耍状况,及参与,
2(幼儿围教师身旁,让儿把自带的玩具拿出来展示,引幼儿对自带玩的关注,学习
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教师取用具有特色玩具进行展,让幼儿观赏。在观赏中学习相应声音,鼓动
二、户
1(愿意观看哥哥姐姐的活动,了解“许多”
2(尝试参与哥哥姐姐的活动,运动
准备:与大班联系,提出建山洞
1(带领幼儿在操场上游走,边看
2(哥哥姐姐搭山洞,由教师带领幼儿“小火车进洞”。游戏
三、生活活动——
1(辨认场景,学习找相应的入位置。愿意接受老师帮助,及时入。(知道便后洗,听相的洗
3(辨认毛巾上的符号,学习
1(教带领幼儿辨男女厕位,帮助幼儿找到相应的厕位,提幼儿及时地
2(督促儿便后洗手,教师了解和关注幼儿的洗手方,以念儿歌方式提示洗手
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3(指幼儿辨认手毛巾的标记,帮助幼儿找到自己的毛。要求幼
四、户外游戏——玩吹泡泡
1(知道牙刷可做吹泡泡的工具,愿意玩,感
2(学习用相应的词说
准备:肥皂水、牙刷小杯子若、泡
1(出示牙刷,让幼儿说说刷的
2(教师示范,让幼儿感受牙的替
3(取用具,试玩吹泡。教师关注幼儿的玩耍状态,及时与幼对话,鼓励幼
4(幼儿息,教师用泡枪展示玩法,让幼儿说说泡泡的状态。后鼓励幼儿跟
5(让幼继续用牙刷泡泡,引导幼儿将泡泡吹到花草上或水里。鼓励幼
五、生活活动——盥、
注:盥洗要求
吃点心——重点在于餐规则。帮助幼儿找到自己的座位和具,鼓励幼
六、游戏——纸印
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1(感受废报纸的特性,对声音、变形
2(愿意团、搓等动作,自制小球,验成功
3(会选择自己喜欢颜色
准备:废报纸、水粉
1(让幼儿取废报纸在教师带下用抖动、搓揉、纸团还原等方式进玩耍,听声音、看形态变化,
2(儿操作,鼓励幼儿制作多个纸团,让点数,辨一筐和
3(出示颜料盘,辨认色。教师演示操作程,介绍过程和提出要求。让幼儿进行印画练习。师重点关注幼儿的与程度,督促儿
4(要求幼将纸团放回中,教师用形象的语言——“泡回家了”把儿的作品圈画
5(带领幼
七、户外音乐游戏——个圆
小班下午
主备人:冯婧
一、入园接待 二、赏
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活动内容:歌曲——苹果 活动
1、解歌词,巩固幼儿对苹果的认识。、让幼儿
1、在唱之前,师可以弹奏歌曲旋律,让幼儿跟着教按歌曲节
2、会唱曲后,可由师唱歌,让幼儿自由表演,或由部分幼儿歌,部分幼
三、游戏
活动内容:手工——一串葡 活动
1、学习使用粘贴材,进行简单粘贴,展手眼的协调能力。、养成良好的粘贴习惯。 活动准备 1、两串实物葡萄。。、粘贴具材料:圆形纸片,胶水,湿抹布。、准
1、导入活动,引起儿
教出示一串紫葡萄、一串绿葡萄,激发儿学习
2、引幼儿观察说说:葡萄是什么颜色的,什么形状的,一个个葡
3、教师结:葡萄有色的,有绿色的,圆圆的,一串串的,每个葡萄都长
4、介绍粘工具材料,讲演示粘贴方法,重点强调用食指一点糨糊涂在色圆形纸片背
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地从中间向外抹糨糊,抹完后,抹布把手指擦干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图纸上画好藤的地,再用手压平。
5、幼儿分组操,教师巡回指导。意提醒幼儿: 糨糊要均匀抹在圆形纸的背面。 葡萄靠藤贴,
涂抹后,手指要用抹擦
6、引导幼儿互相欣赏评价,并指导幼儿学习收、整理
四、户外活动:体游——玩滑梯 活
感受参加集体活动的快乐。 指
在游过程中,断提醒幼儿注意游戏安全,一个一
小班上午
主备人:冯婧
一、晨间活动 1、晨检
2、晨区活动 二、早操
三、集中或小组活动: 活
活动内容:科学——可爱的子 活
观察、知兔子的外特征,培养亲近小动物的情感。 活动备 1、准
2、准备教育挂图《领域活动?科学?可爱的
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活动过程 1、引题
教师示教育挂引起幼儿的兴趣,了解兔子的特征。、引导幼儿
教师将教育挂图的《可爱的兔子?》叠放在《可爱的兔子?》上面,这时幼儿到一座“小房子”,让幼观察、
打开房子的第一扇户,让幼儿说说看了什么。 打开房子的第二扇窗户,让幼说说看到了什么,再猜猜测什么小
打开房的第三扇窗,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是么小动物,
打开房的第四扇窗,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是么小动物,
将教挂图《可的兔子?》拿开,让幼儿验证房子里着的小动
3、观察兔子的
请幼儿触摸小兔子身上的毛,感兔毛
观察小兔子的耳朵,道兔子的耳朵长在头,兔子有两个长耳朵。 观察小兔子眼睛的颜,知道兔子有两只睛,兔子睛的
观察小兔子的嘴巴,知道小子是三
幼儿找找小兔子的尾巴,知道兔的尾巴
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察小兔子走路的样子,并模仿
让幼儿用菜、萝卜、瓜皮等喂兔子,看看、说说小兔子吃什么,并幼儿模仿小兔
4、学儿歌《小兔子》。、
幼儿小结,表扬突出幼儿。 活
活动内容:音乐——漱口 活
1、学习倾听乐前奏,用自然声音有节奏地演唱歌曲。、随着音学习漱口的方法,感受讲生的
1、准备一个干净、亮的
2、
创设情境,引出主题,教按歌词顺序表演漱口动作,引幼儿认真观。、教师提
3、逐一出教育挂图,与儿共同理解各张挂图的意义,教师歌词进行讲解。出示讲解挂图
4、教师边朗诵表演,引导幼儿认观察后将教育挂图按顺序排好。、教师唱歌曲,幼儿边赏边观察育挂图
6、教师播放音或弹唱歌曲,幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。一两遍后教师视情况提示幼儿
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7、教师伴奏,幼儿演唱歌曲。、幼儿边演唱歌
教师小结,表扬
四、户外活动:体游——大球 活
感受参加集体活动的快乐。 指
在戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安。
小班下午
主备人:冯婧
一、入园接待 二、赏
活动内容:故事——葡萄项 活动
1、理故事内容的要内容,喜欢听故事。、理解下列词语:
1、教师有表情地述
2、通过提问,让幼儿了解故事中的色。
活动内容:健康——自己洗 活动
1、学习洗手的
2、成良好的生活卫生习惯,形成初步的自我
准学习包《健康/社会?学着做》。 活
师以带来一个好故事引题,激发儿学习
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故事:《小花猫生病
教师有表情地讲述故事,帮助幼儿解故
互相论:小花猫为什么肚子疼,什么时候要把手干净,、
洗手顺序:挽袖子?拧水龙头?将手打湿?抹肥皂?手对搓?冲?关水龙头?
