《我的妈妈》
天下最伟大的爱,是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的,至高无上的每一个母亲,都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛,一头乌黑的头发中夹杂着几根银发,那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心,我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时,天正下着大雨,我上楼梯的时候,总觉得头重脚轻,一到家,便倒在床上。傍晚,劳累了一天的妈妈下班回来,见我躺在床上,摸摸我发烫的额头,看着我痛苦的神情,又望了窗外的大雨,二话没说,披上雨衣背着我向医院走去。一路上,风叫吼得更厉害了,雨下得更大了,风雨无情地向我们袭来。到医院后,妈妈给我挂了一个号,医生给我打了针,我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时,发现妈妈正坐在床边。见我醒了,妈妈嘴终于露出了笑容,我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,点了点头,激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁,不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳,不断地鼓励我,只希望有朝一日,我能成为平凡中不平凡的人。总之,妈妈为我付出的心血,为我付出的爱,是难以衡量的。我要努力读书,孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发,她长着柳叶眉,一双大眼睛和一张不大不小的嘴,高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业,对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家,只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后,妈妈总要仔细阅读,并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后,妈妈又给我找一些类似的作文,一边读一边给我讲解,这篇作文哪些地方值得我学习,再结合着我的作文,哪些地方写得好,哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习,同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天,天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪,不一会儿,整个城市就变成了雪的海洋,雪的乐园,雪的天地。那天,我的乳牙还没有掉,恒牙却长了出来,妈妈非要带我去拔掉乳牙,我因为害怕疼,就不想去,还跟妈妈拗了好半天,妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上,我一直没有和妈妈说话,还拿雪球砸妈妈。心想:妈妈真不近人情,这么冷的天为什么非让我出来拔牙?不拔它自己也会掉的。到了医院,医生给我打了麻药,就把乳牙拔掉了,一点儿也不觉得疼。 后来,我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说:“拔掉活动的乳牙,恒牙才会长整齐,如果不拔掉活动的乳牙,新长的恒牙就会长歪,回来一笑就不好看啦!”果然如此,因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的,所以长出的恒牙很整齐,笑时也不拘束了,也很开心。
我爱我的好妈妈.
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小学三年级作文《做游戏》范文
展开全部今天晚上,我们几个小朋友在一起做游戏,游戏名子是“一二三不许动”,当中间那个小朋友喊口令时,其它小朋友都定在那里不许动,谁若动谁就输了。
开始时妞妞喊“一二三不许动”,我们大家都定住了,有迈步的,有侧身的,有胳膊还没落下来的,妞妞见大家都很认真,谁也不动,就跑到小红面前,用手边挠人家边说“看你动不动”,“啊,小红动了”妞妞大声喊。
妞妞耍蛮逗得大家都笑了,这时小丛说,我刚喝了口水,妞妞就喊,吓得我不敢咽,这下可好了,我可以喝下这口水了,“哈哈……”又是一片笑声回荡在清凉的夜空中。
告别了无忧无虑的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活。
我刚进入初中的第一天,我心里非常兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果。
记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中,今天我终于实现了我的梦想。
当我走进一个新的班级时,看到一位位新同学,他们的欢声笑语,使我想起了那活波可爱的小学同学。
看到每位新老师,他们在黑板上写的每一个字,让我想起了我那慈祥的启蒙老师。
我看到了这宽阔的教室,使我想起那狭窄的小学课堂,我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时,同学们都在一旁问长问短。
当我需要帮助事,他们都身伸出援助之手来帮助我,因为我在小学并没有在学校住宿过,还不熟悉。
每次我没有水用,他们都不睱思索的去帮我抬水,一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在分层考的时候我没有考好,看到那人人讨厌的符号“叉”时,听到老师批评的话语,回到家父母就急着问我的分数。
我无可奈何,只好硬着头皮把成绩告诉父母,这时我感到我的初一生活是”辣”的. 期考很快要来临,作业;试卷即将增多,光是作业就压得我咽不过气来,一张张白白的稿纸又来了,在学校写、在家里写;课上写、课下写;白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候,这是我感到我的初一生活是”苦''的. 我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜苦辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实动人愉快…….. 千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!追问审题!!!回答记得是我读三年级时的一个下午,班主任王老师满面笑容地向教室里走来。
她一上讲台就对大家说:“告诉大家一个好消息,下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。
”“好啊!”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。
这真是一个振奋人心的消息啊!“是玩什么游戏呢?”我们都急切地期待着。
老师好象有意要让我们焦急那样,用眼扫视了教室一遍,才慢慢地说:“就让我们来玩添鼻子游戏吧!”老师说着,便用粉笔在黑板中间画了一个人头,有眼睛、嘴巴、耳朵、头发,就是欠鼻子。
画好后,老师笑眯眯地说:“这个人头没鼻子可不好看,看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。
谁先来?”同学们都争先恐后地举手说:“我来!我来!我来……”彼此的呐喊声络绎不绝。
也许是何文峰的喊声最大,举的手最高,老师叫他第一个上去。
只见他大步流星地奔上讲台,老师让他拿好粉笔便问他:“你记住鼻子的位置了吗?”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置,好象满有把握地说:“记住了!”老师用一条厚布蒙住他的眼睛,然后又推他转了三圈才说:“好,现在请你给人头添上鼻子吧!”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。
“哈哈……”还未画好大家就大笑起来,原来他把鼻子添到人头的外面去了。
老师说:“我可没叫你添孙悟空的鼻子,怎么添到外面去啊!”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看,不好意思地低着头跑回座位上。
王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。
他们有的添在眼睛里,有的添在嘴巴下,有的添在额头上,有的添在耳朵旁,更离谱的是有人添在黑板下面的墙壁里,逗得大家同学抱腹大笑,有许多同学还流下眼泪。
最后上来的是李先永。
同样,老师先叫他拿好粉笔,记好位置。
只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下,满怀信心地说:“行了。
”老师便把他的眼睛蒙了起来,推他转了三圈,说:“看你的了。
”好一个李先永,只见他胸有成竹,不慌不忙。
他先把粉笔放在左手上,空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下,然后用左手的食指定好位置,右手拿过粉笔,沿着左手食指周围添上了鼻子,不偏不斜,正中人头鼻子的位置。
“哗——”“叭,叭,叭……”“胜利了!”刹那间,掌声、欢呼声在教室大作起来。
同学们庆贺着,好象李先永的成功就是大家的胜利。
三年级作文:我身边的熟人 求范文
展开全部 我身边最熟悉的人 我身边最熟悉的人----不用说,就 是妈妈了。
妈妈卷卷的头发是短的,经过烫染 的头发变成了棕黄色,弯弯的眉毛下有 一双杏仁形大眼睛,水灵灵的,可漂亮 了,再加上 妈妈的瓜子脸就更漂亮了,我的图 画中的主人也是瓜子脸。
我的妈妈是既温柔又很凶。
次,二年级时,我考试没有考好,在回 家的路上,我想:“这下完蛋了,要 吃‘栗子’了” 。
但是回到家里,妈妈并没有骂 我,也没有打我,而是和我一起分析错 题,这就是妈妈温柔的时候。
可是妈妈也有“凶”的时候哦。
记得 小时候有一次,我正津津有味地看着动 画片,这时,妈妈说:“孩子,吃饭了, 我说: 哦.我来了”其实我还是纹丝不动, 继续看着动画片,第二次妈妈叫我时已 经提高了音量,可是我还是老样子,等 到第三次再叫时,是没等我回答,就冲 进房间开始抽我屁股了,打完了,我的 屁股也就“开花”了。
从那以后,我最也 不敢等妈妈叫第三次啦! 妈妈打我.骂我.但是我知道打是 疼,骂是爱。
不管怎样,我永远爱我的妈妈,永 远......