指导儿操作学习包《学着做》。 幼儿按洗手顺
师对活动过程进行小结,表扬突出儿。
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小班离园活动教案
小班离园活动教案
篇一:小班一活
小班一日活
一、晨间自
目标:
1(愿意将自带的玩具拿出来与
2(学习来园与老师及同
3(认辨感兴趣
准备:相应的电动
过程:
1(指导幼儿选择区角玩具,鼓励幼儿自带的玩具拿出来参与玩耍。教师重点注幼儿玩耍的况,及参与,
2(幼儿围在教师身旁,幼儿把自带玩具拿出来展示,引起幼对自带玩具的关注,学习互相感谢的语句。教师取用具有色的玩具进行展示,让儿观赏。在观中学相
二、户外活动
目标:(在制定教学计中要相互转换看,从目标中看过程,从过程中看目;)(要学会用好不同的场
的机会)
1(愿意观看哥哥姐姐的活动,了解“多”
2(尝试参与哥哥姐姐的活动,有动的
准备:与大班联系,提出建构洞
过程:
1(带领幼儿操场上游(游走意味着孩子在不知不觉中参运动),
2(看哥哥姐搭建山洞,由教师带领幼儿“小火车进山”。游戏
三、生活活动——盥
目标:
1(辨认场,学习找相应的入厕位置。愿意接受老帮助,
2(知道便后洗手,听相应的洗儿歌进行操。(班阶段的儿歌是随时随发生的,暗示幼儿的操作;儿歌尽可能是幼儿活动过程中的程序求,看成是提示幼儿规则警句,能规范规范,能规
3(辨认毛巾上的符号,
过程:
1(教师带领幼辨认男女位,帮助幼儿找到相应的厕位,提示儿及时地
2(督促儿便后洗手,教师了解和关注幼的洗手
儿歌的方式提示洗手方法
3(指导幼儿认擦手毛的标记,帮助幼儿找到自己的毛巾。要求幼儿
四、户外游戏——
目标:
1(知道牙刷可做吹泡泡的工具,愿意试,感
2(学习用相应的词语
准备:肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡
过程:
1(出示牙刷,让幼儿说说牙的
2(教师示,让幼儿感受牙刷的替代价值。(幼儿没经验可
3(取用工具,玩吹泡泡。师关注幼儿的玩耍状态,及时与幼儿话,鼓励幼
4(幼儿休息,师用泡泡枪示玩法,让幼儿说说泡泡的状态。然鼓励幼儿跟
5(让幼儿继续用牙刷玩泡,引导幼儿将泡泡到花草上或水池里。鼓励幼儿边玩边说。(时的第二次吹泡。工具相,但
五、生活活动——盥洗、吃点心
注:盥洗要求与过程同
吃点心——重点在于用餐规则。帮助幼儿找自己
具,鼓励幼儿吃完
六、游戏——纸团
目标:
1(感受废报纸的特性,对声音、形感
2(愿意团、搓等动作,自制小球,体成功
3(会选择自己喜欢的
准备:废报纸、水粉颜
过程:
1(让幼儿取用废报在教师带领下用动、搓揉、纸团还原等方式进行玩,听声音、形态的变化,学
2(幼儿操,鼓励幼儿制作多个纸团,让点数,区一筐和
3(出示颜料盘,辨认颜色。师演示操作程序,绍过程和提出要求。让幼儿进行印画练习。教重点关注幼儿的参程度,并促幼在
4(要求幼儿将纸放回筐中,师用形象的语言——“泡泡回家了”把幼的作品圈画成
5(带领幼儿
七、户外音乐游戏——拉
目标:
1(愿意听教师唱歌,理解曲
2(会相互拉手组成圆圈,跟随教师的歌做相
过程:
1(老师唱歌,小朋友拍
2(带幼儿到室外操场上,学习拉手,组成圆圈。听教师的歌声,跟随教师据歌词内容进行游戏。复进行。过程中还以加入相的象
八、欣赏活动——小泡
目标:愿意欣赏教师绘画过程,说相应的物名,对这种形式感兴。 准备:师准备泡泡画
过程:
1(边为印画的圆圈勾线,边数数,理解“多”
2(在圆面上画,变出幼常见的物品,学念相应的名词和象词。激起幼
九、盥洗(过程要
十、生活活动:餐前准备、
1(认识餐具、展示相应菜肴。教师和幼儿交流已有的进餐经。提出进
2(组织进餐重点关注幼的进餐情绪,在提供食量上注重差。鼓励幼儿
3(餐后逐个指导幼儿擦
4(根据幼儿的进速度,及时助用餐完毕的幼儿选择自己喜的桌面玩具,在指定的场景
5(组织儿午睡,关注幼儿对自己床位的认。指
摆放鞋子。 十一、起床、盥
1(教师带幼儿随音乐,从上至下揉搓自己的身体位。感
2(要求幼儿找到自己的鞋子,学习
3(盥洗、吃
4(教师观察幼儿的仪表是否整齐,并时帮
十二、户外活动——玩
根据幼儿的进餐速,由主班教带领相关幼儿在低矮的活动器具上玩耍。随时提示幼
十三、儿歌——泡
目标:
1(能跟随教师的绘画学习相的
2(学习点数,说总数。区分“1和许
准备:白色铅画纸、油画棒、圆片物
过程:
1(教师在吧纸上用勾线的方式画许多圆,边画边数,学区分“1
2(给圆圈添画,变常见物形。同时,事实
例如:
小泡泡,圆
我用彩笔变
哈哈——
变出一个红苹果。
??