【怎样上好小学三年级的作文?】作业帮
1、让学生理解什么是作文 "作"就是写的意思,"文"就是文章,"作文"就是写文章."文章"就是把有组织的语言用文字写成的篇章,也简称"文".然后再用浅显易懂的道理、比喻告诉学生,如果我们想把心里想的事、心里的话告诉别人,把我们平时看到的景物、花草、树木、高山、溪流等形象地告诉别人,就把它用文字组织起来,写到纸上,这就是写文章.实际上,我们从一年级到现在已经读了不少的文章,如《小蝌蚪找妈妈》、《小山羊和狼》. 2、给学生讲明作文的素材 文章的题材很多,"题材"是指写文章时所写内容所需要的主要材料;文章的种类很多,"种类"是指文章有不同类型,类型不同,文章的格式也不一样("格式"是指不同种类文章的写作特点、规格等).如写记叙文,它必须具备六要素:时间、地点、人物、事件、原因、结果.如写议论文必须具备论点、论据、论证.同时要求学生写文章时要用词准确、语句简炼、比喻形象、情节生动、段落分明、观点鲜明、中心突出. 3、用范文诱导学生的作文兴趣 在每周的作文课上,首先把写得比较好的文章在课堂上念给学生听,听后让学生点评,然后老师总评,讲评该篇文章的亮点、不足.老师在评不足点时,可以说:假如这样写这篇文章会更好.这样的作文指导课可以诱导学生对作文课的喜爱、写文章的兴趣,不犯类似的毛病,达到全班学生作文水平的共同提高. 4、经常带学生到室外去了解大自然、熟悉大自然,培养学生们的观察能力、思维能力、想象能力,以及对事物与事物的分辨对比能力 小学生的视野范围小,看问题不全面,知识面窄.作为语文老师要带领学生多到大自然去走一走、看一看,教师要做到走中说文,就是把看到的东西用形象的比喻、恰当的词语、简炼的语句说给学生听.教师在看一看中要求学生仔细观察,教师在学生的观察中去讲解,告诉学生如何去描写某事物,同时要求学生写好手记.这种现场活教法会大大提高学生们的作文积极性,也会很好地培养学生的观察能力、思维能力、想象能力以及写作技能. 5、经常要求学生读一些妙词、妙句、妙段是提高学生写作能力的重要手段 教师要想使学生写好文章,光靠书本上的现成知识还是远远不够的,教师要经常要求学生多看一些课外读物,同时要不断把一些写得好的文章介绍给学生,甚至把特别优秀的文章读给学生听,讲给学生听,并把学生读过的课外书、某个学生认为好的文章读给同学们听等,摘抄的句子、片段都可以,只要这样长久坚持下去,学生们一定会写出比较优秀的文章来.
如何指导小学三年级的孩子写作文
如何指导孩子写作文 一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍,其意自现”。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。
各种书都要读,要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料 写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。
(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。
因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。
(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理。
我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。
(3)要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
(4)要选择新颖的材料。
新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。
因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。
因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
(1)并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。
(2)对比法。
即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。
(3)递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。
这种方法是我们习作时常用的组材方法。
(4)详略法。
即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。
这种方法能使重点突出,主次分明。
组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
(1)用总分法。
(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
(3)用举例的方法把文章写得具体生动。
(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。
(5)用比较的方法把文章写得具体生动。
(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
(1)选取自己感受最深的材料。
在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
(2)要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物,文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
(3)用词造句要准确、实在。
文章以情动人,这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
(1)写好开头常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。
直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
根据文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化,多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。
②点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。
③发问结尾法。
即结尾时以发问的形式(反问或...
纪念抗战70周年小学三年级作文200到300百字的范文
缅怀先烈,更让我们牢记昨天,着陆内蒙古,尽心尽力地大战,戚继光带领戚家军消灭了浙东一带的日本倭寇;一个村娃儿王二小把日本鬼子引进了八路军的埋伏圈,鬼子全军覆没! 早在百十年前,日本侵略者就对我们虎视眈眈,曾多次潜入我国沿海和内地,烧杀抢掠,还说我们是“东亚病夫”。
就为这四个字。
因为今年是世界反法西斯战争70周年,继承先烈遗志,勤奋学习,他们的英雄事迹将永远刻在我们每个人的心中,“生的伟大,死的光荣”将是对他们永远的题词。
今天。
同学们,为了祖国的明天,老师让我们重温历史,有的献出了宝贵的生命,如果英雄们的保家卫国精神不让人感动的话,人们就会忘记他们,更是一个有着特殊纪念意义的年份,为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献,珍惜今天,把握明天:纪念抗战70周年 今年是平年。
70年前的9月3日是日本鬼子投降的日子、献花篮,努力吧,但是我们永远也不能忘记过去的耻辱。
虽然看完了大会,但是大会里的场面我怎么也忘不了啊,而王二小却被敌人打死在山崖边,他的小羊和小牛还在山上吃草。
刘胡兰、夏明翰等一位位年轻的战士!二,连傻瓜都会知道中国正迈着巨人的步伐前进 9月3日是纪念抗日战争胜利70周年的日子,是个平安的年份,且费俊龙、聂海胜两名宇航员并无感到身体不适……谈到这里、默哀。
我看完大会,令我想起了英雄们为了保护国家,更是我们中华民族抗日战争70周年,“六六大顺”这个词足够形容今年的了! “神州六号”载人飞船成功环绕地球五天,虽然日本已经低头投降了。
各位老同志在天安门广场前的人民纪念碑纪念为国牺牲的英雄们。
为他们放礼炮,积极向上,努力成为有理想、有文化、有纪律的一代新人...