3(教师当场将图画上的物形剪下,送给
教师再用记号笔添画上五官。(结合对官的
十四、离园
1(让幼儿回自带的物品,教师再次检查幼儿的仪表,据需要
2(互相道别,学说礼貌语“大家再见”,教师关注每位幼儿,做到安全
篇二:小班一日活
小班一日活
一、 晨间活动:
目标:
1、熟悉各个区域的活动内与
2、增进幼儿的互相交交往,促进幼儿社会性发展。 准:布置好
过程:
1、互相问好,师幼、幼幼互
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作
3、整理活动区,适
二、早锻炼:
三、晨间谈话
1、点名
2、谁是你的
四、教学活动(一)
朋友
目标:体验没有朋友的孤独和有友的
准备:
挂图、磁带。
重难点:
引导幼儿理解小没有朋友它难过,有了朋友它就高兴的心情,受朋友间的
过程:
一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的方,它为什么还,引导幼 猜想
二、继续讲
提问:小马、小羊搬来后,小鹿什么
三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友
四、你们有没
有好朋友,你和好朋友在一时有什么感觉,为么觉得高兴,你和好朋友在一起时做什么,怎么做去大家非常快乐,去找自
五、课间操
六、教学活动(二)
蚂蚁
目标:
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简的模
2、培养小朋友唱歌及表
重难点:
1、有表情的演
2、理解歌词
准备:
1、活动前带小朋友到户外察
2、磁带、录
过程:
一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起朋友
教师提问:
1、蚂蚁长的什
2、 只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎才能搬
朋友为它想办法。
二、学习
1、听录音,欣
2、教师示范
3、跟音乐朗
4、教师教唱
5、分组
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表的演
2、学做游戏:“蚂蚁
七、户外活动:
八、欣赏活动:
九、午后活动:音乐游戏《人和
十、午休
安静入睡,养成良好的
小女生把发上的发卡和皮筋摘下来交给老。 十
动
|我的玩具
目标:不占玩具,愿意将自己的喜欢的玩与大家
程:
一、讲述故事
二、提出问题
1、小龙开始怎
2、小龙后来是怎
3、小龙为什么与小朋友一起的特
4、小结:“好孩子有了玩具家
三、玩具大家玩
1、
教师将自己欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是么喜欢
它愿意和大家做朋友,请小朋友也
2、介绍自己的玩具名
3、让每个幼儿都有机会去具
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩,如何
4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起的不
十二、户外活动:海洋球
十三、幼
1、整理幼儿仪表、
2、小结一日活动,复习教育学
篇三:小班下午半日
小班下午半日活
1、小六班家长半日
一、来园活动:(7:40,8:10)
(一)晨
要求:(1)情接待幼、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体况,关注
(2)会主向老师问好,师生共同问好,提醒个别儿使用
(二)桌面游戏:玩小花
目标:(1)自己选择内容,乐于尝试使用多材料进
(2)活动结束能将玩具整理好放回
(3)鼓励个别幼儿积极参桌面
二、晨间锻炼:(8:10,9:10)
1、户外游戏:竹
指导要点:学习前滚翻时手脚尽量
2、晨跑、韵
韵律:
早操:响
模仿操:扩指、小花
目标:
(1)幼儿能够带着愉快的心情与伴一起
(2)做操时动作有力,神
三、谈话、点心活动:晨谈、点心(9:1 0,9:40)
目标:1、引导幼儿用正确法
2、能一口点心,一口豆浆,保桌面
四、教学活动(9:40,10:20 )
活动内容:怕冷
(一)活动
1、能一一页地翻书,能在观察的基础上简单出图上
2、能出几种抵御寒冷的方法,知道运可以使
3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活带来
(二)活动
前知识准备:活动前已感知到天的
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞的
2、幼儿用书、
3、画有一个大恐
图。
4、自制一本大书《怕冷的恐
5、提前一天发家长活
(三)活动
,、导入活动,激发
(,)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天来做客了,(幼儿回答)观察图片提问:“这只龙大不大,恐龙的边有什么,雪冷
(,)想办法为恐
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真啊,小朋友想想样才能使大恐龙暖和起来,” (火堆、服、被子‘逐出示放在上,和
,、倾听故事,并根据图片上的故回答
(,)出示大书,“老师这本里也有好办法,我们一起来看,封面上故的名字叫《怕
(,)“冬天真冷,大恐龙哪里去了,观察图片,学大恐龙说话(要有
(,)“谁来帮助它,小姑娘会它说什么,(学说小姑娘的话)的什么伸进了,为什么身
(,)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹了什么
(,)“大恐龙和小朋友干什么,(学小朋说的话)恐龙的头上有什么掉下来了,”“才想了这么多办法,哪个办法
,、完整地听
这个故事真好听,我们一起看着大书再听一
,、幼儿阅读
出示幼儿书,“这个故事还藏在我们这本书里,会儿请
找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼找位
,、播放音乐运
五、生
提醒幼儿小便、喝水,要求帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏来,把衣服
六、上午游戏:手指游戏“只
(一)游
,、能熟练在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肉动作灵
,、能大方地出自己不同的想法,促进创造性和发性思维
(二)游
幼儿已掌握了六个手
(三)游
,、复习手指游戏“大拇指是爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一小朋友”“不点儿”“小
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师乐地动
,、手指游戏:
(,)复习手指游戏:两只小鸟
(,)拓展创
鼓励个幼儿大方地说出自己不同的想法,全幼儿一
例如:还有谁会来,(小鱼)鱼怎
七、餐
1、向幼儿介绍今天
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激幼儿
2、引导幼儿安静进
2、小A班家长半日开
活动时
活动地点:小A班教室
活动目:1.让家长了解本园的工作开展况,了
子在园的学习及 生
2.增进家园间的沟
活动准备:
1.邀请函、签到表、家长意反馈
2.做幼儿学习指导工作,保育老师做好生及消
3.班级老师准备好相关学
4.课堂所需要的材
5.欢迎家长环
活动具体