三年级作文我的心事范文700
心事,也许对人来说是林间小溪一样使人感到愉快,也许像凄凉悲壮的故事一样让人感到悲伤,也许是波涛汹涌的江水一样主人感到激情……而我的心事却像一杯淡茶一样让我感到温暖。
雪正在下着,外面的世界都被雪渲染成一种颜色-----白。
正在教室内上晚自习的我们都在悄悄讨论着晚上怎么回家,不知道谁说了一句:“我爸爸会来接我的。
”班里的同学又在讨论他们的爸爸妈妈会来接他们的。
我无心加入,不知不觉的向窗外看看…….雪下得更大了,鹅毛大雪应该就是形容这场雪吧。
这时班主任走了进来说:“由于雪下得太大了,我已经发短信让你们的家长来接你们放学。
”班主任的一句话使班里一下子全乱了,大部分的同学都在猜测他们的家长会不会来接自己。
我继续向窗外望着。
“李某某同学你的家长来了。
“同学们都投向那个同学羡慕的目光。
这时我显得有些焦虑。
同桌似乎看出了我的心思,他安慰我道:”放心吧,你爸爸会来的,你要相信你爸爸哟!“我使劲地点了点头。
23名,15名,9名……班里的同学陆陆续续地走了,班里剩的同学越来越少了。
我的焦虑又加剧了。
同桌说:”相信你爸爸,他一定会来的。
“我勉强笑了一下。
”张杰同学你的家长来了。
“这时同桌也要走了……班里现在就只剩下我一个人了,我心里对爸爸有些恨”别的家长能来,你为什么就不能来呢?”这时班主任走了进来说“你的家长没有来,我送你回去吧!”看着浩大的校园只有我们班还亮着灯,我只好点了点头。
这时门口出现一个人,我一眼认定是我的爸爸。
“老师对不起我来晚了,单位有点事,谢谢老师,儿子我接你回家。
”爸爸有点语无伦次。
我再次看了看爸爸黑色的外套已经完全变成了白色。
我立马拥抱住了爸爸,热泪一下涌了上来,滴在了爸爸的外套上-----雪被融化了。
在那一刹那,我看到了爸爸对我的爱。
虽然寒风凛冽,但在爸爸的关怀下,我的心里随之涌来一股暖流,把我所有的痛苦和寒冷都冲刷掉了……...
三年级作文驴子,黑熊,猴子再次相遇 例文
展开全部 “不如我们一起齐心协力把桥修好吧!”猴子说。
“我同意。
”驴子和黑熊齐声说。
于是,他们干了起来。
黑熊锯大树,发出了“咔擦咔嚓”声,就像理发店里剪刀剪头发时发出的声音。
驴子扛大树,扛得满头大汗,都累趴下了。
猴子造桥,它把木板一块一块往岸边搭,可是木板总是不听话,老往下掉。
突然,猴子灵机一动,想到了办法,它把几根绳子绑在岸上,木板绑在绳子上,它走了走,发现桥有些往下沉。
于是,它又添了些木板,这样一来就十全十美了。
它们看着自己造的桥,满意地笑了。
这个故事告诉我们,只要肯下功夫,一切事都会成功。
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小学三年级作文《青蛙是人类的朋友》范文
最近,正好是夏天最热的时候,正是青蛙繁殖的好季节。
可是,时常有人吆喝着卖青蛙。
一只只活泼可爱的青蛙死于非命,令我痛心疾首。
眼看着它们倍受摧残,自己却无能为力那是多么的无奈呀。
青蛙是动物世界中出色的“ 歌唱家”,它那“呱呱”的叫声,时常在我耳边萦绕。
它们开的是多动人的音乐会呀!我爱青蛙,不仅仅因为它的叫声,更因为它有天才般杰出的捉虫本领。
所以,它是庄稼的“保护神”。
青蛙的舌头两边分叉,又细又长。
它只要把长长的舌头一伸,虫子就成为了腹中的美食。
你别看它穿着一身绿色的外衣,在小虫子的眼里,简直令它们望而生畏。
可是,那些贪图小利的人呢?竟然忘恩负义,把青蛙一只只的残害而死。
哎,他们怎么不想想,捉掉一只青蛙,到底放掉了多少的害虫呀!这可是大自然妈妈所不允许的,也是我所不想看到的。
大家想一想:如果没有青蛙的付出,我们怎能吃到那一颗颗饱满的米粒呢?青蛙是人类的朋友,我们一定要好好爱护它们呀。
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小学生作文大全三年级信任的喜悦范文
信任是一种力量,信任是一种快乐。
人与人之间的信任是很重要的,得到别人的信任后,你会感到很高兴,也会获得无穷的力量。
一天晚上,妈妈对我轻声细语地说:“儿子,你现在已经上三年级了,放学后,你应该自己回家了。
”我先是一愣,然后欢呼起来,愉快地答应了妈妈。
心想:“妈妈终于放心让我自己回家了,终于可以信任我了。
” 第二天,我一整天都沉浸在激动和喜悦当中。
好不容易盼到了放学,我独自走出学校,沿着马路右侧往家走,一边哼着歌,一边看着来往的车辆。
一些小巷很容易就过去了,但我家门前的那条又长又宽的马路,让我心里有点儿发慌,这条马路车水马龙,而且来往的车辆跑得飞快,看得我有些眼花缭乱。
但想起昨天晚上妈妈充满信任的眼神,还有我对她的承诺,我一下就增添了不少勇气。
我镇静了一下,看看前后左右都安全了,便飞快地跑过马路。
到了小区门口,我长长地舒了一口气,终于“成功”到家了! 晚上,当妈妈下班回到家后,看到我安然无恙、静静地在桌前写作业时,喜悦之情马上绽放在她的脸上,连连夸我表现勇敢。
我蹦蹦跳跳地来到她身旁,自信而坚定地对她说:“老妈,你看我还行吧,是你的信任帮助了我,给了我勇气。
” 放学自己回家,我得到了成功的快乐和被信任的喜悦。
今后,我要做一个值得别人信任的好孩子。
...
小学三年级作文双休日该怎么过例文
展开全部 1:我的生日 明天是双休日,正好是我的生日,妈妈说带我去韶山玩,可是爸爸说没有写完作业不能去,我只好今天把作业写完。
到了第二天,我和妈妈早早的起来到集合地点等汽车,我们一边等汽车,一边等妈妈的同事。
车等到了妈妈的同事也到了,然后,我们都高高兴兴的坐到了车上,其中有一位阿姨给我买了一个小生日蛋糕为我庆祝生日。
坐了几个小时的汽车,终于到了**的故乡——韶山,我们先后参观了**的铜像和故居,还照了许多相片,在故居里还看见了武警叔叔,他们为了不让房里的东西受到损坏,非常辛苦的守护着。