8:00-8:20 晨间活动(妈妈吃早餐,陈老师和老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈织幼儿晨间锻炼,石师吃早餐,老师和妈
8: 20-8:30幼儿早餐前准备(陈老师负责男孩子如厕,石老师负责孩子如厕,曾妈负责幼儿分
8:30-8:50幼儿早(陈老师报餐、石老协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈清洁桌面、地面;石老师责家
8:50-9:00陈师播放如厕的音、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石师负责女孩子如及喝水,曾妈妈
(如厕要求:幼儿有序排队厕,没有位置上厕所
趾筒潦帧:人 螅河锥 行蚺哦帽 踊刈 话簿驳却 杪璐蛩 ?:00-9:50 中文主题《苹果脸》 (陈老 上课,老师
9:50-10:00 陈老师播如厕的音乐、陈老师负责男孩子厕及喝水,老师负责女孩
10:00-10:20 间操(领队陈老师,石老师、李老师协助,领操石老师 ;秩序维陈老师;曾妈妈纸巾、器及负观
10:20-10:45 外活动(陈老师带到黄蓝绿跑道并整队,陈老师介绍亲子游戏规,石老师当裁判,妈妈负责游戏具
10:45-10:55 进教室听音入厕
10:55-11:25 美劳活动 (石老师上课,陈老师配课、拍照,曾
11:25-11:30 陈师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子厕及喝水,
幼儿园小班离园活动教案
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幼儿园小班离园活
一、 晨间活动:
1、熟悉各个区域的活动容与
2、增幼儿间的相交流交往,促进幼儿社会性发展。 备:布置
1、互相问好,师幼、幼相互
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师
3、整理活动区,当
二、早锻炼:大型玩具
三、
1、点名
2、谁是你
四、教
朋友
目标:体验没有朋友的孤独和朋友
挂图、
重
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难,有
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高兴的心情,感受朋友间的
一、给幼儿讲故事,讲到“小鹿在门口悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽地方,它为什么哭,引导儿 想
二、继续
提问:小马、小羊搬来后,小为什
三、总概括,小喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难,有了朋
四、你
有好朋友,你和好朋在一起时有什么感,为什么觉得高兴,你和好朋友在一起时做什事,怎么做去大家非常快乐,去找己
五、
六、
蚂蚁
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做单的模
2、培养小朋友唱歌及演的
重
1、有表情的
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2、理解歌
1、活动前带小朋友到户观察
2、磁带、
、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引小朋友
教师
1、蚂蚁长的
2、 一只蚂蚁洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去,请小朋友
二、学
1、听录音,
2、教师示
3、跟音乐朗
4、教师教
5、分
三、
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有情的演
2、学做游戏:“蚂搬
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动:才艺展示
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九、午后活动:音乐游戏《高人和
十、午休
安静入睡,养成良好睡眠
小
|我的玩
目:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与
一、讲
二、提
1、小龙开始
2、小龙后来是
3、小龙为什么与小朋友一玩的特
4、小结:“好孩子有了玩大家
三、玩
1、
教将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这怎么喜
它愿意和大家做朋友,请小朋们也
2、介绍自己的玩具称和
3、让每个幼儿都有机会玩具
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4、观察孩子是否只玩自己带来的具,如
4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一玩的不
十二、户外活
十三、
1、整理幼儿仪表、衣
2、小结一日活动,复习教教学
小班下午
主备人:冯婧
一、入园接待 二、赏
活动内容:歌曲——苹果 活动
1、解歌词,巩固幼儿对苹果的认识。、让幼儿
1、在唱之前,师可以弹奏歌曲旋律,让幼儿跟着教按歌曲节
2、会唱曲后,可由师唱歌,让幼儿自由表演,或由部分幼儿歌,部分幼
三、游戏
活动内容:手工——一串葡 活动
1、学习使用粘贴材料,行简单的粘贴,发展手的协调能力。、养成良好的粘贴习惯。 活动准备 1、两串实物葡萄。。、粘贴的工材料:圆
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准备学习包《艺术?一串串葡萄》。 活
1、导入活动,引起儿
教出示一串紫葡萄、一串绿葡萄,激发儿学习
2、引幼儿观察说说:葡萄是什么颜色的,什么形状的,一个个葡
3、教师结:葡萄有色的,有绿色的,圆圆的,一串串的,每个葡萄都长
4、介绍粘贴工具材,讲演示粘贴方法,重点强用食指蘸一点糨糊涂在紫圆形纸片背面的中间,再均匀地从中间向外抹糨糊,抹完后,用抹布把手指擦。然后用大拇指和食指把它拿来,贴在图画纸上好藤的地,
5、幼儿分组操,教师巡回指导。意提醒幼儿: 糨糊要均匀抹在圆形纸的背面。 葡萄靠藤贴,
涂抹后,手指要用抹擦
6、引导幼儿互相欣赏评价,并指导幼儿学习收、整理
四、户外活动:体游——玩滑梯 活
感受参加集体活动的快乐。 指
在游戏过程中,不断提醒幼儿注意戏安
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个排队滑。 五、离园
小班上午
主备人:冯婧
一、晨间活动 1、晨检
2、晨区活动 二、早操
三、集中或小组活动: 活
活动内容:科学——可爱的子 活
观察、知兔子的外特征,培养亲近小动物的情感。 活动备 1、准
2、备教育挂
教师示教育挂引起幼儿的兴趣,了解兔子的特征。、引导幼儿
教师将教育挂图的《可爱的兔子?》叠放在《可爱的兔子?》上面,这时幼儿到一座“小房子”,让幼观察、
打开房子的第一扇户,让幼儿说说看了什么。 打开房子的第二扇窗户,让幼说说看到了什么,再猜猜测什么小
打开房的第三扇窗,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是么小动物,
打开房子的第四扇窗户,让幼儿说看到
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猜猜测是什么小动物,并说
将教挂图《可的兔子?》拿开,让幼儿验证房子里着的小动
3、观察兔子的
请幼儿触摸小兔子身上的毛,感兔毛
观察小兔子的耳朵,道兔子的耳朵长在头,兔子有两个长耳朵。 观察小兔子眼睛的颜,知道兔子有两只睛,兔子睛的
观察小兔子的嘴巴,知道小子是三
让幼儿找小兔子的尾,知道兔子的尾巴很短。 观察小兔子走的样子,并模
让幼儿用菜、萝卜、瓜皮等喂兔子,看看、说说小兔子吃什么,并幼儿模仿小兔
4、学儿歌《小兔子》。、
幼儿小结,表扬突出幼儿。 活
活动内容:音乐——漱口 活
1、学习倾听乐前奏,用自然声音有节奏地演唱歌曲。、随着音学习漱口的方法,感受讲生的
1、准备一个干净、亮的
2、
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创设情境,引出主题,教按歌词顺序表演漱口动作,引幼儿认真观。、教师提
3、逐一出教育挂图,与儿共同理解各张挂图的意义,教师歌词进行讲解。出示讲解挂图
4、教师边朗诵表演,引导幼儿认观察后将教育挂图按顺序排好。、教师唱歌曲,幼儿边赏边观察育挂图
6、教师播放音或弹唱歌曲,幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。一两遍后教师视情况提示幼儿
7、教师伴奏,幼儿演唱歌曲。、幼儿边演唱歌
教师小结,表扬
四、户外活动:体游——大球 活
感受参加集体活动的快乐。 指
在戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安。
小班下午
主备人:冯婧
一、入园接待 二、赏
活动内容:故事——葡萄项 活动
1、理解故事内容的主要内容,喜
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列词语:甜、酸、好看。
1、教师有表情地述
2、通过提问,让幼儿了解故事中的色。
活动内容:健康——自己洗 活动
1、学习洗手的
2、成良好的生活卫生习惯,形成初步的自我
准学习包《健康/社会?学着做》。 活
教师以来一个好事引题,激发幼儿学习的兴趣。、故:《小花
教师有表情地讲述故事,帮助幼儿解故
互相论:小花猫为什么肚子疼,什么时候要把手干净,、
洗手顺序:挽袖子?拧水龙头?将手打湿?抹肥皂?手对搓?冲?关水龙头?
指导儿操作学习包《学着做》。 幼儿按洗手顺
师对活动过程进行小结,表扬突出儿。
幼儿园小班社会优质课教案——不跟
者:文,李玉凤 评,任树娴 来:《学
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小班社会活动:不陌
设
新人园幼儿,总是缠教师找妈妈。尤其是晚离园时,每家长都急切地第一个接到自的宝宝,有的家名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔姨接。众多家长生的面孔(给教师接待离园作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安隐患。为此。根据小班儿的龄特点。我采取设置情境的方,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐促使孩子产生自觉自护行为,
活
1(知道不能跟
2(模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再起有礼
活
一位陌生人由其他班教师扮,零食
活
1(情景体验:陌生人走进里来接
陌生人:我接毛
这两名小朋友坐着不动,只是怀疑看着
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陌生人:我是你们妈同,我来了许多好吃的,跟我走,把好吃的都分给你们,好?这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着陌生人,还有的小朋友伸手要陌人手里的食品。 陌人:还有想跟
教师:你们干什么去啊?你认识
幼儿摇
教:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈叫什么
陌生人:
教师:你知道小朋友们的家在哪
陌生人:
教师:这位姨不认识你的妈妈,不知道你们的家住在哪,你们还能她走吗? 幼
2(提
教师:为什么不能她
幼儿:她不认识
幼儿:她不认
儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到村,不
教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她
幼儿:
幼儿:好吃的里可有
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教师:阿姨带你们去游乐场,你
幼儿:
3(小结
教师:不认识的人就是生人。陌生人来接时,朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。我们去游乐场玩儿,我们也不要着走,我
幼儿:等爸爸
教师:对!只有等到爸妈妈或家人来才能走。爸爸妈妈没来时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你不要着急,要等老师看到的爸爸妈妈后,叫到你名字
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,导幼儿
5、幼儿模拟验离园情景。教师念叨小朋友的名字后才能站起来开座位,自然
附儿歌:《妈妈没我
幼儿园,
爸爸妈妈
毛毛妈妈
急得毛毛
陌生人,
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干万不要
别乱跑,
爸爸妈妈
点评
新小班刚入园,幼儿哭闹、家长焦的现象,加重了早来园、晚离园环节工作难度。虽教师对于这两大环的工作早有心理准备,但在对的过程中确也紧和不安,生出现一些安全问题。我园一注重对幼儿进行自我保意识与能力的培养,教对幼儿进行安全教的意识非常强。针对上问题,教师们及时采取了有效的措施加解决。首先,幼儿园实行了接送卡制度,每张接送卡上都有幼儿及家人的合影,家长持接送卡来接儿,教师依卡了解持卡人是否是孩的家人(认后方可让家长接走,及时有效地缓解了师对孩子家长还不太熟悉的状况。其,教师精心计了一系列教育活动(试图过活动来升自我保护的意识与能力。本活动就是其
据小班幼儿的年龄特点,利用景设置法,具体象地创了实情景,让幼儿通过亲体验去感受跟陌生人走的危害,使幼儿获得了有益的生活经验,达到了教育的目的。以说,整个活动自然化、生活化,提升了幼儿的自我护能力,能帮
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这次活设计缘于我班小孩子常出现纠纷。记得那天彬彬带来一辆赛车,漂的外形、多功能的法顿时吸引来了无羡慕奇的目光,大想把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理是:“这是我的玩具,想一个人玩,不兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班小孩上非常典型,有时,即使出现分享和合的积极行为,但技能上也是缺失的。此,我就以小孩子们这种常见的纠纷内容,采巧妙的活动形式,让他们玩乐中生伴分享的意识,习得合作的技能,在玩
活
1(引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐
2(学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中验一起