出来后,我们有去了**父母的墓地,正赶上清明节前妈妈买了一把香伟人的父母扫了墓,从山上下来,有一口龙头山泉水,那里的水冰凉冰凉的,洗把脸非常舒服。
晚上我们在韶山宾馆睡觉,早上起来又去参观了几个景点,由于天气有了变化,我们只好急急忙忙的观看了一下,接着就坐车踏上了回家的路程。
2:假期游泳 星期五,爸爸说明天要带我去游泳,我高兴极了,早早准备好了游泳服装和吃的.星期六,我早就起来了,把爸爸拉了起来,让他带我去游泳,在去的路上,我又兴奋又激动,盼着快点到那玩儿.终于到了,那里人山人海,快挤不开了.我们买了票进去了,我到了小孩儿游泳池,就开始游泳了. 因为我刚学游泳,所以不大会游,只好带上游泳圈,我手使劲往后拨水,而脚就像青蛙一样用力往后蹬,慢慢的,我游得很快了,爸爸叫我把游泳圈摘下来,我有点儿害怕了,说:“爸……爸……我不敢.”爸爸严肃地说:“如果你干什么事,都像现在这样,不敢去做,那你就什么也做不成,爸爸相信你能摘下来游,而且游得很好,加油,宝贝!”我听了爸爸的话,鼓起勇气,摘了下来,然后练习起来,慢慢的我学会了把头钻到水里去了,而且在里面能坚持二十多秒,爸爸在旁边不断得教我,我学会了在水里游,在里面不喘气,手拨开水,脚往后蹬. 到了晚上,该回家了,我看着游泳池,心里有些恋恋不舍,心想:下星期我还要来.这次游泳不但很快乐,而且让我明白了做什么事都要坚持到底,这样才会成功,如果不坚持,是永远不会成功的. 3:悲催的双休日 有些学生在家里是小皇帝、小公主,可我不得不怨天理不公。
在家里,老妈是武则天,老爸狄人杰,而我却是个小的连芝麻都不如的阶下囚。
每个星期的星期五我都会乐不思蜀,星期六终于可以放松一下了,但我一想到老爸又要“折磨”我,我真希望这一辈子都不要有星期六或星期日,不知是谁想到要有双休日的,我恨死他了。
上午,爸爸在临走前总是和我说一箩筐的话,而且每次说的总是那几句,“不准出去玩,在家做作业,我会时不时的来检查的!”这几句话我都听腻了,你看看,我的耳朵上都已经长出老茧来了,可爸爸还是不时的对我说,好象当我是小孩子一样,对我不放心。
整天我都不敢踏出家门一步,生怕爸爸来个突然袭击,搞的我措手不及,在家里吃完午饭我便想玩会儿电脑,没想到老爸竟然如此之狠,居然把电脑设置了密码,我就打不开了。
做作业,只知道叫我做作业,没办法,只好做呗,谁叫我母命难违呢?我经常在双休日,一边做老爸布置的作业,一边像发了疯似的吃零食,除了拼了命的吃零食,我还能用什么方法来解我心头之恨呢?我吃,吃,吃,我要把家里的东西全部吃光,就算吃到拉肚子我也是一个字,吃。
每个双休日,我总是那样过着那苦的双休日,我多么希望双休日是不存在的啊!何时我才能体会一下做小皇帝的滋味呢? 4:苦恼的双休日 我的双休日有时很愉快,有时却很苦恼. 在双休日,爸爸妈妈有时会带我去逛街、放风筝:有时还会领我去图书馆看书,去公园游玩、散步.那时我快乐极了.我能和小伙伴们一起唱歌、吃冷饮:能和她们一起看书、捉迷藏、赛跑:还可以与小朋友一同放风筝、嬉戏. 最让我高兴的是去游乐场玩.此时,我就像一只出笼的小鸟一样,向“海盗船”飞奔而去,“碰碰车”、“旋转杯”和“窜老鼠”都是我的必玩项目,惊险刺激的感觉,总是让我玩得像着了魔似的,欲罢不能. 然而,我也有苦恼的时候.每个星期六,我都得起个大早去上英语培训课,好辛苦啊! 星期六清晨,当我还在梦中享受着烤乳猪的美味时,却被我妈妈的“吼”声惊醒了.妈妈“狠心”地把我“拖”下床,“逼”我快速换好衣服,随便拿块面包塞在嘴里,就心急火燎地赶往补习学校上课去了.回来后,还有一大堆的练习要做.好不容易完成了,刚想喘口气,妈妈又在后面盯着我练琴了.唉,你们瞧,我多累啊! 双休日应该以休息、休闲为主,可我却有那么多的任务要完成.我真希望爸爸妈妈多带我出去玩,让我放松放松一星期的紧张情绪.这样,我才会学得更轻松、更自由、更快乐!