活
1(幼儿围坐
2(各种各样幼儿自的
3(人数安排:没带玩具的幼儿占总数的三
4(合作分享方法图例:A(一起玩;B(交换
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待着玩。
活
一、在自主玩耍中重温玩带来
1(师:小朋友,天你们带玩具来了吗?是什么玩具,么玩,能
2(师:你们的玩具都很好玩,现在们都来
二、在同伴的不悦中萌生起玩
1(师:小朋友,你们得开
2(师:小朋友,你们开心?为什
3(师:来是没有玩玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么法让他们也
4(师:,有那么多小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,在快去找个朋
三、在与同伴的玩乐中探究起玩
1(师:小朋友,现在你们得快
2(:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你是怎么一
3(师:来你们是这玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看小动物们是
四、在再次的尝试中体验起玩
1(师:来一起玩有这多好方法,那就请小朋友再来一试,和你的朋友玩得更
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2(指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体一起玩
五、在总结中
师:小朋,一个人玩开心,大家一起玩会更快乐,在,让我们更多的朋友一
小班体育教案--乌
1(练习手脚着地屈膝爬行以及、跳
2(探索爬的不同方法,提高动作的调性和
3(体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇直前的心
准备:体用垫子、轮、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸若干,奖牌一
一、热
1(播放音乐,教师带幼儿
2(教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一片“草
师:小乌龟们,我们怎么“草
3.小结:小乌龟们可爬过
二、探索
1(自由探索多种行
师:请小乌龟们想出更多的与别不一
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法。
2(请几个幼儿示范,引幼儿比一比哪种爬行方既快速又舒服。3(请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再示范。教师小结:这小乌龟双手地屈爬
4(播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习手着地屈
三、游戏:
1(大家,前面有个堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最了,今天就
组小乌龟能最先
2(大家沿着路线进行
3(幼儿比赛,教师记录队的
4.小结,颁奖。
四、放
1(刚才你们在爬行过程中遇了什
2(听音乐,躺在垫子上放松身,结
文章转自:重庆幼教育网 - 幼儿 - 幼儿园 - 学
幼儿园小班科学优质:蔬
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设计意图: 根据孩子们的兴,我开展了“蔬果舞会”主题活动。着活动的展开,孩子们带来了种各样的蔬果。一次,不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了许多孩子的围观与议论。经得知,原来他是给金鱼喂食,结果蔬果有的浮在水面上,有的沉在水下。孩
1(观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有物体沉
2(学习用简单的方法记录蔬果在中的沉
每张桌上有苹果、香、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记卡和各种蔬果
一、想一想,
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小班礼仪教案《离园》
小班礼仪教案《
篇一:幼儿园小礼
我会答应(
活动目标:
1、知道人叫我时,我要答应,懂得这是种礼貌
2、在情境中,学会用简单的语进行
活动准备:
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈
3、“小朋友在家玩积木”的片
活动过程:
一、呼名应答,以
目的:通过呼幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来于日常的
师:“今天我们班里来了许客人老师,我们客人老师打声招呼。客人老师来了,你想他们知道你的名字,让我看我的
(教师叫幼儿姓名,幼
师:“刚才师这样叫你,那有时老师还会叫你什么,” (引
师:“你的爸爸妈妈又是怎样
(教师根幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼随意地
小结:小朋友的名还挺多的。
二、借助图片,迁
目的:用图片来出平日生活存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮、说说中尝
师:“今天我带来一个朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫么,”(
师:你们看,宝宝从幼儿回家后,他在家干什么, (出示“妈妈”的图片)看~谁来了,妈妈要宝宝了,听好,
(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗吃饭
师:“咦,宝宝怎么不答
师:“如果你是宝宝,你会答吗,”“那你们来帮宝宝好吗,” (幼儿根据自己的经验迁移境;学习应答,知别人叫我,我应这
小结:朵朵班的孩子真棒,会帮助人,还会答应,真是文
三、创设情境,你
目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与
师:“月升起来了,星星升起来了,天黑,你会
妈妈会叫你干什
师:“妈妈叫,你会答应吗,我们一来试
四、运用游戏,自
目的:通过游戏境,再现幼园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也自然地答应
师:“刚才宝们知道妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿叫你,你
师:“想想我们在幼儿园会做些么游
引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。
师:“我东找找,找找,我的宝哪里去了。xxx,你在哪里,” (幼儿应,并说出
师:我的宝宝快回来。(结束)
小猪的野餐
活动目标
1在了解小的野餐的情景中 引导幼儿通过相关信息现、思
2 萌发幼儿初步的分
活动准备 教学PPT、糖果
活动过程
一、 出示图片 引导幼儿观察 大胆
1、出示图片 小朋友 今天老师带来幅非常漂亮的画 你想不想看呀 想 哎 是什
呀 绿绿的草地 草地上还有些什么呀 、五
大树 太阳 师 天天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿猜测 哎 那我们
2、出示小猪 看 谁了 小猪 我一起和小猪打个招呼!(小猪好) 3、小猪长什么呀 胖的
动作提示 小手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上
3、这只小猪带来了很多东西 看看猪都带了些什么 小猪来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干的呀 这只小猪是野餐的 看 吃东
你们有没有和爸爸妈妈到公园 铺一块布 带上吃的去餐啊 没有 下次请爸妈妈带你去 公园野餐是件很开心的事情 刚才有小朋友说了 小猪带了好吃的东西 再看看仔细 小都带了哪些好吃东西
二、引导幼儿根据情节思
1、小猪带来了这么多好吃 然要邀请它好朋友起来吃了 这时候 有一小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 还会爬树呢。 出示小猴 我们到小猴子跟小猴子说什么呢。 小猴子好 小子看到小有
你能不能请我吃点好吃东西呀 ”小说 好呀!你是我的好朋友 我请吃 那么你们想看 小猴子
为什么 (幼儿自由回答)原来猴子最喜欢的是桃子啊 他拿了桃子 对小猪说什么 谢谢小猪 鼓励幼儿把话说完整 小猪的朋都是非常有礼貌的 它说 谢谢小猪。 小猴子到
2、喳喳喳 喳喳喳 来了。 小鸟 你怎么知道小鸟的(小唱歌飞来了)我们一起来看看是是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么 小你好 小鸟看到小猪有么多好的 它也想吃 那怎么呢 小鸟说:“小猪小猪 你能能请我吃点好的东西呀 ” 小猪说 好!你是我的好朋友 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃样东西 要请你们猜一猜是么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么 面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看。香香的 软软的 长长的面 小喜吃 看看 我们猜的对不对。我们又对了 为自鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 谢小猪 小猪真高兴 两个好朋友和他一起吃好吃东西。 看看 小猪又来了一个他的好友 谁呀 小鼠 小松鼠看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那会怎么说呢 小猪小猪 你能不能请我吃点
呀 ” 小猪说 好呀!你是的朋友 我请你 那里面还有几样东西 看看 还有几样东西 5样 看看小松鼠到底会吃什么呢 我们把眼睛闭起来 看小松鼠它到底会吃什么呢 小朋友闭上眼睛。 老师掉橙
呢 什么东西不见了 看来了没有 什没有了呀 可提示什么饮料没有 橙汁没有了 有小朋友发现
可能有小朋友没看仔了 我们来一看 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么 谢谢小猪
5、好香啊 小云朵闻到香也了 它也从天飞下来说 “小猪小猪 你能能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你 云朵说我想吃棒棒糖。小猪“小云朵 你住么高 我不
你来帮小猪想想办法好不好 那有没有什么好办法? 鼓励幼儿想办法 看 小猪是用什么办的 噢 原来小猪用气球帮 把棒
三、小猪把那么多吃的东西给了好朋友 现在剩下几样呀 小猪的东变多了还是变了啊 变少 为么小猪的东西变少 他上还是笑眯眯。 可示幼儿 小猪是大方还是小气呀 来和好朋友一起分享好的东西 很快乐 很开。小朋友 你们没有带过礼物跟幼儿园小朋友分享过呀? 有 什么时候 过生日的时候 你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小 原来 我们和好朋友一起分享吃的 心是非常开心 非常高兴的。 活动延 小朋友 看 今天老师也带来了吃的要和小友一起分享 是什么呢 糖 这么礼 怎么吃呀 一起吃 我们有礼物是
大方。今天我们了许多的老师来听我们上课是吗 我先请老师
小四班的小朋友送的糖果好不好好 谁送 老师吃了们的糖果 开心 那现在小朋友 请上来 每人拿一颗糖 轻轻的撕开 把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小朋友 我们一起分享了好吃的东西 真心。以后我们有好的还是一
篇二:小班语言《你好、再见》(
小班语言活动《你好、再见》(入园
活动目标:
1、学习使用礼貌用语“您好”“再
2、培养幼儿良好的与人交往行为
活动准备:
1、小鸡、小鸭、小狗、小免偶各
2、环境创设:地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程:
一、导入,通过故事引入
教师:“今天,我给小朋友带来了一位新的
看它是谁。
出示小公鸡手偶,然后告诉儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事,引
二、教师讲解故事,故
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌小公
2、讲完故事设计提问,引导幼儿学习问候道别
语。
提问:
(1)故事的名字
(2)故事里都
(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了,它
么,
(4)小公鸡来到小鸭子家,它见到了小鸭是怎
(5)你们喜欢小公鸡吗,为什么,
(6)你晨见到老师和小朋友会说:“您”“再
三、示范如何说你“您好”“再
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。:两
走过来,两眼注视对
2、小朋友早上来时,热情的教师打招呼说:“师,早上好”再转头对家长说:“爸爸(妈妈)再见”老师用同样方式说:“小朋,
四、在总结中让快
平时和自己认识的人见面时,该怎样他们打
我们都是在什么时候和别人打招呼,你是样和
呼的,
当你和家里人或好朋友分别会
让孩子感受到说礼貌语的快乐,在孩子刚刚入园时,可引导孩子说:“师你好,
附故事:
有礼貌的
星期天,小公鸡支找它的好朋友鸭子
它走到小河
小鱼回答:“你好,小公鸡~你到哪里啊,”“我去小鸭子玩~”小公鸡说完,小公鸡对小鱼说:“要走了,小鱼~再见~”“再见,小公~
小公鸡继续往前走,它走到一棵树下,看见狗正
耍,就对小狗说:“你好,狗~”小狗答:“你好,小公鸡~你去哪里啊,”“我去找小鸭子玩~”小公鸡说完,又对小狗:“我要走了,小狗~见~”“再,小公~
小公鸡继续上前走,它走到草地上,看见小兔正吃草,就小兔说:“好,小兔~”小兔回答:“,小公鸡~你去哪里啊~”“我去找小鸭玩~说完小公鸡又对小兔说:“我要走了,小兔~再见~”“再见,小公鸡~祝你玩的愉快~”小兔说。小公鸡走啊走,终于走到鸭子家。她敲开了鸭子大门,开门的正是小鸭子。小公鸡说:“你好,小鸭子~是来找你玩的。”小鸭子公鸡说:“小好,小公
小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏,的可
篇三:幼儿园礼仪
幼儿园礼仪教
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫
活动目标:知进餐时的仪要求,并能按要求去做,培养良好幼儿园进
家园互动:1、家进餐时,长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐培养孩子良
2、家长对子应进行隐行教育,注意自己的行为规,为孩
3、吃饭时定孩子前十分钟要保持安静,十分钟后可以
2、进餐(爱惜
自己吃、不喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食
活动目标:知道粮食的来历和爱粮食
家园互动:1、不论家还是外出就,家长应注意给孩子的饭菜要适,也可请孩根据自己的食
2、家长用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介
生长知识,并进行爱惜粮
3、进餐(不
小朋友、在成
活动目标:道各种食物对我们的好处,激发孩子吃各种食
家园互动:长在孩子面前表现出自身的良好习惯,移默化
4、分享玩具
小玩具、真奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩与他
2、在分享过程中,逐步建立轮流分享与“先宾主”的
3、培养孩子良好的
家园互动:1、家长要意思地进行言、表情、动作的鼓励,强化孩子的快体验,从而发孩子再次尝试
2、孩子与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子方地用
3、规范自身行为对孩子进行潜默化
4、要防止孩子在分享时产生比
5、注意决分享过程中出现的问题,培养子爱惜
品质
5、分享食物
小食品、甜又
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食与他
2、在分享的过程中逐步建立平分享
3、培养孩子良好的礼仪
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中验分享
2、每次分享物时,家长要对孩子的分享行为进行激发孩子次尝试分享
公共场所礼仪
1、安全常识(出
游玩时、应意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱
活动目标:1、知道和父母出游的安
2、培养孩子的安全意识及自保
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩提出
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独去危
2、安全常识(
人走失、原站、耐心等、父母返、电话清、地址、请警
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知
2、培养孩子的安全意识及自保
家园互动:1、家长平时要随机对孩进行安
2、要有意识地引导孩子记住自己的电
基本礼仪
1、递接物品(普
递物时、双呈、接平稳、手再松、接人物、双手
活动目标:1、知道递接物品要用双手眼睛
2、培养孩子良好的
家园互动:知道递接物品双手呈迎,要是从尊重他人的角度考,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而,要让孩子知道为什么这样做,提孩子在行
2、递接物品(危
递剪刀、有法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀
活动目标:1、学习正确拿取和传递险物品
2、培养孩良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意,掌握
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖较钝
小班礼仪离园教案
小班礼仪离园教案
幼儿
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、
活动目标:知进餐时的礼仪要,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐
家园互动:1、家进餐时,家长应相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的
2、家长孩子应进行隐
3、吃饭规定孩子前
2、进
自己吃、
(本文来自:www.bdFqY.cOM 叶帆文 摘:小班礼仪离园教案)活动目标:知道粮食的来历和爱
家互动:1、不论在还是外出就餐,家长注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛
2、家长利用期外出的机会,带子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮
3、
朋友、在
活动目标:知道各种食物
家园互动:家长在孩子面
4、分享玩具
小玩具、
活动目:1、
2、在分的过程中,
3、培养
家园互动:1、家长有意思地进行言语、表、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享
2、孩子与他人分享
3、规范身行为
4、防止孩
5、注意决分享过程
5、分享食物
食品、甜
活动目:1、
2、分享的过
3、培养孩
家园互动:1、举办“家庭
2、每次分享物时,家长都要孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食
公共场所礼仪
1、安全
游玩时、
活动标:1、
2、养孩子
家园互:1、家长
2、出时,引导
2、安全
人走失、
活动目标:1、知道如果
2、养孩子
家园互:1、家
2、有意识地
基本礼仪
1、递接
递物时、
活动目:1、知
2、培养
园互动:知道递接物品用双呈,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双而双手,要让孩知道为什么要这样做,提醒孩在进行递接物品
2、递接
递剪刀、
活动目:1、
2、培养孩子好的生活礼
家园互:在家长和
篇二:
《安
一、活动目标
1.
2.解入、
3.树
二、活动准备
PPT、
三、活动过程
(一)导入,
1.入园
一个大班的小朋来园时,让爸爸站在园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝
一个小班的小朋友园后,家长没交给老就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成
2.离园
一个小朋友在园时不站队,乘老不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长
离园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的伤害事故。
(二)提问:
1.面的小
2.他
(三)讨论:
1.入
2.离
(四)总结:
1.入园时一定在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交
2.离园时排着整齐的队
主 动
附儿歌:
面先问老师早,口袋物主动交。接送卡要带好,安入园很重要。 离园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老叫,迅速
(五)游戏:
1.“我幼儿园”幼
2.“爸爸
四、活动结束
教师
篇三:
小班下学
一、 仪表之礼:
《天
二、 餐饮之礼
《吃西的
三、 言谈之礼:
《四个好
四、 待人之礼:
《我们
五、 浏览之礼:
《去公
六、 仪式之礼:
《国旗,国旗,我
七、 行走之礼:
《红灯绿灯行》《
八、 观赏之礼:
学会鼓》、《看电
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